财务会计培训内容

财务会计培训内容（通用9篇）

财务会计培训内容 篇1

零基础学习会计,包学包会 金帐本的培训效果是，手把手教会你怎么做账，让每一个学员，走出金帐本都能独立做账。轻松拿到你想要的会计从业资格证书和初级会计师职称。

通过学习会计全程班的课程，您可以掌握会计工作的全部流程包括财务软件的使用，完全可以胜任一个企业会计岗位工作内容；您不但学会如何作账，还将掌握相关的税务知识，学会计算各项税款，填制相关的税务报表，如何进行纳税申报，提高对税务政策的把握能力；相当于会计实际工作1-2年的工作经验，能完全胜任中小型企业会计工作。考证：一次通过会计考试。从工厂普工或者销售人员等之外优雅转身成为会计人员--工作稳定、时间规律。让您的事业旅程更上一层。

金帐本是一家会计事务所，也是一家会计培训教育公司，会计专业性极强。主要针对的培训内容有零基础会计从业资格证培训（此证全国通用，即为会计上岗证），真账实操培训，教会你如何自己动手做各种不同行业的账。初级会计师技术职称考试，让你的会计专业知识更上一层楼。会计考证培训内容有：会计基础、财经法规与职业道德、初级电算化；实操班：普通服务业企业帐务处理 小规模企业帐务处理 服务业（广告业、货运代理、旅行社等行业）帐务处理。一般纳税人的帐务处理，财务软件培训，报税抄税培训等。

金帐本课程内容：

1、会计证入门：会计基础、财经法规、会计电算化，从零出发。

2、出纳实操：辨别真伪钞、点钞技能、出纳的工作流程、进账单、送款单、收据的填写、银行开户、印鉴卡使用、支票购买、填开、背书、保管、填开支票银行进账单填写、现金的保管和使用、银行余额调节表编制、与会计工作衔接、现金日记账、银行存款日记账的登记、结账、对账、银行存款余额调节表的编制、与会计对账。

3、新公司筹备流程：新公司的注册流程、营业执业、国税、地税税务登记证、组织机构代码证、特种经营许可证、银行开户许可证、商标证、申请一般纳税人流程。

4、服务企业真账实操：初期建账、筹备及开业账处理、服务企业的全盘核算、营业税计算。

5、商业企业真账实操：初期建账、筹备及开业账处理、商业企业的成本核算、采购、销售全盘核算。

6、工业企业真账实操：工业企业核算要点、成本核算、采购、生产、销售业务核算、小规模增值税计算。

7、一般纳税人商业企业真账实操：商业企业的成本核算、采购、销售全盘核算，增值税进项、销项、未交增税金计算。

8、一般纳税人工业企业真账实操：工业企业核算要点、成本核算、采购、生产、销售业务核算、增值税进项、销项、未交增税金计算。

9、纳税申报实训： 普通发票和增值税专用发票开票；一般纳税人和小规模纳税人增值税计算网上申报；增值税、计算营业税、消费税、企业所得税；什么行业纳什么税的账务处理；编制工资表时计算个人所得税并申报；合理避税案例分析；税收管理与发票管理；各种国税、地税纳税申报表的填写；各种纳税申报方式的使用；地税、国税全套申报申报操作，要用到的报税系统有：增值税防伪开票系统；企业电子申报管理系统；个人所得税申报系统；企业所得税申报系统；国税地税网上纳税申报；各种国税地税纳税申报表的填写。

10、酒店业、医药业、连锁业、物流业真账实操：酒店业、医药业、连锁业、物流业财务核算要点、业务流程及账务处理。

11、房地产业、施工业、物业、广告业、旅游业真账实操：房地产业、施工业、物业、广告业、旅游业核算要点和账务处理。

12、财务管家实训课：《常用十大财务分析指标》、《工商业财务漏洞防范》、《老板关心的十大财务问题》、《连锁业财务漏洞防范》、《十大证照管理》、《财务月末清查十大关健点》。

13、EXCEL运用：各类常用公式、函数在财务中的运用，提高财务人员工作效率。

14、金蝶通用财务软件培训。

15、税务实务课：增值税、营业税改增值税、营业税、企业所得税、个人所得税在中小企业中的运用、税务稽查应对技巧。

16、出口退税：进出口报关；外汇收汇、核销；出口退税申报流程和申报系统操作；外币账实操。

17、职业规划：《新手会计成功的八大利器》、《财务报表编制十大秘笈》、《新会计职业规划》、《就业辅导》。

课程安排：

A会计从业资格证——1300元（优惠价888元）

B学徒班（真账实操班）——1888元

（A+B套餐班现只要2388元，学得更多，优惠更多！）C免抵退专题班——1588元

D会计初级职称培训——1080元

E会计中级职称培训——1480元

F金帐本弟子班——3888元（学完学徒班的学员才能报读，让你从一个会计新手快速蜕变为财务职业经理人。）

G会计继续教育——按各地财政局规定（包通过）

财务会计培训内容 篇2

1. 针对性。

由于再就业培训主要是帮助下岗职工提高或更新技术技能, 促使他们尽快重新就业, 因此, 要针对下岗职工的需求特别是劳动力市场的需求进行。培训前劳动部门、培训机构要对劳动力市场需求进行详细的调查和分析, 看看哪些行业, 哪些工种还存在着就业机会, 这种就业机会有多大, 以此来确定我们工作的目标、内容及培训规模。

2. 灵活性。

再就业培训从培训时间、内容和方式上都要有灵活性, 如果某个岗位急需人员, 那么培训可以短期、集中针对这个岗位的技术特点进行岗前培训, 甚至也可以采取上岗培训的方法;如果不是急需的, 则培训时间可适当延长, 培训内容也可以放宽;培训可以采取班级授课制, 也可以采取有组织指导的自学形式。

3. 综合性。

对下岗职工的培训与通常的职业培训相比面更广, 除了专业技能的培训外, 还要深入到职工的情感、兴趣、意志等心理领域以及就业观念、求职技巧等方面。综合培训有利于提高下岗职工的综合素质、增加就业机会。

二、正确引导, 转变观念, 提高再就业培训力度

下岗职工应该正确端正态度。下岗并不可怕, 可怕的是不愿意改变现状, 下岗并非一定就是坏事, 就看自己的心态, 是消极等待, 还是奋起开拓自己的新事业, 自己的命运就掌握在自己手中。对企业来讲, 企业增效减员, 促进了企业可持续发展, 增强了竞争机制:对下岗工人来说, 失业人员化挑战为动力, 同时在市场经济竞争中, 合理把握机遇, 开拓出一片属于自己的新天地。为下岗职工提供再就业培训是推进社会主义市场经济的重要手段, 是促进下岗职工自身发展的重点的内容, 更是下岗职工实现再就业的战略性举措。为下岗职工传播科技知识及技术手段, 提高下岗职工的综合素质和应用技术的能力, 树立、宣传先进典型, 要充分利用报刊、广播、电视等各种新闻, 通过宣传先进典型营造良好有利于再就业的气氛。诸多西方发达国家都把职业培训作为解决下岗职工再就业的一种有效的手段, 结合我国的实际情况。我国的劳动保障服务机构坚持培训后再就业的政策, 并为下岗职工提供技能培训服务。目前, 下岗职工对这一做法已基本认可, 大部分人普遍认为实行教育培训对再就业有很大的帮助, 但笔者通过调查发现:“再就业培训好, 可惜机会少”。这表明, 我们现在进行的再就业培训没有真正意义上实现全面覆盖。因此, 在以后的再就业培训工作中, 应该注意不仅培训内容及手段是下岗职工迫切需要的, 同时, 还应在宣传力度上下功夫。

