明确目标加强合作

明确目标加强合作（通用15篇）

明确目标加强合作 篇1

明确工作目标

——陕西省财政厅抓紧部署会计师事务所学习实践活动

行业党建工作初建成效

2009年11月12日，陕西省财政厅召开厅党组会议，研究通过了成立中国共产党陕西省注册会计师行业委员会（以下简称行业党委）及会计师事务所学习实践科学发展观活动指导工作有关事宜，目前成立行业党委请示已报省委组织部，厅党组初步确定于11月召开行业党委成立大会暨学习实践科学发展观活动布置工作会。

一、领导重视，高效运转

财政部会计师事务所学习实践科学发展观活动动员大会召开的当天，带队参加会议的陕西省财政厅党组成员、副厅长王范儒就要求参会的注协同志加快酝酿陕西省会计师事务所学习实践活动指导方案和行业党委成立事宜。注协同志在参会期间即提出了我省的贯彻意见，提出按照中组部、财政部党组联合下发的《关于进一步加强注册会计师行业党的建设工作的通知》（组通字〔2009〕49号）要求成立行业党委的建议。

10月23日会议结束后，陕西省注协秘书长侯庆云等参会人员立即着手准备汇报材料，向省财政厅党组汇报财政部学习实践活动动员大会盛况和有关领导讲话精神，财政厅党组随即采取行动，落实会议要求。

11月4日，财政厅党组向省委组织部行文请示成立陕西省行业党委。厅人事处处长凌喜春、省注协秘书长侯庆云还专程前往省委组织部，向省委组织部负责同志进行了专题汇报，得到省委领导的大力支持。

11月12日，刘小燕厅长主持召开厅党组会议，经过研究讨论，同意成立陕西省会计师事务所深入学习实践科学发展观活动指导小组（以下简称指导小组），负责指导全省会计师事务所开展学习实践活动。指导小组由财政厅党组书记、厅长刘小燕任组长，财政厅党组成员、副厅长王范儒、财政厅党组成员、纪检组长白君贤、财政厅巡视员韩传芝任副组长，成员包括人事处、财政监督检查局、省注协秘书长、会计处、厅直机关党委的有关负责同志。办公室主任由侯庆云同志兼任。同时，讨论通过了成立中共陕西省注册会计师行业委员会及组成人员名单。待省委组织部同意后即召开成立大会。

二、急事急办，全面贯彻

财政厅党组要求将行业党委和学习实践活动有关事项抓紧布置，将学习实践活动作为行业党建的首要任务，一定要办快、办实、办好。提出了贯彻落实的三项要求。

一是根据我省会计师事务所分布在全省各个地市，会计师事务所党组织集中省行业党委管理不符合组织管理规定且不现实的实际，提出实行属地（会计师事务所办公注册地）管理原则，由当地财政部门按照中组部、财政部党组联合下发的组通字〔2009〕49号文件有关“没有成立协会的地区，会计师事务所党组织的隶属关系，由当地财政部门党组织商同级党委组织部门研究确定。”的要求做好会计师事务所党建工作。

二是由会计处牵头，注协配合，就认真贯彻国务院办公厅转发的《财政部关于加快发展我国注册会计师行业的若干意见》，结合我省实际提出加快发展我省注册会计师行业的实施意见。

三是根据财政部党组《关于会计师事务所深入学习实践科学发展观活动有关指导工作的通知》精神，结合陕西实际，财政厅党组及时提出紧紧围绕科学发展观主题，以“提升诚信、优化行风、加强党建、科学发展”为实践载体的指导意见，并拟以行业党委向全省会计师事务所提出学习实践科学发展观活动的实施方案。

明确目标加强合作 篇2

关键词：中职,班级管理,情感教育,归属感

情感教育是使学生身心感到愉快的教育。它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感及信念, 以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。在班级管理中, 恰当地应用情感教育, 把情感教育的过程及理念贯穿在整个过程中, 使学生在班级中感受到“家”的归属感, 能使班级管理工作效率增强, 使整个班级具有良好的学习氛围, 有较强的凝聚力。

中职生正处于青春期, 从心理层面来分析, 生理成熟与心理不成熟之间存在较大矛盾, 情绪波动大, 自信心不足, 自卑心理较为严重。从学习层面分析, 入学前, 对就读的专业及今后职业了解较少, 学习目标不明确。由于中职教育的教学方式与中学教育阶段的教学方式有较大不同, 要求中职生必须改变以往的学习方式与手段, 这给中职生也带来了较大的压力。在入读中职学校前, 中职生大多没有经历过住校的生活。进入中职学校后, 生活环境的变化, 对中职生的生活自理能力提出了较高的要求, 并且集体生活给中职学生的人际关系带来更多的摩擦。不同家庭背景的学生在这种人际磨合中, 需要更多的支持与关爱。

通过班级情感教育, 能使中职生在集体环境, 在现实处境中成长。根据上述特点, 可通过以下情感教育方式, 加强中职班级管理。

一、强化班级成员之间的归属感, 营造班级良好人际关系。

归属感是指个人自觉被别人或团体认可和接受时的一种感受。对于处在青少年时期的中职学生来说, 归属感这种心理需要显得更为突出。每位中职生从中学走向中职学校, 进入了一个全新的环境, 由于生活环境、学习环境、文化环境、人际关系等因素的改变, 都会面临适应新环境和重建人际关系的难题。解决这些难题, 归属感的建立有着至关重要的作用。

班级是学校的基本单位, 学生学习、生活的基本文化载体, 是学生入校后最先接触的团体。对于中职生来说, 只有在接受并认可自己的班级、对于班集体产生归属感之后, 才有可能建立良好的人际关系, 消除不适应感, 才可能积极面对学业。归属感的建立可通过构建班级文化这一重要途径。

