三年级《品德与社会》上册期中测试题

三年级《品德与社会》上册期中测试题（精选11篇）

三年级《品德与社会》上册期中测试题 篇1

一、填空题（10分）

1、（）是我们生活的港湾，是哺育我们成长的（）。

2、家庭一般由（）和（）两代人组成。

3、（）是我们的第一所学校，我们在家中得到家人的（），学到了（）、本领和（）的道理。

4、读了徐虎的故事，你知道她的诺言是（）。

5、演员为我们演完节目，我们应该说声（），来表达若为我们服务的人的感受。

二、选择题（将正确答案的序号填入括号里）（4分）

1、爸爸的爸爸和妈妈是我的（），妈妈的爸爸和妈妈是我的（）。（1）姥姥和姥爷（2）爷爷和姥姥（3）爷爷和奶奶

2、每年的（）是教师节，每年的（）是国际劳动节。（1）10月1日（2）5月1日（3）6月1日（4）9月10日

三、把你的想法写出来。（6分）

1、红红的房间弄得乱七八糟，她想让妈妈给她收拾，可以吗？

2、假如没有清洁工和其他劳动者，我们的生活会怎样？我们应该怎样做？

三年级《品德与社会》上册期中测试题

一、填空题（10分）

1、（）是我们生活的港湾，是哺育我们成长的（）。

2、家庭一般由（）和（）两代人组成。

3、（）是我们的第一所学校，我们在家中得到家人的（），学到了（）、本领和（）的道理。

4、读了徐虎的故事，你知道她的诺言是（）。

5、演员为我们演完节目，我们应该说声（），来表达若为我们服务的人的感受。

二、选择题（将正确答案的序号填入括号里）（4分）

1、爸爸的爸爸和妈妈是我的（），妈妈的爸爸和妈妈是我的（）。（1）姥姥和姥爷（2）爷爷和姥姥（3）爷爷和奶奶

2、每年的（）是教师节，每年的（）是国际劳动节。（1）10月1日（2）5月1日（3）6月1日（4）9月10日

三、把你的想法写出来。（6分）

1、红红的房间弄得乱七八糟，她想让妈妈给她收拾，可以吗？

三年级《品德与社会》上册期中测试题 篇2

关键词：回归生活,体验,激趣,能力

一、回归生活, 激发学生的学习情趣

品社课的教学内容和生活实际紧密相连, 让品社课回归生活, 是搞好品社课教学的前提。小学三年级的学生对事物的认识还处在表象阶段, 感性思维占据着主导地位。因此在教学中, 教师要关注学生的生活, 尽量结合学生熟悉的生活事例或情境, 运用生动有趣的语言激发学生的情趣, 增强课堂教学的效果。比如在教学《同学之间》这一课时, 我让学生说一说自己和同学之间的事例, 或融洽、或误会, 并说出是怎样相处或解除误会的。学生讨论得很热烈, 争相发言:有的说同学帮自己辅导功课;有的说下雨的时候, 同学打雨伞送他回家;有的说自己和同学发生了误会, 最终通过写小纸条又和好了……这些真实又不乏真诚的例子道出了大家的心声, 是学生真情实感的流露。我在肯定了他们的做法的同时, 又指导学生应该如何与人相处——首先要尊重他人, 如此才能获得他人的尊重;做人要以诚为本;要向有困难的学生伸出援助之手……同样, 我在教品社课的其他内容时, 都会充分结合学生的生活实际, 从他们熟悉的生活情境入手, 并组织一些简单有趣的活动, 让学生从活动中获得切实的感受, 懂得一些常识和道理, 从而收到良好的教学效果。

二、让学生通过自身体验获得知识

《义务教育品德与社会课程标准》指出, 教师在教学时要善于调动和启发学生, 让学生多参与、多体验, 不断丰富学生的内心, 发展学生的心智, 并有机结合学生的生活实际, 让学生在体验的过程中, 逐渐形成符合社会规范的价值观, 认识并学会区分生活中的真善美和假恶丑。例如在教学《父母的疼爱》一课时, 因为很多学生平时总是把父母对自己的疼爱视为享受阳光一样自然, 很少去回味、体会父母对自己的爱。针对这种情况, 我便让学生根据自己的切身体验, 把父母对自己的疼爱, 用绘画、诗歌或手抄报的形式展现出来。通过这种方式, 学生认识到了家长的苦心和自己以前的不懂事, 并且产生了新的感悟和认识。基于平时上课的内容, 我大致是从以下四个方面来着手的。

1.有目的地激发学生。教师要做学生的指导者和引路人, 针对某一方面的内容, 对学生做出正确的指导。

2.让学生从活动中获得体验。例如通过开展“我是小摄影师”“小型辩论会”“故事大王”等有趣的活动, 让学生在参与和调查的过程中, 产生美妙的感受, 获得新的生活体验。

3.采取适当的激励措施。小学生喜欢被表扬, 尤其是得到教师的夸奖后, 学生会获得一种价值感。因此, 教师可视学生的实际情况, 采用有效的激励手段让学生慢慢趋向于社会道德标准, 逐渐形成良好的道德价值观。