三、具体培训内容及形式

首先我们介绍常规培训。常规培训是每个下岗职工的必修课, 培训内容是非专业的, 但却是基础性的, 也是通常的职业培训所缺乏的。 (1) 观念教育。就是要端正部分下岗职工错误或片面的观念, 使他们认识到:政府和企业不可能保证每一个下岗职工都能重新找到工作, 一部分人必须通过自谋职业实现再就业;而重新就业后如果不能适应岗位需要则可能又被他人替代;任何一种工作, 只要是合法的, 而且通过劳动获得相应的报酬, 就是就业, 没有什么高低贵贱之分。 (2) 心理调节。就是通过心理咨询调整不良心理状态, 缓解心理压力, 使下岗职工心态稳定, 投入到新的再就业培训中。 (3) 就业指导。就是要通过对职工下岗原因、就业形势的分析和求职技巧的培训等, 从兴趣、气质、能力三个方面对下岗职工进行测定, 帮助他们认识自我, 找准就业方向, 有效地提高再就业率。

下岗职工和失业人员在选择培训项目之前要进行调查研究, 并接受劳动部门的指导, 选择社会需求量大且符合个人实际情况和特长的专业进行培训。因为各类技能培训的期限不尽相同, 所以确定培训形式也是十分重要的。一般来说再就业培训可分为3种:

一是短期专业定向培训。培训期限为1-3个月。从实际情况看, 一部分年轻下岗职工由于原来的技能较低, 或不再从事原来的工作, 而已有的岗位尚缺人, 需要有针对性地对他们进行技能提高或更新的专业定向培训, 其培训内容根据需要用人岗位的技术要求而定, 目的明确, 一般以短期的集中强化训练为主, 也可采取现场培训或模拟现场培训, 以达到尽快适应上岗的目的。培训对象主要是失业或下岗时间较长、维持正常生活水平有一定困难, 且再就业愿望十分迫切的职工。使他们能够在短期内掌握一定的技能, 达到用人单位的要求, 尽快实现就业。

二是中期培训, 培训期为3个月一1年以内的, 对象主要是企业富余人员和下岗的职工。这部分职工应及时选择实用性较强、社会需求量大, 且有一定难度的中期技能培训。如家电维修、电工、司机、机修工等。这样一旦下岗或失业, 能够很快再就业。

三是长期培训, 培训期限在1年以上, 对象为青壮年的失业人员和下岗职工, 主要是为取得职业资格证书或学历证书而参加系统的教育培训。

企业培训内容分类及培训策略选择 篇3

[关键词] 企业培训学习分类策略选择

一、问题的提出

有研究者曾说：“培训就是生产力。”这一对企业可持续发展过程中培训所扮角色的描述并不为过。的确，很多企业神话的缔造都离不开培训，如西门子独具特色的全面员工培训体系的构建、摩托罗拉的企业大学、GE（通用电器公司）从基层员工到高级经理人，处于职业生涯不同阶段的人才都能获得自己所需的GE全球教育培训中心——克劳顿村等等都在整个企业发展历程中发挥了举足轻重的作用。正因如此，很多人力资源培训与开发工作者都倾注了大量精力进行培训各种相关问题的研究，但大多的研究都只集中于培训方法介绍和培训策略比较等方面，这虽然对最终的培训效果会有一定影响，但研究不应该仅仅停留在各种方式与策略的优劣比较层次上，更应深入至各种培训方法选择与运用的原理和依据。从学习心理学的角度讲，企业培训内容的不同类型直接决定了有效培训方式和策略的选择。

二、企业培训内容的分类

美国著名学习与教学心理学家加涅（R. M. Gagne）曾指出，人类学习现象是极其复杂的，不可能用一种理论解释全部学习现象，必须对学习做分类研究。而目前，企业培训的内容不仅包括知识、技能、技巧和方法的传授，还包括理念、价值观的树立和文化的熏陶等，可谓是层次不一、立体多元。基于加涅的学习结果分类理论，可将企业培训内容作如下分类：

1.言语信息

作为一种学习结果，指员工通过培训，能记忆诸如名称、符号、时间、对事物的描述等具体事实，并能够在需要的时候将这些事实表述出来的能力。如学习企业安全生产的相关规定就属这一类的培训。这类培训较为简单，但言语信息作为思维的载体，其大量掌握不仅可以为其它培训提供指导，也更易促成培训的迁移。

2.智慧技能

指员工经过培训后具备运用概念和规则办事的能力，这是使员工认识、思考和处理企业各种情况的训练，在培训后，员工表现为知道如何进行智力操作。如培训设计并编制一个快速处理客户订单的计算机程序。

3.认知策略

指对员工进行的运用有关人们如何学习、记忆、思维的规则支配自身的学习、记忆或认知行为，并提高学习、记忆或认知效率的培训。培训后员工的主要表现是能够选择有效的手段解决各种实际问题。如培训员工如何管理自己的思考和学习过程，从而能够使用三种不同策略判断设备故障。

4.动作技能

指员工通过培训能够获得的、按一定规则协调自身肌肉运动的能力。它通常表现为在各种工作情境中能够精确而流畅地从事动作活动。如培训外文打字或新型数控机床的操作等。

5.态度

指员工通过培训习得的对人、对事、对物、对己的反应倾向。作为一种学习结果，它会影响员工对特定对象做出一定的行为选择。如售后服务部门员工要热情、周到地对待客户咨询与投诉，并在24小时内回复来电或来函的相关培训。

以上各种分类并非泾渭分明，各培训类型有时也是相互交织的。如很多情况下，态度的学习都是与一定的动作技能学习相联系的。但须明确的是，不同类型培训所需内外条件是不同的，对培训内容作以分类，可为考察培训情境及其限制因素提供明确方向，也为培训策略的选择提供了理论依据。

三、不同类型培训内容的培训策略选择

不同类型的学习内容需要不同的内外部条件。因此，培训的策略与方法也不同。具体见下表：

表 不同类型培训内容的培训重点及培训策略选择

综上，为了使企业和员工都能从培训中受益，企业必须与员工、培训机构紧密沟通，对具体的培训内容做具体分析，以选择与培训内容相适切的培训策略，切实提高企业、个人以及培训机构的绩效，实现三方的“多赢”。

參考文献：

[1]郑晓明:《人员培训实务手册》[M].北京：机械工业出版社，2002年

[2]石金涛:《培训与开发》[M].北京:中国人民大学出版社，2003年

[3]皮连生:《教育心理学》（第三版）[M].上海：上海教育出版社，2004年

[4]廖泉文:中国人力资源发展趋势[J].中国人力资源开发，2004年第12期

[5]麻亚军:美国企业培训方法简介[J].中国培训，2000年第8期

财务会计培训内容 篇4

美发师培训学习什么内容呢?这是很多想来学习美发技术的朋友们报名美发学校后迫切想要知道的问题，因为很多时候他们不敢肯定自己有没有能力学好这门专业技术，今天，妮薇雅美容美发化妆-深圳化妆学校来为你解答美发师培训的主要内容。

课程特色：根据方、圆、三角应用原理,针对有一定基础能力的发型师系统深造学习并能迅速提升技术和创意设计能力,熟悉掌握方、圆、三角的技术运用,让学员有充裕的学习时间和操作机会,使其商业专业美发融会贯通,让你成为美发沙龙中的佼校者,走在美发时尚最前线

