流逝了青春和岁月 铸就了爱心与责任

流逝了青春和岁月 铸就了爱心与责任

流逝了青春和岁月 铸就了爱心与责任 篇1

——师德师风教育活动学习腾冲县第五中学

余敏芬

“余老师，如果你不拯救我，我已走入黑道。”一个学生曾对我说。“余老师，我的孩子自读书以来就是老师眼中的差生，从未好好上过一天学，到你们班复读后，孩子彻底改变了，虽未成材，但已成人，我很满意，谢谢你。”一个补习生家长曾对我说。

家长、学生的声音还在我耳边回响，“三全”、“三爱”、“三让”学习活动更让我感到爱心与责任的重要。带着学生和家长的期望，带着这次学习活动的感悟，我走入了对我教育教学的反思和总结：在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

下面是我在这次学习活动中的一点体会、自查与整改：

一

心得体会

“三全”即全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育。“三爱”即爱教育，爱学校，爱学生。“三让”即让社会满意，让家长放心，让学生成才。

1、时代的呼唤

我国自古以来就是一个以文明著称的国家，世界著名的礼仪之邦。教师是人类灵魂的工程师，“学高为师，身正为范”是我国长期以来师范教育的基本要求，培养具有创新精神和实践能力的人才以适应社会发展的需要是时代赋予教师的光荣使命。为此，必须加强教师的职业道德修养，加强师德师风建设，按照教育规律办事，做到依法施教，教师不仅应当依法履行自己的权力，更应当履行自己的义务。带头遵守宪法、法律和教师职业道德，为人师表。全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育。执行学校的教育教学计划，完成教育教学任务。对学生进行宪法所规定的基本原则的教育，爱国主义的教育，民族团结的教育，法制教育，以及思想品德、文化、科学技术教育，组织和带领学生开展有益的社会实践活动。关心爱护每一位学生，尊重学生的人格，促进学生在思想品德、智力、体质等方面全面发展。制止有害于学生的行为或者其它侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害学生身心健康成长的现象。不侮辱、殴打学生，不体罚或变相体罚学生。只有这样才能真正使学生成才，成为真正有用的人才。

2、路漫漫其修远

生活在这样一个充满活力与激情的社会当中，我们每一个公民都应该积极地投身到这一洪流当中去，去发一份光，出一份力。不可否认的是目前我国公民职 2

业道德建设和教师职业道德建设方面仍然存在着不少的问题：拜金主义、享乐主义、极端个人主义、见利忘义、不讲信誉、以权谋私、损公肥私、腐化堕落、师德败坏、不按教育规律办事随意体罚或变相体罚学生的情况还时有发生。这些问题如果得不到及时解决或纠正，必将影响到人才的培养，必将影响到我国社会主义物质文明、精神文明、法制文明向更高的目标发展。21世纪的世界，经济全球化和区域集团化进一步加强，知识经济不断发展，国际竞争日益激烈，国家与国家之间的竞争归根到底是人才的竞争。今天的教育就是祖国的明天和未来，学校是培养人才的重要场所，教师是培养人才的责任人。面对各种形式的问题的存在和出现，教师必须从我做起，从现在做起，切实加强职业道德修养，切实提高自身的素质。然而要做到这一切，并不是简单的一朝一夕的努力就可以做到，而是需要经过一个长期艰苦的过程。

3、爱心与责任

“三全 三爱

三让”落实到行动上就是要有爱心和责任感。爱教育、爱学校、爱学生，爱心是教师教育工作的基石，爱教育才会全心全意投身到教育事业当中，才会把教书育人当作自己的事业来追求，爱教育才会有全心全意为人民服务，办出让人民满意的教育，爱教育才能奉献自己的热血与生命。“校兴我荣，校衰我耻”，学校是我的家园，爱学校才会爱岗敬业，爱学校才会建设学校，美化学校。教师的工作对象是人，是一个个生命的个体，是一群天真烂漫的学生，爱学生是教师教育工作的灵魂，面对学生就像面对一座大山，你说“我爱你”，大山的回音也是“我爱你”，你说“我恨你”，大山的回音也是“我恨你”，其实学生都有一颗稚嫩的心，只有用教师的爱，才能培育起他们高尚的灵魂，只有在学生的心田中播下爱的种子，将来才可能有一片爱的绿的诞生。教师担负着传承人类 3

文化文明的重任，教师担负着培养社会接班人的重任，振兴民族的重任在教育，振兴教育的重任在教师，所以说责任感和使命感是教师职业的道德的核心，是教师事业的起点。

“三全”、“三爱”、“三让”师德师风活动的开展使我从心灵的深处对自己的教育教学进行了反思，净化了我的思想，提升我的素质。

二、自检自查

通过开展“三全”、“三爱”、“三让”为中心的师德师风教育学习活动，结合自己的教育教学实际做自查总结如下。

1、通过学习在思想认识上有了进一步的提高。“三全”、“三爱”、“三让”使教育目标具体化了，是对从事教育工作的教师行为的具体要求，我更加明确了怎样当教师，怎样的教师才是好教师。要当一名好教师搞好教育工作，除了必须具备精深广博的专业知识，还必须不断学习加强师德修养。必须坚持四项基本原则，认真学习邓小平理论，努力学习时事政策，遵纪守法，作风正派，爱岗敬业，依法施教。不断学习教育教学新理念来武装自己，把教育教学新理念与教学实际相结合，不断丰富和更新教育教学方法。只有这样，才可以说自己不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号。也只有这样才能真正培养除具有高尚的道德修养，综合素质较高适应现代社会发展要求的人才，今天的教育就是祖国的明天和未来。

