努力作文

努力作文（共13篇）

努力作文 篇1

我在新的学年里再一次看了王老师的评语，心里很高兴，很温暖，但我要记住王老师对我的话：不问什么作业字放在第一位，一定要把字写好。在谢字上王老师表扬过我，说我有进步，但还要努力，我一定不辜负王老师对我的希望。新的学期，是我们六年级关键的年。在这一年里，我要百尺竿头，更进一步。首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题，要不耻下问，先举手，后发言，虚心向老师和同学请教。

其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟，字一定要写好。课堂作业，当堂完成;课后作业和家庭作业，也要按时独立完成。课后一定按时交作业。第三，要做好语文课的课前预习。对于预习的课文，最少要出声朗读三遍，对于不认识的字、词、成语，要先查字典，把它认会，懂得意思;要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结出课文的中心思想;对于每篇课文的课后题，要先试着去做;对于课文和课后题，不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。第四，要尊敬老师，团结同学，热爱劳动，热爱班级，自觉遵守学校和班级的各项规章制度。在新的学期，保证不和同学打架。

热爱体育锻炼，保证自己有一个强健的身体。第五，要利用星期天和节假日，继续参加社会培训，多读课外书，不断丰富自己的知识。第六，在平时要多参加一些体育活动，身体是革命的本钱，只有有一个好的身体才可以学好知识。第七，学校的各种活动根据自己的情况积极参加，参与不是为了表现自己，而是获得跟多的.锻炼机会。

努力作文 篇2

高考作文是有时间、地点、字数、题目、内容等限制的待评判文章, 它具有很强的限制性和功利性。相对于自由创作的文章而言, 它更强调预设和构思。因此, 在日常的作文教学中如何体现新课标理念、如何开发学生的潜在资源、如何使多数考生获得中档偏高的分数是一个非常值得探讨的课题。我以为, 教师可以指导考生从以下几方面去关注。

一.把握独特视角, 做到化大为小

命题作文也好, 话题作文也好, 材料作文也罢, 所给的信息都没有直接表明观点或主题。这需要考生结合自己的阅读体验和经验积累去思考, 积极捕捉显性信息和挖掘隐性信息, 不能把话题当文题, 空喊口号, 大发议论。作文者应有“化大为小”的应变能力。所谓“化大为小”是将指引我们思考的范围﹑方向等材料转化为一个点﹑角度或层面, 然后, 用点﹑角度或层面体现对话题作文﹑命题作文和作文材料的思考, “切口小, 容易驾驭, 又容易深化”。我们可以通过实题虚写﹑自问自答自选择、限制词等方式达到“化大为小”。

福建高考卷作文题:三个人进商店, 分别买饮料, 一个买甜的, 一个买苦中带甜的, 一个买淡的。根据此情景写一篇作文, 题目自拟。这是一道浅显的材料作文题, 但在审题上要求较高。不仅体“饮料之味”, 更要辨“人生之味”, 得“以小见大”。其中, 一篇高考满分作文《人生三境》将试题材料中的三个人依次设定为少年、中年、老年, 并进而叙述人生三个阶段所体验的不同“滋味”。作者整体把握材料, 并用独特的视角进行构思立意, 真正做到了化大为小。

除此之外, “自问自答自选择”也是考场上常用且行之有效的“化大为小”之法。“自问自答自选择”是指面对一个话题或范围较大的观点, 可以通过不停提问, 选择回答, 挑选新颖﹑丰厚的点加以组织的方法。提的问题越多也就意味着自己的思维越开阔, 可选之点越多, 新颖的可能性更大。针对一般考生, 面对一个话题一般可以提四个问题:是什么, 为什么, 会怎样, 怎么办。而关键的关键则在于尽可能多回答, 然后去粗存精, 去伪存真, 最后组织成文。

二.紧抓观点亮点, 突出新颖别致

评卷者往往紧抓作文的观点、关注作文的亮点, 然后确定可否给高分。学生必须紧抓观点, 看自己的作文是否偏题、跑题;必须关注亮点, 看自己的作文是否符合发展要求。对此, 老师可以引导学生关注自己观点与话题关系等暗扣方式来确定偏题与否。

天津市高考作文:以“人之常情”为题, 写一篇作文。这个作文题目看似平常却大有写头, 它沿袭了历年高考作文对人生、对生活、对社会的关注, 考察考生体味生活、观察社会、感悟人生的能力。作文题目外延宽泛, 给考生提供了广阔思考空间的同时, 也对考生的深层思辨能力提出了更高的要求。所以一定要选一个小角度, 可以尝试反面立意, 对“人之常情”中的某些不合理、不合法、不高尚、不进步的做法进行剖析、批判, 构思出一个好的主题, “观点”自然就明确了。而好文章从来都是落笔在具体的人、事、物上, 再由此生发开去表达所思所想, 细腻处才能写得生动, 写出文采。“亮点”就显而易见了。

“高考作文策略的基点是制造亮点。”要突出亮点, 必须注意两个方面:一是位置。标题是文章的眼睛, 题记是文章的眉宇, 首尾总起收束全文。或使用起兴, 或使用引用, 或使用典故, 或使用哲言, 或使用整句……总之干净利落, 抓住人心即可。段之首尾句亦是如此, 它可引导思路, 展示文采。如上海市一篇高考满分作文《他们》, 文章的结尾:他们, 终将会成为我们。画龙点睛并写出考生的希望, 赢得阅卷者的一致好评。另外, 阅卷者往往会借文章过渡部分看文章思路, 或巧设脉络句, 或精彩语句单独成段以达醒人耳目的功效。二是类型。哲理句、修辞句、引用句、过渡句都是句类亮点;清晰简明的层递式、总分式、并列式可算是结构的亮点;新颖厚重、有文化底蕴的典故、人物、事例都称得上是材料亮点。总之, 亮点要讲究新颖别致。

三.培养兴趣能力, 重视个性张扬

学生要写好作文, 除了自身的持久努力, 也离不开老师的善加引导, 概括起来, 新课标作文教学应注意四点。

1. 激发兴趣, 培养自信。

教师指导学生写作文, 最关键的一点是培养学生的写作兴趣, 乐于表达。一是让学生写自己愿意写的文章。让学生有内容可写, 表达自己的真实情感。二是要减少写作束缚。训练学生写“放胆文”, 让学生放开写, 增强学生写作自信心。三是要扩展收获空间。从激发学生写作的成就入手, 鼓励和帮助学生去获得成功的体验。四是开辟多种文学园地。为学生的作文“发表”提供尽可能多的机会, 让学生从中体验到创造的乐趣。

