快乐中秋节四年级作文

快乐中秋节四年级作文（共11篇）

快乐中秋节四年级作文 篇1

作为学生来说，考试取得高分，这是快乐，迷思苦想做出一道题，这也是快乐，上课得到老师的夸奖……这些都是快的。

我的快乐呢?就是去晓雯音乐学校学习乐理知识，每当周五晚上，迈着轻快的步伐，踏进教室时一阵阵悦耳动听地琴声在耳边响起，我都有一种快乐的感觉。上课了，老师奏起和弦作为我们的上课铃声，一堂有趣的音乐课就开始了。首先老师挨个检查上节课布置的作业，弹奏《蜜蜂进行曲》是作业之一，节奏响起，我信心十足地配上和弦，双手在琴键上熟练的弹奏着曲目。弹奏完毕，老师面带微笑，向我点头，此刻，我心中充满了快乐感。

在学校，伴随着下课铃声的响起，同学们像离弦的箭一般，冲出教室，三个一堆儿，五个一伙儿，做起游戏，有的在踢毽子，有的在跳绳，有的在捉迷藏……十分钟轻松愉悦的休息时间，对于我们来说，就是非常快乐的事情。

快乐的心情伴随你我。

快乐的事情数不胜数。

快乐中秋节四年级作文 篇2

一、精读文本, 吃透教材

语文课文是教学内容的载体, 教学内容隐藏在课文之中。作为语文老师, 首当应以一个学习者的身份, 和字面上的文本及文本后面的作者认真对话, 静心凝神地加以研读。教师只有做到吃透文本, 方可引导学生正确解读文本, 让学生在教师正确的引导下, 主观能动地“感受、理解、欣赏和评价”祖国的语言文字。文本是一座精神花园, 教师把学生带进这座“花园”, 不仅要让学生看到红花, 还要让学生看到绿草。因此, 我们应该秉承一种欣赏并悦纳的良好心态尊重学生对文本的多元化解读。

比如, 在教授四年级下册教材《巨人的花园》时, 反复阅读文本后, 我决定在设计时注重挖掘文本的情感因素, 在想象中陶冶情操。我抓住花园情景的变化、感觉的变化和人物态度的变化, 引导学生展开想象的翅膀, 对孩子们见到美丽花园时的反应, 巨人训斥孩子时的凶恶态度, 训斥孩子后花园的荒凉, 拆除围墙后花园的和谐, 我都引导学生通过想象进入到童话优美的意境中, 使之感同身受。学生的思维、情感在富有感染力的教学语言、富有启发性的过渡语、适时的教学点拨和反复的朗读、品味、互相启发中逐渐清晰、丰富, 内心的体验与文本的情感更靠近, 内心的感悟与文本的内涵更吻合。整个过程, 把情感融于语言文字训练中。通过对重点词、句的想象研读, 拾级而上, 步步深入, 由文悟情, 使学生在读、思、想、说、写的教学活动中潜移默化地受到做人要宽容。

二、精心构思, 巧妙设计

全国小语会理事长崔峦说:“语文教学一定要删繁就简, 要返璞归真、简单实用, 提倡简简单单教语文、本本分分为学生、扎扎实实求发展。”何谓简单?“简单不是草率, 不是省事, 是要改变繁琐的、或面面俱到地分析课文内容、或离开课文语言挖掘人文内涵的教学套路, 依据阅读教学的基本规律, 突出语言的理解、积累与运用, 来构建简约、实用的阅读教学。”基于这一认识, 在教授《巨人的花园》时, 我还做了如下设计:

1. 音乐, 渲染气氛

上课开始, 我直接出示了花园前后的两幅截然不同的图片, 并配上喜悦和荒凉的音乐, 分别找到文中对这两个场景的描述, 指导学生认真有感情的朗读。通过读感受花园的变化, 通过读体味孩子们的心情前后对比。通过音乐的渲染很快将学生带入了文本中的情绪, 激发学生对“真正美丽的事物”的思考。

2. 词语, 浓缩画面

出示词语时, 其中既有表示花园春天画面的词语, 也有表示寒冬的词语。通过这些词语孩子们既能感受到春天的温暖和美丽, 也能体会到严冬的寒冷和荒凉。然后把词语放在具体的句子里, 让学生想象画面, 指导朗读, 效果出奇的好。这组词语的设置, 即使为了感知、理解词语句子, 更是为下面课文的学习做铺垫, “究竟是什么让温暖的花园变得如此寒冷呢?”

