难忘的中秋节叙事作文

2024-07-28

难忘的中秋节叙事作文（共13篇）

难忘的中秋节叙事作文篇1

晚上，我在床上翻来覆去的，向着左边睡就想着骑车是多么高兴，怡然称快;向着右边睡就想着上网玩游戏;向着天花板睡就想着明天骑车上网像电线杆上挂邮箱——高兴(信)啊!

我用一古老而传统的办法：数数字：“一、二、三、四……”数到了一百二十五时，我口渴了，下床喝了杯水，然后上床，哪里得知，我更睡不着了。出绝招：看书。我拿出一本《故事会》，看了起来，谁知我越看起劲儿，最终把整本书给全看了。

我看了看表，凌晨1点多了，这回可真是刚学理发就碰上了大胡子——难题(剃)啊。我忽然想起了“祖传秘方”：骗自己。“小韬啊，你明天不能骑车，不能上网了，你明天只能做作业啦!”想了几十遍，搞得我的心更烦了，一气之下，想“不睡了，熬过去吧，明天将会更美好!”

我二话不说，爬上阳台，望着星空，望着月亮……

太阳公公爬上了天空，用自己的光芒当作是鸡毛在弄我的鼻子，我突然醒了，发现昨晚我在阳台上睡着了，

上午，我与伙伴骑车去了，他们骑得可多快啊，像刚从笼子里逃出来的小鸟，而我，却与蜗牛比慢，与猫头鹰比睡觉，比熊猫比黑眼圈。我一哥们说：“嘿!你啥是半个月绣不出一朵花——真(针)慢啊!”我听了忙加速度冲上去，这一冲我可没事，但旁边的那辆摩托车可是和尚下山——出事(寺)了，那摩托车的倒后镜的玻璃全啐了，那车的主人叫我把我爸的手机号告诉他……

这事我爸知道了，又要赔钱了，我又要被打了;爸爸又要火冒三丈了，那样子很可怕的，老虎都可被吓跑呢!

下午上网玩游戏也没劲了，玩一场游戏就输一场，偶尔才羸一场。突然，“不用上网玩的盛大游戏”这几个字跚进了我的眼睛，我点击了一下，看见了下载安装，我连忙点击，经过了几小时，下载成功。我马上打开游戏，一玩就是几小时，夜幕来临了。

突然“咔咔咔”几声，门开了，爸爸回来了，见今天我闯祸了，又拼命地在玩游戏，火气更大了，我见状，马上把游戏关了，刚准备关机，鼠标不动了，我把所有键都按了一遍，毫无反应。爸爸见电脑如此一般，又神料到是我下载了什么东西中毒了，这时，爸爸青筋突冒，头上仿佛有烟不断冒出来。爸爸叫站起来，扬起手就……

难忘的中秋节叙事作文篇2

今天斗胆再谈作文, 实因一次偶然, 一次小小的尝试, 激起了学生的一场头脑风暴, 学生反应之激烈超出意料, 令人惊喜, 萦索心头, 不吐不快。

情境再现:人教版八下四单元“到民间去采风”的教学中, 萧乾的一声《吆喝》, 唤醒几许儿女爱乡意;琦君的半杯《春酒》, 安慰多少游子思家情;汪曾祺的一枚端午的鸭蛋也勾起了笔者对儿时生活的怀想, 于是兴冲冲写了一篇《童年时的欢乐时光》。

在把自己着实温暖了一回后, 因感受真切、自得而竟突发奇想, 让自己的文字匿名与学生见面, 和学生分享我的快乐童年, 让学生去评评这样的生活文字。

于是有了下面这样的一堂课:

教材:讲义一张, 内容———拙作《童年时的欢乐时光》

课上, 先卖了个关子, 告诉学生老师另外找了篇文章和大家一起读, 先让学生圈划, 点评, 于是很多不明就里的学生怀着崇敬之心开始认真地品读这篇“优美散文”, 用已掌握的结构、修辞的知识去泡解, 读出了回忆美好童年的主题, 读到了抓知了、摘野草莓、捉泥鳅的乐趣, 甚至还有学生精妙地赏析了其中几个我煞费了脑子的词, 颇让我产生“得遇知音”“孺子可教”的欣喜。早有按捺不住的学生在打听“作者是谁?”当得知本文是老师从其它地方找来的一篇文章, 作者不过是个普通人时, 学生顿时轻松了许多, 也可能因此而有点失落吧。告诉学生你们可以对本文评论, 或像平日里在论坛帖吧一样自由地“灌水”、“拍砖”, 一听到“论坛”“帖吧”、“拍砖”这些亲切的词, 教室里就炸开了锅, 学生兴奋不已。以前的课堂多的是老师讲, 学生记, 偶有讨论不痛不痒;以前的动笔, 只是老师下令, 收缴, 点评, 并不多顾及学生感受, 今天可以随意地灌水, 甚至拍砖, 学生就来劲了, 有人把它当美文来赏读, 有人扮评论家来挑刺, 课堂卷起了一场头脑风暴。

作为课堂的组织者, 我庆幸自己找到了一条有效的导火线, 引入生活中的新鲜随意的表达方式, 让每个孩子都能轻松大胆地表达自己的看法, 而且激发他们对自己童年的回忆, 唤起了很多孩子对童年的表达欲望。

城里孩子的羡慕和遗憾, 乡村孩子感同身受的亲切和自豪;清高者的不屑, 唯美者的批评, 都让我获得了无比的满足。我们一起听听学生们怎么说:

“全文粗看是篇美文, 文中的许多字词显然是经过了作者精挑细选而得, 但我认为写得还不是非常深入, 和《我因江南而自豪》相比, 江南一文更有诗情和文韵, 本文呈现给我的画面简单、老套, 没有创新, 依本人之见加入几句诗, 效果会更好。” (林超毅)

“文章详略有得当, 引人入胜, 算是让我们一些城里孩子了解了平时不知道的希奇事, 安慰了城里的孩子体会不到的遗憾……” (黄小燕)

“乡下有乡下的无忧无虑, 儿时的回忆最是难忘, 文笔没那么优美, 却在字里行间透露出对儿时生活的怀想, 也令我们这些乡下来的小屁孩怀念我们的乡村童年了, 在农村生活, 我骄傲!” (李阳阳)

“文章一般, 方法不错, 找时间试试去……” (管文静)

