奶奶的星星（通用10篇）
奶奶的星星 篇1
我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧!翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么?
奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟!”仿佛已经满足了的样子。
“等不到哪会儿呀?”我问。
“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”
我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”
奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧?”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧?”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我还给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死?”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀?”
“老了，还不死?”
“死了就怎么了?”
“那你就再也找不着奶奶了。”
我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个可怕的印象。
一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，窗外是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的;我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了!”
夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。
“怎么呢?”
“人死了，就变成一个星星。”
“干嘛变成星星呀?”
“给走夜道儿的人照个亮儿……”
我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里……
奶奶的星星 篇2
“难道借鉴和学习别人的语句措辞不对吗?难道那篇文章真的算是我抄来的吗?如果不算的话, 我又为什么没有勇气去反驳?”这些问题如同沉重的石头, 无数次撞击她的心, 激起了一圈又一圈无边的涟漪, 反复地疼痛着。
她的生活被无奈、痛苦和失落充斥着, 她每天都在痛苦的底线上奋力挣扎着, 试图找到一个突破口。
一天, 梅做出一个惊人的决定!
两个月后, 她将曾经凭那篇作文获奖的证书带进教室。她坐在座位上, 毫不犹豫地闭上了眼, “咔嚓”一声, 那张证书被撕毁了, 那个在她心里留下的久未脱落的伤疤终于脱落了!
此刻, 痛苦的沙漏, 本该停止倒计时了。
———可是
“她真傻, 居然把那张获奖证书撕掉了, 那在中考时是可以加分的!”, “就算那篇文章是她抄袭别人的, 反正又没有很多人知道, 瞒过去就行了呀!”, “她何必伪装得这么诚实呢?完全没有必要这么做!”, 同学们又是议论纷纷。
她的心顿时又冷了下来, 空荡荡的。
学校:湖北大悟县城关中学
导师:佚名
点评:文章以第三人称的叙述视角来讲述梅与“那篇文章”的故事, 客观冷静的叙述态度更易引发读者的思考。在情节安排上, 由同学们的怀疑开始写起, 接着集中笔墨写梅的心理活动, 然后写到撕毁证书的惊人决定, 层层深入, 自然合理。值得注意的是同学们两次议论, 这是个颇有意味的细节, 揭示出梅心境的悲凉, 发人深省。 (素洁)
从前。我的天空, 没有洁白的云朵;我的心田, 没有花儿的芳香;我的头顶没有璀璨的星星。
这一切的一切, 都源于一个古老的偏见。
重男轻女, 这个词让我十岁前的人生就有了一丝灰暗。
我的爷爷奶奶不是读书人。他们一直固执地认为男孩比女孩聪明, 男孩可以给自己带来邻居们羡慕的目光。而女孩又笨又蠢, 只能给自己丢脸。
记得八岁那年全家吃团年饭, 表哥表弟都来了, 席间爷爷不停地给他们夹着好吃的菜, 我就坐在爷爷的旁边。他却看也不看我一眼。在厨房端菜的妈妈出来了, 她看了看我空空的碗, 又看看表弟碗里堆得冒尖的饭菜, 脸马上沉了下来, 一言不发地拉我到厨房盛了满满一碗饭。
回到饭桌, 爷爷正在问表哥的成绩, 我一听表哥的分数, 比我低6分, 便高兴地等爷爷来问我。他看表哥时那么慈祥, 当他知道我比表哥考得更好后, 一定会夸奖我的。“快点问, 快点问, 问完了就来问我, 快点, 快点。”我兴奋极了, 不停地在心里默念。快了, 快了, 爷爷的目光转向了我!“惠惠, 你考了多少?”我太兴奋了, 完全没注意到爷爷话中的冷漠。“94分。”我大声地回答, 心想:“快给我个表扬吧!快夸我一下吧!”没想到爷爷“哦”了一下, 转身去问表弟了。我愣住了, 心里如大海汹涌澎湃, 这才明白自己怎样努力都是不够的。借故打开门站到屋外, 刺骨的寒风迎面猛扑过来, 风中夹带的沙砾将我的心划得生疼。
从那时开始, 我就开始恨自己为什么不是男孩。每年生日, 我就许愿自己变成男孩, 可第二天早上一照镜子, 里面仍是我自己的脸。
早上起来.看着桌上的水果, 我的思绪又回到了四年前的一个下午。
“爷爷。我想吃苹果。”那天正好表弟来玩, 他嚷嚷着要吃苹果。“好, 乖孙等一等, 爷爷马上削好!”爷爷红光满面, 陶醉在给自己的孙子削苹果的快乐中。“爷爷, 我也想要。”我拉拉自己的衣摆, 紧张地看着爷爷。“乖, 削苹果麻烦着呢, 以后爷爷再跟你买个大苹果。好不好?”听那推托的口吻, 我的希望又像泡泡一样碎了。窗外我看见沿着马路的一排排大树就像一张张讥讽的脸。
现在我长大了, 对过去的很多事情也释怀了, 虽然爷爷奶奶的态度未曾改变, 可是只要我努力下去, 他们终有一天会接受我的。我要向他们证明“谁说女子不如男!”
