周末趣事日记四年级

周末趣事日记四年级（通用11篇）

周末趣事日记四年级 篇1

星期六，我到大妈妈的办公室去写毛笔字，我写了一张又一张，可就 是找不到我非常满意的一张，之后，我决定认认真真地写一张。在大妈妈的指导下，经过我的努力，终于写出了一张我满意的书法作品。写完之后，大妈妈带我去操场打羽毛球。

我和大妈妈的较量不分上下，她一个，我一个，我们能打好几个回合呢!有一次，我一用力，球飞过大妈妈的头顶，大妈妈没接住，她输啦!大妈妈连声赞扬我的球技好，我听了兴奋不已!过了一会儿，英语老师的女儿来了，她想和我打球。我心想她的水平如何，我想试试。结果我把球发出去，她接不了，她发过来，力气太小球太近，我也接不住。时间一分一分地过去了，打球变成了捡球，我也越来越热。突然，我一用力，把羽毛球要到了树丛中。我们用球拍去挑，可是怎么也挑不出来，用手拿又够不着，怎么办呢?我说“我踩进去捡吧。”她也同意了，还催我快点。于是，我小心翼翼地踩着泥土，生怕踩到了小树，伸出手去，一下把球拿了出来。后来，我们继续打球，打得我满头大汗。

今天，我既做了作业又做了运动，真开心啊!

周末趣事日记四年级 篇2

关键词：微课；小学语文；四年级；观察日记

【中图分类号】G434

互联网已非常普及，微电影、微信、微博已得到广泛应用，2013年国家首次进行了微课程大赛，此后，以微课为代表的教学改革如雨后春笋般地在国内中小学中得到广泛应用。在小学语文教学中，微课也得到大力的推广和应用，小学语文观察日记中应用微课，可以大大提升小学生观察日记的写作能力。

1 微课在小学语文观察日记中的应用优势

1.1创设微课情景，激发学生的学习兴趣

小学生的最大特点是年龄小，还处于典型的形象思维阶段，心理发展和思维变化非常的活跃，他们思想不稳定，天性好奇，好动，善于模仿，注意力不稳定、不持久，且大部分的小学生的学习在很大程度上都是依赖学习兴趣的。小学生在这一时期，各方面的发展尚未定型，因此可塑性比较强，也是语言学习的关键期。为此，在小学语文的观察日记中，针对小学生身心发展的特点，充分利用学生洞察力、想象力等因素，通过观看短小精悍的微课，充分調动学生多方面的感官，激发参与学习的主动性，从而让学生充分体验到语文学习的快乐、激发学生学习的兴趣。例如：在设计“黄豆发芽”这一课的课外学习内容时，我提前一个月自己做了实验，将黄豆在水里逐渐发芽了成长的过程用照片的形式记录下来，再用视频转换器转换成一段视频，配上文字和教师的解说词，这种类型的微视频，极大地激起了孩子们自己动手做做看的兴趣，引导孩子们自己去培育黄豆。

1.2通过观察日记的形式，为学生插上想象的翅膀

语文的学习博大精深，很多内容并不是语言能够表述清楚的，因此，在教学中小学语文教师一定要正确引导学生进行深刻的体会、各抒己见，一定要让学生将自己的不同见解表达出来。学生的思维插上了想象的翅膀，在微课的帮助下，学生在互动中相互学习、积极思考、大胆想象，并在教师的引导下，真正体会学无止境的内涵。在微课的帮助下，课堂气氛异常活跃、学生的交流。很多的书籍和图片在观察日记课程中也起到了非常大的作用，它们不仅能够为课前学习提供很多前瞻性的知识引导，驱使孩子们带着各种知识性的疑问去观察，并驱使他们在观察中自我解决问题，而且能够极大地激发孩子们的观察热情。例如：在设计“观察蚯蚓” 一课的课前内容时，教师以经典绘本《蚯蚓日记》为载体，在网络上下载了以蚯蚓的身份讲述故事，带领学生走进蚯蚓的世界，使学生在故事情境中了解了蚯蚓的外貌特点和生活习性，引导他们自己去观察，这样更富有实效性。