2. 侧重能力, 厚积薄发。

“欲求木之长者, 必固其根本。”目前, 学生有自主写作的空间, 面对作文, 却又无物可言或言之无物。新理念写作教学必须直面解决这个问题。一是要引导学生细致观察生活, 用自己的眼睛去发现心灵感悟。二是要引导学生用心体验生活, 感受生活。鼓励学生用积极的心态投入生活, 用自己的话抒写自己的真情实感。三要引导学生扩大阅读, 丰富生活。既读《读者》等短而精的时文, 也要读大量的文学名著和畅销书。引导学生善于从不同文本、不同内容的文章中揣摩妙处, 汲取精华。四是引导学生重视得天独厚的课本资源。特别是课本中的文言文, 皆为流传久远的佳作, 思想性和艺术性皆为上乘。

3.鼓励创新, 张扬个性。作文教学不仅仅是为了帮助学生掌握写作知识, 提高表达能力, 更重要的是促使学生发展思维, 启迪智慧, 树立创新意识和创新精神。教师要研究学生的生活体验, 让学生懂得有思想的作文的特征――张扬个性, 丢掉“我们”, 强化自我。平时的作文训练, 不妨尊重学生的选择。选择什么样的题目, 选取什么样的材料, 确定什么样的主题, 认可什么样的评价, 让学生自由选择。

4.构建平台, 鼓励合作。人都希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。作为渴望了解世界的高中生, 这种需要更加强烈。作文教学就应该满足学生的这种心理需求, 积极倡导自主、合作、探究的学习方法。在学生自主、合作、探究的活动中, 最好的教学方法就是对话。写作教学时, 师生之间、生生之间要通过书面语言和口头语言, 分享思考、经验和知识, 交流彼此的情感、体验和观点, 求得共识、共享和共性, 实现共同发展。

四.了解写作特性, 注意活用教材

新时代的教师要充分、灵活地运用教材, 在教学中引导学生学习多角度多层次地阅读, 努力为学生创设交流、表达空间。通过读写结合方式进行训练, 使学生学会有个性, 有创意地表达自己的真情实感。

1.学会诗情画意的表达。作文是在具体和抽象之间滑动的, 苏教版必修三黄药眠的《祖国山川颂》中:“我时时徜徉在中国古典诗歌的天地里”, “碧油油的春草是多么柔软、茂盛, 充满生机”。“徜徉”、“天地”是具体的, “诗歌”是抽象的。二者自然结合就有了诗意。平时的教学中, 教师要指导学生这方面的表达能力。

2.绽放灵动之美的韵味。一味的直线叙述缺乏灵动之美, 难以引起评卷者的兴趣。作文是在断与续之间回旋, 断和续是古典文学中惯用的手法。“横云断山”、“草蛇灰线”、“隔年下种”等等, 层出不穷。教师平时要多鼓励学生读名著, 特别是中国古典名著, 以提升学生作文的灵动韵味。

3. 彰显隐没与呈现的魅力。

必修三杨绛的《老王》开头“我常坐老王的三轮。他蹬, 我坐, 一路上我们说着闲话”。看似平常如水, 其中却隐含着王杨二人地位的差异和二者不冷不淡的关系, 也交代了老王的生存境况, 为后文老王黯然逝世, “我”无限愧疚埋下伏笔。在文末一句“那是幸运的人对不幸者的愧怍”来了一个总爆发。好文章往往是隐和显相互交织, 构成了一个和谐完美的统一体。

4. 协调疏朗与浓密的关系。

详略是个老生常谈的话题, 但一直未在学生的作文中协调好。再以《老王》为例, 其前半部分稀疏的笔墨交代了老王的处境和为人。有“疏影横斜水清浅”之感。后文对老王上门送鸡蛋工笔细描, 仿佛那幅画面就在眼前。不像那些砌城墙式的作文给人一种死板僵硬的感觉。作文如化妆, 浓妆淡抹要相宜。

5. 巧用紧张与松弛的力度。

《烛之武退秦师》开头:“九月甲午, 晋侯秦伯围郑, 以其无礼于晋, 且二于楚也。晋军函陵, 秦军氾南。”大有剑拔弩张之势。《廉颇蔺相如列传 (节选) 》可谓一波三折, 直到廉颇宣言“我见相如, 必辱之”, 让人心头又陡然一紧。这种张弛间杂的叙事技巧也同样适用于抒情性的文章。平时多读课文, 定能获益匪浅。

总之, 做考场作文, 是件大事, 是体现性灵和智慧的工作。它既是考生语文综合实力的体现, 又是对考生考场心理素质的检验, 更是考生个人才情魅力的展现。一方面, 考生平时对事物的思考, 对语言的锤打, 对品格的修炼是不可少的。另一方面, 作为新时代的教师, 须打破传统作文教学模式, 开放课堂教学内容, 帮助学生把握独特视角, 紧抓观点亮点, 注重张扬个性, 巧用动态表达, 促使学生考场作文成绩得以提升。

参考文献

[1]韩春梅:《课标解读之十二:写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔, 乐于表达》来源:人教网.

[2]《2008高考作文十大问题十大对策》天利考试信息网.

[3]周鹏编著《高考作文:55分钟锁定55分》西南师范大学出版社2004年8月1日出版.

[4]王洪所:《关于写作特性理论的破与立》滁州学院报.

努力提高学生评改作文的能力 篇3

一、激发学生修改作文的兴趣

“兴趣是最好的老师。”为了激发学生修改作文的兴趣。可以讲述一些有关修改文章的故事。比如王安石所做《泊船瓜洲》第三句“春风又绿江南岸”之所以能成为千古名句是因为词句凝练，尤其是“绿”字写出了江南春天生机勃勃的景象。可王安石开始并不是用“绿”，他曾用过“到”、“吹”、“来”……经过一次次修改，才得出这个形象又生动的“绿”字。还有贾岛对“僧敲月下门”一句也是进行过无数次的修改才得来“敲”字。让学生对比欣赏老师的文章，一段原稿，一段修改过的文章，让学生品析、比较，从而让学生明白“玉不琢不成器”、“文成于改”的道理。告诉学生一切好文章都是改出来的，只有反复多次修改才能改正自己文章中的错别字、病句、标点，才能把文章变得文从句顺，具体而生动。

