关于暑期的作文英语日记

关于暑期的作文英语日记（共13篇）

关于暑期的作文英语日记 篇1

关于暑期的英语作文：暑假英语作文

My summer vacation of this year was very enjoyable.I went to the countryside to spend my summer holidays.It is very beautiful there.There are green plants, clear rivers, lovely animals kind people.I spent two weeks helping my grandfather do some farm work there.I wrote down what happened in my diary every day.Besides that, I helped the children in the neighbourhood with their lessons.I helped them read English improve their spoken English.Their parents thanked me for this.I went to the countryside to spend my summer holidays this year.I liked green plants, clear rivers lovely amimals there.I breathed the fresh air on the mountain sometimes I went swimming in the river.I kept a diary every day.I liked not the scene of the countryside,also the people there.I helped them to do farm work.I also helped the children in the neighbourhood with their lessons.The children were interested in English.They were good at reading writing,did not do well in

listening speaking.I helped them improve their listening speaking.Their parents thought highly of me.I realized that knowledge is greatly needed in the countryside.

关于暑期的作文英语日记 篇2

一、具体做法

要求学生每星期坚持最少写三篇日记, 可以摘抄, 但不能全部抄, 至少要写一篇。可以是记录真实的事情, 也可以是读后感, 也可以是自己内心的想法, 但必须是表达自己的真情实感。每星期都对学生写的日记进行评讲和交流。几年下来, 很多学生养成了坚持记日记的良好习惯, 学生的作文水平普遍有了明显的提高, 而且虚假作文少了, 学生的个性也得到了发展。

二、写日记的好处

写日记有哪些好处呢?具体说来, 笔者认为有以下几点:

(一) 写日记能为小学生不断增加“积蓄”

大多数学生害怕作文, 不知从何写起, 于是就胡编乱造, 照搬照抄, 写些虚情假意的作文。造成这一现象的根本原因之一是学生的“积蓄不足”, 而坚持写日记无疑是解决这一难题的良药。在写日记的过程中可以摘抄课文中的佳词好句, 也可以摘抄课外书上的精彩片段。这样, 不仅调动了学生写日记的积极性, 而且让学生增加了课外阅读量, 开阔了视野, 增加了学生的词汇的积累。那么写作文的时候就不愁没词可用了。实践证明, 这样做的效果是很明显的。教材中的课文都是教育专家们精挑细选出来的, 很多都是名家名篇, 我们应先利用好这一教学资源再去挖掘其他的资源, 而没有必要去舍近求远。

(二) 写日记有助于培养学生认真观察思考的习惯

学生对写日记有了兴趣之后, 他们必然会对平凡的生活加以留心, 留心观察周围的一切, 用心体会周围的人和事情, 时间长了就会养成习惯。这有利于学生不断地认识新事物, 发展他们的思维能力。有一次, 我们班的一个学生在路边看到了一只受伤的野鸡, 于是她便仔细地观察, 并把它写进了日记里:“今天, 我在路边看到了一只受伤了野鸡, 它的羽毛是灰色的, 但是中间又夹杂着一些彩色的羽毛, 这使它有时候看起来会发出五彩斑斓的光彩, 尤其是迎着太阳看的时候。它的小眼睛像宝石一样发着光, 看到我又露出惊恐的神色, 但似乎又在向我求救。于是我把它捧在手心, 这时我惊奇地发现野鸡的鸡冠比家鸡要小, 但是很红。它可能是害怕了, 挣扎了一下, 使出浑身的力气飞出了约二十米。哦, 原来野鸡比家鸡会飞!我又追上它, 把这个再也没力气的可怜的小家伙带回了家。我为它包扎伤口, 给它喂食。我一边忙活一边想, 这是谁啊, 这么残忍!多可爱的鸟儿啊, 我们应该保护它们, 它们是我们人类的好朋友啊……”

在那个星期的日记评讲中, 我在全班读了这篇日记, 并表扬了这位同学认真观察, 勤于思考, 而且爱护小动物, 号召同学们向她学习。从那以后, 学生们的日记里便增加了许多观察事物的内容。有的写观察蚂蚁怎么搬家的, 有的写观察家里小猫小狗打架的, 等等。而且学生们写得都很有童趣, 有自己独到的见解, 这让我很吃惊。原来, 在我们成人看来这么平常的事情, 在孩子们的眼里竟然这么有趣!而且他们也能把它写得很详实具体, 我低估了学生的能力, 看来, 只要引导得好, 就能使学生的作文言之有物, 言之有理。

(三) 写日记有利于小学生的心理健康

长期以来, 重视智育而忽视学生其他方面发展, 尤其是心理健康的状况仍然没有得到根本的改善。以至于经常听到有家长或老师抱怨:不知道现在的学生到底想些什么, 没法和他们交流!尤其在农村, 老师整天忙于教学, 而学生家长大多数都外出打工了, 他们被赋予了一个新的称号———留守儿童。社会、学校也采取了的一些关爱留守儿童的措施, 但也都是治标不治本, 几乎没有人真正地了解孩子们都在想些什么, 他们有什么苦恼和困惑, 所以有很多孩子的心理健康存在着严重的问题。这时, 写日记就成了孩子们倾诉烦恼、解除苦闷的好办法。而教师在指导学生写日记的同时, 也能和学生进行更好地交流, 为孩子们答疑解惑, 必要时也能起到给他们疏导心理的作用, 也能对他们给予一定的思想教育, 而且容易被孩子们接受, 从而也促进了他们心理健康地发展。

三、指导学生写日记应注意的问题

在指导学生写日记的几年实践中, 我取得了一点成绩, 但是也发现了一些值得注意的问题, 如果处理得不好就会走弯路。

(一) 评价应以鼓励为主

兴趣是最好的老师, 如果学生对写日记感兴趣的话, 他们就不会把写日记当作负担, 而是当作一种需要, 一种习惯。在这种需要感、习惯感培养的过程中, 老师的鼓励起到了很大的作用。这一点我深有感受。每次评讲时, 被表扬的同学, 尤其是他的作品在班级被朗读的学生, 下一次的日记一定会写得更认真, 质量也会更好。

