小学生给市长的建议

小学生给市长的建议（共16篇）

小学生给市长的建议 篇1

你好！

今天是国庆节，谢谢您在百忙之中阅读我的来信。我叫李政宜，是德州实验小学六年级的学生，在这里，我给您提两个建议。

我们学校位于市中心，紧邻东方红路和湖滨路路口，每天接送孩子的车辆和人群总是造成交通拥挤，赶上雨雪天气，那就是水泄不通了。我仔细观察了很长时间，发现造成拥堵的原因是由于道路较窄，随意停靠的车辆较多，我想建议：在东方红路和湖滨路段修两条地下通道，东西方向在人民医院路口和东方家园路口设置地下通道出入口，南北方向在百货大楼路口和美食城路口设置地下通道出入口，这样接送孩子的车辆就可以提前进入地下通道，并在地下通道内设置环岛及安全接送区，这样可以大大减少接送孩子车辆造成交通拥堵的现状，也可以更好地保护孩子们不受伤害。

另外，我建议：在实验小学操场和广场地下修建停车场，彻底解决周边无地停车，来接孩子的车辆乱停乱放的问题，还可以缓解周边地区的停车难问题，解决人行道上乱停车的问题。我认真查阅了相关资料，根据现在的施工技术，无论采用明挖还是暗挖的方式，都不会有太大的困难，我们学校操场是一个标准足球场，周边铺设有200米的塑胶跑道，面积大约是7000平方米，如改建成地下停车场，除去通道、框架梁柱及无法利用部分，约有60%左右的空间可用为停车泊位。以一个标准的垂直式停车位面积12.5平方米（2.5米×5米）计算，实际可以提供约350个停车泊位。如果安装立体停车设备，停车数量将大大提升。广场上的塑胶跑道已经使用了很多年了，风吹日晒，塑胶的减震及防滑作用已大大降低，可以一起予以更新。

另外，关于投资问题，我想再提个建议，我们的城市越建越好，可是资金来源较少影响了城市发展，如果建设上述地下通道和地下停车场的话，可能要花很多钱，是不是可以采取对外出租经营权，将20年或更长时间的停车收益给投资修建地下通道和停车场的公司或个人，也省的有钱人总是拿钱去炒房子，搞得房价这么高。

我提的建议虽然想了很久，但是我毕竟是小学生，可能还有很多不全面的地方，请您别介意，我们都希望我们的城市越来越美，交通越来畅通，生活越来越便利！

此致 敬礼

实业小学六五班

胖头鱼

小学生给市长的建议 篇2

一、转变盲目的学习方式, 用科学的方法和态度对待学习

学习过程中学习方式及态度胜过一切, 在高三备考的过程中, 学生一定要拥有科学的学习观念, 认识到学习方法和态度的重要性。记得一位哲人说过:“读100本书的效果, 还不如用读99本书的时间来领悟如何读书, 然后用正确的方式, 读最后一本书, 第一种方式收获了金子, 第二种方式掌握了点金之手。”笔者认为这句话对于高三学生非常有指导意义, 把这句话套用到做题上, 那就是盲目地做100道题, 也不如用做99道题的时间好好思考应该怎样做好题, 然后去好好消化吸收一道题。任何事情不都是多做多学就行的, 关键是方式要对, 才不会南辕北辙, 这是笔者在带班过程中发现的一部分学生虽然付出很多, 但却收获甚微的缘故。这些学生平时在班里认真踏实, 勤勤恳恳, 但每次考试成绩进步并不大, 甚至还会退步。其主要原因就在于他们学得太死, 只注意学习的数量和过程, 不注意归纳梳理, 建立系统的知识体系, 不善于利用自己已有的知识去解决实际问题。这些学生如果长期地生活在付出与收获不成正比的阴影下, 就会将烦恼和不解的情绪积淀到一个很危险的程度。

二、转变被动接受的学习习惯, 培养独立思考问题的习惯

学习是一项复杂的工作, 它需要学和思的有机结合。早在两千多年前, 孔子就提出了“学而不思则罔, 思而不学则殆”的著名论断。为了提高学习的效率, 教师一定要告诉学生必须把独立思考放在重要的位置上;告诉学生只有经过自己的思考加工形成的知识, 才能长久地储存在我们的脑海当中;在解题过程中千万不能让自己的思想被参考资料和答案束缚住。现在高三教学一般都分三段, 最重要是第一段过教材关, 复习基础知识, 这也是时间战线最长的一段。为了做好这一阶段的复习, 学校通常都选复习资料来巩固学生的基础知识, 这些复习资料一般都带有详细的答案。这些答案虽然方便了学生的自查自检, 但有时也会给学生带来负面影响, 表现之一就是有些学生在没有绞尽脑汁解题之前就直接看参考答案, 这种学习看似效率很高, 但却略去了自己本应具有的思考探究的过程。

三、排除干扰学习的各种因素, 培养沉着宁静的心理状态

“非宁静无以致远”, 要认识到调适心态的重要性。在和学生交流的过程中, 很多学生跟教师说得最多的就是:他心静不下来。作为一名教师, 该怎样让学生安心呢?“解铃还需系铃人”, 笔者认为首先应该让他们明白自己心乱的原因。总体来说现在的学生物质条件好, 和我们过去相比干扰学生的东西太多了, 如各种视听产品:MP3、MP4、手机、网络及社会上的种种不良信息混淆视听, 学生的思想很容易受到污染, 如打架、学习不积极上进、沉迷享乐、抽烟、早恋等现象在高中已表现出来。教师如果不能给学生尽早构筑思想防线, 思想单纯的学子们面对这些不良信息怎能不动心呢?对此, 我们要认清这些不良信息及习惯的危害, 因为这些不良的信息能让我们的心越来越乱, 腐蚀我们的远大志向, 这就是玩物丧志的道理。

四、排除身体状况不良对我们学习的影响, 培养良好的运动锻炼习惯和作息习惯

养成良好的作息习惯和运动锻炼习惯是学习成功的保证。现在高中阶段的学生都忙于学习, 学习战线很长, 各门功课任务量大, 学生运动锻炼时间偏少, 学生疲劳应付的现象是很常见的, 如何引导学生调整好身体状态就非常重要。通常我们发现学生疲劳的原因主要有不规律的作息习惯, 学习任务量大就很晚睡觉, 稍微轻则可能早早就睡, 没有一个良好的作息习惯。人实际上是一个非常精密的仪器, 不能把我们的生物钟调乱了, 二则由于锻炼偏少, 现在好多学生不喜欢运动锻炼身体, 甚至有时开集体大会有学生晕倒的。可见学生身体素质令人担忧, 下课则懒得到楼下转转呼吸新鲜的空气, 趴在课桌上呼呼入睡。针对此现象, 笔者经常鼓励学生多运动, 观看一些室内健身操, 如颈椎操、保健养生操等, 对学生身体锻炼有一定的效果, 让学生明白身体是革命的本钱, 身心和谐健康才是学习的动力之源。

