家庭环境监测

家庭环境监测（精选8篇）

家庭环境监测 篇1

摘要：本文主要对自己从出生到小学、高中、大学的成长经历，以及在自我成长过程中的家庭环境、家庭结构以及互动模式之间的联系进行了描述与分析，重点在于家庭环境、结构与互动模式对自己性格、人生观、世界观的影响。

关键词：自我成长、自我剖析、家庭环境与结构、互动模式

1、自我成长分析

回顾我走过的22年岁月里，经历了很多，开心过、悲伤过、迷茫过、努力过。路在变，不变的是路上一直有支持鼓励我的家人、朋友、老师，他们给了我很大的影响。而早年时期的成长经历对于我日后的性格、思维方式、人生观、世界观、价值观、行为方式都产生了很大的影响，因此回顾一下我的人生经历，追寻走过的足迹。

1.1童年经历

我出生于安徽省临泉县的一个小村庄里，父母都是农民，父亲上过初中，而母亲却一字不识。在我的印象中，他们做事认真、吃苦耐劳、朴实善良，为我从小就养成正确的世界观、人生观、价值观树立了良好的榜样。据母亲回忆说，我从小非常的听话、爱干净，而且总是跟在母亲后面，连母亲上厕所都跟着。记得在我五六岁的时候，因为家里孩子比较多，经济压力大，所以母亲偷偷的和别人出去打工，当我在焦急的寻找母亲的时候，姐姐们还在那里玩跳绳。由于找不到母亲，所以我那时哭的很凶。当时父亲早就已经外出打工了，所以我由姐姐们照顾。父亲常年在外打工，只有到农忙、春节或者发生了什么重要的事情的时候才会回来，所以在我的早年记忆中，父亲的形象比较模糊。在我上小学的时候，不知什么原因，父亲回家务农。他干过很多事情，例如：捕鱼、种瓜、卖煤、卖水果等，但是最后都以失败而告终。也是由于父亲捕鱼的缘故吧，我也喜欢钓鱼、养鱼以及吃鱼。父亲很凶，我也很怕他，每一回我犯错误的时候父亲都会狠狠的打我，在被打之后会很恨他，但是过后就没有什么了。小时候的我们没有什么娱乐活动，所以平时主要是和一些小朋友玩耍，我的童年还是挺快乐的。小时候的我很内向，不愿意和别人说话，即使是亲属，而父母在这方面也没有加以引导。

1．2求学之路

应该说上学是时间比较晚，8岁才上的一年级，那时候没有所谓的幼儿园，因此在上学之前主要是在玩中度过的。因为学校离家比较近，因此上学回家都很方便。在学校里认识的同学里，有我已经认识的，让我有了很多的玩伴。我承认，我的脑子有点笨，学习方面都比别人慢。但是我的认真与努力也使得我的学习成绩还是不错的。因为那时还是以农业为主，所以在农忙时节也会帮助家里做一些农活，因此也锻炼成了一个能够吃苦耐劳的人。

小学四年都是在家里度过的，但是在我12岁那年，父母都到外地打工，我也跟随他们到外地上学。在这个人生地不熟的地方，由于语言、文化的差异，父亲担心我不适应，因此我又读了一年的四年级。在刚开始的时候，我确实感觉不适应，是感觉自己与本地人相比低人一等，当时的朋友也很少。而且经常发生本地人欺负外地人的事情，所以我做事总是小心翼翼的，所以我是以一种谨慎的态度过完我的小学的。应该说，小学的我感觉自己好懦弱，受到别人的欺负只能放在心里。虽然心里感觉愤懑不平，但是不敢表现出来。就这样，我在外地完成了四年级到六年级的小学生活。一个比较意外的原因，使得我进入了当地一个很不错的初中上学，但是当时的分数很低。这也是我第一次真正的离开父母自己生活，因为我需要到学校寄宿，每两个星期才能够回家一次，刚开始真的很不适应，那是才体会到家的温暖和父母的好。这样的生活下我不得不迫使自己去适应，因为性格内向以及同学都来自四面八方，而且当时感觉很自卑（由于自己是外地人），所以我几乎没有要好的朋友。因此我把这种孤独感都转化为一种努力学习的动力。我发现，初中的时候才是我学习状态发挥的最好的时候，那时真的有一种忘我的境界，心静自然凉，一切外在的干扰都被排除。那时的我除了认真还是认真，我很怀念那种感觉。因此我的学习成绩很不错，每一次考试都能够拿到奖励，直到我大二下学期的时候才真正拿到了全班第一。虽然我的朋友不多，但是老师和同学们对我都非常的好，我也很感谢他们对我的帮助。由于户籍的限制，外地人是不能在本地高考的，除非迁移户口，但是这样太麻烦，所以我需要回老家上初三。