3. 研读, 感悟文意

先让学生找出孩子们在花园里快乐嬉戏的语句, 学生一下子就找出“孩子们都坐在树枝上, 每棵树上都有一个孩子。树木都十分高兴, 纷纷用花朵打扮起来。鸟儿们快乐地四处飞舞、歌唱。花儿们探出头来, 朗朗大笑。”通过让学生了解写法, 体会情感来感知孩子们在花园中的快乐。接着让学生找出表现巨人冷酷、任性的语句, 本来我设计的是巨人一次比一次生气的三句话, 但学生却提到了“砌围墙、禁止入内”, 于是我把学生的回答加以整合, 先出示表现巨人一次比一次生气的三句话, 让学生抓住里面的关键词语“很生气、又发脾气、大声叱责”, 理解体会巨人的冷酷。先让三个学生读, 在指导后再读, 学生竟然读得好像自己就是那冷酷的巨人。结合实际, 让学生谈感想, 学生能充分感知孩子们伤心、难过, 似乎巨人与孩子们相遇的情景浮现在我们的面前。并再次出示句子“巨人的花园里仍然是冬天, 天天狂风大作, 雪花飞舞。巨人裹着毯子, 还瑟瑟发抖。”让学生再次感知任性、冷酷带来的后果, 再次读“唤来寒冬的, 是你那颗任性、冷酷的心啊!”最后通过前后的鲜明对比让孩子感悟到“与人分享的快乐才是真正的快乐”的文本内涵。

三、以生为本, 方法灵活

只有学生感兴趣、学得轻松、学得自主的课堂才是有效的课堂。由此看来, 课堂上运用灵活的方法、手段进行教学尤为重要。语文教学应该以读为本, 让感悟充盈课堂教学, 让学生通过心灵的体验, 将知识和感深深地植入内心深处。

在教授《巨人的花园》的过程中, 我有强烈的语言训练意识, 整堂课都在一种自然, 舒畅的情境中无痕地进行着语言训练。在设计中, 我非常注重“读”, 不是放任自流、毫无目的的读, 而是通过多种形式、循序渐进的零距离读, 使学生进入童话的意境, 引导他们通过揣摩课文中的语言文字所负载的内容, 体验语言文字所渗透的情感, 从而使感悟更深刻、更高效、更有价值。

在感受花园的“美丽”, 引导学生自读自悟, 想象画面, 读中感悟, 以读见悟;感悟花园的变化和巨人的变化, 抓住“与人分享的快乐才是真正的快乐。”这牵一发而动全身的文眼, 让学生在引读点拨中, 在细细的品味语言中, 在对比朗读、想象说话中, 理解童话的内涵。课末的说话训练, 更是深化对寓意的心领神会。这里, 我凭借教材进行恰当、巧妙的语言实践, 既使学生在实践中内化语言、运用语言, 增强了语文综合学习能力, 同时又在训练的过程中升华了人文内涵。

当然, 也有很多不足, 最大的不足是还舍不得放手, 对学生总是不放心, 孩子们能自主完成的, 教师也舍不得放手, 整节课还是在教师的掌握之中。更高水平的应该是教师随着学生的思路引导开去, 让学生真正成为学习的主人, 今后我要在这方面多多努力。

快乐的中秋节四年级作文 篇3

一大早，奶奶去买了很多菜：虾、螃蟹、牛肉、月饼……于是就开始做饭了，我和妹妹在门外开心地玩了起来，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶都在忙里忙外地做着饭。不一会儿就开饭了，桌上有：炒豆子、红烧猪脚、水果拼盘、红烧牛肉、清蒸螃蟹、油焖虾、排骨汤……看到这么多的美味佳肴，我和妹妹的口水都要流下来了。只见妹妹左手拿着猪脚，右手拿着牛肉，狼吞虎咽地吃了起来，边吃好边说：“哇!真是太好吃了。”就这样，一家人吃着香喷喷的饭菜，喝着可口的.饮料，有说有笑，其乐融融。