给市长的环保建议书 篇3

您好！

今天我提笔给您写建议书，是冈为现在 我们平湖的整体环境质量真的很糟糕。每一个具有环保意识的平湖人都为此忧心忡忡，我虽然身为小学生，也深有同感，想给您说说自己的心里话。

环境与生活密切相关，只有整洁美好的环境，才能让我们的生活更有质量，更有品位，也更加舒心快乐；而脏乱差的环境，会让我们活得不舒适，身心不健康。为了打造温馨美好的生活环境，我们又该做些什么呢？我的建议如下：

一、大力制止和减轻工厂的排污现象。对于偷偷往河道中排放废水的厂家，要加强处罚力度；对于废气的排放，应制定一个合理的指标，一旦超标，就应限时整改。还有，对于那些产生废水的工厂，一定要让他们安装污水净化装置。

二、抓好环保宣传工作。在乡下，可利用广播和张贴宣传标語的形式来进行宣传，也可举办一些免费的环保讲座。让人们都能有这样的意识：美化环境，从我做起；珍惜美好环境，共营生命绿色。

三、提倡绿色出行。现在，城市交通拥堵的现象时有发生，我们应该向广大市民发起倡议：低碳环保，绿色出行。如果距离近的话，最好徒步行走或以自行车为代步工具。

4.做好植树造林工作。我们平湖的绿化面积还不够，希望市长先生能批准，为全市人民多建几个大型的公园；以后进行小区的建设规划时，应该注意在小区里多建一些绿化带。

愿我们的生活家园在不久的将来，天更蓝，水更绿，美景如画看不完！

祝工作顺利

××学校一学生

给市长的建议书 篇4

黄石市市长：

您好!

我是一名来自市府路小学的学生，我热爱黄石及黄石的一草一木。近几天，黄石迎“双节”引起了我 的重视，我想：这样应该可以让更多的人热爱黄石和黄石的`景物。没想到我那天随妈妈一出门就惊呆了。团城山公园里人山人海，真想进去看看奇石展，可是，这么 多人，也不安全，所以没去。但是，我还看见一幕：人们在人山人海之中，为了少走一点路，直接把垃圾丢在地上，任人践踏。而践踏之人，也没把垃圾捡起，丢入 垃圾桶。我一下子惊呆了，心想：这么多游客，每人丢一团垃圾，团城山公园不成了垃圾堆了。在马路边，也看见大大小小、各式各样的垃圾，还看见清洁工叔叔、 阿姨们忙碌的身影。马路上，车子们排放的“毒气”渐渐升上天空，把蔚蓝的天空给染成一团“毒气”，看到这些，我的心都快碎了。这是黄石迎双节的高峰，这高 峰一过，黄石成堆的垃圾虽不见太多，但是在街道上，总是有人随手乱扔垃圾;在磁湖上，也还漂着破烂不堪的烂布、一些生活垃圾以及浮在水面的死鱼，使黄石的 整体面貌变得并不雅观。您是位市长，您可以管理好这些，因此，我在此呼吁：黄石人民的一小步，将会成为黄石迈向成功道路的一大步。为此，我提出建议：

1、清理湖中的垃圾、死鱼，给磁湖清除臭味，让附近居在过得更美好。

2、减少工厂的废气排向长江、磁湖。

3、呼吁人们一起绿化，让马上开始转型的黄石变得更加美丽。

4、在街头做一些广告，呼吁人们不随地知扔垃圾。

5、把黄石的几大“污点”清理一下，让居民们过得充实，也让人感到“城市在我身边”。

6、恶制浪费水、浪费电的居民。

以上的六点是我们小学生都想对您建议的，为了让我们祖国的花朵不被“毒气”，垃圾所玷污，请您务实在实际行动上。

建议人：

给市长伯伯的建议书 篇5

敬爱的市长伯伯：

您好！我是深圳的一名小学生，我在深圳出生，在深圳成长，目睹了深圳的巨大变化。深圳是“国家卫生城市”“世界花园城市”，在经济文化建设方面取得举世瞩目的成就，这是全市人民共同努力的结果，作为一个深圳人，我感到非常骄傲。然而，在取得巨大成绩的同时，我发现我们深圳在环保方面做得还不够，浪费资源、污染环境的现象比较严重，这与我们深圳的良好形象是极不相称的。尤其是水资源的污染、浪费现象比较

严重。虽然说深圳处于我国南方，有丰富的水资源，但深圳却是缺水城市之一，人均拥有的水资源还不到世界的平均水平。在夏天用水高峰期的时候，深圳一些地区还要控制用水，给工业的生产，给居民的生活带来了严重的不方便。造成这种现象主要是人们的环保意识淡薄，工厂的工业废水、居民的生活污水随意排放到河流、海洋里所造成的。长此下去，必将对我们的生活带来严重的威胁。

为了保护水资源，我向您提出以下几点建议：

1、工厂企业的工业废水、居民的生活污水要经过污水处理厂的处理、过滤才能排放，不能通过排污沟直接排放到河流和海洋里。

2、向市民提倡节约用水，例如洗菜的水用来浇花，洗衣服的水用来拖地、冲马桶，对节约用水的居民给予奖励，对用水较多的用户要加重收费。

3、在公共场所张贴各种环保标语，要教育市民在公共场所也要节约用水，如学校、商场、电影院等地方，要节约使用每一滴水。

4、在电视、广播、报刊等新闻媒体上要加强宣传教育，提高市民的节水意识。

5、节约用水的意识要从小培养，建议从幼儿园开始，在小学、中学、大学里都要开设环保教育课，提高人们的环保意识。

深圳是我家，环保靠大家。让我们携手一起行动起来，共同建设我们这个美丽的家园，让有限的水资源，得到无限的循环。

以上几点建议，希望市长伯伯您能采纳。

祝您

工作顺利，生活愉快！

碧波小学xxx

给绍兴市市长的环保建议书 篇6

——给绍兴市市长的环保建议书 敬爱的市长伯伯：

您好！

我是树人小学的一名小学生。我从小就在绍兴长大，绍兴是怎么变化的，我都看到了。从一个不知名的城市变成了一个中国绿色城市，举办世合赛、争创全国文明城市等，开展了许多活动。如今的绍兴简直是日新月异，可是，你有没有关注过绍兴的环境问题？

如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是却有十分重大的隐患，这都是人为制造出来的：大肆砍伐树木、建立化工厂、乱排放有害液体。对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量达6亿多吨；每年有6平方公里的土地沙漠化，威胁着60多个国家……看见这一组组令人触目惊心的数字，你有何感想？从2300万年到1800万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代，对于每个人的索取，大自然都是有求必应的，可这更加滋长了人类的贪欲。