(二) 对学生的要求不宜过高

对于小学生来说, 书面表达无疑是学习中最难的, 所以, 无论是日记还是作文, 都不能对学生做过高的要求。否则, 时间长了学生就会失去信心, 失去兴趣, 把写日记当作一种负担, 只是应付差事, 那样就达不到训练提高的目的。

关于暑期的作文英语日记 篇3

初中英语作文:暑期英语作文 怎样安排我的暑期

The summer vacation had come round again. I was happy that I could forget about school at least for a while. Lest I fool around all through this summer vacation, I made a plan as to how to spend it. First, I thought I should go over all those things my teachers taught in the previous term so that I could have a better understanding of them. Then I thought I should take up some forms of exercise, such as walking, running and rowing, to keep me physically strong. It stood to reason that with such a good plan I should make the best of my vacation time. I did, because I lived up to what I had planned.

[关于怎样安排我的暑期的初中英语作文]

关于大学生暑期社会实践实习日记 篇4

考试时总想着自己是如何如何的累，巴不得睡上七七四十九天的觉，看上七七四十九天的电视剧，可真这样过了还不到一个星期，我就觉得自己有点不对劲了。现在虽流行说“越堕落越快乐”，可我“堕落”了几天后，才发现自己并不随“大流”，现代都市人的生活，我还真过不习惯。

经过一番苦苦思索，我仿佛参透了为什么大学没有十几米高的暑假作业。王尔德说得好，如今是这样的年代：书读得太多而没有时间欣赏，写得太多而没有时间思想。好了，暑假，没多少读的写的，那就让我好好想想吧……

高中，是实实在在的大仓库，密不透风，与世隔绝。我们是一个个大水罐，老师就是倒水人，他不由得我们想在自己的罐子里装些什么陈年佳酿，只是一个劲儿地倒入五味的怪汤，我们身不由己的吞下肚，像在喝迷魂汤，糊里糊涂地就挣扎着进了象牙塔。大学，可真像座佛堂，我们就是佛堂里的僧人，师父给我们的少了胀头胀脑的说教，多了几分清新淡逸的道理，其中的禅道，还得我们自己去冥想。

想了之后，我知道自己应该找点儿事情做做了。

时下流行做家教。我说过，自己不是个随大流的人，对于我个人来讲，喝的五味汤太多，对“倒水的人”有了抗药性，想必自己如果端起了汤罐，准会误人子弟，还不能像我们那些高中老师那样一罐一罐地慢慢倒，我可能会一着急，把罐子摔了才了事。

眼看着学校“三下乡”大队兴高采烈地奔赴云贵，我坐不住了。传授知识，不仅仅是老师的事，我为什么不能也和他们一样，用宣传的方式为人民服务呢?学校老师领导目光远大，心系大西南，我一个的普通学生，把爱心献给家附近的人，不也能把自己所学的知识“下”到“工农兵”中去吗?况且我的专业是广电新闻，更应该在宣传方面发挥自己的能力，发掘自己的潜能。

于是，我发现了一个很好的宣传阵地――我们楼下的居委会!

第一次单独行动，既兴奋又紧张。从小到大，一切外交事务，都由父母包办，我所接触的，都是社会的阳光面，涉世不深一词，对我最适合了。

如何与人交流，便成了我行动的第一个拦路虎。

大一虽参加了学校新闻社，但都是学生，人际关系也相对单纯，而且都是知识分子，说话全都毕恭毕敬的，在里面，我还混得可以。

但这次遇到的都是些长辈，而且居委会的老大娘大多没多少文化知识。从电视中获悉当初地主出身的彭湃想发动农民闹革命，一到农地，不是没人理，便是被人骂。我真害怕她们也骂我是什么“臭老九”之类的。

但是，古人不是有云吗：焉知山有虎，偏向虎山行。更何况，我去的是居委会，又不是虎山，怕什么?

当我一大早来到只有两间二十几平米大的，只用几块塑料装饰板铺顶的居委会，怯怯地向居委会主任牟婆婆说明来意之后，她不仅没“骂”我，反而击掌欢迎，笑容满面，她拉着我的手说：“我们就是希望大学生来服点务呀，你来啦真好呀!”

我那时所有的担忧和拘谨全没了。我兴奋地想，原来，社会是这样需要我们哪!

紧跟时代的步伐，我决定为居委会办一期关于“建党80周年”的黑板报，定名为《党旗在我心中》，为我们19段居民宣传一下党的知识。今天就得把板报内容和框架给弄出来。在爸爸的帮助下，我找来了一大堆近期的报纸，仔细查阅，圈圈点点，又在几种杂志上花了几小时找出了六张插图，内容找齐后，又费尽心思努力想出了一个自认为还能表现出宏伟气势的版式。从里到外全都精心设计完毕之后，我差点儿撑不起腰了――哎哟，背好酸哪!两眼也发直，手指差点儿成了雕塑。

唉――我终于知道，干什么事儿，都不是轻轻松松能办成的，就是不动脑筋找别人已写好画好的东西，也很累人。

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六年级暑期日记作文：在路上 篇5

今天，我有点小激动，因为这是我们第一次一家四口，自驾车去东北姥姥家。一路走来我的心情十分舒畅，并不寂寞。

我们走在宽阔而又平坦的高速公路上，汽车行驶的速度非常快，像一支支离弦的箭，呼啸着从我们旁边驶过。当我们从大货车旁边经过时，就会听到”轰隆隆”的声音震耳欲聋，使我感到一丝丝恐惧。于是,我不禁自言自语地说:”好害怕呀!”。爸爸笑着说：“不用怕，它是不会到这边行驶的。”我好奇地问道：“为什么?”爸爸说：“在高速上行驶的车都是有严格规定的，小型汽车在左边行驶，大型货车在右边行驶。这样有规矩、有顺序才会安全。”哦,原来如此。我这颗悬着的心才放下来。