由于是插班上的初三，所以家里花了一些钱给我找了一个不错的初中，虽然开始有些不适应，但慢慢的也适应了下来。那是由于父母在外地工作，我就被安排到和阿姨一起生活，当时她也在县城里照顾小孩上学。应该说，我还是一个人生活，但是此时的我已经适应了一个人的生活了。就这样，我以不错的中考成绩考入了我县的重点高中。当得知这个消息的时候，家里人都很开心，但是我当时很淡定，因为我知道是我的一定不会跑掉的。高中刚开始的时候我被分到理科班，但是在大一下学期分班的时候我选择了学习文科，因为数学成绩不稳定，也由于我对文科的偏爱与优势（文科成绩一直不错）。努力，努力，再努力是我高中生活的概括。很少的交际圈，很少的语言，有的就是一种努力的冲动。我看不惯别人比我强，我不希望在别人的后面，适者生存。别人超过我就是我超过他的动力，而当自己取得好的成绩的时候也会很担心被别人超过。从一个很小的方面也能看出我的努力，文科一个字来说就是“背”，所以每当开始背书的时候，我都是拼了全力来读书，声音是最大的，用“吼”来形容一点不为过。可笑的是，高中的班主任记住我的就是这一点。高中的时候我有了喜欢的女孩，但是我没有勇气说出来，因为感觉自己还不够资格，而且当时主要的任务还是学习。就这样，我以一种近乎摧残自己的思想不断对自己施加压力，但我是害怕压力的，压力最后也变成了压抑。我觉得别人肯定会认为我是不可亲近的，因为但是只做自己的事情，很少与他人接触，很少参加活动，可能有一点个人主义的理念在里面吧。到了高考冲刺阶段，整个人都感觉难受死了。如果遇到什么烦心事都会放在心里积压，不会和他人说的，因此现在每当遇到烦心事的时候我都表现的沉默寡言，不关心任何的事情。就这样，我以这种状态经历的我的高中，高中的时候的成绩还是不错的，但是看到高考的成绩的那一瞬间的时候不免有些失落。就这样，我也考上了大学。

1.3大学生活

2013年我考上了安徽大学社会与政治学院的政治学与行政学专业，考上一所一本大学，让全家人都很高兴。由于第一次让我自己单独到一个地方，父母有些不放心，因此父亲陪同我来大学报名，顺便看一看大学怎么样。

应该说大学的生活还是比较丰富的，有学习、网络、有各种各样的活动，高中的生活是不能和这个相比的。但是我的大学生活比较单调，在大一的时候，我还是有一种高中是的“惯性”，把学习放到了第一位，因此大一一年还是很努力的。但是到了大二，看到很多同学的放松，以及对自我的放纵，因此总在学习和玩之间徘徊。不过现在，我还是认识到了学习的重要性，因为不学习能够做什么呢？自己内向的性格不习惯、不喜欢、不善于和别人交流，所以还是回到学习的道路上吧，因此我选择大学毕业后考研（尽力保研），所以现在的我尽量多读书，写作，有机会做一些学术科研活动。

2、家庭分析

2.1家庭环境

在我的记忆里，我们家还是比较和谐的。父母对家庭都贡献了自己的力量，他们对家庭付出了很多。在早些年的时候，由于家里穷，父母都很节俭，尤其是母亲，勤俭持家。当家里的经济条件稍有些改善的时候，父亲就表现出了大手大脚。父母之间整体来说比较恩爱，但是有的时候也会产生矛盾。又一次由于家族之间的矛盾，父亲喝多了酒回家，然后就和母亲吵起来了，最后父亲打了母亲。当时吓坏了上一年级的我，当时感觉自己好懦弱，好无助，自己帮不了母亲。所以我对父亲有一些恨意，对母亲很同情。所以我不希望我以后的家庭发生这种事情，因此我在心里做下决定，以后绝对不能够打自己的女人，要好好呵护她。应该说，小时候父母的教育方式有一些简单粗暴，每回犯错误都可能会挨打，我尤其害怕父亲打我。他每回打了我的时候，我可能会反抗，但是每次都会得到更大的惩罚，所以我不喜欢权威，有一种反抗权威的意识。由于父母教育方面的问题，没有对我的内向的性格加以引导，所以我不敢、不擅长和他人交流。

在这样一个半封闭的小农村里，我度过了12年，由于视野有限，当时的我对外面的世界了解的很少，会羡慕从外地回来的人，因为他们看起来更加的成熟，懂得更多。自从我到外地上学之后，我也渐渐对外面有所了解，视线扩展了，不再是那个懵懵懂懂的小孩子了。但是感觉现在的自己还是比较幼稚，总是把别人想的太好了。对于同一件事情，总是比别人看的更浅，也许会少了很多烦恼。也许是由于从小的生活环境导致的吧，因为当时的生活是多么平凡而充足，没有一些是是非非的侵扰。