为了激发学生的修改兴趣，保护学生的自尊心和自信心，教师必须尊重学生的修改，勤于使用激励性语言，哪怕学生圈出了一个好词一个好句，订正了一个错别字，改通顺了一个句子，增加了一个细节描写，都要加以肯定，给予表扬、鼓励。可以让学生把修改后的作文读给大家听，或贴在“学习园地”让大家观赏；还可以设立“园丁奖”。对像园丁认真修剪枝叶一样，修改自己习作的同学给予鼓励，让学生产生自豪感和自信心，进而对修改作文产生浓厚的兴趣，让自己的作文锦上添花。

二、示范引导评改

俗话说：喊破嗓子，不如做出样子。在引导学生学习修改作文的初始阶段，教师要示范修改，带学生走一程，让学生有个模仿学习的过程。我每次接任一个新班级的第一次作文写完，我要先浏览全班学生的作文，及时做好记录，再归纳出几个与这次训练要求和作文基本要求相关联的共同性问题，然后选择一篇具有代表性的病例（语句不通顺或内容空洞不具体的）抄写在黑板上，然后让学生自由读黑板上的病例，读后说说自己对这篇作文的看法，尽可能找出一些优点，培养学生用欣赏的眼光看待问题。再针对文章的缺点，引导学生逐句阅读，教师用彩色粉笔根据学生的意见，适当点拨，示范修改。示范修改时尽可能改得精细些。凡是需要添、改、调、删、换的地方都要引导学生认真修改，并准确用上规范的批改符号，而且要说明这样修改的理由。最后让学生把修改后的文章读几遍，并说说修改后的文章给你留下怎样的印象。

三、明确要求，小组修改

新课程改革提倡以“自主、合作、探索”的学习方式来学习语文。作文的修改也一样，除以自主习作、自主评改，还必须进行小组合作评议。小组评改，要把学生分好小组。班级里各种层次、性格的学生都有，教师事先可根据合作学习异质分组的原则，分好四人小组，这样组内的学生之间在能力、个性等方面是不同的，而且互补的，便于学生间的互相学习，互相帮助，充分发挥小组的作用，组间同质有利竞争。

为了避免修改的盲目性，发挥学生主体性。分好了小组，在修改前教师必须引导学生明确习作训练要求，除了每篇文章都要做到正确使用标点符号，不写错别字，语言通顺流畅、有头有尾之外，每次作文都有训练的重点，有具体的要求。例如：第十一册《积累、运用二》的习作要求是：选择一个人写一篇作文，重点是训练学生通过具体事例抓住人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。第十二册第二单元“假如我会克隆……”，重点是培养学生收集资料的能力和想象力，要求学生能借助收集的资料，大胆展开想象，把克隆什么，为什么要克隆写通顺、具体。

在学生明白了此次作文训练重点以后，便开始修改。首先把习作轻声读一遍，要求做到眼到、口到、心到、手到，发现漏字、错字，上下文承接不当，用词不当，标点不正确的地方用铅笔做上记号。读完后小组讨论，依次对做了记号的地方进行评议，达成小组共识后进行眉批，并用正确的修改符号进行修改，写上评语。然后再由一人把修改后的文章读一读，看看还有没有“漏网之鱼"，再进行补充修改。最后放眼全篇，关注篇章结构，立意构思，把优缺点记录在本子上。通过小组评改，同学们互相学习，互相借鉴，积累语言，习作水平也随之提高了。

四、多评讲，多欣赏

“乐于表达，勤于动笔”这是对小学生习作态度的评价，也是作文教学的原则。学生只有勤于动笔，才会成为生活的有心人，关注现实，热爱生活，乐于把自己的所见、所闻、所感真实地记叙下来。我每个星期都要让学生动笔写上一、两次作文，可以是课文的续写、可以是读了文章的体会、可以是某项活动、可以是某节有趣的课。有时写上一个片段，有时写个全篇。这么一来，单元习作，检测习作，加上上述的小练笔，每个星期学生有二到三篇习作，如果都精批细改，老师就难以兼顾。因此，对于学生的小练笔，我注重评讲。先大体浏览一遍，然后提些针对性问题，写上几句激励性的评语再用一节早课对此次练笔进行总结，表扬同学们的进步，指出不足之处和今后努力的方向。最后选一、二篇优秀习作请作者朗读给大家听，然后集体评议，哪些地方值得你学习，哪些句子、哪些段落你很欣赏。经过一次次的练笔，一次次的评价和欣赏，学生的作文进步很快，兴趣也很浓，许多同学也从中学到了评改作文的方法。

评讲是学生作文能力持续发展的一个新起点。“润物细无声”只有多讲读，学生才会尽可能多地接受反馈，对自己的作文及时“扬长避短”；才能满足学生的学习成就感；师生才会共同创建平等、民主、合作的氛围，学生才会在这种自由、自在、自觉的空气中激活思维，焕发创造能力，从而获得作文和人格的双重发展。

努力再努力作文400字 篇4

努力再努力作文400字

近来，我在上发表了不少于8篇文章，可是我还是没有一篇被选中，一开始，我感到很气人，心想：这个怎么搞的?人家投了这么多篇都没选中。可是后来我又想了一下，以前听老师说，不管做什么事情，都要先往自己身上挑毛病，不要总怪罪别人。于是，我一回想，也是啊!为什么别人就可以选中，自己就不能选中，这一定是又原因的，我突然感到我真惭愧!肯定是因为我写的没有别人好，所以没被选上，在看看，在上又些同学，不仅投稿了数篇文章，还做了自己的作文集，我跟别人实在相差的太远了。不过我也不能长别人志气，灭自己威风。从现在开始，我一定要更加努力更加好的.去写好文章，要知道，“失败是成功之母”!所以，我一定要好好吸取教训!我一定经得住这些磨练，这样才能不断的磨练自己。

努力再努力!加油再加油!我一定会做到的!

努力为话题的作文:努力改变了我 篇5

学游泳有两三年了，在班里每次比赛都拿第一，毫不费力。我暗自得意，训练时心不在焉，盼着早点下课，好和小伙伴们打水仗。

一天，教练把我调进了一个中考班。初生牛犊不怕虎，我当时高傲地认为，这些哥哥姐姐不过是年龄大些罢了。可第一场比赛就让我领教了厉害，二十米后，他们已经把我远远地甩开。我只有跟在后面喝“洗脚水”的份，被呛了好几口。水淋淋地爬上岸，心里真不是滋味!

