敬爱的班主任写人作文

敬爱的班主任写人作文（通用11篇）

敬爱的班主任写人作文 篇1

每当这时我不由自主地想起我们的班主任杨老师，杨老师如同一位辛勤园丁，而我们四(1)班全体同学就如同一片无名的小花伸展着腰肢，在春风中跳舞，和杨老师一起聆听春天的声音。

迎接春天的到来!在生活中，杨老师犹如我们的妈妈。当她笑起来，那两个小小的酒窝，让人感觉到她具有十分的亲和力，她很容易跟我们走近，我们也把她当成一位大朋友，我们一起折星星、转手绢花，十分玩得来。记得有一次，集体舞比赛了，可我的头发不争气，犹如“鸡窝”一样，这时您二话没说，一丝不苟地帮我梳了起来，让我在台上表现出最好的状态。在学习上，您是一位教学经验十分丰富的教师。你像园丁不辞劳累地传授知识给我们，我们也时常在您鼓励的目光中感受到学习的动力。刚入学时，我的语文成绩一起一落，正是因为您认真教导，才使我语文成绩有了如此的进步。现在，我背诵课文不再那么费劲了，阅读水平提高了，写作文也不再吃力了。千言万语汇成了一句话：“谢谢您，老师!”

敬爱的班主任 篇2

朱老师和蔼可亲，有着丰富的教学经验。她留着一头乌黑的披肩长发，而且十分爱笑，一笑起来眼睛弯弯的，像月牙那么美！身材小巧而苗条，走起路来好像脚底下带风，整天来回穿梭于教室和办公室之间。

记得刚升三年级时，我还是像二年级时那样怯生生的。对我来说，一切都是那么的陌生，但看着朱老师慈祥的笑脸，我就不那么忐忑不安了。

“叮零零”，上课了，朱老师迈着轻快的步子走进了教室，第一节课开始了。朱老师讲课时神采飞扬，抑扬顿挫的声音娓娓动听，我们个个都听得津津有味。紧接着，朱老师提出了个问题：“谁知道这句反问句的意思？”同学们没有吭声。“咦？难道都不知道？”

我偷偷往四周看了看，就是没有人举手。唉！我明明知道这题答案，我是非常想举手回答的呀，可就是不敢！我下意识地微微抬了抬胳膊，但我的心里像十五只水桶打水——七上八下的，刚才的那一小鼓勇气似乎也消失了。“举手回答老师的几个问题，有什么好怕的呢？”我默默为自己打着气，胳膊慢慢地往上抬了抬，就像是在抬千斤大物那般吃力。好不容易举了一半，朱老师那期待的目光瞬间移了过来。我好像被电击了一下，手又迅速地抽了回来，头也埋得更低了，生怕被老师看到。但是，什么也逃不过朱老师的“火眼金睛”，终究还是被老师叫到了名字。我慢吞吞地站起来，深呼一口气，小声说出了答案。老师频频点头，用温柔的口气对我说：“小宝贝，说得不错，不过以后要大声点那就更棒了！”这时，我那紧绷的神经才得以松懈下来。

下课了，朱老师微笑着向我走来，俯下身子，轻轻地摸摸我的头说：“老师看好你，以后一定要积极举手发言，说错不要紧，老师不会责怪你的。相反，这还能提醒其他同学不要犯类似的错误呢！好吗？”我点了点头，顿时，一股暖流涌遍我的全身。

胆小内向的我，是在朱老师您一次又一次期待、鼓励的眼神中鼓足勇气，大胆地举手发言，是您手把手的教学让我取得了好成绩。您的教诲之恩，我终生难忘！

敬爱的班主任写人作文 篇3

胡老师对我们这些同学要求很严格，但对我们的爱却不亚于父母对孩子哦!