4.组织讨论会, 让学生收获更多的认识和感悟。小学生由于年龄小, 认识事情比较简单, 因此教师可在适当的时机, 组织一些讨论会, 让学生在讨论的过程中, 不断认识自我、完善自我。这样, 学生在教学中不仅学到了知识, 还在教师的肯定、学生之间的竞争和激励中逐渐形成了正确的人生观和价值观, 为品社课课堂增添了活力。

三、在社会实践中发展学生的能力

在实施思想品德的教学中, 教师应努力创造条件让学生积极参与社会实践, 在实践中让他们认识、理解和感悟所受的教育, 并逐步提高他们的思想认识, 增强其参与和适应社会的能力, 使学生获得新的体验和经验。在实际教学中, 我是这样让学生参与实践的。

1.让学生参与模拟实践。小学生模仿能力强, 我常常根据所教内容, 鼓励学生依照生活里的真实物象, 做出模拟表演。学生在可爱、逼真的表演中会运用所学知识, 巩固教师所讲的内容, 从而增加了知识技能训练, 并获得了一定的情感体验。例如学生在《平安回家》一课中的表演, 惟妙惟肖:有的学生扮演交警, 有的表演闯红灯的叔叔……通过学生自己的设计和想象, 在表演过程中他们还运用了一些交通标志, 用行动体现了遵守交通规则的重要性。另外, 我还利用多媒体展示了生活中缺少安全标志的岔路口, 模拟了人车混杂、横穿马路的危险情境, 对学生起到很好的教育作用。

2.让学生走出校园参与社会实践。每逢节假日, 我都会组织学生以参观或走向街头展开调查的形式参与社会实践, 让学生在实践中得到锻炼, 提高自己的认知和参与社会、适应社会的能力。在讲《社区——我的大“家”》一节内容时, 我安排学生通过调查了解社区的设施和发生的新鲜事, 以培养学生热爱社区的思想感情。例如我让学生带着问题展开社区调查, 问题包括:你调查的社区开展了哪些活动?说说你参与社区活动的情景?社区里有没有志愿者活动?你想做志愿者吗?想不想伸出友爱的手去帮助那些需要帮助的人?等等。教师在学生活动后, 要肯定学生的做法, 鼓励学生畅所欲言, 大胆和同学交流意见和看法。

四、品社课堂要延伸至生活和社会

完美的教学活动, 会把课堂内的教学延伸到课堂外的生活中去, 最大限度地让学生了解家庭和社会生活, 让学生通过各种活动不断丰富自己的生活经验。

在教学《来自社会的爱》一课时, 我的教学设计是这样安排的:首先, 让学生认识到学校为了他们的成长付出了心血, 使学生感受到学校对自己的爱, 并懂得回报;其次, 让学生知道除了学校和家庭, 社会各界都在关心和爱护着少年儿童;最后, 让学生了解国家制定的保护儿童权益的法律, 并从中体会国家对少年儿童成长的关爱。

总的说来, 在品社课教学中, 教师要树立“教学来自生活, 生活即为教学”的教学理念, 让学生在生活中学会观察、学会感受、学会思考、学会判断、学会分析, 使学生更加清楚地认识到生活的美好, 能从生活体验中获得真正的乐趣, 真正实现品德和社会的紧密相连, 实现品社课教学的生活化和社会化。

参考文献

[1]吴菊云.如何指导上好小学品德与社会课[J].中小学教材教学, 2005 (11) .

三年级《品德与社会》上册期中测试题 篇3

一、填一填。(20分)

