四年级下册第三单元有关启示的作文

四年级下册第三单元有关启示的作文（共11篇）

四年级下册第三单元有关启示的作文 篇1

有一次，妈妈要包饺子，我兴致勃勃地帮妈妈切洋葱，当我切一半时，眼睛控制不住地流出了眼泪。

后来，我便迷惑不解地跑去问妈妈：“为什么我在切洋葱时眼睛会流眼泪呢?”妈妈说：“我也不知道，有可能是眼睛不舒服吧。”是吗?我便疑惑不解地又去问了爸爸。爸爸对我说：“你可以去查《十万个为什么》呀!”我拍了拍脑袋说：“对呀，我怎么没想到呢!”说干就干，不一会儿，我就明白了切洋葱时为什么会流眼泪了。

原来，切洋葱时，洋葱会生成次磺酸，次磺酸随即又自然地重新组合形成可以引起人流泪的化学物质——合丙烷硫醛和硫氧化物。并且，人的眼角膜上还分布着数量相对较少的可以刺激泪腺的自主运动神经纤维。丰富的神经末梢能够发现角膜接触到的合丙烷硫醛和硫氧化物并引起一种灼烧的感觉，而且这种化合物的浓度越高，灼烧感也越强烈。这种神经活动会引发泪腺分泌液将刺激性物质冲走。

我现在终于明白了原来是这么回事，我下定决心以后要多多观察身边的东西，这样子我就可以发现周围事物有趣的地方。它使我懂得了要认真观察周围的事，这样才会有许多惊奇的发现。

所以我要发明一种眼镜，这种眼镜可以在切洋葱时戴起来，保护眼睛不会流泪，这种眼镜可以变大变小，而且也可以是隐形的，也可以随便更换眼镜的颜色。

这件事使我明白了，只要认真观察身边的事物，就会有许多新的发现。

我发现了爬山虎

我们生活在大自然中，那里树木茂盛，鲜花盛开，风景迷人，且高深莫测。我一直认为，人能对大自然的领悟很多，大自然中蕴含着人生的许多哲理。不信就让我们来看其中的例子吧!

发现爬山虎

这天是周末，我偶尔到自家楼下转转。看，小区里的小草真美!嫩绿的叶尖，较短的小芽，使小区里绿意央然。看那一簇三叶草，看这一堆草坪，都“绿不胜收”。所以，我一眼就看到了嫩红色刚萌发的那一处被冷落的爬山虎。

观察爬山虎

爬山虎长在角落，一定很容易就被“K O”了。于是我便观察起这株不起眼的植物来。过了一天，我再去看爬山虎，它的叶子变了，变得又大又绿。真是株坚强不息的植物。啊，好一株爬山虎。过了几天，我再去看它，差点没认出，它就只比我矮半截。我连把词改了，真是一株坚强不息、奋勇向上的植物。啊，好大一株爬山虎!

了解爬山虎

原来，爬山虎又称为捆石龙，葡萄科植物。常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。原来是这么回事!

大自然是奥妙无穷的，我们大家靠动植物而显示了科学技术，只要学好本领并积极发明与创造，世界就会变得更美好!

蚂蚁的力量

一只只蚂蚁，在人们的印象里总是那么的微不足道。但我却从蚂蚁身上看到了它们的另一个品质-——坚持不懈。

今天放假，我和妈妈乘车来到了奶奶家。玩到中午，我早早地吃完饭，耐不住无聊出去捉蚂蚁了。妈妈望着我蹦蹦跳跳的背影，叹了口气说：“唉，儿子又要去‘祸害生灵’了”。这可没有扫我的兴，我仍然兴致勃勃地向前走。

