港校专业申请总结-机械工程

港校专业申请总结-机械工程（共7篇）

港校专业申请总结-机械工程 篇1

来源：太傻咨询中心 2010年03月24日 我得说两句

刘敏 太傻留学咨询理工组咨询师（广州），主要负责理工科的申请工作，对研究型学位的申请有深刻的理解，擅长指导客户扎实地进行专业背景提升和套磁，对美国，香港，新加坡等地区教授招生偏好有一定的了解。

本着离大陆较近的地理位置，办学和研究质量过硬以及相对较少的花费这三条得天独厚的条件来说，香港的研究生课程得到越来越多人的青睐，而一向较多人申请的机械工程专业毫不落于人后。

一、香港机械工程的program设置

香港的研究生设置一般分为两个类别：

1.授课型：master of science学位，全自费学习，无须参与研究项目，一年修完课程即可毕业，在此期间可以full time修课也可以part time，如香港城市大学的机械与自动化工程专业的授课型学位只开设part time的学制；

2.研究型：分为研究型硕士，即master of philosophy, 简称Mphil，需要修习一定的课程并且参与相关研究，写论文并通过相应答辩才能拿到学位，一般2年完成；以及PHD学位，一般时长为本科背景者4年，硕士背景者3年完成。

对于研究型的录取来说，无论是master还是PhD，香港的大学一般录取均是有全额奖学金资助的，以供此类学生在读期间可以专心于研究工作。也正是因为学校对于研究型学生的投入较多，期望值也较高，具体表现在于一般2年完成的Mphil 项目不再能够满足香港的大学研究型的期望，于是，较多学校已经开始降低Mphil的招生数量，而香港城市大学更是从2008年起已经取消了Mphil这种设置。

二、香港各大学系别设置与研究重点

香港八所受到认可的学校中，有五所开设了机械工程及相关专业的研究生（硕博）项目，各自的设置情况如下：

香港中文大学：机械与自动化工程系，15位相关研究人员，13个实验室，研究领域包括微系统，机器人，应用控制与计算，微纳系统，计算智能，计算模型与设计，计算机辅助设计，电子制造技术，智能控制系统，智能材料与结构，网络传感器与机器人，集成制造等；

香港城市大学：制造工程与工程管理系，27位相关研究人员，研究领域包括纳米工程与纳米计量，微机器人网络与生物医学设备，先进材料应用与数据，台式制造科学与技术，质量工程与检测，新能源等。

香港大学：机械工程系，14个实验室，研究领域包括生物医学工程，设计与制造，材料与固体，自然与人造环境，声学震动与控制，热流体系统等

香港科技大学：机械工程系，20位相关研究人员，研究领域包括能源热力与流体工程学，建筑环境工程学，材料鉴定与加工，固体力学与动力学，微系统，设计与制造，机械力学与控制等。香港理工大学：机械工程系，19个相关实验室，研究领域包括燃烧与污染控制，流体结构交互，集成产品开发，声学与震动研究，测量与控制，风道，水道等。

三、港校机械工程专业申请难度及条件

香港机械工程专业的申请不需要申请者提供GRE成绩的，由此，学校在审核申请者材料的时候便少了一份重要的参考资料，那么究竟香港的大学看重申请者哪些方面的能力呢？太傻多年申请经验总结如下：

授课型：

1.申请者需在受认可的大学中完成本科阶段的学习，且成绩等级在B或以上（相当于百分制的80分）；

2.英文水平：一般IBT80分，IETLS6分，CET6获得有竞争力的分数。

3.有工作经验并且获得相应的职业资格证书更佳；

研究型：

总的来说，香港各大学机械工程专业研究型的申请难度较大，总体原因是由于研究型招生名额有限，如香港理工大学，由于申请费较贵（400港币，其余港校为150或180港币），一般都是先由申请者发送简历给学院，学院有了研究型学生空缺名额之后，会与发送简历且经过初步审核的申请者联系，申请者收到邀请之后再走正式的申请流程，若发送简历一年之内都未收到邀请函，即没有名额或不适合，即使走申请流程也无济于事。