1.3通过课前搜索资料，鼓励学生充分的发现自我

在小学语文的教学中，大部分语文教师都忽视了对学生探索精神与创造力的开发，这就要求教师必须摒弃传统的思想，在教学中对学生的闪光点必须进行鼓励、肯定、尊重，不歧视他们的创造性。微课形象生动，再加上教师的旁征博引，会更增加说服力，激发学生的创造性与求知欲。要写好观察日记，首先要对所观察的物体要有一个基本的了解，教师在设计课前作业单时，往往会有针对性地让学生通过互联网或者其他途径搜集有关这个物体的一些具体资料，在搜集资料中，学生会对这个事物产生一定的认识，有助于“翻转课堂”的开展。例如在“孵甲鱼”这个话题上，教师首先让孩子们去搜集关于甲鱼繁殖的资料，孩子们在搜集资料的过程中，学到了很多关于甲鱼的知识，有的甚至学到了不少甲鱼繁殖的技巧，为写好观察日记提供了打下了坚实的现实基础。

2小学四年级语文观察日记的应用方法

作为观察日记，“观察”是重点。传统课堂中，教师的讲解是放在首位的，通过教师的讲解，再引导学生有侧重地去观察。在“翻转课堂”中，教师有意识地将观察力的培养融于课前学习的途径中，在以下几个方面着重培养学生的观察力，取得了较为显著的效果。

2.1方法一：有目的地引导观察

孩子在观察中往往目的不明确，只凭自己的兴趣观察。如要培养孩子较强的观察力，就必须有目的地加以引导。在观察之前，教师在课前学习的任务单上要明确地告诉他观察的任务，尤其是不易引起孩子注意的地方。可以给孩子一些指点，让他集中注意力，以达到良好的观察效果。例如在设计“种黑豆”这一课程时，教师在课前学习单上明确了观察任务：

（1）黑豆发芽后，请你观察黑豆叶子形态的变化。

（2）黑豆叶子颜色的变化。

（3）请你摸一摸，随着黑豆叶子的长大，叶子在触觉上有什么变化等。

2.2方法二：有顺序、多感官地观察

在观察目的已经明确的情况下，如果观察的顺序不对，也会影响观察的效果。所以教师在制作教学视频时，时常根据事物的不同特点，按照一定的顺序，比如：从左到右，从上到下，从外到里，从整体到部分地引导孩子去观察。并且还有意识地抓住观察的重点，使用多种感官进行观察，比如可以摸摸黄豆苗的叶子是光滑还是粗糙，用鼻子闻一闻是否有味道等等。

2.3 方法三：有对比性地观察

对比观察能够帮助孩子更加深刻地理解知识点[3]。比如在“黄豆发芽”的教学活动中，教师做的教学视频是以黄豆种在水里作为示范，然后观察它的生长过程。但是教师在课前学习任务栏里也告诉学生，黄豆在水里和土里都能发芽，可以同时在水里和土里都种下黄豆做对比观察。在观察中，孩子会发现水里的豆子先发芽，而种在土里的黄豆则在浇过几次水后才长出叶子；孩子还会发现水里长出黄豆的茎是细细的，而长在土里的比较粗，叶子也更绿一点。通过对比观察，不仅使孩子充分了解相同（不同）的物体在不同（相同）的条件下有着不同的表现形态，而且能使孩细致地观察物体，并保持他们的好奇心，提高他们的观察力。

3小学四年级语文观察日记的具体案例分析

3.1案例1：花盛开的观察

基于小学四年级学生身心发展的特点以及对周围花开的好奇，可以采用微课的形式来进行观察日记的创作。首先，选择学生喜欢的一种花来进行实际的观察，通过展示一个个具体的微课视频，这些视频主要包括发芽、开花到凋谢的整个过程。