我来到一片草地，拾起一根木棍， 拨开草，寻找蚂蚁的身影。不一会儿，只见不远处几十只大蚂蚁排着整齐的队伍正在爬行，它们行色匆匆，似乎是急着要去哪儿。这时，我脑袋里忽然浮现出“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到”这句俗语。于是，我悄悄尾随在蚂蚁身后，看看它们究竟要到哪儿去。跟着跟着，突然半路杀出个程咬金——一只很像大青蛙的动物，从草丛中跳了出来，刚好跳到我脚上， 我吓了一跳，可是，我看到正在忙碌的蚂蚁，却没有被这突如其来的庞然大物吓到，它们依然井然有序地排着队，它们依然不停地干活。我很好奇，仔细一看，我发现它们正在一块泥土上挖着洞。我看着看着，天上突然下起了倾盆大雨，我连忙跑回家去。等雨停了再出来，一看：呀! 蚂蚁们身上都是雨水，却还在挖洞。我真不明白，他们本可以到小草下避雨的，可为什么还要冒雨筑巢?

我继续观察着，经过一番努力，蚂蚁们终于挖好了洞。 这时，天上出现了一道彩虹，仿佛在为它们喝彩。也就是在这一刻，我明白了：当你遇到困难时，只要你坚持不懈，彩虹终将对你微笑!

蚂蚁的启示

友谊，是人世间最重要的精神财富，在这里，蚂蚁是那精神财富的支配者。

一次，我发现地上有一滩水，里面有一群蚂蚁，我兴致驳驳地观看。其中一只蚂蚁，它已经快上岸了，可它还在原地不动，我觉得很奇怪。突然，它又往水中 心走，那里可是水最深的地方。怎么了，难道它想淹死自己吗?它没有，而是把它的兄弟拖上岸，当它把最后一只蚂蚁拖上岸时，它被淹死了。

它用自己的生命挽回了其它兄弟的生命，这种友谊让它付出了生命的代价，可其它蚂蚁活了下来。蚂蚁是一个团结的家族，它们也充满了友谊。

友谊这笔财富是一朵花，当你把它送给他人时，自己手中也充满了余香，这朵花会在世上一直存在，大家互相把它送给他人，让花香充满整个世界。

一束花闻了许久，枯了也不肯丢;一把伞撑了好久，雨停了也不肯收。这是一种友谊，也是一种精神的财富，它能让人与人之间的距离更近，使地球成为一个地球村，让快乐在人间像一束花在传递。

朋友就是那朵花、那把伞。他为你付出了很多，你也要为他付出。友谊，是值得让人永远珍藏和珍惜的。

生活中的启示

每个人都在生活中遇到过于无数次挫折和失败。这些挫折和失败可能使你成为一个只会在摔倒的地方原地打转的人;也可能成为一个会在摔倒的地方不断寻找出口，而走向成功的人。 在我的生活中有一件事，给我留下了深刻的记忆，是我受用不尽。

记得二年级时，我正要学炒鸡蛋 ，先倒好油，接着去开火 ， 啪、啪、啪连打了几次都失败了，这是怎么了?我有点耐不住性子了。弯下身子仔细观察了一会儿，什么毛病也没发现，就又开始打开关了。我用尽浑身解数才把火 打开。再吵的时候，又忘了翻面，结果本应该美味可口的炒蛋变得又黑又硬。我关好火，一屁股坐在沙发上，心里又恼火，又失望。

人们常说：“看着容易，做着难。”这话一点不错。虽然这次失败了，但我不甘心。一有时间就会在想为什么鸡蛋会焦?怎样让它不焦呢?一天天过去了，我 找了几个要点后，心里有把握了就又开始了我的第一道菜。先准备了炒锅、油、盐和鸡蛋。开始炒，一下子把火打开了， 放上一点油，等油冒泡后把鸡蛋放入锅中，这时火要大一点，用筷子慢慢翻动鸡蛋，大约七八分钟后鸡蛋就出锅了。颜色金灿灿的，味道鲜美可口，我收获了成功， 我感到了喜悦。

四年级下册第三单元有关启示的作文 篇2

关键词：提出问题 大胆假设 认真验证 得出结论

教学目标：

过程与方法：

1、能够对影响摆的快慢有哪些因素作出假设。2、能够根据假设设计实验进行验证，能测量在单位时间内摆摆动的次数。3、能对实验过程中测量搜集、记录的数据进行分析，得出影响摆摆动快慢的因素的结论。4、通过反复实验，让学生意识到经验可能是错的，正确的实验结果是需要反复测量的。