1.爸爸的哥哥是我的（）；我是奶奶的（）;妈妈的妈妈是我（）。

2、急救电话是（）。火警电话是（）、报警电话是（）。

3、自己的事情（）做，不给家人添麻烦。

4、做了错事（）承认，并记住下次改正。

5、（）玩火，火是很危险的。

6、（）是交朋友的基础。

二、选一选。（5分）

1．当有人生病需要急救时，我们可以拨打电话（）求救。

A.120B.110C.119

2./家里人吵架我应该这样做（）

A 劝解B 不理了C 出去玩

3.班上来了新同学，我们应该（）。

A．不理不睬，与好朋友一起品头论足。

B．主动与他打招呼，与他玩。

4、星期天爸妈不在家，同学约我出去玩，我应该：（）

A．写张留言条告诉爸妈或电话告诉他们

B、直接出去，关门走人。

5、别人发言是；我们应该；（）

A、认真倾听，给予鼓励。

B、干自己的事情。

三、答一答：

经过一段时间的相处，你一定很了解你的同桌，他（她）有哪些优点呢？夸夸他(她)吧！

附答案：一。填一填；

1、叔叔孙子 外婆2、1201191103、自己

4、主动

5、不能

6、真诚

三年级《品德与社会》上册期中测试题 篇4

一、填空题：（每空2分，共40分）

1、我的学校是(肥西县金牛中心校)，我们在校园里 愉快 地生活，共同(学习)、共同(游戏)，茁壮成长。（第一单元第2课）

2、我们的成长进步，离不开(学习)。生活中，我们可以向（书本）、（媒体学），还可以向他人、（向生活）学„„（第二单元，第2 课）

3、在日常生活中，不管学习，还是做事，只有（抓紧时间），学会合理（安排时间），才能（有效率）。（第二单元，第 3课）

4、生活处处有（规则），它是人们（生活）、（学习）、（工作）的保证。（第三单元，第1课）

5、社会生活中，每个人在不同的场合有不同的(社会 角色)；不同的角色，有不同的(社会要求)和(责任)。（第四单元，第 2 课）

6、自己的事情，能做的(应该自己做)；不会做的事情(学着做)。家中、学校、社区的事情应该(积极参与)。（第四单元，第3课）

二、判断题（每题4分，共20分）

1．公共场所存在安全隐患，家里不存在安全隐患。（×）

2、规则是老师和学校制定的。（×）

3、在学校要遵守规则，在家和社会上就不用遵守规则。（×）

4、教室的卫生该由值日生负责。（×）

5、集体的活动我们都要积极参加。（√）

三、选择题（每题4分，共20分）

1、一家人之间不应该（C）。

A、和睦相处。B、互相理解、互相帮助。C、一点小事情就斤斤计较。

2、下列行为不正确的是（C）。

A、看电影时不大声喧哗。B、见到地上有纸随手捡起。C、有随地吐痰的习惯。

3、珍惜时间不正确的做法是（B）

A、合理安排时间，充分利用时间。B、不参加课外活动。C、今天应该完成的事不推到明天去做。

4、小红学习遇到困难时，应该（B）。

A、放弃，不再学了。B、勤奋读书，刻苦学习。C、走捷径，想办法少用脑子。D、抄写学习好的同学的作业。

5、学校里的《小学生守则》是由（C）制定。

A、小学生自己。B、老师和家长。C、由老师，教育专家代替小学生。

四、简答题（每题10分，共20分）

1、学校规则有什么好处？（第三单元，第2课）

答：活动规则是为了保证活动的安全；学校规则是为了保证我们健康愉快的学习和游戏；卫生规则是为了保持学校和教室的卫生；课堂规则是为了保证我们学习的井然有序。

2、生活中，你都有哪些“老师”，给大家说说吧。（第二单元第2课）答：我的老师有他人、报纸、广播、电视、电脑等。

三年级上学期品德与社会期末测试卷

一、填空题：（每空2分，共40分）

1、我的学校是()，我们在校园里愉快地生活，共同()、共同()，茁壮成长。

2、我们的成长进步，离不开()。生活中，我们可以向（）、（），还可以向他人、（）学

3、在日常生活中，不管学习，还是做事，只有（），学会合理（），才能（）。

4、生活处处有（），它是人们（）、（）、（）的保证。

5、社会生活中，每个人在不同的场合有不同的()；不同的角色，有不同的()和()。

6、自己的事情，能做的()；不会做的事情()。家中、学校、社区的事情应该()。

二、判断题（每题4分，共20分）

1．公共场所存在安全隐患，家里不存在安全隐患。（）

2、规则是老师和学校制定的。（）

3、在学校要遵守规则，在家和社会上就不用遵守规则。（）

4、教室的卫生该由值日生负责。（）

5、集体的活动我们都要积极参加。（）

三、选择题（每题4分，共20分）

1、一家人之间不应该（）。

A、和睦相处。B、互相理解、互相帮助。C、一点小事情就斤斤计较。

2、下列行为不正确的是（）。

A、看电影时不大声喧哗。B、见到地上有纸随手捡起。C、有随地吐痰的习惯。

3、珍惜时间不正确的做法是（）

A、合理安排时间，充分利用时间。B、不参加课外活动。C、今天应该完成的事不推到明天去做。

4、小红学习遇到困难时，应该（）。

A、放弃，不再学了。B、勤奋读书，刻苦学习。C、走捷径，想办法少用脑子。D、抄写学习好的同学的作业。

5、学校里的《小学生守则》是由（）制定。

A、小学生自己。B、老师和家长。C、由老师，教育专家代替小学生。

四、简答题（每题10分，共20分）

1、学校规则有什么好处？（第三单元，第2课）答：

三年级《品德与社会》上册期中测试题 篇5

一、学情分析

我所教的五年级一班的学生好、中、差参差不齐、基础不

一、智力因素和认知水平也有差异，考试成绩出现不均衡，考满分的有，不及格的也有；此外，对于品德与社会这门学科，家长、学生以及大部分教师都认为是小学科，学好学差无关紧要，学生对该学科的学习也不够重视，有的甚至上课连书都没带，这是导致一部分学生成绩不够好的重要因素。

二、考试基本情况

（一）成绩状况。参考人数30人，总得分1236.5.5分，平均得分41.22分，及格27人，优生人数22人。合格率90%，优秀率73%.(二)答题情况。从学生的得失分情况看，学生的填空题、选择题失分较少，学生的失分主要在问答题中。

（三）学生的成绩不够理想和学生失分的原因分析。导致考试中出现的一些不足，我认为主要有以下几方面的原因：（1）一部分同学学习态度不够端正，忽视该学科的学习，上课注意力不集中，课下没巩固；（2）学生的理解、分析问题的能力还不强，看问题还不够全面；（3）课堂效率还有待提高。