我意识到了自己的渺小，就像河伯见到大海时的卑微感。

再训练时，我一点也不偷懒了。每天提前半小时下水训练，拼命地划动双手，用力地打腿，筋疲力尽时也不放松自己。虽然回家后，胳膊酸得都提不起筷子，但心里却充满了向上的力量。

一周后，又一次比赛开始了。哨声一响，我瞬间一蹬池壁窜出好几米，奋力划到对岸，一刻不停地往回游。手和腿渐渐地都酸痛无力了，耳边只有哗哗的水声。我告诉自己不要放弃，努力到底!终于回到起点，我探出水面大口喘气，发现自己超越了所有人!教练向我竖起了大拇指。

是努力改变了我!它改变了我自满的态度，让我拥有了自知之明。我明白了一个道理：

人，只有经过不断地努力，才会不断突破，发现新的自我!

作者|梅雨轩

努力作文 篇6

今天的天气并不像往常那样炎热，甚至还有些凉爽，微风掠过树梢，一大片荫绿沙沙作响。时间到了，我们像往常一样去上体育课。但老师的话犹如晴天霹雳------测试800米。这话在班上引起了一阵骚动，埋怨声此起彼伏。而我也极不情愿的踏上了绿茵场，强打精神帮老师记录同学们的跑步成绩。

一声哨响，同学们虽不情愿，但也各尽自己所能。男生们个个像脱缰的小马一般，飞快地从起跑线直冲出去，奋力向前追赶，互不相让，跑道上尘土飞扬，仿佛海水涨潮般汹涌而来。不久，坐在地上的我只感到身旁急促的脚步声渐渐趋于缓慢，男生们已经跑完了。我深吸了一口气，系紧鞋带，磨磨蹭蹭的上了跑道。

“嘀――”一声十分尖锐的哨响在我耳旁炸开，弄得我有点搞不清东南西北，别人dou已经一个箭步飞出，而我还待在原地好几秒才反应过来。第一圈，我“顺利”地落在了队尾。老师教的跑步技巧、换气方法全被我忘得一干二净，只是一昧的向前跑。

第二圈，我的速度就已经比第一圈慢了很多，老师提醒我迈开步子，掌握节奏。我始终望着前面的路，想着：迈完这一步就好了!

谁想天空不作美，忽然又下起了小雨。一颗颗的小水珠打在头上衣服上，我不由得打了一个寒战。终于熬到了第三圈，对于我这种爆发型的选手来说长跑真是一种折磨。

“加油，努力，跑步要用力”!这时我已经上气不接下气，手也已经带不动身体了，我干脆直接两手叉腰，支撑着腰部。而被鞋子磨破的脚后也跟着隐隐作痛起来。

第四圈，已经有同学快到达终点了，我才刚过小半圈。我用刚刚恢复的一点体力开始狂奔。好的，超过了一个，两个，三个，当我准备超过第四个同学的时候开始感觉乏力，速度又再次慢了下来。听着鞋子摩擦地面的沙沙声，感觉绵密的汗水一点点沁满我的额头，我也顾不得是汗水还是雨水，顺着脸颊滑落。

“最后50米了，跑完就完成了!再努力一点”。跑道旁的树木在极速后退，耳旁的风声在沙沙作响。我拿出百米冲刺的速度挣扎着向终点跑去。

努力开掘新闻资源 篇7

了获取报道线索的10个途径。

利用政策信息资源

之所以把中央下发的文件、出台的政策和各级党委、政府的中心工作作为记者致力于开拓的第一新闻源, 主要是我们的媒体性质决定的。由于我们的党报是党的宣传工具, 我们党宣传主张、教育群众、动员群众、组织群众、指导工作主要靠党委机关报, 所以我们党委机关报的首要任务毫无疑问就是要宣传中央和各级党委、政府的政策、主张、意图和中心工作。记者认真研究中央文件、有关部门出台的新政, 就知道采访报道向哪儿使劲, 就明确了到什么地方去抓新闻、去抓什么样的新闻。

开掘中央文件和中心工作这座“新闻富矿”的方式很多:从文件中找“题眼”、找典型进行报道;对文件中提过的线索进行寻踪报道;对文件中涉及群众关心的内容进行摘要报道;对事关百姓切身利益的政策进行分析解读报道;配合中心工作策划报道, 等等。据此所搞的报道多是重要新闻乃至高质量新闻。

利用会议信息资源

对会议报道很多人不愿看, 其实对于一个优秀记者来说, 会议完全可以称得上是“新闻报道的宝藏”。人们反感会议有几种情况, 读者反感的主要是会议报道充斥版面, 会议报道程式化、标题口号化、内容原则化、领导排名多。真正事关领导变动、国计民生、经济政治社会发展大计、老百姓利益相关等内容的会议或会议报道, 社会关注度是非常高的。

利用“会议资源”进行的新闻报道有很多种:一、对会议本身进行报道;二、抓住会议中涉及群众利益或为群众所关心的内容进行报道;三、对会场内外发生的“衍生新闻”进行报道;四、从会议文件或领导讲话中获取的新闻线索进行报道;五、对会上出台的政策进行解读式报道;等等。

利用政务信息资源

领导机关, 特别是省、市、县 (区) 的“两办”是各类信息的汇集地, 各单位、各行业每日每时发生的重要事件、重大事故、重大新闻等, 源源不断地汇集到这个中枢神经来。机关出的文件、信息、简报、通报等蕴涵了丰富的、有些是可供报道的信息 (有的不宜公开见报) 。我们的记者在条件许可下, 在与领导机关建立了良好的关系后, 应该定期不定期地到这些地方走走看看, 在征得同意的情况下, 翻阅一下简报、信息等, 可以获得很多意外收获。

利用社会信息资源

这是一条寻找新闻线索的捷径。这里所说的信息集中地方如今很多, 如公安110、120急救中心、医院急诊室、车站派出所、公安防暴队、交通事故科、火警119、消协12315、价格投诉电话、市长热线电话等等, 这些地方无时无刻都会汇集各种类型的大量信息, 有些本身就是新闻, 有的事件幕后隐含着新闻。在一些报刊竞争激烈地区, 有的新闻单位派记者24小时在急诊室、事故科等地方“守株待兔”, 充分说明了其新闻信息资源的丰富。