所以在此，我想向市长伯伯您，针对绍兴的环境问题，提几个小小的建议。

（1）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。

（2）少使用一次性用品，多使用耐用品

（3）不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物

（4）不猎杀珍稀动物，关爱与保护野生动植物

（5）植树造林，爱护我们身边的一草一木、一花一树

作为新时代的小学生，我倡导同学提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓！

建议人:胡晓东

给新手地理教师的教学建议 篇7

新手教师一般是指大学毕业从事教师职业、教龄在三年以下的教师。他们取得了国家规定的教师资格, 走上教育工作岗位, 进入教师队伍, 但自身尚处于专业发展的初期阶段, 还没有达到成熟的专家水平。[2]笔者对已有研究进行了分析, 结合自己作为新手地理教师的经历, 分析了新手教师遇到的各种困难, 在此基础上主要针对高中新手地理教师提出几点教学建议, 目的是能为新手教师尽快适应角色提供帮助。

一、实现角色转变

新手教师多数是从师范院校刚刚毕业的学生, 他们原来的身份一直是学生, 其主要任务是学习, 是单纯的学习者、被管理者, 更多地受家庭的照料和学校的引导;走向教师岗位之后, 其角色由学生变为教师, 由受教育者变成了学生班级的管理者、学生学习动机的激发者、课堂教学的组织者、学生学习的引导者, 变成“传道、授业、解惑”的专业人员。然而, 由于很多新手教师缺乏思想和心理准备, 在走上工作岗位后, 常会出现角色混乱和自身定位错乱的现象, 面对教育教学中出现的各种问题手足无措, 缺乏灵活有效的处理能力。因此, 帮助新手教师实现由学生到教师的角色转变是亟待解决的问题之一。

那么, 教师如何实现角色的转变呢?首先, 教师应实现观念上的转变, 明确教师的职责, 形成相应的责任感。具体应实现以下四种转变:由学生时代的被动状态转变为教师的主动状态, 由学生时代的效仿状态转变为教师的表率状态, 由学生时代的放任状态转变为教师的严谨状态, 由学生时代的从众状态转变为教师的独创状态。[3]态度是影响人的行为及结果的重要的心理成分, 只有在正确的工作态度的指引下, 教师才能出色地完成教学任务。其次, 在行动中履行教师的责任, 牢记教师职责, 严格要求自己。尽管新手教师在大学中接受的是关于新课程、新理念的灌输, 但新手教师大都是在以教师、课本为中心, 以考试为唯一评价标准的模式中熏陶出来的, 所以其现代教学能力先天不足, 在参加工作以后, 可能仍然是走传统教育的老路。[4]因此, 新手教师的角色转变还包括从传统教育理念到新的教育理念的转变。

二、掌握教学技巧

教师不但要有广博的专业知识, 还要有教书育人的技术技巧。对新手地理教师来说, 后者更为重要。新手地理教师刚刚完成本科或研究生学业, 他们的专业知识过硬, 并且对学科的前沿知识了解较多。但具有挑战性的是, 他们怎样把所学的教育学、教育心理学的知识应用于实践, 使地理知识更利于学生接受、消化、吸收, 利于学生综合能力的形成。

具体来说, 一方面, 新手地理教师应该多探讨地理知识的讲法, 把从学校学到的知识体系转化为课堂中讲授的知识体系, 把书本的知识加工为适合不同学生认知风格、情感需要和个性特点的知识;另一方面, 要研究学情, 研究学生的学法、学生的思维特点, 思考学生可能存在的问题, 并准备相应的对策。在讲授知识的过程中, 尤其要重视学生的反应, 注重与学生的互动, 根据学生的反馈及时调整讲授的技巧。对于新手教师来说, 学生课堂行为的错误和偏失, 是非常可贵的教学资源, 关键在于教师要敏于发现和善于指导。[5]例如, 在讲到全球气压带风带的分布时, 教材上的插图标明了各个风带的风向, 许多教师可能会只是把风向说一下, 让同学记住。但是, 在授课过程中, 笔者发现许多同学不理解箭头所代表的风向, 甚至有些学生还没有掌握上北下南左西右东的判定方法。原因是他们缺失先行组织者:风向是指风吹来的方向, 即风的来向。于是, 笔者根据学生的反馈, 详细地讲解了风向的知识, 强调风向是风吹来的方向, 用箭头表示时, 箭头指向的反方向是风向。建议学生画出上北下南左西右东的指向标, 把箭头移到指向标上来确定风向。经过这样的讲解, 学生对风向理解透彻了, 记忆各风带也简单起来。因此, 新手教师切忌想当然地认为某个知识点很简单, 不用详细讲解, 而要站在学生的立场上, 根据学生的反馈适时调整讲授内容和进程。

三、增强随机应变能力

新手教师通常缺乏教学实践智慧和应变能力。新课程下的课堂教学是一个动态生成的过程, 一堂课很难预先设计得非常圆满。新手教师在课堂教学中往往不敢让学生“动”起来, 怕学生提问, 总希望学生的思维按照既定的教学设计发展。对于课堂中的偶发事件和生成的教学内容, 他们常采取压制、回避和否定的办法。而中学生思维敏捷、多疑好问, 长期压制必将扼杀学生积极思考的兴趣和大胆创新的勇气。地理学科是一门综合性学科, 兼跨文理, 如此丰富的地理知识对新手地理教师来说是一个很大的挑战, 难免会遇到“被问住”的尴尬局面。因此, 新手地理教师增强随机应变的能力尤为迫切。遇到偶发事件首先要沉着冷静, 巧妙迂回, 灵活处理。要充分发挥自身的创造力, 做到具体问题具体解决, 选择当时情境下的最佳的行为方式。只有这样, 才能快速树立教师的威信, 赢得学生的尊敬, 对日后师生间的教学合作打下良好的基础。

例如, 在讲到全球气候变暖的应对措施时, 教材中只提到了提高能源利用技术和利用效率, 为了与之前的原因 (砍伐森林导致二氧化碳含量增加) 相对应, 笔者补充了植树造林这一措施, 当即就有学生提出异议, 说树木太多了也会导致全球变暖, 因为绿色植物也吸收氧气, 放出二氧化碳。因为学生的这一质疑, 笔者当时比较紧张, 一时忘记了植物的呼吸作用, 对于植物为什么吸收氧气表示不解。笔者及时进行了调整, 想到了呼吸作用的有关知识, 但是仍无法判断学生疑问的对错。于是, 笔者在表扬了学生勤学好问的精神之后, 表示该问题有待进一步讨论, 鼓励大家课下搜集资料, 下节课再具体讨论。课后, 笔者查了相关资料, 证实学生的顾虑是不存在的, 在下一节课时给学生进行了解释, 从而化解了尴尬。学生在课堂中的异议是学生积极思考和大胆创新的表现, 即使对所谓的“知识权威”提出挑战, 教师也应首先对学生的做法提出表扬, 对于自己不确定的问题, 可以把疑问抛给学生, 这样就使学生增加了一次研究性学习的机会, 同时也给自己留出了思考的时间。