在高速公路上行驶时，常会看见工人们和一些大型的道路维修机械。他们顶着炎炎烈日辛苦的工作着。正因为他们辛苦的付出，我们才能在高速上畅通无阻。一路上，我们遇到了许多个收费站，收费员阿姨的工作是那么的枯燥、乏味，但他们始终微笑，用真诚服务过往的每一位客人，临走时还会说一句”一路平安”。听到这话我的心里暖暖的。

在去姥姥家的路程中，我领略了美丽的科尔沁大草原的美景。极目远眺，它像一块一望无际的绿毯。你偶尔会看见几朵白色的花朵镶嵌在上面，不!那是一群可爱的小白羊。牛羊在低头津津有味地吃草。真是应了那句“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。”走了许久才出了茫茫的大草原。

在路上，我还看到了美丽的松花江，它就像一条长龙横卧在中国的北方大地。它又像一位慈祥的母亲用自己的乳汁哺育着大江附近的居民。在公路的两旁你还常常会看到一望无际的稻田，微风吹过，稻田像大海里波涛汹涌的浪花，此起彼伏。

我们走了十多个小时才到了姥姥家，一路的美丽风景，使我在车上并不寂寞，反而心情愉快着呢!

关于暑期的作文英语日记 篇6

7 月9日, 第一届中美暑期英语教师培训在鞍山一中召开开班

仪式, 经过推荐选拔, 包括我在内的126名来自各县市区的中小学英语教师荣幸地成为第一批学员。在开班仪式完毕后, 我们又参加了外籍教师亲自出题的审核考试, 并最终形成我们的班级和教师队伍。在对教师的介绍中, 我们惊奇地发现这支由9人组成的来鞍任教的北美教师队伍平均年龄已有53岁, 最高年龄的领队教师莎朗已有80岁, 他们的学历层次较高, 有丰富的教学经验, 所学的专业涵盖人文、社会、艺术、管理等学科, 大多数人长期从事教育文化事业, 热心中美文化交流。所有的任教教师都具备国际教师资格证, 并完全自愿参加这次培训活动, 在培训前集体签署在任教期间拒绝任何酒精饮料的协议以表示对中国学员的尊重和对这次培训的重视。

7 月11日, 我们的学习生活正式开始, 当踏进教室的那一

刻, 我突然意识到我的角色已发生变化, 在未来的四周里, 我要变成遵守学校各项规章制度的学生了, 我的导师叫哈里特, 是一位64岁的优雅的白人教师, 她与我印象中的外籍教师不同, 她严肃、认真, 对教学内容一丝不苟, 让我们肃然起敬。课余又与我们交流谈心, 像一位慈祥的大朋友。在与外籍教师以及其他班级学员的沟通中, 我发现所有学员都被外籍教师的教学态度深深感染着。我们是全天上课, 上午3个半小时, 下午2个半小时, 而且培训时间正值夏季的伏天, 是一年中最热最难熬的季节, 我们都深感疲惫, 更何况平均年龄在53岁的外籍教师了。但是他们克服了水土气候的差异, 每天早来晚走, 从来没有迟到过。在授课过程中, 再难熬的天气他们都是站着授课以表示对学员们的尊重, 每节课教师都会准备非常详尽的材料, 每天课后, 教师们都会聚在一起对当天的教学反馈进行分析, 我们每人交上去的作业, 教师都会认真阅读并给出评价或是解决办法。就这样我和所有学员被教师们感动着, 这虽不是讲授知识的一部分, 但是他们用一言一行、一举一动告诉我, 作为一名教师所应该具备的素质、责任感和态度, 我们就这样被潜移默化地感染着。

培训课程设置了以班级为单位的听、说能力强化培训。针对学员的业务素质进行提高训练, 其中包括语音语调矫正、语法等内容, 全方位地培养我们的能力。但培训中, 外教灵活的教学模式也给了我很大的启发。与传统的中国教学模式和情况不同, 最大的区别就在于教室和课堂, 中国的课堂特点是人数多, 座位通常按次序依次排列, 教室布置也比较简单明了。而外国的课堂人数较少, 灵活性大, 座位布置相对不是那么死板。比如我班就是以导师为中心的半圆式座位, 座位前后都留有足够的空间供学生进行互动交流, 其次每天的黑板内容也都精心布置更新, 比较有新鲜感。在交流中, 外教也幽默地跟我们说, 我们更应该向中国的教师学习, 因为在国外的课堂, 一个班级的学生最多也不会超过30人, 超过20人就需要一名助教来帮助完成教育教学活动。而在中国, 一个班级甚至有70名学生, 只有一名教师就能顺利地完成教学活动, 真是一件神奇的事情。在我们眼中, 中国教师都是超人了。从这样的比较中不难看出中外教学模式的差别, 在教学过程中, 我也从中学到不少, 外教在教学中更多的是选用互动比较多的形式, 比如:听录音、朗读、分组讨论、小组汇报、角色扮演、写感想、唱歌等形式。而选用的授课材料也都是我们所熟悉的内容, 使得我们有话可说。在讨论发言的过程中, 外教认真听我们的观点, 并且鼓励我们多说, 而不是纠正口语中的小毛病, 让我认识到学习英语的过程并不是语法, 而是在于不断地积累练习。