“可怜了我们这代人, 都体验不到你们说的抓知了、摘野草莓、捉泥鳅的乐趣, (好诱人哟!) 我们只有埋头苦读的份, 头上最美好的自然却无法触及, 欣赏你的顽童生活与心灵, 甚至妒忌你的童年! (余金慧) ”

………………

那些被唤醒的童年, 此刻全都涌溢出来了……

“童年, 那么美好, 给我们留下了不可磨灭的快乐记忆, 就‘轻而迅速’一词足见你钳泥鳅的熟练, ‘挠’字说明了玩知了的有趣, 其实我也想起了在乡下与表弟一起偷萝卜挖笋的快乐, 才知道那是多么美好珍贵的童年……”

“儿时的许多事新鲜好玩, 小时, 夏天, 楼下草坪捉蚂蚱, 无辜牺牲, 被折磨死了……”

“我的童年没贫瘠到如此地步, 但采桑葚的滋味也无法忘怀……”

“想到了小时候奶奶家附近修道院里那几棵高大的柚子树, 大柚子惹人直流口水, 扛着工具偷菜的刺激惊险……”

“胆大时甚至跟人去抓蛇摸蟹, 晚餐的桌上便多了道味道鲜美的蛇汤了……”

“看了这么多, 我也不禁想炫耀一下我那绝不亚于您的童年生活了……钓龙虾, 烤龙虾, 那只最大个头的掉进了火里, 至今想起来仍觉得可惜……”

那一瞬, 有学生顿悟了, 我的童年也有很多有趣的事可以这样写啊, 连头疼作文的男生也发现, 自己可能是没文采, 但自己多的是淘气的经历啊, 把那些淘气写下来原来也就是文章了啊……

可是那么多的故事和精彩怎么到纸上去绽放?于是老师顺势告诉他们“最有美感的应该是回忆的淡淡的细节”, “一件事, 怎样最精练”, “相同的事如何处理轻重”, “入题要快, 结尾要留白”, 于是“浓缩生活, 放大细节, 我手写我心”成了大家的共识。

精彩的“灌水”、“拍砖”交流后, 谜底揭晓———作者乃本班语文老师时, 满堂哗然!“原来这就是我们老师的生活!”“这么淘!”少了神秘, 多了亲切。

“比我们的水平高, 当语文老师还是有资本的, 吃知了恶心吗?不敢相信我们的老师还敢去抓知了……”

“如果有时间, 不如你带我们去摘野草莓吧……太羡慕你们的童年了……”

高潮迭起的课堂随铃声而戛止, 但那篇《童年时的欢乐时光》掀起的风暴才刚刚开始, 它激发起的写童年写回忆的热情是我所始料未及的。课后老师没强求写作, 只说动情就写吧, 事实是很多孩子情不自禁地写着。所谓情动而辞发吧, 《提着野菜回家》《那也是茵茵碧草》《蒲公英漫天飞的日子》《城里孩子的乡村生活》《温暖的夏天》《坐着公车驶过岁月》……个性美文层出不穷。

在这个春天里, 一堂语文课上, 我和学生一起收获了一大堆的快乐。

姑且称自己的《童年时的欢乐时光》算下水文吧, 于是, 意犹未尽的咀嚼着此次下水:我们的师生关系, 我们的作文教学, 我们的日新月异的生活……其实, 我们有能力让我们的学生快乐地表达他们的情感和体验。老师下水, 好处多多。

其一.“下水”作文鼓励了学生, 融洽了师生感情。

老师在学生心目中是有一定神秘感的, 所以适当用文字表露一点教师个人的生活和情感, 这些小秘密不仅能满足一下学生的好奇心, 使他们对老师产生兴趣, 也能增进师生间的情感。而且老师的下水文章不一定是最优的, 但将“下水”文章交给学生评改鉴别, 还能鼓励学生敢于“班门弄斧”, 善于“吹毛求疵”, 提高鉴别能力, 促进自改能力的提高。要知道有时成功挑刺也能给学生极大的成就感, 满足感, 平等感。情感上拉近了距离的师生在课上更充满人情味。著名教育学家罗杰斯不是说了吗。一个充满人情味的课堂能提高学习者的学习兴趣, 增强学生的自信心和信任感, 敞开心灵, 促进认知和情感的发展, 获得更大的成效。既然如此, 何乐而不为呢?

其二.“下水”示范, 为学生树立无声榜样。

老师把自己的故事诉诸笔端, 或把自己的真情实感流露于文中, 比起书本的范文会让学生倍感亲切和熟悉。老师的写作行为可以让学生真切地感受作文的素材就在自己的生活里, 文章其实可以这么简单, 不过就是叙述自己的生活而已, 利于消除学生对写作的畏惧厌恶心理。他们也会不知不觉地学着老师挖掘自己身边的人和事, 平时注意积累, 注重分析的习惯的养成, 其作文教学的引导作用不言而喻。

其三.“下水”激趣, 挖掘写作动机。

就我们的作文教学现状来看, 一个学生在初中阶段能否对写作产生浓厚的兴趣, 养成良好的写作习惯, 达到一定的写作水准, 将对高中阶段、大学阶段甚至他的一生都会产生重大的影响。所以激发学生的写作兴趣, 是写作教学的根本途径, 任重道远。

一石激起浪千层。老师下水的童年故事催发了学生无数明媚的春天, 让学生明确了:好的文章不是虚构出来, 或是拼凑、抄袭出来的;我的生活里到处都是精彩和美好, 我要把这些故事写出来, 我也可以写得很精彩。为了让自己的故事被接受认可, 学生自会在遣词造句上分外用心, 写感受, 吐真情。这样, 学生作文中那些老掉牙的俗里俗气的故事没有了, 代之而来的是自己生活圈中一个个鲜活的小故事。

学生由“要我写”变“我要写”, 由怕作文到不吐不快, 写作动机催生, 良好的写作习惯逐渐养成, 长此以往, 学生的写作水平就会无形中提高, “我手写我心、我笔抒我情”的作文教学目标有望实现。

其四.多渠道“下水”, 找准触发点。

老师下水文的写作和运用, 也应该是多渠道的, 内容和形式上尽量选择学生感兴趣的。在网络时代, 我们还可以充分利用网络资源进行下水示范, 组织作文教学。利用便捷的网站或网页, 开放的博客和论坛贴吧或Q Q空间做载体, 可以在网络开辟作文教与学的专栏, 设班级 (文学社) 发表园地、习作簿、指导站等各种利于学生提高写作水平的栏目, 用跟帖评价的方式主动评点, 畅所欲言。开放你的博客或空间, 你会发现点击上升, 人气剧增, 你会发现除了课堂你又赢得了一块阵地。你在这块地上播下的每棵苗, 都会走过春天, 结出硕果。

