入学的感想

入学的感想（共8篇）

入学的感想 篇1

在路上……

今天是十月十五号，掐指算来，我已进入重庆工商大学一个月整。在这个黄叶飘飞的秋季，不免产生很多感思。

想起一个月前，我独自拉着行李箱，从已经进入秋天的我的家乡，遥远的山东，即将奔赴那个那是依旧火热的中国最年轻的直辖市----山城重庆。在火车上，躺在硬硬的铺位上，看着两边不断变化的风景，思绪万千，那个地方，我即将生活四年的地方，会是什么样子？我为什么不在省内上学，而要坐26个小时的火车，来到一个陌生的地方？火车轻微的响声，嘈杂的说话声，让我夜不能寐。车厢里有很多去重庆上大学的同龄人，大家都很兴奋，也都很疲惫。夜里两点，大家都睡了。

下午三点，这趟晚点的火车，终于到达了重庆北站。我随着熙熙攘攘的人群涌向出站口。在一道栅栏外面，我看到了很多穿黄色衣服的年轻人，大家手里都举着写有学校名称的牌子。重庆交通大学、重庆医科大学….我知道，这是来接新生的学长、学姐。重庆工商大学，是的，我看到了。我内心之前一直充满的恐惧感被释放了出来，我像找到亲人似的，走到那位学长面前，激动得什么也不会说了。

到校了…..经过一系列的流程，我坐上了开往学校的校车。我仔细观察着周围的一切，车厢里，车窗外。内心除了激动，仍然会有一些不安。

兰花湖校区到了，我在学长学姐的指点下，我开始入学报名。令我气愤的是，女生的行李有学长帮忙般着，男生好像……呵呵。经过紧张的报名程序，终于来到宿舍，来到我的新家。宿舍真的挺好，没有空调我也满足了…

第二天晚上，我们开了一个班会，我对我们辅导员的感觉就是，真的挺负责的。我任然记忆犹新的一句话是，她说，到了大学要勇于尝试，哪怕失败，大学的失败付出大代价，比到社会上失败付出的代价要小很多。当时是我们三个班在一块开，看到了很多美女，真的让我小高兴了一把..整间教室充斥着重庆话，听着挺新奇的。

进入大自委……

我有个舍友，在我报道的第一天，就对我说，你想进学生会还是大自委？我当时就迷茫了，我在高中曾在学生会里做过事，大自委，大自委是什么？他说，和学生会是一样的，但是要干净得多。而且，他说，他认识大自委的人，可以帮忙。我当时就想，我要自己进入，现代社会，实力比关系更可靠。大自委招新时，我直接走到学风督察部的展位前，我说，我想报学风督察部。幸运的是，面试我的是部长学姐，典型的重庆妹儿子。干练，睿智，漂亮，是我对学姐的第一印象。后来我又幸运的参加复试，紧张的到死，但是，学长学姐们给了我一次机会，让我成为大自委学风督察部的一员。我又申请成为兰花湖的负责人之一，才和“同事”们忙完一份策划书的撰写，大家都很积极，都有很多灵感，原来大学真的是一个藏龙卧虎的地方。

我的感想….如果用一个词来形容我的际遇，那就是缘分。是缘分让我们这群素不相识的年轻人进入了同一个大学，开始一段新旅程，见识了各种各样的同学，结识了各有所长的讲师、教授。

是缘分，让九百六十万平方公里内，拥有共同理想的同学来到重庆工商大学。

如果用一个词来形容我的感受，那就是幸运。我很幸运来到这里，结识大家，进入大自委。我很幸运能在这里来开始自己的大学。

如果用一个词来形容我的行动，那就是谦虚。谦虚做人，谦虚做事，谦虚学习。过去的一切都过去了，未来即将开始。毛泽东说过，男儿立志出相关，学不成名誓不坏。我也以此来勉励自己。

总结（齐苗苗）昨天想了好久,想自己这整整一个月的收获,好象并没有什么值得庆祝的事,总结就是好好梳理一下这一月以来都干的什么事.学习:开课好久,最头疼的是英语听力,老师上课提问题都是英语提问,自己都不敢懈怠,可完全听懂有很大困难,都不敢看老师的眼神,低着头怕被点起来回答,从来没在英语课上这么被动过,心里很不是滋味,还要准备十二月份的英语四级,很头大.微积分从前只是听说,真正那堂课开始也不觉得是什么天方夜谈,好在高中有点底子.最感兴趣的要算会计学了吧,最记帐很热衷.其他的课程只是跟着走,像什么思想道德,近代史„.只是应付.生活:认识很多人,有同学,有学姐学长,这或许会让自己兴奋一点,人多的时候时间过的好快,也不会觉得一个人离家这么远,无牵无挂的,聚餐过几次,每次都是火锅,真的发现一块吃饭可以联络感情,不认识到认识,不熟悉到熟悉,真的不错.学校还有好多组织,好多社团,自己都不怎么了解,很喜欢唱歌却又没加入任何一个关于唱歌的组织,可能觉得高手太多自己太菜了吧,也考虑到这或许只是一个业余爱好吧.工作:这是一项意外的工作，“学风督察部”听着好气派的感觉，就是检查人员，不过最近都不忙的，刚开始怎么也要先认识认识，那次的交流会玩的很开心，也在心里有种有组织的感觉，想了自己以后要在一起工作，或许有困难，或许有成就，我喜欢那种热闹的感觉，很希望能像大三的那位学姐一样在经历许多后变的成熟干练。

我有时会幻想很多，一个人的时候也会 迷茫，一切才刚开始，我有热情好好的工作好好的生活，好好丰富自己，充实自己，人总是要改变的，我要朝好的方向发展。明天来了！

进入大学的初感（许愿）

秋风送爽，终于将我送进了大学校园，刚开始对各方面都不熟悉，心里难免有一丝的担心，但是，慢慢地自己去了解，去探索才发现，大学生活是一个藏宝库，也是一个展示自我，磨练自我的平台…… 从课程来看，课程多样丰富，有许多可以学的精华。虽然老师一周就只有几节课有的可能只有一节。但我觉得可以从好的方面想，或许，这是一种考验我们自主学习的能力，在时间分配上自己更加有自己的活动时间。

从参加的部门来看，我加入了大学生自我管理与服务委员会的学风建设中心的学风督察部,我觉得在这里我获得了许多,第一天去面试的时候,是学姐让我有了勇气去参加。因为我自认为自己是性格比较内向的，不是很会和别人交流的人，但是，我觉得无论是在现在，还是在将来都需要人力资源。而且我专业是属于管理学院，一定要处理好人际关系。所以，必须要勇敢地走出第一步，或许，每个人的第一次都会很难，不可能十分完美。但是，一定要有勇气做第一次。还要具备自信，从参加的各种会议来看，我觉得一开始教导员给我的启示很深刻，他告诉我，要学就认真的学，不然就趁早回家睡觉。还有就是让我特别难忘的学风建设中心干部干事交流会，因为，在这次会议上，我终于可以战胜害羞，战胜恐惧，战胜在乎别人的眼光的心情。这是一个特别的机会，可以锻炼自己，或许我的表现在别人看来并不是很精彩。但是至少我可以自我肯定，我勇敢地去做了，这就足够了。不是一定要拿什么奖才是最重要的，而是在这里我又一次获得了什么，明白了什么，那天主席、各位主任说的，让我明白了，要先学习好，写作好，再做人好，在做事好，等等让我的感触很深。而且我自己总结得出了一些道理：我明白了要更在乎每一次能够学到的东西；我明白了勇敢、努力踏出第一步的喜悦；我明白了大学生活应该有一个明确的目标；我明白了团队合作的精神……