2、通过学习教育教学实践能力得到进一步提高，工作效果更好了。在具体的教育教学实践中，教学上根据新教材的特点和学生实际情况（学生入学基础较差，平均分、及格率在级组上倒数第一）我注重钻研教材教法，找出一套适合学生的教育教学方法，特别针对高三，我还积极学习，钻研试题，形成一套适合不同层次学生的复习方法，为此一年来，我所教授的78、83班的英语成绩提高很 4

快，已经上升为级组第一、二名（全级组共10个班），而且在提高学生学习英语的兴趣方面狠下工夫，我始终坚信“亲起师，信其道”。另外，我更注意培养学生的素质与能力，注重学生整体素质提高，注重学生完美人格的培养和个性的保护，注重民主师生关系的确立，始终关心每一位学生的成长，不歧视“后进生”，比如：有一名复读生高三毕业后未参加高考，外出打工两年后又来我班补习。按常理这样的学生应该知道吃苦、努力，应该知道再次来学习的目的。可到学校后，在课堂上他经常睡觉，缺乏激情，特别是听不懂的课，问他为什么，他回答三个字“听不懂”。根据他的实际情况我找他谈心，并让他下去想这三个问题“你需要什么？”“你为什么需要它？”“你怎样才能得到它？”，并要求他把所想到的写下来。而后再找他时，他已明白再次来学习的目的。几次谈话后，唤起了他内心深处的成就欲，从而产生很大的内驱力，增强了学习的自觉性，并在学习过程中给予他及时的表扬和鼓励，在最近的几次月考中成绩有了较大提高。以“以人为本”的教育理念做好所教学生的思想教育工作，使学生形成了科学的世界观，高尚的道德修养，正确的人生态度，坚强的意志，积极的合作意识，较为合理的知识结构。

在工作中，严格要求自己，教书育人，关心体贴学生，处处为学生着想。基本做到了让社会满意，让家长放心，让学生成人、成才。如我班的尹丽娟同学和她的哥哥关系很好，然而，她的哥哥不幸患了骨癌，花光了全家的积蓄也未能挽回哥哥的生命，从此她陷入了极度的悲伤和颓废中，当我知道这个情况后，及时给予安慰、开导和关心，并在经济上给予她支持，终于让她走出了困境，安心的读书。

3、通过自检自查，本人在工作中也存在一些不足之处。如思想上有时会有 5

些放松，总认为快40岁的女人还苦什么呀，工作方法有时还会单调，直接、不够细心。如我班有名男生，高一入学做了几次问卷调查，就发现该生回答问题的方式，对人生社会的看法与其他同学不同，所以自入学以来就给予他更多的关系和指导，做好他的思想工作。自认为该生也像其他同学一样正常的学习，可在高三上学期的一天下午他突然不请假也不告诉任何人，独自外出一昼夜，我、家人和班上同学都很着急，最后找到他时才问清楚原因，“他承受不了高考的压力，所以外出思考去了”，我了解了这个情况后，对他做了分析、说服教育，我本以为他能理解、能安心读书了，可是不久他还是放弃了学业。通过这件事，我做了深刻的反思，假如我再细致些、深入些那么就不会有此结果了。

人生最大的敌人就是自己，自检自查就是解剖自己，从而战胜自己、超越自己。针对以上情况，我将在今后的工作中认真整改，让自己成为一个优秀的人民教师。

三 整改措施

通过开展“三全”、“三让”、“三爱”教育学习活动的自查，我结合自己的教育教学实际明确以下整改方向和措施。

1、加强学习，与时俱进。知识经济给世界带来无限生机，同时也带来知识更新的日新月异。只有会学习的人，只有善于学习的人，才能适应迅速发展的教育要求。“教学相长”是教育的至理名言，作为教师必须不断学习适应时代要求的教育科学新成果新理念新方法，把学习到的新成果、新理念、新方法应用于教育教学实践，才能把学生培养成为适应时代要求的人才。所以在今后的工作中要虚心向别人学习，使自己不断进步，工作更上一个新台阶。

2、联系实际，深入学生，深入家庭。学生是教育教学的主体，是每一个家 6

庭的核心成员之一。就业难是目前的社会实事，望子成龙是每一个家长的心愿。全面实施素质教育的今天，通过考试方式选用人才是目前较为公平合理的方法。我们学校是一所在小城市的省二级一等完全中学，多数学生来自农村，我们班学生人数83人，远远超过国家规定数，这种现状给我的教育工作带来很大困难，但是我仍然要坚持一个学期与每一位同学进行一次个人交流，三年完成一次对所有学生家庭的家访。每周不少于四次深入学生宿舍，做到全面了解学生的生活和学习，全程关注学生的发展和成长。为此要求我必须进一步利用不同的方式方法深入学生，深入家庭，才能把学生教育得更好。

3、充分利用学科优势，进一步搞好教育转化工作。我长期从事高中英语教学，在今后的教育教学中，我将继续让学生在欣赏使用另一种语言，了解其他国家的文化时，要让他们以一种正确的态度来吸取国外先进的东西，而不能以一种崇洋媚外的心态来学习、生活，让他们树立正确的人生观、世界观和价值观。