难忘的中秋节篇3

那时，爸爸还在做搬运工，妈妈因工作原因经常去香港谈生意，很少回家。一家三口，两个在中山，一个在香港。有一次，妈妈打电话给我，她说每天度日如年，非常孤单，很想回家跟我们过节。到了中秋节，家家户户团团圆圆，她却一个人在香港，嚼着象征着团圆却无法与亲人团聚的月饼，心情特别沉重。

那时候，我不懂事，只知道“吃喝玩乐”，一点都帮不上家里的忙，把奔波在外的妈妈早忘在了脑后。中秋节那天，奶奶叫我给妈妈打电话，让我问问妈妈过得好不好，我喜滋滋地答应了。3岁的我冲着电话大叫：“妈妈，中秋节快乐！”妈妈听了，呵呵地笑了起来，笑得特别欢。不一会儿，妈妈的笑声停了，一个颤抖的声音从电话那头传到我的耳中。我虽小，但我非常地清楚，妈妈哭了。

“妈妈，你为什么哭呀，不是很开心吗？”“妈妈呢，这是没哭，而是高兴，咱们家的瀚华长大了，知道过节向妈妈送祝福了。”直到今天，我还深深地记得，奶奶也默默地掉眼泪了。

放下电话，我纳闷地问：“奶奶，你怎么也像妈妈一样哭了？”奶奶说：“奶奶不哭，不哭，我们家的瀚华真的长大了呢，会懂得给妈妈送祝福了。”

叙事作文：难忘的事篇4

星期天，爸爸妈妈带我去爷爷家，爷爷家在农村，那里的一切对我来说既新鲜又好玩。

午饭时，爷爷又拿出他的小酒壶，喝了两杯，看着爷爷抿着的嘴巴我就想爷爷的酒到底是个什么味道呢？吃过午饭，我偷偷地拿过爷爷的酒壶喝了一口，爷爷的酒是又苦又辣，跟芥茉的味道差不多，我差点就吐了出来，真搞不明白爷爷为什么就那么喜欢喝呢。由于好奇，我找来一根小线绳，顺着爷爷的酒瓶口放进瓶里，然后拿出来用打火机点着，天哪，绳子上的火呼呼地着了起来，我觉得很好玩，这时爷爷走进来，一看我在玩火，顿时火冒三丈，卷起袖子就朝我过来了，我撒腿就往外跑正好和刚要进屋的妈妈撞了个满怀，我高兴地告诉妈妈：“妈妈，我发现了一个小秘密，爷爷的酒能着火。”妈妈还没反应过来就听见爷爷在喊：“小兔崽子，你就使劲地淘吧。”我淘气地朝爷爷扮了个鬼脸。妈妈告诉我说白酒的主要成分是酒精，它很容易燃烧的，我似懂非懂地点了点头。

回家的路上妈妈说：“大自然中神奇的现象有很多，你要多读书多观察，你会发现很多更奇妙的东西。”我说：“我一定多读书，大自然真是太奇妙啦。”

叙事作文：难忘的事2

随着长大，很多事情在我的记忆里已经渐渐淡忘，但有一件事在我的记忆里依然记忆犹新。

那个暑假，有一天妈妈对我说：“我们一起做个小实验吧！”我急切地问：“我该做什么实验？”母亲说：“植物虽然没有眼睛，但还是会追求阳光。不信，现在就开始实验吧！”妈妈把绿豆放进透明的杯子里，倒了一些清水。第二天，所有的绿豆都裂开了一条缝。他们就像新生的娃娃一样眯着眼看外面的世界！第三天，绿豆们都竖起大拇指，好像在说：“我很棒，我真的很棒！”第四天，大约十个绿豆举起了“手”，他们都主动举手回答老师的问题。第五天看到九颗绿豆站起来！到了第六天，它们真的像妈妈说的那样：它们生长在有阳光和空气的地方，仿佛有一种无形的力量在拉着它们向同一个方向生长。其他没有“站起来”的绿豆已经变质发臭了......

直到现在，我也经常想起这件事。其实自然界也有它的自然规律——优胜劣汰。我们人类也是自然的一部分。我们应该努力适应这个变化的世界，让自己更加阳光向上。

叙事作文：难忘的事3

20xx年六月一日，是一年一度的儿童节。我第一次和四年级五班的同学一起过六一儿童节，心里非常高兴。

庆祝六一儿童节在下午。我听到教室里唱歌的声音，弹琴的声音不绝于耳，心想：同学们一定都非常开心的在表演自己的拿手好戏呢！心中默默地祝福他们能够在自己的节日里开心快乐。刚想到教室参加庆祝活动，突然，办公室的门被猛地推开了！王艺璇等七八个同学涌进办公室，他们每个人手上都拿着好吃的，纷纷往我手里塞。我愣住了，对他们说：“同学们，今天是你们的节日，为什么给我送好吃的？”王嘉坤抢着说：“老师，我们的节日，要和老师们一起分享快乐啊！”我说：“快给班主任老师送去吧！”王艺璇神秘地说：“康老师有很多了啊！而且老师把好吃的往同学们群里一扔，就像天女散花一样好看！”说完，我们一起哈哈大笑。看着一大桌子好吃的，我心里突然感觉非常感动。都说现在的学生总考虑自己，不考虑别人，今天在他们的节日里，能够把快乐和别人分享，这不正是懂事长大了的表现吗？

快乐的六一还在进行，欢乐的歌声仍然在耳边。但是，同学们乐意与人分享快乐的歌，却是那么美妙的在办公室回荡。

叙事作文：难忘的事4

有一次放学后，忽然下起倾盆大雨，我穿着雨衣在校门口等妈妈。

同学们陆陆续续都随着他们的家长回家了，静校时间也到了，学校里静偷偷的，几近没人了，可是妈妈还是没来，我等得又冷又饿，心想：放学那末久了，妈妈怎样还没来？真是急死人了！又过了一会，才看到妈妈飞快地骑着电动车来了，我一气之下说：妈妈！你怎样这么晚才来，真讨厌！我……妈妈张了张嘴仿佛想解释甚么，但没说出口，却一个劲儿地说：对不起，妈妈来晚了，你会不会冷呢？