3.2案例2：蜗牛的观察

对于蜗牛的观察，孩子们平时可能都有见过，但是没有具体的观察，而且观察起来也比较耗时，需要有耐心；还有在实际的观察过程中，蜗牛的一些微小动作并不能完全表现出来。通过微课的形式，学生们可以在极短的时间内观察到很多信息，并且通过视频的指导性观察，学生也具有一定的目的性。还可以针对蜗牛的各个部位进行相应的观察，包括一些肉眼所看不清的一些部位。比如在爬行的过程中，蜗牛肌肉的收缩以及它的表面的粘液等信息。这样可以更全面的让孩子们去观察蜗牛，以此同时还可以极大地调动学生的学习积极性，提高学习的兴趣。在观察蜗牛的过程中，每个学生都充分发挥了自己的想象力，比如：蜗牛的触角为什么会伸缩呢，那个触角是不是它们的眼睛呢，它没有脚为什么能够行动呢…通过观察无疑在潜移默化的调动着学生的想象力，激发了学生的创造性思维。观察结束以后，通过让学生互相讨论的形式，进行比较性分享、交流，最终使观察效果得到极致的发挥。

3.3 人物的观察

基于现阶段孩子们的观察力的局限性，在对人物观察的过程中缺乏全面的分析观察能力，在对人物的外貌描写方面有了一定的基础。例如某个人的长相、穿着等等。但是在具体的活动过程中，缺乏一定的目的性，观察面相对来说比较发散。由于对于人物的观察就存在孩子们的身边，这样能够调动起孩子们的兴趣。而微课就可以引导学生的观察，它包括观察的人物的个性特点、内在气质等方面，还可以针对具体需要注意的地方引起学生的注意，通过观察任务的形式，达到预期的观察目的。人物的观察是比较复杂的，这就需要充分调动学生的想象力，培养学生的想象能力。还可以通过对比的方式来进行，例如比较人物的做事态度，通过微课视频展现几个人的打扫卫生的态度，有的人随便打扫一下，有的人则是非常仔细。通过这样的对比，能够生动的刻画出人物的行为态度，便于学生进行对比性的观察，其效果得到了明确的体现。诸如此类事例举不胜举，孩子们的优秀不靠语文教师课堂上几十分钟的全力以赴，也非读破一本薄薄的语文书所致。基于微课这一模式的观察就是一种能点燃孩子思维火花的方法，极大的提高了观察的质量。

4 结语

基于微课的在四年级观察日记中的实践让笔者切实体会到了以儿童为中心，自主地进行学习的优势，他们不但自主学习的能力有了很大的提高，而且极大地提高了学生的协作能力和写作水平，甚至在为人处世上都有了意外的收获。然而，作为一种新的课堂模式，必然还有着很多不够完善的地方，譬如儿童信息技术能力的欠缺以及生与生之间在班级互动上的一些不平衡现象等等。但是，随着课改的推进和深入，相信我们必然能够解决越来越多的难题，基于微课的学习，在中国本土的实践将会日趋完善。

总之，随着新课改的不断深人与实施，必须让微课在小学语文中变得更加丰富多彩，使微课变成学生学习的乐园。教师一定要摆脱传统教学方法的束缚，积极学习教学技术，在课堂上、课

前、课后充分利用微课的形式对学生进行学习的引导，让微课在小学语文教学中闪光添彩。

参考文献：

[1] 张金磊，王颖，张宝辉.翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志.2012（04）.

[2] 曾贞，反转教学的特征、实践及问题[J].中国电化教育.2012（07）.

[3] 吴雅琴，王晓东. 现代教学媒体促进高等学校课堂教学质量的探讨——从教学设计角度出发[J].中国校外教育.2010（24）.

[4] Peggy A.Ertmer，Timothy J.Newby，盛群力.行为主义、认知主义和建构主义（下）——从教学设计的视角比较其关键特征[J].电化教育研究. 2004（04）.