四、及时反思教学过程

反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象, 对自己的所作所为及由此所产生的结果进行审视和分析的过程, 是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。[6]教师经常反思自己的成功之举和失败之处, 梳理自己的课堂, 可以不断发现问题, 调整自己的教学心态, 改进教学方法, 促使自己提高驾驭课堂教学的能力。[7]反思是促进缄默知识外显化的重要过程, 是教师必备的职业素养, 是促进新手教师成长的重要途径, 是教师自我完善的有效途径。因此, 反思应成为新手教师的必修课之一。

新手教师在授课过程中也不乏亮点, 新手教师在课后反思中, 要把亮点记下来, 同时结合学生的课堂反应, 使亮点上升为一般规律, 应用到更多的授课中。比如, 在讲全球气压带和风带的分布时, 学生对于风带的风向不理解。于是, 在授课时, 笔者把上北下南左西右东的十字坐标画在副板书位置, 引导学生把箭头移到方向标上, 再让学生结合实际生活中的体验, 他们就能很容易地读对风向了。笔者认为, 这是一个值得总结的亮点, 通过课后反思笔者认识到, 地理教师在讲到比较抽象的概念时, 应多用图像展示, 或用教学器材进行演示, 避免使用过于专业的术语;同时, 要引导学生联系实际, 把地理知识与生活联系起来, 让他们体会到, 地理知识的价值是与他们的生活经验密不可分的。此外, 总结亮点是新手教师对自己的肯定, 有利于增加教学的自信心。

授课中的不足是反思的重点。在结束一堂课的讲解后, 新手地理教师应该对每一节课的教学效果进行评估, 把实际的效果与自己备课时的设想进行对比, 与教学目标进行对比, 找出其中的差距, 重点分析原因, 尤其是自身的原因;思考课堂教学策略、组织策略的实现情况, 与预想的存在什么偏差。通过分析思考, 进行再备课, 对教案进行及时、灵活的修改。另外, 地理科目的教师一般同时带两个以上的平行班, 在不同的班级会遇到不同的问题, 地理教师要善于互补。尤其是在新课时的第一个班, 遇到的问题往往较多, 在第一个班遇到了问题后, 教师要抓紧调整, 争取在第二个班避免此类问题的发生, 而对于第一个班, 可以在下节课知识复习回顾环节进行补充以弥补不足。

五、提高自我效能感

自我效能感是指个人对自己在特定情境中是否有能力完成某行为的期望。研究者认为, 教师自我效能感是教师对自己的教育能力及对学生影响力的一种主观判断和感受, 它是促进教师发展的重要驱动力。[8]就教师自身来讲, 对教育事业的爱、对学生的爱以及乐观的心态是教师自我效能感的重要来源;就外部条件而言, 外界的表扬鼓励, 由学生成绩的提高带来的成就感也有助于自我效能感的培养。新手教师首先要从自己做起, 增强自信心, 多给自己积极的心理暗示, 尤其是在遇到难题时, 让自己安静一秒钟, 对自己说, 你可以做到, 那么你的表现就会好一些。

在讲授新教案时, 笔者经常感觉没有把握, 甚至是忐忑不安。为了减轻这种紧张感, 笔者的习惯性做法是, 利用课前几分钟再一次熟悉教案, 对自己说几句鼓励的话;上课铃声响过之后, 在向讲台走去时, 对自己说几声加油。这样做之后心里就会踏实一些, 课上也会从容一些。在授课过程中出现比较棘手的问题时, 笔者也会稍镇定一下, 暗示自己要沉着, 鼓励自己能把问题处理好。通过这些积极的心理暗示, 效果还是比较明显的。多鼓励自己, 自信地认为自己能够把课讲好, 增加了自己对于完成教学任务的期望, 也就提高了自我效能感。同时, 要抓住一切有利于提高自我效能感的机会, 重视外界对你的评价, 利用积极评价提高自我效能感, 而对于消极评价要进行分析并合理归因, 争取把一切因素都化为自己进步的动力。

六、学习优秀教师

实行“师徒制”是促进新手教师专业成长的捷径之一。“师徒制”的教师专业成长模式是指通过新手教师与资深教师合作的形式, 使新教师通过对资深教师教学实践的观察、模仿, 通过资深教师的具体指导, 逐渐体悟职业的隐性经验或缄默知识, 不断掌握专业技能和智慧的一种对新手教师进行培养的方式。[9]指导教师的示范、点拨和指导, 可以帮助新手教师在实践中少走或不走弯路, 缩短适应教学工作的周期。新手地理教师要与优秀老教师结成帮带关系, 定期听课、评课、及时交流。作为新手教师要认真听取指导教师的意见和建议, 注重领悟与吸收, 与自己的教学特点相结合, 尽早形成自己的教学风格。

新手教师不仅要观摩指导教师的讲课, 还应广泛听评其他学科优秀教师的讲课过程。这样做一方面可以在了解地理与其他学科异同的基础上, 总结各自教学过程的特点, 吸收多位教师教学的长处, 使自己的授课过程更加丰富;另一方面, 可以学习更多的教学风格和教学技巧, 把不同教师对同一种教学技巧的使用放在一起进行比较, 自己的体会将会更加深刻;对不同的教学风格和技巧进行融会贯通, 再结合自己的教学实际进行创新, 就可能升华为一种更为高效的驾驭课堂的教学能力。

参考文献

[1]杨清辉.浅析青年地理教师的培养[J].时代教育, 2007, (27) .

[2]李良.中小学新手教师适应问题研究[D].济南:山东师范大学, 2005.

[3]卢玮.新教师进入角色的心理障碍及解决对策[J].教育探索, 2001, (7) .

[4][5]高原.新手教师教学实践智慧提升之策略探究[D].济南:山东师范大学, 2007.

[6]吕洪波.教师反思的方法[M].北京:教育科学出版社, 2006:4.

[7]顾勇革.新手教师的成长过程与特征初探[J].青岛职业技术学院学报, 2005, (3) .

[8]郭敏, 李葆华.教师自我效能感及其培养策略[J].当代教师研究, 2008, (3) .

