(答案)现代文阅读训练

(答案)现代文阅读训练（共10篇）

(答案)现代文阅读训练 篇1

（一）代文阅读训练

（二）代文阅读训练

（三）答案：

14.（6分）（1）“白鹿原上的风”就是指陈忠实及其《白鹿原》的内涵和风采，陈忠实及其《白鹿原》，所传承的民族传统、民族精神像浩荡的风一样，生生不息，象征民族文明薪火相传。（3分）

（2）用“白鹿原上的风”来作题目，富有文学色彩，意蕴深厚，耐人寻味，更能吸引读者眼球。（3分）

15.（4分）（1）陈忠实创作的文学作品展示了民族历史的变迁，具有深沉厚重的历史文化内涵。（2分）

（2）陈忠实进行文学创作，表现出忘我的写作热情，怀着献身文学的信念，执着痴迷，耗尽毕生的精力和心血（2分）。（意思对即可。）

16.（6分）（1）作品立意高远。小说对民族命运和文化心理有广阔而深刻的描写与揭示，思想内涵深刻高远。（或：作品写出了关于我们这个民族命运的思考）（2分）（2）作品扎根生活。小说成功描写了一系列形形色色的典型而鲜活的人物形象、具有鲜明的地域特色和民俗生活色彩。（2分）

（3）作品立足史实。小说描写了“白鹿原”上三代人的生活，记叙了半个多世纪的历史变迁。（2分）（意思对即可）

17.（6分）（1）写作是一种需要反复练习的实践技能，写作水平的提高需要量的积累，要把写作当成一种习惯，不能浅尝辄止（2分）。

（2）长期思索，关注民族命运，关注社会，丰富自己的思想，要不断地从课外读物、报刊、广播电视、网络中汲取语言和思想的营养（2分）。

（3）心无旁骛，远离尘世喧嚣，要甘于寂寞，不受俗世侵扰，才能集中精力，潜心创作。（2分）（意思对即可）

代文阅读训练

（四）五．

14.①希望有一份工作（答出此意得1分），②希望跟上时代（答出此意得1分），③希望自己不被时光抛弃（或希望自己对亲人和社会更有用。答出此意得2分）。15.不同意。此段确实写了奶奶对“我”的关爱，但这不是主要的。（答出此意得2分）作者在此段描写奶奶的语言、神态、动作，并以“我”形象作烘托，主要是为了体现奶奶对孩童人生的羡慕，对无法融入孩童世界的失落、无奈。（答出此意得4分，其中，概况本段占1分，点出作者意旨占3分）（若答“同意”并阐述了理由，最多只能得3分）

16.①“老海棠树”是全文线索，作者围绕着“老海棠树”组织材料，写奶奶的人生晚景。②“老海棠树”是奶奶人生的象征，既象征了奶奶渴望更有用、渴望跟上时代的可敬可叹的生命品格，也象征了奶奶的命运。③“老海棠树”是烘托奶奶形象的一个景物，寄托了“我”对奶奶的思念和愧悔。（每个方面2分）17.例：我们应该明白：①老人渴望跟上时代，而不愿被时光抛弃；②老人希望对亲人、对社会更有用，而不愿成为累赘；③关爱老人，比赡养更重要的，是体惜他们的心境，不让他们感到失落，不让他们感到被时光抛弃；④对老人，不仅要献出关爱，更要让他们感觉到，他们对我们很重要；⑤我们无法给老人更多的时光，但可以帮助老人们减缓对时光脚步的恐惧。（恰当答出一点可得2分，答出三点即可得满6分。意思对即可）

代文阅读训练

（五）14．暗示大妈忙里忙外、侍老待幼，突出大妈对大家庭的重要作用，（2分）是对大妈勤劳、慈爱之美德的颂歌，是劳动和爱的欢歌，（2分）以此照应标题。（2分）（意思对即可）

15．（1）“我”对大妈所做的乡下饭菜的享受（1分）和“大妈”对“我”的疼爱（1分）

（2）“我”对安静、知足、快乐生活的喜欢，（1分）和“我”从内心发出的幸福感。（1分）（意思对即可）

16．（1）身世悲苦，命途多舛：5岁前是流落异乡的孤儿，后被养母（婆婆）收养；30余岁（40年前）失去儿子；40余岁（31年前）失去丈夫。[来源:学+科+网Z+X+X+K]（2）乐观豁达，热爱生活：她“没有通常人哀叹身世飘零的悲苦”，她说“从一个家走丢就是为了进另一家门”；她爱唱歌，用歌声表达对生活的满足、感激和热爱。

（3）挚爱亲人，勤劳热情：对“我”，每逢清明捎信相邀，尽展厨艺，不辞辛苦；对家人，带孩子、做饭、浣衣，忙里忙外，任劳任怨。

（4）面对死亡，从容淡定：认为死是“回到她生命中几个重要的亲人那里”，在那里“继续看护留在世上的亲人”，她的遗言是嘱咐她的亲人用歌声给她送行，最后在“我”的歌声中离世，“脸上恍惚积满笑意”。

【答对其中三点（须含第（1）点）得满分，未含第（1）点扣2分。】（意思对即可）

17．（1）选材方面：选取小人物，攫取小事件，开发小细节，制造小波澜，构思既在情理之中又在意料之外。（2分）文章主要选取“大妈”日常生活中的展厨艺、唱民歌等小事，细节突出在“大妈”的遗言上——嘱咐她的亲人用歌声给她送行，文章顿生波澜，由此，临终前的哭声被歌声代替，人死时的悲苦也被欢乐接管，全文始终处于向上、欢快的基调中，突出文章主旨。（2分）（意思对即可）[来源:Z§xx§k.Com]

（2）语言方面：简洁、生动、鲜活。（1分）“天赐我一个婆婆，我婆婆赐给我一大串亲戚”。一个“赐”字，把“我”欢喜的内心和对婆婆和一大串亲戚的喜欢全部表现了出来，等等。另外，这样的语言洋溢着一种欢快的基调，读之真是如饮甘饴啊。（1分）（意思对即可）

（如从其它方面回答，只要言之成理，就可酌情给分。）【变式拓展】

17．请说说文章题目的意蕴，并简析其作用。（6分）17．（1）标题意蕴：（答满三点得3分）

①《欢乐颂》本为贝多芬所作的一曲名，作者借此指文中所引的大妈所喜欢的民谣，是一曲曲的歌唱生活欢乐的颂歌。

②大妈乐观热忱的生命如同一首欢乐的颂歌。

③大妈一直在用歌声颂赞生活的欢乐（或劳动和爱的美好）。

④本文是作者献给大妈一首颂歌,是作者对其尽管身世悲苦却乐观豁达、热忱从容的生活态度的礼赞。

（2）简析标题的作用：（答满两点并能简析得3分）

①是贯穿全篇的线索：全篇先后有几处引用歌谣或提及歌谣，分别由他人唱、大妈唱、亲人唱、“我”唱，情节得以推动，人物活动得以组织。

②揭示作品主题: 赞美乐观豁达、热忱从容、勤劳仁爱的生活态度；赞美劳动和爱的美好。

③奠定作品情感基调：故事在欢歌中行进，在赞歌中收束，全篇洋溢着欢快、向上的情感基调。

代文阅读训练

（六）代文阅读训练

(答案)现代文阅读训练 篇2

从现代文阅读应试能力的培养与训练的角度看, 精读、细读是现代文阅读的基本功, 是培养阅读能力的有效途径之一。精读的要求就是读懂并吃透, 就是要从整体入手, 局部理解, 而最终达到整体把握这一目的。做现代文阅读训练题时, 要求阅读三遍。第一遍理解由局部到整体的自身含义;第二遍把握相互关系, 然后再看文后的问题, 理出各题关系, 把握中心题 (因为许多试题的设置都是有一定梯度和联系的) , 带着问题去读;第三遍, 既可验证前面的所读, 又为做题找到依据。

二、系统总结, 培养能力

从近几年现代文阅读考查的情况看, 综合性的、高层次的题比较多, 它要求必须以系统的、综合的知识为基础, 所以复习阶段一定要做好知识的系统化工作, 形成自己的语文“知识树”———知识网络。在复习时, 要充分利用教材, 特别是教材中的知识短文, 它们往往是带有总结性质的, 是系统归纳、加深加宽的好材料。归纳时要注意不要只是罗列一些名词术语, 要向纵深发展。比如文体知识中的人称问题, 学生都知道有两种, 但每一种作用是否清楚, 还是个问题。比如1993年六省市试卷《青菜》阅读文后的一个题目, 共有三问, 第一问:这篇短文是用第几人称写青菜的?第二问:这种写法对内容的表达起什么作用?第三问:文中哪些语句用这种人称表述取得了比其他人称表述更好的效果? (举一例简要说明) 这里关键是第二问, 作用就是第二人称便于感情交流, 进行抒情, 在本文中起到拟人化的作用。还要特别注意一些难点知识的归纳与迁移。比如语文表达中的四种顺序, 时间顺序、空间顺序学生比较熟悉, 而心理顺序特别是实用性强的逻辑顺序, 有的学生就一知半解了。在议论性文章及事物证明说明文中常常使用逻辑顺序, 即按照事物的内在联系安排顺序。或先总后分、先分后总, 或由因到果、由果到因, 或由主到次、由次到主, 或由易到难、由浅入深……总的原则是符合人们的认识规律。

三、发展思维, 提高能力

对于现代文阅读来说, 要进行好以下几方面的思维训练:认识理解能力、分析综合能力、抽象概括能力、调整组合能力、比同较异能力、评价鉴赏能力。1995年高考语文第26题:通观第二自然段, 并参照第三自然段关于“第二点错误认识”的表述, 概括说明第一点错误认识是什么。这就是考查分析综合能力的。通观四段材料, 第一段是总说, 从语文学科的性质和语文教学的任务两方面, 总述叶圣陶先生的教育思想;第二段从语文学科的性质方面进行阐述叶老的教育思想;第三、四段从语文教学的任务方面阐述叶老的教育思想。第三段的“第二点错误认识”是对语文教学任务的错误认识, 那么第二段中的“第一点错误认识”显然是针对语文学科性质的。总说部分和第二段都有指出语文学科性质的语句, 据此, “第一点错误认识”就可概括为:不清楚 (或不了解、不知道) 语文是工具, 日常学习及交流知识都少不了它, 因而照搬旧式教育那一套。 (或:没有认清语文是人生日常不可缺少的工具, 因而照搬旧式教育那一套。)

摘要：对于现代文阅读来说, 要进行好以下几方面的思维训练:认识理解能力、分析综合能力、抽象概括能力、调整组合能力、比同较异能力、评价鉴赏能力。本文从三个方面阐述了现代文的阅读训练方法。