班级文化是一种潜在的教育力量, 它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级成员的学习、生活等各个方面中, 潜移默化地影响着每个人的思想和行动, 对班级每一个成员都有着极其重要的影响, 尤其是对学生归属感的培养具有极其重要的促进作用。中职学生来自不同的家庭, 在性格、生活习惯、学习态度、价值观等方面都有较大差异。要想尽快培养学生们的归属感, 就要形成良好的班级氛围和班级凝聚力与向心力。班级文化建设需要班级全体成员的共同关注和参与, 比如每位班级成员都能参与的班级教室环境的布置。在这些人人参与的过程中, 班级成员作为班级一分子的责任感和义务感会自然而生, 其对班级的认同和归属也会自然加深。另外, 归属感还与人际关系, 是否受到尊重、得到别人认可有关, 如果一个学生能与班级其他同学融洽相处、互相尊重和信任, 自己对班级的建议能够被采纳, 对班级的贡献能够被认可, 同时能感觉自己受到老师和同学的重视, 那他对班级的归属和依附就会不自觉地日渐深厚。在班级文化建设过程中, 可以有选择性地开展一些团体心理活动, 让学生共同参与一些需要合作完成的活动, 在活动中增加彼此之间的感情, 使学生相互之间能产生亲近感。另外, 在课余时间, 开展一些文化活动, 如才艺表演、文艺晚会等。设计多种活动, 让每位学生能够展现自己的优势方面, 使班级的其他同学对他有积极的评价, 从而形成良性循环, 培养对班级的亲近感, 营造出良好的人际关系氛围。

二、体验职业、认知职业, 激发对专业的学习兴趣, 形成班级积极学习氛围。

中职学生进入中职学校之前, 处于应试教育的环境之中, 以考试成绩为评价标准的单一做法, 使许多学生在学习上缺乏自信心, 并对学习缺乏相应的兴趣。进入中职后, 部分学生还是以原有的学习态度应付学习, 甚至厌倦学习, 这很可能会使整个班级学习氛围受到影响。另外, 多数学生在报考职校时对于专业并不了解, 对所选专业应掌握的知识和技能方面的要求并不了解, 对将来岗位要求的情况也不清楚, 更缺乏对职业的发展规划。因此此部分学生没有明确的学习目的和学习的动力, 学习长期处于一种相对被动的地位, 很难形成很好的学习习惯和方法。

实践课程及见习安排都是中职学生提前体验职业、认知职业的重要途径。中职新生入学之初时, 可利用专业教师对班级进行专业教育的机遇, 让整个班级对专业、职业有初步的认识。也可在整个班级举行主题班会时, 以“我爱我的职业”为主题, 搜集相关资料, 使全体学生都能参与。班会以角色扮演的形式, 让每位以表演的方式体验职业, 感受职业带来的自我价值实现的体验。在条件许可的情况下, 亦可较早安排在今后工作的岗位上进行见习。通过上述方式, 唤起学生对职业的自豪感, 激发学生对职业的兴趣, 进而在整个班级形成较为统一的对职业的信心, 使得整个班级成员有较强的学习动机, 从而形成整个班级积极的学习氛围。

三、发挥各自特长, 提升自尊感, 塑造学生健全人格。

当代职业教育理念倡导育人为本, 发扬人的主体性, 重视人的发展, 并提出了“人人有才, 都可成才”的教育理想。

“人人有才, 都可成才”这一教育理念可放入情感教育中, 用以塑造学生健全人格。依照此种理念, 每位中职学生都是可塑人才, 应在班级管理中, 深入挖掘学生的潜能, 提升他们的自尊感。

1. 改变中职生对成功的认知观念

部分中职学生往往认为自己是“失败者”。班级管理中要通过各种活动, 改变中职生对成功的认知观念, 使其认识到, 不是只有学习成绩优异才是“成功”, 每个人都有自己的优势, 都有展现自己优势的机会, 发挥自我优势, 对自我来说, 就是成功。具体来说, 每个学期, 通过整个班集体成员的集体评选活动, 根据每位同学的个性、兴趣爱好等多种维度, 授予每位同学相应的荣誉, 使每位同学都能体验到成功, 从而改变对成功的认识。

2. 提升中职生的自尊感

自尊感是指个体对自我形象的主观感觉。一般来说, 心理健康、人格健全的人自尊感比较高, 认为自己是一个有价值的人, 并感到自己值得别人尊重, 也较能够接受个人不足之处。部分中职生自尊感不足, 常常认为自己没有价值, 得不到其他人的关爱。研究表明, 影响自尊感的因素有学生的安全感、归属感及成就感等, 这些因素都与学生的外在环境有关, 因此自尊感是可以在情感教育中改变的。除了使每位学生找到自己的优势, 并在班集体中进行展现外, 还应当使学生把个人的自尊感上升为整个班集体的自尊感, 甚至上升到对整个国家的自尊感。中职生由于年龄偏小、长期关注学业等方面的限制, 对于社会的政治经济形势与发展过程, 对于科技对社会环境的影响等关心不够。这种视野的限制, 易使中职生看待问题较片面化, 并以自我为中心, 而难从大局出发, 看待自己的不足与遇到的困难。通过学生易于接受的网络、手机等形式帮助学生拓展视野, 加深对社会各方面情况的了解, 可以促进学生自尊感的提升。

综上所述, 通过营造班级良好人际关系、形成班级积极学习氛围、塑造学生健全人格这一系列的情感教育方式, 使中职班级管理工作效率提升。从长期效果来看, 中职生将在班级情感教育的实施中, 改善学业表现, 增强人际处理能力, 提升自尊感, 健全人格。

参考文献

[1]华道金.自尊感与完美人格的实现[J].中国德育, 2007, (6) .

[2]李飞, 杨坤.中学生学校归属感现状及培养[J].基础教育研究, 2006, (9) .

明确目标加强合作 篇3

在所有的资源中,人的因素是最宝贵的。因此,建立“双师型”的教师队伍是职业教育发展的必要条件。对”双师型”教师概念的界定,研究者的表述不一。

一是“双证”说,认为凡是持有“双证”(教师资格证和职业技能证)的教师就是“双师型”教师;二是“双能(双素质)”说,认为既具有作为教师的职业素质和能力,又具有技师(或其他高级专业人员)的职业素质和能力的专业教师是“双师型”教师;三是“叠加”说,强调的是“双证+双能”;四是“双职称”说,要求“双师型”教师既具有讲师的职称,又具有工程师的职称。

我国多次提出进行“双师型”职业教育师资队伍建设。“双师型”教师概念的提出,体现了时代发展的特色和人的全面发展观念,是一种促进职业教育教师终身学习的全新理念。“双师型”是对所有职教教师提出的一种专业发展理念,更是单一型理论教学教师和实践教学教师成长的目标导向。