科学知识：1、知道摆的快慢与摆长有关。摆长越长，摆得就越慢，反之则快。2、认识到“控制变量”是一种搜集证据的重要方法，知道可以用数据分析实验结果。3、继续运用发现问题、作出假设、实验验证、得出结论的科学探究方法进行探究。

情感态度与价值观：1、体会反复实验获取可靠测试结果的重要性。2、体验到对待科学研究要持严谨的态度；体验合作、发现摆的规律的乐趣。

教学重点：

探究：摆的快慢与什么因素有关

教学难点：学生设计一个摆，使摆在15秒内摆动的次数与教师给的次数一样。

教学准备：（1）实验器材：铁架台、量角器、秒表、米尺、摆绳若干、钩码。（2）教学课件：①幻灯片：各种各样的摆钟。②幻灯片：实验设计方案模板。③幻灯片：温馨提示：④幻灯片：《摆的研究》实验记录单模板。⑤幻灯片：15秒内摆动的次数表

教学时间：

一课时

教学过程：

一、创设情景引入

1、幻灯片出示各种各样的摆钟。2、提问：摆钟靠什么来计时？3、板书：摆

二、探究新知：摆的快慢与什么因素有关？

（一）引导提出问题

1、实物出示：一个单摆，拨动、介绍、并板书摆的各部分：摆线、摆锤、摆角：2、教师：要了解摆，首先，让我们来掌握一项本领，学会测定摆在单位时间内摆动的次数。那摆怎样才算摆动一次呢？3、教师演示：把摆拉开一个角度，松手。同时讲解：摆摆到另一面，再回到开始运动的地方我们就算摆摆动一次。

4、实物出示，引导提问。一组单摆，（摆线长短不一，摆锤轻重不一，）同时让它们摆动起来（摆角大小不同）。同学们，你们发现了什么？

5、小结板书：摆的快慢不一

6、今天我们就来研究摆，探究一下摆的快慢与什么因素有关？（把课题板书完整：摆的快慢与什么因素有关？）

（二）引导学生大胆猜测和假设

1、请同学们利用实验桌上的材料，小组合作，制作一个摆.

2、小组内动一动摆，大胆猜测和假

设：摆的快慢与什么因素有关？

（1）、同学们小组里讨论讨论，你们觉得摆摆动的快慢与什么有关？这么想的根据是什么？

（2）、各小组汇报自己的猜想，并说出猜想的根据。

（3）、生答，师板书：

（三）、小组内制定实验计划

1、师：刚才，同学们对影响摆摆动快慢的因素进行了大胆的猜测和假设，这些猜测和假设是否都能影响摆的快慢呢？我们需要通过实验验证。

2、师：由于时间关系，老师建议各小组选择其中的一个你们小组最感兴趣的一个猜测和假设进行研究。下面请各个组长带领组员根据老师提供的提纲讨论实验计划，并完成实验设计方案。

3、幻灯片出示实验设计方案模板。3、学生小组汇报本组的设计方案，其余小组补充或提出修改意见。

4、小组完善实验方案。

（四）、小组认真实验，仔细验证

1、幻灯出示：

温馨提示：为了让我们的研究更加科学，操作更加精确，老师还想提醒大家注意以下几点：①实验过程中计时、计数、量长度、量角度，无论哪一次稍微有误差，都会影响实验的准确性，因此一定要学会认真、仔细地测量、记录。一丝不苟地做实验。② 注意每次实验测算时间都定为15秒，在实验中要精确测量，每个实验至少要重复做三次，最后求平均值。还要注意掌握好实验中的不变量。③实验结束后，各组要及时做好实验记录，并分析数据，完成实验记录单。