想通了这个道理后, 我看见了白云;闻到了花香;一抬头, 满天都是迟迟才亮的繁星。
学校:湖北荆州市东方红中学
导师:谭蜀娥
星星的店：星星闪耀生意兴隆 篇3
2008年3月，施凯文从宝岛台湾来到上海，成立上海乐丽网络科技有限公司，主打网站为二丫网，专注于美妆分享社区。短短三年间，二丫网注册会员数就已超过50万，每个月还有将近100多万的用户来看点评，其中还有80%的用户产生了购买需求。
在这样的基础上，越来越多的消费者不断追问，二丫会不会开自己的商城，施凯文觉得时机成熟了。
然而开什么店呢？这个问题必须慎重，电商企业在浩瀚的互联网海洋中，一着不慎，就将全军覆灭，这样的电商例子不胜枚举。作为一个遨游互联网多年的网民，施凯文深知选择与定位的重要性，所以他一直不敢“轻举妄动”。
2011年6月，施凯文回了一趟台湾。有一天，他和一帮朋友在吃夜宵，朋友们都问起了施凯文在大陆做生意的趣闻，他也就一五一十地将自己的经历讲给了朋友们听。
第二天，有个朋友就打电话给施凯文，说是蔡康永想见见他。众所周知，蔡康永作为台湾人气最旺的节目主持人之一，已经成了海峡两岸家喻户晓的名人，他怎么会约见自己？原来，昨天晚上一帮吃夜宵的朋友中，其中有一个是蔡康永的经济人团队成员。
见了面，施凯文才明白了蔡康永的想法。
原来，蔡康永一直有推出自己品牌的念头，可是作为一个明星，一是没有时间来操作，二是市场经验也不足，得知施凯文在网络销售方面有特长，蔡康永觉得电子商务是个流行的趋势，它能以较低的成本覆盖大量的人群，所以想和施凯文合作。
能和明星合作，利用明星的品牌、人气，生意肯定好做。施凯文当即答应。
两人一商量，决定开一家网店，经营蔡康永的品牌，取名为“星星的店”。
明星开店要如何做又做些什么
有了名字，卖什么呢？
施凯文召集了自己的团队，和蔡康永一起对着一件静物发呆，有时候是一个苹果，有时候是一只杯子，然后大家开始发散思维。有人发现，大家喜欢叫蔡康永为“黑鸟先生”，因为在很多场合中，他的肩上总是“站”着一只黑鸟。这只来源于希区柯克电影中的黑鸟，被赋予了很多符号化的意象。于是就出现了黑鸟系列的风格，这只黑鸟变成了“cai”的一个标志，成为了消费者认知“cai”的一个媒介。
明星品牌究竟是卖衣服、卖鞋子还是卖纪念品？施凯文认为，根据明星特质来决定商品的属性，参与到对明星整体形象的定位中去，才有可能将产品做好。根据蔡康永的气质，星星的店主打蔡康永的“cai”品牌，包括男士衬衫、女式衬衫、T恤、女鞋、书籍、洗护用品、服装配饰。
蔡康永出于对品牌的爱护，也是殚精竭虑。新品衬衫拟备上市之际，也正是他的新书《给未知恋人的爱情短信》的出版之时，为此，蔡康永有了一个新创意：一直以来，他希望将布料当做一张纸，以隽永的文字来彰显文化品位。于是，施凯文就有了行动，将新书中经典的短信印在了衬衫上，很多人把这个系列的衣服作为表白的礼物，它的文字通常藏在后领、袖口以及袋封上，不那么容易被发现。蔡康永的粉丝，绝大部分都是白领，对衬衫的需求不小。
2011年10月，星星的店（www.xxdd.com）正式上线，销售“cai”品牌独家限量版衬衫。
从“cai”的设计理念中可以看出，蔡康永的特质一直是设计的灵魂所在。而在设计生产完成后，如何把产品推送给消费者，还需要明星发挥他的影响力。在《康熙来了》中，蔡康永每次都会主动穿着“cai”品牌的服饰，这样的宣传效果直接、有效；而基于他的好人缘，每次新品上线时，他都会赠送给圈内好友，进一步扩大影响力。这些举措对消费者了解星星的店有很大的幫助，粉丝们纷纷前来光顾星星的店。
可想而知，星星的店因为经销蔡康永的短信衬衫，从而一炮打响。
做粉丝的生意，明星与粉丝的亲密接触
和蔡康永的合作，让星星的店在创立之初就保持了良好的发展势头。
然而不久之后，施凯文发现，网站的流量总是维持在一个基数，想要再扩大流量就很难了。他明白，这是因为网站只是单纯在经营一个品牌的原因。说白了，也就是这个网站愿意浏览或者有购买欲望的，只有蔡康永的粉丝，其他消费者不愿意进来。
怎么办？扩大与明星的合作，利用明星的影响力，发挥明星的价值，成了施凯文和星星的店的当务之急。
星星的店有和明星合作的成功模式：明星对品牌拥有所有权，需要定期分享自己对品牌和产品的设计理念和营销资源，而从商品的开发到货源的组织以及店铺的运营则全程交由星星的店打理。有了蔡康永的品牌效应，所以，和其他明星的合作就顺利多了。
2012年8月8日，星星的店和台湾当红明星吴奇隆达成了合作，推出了他的品牌“黑白能量”：黑白色的熊猫，可爱而强韧，只要见到的无一不被它萌倒，无人不爱的大熊猫也成为了吴奇隆所要带给大家的最新时尚生活品牌的重要形象。Qi系列首次推出9款商品，包括T恤、电视枕、U型枕、手环等产品。
期间，正是吴奇隆主演的《步步惊心》在国内爆红上演的时节，“黑白能量”上市的当晚12点，星星的店官网差点被挤爆，因流量太大而差点瘫痪。
在吴奇隆的网页里，陈列着一款抱枕，详情页里有他穿着浴袍，眼神迷离地抱着这个抱枕的照片，可想而知，粉丝纷纷被点燃了，他们一下子买光了星星的店里所有的抱枕，一直到现在这还是一件畅销品。施凯文说，粉丝抱着这个抱枕，就好像是抱着吴奇隆本人，还可以抱着它睡觉……明星有强大的粉丝群作为后盾，只要有合适的产品和价格，产品就能畅销。
很快，施凯文就发现了另一个“不妙”的情况：明星增加了，流量也增加了，看上去一切都很美，然而，各自的粉丝都是冲着自己的偶像而来，却不会光顾其他的明星。这各顾各的状况并不是施凯文所愿意看到的，如何让这些不同的流量汇聚整合，从而提高单价和购买率，这是施凯文经常思考的问题。
于是，在施凯文的建议下，2012年10月，《康熙来了》的节目中，蔡康永请来了吴奇隆，谈他的《步步惊心》，谈他的《新白发魔女传》，谈他的情感，谈小虎队的分合……施凯文用吴奇隆在《康熙来了》中的对话来为店铺制造话题，并策划了请粉丝们担任《新白发魔女传》的剧评分享活动，极大地调动了两个偶像明星的互动。
为了配合销售，2012年12月的一天，施凯文更是“破天荒”地请来了两个大明星担任星星的店的客服，你想想，有偶像蔡康永和吴奇隆在电脑那端为你介绍自己的产品，并将自己的策划创意也告诉你，你能不激动？更何况，这个时候购买都能获得偶像亲手签名的照片或是礼物。
2013年初，中国好声音导师庾澄庆（哈林）进驻星星的店，主打男鞋女鞋等；2013年3月，影视明星林熙蕾签约星星的店，主营男装女装情侣装等；2013年4月，内地当红主持人谢娜携手星星的店，主销T恤、箱包、帽子等……
明星是公众人物，因此，施凯文精明地利用了他们的知名度。2013年4月，星星的店推出“明星慈善格子屋”活动，喊出了“明星捐物做慈善，你我购物献爱心”的口号，星星的店在周一至周五，每天至少推出一款明星捐献的义卖商品，卖家竞拍后，扣除运费，所得善款全部捐献给浙江省新华爱心基金会之“捡珍珠计划”，该项目在全国各地资助学业特优、家庭特困的双特生，完成三年高中学业。
这一慈善活动得到了众多明星的支持，蔡康永、小S、周杰伦、安以轩、林志玲、林心如、关颖、柯震东、刘若英、林熙蕾、潘玮柏、吴克群、吴佩慈等30多位明星积极参与，将自己的衣服、CD、鞋子、皮包等心爱物品捐献出来，帮助有需要的人。
这个活动大大地提升了星星的店的知名度，明星以入驻该店为荣，粉丝以购买偶像商品为尊。
如今，星星的店代理了五位明星的产品，更多明星在洽谈中。星星的店每月访问量达到100多万，成交额月平均达到300多万人民币，打通了明星和粉丝互动的渠道，挖掘了明星品牌的蓝海。
奶奶的星星阅读答案 篇4
3.与众不同体现在不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。体现奶奶朴实善良、无私奉献、关爱后辈的形象。
4.示例：奶奶，你到哪儿去了?该不会出什么事吧?你不能丢下我一个人啊!奶奶，孙儿想你了!快点回来吧!