[5] 張跃国，张渝江.透视“翻转课堂”[J].中小学信息技术教育.2012（03）.

[6] 程小克，周景萍. 浅谈多媒体与教学的关系[J].内蒙古电大学刊.2007（10）.

[7] 钟晓流，宋述强，焦丽珍.信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J].开放教育研究.2013（01）.

四年级周末日记 篇3

我惊喜地拆开包裹，嗯，里面的配置还蛮多的。开心的是，这个奖品居然还自配了耳机和数据线，哦，好极了!这个MP3看着，总感觉跟图片上的不一样，比原图上的小，嗯，也许是为了宣传而P的吧。可是，介绍上没有我MP3的这种颜色，这MP3是玫瑰金的，介绍上不见有这种颜色呀，不过我喜欢。

开机后我就一直在研究，怎么把音乐转到这MP3里。我打开酷狗，开始琢磨。我先把数据线插入主机里，顺便充电。后来我发现是点击歌曲旁边的那个“更多”，然后点击“传歌到移动设备”就差不多行了。点击“有线连接”后却发现电脑“配不上”这个USB数据，这就奇怪了。我试着把数据线换到另一个插口里，接着就成功了，耶!

四年级周末日记500字 篇4

农林大学好漂亮哦!有木栈道、荷花池、还有各种各样的花和树，真让人陶醉在美景当中。在“中华名特优植物园”的广场上，正在举行“校园中华民族文化节”活动。

在广场上，我看到大哥哥大姐姐们在跳佤族的“竹竿舞”，我觉得他们像兔子一样蹦蹦跳跳，就怕脚被竹竿夹到;有苗族的“水吐击牌”，他们站在远处，先是喝一口水，然后向木牌吐水，看看能不能把木牌击倒，把所有木牌都击倒所用时间最少的就算胜利;有畲族的“石磉竞速”;有朝鲜族的“顶瓮竞走接力”;还有汉族的“滚铁环障碍跑”(其实没有障碍)……好多好多活动项目。我还向爸爸学习“滚铁环跑”，但是爸爸没耐性，我没学会，呜呜~!我去参与“中华民族知识竞赛”活动，有些题目我会做，有些我不会做，我就随便填了交给大哥哥。可大哥哥却送了我一等奖的礼物——QQ公仔!嘿嘿，在植物园里，我看到一棵很大的树，像森林公园的古榕树，但是又不是，我也不知道是什么树。我还发现了一些树的小果实，远远望去，像小灯笼，近看像小西红柿。在植物园的后面，我看到了向日葵，呜呜，都凋榭结籽了。幸亏还有几个完好的。黄黄的向日葵像一个个金色的早晨的太阳，让我的眼睛充满光亮。还有一些黑葵，它们是不会结籽的。黑葵像一个个毛毛的小刺猬，摸上去有着毛毛的、刺刺的感觉。完全金色的是金葵，它们是一个个烈日炎炎、金灿灿的中午的太阳。向日葵我看到就这么三种，但是从高处往下看，一大片没结籽的向日葵就像一大片金色的海洋，而结籽的向日葵就像一片灰色的纱布。

四年级愉快的周末日记500字 篇5

我不由感叹：“真是一个清香袅袅的早晨啊!”清新的空气，盛开的花儿，可爱的鸟儿是多么迷人啊!这个周天一定十分悠闲，因为没有任何补习班，可以尽情地娱乐了。我最想去的地方就是汉唐书城，我便征求妈妈带我去那里看书。

经过一个多小时的乘车，终于来到了书城。站在书城面前，我的脑子里立刻想象出美好的画面，便迫不及待地向儿童书区奔去。我犹如一阵狂风向各种书示威，把许多书放在我的怀抱中。而妈妈则是慢条斯理一丝不苟地挑选着她自己喜欢的书。

我们选好书后，坐在一个安静的小角落，拿起一本书，目不转睛细细地看着。我的妈妈看书速度极快，都快赶上一目十行了。而我是一个字一个字细细地看，看得很认真。我仿佛感受到了作者写这本书的心情，自己也永远融入到了故事的情节之中。我看书已经看得着迷了，妈妈的节奏也是慢慢的，仿佛也陶醉在了书的世界中，我俩似乎把周围的一切事物都忘记了，只记得自己的书的世界之中永远游荡!