2、小组各自选取桌上的实验器材，开始实验，并及时完成好实验记录单。

3、幻灯片出示《摆的研究》实验记录单模板。你们研究的是哪一猜测就填写哪一项。

（五）汇报总结，得出结论

1、各小组交流实验结果

（1）你们的假设是什么？在实验中需要改变和不改变的条件分别是什么？

（2）通过对实验得到的数据进行分析，你们得出了什么结论？

2、教师根据学生实验后汇报实验探究情况进行小结，

①摆线的长度不变，摆的角度不变，改变摆锤的重量。记录相同时间内摆动的次数。验证摆的快慢与摆锤的重量无关。

②摆线的长度不变，

摆锤的重量不变，改变摆的角度。记录相同时间内摆动的次数。验证摆的快慢与摆的角度无关。

③摆锤的重量不变，摆的角度不变，改变摆线的长度，记录相同时间内摆动的次数。验证了摆的快慢与摆线的长度有关，摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。

3、汇总得出结论，并完成板书：

摆的快慢与摆线的长短有关。与其他因素无关。

三、实践活动：研究摆摆动快慢的内在规律

（1）出示幻灯片：15秒内摆动的次数表，并分派任务：全班十组，每组设计一个摆，使摆在15秒内摆动的次数如下表：注意：每次做的结果记录下来，便于修正。

（2）小组合作制作。

（3）制作完成的小组把摆挂到黑板相应次数的钉子上。

（5）观察挂在黑板上的摆，有什么规律？（6）小结：摆的快慢只与摆线的长短有关；而且摆线越长，摆得就越慢；摆线越短，摆得就越快。

四、总结交流

1、教师：这节课，我们又一次运用发现问题、作出假设、实验验证、得出结论的科学探究方法研究了摆，你们获得了有关摆的哪些知识？

2、学生交流。

四年级下册第三单元有关启示的作文 篇3

四年级下册第三单元作文：大自然的启示

大自然是美妙的，多姿多彩的。大自然也是人类的老师，成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；一群蚂蚁能抬起“庞然大物”那是在教我们团结；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤奋。

早上，我在卫生间里发现了一只小蜘蛛。我正准备一脚踩死它，这时，我看见它正在织网，于是，我就坐下认真观察起来。小蜘蛛开始织网了，她从嘴里吐出一根白丝，从墙的这边拉到那边，就这样，第一根线完成。小蜘蛛就这样一下一下的把蜘蛛网织好了。就在这时，淘气的风弟弟“呼”地吹了一口气，小蜘蛛马上就要织好的网“嘣”的一下断了。小蜘蛛只好重新织网了。小蜘蛛一直织，网不知道为什么一直断。这时，我不耐烦了，一下子走出了卫生间，可心想，人家小蚂蚁都没有烦，还在坚持不懈的织网，我怎么能烦呢！想着，就又回到卫生间，继续看小蜘蛛织网了。小蜘蛛一直织网，反反复复一次又一次，终于，功夫不负有心人，直到最后一次，小蜘蛛终于织好了一张完好的网路小蜘蛛终于织好了一张完好的网了。我也打心眼儿里替它高兴。

四年级下册第三单元有关启示的作文 篇4

有一次，爸爸带我去海洋世界玩。在那里，我看到了各种各样奇形怪状的鱼，有：水母、乌贼、大白鲨、石斑鱼、蝴蝶鱼、刺盖鱼、隆头鱼、鹦嘴鱼、刺尾鱼、比目鱼……还有许多我叫不上名字的。

其中，大白鲨是最引人注目的。他的身体呈流线型，体大而光滑。而且它的抵抗力很强，体内有一种抗癌物质。我想，如果人类能把这种抗癌物质提取出来并加以研究，也许就可以发明出有效的抗癌药物或治癌药物了。

回到家，我翻书查阅鲨鱼的资料。看着搜集到的资料，我大吃一惊：鲨鱼在海洋里已经生活了10亿多年，而且时速高达100公里。这引起了科学家的注意，他们在显微镜下检查深海鲨鱼的皮肤时，意外地发现鲨鱼的鳞屑是扇形的，而且有小槽。于是，他们根据鲨皮的原理制造出了仿生鲨鱼皮。把它贴到波音737的气动力模型上后，进行风洞检测，发现阻力比一般飞机光滑的表面小了10%。照这样计算，一架民用客机飞机一年可以省下350多吨燃料。如果世界上的所有飞机，包括军用机，世界将节省价值高达100多亿美元。这样还可以大大减慢全球气候变暖的状况，真是一举多得。