课程设置上除了对学员能力培养的课程外, 还有教学法讲座和跨文化交流活动。在讲座中, 我们真正学习了教学中的一些现象和方法。首先, 要想教好学, 我们就要从学生抓起, 研究我们的学生, 我们的学生都有哪些类型呢?有听觉学习型、视觉学习型, 以及动态学习型。要想让学生有效的学习就要建立以学生为中心的学习形式和交流式课堂, 再配以适当的教学手段。英语的教学有很多种, 有单词、语法、阅读、听力等等, 无论是哪种教学, 我们教者都要明确教学的目的要求以及我们的学生在一节课达到什么样的能力等。教法中我们把一节课分成了几个层次, 第一层是语言能力, 其中包括语法、词汇、结构和发音;第二层是交际能力;第三是预测和策略能力, 简单的说就是总结能力。教学中要达到这个目的, 而我们的学生又是多样性的, 教法中就要求我们以学生为中心, 根据学生制定我们的课堂内容, 我们的课堂要把听、说、读、写结合起来满足各种类型的学生的需求。另一重点是教学材料的选择, 教法中强调了几点:第一是材料符合学生的背景知识, 也就是选择学生认知熟悉的内容;第二是学生应对所选材料感兴趣, 有强烈的学习意向, 也就是趣味性;第三是所选的材料要跟所要学习的知识相关联, 有链接关系。学习完教法, 我发现外教对教师能力培训的课堂中正是渗透着这种教学理念和方法, 始终以学生为中心, 教学中采用多种教学模式, 把更多的时间交给学生去交流, 教师给予指导让学生完成语言学习, 形成一种任务型式学习。

跨文化交流活动是学员们最喜欢的活动。外籍教师每周二、四的下午都给自己所带的班级介绍美国的风土人情, 例如中西方的传统节日、中美婚俗、家庭、地理介绍等, 形式以讲座、展示、小品、表演为主, 以电影欣赏、语言游戏、讲故事、音乐律动为辅, 教学方法灵活, 教学内容丰富, 每名学员都参与其中, 乐在其中。

暑期的英语作文 篇7

It was one afternoon when I went to a place with my friends. He said lets play a throw ball game. And hes about to get his table tennis out. We had a great time together. Suddenly, when I threw the ball, I dropped the ball somewhere else. He asked me to come back to pick it up, I couldnt find how to find elsewhere, thought whether went to far away places, if so, thats bad, at this time, he walked to come over, found no? “I answered, not yet. Why havent you found it? Youre not losing it. Of course not, but you havent found it yet. If you havent found it yet, youve lost it. Give you a little time, otherwise, you will pay me ten yuan, which is very expensive. I know. Ill get it back. Im relieved.

What, Im out in a rash, all of a sudden, I was not far from my place, found a similar ball, I run past a look, turned out to be me for a long time of table tennis, and I finally found the, I cried happily. I quickly brought the ball to my friend, and he was glad to see it. We finally made up.

关于暑期的作文：难忘的暑假 篇8

六甲施智达

一年一次的暑假又来临了,真是让我既期待又兴奋啊!

爸爸在今年的暑假里,带我们全家人一起去海洋生态馆,为了迎接这美好的一切,我们首先去购买了一些零食,接著再去买了些矿泉水,最后才开车前往海生馆.到了海生馆,售票处早已人山人海了,爸爸耐心的排著队,买了六张门票.进到展览馆后,我们首先去看一些可爱的热带鱼类,接著还欣赏了鲨鱼游泳的英姿,还看了许多有趣的水中植物.其中我印象最深刻的是「白鲸」,我们一边吃著零食,一边就看著白鲸曼妙的泳姿,那可爱的样子,到现在还忘不了.回家前,刚好在贩售部看到白鲸的钥匙圈,还有其他动物模样的纪念品,我就买了许多的纪念品回家,那天过得真是好快乐喔!

关于暑期的作文英语日记 篇9

关键词：日记,小学生,创造性思维

一、问题的提出

传统的语文教学一年级学生第一学期的学习内容主要是汉语拼音、160个生字和很浅的词与句子。儿童在生活中通过与人交流与外界接触,已能自然吸收语言,能学会很多话,并知道很多语言、词的含义。而目前的语文传统教学却只停留在简单的拼音识字教学, 没有写作能力的培养。这样的学习内容既枯燥无味又不利于提高儿童语言表达能力。使很多孩子不会表达自己的情感,也不善于和他人交流。如此长期发展是适应不了当今社会发展需要的。针对上面的问题我开始尝试让一年级6岁的孩子学写他们所看到、想到、听到的人、事、物。

二、研究目的

( 一 ) 扩大识字量加深对字词的理解。

( 二 ) 发展学生的语言表达能力。

( 三 ) 通过写日记的活动培养学生的想象力和思维力。

三、研究的假设

( 一 ) 通过一年级学生写日记的活动可以提高学生的识字量和 加深对字词的理解。

( 二 ) 通过一年级学生写日记的活动可以发展口头表达能力和 书面语言表达能力。

( 三 ) 通过一年级学生写日记及加画插图可以发展学生的想象 力和创新能力。

四、研究方法

( 一 ) 以行动研究为主,辅以调查法。

( 二 ) 实验对象:张家港市暨阳实验小学一年级一班 32 名学生, 其中男生 17 人,女生 15 人。

( 三 ) 实验时间:2014 年 12 月 21 日—2015 年 1 月 21 日。

五、实验措施

(一)在学生主动识字的活动中引导学生写一句话

学生入学一个月后完成汉字拼音的学习,开始学习生字。为加快识字量,我班开辟了墙壁识字园地,让学生把平时自学的生字写出来挂在墙壁上展示,以激发他们学习汉字的兴趣,使孩子们能主动地去识更多的字。一次偶然的机会我发现一个孩子写的失物招领的内容是:“我丢了橡皮谁捡到了请还我。”虽然有些字当时写的是拼音但句子通顺完整,于是我及时对他进行了表扬并鼓励其他孩子也可以写。写一句你想说的话,也可以画一幅画再写一句话,等等。我发现孩子们非常喜欢,而且写的句子也从原来的一句到一小段了。

(二)引导学生写日记讲清目的使学生产生写日记的欲望和兴趣

一年级刚入学的孩子不了解日记是什么。因此,需要老师用很简明的语言告诉他们日记就是把每天发生在你身边的并能使你感兴趣的人、事、物用通顺的几句话记录下来。然后再给学生读读不同题材的日记,如写人的、写物的、写景的等。另外我还告诉学生写日记的用途与好处:可以丰富知识多识字;可以留做纪念长大成人后看;还可以调整心情和老师、同学、父母进行情感交流等,使学生产生兴趣,产生写日记的冲动。