我觉得在大学里，我更应该深入学习，学习做人做事，让各种知识犹如滔滔江水流入你的心里。这样可以让成功的铺路石一块一块慢慢增加。

渐渐地熟悉，慢慢地摸索，细细地体味。大学真的是很丰富的地方，好好学习，不断地思考与总结，不断地提升与进步，不断地坚持与奋斗。相信我一定可以过一个自己理想的大学---它应该是充实的、愉快的、学习的、积累的、丰富的……相信自己，生命因我而精彩。哇哈哈·哎呀呀（彭湃）

“哇哈哈，马上就到学校了也~~”这是我在进入大学之前的的最后一句话。真的是充满了无比的兴奋与憧憬。经历了高考，感觉是得到了一种解脱。说起来是三个月的幸福生活，其实算是过得恍恍惚惚，正是因此，到了开学的时候才会异常兴奋。进了兰花湖校区觉得是有些失望，和我们高中没什么区别嘛，哎呀呀，还要比我们高中小一些，只不过宿舍还叫人挺欣慰的，就先这样安稳的住下来了。才开始的几天，没事就喜欢找个室友一起聊聊天，在校园里走来走去。聊聊高中生活，聊聊对未来的憧憬，才发现，大学朋友并不像传说中那样每个人都是势利的，也能拥有几个贴心的朋友。班上的同学也都挺容易接近的，虽说偶尔会对不上号，但是看到之后的一个微笑，也会很高兴的。妈妈爸爸就常给我说到了大学要多交朋友，有事好有个照应，我也觉得是的。多一个朋友相当于多了一只手嘛。我这个人其实挺感性的，从小到大的朋友我都舍不得，都喜欢他们，所以大学，等着我吧，我慢慢来从你这抢人了哟！

后来就陆陆续续的开始上课了，这个课确实和高中有很大的区别，一会要起来很早，一会又可以睡懒觉，有时候甚至一整天都没有课，真的没计划不行。星期一六点半起床，到了星期二却可以赖到九点多才睡，这样整个人的生活规律完全被打乱了。到了这，没有了每早起床铃的督促，没有了生活老师的“震天雷”，还真是有些不习惯啊。大学老师总是轻轻地来了，又轻轻的走了，不带走一片云彩。更多的是留给我们自主学习安排的时间。图书馆是好去处，至于寝室，经过本人的亲身检验，确实不是学习的好地方。所以更多的，还是要好好规划一下自己的大学生活。对了，还有花钱的问题。从一个小镇到了这个直辖市的主城区，猛的发觉，到了大学这钱也太不够用了吧？！一百块钱，感觉一眨眼就只剩一点零头了，哎，爸爸妈妈挣钱又不是只费吹灰之力，所以我前些日子就买了一个记账本来记账，我要为未来的持家做好准备啊。

其实晚上躺在床上想得最多的还是爸爸妈妈。会想想爸爸感冒了吗？妈妈是不是腰还是痛得很厉害？思家的情绪就会一直蔓延。可是却没有常常打电话回家给爸爸妈妈说话，他们一定也很想我的。每次打电话回去他们就会像孩子一样，高兴的跳起来那种。亲爱的爸爸妈妈，我爱你们！

总的来说，在大学里的一切，和我的憧憬是有一定落差的，不过有什么嘛，我现在一天还是过得很快乐，很充实，好好利用大学时光，做一些对自己有益的事，做一些让爸爸妈妈开心的事，那我的大学生活就完美了。

总结（骆涵雅）

曾听人说过，在高中就是在黑暗中有一点光亮还在指引我们，那个光亮是大学，而到了大学，就是一团黑暗了，迷茫，不安笼罩着，或许那点光亮只能我们

自己寻找，并点亮。

无数次的问自己，上了大学之后，自己有什么样的规划，从小学，初中，高中，大学就像是我的理想国，或乌托邦。似乎整个人生的终点，都在那，经历18年的打磨，感到人生的 色彩在消退，但心中中有一个声音再说：进了大学就好了，那就可以绽放自己的光彩，涂抹那快黑白的内心，前人的话总是一针见血的，想象是丰满的，现实是骨感的的。到了大学，才知道，这种地基已深入骨髓了，不可能尽情放纵生命的能量，一直害羞的任然悄然的害羞着，那份勇气似乎在无情的考验着每一个人，就像史芬克斯那样知道多数人不能通过，就那般取笑似的的询问每个人，可我希望我是那个幸运的人。

或许我不能勇敢，不够才华横溢，但我至少有一颗愿意改变的心，我想，是该抛下那已禁锢多年的狂傲，那潜藏的责任，不在是只读书，每天坐在那封闭闷罐的学生，思想的腐蚀，道德的淡薄，模糊的理想，我都将抛弃，在大学，我想学会真正的学习，真正的感受到作为人在社会中的责任，不在是那井底青蛙，做些让自己无愧于这珍贵的青春吧，教育带走了我近20年的时间，我的思想，到了这半个社会的大学，我该做些什么了，该想些什么了吧。

总是喜欢鲁迅先生的语言，那种带点嘲讽以及隐藏的深深悲哀都犀利的展现于我们世人眼前，虽然在那房子里醒来的人很痛苦，但我至少会挣扎，会抗争，而不是这么悄然无息的度过我的一生，或许我会面临黑客帝国那样残酷而有无比真实的世界，逃避还是抗争对我来说就是我要磨砺的判断力，中庸对于我来说是逃不开的绳索，对中国人也是，至少通过四年，我想积极点，勇敢地站出来帮助，斥责，不愿在那般委曲求全，高姿态的做人，做大学生。

在大学，我想尝试我所没有经历的，或许有争锋相对后那种酣畅淋漓的辩论，或许有自主学习后那种无比充实的快乐，或许有经历酸甜苦辣后留下美好回忆的爱情，活得精彩，这是我的目标,即使最后走上社会所规定的道路，但那道路的风景却可以有我们设计。下面附上我喜欢的诗人食指的诗-相信未来。

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台

当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀

我依然固执地铺平失望的灰烬

用美丽的雪花写下：相信未来

当我的紫葡萄化为深秋的露水

当我的鲜花依偎在别人的情怀

我依然固执地用凝霜的枯藤

在凄凉的大地上写下：相信未来

我要用手指那涌向天边的排浪

我要用手掌那托住太阳的大海

摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆

用孩子的笔体写下：相信未来

希望不管我们有没有目标，都在心中默念:believing the futuer.总结(彭娟)曾经，我向往人们口中大学里轻松，悠闲的生活、学习方式。满怀这这种美好的憧憬，终于进入了大学。时至今日，大学生活已经开始近一个月，走完了酷暑难耐的炎炎夏日，而如今，迎来了颇有寒冬气息的秋季，此时的我也基本对大学生活有了感想与了解。

我清楚地明白了，大学并不是轻松、悠闲的代名词，而是一个完善自我，提升综合素质、能力的场所和阶段。这里所有的一切和小学、初中、高中有着质的变化，在这里再没有从前熟悉的班主任的时时叮咛，再没有高三时学习的紧张气氛，再没有太多的规章制度的约束，有的仅仅是自己对未来的憧憬，靠的仅仅是自己为梦想而努力的双手，没有人再会告诉你前进的方向，没有人会在你身边时时提醒着你，更没有人会为你扫清前方的障碍，有的全是自己在自己梦的带领下创造出来的属于自己的路，所有的东西都是自己必须亲身体会的，诸如加入哪个学生会，加入什么社团，这些事情的决定权都在自己，所以，进入大学给我的第一感受就是什么都得靠自己。