四年级下册第三单元有关启示的作文 篇5

秋风吹过一束花，枯萎了一片叶子。我的孤独意味着冬天的到来。冬天的阴郁和荒凉意味着冬天的风和雪是冬天的自然。突然间，像一夜春风一样，成千上万的树木、梨和雪的移动意味着风的传递和大自然的所有生物都应该休息。就像一只巨大的动物，一只提到气味和恐惧的动物。

他应该休息一下。不管动物有多大，它都必须像熊一样休息，像熊一样冬眠。这就是我从自然中得到的灵感。同样的事实是，忙碌的人必须休息，即使你有很强的意志力。意志力是一种力量，但如果你没有力量，你什么也做不了。我是个高中生。我喘不过气来。即使我找到了正确的学习方法，即使我有很强的意志力。因此，考试后的努力与回报成正比。当我冷静下来的时候，我意识到我犯了一个错误和一个致命的错误。我忘了存钱。我一直以为只有当我努力工作时，我才能成功。我以为我睡觉的时候失去了学习的时间。然后我牺牲了我应该睡觉的时间来学习，但我以为在课堂上打瞌睡会使我的课堂听起来不太好。在我学习的时候，我花了两倍的时间去理解我的。这项研究是艰苦的，但没有奏效。

现在我知道我也应该像熊一样冬眠。当我保持一定的能量时，我会努力工作，因为效率很高。所以从现在开始，你和我的朋友应该把工作和休息结合起来。当你加班的时候，你最好考虑一下你会在休息后再做一次。喝点水。休息一下。你会得到不同的结果。更重要的是，他在等待春天的到来，记得等待另一个机会。所以你的朋友在冬天长大。这是大自然的灵感。

四年级下册第三单元作文 篇6

大自然的启示

一、入课戏：脑筋急转弯

什么样的轮子只转不走？

风车的轮子 什么鸡没有翅膀？田鸡

什么时候时钟会响13下？

坏的时候 一头公牛加一头母牛，猜三个字？

两头牛

为什么先看见闪电后听到雷声？

眼睛在前，耳朵在后 一本书放在地上什么地方你跨不过去？

放在一墙角里

二、词语积累：

一举多得

无奇不有

操纵自如

惊叹不已

十分独特

摇身一变

令人惊叹

大千世界 毫不费力

完好无损

1、认真读，理解词义

2、用词语说句子，学会运用

3、积累词语 三、一起来讨论：

1、回忆课文《蝙蝠和雷达》和《大自然的启示》，让学生谈一谈文中所讲述的内容给自己的启示。

2、各抒己见，说一说自己所见到的动植物身上或动植物本身所拥有的一些有趣的现象，比如：含羞草的叶子一碰就会闭合，猪笼草可以捉住虫子„„

3、在讨论的基础上，谈一谈大自然给你的启示。

4、还可以说一说，如果你是一个发明家，你想根据这些启示，发明一个什么样的东西。

5、教师总结归纳。

四、话题举例：

1、含羞草：

现象：只要用手轻轻一碰，叶子就会立刻闭合起来。发明：自动报警器、防盗系统、地震预测仪

2、猪笼草

现象：叶子上会长出捕虫笼，笼内有消化液，昆虫落入其中，就会被粘住并被消化掉

发明：自动捕虫器

灭害器

3、蜘蛛

现象：在蜘蛛网被自然灾害或人为破坏后，依然一次次重新织好 启发：坚持不懈，向着目标勇往直前

五、构思：

开头举例：

1、大千世界，无奇不有，而那形形色色的动植物，都可能成为人类的老师。

2、人类根据蜻蜓飞行的特点，发明了飞机；根据青蛙眼睛的特点，发明了电子蛙眼；根据蝙蝠的听觉特点，发明了雷达„„大自然真的是人类最好的老师。

3、大自然是我们最好的老师，它以最直观的方式教会了我们许许多多知识，给了我们各种各样的启示。

中间部分：

在美丽的自然界，总有„„有趣的„„，„„就是其中一种。（详细写一写这种动物或者植物身上的特点）这到底„„？我感到„„，于是，我„„，后来„„原来是因为„„（解释原因）