2.2家庭结构及互动模式

我们家共有四个孩子，我排行老四，是家里唯一的男孩子。大姐和二姐很早就到外面闯荡，不过没有挣到钱。小时候主要是和三姐在一起，因为她上学是时间比较长，上到了初三。因此，平时主要是母亲、三姐和我在家里。我们姐弟三个关系还是很不错的，其中二姐是最疼我的，每回从外地回来，她都会更我带回来很多好吃的。相比之下，我和大姐、三姐的关系比较一般。虽然家里只有我一个男孩子，但是从我自己的角度来看，父母其实并不对我过分的溺爱，从我犯错误经常挨打可以看出来。同时，后来我发现，他们对我的感情并不明显的表现出来，有一点刻意隐藏起来的意味。

在家里，父亲管钱，因为母亲不识字，应该说他是一家之主。每回做什么决定的时候，他很少和母亲商量，即使商量也不听母亲的建议，他总是头脑发热干很多事情，但是成功的没有几个。

3、尾声

家庭环境监测 篇2

“老师, 我不想上学了, 学习对我来讲可能是这一辈子最痛苦的事情……

坐在我对面的是一个活泼可爱, 英俊机灵的男孩小辉, 前些日子因小辉“逃学”让父母犯起了大难, 情急之下, 请求我给小辉“做做工作”, 由于职业的敏感, 我欣然应允并且十分自信地和小辉交流了起来, 希望通过我的“工作”让小辉重返校园。但当我听到“学习对我来讲可能是我这一辈子最痛苦的事情”听到这句话时, 我顿时惊讶了起来……

小辉是出身于一个普通工人家庭, 早些年母亲下岗, 5年前父母离异, 也正是这些一连串的“遭遇”, 把小辉一步步推向了今天的境地。

“在我刚上小学的时候, 妈妈开了个小书店, 每天看着店内书架上令人眼花缭乱的书籍, 我深深地被它所吸引, 书成了我最好的朋友……

“由于书店效益不好, 妈妈转行开了一家餐馆, 从此, 我的一日三餐都在餐馆, 久而久之, 我开始厌倦餐馆的饭菜, 从此以后, 我经常就偷偷地拿上餐馆的营业款买自已喜欢吃的东西, 钱开始成了我最好的朋友……

“店里的生意总是不好, 妈妈又转行了, 这次, 她没有再开店, 她迷恋上了打麻将, 说打麻将也可以挣钱……

“生意上的屡次失败, 妈妈不停地瞎折腾, 原本就不太平静的家庭秩序开始被打破, 爸妈感情上的裂痕也越来越深, 他们最终选择了离婚, 从此, 我就成了一个失去了家庭温暖的“野孩子”……

“家里不顺心的事接二连三, 父母对我的关爱也越来越淡, 课堂上我经常走神, 老师布置的作业也不能按时完成, 学习成绩也天天下降, 厌学情绪也就一天天加重。为了排遣心中的郁闷, 我迷恋上网吧, 选择了辍学……

听了小辉的一番倾诉, 我的心情久久不能平静。一个心灵纯真、前途无量的花季少年竟然被一个“问题家庭”所摧残。

二、误入歧途, 少年丧志

经过一番苦口波心的劝说, 小辉答应去上学。我心中暗自为小辉的转变而高兴。可好景不长, 半个月之后, 小辉因参与了一起涉嫌违法犯罪活动被公安机带走。介于小辉尚未满18周岁, 经公安部门批评教育后交给了小辉的父母进行管教, 这次小辉“铁了心”不再去原来的学校上学。

小辉失去了上学的机会, 尤如一只离群的孤雁, 整天魂不守舍, 寡言少语, 情绪低落。小辉的父母亲看在眼里, 急在心里。

为了孩子, 一家人绞尽脑汁, 小辉父母最后协商:为了不让孩子继续坠落, 他们选择了“恢复家庭关系”来弥合小辉心理上的伤疤, 使小辉的情绪能够变得正常起来。小辉对父母亲这样的决定感到高兴。从此之后, 崩裂多年的家又开始有了欢声笑语, 小辉的情绪也一天地好起来了。但小辉没学可上的现实还是弄得一家人寝食不安。

“我要上体校!”小辉对父母说。其实, 小辉那些日子也在思考着自已的出路和未来。经过商量, 父母联系了嘉峪关市体校, 让小辉重新走进了课堂。

小辉在体校训练很努力, 高强度的训练磨砺似乎让他懂事了许多, 再加上他再次感受到了多年没有的家庭温暖, 他也在有意识的改变着自已, 他变得比以往乖顺多了, 烦燥不安的情绪也渐渐平稳起来, 父母从心眼里为儿子的变化感到高兴。

