高中生我爱我家作文

2024-07-28

高中生我爱我家作文（精选6篇）

高中生我爱我家作文篇1

我父母都是商人，我和哥哥都是离家在外学习的学生，我们每到暑假、寒假就乘车奔回家和父母相聚，那时，也就是我最快乐的时光，在家，我有属于自己的房间，布置得别出心裁，虽然我已经长大了，但还是经常跑到爸妈房间去睡觉，晚上和妈妈聊天聊到半夜。

可惜现在被关在一个大“鸟笼”里面，只有到一定时间才能出去飞一飞，放松一下。我多么想回家，就像是那个成语――倦鸟归巢。

我妈妈是一个和蔼可亲的人，她长得和我数学老师有点像，她平易近人，人际关系也很好，妈妈经常和我们聊天，从家聊到学校，从生意谈到学习，简直就是无所不谈，我们都很爱她，在学校里，我还经常和她通电话。

我爸爸是一个严厉的人，也是一个什么都精通一点的人，他可要看心情做事，心情好就和人无话不谈，心情不好，就默默地看电视，他是我们的榜样，在工作上，他一丝不苟，注意每一小点细节，他经常教导我们要认真学习，不要放弃任何一点细节，他的教导我们铭记于心，这些话语激励着我们在学习道路上永往直前，永不停息。

我家还住着一个帮手，他是在我家店里打杂的，帮忙搬箱子，他学习认真，因家庭穷因而出来打工，他经常一个人坐在屋里看报纸、看书，我和他比真是自愧不如啊！我整天去玩、看电视，他对我也很好，偶尔和我谈谈国家大事，我也常常问他一些不懂的问题。

我还有一个哥哥，他是浙敖的一名学生，他是一个很内向的人，他对我非常关心，我同寝室同学都羡慕我有一个哥哥，而她们只有弟弟妹妹，我哥学习也不错，今天数学竞赛还得了市二等奖呢！我也为此而自豪。

高中生我爱我家作文篇2

根据国家留学网的统计, 2014年韩国留学生以62, 923人的数量位居第一。近期汉语已经取代日语成为韩国学校中学习人数最多的第二外语。韩国的高中学校、初中学校, 甚至一部分小学都开始开设汉语课程。

但是另外一方面汉语还不是学生的必修课, 也不是高考的必考课程。教师在教学中的教学目标就会根据学生的实际情况而有所侧重, 对于汉字教学并不十分重视。

二、教学环境与教学对象分析

教学环境为“非汉语环境”, 学生只能在课堂中学习汉语, 课堂以外的时间很难接触到汉语。相对具体的教学环境是笔者所任教的京畿道义王高等学校 (韩国称高中为高等学校而不是高级中学) 。以下为对学校的教学环境和学生情况的介绍。

(一) 具体教学环境

义王高等学校是一所公立的混合高中 (韩国分为男子高中、女子高中、男女生皆有的混合高中) 。学校非常重视汉语的教学, 设有专门的汉语教室, 在教室里有投影仪、电脑等多媒体设备, 教室里的书架上有中国文化书籍和中国传统手工艺品, 教室的墙壁上有中国剪纸、生词图片等。在基础教学设施方面, 学生使用的都是单人书桌, 六人一组相对而坐。因此, 根据教学的要求, 学生可以按照位置分组, 参与到老师组织的课堂活动中去。

(二) 具体教学对象

高一的学生是汉语水平为零基础的学生;高二的学生则有了一年的学习基础, 大致水平介于汉语HSK考试的三级与四级之间。

韩国高中学生或是凭借兴趣, 或是服从老师与家长的安排选择汉语作为第二外语课。刚刚开始学习的时候由于新鲜感的存在, 学生学习的兴致比较高, 随着时间的推移、知识的积累, 学生会渐渐地失去新奇感, 学习的持续动力不足。

三、高中汉语综合课《我爱看喜剧片》课文1具体教学设计

(一) 教学目标与任务的设计

《我爱看喜剧片》是《中国语Ⅱ》的第九课, 学生大致掌握了参加运动会、准备考试、旅游、看演唱会、点菜、换钱等交际功能项目有关的词汇与语言点。本课的交际功能是询问某人做过某事, 本课的教学目标与任务是让学生能用汉语向别人介绍自己做过的事情。