一、 实施“双师型”教师目标管理

(一)明确人生目标

学校应鼓励教师制订个人专业发展计划和年度目标,在工作中提高自己的能力,充分挖掘自身潜能,努力实现自身价值,达到人生的新高度。在塑造人生的过程中,确立目标比拥有才华更重要。我校毛永幸老师就是其中的例子。她1996年从上海旅游高等专科学校烹饪系毕业后,分配到南宁市第一职业技术学校担任烹饪教师,主要从事中式面点教学工作。烹饪是中国的优秀文化遗产,是一门技术性、操作性很强的学科。身为一名专业教师,她的目标是成为一名烹饪大师。为此,她付出了不懈的努力。

(二)鼓励全身心投入

学校从物质上满足教师的个人成长需要,为广大教师创造机会很重要,要从精神上不断鼓励教师,并让他们记住要实现人生目标,就要选择好目标并全身心投入;只有全身心投入,才能更好地发掘自身潜力。为实现教师成就自我的需要,多年来我校积极选送教师参加各类级别的培训。毛永幸老师就是其中的受益者。她分别于2003年和2004年参加了广西教育厅组织的全区中等职校烹饪教师专业培训班,2007年6月至8月参加了在扬州大学开办的国家级中等职校烹饪骨干教师培训班,2007年12月参加了为期一个月的南宁市中等职校餐饮专业骨干教师培训班。每一次培训,她都踏实认真地学习,不断提高自身素质。在参加国家级中等职校烹饪骨干教师培训班期间,她还利用课余时间自费学习扬州面塑,并考取了面塑初级证。

(三)挑战自我,达到目标

只有不断扩充知识,更新知识结构,抓住每一个学习机会,才能实现梦想。工作期间,毛永幸老师主动联系了南宁有名的明园饭店,利用暑假到中式面点工作间参加实践。她天天跟着师傅上早班,每天早上4点半从家里出门,一直干到中午12点,为了学到更多的技术,她下午常常跟班学习。她辛勤学习与实践,不求报酬,认为专业技能的提高就是一份无价的回报。

1998年,毛老师带领96名烹饪班学生到北京实习一年。按照学校的安排,她的主要职责是管理学生,毛老师凭着爱心和耐性,带领学生圆满完成了实习任务,得到实习单位的高度肯定。虽然这一年特别辛苦,但她感受更多的是快乐和满足;一年的专业实践,让她在各个方面有了极其深刻的体会,能力得到提高。

2000年,为了能更扎实地掌握西式面点技术,毛老师再次利用暑假时间,自费到阳朔西街一间知名的西式餐厅学习和提高西点制作技术。这一次,依然是员工角色,依然是毫无报酬,然而她一直坚信付出总会有收获。

2006年,她再次自费远赴上海,向中国有名的特级点心大师邓修青拜师学习。这一次学习,大师以其全面、娴熟、扎实的基本功,使她的理念有了一个清晰而坚定的更新:一个优秀的烹饪工作者,不以掌握的专业技能和品种数量多少来衡量,而以他的基本功是否扎实、全面来衡量。作为教师,应以培养学生的基本功为重中之重,才能使我国深厚的烹饪文化得到更好的继承和发扬。毛老师深刻理解了这番道理,更明白自己肩上的责任。她积极参与学校的课改,根据在外学习和实践的经验整合教材内容,使课程具有实用性和时代性,在操作上特别注重培养学生的基本功,在此基础上培养学生的创新能力。

多年来,她和学生制作的多款点心创新品种在国家级、自治区级的比赛中获奖,她培养的学生也屡屡获得用人单位的肯定。烹饪专业学生每年的中级技能等级证考试通过率在98%以上。毛老师也不断学习和提高,先后考取了中级中餐烹调证、中式面点高级技师证,并获取了”广西烹饪大师”和”广西烹饪技术能手”的称号。回想走过的路,毛永幸老师常常感慨:我赢了,赢在我不允许自己丧失实现目标的决心。

二、 让每一位教职工都感到自己的重要性

年轻教师是学校的生力军。近年来,学校引进了大量的专业课教师。如何让他们迅速成长为“双师型”教师,首先得让每一个教职工都感到自己的重要性,这是管理工作中一个富有意义的挑战。指导学生训练是专业老师提高业务水平的一个重要途径。

2000年,李晓霞老师从广西大学工业自动化专业毕业后,到南宁一职校担任计算机教师,主要从事计算机及相关专业的教学工作。刚到教师岗位的第一年,就遇上学校组队参加南宁市的计算机技能比赛,她主动加入指导老师的队伍,虚心向同事学习指导学生参赛的经验。为此,我们在会上表扬了她。在学生集训的过程中,学校充分尊重她的意见,并支持她的集训工作,在调课、设备等方面提供方便,充分调动她的积极性,结果她辅导的学生取得了个人全能的一等奖,为学校取得团体第一名立下了汗马功劳。

让每个教师都感到自己很重要,还需要不断关注新教师的成长,敢于向年轻教师“压担子”。2003年,广西计算机技能大赛在柳州进行,对于集训队的指导老师来说是一次新的挑战。李晓霞老师再次指导学生参加图文混排项目的比赛。在集训过程中,她发现陪同学生训练,能更快地提高学生操作技能,也能激发学生求胜的心理,因此她一有空就陪学生训练。经过一个多月的集训,她指导的学生梁培坚和黄继通在比赛中取得了一等奖。

此后,我们把当时持有“双证”但仅为中学一级的李晓霞老师聘到计算机教研组组长的职位,全面负责学校计算机专业组教学,以及校级、市级、自治区级比赛的组织工作。2008年计算机教研组被评为南宁市先进教研组,李晓霞本人也被评为南宁市先进教研组长。

明确目标突出重点 篇4

田镇办事处冬季计生行动务求实效

通讯员刘建康报道：田镇办事处抓住农业冬闲、民工返乡的大好机遇，立足三个“结零”，突出七个重点，狠抓计划生育冬季行动，已取得明显收效。截止1月28日，全处完成四术72例，一检三查869例，提前实现了阶段性目标任务。

明确目标作文 篇5

机会终于来了。就在今年的六月，我给它剪了枝，没想到，没过多久，我的种了孕育的植物开化了，虽不像玫瑰那样迷人，也不像牡丹那样香艳，但我还是一样喜欢它，珍惜它。因为我知道，大千世界，物与人各有各的姿态，正因为有了不同，才构建了一个丰富多彩的世界。

我的种子孕育的植物开化了。到了金秋八月，它又谢了，谢得如此之快!我真有点舍不得。但我知道，只要将种子重新拾起，给它一个舒适的家，精心培育，三年后它依旧可以发芽、成长、开花。

于是，20xx年的8月27日，我把种子埋进了肥沃的土壤里。在以后的日子里，我每天用辛勤的汗水浇灌着它，用真诚的心呵护着它。

在这样的日子里，我深切地明白，我的种子在成长的道路上，一定有许许多多的坎坷：也许蛀虫会咬坏它，也许外界原因不适合它……但我相信，它正在竭尽所能克服一切困难，始终为它心中的理想和目标奋斗，它始终相信玫瑰、牡丹能做到的，它也可以做到。

不经一番彻骨寒;怎得梅花扑鼻香?