《奶奶的星星》读后感 篇5
作者：刘丹丽
工作单位：平凉公路管理局泾川公路管理段
没有了高考的羁绊，在书与电影之间，我毅然选择了电影。在我看来，电影就是根据原著改编而来的，看过之后了解个大概意思，和人聊天能插得上话，不让自己显得那么难堪就行了。可是我逐渐发现，当你和朋友聊起一个情节时，你所表达的情绪永远是导演的情绪，只有真正了解原著的人，才能理直气壮的在那里“说三道四”。
一本书和一张电影票的价格差不多，但它们所带来的价值差之千里。《朗读者》曾是一档非常火的节目，其中一期徐静蕾朗读了史特生初期的佳作《奶奶的星星》，这篇文章的文字不犀利，辞藻不华丽，但它处处都流露出一个人对亲人的深情怀念，就这么一个简单、朴素的文章荣获了1984年全国优秀短篇小说奖。
“夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一颗星星，为夜行的人照亮”。
作者用散文的笔法写了一部小说，抒发了自己和“地主小脚”奶奶之间无法取代的亲情，奶奶经常用“你再不听话，我就死了”吓唬作者，由此可见，奶奶于作者是如此的重要。奶奶喜欢听戏，奶奶喜欢补花，奶奶喜欢给我包饺子，奶奶还以自己是卫生负责人而自豪，与奶奶相处的六年是作者最幸福的六年，后来因为文革与奶奶分开，再次相遇，已经由“奶奶带着我”变成了“奶奶跟着我”。星星可能是奶奶留给作者最美好的思念，作者说他在夜晚，经常会看星星，找一找奶奶是哪一颗。
我的老爷爷和老奶奶去世的早，打我记事起，我感觉我和老爷爷就没有交集，就连我对他的相貌都是从那张黑白照上知道的，再加上爸爸姑姑给我讲的一些老爷爷疼爸爸的琐碎小事，就变成了我脑海中的老爷爷。老奶奶留给我的记忆也少之甚少，记忆最深的一次就是爸爸带着我去看老奶奶，老远我就蹦到老奶奶面前说：“您的毛娃和我来看您了”。“碎娃娃胡说撒呢”顺手掐着我的胳膊往旁边一拉，站起来拍拍土，对老爸说：来了啊！毛娃是老奶奶对老爸的昵称，老奶奶也不是故意掐我，而是她的个人习惯，叫人的时候不扯衣服，扯肉。
我是姥爷姥姥拉扯大的，姑姑都说这两个老人给我操碎心了，和姥爷姥姥有太多的趣事可以诉说，可以为他们码更多的文字，但是老爷爷和老奶奶真不知道如何表达。不过我知道，如果有条件，他们也会心疼我到令人嫉妒，因为姑姑给我说老爷爷特别喜欢我爸，小时候为了给我爸喝羊奶，专门买了一只羊；因为堂哥给我说在孙子辈，老爷爷和老奶奶最爱他，他可以肆无忌惮的拿着老爷爷的任何东西玩。
这就是我对他俩所有的记忆了，最后的一次应当是在老奶奶的葬礼上，听着一个男的说：以下这些属相的人等会不要抬头。这其中就包括我。我老老实实的跪在地上，低着头，一直看着脚上的小白球鞋。
《数星星的孩子》教学设计 篇6
《数星星的孩子》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元的一篇蕴含科学知识的讲读课文, 主要讲述了中国著名的天文学家张衡小时候数星星的故事。教师要通过教学, 引导学生在读中感悟张衡之所以能成为著名的天文学家, 是因为他从小就爱好天文, 善于观察和思考。从而激发学生热爱科学的兴趣, 培养学生刻苦钻研的学习精神。
教学过程:
第一课时
一、联系生活, 导入新课
1. 同学们, 在晴朗的夜晚, 我们仰望明朗的夜空可以看到无数美丽的星星, 你有没有尝试着数过星星呢?
2. 相机教学“数”字, 想想“数”字怎么记。数是个多音字, 还有一个读音是什么呢?
3. 今天我们就来学习新课“数星星的孩子”。 (板书课题, 学生齐读课题。)
(设计意图:繁星点点的天空, 会让学生产生无限的遐想, 通过联系学生的生活经验导入新课, 不仅能激发学生的学习兴趣, 还能调动学生主动学习课文的积极性。)
二、初读课文, 感知大意
1. 自读课文, 整体感知。
(1) 轻声自由地读课文。要求:勾画生字, 借助拼音读准字音, 读通句子。
(2) 思考:数星星的孩子是谁, 张衡是个什么样的人呢?
2. 学习最后一个自然段, 教学生字。
(1) 教师范读课文最后一段, 学生思考:张衡是个什么样的人?
(2) (出示张衡图片) 读读课后的“我知道”, 说说你知道些什么。
(3) 学生汇报, 教师归纳。
张衡是一位了不起的科学家, 他在天文、地理、器械、历法、文学等多方面都有突出的贡献。其中在天文研究方面做出的贡献最大。他创制了世界上最早的观测天体的浑天仪, 这对人类后来研究宇宙提供了很多方便; (课件出示浑天仪图片) 他还创制了世界上最早的观测气象的候天仪, 有了这台仪器, 人们就能更准确地预测天气。
(4) 教学生字:张衡 (注意这两个生字都是后鼻音)
(1) “张”字是什么旁?这是什么“张”? (弓、长———张)
(2) 大鱼藏在行里头——衡, 张衡、平衡。
(5) 齐读课文最后一段。
(6) 过渡:这篇课文就是写张衡小时候怎么数星星的故事。他是怎么数的呢?让我们一起来学习课文。
(设计意图:从了解主人公张衡导入, 先学最后一个自然段, 把对文本内容的理解与学词学字有机地结合起来, 做到直奔主题突出效果。)
三、教学生字, 学生书写
1. 教学生字。这篇课文你们喜欢读吗?让我们来学习课文中的生字。
(1) 出示含有生字的句子。
(1) 张衡靠着奶奶, 仰着头, 指着天空数星星。
靠:分析字形, 复习“非”的笔顺。
仰:头抬着叫“仰”。 (动作演示) 抬头看叫“仰望”。
(2) 张衡想着爷爷的话, 晚上起来看星星。他看清楚了, 北斗星果然绕着北极星转。
楚:组词:清清楚楚、一清二楚。
绕:组词:绕线, 绕着转。什么绕着什么转?谁能说一句话?