三、试题分析（1）题型分析 本次期中考试有四种题型，即填空题、判断题、选择题、问答题，题型设计较好。

（2）考试内容分析

在内容的考察上，试题既注重了对学生基础知识、基本常识的考察还注重考察了学生分析问题、解决问题的能力以及学生的社会生活能力包括交往能力，同时注重考查了学生的品德行为习惯的认知状况。考查内容全面，充分体现了品德与社会这门学科的本质特征和根本宗旨。

四、今后努力的方向及改进措施

针对考试中出现的一些问题，今后的教学中要努力加以改进。

1、教师要进一步加强教育科研活动，提高教学技能，改进教学方法，精心组织课堂教学，努力增强课堂的趣味性和实效性，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

三年级《品德与社会》上册期中测试题 篇6

（时限：30分钟，满分50分）

一、判断（10分）

1、宽容就是事事要想着他人，屈从于他人。（）

2、心胸开阔的人永远没有烦恼。()

3、宽容就是当别人无意间损害了自己的利益能原谅别人。（）

4、爸爸和妈妈谁脾气好，我就和谁沟通做朋友。（）

5、家庭民主有助于解决家庭纠纷和冲突。（）

6、在困难面前，你退，困难就进；你进，困难就退。（）

7、对父母“犟嘴”，是家庭民主的表现。（）

8、孩子对父母提出的要求，父母必须办到，否则就是不爱孩子。（）

9、善于发现他人的优点和长处，能弥补自己的不足。

10、与父母发生矛盾时，应主动与家人进行沟通。（）

二、选择（20分）

1、“宰相肚里能撑船”这句古语告诉我们做人要（）

A诚实B热情C宽容

2、你的家庭属于哪种类型（），你喜欢的类型是（）

A民主型B放任型C包办型

3、遇到不开心的事，我会（）

A埋在心里B对别人发脾气C换一种想法安慰自己

4、对“国运昌盛，家庭兴旺”的认识不正确的是（）

A家兴与国兴是紧密相连的B家兴与国兴无关C小家连大家

5、（）是人们最先开始接受文明熏陶和道德教育的地方

A家庭B社会C学校

6、与家人有矛盾或摩擦时，最好的方法是（）

A主动与家人进行沟通B见机行事C让别人劝解

7、对宽容的解释错误的是（）

A宽容就是对他人真诚的谅解B宽容有时可能改变一个人的命运

C别人不尊重我，我也不会对他宽容

8、对烦恼的说法错误的是（）

A人人都会有烦恼B学习生活中有烦恼是正常的事C老师偏爱成绩好的同学，我烦恼极了

9、“虚心使人进步，骄傲使人落后”，是（）的名言。

A毛泽东B周恩来C邓小平

二、简答（20分）

1、在学习、生活中，你是怎样宽容他人的？（8分）

三年级《品德与社会》上册期中测试题 篇7

一、（时限30分钟）班级＿＿姓名＿＿ 等级＿＿＿

我会判断

1.反思是一种自我修养的好习惯，也是一种好方法，古人反思的方式：在请教中找差距，在读书中找差距，在静思中找差距。（）

2.一个自尊自爱的人，一定是严于律己的人。能够自觉遵守社会公德和规范，知道羞耻荣辱，爱惜名誉，对自己的行为负责。（）

3、不知自爱，不知自重，乃多数人失败之原因。——徐特立（）4、1988年联合国大会确定每年6月的26日为国际禁毒日。（）

5、面对不良诱惑，我们要提高自制能力，排除干扰和纠缠，敢于同不良诱惑坚决说“不”！（）

6、孔子提倡“为政以德”主张以“德”教化人们，以礼治国。（）

7、使用磨制石器的时代被称为旧石器时代。（）

8、“天下兴亡，匹夫有责。”是著名思想家范缜所倡导的。（）

9、蓝田人是中国境内生存年代最早的直立行走的人。他们学会了制造和使用工具。（）

10、由联合国儿童基金会和中国少年儿童新闻出版总社共同发起预防病宣传教育活动——童心红丝带，主题是与艾滋病作斗争。（）

二、我会选择

1、下列行为错误的是（）A、帮助身体有残疾的同学上下楼。B、在公园的雕塑上刻下自己的名字C、在公交车上，给老人让座。

2、小刚考试成绩很不理想，他应该（）

A、把试卷藏起来，不让人看到。B、认真反思自己前 一段的学习情况。C、家长问时，就说试卷还没有发下来。

3、下列（）不是艾滋病的传播途径。

A、血液传播B、唾液传播 C、母婴传播 D、性传播

4、父母对孩子的下列行为是违法的（）

A、薇薇的爸爸经常检查他的作业。B、乐乐因为玩耍和同学打架妈妈批评乐乐C、妈妈因为云云是女孩，就不让她读书。