饭后，我们去了广场，那里有许多五彩缤纷的灯光和形形色色的大人、小孩。他们都在开开心心地玩，有的在玩蹦床、有的在玩旋转木马，有的在坐小汽车，有的在吹泡泡……于是，妈妈买了票，我和妹妹兴高采烈地玩了起来，最后玩接球球的时候，爸爸也加入了我们，球从机器里跳了出来，在空中跳了一会儿就落了下来，我拿着小网子去接空中乱跳的球，最后我和妹妹接了满满的一网球。

此时，一轮金黄的圆月已经高高地挂在天空中，银白的月光洒下来就像一层温柔的轻纱。这时，妹妹拿着一块月饼出来说：“月亮好圆呀!跟我的月饼一样圆。”这时我想起了一句诗吧“举头望明月，低头思故乡。”

我觉得今天的月亮有点淘气，一会儿出来看看，一会儿又躲了起来。哦，原来是天空中飘动的云朵把它给藏了起来。

小学四年级快乐的中秋节作文 篇4

中秋节时，云稀雾少，月光皎洁明亮，那晚，人们都希望和家人团聚。中秋节那晚人们都会举行赏月、吃月饼等活动。除了月饼外，各种时令鲜果也是中秋夜的美食。

中秋节还有许多神话故事，人们最熟悉的当然就是嫦娥奔月这个神话故事啦!

对于我们小朋友们来说，什么都不重要了，只要可以点灯笼、玩蜡烛就足够了。每年中秋节那天的夜晚，我都不会忘记约上好朋友一起去玩蜡烛和点灯笼的。那晚我们几个好朋友拿着各自心爱的灯笼来到约好的地方，我们互相欣赏对方的灯笼，交换来玩。不一会儿，我们又开始玩点蜡烛了，我们小心翼翼地把一支支蜡烛点燃，然后摆成一个心形粘在地上，又摆了一个蛋糕形的，好看极了。接着我们又开始玩煲蜡，我们将蜡烛放在铁盒里面，还放了两个硬币在铁盒里面，蜡烛经燃***后有很多蜡烛油溢了出来，我们把蜡烛油拿来做图案，那些刚刚***完的蜡烛油很热，我们等它干了之后再玩。我们越玩越开心，最后我们才依依不舍地回家了。

快乐的中秋节四年级作文400字 篇5

今年的八月十五，我们要陪姥姥一起过节，我们以最快的速度到达了姥姥家，我还没有进门就听到了哭声，原来是我的妹妹小草莓在哭呀!对了，我偷偷告诉你们一个秘密，今天也是我妹妹小草莓的生日。

我千等万等终于等到了中午，我的肚子早已咕噜咕噜的开始叫了。姥姥做的饭可是天下第一美食。姥姥做了一大桌子的美味，我们要开饭了，闻着香喷喷的饭菜，我的口水一直流个不停。姥姥走到我身边对我说：“你真是一只小馋猫呀!嘴里不停地吃东西。”

大家一边说一边品尝着丰盛的团圆饭。我们一起祝姥姥姥爷中秋节快乐!一家人其乐融融。

晚上我们一起来到院子里赏月。我抬头一看，一轮明月挂在我们头顶上方，看上去像一个刷上洁白油漆的大盘子，好看极了。看着月亮，我想起了一首诗：“云母屏风烛影深，长河落渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”这时，姥姥喊我们去吃月饼，我们吃着各种口味的月饼开心极了。

快乐的中秋节四年级作文300字 篇6

首先我和爸爸开使做家务，我们俩为了超市快一点，爸爸在前面扫地，而我在后面拖地，而这一点也不快，反而慢了一点，因为爸爸有时绊倒我，而我有时绊倒了爸爸。过了差不多过了一个多小时，我和爸爸才完成了这个艰巨的任务。

做完了家务，就该去买月饼了因为我家前面的千客隆超市搬了，我爸居然千里迢迢的带我去了城东的千客隆超市，我也不知到为什么，有可能爸爸喜欢千客隆超市。进了超市，正门囗就是放着很多月饼，爸爸挑了很好久，终于挑了一盒上面有青花瓷图案的月饼。