过去的一个月，我收获很大。曾经胆小，害羞的我，渐渐懂得放开自己，表现自己。能够积极参加，把握每一次面试，展现自己的机会；能够把自信、积极向上、认真的态度展现出来。曾经做事情总是无准备，无计划的我，现在渐渐也学会有计划，有准备地去做事情。我也很幸运的成为了大自委学风督察部这个特殊的大家庭中的一员。还记得初次接触到这个部门，觉得它离我很遥远，后来却被这个部门的凝聚力所感动。还记得和部门的其他成员在一起完成了我们的第一份策划书，也许我们的策划书不是最好的，但我们感受到了团队协作的快乐，收获了珍贵友谊。

关于学习，这里陌生的建筑，陌生的环境让我初感不适，但渐渐，我发现我步入了一个较高层次的圈子里，在这里，我们可以为理想而拼搏，可以为梦想付出。我想，这是我想要的环境，因为它会使我感染不一样的学术氛围，使我能为了学业、理想而付出一切。但也能感受到很大压力，英语，数学等必修课还有专业课都是需要付出努力的。

关于生活，我总的感觉是我学会与别人相处了，虽然与人交流时还有些不主动，还有些羞涩，甚至还有些不自在，但我慢慢成熟了，学会了与人交流，学会了适时表现自我，学会了积极参加集体活动，这些都是我以前所欠缺的。除了与人相处的能力有了提高，是想认识也有了进一步的加深，开始学着为自己的人生规划，为人生目标而奋斗，这同样也是我高中不曾有过的。诚然，大学给了我新的舞台，也给了我成长与成熟的机会我想，惟有各方面共同进步，才能在新的舞台上展现自我风采。

大学感想（晏梁鸿）

九月，告别了中学，怀着期待、高兴、忐忑的心情，正式踏进了大学的校门，人生旅程又翻开了新的一页！以前一心只想往前飞，不停追着大学这个梦，可当梦想变成现实时，才发现梦想并不像我想的那样美，深深的失落感又涌上心里„„稍作调整，又满怀着对大学的好奇，继续上路！

未进入大学时，我心中的大学是一张白色的画卷，等着我去描绘、染色，尽情的去挥洒自己的青春。经过一个多月的感受，我觉得现在的画卷已经变成了橙色：太多的新生活扑面而来，新鲜而灿烂，热情而紧张，有第一次见到老师的激动，有第一次面试的紧张，有加入部门的惊喜，也有上课的不适应，也有空闲时间太多而无事可做的茫然，也有„„但今天，当我生活在大学里的时候，还是会感到很幸福快乐。大一是我大学的开端，可能在许多年后回忆时，这里有太多的回忆，有我学习知识的身影，有我开心的时光，所以大一也应该是最难以忘怀的。

以前总是听别人说大学时的轻松日子，其实不然。也许对有些人来说是很轻松没有压力的，但是我现在懂得如果要是想全方面提高自己，就必须让自己忙碌起来。大学不像高中，学习只有靠自己；如果参加活动必须不积极，就会错过很多展示自己的机会。现在我知道上大学不仅仅是来享受大学带给我们多姿多彩的生活的，最重要的是我要在这个小社会里学会生存、学会独立、学会做人。

现在的我基本上适应了大学生活的节奏，虽有时可能会感觉生活枯燥，但大学给了我更多的自由，我要做的就是利用好这种自由，有目的、有计划开展自己的大学生活，在学好自己专业知识的同时，努力培养自己的团队合作意识、竞争意识和创新意识，充分挖掘自己的潜力，积极参加一些组织活动，与更多的老师、同学交流，通过人与人之间的相处，体会到青春的乐趣和激情，体验成长带来的喜悦和甘甜，为以后融入社会奠定好坚实的基础！

作为一个大学生，我渴望乐观积极、大胆、敢说敢想……那就让我把握青春，在这里锻炼自己吧！在组织的各项活动中留下辛苦的身影，在活动中展现最美丽的风采，在活动中奉献一份力量。我相信得到的不仅仅是知识，更是一种人生宝贵的财富。让生命之花因为

年轻而生彩，让青春因为活力而生辉。

不让青春虚度，在每一天的生活里载入一点点收获，让自信的微笑浮在脸上，坚信付出就有

回报，尽情地去发挥自己的才能！

我的大学生活（吴姝晓）

怀着对大学美好生活的无限憧憬，我来到了重庆工商大学，开启了四年的大学时光。来到工商这个大家庭，我感受到了兰花湖校区的别致与生机，而自己也由最初的不适应变得逐渐适应了这里慢节奏的生活。

每个人对大学都有属于自己的看法。在我心中，我最期待的地方便是学校里的图书馆。在那里，我可以肆无忌惮的看自己高中时想看却不能看的书，可以慵懒的坐在图书馆里享受午后那一米温暖的阳光，读累了就趴在书桌上小憩一会儿，亦或是不经意间望向窗外，与偶尔经过的飞机打个照面，幻想一下还有多少日子就可以回家吃妈妈做的饭菜„„呵呵，这样的日子，便是我最期待的图书馆生活。

尽管我们已经升入了大学，但作为一名学生，我觉得自己最主要的任务就是学习，努力学好数学英语以及专业课，争取毕业的时候能够给父母和自己一份满意的答卷，争取面试的时候能够给主考官留下一个深刻的印象，争取给自己的未来增加一份筹码„„生活还是忙碌一点的好，我很享受那种忙碌的时光，它使我不断地肯定自己，不断地充实自己，恩，忙忙碌碌蛮好的。

大学的生活色彩斑斓，各种校园组织和社团充斥着我们的生活。能够加入一个自己喜欢的社团，并在其中发现自己的兴趣，该是多有意思的一件事情啊！没事儿的时候哼哼小曲，无聊的时候拿起相机记录下那些精彩的瞬间，难过的时候就用文字抒发自己的苦闷，每天就这样，平淡而又充实的度过每一寸光阴，这样就够了。

对于自己而言，能够加入大自委这样一个年轻而富有生机的大家庭，我真的觉得特别开心。在这里，我认识了很多优秀的朋友，以后我们还会建立深厚的友谊，我们会在这里努力工作，尽自己最大的努力完成好每一份工作。加入大自委，不仅使我的生活丰富多彩，更重要的是，我的能力会得到逐步的提升，我要学会更好的与他人合作，更讲究团队精神，这些都必将成为我人生中的不可忽视的财富。加油，我可以做得很好！

记得高中的时候，每次聊到大学的时候大家就会变得侃侃而谈，似乎那成了我们心中最最渴望的事情。那时，轻松悠闲是大学的代名词。如今，我已经在工商度过了一个月的时光，很奇怪，我一点都不觉得轻松，大学时光转瞬即逝，我必须抓住青春中最美好的年华，至少

入学的感想 篇2

一、家长方面

1. 认真阅读学校所发的新生入学须知

开学前学校一般都会以《致新生家长的一封信》或《新生入学须知》的形式, 将学校概况及新生入学前的注意事项及时告知家长。如:学校地址、乘车路线、校舍分布、孩子的班级、入学手续办理程序、报到时候应该携带的物品 (户口簿和学生的免冠照片) 等。通过仔细阅读新生入学须知, 家长和孩子既可以对新学校有一个初步的整体感知, 又可以避免报到时手足无措。