(2) 出示写在星星卡片上的生字, 让学生通过观察自主发现, 说说是怎样记住它们的。
(1) 我发现了几个翘舌音的字:勺、珍、珠、数、睡, 还有两个平舌音的字:组、钻。
(2) 我发现了记住生字的方法:“勺”就是把“句”中的口换成点;“玉”就是“王”字加一点或者“宝”字去掉宝盖儿;“组”就是“祖国”的“祖”字左边换成“纟”旁。
(3) 我发现了把字写美观的方法:“珍珠”都是王字旁, 字形都是左窄右宽, 左短右长;“睡”字就是让“目、垂”“团结”在一起, 互相让着点儿。
2. 学生书写生字, 教师检查辅导。
3. 作业展示, 教师评价。
(设计意图:让学生在具体的语言环境中学习理解生字词, 符合学生整体感知事物的认知规律, 可以提高学生的识字能力。本课要求写的字大多有明显的规律, 教学时以“我的发现”为主, 引导学生自主探究, 找到认记字形、书写规范美观的方法, 让学生真正成为学习的主人, 享受识字的乐趣。)
第二课时
一、回顾文本, 温故知新
1.同学们, 通过上节课的学习, 你认为张衡是个什么样的孩子, 你是从课文的哪里看出来的呢?
2.学生自读课文, 思考问题。
3.学生回答问题。
(设计意图:通过回顾文本直奔内容, 可以让学生很快进入文本, 提高课堂教学效率。)
二、品读课文, 探究感悟
1.学习课文1~3段。
(1) 师:这个数星星的孩子能成为著名的天文学家, 是因为他从小就对天文有着浓厚的兴趣。他经过刻苦学习, 认真钻研, 努力工作, 成为了一名著名的天文学家。
(2) 自主朗读1~3自然段, 用横线勾画出张衡是怎样数星星的。
“一颗, 两颗, 一直数到了几百颗。” (出示美丽的夜空星星图, 让学生数数星星, 体会张衡数星星的认真、细致。)
(3) 看到张衡耐心、认真地数星星, 奶奶忍不住说 (教师引读奶奶的话) , 指导学生朗读:注意奶奶是笑着说的, 要读得亲切。思考:奶奶说的话里, 哪个词儿说明张衡是经常数星星的? (“又”, 说明他经常数的, 张衡数星星真刻苦啊!)
(4) 张衡认为自己能数清星星吗?自由朗读第三自然段, 小组讨论, 他为什么认为自己能数清天上的星星呢? (学生交流讨论结果。)
(5) 出示填空题。
因为星星和星星中间 () , 说明星星在 () , 但不是 () 。所以, 星星就能数得清。
2.学习第4自然段。
(1) 张衡的观察结果, 爷爷同意吗?他是怎么说的, 你从爷爷的话中知道了哪些天文知识。
出示星空图, 讲解:这七颗星星连起来成为一组, 叫北斗星, 离它们不远的那颗叫北极星。另外这两组星在银河两岸, 就是牛郎星和织女星。出示地球仪转动讲解:地球自动转着, 我们在地球上, 不觉得地球在动, 而觉得北斗星在绕着北极星转, 而这颗星到那颗星之间的位置是不变的。
(2) 谁能用“星星”说一句比喻句。 (结合学生说话的内容, 讲读第一自然段的比喻句, 进行语言训练。)
(3) 分角色朗读课文中爷爷告诉张衡天文知识的部分。
(4) 张衡听了爷爷的话心里怎么想, 又是怎么做的呢?引读:“张衡听了爷爷的话……”
(思考:这里“几次”起来看星星, “几次”能省掉吗?)
(5) 归纳:一夜起来几次, 说明他观察星星多么细致, 多么有恒心啊!指导朗读。“这孩子一夜没睡好, 几次起来看星星”“几次”要突出, 这句后面还得停顿长些, 说明张衡在仔细观察星星。“他看清楚了……”要显出高兴的心情。
(设计意图:让学生自己数数星星可以激起学生探究的欲望。通过引导学生自读自悟, 加深学生对课文内容的理解和感受张衡从小热爱科学、善于观察和思考的品质。)
三、交流感受, 总结全文
1.配上音乐朗读全文。
2.思考:课文中有那些句子告诉我们张衡数星星很认真。
3.学生交流感受, 点名汇报。
4. 教师总结:
张衡数星星, 一直数到了几百颗。他善于观察, 发现了星星是在有规律地动。长大以后的张衡刻苦钻研天文学, 成了著名的天文学家。
(设计意图:配上抒情的轻音乐让学生朗读, 以便更好地进入课文的情境, 加深学生对课文内容的理解和感悟。)
四、交流展示, 拓展延伸
1.
天文知识不但吸引了张衡, 也吸引了我们班的一些爱好天文的同学们, 请把你们收集的天文知识方面的图片拿出来展示展示吧!
2. 学生交流图片, 介绍自己知道的天文方面的知识, 形成活跃的交流互动的氛围。
制造星星的小镇 篇7
这不是一个发生在地球上的故事。
反正我们知道在浩瀚的宇宙中有一堆大大小小的星球，而且其中许多星星就算你用一座哈伯太空望远镜也瞧不见。宇宙中那么多的星系里，谁说没有可能会出现和地球环境相同的星球？
当然也有可能存在和我们一样的生物。
这些都是完全可能的。
今天要讲的故事就发生在这样一个星球上。
这是银河系的一个小行星，我们称作R-806号。这颗小星球有多大呢？它正好跟地球一般大小。行星上的人们，称自己居住的这颗星叫“天球”。
天球人总是追求稀少而古怪的东西，认为稀少和古怪才能凸显出物品的“价值”。得不到的总是最好的。这就是天球人的“人性”。而在这个天球，只有一种东西是无法批量生产的，无论怎样先进的高科技,怎样现代化的工业都生产不出这种东西。
这种东西，就是———星星。
如果你认为星星在那里和在地球上一样稀松平常，那可就大———错———特———错。
天球上的天空，不知为什么，总是积满浓厚的云层，不要说星星，连月亮、太阳都看不到。
因为云层浓厚，天球人从来没有办法用肉眼清楚地看到阳光或月光，他们根本无法感受阳光的温暖明亮、月光的幽静清朗。
也因此，他们不论哪个种族，所有人的肤色都白得跟豆腐一样。
天球人用电力制造大型的光柱日夜照明。所谓的“日光浴”，在天球人的眼中就是躺在热力光柱下面，把皮肤给烧到半焦为止。
然而，高科技却怎样也制造不出星星，这对天球上的科学家们来说，是一件非常悲哀又无可奈何的事情。
2
只有一种产品能代替星星———在天球上，那就是皮诺镇的星星。
天球上有一个神奇的小镇叫皮诺。