给高一学生学习物理的建议 篇8

刚刚从初中升上高中的学生,都觉得高一物理难学,特别是对意志品质薄弱和学习方法不妥的学生,更是使他们过早地失去学习物理的兴趣,甚至打击他们的学习信心。如何搞好初高中物理教学的衔接,帮助高一新生尽快适应高中物理的教学和学习,就成为高一物理教师的首要任务。

高中物理知识与初中物理知识相比存在着显著的差别。初中物理教材的文字叙述通俗易懂,语法结构简单。所叙述的物理现象与日常生活联系紧密且比较表面。而高中物理知识更抽象、更复杂,对学生的思维能力和方式的要求大大地提高了。由于对学生的要求突然提高,加之教材将力学这一高中物理知识内容中最难学的部分放在高一起始阶段,必然给学生的学习带来困难,造成障碍。另外,学生在学习方法上也存在着不适应。初中阶段学习方法简单,到了高中如果单靠机械记忆为主的学习方法,显然是无能为力了。

针对高一学生学习物理中存在的问题,我认为可以采取以下方法解决:

1 强化新旧知识间的联系

能够新学习的物理概念和物理规律能够与初中物理知识相联系的进行整合,使认知结构得到丰富和扩展;其次是把新学习的物理概念和规律与初中物理知识没有联系的,另外建立新的知识结构或模式。

高中教师应了解学生在初中已经掌握了哪些知识,并认真分析学生已有的知识。把高中教材研究的问题与初中教材研究的问题在文字表述、研究方法、思维特点等方面进行对比,明确新旧知识之间的联系与差异。选择恰当的教学方法,使学生顺利地利用旧知识来同化新知识。教学实践表明,学生能够比较自觉地同化新知识,但往往不能自觉的采用顺应的认知方式。在需要更新或重建认知结构的物理新知识学习中,应及时顺应新知识更新认知结构。

2 加强直观教学

初中学生进入高中学习,往往感到高中物理抽象,不可以想象。针对这种情况,应尽量采用直观形象的教学方法,多做一些实验,多举一些实例,使学生能够通过具体的物理现象来建立物理概念,掌握物理概念,设法使他们尝到“成功的喜悦”,提高学生的物理学习兴趣,增强克服困难的信心。通过实物演示的直观教学使抽象的物理概念与生活实例联系起来,变抽象为形象,变枯燥为生动,提高了学生的物理学习兴趣,使学生更好更快的适应高中物理的教学特点。

3 改进课堂教学

实施新课程改革,使用新教材以后,教师的教学也应该使用新的教学方法,采用新的教学模式,在课堂教学中渗透新的课程理念,在每一堂课中都要体现学生的自主、合作和探究。在课堂教学中,教师应尽量给学生创造思维的情境,组织学生的思维活动,培养学生的物理抽象能力、概括能力、判断能力和综合分析能力。在物理概念和规律教学中,按照物理学中概念和规律建立的思维过程,引导学生运用分析、比较、抽象、概括、类比、等效等思维方法,对感性材料进行思维加工,抓住主要的、本质的联系,忽略次要因素和非本质联系,抽象概括出事物的物理本质属性和基本规律,建立科学的物理概念和物理规律。在讲解习题时,可以采用一题多解或一题多变的方法,培养学生的发散思维能力。学生在教师的提示下,用简单的方法就把刚才还觉得十分复杂的问题解决了,心里肯定有喜悦和惊奇的感觉,对这种解题方法、思维过程的印象也会十分深刻。

4 注重学法、技巧的指导

思维模式为我们提供了解决问题的思维程序和一般性的思维方式,但是要有效解决一个具体的物理问题,还必须掌握一些特殊的解决问题的方法和技巧。例如:解决力学中连接体的问题时,常用到“隔离法”;对于不涉及系统内力,系统内各部分运动状态相同的物理问题,用“整体法”解答比用“隔离法”简便。刚从初中升上高中的学生,常常是上课听得懂课本看得明,但只要做题就不知如何下手,一解就错。这主要是因为学生对物理知识理解不深,综合运用知识解决问题的能力较弱。针对这种情况,教师应加强学生学习物理的方法的指导,以及解题方法和技巧的指导。

5 妥善过渡,降低台阶

对于高一新生的物理教学,首先是教师的教学应适当放慢进度,降低难度。新课的引入,尽量从初中的角度切入,注意新旧对比,前后联系( 这要求高一物理教师必须熟悉初中物理教材)。另外,对教学中涉及到其他学科的知识,要作必要的复习与讲解。在进行例题分析时,不仅要分析清楚物理过程,也要对数学运算作较为详细的分析与演析,还可适当复习或补充,这样有利于培养学生运用数学知识解决物理问题的能力。例题、作业和测试题一开始不宜太难,期中和期末的测试题应根据学生实际,尽量控制在60分以上和95分以下,以免学生盲目乐观或丧失信心。其次,对书本上精练的概念、定律、定理的叙述,要作适当的语法上的分析,用浅显的语言剖析含义,从多角度进行阐述。另外,对学生发生的想当然的经验错误,一定要帮助他们找出错误的原因,并及时纠正。

给市长的信 篇9

您好，首先，十分感谢您在百忙之中抽出您宝贵的时间阅读我们的来信。我们是山东理工大学赴寿光调研团队。我们在今年暑假的7月10号至7月19号对寿光蔬菜基地进行了考察调研。经过认真的思考与总结，运用专业知识，得出了一定的结论，作为一个有社会责任感的新时代大学生，我们感觉十分有必要向您反映一下，一方面，希望您能提出宝贵的意见，另一方面，希望我们的结论能得到您的重视。

纵观整个中国，不乏一些经济高度发达的地区，每个地区都有其成功的模式，成功的道路。有一些是很难去效仿的，因为它掺杂了太多的地域与历史的原因，而有些，是可以去借鉴吸收的。而这些，正是我们所强调过的：成功的案例，带动共同富裕的榜样。而众所周知，目前中国的农业模式还过于传统，想要发展现代农业，必须要转型，在农业转型的今天，我们有必要去思考，借鉴先进，形成不同地区各具特色的农业模式。

而我们身边就有这样一个榜样：寿光。寿光以的蔬菜大棚种植为其特色，自改革开放以来，取得了令人瞩目的成就。目前，寿光有耕地141万亩，蔬菜播种面积80万亩，蔬菜年产量40亿公斤，产值40亿元。寿光市也是全国改革开放三十周年18个重大典型之一，首创的“冬暖式蔬菜大棚”全国闻名，其蔬菜种植水平始终居于全国前沿水平，市场营销范围辐射全国。目前蔬菜种植面积发展到80万亩，其中有机蔬菜65万亩，有322种农产品获得国家优质农产品认证，科技进步对农业增长贡献率达70%。