但好景不长, 依然是家庭的不和谐协再次将小辉推向了歧途。

小辉的母亲是个见钱眼开的人。她经营着一家化妆品直销店, 在她眼里钱的重要性远远超过了儿子。为了生意, 她经常早出晚归, 甚至时常夜不归家, 小辉最需要得到的母爱不能得到满足, 家的温暖也渐渐地少了起来, 他的情绪又悄无声息声息地变得焦躁不安起来, 加上初中一年多时间的学业荒废, 在体校学习文化课也没有作任何的动力和心思, 回到家里一片冷寂, 于是悲剧又发生了。

为了发泄心中的不快, 小辉上网吧的次数与日俱增。没有钱上网, 他就偷他爸爸的钱。还把他爸爸珍藏了多年的名酒、金币等贵重物品也偷出去低价卖给了街上的摊贩, 还伙同他人变买了家里地下室的一些物品……

小辉行为的再次变化让这个家庭风波再起。他爸爸心中“恨铁不成钢”的怒火再也不能抑制, 无奈之下将小辉狠狠地揍了一顿, 从那天开始, 小辉决定再不去上学。

三、心理解惑, 警示父母

从心理学的角度分析, 小辉的悲剧是由“厌学症”引起的。

“厌学症”, 是指学生消极对待学习活动的行为反应模式, 主要表现为学生对学习认识存在偏差, 情感上消极对待学习, 行为上主动远离学习。

产生“厌学症”的原因有多种, 其中家庭教育失误是就是其中之一。心理学研究表明, 一个温馨和谐的家庭生活环境和良好的家庭学习氛围会使孩子心舒畅、精神振奋, 容易产生愉快的情绪体验和积极向上的进取精神。反之, 一个充满“战争”“硝烟”的家庭环境和一个冷如冰窖的家庭氛围, 都会影响孩子的情绪, 孩子在这样的家庭里丝毫感受不到家庭的温暖, 他每天都会被焦虑不安的情绪所困扰, 他怎么能去安心的学习呢?所以小辉“厌学”情绪的产生不完全是小辉个人的过错, 由于小辉父母的自身的原因造成的“家庭环境不良”, 最终“逼”出了小辉的“厌学症”。

在小辉的成长经历中, 他更多看到的是父母为挖空心思心思挣钱的情境, 看到的是父母无休止的唇枪舌剑。冷若冰霜的家庭环境给孩子心灵上划下无数受伤的痕迹, 使孩子心理受损, 意志消沉, 个性扭曲, 从而产生冷漠亲情, 愤恨家庭, 失去学习兴趣, 丧失自我信心, 滋生自我迷茫等不良情绪反应, 最后他选择了“辍学”来排遣心中的郁闷。

父母长期无休止的“冷战”对小辉造成的心理伤害, 父母离异致使小辉“流浪”而形成的不良行为, 不仅使小辉产生了“厌学”情绪, 导致学习成绩下降以至辍学, 更为严重的是它一步步摧毁了小辉的精神世界, 让小辉失去了自尊与自信而误入歧途。当小辉的行为有所转变的时候, 作为父母, 他们没有因势利导, 失去了绝佳的教育机会, 最终酿成了一场教育的悲剧。

愿所有的父母亲为了孩子的心理健康成长, 少一份自私, 多一份责任, 给孩子一个温馨的家, 让孩子拥有一颗健康的心灵!

摘要：父母是孩子的第一任老师, 家庭教育是教育的基础。小辉出生在一个普通工人家庭, 是个聪明伶俐的孩子, 但由于其母亲终日为生意奔波, 父亲在教育小辉的方法上不当, 再因父母离异, 致使小辉的学习成绩和心理健康受到严重影响, 小辉因“厌学”导致“辍学”, 最终误入歧途。家庭教育的残缺, 厌学情绪的滋生, 已成为学校教育的一道难题。

关键词：家庭环境,家庭教育,悲剧

参考文献

[1]蔡岳建.家庭教育引论.安徽教育出版社, 2010, 12.

家庭教育与家庭生活环境的建设 篇3

一、改善家庭物质环境

与当今小学生家长二十年前的童年生活相比，现在孩子们的生活水平有了很大提高，家庭物质生活质量有了很大的改善。但是，家庭物质生活条件的优劣与个体心智、品德、审美发展水平并不存在必然的、相对应的联系，并不是住在豪华的别墅就有利于孩子的成长。因此，家长不能只着眼于增加经济收入、改善居住条件和生活设施，更重要的应是善于对现有物质生活条件科学地加以管理和利用。

第一，营造优美的居住环境。居住环境作为家庭成员的基本生活空间，它既直接影响着子女和其他家庭成员的生活、学习、工作和身心健康，也像一面镜子反映着家庭成员的精神状态。因此，家庭居住环境作为家庭物质环境的核心，有条件的家庭应当尽可能地购置面积较大、建筑质量较高、周边环境安静，交通和运动方便的住所，住房布置得体，保持整齐清洁，空气流通，便于使用，这是优化家庭物质环境最起码的要求。当然，这并不是一味要求奢华，所谓“室雅何需大，花香不在多”就是这个道理。