(二) 教学内容设计及重点难点预测

1.教学内容设计。本课的内容主要为一个人向自己朋友介绍一部中国电影《人在囧途》。生词的讲解与练习采用猜测词义的方式进行, 希望能在学生猜测词义的互动中, 提高对生词的记忆与理解。同时, 某些带有语言点的生词, 根据学生曾经看过的电影进行造句练习, 尽量避免因为单一刻板的讲解使学生产生厌烦心理。语法讲练的也尽量采用情景模拟的方式进行交际练习。

2.重点难点预测。本课重点有两个:转折连词“不是……, 而是……”;“动词+过+了”句型, “了”放在句末表示变化, 变化是指这个句子表达的事情给予对方一个新的信息, 得到重视。

3.教学工具。Powerpoint演示文稿:由于汉语教师使用目的语上课, 无法用韩语准确明白地向学生解释, 因此借助教学课件组织课堂, 教授课文内容。

生词卡片:在生词基本简单的解释介绍后, 通过生词卡片进行回忆。

4.授课内容

四、课堂教学的实施与反馈

本次课堂教学按照导入、展开、总结回顾、作业的顺序进行。展开中讲解与训练穿插进行。具体教学过程如下:

(一) 导入

通过导入可以把学生们的注意力集中到老师与教学内容上来, 为进一步的学习做好准备。本次课的导入采用的是组织教学与多媒体导入相结合的方式。播放《人在囧途》电影宣传片的一小段视频引出本节课要讲授的内容——电影《人在囧途》。

(二) 生词部分

在课文导入后, 通过电影海报引入生词喜剧片, 进入生词讲解。介绍生词不以单纯讲解为主, 而是给出多种提示, 学生在猜测词义与思考中发现生词的意义, 并且通过分组竞赛, 保持学生的积极性与主动性。同时, 用图片解释生词, 更加形象直观。

此外, 还会利用曾经学过的课文“龟兔赛跑”或者韩国著名动画片进行造句, 带领学生一起练习。

(三) 课文语法练习部分

语言只有在使用中才是有意义的, 也更加容易记住。因此, 对于课文的语法, 先进行归纳, 总结句型。然后通过设计场景, 给出图片对比等等方法, 设计对话, 使学生们在会话练习中掌握语法。

(四) 文化部分

语言的背后是文化, 因此也要进行文化教育。通过设计“谁是中国通”活动, 既练习了句型与语法, 又通过活动, 增加学生了解中国文化的自豪感与自信心。

(五) 总结与作业

在总结时使用复述性总结, 将本节课所学习的词汇、语法和课文知识, 用叙述的方式带领学生进行简单的回顾和梳理, 再次强调本节课的教学重点。

在作业环节使用任务式教学法——调查本组同学看过的中国电影, 要求用“动词+过+电影名”的句型告诉大家本组同学看过的电影, 训练学生的表达能力。

五、教学反思与总结

具体的讲授过程中, 采用了讲授法、图示法、情景法等等。生词、语法、课文各环节的练习都按照“机械练习——有意义的练习——交际练习”的步骤层层深入地进行;从生词到课文采取“滚雪球”的办法, 从生词扩展到短语再到句子。同时, 教学的内容注重与学生实际情况的练习, 尽量选用学生身边的例子。课件中的图片也是如此。从而加强教学过程的趣味性, 发掘教学内容的趣味点, 使教师的教学尽量贴近学生的生活, 活跃课堂气氛, 拉近师生间的距离, 从而建立良好的学习氛围, 培养学生积极地情感态度, 也可以学以致用, 将课堂上所学到的语言知识用于日常生活之中。在认知策略方面, 试图通过教师有意识的引导, 让学生通过比较、分类、归类等等策略加深对多学知识的印象, 从而更好地掌握。

但是, 课堂中汉字教学环节没有进行专门的设计, 造成汉字教学薄弱, 由于教材中缺乏汉字教学的部分, 在本课中未进行汉字教学。这也是一大不足之处。

摘要：本文根据韩国教学情况, 以韩国实际教学案例《我爱看喜剧片》课文1为蓝本, 对韩国高中汉语综合课的课堂教学进行了设计与实践, 为韩国汉语综合课教学的发展做出自己的一份探索与实践。