现在，我会很自信地说：“我所栽种的种子在那黑暗的世界里，一定会克服困难，冲破黑暗，重新面对光明的未来……”

在开学的这几天里，我一直没有忘记它，时时刻刻惦念着它，日日夜夜呵护着它，希望它能和三年前的那一粒种子一样，在三年后能开出令我满意的花朵——不需要玫瑰的迷人、牡丹的香艳，因为它就是它自己!单一的，独一无二的，世界上仅有的!

我确信，我的种子一定会认清自己的方向——成长，成长，成长，——因为这土壤里有它自己的方向。

明确的目标作文 篇6

目标是一人个努力地方向，有了目标，才明白我们做事的意义何在;有了目标才明白应当朝哪个方向去奋斗。生活中有了目标，未来就会充满期望，我们就会更有力量和活力。生活也所以更精彩，更完美，更充实。

目标是前进的动力。有了目标，我们就要勇往直前，坚持不懈地去努力。有了目标，我们就要风雨兼程，无所畏惧地去跋涉。

生活需要目标，制定目标也要合理定位，适时把握。我的一个朋友经常说：“我不去和别人比，我和自我比。我只想我今日的目标是什么?应当怎样完成?是否完成了?”她每一天都会给自我制定一个小目标，并且尽最大的努力去完成。

我很赞同她的的做法，不要把目标定的遥不可及。拥有远大的梦想不是坏事，但若超出了自身的实际本事，就未免不合时宜了。凡事要尽力而为，也要量力而行。

每一天制定一个小目标，循序渐进，逐步实现目标，就能避免许多无谓的挫折，如果找不准底线，一味求多，可能就会适得其反。

生活如歌，因为有了目标而婉转动听;生活如酒，因为有了目标甘甜香醇。

明确训练目标注重训练方法 篇7

一、明确训练目标

美国教育心理学家布鲁姆反复强调:“有效的教学始于希望达到的目标是什么。”实践证明, 教学目标是教学的起点和归属。所以我们进行素质教育时, 更要以制订明确的、恰当的、切实可行的教学目标为首要条件。阅读教学的目标主要是培养学生正确理解语言文字的阅读能力, 进行语言文字训练、思维训练和渗透思想教育。

《小学语文新课标》明确地告诉我们, 阅读教学中的语言文字训练的目标包括两个方面:一是通过语言文字理解内容, 懂得课文“写了什么”“为什么写”, 这是阅读教学的起点;二是在理解内容的基础上, 再认识作者运用语言文字表达情意的规律和方法, 懂得课文是“怎样写的”“为什么这样写”, 这是阅读教学的终点。因此, 要统观全篇, 以确定训练目标, 要按照新课标对年级的要求, 按作者的编写意图、本册教材的内容和课后作业提示与学生实际确定训练目标。训练目标的确立要准确、科学、鲜明、突出;确定训练目标时要注意连续性和阶段性, 按新课标要求, 系统把握好每项训练的“点”和训练的“度”, 使训练要求到位。如《美丽的小兴安岭》确定四项训练目标:①读的训练, 通过范读和自读, 从整体上感知课文内容和篇章结构特点。②段的训练, 重点讲解第2段, 结合课后第2题理解作者如何按四季的顺序分别描述小兴安岭的美丽景色, 并根据段的特点进行分层的训练指导。③句子的训练, 结合收尾两个自然段中的比喻句和课后第3题进行指导, 学习作者比喻手法的运用及用准确的词句生动形象地描写事物的方法。

二、注重训练方法

语文教学目标必须通过训练来实现, 每节阅读课都应以文字为主线贯穿始终。语言文字训练的内容, 从广义上来讲就是“字、词、句、段, 听、说、读、写”。听、读训练旨在提升学生理解语言的能力, 主要解决“怎么听、怎么读”的问题, 老师要在听读训练中有意识地指导学生吸收说、写训练所需的营养。说、写训练旨在提升学生运用语言文字的能力, 主要解决“怎么说、怎么写”的问题, 要在说、写训练中指导学生恰当运用听、读训练中所获取的材料和方法, 把握听、说、读、写之间的内在联系, 从整体上设计训练方法, 使之有机结合, 互相渗透。

1. 训练方法要讲求科学性

训练方法、程序要符合小学生认识事物、学习语言的规律, 要从感性到理性、从具体到抽象、从理解到运用, 由浅入深, 由易到难, 循序渐进。因此, 教学过程中要精心设计训练步骤。如在单元教学中, 讲读课文是示范篇, 担负着“揭示规律”的任务;读写例话是桥梁和纽带, 担负着指导读和写的任务。只有在讲读课文的教学中抓好重点训练项目, 总结出方法规律, 在二、三类课文的教学中才可能将以上知识巩固运用。为了更好地帮助学生掌握学习规律、学习方法, 在教学中应将读与写有机结合, 在教学方法上采取顺序组织教学的方法。实践证明, 这种变序教学法比常规的顺序组织教学法对培养学生的语文素质的效果要好得多。

2. 语言训练要和思维训练相结合

明确的目标 篇8

“你看到了什么呢?”