第二，关照孩子的个人生活空间。有条件的家庭应该为上了小学的孩子提供一个安静、独立的房间。孩子的房间是为孩子成长服务的，除了根据一般的建筑要求和卫生标准进行修缮外，还应该考虑孩子学习和成长的一些特殊要求。如空气流通，白天光线明亮，晚上照明充足，室内不要摆放太多的生活杂物，有一定的室内活动空间。如果缺乏上述条件，也应设法让孩子有一点可以自己支配的地方，如小书桌、小书架、小玩具箱等。特别要注意的是，孩子使用的床板、书桌、凳子等家具，应当与孩子的身高比例相配，并根据孩子的生长情况适当调整。在购置家具和其他物品时，应当征求孩子意见，尽量反映孩子的意愿，购买孩子喜欢的家具和用具。

第三，充分感受美好的自然环境。自然是人类生活的原始环境，是人类获得各类生活资料的天然仓库，也是人们运动锻炼和观光休闲的最佳乐园。家长要有意识地带领孩子“返回自然”，每天或者每周尽量抽出时间到比较宁静的自然环境中锻炼身体、陶冶心灵，这对于解除疲惫、增强体质和保持旺盛精力都是大有裨益的。有条件的家庭可以利用假期的时间，带孩子远游，欣赏自然界的美好风光，当然，由于每个家庭条件不一，对于家庭经济条件不太宽裕的家庭而言，让孩子背起行包到几十里外的亲戚家住上一段时间也是一种享受。

第四，学会科学理财，提倡节约。家庭物质环境的优化，有赖于一定的经济条件，更有赖于对家庭经济的科学管理。自古以来，勤以防堕，俭以养德；由俭入奢易，由奢返俭难。近年来，在富裕家庭出现的家庭纠纷、家庭暴力多是由于经济问题引起的，这再次证明古人的经验是有道理的。我们认为，家庭理财既要满足正常的物质生活需要，尤其是子女的发展需要；又要计划开支，掌握最佳购物时机，尽量俭省节约。因而勤俭节约、合理开支也应是家庭教育的重要内容。形成勤俭持家的风气，对于未成年人从小养成良好的品德，学会安排家庭生活也是必不可少的。

二、优化家庭文化环境

随着现代科学技术的发展，人们足不出户就可以开展各种文化活动，如家庭影视、电脑制作、网络游戏和网上学习等。健康有益的文化生活不仅有利于成年人丰富知识、开阔视野、陶冶情操、培养兴趣爱好，而且对子女的成长也起着潜移默化的熏陶作用。因此，我们在改善家庭物质生活条件的同时，也必须加强家庭文化环境的建设。

第一，逐步改善家庭文化环境条件。随着现代社会经济和文化的发展，家庭文化消费在整个家庭生活中所占的比重逐步增大，多数家庭开始重视家庭的文化设施建设，从购买图书期刊、增添电脑和乐器到体现个人品位的家庭装修等，都反映了时代的进步。当然，在不同的家庭，由于经济条件和家长文化素养不同，文化设施会有很大的差异。不过，只要家长有心，给孩子一张小书桌和一个小书柜，另外再订一份期刊和两份报纸应该是不成问题的，当然购买书刊过多也可能冲击孩子的正常学业，所以书刊选择宜精不宜多。

第二，妥善使用现代大众传媒设备。目前现代大众传媒越来越成为家庭文化生活和孩子学习娱乐的好帮手，但是使用不当却有可能产生负面作用，部分家长也正是因此而不敢开电视和安装网络设施。在当今信息高度发达的时代，拒绝电视和网络肯定是不行的，关键是怎样指导孩子恰当使用。我们认为，指导孩子使用电视、网络等传媒的基本要求是：（一）明确每天使用的时限，除节假日外孩子每天使用电视、网络时间以不超过半个小时为宜，节假日也不要连续看电视、玩电脑、上网超过两个小时以上；（二）明确决不利用电视、网络欣赏黄色下流、迷信反动的内容，发现孩子涉黄涉黑要立即制止，并讲明道理，采取有力的监督措施；（三）两代人共同关注传媒热点问题，共同欣赏格调高雅和有益于身心健康的节目，倾听孩子的声音，一起交流观赏节目的心得和体会。

第三，追求文明的家庭生活方式。家庭生活方式，是指家庭成员在家庭生活方面的追求倾向和行为方式。现代科学研究表明，生活方式是决定人们健康的最重要因素，不文明的生活方式如大吃大喝、不爱运动、贪睡懒觉等对孩子身体和心理的不良影响是显而易见的。因此，家长应当重视自身的修养，发展高雅的兴趣和特长，如琴棋书画、太极武术、旅游观光等。同时，还要注意与亲戚朋友和邻居保持适度联系，参与当地公益活动，让孩子在这些活动中学会做事、学会交往。

