幼儿园中班主题教案《自制拼图》含反思

幼儿园中班主题教案《自制拼图》含反思（精选4篇）

幼儿园中班主题教案《自制拼图》含反思 篇1

活动设计背景

本班幼儿都喜欢画画和玩拼图，但平时考虑安全方面的因素及家长因素，很少让幼儿使用剪刀。幼儿渴望使用剪刀剪出漂亮的图形，利用幼儿的这一特性让幼儿大胆发挥想象的空间和动手能力，开展此次活动。

活动目标

1、探索用线条切割的方法自制拼图。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿的动手能力。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

教学重点：制作拼图的基本方法和步骤。

教学难点：利用线条切割的方法。

活动准备

1、教师事先做好一张生肖拼图。

2、白纸(人手一张)、彩色笔(每人一盒)、剪刀(每人一把)。

活动过程

1、教师出示做好的拼图，引发幼儿的关注，了解拼图的特点。

请幼儿观察并拼一下拼图，说出这是什么?(拼图)

2、引导幼儿探索制作拼图的方法。

(1)教师讲解制作拼图的基本方法和步骤。

(2)集体探索制作拼图的方法。

(3)引导幼儿运用直线、斜线，剪、切割的方法将完整的图片分成小图片。<来.源快思教.案网>

(4)幼儿大胆想象作画并制作拼图，教师巡视指导。

3、教师引导幼儿交流制作拼图的经验。

4、鼓励幼儿将自己制作的拼图打乱并拼好。

5、找到自己的好朋友，并交换拼好朋友的拼图。

6、将自己的拼图装入自己的袋子里，结束活动。

教学反思

1、制作拼图属于手工活动，幼儿很感兴趣，能用线条切割的方法制作拼图。

2、幼儿在活动种发挥自由想象的空间，但活动还缺乏经验，需要经过反复练习，就会熟能生巧。

3、有个别幼儿会错了意，把自己的画，单独剪了下来，没有完成自己的拼图。下次上这类课时，我会尽力多讲解再示范，示范时尽量再慢点，让幼儿明白本堂课的目的。

幼儿园中班主题教案《自制拼图》含反思 篇2

1．能根据瓶、罐口的大小及其它一些特征，选择合适的盖子匹配。

2．尝试用瓶、罐、盖子及一些辅助材料进行创造性的造型活动。

3．能积极参与活动，体验愉悦的情绪。

准备：

1．圆形盖子和瓶子、罐子若干

2．与幼儿共同收集圆形的东西。

3．彩纸、剪刀、双面胶、橡皮泥等。

过程：

1．出示盖子，感知盖子的不同。

（1）老师带来了很多圆圆的盖子，小朋友可以摸一摸、看一看，把你的发现告诉旁边的小朋友！

（2）请3—4名幼儿说说。

（3）教师总结。

2．选择合适的瓶罐和盖子匹配。

（1）这些圆圆的盖子躺在地上多孤单呀，我们一起帮它们找好朋友吧！它们的好朋友是谁？找找看在哪里？（逐一排在场地四周）（让幼儿说说）请小朋友帮助盖子找到最好的瓶宝宝或是罐宝宝朋友，找的时候要拧一拧、按一按，盖子与瓶子能紧紧抱在一起的才是好朋友！先给你最喜欢的盖子找朋友，然后再帮其他的盖子找朋友！

（2）幼儿操作。

（3）分别展示找对和找错的瓶子和盖子，让孩子说说是怎么让盖子找朋友的？并帮助找错的瓶子和盖子重新找朋友！提问：刚才你们是用什么好办法帮助盖子找到好朋友的？

（4）在总结了盖子找朋友的经验后，请幼儿检查是不是都帮盖子找到了最好的瓶宝宝和罐宝宝朋友了？

（5）教师小结。

3．瓶子、罐子、盖子找朋友

（1）刚才小朋友帮助盖子找到了最好的朋友，你们的本领真大！这些瓶瓶罐罐也想找朋友。看，老师今天还带来了许许多多的圆形的东西！（与幼儿一起看一看、说一说）老师找了一个瓶子，然后我再找了两颗圆圆的纽扣和一个瓶盖，小朋友想想看，这些圆圆的东西和瓶子交朋友后它们会变成什么？小朋友也来帮助瓶子找这里的圆圆的朋友，和老师来比一比，看看谁让它们交朋友后变得东西更好玩、更有趣！