读《我爱写作文》六年篇3

您们好！

我们家已经连续六年订阅贵刊了。之所以如此，是因为我和它结下了深厚的友谊，这不仅体现在它是我的良师益友，更多的是它成为我和父母交流的媒介。这么有用的杂志，怎能不订呢？

在我儿童时期，父母就经常给我讲《我爱写作文》“作文剧场”栏目中的图画故事，慢慢地使我初步学会看图说话。虽然对图中的人、物、场景讲述得不完整，甚至与图画本意不相符，但我自己觉得编出的故事也不比原文逊色呢。

到了学写作文的年龄，虽然老师在课堂上讲了写作文的要领，但初学的我，提起笔来像挤牙膏一般，好不容易写出来的片段简直就是记流水账。每当我在为构思苦恼时，父母就会给我读《我爱写作文》中的“不笑才怪”来调节我的心情。有了《我爱写作文》，我和家人之间交流和沟通增强了许多，同时也使我感悟到：写作文就如同说话，用笔把自己要说的话记录下来就行。

时光匆匆而过，如今我已是五年级学生，每当拿出《我爱写作文》阅读，都会看到其中许多文章有被父母细心圈点的痕迹，有的文章结尾处还留有父母的心得体会。在父母的引导下，我反复阅读比对“佳作出炉记”里原来的作文和加工后的作文，这令我写出的作文从平淡无味、废话连篇到生动流畅、引人入胜，这不，我去年参加全国美食征文比赛，还获得了三等奖呢！

《我爱写作文》陪伴着我一起成长。是它激发了我的写作兴趣，提高了我的作文水平。

真诚祝愿《我爱写作文》的读者遍布世界各地，粉丝越来越多！

指导老师/林笛

发稿/庄眉舒

我爱我家高中作文（定稿）篇4

我爱我家高中作文

（一）家，是>温暖的港湾，是无限爱的发源地，是养育我们的温室，是为我们遮风挡雨的油布伞。

有了家，我们可无限地发挥自己的见识，在家里，可以感受到更多的爱。我爱我家，因为家里有我敬爱的爸爸、妈妈；我爱我家，是因为家里有我所需要的亲情；我爱我家，因为家里有我最珍贵的回忆，充满家中的每一个角落„„

我爱我家，不仅仅是为了每个家庭成员，家的暖意，还是为了回到家，可以吃到父母亲烧的“家常便饭”，听到父母的一句亲切的问候，感受到在家里发生过的“喜怒哀乐”，尤其是父母亲的一句亲切的问候。当进入新的学校念书时，就一直自己独立生活，很少有机会与父母一直交流，听到父母的句句问候与关心，唯有周假。每当周五下午放学后，便急匆匆地赶回宿舍，收拾好行囊，踏上回家的归途，想与父母见面的激动早已按捺不住，一切事情抛于脑后，这一刻让我对家更加的向往与热爱。所以我爱我家。

我爱我家，是因为家可以让你忘却所有的烦恼，在家里可以无忧无虑地生活，玩耍，在家里，可以和父母撒撒小娇。如果说社会是无情的，那么相比之下，家里的生活则是温暖、祥和、安逸的。但是无论在学校，还是在家里，都各有各的好和令我依恋的事物。

我爱我家，因为家，它养育了我，为我提供了十几年的“栖息地”，这是我们赖以生存的。当忙碌了一天的我们，回到家里，便可感受到一股爱的暖流流过心室，穿过心房，直到淌遍全身。家是我学习生活、忍受任何困难的动力、后盾、保障。我在这风风雨雨的十几年里忍受了许许多多的无可奈何，这里因为我有我最爱的家，这一个条件是非常重要的。小时候，妈妈让我练习学钢琴，我很不情愿，认为这是女孩子搞的玩意儿，但是母亲仍然坚持让我学了下来，到了今天当每次坐在这架钢琴前我都会想到亲人，想到家。在我上五年级的时候，那时的我对钢琴也充满了乐趣，钢琴也过了四级。每当我看见电视上钢琴演奏家们就非常羡慕，能用一架普普通通的琴弹出如此出众的乐曲，所以我才决定要认真学习钢琴。在练琴时，曾遇到非常多的困难与>挫折，但是我挺下来了。因为有父母的关心与支持，更是因为我有一个美满的家庭，初三的我已经通过了钢琴八级的考试。此时我才认真想起家给了我太多太多，所以我说家是我心里的第一，是我的金矿山，我爱我的家庭。