三、营造良好的家庭心理环境

家庭心理环境，表现为家庭成员的情绪、态度等等。良好家庭心理环境的主要标志是：家庭成员在家庭群体中有安全感、幸福感；乐于与家人一起；能为家庭承担一定的义务；彼此互相关心、爱护、理解和尊重。这种良好的心理环境的教育价值在于，促进亲子之间的沟通，促进子女发展独立性和探索精神，促进孩子的社会交往与社会适应能力的发展，有利于父母教育影响的发挥。为此，家长应当努力做到：

第一，建立和谐的家庭人际关系。家庭人际和谐是家庭存在和发展的前提条件，建立和谐家庭尤其要处理好夫妻关系和亲子关系，而良好的夫妻关系又是不断巩固家庭幸福的基础，它包括认同关系、感情关系、性格关系，以及经济关系、生理关系、社会关系等。现实生活中夫妻关系出现矛盾是很正常的，关键是如何解决，要本着互相尊重、求同存异、共同提高的原则解决问题。

第二，形成良好的家庭气氛。为了密切家庭成员之间的感情，营造和睦、温馨的家庭气氛，国外曾有学者提出如下建议：一是爱每一个成员，家庭生活能给每一个成员留下最美好的记忆；二是努力互相了解，互相询问彼此感兴趣的问题；三是分担家里的忧愁，增强对家庭的责任感；四是晚餐桌上多聚会，即使是最忙碌的家庭也要尽量做出安排；五是制定挑战性计划，共同参与大家都喜欢的活动；六是大人小孩共同游戏，为家人提供欢聚一堂的机会；七是常讲与亲人有关的故事，给孩子一种归属感；八是关心对方的工作和学习，让孩子理解大人离开他时在哪里，干些什么；九是别让时空把大家分开，家庭成员离开家时采用多种办法保持感情联系。以上这些建议都是很有道理的，家长应当努力践行。当前，种种“现代城市文明病” 影响着家庭气氛，如狂欢噪音症、精神紧张症、乱施化妆品症、烟酒成瘾症，这些对于家庭心理氛围建设，对于孩子的健康成长都是极为不利的，有的孩子就是因为这些原因导致胆小、急躁、注意力不集中等心理问题，这些问题都应该引起家长的足够关注。