现代文阅读训练 篇3

安静的额尔古纳

赵丽华

想当年，成吉思汗肯定在这里蹲下来，掬水喝。面对额尔古纳河，我如是想。于是我也蹲了下来，掬了一捧水，喝下去，清而且凉的水从唇部直接通过喉部，到达腹腔深处。我想成吉思汗真是幸福，能经常喝到这里的水。其实，成吉思汗就是喝这条河的水长大的。而且他还站在这里，对他的几个儿子说：“你们不必并行，天下地面尽阔，叫你们各守封国。”（雷纳·格鲁塞：《蒙古帝国史》。龚钺译，翁独健校，商务印书馆出版。）

“地面尽阔”这句话，只有在呼伦贝尔大草原才可以体会得到。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊，纵目远望，好一片开阔视野！在内地局促的城市和乡村无论如何不会、也不可能产生这样的想法。当然了，这句话出自成吉思汗，这个所辖疆域最广、所辖人口最多的、中国最大的干部。也就是他了，除他之外，还有谁有如此的胸襟气度？我甚至想像他在说这句话的时候，语气并不重，只是那么随口说出，聊家常一样，但已足够让我折服了。

我们是沿着额尔古纳河一路向北进发的。从草原、湿地地貌一直到以樟子松林和白桦林为主的原始森林地貌。一路上，地广人稀，好个不为人知的美丽风景！草地是草黄色，翻耕过的土地是黑色，樟子松林是绿色，而白桦林的树干是纯白色，叶子却是最灿烂的黄色和红色！天空是宝石蓝的颜色，夜晚是满天硕大的星斗，与之对应的是曲折委婉的额尔古纳河，无言地穿插在草地森林之间，清澄明澈，泛着微微的光亮。

正因为这个世界闹得很，所以格外喜欢安静的事物。然而这个世界上还有安静的事物吗？在如此日新月异的广告时代，甚至一块石头都在努力地发出声音，以抗拒自己被忽视和被遗忘的命运。只有额尔古纳是安静的？这条不发出任何声音的河流，它世世代代滋养着这里的人、畜及所有的植物。即便它哺育过成吉思汗这样伟大的人物，它也仍然安详的，无一句夸饰的语言，静静地流淌，毫不骄矜与造作。我被大美所撼，不敢夸张地大叫，不敢说话，不敢吐一个简单的“美”字，只有肃穆地睁大眼睛，每个毛孔都张开，张开，以更充分地感受和体味它，满怀崇拜和朝圣的心情，像被爱情所击中。

（选自《散文》2005年第4期）

1．从全文看，文章第一段中提到“地面尽阔”这句话，在内容上和结构上分别起了什么作用？

答：

2．从文中看，“曲折委婉的额尔古纳河，无言地穿插在草地森林之间，清澄明澈，泛着微微的光亮”这句话有什么含意？

答：

3．第三段中主要写了作者沿额尔古纳河北行时所见的哪些景致？这些景致有什么特点？

答：

4．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ ）

A．文章从成吉思汗的故事入题，并且在文中多次谈到成吉思汗，这样写的目的是用美丽的额尔古纳河来衬托伟大的人物。

B．作者之所以说成吉思汗是幸福的，是因为他认为成吉思汗喝过清凉甘甜的额尔古纳河水，并且喝这条河的水长大。从而侧面赞美了额尔古纳河。

C．文中写“世界闹得很”“广告时代石头都在努力发出声音”，旨在反衬额尔古纳河的安静与恬淡。

D．最后一段“像被爱情击中”一语生动地表达了作者对额尔古纳河的喜爱与崇拜心情。

E．本文是一篇游记，但记游的笔墨花得少，议论的文字却很多，因而缺乏艺术感染力，不免有些遗憾。

二、阅读下面的短文，完成5～8题。

河在河的远方

对河来说，自来水只是一些稚嫩的婴儿。不，不能这么说，自来水是怯生生的，是带着消毒气味的城里人。它们从没见过河。

河是什么？用“什么”来问河，什么也得不到。河是对世间美景毫无留恋的智者，什么都不会让河流停下脚步，哪怕是一分钟。河最像时间。这么说，时间穿着水的衣衫从大地走过。这件衣衫里面包裹着鱼、草和泥的秘密，衣领上插着帆，流向了时间。

河流览历深广。它分出一些子孙缔造粮食，看马领着孩子俯身饮水。落日在傍晚把河流烧成通红的铁条。河流走到哪里，空中都有水鸟追随。水鸟以为，河一直走到一个最好的地方。

天下哪有什么好地方，河流到达陌生的远方。你从河水流淌的方向往前看，会觉得那里不值得去，荒蛮、有砂砾，可能寸草不生。河一路走过，甚至没时间解释为什么来到这里。茂林修竹的清幽之地，乱石如斗的僻远之乡，都是河的远方。凡是时间要去的地方都是河流的地方。

河流也会疲倦，在村头歇一歇，看光屁股的顽童捉泥鳅、打水仗。河流在月夜追想往昔，像连续行军几天几夜的士兵，一边走一边睡觉。它伤感自己一路上收留了太多的儿女，鱼虾禽鸟乃至泥沙，也说不好它们走入大海之后的命运。也许到明天，到一处戈壁的故道，河水断流。那是一个无人知晓的地方，河流被埋藏。而河流从一开始便意气决绝，断流之地就是故乡。

河的辞典里只有两个字：远方。远方不一定富庶，不一定安适，不一定雄阔。它只是你要去的地方，是明日到达之处，是下一站，是下一站的远方。

常常地，我们在远方看到河流，河流看到我们之后又去远方。如果告诉别人河的去向，只好说，河在河的远方。

（选自《散文》2005年第5期）

5．文章第一段不写河流而写自来水，这样写有什么作用？

答：

6．作者说“河最像时间”，两千多年前的孔子则说“逝者如斯夫”。请问他们从河流当中各自悟到了什么特点？能带给人怎样的不同感受（启迪）？

答：

7．从文中看，“河的辞典里只有两个字：远方”这句话有什么含意？

答：

8．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）

A．“河是对世间美景毫无留恋的智者”一语让人不由得想起“仁者乐山，智者乐水”的古训，令人浮想联翩，感触颇多。

B．“它分出一些子孙缔造粮食”一语是为了说明河流“览历深广”的特性。

C．“凡是时间要去的地方，都是河流的地方”一语意思是说，河流的目标在于远方，它像时间一样“不舍昼夜”。

D．文中写“河流也会疲倦”，也会“追想往昔”，甚至会“伤感”，这与“意气决绝”、勇往直前的智者形象是不相符的，这不能不说是本文的一处败笔。

E．篇末说“如果告诉别人河的去向，只好说，河在河的远方”，是因为“我们在远方看到河流，河流看到我们之后又去远方”，令人不知河到底要流向何方。

[参考答案]

1．①内容上，旨在表现呼伦贝尔大草原的壮阔，同时表现成吉思汗宽广的胸襟和豪迈的气概。②结构上，起过渡作用，深化了作者的思考，引发了议论。

（下转62页）

(上接55页)

2．额尔古纳河世世代代滋养着这里的人、畜及有植物，即便它哺育过成吉思汗这样伟大的人物，它也仍然是安详、宁静和谦逊的，无一句夸饰的语言，静静地流淌，毫不骄矜与造作。这是何等宽广的胸怀和美丽的心灵！（大意如此即可）

3．①草原、湿地、樟子松林、白桦林、蓝天、星斗及额尔古纳河（特别要注意不能遗漏本文的主角——“额尔古纳河”）②特点：五彩缤纷、不为人知、美丽迷人（不可笼统地答“美丽”）

4．AE （A.应是用伟大的人物衬托大美的额尔古纳河，E.“缺乏艺术感染力”错）

5．①衬托：用自来水衬托河流。自来水是稚嫩的婴儿，是带着消毒气味的城里人，而河流是永不止步的智者。②引出下文对河流的叙写，使行文显得舒缓自然。（大意如此即可）

6．作者认为河像时间，它穿着水的衣衫从大地走过，意气决绝，勇往直前，带给人坚毅执着的感觉，具有义无返顾的精神；孔子笔下的河流是时光的象征，它不舍昼夜，一去不复返，带给人日月如梭、光阴似箭的感觉，使人产生珍惜时光的启迪和浪费光阴的愧疚。（能自圆其说即可）

7.在作者看来，河是对世间美景毫无留恋的智者，什么也不能让它停下脚步，它目光远大，勇往直前，不管道路是否曲折艰险，也不管前面是否荒蛮绝路。河是智者的化身，河是勇者的象征，其生命在于运动，其价值在于追求。（意思对即可）

无限玄机现代文阅读训练含答案 篇4

无限玄机

南帆

黑白两色的棋子盖在圆形的木盒里,无声无息地沉睡。然而，将这些棋子搁到棋盘上，它们就会像被施了魔咒似地活起来。黑白相间，一人一手，如此简单的设计将在棋盘上演绎出无数的故事。乾坤，天地，阴阳，简单就是无限玄机的始源。幸亏围棋盘仅仅纵横十九道，如果棋盘没有边沿，是不是整个世界都要被卷进去了?世事如棋，这句话一点儿不假。

下一盘围棋绝非一件随随便便的事情。找一个相当的对手，来到一间清雅的厅堂，沏一壶浓茶，紧锁双眉，寂然凝思，经天纬地，勾心斗角。激烈的心智搏杀绝不亚于刀枪相向，终局数子的心情犹如大将军收拾旧山河。这么一盘棋可以不断品味，再三复盘，每一手的回忆都伴随着得意、懊恼、后悔、惊讶、愤怒、犹豫。当然，这种棋没法多下。王者的骄傲或者束手就擒的壮烈都有沉甸甸的重量，负担一局棋的精力以及心理能量得渐渐地积累。

围棋有一个文质彬彬的雅号：手谈。然而，不管如何礼仪周到，坐到棋盘跟前就是要争一个胜负。某些棋手即使处在极度劣势之中亦不轻言放弃。相反，命悬一线的局面反而激起他们的强大斗志。打破常规，冒险犯难;精密计算，妙手迭出;出其不意地漂亮一击，终于力挽狂澜于既倒。这些棋手常常被称之为胜负师。胜负的压力驱使他们最大限度地启动心智，赢得逆转的机会。

胜负可能在另一些棋手那里成为莫大的负累。一着不慎，数十万奖金或者一辈子的英名就要泡汤，于是开始患得患失，不敢祭出新的招数或者放手一搏。权衡再三，他们多半还是要拐回熟悉的旧辙安全从事。所以，人们屡屡感叹大赛无名局。抛开胜负计较一身轻松，或许会收获意想不到的灵感，收获攻城略地的奇思妙想。我曾经赢过棋友一局。复盘的时候，我问他布局时的一着怪棋是什么意思。他一抬下巴，傲然答道：我觉得下在那里富有诗意!这种不凡气度迄今让我景仰。既存有胜负的责任心，又不拘泥于胜负而缩手缩脚，心态的平衡决定棋局的变化。渴望功名或者追慕散淡，入世兼善天下或者出世独善其身，这些问题何尝不是如此?天翻地覆平常心，这句话算不上深奥，可是，知易行难。