(三)给学生讲解写日记的方法

( 一 ) 选材

学生们在知道什么叫日记后,怎样才能写出日记呢 ? 开始孩子们感到最困难的是不知道写什么,不会观察和发现也就是不会选材。老师首先要人为的创设一些情景,并启发学生让学生讨论写什么。如每天下午放学前让每个人讲讲今天你觉得在学校发生的有兴趣的事,对你触动最大的事,或近几天你家中发生的事等等。这样可以帮助孩子选择写日记的题材。

( 二 ) 图文并茂

有的孩子开始不会写或写不出来,可以把想写的画出来。再用一句话做说明。这样慢慢提高。

( 三 ) 加强阅读课外读物

老作家巴金谈自己创作经验时说:“现在有200多篇文章储蓄在我的脑海里面了,虽然我对其中的任何一篇都没有好好地研究过,但是这么多具体的东西至少可以使我明白所谓的文章是怎么一回事。”这充分说明了阅读的重要性,因此,在今后的学习中老师应注意给学生多一点阅读的时间,让学生多读多写。读写结合自得自悟。

(四)日记的反馈与交流

通过和学生与家长的座谈发现,凡是经过教师认真批改并写出激励式评语的日记,孩子对写日记的兴趣会更加浓厚,他的下篇日记会比上篇日记写得篇幅长、质量高。同时,教师认真的批改对学生也是一种尊重,也会使家长重视提高学生的写作。

同时我还注意同学们的相互交流,如每天让写得好的学生自己读日记,并说说自己是怎样写出来的,遇到不会写的字时应该怎么办等。每个孩子都有强烈的表现欲,这样就可以促使他们努力向别人学习,也给自己创造展示自己的机会。

六、结果与分析

写日记活动共有32人参加,历时一个月共写960篇,人均30篇, 总字数约4.6万字,每篇平均47字,最长篇字数210字,最短篇字数18字,最多词汇量82个。

(一)小学一年级学生对写日记的兴趣程度

在试验末期经逐个询问后统计全班学生喜欢写日记约占91%, 不喜欢约占9%。在实际教学中不少学生非常喜欢写日记,如在期末复习阶段老师允许学生不写日记,但全班32名学生中有18名都坚持每天写。一位家长在座谈会上发言:“我家张同学平时调皮, 期末复习时我们怕写日记影响他学习,就不让他写了,可他就是不干,每天再晚也要写,还告诉我们他特别喜欢写日记”。

(二)从日记内容看创造思维能力及创造性个性品质

创造力包括创造性思维能力和创造性个性品质。

1. 创造性思维能力的四项指标:思维的流畅性、变通性、精进性、独创性。在学生的日记中可看到大部分语句较通顺,对事物能具体生动的描写,并有一定篇幅,说明学生思维的流畅性与精进性有提高。

2. 创造性的个性品质指:好奇心、挑战性、想象力、冒险性。在学生的日记中可以发现许多孩子具备以上创造性的个性品质。

关于暑期的作文：不一样的暑假 篇10

关于暑期的作文：不一样的暑假

令人神经紧绷的期末考终於结束了,紧接而来的是令人精神振奋的暑假生活,偶然间,听见同学们闲话家常谈论著他们所谓的「如同水深火热的暑假」,因为天气炎热,再加上补这个再补那个,魔鬼般的训练课程,难怪会有同学们不喜欢放暑假,而我的暑假生活可是和别人大大的不同,早在学期中我就已经策划好要怎麼过,你想知道我是怎麼安排的麼一定很令你好奇吧！

就从我最喜欢的科目谈起,我最喜欢国语,自然,音乐,美术,第一,.我要在暑假的时候看完书房所有的书,这些书是我的礼物,我最喜欢看书,喜欢慢慢品尝书中的滋味,每当我在这小小的空间里就会感觉像陶醉在书香世界.若是再添加一些钢琴奏鸣曲,那真可称的上是人间美味.

关于暑期生活作文 篇11

在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的暑期生活作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

暑期生活作文 篇1

每当有的同学谈到上网的经历，那些已经上网的同学总是兴致勃勃地侃侃而谈，我只能在旁边默默地资源着他人的那份快乐，我真羡慕他们！暑假里的一天，我听爸爸说我们家的电脑马上就要上宽带了，我兴奋地一蹦三尺高，差一点就摸到了天花板。真没想到第二天，当地电信局的工作人员就帮我们接通了宽带网。这时，我才真正看到和摸到了我们自身家的宽带。

上宽带网首先满足了我爸爸的要求，爸爸再也不用顶着烈日去售报厅买报纸了，只要打开电脑，输入几个字母，再点几下鼠标，就能在网址上找到很多报纸，还有更多的“因特网”、“易趣网”、“浙江日报网”等等，真是应有尽有，方便多了。这时，我就想：这里有大人们看的报纸，难道就没有我们青少年看的报纸吗？爸爸似乎看出了我的心思，说：“网上的内容丰富多彩，不只大人能找到所需要的各种信息，青少年也一定有自身的报纸和杂志！”我将信将疑，只见爸爸输入《少年文学》的网址后，屏幕上马上就显示出了我非常熟悉的杂志封面，再点几下鼠标后，那些妙趣横生的文章立刻便展现在我的眼前，我找到了《e班e女孩》、《雪镇上的美丽传说》、《三眼猫》等。各种各样的故事非常有趣，而且都是图文并茂。不久，妈妈也加入进了我们的网上生活，还经常指点一些优美而且新颖的范文让我学习，今年暑假的网上生活真有趣！