所以，我们策划了此次调研，当然，我们的专业知识十分有限，也许真的不能得出太专业的结论，但是我们的目的其实是想让更多人关注农村，关注农业，从而为农业转型奠定良好基础。

借鉴山东省寿光市品牌农业发展的经验，结合中国已经具备的条件，对于支持中国农产品品牌的发展提出以下建议。

（一）支持打造农产品的品牌。

农产品品牌要具有市场竞争力，政府支持下制定统一的农产品品牌是关键。制定统一的农产品品牌可以提高市场竞争力，并且避免当地农产品供应者之间的价格战。可以考虑支持打造农产品的品牌。

（二）提出品牌的意图

品牌是在一个基于保障市场食品安全、保障农民持续增收、促进农业产业化发展和规范市场秩序的综合目标下提出的发展思路。

品牌具有四个特性：

1、对于市民和农民来讲，品牌是一个产品品质标准。

2、品牌的标准对于政府监管市场等管理机构而言，是一个可认证、可监管、可规范的操作体系。

3、对投资者和产业主体来讲，品牌是一个保优扶强、推动规模效益和倡导社会责任的产业发展保障体系。

4、对于流通领域来讲，品牌又是一套倡导诚信经营，理顺市场秩序的标准和管理规范。

（三）措施和建议

1．措施

（1）确立品牌标准

品牌涵盖的农产品类别、品种；确立各种产品达到品牌的标准；明确申请认证、管理、监管的程序和责任。

（2）品种和产业的优化

按照市场－产业－能力－资源的产业设计路线，产业优化有以下四个方面。

第一，培育产业优势。通过加强农业体制创新，实现农业产业优化，创新的方向包括：

通过经营制度创新，引导农民走农业标准化、产业化、专业化、规模化的路子。加快农村金融体制改革进程，发展农村金融市场，通过农民专业合作组织，解决农民融资难的问题。逐步建立农业保护、保障和保险制度及相关的政策体系，降低农业生产风险，维护农民的合法权益。实施品牌产业外延，丰富农业增效和农民增收的方式。第二，进一步完善市场准入制度。

制定政策。建立完善的市场准入管理办法和规章制度。建立农产品分级定价标准和操作规程，真正使中国场实现优质优价。培养各种具体的农产品自主品牌，从而提高其市场竞争力。

第三，强化农产品标准和监测。

推进农产品标准化体系建设，按农产品品种类型确定标准。标准的制定以国际市场统一标准为目标。制定统一的质量检测体系。强调产品质量检测机构检测结果的权威性和唯一性，分步骤、有重点的建立质量检测体系。

第四，提高农民的组织化程度。要提高农民的组织化程度，必需在现有基础上，继续加强各类协会及农民专业合作组织建设，实现行业自律。

2．建议

（1）加强领导，建立专门小组，推进打造农产品品牌。

组建由农业主管部门、农民专业合作组织、相关部门和专家组成的领导小组，对打造农产品品牌进行规划并制定相关政策。

（2）建设品牌农产品产地。

基地建设。对市场需求旺盛、产业发展前景广阔、农民增收空间大的产品和产业，通过引导建立农产品品牌协会，鼓励农民按照农产品品牌要求生产，建立品牌农产品和绿色、有机农产品产地。

（3）实行补贴。

对生产过程的补贴。主要是对产地建设的补贴，补贴范围包括土地改良、水土保持、以及肥、种、药等投入品的补贴。

对龙头企业和协会实行奖励性资助。主要是对那些能够带动农户进行产业化生产，和农产品生产相关的骨干龙头企业和产业协会实行资助。

对有关农业科研和标准化建设给予必要的投入。对监管部门在执行品牌标准方面给予必要支持。

这只是我们的浅薄之见，希望得到您的批评与指正。我们认为，重要的并不是我们的到的这些所谓的结论，而是这种转型的意识。意识的先进与否直接关系着一个民族的未来。毕竟，我们的力量十分渺小。我们真心的希望，能有更多的人对我国的农业发展有转型意识。然后更多的人投入到这种研究中来，形成各具特色的农业模式。在党的领导下，中国更快的发展。

最后，我们热切的希望能得到您的回信，对我们的想法进行批评指正。再次感谢您在百忙之中阅读我们的薄见。

山东理工大学赴寿光调研考察团队

给市长的一封信 篇10

您好！

我是深圳市罗湖区布心小学四（3）班的学生，叫何碧恩。我知道在每所小学的每位同学六年一共要用多少本吗？一共要用89本，还要用纸15。6公斤，一共浪费了457元。我们的小学一共有20xx人，布心小学所有的学生一共用去185227本，用纸33吨，大约要用95万元。

生产1吨纸，要砍伐20——40年的树，要用600度的电，1。2度煤，100吨的水，同时要升产300吨的污水。所以，我们要循环使用课本。

市长伯伯我希望您呼欲全市的人循环使用课本，谢谢！

祝您工作顺利！身体健康！

xx

给物流公司的七点建议 篇11

1.物流公司必须具备较好的资质与管理能力, 具有较强的运营能力, 这是基础, 并需要得到银行的认可。

2.树立经营理念, 把动产质押监管当作正常业务来操作, 坚决防止以套取资金为目的投机行为, 否则, 出现问题只是迟早的事情。

3.正确定位, 物流公司根据自身的资质、能力、特点、所处地域, 确定自己的发展方向, 做出特色, 没有必要以低价方式进行恶性竞争, 这个业务的市场足够大。

4.不要把监管做成担保, 例如在监管过程中承担担保责任、回购责任等, 这些都不是监管业务的范围;换个角度讲, 对外担保的年收费是贷款额度的2～3%, 而监管费的年收费只为贷款敞口额度的5～8‰, 承担了担保责任而收取的是监管费, 实在是太亏了。

5.不做无过失赔偿责任的业务, 具体讲, 不承担承担不了的或不应该承担的责任, 例如, 在出质人作业库进行质押监管, 应与质权人 (银行) 明确当出质人强行提货时, 物流公司及时通知银行并采取了报警、阻拦等措施后不承担责任, 因为这种强行提货不是物流公司过失造成的, 应该属于刑事犯罪, 是物流公司所承担不了的责任。再如, 有外包装的货物进行抄牌验收, 应与质权人 (银行) 明确只要外包装完好, 包装内货物与外包装上的标识不相符, 物流公司不承担责任, 因为这种不相符不是物流公司的过失造成的, 是不应该承担的责任。

6.建立与动产质押监管相配套的组织机构、规章制度、监管流程、人员管理、操作运营、风险控制的办法, 这是保障业务健康发展的根本。经过十几年的发展, 各家物流公司质押监管的管理办法大同小异, 这套体系是比较成熟的。