5、中国最早的祖先元谋人大约生活在（）年前。A、170万B、6000C、110万D、60万

6、采用“疏导”的方法治水的是（）A、尧B、禹C、黄帝D、炎帝

7、唐代诗人中，成就最高的是（）

A、李白和杜甫B、白居易和王维C、李商隐和杜牧

8、中国现存最大、古建筑群是（）A、万里长城B、孔府C、故宫D、岱庙

9、《齐民要术》是（）写的我国现存的第一部完整的农学著作。A、李时珍B、贾思勰C、顾炎武D、李春

10、二十四节气一般适用于（）一带的农事活动。A、长江流域B、黄河流域C、珠江流域D、淮河流域

三、我会连。

毕昇圆周率︱《三国演义》吴承恩 张衡活字印刷术︱《水浒传》曹雪芹 祖冲之麻沸散︱《西游记》罗贯中 华佗地动仪｜《红楼梦》施耐庵

四、我会做

1、列举你们身边存在的不良诱惑。（4种）

2、列举三部我国颁布的与小学生有关的法律。

3、列举你们依法享有的4项权利。

4、列举半坡人使用的四种劳动工具。

5、列举你知道我国远古时代的神话传说。（3个）

五、实践操作

一项调查显示，中国有青少年烟民上升速度很快。北京1万名学生中有22.5%的人吸过烟，开始吸烟的年龄平均为10.7岁。其中9—12岁的小学生约 有10%--15%的吸烟，12—15岁的中学生中有35%以上的人吸烟，这个数据让人担忧。调查显示，在吸烟的学生中，有41.5%的人认为男人吸烟是成功、有男子汉风度的表现。而女孩吸烟意味着独立和自由。回答问题

1、请你用足够的理由劝一下那些吸烟的人。

六年级上册品德与社会试题 篇8

一、知识再现

1、第一次鸦片战争

1840 年爆发的。

2、1894年7月，甲午战争

战争开始

1899年秋，八国联军侵略中国，这八大国家是指、英、饿、日、法、德、美、意、奥

3、日本帝国主义全面侵略中国，是从 1934 年开始，到

1936 年结束的，历时八年之久。

4、1839年6月，林则徐

在虎门销烟。

5、孙中山

领导了辛亥革命，推翻了中国两千多年的封建帝制。

6、1949年10月1日，中华人民共和国成立。

7、世界四大文明古国 古代埃及、古代印度、古巴比伦、古代中国。

8、世界无产阶级的伟大导师，共产党的先驱是 马克思、恩格斯。

10、“优胜劣汰，适者生存”的生物进化理论是英国著名科学家 达尔文 提出来的。

二、金睛判对错（对的打“√” 错的打“×”）

1、自然灾害都是可以控制的。

（×）

2、阿拉伯数字就是阿拉伯人发明的数字。

（×）

3、三北防护工程的建设，对防汛、抗旱、防沙等灾害的发生起到了重大作用，提高了我国在环保生态领域的地位。

（√）

4、过度挖矿，造成山体裸露，水土流失，加剧了生态失衡。

（√）

5、科学技术的发展既有正面影响，也有负面影响。

（√）6、1997年，克隆羊“多利”诞生。2003年，有人宣布克隆人诞生，这都是造福人类的特大喜讯。

（×）

7、牛奶中加入防腐剂可以有效延长保存时间，所以鼓励商家超量使用。

（×）

8、秦山核电站是我国自行设计、建造和运营管理的第一座核电站。

（√）

9、煤炭属于可再生资源。

（×）

10、洪水来临时，要顺着大路跑。

（×）

三、选择。

1、（A）以鸦片为由，发动了侵略中国的第一次鸦片战争。A.英国

B.法国

C德国

2、圆明园被称作“万园之园”，它汇集了一个民族超人类想象的创作的全部成果。圆明园里有无数的金银财宝，绫罗绸缎以及价值连城的艺术品。可惜啊，今天已经看不到它曾经的辉煌了，他已经在1860年被（C）毁了

A.日本人

B.美德联军

C.英法联军

3、我国近代史上的第一个不平等的条约是（A）。A.《南京条约》B.《北京条约》C.《马关条约》

4、毛泽东在湖南、江西领导了(B)

A.南昌起义

B.秋收起义

C.北伐战争

5、（A）主持建造了第一条完全由中国人设计、施工的铁路。

A.詹天佑

B.华罗庚

C.邓稼先

6、我国现存最大的皇宫建筑群是（A）

A.故宫

B.苏州园林

C.布达拉宫

7、阿拉伯文学中规模最宏大的民间故事集是（B）

A.《伊索寓言》

B.《一千零一夜》

C.《格林童话》

8、佛教起源于（B）

A.中国

B..印度

C.日本

9.电话的发明者是（C)

A.福特

B.爱迪生

C贝尔

10.波兰伟大的天文学家（B）创立了“日心说”