知道了„„我忽然有了灵感，我们可以根据„„发明„„ 这种„„大约„„（介绍你所想发明的东西：特征、用途）结尾举例：

1、有了„„，人们再也不用为„„而感到担忧了。

2、你觉得我这个想法怎么样？

3、我一定要努力学校，将来把„„发明出来，为大家服务。下水文：

红外线警报器

你见过红外线警报器吗？如果没有，我现在就给你介绍一下吧！大家都知道，含羞草是我们生活中常见的一种植物，但它的奇特却给了我很大的启示。含羞草的叶子无论用什么东西轻轻碰一下，就会立刻合起来，好像怕我们攻击它似的。你知道这是为什么吗？这是因为在含羞草的叶柄的基部有一个膨胀的部分，叫做叶枕。叶枕对外界的刺激非常敏感。一旦碰到叶子，刺激立刻传到叶枕基部，引起两片叶子闭合。含羞草的这种特性引起了我的思考，让我想到了以后要发明一种非常实用的“红外线警报器”。

我理想中的这种警报器是一个长方体，长25厘米，宽20厘米，表面是绿色的，看上去很舒服。警报器有一个特殊的装置，那就是感应器。感应器可以自动感应报警装置和自动关闭门窗。这种警报器如果安装在学校或小区的大门口，如果有坏人进入的话，警报器就会自动响起警报声，告诉警卫有坏人进来。如果把警报器安装在家里，假如有小偷进来偷东西的话，警报器就会启动相关系统，把门和窗紧紧关闭，并且自动报警。这样的话，小偷就无处可逃，只好乖乖等警察来抓他了。

如果有了这个警报器，警察就会在它的帮助下顺利地抓到小偷，人们就不用怕小偷再来偷东西了。它将为人们的生命和财产安全多一层保障。

我相信通过我的不懈努力，在不久的将来，这种警报器一定会和你见面的。

团结就是力量

蚂蚁小小的身影常常会出现在我们的视线之中，我们平时也许没有在意过它们，但是它们的行为却让人无比震惊。

那是一个周末的早晨，我起床后发现爸爸妈妈不在家，就拿了一块面包一边吃一边走出家门，到外面玩。走到一片草坪旁边，我停了下来，欣赏美丽的晨景。过了一会儿，我忽然发现脚下出现了几只蚂蚁，它们在做什么呢？我非常好奇。仔细看了看，原来它们在搬我掉下的面包渣呢！

我忽然突发奇想：不如捉弄一下蚂蚁吧！我找来一片树叶，对着蚂蚁哗哗地扇，蚂蚁被我扇得四散逃跑。我正准备离开的时候，发现蚂蚁又聚了过来，我想：我就不信整不倒你们！我又找来一些水，小心翼翼地倒在蚂蚁的周围，蚂蚁被我弄得湿淋淋的。我以为它们会就此离开，可是出乎我意料的是，它们还没有等我走开，就又重新聚在一起继续搬运面包渣。看它们如此顽强，我又找了一块小石子，压在它们的背上，没想到它们竟然从石子下面艰难地爬出来，但是并没有放弃它们的工作。

但我也没有认输，我准备使用我的“必杀技”了。我拿了一瓶水，对着它们，嘴里数着：“一、二、三！”只接把水倒在蚂蚁身上。我想：这下你们一定会放弃！让我意想不到的事情发生了！蚂蚁们又冲向食物，齐心协力把它抬了起来往家里走。