买到月饼，爸爸又马不停蹄的带着我、妈妈、姐姐和奶奶一起去老家赏月。

晚上，我们和爷爷早早地吃晚饭，一家人坐在自家门口，一边吃月饼，一边赏明月，天上的明月真美，真圆啊！

我脑海里想起来：嫦娥在寒冰宫里跳着美丽的舞蹈，而月兔在桂树下面伴舞。

快乐中秋节四年级作文 篇7

晚上，我和爸爸、妈妈、弟弟在家过节。吃完团圆饭，我们一家四口一起上天台赏月。月亮害羞地盖着层层面纱，过了很久，才轻轻地掀起它的面纱，露出它那张发光的脸蛋。我仔细地抬头望月，心里对遥远的月空充满了无限的遐想。

我们的中秋晚会开始了。爸爸首先提议读诵有关月亮的诗词。“花间一壶酒，独酌无相亲;举杯邀明月，对影成三人……”我得意洋洋地说：“明月几时有，把酒问青天……”“海上生明月，天涯共此时……”弟弟看着这一轮高空中的明月，侧过脸俏皮地问：“姐姐，这是白玉盘吗?”我听了觉得好气又好笑，他一定是想起了我教他的古诗《古朗月行》，故意在卖弄呢。于是，我们冲着月亮大声朗诵起来：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”大家你一言我一语地说。我和弟弟合唱了《北京欢迎你》《感恩的心》……赢得了大家的阵阵掌声。

我看看月亮，好像里面真的有一棵桂花树，月亮里的嫦娥、玉兔，还有那一直在砍桂花树的吴刚，让我产生很多联想。终于到了吃月饼的时候了。这时，天上的月亮升得更高了，显得更美丽了。吃着甜甜的月饼，闻着阵阵的桂花香，欣赏着这纯洁的月亮。多么美丽的夜晚啊!全家团聚在一起，特别的幸福。

快乐中秋节二年级作文 篇8

八月十五这一天是中秋节，爸爸、妈妈、弟弟和我一起去奶奶家。奶奶见到我们很高兴，她拿出月饼和苹果让我们吃，爷爷带我们去山上摘酸枣。

中午吃完饭以后，爸爸妈妈带我们去红领巾水库玩。水库好大好宽啊!水库边有很多钓鱼的人，水面上飘着几只小船，还有几条小鱼跃出水面，游来游去，非常可爱。水面在阳光的照射下，向金子一样闪闪发光。路边开满了许多漂亮的野花，有红的、黄的、白的，还有深红的，妈妈让我采下几朵花给我插在头上，我说好呀!我还偷偷采下一朵花，给妈妈插在了头上，好看极了!

傍晚回家的时候，我们一边唱一边走，可高兴了，真是快乐的一天!

中秋节快乐五年级作文 篇9

每一次过这个圆月又圆又大又美的节日，我通常会想到迫不得已吞下“长生不老药勺”的嫦娥，我一想到月饼，就想到了西游记里边爱吃、爱睡又懒惰的猪八戒――这位超级胖的人士。我的弟弟名叫谢李响，他就非常爱吃月饼，特别像猪八戒，他吃的又圆又胖，不对不对，应该是白白胖胖。一过这个节日我弟弟的肚子就像那五颜六色的气球一样，鼓得又圆又大。既然说到月饼，它有许许多多种的口味，其中有我爱吃的红豆味、绿豆味、紫薯味、五仁馅味，另外还有肉禽，蛋黄之类的味。

这天我妈妈也正好生日，当然，我们和爸爸会给妈妈一个惊喜，我们会在前一天中午去蛋糕店买一个美味至极的双层蛋糕。还会把家里装饰得格外漂亮，格外温馨，就像电视剧里边的派对一样。派对开始前，我会等妈妈回来，一看到有光，这时我们就会知道是妈妈回来了，那么我和爸爸、弟弟们就会关灯，等着妈妈走进屋子里，妈妈一进来，我们就开灯。唱着生日快乐那首歌，妈妈高兴得合不拢嘴，桌子上摆的东西我们让妈妈吃，是我们从“快乐APP”上学的甜点。