“叮铃铃”上课了，和往常一样胡老师进来了，原来根闹市般的教室顿时安静下来，连针掉在地上的声音都能听到。气氛也像老鼠见了猫似的有点紧张。老师不是和往常一样先翻开书，而是扫视一下全班然后目光停留在赵逸博附近，同学们都顺着老师的目光齐刷刷的射过去，以为赵逸博他们之间谁犯错误了。“赵逸博，你怎么了?”同时三步并两步径直地向赵逸博走去，只见赵逸博脸色苍白地趴在桌子上，有气无力的回答道：“我……头痛。”老师和蔼又急切的问道：“严重吗?”边说着手已经落到了他的额头上：”糟糕，发烧了必须由家长来接去看病。“老师拨好电话才开始上课了，上课期间老师还不时的留意着赵逸博生怕他再有什么状况，直到赵逸博家长接走，老师才放下心来和我们分享知识。

在工作上我觉得老师太罗嗦了，每天都会在微信上和家长汇报同学们的情况，大到学校组织的活动，小到每天的听写情况、作业情况、同学的进展情况……对我们同学呢?经常都会说安全啦，礼貌啦，做人啦……这些不是父母该教的吗?有时我想她累不累呀，她烦不烦呀。唉，我觉得她和妈一样罗嗦!

敬爱的班主任写人作文 篇4

花朵感谢雨露阳光，给了它们迷人的色彩和芬芳。

瀑布感谢百溪千泉，汇成它们惊天动地的辉煌。

我们感谢敬爱的老师，用知识和爱哺育我们茁壮成长。

老师，您是我们心灵的工程师。您是多么的崇高、多么的光荣、多么的伟大!

敬爱的老师，在教师节来临之际，我送您一个最最珍贵的礼物，那就是一首诗：九月是您的季节、在这个季节里您在收获，您收获着青春的梦想，您收获着生命的果实。我们，就是您当年播下的种子……

感谢您，敬爱的老师!您象一位慈祥的母亲，用心血浇灌我们，我们才充满了希望和梦想。您像辛勤的园丁，采花酝酿养育着我们，让我们奔向科学的殿堂。您像我们的爸爸妈妈，用心牵着我们朝前奔跑，让我们放飞希望和梦想。是您，让我们吮吸知识的乳汁。是您，呕心沥血哺育我们茁壮成长。老师，我们衷心地祝愿您工作愉快，身体健康，生活美好，合家欢乐!

写人作文：我敬爱的一位长辈 篇5

一、要写真人真事，不能胡编乱造。父母、老师、同学、亲友等经常生活在自己身边，他们的音容笑貌，举止言谈，性格特征，思想品质我们最熟悉，写起他们，有话可说可写。

二、要注意观察。即使最熟悉的人，也要注意观察。要抓住最能表现人物性格的一言一行，一颦一笑，这样才容易把人物写活。

三、抓人物特点。世上没有完全相同的人，每个人都有每个人的特点。写出各人的性格特点，写出与其他人不同的地方，这样才有新鲜感。

四、抓典型事例。要选择最能表现人物性格特点，思想品质的事例为材料，事例要为突出人物服务，要以人物的活动贯穿始终。

五、抓人物形象描写。人物形象描写一般指人物的外貌、行为、语言、心理等。写人一定要有人物形象的描写，文章才能生动活泼，人物形象才能逼真，思想性格才能鲜明。

我敬爱的一位长辈

我的奶奶今年60多岁了。她瘦小的身材，满头白发，但整天乐呵呵的。

两年前，奶奶光荣地退休了。本该好好享享清福，过一个快乐清闲的晚年，而如今她却当上了一名义务警察。

事情是这样的，我家住在十字路口的胡同里，胡同里有所小学，每天都有许多孩子蹦蹦跳跳地穿过马路上学。来来往往的车辆川流不息，孩子们过马路很不安全。奶奶担心孩子们出事，便主动上交警大队报名，领回一面小红旗和一个红袖章，当上了一名名副其实的义务警察。奶奶每天早晨7点不到就去上班了。她戴着红袖章，扬着小红旗，指挥着来往的车辆，护送一批批活泼可爱的孩子穿过大街。