美发初级班

1.美发师的职业道德及毛发生理学（2天）

美发师的职业道德、工具的认识 针对初学者对毛发的认识，让其知道毛发跟美发的关系及重要性，以便对烫发、染发、护发等课程有着更好的帮助。对头部穴位的认识，为洗护课程打下更好的基础。

2.洗护课程（3天）

本课程共分为经典放松止痒、经典弹手法、头颈放松舒缓法、血液畅通法、滑肩拉背法、耳部理疗法、身体保健法等一系列的系统手法，通过对学员的严格培训，对每个手法的严格考核，不但要会讲会做，还要会教别人。

3.头部的分区及分份（4天）

通过对点、线、面的了解和认识，让学员知道其跟发型设计的重要性。再进一步使用点、线、面、的方法进行不同分区、不同分份练习。

4.标准杠排卷（5天）

烫发杠的分类及认识，学习标准的排杠方法是烫发的基础，也是对烫发的考核标准，通过十字排卷、竖列排卷、扇形排卷、砌砖排卷、S形排卷、的严格训练，以竞赛的形式提高学员的速度，为以后的烫发打好基础。

5.头发的护理及染发基础手法及各式剪发技巧（7天）

不同护理产品的认识和讲解，焗油机的安全事项和操作，训练学员刷油和空心卷打卷的手法，焗营养油、焗黑油；男士西装头、游泳式、平头、平碎、分解自然式 修剪及吹风、（固体层次、边沿层次、均等层次、渐增层次的修剪技巧及吹风造型）

6.烫发原理、操作流程、花式杠练习（5天）

深层次全面学习烫发的原理、目的，讲解烫发水的种类和成分，不同发质选择不同的电发水，烫发所需工具及作用，烫发的操作步骤。各种花式杠的操作和真人示范，让学员直观的认识烫发，了解烫发，体验烫发的过程。

美发中级班

一.精典修剪课程

此课程全剖析发型的构造，深度解析发型设计的全新理念。采用“发型设计的基本”理论体系手把手教学模式，让你快速掌握沙龙商业发型实用，直接，简单的操作技巧，快速让你晋升为一个优秀的商业发型师，令你的剪发技术成熟，沙龙的业绩倍增。（剪刀的修饰技巧、刘海设计、脸型认识与设计、弧形固体、椭圆固体、渐增固定线修剪、直立短发、吹风技巧、三角形修剪、放射碎发、圆形的修剪、后部方形修剪）

二．商业发型染发色彩课程

此课程全面教授学员掌握染发的色彩的基础知识，同时让你掌握新潮的冷色染色以及互补色等各种高难度的色彩认识，同时激发学员的抽象思维和创新概念。带领学员捕捉到新潮流时尚的创意染发趋势。

三．日、韩电棒 发型课程

本课程重点教授学员掌握大波纹的卷发电棒造型七种手法。手把手的传授让你快速、直接、简单的掌握最新，时尚的大波卷的造型技术。

美发高级班

课程特色：带你掌握国际当代流行美发技术,任何结构的剪发,多种不同造型变化,令受训设计师的剪发技术更具说服力,让你的设计理念和剪发技术与潮流同步,始终走在世界潮流最前沿,通过专业导师跟踪教学,让学员感受一对一的教学模式,课程细化易懂,将专业化和商业化完美结合,同时拥有创新设计理念,熟悉掌握经典,创意裁剪的精髓所在一、科学裁剪（15天）汤尼盖体系精剪课程

课程紧扣汤尼盖方形，圆形，三角形的基准裁剪技术，三维立体多结构的裁剪，多角度诠释了汤尼盖的技术灵魂之美，创造出现代最流行的时尚造型。简洁的技术，显著的立体效果以即年度潮流发型新概念的展示，并通过课前提问，课后互动，实操训练等，最大程度方便同学们的吸收和交流。

二、烫发商业课程（10天）

学习正确的诊断发质，各种卷形，卷度从分区开始控制和设计，涵盖了烫发成功的各种技术要点，深度掌握目前各种高级烫发的制作精髓。通过实操直接实现所学技术发型和要点，解决操作过程中的错误和盲点，解决你设计思维和动手实现间的矛盾，成为受顾客认可和喜爱的高手。(烫发的历史概念、冷烫、韩国纹理烫、锡纸烫、烟花烫、空心卷定位烫、离子烫直发及抛光技巧、自然大波浪、柔美大波浪、外翻大波浪热烫、甜美梨花烫、荷叶烫、陶瓷烫、数码汤、创意烫发、及总结...........)

三、商业染发课程：（10天）

透过色彩学的全方面的了解，带你畅游美发色彩的世界。结合美发沙龙所遇到的问题，如何确定适合顾客风格的发色，灰白发的各种覆盖技巧，段式染发，发色转换，时尚漂染，立体挑染等技术的深刻剖析，帮助你玩转色彩，成为染发专业人才。(三原色的认识、色板的认识、染发的操作步骤、双氧奶的认识、漂发的认识运用、头发的补色技巧及洗去头发色素、颜色的对冲打底...........)