A.伽利略

B.哥白尼

C.爱因斯坦

四、连线题

1.请把建筑物语相关的国家连线

罗马万神庙--——-——--意大利

巴黎圣母院--------------法国

空中花园

--------------古巴比伦

泰姬陵

--------------印度 2.但丁

----------------《神曲》 巴尔扎克-------------《人间喜剧》

泰戈尔---------------《献给印度教徒庙会》

达•芬奇-------------《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》

毕加索---------------《拿烟斗的男孩》

贝多芬---------------《命运交响曲》

五、智慧大冲浪

塑料袋曾被英国《为报》评为“20世纪人类 最糟糕的发明”，因为它在方便生活的同时，也给环境带来极大污染，塑料袋在我们生活中究竟扮演了怎样的角色？人们一天需要用多少塑料袋？据调查，我们每个家庭一天大约要用5个塑料袋。我们学校一共有1324名学生。如果按上面的数据计算，每天一共要用掉6620个塑料袋。一个星期大约要用46340个塑料袋，一个月大约要用185360个塑料袋，一年大约要用2224320个塑料袋。

（1）说说你家每天大约使用多少塑料袋？有什么办法减少使用塑料袋的数量。

答：①3、4个 ②可以循环再利用

尽量多用布袋

（2）你知道塑料袋有什么危害吗？

答：①影响农业发展。废塑料制品混在土壤中不断累积，会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。②对动物生存构成威胁。抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。去年青海湖畔有20户牧民共有近千只羊因此致死，经济损失约30多万元。羊喜欢吃塑料袋中夹裹着的油性残留物，却常常连塑料袋一起吃下去了，由于吃下的塑料长时间滞留胃中难以消化，这些羊的胃被挤满了，再也不能吃东西，最后只能被活活饿死。这样的事在动物园、牧区、农村、海洋中屡见不鲜。

③废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地，而且被占用的土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用。进入生活垃圾中的废塑料制品如果将其填埋，200年的时间不降解。（3）请设计一条告别塑料袋的宣传语。

答：少用一个塑料袋，等于拯救许多动植物。

六、2008年5月12日，四川省、汶川县发生了7.8极大地震，直到现在，带给我们的震惊还久久没有散去。在这场天灾人祸面前，最让我们放不下的就是那些孩子们。他们看起来那么柔弱、稚嫩、不堪一击，可是事实证明，他们是好样的，他们比我们想象得勇敢、比我们想象得坚强……

九岁的林浩是四川地震灾区汶川县映秀渔子溪小学的二年级学生，他的班级有31名学生逃生，而其中两名学生是林浩救出的。原来，小林浩在倒塌的校舍自救后，马上用弱 小的身体将一名昏迷的同学背了出来。随后，他又重返已倒塌的校舍又背出来一名昏迷 的同学，并被塌方砸伤了胳膊。

1、地震来临时，你有哪些应急逃生知识？ 答：①迅速到空旷地带撤离 ② 躲在硬物支撑的空间中 ③ 躲到能形成三角空间的地方

2、作为小学生的我们，能为灾区的小朋友做些什么？ 答：①把自己的压岁钱捐给他们

三年级品德与社会上册课件 篇9

本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社《品德与社会》三年级上册第一单元第一主体中的教学内容。位于第2—7页。本课是学生们接触《品德与社会》的第一课，家庭是社会的组成部分，安排本节课让学生们从家庭入手，进而了解社会，适应社会。从亲情入手，进而了解亲人，感受温暖。从熟悉的生活入手，进而了解过去，珍惜现在。

学情分析：

三年级的学生，由于年龄的关系，已经有“家”这个概念，但对“家”的理解和认识却不深入。他们知道最亲的家庭成员，但绝大多数同学对自己的家庭成员了解不深，更不了解长辈们小时候的生活，通过本课的学习，让学生更加感受到家庭的温暖，激发爱家的情感，同时感知社会进步给家庭生活带来的巨大变化。

教学目标：

1．知识目标：通过调查了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

2．能力目标：培养学生适应家庭生活能力，教育学生要学着为父母分忧，培养学生合作学习的能力。

3．情感目标：掌握介绍家庭情况顺序，培养对家的亲近感和归属感。创设幸福家庭生活情境，通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

教学重点：

通过教学活动，让学生感受家庭的温暖，培养对家的亲近感和归属感。

教学难点：感恩父母，怎样做父母的好孩子。了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

教学过程：

第一课时 人人都有自己的家

活动一：歌声飘过我的家

师：有一首歌很温馨，老师听过一次就爱上了它！孩子们，你们想不想听？

（课件播放歌曲《相亲相爱的一家人》，并滚动出现家庭亲情的照片。）

生：（静静地欣赏。）

师：同学们，听着这温馨而又深情的歌，看着这亲切而又动人的画面，你想到了什么？

生：（学生个别发言。）

师：是啊，人人都有自己的家。动人的歌声勾起了我们美好的回忆，使我们不禁想到了自己温暖的家，想到了关爱我们的亲人。（板书课题，绘出家的简笔画）

活动二：想家的时候

师：老师也有一个温馨可爱的家！每当外出的时候，我就会特别地想家。记得有一次，我去外地参加培训。夜深人静了，我却还是翻来覆去睡不着，不知为什么，眼前总是浮现出家人的身影。一向坚强的我，泪水却不由自主地流了出来……真的，那时候，我好想家！