回家后，我的心依然没有平静下来，一会儿扔铅笔，一会儿踢箱子，生气极了！但是妈妈没有生气，还把我扔的东西整理了起来。

到了晚上，我冷静了下来，心想：我发脾气，又乱扔东西，妈妈不但没生气，还帮我整理……，想到这，我惭愧地低下头，走到妈妈的房间，静静地把头埋在妈妈的膝盖，妈妈笑着说：傻孩子。妈妈开心的和我聊了起来，原来今天妈妈快放工时，单位临时开了个会，所以才接我晚点了，当时妈妈既着急又担心。

母亲的爱是永久是伟大的，我以后一定要多理解妈妈，做个懂事的好孩子。

叙事作文：难忘的事5

每个人都有难忘的一件事，这件事也许是让你高兴的，也许是难过的，也许是糟糕的，我也不例外，不信你就看。

母爱是黑暗中的`灯塔，给我指明成功的去路，母爱是最无私的，也是最令人开心的！有一次，我肚子疼，疼的非常厉害，我心想没事一会就好了，可没想到越来越疼，我起身去叫妈妈，妈妈来了我就说，我肚子疼，妈妈就问我哪边疼我就说右边，妈妈一想好像是急性肠炎，连忙就去医院了，到那都已经8点多了，然后就检查检完查，医生说我必须手术，连忙收视东西就准备手术，在还没手术的时候妈妈就可了，我心里也有点害怕，我真的是要哭了，我忍住了，因为我知道我要一哭，妈妈肯定又更放不下了，所以我忍住了，这不要手术了，我就更害怕了，在进手术门的时候是妈妈把我带进去的，这一刻我感到了一丝的温暖，手术结束，门一开妈妈就蹭的一下就站起来了，这时候我感到了母爱的伟大。

母爱如山，为你解开心门，母爱如灯，为你照亮未来的路，母爱——这将是我一生难忘的一件事。

叙事作文：难忘的事6

我的童年是一条七彩的项链，怎么数也数不完，其中有一件事是我最难忘又最可笑的事。

在我5岁的时候，妈妈那时正在她医院的发热门诊上班，并且妈妈每天一回来就跟我说：“小宇，你不要去拿妈妈的手机，妈妈的手机上有很多细菌、病毒”，我回答妈妈说“好的，我不会去拿的”。有一天，妈妈出去了，她忘了带手机，我心里想：妈妈的手机上有细菌病毒，我为什么不帮她洗一洗呢，这样，妈妈回来还会表扬我的。于是，我拿着妈妈的手机，放进有水的洗脸盆里，用一块小布条，擦上肥皂，然后左擦擦右抹抹，再用清水复发冲洗，我想：总算洗“干净”了。那时，心里别提多高兴。这时妈妈回来了，我连忙拿着洗“干净”的“杰作”给妈妈看，妈妈一看呆若木鸡、哭笑不得，“妈妈，你怎么啦，不是洗的很干净吗”。妈妈语重声长的对我说：“小宇，手机是不能用水洗的，那样手机会坏的，以后再不能这样了”。啊，原来手机是不能用水洗的，我这才恍然大悟。

三年时间过去了，现在想来，也挺可笑的，但又是我最难忘的。

叙事作文：难忘的事7

每个人身上都会发生很多的事,总有一些事却是难忘的,在心底烙下了烙印,一辈子都无法忘记。

在一个晴朗的早晨,我和小韩,我的好朋友,约定去电影院看电影,我早早的就到了电影院,四处找着小韩的身影,有人在我身后拍了我一下,我回过头来,映入眼帘的是小韩那张明媚的笑脸,我们一起坐在椅子上等着电影开始。

过了一会,电影要开始放映了,我和小韩刚准备起来去影厅,突然从身后传来了小孩子哭泣的声音,我们一起回头看,看到了一个小男孩他正可怜的站在那里。

小韩急忙跑过去,蹲下身问小男孩,“小弟弟,你的妈妈呢?”小韩问,“我……我妈妈……妈妈不知道……不知道哪了……”我和小韩相视一看,决定帮小男孩找妈妈。

我们到了前台,让工作人员进行广播,我们也一起等着,过了一会,一位妇女跑了过来,抱住了小男孩,我们知道那是小男孩的妈妈,边一起回到了影厅。

回到影厅,电影已经开始十几分钟了,虽然我们错过了电影,但是我们都是开心的。

这件事一直在我的脑中,我永远都没有忘记,闭上眼,仿佛就是小韩那明媚的笑脸。

叙事作文：难忘的事8

我的童年，虽然发生过许多快乐的事，但让我印象最深刻的还是这件。

记得小时候，我还不懂事，常常弄的家长们哭笑不得，总是有许多办法让他们“恨”我。

有一次，我看到奶奶家的小猫咪身上太脏了，便萌生了为它洗澡的想法。那时，奶奶家唯一有水的地方就是水缸。为了这个计划我等待了好几天，每天的注意力全在小猫身上。终于，有一天，他们留下我自己，去探亲了，趁着这个机会，我把小猫强行放进水缸里，让它“痛痛快快”的洗了一次澡。大人们回到家后，看到我浑身湿漉漉的样子，只以为我喝水撒到身上了，并未“怀疑”。

后来，爸爸喝水时，在水杯里发现了一些猫毛，而我极力隐藏的秘密也随之暴露，经过了这件事，爸爸结结实实的揍了我一顿。虽然很疼，但那只小猫却被我抱回了家，现在它长得胖乎乎的，在我们家幸福的生活着。不过，它已经有了“心理阴影”，只要一洗澡，就会极力反抗，害怕我再让它去以另一种方式“痛快”的洗个澡。

叙事作文：难忘的事9

前几个月，我校开始准备大合唱，我班演唱《让我们荡起双浆》。

老师让我当指挥，这下可难坏了我，我对指挥可是一窍不通，问音乐老师，可音乐老师不在，这下我可心慌了，怎么办？后天就要比赛了，难道我只能“装腔作势”？可南郭先生是混在队伍中，我一个人站在前面怎能滥竽充数呢？在说我要指挥不好，同学们怎么唱？不能这么做。回家路上我还在思考对策，怎么办？怎么办？忽然我想到了顾姨，她也是音乐老师啊，对回家可以向她请教。回到家我连书包也没放就直接跑到了顾姨家。在顾姨的指教下，我努力练手形，练站姿，一个小时过去了终于“功夫不负有心人”我学会了。回家时我留下了银铃般的笑声。第二天我开始准备衣服，妈妈帮我选了一件兰色的衣服。我穿上它开始了心理准备，要知道第一次当指挥，站在那么多人面前，我感到非常紧张的。在我和同学们的努力下，我们班获得了第一名。