中秋节快乐七年级作文 篇10

到了奶奶家，我悄悄地走进妹妹的房间，使劲拍了姐姐的肩膀，把姐姐吓得差一点就做到了地上。姐姐站起来说：“吃完饭，我们出去玩吧。”我说：“太好了。”吃完饭，我就和姐姐去石漫滩水库了。

到了水库边，我先看见的是一排漂亮的水灯，虽然是白天，水灯没有亮，但我相信晚上水灯一亮，一定是会非常美丽的。我和姐姐一直向东走去，就走到了佛爷岭公园，姐姐突然要打车，正巧有一辆车过来，我们就坐上车。姐姐说：“我们要去大坝。”我说：“去哪里干嘛呢，又没有什么好玩的。”“哈哈，到哪里你就知道了。”姐姐说道。

到了大坝，我们就下车了。哦，原来姐姐是要来荡秋千啊。我们到来的时候，公园里没有很多人，只有一个小妹妹和她的妈妈。我和姐姐比赛玩过独木桥，每一轮我都比姐姐快，很快我们到了最后一轮，姐姐一紧张，摔了一跤，我看见了，笑得前仰后合，直说肚子疼。我把姐姐扶起来了拍拍她身上的土。姐姐一看表，哇，都五点了，过得可真快啊，又该回家了。

到了家，正好饭做好了。妈妈说：”吃完饭我们去水库边看水灯吧。”我一听，高兴的连声说好，好。

到了水库边，我像兔子一样跑到了栏杆旁边，攀坐在栏杆上，一边看着水灯，一边听着音乐喷泉，真是幸福极了，感觉我就像站在一个美丽的世界里。很快就八点了，只能依依不舍地回家了。

快乐中秋节六年级作文 篇11

三岁时，因爸爸妈妈工作繁忙，所以把我交给了姥姥照顾。中秋节到了，姥姥牵着我，迈着轻盈的脚步，脸上带着笑容，带着我来到了超市，买了两个月饼，她告诉我：“今天是中秋节，我们买两个月饼吃，过个中秋节。”我听了十分开心，因为我很少吃月饼。回到家里，姥姥把一个月饼切开，递给我，然后抱着我吃月饼。月饼的碎喳从我嘴里落到了衣服上，姥姥慈爱地帮我整理。我们一边吃月饼一边赏月，月光如瀑泻下来，落在我和姥姥的身上，温柔美好。

到了一年级时，我可以自己照顾自己了，爸爸妈妈便接我和姥姥去和他们一起生活。中秋即将来临，我和姥姥还有爸爸妈妈一起在大城市里过中秋。我们坐在阳台里赏月，我望着这皎洁的明月，心里不由地念着：月亮好美!爸爸从超市里买了月饼，他们一把月饼摆上桌子，我立刻扑了过去，拿了两个月饼，爬到沙发上，分了一个给姥姥，我将月饼递给她，姥姥接过月饼深情地看着我，眼里闪着泪光：“还是我的孙女好啊!”姥姥坐在沙发上一边搂着我，一边吃月饼，皎洁的月光透过窗户，倾洒在我们的身上，温馨美好。我微笑着回过头看着姥姥，姥姥也笑意盈盈。

现在，已经六年级了，今年中秋节，我和爸爸妈妈回到了老家过中秋。可今年的中秋姥姥却不在了，我轻轻抬头望向窗外的一轮圆月，它是那么洁白无瑕，我就那样静静地站在阳台上，与奶奶相处的点滴美好的画面如海潮一样像我奔涌而来，不禁泪流满面。月光温柔地落在我身上，这微凉的夜让却我心生温暖。那淡黄的温暖的月色里，我仿佛感觉姥姥又回到了我身边。我悄悄走进客厅，把一个月饼放在桌子边上姥姥常坐的位置，对着月亮许愿：希望姥姥可以吃到我给她的月饼，收到我对她的思念和爱!就在那一瞬间，我好像又看到了姥姥那欣慰的笑脸。那一刻，我释然了，姥姥对我的爱永远都会如同这月光陪在我的身旁。