我已经到了不讲胜负的年龄，因而不愿意耗费太多的心思对付一个定式或者一个局部的计算。相反，退出棋盘想一想，时常会得到一些顿悟。一手棋并没有好与差的绝对规定，评价某一手棋必须考虑到周围全部子所形成的关系，这种思想给我的启示超出了许多术语纷繁的哲学著作。一个局部处理不好的时候，干脆扔开不下，静待时局之变，这种迂回背后是何等的气魄和智慧。尖、跳、罩、压，挖、碰、点、扑，围棋之中各种近身格杀的技术令人眩目。然而，围棋还有一个意味深长的`术语：本手。老老实实本分的一手，常常消弭了眼花缭乱的聪明劲。这就是大道与小技的差别了。

围棋的手数多，一局棋两三百手不稀罕。所以，围棋让人心胸开阔，不必固执地逞一时之勇。棋手的全部实力分摊在每一手之中，初期的优势或者失误可能在漫长的行程之中一点点丧失或者扳回来。如同万米长跑一样，围棋的奇迹是一步步地积累起来的。孤立地说，四个黑棋才能围死一个白棋;然而，两三百手棋绕来绕去，寥寥的几个子就可能噎死一块大棋。

这就是围棋，它托得起整个人生。(有删改)

17.退出棋盘想一想，时常会得到一些顿悟。这就是围棋，它托得起整个人生着眼全文，分点概括表述作者为什么这样说。(每点不超过20个字，6分)

18.简析第三、四段主要运用了什么写作手法，有何表达效果。(6分)

19.对文章的下列分析，不恰当的两项是(4分)

A.思维立于哲学高度，对棋道感悟深刻，有较强的思辨性。

B.由棋道联想人生，象征性的黑白两色棋子寓具体于抽象。

C.起笔开门见山，收尾干净利落,不累赘不拖沓。

D.由围棋闲雅从容氛围写到即使在极度劣势之中亦不轻言放弃，再写到诗意的对弈乃至不讲究胜负的境界，内容上逐段深入层层推进。

E.词语使用准确，句式运用自如，反映了作者思路的清晰和驾驭语言的能力。

阅读答案：

17答案①世事如棋简单的因素演绎出无穷变化的人间万象

②人生的出入进退都应秉持一颗天地翻覆平常心

③评判具体事物、局部情形必须考虑到全局的联系

④欲速不达，静观待变有时是人生必需的策略

⑤恪守人生本分，守住道德底线，不耍弄损人利己的小聪明

⑥不逞一时之勇，持之以恒地对待事业、人生

(每一点只要答道大意即可，答道4点给满分)

18.主要运用了对比的手法(1分)，用那些极度劣势之中亦不轻言放弃者、过招时内心保有诗意者与患得患失拘泥于胜负者作对比，(2分)，在这种对比中，心态的平衡决定棋局的变化这一观点，(1分)表达的尤其鲜明有力，(1分)。

高考现代文阅读训练试题及答案 篇5

对话：有时会在睡梦中哭醒

邱敏

①记者：做救助艾滋孤儿这件事，你最大动机是什么?

杜聪：我有一种很强烈的托孤的感觉。有一次我到一个家庭，一个母亲哭着扑过来，苦苦哀求救救她那个患了艾滋病的年仅8岁的儿子。村外农田里的一座新坟头是属于因艾滋病而去世的这个孩子的爸爸。我强忍泪水对那个几乎绝望的母亲说：也许我没有能力为你的儿子做些什么，但我要确保你的女儿能有读书的机会。

②记者：你刚刚说到，开始救助之后，你经常在失眠，在睡梦里哭醒，你自己的心理状态怎样?需要求助心理医生吗?

杜聪：每一次去那些村庄都会在心里积压上一层负担，一层层积起来，解不开。所以朋友说我应当去看心理医生，但我一直没有去。调适自己，不断排解，我喜欢散步。我没有xx信仰，但记得1997年的时候去xx旅游，藏传佛教中有两种法器，一个代表智慧，一个代表慈悲，我很受启发。

③记者：你的救助工作在一开始的时候遇到很多困难，到目前为止最大的困难是什么?

杜聪：刚开始的时候，我们其实去了很多的地方，被拒绝了，碰钉了，他们不愿意接受我们的帮助。其实我们做的工作，中央政府是非常支持的，但地方上有一定的阻力。

④记者：面对这么多困难，你想过放弃吗?

杜聪：确实有时候觉得，为什么要则辛苦做这个工。有一年我们为了赶路，坐了一个晚上的车，而且那个冬天很冷，整个晚上都在车里面颠簸，而且又是我的生日，我也想念我自己的家人，也是在赶路，很冷，又冷又饿，又是春节，我就哭起来了，觉得我则辛苦到底是为什么?但想起那些坚强地面对人生逆境的孩子们，我对人生亦变得更积极乐观。那些孩子真的很坚强，家里最大的孩子往往就是一家之主了。

⑤记者：你有没有想过要做多久?

杜聪：刚开始的时候，我设想的(救助艾滋孤儿)是三年，但现在我们在做未来十年的目标，还有很长的路要走，工作真的很艰巨。我感觉身边的人都没能看到这一场火将烧到多严重，但我认为是很恐怖的。

⑥记者：我们看到丛飞的例子，会遇到一些道德水平不算很高的对象，你有没有遇到这种比较灰心的情况?

杜聪：帮助的人里有素质高的，也有不高的，所谓的农村刁民。但大部分我所接触的人都是很好的人。

⑦记者：你现在到处演讲，力图将社会对艾滋病的氛围有所改善，你不觉得以一人之力来面对整个社会目前现状，有一种”唐“吉诃德”的感觉?

杜聪：我经常举海星的例子，可能海滩上有成千上万快要被干死的海星，我们只能一个个把它们抛到海里去，可能对整个海滩上的海星来说，我们只帮了千分之一、万分之一，但是对于被我们抛回海里面的那个海星，它得到了百分之一百的帮助，也是因为我们的帮助它能活下来了。每一次讲座我都觉得是有效果的，让更多的人来了解艾滋病的`世界，让更多的人来做一点点事情。

⑧记者：中国的NGO(民间组织)处于刚刚起步的阶段，你怎么看他们的发展，年轻人可以怎样参与这些民间组织的活动?

-

杜聪：中国的民间组织、慈善团体目前最大的问题是很难吸引人才，钱和资源都比较少。目前这一些小型的民间组织很难持续发展。对于年轻人来说，刚毕业可能觉得民间组织工资太低了，其实只要每个人有点回报社会的心，可以做很多事情，小到给艾滋病孤儿们写封信。

附注：十年前，年仅29岁的杜聪已经是一位银行家，哥伦比亚大学的学生、哈佛的硕士，在华尔街闯荡的岁月，让这个年纪轻轻的xx人当上了法国一家银行的副总裁。十年后的今天，杜聪总是带着一大一小两个拉杆箱，穿行于艾滋村，本来略有洁癖的他，走进一个个破败的家庭，看着村头田里的一座座新坟。”我从来没见到这么大的苦难在这么小的地方发生。”于是，他辞去年薪百万元的工作，专职救助孤儿。四年里，他创办了智行基金会，已经让4000多名艾滋孤儿回到学校，其中已有400多个考上高中，超过100个考上大学。

(选自20xx年12月1日《xx日报》)

15.根据原文，按要求填空(字数不得超过所给的字格)。(4分)

在访问新闻人物杜聪的过程中，记者在第①②节访谈中，开门见山直问杜聪救助的(两个字)、(两个字)问题;在第③④节访谈中，记者询问杜聪遇到的困难，了解了杜聪可贵的

(两个字)的精神;在第⑥节访谈中，运用的方法，推问最敏感的问题;最后两节访谈，记者以未来的前景结束访谈。

16.杜聪“有时会在梦中哭醒”。他为什么而”哭”?体现了他怎样的精神品德?请结合全文，简要回答。(4分)

17.记者用“唐”吉诃德”来比喻杜聪，其用意是什么?有人认为是批评;也有人认为，这是赞扬。请你从上述两种看法中，任选一种，简要谈谈你的看法。(5分)

鱼的狂奔现代文阅读训练含答案 篇6

一条鱼的狂奔

周海亮

①他的手里提一个沉甸甸的冲击钻，腰间别一个丑陋并陈旧的卷尺。不远处的长椅上，坐着几个等车的人。那里还有一个空位。他需要一个位子，可是他不敢走过去。

②他已经累了一天。他把自己悬挂在接近竣工的楼房外墙，用极度别扭的姿势把坚硬的混凝土外壳打钻出一个个大小不一的圆孔。这是他在城市里糊口的惟一本钱和留下来的全部希望。有时他感觉自己就像一条鱼，一条离开了河川，在陆地上奔跑的鱼。他必须不停地狂奔，用汗水濡染身体。他不敢停下来，太阳会把他烤干。

③已经疲惫到极致，他的两腿仿佛就要支撑不住他瘦小的身体。他不断变换着站立的姿势，使自己舒服或者看起来舒服一些。没有用，腿上的每一丝肌肉都在急速地蹦跳和抽搐。这些微小的抽搐几乎要牵着他，奔向站牌下的那一个空位。

④姑娘坐在那里，空位在姑娘身边。姑娘的额头洒着几粒赭红色的迷人麻点。姑娘的眉眼描得细致迷人。姑娘穿着很长的黑色皮靴，很短的黑色皮裙。他看了姑娘很久。他是用眼的余光看的。城市生活让他习惯了用余光观察所有美好的东西越是美好的东西，越是不动声色。有风，姑娘身上的香味不断飘进他的鼻子，让他宁静、安逸、幸福和自卑。

⑤他上了公共汽车，他希望得到一个位子，他果真得到了。是公共汽车的最后一排，他冲过去，把身体镶在上面。

⑥香味再一次钻进他的鼻子，轻挠着他，让他打了一个羞愧的喷嚏。他把脑袋转向窗外，眼睛却盯着姑娘锦缎般光洁的皮肤。当然是用余光，他的余光足以抚摸和刺透一切。他再一次变得不安起来。他挺了挺身子，坐得笔直。

⑦车厢里越来越拥挤。所有站着的.人，都在轻轻摇摆。姑娘倾斜着身子，一只手扶住身边的钢管。姑娘的旁边站着一个男人，身体随着汽车的摇摆，不断碰触着姑娘。

⑧他看到姑娘扭过头去，厌恶地看看男人。男人尴尬地笑，做一个无奈的表情。姑娘没有说话，她小心并艰难地使自己和男人之间闪出一条狭窄的缝隙。汽车突然猛然摇晃，姑娘的努力顷刻间化为泡影。