不经意间听见旁边的人说已经下午四点了，我和妈妈才从书中醒来。妈妈说：“时间好快呀，转眼已经四点了，不如我们去吃点东西吧!”我点点头并和妈妈一起向楼下走去。

四年级日记200字寒假趣事 篇6

寒假——那个我盼望已久的日子，它总是来之不易，却又去而匆匆。所以寒假里发生过的每一件趣事，我都会一再回味。这个寒假里，最让我难以忘怀的就是大年三十那一天。

晚上，我一吃完饭，就去外婆家。外婆家来了好多人，所以，我又多了好多好朋友。我们一起捉迷藏，放烟花……最令我难忘的是我们一起放烟花。

我们拿出了各自的“杀手锏”，我的“杀手锏”是魔术弹。你瞧!我点燃引线，冒出了五颜六色的火花：有红的，有黄的，有绿的，有蓝的……如果你见到了，你一定会惊叹不已的!他们一颗颗飞上天空，好像一颗颗星星在愉快的向我眨眼睛。

十二点了，我挂上鞭炮，点燃了引线。“噼里啪啦”的`鞭炮声响起来了，他迎来了又一个新年，它预示着祖国的明天更美好!我呢，也要好好学习，争取开出最美丽的花儿来!

小学四年级学生家庭幸福趣事日记 篇7

星期天，还猫在被窝里做美梦的我先是被刺耳的闹钟叫醒，没过多久，妈妈的大嗓门叫道：“老吴，给你儿子买早点去!”哎!可怜的老爸，虽然他已经对这个称呼提出了N次抗议，可谁让这嘴长在别人身上呢!反抗无效!

我正在替爸爸抱不平，一阵脚步声传来，我连忙把头缩回被窝去，闭上眼睛装睡着。妈妈一把掀开被窝，一阵凉风袭来。“不好，曝光了!”还没等我喊出声，就听见一声大叫：“蛇!”把我吓得魂飞魄散，一跃而起，从床上一下子跳到了地上，动作堪比刘翔呀!爸爸闻声赶来：“哪里有蛇?”“你儿子不就是一条小蛇吗?”妈妈哈哈大笑，“这就是我治你们睡懒觉的新招儿。”

周末趣事日记 篇8

周末，我们全家回奶奶家。到乡下，肯定要吃最原汁原味的农家菜了。奶奶家虽然没有菜田，但勤劳的奶奶居然在院子里开辟了一小片菜地，种上了韭菜、马兰、药芹等，更神奇的是在门口的两个花坛里，奶奶还见缝插针地种上了小青菜。

由于青菜长得密密麻麻，奶奶拿着一个小塑料筐带上剪刀到花坛边干活了。我也心痒痒想尝试一下。于是我手里拿着一把小剪刀正准备干活时，奶奶及时提醒我“你一定会要剪叶子大的，剪根的时候要多留一些，这样，它们还可以再长长，留着下次吃。”在奶奶的提醒下，我小心翼翼地剪着。第一次下刀剪来的就是青菜的几片叶子，连根都没有，很明显是不过关的;接下来剪到的是小青菜，自己看着都心疼。在一次又一次的尝试下，水平有了一些的长进。