师：你们自己也有特别想家的时候吗？为什么？

生：（师生互动交流。）

活动三：假设一个人没有家

师：同学们，家是我们生活中最亲近、最熟悉的地方，假设一个人没有家会怎样？

生：（先小组讨论，然后每组选出一人汇报。）

师：我们在家里长大，家里有亲人呵护我们，家可以为我们遮风挡雨，有了家，我们就不怕天寒地冻，就不怕一切困难，家的可爱之处太多了。希望同学们在今后的家庭生活中细心的感受吧！

活动四：画画自己的家

师：（指名读“活动天地”内容）是啊，家给了我们温暖的亲情，让我们感受到了幸福，有家真好！（板书：温暖、幸福）现在，就请你用彩笔画画自己的家。

师：（指导学生可以画自己家的外观或内景）

生：（学生先画自己的家，然后展示自己的作品，并给大家说一说。）

活动五：知识拓展

师：这节课同学们知道了很多有关家的事情，但是对家里人过去的事情还不够了解，你知道爸爸、妈妈、爷爷、奶奶小时候的故事吗？让我们来做个家庭小调查，下节课选你最感兴趣的事情给大家说一说。

第二课时 我爱我的家

活动一：我的一家人

师：同学们，通过上节课的学习，我们懂得了人人都有自己的家。今天我们就来说说我们的家。（板书：我的家）我的家住在天津市大港区双安里，你们的家住在什么地方？

生：我的家住在……

师：我们生活在幸福的家庭里，都会留下美好的回忆时光。（展示全家福照片）你们瞧，这是今年我们给妈妈过生日时拍的一张全家福照片，找得到哪个是我吗？

生：（踊跃回答）

师：对，这就是我的一家人，这是我的爸爸，这是我的妈妈，他们是我最亲近的人。你们的家里都有哪些人？同桌互相说说吧。

生：（同桌互相介绍一下自己家的成员）

活动二：我的家庭生活

师：在刚才介绍的时候，我看到同学们都带了自己和家人拍的照片，老师知道每一张照片背后都有很多的故事，我们一起来分享其中的快乐好吗？

师：（指着全家福说）我有一个幸福的三口之家，有我、爸爸和妈妈。现在爸爸和妈妈两个人一起上班，一起做饭，一块吃饭，饭后一同散步，有事共同商量，互相关心。闲暇之时，一家人开车出去玩便是最幸福的事。

师：同学们，你们一定也有像老师这样快乐的经历吧，先说给同桌听听。

生：（同桌相互讲照片背后的故事。）

师：谁愿意把你的家庭故事讲给大家听听？

生：（进行全班交流。）

师：是啊，家是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，可是在我们的家庭生活中，并不都是欢声笑语，有时也会闹点小矛盾。现在请同学们谈谈你们与父母产生过什么样的矛盾？通常都会怎样解决？

（师生、生生相互交流。）

师：我的家，你的家，他的家都是平凡、普通的家，全家人一起做事，一起游戏，谁生病了，大家都着急、担心，生活中难免有一些磕磕碰碰，我们也都能相互理解，这是为什么呢？

生1 ：因为我们是一家人。

生2 ：因为我们有着血缘亲情。

生3 ：因为我们都爱自己的家人。

师：对，我们是一家人，我们爱自己的家，爱家里的每一个人。不管怎样，大家总是互相关心，互相惦记。（板书：我爱）同学们都知道了人的生活离不开家，家对我们每个人这样重要，我们应该怎样爱护家呢？怎样做父母的好孩子呢？

生：（小组同学议一议，指代表说一说。）

师：判断对错并说明原因：

A我们是三年级学生现在还小不用帮助父母干家务活。（  ）

B小红经常逼妈妈买新衣服。（    ）

C爷爷正在看电视，小明进屋就把台子拨走了。（   ）

D小军早晨起来，喊妈妈收拾房间。（   ）

按行为要求补充下面句子：

A爸爸在外面干活回来了，我

B妈妈感冒了，我应该

C妈妈干了一天活很累，晚上我给妈妈

活动三：家庭小调查

师：老师让大家课前做一个家庭小调查，去了解家里人、了解爸爸妈妈小时候的故事。你们完成了吗？好，现在就请大家汇报一下你在调查中印象最深刻、最感兴趣的事。

生：（先小组交流，再选代表进行全班交流）

师：了解到这些情况后，你从爸爸妈妈身上学到了什么？你想对爸爸妈妈说些什么？

生：……

师：通过调查，我们对爸爸妈妈有了更多的了解，相信你们会更爱自己的爸爸妈妈，更爱自己的家，更加珍惜今天美好的生活！同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！

活动四：教师带领学生朗诵一首诗歌：《我爱我家》

家是生命的发源地，

家是成长的摇篮，

家是父母温暖的怀抱，

家是伟大的、无私的爱，

家是疲劳的栖息地，

家是疗伤的襁褓，

家使我经历贫困，懂得奋斗，

家使我经历节俭，懂得珍惜，

家使我懂得知识改变命运，

家使我懂得奋斗才会成功，

家使我懂得什么是无私的奉献，

家使我懂得什么是自尊、自爱、自强，

家给了我生命，家给我开辟了通往成功之路。

我爱我家，

我爱我的家人，

我爱我家墙上贴的已经泛黄、掉色的照片，

我爱我家的土炕头，

我爱我家的老风箱，

我爱爸爸的皱纹，

我爱妈妈的白发，

我爱我家的点点滴滴，

我爱我童年──少年──青年──现在对家的记忆，

这记忆将成为永恒，化作五彩的音符，伴我终身，

三年级品德与社会上册教学总结 篇10

(2015——2016学第一学期)