这件事虽然已经过去很久了，但我一直难忘。

叙事作文：难忘的事10

我有许多难忘的事，它们就像一颗颗闪烁的星星，数也数不清。我最难忘的事是我第一次下海游泳。

前年暑假的时候，我们和舅舅家一起去海边玩耍。经过大约3个小时的漫长旅程，我们来到了一个名叫渔寮的小渔村。在这里我看到了一望无际的大海，看到了柔软的沙滩，看到了各种各样的石头、小鱼、小鸟。

到了海边，我迫不及待地换好了泳衣，做好了热身运动，就准备和大海来个“亲密接触”。我的脚一碰到海水，就感觉身上每个毛孔都张开了，爽极了！我在大海里活像一条小丑鱼，穿着漂亮的衣服在海里时而上时而下，好不开心。

在这里，怎么能不游泳？我和妹妹决定比赛游泳，随着妈妈一声令下，我们像快乐的小鱼，飞快地向终点游去。刚开始，没有发挥好，所以妹妹遥遥领先，可我没有放弃，埋着头，用力划水、打腿，不管不顾地往前游。等我到终点后，回头看见妹妹还在后面吃力地蹬着腿呢。

我和大海的第一次“亲密接触”，时至今日，依然让我难以忘怀。

叙事作文：难忘的事11

星期一，我刚走进校门，天气万里无云，风和日丽。我和同学一起走进大厅，我的同学突然告诉我，我们班可能换老师，我想：我们班可能换什么老师。心地善良。聪明伶俐。温柔善良。关心体贴。还是……

等等，你们可能会问我们班为什么换老师，我会这样回答你，因为我们班的第一个老师因为受伤不能教我们语文和数学了，我还在想时，新老师就推开了们，我一看是个女老师，女老师在黑板上写上了两个大字，王月，等等，王月在个名字我太熟悉，我的大姐也叫王月，这也太巧了，这个老师有点和我想的不一样，但算了，只要有老师教我们就已经非常好了……

现在王月老师已经教了我们一年了，我想应该在我毕业之前我应该多看看老师，最好的事为老师办个毕业庆典让我能好好记住您老师。

叙事作文：难忘的事12

有一次我们考试，考完试后，过了几天，该发卷纸了，当我听到我考了全班第一后，98分，我高兴得不得了，都找不到东南西北了。回到家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈拿起卷纸，看了一下分数，笑的眼睛都找不到缝，妈妈说：“今天吃顿好的，奖赏奖赏你。”因此那顿饭吃得特别香。吃完饭后，我给妈妈说：“老师让家长签字。”妈妈有一个爱好，凡是她签过的字都要仔细的再看一遍，妈妈检查完后，意外地发现了一个小题错了，诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在卷纸边上写了一句话，发现一小题错误，老师没检查出来，应扣两分。我一看非常生气，说是对是错咱们算算就知道，最后一算，就是我的错，可是我不甘心，难道全班第一就这样跟我擦肩而过，我想让妈妈别说，可妈妈还是那样诚实的样子，妈妈说：“孩子，你是要那虚假的两分，还是可贵的诚实。”妈妈又说：“诚实是人的精神财富，他比物质财富更为珍贵。”我开始认真了，我不应该养那两分，第二天早上，我把卷纸给了老师，老师说我是个诚实的孩子，背后还有个诚实的家长。

妈妈的教导是我一生受益。

叙事作文：难忘的事13

前几个月，发生了一件令我难忘的事。

那天放学到家，只见公共厕所门前有十几个人。我到那一打听才得知，早上有个妇女抱着个不到一个月的孩子，用一个小被子抱着他，把那孩子丢在了厕所的门后。那些大人还都怕冷，跟更别说那个还不到一个月的孩子了。幸亏被打扫厕所的薛爷爷发现了，他急忙把孩子抱了出来。就这样一传十十传百的传下去。离那儿不远的许多人家都伸出了自己温暖的双手。有的给孩子送来了奶粉，有的给孩子送来了棉被，还有的送来了开水，让他冲奶喝······就连老爷爷也忙了。大家还说：“老薛，你赶紧给民政局打个电话，要不是出了事你可要负责。”就这样，小男孩和薛爷爷在厕所旁边的一个不起眼的屋子里度过了一晚上。天亮的时候有位老奶奶带着小孩到医院一检查才知道，这个孩子患有先天性心脏病，大家又纷纷议论，有的说：“他的妈妈咋是这样的人呀。”还有的说：“就给孩子看看病就不干，真不像话。”

又过了一天，民政局的人把这个才刚刚盛开的“花朵”带走了。我真心的祝愿这个可怜的孩子过上幸福的生活，身体也能早日康复。

叙事作文：难忘的事14

在几个月前，电视上曾经播放过一部关于湖南卫视下设的爱心机构-----芒果V基金与《变形记》携手设立的’变形记励志帮扶金‘。而我看的这一期的主人公是韦志忠、韦方芳、李锦鉴。一个来自重庆酷爱网络暴力游戏的13岁少年。身在福中不知福的李锦鉴，在家里骂父亲是猪、推打母亲、摔打妹妹，在学校里揍打老师……而在广西河池市都安县保安乡的小山村里，有一户人家，家里有一位年迈的奶奶、有着病的父亲，而这个家的三个孩子早已承担上了照顾家庭里每一个人的重担，因为从小失去母亲的韦志忠，在中午午休的时候从来不闭眼，后来因记者的了解，韦志忠3岁的时候，一天中午趁韦志忠睡觉时离家出走了，所以韦志忠到现在都不敢闭眼。