老大回答道：“我看到了我们手里的猎枪、在草原上奔跑的野兔、还有一望无际的草原。”

父亲摇摇头说：“不对。”

老二的回答是：“我看到了爸爸、大哥、弟弟、猎枪、野兔，还有茫茫无际的草原。”

父亲又摇摇头说：“不对，”

而老三的回答只有一句话：“我只看到了野兔。”

这时父亲才说：“你答对了，

赏析：

有了明确的目标，才会为行动指出正确的方向，才会在实现目标的道路上少走弯路。事实上，漫无目标，或目标过多，都会阻碍我们前进，要实现自己的心中所想，如果不切实际，最终可能是一事无成。

黑带的真正含义

一位武林高手跪在武学宗师的而前，接受得来不易的黑带的仪式。这个徒弟经过多年的严格训练，在武林终于出人头地。“ 在授予你黑带之前，你必须接受一个考验。”武学宗师说。“我准备好了。”徒弟答到，以为可能是最后一个回合的练拳。“你必须问答最基本的问题：黑带的真正含义是什么?”“是我习武的结束。”徒弟答到，“是我辛苦练功应该得到的奖励。”武学宗师等待着他再说些什么，显然他不满意徒弟的回答。最后他开门了：“你还没有到拿黑带的时候，一年以后再来。”

一年以后，徒弟再度跪在宗师的面前，师傅问：“黑带的真正含义是什么?”“是本门武学中最杰出和最高荣誉的象征。”徒弟说、武学宗师等啊等，过了好几分钟，徒弟还是不说话，显然他很不满意、最后说“你仍然没有到拿黑带的时候，一年以后以来。”

一年以后，徒弟又跪在宗师的面前，师傅又问，“黑带的真正含义是什么?”“黑带代表开始——代表无休止的磨练、奋斗、和追求更高标准的里程的起点。”“好，你已经可以接受黑带开始奋斗了。”

鹅卵石

在一次上时间管理的课上，教授在桌子上放了一个装水的罐子。然后又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的“鹅卵石”。当教授把石块放完后问他的学生道：“你们说这罐子是不是满的?”

“是!”所有的学生异口同声地回答说。

“真的吗?”教授笑着问。然后再从桌底下拿出一袋碎石子，把碎石子从罐口倒下去，摇一摇，再加一些，再问学生：“你们说，这罐子现在是不是满的?”这回他的学生不敢回答得太快。最后班上有位学生怯生生地细声回答道：“也许没满。”

“很好!”教授说完后，又从桌下拿出一袋沙子，慢慢的倒进罐子里。倒完后，于是再问班上的学生：“现在你们再告诉我，这个罐子是满的呢?还是没满?”

“没有满!”全班同学这下学乖了，大家很有信心地回答说。

“好极了！”教授再一次称赞这些“孺子可教也”的学生们。称赞完了后，教授从桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的罐子。当这些事都做完之后，教授正色问他班上的同学：“我们从上面这些事情得到什么重要的功课?”

班上一阵沉默，然后一位自以为聪明的学生回答说：“无论我们的工作多忙，行程排得多满，如果要逼一下的话，还是可以多做些事的。”

这位学生问答完后心中很得意地想：“这门课到底讲的是时间管理啊!”

明确的目标作文 篇9

“少壮不努力，老大徒伤悲”相信大家都听过这句话吧。如果年轻力壮的时候你不发愤图强，到了老年时再悲伤、后悔也没用了。提醒我们应当趁着此刻是智力最高峰时期，珍惜时间，好好学习，不应浪费时间。每一个学生的潜力都是无穷的，每一个学生的前途都是无量的。同学们，从此刻开始，请你们必须要注意增强自我的时间意识，增强自我的学习目标意识，从每一个细节做起努力改善自我的学习，不断提高学习的效率。为此，请你们必须要愉快地理解你们的班主任、任课教师对你们的学习所提出的要求和具体的指导，更要请你们从自我现实的基础状况出发，脚踏实地改善学习，学会学习，真正做学习的主人。

罗曼·罗兰说过：“最可怕的敌人，就是没有明确的目标。”的确，目标是你的梦想，没了目标便失去了方向，失去了一切。

制定明确的求职目标 篇10

想象一下销售员在推销一件只有标价却不知其用途的商品，效果一定很糟。这就是为什么我们极力建议在简历的头几行开宗明义地提出您的求职目标，然后在接下来的10到15行之内让阅读者明了你对该目标职位所能作出的贡献。那种“使简历保持对不同职位的开放性”的做法是造成简历写作失败的原因之一，尤其是中高级人才的简历写作，很简单，阅读者会得出简历提供者缺乏制定职业目标的决断力的结论，显然，这样的人不会胜任决策和管理的职位。

 

可如果你认为自己是一名“全才”怎么办呢？准备一份“开放性”强的简历，再针对特定的职位进行修改。因此，对于认真的求职者来说，申请多少个不同的.职位，就应该准备多少份不同的简历。

新疆纺织今年目标明确 篇11

会上指出，新疆纺织工业总产值今年将实现238亿元，增长12%。工业增加值增长15%，主营业务收入增长16%，固定资产投资完成40亿元以上，主导产品产量棉纱增长12%，化纤用浆粕增长10%，粘胶纤维增长14%，服装1000万件（套），增长16%。综合产销率达到97%以上。并全力完成年度发展目标和工作任务。

新疆纺织工业行业管理办公室主任刘燕宁介绍，今年新疆纺织行业将支持一批对产业技术进步、产品结构调整有带动作用的项目建设，促进企业在原料的多元化、新型纤维的应用、不同纤维混纺产品的生产及各种功能性产品的开发方面有新的突破。“比如，粘胶纤维的应用、家纺和产业用纺织品的发展上都有着广阔的空间。纺织企业应主动适应市场的需求，调整产品结构，确定自己的产品定位。”刘燕宁说。

另外，新疆还将充分发挥纺织院校、科研院所和企业的各自优势，在新材料、新工艺、新装备、信息化以及节能减排等新技术应用上取得新成果，加快推广现代生产管理系统等关键共性技术，提高纺织企业的信息化和产品智能化水平。

加大投资项目引进强度也是新疆今年要采取的一项举措。“今年，新疆纺织行业重点建设的项目有38个，力保全年40亿元以上固定资产投资目标的完成。”刘燕宁说。新疆还将继续支持“二城七园一中心”的建设发展。对于棉纺中小企业和民营经济，新疆将努力推动它们从主要依靠数量扩张转变为数量扩张和质量提高并重，从主要依靠单打独斗转变为更加注重协作配合“抱团”发展。

（马杰）

山东青岛纺织业发展喜人

日前，山东青岛市纺织服装行业协会第四届四次会员大会召开，会议“以提高经济增长质量和效益为中心，稳中求进，开拓创新，实现行业持续健康发展”为主题，与会代表畅谈纺织服装行业发展。

据了解，2012年青岛市规模以上纺织服装企业约有700家，从业人数约14万人，与去年同比基本保持一致。经济指标完成方面，工业总产值完成1506.7亿元，同比增幅17.4%，占全市累计完成产值（13215亿元）的 11.4%；主营业务收入（销售收入）实现1400.1亿元，同比增长16.4%，占全市主营业务收入11.25%；实现利税129亿元，同比增长17.6%，占全市实现利税的11.85%，其中利润实现70.2亿元，增长12.1%，占全市实现利润的12.09%。