2. 帮助孩子做好必要的物质准备

物质准备是指为孩子购买必要的学习用具和生活用品, 如:书包、铅笔盒、尺子、铅笔、橡皮、削笔刀、水壶等。书包一般选择那种双肩背带, 重量轻且颜色鲜艳、醒目的 (过马路的时候便于路人和司机识别, 增加安全系数) 。铅笔盒、橡皮选简单实用型即可;铅笔一般选用HB, 因为HB铅笔软硬度比较适中, 不提倡使用自动铅 (自动铅太细, 孩子书写时易断) ;削笔刀应选用转笔式的, 不宜采用那种小刨刀 (避免因操作不当划伤手指) ;水壶大小适中, 不漏水、渗水, 方便携带就可。在假期中家长还要将各种学习用品的用途和使用方法告知孩子, 让孩子初步掌握使用要领和注意事项。

3. 培养孩子最基本的生活自理能力

为了使您的孩子能尽快适应小学的学习生活, 开学前家长应着手培养孩子独自生活的能力, 要让孩子学会基本生活小事自理 (假期中家长要让孩子学会自己穿衣裤、系鞋带, 整理收拾学习用品、玩具等) , 否则孩子在开学后就有可能手忙脚乱。另外, 在孩子入学前家长还应要求孩子参加一些力所能及的劳动, 掌握一些简单的劳动技能, 如开、关门窗, 扫地, 擦桌椅等。

4. 调整并逐步规范孩子的作息

幼儿园和小学的作息制度存在很大的差异, 所以在开学前1-3周的时间里, 家长就应着手帮助孩子调整作息规律, 督促孩子每天按小学正常的教学时间作息。这样经过一段时间的训练后, 孩子的作息时间就会和小学的教学时间合拍, 开学后也就能自然地适应学校的作息规律。

5. 帮助孩子做好心理上的准备

开学前很多孩子都会处于一种既高兴又惶恐的情绪状态, 高兴的是读小学了, 说明自己长大了, 惶恐的是自己要身处一个全新的学习环境……所以在新生入学前家长应该多多与孩子沟通, 要耐心倾听孩子的诉说, 冷静对待孩子所担心的问题, 认真分析原因, 及时疏导;另外, 有条件的家长也可以在开学前带孩子到新学校熟悉一下校园环境和感受一下小学的学习氛围, 同时可以带领孩子与相识的老师进行沟通交流……这些都有助于他们调节心态, 融入到新的学习生活环境当中。

6. 对孩子进行必要的安全、文明教育

家长要教育孩子平时外出须遵守交通规则, 走人行道, 穿马路要看红绿灯;教育孩子在校期间活动要适度适当, 不奔跑、不推搡, 不做危险游戏。文明方面则要教育孩子懂礼貌, 见到老师要鞠躬问好, 和小伙伴要友好相处, 互相帮助, 学会合作。

二、学校方面

1. 做好新生家长的沟通工作

为了使孩子顺利由幼儿园过渡到小学生活中, 在新生入学报名结束之后, 学校可以适时召开一年级学生家长见面会。在见面会上学校可以向家长介绍学校历史, 班级情况, 在校学习生活的要求、期望, 幼小衔接的难题及注意事项, 以及需要家长与学校配合的一些事情, 也可以根据实际情况向学生家长传授一些教育孩子的方式、方法等。另外在见面会上学校还要做好学生信息的完善工作:学生的具体家庭住址, 父母姓名, 工作单位, 联系方式, 学生的身高、体重、性别、视力情况、性格特征等。尤其是要关注孩子是否有身体缺陷, 以便分班结束后班主任能够及时地给予相应的关怀和帮助。

2. 做好新生家长的提醒工作

为了能让孩子开学后迅速融入新的学习生活, 在开学前1-2周时学校还应做好家长的提醒工作, 可以通过《致家长的一封信》提醒家长, 开学在即, 请及时做好相应的准备工作。这样做的好处有二:一是可以使家长帮孩子做好必要的准备工作, 尽快购买必要的学习和生活用品;二是便于家长在随后的一周内帮助孩子调整身体与心理方面的状态, 按照学校的作息时间和制度适当规范学生的行为。这样经过一周的训练后, 孩子的作息时间就会和学校的教学时间合拍, 开学后孩子也就能很快适应。

3. 做好开学前必要的准备工作

开学前学校要做好入学新生的编班、任课教师的搭配工作, 要做到让每一位教师都知晓自己的岗位职责, 以便尽快投入到新学期工作中。另外在开学前学校教务部门还要提早将教材、备课本等办公用品发放到相关老师手中, 督促教师及时制定教学计划, 指导教师提早备课, 为上好开学第一课做好充分准备。学校后勤保障部门则要对学校的电路、消防、门窗、用水等设施、设备进行排查, 做到发现问题及时整改到位, 不留安全隐患, 以崭新的面貌迎接新学期的到来。

三、教师方面

1. 了解、掌握班级的基本情况, 做好相应准备工作

一年级新生入学前, 班主任要仔细研究之前学校下发的学生基本情况统计表, 了解、掌握学生的基本情况:班级男女生数、家庭状况、性格特征、有无特殊学生 (有缺陷、残疾) 等。在初步感知班级整体状况的基础上, 班主任要物色班级小干部的人选, 并做好入学教育的准备工作 (造好本班学生花名册, 指定班级计划、内容、资料) , 编排课表。

2. 做好任课教师间的交流沟通

一个班级的发展离不开科任教师的支持和配合, 班主任与配班教师、配班教师与配班教师之间关系是否协调, 是一个班级能否快速形成凝聚力的重要保证。所以在开学前班主任还要做好与班级任课教师间的交流和沟通工作, 及时将班级学生基本情况通报给各任课教师, 并与配班老师共同商讨开学后的各项工作安排。在商讨的过程中班主任要充分调动任课教师的积极性, 这样一方面有助于减轻自己的压力和负担, 另一方面有助于形成教育合力。

3. 精心设计、布置教室

苏霍姆林斯基说:“人是环境和教育的产物。”教室是学生学习的圣地, 一间整洁明亮、摆放有序、环境清雅的教室对学生有潜移默化的教育影响力和感染力, 并能促进学生和谐健康发展。因此开学前班主任要精心布置好教室。教室的布置要做到地面整洁, 桌椅摆放整齐, 墙面洁白、无霉斑积尘;作为教室布置的主阵地, 黑板报要求设计美观大方、图文并茂。考虑到一年级学生的年龄特征, 所以板报的设计应该是图画多于文字, 色彩协调, 富有童趣, 要让孩子在教室里感受到“家”的温馨, 这对学生尽快进入状态有很好的提示和促进作用。

4. 初步安排好学生座位

座位安排最好依据学生基本情况统计表进行, 要兼顾性别、身高、视力、性格等。开学前老师把学生的姓名提前打印好张贴在桌子左上角, 这样孩子一进教室就可以找到自己的位置, 班级秩序也会井然有序, 也避免了学生、家长为找座位而乱作一团, 甚至产生矛盾摩擦。另外, 老师根据自己手中的座位表对学生进行对号入座, 还有助于快速认知和识记班级学生。

5. 精心设计好开学第一课

打开入学的话匣 篇3

小学教师的看法

问：有些父母急于把尚不列入学年龄的孩子送进小学，对此你有什么看法？

教师A：我个人不提倡提前入学。几个月的差距在我们成人身上是微不足道的，但对孩子而言，年龄差距带来的发展差异会很大，这种差异使他们在体能、注意力、自控能力、习惯等方面易处于劣势，而这些非智力因素正是决定小学生学业状况的主要因素。所以说，提前入学容易将孩子置于一种不公平的竞争环境之中，使孩子过早地感受到压力，导致自信不足。这种自我评价还会进一步恶性循环，使那些年幼的孩子习惯于被领导，习惯于不出色。这都会给孩子一生的发展带来不利影响。孩子的发展有它自然的规律，提前入学无异于拔苗助长。