7.执行力是关键, 物流公司必须严格按照监管协议的要求, 履行监管责任;除承担上述4、5条中所述的责任外, 只要保证质物符合监管协议约定的要求, 通常情况下, 物流公司不会承担赔偿责任———实践证明, 不折不扣的执行规章制度, 所形成的诉讼风险是很低的。

给市长的一封信 篇12

您好！我叫李馨童，今年9岁，是实验小学四年级（7）班的一名小学生。我很早就想给您写信了，但是不知您在百忙中能否看到。

每当我在漂亮的广场上看到有人破坏公物时，每当我在僻静的大楼后看到脏兮兮的护城河时，每当我看到大街上一个挨一个的网吧里，坐着许多十三、四岁的大哥哥大姐姐不上学，浪费大好时光时……我都想给您写封信。这封信中我最想告诉您的是关于交通安全的一件事。一封信

在我上学的路上，天天清晨都要经过文峰广场的米兰商业街。但是，偏偏到7：40分左右，刚好有一趟小火车经过米兰街，正堵在路的正中间，挡住了上学的学生和来来往往的工人。因为米兰街的两旁没有设立护栏，经过的孩子又都急着上学，所以，许多学生都不顾生命安全，紧靠火车头穿过铁路。尊敬的李市长您想想那惊险的一幕，如果这时火车司机没头没脑的向前或向后挪动一点，那些横穿铁路六、七岁的孩子们会怎样呢？他们的人身安全谁来保护呢？

所以，李市长，我建议您：

1、最好把这条危险的小铁路迁走，远离闹市。

2、最好能先在铁路通过的马路两边全部安装护栏，增加铁路管理员看守。（通过查阅资料，我知道经过我们许昌的这条铁路历史悠久，是全国目前最长的窄轨铁路，搬迁肯定要花许多钱。）

3、最好能让早上的这班车提前或推后。这样才能保护好我们千千万万过铁路学生的人身安全。

再见了，敬爱的李亚市长，真希望您能看到这封信！

敬少先队礼！

一个有责任心的少先队员：***

给市长的一封信 篇13

您好！

百忙之中打扰您，实属不该。考虑良久，虽然我的建议并不成熟，但是又觉得不吐不快。先说个大概，避免耽误时间，仅供参考。

我建议的中心内容是：启动《老年工程》、托起旅游事业、促进中部崛起。

武汉60岁以上的老人已逾82万，占全市人口比例的11%强，根据联合国有关标准，武汉市已于1993年就跨入了老龄城市。但是至今为止，全市老年福利院仅有20多家，民办老年公寓寥寥无几，而且并不尽如人意，跟不上社会的需求，随着老年人口的比例不断增大，给家庭和社会都会带来不安定的因素。

老人们一生耕耘付出了极大的辛劳，他（她）们推动了社会的进步，又给子孙后代积累了财富，在垂暮之年全社会都应该关爱和照顾他们。

为宣传这一观点，我经过一年的调查、资料收集和准备，于今年四月一日自费一人骑摩托车到河南、山东、天津、北京和河北宣传“国际老年人年”和倡导启动《老年工程》，历时12天，行程2956公里。还准备在九月份再骑摩托车到安徽、江苏、上海、浙江、福建和江西进行宣传。并有走遍全国的打算。此调研、宣传活动得到了中国老龄协会、湖北省老龄工作委员会、《长江日报》和中保人寿武汉分公司、中国轻骑集团武汉分公司、山东菏泽地区久久摩托车有限责任公司等单位的支持。

我所宣传的《老年工程》就是动员全社会的力量，关心、关怀和支持老年人的生活、健康和能量的再发挥。政府给政策，企业和个人出资金，组织老年人发挥余热，营造无数的福利院、社区老人活动中心和社区关爱小组，真正让老年人度过一个幸福的晚年而又不给政府和家庭增加负担。

我认为，在武汉率先启动《老年工程》有得天独厚的条件。武汉地处中原，九省通衢，旅游景点星罗棋布，游乐圈点便于形成和开发，社区服务网点较为齐备，市内交通便利，是一个便于发展为旅游城市的所在。通过启动《老年工程》，在安老、养老上大做文章，彻底改变人们传统的养老观念，积聚企事业单位和个人投资者的财力，政府给一定的优惠政策，尽力发挥老年人的专长和余热，以体现其老有所养、老有所乐、老有所学、老有所为。同时也为下岗职工再就业打开了一条门路，为人们储存时间和树立共产主义良好风范开辟一条新路。

市长先生，为了不过多地打扰您，我就此住笔，如有兴趣，联系后再汇报。

给2012年高三考生的八个建议 篇14

1.关于“听话”。进入高三后首先要做到“听话”。这里的“听话”是全方位的, 如果你认为高三学习是第一位的, 而忽视了对自己的日常行为的要求, 那你就错了。学校和老师在高三一年中不会因为学习任务的加重, 而放松对纪律的要求, 反而会强化纪律以保证学习的正常进行。学习上更要听话, 教高三的老师都是经历了几次或十几次的高考, 非常有经验, 复习的进度, 复习的内容, 复习的顺序, 这些都是长期教学实践中总结出来的, 高考的变化及新的要求, 都会在复习中渗透进去。而不听老师的, 自有一套认为很好的复习方法的学生 (每年都有) , 最后会碰得“头破血流”的。

2.关于“上课”。高考是个人行为, 也是集体行为, 复习中最重要的环节就是“听讲”, 这就要求学生上课时紧跟老师, 仔细听讲, 积极思考, 倾听别人的想法, 提出自己的见解, 在讨论中完成对知识、方法、能力的提高。如果高三任课教师发生变化, 大家应该尽快适应。而不应该因为不适应这个老师的教学方法, 就不喜欢这个老师, 进而就不喜欢这门课程, 这样受损失的只有学生自己。

3.关于“复习”。复习每天都要进行, 即使今天没有数学课, 也要对知识加以复习, 这就要求有一个计划, 首先对时间加以计划, 每天都要有数学的复习时间, 四十分钟 (一节课) 左右, 周末应有两节课的时间, 其次对学科加以计划, 哪个时间段看哪个学科要做到心中有数, 计划有了贵在坚持。

4.关于“作业”。作业应该是检验听讲和复习效果的手段, 不应看成一个负担, 作业要认真对待, 把每一次作业看成一次考试, 不能敷衍了事, 不会做的题目可以与同学研讨, 但不要直接抄写, 也可以不写, 提供给老师一个信息, 老师会单独或全体讲解, 每次作业都是你的一次练习的机会, 不要错过。