（作者单位：广州大学发展研究院

现代国民教育研究所）

家庭环境的作文 篇4

可是这种在电视中才能看到的镜头，在我们的实际生活环境中却是越来越少，离我们越来越远。

地球是我们全人类的母亲。

她用几十亿年的时间孕育出了地球上的生命，又用几百万年养育了人类。

四十六亿年，对地球母亲来说还是处在中年时期。

可是我看到我们的母亲却提前变得苍老了，对养育孩子已显得力不从心了。

到现在地球人口已达到70亿，到20xx年将达到80亿，据说到20xx年地球上的资源已养不活人类。

这不是危言耸听，也不是杞人忧天，而是确确实实的迫在眉睫。

我们的祖先用几千年时间建起了这个美好的家园，但今天我们却在用自己的双手毁掉这个家。

乱砍乱伐造成森林大面积减少，土地荒漠化。

废气排放造成空气污染。

一个人每天呼吸2万多次，吸入空气达15~20立方米，这会造成什么后果?人们向河流、海洋倾倒大量垃圾、污水，使水质越来越差。

现在一般河流中几乎已见不到鱼类。

我国是一个干旱缺水严重的国家，人均淡水资源不足世界平均水平的1/4，在世界上名列110位，已被联合国列为13个贫水国家之一。

家庭生活垃圾也在不断侵蚀着我们的家园。

据测算我国城市垃圾历年堆积量已达60多亿吨，侵占土地面积达5亿平方米，城市人均垃圾年产量达440千克，在这些垃圾中有很多是不能降解的。

如一节一号电池能污染60升水，能使10平方米的土地失去使用价值，其污染可持续之久。

塑料袋在自然状态下能存在450年之久。

想一想这个后果是多么可怕。

俗话说：“前人种树，后人乘凉。”但这句话不能只到我们为止。

今天我们虽然还小，但我们也应该从小就起“怎么为后人种树”的责任感。

我们虽然还没有踏上社会，但我们可以从身边的事做起：种一棵树、捡一片纸屑、节约用纸、随手关灯、循环用水、用环保袋代替塑料袋、垃圾分类存放，空调控制适当温度。

这些都是我们力所能及的事。

家庭环境的幼儿的影响 篇5

教学目的：

通过本次活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。

教学方式：交流讨论

教学过程：

一、激情导入：

家庭是构成社会的最小单位，是所有人心灵的港湾，是我们每个人走向社会的第一步，更是幼儿成长的乐园，不良的家庭环境会给幼儿带来了不可磨灭的影响，甚至终身„„

二、案例分析：

1、家庭环境对幼儿身体发育和心理发展的影响。

2、家庭环境对幼儿基本生活技能的影响。

3、家庭环境对幼儿道德情操的影响。

4、家庭环境对幼儿理想志趣的影响。

小结：由此可见良好的家庭情环境对孩子的各个方面的发展都有重大影响，每个家长都要充分重视这个问题，努力营造一种温馨和谐的家庭环境气氛。

三、讨论：

怎样给孩子创设一个良好的家庭环境？

1、家长自由讨论。

2、集体交流，教师相机归纳：

A、家长必须注意自身的心理健康，不断提高自身的文化素质才能形成良好的家庭心理、文化气氛，有利于孩子的健康成长。

B、家长要多了解孩子身心发展的规律，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理气氛。

C、家长要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。D、让孩子适当参与家政管理，既能让孩子体恤父母的辛苦，防止其提出过高的物质要求，又为培养孩子勤俭、踏实、坚毅的品质提供了生活感性经验。E、避免“过度教育”，不要随意干扰孩子的学习和生活方式，要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛

F、家庭贵有书卷气，建立良好的家庭读书氛围有利于孩子的成长发展.四、总结：

关于家庭环境的亲子日记 篇6

今天我们一家三口外出玩了一天，晚上回来孩子说“妈妈今天我特别开心，玩的非常尽兴，所以你放心今天我的日记会写两页，因为今天我有好多开心事写。”我看了孩子写的日记，其中有一件这样写的“爸爸因工作忙，好多天没陪我出去踢球啦，今天爸爸陪我踢了好长时间，我非常开心，希望爸爸能经常带我去踢球”我让孩子爸爸看了，爸爸对孩子说“宝贝，我争取每周末都会陪你踢，爸爸如果周末加班或开会，我会挤出时间陪你好吧!”因爸爸在国企上班，平时一般都很忙，又加上我的时间多一些，所以平时基本上都是我辅导孩子，爸爸也规定自己每周尽力辅导两次。我们平时都尽力的挤出更多的时间陪伴孩子，让孩子在陪伴中幸福成长。

教师点评：字里行间的孩子很需要爸爸的爱，男孩子更需要爸爸的陪伴。

作者|陈富永

浅析室内家居环境和家庭关系 篇7

一、室内家居环境对家庭成员的心理影响

1) 室内空间的心理影响。空间大小给家庭成员的影响有时表现的非常明显。一种是空间较为狭小, 此时如果房间布局合理, 会给家庭成员带来归属感。而如果布局失当, 会显得非常压抑。另一种是空间较为开阔, 此时如果房间明亮通透, 会让家庭成员感觉很舒适, 但如果空间过大, 家庭成员会产生渺小孤独之感。[1]

2) 色彩搭配对家庭成员的心理影响。室内色彩的搭配对家庭成员的心理影响更为显著, 这一影响是通过三个方面实现的。一是色彩的纯度, 二是色彩的明亮度, 三是色相的变化。一般暖色系能够让人精神振奋, 冷色系让人较为冷静。因此注重色彩的搭配会给家庭成员良好的心理感受。

3) 家庭成员的心理还受到室内陈设的影响。室内物品的陈设与摆放也是有着重要意义的, 如果室内空间的物品摆放得当, 会带给家庭成员美的享受, 增进良好的家庭氛围。这就需要设计者具备科学的陈设理念, 将室内物品如家具、茶几和家用电器等摆放在合理的位置, 既有装饰功能, 也保持物品本身的功能。

二、室内设计与家庭和谐的关系

我国自古以来就较为关注室内家居环境的选择, 在文明社会中, 住宅的功能不在局限于居住, 延伸到了文化方面。家居环境体现出家庭成员的生活状态和文化境界, 是价值观念的侧面反映。随着现代家居设计理念的发展, 室内家居环境的人文关怀上较以往更加明显, 家居环境所蕴含的思想情感也越来越浓厚。[2]在传统的家居环境设计理念中, 良好的家居环境要做到经济实用, 以空间的合理利用为主, 对情感的诉求不甚明显。现代家居理念除了要满足这些基本功能之外, 对情感的诉求和伦理的表达更加重视, 家庭关系成为了室内家居设计新的关注点, 它追求家庭成员健康的情感状态和和谐的家庭关系。不同的室内家居环境对家庭关系具有不同的影响, 这一影响是三个方面综合作用的结果。首先, 室内风格会影响家庭成员的心理状态;其次, 家庭成员的个性与生活状态也会影响其心理状态;再次, 室内空间的色彩和造型等也是影响家庭成员心理的要素。这三个方面综合作用的结果共同营造出了家居环境。现代家居设计理念将增进家庭成员和谐作为家居环境设计的首要目标, 通过对上述三个因素的重组来实现家居环境对家庭关系的促进作用。[3]