皮诺镇到底有多久远的历史，谁也不知道；大家只知道，这偏僻小镇上的居民有一种特殊的能力，可以制造出一种类似星星的产品。长久以来，他们以贩卖星星为生。
皮诺镇上的每一个居民，几乎都投入了制造星星的工作中。
星星的制造其实很简单，只需要将一盆清水放在密室中，由一个人每日对着清水许愿、祈祷，半个月后，水盆中就会出现一颗光芒四射的星星，令人无法直视。
科学家们千里迢迢地赶到皮诺镇，观察着星星的制造过程，不停地试验，希望找出制作星星的秘诀。
但是他们最后还是叹着气离开。
无论怎样去检查水盆、水、地理环境、皮诺居民的生理状况……他们仍然找不出制作星星的秘诀。
只有皮诺镇人的祈祷，才能制作出灿烂的星星。而且，皮诺镇人一旦离开这个偏僻的小镇，祈祷就无法发挥效力。
于是皮诺镇制造的星星变成了珍贵的奢侈品，成了各国政府最巨额、最必要的财政支出。
一颗星星的售价，几乎是一个中等收入上班族终生薪水的总和。
这是一个令人吃惊的数字，足以使一个平凡小市民抓狂。
而且皮诺镇制造的每颗星星，最多只能发光两个月。两个月之后，星星就会变成流星，坠落于地。
“那就不要星星算了嘛！”你鄙夷地说，“花这么多钱买这种不耐用、只会发光的东西做什么？真是浪费！”
话不能这样讲，对天球人来说，星星意味着珍奇、瑰丽、浪漫、名贵……惟有星星的出现能带给人们平安喜乐。
拥有最多星星的国家，总会给人和平、富裕、繁荣的印象，更显示出强大的国力，它们的观光业收入和移民人数也随之直线上升。
当某君主国的国王，不惜巨资，在他60大寿的晚宴上，将60颗金光闪耀的明星装饰在宴会厅后，越来越多人———豪门大亨、军事强人、演艺圈红星……追随这个风潮，大量购买星星来表明自己的富有。
星星的价格，更是水涨船高。
皮诺镇居民，男女老少全力投入制造星星的工作中。
虽然如此，毕竟做一颗星星实在太耗费时间和精力，每完成一颗星星，制作者总需要休息数月。
如果长期工作，所得固然可观，但长久的操劳，足以使人丧命。
皮诺镇历史上不乏有人过劳而死的记录。
然而星星越来越供不应求。
外界的需求这样大，各国政府都急着想和皮诺镇签下新的订单，每个买家都催促着皮诺镇准时交货。
然而，无论如何，皮诺镇每年最多只能交出3000颗星星。
面对外界的压力，皮诺镇的镇长老汉恩只能叹气、摇头。
“真对不起，我们实在无能为力，”汉恩说，“我们不能签下这么多订单，这样会导致皮诺镇居民工作过量而死亡。”
“不行！”某国外交部长大喊，“我们今年一定要800颗星星，以庆祝建国100年。我们愿意付比你们定价高两倍的价格来购买，这样总行了吧？”
“你以为你有钱就了不起吗？要钱谁没有？”某石油国大亨一脚把外交部长踹到屋外，“我愿意出价四倍！而且全部以黄金交易。”
“黄金又有什么了不起？只要我派科技人员大量复制生产，黄金我们要多少有多少。”站在角落的某科技大国副总统冷笑着说，“我说汉恩老弟，这样吧，只要你愿意每年卖给我国1500颗星星，我就传授给皮诺镇的人民永葆青春的秘密。”
“你是说不会死吗？”各国要人们惊讶地对着副总统大叫，“你不会是骗人的吧？”
“哼！我国科技发达，新研究课题就是如何永生不死，而且最近我们已经取得突破性的进展。当然，这是机密，我是不会把这项新发明随便送人的。”副总统得意地说，“汉恩老弟，怎样？只要你愿意每年卖给我国1500颗星星，这项永生不死的发明，就让皮诺镇免费独享。”
老汉恩低头,叹气，“很抱歉，这个发明虽然诱人，但我仍然不能答应你。永生不死对我们皮诺镇人来说，简直就是噩梦，这个发明成果还是副总统您来享受最好。”
“好啊！连永生不死都不能打动你们，那就让你们皮诺镇下地狱去吧！”军事强国的特派使者威胁说，“我立刻传令要求本国动用飞弹攻击皮诺镇，把这个小镇在几秒钟内夷为平地！”
“攻击？”各国的使者代表又是一声惊呼，“不会吧？”
“无须怀疑，现在，我国的飞弹已经瞄准皮诺镇了，”特派使者瞄了一眼汉恩，“当然，如果皮诺镇愿意把每年生产的所有星星都交给我国的话，那皮诺镇则会安全无虞，我们也会派出军队保护皮诺镇居民的安全。”
老汉恩摇摇头，“那您就发射飞弹吧，我不能答应您。”
“你敢威胁皮诺镇，我国绝对不会善罢甘休，”另一国总统正义凛然地大呼，“我立刻发动‘皮诺风暴’行动，把你那个烂国炸成蜂窝！而且我要联合世界各国，对你们进行全面经济制裁！”
“谢谢总统先生的正义援助。”汉恩说。
“正义是无价的。汉恩镇长，您不必道谢，”总统露出魅力无比的标准笑容，“倒是我国希望能与贵镇订下每年4600颗星星的契约。喔，还有我个人每年需要60颗星星，您知道，我太太她非常喜爱这种美丽绝伦的装饰品。”
“汉恩，汉恩，签下我的契约！”
“这个订单对我国非常重要！”
“看看我的条件，对你们最有利！”
每个人都挤着、抢着要求汉恩签下自己手中的合约。
“我要夷平这个小镇！”
“我国会提供你们防护协助！”
“不要相信他！他们是魔鬼！”
“你才是恶魔呢！”
“……”
“……”
3
这样强大的压力下，皮诺镇长无可奈何地召开镇民大会，寻求解决的方法。
每一个在密室中生产星星的居民，都拖着疲惫的脚步走向镇上的教堂。
“我们必须寻找到一个能解决问题的方法，”老汉恩沉痛地说，“再这样下去，皮诺镇的每一个人都会因为承担过多的工作而死在这里。”
“我同意！我们一家五口，每个人都有负责的星星，我的妻子每天工作之后已经疲惫得无法给我们煮饭，我的小孩根本不能上学念书……”
“我们会被星星逼死！”镇民们异口同声应和着。
“我们根本不需要这么多钱！”一个妇女打开一个大布袋，把一叠叠崭新的钞票撒到空中，“我们有这么多钱，却不能享受更好的生活，每天抱着水盆培养星星，搞得生活都乱七八糟，我们需要这么多钱做什么？”
“我们也不能离开这里！”一位老人说，“没有国家愿意接受我们移民，所有人都要我继续留在皮诺镇，继续制造星星！虽然我已经老得快要走不动了，我培养的星星也根本发不出光亮！”
“我一次必须同时制造3颗星星，”有人大喊，“我今年20岁看起来却像是80老翁！”
“我们已经变成订单的俘虏了！”
“不要再制造星星了！”