奶奶干起活来，不仅速度快而且准确率高，让我十分敬佩，心想：姜还是老的辣啊!。几分钟后，奶奶的筐子里是硕果累累而我的则是寥寥无几。

周末趣事日记600字 篇9

我坐在柜台里面，想着父亲写在小店门框上的对联“笑迎天下客，誉从信中来”到底是什么意思。正想着，门开了，进来了满头银发的王奶奶。我连忙站起来，笑嘻嘻地迎接我上任后第一位顾客：“您要买点什么，王扔奶?”王奶扔掂着一双小脚颤巍巍地来到柜台前说：“好孩子，给奶奶拿包洋火。”“不是洋火，王奶奶，叫火柴。”“别跟我磨牙了，洋火、火柴还不都一样。快给我拿吧，奶奶还等着做饭呢!”我把一包火柴递给了王奶奶，收了钱，记好了账，目送王奶奶一步一晃地走出小店。

接着，张小力来买一包瓜子，孙二婶买了一个线团，“小结巴”王宾买了一瓶葡萄酒……

谁知，过了不久，王宾又来了，手里拿着那瓶萄萄酒，进门就结巴起来：“刘……其波，我爸说你卖的酒是冒……冒牌货，俺要退……退钱。”王宾越急越说不出话来，憋得脸通红。虽然当时没有其他顾客，但我的脸仍然觉得一阵发烧。我没和他争论，便把钱退给了他。

晚上，我们一家人一边吃饭，一边谈论白天发生的这件事，原来是母亲前天从一辆三轮车上进了这批葡萄酒，没想到被人骗了。经过父亲的品尝，证明确实是冒牌货。父亲说：“要学会经商，必须先学会做人。人家骗了咱，咱可不能再骗别人了。小波，今天你是经理，你说咋办呢?”我知道父亲又想考考我，我想了想说：“这些酒我看不能再往外卖了。”母亲听了我的话，瞪了我一眼，父亲却会心地笑了。只听父亲说：“小波，快吃，吃完了和父亲一块到王宾家赔礼道歉去。”

小学生周末趣事日记 篇10

在大自然中，我寻找美丽的春天。看那嫩嫩的柳条，在微风中轻轻地摇摆着，我心奋极了！躺在草地上，呼吸着小花散发出来的清香，沐浴着明媚的阳光，感到身上有一丝丝的暖意，仿佛变得温暖透明起来了。

我有衷地感叹：春天的周六，是快乐的周六！

在家中，我沉浸在书的海洋：书是无边无际的！有许许多多的精彩的事情，等着我们去探索，去发现它们。它使我们懂得了知识，忘记了烦恼，丰富了我的精彩生活！

我不禁感叹：读书的周六，是快乐的周六！

在成长的日历上：我14岁的生日在周六如期而至。我轻合双眼在心中许了一个美好的愿望！当我睁开眼：哇！桌子旁边放着一件件漂亮的礼物！爸爸妈妈高兴的说：祝你生日快乐！哼，我有长大一岁了！我很快乐！

我永远不会忘记这个周六的！

周末趣事日记400字多篇 篇11

“咕咕……”“好饿啊!”我抱怨到，“妈妈走之前，怎么连吃的也没给我留下啊!”我只好慢吞吞地走到厨房，东找找，西找找也找不到好吃的。突然，我在橱窗旁边看见了两只鸡蛋，又看了看电饭锅里的饭，头脑里就蹦出了一个主意——做蛋炒饭。

我先把火点燃，再放入油。不一会儿油就开了，我还在打蛋。厨房里已是满屋油烟，我连忙把饭倒进锅里翻炒，油点好像长了眼睛似的，一直往我身上跳。我翻炒了几下，又看了看钟。“呀，十二点了，我喜欢看的动画片开始了，我要去看了!”我叫道。我看得入迷了，把蛋炒饭完全忘在了脑后，这时厨房里飘出了一股糊味，我喊道：“不好，饭糊了。”我马上跑进厨房把蛋倒进去再翻炒，就把火给关了，把蛋炒饭盛出一尝。“呀，忘放调料了。”看着这又黑又糊的蛋炒饭，心里真不是滋味。晚上妈妈回来了，我把事情一五一十的告诉了妈妈，把妈妈弄得哭笑不得。

这次下橱让我明白了，做事不能三心二意，只有一心一意，才能把事做好。