三、改善家居环境增加家庭和谐度的策略

第一, 在家居环境中融入人文关怀的要素。现代家居设计理念不仅要创造良好的家庭生活氛围, 更要体现出其人文关怀的特性。人本理念是经济文化发展过程中越来越受到重视的理念, 室内家居环境也需要体现出这一理念。随着科技、艺术和文化的发展, 三者在家居设计上体现出逐步融合的状态, 家居设计成为这些因素的综合体。[4] 在这一趋势下, 物质需求被放在了家居设计最底层的地位, 家庭成员的心理和精神需求被提升到了更高的层次。通过人文关怀这一重要因素的体现, 家庭关系才能有更良好的发展, 家庭和谐才能更有保障。

第二, 家居环境要体现出一定的文化内涵, 让家庭成员拥有共同的文化价值理念。家庭关系的和谐离不开良好的家居环境, 而良好的家居环境离不开其中所具备的文化内涵。如果一个家庭能够拥有同样的文化价值理念和目标, 家庭成员就会为追求和维持这一文化状态而努力, 从而实现家庭关系的和睦。因此在室内家居的设计中需要充分体现出个性化的特点, 提高家居环境的美学品味, 为家庭创造良好的文化氛围。做到这一点, 需要在设计室内家居时对生活有细致的观察和感悟, 追寻家居设计的灵感, 通过不同的设计语言来体现出家庭独特的文化审美。同时要根据地域和人文特点结合家庭成员的社会生活特点来营造统一的文化环境。只有充分挖掘家居环境的文化内涵, 才能避免空洞的家居设计形式, 使家居环境具备统一的文化目标体系, 提高家庭成员的向心力, 增进家庭和谐。

第三, 在营造良好的家居环境中营造坚持绿色生态的理念。绿色生态的理念在当今时代成为了主流, 在室内环境的设计方案中也需要引入绿色生态的理念, 按照生态理念的要求来营造室内家居环境。[5] 在家居设计的领域中, 生态家居设计是全新的领域, 它体现出人类共同的价值理念, 是实现人与自然和谐共处的重要方面, 具有良好的发展前景。营造生态绿色的家居环境不仅能够提高家庭生活的舒适度, 还能够为家庭成员的健康提供保障。因此在家居设计中要重视生态设计, 促进家庭成员生活和谐。

四、总结

本文首先说明了室内家居环境对家庭成员的心理影响, 然后说明了室内设计与家庭和谐的关系, 最后提出了改善家居环境增加家庭和谐度的策略。家居环境体现出家庭成员的生活状态和文化境界, 是价值观念的侧面反映。室内家居环境对家庭关系有着重要影响, 要提高家庭和谐度, 需要在家居环境中融入人文关怀的要素, 体现出文化内涵, 让家庭成员拥有共同的文化价值理念, 同时要营造良好的家居环境中营造坚持绿色生态的理念。

参考文献

[1]杨琼.室内设计的现状分析和改进策略[J].现代装饰 (理论) .2016 (01)

[2]张其.浅析视觉传达在室内设计中的应用[J].美与时代 (上) .2016 (01)

[3]孙晓羿.室内设计中的色彩研究[D].青岛理工大学2013

[4]马朝珉.以性格心理学为依据的室内色彩设计研究[D].东北林业大学2012

优化家庭环境，预防肿瘤发生 篇8

首先，从饮食习惯和生活方式来看，大约70％的癌症与此有关。从饮食上讲，常食含盐过多、熏制、腌制食品和烧烤食品可导致胃癌，长期高脂肪饮食，可引起肠癌并使妇女患乳腺癌。据统计，有吸烟和饮酒嗜好的父亲，对子女有很太的诱惑和影响。而烟、酒已成为当今社会人类的两大杀手。

家庭居室狭小，如果有两三支燃烧着的香烟，其他人也等于在吸烟，特别是被动吸烟者，由于对香烟毒性的免疫力较低。往往率先患病，这也是一些家庭多人息癌的重要原因。长期过量饮酒特别是烈性酒，可引起口腔癌、喉癌和食道癌，并使肝中毒，进而转化成肝硬化和肝癌。过度饮酒的另一个有害作用是抑制人体免疫系统的炎性反应。降低人体的免疫功能，使人更易息癌和其他疾病。如果一个人喝酒又吸烟，两者的作用成倍地增加，使人患癌的机会更大。

其次，家庭有两方面的污染来源，一是空气污染，不适当的过度装修。使室内有毒化学物质如甲醛、氡气等的含量明显超标，日常使用的清洁剂、油漆涂料等也含有有毒化学物质。二是阴暗潮湿，使霉菌大量繁殖，造成衣物和食品霉变，而食品中的黄曲霉素是重要的致癌物。此外霉菌造成的霉污染，也是致癌因素之一。

第三，从家庭人际关系来看，紧张的人际关系，心理上长期受压抑，情绪烦闷、忧郁可降低人体免疫力，容易引发癌症。临床还发现有不幸婚史、夫妻感情不和，引起性生活不和谐者，女性患乳腺癌的危险性较大。