此外，港校与内地各名校（如哈尔滨工业大学，上海交大，中科大，华中科技大学等）合作项目较多，也有很多国内大学机械工程的教授在港校做客座教授，港校也有较多教授在国内大学做客座教授等，联系非常紧密，对于招生这方面，也有一定的影响，如港校需要招研究型学生，会优先考虑从有合作的国内高校机械工程专业排名前几名的学生进行筛选并优先录取，因此让本来名额不多的研究型申请难上加难。

就申请条件来说，研究型的申请在授课型要求的基础上，特别重视申请者的GPA以及研究论文。GPA：对于课业成绩，港校的体制从80分往上分为三等，第一等为平均分90分以上，第二等为85-90，第三等为80-85.虽然申请条件上显示只要GPA只要达到第三等以上就可以申请，然而要获得录取，GPA一般需要保持在第二等以上。如太傻客户在申请过程中，城市大学的孙东教授曾说，基本上每一个成功获得录取的学生平均分都是超过85的，只有清华，北大和浙大学生的平均分可以降低标准至82.5.研究论文：要申请研究型的学位，研究基础是必不可少的，而研究基础的最佳展现方式则是论文或专利。正是因为香港教授们对国内论文现状的认识比较深刻，一般分水较重的杂志论文基本上得不到认可，因此，过硬的研究背景，SCI等影响因子较高的论文才能为获得最终录取加分。

港校专业申请总结-机械工程 篇2

毕业设计是测绘工程专业本科教育阶段的必修重要实践教学环节之一, 是学生在教师指导下利用所学基础知识及专业知识独立进行测绘科学研究或工程实践并取得成果的过程。毕业设计的好坏不仅对学生毕业成绩和能否取得学位有影响, 而且对学生的成长、今后的工作及学生素质培养和工程实践能力培养效果的全面检验起着重要作用, 同时, 在一定程度上也可以衡量本科阶段的教学质量。因此, 加强对测绘工程专业毕业设计工作的总结和分析, 查找不足并总结经验, 推进毕业设计工作的改革, 这对提高测绘工程专业本科毕业设计质量是非常必要的。

1 毕业设计基本环节

我校测绘工程专业的本科生毕业设计安排在第八学期的第5周~17周, 共13周。毕业设计主要由选题、布置设计任务、开题、资料收集、设计相关工作、论文的撰写、论文答辩及成绩的评定等环节构成, 通常, 从时间上可将学生的毕业设计划分为资料收集、设计相关工作及论文撰写三个阶段, 论文撰写完成后要参加毕业设计 (论文) 答辩以检验设计成果的质量, 并由毕业设计答辩组老师或专家评议按“优、良、中、及格和不及格”五个等级评定毕业设计成绩, 对答辩不及格的学生应针对存在的问题要求限期解决后再次评议以确定是否通过毕业设计答辩, 最终答辩不及格的同学不能正常毕业。

2 本届毕业基本情况

本届毕业设计之前, 测绘工程系按照学校及我院的要求做了充分的准备工作, 10余位测绘工程及相关专业导师按照我校毕业设计的选题原则拟定了60多个符合测绘工程专业本科生毕业设计要求的毕业设计题目, 并举行了全体导师与测绘工程09级学生的毕业设计选题见面会, 每位导师依次将自己带来的毕业设计题目、该课题所要进行的研究工作及预期成果简单介绍后供同学们选择, 选题涵盖工程控制网设计、控制网测量方法与精度分析、兰州市大地水准面精化、LZCORS RTK测量、RTK施工放样方案与方法、地理国情监测、全站仪工程放样、数字地形图测绘、电磁波测距三角高程测量、摄影测量与遥感、测绘工程教学研究等方面, 选题更新率达到75%以上, 首次完全满足生均一题。测绘工程09级59位同学结合自己的兴趣和就业方向确定了适合自己的毕业设计题目, 选题结果表明, CORS RTK测量等测绘界的热点题目、高速铁路施工控制网研究及测量、地铁测量等方面的题目倍受欢迎, 高学历、高知识结构的导师人气指数比较高。