问：难道就没有例外？

老师B：在小学低段，这种例外几乎没有，班上出色的几乎全是月份大的孩子。但随着年级增高，学习中智商因素的放大，儿童自我意识的发展，一些年幼但聪明的孩子可能开始崭露头角，但这需要教师在前几年对那些孩子有足够的宽容，给予特别的关注和长期的期待。

问：可以断定孩子不能提前入学吗？

教师C：我觉得这个问题不能一概而论。首先，要看孩子的具体发展情况。如果孩子各方面都发展得很好，家长又能时常给予敦促，那么即便他在低年级表现平常，但一进入高年级，他还是会冒尖的。相反，如果孩子各方面都没准备好，那么提前入学的弊端会更大些，孩子学得累，大人带得累。其次，男女还有区别。女孩早熟些，如果各方面发展很好，提前1—2个月不会有问题；男孩晚熟些，提前入学更容易带来发展上的困境。

妈妈们的体会

问：听说你的孩子是提前上学的，你觉得这样做好吗?

妈妈A：我儿子入学时比规定年限小两个月，我花了很大力气才让他顺利入学。但我没想到他上课总是注意力不集中，做作业一没坐相，二没耐心……他现在放学后经常被老师留在教室里补课，大人也只能陪在旁边干着急。唉，大人孩子都不快乐。我挺后悔当初的做法，真应该再耐心等一年上学。

妈妈B：我女儿比同龄人小半岁就入学了，但我没发现她和别的孩子有什么区别。整个小学阶段她的成绩都很好，而且还能当上中队长之类的小干部。她很懂事，学习很自觉，老师们都是这么夸她的。所以，就我女儿的情况看，提前入学好像也没什么坏处。

专家的意见

问：从教育的角度来看，对想要提前入学的孩子来说，哪些问题比较关键?

1．孩子的学习体能足够吗?

小学的学习不同于幼儿园，孩子上学早放学晚，一天要上很多课，需要进行持续的脑力活动，这些都对孩子的体能提出一定的要求。提前入学首先要考虑孩子的体能能否跟上。一位6岁的小男孩向妈妈抱怨：老师真烦，在前面说个不停，我睡都睡不着。体能不够，孩子就会出现上课打瞌睡，注意力涣散，没有耐心等情况。提前入学不仅学习没有效率，而且会对儿童的身心发育造成影响。

2．孩子的学习习惯养成了吗?

良好的学习习惯是取得优异成绩的基本前提。准备入学的孩子需要养成良好的学习习惯，如喜爱读书、专心听讲、爱动脑筋、抓紧时间，等等。如果孩子在这些方面没有充分的准备，提前入学会带来更大的适应困难，导致学业成绩低下，厌恶学习。

3．孩子的自理能力具备了吗?

小学里没有保育员，老师不可能在生活上给予孩子很细致的照顾，所以，孩子们必须拥有较强的自理能力，他们必须能够独立用餐，整理并保管好自己的学习用品，按课表取放书本等，没有这些自理能力，学习、生活都会一团糟。

4．孩子的责任意识形成了吗?

有些孩子的责任意识很薄弱，不知道学习是自己的事，不知道要留意老师布置的作业，也没有要按时完成回家作业的意识，害得父母经常要打电话向老师同学询问作业，而孩子还不以为然。所以，要想提早入学，必须考虑孩子责任意识的形成状况。

要不要花钱择校?

小学教师的看法

问：国家提倡学龄儿童就近入学，但还是有很多小学生家长愿意出资跨区择校，你认为有没有必要?

教师A：我是市直属示范学校的老师，我们学校里有很多择校生。我觉得他们虽然花钱不少，但值得。因为我们学校的环境、条件、师资、学风都要比普通学校好得多。中学老师也反映，我们这里毕业的学生基础扎实，整体素质较高。我想，他们的选择是经过比较的，说明学校之间的教育的确不一样。

教师B：我是普通小学的教师，我个人不太主张择校。现在的所谓名校一扩再扩，原有的优势已经”稀释”了。再说，我们学校每个班级平均只有30-40个学生，而名校的班额有50-60个，即使你教师水平再高，能面面俱到吗?班级人数过多，学生的学习效率、学习效果肯定要打折扣。所以，与其；中着那个虚名择校，不如就近选择一个好班级、好教师来得实在。

妈妈们的体会

问：你的孩子是花钱择校的吗?你现在觉得满意吗?

妈妈A：我们是花钱择校的。学校是不错，但我儿子太调皮，不晓得用功，成绩不太理想。所以，我觉得关键还是看孩子，选了好学校并不代表就有好成绩。

妈妈B：我孩子是就近入学的。我也不是出不起赞助费，主要是考虑那个名校离家太远，接送不方便。就近的这所学校虽然没有名气，但也差不到哪儿去。小学阶段还不都是打基础，学校之间能有多大的本质差异。我自己从前上的还是乡村小学呢，不也照样学有所成吗?我那个母校还出了好几个留洋博士呢!

专家的意见

问：要不要花钱择校，怎样择校，哪些因素必须考虑？

1．首先考虑学校质量

学校的质量主要体现在办学理念、设施条件、课程特色、师资力量上。虽然每所学校都美其名曰为素质教育，但真正实行的却并不多，家长只要留意一下在校学生作业布置的数量与质量、学校活动的策划与组织、学生学习的情感与态度，就可以洞察学校念的是哪部真经。家长不妨亲自到校园考察一下学校的实施条件，如有没有足够的体育活动场地，有没有必备的功能活动教室，学校的特色课程是否适合自己的孩子。另外，班额大小也不能不考虑，小班化教学可以给孩子更多个别、精细的教育与辅导。

2．其次考虑离家远近

择校还得考虑接送是否方便。“就近入学”能够节省上学、放学来回的时间，尤其是在雨季和冬季，离家近的学校会让家长和孩子方便不少，还能减少意外伤害的发生。而且到了小学中高段，，离家近的孩子就有可能自己上学、放学，孩子的独立精神和生存能力会因此而得到培养。反之，学校离家太远，孩子会有大量的时间用在路途中，困乏劳顿，加上日久天长，这会是一个不小的损失。所以，即使有校车接

送，车程也不宜超过40分钟。

3．最后考虑经济压力

经济压力也必须考虑，这不是出不出得起的问题，而在于这笔额外的费用在你的家庭总收入中的分量如何。如果父母赚钱十分不容易，即使交出了这笔费用，日后也难保持教育孩子的平和心态。孩子稍有不争气，大人就会把这种来自经济的压力转变为对孩子发脾气的借口。所以，择校时父母们要量力而行。

能不能送孩子去寄宿学校？

小学教师的看法

问：寄宿对孩子的发展好不好?

教师A：我不主张小学生寄宿。小小年纪离开父母不利于形成良好的亲子关系。亲情剥夺，再加上独立生活的压力，孩子很容易出现情绪紧张、郁闷，个性不开朗等现象。学校老师再负责，毕竟要照顾一群孩子，哪有家里二对一的工夫。

教师B：如果父母太忙，我觉得让小学生寄宿也未尝不可。我们班有些学生的父母都忙着做生意，每天准时接送都不能保证，更不要提辅导功课了。如果寄宿在学校，生活就比较有规律，学习时间也能得到保证。而且我觉得同龄人之间的交流比一个人在家由保姆陪着强。

妈妈们的体会

问：你会让自己的孩子寄宿吗?为什么?