“我们逃走吧！这里已经不是人住的地方！”
镇民们激动地呼喊，他们把钞票、黄金和各种珍宝都丢进教堂的火炉中。
“各位各位，听我说几句话，”老汉恩在讲台上极力安抚每个人，“我很了解你们的痛苦，我也深受其害。这40年来我担任镇长，亲眼看见自己的父母、手足和妻子都死于繁重的工作中……”
汉恩说着，不由得伸手擦拭眼角的泪珠。
一时间，众人都安静下来。
“但是，星星是不能不做的。”汉恩说，“我们都知道，除了制造星星，我们别无其他谋生方法。而且，我们的罢工，只会引起所有买主的愤怒。你们知道，和我们做生意的人都拥有雄厚的实力、强大的背景啊。”
“我们可以逃走啊！”一位年轻人大声地嚷嚷，“逃到他们找不到的地方。”
“孩子，你觉得能逃到哪里去？”老汉恩说，“世界就这么大，我们能逃到哪里去？我们一个镇，数百来人，男女老少一起消失，无论到哪里都会被怀疑啊！”
“老汉恩说得对，”老人们纷纷点头，“躲不是办法。”
“我想了很久，觉得只有一个方法能改变现状，”镇长威严地说，“我想引进管理公司，提供管理策略……”
“哎哟，怎样管理都一样啦，我们每年只能做出3000颗星星！”中年妇女们大喊。
“不不，管理公司不只是管理星星的生产量，那是换汤不换药。”镇长声调沉重而充满睿智，“我们不能把星星看成货品，我们本身才是货品。”
“货品？”众人疑惑。
“我们每一个人，都是制造星星的工具；我们要大量生产的不只是星星，而是工具。”汉恩解释，“皮诺镇需要的不是生产星星的计划，而是生产镇民、培养镇民的计划；我将会引进知名的管理公司，替我们做出长远的安排，并且给予合理的工作分配。当镇民的人数增加，我们每个人负担的任务也就少了，这就是我的计划。
“我们可以告诉那些买主们，这就像工厂生产需要汰旧换新，我们也需要时间增产。而且，现阶段我们每年还是可以生产3000颗星星。”
“那以后呢？”
“我预计依照管理计划，十年后，本镇的星星年产量可以达到两万颗。”
“十年能做得到吗？”有人质疑。
“当然可以，依据精确计算，不但能达到这个目标，我们每个人的生产负担，还可以减低到现在的一半。”
“哦！”众人发出惊叹。
“现在也许一时减产，但是为了长远的未来，这样做是值得的。我相信这样的理由能让买方们接受。”镇长信誓旦旦，“我会和他们再沟通、协调。”
“真的能这样就太好了。”人群中响起了欣慰的叹息声。
4
好了，说到这里，故事已经接近尾声。
按照镇长汉恩的计划，皮诺人开始重新分配任务：有人专门负责制造星星，有人负责管理家务，有人负责专门生孩子以增加人口……还有人负责花这些赚来的白花花的钞票。
从此皮诺镇星星的制造进入工业化生产流水线，星星们可以批量生产了。
你想听完美的故事结局吗？那我劝你在这一段打住。
因为后面就是血淋淋的事实：
皮诺镇并没有兴盛多久。
十年之后，皮诺镇达到了老镇长汉恩的期盼，以年产两万颗星星的速度继续向前疯狂迈进。
二十年后，皮诺镇衰退了。
批量生产的星星，就像批量生产的钻石一样，价值一落千丈。
然而皮诺镇无法减产。
因为人口暴增，皮诺镇人必须一直从事星星制造的工作以赚取收入。
新生代的人口在高收入时成长，却在低收入时面临失业的惨况。他们除了制造星星，其他什么都不会。
这样，皮诺镇持续没落。
而星星，也不再受到大众青睐了。因为现在大家疯狂抢购的，是一种叫做“翠石”的稀有矿物，它无法人工制造，只有少量的矿石在深海底被开采出来。
然而这种叫做“翠石”的东西，又能流行多久呢？
你也许会问我，那到底要怎样才能让皮诺镇摆脱厄运？
我怎么知道？我只是一个说故事的人。
史铁生 《奶奶的星星》读书笔记 篇8
《奶奶的星星》读后感
“每个人的童年都有一个严肃的结尾，大约都是突然面对了一个严峻的事实，再不能睡一宿觉就把它忘掉，事后你发现，童年不复存在了”。
史铁生的《奶奶的星星》主要表达了作者对奶奶的怀念以及对历史的深刻反思。文字总是用来记录作者本身的对社会的感受。唐诗宋词每每当你读到意蕴悠远的那句时，你总可以感受到与诗人心有灵犀的微妙以及穿越时空不谋而合的喜悦。而《奶奶的星星》给我的不是那份微妙与悸动。而使来自记忆的共鸣。生命中总有一个人爱你如生命，而她对你来说也是举足若轻。小时候坐在外婆的摇篮里，以为外婆就是我的世界。外婆之于我就如李密所言“臣无祖母，无以至今日。祖母无臣，无以终余年”小时候是由外婆带大的。《奶奶的星星》中的片段，无一例外曾在我生命中上演。小时候别人开玩笑“你以后怎么孝顺你外婆呢？”小姑娘总想着“以后给外婆买件好看的衣服吧，她的衣服总没有我的好看”，但外婆总是笑着道：“不知等得到那个时候不？”现在的我才明白语气中的带着的苦笑和无奈。不知道是否真的有天人感应的事，在外婆检查出患癌的前几个月。我心理总有种不好的暗示“如果外婆去世，我会······”曾经甚至出现过幻听，仿佛听见妈妈在呼喊昏迷不醒的外婆的声音。记忆里的忧伤就点到为止吧。不忍回忆，因为记忆就像个黑洞，让你和那时那刻的自己身同感受。我宁愿相信史铁生所言，外婆变成了一颗星星，一直陪伴着我照亮我未来的路。“据说有一种蚂蚁，遇到火就大家抱成一个球，滚过去，总有一些被烧死，也总有一些活过来，继续往前爬。人类的路本来就很艰难。历史，要用许多不幸和错误去铺路，人类才变得比那些蚂蚁更聪明。”在《奶奶的星星》里面奶奶就是那些被烧死的蚂蚁吧，在那个时代生活的人，总包围着某种不幸。也许是历史的车轮总要走过那样的时光。想起顾城的《一代人》“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”。作者以父亲的口，道出了对那个时代的不满，以及对奶奶一样的“地主”的同情和爱。而历史总是缓缓前进的，错误的路总会随着时光绕个圈找到正确的出口。
奶奶的星星 篇9