晚上，奶奶回到家里总喊腰酸背痛，我常常帮她捶背。爸爸妈妈也常常劝奶奶，说：妈，您还是别去干了。瞧您，每天起早贪黑，累得直不起腰，图个啥？现在我们条件好了，您就多享受享受吧！而奶奶听了却说：我现在还能动，待在家里没有意思，接接送送孩子们过马路，为社会出点力做些好事，我心里也踏实。一天晚上，奶奶终于病倒了。家里人劝她明天别再去站岗了，而奶奶却摇了摇头，微微一笑。我灵机一动，偷偷地把她的红袖章藏了起来，心想：奶奶没有了红袖章，就去不成了。

第二天早上，奶奶依旧起得很早，她一面找红袖章一边嘀咕：我的红袖章放哪儿啦？我躺在床上心里暗暗觉得好笑。可过了一会儿，奶奶带上门出去了。我急忙起来，一看，原来奶奶剪了条红布当红袖章绑的胳膊上，拿着小红旗又上岗去了。我站在窗台边，望着奶奶那熟悉的背影，仿佛听到了她对过马路的孩子们亲切的叮嘱声，仿佛看到了她扬着小红旗指挥来来往往的车辆的认真劲儿，一种敬佩之情油然而生。

点评

三年级写人作文：我敬爱的老师 篇6

到现在，我们都认为她是一位和蔼可亲、爱生敬业的老师。就在今天，一件事情突然传进了我们每个人的耳朵里，张老师要去其它地方教学了，我们心中十分的不舍，不想让张老师离开。下午我来到学校，看见有一群人围着讲台，我上前去看，还是那个熟悉的背影——张老师，她穿着红色的大衣，正笑眯眯地向同学们讲述什么事情，看来她是跟我们告别的。作为她的学生我感到很幸运，听说她要离开我们了，心中满是不自在的感受。

张老师在给我们上课的时候也是有着独特的风格，那就是让学生点题老师讲，从来不会盲目地乱讲，也就是针对性的教，我们能够针对自己不会的学习，使我们错过的题型以后不会再错。张老师为了课堂效果，让我们都能专注听课，使用上了扩声器，一道题经常都会讲上好几遍，甚至有的同学做笔记没有跟上，她也不会吵，便会和蔼可亲的教导他，并把自己的书放到那位同学的桌子上，让她跟上笔记。许多同学都为她这样的敬业精神和教学方法所感动，有的同学还因为上了张老师的英语课，便对英语产生了浓厚的兴趣。

敬爱的班主任作文 篇7

李老师的头发短短的，经常后面扎两个小辫子;脸圆圆的，眉毛淡点儿;一双像葡萄一样的眼睛;对了，脸上还有两的小酒窝，一笑起来，可爱极了!

每当上新课时，李老师总是先让我们大声朗读一遍，再给我们分析课文，把大家不理解的地方找出来，耐心地讲给大家听，最后让我们一遍遍地读生字读课文。带了下一节课，就做听写生字李习，朗读课文，这样学得东西就不会忘记了。

李老师教我们班的时间已经整整三年了，我们师生之间建立了深深的感情。她对我们就像对自己的孩子一样关心和爱护。

有时如果有同学请病假，没来学校，李老师就会打电话到那位同学的家里，带着紧张的心情问同学的情况如何，我知道，李老师是很注意我们的健康的。

李老师在这三年里，真的很辛苦。三年内，就算是参加一些活动，李老师就准备了许多，比如上次参加小交警的时候，就有标志、服装、还有……真是太多了

敬爱的班主任作文 篇8

这本书告诉了我终身受益的启示——要大胆实践，那样才会获得实践的勇气和力量。记得在一堂语文课上，我们学习的是一篇诗歌性的文章，比较简单。老师讲了重要的部分并引导我们让我们自己上台来讲一讲充当一下小老师。话音刚落本来有点小声音的教室顿时变得鸦雀无声，连一根针掉在地上都能听得一清二楚。大家都面面相觑，生怕老师点到自己的名字，当时的我也不例外。“老师，我来!”一句响亮而又清脆的声音打破了沉寂。大家都寻声望去。那位同学勇敢的走向讲台，指手画脚的讲完了该讲的部分，听完后同学们都送去了赞扬的掌声。过了一会老师把目光投向了我，我的心“砰——砰”直跳犹豫不决，但这时我发现老师的眼睛像夜空中的星星一样明亮，刹那间我读懂了信任和力量。脑子里只有一个念头要好好的珍惜机会，不辜负老师的用意。我爽快的站起身，走上讲台。从那以后这种机会不断的出现。当然我也珍惜着。