忽然之间，我觉得自己的做法是多么幼稚！同时，我也被蚂蚁这种团结一致、永不放弃的精神深深打动了！

四年级下册第三单元作文 篇7

人人都说要保护环境，爱护树木，嘴上说，可能做到的又有几个?树木是人类生活中不可缺少的，它每天先吸收对人体有害的二氧化碳，再释放出新鲜的空气，尽职做好自己的工作，丝毫没有埋怨。它还为美化环境出了一份力，为人类做出了非常大的贡献。

可是人类却不懂得怎样报答绿色卫士-树木。他们为了自己的利益，挥舞着那锋利的斧头，疯狂的在绿树身上砍着，一棵棵苍翠茂盛的树木相继变成树桩，鸟儿也失去了他们赖以生存的家园，对人类的行为无可奈何。";未到死期的树木";看着它们身旁的兄弟姐妹";无谓";牺牲了，伤心欲绝，悲痛不已。由于人类的无知行为，沙漠在不断的吞噬绿洲。那些被砍伐的树木被人类用来盖房子，盖工厂这仅仅是对人类自己有好处，却对环境造成了极大的威胁，产生严重的后果。

四年级下册语文第三单元作文 篇8

如果将队长夹走，排在后面的一只就主动补位，成为新队长，前进的队伍不会受到任何影响。

令人惊讶的是，它们不吃不喝连续走了7天7夜。终于到了第八天，有一只毛毛虫走出队伍爬下花盆。

当晚，所有的毛毛虫才在队长的领导下重返家园。

四年级下册语文第三单元作文:一幅漫画引发的思考

有这样一幅漫画：画的是一个人正在用手中的斧头砍倒一棵棵大树，树木相继变成光秃秃的树桩。亲眼目睹了这幅漫画，我陷入了沉思。

人人都说要保护环境，爱护树木，嘴上说，可能做到的又有几个?树木是人类生活中不可缺少的，它每天先吸收对人体有害的二氧化碳，再释放出新鲜的空气，尽职做好自己的工作，丝毫没有埋怨。它还为美化环境出了一份力，为人类做出了非常大的贡献。

可是人类却不懂得怎样报答绿色卫士-树木。他们为了自己的利益，挥舞着那锋利的斧头，疯狂的在绿树身上砍着，一棵棵苍翠茂盛的树木相继变成树桩，鸟儿也失去了他们赖以生存的家园，对人类的行为无可奈何。”未到死期的树木“看着它们身旁的兄弟姐妹”无谓“牺牲了，伤心欲绝，悲痛不已。由于人类的无知行为，沙漠在不断的吞噬绿洲。那些被砍伐的树木被人类用来盖房子，盖工厂这仅仅是对人类自己有好处，却对环境造成了极大的威胁，产生严重的后果。

在此，我诚恳地向全世界呼吁：请拯救树木，如果绿树从地球上消失了，那人类就不能生存，让我们动员起来，救救树木吧!

习作点评：

作者由一幅漫画陷入了沉思，引发了对保护环境，爱护树木的思考。语言朴实，真实地写出了目前人类砍伐树木的情况，言真意切，最后诚恳地向全世界发出呼吁，深化全文。作者的情感体验告诉我们，只要善于观察，勤于思考，处处皆有文章。

四年级下册语文第三单元作文:留心处处皆学问

清晨，我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网，强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。

这时，从墙缝里爬出一只蜘蛛，它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝，把蚂蚱缠了起来，便回洞了。我百思不解：蜘蛛为什么回洞了，怎么不吃掉蚂蚱呢?我又继续观察起来。可等了好久，蜘蛛就是不出来。

第二天，我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了，网上只留下一只空壳。我极为奇怪，蜘蛛为什么不吃壳呢?为了找到答案，我翻阅了很多资料，终于在《十万个为什么》里找到了答案。原来，蜘蛛捕到猎物后，先将猎物用丝缠绕起来，再吐出一种消化液，注入猎物体内，这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织，待昆虫一命呜呼后，就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因为昆虫的外壳不是蛋白质组成的，所以蚂蚱的外壳被完整地留在网上。

通过这次意外的发现，我知道了蜘蛛吃食的奥秘。虽然这只是一个很小的发现，却使我明白了一个道理：留心处处皆学问。看似平拉凡凡的大自然，实际上有无穷的奥秘在等待着我们去探索、去发现。