保育员培训要求与培训内容 篇5

一、小儿生长发育与体锻

培训要求

1.了解小儿各年龄阶段的划分及保健要点

2.了解小儿体格生长和神经精神发育的规律

3了解小儿体格锻炼的意义和体格锻炼的常用方法

培训主要内容

1.小儿生长发育

2.小儿体格锻炼

二、小儿营养基础知识与集体儿童膳食管理

培训要求

1.了解热能及营养素的名称

2.了解集体儿童膳食管理的原则

培训主要内容

1.热能的需要及七大营养素

2.幼儿膳食安排与集体儿童膳食管理

三、微生物基础知识与消毒隔离

培训要求

1.了解微生物的概念及细菌、常见致病病毒的基础知识

2.掌握托幼机构卫生工作要求；熟悉托幼机构消毒工作的有关知识

3.会对托幼园所环境及各种物品进行预防性消毒

培训主要内容

（1）理论教学内容

1.微生物基础知识

2.托幼机构的卫生工作和消毒要求

（2）技能实训内容

1.环境清洁消毒

2.餐具清洁消毒

3.毛巾清洁消毒

4.茶桶清洁消毒

5.玩具清洁消毒

6.席子清洁消毒

.7.桌椅清洁消毒

8.厕所、便器清洁消毒

9.配制消毒液

四、小儿常见病预防

培训要求

1了解小儿营养性疾病的主要症状

2.了解小儿常见呼吸道、消化道、肠道寄生虫、皮肤、小儿外科病的主要症状

3.了解小儿五官疾病及保健要求

4.掌握四种常见传染病的主要临床特征及预防措施

培训主要内容

（1）理论教学内容

1.常见传染病

2.小儿常见内科疾病

3.小儿常见外科、皮肤科、五官科疾病

（2）技能实训内容

1.辨别上感的主要症状并采取相应的预防措施

2.辨别水痘的主要症状并采取相应的预防措施

3.辨别腮腺炎的主要症状并采取相应的预防措施

4.辨别菌痢的主要症状并采取相应的预防措施

5.辨别甲肝的主要症状并采取相应的预防措施

五、托幼机构意外事故预防

培训要求

1.熟悉托幼机构安全工作要求

2.掌握五种意外伤害的预防措施

3.能对五种意外伤害进行简单处理

培训主要内容

（1）理论教学内容

1.托幼机构安全工作要求

2.托幼机构常见事故预防与处理

（2）技能实训内容

1.外伤处理（挫伤、小外伤）

2.烫伤的预防与处理

3.骨折的预防预处理

4.耳部异物的预防与处理

5.鼻部异物的预防与处理

六、托幼机构常用护理法

培训要求

1.了解托幼机构四种常用的护理法

2.初步掌握四种基本护理法的操作方法

3.知道常见症状的简单处理要求

4.掌握小儿身高、体重的测量方法

培训主要内容

（1）理论教学内容

1.常用的护理法

2.常见的症状的护理法

3.小儿身高、体重的测量方法

（2）技能实训内容

1.晨检

2.全日观察

3.体温测量

4.小儿身高、体重测量

七、托幼机构的法规

培训要求

1.了解托幼机构相关法规性文件的主要精神

2.明确托幼机构的性质、任务、保教目标及原则

3.知道保育员的任职条件、职责并能遵循的保育员职业道德

八、婴幼儿心理发展基础知识

培训要求

1.了解婴幼儿心理发展的特点及一般规律

2.明确影响婴幼儿心理发展的主要因素

3.初步掌握婴幼儿心理发展的基础知识并在保育工作中引起重视

培训主要内容

1.婴幼儿心理概述

2.婴幼儿心理过程的发展

九、婴幼儿生活活动中的保育

培训要求

1.明确婴幼儿生活活动的重要性及主要内容

2.初步掌握婴幼儿生活活动中的保育任务及注意事项

3.按照常规要求开展婴幼儿生活活动中的各项保育工作

培训主要内容

（1）理论教学内容

1.生活活动的重要性及保育概念

2.各项生活活动的保育

（2）技能实训内容

1.进餐的保育

2.进餐中不同情况幼儿的保育

3.饮水的保育

4.盥洗的保育（洗澡/洗手/洗脸）

5.大小便的保育

6.观察大小便

7.睡眠的保育

8.睡眠中不同情况幼儿的保育

9.进餐、睡眠、盥洗活动中的安全工作

十、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育

培训要求

1.初步掌握婴幼儿游戏、学习、运动中的安全、卫生要求

2.明确保育员在各项活动中的作用

3.能按要求开展各项活动时的保育工作

4.能在各项活动中做好配合教师的工作

培训主要内容

（1）理论主要内容

1.婴幼儿学习活动中的保育

2.婴幼儿运动中的保育

3.婴幼儿游戏活动中的保育

（2）技能实训内容

1.婴幼儿美术活动中的保育

2.婴幼儿音乐活动中的保育

3.婴幼儿户外活动的准备与整理工作

4.婴幼儿户外活动中的保育工作

5.婴幼儿室内活动、室外活动、上下楼梯时安全工作

十一、托幼园所设备、物品的保管

培训要求

1.初步掌握托幼园所的玩具、运动器械、卧具、清洁卫生用品，幼儿衣物的管理要求

2.按要求对设备，物品进行妥善保管

培训主要内容

（1）理论教学内容

1.托幼园所设备、物品的保管的范围与保育员职责

2.托幼园所设备、物品的保管方法与具体要求

（2）技能实训内容

1.我局的保管

2.清洁卫生用具的保管

3.玩具、运动器具的保管

十二、保育员专业技能技巧

培训要求

1.初步掌握婴幼儿体操、美工、音乐的基本技能技巧

2.能配合教师开展各项活动

3.提高保育员自身的专业素养

培训的主要内容

（1）理论教学内容

1.婴幼儿体操的基本知识

2.婴幼儿美工活动的基本知识

3.婴幼儿音乐活动的基本知识

（2）技能实训内容

1.做婴儿模仿操（托儿所大班模仿操：小鸟飞、小手小脚、公鸡母鸡和小鸡、我的 本领多么大）

2.简谱视唱（内容见培训教材）

绘画：纸工、泥工

3.培训方式建议

（1）理论教学：培训方式采用课堂授课的形式

死因监测培训内容 篇6

一． 监测对象

1.辖区内发生的所有死亡个案，包括户籍和非户籍中国居民，以及港、澳、台同胞、外籍公民。2.辖区外死亡的户籍居民。

二． 乡镇、街道卫生院、分院工作职责

1.收集在家或本院死亡个案信息，填报死亡医学证明书。2.摸底补漏。

3.核实死亡信息，开展质量控制。4.30天内完成网络直报。

5.每月及时将《死亡医学证明书》上报cdc。三． 村级卫生所及其他医疗机构 收集死亡信息，协助入户调查工作。四．《死亡医学证明书》基本内容

1.第一部分是死者的基本情况，包括姓名、性别、民族、职业、户口、婚姻、文化、工作单位、出生、死亡日期、年龄、死亡地点等。

2.第二部分是死亡原因，指与死亡有关的疾病或损伤诊断，死亡原因又分为1、2部分。3.第三部分是根本死因及统计分类。五填写要求

1.采用统一的《死亡证明书》的基本格式，逐项认真填写，不能漏项或错项。

2.用黑色或蓝黑色钢笔书写，字迹清楚，不得用圆珠笔、红笔或铅笔书写。

3.死亡原因填写用医学专业疾病名称，并用中文书写，不得用中文书写，不得用英文或英文缩写。

4.《死亡证明书》内容不得涂改，必须有医师签名及医院盖章。

六．基本情况项目填写

1.按照实际情况填写每一项目，字迹清晰，不缺项，不错项。2.注意逻辑关系。

3.填写选择性问题时，只可选择最适合的唯一答案，不能多选。

七．证明书填写

1.主要职业及工种：按就职时间最长的职业填写，并尽可能同时填写职业和主要从事的工作，如人工中的车工、钳工、电工、纺织工、电镀工、炊事员等。

2.常住户口地址，应按户口薄上登记的住址填写完整，城市要填写到街道、里弄门牌或楼房、单元室，农村要填写到行政村、组。

3.现居住地址、联系电话。

4婚姻状况：按法定的婚姻状况分为未婚、已婚、（再婚、复婚、同居）、丧偶、离异、不详5种情况选择，打对号，对老年人应注意“丧偶”一栏的选择。

5.生前工作单位：指死者在死前最后所在的工作时间较长的那个单位；

6.出生日期与死亡日期：按照公历填写年、月、日，如按阴历的话则推迟1个月计算。7.实足年龄按周岁计算。

a． 未满1周岁的婴儿填写实足年龄，28天以内的新生儿，填写存活天数，未满1天的新生儿，填写存活小时。b． 死亡时已过生日，实足年龄=死亡日期-出生日期 c． 死亡时未过生日，实足年龄=死亡日期-出生日期-1.8.可以联系的家属姓名，应填写最了解死者生前疾病和其他情况的直系亲属或者同事、邻居的姓名。

9.住址或工作单位：指联系人的具体住址或工作单位，如有电话号码应尽量填写，以便于联系。14岁以下的儿童要填写父母的姓名、住址、单位。

部分死因是证明书的主要内容，需要填写直接导致死亡的疾病或损伤，以及该疾病或损伤的更早的原因，如有两个或多个疾病，前后列于第1部分各行上，则每个疾病都是记在其上行另一个疾病可接受的原因，即疾病之间需要有逻辑顺序。

在一部分中还需填写每个报告的疾病或情况从发生到死亡时大概的时间间隔，如果能填出来，则可以帮助判断各种疾病间的关系。

1.（a）行至少填写一个疾病，填写最后造成死亡的疾病或损伤中毒的临床表现，不要只填写各种衰竭情况。

2.一行填写一个疾病。

3.各行之间的逻辑关系为（c）至（b）至（a）。4.每个疾病发病距死亡的时间间隔尽量填写。5.追踪最早疾病，填写的行数是不限定的，根据情况可增加填写（e）（f）等行。