说老师是一本书可不是乱讲说的。我还从中读懂了不少。记得一次，有一段时间我上课老是走神。有很多难点都听掉了，并且考试还不是很理想。老师看到这种情况替我十分着急把我叫到办公室郑重 的对我说：“孩子，你得加把劲了，现在都到了复习阶段了你上课怎么了，是懂了不想听吗?还是没认真嘛?在不认真恐怕后悔都来不及了!”老师的一席话使我哑口无言。事后便改正了这些不好的毛病。

我敬爱的班主任作文 篇9

侯老师对我们的学习非常重视。记得有一次，我的作业少写了。老师就给我妈发了短信过来学校谈话。我知道了以后非常害怕极了，觉得很丢人。放学后，当妈妈和老师谈话时，我已经泪流满面了。谁知老师并没有对妈妈说批评的话，而是说我在学校里表现的很好，还说我不像是不写作业的孩子，下次注意就行了。我听了以后止住了眼泪，忙不住地点头，心里感到惭愧极了。

虽然我们班有六十六个孩子，但是老师对每个孩子的学习都很负责，家长每天都可以通过家校通及时了解到我们在学校的表现。下班回家，侯老师还不辞辛苦地和家长沟通来帮助落后的同学。

我高中最敬爱的班主任作文 篇10

静静的深夜群星在闪耀，照亮了我的心，我心中的身影。是他，我身边的好老师，我心目中的好老师。

那年，高二分班，我弃理从文。来到文1班，心里很激动亦很紧张，激动的是我可以认识很多同学，紧张的是早就听闻班主任是个厉害的角色。进入这有着60个成员的新家庭，既陌生又熟悉。第一印象，站在讲台的他，一米七六左右的个子，刚出30岁一点，发型有点偏90后的，形象不错就是不太爱笑。他第一句话我记住了也开始对他产生了莫名的敬畏感，“我从未想过也从未带过文科班，没有任何经验，更不相信凭我一人之力就能带好1班，希望留在本班的和外来的同学，既然选择了文科这条路，请你们做好自己勿废青春，我们一起努力。9个班再抽选一文，没想到我抽到了这所谓的‘小概率事件’……你们先看看书”话音刚落，他便离开了教室，背影中似乎有着太多的无奈。

据了解，他是个优秀的数学老师，虽是大专文凭但教学水平却高于其他学历高的老师。他从一名初中老师进修到高中，他积极进取，认真负责。也当过几届班主任，他的学生评价他是个年轻却有点古板，尽力维护学生的利益，相信学生，并关心每一位教过的学生的好老师。于是，我对他便有着崇拜，觉得他给人一种神秘感。

那时，我们开始在他的教育下慢慢成长，他有独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了，学习在于创新。课前的精心准备，课堂的风趣，课后的耐心辅导是他刻苦钻研、规范教学的缩影。分析学生，教学反思，亲身实践是他精益求精、治学严谨的真实写照。简单描述，他上课不是照本宣科，而是举一反三的引导我们。讲完后，会出一些相关知识点的例题，找人上去做，通过同学的解答过程再次认真分析，直到大家都明白为止。他就是这样，在他面前没有笨学生，无论你提的问题多简单他都会不厌其烦的给你讲解。记得他说过“没有问题的人并非很聪明都掌握了，只是在掩藏自己的无知而已”。他有着扎实的基础和渊博的知识，上课时，他回答问题精妙，下课时，他也是对答如流，同学们对他的知识无不否认。课堂上，他鼓励我们大胆质疑，勇于讨论，课堂气氛活跃，真正落实了学生的主体地位。在他的带动下，学生的参与性也很高，总能围绕问题，积极思考，踊跃发言。所以，在我们班，学习气氛一直很浓，常受到其他授课老师的表扬。我们骄傲，他也引以自豪。