靠两条腿去“跑”线索

记者是社会活动家。社会活动家的活动场所不应在办公室、资料室, 应该在社会上, 应把工夫下在脚上, 放在“跑”上。记者对自己所跑的战线“横要跑到边, 纵要跑到底”。所谓的“横到边”, 是指记者采访的面要宽, 跑机关要跑熟机关的各职能科室, 跑战线要从局机关一直跑到基层单位;所谓的“纵到底”, 是指跑工厂的要跑到车间、班组, 跑商业的要跑到门店柜台, 跑农业的要跑到乡镇村组、田间地头。记者深入一步, 线索就冒出一批, 这是经验之谈。

到“热门”部门找新闻

与老百姓生活密切相关的部门如城建、园林、统计、质监、公安、工商、物价、消协、股市等, 由于其工作性质决定, 其出台的政策、发布的公告、采取的措施、工作的作风, 往往涉及广大群众的切身利益, 具有较高的新闻价值, 与这些部门建立热线联系或经常造访, 可以得到很多很好的新闻线索。

从节气节日中挖新闻

传统的春节、元宵节、端午节、清明节等节日, 三八妇女节、五一劳动节、八一建军节、十一国庆节等节日, 环保日、节水日、粮食日、预防艾滋病日等, 立春、夏至、白露、冬至等节气, 这类报道虽属“应景报道”, 从开拓新闻源的角度讲也是不可忽视的。这类报道由于日期固定, 如果在节日来临之前搞好策划, 创新思维, 选好典型, 可以挖出很多与之相关联的新闻, 对此不容小觑。

在社会热点中找新闻

社会的热点、难点本身就离群众近, 群众的关注度高。作为一个记者, 如果时时关注一个时期的社会热点问题、难点问题, 找那些群众关心、领导关注、政府准备解决或通过努力能够解决的问题, 把握好度, 把握好时机, 选准突破口进行报道, 本身就是很好的新闻。

逆向思维抓新闻

逆向思维也叫反向思维, 就是与众人不同、打破常规的思维方式, 通俗地说就是“换位思考”、“反过来想”、“反过来看”。逆向思维抓新闻的方法是:当别人头脑都发热时, 自己的头脑要冷静;当大家都冷眼旁观时, 自己要热情激荡;当大家都知道那是新闻时, 你不要去凑热闹;当别人认为司空见惯没有新闻时, 你最好琢磨着写一条新闻。只有这样, 抓来的新闻才可能是“人人心中有, 个个笔下无”, 才可能是“意料之外, 情理之中”, 才能高人一筹。

反常现象中找新闻

国外新闻界有个说法:“狗咬人不是新闻, 人咬狗才是新闻。”过去我们一直批判这种观点。其实换个角度, 从新闻的特性来说这句话是有一定道理的。一切违背常规的、反常的、与众不同的事件, 本身就是新闻, 有时可能是好新闻, 对此千万不能麻木不仁, 与新闻失之交臂。

“文无定法”、“兵无常势”。这些寻找新闻或报道线索的途径, 与其说是方法, 不如说是启迪思路。记者找线索、抓新闻、写稿子, 要靠方法、靠双脚、靠悟性、靠新闻敏感。记者只要不怕吃苦, 努力实践, 追求创新, 人人都会成功。

(作者单位:洛阳日报社)

努力培养学生自改作文的能力 篇8

一、注重引导，激发兴趣

兴趣是课最好的老师，要培养学生修改自己作文的能力，关键是要激发学生修改自己作文的兴趣。首先，应依靠教师自身魅力来吸引学生。因为学生对教师产生的敬慕之情，会被学生迁移到教师所教的那门学科上，形成对那门学科的兴趣。为了博得学生的信任和尊敬，每次习作，教师如能坚持同学生一道写作，并把它张贴出来，让学生品评。长此以往，教师的写作水平将会产生一种无声的动力，使学生从中发现自己习作中的不足，找出差距，燃起改作兴趣。其次，应靠知识本身的魅力来吸引学生。教师除了身体力行，用自己的实际写作过程去感化学生，赢得学生的钦佩外，还可给学生讲一些古今中外文学家反复锤炼、修改文章的故事，让学生懂得文章写完后反复修改，不但能使文章益臻完美，真正放射出作品的诱人光芒，给读者以美的享受，而且有利于提高自己的写作水平和独立解决问题的能力。最后，应靠学生自己所取得的成绩和优点吸引学生，学生的求知欲可以因教师的教育得法而愈加强烈，也可因教师的不得法而窒息。一个懂得教学的教师，教学中总能不断优化教学方法，诱导学生积极思维，依据学生心理通过自己的主导作用，激发学生产生兴趣，激发学生内在的学习动机，并通过自身的努力而获得成功，从而感受到学习的欢乐，激发奋发向上的动力。

二、教给方法，形成习惯

修改作文的能力和习惯，是在长期实践中逐步形成的，培养学生认真修改自己的作文，不仅可使文章定得更好些，而且能够养成办事严肃认真、一丝不苛的好作风。作文修改的方法很多，下面重点介绍我在指导学生自改时常用的两种方法：

（一）反复朗读，多次修改。我们知道，学生对于语言敏锐感觉，主要是从朗读中体会出来，故此，学生习作完成后，让学生反复朗读，借助声音刺激，凭借语感，帮助他们发现自己习作中需要修改的地方，边读边改，是培养学生自改能力的有效途径。学生作文写好后，可先让他们大声朗读，看看文章的结构布局是否合理，有没有拗口的词句。然后，让学生轻声读，边读边推敲、揣摩，多问几个为什么，然后再进行全面修改，使之达到语句通顺、内容具体。最后，再次让学生 放声有感情地朗读，学生通过有感情朗读，借助语感，看看自己的习作是否朗朗上口，同一个内容，同样一个意思，能不能换上一种具有时代气息的说法或用上掌握的词汇、句式及修辞手法进行提高性修饰、润色，这是提高过程。学生通过反复朗读，经历这发现--修改--提高的三个过程，有效地提高学生自改作文的能力 。

（二）一文二作，边作边改，小学生的作文过程是一个审题、选材、表述的过程。这个过程的实际操作往往具有突发性和限时性的特点，故此，学生成稿往往比较仓促，大多作文存在考虑欠妥的通病。所以，同一个题目，同一个题材，让学生再次习作，使他们对一个作品进行比较大的修改，也是提高他们自改能力的有效办法。