第二部分填写注意事项：

1.第二部分是对第一部分内容的补充，用于填写促进死亡，但与导致死亡的疾病或情况无关的其他有意义的情况，应根据具体情况填写。

2.第二部分有明确诊断的慢性疾病都需报告，特别是精神病、糖尿病、高血压、肿瘤、冠心病等。3.按照重—轻程度在同一行依次填写。4.注意调查询问。最高诊断单位：

a． 针对第二部分死因生前就诊情况。

b． 如果有多个死因，综合多个死因选择最高一级医疗单位。

c． 同一死因多个级别单位就诊，选择高级别诊断单位。d． 上述填写的诊断单位与调查医生、填报医生所处的单位级别无关。最高诊断依据：

a． 针对第一部分死因生前疾病就诊情况。

b． 如果有多个死因，综合多个死因选择最高级别的诊断依据。

c． 同一种疾病实行诊断分级，区最高级别的组织进行切片诊断。

企业员工入职培训内容体系探析 篇7

关键词：入职培训,全过程,激励机制,企业文化

入职培训, 也可以称为导入培训, 是员工进入企业后的必经之路, 不管对企业还是对员工都至关重要。它是企业将聘用的员工从社会人转变为企业人的过程, 同时也是员工从组织外部融入到组织或团队内部, 并成为团队一员的过程。作为企业的一项基础性工作, 新员工入职培训越来越受到企业的重视。成功的入职培训不仅可以较好地传递企业价值观和核心理念, 打造一支高素质、高效率、高执行力的团队, 使公司在激烈的市场竞争中保持较强的生命力, 也能使新员工迅速适应企业环境并进入工作状态。如何制定科学、完善的培训体系, 使新员工入职培训真正达到实效, 是企业管理者需要深思的问题。一般而言, 企业的入职培训应在全过程培训、激励机制建设和企业文化培训方面着力。

一、岗前全过程培训体系

全过程培训指的是企业从自身建设的可持续发展着眼, 对员工尤其是新员工进行的从入职到提升的全程监督与指导。岗前全过程培训体系主要包括两个方面:一是入职培训的内容体系, 主要目标是改变员工对企业的认知和理念, 提升他们的专业化能力, 从而进一步提高员工的思想道德素质和专业技能水平, 增强企业的综合实力。二是培训质量的评估体系, 主要目标是完善入职培训计划、检验入职培训的效果。这是吸引和留住人才的重要环节。

在培训的内容体系上, 要紧紧围绕新入职员工的特点和本企业的实际工作。新入职的员工面对陌生的环境难免会有顾虑, 如个人发展空间如何、是否能适应新的岗位、能否融入新的企业文化等。针对这种情况, 就要对新入职员工进行必要的相关知识介绍, 让新员工全面了解企业基本情况, 详细了解岗位工作的要求与流程, 尽快熟悉企业的工作制度与行为规范, 明确自己工作的职责, 了解企业文化体系, 这样才能使新员工尽快融入团队, 因此, 科学和合理安排新员工的入职培训的内容对企业来说至关重要。大体而言, 可以从以下几个方面丰富、完善和拓展入职培训的内容:1.企业发展的历史及现状。向员工展示企业发展的历史、现状及战略规划, 让员工了解企业的发展脉络和组织架构, 重点要向员工说明他在组织中所处的位置并强调这一位置对组织而言的重要性, 以便让员工对自己在组织的位置了然于心。2.企业各部门的职能介绍。由职能部门分别向新员工介绍本部门的工作职责、业务范围、办事规章和流程等, 便于新员工知道以后工作中遇到问题该如何解决。3.企业规章制度和职责。新员工入职时, 应向其提供《员工手册》、企业规章制度等, 这是企业员工内部活动和行为的基本准则, 是所有员工应知应会并要求遵守的内容;员工职责包括工作的地点、工作任务、安全要求、注意事项、与其他部门的配合等。4.职业心态与职业礼仪。职业心态与职业礼仪是基础内容, 对于新员工来说是一个入门的职业技能培训, 特别是对刚毕业的大学生尤为重要。

在培训质量的评估体系上, 既要有硬性的、原则性指标, 也要有弹性的、发展性指标。培训质量评估要关注双方的培训收益情况即企业方和受训方, 综合双方情况才能客观衡量培训是否有效。通过评估及时总结培训组织和实施过程中的经验, 同时也要发现存在的问题并提出相应的改进意见或建议, 从而使培训更具有针对性, 提高培训的效果。对一般企业来说, 现在比较通用的评估方法有反应评估、学习评估和行为评估。1.反应评估。是对整个培训工作的一个认可度的评价, 主要评价学员对培训内容是否合适、授课老师的方法是否恰当、组织和后勤安排是否合理等。2.学习评估。是对学员学习过程方面的评价, 主要评价学习态度、学习成绩、学习效果等, 发现学员的特长, 尽可能调动学员学习的积极性。3.行为评估。是通过对学员在现场培训中对所学知识技能的实际应用情况的评价, 主要评价学员所学技能是否符合培训要求, 是否能真正达成培训目标, 以及学员的学习态度是否端正和培训的难度与实用性是否恰当等内容。

作为企业的新鲜血液, 企业对待新入职员工的培训既要坚持原则性, 更要注重灵活性, 一切从培训的质量出发。要通过培训内容和培训质量评估使之形成一套完整、科学、合理的培训体系, 实现先导培训、阶段评估、不断改进的良性循环, 不断完善培训工作, 切实提高新员工培训工作的效果, 真正为新员工进入工作岗位打好基础。

二、激励机制建设体系

让员工愉悦地进入工作状态, 增强他们的工作能力, 与员工一起进行职业生涯的规划, 这都依赖于入职培训的内容是否科学、完整和恰当, 也依赖于企业员工培训的激励机制是否完善、有效。二者合力, 不仅能帮助员工建立对企业的归属感, 激发他们的潜力, 还可以避免少数员工在接受培训后跳槽, 从而创造企业员工双赢的良好局面。

1.物质激励

应对参与培训并获得较好培训成绩的员工给予各种形式的奖励。入职培训的激励不能仅仅满足和局限于入职培训阶段, 要本着可持续发展的理念做好员工培训后的工作。企业可依据员工的实际情况有针对性地制定奖励的详细办法, 如将薪酬与员工的培训成绩、技能水平挂钩, 分阶段进行绩效考核。对凡是经过培训后快速适应工作情况、明显改善任务绩效、任务成果明显进步, 达到甚至超出培训目标的员工给予加薪。企业也可以建立专项奖励基金, 作为对优秀员工在参与培训以及培训技能、技艺使用方面所获得的效果的奖励。还可以在员工职务、职称提升时, 优先考虑那些积极参与培训并获得良好效果的员工。

2.精神激励

目的就是使新员工有满足感、成就感, 巩固其对工作岗位选择的正面认识和积极反应, 然后激起其进一步参与企业各项工作的热情, 实现企业和员工的相互认可从而达到员工和企业的良性发展。精神激励是一项可持续的、长期性的工作, 激励的方法也多种多样, 如评选技术能手、拔尖人才、创新人员等并进行公开表彰, 将入职培训后的成果、培训效果评价实时反馈或公布在内部网络上。在精神激励上, 应避免一些企业以“填鸭式”的方式让新员工了解企业情况的做法, 如让新员工参加冗长、乏味的座谈会, 不停地填表格;让他们泛泛地去读员工手册, 而缺乏沟通与交流。