《《《《地球上的星星地球上的星星地球上的星星地球上的星星》》》》观后感观后感观后感观后感 有人说，人死之后会变成天上的星星，照亮生前关心的人们，使他们不畏于前行。而我，看那天上的星，觉得它们落到地球上，就成了无人问津的孩子。在天空中，他们可以自由自在地散发自己的光芒，被人欣赏被人赞美，一旦落到地球，就失去了曾经的光芒，被人忽略被人嘲笑，甚至被人责骂。在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却触摸不到真正的他们，就像星星一般。伊夏就是这样的一颗星星，让人难以理解、难以触摸、难以接受。不是所有的人都可以懂得他，但也不是没有人懂他，他是不幸的，但同时他又是非常幸运的。影片的前半部分给我们展现了伊夏的调皮、叛逆、差成绩、受罚、离家、落寞、沮丧，让观众觉得这个孩子似乎已经无可救药，注定会迷失自己了。直到新的美术老师尼克的出现，他对伊夏的关心、理解、循循善诱和耐心的帮助，让我们看到了黎明的曙光，看到了希望，也为这个可怜的孩子松了一口气。最后，看到他画画的才能被发掘出来，读写的障碍被克服，心理阴影被扫除，成为一个乐观的孩子，我在心底由衷地呐喊着——这才是真正的教育,这才是人性的关怀啊！为什么直到遇上尼克，伊夏的人生才有了转折？难道伊夏的爸爸妈妈不爱他，不关心他吗？难道伊夏以前的老师都故意跟他作对吗？不，当然不是。爱有很多种，教育也有很多种，有时候我们习惯了用同一种方式去爱不同的人，却不知道每个人其实是不一样的。当我们觉得被爱的这个人并不接受甚至忤逆我们的爱，我们就开始用一种畸形的方式去教育他，让他完全按照我们的意志行事。最终，只会让他离我们越来越远，让他在黑暗中踽踽独行，不停地碰壁，被伤得体无完肤，却始终得不到众人的理解。难道这不也是一个“吃孩子”的世界吗？ 我相信家长和老师的初衷都是想让孩子更好更优秀，只是方式错了而已。然而可悲的是，能够像尼克那样理解、教育、帮助孩子的人太少。大多数家长在孩子那里碰壁之后，不会去反思自己的问题，不会去改变教育模式。当伊夏的爸爸看到他在很认真地盯着黑板阅读的时候，流下了忏悔的泪水，我想，在那一刻，他才真正懂得，自己曾经的教育是多么的可恶又可恨。我们都知道——“百年大计，教育为本”，教育应该是促进孩子的发展，让他们健康、快乐地成长为合格的社会的人，让他们具备“吃”的能力，而不是在还没有进入激烈的社会竞争时就被教育“吃”掉。教育在人的发展中起着主导作用，在很大程度上，成也教育，败也教育。我们要做的，就是纠正错误的教育模式，让教育真正成为培养人才的天堂，而不是“吃人”的地狱。反观尼克的教育，我们应该思考，他为什么能够挽救伊夏这个“无可救药”的孩子？其中当然有偶然因素，那就是尼克小时候也有“读写障碍”，他能够理解伊夏的的困难和痛苦。但我觉得更重要的是尼克拥有一颗爱心，同时掌握了一套正确的教育方法。尼克对伊夏的爸爸说：“关心啊，是真的很重要。它拥有治疗的力量，是痛苦的慰藉。孩子觉得是被需要的，一个拥抱，无时无刻给他们一个充满爱的吻，让他们知道我在关心。儿子，我爱你。如果你会害怕，来找我，你出错了，失败了又怎么样，我都陪着你。一再保证。关心啊，这就是关心，对吗？”是的，“关心”就是要用“心”去“关爱”，而不仅仅是停留在口头和表面上。在爱心的指引下，尼克一步步的对伊夏进行拯救。先是通过伊夏的朋友罗杰和作业来了解他，然后通过对他父母的家访来理解他，再通过特别的课外辅导来
暖暖的星星索 篇10
搬到“换新天大院”时，我和弟弟都还没上学。不过姐姐上了，上建设小学一年级。她背起书包的样子真神气，一挎上书包，就更像姐姐了。
弟弟比我小三岁，姐姐比我大三岁。我和姐姐经常一人拉着弟弟的一只手，站成一排，就像家里唯一像样的家具——高、低、高——那样坚固。
这家的花纸是一朵朵肥胖胖、粉嘟嘟的荷花；那家是金光闪闪的鲤鱼，卷着尾巴跳出龙门；第三家，有可能是被几只上蹿下跳的小鸟压弯了得树枝……我家嘛，是一个粉白粉白的大胖小子，没穿衣服，小胳膊一节儿一节儿，像藕。胖脸蛋儿圆鼓鼓的，像个皮球。最好看的，要算他的眼睛了，滴溜溜儿圆，像两粒紫葡萄。
他天天站在贮藏柜上，差不多成了我们的小伙伴，连妈妈也把胖小子当成我家的一个孩子了。
弟弟贪玩，不好好吃饭，妈妈就谎说要
把饭给胖小子吃；弟弟不规矩，妈妈又说，她
有可能会更喜欢“小胖儿”一点——弟弟经常管他叫“小胖儿”。
谁也没想到，妈妈随便这么一说，小胖儿就倒霉了。
有一天，妈妈又拿小胖儿说弟弟啥事，边说边回头指着贮藏柜。可是，可是，妈妈和我们都呆住了!
只见小胖儿的脸上，满是斑斑点点、密密麻麻的印痕，有的深，有的浅，有的长，有的短，有的地方还重复了好几次……
天啊!弟弟一定费了不少时间，用轻铅笔(绘图铅笔，我们都喜欢这么叫)，带着特别大的怒气，重重地点上去，每一点，都像弟弟射出的一颗子弹……
[关键词]四儿。大叶杨。下午时光。起风了。
其实，四儿比姐还大五个月呢，但四儿就是不上学。
四儿的妈妈说：“我们家四儿啊，太囊。”
不明白啥叫“囊”，但我觉得，四儿确实与别的小孩儿不太一样。我们玩捉特务、玩老鹰抓小鸡，没人愿意跟他一伙儿。四儿跑不快，还总在我们笑得都快直不起腰时，老半天才笑一下。其实那也不叫笑，就是把嘴咧两下，露出两排黑牙，像没有晴透的天，总有一两片乌云遮遮掩掩的。
但桃红她们上学时，没人和我玩，就只能和弟弟、四儿玩了。
“勒树叶儿吧!”
说完，我靠着树，等他。
要过好一会儿，四儿才会有反应，他不说“行”或“不行”，电不哼一声，就凑近我，蹲在我面前，等我去拣树叶——每次都是我去拣，他等着。
我在他家院子里转了两圈儿，就拣够了。
等我捏着一叠大些的树叶回来时，四儿低着头，正在卖力地抠着他的两只手。我一直搞不懂，他的手和我的手有啥不同，到底是啥让他看了那么久，还看不够。
如果哪一天，四儿没抠手，一定是把手放在嘴里，吧嗒吧嗒有滋有味儿地嘬来嘬去。不一会儿，四儿的鼻尖和上嘴唇之间，就有鲜亮亮的水儿流下来，滴在地上、滴在他的衣襟儿上。反正他的衣襟上、袖口上，已经亮得能划着火柴了，不怕再滴那么一两滴。
我捏着树叶，愣愣地看着四儿，看了老半天……我在想，是不是他那大得出奇的脑袋瓜儿里，装了太多太多的话，让他一下子翻不出来，无法决定应该先说哪句好?