工 作 总 结

2016年1月

三年级《品德与社会》教学工作总结

(2015——2016学第一学期)

本学期我承担了三年级《品德与社会》课程的教学任务。在教学过程中，我能够全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而实现课程整体目标。为更进一步搞好下学期的教育教学工作，现特对一学期来的教学工作做如下总结：

一、把握课程目标，培养学生能力

学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。我通过创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

在教学过程中，我作为支持者，合作者和指导者。为儿童的学习提供指导，为他们的活动创设良好的环境和条件，引导儿童投入活动，支持他们的各种活动，同时也在进行着与儿童的合作——与儿童一起共同建构课程。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学期的品德与社会课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

二、联系生活实际，丰富学生生活经验

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时积极调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生

活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。注重对学生进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动，不仅开拓了学生的视野，培养了社会交往能力，而且使学生在实践中学会关心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。认真钻研教材、教法，正确把握教材的重点和难点，选择恰当教学方法，才能提高课堂效率，使学生明确正确的行为方式。有充分的理论指导，才能避免以往满堂灌的错误。注意理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自己的行动，并在生活中适时遵守，学生的各项行为习惯有很大的进步。能够联系学校开展的活动，对学生进行教育，让学生在老师的正确引导下，自觉纠正行为错误，提高水平。

三、引导学生自主学习，让他们成为学习的主人。

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，我努力做好单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者，组织者的转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。其中，我还注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，并及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论

四、存在的问题

1、学生和教师的重视程度不够，导致学生的学习兴趣不够浓厚。

2、有些学生思想品德形成仍然是个难题。

3、上课形式单调、说教意味浓厚，枯燥乏味，实际效果存在欠缺。

五、努力的方向和措施

在今后的品德与社会课程教学中，我要针对上述问题，采取如下一些措施：

1、改变课堂教学模式，发挥学生的积极性和主动性，运用好班班通，活跃课堂教学的气氛，必要时使学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。

2、紧密结合班级管理和学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。

3、作好与家长的沟通

家庭与学校联合起来，形成强大的教育势力，共同把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化新人。不断了解学生在家中的表现，同时结合学校的活动如：家长会等有效的把学校教育和家庭教育结合在一起。

总之，在《品德与社会》教学中，我深深认识到：教师是学生学习的引导者，在教学过程中教师所体现的道德对儿童的发展具有直接的教育意义。作为一名教师，我会把知识教育和品德教育有机渗透，让学生不仅学到知识，还从小得到良好的道德品质的培养，使他们努力做一名品学兼优的好学生。

三年级《品德与社会》上册期中测试题 篇11

一、填空。（共20 分）

1、在我们的生活中，许多日常用品都包含了、、等的辛勤劳动。他们，为我们生产出了各种各样的产品。

2、农业生产就是人们从事 和 的生产活动。人们平时所说的农业既包括，也包括、和。

3、随着生产水平的不断提高，农业正向、的现代农业方向发展，农产品更加讲究、、。

4、转基因作物就是利用，将某些农作物的基因转移到其他农作物中去，从而制造出具备 的作物。

5、农业与我们的生活。

6、在日常生活中，我们的衣、食、住、行，样样都离不开，都与各行各业工人的辛勤劳动联系在一起。

7、“世界粮食日”为每年的 月 日。

二、判断。（10分）

1、我国北方小麦从播种到收割一般需要230——270天。（）

2、小麦在“立秋”前后就开始播种了。（）

3、有了交通物流配送系统，方便面才有了精美的包装，才让我们记住了它们的品牌。（）

4、在日常生活中，我们的衣食住行样样都离不开工业，与农业关系不大。（）

5、我们平时所说的农业指的是种植粮食和蔬菜。（）

6、《全球环境展望》中说，在2003年一年中，有30多个国家面临严重的粮食危机。（）

7、方便面、面包、火腿肠、馒头的主要原料是小麦。（）

8、开春后，给小麦追肥、浇水的目的是保持地温、杀死害虫，使小麦顺利过冬。()

9、绿色温室蔬菜大棚里面的蔬菜不打农药、施化肥。（）

10、用转基因作物生产的食品是健康、功能、营养食品。（）

三、连线手拉手（10分）种植棉花 渔业 饲养猪

捕鱼 种植业 农业 医药制造

种植药材 养殖业 棉花加工

种植经济林 棉纺织工业 工业 放牧牛羊

种果树 林业

种蔬菜、瓜果 医药制造业

四、小小辩论台(10分)

1、李宏说：“我们的生活衣食住行用样样都离不开农业。” 王华说：“我们的生活衣食住行用样样都离不开工业。” 两人争论不休，你认为呢？谈谈你的看法。