⑨于是他站了起来。他对自己的举动迷惑不解。他对姑娘说，这儿有个座位，你坐。他想他应该说出了这句话，因为他的嘴唇在飞快地抖动。姑娘看看他，表情懵懂，似乎没有明白他的意思。他只好指指自己让出来的位子，他对自己说，这儿有个座位，你坐。

⑩姑娘瞅瞅他，再瞅瞅那个空位，再瞅瞅他。姑娘把头重新扭向窗外。姑娘没有动，也没有理他。姑娘说，哈。

（11）他的表情便僵住了。他感觉自己被当众扒光了衣服，所有人都在细细研究他身上每一个肮脏的毛孔。他没有坐下。他把脸扭向男人。他对男人说，这儿有个座位，你坐。他听到自己的声音在轻轻颤抖。那是哀求的调子，透着无比的卑微和真诚。

（12）男人笑了。他不知道男人为什么笑，但男人的确笑了。男人的脸上瞬间堆满了快乐的细小皱纹。男人没有动，甚至没看那个空位。男人盯着他。男人说，哈。

（13）声音是从鼻子挤出来的，那声音有些失真。

（14）他有一种强烈的想哭的冲动。那座位就那样空着，没有人去坐，包括他。很多人都在看他，面无表情。他感觉自己被他们一下一下地撕裂开来，每个人都拿到其中一块，细细研究。

（15）他提前两站逃下了车。他提着那个沉甸甸的冲击钻，慢慢走向宿舍。他感到很累，似乎马上就要瘫倒。

（16）他把冲击钻换到另一只手。他感觉自己是一条即将脱水的鱼，正被太阳无情地炙烤。他想明年，自己应该不会再来这个城市了。因为在乡下，淌着一条温暖的河。

（17）一缕熟悉的清香悄悄钻进他的鼻孔。突然，他再一次紧张起来，他感觉姑娘就站在不远处，盯着他看。他转过身。他第一次面对姑娘。他看到姑娘迷人的脸。他的身体开始战栗不安。

（18）姑娘说刚才是你吗？他点点头。姑娘说哦，转身走开。姑娘走了几步，再一次停下。姑娘扭过脸，说，谢谢你啊。然后转身，走进一家服装店。

（19）他开始了无声的狂奔，泪洒成河。他感到安静和幸福。他感觉自己就像一条鱼，在炙热的陆地上不停地奔跑。他不能停下，他需要汗水和眼泪的濡染。

（20）他想他明年，可能，还会留在这里。他知道这个城市需要他，用极度别扭和危险的姿势，将坚硬的混凝土外墙，钻磨出一个个大小不一的圆孔。

（有删改）

16．下列表述不符合原文意思的两项是（4分）

A．文章开头对他进行了外貌描写，交代了他的农民工身份，并突出其工作的艰辛和劳累。

B．第9段画横线的句子中，他对自己说表明他不再想把座位让给姑娘，只好以这种方式化除尴尬。

C．他要把座位让给那个男人是想化解被人误解和鄙夷的尴尬，证明自己没有肮脏动机；并帮助姑娘摆脱男人的骚扰。

D．本文的心理描写传神逼真，把人物心理刻画得淋漓尽致，肖像描写部分对表现人物性格与心理也起了很好的作用。

E．冲击钻在文中多次出现，是贯串全文的线索，对他的形象形成了很好的烘托。

17．文章结尾画横线的句子在小说中有哪些作用？请简要分析。（4分）

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18．小说设置男人这个形象有哪些作用？（4分）

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19．一条鱼的狂奔作为小说标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（8分）

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阅读答案;

16．BE（B他对自己说表明他说话声音太小，只有自己能够听见，表现出他的紧张和自卑，E冲击钻不是贯串全文的线索。）

17．（1）照应小说开头，再次凸显他的劳动对于城市的意义和价值。

（2）照应前文不会再来这个城市，并形成对比，暗示他内心感受到可贵的温暖。

（3）暗示他决心以自己质朴善良的力量洞穿城市冷漠的墙，让人看到真情的力量；凸显文章主旨。（任意答两点得4分。）

18．（1）男人骚扰姑娘，折射世风日下的现状，并推动了情节的发展。（2分）

（2）男人对姑娘的骚扰与他对姑娘的欣赏与保护形成鲜明的对比，突出他对宁静、安逸、幸福的追求及他内心世界的单纯美好。（2分）

19．（1）标题运用了比喻及拟人的手法，从各个方面体现了他在城市中的处境，形象生动，意蕴丰富。

（2）主人公离开家乡温暖的河流在城市艰难生存，如一条在汗水中努力奔跑的鱼，坚韧而疲惫。

（3）主人公在城市遭遇嘲笑、歧视，内心痛苦不安，希望如一条鱼一样奔跳逃避，仓皇而可怜。

（4）主人公得到理解和尊重后感受到幸福和喜悦，如一条在感动的泪水中狂奔的鱼，激动而满足。

（5）体现了作者对主人公所代表的群体的生存状态的同情、理解，对他们用自己的努力寻找到自己的河流的敬仰。

(答案)现代文阅读训练 篇7

关键词：初中生现代文阅读,水平考察,训练策略

在语文学习中, 学生通过语文阅读的方式, 能够积累到更多的词汇和写作手法, 在长期的语文阅读学习中, 学生通过自身对于文章的感受形成自我独特的阅读理解方式, 也能在日积月累的阅读积累中, 充实自己的词汇储备, 让自己成长为有文学修养的高素质人才。

一、初中现代文阅读现状

在我与多位教师一起研究后发现, 学生学习语文阅读的特点是投入精力多, 收获小, 学生的阅读水平需要日常学习中对知识的不断积累才能得到提高。但是由于初中学生需要学习的文化课程较多, 投入到语文学习中的时间与精力少之又少, 久而久之, 学生学习语文的积极性降低, 更别说提高阅读水平。我总结的初中阅读教学状况如下: (1) 教师教学观念落后, 仅仅停留在教师讲解学生死板接受的状况。 (2) 教学中很多教师仅仅应付完成教学, 忽视学生理解和感受。 (3) 死板借鉴新型的教学模式进行教学, 但却不能将学生作为主动方有效引导学生感受和探究发现。 (4) 阅读教学单一死板, 脱离生活, 仅停留在教材之中。 (5) 学生课下学习时间分配不均造成阅读量小。

二、提高现代文阅读的策略

(一) 提高学生的阅读兴趣

兴趣是学生学习的动力, 对学科充满兴趣, 学生对于学习就会充满动力, 所以, 激发学生对语文的兴趣, 让学生发自内心的喜欢学习语文, 而不是仅仅一味地应付考试的学习, 当学生对于语文充满兴趣, 才能发挥学生的积极性与主动性, 并投入到学习之中。兴趣是让学生主动学习最好的老师, 没有兴趣的学习, 只会让学生当成一种负担, 更没有智慧和灵感的存在。例如在学习宗璞《紫藤萝瀑布》的这篇文章时, 老师可以运用课堂演艺的新教学手段, 让学生亲自去体验作者写文章时的感受, 从而激发学生的学习兴趣, 也逐步激发学生的阅读渴望。

(二) 教师良好的教学方法

不同的学科都有它独有的教学方法, 而要提高语文阅读教学的水平, 更该有良好的教学方法才行, 运用恰到好处的教学方法是提高学生学习能力的保证。对于学生而言, 真正好的教学方法是教给他们自主学习的学习方法, “授之以鱼, 不如授之以渔”, 让学生独立自主地去学习, 充分发挥出学生的主体作用, 全面提高学生的综合素质,

从而提高初中生现代文阅读能力。对于老师而言, 由于语文课文的各种体裁, 一个优秀的语文教师更应该运用正确的教学方法来教导学生, 例如:自主阅读了解的文章, 让学生自学了解, 对于有很多典故延伸的文章, 老师可以事先让学生自己去准备, 然后在课堂上分组或找代表去理解, 在教学环节, 不单一, 让教学环节充满科学性, 对于教学课程中比较重要的课文, 以多重不一样的教学方法和形式去教学, 加深学生对文章的理解, 让学生能够形成自己独特的感受, 并形成自己独特的阅读理解方式。

(三) 鼓励学生注重阅读积累

提高语文阅读能力, 可以通过鼓励学生在日常生活中注重积累, 课下大量阅读优秀的文学作品, 在教学中, 通过让学生课下摘抄文章中的优美的好词好句好段, 让学生在积累和摘抄的过程中, 展开对词语的联想, 将自身的感受与阅读的文章充分结合起来, 加深对阅读的感受, 从而提高学生的语文阅读水平。

(四) 教学课前充分准备

作为老师, 教学前的准备是不能缺少的重要部分, 教学前的材料准备充分, 让教师在课堂教学中, 完善处理好教学过程中出现的问题, 教学准备是决定教师好的教学质量的先期条件。教师在教学准备前一定要结合教学大纲与教材, 研究教学的具体要求, 并深入了解课文的构架, 了解课文中学生要掌握的重点、难点。但也不能完全局限于课文当中, 语文教学, 讲究的是拓展和延伸, 仅仅局限于课文, 会让学生的能力得不到真正意义上的提高, 所以, 对于课文, 老师也要贮备好充分的课外知识, 在课堂教学中, 讲一些与课文相关的事例, 加深学生对课文的理解, 从学习过程中让学生得到提高。

但是好多教师由于对现代媒介理解的不足, 造成对于幻灯片使用的错误方式, 没有让现代媒介发挥出真正的作用, 仅仅认为在课堂上使用幻灯片就能提高教学效率, 在上课时出现只围绕课件进行讲解, 没有充分的去应用, 只是程式化的进行讲解, 限制学生的发展, 这是课前准备的一大误区, 对于教学, 只有和学生结合起来, 才是好的教学, 让学生自身与语文阅读的课文联系起来, 加入自身的思考, 才能有效地提高语文阅读教学。

总之, 在初中生语文阅读教学中, 教师想要提高学生学习能力, 就必须激发学生的阅读兴趣, 鼓励学生在大量阅读的同时, 注重积累, 教师也要科学的运用教学方法, 合理的去提高。

参考文献

[1]施玉霞.“课内课外互助”模式在初中语文课外阅读教学中的应用[J].课外语文 (下) , 2014 (2) .

[2]吕惠英.关于提高初中语文阅读教学水平有效途径的探讨[J].读与写 (教育教学刊) , 2013 (5) .