3.职业生涯规划

职业生涯规划包括职业目标的选择和有效实现职业目标途径的确定。这对企业和员工都是重要的一环。从员工角度看, 职业生涯规划可以帮助员工有效地进行自我管理, 明确正确的努力方向和有效的行动措施, 充分挖掘自身潜能, 并在事业上取得一定成绩。从企业角度来看, 员工合理、清晰、明确的职业生涯规划能够保证企业未来人才的需要, 而且能使企业人力资源得到有效的开发与保障。美国的人力资源管理专家、佛罗里达国际大学管理学教授加里·德斯勒曾提出:新员工的组织社会化的过程就是一个不断给员工灌输企业所期望的态度、标准、价值观以及行为模式的过程。只有当新员工完成“组织社会化”的全过程之后, 他们才能全心全意为企业做出贡献。职业生涯的规划有长期和短期之分, 对于入职培训来说, 之后的工作安排既是短期职业生涯的全部, 更是长期职业规划的开始。因此, 在分配工作的时候要注意, 如果企业分配给新员工的最初工作缺乏一定的挑战性, 新员工的工作热情往往会被磨灭。企业对新员工缺乏要求, 没有明确表达对新员工的期望, 这对新员工的工作表现有决定性的影响。如果企业期望新员工有高质量的表现, 并且通过某种方式向员工进行表述, 企业就会增加从新员工那儿得到高质量表现的可能性。因此要坚决杜绝企业对新员工听之任之, 实行放养式管理, 任由新员工在新环境中自生自灭的现象出现, 这从根本上抹杀了新员工规划职业生涯的可能性。

三、企业文化培训体系

企业文化是指包括企业的历史传统、管理规范、价值观念、工作作风在内的被企业全体员工所普遍接受和共同遵循的一系列观念和规范的总称。在新员工入职培训过程中, 企业文化内容的培训是重中之重。因为技术可学习, 制度可效仿, 但是某一组织内部全体成员共同追求的企业精神, 却是经过历史积淀、独一无二、不能简单移植和模仿的。因此企业文化理念是企业核心竞争力的根本所在。

在培训理念上, 企业文化要帮助新员工尽快融入团队。企业文化建设是企业管理的核心, 如何让新员工理解企业的核心价值观和文化理念, 使其认同企业的组织文化, 用企业共同的价值观看待问题、分析问题和处理问题, 这是新员工入职培训最核心、最重要的目的, 也是企业文化的内在要求。海尔作为世界级名牌企业, 每年招录上千名新人加入企业, 但海尔的离职率却相对较低, 离开的员工大部分是被企业考核淘汰下来的, 这主要是由于海尔有着优秀的企业文化, 而且在所有新员工的入职培训中企业文化都是其重要内容, 这也是促使新人愿意留在海尔发展的主要原因。日本松下电器公司有一句名言“出产品之前先出人”, 这句名言作为松下企业的企业文化一直流传下来, 其创始人松下幸之助曾说过, 一个天才的企业家无时无刻不在计划员工的培训工作。

在培训内容上, 企业文化要帮助新员工树立职业信心。在员工收到面试通知的那一刻, 他就已经开始了对企业形象和文化的认知。之后的面试以及第一天入职的情况都会影响到员工对企业第一印象的形成。每一个员工在接触到企业的时候, 都在寻找证据来证明自己的选择是正确的, 是有价值的。这些都需要通过企业文化的培训来得以实现。在企业文化的培训实践中, 关键是要对企业文化的真正核心部分进行重点展示, 而不是局限在对新员工行为和制度的约束上。

在培训效果上, 企业文化要帮助新员工实现个人职业生涯与组织发展的融合。每个人都对自己的未来发展有所要求和期望。能够进入某个企业, 从心理上来说, 新员工在入职前都有自己的职业预期。一个企业做得再好, 与新员工的心理预期都会有差距和偏移。此时, 通过企业文化的宣传与熏陶, 帮助新员工及时调整心态, 做好平衡, 保持其旺盛的工作热情和职业预期, 使其与企业组织的发展相吻合。

参考文献

[1]俞来德.论民营小企业主及员工教育培训途径与保障机制[J].上饶师范学院学报, 2008 (5) .

财务会计培训内容 篇8

[关键词] 外派人员行前培训项目项目内容

一、导论

经济全球化与企业规模经营促使跨国企业的不断增加，其中，选派管理人员到新成立的公司是一种流行，也是一种趋势。这些大规模的跨国企业越来越多的注重对选派的管理人员的培训，其中，外派人员的行前培训是一个相当重要的项目。实际上，外派人员被选定之后，紧接着需要考虑进行的就是对外派人员的行前培训。行前培训的项目可以确保外派人员在海外的效率和成功率，尤其是将员工派到那些与原国家有明显文化差异的目的地国家。一个据有可操作性的行前培训项目，一个能提高外派人员的工作效率与外派成功率的行前培训项目，其项目内容是至关重要的。

二、行前培训之项目内容

对于一个跨国企业来讲，可提供的培训内容是多种多样的，本文主要借鉴Mendenhall, Dunbar and Oddou的跨文化培训模式来分析，得出企业可以利用情感法从以下四个方面来完成行前培训项目，正确地认识与使用可以为企业带来多方面益处。

项目内容1：文化与环境意识培训

如今，大量的著作致力于外派人员的行前培训活动，尤其是为外派人员提供文化与环境意识的培训。意识培训是对外派人员的一个最有效的培训方式，这种方式主要是为接受培训的员工提供目的地国家的真实情况，从而降低对陌生国家的恐惧感，增加对目的地国家的感情。首先是提供相关的文件资料和实际情况，让接受培训的人认识和接受目的地国家与母国的差别。可以采用一系列的方法，包括阅读、小组讨论、提供讲座或是观看电影等。这些方法能够为接受培训的人提供一个基本的信息，关于目的地国家的历史、地理、气候和经济发展阶段。例如，在中国，人们不会过度地对政治进行讨论，尤其是不会直接批评国家领导人或其直接领导人。在掌握和了解目的地国的基本信息外，文化与环境意识培训还可能会协助接受培训的人认识该国的价值观，比如工作态度和工作节奏。仅以中国和澳大利亚历史文化的久远程度来看，就存在着明显的区别。中国是一个有著悠久历史文化背景的国家，其文化更注重个人的稳定、可靠，更加地尊重传统，比如对儒家思想的遵从。相对地，澳大利亚则是一个更年轻，更具有活力的国家。可见，文化与环境意识的培训对外派人员而言是具有格外意义的，至少，通过培训，外派人员可能会更快地适应目的地国家，并与新同事友好相处。

项目内容2：语言训练

学者Norhayati指出，应该为跨国企业的外派人员提供更多的层次更深的培训，而语言培训是其中不可或缺的部分。这个部分不仅是指传统意义上的语言培训，而且应该要包括非语言的行为和商务礼节等。第一方面，目的地国家的官方语言和当地的基本方言是有必要的而且是有用的，尽管英语的使用在世界都已经很普遍。至少，外派人员及其随行人员应该具有基本的会话技能，包括乘坐交通工具、购物，甚至是对员工的投诉等一些简单的对话。实际上，掌握一门语言需要花费几年的时间，因此，对外派人员的语言培训不是要求他们对语言的精通掌握，基本目的是为了通过语言的培训对目的地国家的文化有进一步的适应。短时间的语言培训主要提供一些特殊性的交流、常用的俗语或表达方式。另一方面，为了能与目的地国家的同事有效交流，语言培训还会为外派人员提供一些交流的技巧。例如，在一个商务会议上，即使英语作为主导语言，外派经理也应该要学会降低语速，尽量避免俚语，确认对方的理解，将陈述的内容分为小的模块，而不是大张旗鼓的演讲。还有，一些非语言行为在目的地国家也应该要避免，例如，在中国，不要用手直接指向交流的对象，尽量避免眼神的直接接触等，这些都是极为不礼貌的行为。简言之，语言培训的任务也是很重要的，“可以降低对陌生环境的不安全感觉，可以提高处理信息的能力，可以增加员工和商业伙伴的兴趣和意愿”。