但是，当李锦鉴得知韦爸爸得了疑似白血病时，禁不住流下了眼泪，又当韦爸爸给他买鞋买药时，他发自内心的说一声“谢谢爸爸”。

经过7天的互换生活，李锦鉴从一个脾气暴躁的小霸王蜕变成阳光少年。而韦志忠韦方芳兄妹也在城里体验了打工生活，更懂得珍惜眼前的幸福！

我觉得我们是生在福中不知福，我想；如果我们不好好学习，在将来的某一天我们也有这样的下场。

叙事作文：难忘的事15

在我的记忆草原上有着一片五颜六色的草地，这片草地就包含着我的一个故事，像是一朵快乐的小花。

一天，我和同学去公园玩我们正玩得心高采烈，突然一个人引起了我的注意，

原来是一位盲人老爷爷，那个老爷爷撑着拐杖正往桥对面走呢！可是老爷爷犹豫不决走几步，又退几步，老爷爷终于拿定了注意，突然，老爷爷掉进了河里，一下子就变成了落汤鸡。顿时，我哈哈大笑，一边笑一边手舞足蹈，犹如一个卖艺的杂耍演员。我的同学对我说：“盲人掉进河里有什么可笑的？盲人两只眼睛看不见掉进河里很正常”。我说：“要什么紧，盲人掉进河里很好笑。”同学对我说：“要是你的双眼看不见，你肯定笑不出来，你要不要体验一下当盲人得感觉。”“好，反正我们老师让我们体验过当盲人。”

只见他拿出一条红领巾把我的双眼给遮住，我刚走了一步就摔倒了，我艰难得站起来，又向前走了几步可我还是摔倒了，十分钟过去了可我觉得已经过去了一个小时，我开始觉得当盲人很痛苦，盲人看不见美丽得鲜花、小草，看不见奔流不息的小河，看不见一碧如洗的蓝天。

难忘的比赛叙事作文篇5

同学们兴致勃勃的来到学校，每人都带了一袋瓜子。铃铃……铃声响起，经过漫长的等待，大家期盼已久的“嗑瓜子比赛”终于开始了。老师让我们先在小组里评出磕的最多的，说是急，那是快，同学们立刻变成了一个个四人或五人小组，“开始”老师一声令下，同学们立刻磕起了瓜子，我先从袋子里倒出一些瓜子，拿起一个就磕，我先磕出一个小裂纹，然后从中见一按，瓜子立刻变成了四份，瓜子仁就出来了。转眼间，三分钟过去了，我们组里郭本良磕的最多，由他代表我们组去参赛，这次比赛时间是两分钟，因为参赛的人比较多，所以分两轮，郭本良是第二轮的。第一轮终于过去了，这两分钟感觉过的如此漫长，是因为太紧张了吧，第二轮终于开始了，祝郭本良取得好成绩。

哈哈!郭本良成功进入决赛，不过，其他进入决赛的同学也不是吃素的，决赛终于开始了，“预备——开始”，随着老师的一声令下，只见赛场上的同学各自施展“绝技”，一个比一个厉害，在比赛场上，我发现倪旭阳磕的竟是如此神速，左手磕完右手磕，磕完一个又一个，双管齐下，真是快。

难忘的时刻叙事作文篇6

在我成长路上，有许多瞬间令我难忘。一个瞬间，就诞生了一幅精彩的画面；一个瞬间，就是铸就辉煌的伟大时刻！

屋外，是玩耍嬉戏的孩子们，而在屋内，是在埋头写作业的我。作业仿佛是一座高高的大山，挡住了我玩耍的.大道，而此时的我正在辛苦地搬运这山上的一块块石头。心里的两个小人正在吵架。“真累啊！先休息一会儿在做作业吧！”“不行，要先把作业做完才行。要明白先苦后甜的道理。”“我说得对！”“我才说的对！”“你说的全是废话！”“你说的才是，明明就是我说得对！”两个小人争得不可开交，公说公有理，婆说婆有理。我也不知道该怎么选择，是先休息再做一会儿作业，还是先做完作业再玩呢？“到底该怎么做呢！”不知道如何选择的我，挠了挠头上光滑的头发。“对了！我知道该怎么办了！”原来，在刚才的时候，我突然想到了老师曾对我说过的一句话——坚持就是胜利，于是我决定坚持把作业做完。我认真地做起来。一小时、两小时，看着眼前大山上的石头一点点被我搬走；作业一点点被我做完，我高兴极了，抓紧时间写作业，眼看着眼前的大山即将被我搬完，此时，疲倦却不经意地来到了我的身边。渐渐地，眼皮越来越重，疲倦感也越来越强，身子一斜，差点就睡在了地上。为了防止自己再这样，我从柜子拿出了一根针，用力地扎在了大腿上，鲜血猛然涌出，针眼周围顿时起了一个血珠子。虽然很痛，但是我满足了，因为这样我才能坚持把作业做完，我才会胜利。终于，眼前的大山消失了，我大叫一声：“我胜利了！”便倒在了桌子上，睡着了。但嘴角边还洋溢着抹不掉的笑。

任何困难都难不倒坚定不移的意志，只要坚持就会胜利。难忘痛楚瞬间后成功的喜悦！

难忘的中秋节叙事作文篇7

根据上述材料选择一个角度构思作文，自主确定文意，确定文体，确定标题，不要套作。

课后，我按高考作文的评分标准评改，平均才42分。

我深感材料作文教学任重道远。冷静思考后，我根据学生的写作流程，在作文讲评课上对学生这次作文的立意、拟题、开头、选材、构思、语言方面存在的优缺点作详细的分析并及时提出改进的方法。

一、立意情况及改进方法

立意的标准是准确、辩证深刻、创新三个层次，本道题准确的立意角度有：竞赛者：态度明确，只能褒扬，不可贬损。1有明确的奋斗目标;2.为实现目标能顽强拼搏，不懈努力;3.有一颗平常心，能胜不骄败不馁;4.重过程不重结果，贵在参与，无怨无悔。行文中可以自由组合。喝彩者：可以肯定，肯定其真诚地为他人的成功而欢呼雀跃，为他人的失败而呐喊助威;可以否定，否定他虽对生活有热情，有理想，但缺乏把自己置身于生激流中的勇气和毅力，他们只能分享一点胜利者的欢乐，却体验不到胜利者凭艰苦的努力所换取的巨大幸福，这样的人生不精彩。观看者：可以褒扬，褒扬他不以物喜，不以己悲，超然物外，宠辱不惊，淡泊名利，豁达乐观;可以鞭挞，鞭挞其没有理想，没有追求，置身于生活激流之外，无所事事，饱食终日。经商者：可赞其抓住机遇，获取成功;也可以驳其利欲熏心，追财逐利，将人生看成交易场。

然而，在学生的作文中，选择其中一者的就对其它三种角色大加贬斥，观点片面，缺乏辩证性。出人意料的是选择当观看者的学生居多，而且大多数学生不是把淡然人生观理解成为：似陶潜、李白、苏轼他们有反抗黑暗、淡泊名利的同时，仍有对生命的热爱和对理想的执著，而是理解成：没有目标、没有梦想，事不关己高高挂起，文中弥漫一种对人生的虚无感和迷惘感。叫人不禁担忧他们生活的品位和人生的质感。