（2）幼儿操作，教师指导。

4．欣赏幼儿的作品，结束活动。

幼儿园中班主题教案《自制拼图》含反思 篇3

设计意图：

主题活动“玩具总动员”实施后，孩子们都把自己家中的玩具带到了幼儿园，除了玩具外，有的孩子还从家中带来了象棋、飞行棋等。由于飞行棋比较简单，在个别会的幼儿的带动下，孩子们对下棋有了很浓的兴趣，只要有空，总会见到几个孩子围在一起玩棋。但由于下棋是有规则的，孩子们不会商量，对于玩的时候的合作意识、遵守规则意识等都较淡，因此在玩的过程中总是有矛盾出现。本次活动，就是希望在共同的游戏中，让幼儿了解一些下棋的规则，并知道要遵守规则。

活动目标：

1、愿意和同伴共同玩飞行棋。

2、初步体会规则的意义，并学习遵守。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

飞行棋、骰子若干

活动重点：

了解并学习遵守下棋的规则。

活动设计：

一、幼儿找朋友玩飞行棋

1、你们玩过飞行棋吗？

今天我们来玩飞行棋。

2、幼儿互相找伴玩飞行棋

3、师观察幼儿玩期的情况，对于其中的1“2组进行适当的指导。

二、集中讨论刚才玩的情况

1、你们刚才是几个人玩的？

是怎么玩的？（为什么会吵起来的？）

2、讨论：下棋时我们要注意些什么？

（怎么样玩才会玩的开心？）

3、幼儿讲讲议议（可以请一些会玩的.幼儿来讲讲要注意些什么？）

4、师小结：飞行棋可以2个人、3个人、4个人玩，在玩之前要先商量好规则，大家轮流玩，在玩的时候要遵守之前商量出来的规则，这样大家才能玩得开心。

三、幼儿再次找同伴玩棋

1、帮助个别组的幼儿共同商定规则。

2、提醒幼儿在玩的过程中要遵守商定出来的一些规则。

（在集中讨论时，也可以用一张大的棋谱，把幼儿分成四组，共同来下棋，对于在下的过程中碰到的问题大家一起来解决，并制定成规则。使幼儿在自己下时对制定规则有一个方向。）

活动反思：

根据幼儿的年龄特点和知识的水平我设计了这样的活动目标：

1、欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“x色躲在xx里”，并能进行仿编。

2、培养幼儿对文学作品的兴趣和口语能力。

3、感受颜色无处不在，体验与颜色共同游戏的乐趣。

活动重点是欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“x色躲在xx里”。活动难点是培养幼儿的口语能力，并能进行仿编句子。

优点：首先利用提问式导入让幼儿拓展思维，根据幼儿自己已有的经验说说对捉迷藏游戏的认识，我觉得这个很好，幼儿也能积极的配合，发挥自己的想象力，然后用拟人的称呼颜色宝宝也想玩捉迷藏游戏，让幼儿自己动手操作帮颜色宝宝找到躲藏的地方，幼儿能够积极的举手参与，让我意外的是有个小朋友帮黄色宝宝躲到太阳里，我当时能够肯定了他的答案。接着我就从课堂引到生活中，让幼儿找寻生活中颜色宝宝的躲藏之处，我认为我能耐心的引导他们去发现颜色宝宝，并且培养他们的口语表达能力，孩子们能用完整的语言说出：“x色躲在xx里”。最后我就用一个游戏来让幼儿发现颜色宝宝更多的躲藏之处，开拓幼儿的思维，还有我在进行每个环节时能够无意识的对幼儿进行文明礼仪教育，比如让幼儿操作时我对幼儿说“请你来xx”，操作完了我对幼儿说“谢谢，你真棒！”等等这些，并且我在进行每个环节时都对幼儿提出要求，我觉得这样非常好，能够让幼儿有目的去做，让他们知道只有认真听讲才能达到老师的要求。在以后的教学中我应该继续发扬！