等我想起手中的树叶时才发现，不知啥时，树叶被我撕碎了，连一片完整的都没了，粉碎粉碎……
阴影儿先是越过四儿家的菜园，再越过我们家开满刺梅的墙头儿，最后，落到桃红家院子里那堆破木扳子上。再后来，就找不到了——即使站到房顶上，也找不到。一个下午就这样被黑夜领走了，又一个下午，也差不多是这样……
起风了。
大叶杨的叶子开始动，一涌一涌的，像有谁在后面推着它们。
大叶杨在四儿家站了多久呢?我想它们肯定比我大。你瞧，它们的枝叶像一把开着的大凉伞，把四儿家的房顶盖上一大半了，它们哗啦哗啦地响，好像没完没了地在唱歌，多快活啊!它们像大兰一样，爱说爱笑。它们安静地呆着、不说话的时候，简直太少了。
有时，连一丝儿风都没有，真的，我根本看不见风，可大叶杨的顶梢儿为什么还在动，不停地、不停地，在动?
[关键词]花卷儿。邮票。不翼而飞。
“有福同享，有难同当。”这句话，我是从评书里面学会的。每次听起来都响当当的，像有那么一个大英雄，把拳头打在木头桌子上或捶在胸脯上。
可这次说的，却是我弟弟，一个小不点儿。
不过，说的也是吃。
——我们实在想不起别的，能想起的就是：玩和吃。
可是，我们能吃到的东西多么少啊。饭碗里总是红乎乎的高粱米饭，看都看腻了，想都不愿想，更别提还要吃下去。
我喜欢大米饭、喜欢白面花卷儿。但大米和白面总是见不着影儿，每个月仅有的两个小半袋米、面，要给弟弟留着，有时还要给客人或病人留着，哪还有我和姐姐的份儿?
生病就好了，妈妈就会给我做白面疙瘩汤了，再加一点虾皮儿和菠菜叶——有一次姐姐生病，就是这样吃到的——可我活蹦乱跳的，结实得像牛犊儿(妈妈说的)，怎么也不生病，想用这个办法骗吃，一直也没得逞。
那天，妈妈又做花卷儿了，可我们只能吃一顿，剩下的要给弟弟留着，用一个柳条篮子，吊在房椽子上。房椽子上有个垂下来的铁钩子，好吃的都被妈妈吊在那里。没有花卷儿时，篮子里也会有黄瓜、茄子。
不管玩得多用功，我也忘不了望望那个篮子，隔一会儿望一下；隔一会儿，再望一下。但我也只能是眼巴巴地望着它，就像狐狸望着高高悬在头顶上的紫葡萄。我不停地吞着口水，恨自己的个子长得太慢太慢。
那天晚上，妈妈下班回家，在院子的葱地里看见了柳条篮子，却没有看到篮子里的花卷儿。
花卷儿不翼而飞了!
妈妈看到满院的孩子，大兰、桃红、四儿，他们都在。见妈妈进来，来弟用眼睛瞟着妈妈，倒背着小手，泥鳅似的，哧溜溜溜出了院门……
倒在院子里的，除了空着的柳条篮子外，还有横七竖八的一叠砖头儿。
不止是花卷儿，邮票也是这样的下场。
爸爸妈妈去了一趟北京，回来时，买回许多邮票。邮票知道吗?就是能给信安上翅膀的一张张小图画，大的、小的，方的、圆的，连在一起的、分成几组的，看得我直眼花。
爸爸先把手洗净，用镊子把它们一个个细心地放正，压在集邮册的透明玻璃纸下面。真漂亮啊!我们在爸爸身边围成一圈儿，眼睛跟着爸爸的手指在图画上走：快看，这个是《红楼梦》，那个是《水浒传》，转过一页的是《西厢记》，还有各种动物、风景和花花草草。
爸爸还用放大镜，指给我们看昆虫的前腿儿、后腿儿、尾巴和头，告诉我们它们怎么吃东西，怎么拉屎，好玩儿死了。爸爸还指给我们看牡丹的花瓣儿和花蕊儿。爸爸在他的手心儿里一横一竖地写下——“蕊”。我们就跟着他念：蕊、蕊、蕊，花蕊的蕊。它整整齐齐听话的样子，一下子就让我喜欢上了。我把舌头试着在嘴里一个合
适的地方放好，才能发出它的声音，要轻轻地哄着它，不能乱碰。
可是，它们的运气也并不太好。
没过多长时间，“羚羊”跑了，“蜜蜂”飞了，“山水”和长袖子花衣服的“美人”也都没了影儿。它们像花卷儿一样——不，还不如花卷儿呢——那些美得让人睡不好觉的邮票，统统不知去向了。连那个问号似的放大镜，也不知去向了。
[关键词]蜘蛛网。罩蜻蜓。
把一条硬一点儿的铁丝弯成圆形，固定在一根粗一点儿的木棒上，再粘些蜘蛛网，就可以罩蜻蜓了。
这是男孩子们爱玩的事儿。我们可不喜欢。
弯铁丝是大人的活儿，可粘蜘蛛网就是他们自己的事儿了。
其实，粘蜘蛛网也不是个小事儿，一定要早起，只比蜘蛛晚那么一点点，不然，太阳一出来，蜘蛛网就不黏了，不黏就粘不住蜻蜓了。
这件事儿能让弟弟早起，起晚了，别人把蜘蛛网粘去了，他就找不着了。
有时候，为了把蜘蛛网粘得厚一点儿，弟弟要走街串巷走出去很远。有时是自己去，有时是和来弟他们一起去。但还是自己去的时候多，不然蜘蛛网太少，不够分。有一次，弟弟就是因为这个，和来弟打起来，结果，弄得蜘蛛网罩得他们俩满脸都是。
来弟是个讨嫌的人——我不想说他是个讨嫌的“孩子”，因为“孩子”是不该有那么多坏主意的。比如，他会把高处够不着的蜘蛛网用石子打破；还会在人们必经的小巷子里挖坑，放进脏水、脏东西，上面小心地盖上一层塑料布和薄土，然后躲在大墙后面，看倒霉人的热闹。所以，我一直不喜欢他，虽然谁都说，来弟将来能长成美男子，可我不信。
蜘蛛网都躲在屋檐下，背阴的角落里也有。它们像坏人，见不得光。等铁丝圈粘满蜘蛛网，满得像大兰姥姥手里常摇的团扇儿，就可以罩蜻蜓了。
每天早上，弟弟要走多久、走多远，这要看他的运气。
如果，院门是弟弟用肩膀撞开的，那说明他的“收获”大大的——
弟弟把手一扬，上下翻飞的蜻蜓拼命往纱窗上飞，那儿有风。那不是玉米地里的风啊，可蜻蜓以为是。
弟弟站在屋地上看着它们，像个得意的将军。可是，第二天，也许不到第二天，他的“士兵”就全都死掉了……
死掉的蜻蜓，翅膀不再透明发亮。你也不用担心，它那一大堆眼睛中，哪个正在警惕地看着你。