幸好，学生中也有一两篇思想较有深度，思维较有新意的作文。比如陈婷婷同学的《不做观望者》，许晓东同学的《劳我以生息我以死》，任燕霞同学的《喝彩》。其中任燕霞同学对喝彩提炼了三个分论点：喝彩是宽容和理解;喝彩是前进的动力;喝彩是社会的调和剂，角度新颖又逐层深入，显示出习作者思维的深度。

我对以上三篇的立意大加赞赏，其他学生不禁流露欣羡之意，于是我顺势发问，如何才能炼就准确尤其是辩证深刻、创新的立意?许多学生睁大眼睛，想听个明白，我于是直截了当地告诉他们：1.浏览报纸上对社会生活热点的点评;2.收听新闻(如焦点访谈)中关于重大时事的评论;3.善于从文化经典《论语》、《孟子》、《庄子》中汲取圣贤的思想养分;4.善于运用政治科尤其是哲学课中的哲学观点;5.还可经常与有思想的人交流看法。长此以往，培养自己用政治的、历史的、时代的、哲学的、审美的眼光审视生活中的人事，这样思想会日渐深刻和创新。

二、拟题情况及改进方法

这次学生的拟题大都单调乏味，如：《竞赛者》、《喝彩者》、《观看者》、《经商者》。我着重表扬的是下列题目：何晓东同学的《劳我以生息我以死》，采用文言，运用对偶，工整典雅;郑梦佳同学的《跑吧冲吧跳吧》富有节奏感;贺婷婷同学的《竞争人生的主旋律》、金琼霞同学的《给梦想一个开花的机会》采用比喻，形象生动。

题目是文章的眼睛，眼睛是心灵的窗户，要有神，题目就要能点题;眼睛与脸要和谐，题目与文体风格要一致;眼睛要亮丽，题目要有美感，善用修辞。

三、开头情况及改进方法

大概三分之一的学生是套用题目材料，少数开头较有创意。比如陈婷婷同学采用先抑后扬手法，先列数曾经做观望者的我精神有多空虚，然后提出论点“我决不做观望者”，文意曲折;何晓东同学采用比喻兼排比，寓竞争之理于草木、动物等形象之中，既形象又鲜明;王曾豪同学则善于营造优美意境，融哲理于诗境中，情理并茂。

好的开头是成功的一半，我借机补充了“形象刻画”、“名句引入”、“寓言故事”等开头方式。

四、选材情况及改进方法

这次学生写的议论文的论据普遍是陈旧的事例，尤其是论证竞赛人生要目标明确，不懈奋斗，不怕失败时，许多学生不约而同地一篇三例选择的是贝多芬、海伦、爱迪生、霍金、司马迁、张海迪等，没有丝毫的新鲜度和吸引力。而李婷婷同学用英国女作家简·奥斯汀的写作经历和新东方英语创始人的学业创业经历来论证“与自己竞赛，使人生更精彩”，选材新颖。

针对这一缺陷，我为学生提供了几种积累、更新材料的措施：1.善用课文、文学名著、文化经典中作家、作品中的人物材料;2.善于挖掘旧人物的新角度;3.深究一名人名家，掌握此人方方面面的信息，碰到相关话题可着重选用此人鲜为人知的事来写，新人耳目;4.关注现实生活，留心鲜活材料。

五、构思情况及改进方法

题目要求“选择一个角度构思作文”，而部分学生没能以四种角色中的其中一种展开为主，深入挖掘，而是面面俱到，流于肤浅;部分学生抓其一点，对其他角度一概否定，没能体现出作者认识的辩证性和思维的深度;有些学生没能重点围绕“为什么”铺开，而重点论述“怎样做”，可重点又不突出。

我提醒学生除了克服以上不足外，构思时还应考虑思路的流畅性，文脉要清晰。议论文的结构有总分式、并列式、对照式和层进式。行文时可用分论点或小标题连缀。如任燕霞同学的《喝彩》一文，主体部分三个段落，分别以三个分论点(如上面所述)开头，再叙例，然后扣题议论，构成并列式结构。

六、语言情况及改进方法

很多学生的议论文只有单调的叙事和平淡的议论，少有生动描写和形象说理的文字，所以读来比较乏味。

我建议学生在作文时要善于运用比喻、类比、对比、寓言、名言表达观点，灵活运用陈述、感叹、反问、设问句式和多种表达方式以增强语言的表现力。平时可以摘抄、仿写优美句段，诵读内化，以提高语言表达水平。

难忘的拔河叙事作文篇8

在我的小学生活中有苦，又笑，有泪水，但令我最难忘的是那场激烈的拔河比赛。

那天，同学们挥汗如雨;那天。同学们团结一心;那天，同学们使出吃奶地劲;那天，同学们的嗓子都喊哑了;那天，此起彼伏、震耳欲聋;那天，惊心动魄，震耳欲聋;那天，我永远忘不了。

那天，举行了一场拔河比赛。郭xx和其它两个队长划拳。结果我们班和五年四班比赛。

盼星星，盼月亮，终于该我们比赛了。五一班对五四班。于是大家纷纷走上前去，拉住绳子，排成“柳条”形。我紧张极了，心“扑通通”地跳，旁边的同学好像看出了我的心思，就对我说：“没事，别紧张，放松点。”

“嘟——”，哨声响了，大家身体一齐向后仰，一个个涨红了脸。同学们的手像一把大钳子一样，紧紧地抓住绳子不放。此时的我，使出了九牛二虎之力，脚一步一步吃力地向后退。可谁知五四班同学的劲也很大，两边这样一拉，我好像要飘起来一样。再向右看看，只见乔xx把眼瞪得圆圆的，咬着牙，汗从头发上“跳”下来。哎哟!麻绳上有一根刺扎在了我的手里，我把手换了一下，右手在前，谁知一换手，同学们的手就把绳占满了，我的另一只手不知道放在哪了，我在焦急之时，只见老师和啦啦队一直对我们喊“加油，加油!”，绳子上好像有我放手的位置了，我将手放上去，使劲拉儿。最后裁判员“嘟”地一声，结束了第一场比赛。看看记分板1：0，“我们输了。”在欢呼中，我不觉得手疼了……