现代文阅读训练四则 篇8

王晓华

2008年，从山寨手机到山寨春晚。种种原本不登大雅之堂的玩意开始理直气壮地登场亮相，并且以自己顽强的草根品格赢得了人们的掌声。有些人甚至认为山寨文化表征着民间主体性的崛起。

“山寨”一词，据说起源于粤语，指的是“盗版”、“仿冒”之类的商业模仿行为。“山寨手机”、“山寨电影”、“山寨明星”乃至“山寨文化”，都产生于这些行为之中。不过，单单强调这些，难以敞开山寨文化的野性。按词典解释，一是在山林中设有防守的栅栏的地方；是有寨子的山区村庄。栅栏和寨子都是防护性存在，但它们都展示了对中心的反抗格局——在普天之下莫非王土的语境中。由民间人士私设的栅栏和寨子无疑是挑战性的边界标志，昭示着底层的主权意识和主体性。由这个词的本义可以看出，山寨文化的山寨品格不仅在于复制中心、主流、精英的行为、话语、产品，更在于搭建自己的栅栏、寨子、领地、话语空间，形成自己的独立性、不羁品格、自治领域。部分知识分子之所以为山寨文化喝彩，就是因为他们认同这种意义上的山寨性。

然而，当下的山寨文化并不具有足够的山寨品格，因为它的主要特征是复制而非独创，因而它就不可能拥有自己的栅栏、寨子、领地、话语空间，难以培育底层的主权意识乃至主体性。而且，其解构功能也注定是非常有限的——从表面上看，山寨文化的确解构了中心、主流、精英的神话：复制中心、主流、精英的产品、话语、活动，说明我等小民也可以做同样的事，这岂不反证了中心、主流、精英并非想象中的那样神圣、强大、高明吗?

可是，这种弱化功能实际上是虚幻的：正如业余歌手翻唱明星歌曲只能增加明星的知名度，苹根人士时中心、主流、精英的模仿客观上推动了后者的增殖、播撒、再生产。只要分析山寨春晚的运作过程，我们就可以清晰地领受到这种复制对主流的增殖、播撤、再生产机制：几个民间人士欲排演自己的春晚，貌似向央视叫板，但实际上却将央视春晚当作了榜样、目标。他们的大本营位于首都鲍非偶然，而是暗示了其真实定位和心态。几个居住在中心地带的人之所以要模仿央视春晚，是因为后者处于中心的中心，是因为向中心的中心看齐是中国人的心理定势。是因为复制中心可以满足他们移情的需要。在这种一切向中心看的语境下，山寨文化不可能具有真正的山寨性——只有当山寨文化的创造者忘掉中心、蔑视中心、忽略中心而强调自己的地方性和个人性时，山寨文化才能真正山寨起来。这恰恰是当下山寨文化所不具备的，当下山寨文化建设者远未摆脱中心化的思维方式。这种以复制中心为基本特色的山寨文化缺乏真正的野性、原创性、主体性。与其说它表征着草根文化的崛起，毋宁说它暴露了其致命的贫乏。

从某种意义上说。山寨文化是草根阶层的新衣——衣服是有了，但总体上不过是仿制品，草根们至多在其上增加了若干装饰。它解构了有关民间草根的神话——传说中的民间高手终于出山以后。其行为却让满怀期待者感到失望：原来他们依然未摆脱中心化的思维，其主要工作仍是模仿和复制，其目光还是聚焦于庙堂、主流，其创新性尚微乎其微。山寨史化的现状敞开了一个残酷的事实：我们曾寄予厚望的民间文化很可能比主流文化更贫乏。这种以关注和复制中心为生产机制的山寨文化与主流文化是同构的，二者并无本质区别。说白了，它山寨的外形里面跳动着“主流”的心脏。恰如《水浒》所昭示的，这种意义上的山寨文化时刻可能被主流“招安”，最终完全放弃其山寨性。处于民间的山寨文化以对中心的模仿表达了对中心的敬仰和归顺。它并非是反中心的，而是暂时未进入中心而已。因此，中国山寨文化的原罪在于它还没有足够的野性、个性、主体性，在于它尚只有借来的外衣。在于它还没有自己的灵魂和心脏。

山寨文化是草根显身的重要方式，它的不足也折射出中国的欠缺——缺乏真正的民间主体乃至我们所说的“社会”。因此，山寨文化的建设者更需要抛弃借采的新衣，让山寨文化真正山寨起皋，以山寨文化的野性、个性、主体性推动草根力量的生长。

(选自《学术周刊》2009年2月，有删减)

1下列对“山寨文化”的解释，不正确的一项是

A山寨文化代表民间主体性的崛起，昭示着平民文化在逐步解构精英文化，是对精英文化的一种强有力的挑战。

B真正意义上的山寨文化是一种在复制主流的基础上，具备独特个性特征的平民文化。

C山寨文化有很大的市场，能够很容易被人接受。利于平民化。这也是山寨文化为什么突然走红的一个原因。

D山寨文化是草根显身的重要方式，但现在其致命弱点是还没有完全的自身灵魂和心脏。

2下列对“当下的山寨文化并不具有足够的山寨品格”的理解，错误的一项是

A因为山寨文化还没有形成自己的独特内涵，还只是停留在复制阶段。

B山寨文化从表面上看的确解构了中心、主流、精英的神话。但这实际上没有对精英文化产生实质上的冲击。

C山寨文化还没能拥有自己的栅栏、寨子、领地、话语空间，不具有底层的主权意识乃至主体性。

D山寨文化处于早期形成阶段，因而注定当下阶段不可能具有足够的山寨品格。

3下列表述完全符合原文意思的一项是

A山寨文化的野性在于不和常理，违背正统，反对精英，解构主流，展现的是一种非精英。非主流文化。

B山寨文化的繁荣客观上成了精英文化增殖、播撒、再生产的根本动力。

C山寨文化要想具有完全的生命力，必须具备反中心意识，丢掉对主流文化的敬仰。

D《水浒》所昭示的梁山好汉被招安，预示着山寨文化最终会被主流文化“招安”。而完全放弃其山寨性。走向文化的一统局面。

4根据原文提供的信息。下列推断不正确的一项是

A由于山寨文化如今不具有足够的山寨品格，因而它将无法得到人们的认可，很难有活跃文化市场的机会，也就无法和主流文化抗衡。

B现今的山寨文化虽然没有形成自身的独特品格，但只要山寨文化立足自身，逐步找到自己的自治领域，也还是能成为市场文化的一部分。

C山寨文化出现。几千年的中心意识说占主流，民问主体边缘化是其原因之一。

D要想山寨文化富有生命力，山寨文化的缔造者必须摒弃中心，强调个性，拒绝成为主流文化的变体。

DMD疾病的新疗法

刘斌

一个国际性研究小组近日成功地对犬类假肥大型肌营养不良症(DMD)进行了治疗。DMD是一种可快速发展并最终致命的疾病。每3600个男孩中就有一个该病的患者。研究人员使用了一种称为外显子跳跃的新技术恢复了与DMD相关基因的部分功能。此项发表在《神经学年鉴》上的研究成果，为以类似方法治疗人类DME)带来了希望。

DMD是由编码抗肌萎缩蛋白的基因发生畸变引起的，抗肌萎缩蛋白是肌肉细胞中的一种重要结构蛋白。

不像传统基因疗法试图用一个功能性副本来取代突变基因，外显子跳跃则是依赖一种称为抗转录的改进技术，设计合成DNA或RNA小分子，再将这些小分子嵌入DNA或RNA的特定区域。从而阻断其功能。目前，已有企业正在开发癌症、糖尿病、心脏病及自身免疫性疾病等的抗转录疗法。

这种方法源自于DMD与一种较温和的Becker型肌营养不良症(BMD)的对比。当患者丢失部分抗肌萎缩蛋白基因的外显子(编码蛋白质的DNA区域)时就会引起这两种疾病。但奇怪的是，某些丢失了更多基因片段的BMD患者却要比DMD患者健康得多。几年前，科学家们发现，两者的不同并不在于基因缺失的多少，而在于这些缺失成分如何影响保留的基因序列。大多数DMD患者都有移码突变，这会干扰细胞读取3个字母的DNA编码。这些缺失将存留的DNA序列转变成不同的3个组别。使得基因无法被读取。在BME)患者身上，存留的DNA仍然可以正常读取，使得它们产生虽很小但尚具功能的抗肌萎缩蛋白。

论文第一作者、美国全国儿童医疗中心的艾瑞克·霍夫曼表示，将存留的编码返回入序列，基本上就能重建较温和的BMD，以此种方式创建一个“补丁”以阻断部分基因的转录，将会对DMD患者有所帮助。

霍夫曼的研究小组联合日本国家神经学和精神病学中心的研究人员，每周或隔周给3只天生就患有犬类DMD的比格夫通过静脉注射一种含有3种不同抗转录分子的混合液。经过几周治疗，这些狗在肌肉功能的测试和症状上有了明显改善，其细胞产生的抗肌萎缩蛋白达到了正常值的26％，这与人类BME)患者身上的值相类似。

霍夫曼说，这是研究人员第一次成功地系统实施抗转录疗法来减轻大型动物身上的DMD。

(选自《科技日报》2009年04月08日，有删减)

1下列对“外显子跳跃”的解释，不正确的一项是

A外显子跳跃技术是通过合成DNA或RNA小分子，将这些小分子嵌入那些突变的DNA或RNA。

B外显子跳跃技术能过恢复与DMD相关基因的部分功能。

C外显子跳跃技术将存留的编码返回人序列，通过创建一个“补丁”以阻断部分基因的转录，使得存留的DNA仍然可以正常读取。

DDMD与Becker型肌营养不良症(BMD)两者的不同特征为外显子跳跃技术的研发提供了灵感。

2下列对“DMD”的理解，错误的一项是

ADMD是一种可快速发展并最终致命的疾病，而且是一个患病率相对较高的高危病种。

BDMD患者之所以危险是因为它干扰细胞读取基因。

CDMD是由抗肌萎缩蛋白基因发生畸变引起的假肥大型肌营养不良症。

D霍夫曼等人对犬类DMD患者实施的治疗取得阶段性成果。

3下列表述完全符合原文意思的一项是

A科学家用抗转录疗法治愈了DMD疾病。

B传统基因疗法是替换取代突变基因，而外显子跳跃治疗法是再生DNA或RNA等一些身体必须的基因。

C假肥大型肌营养不良症与Becker型肌营养不良症的本质区别在于是否具有尚具功能的抗肌萎缩蛋白。

D霍夫曼的研究小组对比格犬的单独治疗，展现了外显子跳跃疗法的积极疗效。

4根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是

A人们患上假肥大型肌营养不良症是抗肌萎缩蛋白基因的缺失导致基因序列发生变化引起的。

B只要阻止患者的移码突变，就能正常读取DNA，就能治好假肥大型肌营养不良症。

C外显子跳跃技术的研制成功将有可能解开糖尿病、癌症、白血病等医学难题。

D外显子跳跃技术已经能够减轻大型动物身上的DMD，随着技术的进一步研发。将来的某一天它很有可能解决人类DMD。

到古镇去看古

丁立梅

古镇真的很古，始建于唐开元元年，且有个让人浮想联翩的旧名——东淘。东临大海，大浪淘金。傍镇有南北贯通的串场河，河面上整天船只穿梭，舟帆揖影。去时运盐，回时黄石板压舱。一日一日。那带回的黄石板，竟在镇上铺出一条七里长街。