据悉，青纺联、新华锦、绮丽、即发、巴龙、鑫天、双星、红领、雪达等山东省知名纺织企业代表都应邀参会，共同探讨纺织行业的未来发展大势。（立武）

富润控股开展“双爱”主题活动

富润控股集团党委近日发出通知，号召全集团开展以“企业关爱职工，职工热爱企业”为主题的活动。

富润控股集团党委认为，企业关爱职工要做到“六有”——劳动有合同、工资有增长、五险有保障、生产有安全、管理有民主、精神有关怀，既是企业管理的内在要求，更是职工所求所盼；职工热爱企业要做到“六要”——工作要敬业、技能要提高、经营要关心、纪律要遵守、维权要理性、身心要健康，对职工提出更高要求，让职工关心企业，参与管理，真正成为企业的“主人翁”。

开展“双爱”活动，抓出成效，挖掘涌现出来的先进典型，并宣传引导，形成比、赶、帮、超的浓厚氛围，就会产生巨大的正能量和无形的效益。（徐峰）

上海纺织集团信息化一期项目验收

近日，上海纺织集团eHR信息化一期项目顺利通过验收。

该期项目在上海纺织集团下属15家企业展开了机构组织、岗位、薪酬等五大方面的信息化建设工作，成功建立起系统运行维护体系和ITSM知识管理库，为面向全集团的人力资源管理提供了平台基础，有效提升人事业务效能；促进集团向量化分析、决策支持的人力资源管理战略转型，为上海纺织集团打造新时期下上海国资集团企业人力资源管理信息化新标杆奠定基础。（夏阳）

新疆协力纺织95%股权出售

日前，新疆产权交易所挂牌信息显示，新疆协力纺织股份有限公司95%股权拟挂牌7100万元出售，值得注意的是，标的公司截至去年11月净亏损已达4.6亿元。

新疆协力纺织股份有限公司成立于2001年12月，注册资本8550万元，公司经营范围包括棉纺织品销售，纸管制造，服装裁剪加工，皮棉经营等。

目前公司前三位大股东：新疆维吾尔自治区人民政府国有资产监督管理委员会持股58.22%，新疆亚欧铁路多元经济发展中心持股20.86%，哈密地区国有资产投资经营公司持股15.92%，合计持有公司95%股权。（张杰）

明确目标加强合作 篇12

背景:俏江南集团董事长张兰之子

职务:俏江南集团执行董事, 负责集团的海外推广、设计及时尚创意

年龄:29岁

学历: (不详) 14岁赴法留学

成就:兴建了以他母亲名字命名的北京顶级商务人士的高档奢华会所“Lan Club” (兰会所) 和概念品牌餐厅“SUBU”

表面上看, 汪小菲更像一个创意人, 而不是执行者, 他成功地将中餐融入时尚业。他的聪明在于, 虽然学了设计专业, 但热度没有高到以此为生。幸好有了俏江南和Lan Club (兰会所) 这样一个平台, 他可以置身于设计之外, 但是又能将时尚创意的乐趣和中式美食, 完美结合。

不是为了证实什么, 而是想要为公司做些事情

1981年出生的汪小菲, 系俏江南集团总裁张兰之子。汪小菲现任俏江南集团的执行董事, 主要负责俏江南的海外、设计以及时尚创意等工作。

母亲张兰并未如同大部分中国第一代富豪一样将家人“雪藏”。汪小菲作为“80后”出生的中国“富二代”代表人物, 已经开始高调出现在媒体的面前。

其实在此之前, 人们对这个财富新贵还一无所知, 直到不久前在徐克执导的电影《女人不坏》中, 内地女星张雨绮承认与汪小菲的恋情, 人们才知道他是“俏江南”的少东家。

年轻的汪小菲老成持重, 是一个处事态度像“80前”, 思维定格在“80后”的男人。有媒体这样评价:“今日的财富新贵已历练出一种超越年龄的豁达和干练, 不变的是那个站在张兰身边帅气微笑的少年性情。”

汪小菲自小接受的是西式教育, 这种教育方式给他的性格中添加了习惯性的冷静, 礼貌性的成熟。时光飞逝, 这个14岁负笈他乡的中国少年, 转身成为23岁学成归来的才俊。

2004年从加拿大回国后, 短短几年时间, 汪小菲创建了俏江南旗下另外两大品牌, 针对顶级商务人士的高档奢华会所“Lan Club” (兰会所) 和针对年轻时尚人群的顶级时尚概念品牌餐厅“SUBU”。对于创建两个新的餐饮品牌, 汪小菲表示:“我不是为了证实什么, 而是想要为公司做些事情。”

汪小菲说, 作为一个年轻人, 他在某些方面不一定具备成熟企业家的那种定性, 尤其是餐饮业这个有着大量现金流的行业, 几乎每天都面临着种种“诱惑”。说到底, 很难有人能够承受长时间的心理落差, “我也曾经觉得盖大楼有面子, 而且觉得更能得到社会的尊重。”

张兰为俏江南倾注了全部热情和心血。在母亲的熏陶下, 汪小菲现在已经对服务行业产生了深厚感情, 也逐渐有了兴趣。他意识到, “如果要取得成功, 最大的要素就是专一和执着”。

现在的每一天, 汪小菲看到让客人惊艳的新菜单, 已是一件非常开心的事情。因为在汪小菲的眼里, 饮食不仅仅是餐桌和厨房的艺术, 也是一种时尚, 一种领先一步的生活方式。

对于家庭背景, 汪小菲从不避讳。回国伊始, 这位年轻的“海归”就被委以公司执行董事的重任。外人眼中的汪小菲是上天的宠儿, 年轻、帅气, 而且富有。但这种财富并非与生俱来。由于父母忙于工作, 年少的汪小菲早已学会了独立。对汪小菲而言, 曾经的苦让现在的一切变得弥足珍贵。

知道自己要干什么, 然后再去做

在凤凰卫视的“影响全球十位杰出华人颁奖仪式”上, 物理学家杨振宁先生说, 年轻人要知道自己要干什么, 然后再去做。这句话给了汪小菲很大启发。

“现在的很多年轻人都很浮躁, 每个人都想一步登天, 就是不知道自己想要干什么。”和许多同龄人不同, 汪小菲感觉自己现在已经不再那么浮躁, 这源于自己所从事的这个行业带来的启示。他认为, 做任何企业都要有一个坚定的信心和执着的信念, 不能急功近利、朝三暮四。