三、优化训练，促进提高对于学生自改能力的训练

（一）结合阅读课文教学，促进自改。教师可结合课文教学，渗透自改意识，加强训练，比如，有许多学生在作文中不善于细节描写，因此文章显得空洞。在讲读课文中我就注意解决这个问题，在教《凡卡》"在定第一个字以前……把那张纸铺在作台上"这段话时，让学生知道这段话是通过凡卡的动作、神态等细节的描写来表现他学徒生活的悲惨。我有意识地把其中枝节删掉，换成"在写第一个字之前，他看了看四周"。请学生做比较。学生通过具体课文的分析、比较，对课文中的长处十分明了，对自己习作中的毛病也就有所察觉，如教师能坚持这方面的指导，学生的写作能力和自改能力将会日益长进。

（二）典型作文，集体修改。即学生作文后，教师不要急于下笔为学生批改，先把学生作文浏览一下，根据习作训练的要求，概括出優缺点，找出存在的共性问题，选择一二篇典型文章，引导学生集体修改。然后，学生再动手修改自己的作文。

努力作文 篇9

“我发现你真的很傻。”——谙熟的语句再一次萦绕在我的耳边，说这句话的不是别人，正是我中学开学以来最好的朋友凤，她曾在不久前安慰我说：“没有人说过你傻，那只是你自己认为而已”。如今，这句话。已然被她抛掷于九霄云外，对于我，也已然是烟消云散。

我愣了一会儿，心里有一种奇怪的感觉，不仅是因为她伤害了我的自尊心，因为一件鸡毛蒜皮的事情伤害了我的自尊心，还伤害了我们之间的友谊。我不服气，十分气愤地说：“好！我傻！那今天的数学考试，看看谁的分数最高！”我本以为她会以“沉默”作答，数学是考验逻辑思维的最佳测试，而我最擅长的就是数学，虽然总成绩排名不是第一名，但是单科却一直坐上第一名的宝座。没想到，她竟然理直气壮地反驳道：“分数的高低又不能代表一个人的智商，你智商本来就很低，难道要全校来证明吗？呵呵！”纵使我心里有许多理由可以辩论，但确实不能证明我的记性很差，可这次真的是她记错了，为了推卸责任，竟然全程推给了我。我不想再与她吵下去，毕竟她同我玩的最好。于是，我什么也没有说，静静地，一个人躺在宿舍床铺上，室友可可过来安慰我别生气，凤却给我抛了一个冷眼，故作大声说：“某个人啊，总是随随便便生气，姐姐我才不会像某些大好人！一样去安慰呢！哼”一霎时，我再一次受到了极大的伤害，我想启动“暴怒模式”，但望着身边温柔的可可，我又犹豫了。我不敢相信，也不想相信，我想哭，但，我没有哭。躺在床上翻来覆去地睡不着，脑海里一直重复播放着那句话，心里嘀咕着，你怎么可以这样子对我！我会说话，我会认字，我懂你说的话，如果我傻，我便不知道什么是生气！我还真希望自己傻，就不用为了你所说的话，所对我的侮辱而感到伤心难过了！我是傻子，全世界都比我聪明，全世界都是天才！

是的，成绩也许不能够代表一个人智商的高低，却能知晓一个人是否为自己那一片梦想的天空付出过努力，这份努力的.大小也能够证明——天才是百分之就是救的努力，加那仅有的百分之一的天赋。倘若成绩不能证明，聪明的“朋友”，你们的天赋，又能够证明你们所付出的努力吗？我虽然没有高天赋，我虽然不是天才，但是，我就是我，我努力过、证明过，就代表我不傻！

努力作文400字 篇10

在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的努力作文400字4篇，欢迎阅读与收藏。

努力作文400字 篇1

人们说成功的背后要付出很大的辛劳，如今我才明白其中的道理，小时候我总以为成功的基本原因是天资的基础，当我知道毕业考试和新一中考试的成绩时，心中被深深地撞击了一下。原来天资只是刚刚从深山里开采出来的矿石，努力才是炼铁炉，只有付出辛劳才会取得成功，火炉越是烈火熊熊钢铁越是坚硬无比。同时这个炼铁炉又在磨练我们的心态、毅力、与自信，学习即是如此，只有向着目标踏踏实实、认认真真、一步一脚印地走好每一步，成功才会向我们招手。

蓦然回首，六年的小学生活已经悄然无声地过去，可以说，我是漫不经心地对待每一次学习，从来都是放纵自己的，从来不使自己达到完美，就拿着一次新一中的考试来说吧，考试是凭借自己的一点小聪明，将难题都解答了出来，显然有些飘飘然了，于是基础知识就没有检查，结果成绩很不理想。我想这就是我那个致命的缺点----不努力做到完美。

进入中学了，必须要刻苦学习，不能再敷衍了事了，学习知识一定要扎实，我想我会渐渐地喜欢上这个奋斗的，天资加努力才是真正的完美。努力学习首先要保持良好的心过程态，心态不仅控制了我们的行动和思想，同时对事业和成就起到了关键的`作用;其次要有毅力，毅力是一个人成功路上的奠基石，时其不会半途而废;人们说信心很重要，而付诸于行动就更重要，敢想就成功了一半，那另一半就是去做，这样就一定会成功!

我只有改正错误加倍努力才会取得成功，我坚信没有最好只有更好!

努力作文400字 篇2

小时候，妈妈常常告诉：包容别人就等于包容自己。那时我一直都不明白那句话是什么意思，自从那件事发生后，我明白了。

那天，语文课上完后，我们要下楼去上体育课。我把眼镜取下，揉了揉眼睛，放在课桌上，就离开了。在体育课上，我们尽情的挥洒汗水，在赤红的跑道上飞奔，下课了我们慢慢地走进教室，当我走进教室惊天动地的事发生了——我眼镜不见了。

下节课要开始了，上课看不见怎么办呢？我同桌也在帮我寻找，她惊讶的从讲桌上，拿下来两样东西。一个镜片，一个是镜框，我拿着这两样东西，手都在发抖，“怎么会这样了。”我焦急的说。

这时有两个男生走了过来，鞠了一躬，小声地说道：“对不起，你的眼镜是我们弄坏的，多少钱我们赔。”他们话音刚落，我正准备破口大骂的时候，手一用力，把镜片又镶了回去，又把话咽了回去。这时我恍然大悟，妈妈的那句话我好像明白了。我微笑的说：“没有关系，眼镜都修好了。”

“包容别人就等于包容自己”那时我是这样理解这句话的：包容他们无意把我的眼镜弄坏懂得，包容自己的坏习惯，不把眼镜放入眼镜盒。当一个人选择了计较，那么他满头的阴霾，如果一个人选择了包容，那么他拥有一片蓝天。