有街。人烟必旺。于是，一家一家的店铺林立起来，连戍一片，连成黛青的丛林。飞起的檐上，鸟青的瓦当，展翅的燕似的，息在上头。上面刻着“福、禄、寿、喜、财”等吉祥的字样。做买卖的乡下人，肩上担一副担子，担子上搁着乡下的土特产。有时他会带了小儿来看稀奇，手里牵着，走上街头。那小人儿哪里见过这等热闹和繁华?脚步迈不动了，眼睛不够转了。隔着行人缝隙，指指店铺里那花花绿绿的糖人要买，指指冒着热气的肉包子要吃。乡下人节俭，也不富裕，哪能都满足了?被做父亲的喝斥着一路走去。也有耍杂耍的，沿街的钢锣敲得“当、当、当”，找一块空地。一圈的人，立马围了去。

这是当年的尘世喧闹，如春天的金盏花开，辩辨都是金黄的灿烂。历史翻转过一页，再一页。千年时光，也是悠悠过。我在一个冬日的黄昏，走近古镇，一个人。街上有另一番尘世的热闹，现时的。音响里，放着《遇见你是我的缘》；卖水果的摊儿，恨不得摆到街中央。我绕过那水果摊，去寻七里长街。问街上走着的一个人，知道七里长街吗?他纳闷地看着我，笑问：“哪里有?”我亦笑。

真的呢，历史已走了这么久这么远，好多的痕迹，早已被风吹雨打去，哪里可寻?但到底还是留了痕迹。黛青的房，在小巷里；明清时的建筑呢，门板已风化成紫黑，门板上的铜锁扣，锈迹深重。轻抚。感觉手底下，有历史的风，猎猎吹过。我与谁的手印重叠了?谁又曾在这个门里。笑望月升日落?不可知了。抬头，那鸟青的屋脊上，长一蓬狗尾巴草。在这个冬日的黄昏里，它们很深沉地沉默着，仿佛也是一段历史。

小巷静。有的房内还住着人。有的房内，已不住人了。房都是几进几出的，好内容全在深深处，一家老小的饮食起居都在里头。有花草长得茂盛。庭院深深深几许。天色渐暗，老房子里的光线，便彻底地暗下来。探头过去，需要静等几分钟。方能隐约看见屋内的人和物什。有剃头师傅，还使着老式的剃须刀。不紧不慢地在给一个顾客剃头发。剃头师傅很老了，顾客亦很老了，他们的身影，隐在一段幽暗里，是一段旧时光。没有什么声音可以打扰他们，他们在旧时光里，安详。

再有一间房。房内摆满布鞋，一个老人。正抽拉着鞋线——他在做布鞋。我想起那些年月，母亲坐在煤油灯下纳鞋底，白棉线抽得“哧、哧、哧”的，冬天的深夜，因此有了温度。沿着黄石板铺成的街道，慢慢走，我想，这上面，不知走过多少双布鞋呢，不知走过多少母亲的牵挂和疼爱。富商也好。盐民也罢，总有一个母亲，在为他祈愿，岁岁平安。这样一想，再古老的历史，不过是母亲的历史。

真的就见到一个母亲，很老的母亲了，百岁老人呢。七十多岁的儿子，守着她，在老房子里过。我进去，老人拄着拐，站门边，笑吟吟看我。她的儿子是她最好的讲解员，讲她这么大年纪，还穿针走

线，吃饭穿衣，都是自己打理。还说一事，说她自从嫁过来。一直义务清扫周围的街道。前两年还清扫呢。儿子说时，做母亲的一直侧耳倾听着，很放心很满意的样子。上帝厚待仁厚之人，这个老人，就是最好的见证。我转头，看到几盆植物，在小院子里，绿得欣欣向荣。

出门来，院子里静。照墙站成喑哑的暮色风景，下面爬满岁月暗生的绿苔，四周真静啊。

远远望去，当年河水涟涟，波光桨影，现而今，荒草和芦苇，都顶着一身的枯黄，让人心里顿起凄凉之感。无论岁月曾经如何繁华，谁能拽住岁月的衣襟呢?

人类的承接。原是错综纠缠的脉络。树根似的。盘结而下，与坚实的大地紧紧相连。当我们触摸到那个源头时，我们懂得了，历史的另一个名字，叫厚重。我们惟有尊重和敬畏。

(选自《新青年》2008年第9期，有删减)

1第三段里“他纳闷地看着我。笑问：‘哪里有?’我亦笑”这一句话中的两个“笑”暗含了不同的潜台词，请你写出这些潜台词，并分析他们各自在笑什么?

2文章第二段与第三段分别写了古时的古镇和如今的古镇，他们分别有什么特点，作者为什么这样写?

3作者在文中安排一位百岁的“母亲”这个情节有什么作用?请结合全文谈谈你的理解。

4文章在最后说“我们懂得了历史的另一个名字，叫厚重”，你如何理解“厚重”的内涵，请结合全文分析。

一元钱，两份暖

小未

每天早上。女弦都来他的窗口买一元钱的煎包。

那时物价还没有开始上涨，一元钱，可以买六个煎包，女孩很娇小，饭量应该不大，用来做早餐。足够了。可每次，他还是会刻意地挑选个头大一点的，小心地放入纸袋里。

因为，他能看出，女孩的家境不太好，穿的衣服虽然很干净，但都很旧了，料子也差。她手里。总是拎着一个装满水的小水壶。她不像其他弦子，穿崭新时尚的衣服，手里拿着可乐、牛奶、纯净水，而且每天早上，她是步行来上学的。路一定不近，有时候时间紧了，他会看到女孩光洁的额头有亮闪闪的汗珠。

这样的时候。他总会爱怜地责怪女孩；“丫头，别睡懒觉，早起两分钟，路上慢点。大清早迎着风跑那么快，要肚子疼的。”

女孩笑，有点羞涩，有点快乐，然后说声“谢谢叔叔”，便一溜烟儿地朝对面的学校跑去。

春天的时候。物价涨得厉害，面、菜、肉、油等，包括房租，都涨价了。他本来就是小本生意，利润很薄，涨价后，六个煎包卖一元钱，要赔钱了。算来算去，他决定将价格定在一元钱四个，这样，利润基本能和过去持平。

那天早上。他在一张硬纸壳上用黑笔写了新的价格：一元钱四个。

七点多，不爱在家里吃早餐的孩子一双一对地挤在他的小窗口。有个孩子念了他纸上的通告，转头对同伴说，煎包涨钱了。

后面的孩子开始翻着包往外拿钱，嘻嘻哈哈的，并没有谁因为多涨钱提出质疑。

他松下一口气，利落地干起活儿来。

女孩走到窗口的时候，几个孩子刚刚离开。

他先是愣了一下，然后忽然想起什么，一把将放在窗口的纸板拿了回来。

女孩肯定又在路上跑了，额头上有晶莹的汗珠。站在窗口，她用手抹了一把汗，然后笑着递过一元钱硬币。

他照例爱怜地责备女孩；“又跑，这么热的天。”然后利落地夹起六个个头大点的煎包放在纸袋里，递给她。

士孩接过来，照例说声“谢谢叔叔”，转头朝学校跑去。而那寻常的一刻，看着女孩的背影，不知为什么，他的心，却有些不寻常的感动。那是这些年平淡到几乎麻木的生活里，他第一次感觉到的一种带着暖意的感动，似乎是为自己。

那一整天，他的心就一直是暖暖地被什么感动着。

之后的一段时间，每天早上，他都会一边做生意一边留意着士孩的身影，只要远远看到女孩，他就会把那张纸板收起来。依旧收着女孩的一元钱，给她六个煎包。

后来，所有的顾客都熟悉了新的价格，他就彻底地将纸板收回了。只有女孩，一直蒙在鼓里。那是每天都让他感觉到暖意的秘密。

可是有天早上，他却没有看到女孩那张笑盈盈的脸，一直到学校的大门关闭。他的心里竟然有些失落。

第二天，女孩也没有来，第三天，第四天……他的心从失落到担忧，他想女孩是不是出了什么事了?那些天。就有些心神不宁，不是数错了煎包的个数，就是数错了钱……

又一天早上，他把侄子叫过来帮忙卖煎包，自己干脆跑到学校门口等着。

大概过了半个小时。他看到女孩，一路小跑着从他面前经过，径直跑进了校门。

他松下一口气，他想，一定是女孩子吃厌了他做的煎包，改吃别的东西了。附近卖早点的那么多……再然后又开始有些心疼起来，因为他再不能偷着给她两个煎包的照顾了，一元钱。在别的地方，能吃饱吗……

春天过去了，然后是夏天。忽然有一天，女孩又出现在了他的窗口。

女弦唤他叔叔并递上一枚硬币，他愣了半天才醒悟过来。然后一边连声答应着，一边飞快地挑选了六个个头大的煎包放入纸袋。

女孩笑起来：“叔叔，你给多了，应该是四个。”

他又是一愣，拿着纸袋的手停在半空，怔怔地说：“没，没有多，丫头，是六个啊!”

女孩狡黠地笑：“叔叔，您的煎包早就涨价了，我知道的。这段时间。一直是同学帮我带的。四个就够了，您的煎包大，我能吃饱。”

他张着嘴巴，手还在那里停着，心里却被重新涌入心底地暖意噎住了，把他，一个四十多岁的男人一下子噎出了眼泪，迫得他赶快特过头去。他根本想不到。一个十几岁的孩子，竟然把他所给予的爱，悄悄地换给了他。

女孩还在说：“叔叔，我考上高中可能就不在这里读了，等以后有空。我还来吃您的煎包……”他背对女孩应着，却终于掩饰不住，任眼泪落了下来。他不过是想偷偷地照顾一个这个生活背景和他相仿的孩子，却没想到。她也在以同样的心来呵护他。

一元钱就这样被分成两份温暖。他知道从此以后，不管生活将怎样艰辛，他和这个孩子，都会勇敢地面对，并努力地给予这个世间，爱和温暖。

(选自《小小说》2009年第2期)

1作者在第三段中对比描写女孩和其他孩子有何用意?