对于汪小菲来说, “公司永远处于一个创业阶段, 没有成熟期。”他解释说, 因为在不断给企业注入新的概念和元素, 所以未来将不断有新的转型在等着俏江南去实现。

“对我来说, 未来就是要将俏江南变成一家更具品位, 在服务、装修等各方面要区别于原有俏江南的国际化定位的企业。”在言谈中, 可以听出这位“少壮派”掌门人有着一股不服输的韧劲。他很喜欢用一个比喻来说明信心对年轻人, 尤其是肩负着家族企业责任后代们的重要性——如果把你一个人放在沙漠里, 因为丧失了信心, 有可能根本就走不出这片荒漠, 因为没人知道该往哪儿走才是出路;但是, 如果告诉你沙漠的前面不远处就会有一片绿洲, 尽管路程遥远, 仍不知道方向, 但至少还会让人咬牙坚持去寻找, 因为有了生存下去的信心。

“有了明确的目标, 有了明确的责任, 知道自己要干什么了, 也就有动力了, 知道要往哪儿跑了。”汪小菲的眼中总是透出坚定的目光。

汪小菲说, 作为家族企业的第二代, 他对其中的种种现实困难也深有体会。“就是感觉做什么也不对, 做什么也不是, 胆战心惊的, 老是怕被别人说是在影响手下员工的工作。”汪小菲曾将这样的体会跟别人交流过, 而大部分家族企业的第二代都有类似的体会。

汪小菲解释说, 这种压力, 一方面是自己给自己的心理压力, 第二个是来自他的母亲张兰, 来自成功的“第一代”的压力。母亲也是汪小菲的“校友”, 长江商学院EMBA七期学员及“中国企业CEO课程”二期班学员。母亲的言传身教, 对汪小菲有不小的影响。从国外留学后不久, 汪小菲也曾就读长江商学院的“MiniEMBA课程”。

经过磨合后, 汪小菲已经克服了这种想法, “我干不干, 反正都有种让人看笑话的感觉, 既然如此, 那我就干吧, 所以我强烈建议要把兰会所的这块管理拿过来, 给自己一个明确的责任。”

对于家族企业的出路, 汪小菲认为, 家族企业目前仍是主流, 国外的500强, 其中有153家企业是家族企业。他说, 家族企业的出路就是找到优秀的职业经理人, 但家族企业的第二代人还应该起到一个决策的作用。家族企业真正做事, 并不应该完全由自己人来做。

汪小菲认为, 家族企业的第二代从小就在家族里实习, 负责大项目, 这种机会, 对于职业经理人而言未必能有。但在家族企业里, 第二代一定要摆正心态, 不一定是家里人, 就一定要继承这个企业。应该是谁有能力, 谁适合这个企业, 谁就去当这家企业的CEO。“就是要把CEO和股东的这种关系明确。CEO是CEO, 股东是股东。”

汪小菲在担任北京兰会所总经理之前, 从来没有要求过母亲赋予他怎样的权力, “因为我对自己的能力很了解, 公司给你责任必须得有相应的权力, 我之前还承担不了这个责任, 无法一下面对这么大的一个公司, 所以这两年我主要是学习, 去帮助公司做一些沟通和概念性的东西”, 但是到了今天, “当我觉得自己可以承担一些责任的时候, 我会跟董事长要求一些权力。比如说现在, 我要投入到兰会所的品牌建设中, 包括上海兰会所我也会亲自负责, 其中包括从招聘到优秀管理团队的搭建”。

关于明确目标的名言 篇13

2) 她们呀有共同的追求，共同的爱好，共同的目标。这简直就是同一首歌嘛!

3) 威胁逼迫对感情有两种影响，或令人们分道扬镳，或令心灵更加紧密，为了同一目标，将彼此牢牢绑紧。

4) 真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。

5) 可怜一个人对于幸福太容易上瘾了!等到自私的幸福变成了人生惟一的目标之后，不久人生就变得没有目标。

6) 进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视野总是不断变化的。

7) 无论哪一行，都需要职业的技能。天才总应该伴随着那种导向一个目标的有头脑的不间断的练习，没有这一点，甚至连最幸运的才能，也会无影无踪地消失。

8) 不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。

9) 只顾眼前的利益，得到的只是短暂的欢愉;目标高远，但也要面对现实。把理想和现实结合起来，才有可能成功。

10) 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

11) 生活中许多人是习惯性羚羊思维的牺牲品。通常，问题并不是在他们朝目标努力的过程中犯错，而是他们没有坚持继续向目标努力。

12) 我真不知怎么才能和你亲近起来，你好像是一个可望而不可及的目标，我琢磨不透，追也追不上，就坐下哭了起来。

13) 无论哪一行，都需要职业的技能。天才总应该伴随着那种导向一个目标的、有头脑的、不间断的练习，没有这一点，甚至连最幸运的才能，也会无影无踪地消失。

14) 灵魂如果没有确定的目标，它就会丧失自己，因为，俗语说得好，无所不在等于无所在。

制定销售计划明确销售目标 篇14

成功的销售员有明确的目标和计划，他们总是在不断的调整自己的目标，制定相应的计划，并严格的按计划办事。日本保险业的推销大王原一平，给自己的目标和计划就是每天拜访20个客户，如果那天没有达到，他就一定不吃饭也要坚持晚上出去。就是凭了他这种坚韧不拔的精神，使他当之无愧的成为顶尖的销售大王，也给他带来巨大的财富。

工作我们的计划，计划我们的工作。销售员要有长远目标、目标、季度目标、月目标，并且把明确的目标细分成你当日的行动计划，比如要达成目标你每天要完成多少拜访？你要完成多少销售额？你今天拜访了哪里？明天的拜访路线是哪里？每天，心里都应该清清除楚楚。

没有目标和计划的销售就好象是没有航标和双桨的船，只有在江面随波逐流。没有目标和计划，销售员也无法对自己的工作成绩进行评估和总结，他不记得自己的产品卖到了哪里，他要浪费大量的时间，他的业绩停滞不前，因为，他没有记录。没有记录的事情就等于没有发生。

成功销售员应该具备的素质：明确的目标和计划。

成功的销售员有明确的目标和计划，他们总是在不断的调整自己的目标，制定相应的计划，并严格的按计划办事。日本保险业的推销大王原一平，给自己的目标和计划就是每天拜访20个客户，如果那天没有达到，他就一定不吃饭也要坚持晚上出去。就是凭了他这种坚韧不拔的精神，使他当之无愧的成为顶尖的销售大王，也给他带来巨大的财富。

工作我们的计划，计划我们的工作。销售员要有长远目标、目标、季度目标、月目标，并且把明确的目标细分成你当日的行动计划，比如要达成目标你每天要完成多少拜访？你要完成多少销售额？你今天拜访了哪里？明天的拜访路线是哪里？每天，心里都应该清清除楚楚。

明确目标加强合作 篇15

一、让学生明确课堂学习目标是提高学习效率的重要前提

学生课堂学习目标不明确表现在以下四个方面。

1.看书漫无目的, 看过即忘。一 天, 笔者发现 几个学生在背政治课本中的一个框题, 一段一段反复念, 背得十分辛苦。笔者就问他们:这样背诵的效果 大不大?效果不大的原因是什么?