项目内容3：模拟练习

在这一项目的培训中，学员将会被呈现一系列的短文，这些短文都是与国际业务的处理有关的。要求学员针对特定情景进行回应，或是给出他们自己的处理方法；一组专家将会对他们所做出的回应进行评价判断。这些练习可以帮助学员进一步学习如何与目的地国家的人民打交道。例如，在这种类型的培训项目中有一种名为BaFa BaFa的练习。在这个练习中，将学员分为两个团队，在不知道任何谈判规矩的情况下，要求这两个团队进行商业贸易活动，大部分的参与者都可能会做出不正确或是不明智的判断，甚至是他们的行为动机会为商业谈判带来很不利的影响。通过这种练习，可以鼓励学员接受专家对他们的评判，通过不断的获取信息，从而来接受不同于自己国家的文化。再如，名为intercultural interactions的书提供了大约二十多种跨文化的小事件，在书中所描述的小事件都是发生在企业活动中的外派人员与当地员工之间真实事件。学员根据书中的情景描述，回答相应的问题，要求他们从被选答案中选出与自己文化最相近的解决办法或是回应方式。此书最关键的地方就是为每一个答案都提供解释，为什么学员自己的选择是不正确的，即使是正确的，也会有相应的说明。总的来说，这种情景模拟练习的方法可以协助这些管理者去适应目的地国家的企业环境，帮助外派人员理解他国员工的行为以及相应所产生的后果。

项目内容4：体验式训练——预先访问

如果时间允许，外派人员应该对目的地国家进行提前的访问。因为预先访问对外派人员适应不同文化，培养他们的文化差异的意识有明显的帮助。事先计划好的海外旅行将会帮助外派人员，让他们感受到文化间实实在在的差异，在了解的基础上，让他们做出明智的选择，是否要接受外派任务。另外，在预先访问中信息的收集可以回答许多外派人员在接受任务前不明白的逻辑性问题，让他们找到感觉之后再到目的地国家工作。在预先访问过程中，要求这些外派人员及其随行人员在当地餐馆就餐，在当地人的店中购物，与当地人进行交谈等。预先访问这个方式被认为是非常有效的技巧，对于这部分外派人员及其家庭陪同成员，他们可以更快的适应目的地国家的生活。

可能的项目内容5：其他

公司还可以提供一些别的培训项目，比如说压力管理培训，敏感性培训等。压力管理培训可以帮助外派人员进一步开发他们的能力，他们会更有耐心，更有建设性地去处理国际任务中的一些不确定性因素。而敏感性培训可以进一步开发外派人员的意识与敏感程度，比如说通过无领导的小组讨论，可以使各个民族的成员进行交流，降低外派人员对民族的偏见性认识。此外，如果在预先访问之前进行一个导向式的培训，会使培训效果更加的事半功倍。当然，这些内容将根据不同的培训项目将有所区别。

三、结论

明显地，行前培训项目是跨国企业外派人员所必须的，因为只有拥有充分知识与竞争力的员工才能够以更加稳定的心态适应新的环境。毫无疑问，培训本身是必要的，但是提供什么样的培训项目是企业需要首当其冲考虑的问题。同时，企业还需要考虑的是如何利用资源、如何安排时间、如何提高培训质量、如何采用适当的培训形式、如何安排费用等相关因素，使行前培训项目取得更好的成果。

消防安全培训内容 篇9

一、培训内容：法律法规、管理制度学习

培训目的及要求：学习《消防法》、熟知消防工作的方针、原则、任务、明确单位消防工作规定

1、《消防法》中明确指出：“消防工作贯彻预防为主、防消结合的方针”，“任何单位和个人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。任何单位和个人都有参加有组织的灭火工作的义务。”消防设施是指火灾自动报警系统（供水泵站）、自动灭火系统、消火栓系统、防烟排烟系统以及应急广播和应急照明、安全疏散设施等

2、消防安全重点单位除应当履行《消防法》中明确规定的职责外，还应当履行下列消防安全职责：

（一）确定消防安全管理人，组织实施本单位的消防安全管理工作；

（二）建立消防档案，确定消防安全重点部位，设置防火标志，实行严格管理；

（三）实行每日防火巡查，并建立巡查记录；

（四）对员工进行岗前消防安全培训，定期组织消防安全培训和消防演练。

3、《消防法》明确规定：任何单位、个人不得损坏、挪用或者擅自拆除、停用消防设施、器材，不得埋压、圈占、遮挡消火栓或者占用防火间距，不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道。人员密集场所的门窗不得设置影响逃生和灭火救援的障碍物。

4、《消防法》第四十四条：任何人发现火灾都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。

5、单位消防工作规定：XX部负责企业消防工作，及时掌握险情动态，实施防火监督和组织防火检查，负责消防系统（消防控制室、自动报警、感烟（温）探测器、天然气采暖可燃气体报警器、喷淋装置、地上消防栓、裸露的消防管路、消防泵房）的管理、维护、保养，负责防雷、防静电设施的安全技术监测工作和组织消防人员的技术培训。

6、消防安全是政府社会管理和公共服务的重要内容，是社会稳定经济发展的重要保障。单位是社会的基本单元，是消防安全管理的核心主体。公民是消防工作的基础，没有广大人民群众的参与，消防工作就不会发展进步，全社会抗御火灾的基础就不会牢固。“政府”、“部门”、“单位”、“公民”四者都是消防工作的主体，政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与，共同构筑消防安全工作格局，任何一方都非常重要，不可偏废，这是消防工作的原则。

二、培训内容：消防工作的性质

培训目的及要求：了解消防工作的意义及义务消防队的工作性质

1、《消防法》从法律上确立了多种形式消防力量的建设，明确了建立多种形式的消防力量的总体要求，区域不同建设形式不同。规定“县级以上地方人民政府应当按照国家

规定建立公安消防队、专职消防队，并按照国家标准配备消防装备，承担火灾扑救工作”。消防安全重点单位应当根据当地经济发展和消防工作的需要，建立专职消防队、义务志愿消防队，承担火灾扑救工作。

2、消防工作实践证明，建立多种形式消防力量，是由我国国情决定的，是发展和保障民生的重要基础，是全面建设小康社会的必然要求。义务消防队由企业单位行政、保卫、安全组织领导。义务消防队是单位治安消防工作、预防火灾、自防自救的重要力量，保障单位生产生活安全，能有效防止火灾发生和尽快将火灾扑灭，最大限度减少单位和群众生命财产损失，是促进社会发展的基础保证。

3、义务消防队的基本任务：认真执行本单位、本岗位各项消防安全管理制度，熟悉本单位重点消防区域和消防器材配置，熟练使用各种消防器材，掌握扑灭各类初起火灾的方法措施。积极参加消防安全检查和火险隐患整改活动，认真检查、维护保养消防设施和器材，一旦发现火情及时扑救和报警。