上网之后，我就像是长了一双千里眼，什么信息都能看到，例如：美国NBA篮球赛的情况、中国发展的情况、今年我国中考和高考的情况等等，即丰富了我的暑假生活，又增加了我的见识，还开拓了我的视野，增加了对世界的了解……这些当然要归功于我们的千里眼——宽带网。这几天我们全家三口人也都进入了开战状态，不过，我们的“战争”可不是争抢什么地盘，而是争抢着每天第一个上宽带网的“优先权”。

上宽带网的好处还远远不止这些，上网后我还可以给我的朋友发电子邮件，可以去购物，还可以找我的表哥聊天呢！暑假里上网真好，同学们，假如你有兴趣的话，还可以建立一个属于你自身的网站呢。你不来试一试吗？

暑期生活作文 篇2

好不容易挨到放暑假了，我本想痛痛快快的和同学一起去打游戏，回到家妈妈却说外婆家里种了很多的花生，需要回去帮忙，我很不情愿的回到了老家，那里什么都没有，没有空调，没有WIFI，没有小伙伴，我很不情愿的跟妈妈一起坐上了回老家的大巴车。

很久没有回到外婆家，一路上看到大片大片的金黄的麦田，炙热的太阳下，很多人戴着草帽在地里低头扯花生，热的汗流浃背，我很不解，听妈妈说，现在种田都赚不到什么钱，而且又辛苦，为什么这些人还愿意大热天的种植这么多的花生。回到老家，好不容易有个阴凉的地方吹吹电扇，但是坐下还不到几分钟，妈妈就全副武装的提着篮子准备出门，我看着外面被炽烈的太阳烤得像要烧起来的空气，死活不愿意出门，最后还是在妈妈的软硬兼施下，乖乖的带着草帽，拿着毛巾出了门。

走了大概十分钟，满山遍野的田地出现在眼前，每个农田里都有三四个人在忙活，低着头在茂密的农田里拔起被太阳晒得枯黄的花生藤。我眼睛一扫，马上就看到了在农田里弯着腰扯花生藤的外婆，二话不说就飞奔过去，抱住外婆的`腰，外婆拿起毛巾擦了擦脸上蒸腾的汗珠，宠溺的摸了摸我的头，说这么大热天的来这里干嘛，到时候晒得像个非洲人，快回去呆着吃西瓜！我心想，终于不用呆在这里被太阳烤了，可是妈妈却白了我一眼，说:"妈，你别惯着他，天天在家就知道打游戏，现在带他出来体会下什么叫做工作辛苦。”还不等我表示抗议，老妈胡萝卜加大棒又说服了我，老妈说只要在这里扯一个小时花生就给我五块钱。我一想，那岂不是可以买好多冰棍和零食了？于是我自告奋勇再外婆旁边学习如何扯花生。外婆笑了笑，把我脖子上的毛巾沾了水，戴着我身上，我只见，外婆一手抓住一根藤，用力一扯，枯黄的腾戴着一大串白花花的花生就从泥土中拔出来。于是，我照葫芦画瓢，用力扯花生藤，但是有很多藤都被我扯断了，花生没有被扯出来，而且很多时候，花生藤上的小枝丫把我的手都划破了几个口子，还不到半个小时，我就累的不行了，一屁股坐在地上咕咚咕咚的把水壶里的水喝光。

回到家，吃到冰凉甜蜜的西瓜，吹上了电扇，我这才感觉到原来生活那么不容易，我问外婆，为什么现在这么多的人还在种田，又热又辛苦，外婆说，田地是祖祖辈辈传下来的，没有这些田地，我们就不能吃上香软的大米和好吃的蔬菜，外婆年纪大了，又不能像年轻人一样出去打工，只能在家里种些粮食，这样就可以节省好多钱，而且外婆辛苦了大半辈子，对于这片土地已经有了割舍不断的感情，家乡的土地，是养育我们的源泉，是我们赖以生活的根本啊！我的眼睛顿时湿润了，为自己的不进取，不努力而惭愧，为外婆的辛苦而内疚，我以后一定要好好努力，长大以后才能有出息，让外婆不这么辛苦劳作。

暑期生活作文 篇3

无奈篇

暑假有一个形影不离的“好朋友”，而我的爸爸妈妈就借助这位“朋友”大显神威，他是谁？他就是众所周知的暑假作业。本打算痛痛快快地玩上几天，可爸爸的“铁沙掌”和妈妈的“唠叨神功”我可受不了，只得识趣地去做暑假作业，心中有一百个不愿意和无奈。比起暑假作业，暑假还有一个更头痛地“朋友”——补习班。暑假一到，补习班就铺天盖地的向我拥来，什么作文补习班，书法补习班，英语补习班……，对我实施轮番轰炸，不管我怎样反抗都无济于事。最后，只好参加了一个作文补习班，虽然不愿意，但后来也尝到不少甜头：当我写的作文得到老师的夸奖，看到同学们向我投来羡慕的目光，我心里像喝了蜜一样美滋滋地。哎，这个暑假虽然有点无奈，但更让我感到充实！

劳动篇

妈妈说我的生活自理能力差，非要我学洗碗不可。我一听“愣”了，要知道以前我对家务活从来都漠不关心甚至置之不理，妈妈要我洗碗我根本不知从何下手，幸亏有爸爸这颗“救星”来指导我。于是，我在厨房里忙得手忙脚乱，爸爸在一旁指手画脚，在爸爸的协助下，总算把碗洗好了，看着洁白如新的碗盘，满头大汗的我多少有一些自豪感！可是妈妈却凑过来说：“打碎了几个碗？”我狡黠地笑着说：“不多不多，就一个。我还以为你是来夸我地呢！”哎，真没想到这司空见惯的小事，妈妈平时做起来得心应手，而我做起来怎么那么费劲，实在让人汗颜！从此以后，我时常主动地给爸爸妈妈端茶倒水，帮他们洗碗扫地。我一直在想：我这个“小皇帝”怎么变成“小奴隶”了？但反过来又一想：为爸爸妈妈干一些力所能及的事，既锻炼了自己的能力，体验到劳动的艰辛，又替爸爸妈妈分担了繁重的家务，不也是应该感到高兴的吗？