我不喜欢数学，可不知道为什么听他的课却从不觉得反感厌烦。每一节数学课中的他都是处于激情洋溢的`状态，听他的课，就会发现他的能力特别强，一个个概念、一道道数学题在他的讲解下，变得很容易理解。课间，他会抓紧时间进班，将改好的数学作业发下去订正，如果有学生有不明白的题目，他一定面对面，一对一的讲解给学生听，直到学生掌握为止。很奇怪，他似乎有种魔力，能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱，让紧张的考试变得轻松自如，发挥出自己的真实水平。他让我看到，一位负责的老师在授业，一位尽职的老师在解惑，一位优秀的老师在示范，一位卓越的老师在启迪，他践行了教育家陶行之终生实践的宗旨“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”作为一个授课老师，他很优秀。作为一个班主任，他合格了也许超标了。他对待工作胜过家庭，他几乎每天陪在我们身边。学生考试失败时，会看到他的鼓励和分析指导;学生成绩进步时，他总会露出会心的微笑。我想正是他的治学严谨改变着学生的学习态度吧，学校大小考试，我们班的数学总是遥遥领先，甚至可与理科班想较衡。他让我懂，什么叫付出才会有收获。他对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱沟通。他对学习好的同学加以表扬和鼓励，帮助他们确定更高的人生追求和目标;对学习较差或学习不够认真的同学，则加以教育和督促，对他们既严格要求又热情帮助，耐心做好思想工作，加强辅导，帮助他们解决学习、生活中的困难。在学生眼里，他既是教学经验丰富的老师，令人尊敬的师长，又是值得信赖的朋友。为了更好地教育我们，他也积极与家长取得联系，进行沟通，交流孩子的学习情况，及时而又全面地了解孩子在家的学习生活状况，他对待家长彬彬有礼，十分尊重，从不因为孩子的不足而迁怒于家长，这也赢得了家长对他的信任与支持，从而保证了家庭与学校教育的一致性。他让我懂，什么叫兢兢业业。

有一次数学课上，他讲得有点快，因为我反应慢没有跟上，我听着听着就走神了，便和前面的同学小声地说起话来，结果被他看见了。此时，我只看见他在讲课，而眼睛却注视着我们，他看见我们没有停止的意思，便笑着说：“你在老师心目中还是一个好学生，而且各科老师对你的评价也挺好，希望你不要因此而破坏自己的‘形象’。”此时，全班同学的目光都注视在了我身上，有的窃窃私语，还有的在对着我怪笑……“上课，”老师严肃的一声令下班里一片寂静。这时的我慢慢地低下了头，感觉脸在发烧，在老师心目中一直都是乖学生的我竟然做出这种事。老师不但没有指责我，反而提醒我不该这样做。他让我懂，什么叫尊重。

那天，我们照毕业照了，他坐在前排最外侧，嘴角扬着淡淡的笑容。结束后，我们开了最后的一个班会，也可以算作话别会吧。我们齐唱着《祝你一路顺风》，唱着唱着就哽咽了，我们哭了，他的眼睛也红了。我们一起生活学习了两三年，即将面临分别，难免心中有万分不舍。他说“高考只是人生的一个阶段，不论结果好坏，只要你们付出努力了，就问心无愧。我相信我的学生都是好样的，为了自己，为了家人，为了1班，也为了我，希望大家背水一战，坚持到最后一秒。”毕业了，真的毕业了。看着11届毕业纪念册，看着他那简短的一句祝福“亲爱的同学们，在这将要分开的季节，祝大家在今后的日子一路顺风，前程似锦。——301班班主任叶庆军”我懂了，虽然现在我们已各自有了天空，可他仍然是大家心中的想念，我们依然是他心里的牵挂。因为，我们住在了彼此的心间。他让我懂，什么是师生情。