我爱我家，爱它的美好，爱它给我的信心，爱它给我的支持和爱，我离不开家，因为我爱它，说到这里，我不禁想家了。这篇文章勾起了我对家的眷恋、爱和无尽的牵挂。

我的小家，给我大大的温暖与关怀，所以我要大声地喊出：我爱我家，永远爱我的小家。

我爱我家高中作文

（二）听说二爷家建了漂亮的别墅，我决定去他们家看看。

13点整，开饭了，桌上的菜丰盛极了，有大鲫鱼、红烧肉、青菜炒文蛤，还有我最喜欢的蘑菇烧莴苣„„我想，今天我可以大饱口福了。大家好不容易才坐了下来。可是吃饭的时候，气氛很严肃，谁也不说话，真验了农村的说法“饭不言，觉不语”。我只好低着头光扒饭、不吃菜。忽然，我用余光发现，二奶伸出了筷子，好像要夹什么菜，被二婶狠狠盯了一眼后，连忙将筷子缩回。我感到浑身不自在，总觉得他们家缺少点什么。

算了，不吃了。我丢下饭碗，准备到楼上看电视，可楼梯口门锁着。二爷走了过，我问：“钥匙呢，二爷？”

二爷什么也没说，只是一个劲地摇头，然后长长地叹了口气。后来才知道，二爷、二奶从来没有去过楼上，楼梯口门的钥匙只有二伯二婶有。更离奇的是，我发现他们家有三个灶二爷、二奶各一个，二伯、二婶合一个„„我呆不下去了，赶紧回家。

爷爷，奶奶见我回来了，连忙向我打听二爷家的情况。我和爷爷、奶奶聊得正起劲时，传来了熟悉的摩托车声，我狂奔出去。

同时，爷爷已经打开了门，好让妈妈放摩托车。过了一会，妈妈习惯性地走进厨房，桌上已经摆好了几道小菜，没有二爷家的大鱼大肉，都是爷爷奶奶栽种的蔬菜——茄子、黄瓜、辣椒等等。我们一家坐到桌旁。我为爷爷倒了点酒，爷爷满脸笑容，说：“看看，我孙字多好。”

我们边吃边聊，爷爷奶奶侃着东家的狗西家的鸡，妈妈讲着厂里的趣事，我聊着在二爷吃饭时的感受。我给奶奶夹了一筷菜，爷爷一边看着我一边干咳，妈妈连忙笑着说：“小锋，注意点哟，有的人妒忌了呀！”

我笑着给爷爷夹了一筷菜。爷爷奶奶几乎异口同声：“也给你妈夹一筷，要不，我们的儿媳要吃醋了„„”

“爸，妈看你们说的„„”妈妈一脸的开心、接着，厨房又爆发出爽朗的笑声。

在我家，即使是家常便饭，我们也能吃得很开心、很有味。

哦，我明白了，这正是二爷家所缺少的。他们家有豪华的别墅，却没有家庭的温情；我们家没有漂亮的住宅，却有着欢声笑语。我知道，>幸福不是外在的物质条件决定的。而是家人的理解和光怀。

我爱我平凡而快乐的一家。

我爱我家高中作文

（三）忙碌中的驿站，风雨中的港湾。我的家也是这样一个和睦与温暖的地方。我爱我的家，也真想好好儿夸夸它。为啥？就为那别具一格的固定节目“新闻讨论30分”！

傍晚7：30分，当我和爸爸妈妈看完“新闻联播”节目后，讨论大会正式开始了。从7：30到8：00我们都会针对新闻中播放的大事儿亮观点，摆看法，提建议。短短的30分钟里我们引经据典、口若悬河。因此，无论您谈“美伊战”还是“非典病”，我都能滔滔不绝的来上一段儿。现在，同学们都夸我是“新闻小灵通”呢！