我为我小小的发现感到自豪。

四年级下册语文课文第三单元作文 篇9

今天，我从《山海经》里面看到这样一个故事。

古时候，有一种野兽叫猩猩，它们非常贪心，十分好酒和摆弄草鞋。土人们于是常常在路边摆酒，旁边还放上几十双连在一起的草鞋。猩猩经过时，总是对土人们大骂：“又来诱惑我，没安好心。”然后走开，不久又返回来，又骂。如此来回几次，终于忍不住诱惑，便走过去，心想：酒，喝一口不怕的;鞋，穿一下也不怕的。就这样它们喝了一口又一口。土人们发现它们的时候，它们都醉醺醺的，连着的草鞋让他们跑不动，成了土人的盘中餐。

看完了这个故事，我觉得这些猩猩真愚蠢，真可笑。明知是诱惑，明知是陷阱，最后还是上了当，连命也赔上了。但细细想来，我们生活中，不也有同样禁不住诱惑的人吗?

就说我吧，又一次，我喉咙痛，妈妈叫我不要吃饼干动物给我的启示作文(6篇)作文。放学回来，我打开冰箱，看到里面的饼干，垂涎三尺，想：吃一口不怕的。我就吃了一口，啊!太美味了!再吃一口也不怕的。结果吃了很多。第二天，喉咙痛得我受不了……

毒品是万万不能沾的，那是一条不归路。这是大家都知道的，但是有些人禁不住损友的花言巧语，禁不住毒品给自己带来的暂时的快乐，偏偏沾上毒品，给自己给家人给社会带来危害。

四年级下册第三单元有关启示的作文 篇10

它浑身上下几乎全都是棕色的毛、它有一双大耳朵，一对水汪汪的大眼睛忽闪忽闪的，似乎充满了许多问号，十分可爱。它有着一张大嘴巴，成天汪汪汪，似乎在说，我好饿呀，要吃饭，饭中的肉一定要多!你看别人的狗都出去玩了，我也要出去玩!本大汪要睡觉了，快点把床铺铺好!

当然，它大部分时间全部都在睡觉，有时候它竟然像人一样躺着，并发出很小很小，几乎听不见的呼噜声。谁也不知道它是不是梦见了自己当上了王星界的“大王”。它在白天睡大觉时，有时还会张开嘴巴大笑，不知道是不是梦见自己拥有了全世界的骨头，这才是真正的白日梦呀!

它也不是一直都这么老实，只要它一出去，那就完蛋了，因为它会从乖可爱变成六亲不认。撒开腿，释放天性。无论是拿出肉骨头、饼干、火腿肠、还是它最喜欢的球，它也无动于衷。该跑跑，该跳跳，谁也叫不回来这只调皮的狗。

四年级下册第三单元有关启示的作文 篇11

我第一次见你是还是一个2岁的“小不点”，那时的你也只是一棵没多少树叶的树苗，但是你却好骄傲，小腰板挺的直直的，那稀疏的绿叶随风起舞，你呢，也随着风儿起舞，跳的那样迷人，那样美丽，一次，你跳的太认真，差点把小腰给折了，我废了好大劲才把你救回来，可你依然是一副高高在上的模样，惹得我哭笑不得听有人说，越美丽，越小心。但我却不以为然，因为我知道，你是柔和的，从那时候，我们就再也分不开了……

我几乎每天晚上，都会在你的身边，你有一点点不适，我便急得不行，有时候，是虚惊一场，几年后，我和父母到城里上学了，那时候的你，不大，还没开花，我离不开你，到了新家，我心中最牵挂的也是你，你虽然只是一棵桃花树，却已是我无法割舍的伙伴，来到这里，面对高楼大厦，我知道你不可能来这，心里一阵针扎的痛，我舍不得你啊，还记得，我走那天，你的树叶飘落了，像蝴蝶一样，我和你一样，舍不得，但我必须走，只能下次见了，我的朋友，我那特殊的闺蜜……