难忘篇

今年暑假最让我激动不已的当然是华东五市之游了，打开记忆的心扉，这次旅行有太多令人难忘的：《枫桥夜泊》中的枫桥，苏州那古色古香的园林，乌镇那青石路古木屋，南京中山陵那高大的行道树……，让我尽情地徜徉于源远流长的历史长河中，我仿佛置身于浩瀚的星空，对祖国古老悠久的历史感到诧异和兴奋。短短的一个星期，我目睹了上海五彩斑斓的世纪外滩夜景，拔地而起的高楼大厦，举世闻名的东方明珠；无锡那高耸的灵山大佛，金壁辉煌的梵宫，壮观的九龙灌浴……我为蒸蒸而上日新月异的祖国感到无比自豪，也为祖国如诗如画的锦绣山河感到骄傲！

关于过新年英语日记 篇12

【篇一：过新年日记】

大年夜过了，就是新的一年了，大家把新年的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10称为年初1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。在这几天里，大家都会走亲戚，访朋友、给压岁钱、放烟花，小朋友们则收着压岁钱、享受学校放的寒假。

今天是年初4，姐姐、阿姨、叔叔带着爷爷一起来我的老家七星吃饭，手里拎着大包小包地走来。吃过饭，我和姐姐经过大人允许，去小店买鞭炮放。那里的鞭炮可有趣了，有的是火箭冲天鞭炮，点燃了之后能飞得比3层楼房还高；有的是小鱼游吧的鞭炮，游得比10米还远；有的是擦炮，一擦就会响3下；有的是摔炮，一摔响声惊天动地……

我们把每一个有趣的鞭炮都买回了家，叔叔非常喜欢玩。他先把鞭炮放在空旷的地方，然后掏出打火机，一点，就像逃命的兔子飞快地跑回来，跑回来一转身正好看见。就这样，姐姐他们玩了一下午。

过新年，总要欢欢喜喜的。

【篇二：过新年日记】

我一直盼望着快点过新年。

我们温州过年的习俗可多啦，如：舞狮、吃年糕、放烟花、吃分岁酒、吃年夜饭等等。

其中，我最喜欢的就是放烟花了。当天晚上，我心奋得不得了，一直问母亲：母亲好了没？可以放了没？天黑了还不放呀？母亲看着我心急的样子，微笑着说：“别急，别急。”

终于等到开始了，我像屁股着火了一样飞快地冲到楼下。我拿出烟花，放到地僧伽不、上，点上火，烟花就飞上了天空，转了个圆圈又掉下。我邻居是个小男孩，他也喜欢放烟花。他从家里拿出一根约一米长的烟花点上火，就喷出一束横线，五颜六色，好看极了。他说：“漪涵，我的烟花比你的好看！”我不服，急忙从家里拿一个三角形的烟花点上火，它就喷出了一朵美丽的花，比刚才那个邻居的烟花好看多了。

呵呵，过年可真开心。

【篇三：过新年日记：过新年作文】

春节是中华民族的传统节日，也是一个团圆日，我们会放烟花、放鞭炮、看春节联欢晚会、吃年夜饭……

大年三十这天一大早，我们一家人很早就起来了，爷爷和爸爸在贴春联，我在旁边递东西，奶奶忙着剪窗花贴在窗户上，母亲忙着准备团圆饭。忙完这些，我们就坐着看电视，等待夜晚的到来。

夜晚终于来了，我和爸爸抬着烟花和花炮来到空旷的前坪燃放。我们首先放的是花炮，一条长长的花炮放完之后，我们就放烟花，把引线点燃后，烟花就开出了花儿，那时的天空全部被花儿遮住了，漂亮极了。烟花一个一个放完了，我们就心满意足的进屋，观看一年一度的春节联欢晚会，一家人其乐融融！

过年真开心呀！要是天天都像过年一样就好了！

【篇四：新年日记】

过年了，喜庆洋洋！我很早就起床了，不过天气好像在作对，下着小雨。我裹上雪白的棉袄，穿上温暖的棉裤准备启程。要问我去哪里？当然是逛花市啦！

地上湿漉漉的，泥土混在里面，平时爱干净的母亲可生气了：“什么嘛，弄得我的裤子脏脏的，不来还好。”

雨中观花，多美呀！你看那朵百合花肉质丰满，有紫色条纹，叶腋无珠芽，成喇叭形。所谓百合，就是百年好和，多吉利的名字，怪不得那么多人买；蝴蝶兰的名字人人皆知，她那样子真是貌如天仙：你看，那丰满优美，色泽鲜艳的蝶兰，是不是很美呢？蝴蝶兰的品种有很多，下面我来为大家介绍介绍：有纯白、紫色、白花红唇、黄底红点、白底红点、白底红条纹等。

我看中了一盆元宝（花名），她碧绿的叶子，饱满的肉，真让人想起元宝！因为她还小，所以我要小心的呵护他长大！

今天很开心，祝你们也好运！

【篇五：今年春节日记】

今年春节谁最孝？这当然是我了，这可不是吹的。在家我是一个非常孝顺的子但是我很少帮助父母洗头、洗脚、洗衣服、泡茶等。现在是春节，我正好帮助父母洗脚。

今天晚上，我计划先帮助母亲洗脚。父母正坐在大厅里看电视。我提了一些温水来到母亲跟前，母亲很惊讶。我亲切地对母亲说：“母亲，我帮助您洗脚吧。”母亲点了点头。母亲的脚放在水中时，脚抖动了一下。我马上把手放下去，发现水太冷了。我讲去换水，可母亲不让，她讲过这样很好。我帮母亲洗脚时，发现母亲的脚有一点儿刺手。那是母亲工作时留下的伤痕，当时我没有说什么，只是沉默。