包容别人就等于包容自己。作文

努力作文400字 篇3

也许一直以来，他们说等待的只是一些省补课。但是还有很多的东西，在这里也能找到一种结果。但是如果你不相信的话，别人也没有办法让你相信。

只是在这样的过程中，你也不得不去看到另外一种人生，到底是一种什么样的状态？从来都没有一个人真的看得明白。但是他们的信心并不是别人一直以来给他们的。

也许这只是一个习惯的过程。等过去了这一段身影，西野许就会是一个很大的变化，但是未来是未知的，谁也没有办法给他一个决定的想法。

我想我现在还知道他们那种害怕的情绪和心理是怎样去给自己做出一个合理的要求的，也许过了这一段时间之后，你就会发现生活其实并不是你所想象的那么简单，也许你根本就没有预想到的那些梦想，根本就没有机会去实现。

而且那些可能性真的很小，并不一定真的全部都发生在你的身上。

这边是你在你洗澡的时候能中发现了哪些生活的美好，也未必真的能够和他们一直以来坚持下去。

金牌的背后是努力再努力 篇11

孙仲良,盐城机电高等职业技术学校。2009年全国职业院校技能大赛数控类车工项目一等奖第一名。

曾经的失败

在2008年盐城市职业学校技能大赛中,我取得了第二名的成绩,很荣幸获得了参加江苏省技赛大赛的资格,我很高兴,紧接着便是江苏省技赛大赛,来参赛的选手都是每个市的顶尖高手,我告诉自己一定要有信心。2008年江苏省的比赛到来,在比赛过程中,也不知道是自己心情紧张还是自己的经验不足,有好几个长度尺寸做错了,等我走出考场时,我自己内心有一种失落感。两个星期过后,我知道了自己的成绩,江苏省二等奖,这个成绩让我很失望,当时我就暗下决心,给自己定下目标:明年比赛一定要拿第一。在之后的一年中,我一直在学习车工方面的知识。

比赛需要冷静思考

经过一年的学习,不知道经历了多少个日日夜夜,2009年盐城市选拔赛终于如期而至了,当裁判把图纸发到我手上,我粗略看了一下,三件配图纸对我们来说应该算是简单的,因为我们平时的训练题目都是高级工以上的,都是六件配合。在比赛的过程中,时间过去的很快,一共四个半小时,都过去三个小时了,我还有一件就完成了,当时我偷偷打量了一下其他选手,都在埋头做着工件,我对自己充满了信心,我还有一件,最多一小时就能完成,心里有掩饰不住的高兴,我又认真细心地把图纸看准确。凭借自己所学的知识和熟练的技能,提前半小时把零件加工完了,直到把零件交给裁判后我才轻轻地松了口气,很自信地走出了考场,比赛的结果很快就出来了,我得了第一名。我的老师陈健也是第一名,我的心情无比的喜悦。

不留遗憾 冲刺天津

全国大赛的日子里,天津的气温连续走高,整个天津就像蒸笼似的,闷热的天气让人无比的难受。6月27号上午是2009年全国职业院校中职数控技能大赛开幕式。之后是第一场选手比赛,我是第二场的签,是下午考到晚上八点。中午吃完饭我一直做准备工作,老师对我说:只要不留遗憾就行。这次我进赛场的心情一点都不紧张,反而感到很平静。签完安全合同后,进入赛场是30分钟的熟悉机床和准备工量刀具。图纸发到手上就熟练地计算尺寸,想工艺怎么加工,图纸是四件配合,基本内容我都做过,虽然不怎么难,但工作量非常的大,我的感觉时间很紧张,要努力地赶时间。在比赛过程中,我做得很顺手,车间的温度很高,流了好多的汗,比赛的时间过的真快,天已经变黑,我只感觉到十分的饥饿和口干,就用脏手去拿为我们准备的食物,边做边吃,因为不想浪费每一分钟,就在我完成了工件时,监考老师说我做得不错,我心里觉得甜甜的。我看了时间还有十分钟,比赛结束,其他选手还都在埋头苦干着自己的工件,我把工件擦干净交给了裁判。当我把工件放下那一刻,我心里的一块石头落下了,努力了那么长时间,心血就摆在眼前,当时心里有一种莫名的心酸,那种感觉只有我自己会懂。我自信地第一个走出了考场,这时我看见在外面等待我的陈健老师,我给了他一个很自信的微笑。

比赛结束了,我休息了一晚上,第二天我和我的老师去游玩天津。一直等到29号的下午,大赛闭幕式开始举行,激动人心的时刻到来了。我获得了全国第一名,那一天是我笑的最多的一次。

比赛让我圆了大学梦

在江苏省职业学校技能大赛中,只要取得一等奖或前三名,就能被大学免试录取。今年我很荣幸被南京工程学院录取,我要感谢老师,感谢学校对我的培养,感谢大赛组委会给我们搭建了这么好的展示舞台。

努力实现良好开局 篇12

首

语本刊编辑部

“十二五”是全面建设小康社会的重要战略机遇期, 是深化改革开改、加快转变经济发展方式的攻坚阶段, 也是确保国务院确定的“到2020年全国安全生产状况实现根本性好转”目标实现的攻坚阶段, 做好这一时期的安全生产工作具有特殊重要意义。安全生产工作既要妥善解决长期积累的问题, 又要积极应对新情况、新挑战。2011年是“十二五”开局之年, 是关键的一年。努力做好2011年安全生产工作, 实现良好开局, 对于切实维护转变经济发展方式、促进社会和谐稳定的大局至关重要。

近期, 从中央到地方, 再到企业都在积极部署工作。

2 月19日, 北京市召开2011年安全生产工作大会。

北京市副市长苟仲文指出, 首都经济社会发展已经进入全面建设现代化国际大都市的新阶段, 对安全生产工作提出更高的要求和标准, 明确了“十二五”时期北京市安全生产工作的总体目标, 要求科学把握经济社会发展和安全生产工作的新规律、新特点, 统筹谋划好首都安全发展宏观战略, 统筹安排好安全生产各项工作。北京市安全监管局局长张家明提出了北京市“十二五”时期安全生产工作的整体目标, 对2011年安全生产工作做出了明确要求。