毕业设计选题, 拉开了本届测绘工程本科毕业设计的帷幕。此后, 在学校的精心部署和正确领导下、在学院领导和相关部门的大力支持和有效监督及我系全体教师的认真指导下, 经过测绘09级全体同学的努力拼搏, 为期13周的我校测绘工程系2013届毕业设计工作圆满完成任务, 59名同学全部顺利通过毕业答辩, 为大学本科阶段的最后一个重要的教学环节画上了一个圆满的句号。经毕业设计成绩统计发现“优秀”9人, “良好”15人, “中”34人, “及格”1人, 09级测绘工程专业本科毕业设计 (论文) 成绩统计见表1。

根据表1的测绘工程专业本科毕业设计成绩分布表绘制测绘工程专业本科毕业设计成绩折线统计图见图1, 由图1可以看出毕业设计成绩分布合理。

3 本组毕业设计工作总结

我在本届测绘工程专业毕业设计工作中主要完成了对Student guan, Student yu, Student song和Student yue四位同学的毕业设计指导, 对本组毕业设计指导工作总结如下。

3.1 确定合适的毕业设计题目至关重要

毕业设计选题要符合本专业培养方向, 与本行业的实际生产紧密结合, 能够综合运用学生所学知识和技能, 培养学生综合素质和实际工作能力, 使学生能够学有所用。2013届测绘工程专业毕业生是我校测绘与地理信息学院的首届毕业生, 学院领导对首届毕业生的毕业设计尤为重视, 要求毕业设计应一生一题, 且从学院成立就积极联系兰州市测绘地理信息行业的兄弟单位以收集测绘生产中急需研究的课题, 以便我们学生的毕业设计能够紧密联系测绘生产实际。在制定毕业设计题目时, 按照学校、学院的要求, 结合测绘专业的培养方向和我主讲的工程测量学课程及其在工程中的应用, 我拟定了CASS7.0软件在工程测量中的应用研究、高速铁路无砟轨道基桩控制网测量方法研究、客运专线无砟轨道施工工艺及安装测量方法研究、GPS-RTK工程放样的方法及精度分析和城市隐蔽地区地物点的采集方法及精度分析等五个毕业设计题目, 供学生选择。经过毕业设计动员及选题会, Student guan等四名同学根据自己的研究方向、爱好及就业去向选择了其中的四个选题, 后因生产单位的需求, Student yu, Student song两位同学到中铁十七局“兰渝项目岷县工区”去进行生产实习及毕业设计, 结合生产实际, 两位同学的毕业设计题目随后进行了调整。四位同学的毕业设计题目及变更情况见表2。

3.2 制定适合学生的设计任务是毕业设计按期完成的前提

由于个人智商的差异和十几年知识积淀的不同使毕业生在基础、能力方面存在着一定的差异, 指导教师在安排设计任务时, 既要考虑学生的整体水平又要考虑学生的个体差异, 安排与学生基础、能力相适宜的毕业设计任务, 使每位学生都能在个人能力范围内, 积极有效地展开毕业设计工作, 这是我们的毕业设计工作得以完成的前提。我指导的四位学生中, Student guan是各方面比较优秀的学生, Student song可以说是班上综合能力比较差的一位, Student yue, Student yu居中。根据四位学生的毕业设计选题, 结合四位同学的整体水平和个体差异, 我在安排设计任务时要求Student guan要熟悉无砟轨道施工工艺, 掌握无砟轨道施工测量方法, 分析安装测量的主要方法自由设站法的精度, 由于高速铁路施工方面的课程并未学习, Student guan要在补充相关知识的基础上进行毕业设计工作, 任务比较重;要求Student yue掌握GPS-RTK工程放样的主要方法及步骤, 分析GPS-RTK工程放样的精度及影响因素, 总结RTK进行工程放样的精度保障措施及注意事项, 任务适中;而yu, song两位同学结合自己生产实习的中铁十七局兰渝项目二工区的实际工作, 分别对兰渝铁路LYS-3标路基工程及路基附属设施的施工测量方法进行总结, 并分析其测量精度, 设计任务相对比较小。这样, 三位同学都能综合运用自己所学的知识按期完成设计任务。