我最敬爱的班主任 篇11

自从我踏进六（3）的班级开始，杨老师就是我最喜欢也是最敬爱的班主任。老师身体瘦瘦的，个子不高，却显得很有精神。一头短发，再加上炯炯有神的双眸，满面春光。平时总是笑容满面，给人一种和蔼可亲的感觉。

杨老师您就像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光。您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界„„

杨老师平易近人，他每一天都有很多的工作要做。每次下课,老师改作业的时候,我们经常会围在老师的桌边和他聊天,他会一边改作业一边与我们话话家常,就好像朋友一样。

杨老师教书非常认真，我很喜欢听杨老师讲课。记得复习质班里的许多同学都忘了“1”是什么数。您当时对我们说：“你们看‘1’这么细，也就是瘦，那是为什么呢？因为它不吃不喝，就是不质不合，所以说它不是质数也不是合数。”老师顿了一下，接着说：“你们一定要记住，千万不要把‘1’弄得不像‘1’哦！”我们连忙点头称是。从此，我们班在没有人把“1”搞错了。我也因此更加喜欢数学了。

杨老师的眼睛不是很大，但在同学眼里那可是千里眼，谁上课开小差老师都能看到：还有就是老师的耳朵不算太好，但对于上课时窃窃私语的人他总是能在第一时间发现，你说起不奇怪！我在课堂上看书被您逮了个正着；班长在小声攀谈被您发现；曹维维在走神被您看出；王彤彤在桌子底下玩玩具被您抓到……这种例子数不胜数。

杨老师是一个认真负责的人.每一节课,他都会充分利用好每一分，每一秒。他从来不允许，任何一个人干扰课堂，浪费一分一秒，总是把时间放在第一位。

他对我们很严格，每天的作业都要求我们要认真完成，要求一定要靠上那不靠下，靠左不靠右，上课要专心听讲，同学间要互相帮助，互相鼓励。他经常对我们说：“从小就要端正学习态度，认真学好知识，长大了就做一个对社会对国家都有贡献的人。”

由于刚上六年级，大家的思想都比较幼稚，闲暇时就是开一些没有营养的玩笑。于是，杨老师经常要要抽出一些时间给我们进行些思想教育，有时候是人生观，价值观一类的道理，有时候是关于时事的一些深刻思考，更多是安全。刚开始大家都很烦，因为这样一讲往往就能讲出一个多小时。可当我们记住这些时，才知道这是多么重要。我们也从心眼里喜欢上了他。杨老师对同学们可好了，时常关心我们，帮助我们。每当我们在学习上取得进步的时候，他特别高兴，同时又告诉我不要骄傲，要争取更大的进步。当我上课不专心听讲时，他关切地对我说：“一定要改掉这个坏习惯，上课不认真一方面学不好知识，另一方面对老师不尊敬。你不能拆东墙补西墙啊！”从此，我知道了上课要认真听讲的重要性和尊重他人的劳动成果。有这么好的老师教育我，陪伴我成长，我真的好高兴，好幸福。

对于那些学习成绩差的同学，老师也没有失去耐心与信心，还特地帮他们安排了成绩好的同学为他们讲解疑难问题。他真是一位尽心尽职的好老师。在他的关怀下，班上的差生，与刚开始上六年级时有了很大进步。就算家中要造新房了，也会照常给我们上课、批改作业，不让我们的成绩下滑。

杨老师还经常问我们：“作业多吗？多的话可以写一张纸条给我，我会作出适当的改动。”杨老师之所以少布置一点，是为了我们能得到充分的休息。这样善解人意的老师想不让人喜欢都难。在杨老师的带领下，我们班变得极其团结。我们几乎每天都能看到张健婧同学在为班级打扫卫生的忙碌身影，其实那并不是她的任务，她完全可以置之不理；还有呢，王彤彤同学不怕脏，主动倒垃圾……我们其实心里都明白，是我们的杨老师在一直鼓励着我们，一直帮助着我们，一直在默默的奉献着。今天我们为杨老师而骄傲，明天杨老师因我们而自豪。