三、培训内容：消防基本知识

培训目的及要求：了解燃烧基础知识、防火一般常识、消防检查的重点内容

1、一般性消防术语：

火——以释放热量并伴有烟或火焰或两者兼有为特征燃烧的现象。

火灾——在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。

防火——防止火灾发生和（或）限制其影响的措施。

灭火——熄灭或阻止物质燃烧的措施。

消防——即防火和灭火的措施。

消防通道——供消防员和消防装备到达建筑物进口或建筑物内通道。

火灾报警——由人或自动装置发出的通报火灾发生的报警。

火灾自动报警系统的组成——由触发装置、报警装置、警报装置控制设备和电源组成。

火警电话——119，报警电话接通后不要惊慌应简捷说明；

感温火灾探测器——响应异常温度、温升速率和温差的火灾探测器。

感烟火灾探测器——响应燃烧或热解产生的固体或液体微粒的火灾探测器。感光火灾探测器——响应火焰辐射出红外、紫外、可见光的火灾探测器。气体火灾探测器——响应燃烧或热解产生的气体的火灾探测器。

复合火灾探测器——响应两种以上不同火灾叁数的火灾探测器。

2、燃烧的一般常识

燃烧是可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和发烟的现象。燃烧的三要素：即燃烧必须同时具备的三个条件：

①可燃物 ②助然物 ③着火源

常见的着火源: ①明火 ②电火花 ③撞击或摩擦产生的火花

④高热物质和高温表面 ⑤雷击 ⑥自燃

燃烧产物：一氧化碳、二氧化碳、五氧化磷、二氧化硫、氯化氢等有害气体和粉尘。

3、火灾分类

根据国家标准《火灾分类》和物质及其燃烧特性火灾分为：

A类火灾是指固体物质的火灾。如：木材、棉、毛、麻、纸张等

B类火灾是指液体火灾和可熔化的固体物质的火灾。如：石油制品、有机溶剂等C类火灾是指可燃气体物质的火灾。如：天然气、烷类气体、乙炔、乙烯等D类火灾是指金属物质的火灾。如：钾、钠、镁、铝及合金等

E类火灾是指电器设备及燃烧时带电电线缆的火灾。

F类火灾是指烹饪器具内的烹饪物（如动植物油脂）的火灾。

4、消防安全检查的重点内容

⑴消防安全火灾隐患的整改情况以及防范措施的落实情况；

⑵安全疏散通道、疏散指示标志、应急照明和安全出口情况；

⑶消防车通道、消防水源情况、消防器材配置及有效情况；握扑灭各类初起火灾的方法消防区域和消防

⑷用火、用电有无违章情况；

⑸重点工种人员、重点场所及其他员工消防安全知识的掌握情况；

⑹消防安全重点部位的管理情况；

⑺易燃、易爆危险物品和场所防火、防爆措施的落实情况以及重要物资的防火安全情况；

⑻消防（控制）值班室值班情况和消防设备的正常运行、记录情况；

⑼防火巡查情况；

⑽消防安全标志的设置情况和完好有效情况；

5、消防安全检查的方法：①技术仪器检测法；

②直观检查法 即现场通过听、看、问、评等手段检查

四、培训内容：消防设施、器材的使用

培训目的及要求：熟知各类消防设施、器材包括灭火器、室内（外）消火栓、水带（枪）、空气呼吸器的使用及检查、维护保养方法

1、灭火器是一种常用的消防器材，具有轻便灵活灭火速度快等特点，主要扑救各类物质的初起火灾。由于初起火灾范围小、火势弱是火灾扑救的最有利时机，所以正确使用灭火器扑救及时可将火灾消灭在萌芽状态，避免造成巨大的财产损失和可能的人员伤亡。

2、灭火器是由筒体、器头、喷嘴等部件组成，借助驱动压力可将所充装的灭火剂喷出灭火的器具。使用时保持直立状态，由近而远、左右摆动喷射。有压力表指示压力的指针指向红色区域表示失压，必须按规定进行充装。

⑴ 二氧化碳灭火器是充装液态二氧化碳灭火剂的灭火器。有手提式推车式两种适用范围：用于扑救精密仪器、贵重设备、档案资料、仪器仪表或<600伏的电气设备

使用方法：使用时，可手提灭火器的提把距火点5米处，①手轮式是一只手握住喇叭型喷筒根部的手柄，把喷筒对准火焰，另一只手逆时针旋开手轮二氧化碳就会喷射出来。

② 鸭嘴式是拔去保险销一只手握住喇叭型喷筒根部的手柄，把喷筒对准火焰，另一只手压下压把，二氧化碳就会喷射出来。

维护保养：定期检查二氧化碳的重量，如重量减少１/１０，应及时补充。避免在日光下曝晒，存放温度小于４２℃.⑵ 泡沫灭火器是充装泡沫灭火剂和水，能产生并喷射泡沫的灭火器。按泡沫成分分化学泡沫灭火器和空气泡沫灭火器两种

适用范围：用于扑救石油制品、有机溶剂等的初起火灾或木材、棉、毛、麻、纸张等初起火灾

使用方法：空气泡沫灭火器使用时，可手提灭火器的提把距火点6米处，拔去保险销，一只手握住开启压把手柄，另一只手握住喷枪，接着紧握住开启压把，将灭火器密封开启，空气泡沫即从喷枪中喷射出来。

维护保养：应放置在通风干燥处，避免在日光下曝晒，强辐射热的作用，一经开启必须按规定进行充装。

⑶ 干粉灭火器是充装干粉灭火剂的灭火器。

按分装方式分内装式、贮气式

按重量方式分4KG、8KG等

碳酸氢钠干粉灭火器适用于B类火灾、C类火灾又称BC干粉灭火器

磷酸铵盐干粉灭火器适用于A类、B类火灾、C类火灾又称ABC干粉灭火器

适用范围：用于扑救石油制品、有机溶剂、易燃液体、可燃气体和电器设备的初起火灾。

使用方法：使用时，可手提灭火器的提把距火点5米处，将灭火器上下颠倒几下使筒内干粉松动，先拔去保险销，一只手握住喷嘴，另一只手用力按下压把，干粉即喷射出来。

维护保养：应放置在通风干燥、便于取用处，防止受潮日光和曝晒，一经使用必须按规定进行充装。

3、室内（外）消火栓是室内（外）灭火供水的重要系统，根据压力、用途、布置形式分类

⑴室内消火栓的使用方法：发生火灾后打开消防箱，按动紧急报警按钮，迅速取下水带，一头接在消火栓接口上，顺手拉直水带另一头接水枪。逆时针旋转消火栓手轮开启，即可出水。

室内消火栓的维护保养：部件齐全，垫圈无缺，水带保持清洁、干燥，手轮防止锈蚀损坏

⑵室外消火栓的使用方法：用专用板手打开出水口闷盖，接上水带，再用专用板手打开阀塞，即可供水。使用后，应关闭阀塞，上好出水口闷盖。

室外消火栓的维护保养：因在室外要经常清除消火栓周围杂物，阀杆加注润滑油，垫圈是否完好，经常检查供水情况，有无漏水，外表油漆及时涂刷防腐。

⑶空气呼吸器是一种空气过滤呼吸器，在消防过程中，防护毒气呼入，隔热防止热气流及火花溅落对人体的伤害。

空气呼吸器的使用方法：佩戴前检查面罩是否完好，呼吸腔罩通畅，按说明佩戴。空气呼吸器的维护保养：应放置在通风、干燥处，防止受潮日光和曝晒，存放适宜温度 0℃～40℃。远离热源、易燃、腐蚀性物品，不能在氧气浓度小于17％的环境中使用。