“第二场比赛开始了，快准备。”老师喊道。“嘟-”哨子响了，我们便一齐向后拉。我听到一旁的啦啦队大声的喊：“加——油，加油。”此起彼伏，震耳欲聋。我们拔河的同学更加用力了……渐渐地红布条儿离我们越来越近了我们又输了。

难忘的经历叙事作文篇9

今年发生了很多让我难忘的事：参加黑龙江省英语演讲比赛获奖，第一次参加学校冰上运动会，第一次做升旗手等等，但我最难忘的是今年春天和妈妈去爬蛇洞山的危险经历。

那是今年六月九日，一个阳光明媚的星期日。妈妈带我和大哥哥坐着火车去碾子山区爬蛇洞山。下了火车我们坐着小面包来到蛇洞山脚下，我抬头一看：呀!这座山虽不高却和我以前登过的山不同，它没有修好的路或登山的石级，路都是登山人踩出来的，这可怎么登山啊?妈妈似乎看出了我的想法，对我说：“我们这次不是登山是爬山，书上说过‘世上本没有路，走的人多了便成了路。’所以不要怕，一起爬山吧!”“冲啊!”大哥哥大声道。“好，开始爬山啦。”我开心地回答，然后和大哥哥冲到前面去爬山。因为第一次这样“爬”山，要手脚并用的爬上一个大石头然后再爬另外一个，让我觉得好玩极了。开始的一段，我劲头十足，一边爬一边欣赏路边的野花，还会摆各种姿势让妈妈给我照相。可是慢慢的，新鲜感没有了而且又累了，我便开始烦躁起来。我嘟起嘴，妈妈要给我拍照我也不配合。妈妈看出我有些累了就说：“我们在这块平坦的地方休息一下吧，吃点东西，好好地补充体力。”可是大哥哥还是兴致勃勃地并不觉得累，他说：“才爬这么一会儿就休息啊，我还不累呢，刘昱宁一定是你累了吧，你认输吧，没我厉害了吧，哈哈。”听了这话我很生气，累了却又不肯认输，就闹起脾气来了。我加快脚步走到前面。妈妈在后面一边跟着一边说：“不是你们，是我累了，你们停下来喝点水。”可是我就不听，气呼呼地哭着一直向前走。突然我脚下一滑摔了下去，在危机的时刻，妈妈想都没想就纵过去抱住了我，我和她就这样一起向下滚着。她用她的身体和手臂尽可能地护住了我。终于，一个缓坡的大石头挡住了我们，我们停了下来。我已经吓呆了忘记了哭。妈妈在确定已经安全后站了起来，一边扶起我，焦急地问我有没有吓到、有没有受伤，一边把我里里外外的看了一圈。当发现我的手臂刮破了一点皮的时候，她很关切地问：“宝贝，疼不疼啊?”这时，才赶下来的大哥哥说：“阿姨，你受伤了，你没事吧?”我们这才发现妈妈的胳膊和腿都受伤出了血。看着妈妈的伤口我突然缓过神大哭起来，喊着：“妈妈……”“妈妈没事的，你没受伤就好，”妈妈把我抱到怀里说，“以后可不要赌气、闹别扭，多危险啊，乖不哭。”我们短暂的休息了一下，然后下了山。妈妈一直都没有责备的话语，后来再提起时她只说“太危险了，妈妈太大意了”。

这件事清晰地印在我的脑海里，它不仅是今年最难忘的事，也会是我一生最难忘的事。因为它不但让我身临其境地体会了危险和恐惧，更让我深切地感受到了妈妈的爱，真正地懂得了“母爱是伟大的”深刻含义。以后我常常用这件事提醒自己不要因坏脾气而冲动做事，因为我不能让爱我胜过爱自己的妈妈为我担心。

难忘的讲座叙事作文篇10

今天，我的心情无比激动，因为我要去参加“亚洲故事大王”许友彬老师的讲座了。

阳光明媚，我坐在电动车的后座上，想：亚洲故事大王，口才有多好呢?

到了活动地点，那里的小记者可真多啊!过了一会儿，许友彬老师出现在了台上，他的口才真是令我无比佩服，他讲了他出的一本书，讲完后让小记者上去回答问题，如果答对了，就给这个小记者一张马来西亚的一元纸币。许友彬老师让坐在右边的`十几个小记者上去回答，前几个还很顺利，后面的就不行了。于是，许友彬老师换了一道题目，并提醒了一下，大部分小记者马上回答了出来。许友彬老师的口袋像一个无底洞，从里面源源不断地拿出来一张张马来西亚的一元纸币，发给小记者，留作纪念。

互动过后，许友彬老师讲了一句话，令我终身难忘：一个人如果爱读书，那么有100本书，里面的内容他也都能记得，如果他不爱读书，100本书，他一个字也记不住。

难忘师恩的叙事作文篇11

周老师是五年级开始教我们的。她的脸小小的，个子不高也不矮，中等。她的眼睛虽然不大，但却炯炯有神。鼻子小小的，嘴巴大大的，她能说会道。周老师的头发是卷的，头顶有点儿秃，因为聪明“绝顶”嘛。周老师不仅有大智慧，也很有爱心。

周老师是一位智慧之师。五年级下学期一个星期二的早晨，我在家里闹了别扭，不肯去学校。爸爸打了我，妈妈骂了我，而我把自己关在房间里嚎啕大哭。突然，妈妈的电话响了，原来是周老师。周老师发现我没有去上学，就打电话来询问情况。在电话里，周老师一会儿跟妈妈说，一会跟爸爸说。过了一会，妈妈和爸爸和颜悦色地把我送到了学校。到了学校，周老师拉着我的手，温柔地对我说：“殷玉啊，不管发生了什么，你作为学生，主要就是以学习为主，不可以不来上学哦。当然，你的爸爸妈妈也有错，不应该打你、骂你，我会跟他们谈谈的。”为此周老师还让我写了一篇反思日记。晚上，爸爸、妈妈还分别向我道了歉，我非常惊讶。原来是周老师也教育了他们，要求他们做的。爸妈也在我的日记本上写了反思。这件事就在周老师的帮助下解决了，我们一家从此学会了沟通。

周老师也是一名“太阳之师”。周老师接手我们班的时候，发现我们的语文成绩不太好。于是就组建了一个“阳光普照班”，由学习好的同学教学习不好的同学，手拉手互帮互助，用周老师的话来说就是：我们是太阳下的花朵，要一齐绽放。2个月后，我们班的成绩突飞猛进，跟之前真有天壤之别，所有人都尝到了“一齐绽放”的成功和喜悦。