2 月21~22日, 中国中化集团公司暨中化股份公司在北京召开2011年HSE工作会议。

中化集团总裁、HSE委员会主任刘德树等在京领导班子成员, 中化集团及中化股份公司HSE委员会委员, 各生产经营单位负责人, HSE分管领导和HSE部门负责人等参加了会议。会议传达并学习了全国安全生产工作会议的精神, 回顾、总结2010年的HSE工作, 分析形势、查找不足, 贯彻集团公司确定的2011年“HSE精细化管理年”的各项要求, 积极部署2011年工作, 提出新目标, 明确新思路, 采取新举措, 确保“全年较大及以上生产安全事故为零, 较大及以上环境事件为零, 职业病事故为零和国资委下达的节能减排约束性指标”的实现, 同时签订了2011年度HSE责任书。

3 月2日, 国务院办公厅又发出通知, 经国务院同意, 为贯彻落实党的十七届

五中全会、中央经济工作会议和全国安全生产电视电话会议精神, 进一步加强安全生产工作, 有效防范和遏制重特大事故, 要求继续深化“安全生产年”活动。

我要努力的作文 篇13

无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的我要努力的作文3篇，欢迎阅读与收藏。

我要努力的作文 篇1

该来的还是来了，我终于还是步入了初三下学期了，这是我在母校最后半年的学习，想起以前浪费的两年时光，心中难免会有些伤感，但是这并不代表我喜欢初三，因为它的压力比以前的更重，家人的期望比起前更高，我的神经绷得比平常越紧，他们像一颗大石头压在我的身上，让我喘不过气。有时我真希望让自己好好休息一下，但时间允许，他总是把我逼到极点，再狠狠的把我摔下万丈深渊，有时我都不知道我究竟该怎么办。

当初一的孩子们成群结队地走向电影院；当初二的女生在学校走廊上嘻嘻哈哈、谈笑风生，初二的男生在操场上驰骋、兴致高昂。而我——初三的一名学生，坐在与世隔绝的北楼，埋在一摞一摞的讲义中奋笔疾书，心中只能一阵叫苦、嫉妒、羡慕、伤心？虽然每天被函数、ABC、之乎者也、串联并联、原子分子包围得团团转，又被“√”、“×”、“—1”、“—3”打败，虽然惨了点儿，但我却在不知不觉中进步着。其实初三的生活是积极的，是有趣的；学习的紧张，竞争的激烈是锻炼我的好机会，我想对自己说：即使再苦再累，我也不会畏缩，因为暴风雨过后，我迎来的将会是彩虹。在学校里，我从来不敢对自己有任何松懈，我怕一不小心就会被拉下来；在课堂上，我从来都不敢走神，我怕我会错过什么；在课外上，我又不敢出去玩，我怕我来不及巩固，真的，我好累。

打开天窗，去看星空，那漆黑的天幕上缀着几颗星星，它们是那样闪耀、迷人。我突然恍然大悟：那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是生活中的内在之美吗？心中充满理想，不管未来怎样，永不放弃拼搏，就会取得成功的！初三，我的奋斗年！

我要努力的作文 篇2

挫败，我经历过，曾经也曾悲伤过，那段时间，心情也算是人生的低谷吧。而那一段路，我似乎走得很失败，我甚至不知道自己该怎么办了，似乎，我是角落里的老鼠一样，一生只得在那角落里，失败的一无所有。那一年，我尝试过许多次，也慢慢地在进步了，似乎，也并不是那样悲伤了，或许，当你失败时，你要做的，只有坚强，只有努力，只有用尽你的全部力气，毫无保留，才会成功吧。

不努力，有怎会成功。

我尽力地寻找着我自己人生的路，我要走的路，可能我要走的路或是灰暗，或是一帆风顺，但我却无从而知，且我也无法将它更改，我要走的路终究不会变，是怎样就是怎样。人生最低谷时，记得，有一位老师，她严厉，甚至让我害怕她。她便是我的体育老师，那时，我的成绩非常差，就连前六十名都没有，六十个人的成绩单，一眼看去，没有我。那时，每每上体育课，我都害怕她会打我，有一次，我考试没考好，那节体育课，她拿着一根接力棒，朝我的手心狠狠的打了十下，那十下，这辈子我都会记得，且会记得很清楚。

我要走的路，还有很长很长，但我依旧以现在的状况来在人生的路上走着，我定会误入歧途，但是，那位体育老师依旧拿着那根接力棒，在我犯错时警醒着我，让我走上正轨。我又怎会辜负她和所有关心我的那些人，我要走的`路还有很长很长，但我会在这条路路上好好地走，不会固执，不会任性，会在路上画上一条最美的风景线，我，会走得很远很远……

又是一节体育课，又是那位体育老师，烈日阳光下，我仿佛又在那操场上看见了她依旧如往日一样，拿着曾经打我的那根接力棒，时时刻刻警醒着我，不要误入歧途，要在人生的路上走得很远……

我要努力的作文 篇3

在初三，我们必须有愚公般的百折不挠的韧劲，在初三，我们将不再用明天开始努力的谎言来麻弊和欺骗自己；在初三，我们将不再畏惧那些考试的失败和人生的失意；而是用实际的行动来证明自己，在初三，我们将从幻想的云端走向坚实的大地；在初三，我们将用天生我材必有用的自信，铁杵磨成针的毅力，去抒写明年中考的辉煌。

初三是充满希望的一年，是享受拼搏、奋斗人生的最佳时光。人们常说：人生能有几回搏？此时不搏何时搏；就是说，拼搏要抓住时机。成功在于拼搏，拼什么？拼效率，有了效率才会有成功；拼心态，愉悦的心态才能激活大脑的思维；拼意志，顽强的毅力不畏惧任何失败；拼潜力，人们往往会被自己初三巨大的进步、巨大的潜力惊得目瞪口呆。我们正处在花季少年，人生能有几个花季，雨季？在这充满诗意的花季、雨季我们更应该懂得珍惜，更应该懂得拼搏和奋斗。因为年轻是我们的资本，成功是我们的追求，奋斗不止是我们的宣言，愈挫愈勇是我们的气魄。

当然，好的学习成绩还要有好的学习方法才得以实现的。我们在学习的过程中，应该讲究以下几个原则。三个学习要点：

1、多读书，注意基础；

2、多思考、注重理解；

3、多重复，温故而知新。

三条学习原则：

1、自觉性原则；

2、主动性原则；

3、独立性原则；；

三种学习技能：

1、学会快速阅读；

2、学会快速书写；

3、学会做笔记