2.背书没有重 点, 效果差。笔 者也问过 背书的学生:你们是否想过一个框题中哪些内容是核心知识点, 必须要理解和记住的?哪些内容只要理解就 行了?哪些内容是前后段的过渡内容只要了解就行了?

3.不清楚自己的短板和死角, 学习无的放矢。一些学生只知道不停地做辅导资料上的题目, 会做的做了无数遍, 原地踏步走;有些题目 做了无数 遍, 也错了无 数遍, 他们累得筋疲力尽, 却很少停下来平心静气想一想自己为什么学习效率低, 为什么不能像老黄牛反刍那样慢慢消化吸收到胃里的食物。这些学生缺少反思的习惯和能力, 不明确自己的学习目标, 苦干加蛮干, 是不会有好的学习效果的。

4.做主观性试题时只动嘴不动手, 不愿意在针对性训练上下工夫。部分学生对做练习题有畏惧心理, 越不做手越生, 写在卷面上的答案挂一漏万, 逻辑混乱, 原理表述不准确。这是他们学习目标不明确的结果。

做任何事都要有目标有计划, 而且只有目标符合自身实际, 并且付之行动, 才能逐渐实现, 最终达到希望的顶点。政治课的教学不也是这样吗?不管是新授课、复习课、练习课, 还是自习课都是如此。

二、转变教学思路, 发挥学生主体作用

1.明确课堂教学的目标和重难点, 引导学生有的放矢地学习。对此, 笔者采取了三 步教学法。第 一步, 让学生明确学习目标。学生要清楚本堂课要学哪几个问题, 重难点是什么, 这几个知识点之间有什么内在联系, 可能会产生哪些歧义。第二步, 让学生看书思 考、自学讨论、交流展示, 教师做好引导、点拨、讲解。第三步, 当堂检测, 利用好《课时练习》, 及时反馈纠错。教师要学会把课堂交给学生, 把问题交给学生, 让学生动脑动手。以学生为中心而不是以课堂教学任务为中心, 这样教师就不会盲目赶进度, 学生就有了展示的时间和机会。

2.强化专项训练特别是 主 观 题 的 训 练, 扫 清 盲 区、误区

(1) 教师引导学生系统整理出易错知识点, 强化训练。如果纠正了一次两次, 还有相当一部分学 生犯错, 教师就要反思, 自己讲清楚了没有, 哪些地方没有引导学生思考。教师要让学生知其然, 更要知其所以然。

(2) 高度重视对学生阅读材料提取有效信息能力的培养。从材料中提取有效信息讲出道理是解答主观题的关键, 那么如何提取有 效信息呢?下面以2012年安徽省高考文综38题 (1) 问为例来说明。

38.2011年全国流动人口达到2.3亿, 未来20年还将有3亿农村人口进入城镇, 中国正进入一个“流动时代”。

材料一:人口流动的不断加快、人口素 质的不断 提升, 对我国政治生活产生了重要影响。

(1) 结合图16信息, 分析城乡每位全国人大代表所代表的人口数的调整体现的政治生活道理。

首先, 从我国城镇化率、人口文盲率 和每位全 国人大代表所代表的人口数的变化情况中找出规律。我国城镇化率在上升, 人口文盲率在下降, 农村每位全国人大代表所代表的人口数在下降, 城市每位全国人大代表所代表的人口数在上升。从柱状图上可以看出2012年城乡全国人大代表所代表的人口数是相等的。其次, 联系课本找出材料中体现的政治生活道理。体现的政治生活道理主要有:采取什么样的选举方式, 要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定;社会主义民主的真实性;公民在法律面前一律平等;有利于社会主义民主的发展, 有利于人民代表大会制度的不断完善。最后, 将写出的解题答案与标准答案对照, 找出差距。如果坚持让学生这样训练, 他们慢慢就会掌握答题技巧, 自信心也就增强了, 做主观题的畏难心理也就解除了。

3.引导学生动手整合知 识, 以 主 干 知 识 点 为 主 线, 形成若干知识体系

例如政治生活第六课《我国的政党制度》第二框《中国共产党:以人为本执政为民》主要讲了两个问题, 一是从基本事实引出基本理论, 即坚持中国特色社会主义理论体系;二是从基本理论过渡到基本应用, 即怎样实现最广大人民的根本利益。对于第二个问题, 教师可引导学生看书归纳梳理出两点:1党的执政理念:以人为本执政为民。2党具体要怎样办?从党自身角度看, 党要始终把实现好维护好发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点;从对待群众角度看, 党要尊重人民主体地位, 发挥人民首创精神, 做到发展为了人民, 发展依靠人民, 发展成果由人民共享。教 师在此基础上还要引导学生联系政党知识进一步归纳总结, 比如科学执政、民主执政、依法执政的执政方式, 还有每一种执政方式的具体要求。经过这样的归纳总结, 应对2013年安徽省高考文综卷39题 (1) 问就游刃有余了。

39.“收入倍增”和“教育发展”关乎民生之利, 为人民群众所广泛关注。某校高三学生在学习党的十八大报告过程中, 围绕这两项内容进行了交流。请你参与其中。

第一组聚焦“民富”

十八大报告提出, 根据我国经济社 会发展实 际, 到2020年实现城乡居 民人均收 入比2010年翻一番。目前, 实现这一目标最大挑战是经济下行压力, 需要激发人民群众智慧, 加快转变经济发展方式, 才能在发展的基础上实现居民收入倍增。

(1) 结合第一组观点, 回答中国共产党是如何实现最广大人民根本利益的。