妈妈A：我不放心，倒不是担忧孩子生活上不能自理，这些问题我们孩子早在上幼儿园就能自己解决了。我认为在小学阶段，很多重要的东西都在形成中，比如品行、习惯、情绪、爱好，没有父母密切关注怎么行!而且在成长过程中，孩子总会遇到这样那样的问题与烦恼，家长可以帮他一起分析、一起面对、一起跨越。

妈妈B：我和别人的看法不同。我反对幼儿园寄宿，因为幼儿园主要是游戏，晚上回家也没有作业。但小学就不一样了，每天的功课都不少，在家里又没有人陪着做作业。老公在外地，我自己也经常要加班或有应酬，根本照顾不了。所以我选择了让孩子寄宿。刚开始一个月孩子觉得很不适应，但现在已经很快乐了。

专家的意见

问：对小学生寄宿现象，你有什么想法和建议?

大学新生入学感想 篇4

在这个希望的季节，我结束了我的高中生活，同时又迎来了我的大学生活，我怀着一份激动而又迷茫的心情来到了这个学校。

在入学的四天里，我们计算机学院的学生接受了入学教育，在各位老师的讲解中，我了解了许多心中不明白的问题，首先在第一堂课中，我感受到这是一所拥有严格而又完善制度的学校，对于家庭贫困、学习优异的学生，学校都有帮助和鼓励，这给了我们努力学习，奋发向上的动力，同时对于违反学校规定的学生又有很严格的处分，这种奖罚分明的制度，可以很好的规范学生的一言一行。

在老师的讲课中我感到受益匪浅，最让我铭记的是：大学的成功=身心健康+专业知识和职业技能+社会经验+职业化心理素质和团队意识+旺盛的人生成就欲望，连老师是一个很成功的人，对他的钦佩由心而发，连老师有问我们“你为什么而活着”我们都是有责任心的人，都是存希望的人，为了明天得更好我们努力、怀有希望的活着。

每一位老师都是经历过许许多多风雨的前辈，他们的话里都有许多的人生的真谛、从他们的话中我收获了许多努力都得不来的知识。

我们应该做一位自强不息，追求卓跃的大学生，在这个学校的生活我们都应该有一个很好的人生规划，塑造完美的生活价值观，在社会实践和学习过程中总结经验，更为以后的学习和进入社会打好坚实的基础。

【范文网】

最后，希望我在计算机学院的学习深涯中开心快乐。

MBA入学感想 篇5

首先，九点整准时开启了户外拓展活动。初秋的合肥依然烈日炎炎，但丝毫没有影响到同学们的热情，我们几百名同学聚集在操场上，列队、分组，一切都是那么的井然有序。第一个 “击鼓颠球”项目打开了天同学们的激情。十分钟的练习，每一支队伍都投入到紧张的联系之中。看似简单的游戏，实则需要每一个伙伴的用心体会，全心的参与和认真的配合。真正的比赛开始了，哨声一响，十二支队伍便展开了激烈的角逐。成绩很快出来，我们队取得了第四名的成绩，虽说还不错，但是依然难掩伙伴们没拿到第一的失望之情。我们只练习了两次，我们完全有时间再练一到二次的，那样的话，或许我们可以拿到更好的名次。一个看似简单的游戏，却映射出了很多的道理。不能去的一点小成绩就觉得满足了，要不断的拔高标准，不断的超越自我。但我们并没有灰心，很快便投入到接下来的活动中去了。时间过的真快，一天的活动很快就结束了，同学们收获了欢声笑语，也收获了友谊，更是从拓展活动中体会到团队的价值以及如何做更好的自己。

晚饭后，各班组织了班级会议。我们上海班的同学齐聚一堂，选出了我们第一届的班委成员，我们的朱继辛、肖嘉、傅嫣娜、田书明、杨安等等12位同学荣誉当选。紧接着我们制定了班级的口号和目标，力争成为2010级的优秀班级。

第二天，我们在科大大礼堂举行了隆重的开学典礼，毕金初副书记、倪瑞副院长、古继宝书记做了热烈的致辞。老生代表吴倩、新生代表戴安娜代表科大MBA的同学们做了热烈的发言。余玉刚院长、翁清雄教授更是为我们带来了精彩的专题报告。

两天的学习很快就结束了，但却彻底改变我的我曾经的想法。入学前，有人告诉我MBA就是混学历，就是上课打瞌睡，下课

吃喝玩乐。或许有的商学院确实是这样，但科大的商学院一定不是这样。通过观看科大各项赛事的精彩视频，我对MBA学习有了心得认知。MBA将可以为我们带来全新的知识学习，让我们对管理学、对商业有更更系统的认知和更深刻的理解；MBA是第我们的第二次塑造，在这里可以让你重新认知团队，让你变得乐意加入大家庭，让你从内向变开朗；MBA更是意志力的锻造，通过一列的活动和赛事，让我们变得更加坚韧和顽强，使我们初步具备从优秀到卓越的基本素养。

入学教育感想 篇6

时维九月，序属三秋。

黄金九月，正式开学的季节。年少的我怀着满怀憧憬的心，亦步亦趋地向广财大走来。看着金碧辉煌的“广东财经大学”的六个大字，心里有一种说不出的满足感。一种兴奋与期待犹如破土而出的青草般伺机待发。

读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。

经过了悲喜交加的高中人生，我的人生轨迹似乎走上了正道。但，我内心清楚的明白，这远远还不够。我的历练还不够，因此，我不能沾沾自喜，而是应该发愤图强，更上一层楼。校长在开学典礼上的发言震撼人心，而我将会铭记于心。日后，我坚信每当我遭遇困难与挫折，心中自会浮现校长对我说的话：“世界是你们的。”校长的话充满了力量，犹如德玛西亚之力向我袭来，使我顿时倍感活力，忍不住仰天长啸一声“别怕，我来啦！”

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

第一天的晚上，敬爱的班助们就给我们举行了别开生面的新生见面会——自我介绍。在紧张与期待充斥着的课室里，就连空气也有一种凝固的美感。然而出人意料的是，我进人第一个被叫上台了。俗话说：“无形之刃，最为致命。”在如此紧张的氛围中，我走的每一步都像是上刀山下火海。一步一脚印，竟无语凝噎。当我走上台，写下了我的名字之后，看着全班同学期待的眼神，我的脑海里竟是一片空白。我甚至站在那里无法动弹，不知所措的我向班助求助。班助们给我一个鼓励的眼神，我忽然想起了论语里的一句名言：“心静则身动。”于是，我尝试努力调整呼吸，窒息的感觉终于慢慢褪去。而我，也终于流畅的说完的属于我的独家介绍。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

广财大的图书馆，乃龙中之龙。现代化高科技的管理方式与传统经典的图书糅合在一起，简直就是新时代与旧时代的结晶。对此，我只想说一句话：“高贵洋气上档次，低调奢华有内涵。”四大书库，免费开放，自由取阅，如此完美的设备，我们还有什么可求的！A-V，22个字母，条形码适用于3-4楼。读书才是我们进步的阶梯，还等什么？赶紧行动吧！

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

广财大以提高素拓为标准，建议学生多参加活动，更提出高端的选课系统，增加学生社会实践的能力，以此提高学生的交友能力，动手能力，还有应变能力。素拓系统就是这么棒，谁用谁知道，妈妈再也不用担心我的学习！在我看来，颓废与堕落就是大学四年最大的敌人，为了素拓，为了广财大，我愿奉献我的青春为人民服务！我用双手成就你的梦想！