5.关于“考试”。高三复习阶段的考试是非常多的, 考试是对知识、方法、能力、经验的检验, 每次考试都是这些的一个积累, 大家应该充分运用它。首先, 考试要独立完成, 不要看别人的, 否则会掩盖你的漏洞, 失去老师对你的关注, 也会失去对自己的正确估价。一两次考试成绩的好坏, 说明不了什么, 考好了不证明你就没有问题, 考不好也不是不行了。考试成绩不真实, 最后会在高考中体现出来, 吃亏的还是自己。其次, 考试要注重基础题的解答, 要明确考试是靠做“对”会做的题得分, 而不是去做不会做的题得分, 取得好成绩是依靠做对多少, 而不是做了多少, 因此大家要学会“放弃”, 不要因为一两个题目而影响整个试卷的成绩, 题目做不完没有关系, 这里要为了整体的利益 (整份试卷) , 而放弃局部利益 (某些题目) 。

6.关于“交流”。学习中的交流是非常重要的。这里包括同学之间的交流, 同学与老师之间的交流, 尤其应该做好与老师之间的交流。在交流的过程中, 可以让老师了解你的学习情况, 以利于帮助你解决问题。不会的题目要注重随时解决, 不要积攒起来。这种交流不只是学习上的, 高三的复习是很枯燥的, 心理上的情况 (静不下心、成绩不稳定、时间分配不好等等) 出现, 求助于老师应该是正确的选择, 你的这些情况往届的学生都出现过, 老师知道如何解决。

7.关于“改错本”。历年来, 改错本在学习中起到的作用受到了学生一致的肯定。改错本就是收集错题的本子, 也要一科准备一个, 本子要准备厚一些的, 以便于多积累一些错题。错题本应该积累自己在平时做练习和考试中“会做”而做错了的题目, 积累的目的是为了这些题目在以后的考试中, 特别是高考中避免出现类似的错误。错题本应经常翻看, 对一些已经掌握了的不再错的题目要加以删除, 考试前复习时只要看看错题本就可以了。

8.关于“身体”。高三长时间紧张的复习也会消耗大量的体力, 而“体能”是需要坚持不懈的锻炼来积蓄的。高三的学习时间紧, 锻炼的时间较少, 这就要求大家充分利用好体育课、课间操这两个时间段的锻炼机会。总之, 大家应该用积极的心态进入到高三复习, 老师、家长会全身心配合你, 但复习的主力是你自己, 你要做好一些准备, 迎接这一艰巨的挑战, 去实现自己的理想。

给市长的一封信 篇15

您好!

我是福州市的一名小学生。您现在一定很忙吧!但我还是想冒昧地给您写一封信，想和您说说现在福州关于饮食健康的问题。

“人是铁，饭是钢”，“民以食为天，食以安为先”等提倡饮食卫生的话大家都朗朗上口，但现在还是会有许多人把饮食健康永远地抛在脑后，原本很好的卫生习惯也都消失了。放学时，我经常看见一些老奶奶推着小板车，卖起许多好吃的，这边是铁板章鱼，那边是炒年糕……下午放学就仿佛来到了闹市区的美食街一般。同学们也控制不住这诱惑，就拿两三元钱买一只金黄的撒上各种不知来源的酱料的章鱼或鸡柳，瞒着家长和老师吃。但是，我经常看见小摊老板右手拿一根油条递给顾客，随即又用右手收钱，感觉很不卫生。还有一些大品牌的公司也都存在这些问题，比如说肯德基的激素鸡，还有不合格的奶粉等。对于这些问题我想提出以下几个建议：

1.在城市组建电动车检查队，骑着电动车巡逻，驱逐那些卫生和质量不达标的小摊。

2.普及饮食健康知识，在学校开设专门的课程做一些科普的动画片，让大家来学习。

3.让大家看到就立刻举报给相关部门来处理所出现的问题。

希望能在尤市长带领下，让我们的有福之州变得更加美好，并让全民行动起来，保证我们的饮食健康。

此致

敬礼!

一名福州小学生

给市长的感谢信 篇16

你们好!首先我代表全家五口人向你们和一位不知名的老先生予以万分感谢!

我们是香港九龙人，五月十二日，我们到常德看望亲戚，顺便了解一下抗战时期日寇在常德细菌战的损失赔偿问题。(我家六口人，只有我随姑母去香港，才幸存下来)

在常德听亲朋说：“张家界风光秀丽，是全球绝版…”我们来一趟不容易，便决定前往。但又听说：“大庸野蛮等…”但亲友再三解释：“大庸人变了”，我们仍然疑心不定。亲友又把《张家界风光》碟，放给我们看，我们经不住张家界风光的诱-惑，决心前往。五月十二日，我们一行六人在侄子的带领下，来到了张家界。当天就坐索道游览了天门山风光。在下山时，儿子邹先涛，得了疾病，大汗淋漓，疼痛难忍，儿媳急的直哭，其余的人也急得像热锅上的蚂蚁，不知如何是好。当我们下了索道乘坐公交车时，准备去医院看病，此时，一位七十左右的白发老先生，见我儿如此状况，便询问了病情，他说：“这是肾结石发作”，他给了我一张名片说：“我专门免费求治肾结石!”我们有些不信，可他又带我们到医院作了b超，果然是肾结石。医生说：“住院三天治疗”，可我们一行五人，不能在张久留。可这位老者诚心的说：“请相信我，只要四个小时一定止痛，明天照样观光。”只要把药带着就行了。我们乘车到了市内住下，不到四十分钟，这位老先生，就把六付中药送到了我们手上，并带了一个热水壶。他告诉我们服用方式后，就要离去。我们给他药费，他坚决不要，问他姓名，他只说：“我是张家界人就行了。”说完就走了。

我儿子按照他的嘱咐，服下中药，果然三个小时后就止痛了，当夜无事。第二天上天子山，第三天登黄石寨，游览金鞭溪，第四天游览宝峰湖，第五天游览黄龙洞。来去五天，天虽下雨，但游兴颇佳。把世界绝版风景摄于镜头，留下了一生最美好的五天。回到常德，亲友问我们风光好么?我儿子说：“风光绝版，张家界人最好。”于是话又说到了这位老先生身上，我儿媳翁逸说：“这位老先生一言一行，体现了张家界形象，他的一举一动彰显了张家界人的素质，是位名副其实的张家界好人。”我们想：如果张家界人都是这样的诚信，关怀人，张家界风光将永远无限好。但我们想到来世的猜忌和偏见，又十分羞愧，所以在离开常德时，以及爱人一致同意写信致谢这位老先生。当我们仔细看他给我们的名片时，只有电话号码，却无名无姓，实在遗憾。但妻子却说把名片寄给市长，感谢他有如此好的市民。我们十分感谢，这也是他们的文明之花。按照电话就能找到这位老先生…我们一想也对，于是就挥笔写了这封感谢信。一是向你们致谢。二是谢谢这位老先生。

我们回香港后，一定宣传张家界的风光，更要宣传这位张家界的文明老先生!

此致