帮助母亲完脚后，我提到水来到爸爸跟前。爸爸先是拒绝，可是敌不过我的三寸不烂之舌。这回爸爸的脚放下去时，脚也抖动了一下。当我再拿手放下去时，我的手被汤了一下。原来是水太热了，我讲去拿冷水，爸爸却说不热。爸爸把脚拿起时，我去摸时也是刺手的。水那么热却说不热应该是爸爸的皮厚吧！

洗完脚后，父母都非常开心，这时我也非常开心。在考试中我没有考好，现在只能帮助你们洗一下脚来感谢你们。我会继续做更多事来孝敬我父母的。

【篇六：快乐春节日记】

最近的阴雨天气确实不怎么令人高兴，可过年的喜气早已满满地挤进了阴雨的天空，有时看见了街上的人们都提着大包小包的东西急匆匆地往家赶，每个人的脸上都是笑逐颜开，他们的手上还提着新衣服，这不禁使我联想到过新年穿新衣的习俗。

小时候穿新衣总是那么高兴，不管新衣的式样和品牌，只要是新的，就会欢欣不已，就会觉得是过年最好的象征，是一年里最好的衣服。

早在春节降临前，为了接待亲戚朋友上门拜年，我们都会把住家里的里里外外，打扫得干干净净，还会在门上贴上一幅春联，祈求好运。传统的对联是在红纸上写上黑色或金色的联语，什么“财源广进”“步步高升”“富贵满堂”的，反正都是些吉祥的话语。

送灶神是过春节前的一件大事。听奶奶说，送灶神是在农历的十二月二十四日，这天灶神回天庭向玉皇大帝报告人间的事情。人们都希望灶神上天说好话，因此这一天人们都会特别准备了丰盛的供品拜祭灶神。

除夕这一天对人们来说是极为重要的。这一天人们准备辞旧迎新，吃团圆饭。一年一度的团年饭能充分地表现出家庭成员的互敬互爱。在吃完团圆饭后，就开始守岁了。

最值得小孩子们高兴的不仅仅是在过年的时候能穿新衣，玩鞭炮，最为重要的是能够收到大人们给的压岁钱，收压岁钱也可以说是收红包，因为红色象征活力、愉快与好运。大人们派发红包给未成年的晚辈，是表示把祝愿和好运带给他们。红包里的钱多少并不重要，主要是让孩子们开心，其主要意义是在红纸，因为它象征好运。

在爆竹声中，春节就早已过去了，但年味儿仍是挥之不去，仍给了人们无尽的回味。作文

【篇七：热闹的春节】

一年一度的新春佳节又要来到了，想必每个小孩都很急切地盼望着过春节，都有一些让自己喜欢的事情吧！例如：收到长辈给的压岁钱，四处逛街买新衣服，去亲戚家串门拜年，去旅游等等，而我最喜欢的事情就是放鞭炮和烟花了。

每到过年，我都会缠着爸爸带我去放鞭炮，现在城里都不能放鞭炮了，所以爸爸只好带着我到郊外去放鞭炮。

每次我们都会买很多不同种类的鞭炮和烟花。

我们把鞭炮插在土里，用香点燃引线，我双手紧紧地捂住耳朵，躲在大人身后，探出半个脑袋，看着嗞嗞燃烧的引线，心里想：我到底是把手放开，跳到前面做出一副勇敢的样子，还是就像现在这样害怕的样子呢？我还在犹豫中，鞭炮已经“嘭”的一声爆炸了，顿时纸屑四散，尘土飞扬，空气中弥漫着一股硝烟的味道……我也高兴得大叫起来！

当然，最壮观的还是晚上放的烟花。有的烟花放上天像一朵盛开的菊花，有的烟花放上天先是一个小圆圈，接着像水波一样一圈一圈地放大，而且每一个圆圈的颜色都不一样呢！有的烟花放上天就像喷泉一样“哗”地散落下来……各种五颜六色的烟花交织在一起，此起彼伏，五光十色，把夜空妆扮得如同灯火辉煌的宫殿一样，十分美丽……

看着满天的烟花，听着四处噼里啪啦的鞭炮声，热热闹闹的新年又来到了！

【篇八：过新年日记】

耶！过年了！

一连下了好几天的大雪，破坏了人们过新年的好心情。可是，今儿个总算老天有眼，正月初一赶上了一个大晴天。那跳跃着的阳光调皮地钻进人们的新衣里，发丝里，小朋友装放糖果的口袋里，软融融，暖洋洋的。那舒服劲儿，嗯……，别提了！

听啊，那满载着新年喜气的噼里啪啦的爆竹声，从昨儿晚上十二点一连串的响到这会儿，仿佛预示着人们在这特殊的2010会好事连连，蒸蒸日上，欣欣向荣。

弟弟期末考试考了一个一百分，叔叔买了好多爆竹给他作为奖赏。弟弟放爆竹可是能手，什么花样他那小脑袋都能在眼睛骨碌一转间想出来。即使疯玩一天下来，脸上像个小丑似的，新衣裳也被烫了零星的小洞洞，他也无所谓，照样进行着他的“非常计划”。奶奶对此也总是“无可奈何”的笑笑。

瞧！我家门口坐满了人，亲戚们围在一起天南海北地聊着，人人脸上都笑开了花，他们工作的疲倦和生活的压力，仿佛都被大红的喜气冲走了吧！笑声，说话声，还有那小小的嗑瓜子，嚼蚕豆的声音交融在一起，不显嘈杂，却更显和谐，也许只有在无忧无虑的春节才有这般的感受吧！

初三关于开学英语日记满分 篇13

I just got up this morning, I feel peace. When I wear clothes also peace: I at ordinary times dress need at least five minutes, and it took just two minutes today. Put on your clothes, I carefully brush my teeth, quickly wash your face. As usual it has been finished, and then you have to do and the different of the holidays, I find rest a summer school bag, and all with bag pen set off to school.

Everything came to the school, in front of my eyes turned into a new, including the building of the school.

I stood at the gate of the school, to make the line of sight to find my new “class two, grade four class, but I how also can not find, fortunately, have a classmate to take me to find the class two, grade four.