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

我们不能被困难之类的的束缚我们，我们需要学会规划人生。老实说62%的大学生没有规划，导致被企业拒绝。因为他们没有职业定位，然后错过了人生中最灿烂的时刻。这并不是希望越大，失望越大，而是心态没有端正而导致在就业上GG。就像我校的艾晨思咖啡厅，经过了全国挑战杯，一步一步创业，这才是真正正确的选择。掌握自己，掌控别人，这是我学会的道理。

车道山前必有路，怨天尤人不可行。

在广财大的生活，不能只是在扣扣群上聊天，玩英雄联盟，原地打转之类的。要有高尚的生活层次，这才是重点。积累、探索、了解，才是大学生活的真谛。成功的人改方法，失败的人空抱怨，我们要确立自己想要的形象，才能走向成功。

大学新生入学教育的有效途径 篇7

一、有备而来———切实有效的入学前调查

教育工作者面对不同的群体要达到或超过预期的效果, 必须采取有效的教育途径, 首要任务是了解这些群体。总体上讲, 教育工作者无法比较早一年入学与晚一年入学的学生, 但是他们还有着各自的一些特点, 这是短时间无法比较的。从长远看, 上世纪八十年代的大学生与本世纪的大学生就有很明显的差别。目前高校的新生入学教育一般是在入校后不久举行, 在未充分了解的情形下教授了教育内容, 这显现出仓促性。如果事先了解基本情况并及时揉进新兴元素, 这就是与时俱进的教育内容, 而若要事先了解并掌握学生的情况的一种有效的途径即是入学前的新生情况调查。

我们可以在新生入学前展开新生的情况调查, 内容包括新生的家庭经济状况、心理素质状况和专业有关的问题, 等等。教育工作者设定好题目随录取通知书一并寄给新生, 由新生在规定的时间前寄到学校的相关职能部门, 倾听他们的心声, 组织专家对数据进行分析, 获取第一手的资料, 便于及时调整改进教育方案并落实到相应的层面。做好学前调查的目的是掌握他们需要什么, 他们存在什么样的问题, 我们怎样满足他们的需要, 应该怎样解决他们的问题, 做好铺垫工作, 这将有益于新生入学教育的合理展开, 也有利于人才培养模式的创新。

二、统筹部署———发挥各部门的职能效力

目前高校的新生教育主要活动往往是各个学院 (系) 负责自己学院 (系) 的教育安排, 并展示自己的特色, 我校新生的开学典礼和图书馆新生教育是全校性的集体活动, 其余的教育活动是各自单独进行, 学校每年也会对各个学院所实施的教育方案进行评选, 以促进学院不断改进新生入学教育方案。但是从目前的情况看, 职能部门的效力显现出几点不足:一是重复且低效, 学校的相关部门在学院 (系) 的安排下, 今天对这个学院 (系) 作报告, 明天对那个学院 (系) 作讲座, 而内容却是相近或相同的, 却不是“低碳”经济;二是双层独立, 学生入校后被过于定位化, 某专业的学生就是某专业特有的学生, 学院同样也是这样, 他们之间没有过多的交流。要处理好这样的问题, 首先是学校层面的统筹安排, 相关部门要分析好从学前调查所得出的数据, 找出新生中存在的问题, 采取相应的教育方案。各个院系在学校相关部门的统筹安排下进行新生教育, 如某一时间段在某一场所对文科的学生进行统一的教育, 某一时间对理科进行教育, 专业不一样而采取因人而异的方案, 在这样的情形下, 我们可省去了一些人力、物力和财力;其次, 目前, 在招生录取的过程中, 有一些学生所填志愿是自愿服从, 入校后我们要关注这部分学生, 可以通过院系之间的交流互动帮助他们去客观地了解学生所梦想的专业, 从而解决本专业学院所不能解决的问题, 同时可帮助学生辅修第二专业;最后, 进一步完善新生入学教育方案评比制度, 有指导性、针对性地统筹规划, 科学合理地确定每年的新生入学教育的核心。各职能部门应该紧密围绕核心展开方案的制定与落实, 同时各职能部门之间和院系之间要加强交流、学习与合作, 对于优秀的较突出的教育方案, 相关部门要拿出来让大家共同学习, 破除形式化和样板化。

三、以人为本———专业教育的核心所在

专业教育是新生入学教育的重点, 是稳固学生专业思想的重要渠道, 是激励新生的重要环节, 专业教育的成功与否关系到新生入学教育的成败。目前, 各学院在专业思想教育中往往是邀请学院的一些专家教授作报告, 请高年级优秀学生代表作经验交流, 似乎鼓舞人心、振奋士气, 但是, 我们教育工作者目前对于专业教育存在的问题是, 我们主观上认为就读本专业的学生都是冲着这个专业来的, 然后一锅煮, 殊不知, 有些学生因为“被动”才读这样的专业, 甚至稀里糊涂的入学, 对于某些热门专业, “被动”之情况要比某些非热门专业少一些, 但是即便是热门专业, 每年的新生状况也存在差别, 但是多数新生在刚踏入大学时对所学专业感觉很朦胧, 虽然他们中绝大多数人热情很高, 因此我们事先须掌握生源情况, 了解这些学生报考本专业的原因, 根据实际情况有针对性地开展专业思想教育, 帮助新生尽快进入专业学习的状态中去。

那么在专业教育中应注重从以下几个方面展开:

首先, 学院上层对专业进行详细的解释, 围绕着“培养什么样的人, 社会需要怎样的人才”介绍本专业优势、专业特色、课程设置等。这是学生最想了解的内容, 借助这些信息学生会在内心把自己定位好。

其次, 分析数据, 客观真实的数据最有说服力。各个专业都有自己的优势和在某一领域的强项, 在专业教育可以结合相关数据进行有说服力的教育, 如历年学生的科研立项获奖数据、就业率和考研率等, 这些往往是激励学生学习的源泉之一。

再次, 根据学科性质展开创新教育。目前学生在高中阶段脱离不了应试教育的束缚, 往往学生的思想相对僵化, 而高等教育要培养具有创造力的人才。因此, 我认为较早地让新生接触专业的硬件设施是促进创新教育的途径。如理工科, 可以尽早地进入实验室深入了解专业的性质, 激发学生实践能力的锻炼兴趣。

最后, 榜样的作用。这个专业到底是怎样的专业?对社会的贡献有多大?校友的作用是显而易见的。通过邀请杰出校友作报告或是介绍杰出校友的成长过程, 让同学能够从中找到自己的影子, 让学生能够意识到四年后经过自己的努力会达到怎样的状态, 这是对照, 也是促进, 以榜样的作用调动新生对专业学习的积极性。

通过以上途径, 落实以人为本的理念, 专业教育才能更好地发挥它在新生入学教育中的作用。

四、专业化教育———新生入学教育模式的发展趋势

目前多数高校的新生入学教育呈现出非专业化, 非专业化是指没有专业团队, 对教育内容研究不够。目前在教育过程中, 团队组成往往是临时性的, 而且目前的教育模式带有较强的行政管理形式, 而非学术性模式。在高等教育普及化的今天, 我们应该注重团队的建设, 尤其是内涵建设, 这样才能适应高等教育发展的需要。

首先, 前面所提及的问卷调查设置问题, 需要专家学者来科学合理安排, 专家正是团队的重要成员, 是思想政治教育工作者中的精英强将。因此, 高校应该成立相关小组, 这是一个相对独立的机构, 非行政机构, 以负责入学教育中一些学术问题的研究和探讨。

其次, 在整个教育过程中, 辅导员的地位和作用不容忽视。辅导员是在新生入学教育活动中最重要的组织者, 他们易于与学生沟通、交流, 很多信息就是在双方的不断的接触中获取的, 因而团队不能忽视辅导员的力量, 要充分调动辅导员的积极性。