2本文多处运用了心理描写，请找出一例，试分析它在文中的作用。

3本文在行文构思上运用了小小说创作的哪一种最常见的艺术手法?并结合本文主旨分析它的作用。

4简要概括两位主人公的形象的共同特点与文章主旨。

参考答案

《山寨文化：草根的新衣》

1A A中“山寨文化代表民间主体性的崛起，解构精英”有误。

2D没有必然的因果关系。

3C A中对山寨文化的自身个性特征理解有误；B根本动力有误；D愿意是若始终不具备自身灵魂的话。有可能招安。

4A因果关系不成立，而且有很多人认可，甚至学者。

《DMD疾病的新疗法》

1A原文中没说一定是突变的基因。

2C“抗肌萎缩蛋白基因”应为“编码抗肌萎缩蛋白的基因”

3C A中人类DMD还没有解决：B不是再生，而是嵌入后阻止：D不单单是霍夫曼的研究小组。

4B说的太绝对，文中是说将有所帮助。

《到古镇去看古》

1答：①第一个“笑”的潜台词是“真是乡下人(外来人)”，表现出对我的提问感到惊诧，反映出古镇的人已经渐渐丢掉了吉镇的历史；②第二个“笑”的潜台词是“真是‘文明人’，‘古老’都遗失了”。表现出我对古镇人的一种不理解，觉得他们应该知道古镇的古老与厚重。但他们却把不该遗失的弄遗失了。(意思相近即可)

2答：①第二段主要写了古时古镇的热闹、祥和、纯朴、节俭、富有古朴的文化气息等特点；第三段表现了如今古镇的现代化气息浓烈，音乐流行，地摊林立。②作者运用了对比的手法。这样写是为了突出古镇的改变，表现出古镇古老的文明日渐消退，逐渐被现代商业文明取代，从而引发人们对此的思考。

3答：①母亲的义务清扫，年迈还自食其力表现的不仅是母亲纯朴、善良、勤劳的品质也是古镇的内涵。②母亲让人觉得亲切，到了古镇就像见了母亲。将古镇与人融合到了一起，使得古镇富有生命，母亲的历史就是古镇的历史，母亲就是古镇的象征。③儿子的守候，母亲的守候就是人们对古镇的守候，古镇是古镇人生命的一部分，谁也离不开谁。同时，儿子、母亲的一生守候、一生执着正是古镇的一种精神。④把母亲的守候与现在古镇人对古镇历史的一无所知进行对比。展示古镇的古正在消失，来突出表现作者的凄凉之感以及作者对古镇古老文明的担忧与哀叹。(任意三点即可)

4思路提示：古镇的文化，古镇的精神是值得我们敬畏与尊重的，是我们该保护继承发扬的，要看到古镇的古。而现代文明却将它冲刷得干干净净，我们在遗憾之余，更应去思考与反思。要懂得尊重文明，敬畏生命。要让心灵有一片净土，即便再大的现代商业气息猛烈冲击。

《一元钱，两份暖》

1答：①用意在表现出女孩的朴实，善良等优秀品质。②为下文作情节铺垫。突出后面男主人公给女还多给两个煎包这一情节的合理性。(意思相近即可)

2略。作用围绕心里描写为小说主题服务，更好的展示人物性格形象来阐述。

3答：巧设悬念(铺垫，欧亨利式结尾)作用从形式与内容两方面来阐述。

(答案)现代文阅读训练 篇9

阅读下面的文字，完成8—10题。(9分)

在轰动一时的影片《盗梦空间》中，一个重要的概念就是：梦境世界可由人随意操控。而英国《每日邮报》发表的一篇报道指出，现实情况正逐渐向这一步迈进，越来越多的人开始有“清醒梦”的体验，人类对梦的控制能力正在飞速增强。

“清醒梦”也被称为清晰梦，即所说的“知道自己在做梦”的梦，意指人在睡眠时，大脑中掌管语言和运动的部分处于半清醒状态，甚至拥有清醒时候的思考和记忆能力。

这种意识清醒时所做的梦，并非常见的“白日梦”。“白日梦”属于冥想或幻想，不进入睡眠状态中;但在“清醒梦”里，梦主自己能控制故事情节的发展，或者说，将表层意识中一直念念不忘的愿望在梦中实现，因此多数有过这种体验的调查对象，会因在梦中实现愿望而具有莫大的幸福感和满足感。

一项早年间的统计显示，能多次且自然经历“清醒梦”的人少之又少，普通人须经由训练——如清醒再入睡法、周期调校技巧等才能被引导进入“清醒梦”。

不过最近研究发现，上世纪80年代以来，西方国家中做过“清醒梦”的人数增加了10%至40%。到现在，做出一个“清醒梦”已不是什么稀罕之事，约每8个人中就有1个人曾体验过它的奇妙。

构建了大热银幕影片《盗梦空间》的概念就是“清醒梦”。主角在自己或他人的梦境中穿越游走，制定匪夷所思的场所，捏造梦的发展情节，甚至“一梦套一梦”以达到影响梦中人潜意识的`目的。人的梦乡中竟可有巴黎市区翻转折叠、海边高楼接踵坍塌，人们在震撼之余亦开始探究梦背后的神经元与树突。

据《福布斯》杂志报道，目前通过名为“大脑起搏器”的设备植入脑细胞，向大脑具体部位发送电脉冲信号，就能将非常原始的信号注入大脑。该方式中，“大脑起搏器”能以脉冲影响特定的神经元，医学上用于减轻类似帕金森氏症的症状，但至少在现阶段，靠它植入较高指令思想还纯属虚构。

人们不能轻易进入他人梦乡，但控制自身梦境的过程却与影片描述相似，可以引导梦中的行为，或只是以旁观者的身份观赏梦境的幕布缓缓开启。只不过，现实中的“清醒梦”情形没那么华丽。

美国哈佛大学给出的结果表明，大脑在做“清醒梦”时正在努力工作，大脑一些区域的活动程度与清醒时完全类似，正如影片中人可在梦境里按计划完成任务。

有趣的是，研究还指出，易做“清醒梦”的人拥有类似的性格特征：他们比较富有创造性，同时注重个人责任而不是让社会承担责任。

其实早在1968年，西利亚?格林所著、世界第一本承认“清醒梦”具有科学研究潜质的书就已出版，但至今人们仍对它模棱两可。而不要说“清醒梦”，人们甚至还不十分清楚梦的活动。

8.下列有关“清醒梦”的说法不正确的一项是

A. “清醒梦”是“知道自己在做梦”的梦，指人在睡眠时，大脑中掌管语言和运动的部分处于半清醒状态，甚至拥有清醒时候的思考和记忆能力。

B. “清醒梦”是一种睡眠状态，不是在冥想或幻想，做梦的人能控制梦中故事情节的发展，以此获得满足感和幸福感。

C. “清醒梦”最佳的例子就是影片《盗梦空间》中主人公营造的巴黎市区翻转折叠、海边高楼接踵坍塌等“可由人随意操控”的奇幻梦境，。

D.“清醒梦” 让大脑在睡眠时还在努力工作，大脑一些区域的活动程度与清醒时完全类似，甚至可以完成一些计划中的工作。

9.下列说法与原文内容相符的一项是

A. 英国《每日邮报》指出，现实情况正逐渐向这一步迈进，越来越多的人已有过“清醒梦”的体验，人类对梦的控制能力在飞速增强。

B.据统计，近年来能多次且自然经历“清醒梦”的人少之又少，普通人须经由训练——如清醒再入睡法、周期调校技巧等才能被引导进入“清醒梦”。

C. 据《福布斯》杂志报道，目前通过名为“大脑起搏器”的设备植入脑细胞，向大脑具体部位发送电脉冲信号，就能将非常原始的信号甚至较高指令思想注入大脑。

D.虽然全世界有许多人声称做过“清醒梦”，但要真正让人们认识到“清醒梦”具有科学研究潜质，仍有很多的困难。

10.请概括“清醒梦”和《盗梦空间》中的梦境的异同点(各一点)。(3分)

参考答案：

8.C(由“人们不能轻易进入他人梦乡，但控制自身梦境的过程却与影片描述相似”可知)

9.D(由“而不要说‘清醒梦’，人们甚至还不十分清楚梦的活动”而知)

10.相同点：控制自身的梦境，引导梦中的行为。

(答案)现代文阅读训练 篇10

(一)幸 福 铃 声

①第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。

②那时候，我还在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。我穿的衣服，是我姐姐们的衣服改制而成的；鞋子，是母亲在灯下一针针做好的；盖的被子，是父亲借了亲戚家的棉花，一天一夜时间亲手弹的„„

③学校离家实在是太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考了全年级第一名，拿到了一等奖学金；我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。

④并不是每封信都会寄出去，毕竟八分钱的邮资，对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。何况父母亲并不识字，每次都要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的话。

⑤没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我那能解决一切困难的父亲想出了一个绝妙办法：他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚七点我把电话“打”过去，他会准时在那里。

⑥而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。

⑦我家所在的村庄离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏，我的父亲――一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都听到他欢快的歌声和笑声。

⑧我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说呀。

⑨我的论文在一家核心刊物上发表了，稿费我拿来买了马海毛，准备亲自给您织条围巾！我们寝室昨天评比，老爸您获得“最有创意老爸”称号。还有，我要对您大声说，老爸，生日快乐！

⑩可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时，商店老板告诉我：“闺女，外面都是白色的呢，你老爸现在应该走进那片白桦林了吧，我这里是看不到他的影子了，你老爸棒着呢！走起路来，谁都赶不上他。”

⑾那晚，我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑：闺女呀，老爸现在有好多电话了呀！

⑿据说，父亲后来接到我的来信，听到我说非常希望那天他接电话，想亲自对他说生日快乐，就大笑：傻丫头，我不都在电话铃声里听到了嘛！

1．文中第②段详细写了“我”家境贫寒，这样写的作用是_________________ 2.除了文章第③段的加横线处外，⑦⑩⑾三段还多次写见到了家乡的白桦林，这样写的作用是________________________________________________________ 3.从文章⑦⑩段加点的语句，可以看出父亲的心理。父亲到底是怎样的心理呢？请说说你的理解。

4.为什么文章将电话铃声说成是“幸福铃声”？请说说你的理解。

（二）幸 福 的 坡 度

我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上，认为自己体会到的也一定是他人体会到的。其实，这在许多进修都有偏差，至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。

那时，我们警队正和一所小学搞警民共建活动，小学生们每到周末就要自发地到警队来打扫卫生，这让我们感到有些不好意思。几年领导一商量，也应该为学校做些力所能及的事情，上法制教育课是一个方面，但不够。后来一个民警说，学校距离马路挺近的，小学生每天上学放学过马路，家长都很担心。于是我们就有了主意，设个助学岗，一来可以保证学生过马路时的安全；二来，对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示。

每天护送孩子们过马路，时间长了，与孩子家长也熟悉起来，基本上能认清哪个小孩子是谁的。其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在见到自己的孩子跑过来时，才豁然一笑。

后来，我知道他的孩子是小学三年级的学生，有一次我问他，那个坐着轮椅的是你爸爸吗？他点点头。我说，他行动不方便，你放学不可以自己回家吗？

男孩儿欲言又止，嘟着嘴道：他就在前边的福利厂工作呢。我心里说，这小孩子，不知大人的难处。

初秋的雨总会在不经意间落下来。那天我们又提前到助学岗上执勤，在树下，我见到了那位中年男子，披着雨衣，头露在外面，都淋湿了。见到我后，笑笑，说：“警察同志，麻烦您一件事可以吗？”