光谈还不够，我还买了一个漂亮的笔记本，和爸爸妈妈一起整理出了“世界大事风云录”。把每天听到、看到的世界或国家的大事全都分门别类的记在“风云录”上。翻开扉页，“和平展望”、“环保之行”、“身边点滴”等板块一一映入眼帘。随着时间的推移，有些大事也许早已被人们渐渐忘却，可我家的“风云录”上却永远能留下这些事情的始末足迹，成为历史的见证。

现在，我家的“风云录”已经记了厚厚的一大本了，上面也不再仅仅是些文字，还有配套的图片，和我写的点评。瞧！这张图片上的白衣天使还扬着笑脸接受记者的采访呢！旁边的报道告诉我们：他叫何颖竹，是我市胸科医院在抗击非典一线的一位勇士。为此，我满怀敬佩地写下了这样一首小诗：用你我的心/用你我的情/结成温暖的世界/结成人类的同心/有赤诚的心能让风住雨停/无畏的情能让尘埃荡尽/共同搀扶走过的这段路程/泥泞中写下爱和永恒

一周结束，我和爸爸妈妈还要举行一个“总结会”，把大家所记下的新闻做一个回顾，并分析小结出这些新闻的利与弊等等。然后我们会选出其中得意之作寄给报社的叔叔阿姨，肯请他们的指点和帮助。

细细想来，“新闻讨论30分”真好，它构成了一个小小的平台，使我们全家都在进步，自觉地关心着家乡，关注着祖国，关注着世界！在这一过程中，家庭成员之间进行语言的交流、心灵的沟通，家也变的更加和睦幸福了。

我爱我家初中生作文篇5

“这几次考试的分数还不错!”爸喝了一口手边的凉白开，首先起了个话头。“但还是要继续努力呀。”妈妈在一旁插话。

“我当然知道。”我跷着二郎腿洋洋自得，却在不经意间一个抬头看见爸爸略带不满的目光，我赶忙放下腿，安安分分地并腿坐好。是啊，爸爸总是这样严格要求我。

“再说说你半夜偷偷摸摸躺在床上看书的事吧。”妈妈是笑非笑地盯着我，看似温和的声音让我心中一颤。

我喜欢看书，每天不翻上两页，即使在床上也睡不安稳，所以，我总会在完成作业或上床后见缝插针看几页书，但往往会情不自已地着迷，以至于睡眠严重不足。

在我父母面前，出了问题“装死不认”是没有出路的，唯有“坦白从宽”才能过关。听妈妈一提偷偷看书，我就知道大事不妙，于是，我立马狗腿认错，发誓不再熬夜。

妈妈见我态度诚恳，便故作严肃地训了几句，眉眼之间分明藏着笑意，我知道算是化险为夷了。妈妈真是个十足的“刀子嘴，豆腐心”，她总喜欢使用“打个巴掌后再给颗甜枣”的教育方式。没过多久，她脸上没有一点愠色了，轻声细语对我说话，好像她先前做过什么十分对不住我的事一般。这时的我仿佛可以包容一切似的，心里柔软成一团……

等爸妈训话完毕之后，我终于如愿以偿溜进厨房。浓郁的香味刺激着味蕾。爷爷正在切菜，奶奶身着“盛装”站在灶台前，俨然一位大厨正在准备着一场盛宴晚餐。她姿态轻盈，动作娴熟，一会儿在锅里翻炒，一会儿在盘子里摆弄，正是游刃有余。我突然觉得，英国的伊丽莎白女王令人敬畏，我家能主宰整个厨房的食神奶奶更令我敬仰。在我记忆中，她是永远穿着碎花荷叶边围裙，整天围着锅台运动，满脸挂着笑容，无怨无悔默默奉献着她年轮的不知疲倦的奶奶。“快来尝一尝你最爱的麻辣土豆丝。”奶奶一边忙碌一边招呼着我……

晚上，昏黄的灯光下，我们一家五口围坐在圆桌旁，我们享受着奶奶用她那双灵巧的手透过简单的调料烹饪出的出人意料的美味。爷爷一边为我夹菜，一边同爸爸聊着我并不熟悉的国家大事。我感觉到了无与伦比的温馨、和谐。

山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵;家不在穷，有融则馨。