最后, 团队面临的对象是每年众多的新生, 他们的任务是研究切合学生实际的教育方案, 其中具有一定的学术研究价值。一个成功的团队不仅能解决目前新生教育中不断涌现的新情况, 而且能促进整个学校人才培养模式的改进。

因此, 通过以上几方面我们可以看出, 新生入学教育专业化建设是目前高校所面临的任务之一, 构建体系完善的专业化教育体系将会成为高校今后发展中所追求的目标。

五、反馈———检验入学教育有效性

新生入学教育是一项长期性、系统性的工程, 当我们结束一系列入学教育活动后, 我们要检验教育的效果, 最好的途径便是问卷反馈和座谈会, 通过反馈意见促进教育方案和内容的完善。目前, 在新生入学教育中, 高校未对此产生足够的重视, 因为在形式主义的影响下, 相关部门把这些教育当成了任务, 如果再去进行各种形式的调查则无疑给相关部门增加了不必要的工作量, 因而忽略了对其效果的检验。这样一来, 新生入学教育很难有创新点, 学生便会将参加教育活动当成应付差事的学习, 但是作为负责任的教育工作者不能将入学教育流于形式, 对我们施教的对象所产生的作用进行深层次的研究。问卷形式的调查能够比较全面地了解我们在教育过程中出现的问题, 能够掌握大量的信息, 座谈会能够让教育工作者与学生产生互动, 更为直观地暴露出在入学教育中产生的问题。两者的结合促进专业团队的对教育方案整体性的把握, 让新生入学教育处于不断更新变化之中, 以灵活的机制适应不断更替的施教对象。

摘要：新生入学教育是高校的一项常规性的工作, 目前入学教育呈现出形式化、样板化, 面对高等教育发展和社会变化的客观要求, 本文从入学前阶段调查、职能部门统筹部署、专业教育核心、专业团队建设和意见反馈等途径入手分析新生入学教育的有效性, 为大学新生教育方案的制订提供帮助。

关键词：大学新生,入学教育,有效途径

参考文献

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[2]曾婷婷, 李雪斌.大学新生教育的改革与创新研究[J].广东技术师范学院学报, 2010, (1) :107-109.

[3]邵佩玲, 金建国, 朱艳.激励机制在高校新生教育中的运用[J].科教文汇, 2010, (1) :8-9.

幼儿入学前后的心理准备 篇8

为了让儿童们能尽快地适应这一生活，度过这一“难关”，并在各方面取得优异成绩，不仅幼儿园要做好幼儿入小学的心理准备工作，而且家长也要配合幼儿园和小学做好这一工作。那么，在家庭中如何做好这一工作呢?

一、培养儿童热爱学习的感情；激发他们的入学动机；端正他们的学习态度

一般说来，上过幼儿园的儿童都有上小学的愿望。但较多的儿童还并不真正懂得进入小学后的主要任务是什么。他们向往小学常常是因为羡慕小学生可以背书包，有文具、书本，穿校服、戴红领巾。这种认识虽然不全面，但有入学的愿望却是可贵的。我们应该抓住儿童们的这一积极性，因势利导地进行教育，可以举一些小哥哥、小姐姐的例子向他们说明：在小学里，主要的任务是学习，认真学习后，好处很多，会写、会计算、会唱、会画，还可以使人聪明，使人获得很多知识，长大后才会成为一个有用的人。当然，这些教育最好及早地进行，使儿童在潜移默化中接受教育。

儿童进入小学后，这种教育还要继续不断地加强。要告诉他们：学习必须按照老师的要求去做。例如，在回答问题时，不能爱怎么回答就怎么回答；做作业时，不能想怎么做就怎么做。要他们懂得学习是一种义务，是一件关系到我们一生，关系到国家前途的严肃的事情。这样，可以增强他们的学习责任感，从而达到端正学习态度，认真学习的目的。

二、注意培养、发展幼儿各种心理活动的有意性(随意性)，提高儿童的学习能力

学前儿童是以游戏为主要活动的，而到了小学，儿童是以学习为主要活动的。刚入学的儿童，正处于由学前期向学龄期过渡的阶段，上课坐不住、思想不集中，不是玩文具就是与邻座小朋友讲话，课后常不能按时完成作业，把学习和游戏搅在一起，因而严重地影响了学习效果。

所以，在幼儿入小学的前后，家长都必须注意幼儿心理活动的“有意性”的培养。要逐步训练儿童有目的地观察一些事物(如两种花有什么相同与不同之处等)。观察前要向儿童提出一定的要求，让他带着一定的目的去观察。还可通过养蚕、养蝌蚪，培养他们进行系统地、有目的地观察的能力，培养他们的有意记忆的能力。

记忆问题也是这样。儿童在听成人讲故事时，一般只是“自然地”记住一些他们感兴趣的事，而其余的内容犹如过耳的春风，都不曾有意地去记它。这时，成人应该有意识地要儿童复述一遍，并加以肯定、补充与修订。这样做，有助于他们的有意记忆能力的培养。平时，我们还可以让他们做“小通讯员”，给爷爷、奶奶传话。为了传话无误，儿童们必须用心地、有目的地记住父母的嘱托。

在思维方面，有些儿童不爱动脑筋。家长就应该注意鼓励儿童多提问、多动脑筋，千万不要因为自己工作忙，在儿童提问时显得不耐烦，否则会挫伤儿童的积极性，我们应该热情地对待他。对儿童的提问，有些问题应直接回答，而有些问题就应该通过启发的方式让他自己来解答。例如，儿童问：“月亮上有人住吗?”这个问题是无法启发的，你就应该直接回答他：“月亮上既没有人，也没有花草、树木、小动物。”又如儿童问：“5减2等于几?”你就可以引导他运用生活中经历过的具体现象、具体事物来解决这一问题。例如说：“我们家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和你共五个人，爸爸、妈妈上班后家里还剩下谁?有几个人?”而千万不要很快就回答：“是31”否则，他就会养成有问题就请你“代劳”，自己却不肯动脑筋的坏习惯了。同样，孩子做作业时，家长的态度也应该如此。

三、锻炼意志、培养自我控制的能力，养减良好的学习习惯

进了小学，一节课就得坐上四十五分钟，课堂上还不能随便说话、不准做别的事，这对某些坐不住的儿童来说，简直是“紧箍咒”。他们中间，总有些儿童要做小动作，不能安心听课，在做作业时，有时会忘记老师布置的题目。在家中做作业，特别是成人不在身边时，就更容易出现不能自我控制的现象。如边做作业边昕广播、边唱歌、边玩、边吃东西。甚至别的小朋友找他，他就会干脆丢下作业不管，去玩了。这些，都是意志薄弱所造成的。我们做家长的，在儿童入学前就要注意锻炼他们的意志。

锻炼儿童的意志要有措施。孩子快要入小学前，要逐步城少他们玩耍的时间，多安排一点画画、看幼儿读物的时间。游戏内容可选择一些安静的活动(如智力游戏)。还要培养他们听从成人指示，独立进行活动的能力和习惯，以及遇到困难不怕、不哭的勇敢精神；培养他们关心集体、遵守集体行为规范的品德和习惯。

儿童入学后，应更多地鼓励他们养成不怕难，独立完成作业的习惯。在孩子做作业时，家长不应该储着他们一起做。更不能一见孩子面有难色就感到心疼，主动地把正确答案告诉他们。这种包办代替的做法，对儿童良好习惯的形成是不利的。