我说：“您尽管说。”

他说：“孩子上学时没带雨具，你能帮我把这把伞送给他吗？你知道，家长

不让过止步线的，不然孩子会生气。”

我点点头道：“没问题。”

转身时，我想到一个问题，对他说：“孩子这么大了，你行动又不方便，不用每天来接他了吧。”

男子有些不好意思，但又有些自豪地说：“哪里是我接他，是他接我了。” 我有些疑惑了。他接着解释道：“我回家的路上有个大上坡，每次走那里很费力气的，孩子上学后，就对我说，爸爸，学校离你的工厂这么近，每天放学的时候，咱们俩一起走吧，上坡时我推你。这一推就是三年。其实上一年级的时候，他那么小，又怎么推得动？可孩子心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住，孩子在后面红着脸，喘着粗气地推，我在前面用力地摇着，却不知不觉中泪流满面。可你知道，其实我心里真是幸福极了。”

我的心里一酸，转过头去，说：“我去接他了。”

见到那小男孩，我蹲下身说，“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？” 小男孩儿笑起来，“叔叔你开玩笑？”

我说：“警察不说假话，试试叔叔的力气吧。”

初秋的雨幕里，一个警察和一个打着鲜黄色雨伞的男孩，推着一辆手摇车在爬坡。

那是一个幸福的坡度。

1.结合语境，说说文中的加点词语“自豪”的表达效果。

2.文章第二自然段提及设助学岗的情况有什么作用？

3.体悟文中画曲线语句的内涵，想想“泪流满面”和“幸福极了”是否矛盾，为什么？

4．阅读文中两处描写秋雨的句子，说说它们有什么作用。

5、整体感知全文，链接现实生活，谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解。

（三）站在烦恼里仰望幸福

人生烦恼无数。

先贤说，把心沉静下来，什么也不去想，就没有烦恼了。先贤的话，像扔进水中的石头，先贤甚至什么都没想，就沉静下来了，而芸芸众生，在听得“咕咚”一声闷响之后，烦恼便又涟漪一般荡漾开来。

真是层出不穷。

幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己心里——这是大多数人对幸福和烦恼的理解。差学生以为考了高分就可以没有烦恼，贫穷的人以为有了钱就可以得到幸福。结果是，有烦恼的依旧难消烦恼，不幸福的仍然难得幸福。

烦恼永远是寻找幸福的人命中的劫数。

寻找幸福的人，有两类。一类像是在登山，他们以为人生最大的幸福在山顶，于是，气喘吁吁，穷尽一生去攀登。却发现，永远登不到顶，最终也看不到头。其实他们并不知道，幸福这座山，原本就没有顶没有头。

另一类人也像在登山，但他们并不刻意要登到哪里。一路上走走停停，看看流岚，赏赏霓虹，吹吹清风，心灵在放松中，得到某种自足。

尽管不得大愉悦，然而这些琐碎而细微的小自在，萦绕于心扉，一样芬芳身心，恬静自我。

对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最本质的价值。

有的人本来幸福着，却看起来很烦恼；有的人本来该烦恼，却看起来很幸福。活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得真切，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大滋味。

所以人生的烦恼实是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。这个世界，为什么烦恼的都有。为权，为钱，为名，为利。人人行色匆匆，背着这个沉重的布囊，装得越多，牵累得也就越多。

几乎所有的人都在追逐着人生的幸福。然而，就像卞之琳《断章》诗所写的那样，我们常常看到的风景是：一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现，自己正被别人仰望和羡慕着。

其实，谁都是幸福的。只是，你的幸福，常常感受在别人心里。1．这篇文章说明的主要道理是什么？

2.第四段“幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己心里——这是大多数人对幸福和烦恼的理解。”从全文看，作者对“幸福”和“烦恼”的理解是怎样的？ 3.第十段“有的人本来幸福着，却看起来很烦恼；有的人本来该烦恼，却看起来很幸福。”这是什么原因呢？

4.第十一、二段作者用“活得糊涂”和“活得清醒”来阐释对幸福和烦恼的认识，并说“人生的烦恼实是自找的”，这些话你是怎样理解的？

5.文章的最后“其实，谁都是幸福的。只是，你的幸福，常常感受在别人心里。”读了本文，你一定会有很多感悟，请谈谈你对“幸福”的看法？

（四）收 藏 幸 福

渐渐地，日子一天天过去了；渐渐地，人们一岁岁变老了。

何谓幸福？每个人自有不同的衡量标准，虽然幸福的结局都是那样地皆大欢喜。幸福可以漾在脸上，幸福也可以写在心里，当幸福在阳光下熠熠生辉时，幸福是灼人的。

为什么幸福是灼人的？因为幸福是一种力量，是千锤百炼之后提升出来的一种力量。一种踏遍阴森荆棘的勇气，一种翻越陡峭山崖的气魄，一种走过血雨腥风的从容，一种透析人生苦短的姿态。因此，幸福就像退潮的一刻，黄昏的一刻，在天地交会中画出美丽的宁静之弧，又在宁静中蕴含无数智慧的精灵。

因此，幸福，其实是妙不可言的。

幸福的妙不可言在于幸福不是轻易得来的，就像从前一首歌中所唱的“幸福不是毛毛雨，不会自己从天上掉下来”。任何美丽的鲜花都始于一粒被人忘却的种子，幸福是创造的过程，幸福是走过了一段漫长的征程。

有人说，幸福其实可以很简单，简单到喝一杯自己喜欢的饮料，穿一件自己喜欢的衣服，做一件自己喜欢的事，或者，喜欢一个陌生人，或者，对着镜子微微一笑„ „ 这浅浅的感觉，我更愿意称之为“开心”，因为它们是瞬间展露的，或是此时彼刻的。而幸福，是有深度的，是由内而外的一种欢愉，是付出了耕耘的一种收获。

因此———

幸福是不需要表白的，幸福更不是用来炫耀的，幸福是用来感受的，就像欣赏宇宙星空一样，在沉默中感受它的博大精深。

幸福是伪装不出来的，幸福更不是攀比出来的，幸福是用来品尝的，就像面对一道人的佳肴，十个人的味蕾会品出十种不同的滋味。

幸福是要小心呵护的，幸福更是需要秘密收藏的，幸福就像世界上最香醇的

泉水，唯有远离污染才能永葆清澈。

有人说，分享快乐，快乐就变成双份；分担痛苦，痛苦会减轻一半。快乐，其实也是开心的感觉，比起幸福的深厚，快乐就像鲜花上的露珠，阳光普照的时候，露珠就会消失„„而幸福，则是那粒在泥土中不断舞蹈的种子，它的美妙的肢体暗藏在一份冷静的喜悦中。

看到鲜花，人们知道这个世界上存在着美好的事物，有些人可以从心里深深地感知，有些人可以在梦中暗暗地向往，有些人只能从眼角偷偷地窥视，也有些人，连偷窥的勇气都无以产生„ „ 曾经，每个人的心中都有一幅幸福的蓝图，有些人可以在有生之年闻到花香采到甜蜜，有些人只在生命的终点被鲜花簇拥，还有一些人，只能是那么孤孤单单了无声息地别离尘世。

有一天，如果你觉得自己很幸福，请把幸福收藏起来吧！这个世界上还有很多很多的人，他们没有机会播下一拉种子，也没有时间等到花开的一刻，他们需要更多的是被人分担而不是为人分享。

千江有水千江月，万里无云万里天。幸福，应该是你心中的一份禅意，悄悄地收藏起来，在静默无语中相伴一生的花样美丽。1.作者以“收藏幸福”为题的意图是什么？

2.从全文来看，作者对“幸福”的理解是怎样的？

3.文中第十段“幸福就像世界上最香醉的泉水，唯有远离污染才能永葆淆澈。”对这句话应怎样理解？

4.本文语言表达很有特点，请以第三段为例从修辞的角度作简要赏析。

5.作者认为“幸福是需要感受的”“幸福是用来品尝的”，又提醒我们要“收藏幸福”。结合自己的人生体验，谈谈你在生活中“感受”“品尝”到了哪些幸福？

初中现代文阅读专题训练

（三）答案

(一)《幸福铃声》

1.更能表现出父女的亲情，为下文做了铺垫，使人觉得“我”给父亲“打”电话这一做法真实可信。（三点中只需答到其中两点即可。）

2.营造氛围，提高文学品味。（若答“创设情境”、“增强文学色彩”、“以景物描写烘托亲情”等均可。）3.愉快，为女儿的进步感到自豪。

4.那铃声不再是普通的电话铃声，那铃声饱含亲情，饱含思念，凝聚着父亲和女儿的千言万语，女儿通过电话铃声表达对父亲的思念和祝福，父亲从电话铃声中听出女儿的平安与牵挂。

（二）《幸福坡度》

1.“自豪”的词典义是因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣，这里的语境义是表现了男子因为有儿子帮他推车而感到幸福的心理。2.为后文情节的发展即警察和男孩“推车爬坡”埋下了伏笔，作了铺垫。3.不矛盾。父亲之所以“泪流满面”是因为年幼的儿子懂得疼爱爸爸，“红着脸、喘着粗气”推车爬坡，是感动的“泪”；“幸福极了”也是因父亲感受到儿子的爱，内心很满足。4.不但交代了时令，而且渲染了气氛，在前后呼应中突出了人物形象。（或答“雨为情节的

发展创造环境，渲染气氛，也为父与子爱的给予和回报构筑背景，达到情景交融之效”也可）

（三）《站在烦恼里仰望幸福》 1.要站在烦恼里仰望幸福。

2.幸福相对于烦恼而言只是相对的，幸福是一种感觉，当你感到幸福时，你的一切 都将充满了幸福，否则只能与烦恼打一辈子交道。

3．答案：只是因为他们把幸福看得太狭隘了。正如作者所说“其实，谁都是幸福的。只 是，你的幸福，常常感受在别人心里。”

4．答案：首先要把心态放平，欲望不要过高，要宽宏大量，不要斤斤计较，要淡泊名利，抛弃烦恼，享受幸福。

5.俗话说：想开常快，知足常乐。幸福就是享受生活，善待身边的每一个人把快乐带给别人，自己才幸福。

（四）《收藏幸福》

1.作者认为在这个世界上还有很多人没有感受和品尝到幸福，他们需要更多的是被人分担而不是为人分享。提醒我们把幸福收藏起来。

2.作者认为幸福是千锤百炼之后提升出来的一种力量；幸福是创造的过程；幸福是由内而外的一种欢愉，是付出了耕耘的一种获。

3.作者运用比喻的手法说明幸福需要小心呵护，更需要秘密收藏，就像泉水遭受污染就不再清澈一样，一旦遭受污染就将推动幸福。