幼儿园中班主题教案《自制拼图》含反思 篇4

活动目标：

1、体验和纸条游戏的乐趣。

2、培养幼儿的想象创造能力及动手表现能力。

3、初步了解纸的相关特征，例如：易折、易碎、轻盈等性质。

活动准备：

纸条宝宝（用卡纸制作一个正在打招呼的纸条宝宝）、各种鲜艳（红橙黄绿青）的纸条，各种材质的纸条、塑料筐，音乐，录音、透明胶，用纸条做的金色假发、用纸条打扮好的布娃娃、圣诞老人头饰、沙包、玩具、系着长纸条的筷子等。

活动过程：

一、请客导入

1、请客导入，让幼儿观察老师的表情，看看哪一个是我们今天最受欢迎的客人，引起幼儿兴趣，引出纸条。

2、请幼儿闭上眼睛，老师变出一筐一筐的五颜六色的纸条。

二、我的纸条好玩。

1、亲密接触纸条。

（1）睁开眼睛，拿一根你喜欢的纸条（提醒幼儿，纸条容易断，拿时不能抢，不能随地乱扔）

A、你的纸条是什么颜色的？

B、摸一摸，有什么感觉？

（2）你的纸条像什么？让幼儿发挥想象，充分讲述。（老师给以奖励）

2、纸条变变变。

（1）教师演示几种让纸条变形的方法，三角形、心形、圆形等吸引幼儿注意。老师的纸条还会变魔术呢。

（2）幼儿自主来变魔术。（老师给以奖励）

你们也来变变变，好不好？

（3）做成实物：金色假发

纸条和老师说，它想变成一个漂亮的礼物送给女孩，女孩想不想要？（出示金色假发）鼓励女孩来前面戴一戴，变成了芭比娃娃，并给小朋友们表演走模特。

纸条送给男孩什么礼物呢？纸条悄悄说，送你们个圣诞老人吧？那纸条能做老人的什么？（胡子）请一个男孩戴上圣诞帽到前面当老爷爷，老师和小朋友一起给他贴胡子。（年纪一大把，胡子白花花）鼓励男孩表演学老爷爷走路。

（4）请小朋友们想一想：纸条为什么能变成各种东西？（纸很软具有易变形性）。

3、纸条会跳舞（播放音乐）

老师示范各种各样的舞蹈，分发给每个小朋友一根系着长长的电光纸的筷子，分三组到前台跳舞，可以是自创的，也可以即兴表演。（老师给以奖励）

三、我的纸条用途多

1、你们玩得真好呀！纸条给你们带来了许多乐趣，有个小朋友在老师的包里听见咱们班小朋友们玩得这么尽兴，他可着急了，也想出来和纸条玩，你们听：（放录音）“快放我出来，我也想玩——”，（出示用纸条打扮好的布娃娃），布娃娃太漂亮了，孩子们哇声一片。你们也用纸条打扮打扮自己，好不好？

2、幼儿动手装扮自己。

四、活动延伸：

让幼儿回家和爸爸妈妈玩纸条游戏，做降落伞等

活动反思：

纸与幼儿的日常生活密切相关，在这次活动中，我首先让纸条变成“宝宝”，以拟人化的形式与幼儿见面，激发幼儿参与活动的积极性。其次，让幼儿再一次亲密接触纸条，感知各种各样鲜艳的纸条去了解纸的特性。并引发幼儿已有的.经验寻找生活中“像纸条”的美丽的形状。孩子们很会找，什么彩虹，小桥长虫，彩带等，接着，让幼儿拿着自己的纸条，让纸条变形，他们基本上都能变出各种各样的形状，真所谓人多力量大，我们共同找到的有趣的形状还真多，并以漂亮的实物引导孩子想像和动手操作，真真切切地体验玩纸条的乐趣。再次，利用幼儿的对音乐节奏的敏感，播放不同的音乐让幼儿自由地与纸条舞蹈起来，利用自己的肢体幼儿们再次强烈地感受到了纸条带来的快乐。最后，我用纸条让幼儿装扮自己，真正把纸条的用途运用到实际中去了。