3.3 答疑与检查是毕业设计顺利进行的有力保障

作为测绘工程专业的必修重要实践环节, 毕业设计主要是对学生所学知识和技能的综合运用和训练过程。学生在毕业设计中可能要用到以前学过的多门课程的知识, 有些知识学生可能印象已经不是很深, 有些甚至已经忘记, 指导教师要在毕业设计开题时安排好设计的内容和进程, 学生在必要的知识准备的前提下按照设计任务书的进程开展设计工作。在设计的每个阶段, 指导教师应对本阶段的工作任务、要求、拟完成的工作、设计方法做以部署, 并随时与学生沟通, 做到及时解决学生在设计过程中存在的问题, 保证设计的正常进行。在设计过程中, 教师应随时对学生设计工作的进展情况进行了解、检查, 督促毕业设计工作进程。

3.4 撰写毕业论文是毕业设计的重要环节

毕业设计的主要目的是综合运用所学知识展开设计工作, 以期在知识运用、程序开发、文献检索、论文撰写等各个方面有一定的提高。毕业设计的成果常以书面的形式表现, 这就是论文部分。毕业论文应该结构合理、观点正确、语句通顺、格式及文整符合规范要求, 这些方面指导教师应严格把关, 保证毕业论文的质量。

3.5 答辩是检验学生毕业设计的重要手段

毕业答辩是毕业设计的最后一个环节, 也是最重要的一个环节, 通过答辩可以有效地检验学生毕业设计的成效, 因此, 指导教师和学生都应充分重视答辩环节, 做到:1) 指导教师在答辩前就答辩要求、技巧及注意事项对学生进行相应的指导, 如论文陈述时间的控制、答辩PPT的制作及重点内容的总结与陈述等;2) 学生应按答辩要求做好充分的准备工作, 包括:熟悉个人毕业设计的内容、毕业设计主要内容的提炼、设计与制作具有个性风格的答辩PPT、论文答辩PPT的放映操作、陈述内容及时间的合理控制;3) 通过预答辩发现问题并进行完善与总结, 既可使陈述内容与时间控制更合理, 又可以消除学生的紧张感。如此, 只有学生在答辩前做到胸有成竹, 才能保证答辩时的万无一失。

本组四位同学答辩现场发挥正常, 对毕业设计的陈述条理清楚, 能抓住论文的重点, 能够正确地回答答辩组老师及专家提出的问题。通过答辩组老师与专家评议, 本组四位同学都顺利通过答辩, Student guan毕业设计成绩为优秀。

3.6 发现问题与不足

本届毕业设计工作中发现, 在生产单位进行毕业设计能够紧密结合测绘生产实际, 但由于生产单位的工作任务安排比较饱满的原因, 学生的毕业设计时间比较难保证, 这对毕业设计的按期完成不利。因此, 若要在生产单位进行毕业设计, 应该提前返校进行论文的撰写, 这对有效地完成毕业设计任务是必要的。

4 结语

可见, 本届测绘工程专业本科生毕业设计工作中既有一些可推广的经验, 也存在有待改进的问题或需要克服的不足。只有对毕业设计工作进行总结和分析, 查找不足并总结经验, 不断推进毕业设计工作的改革, 方能有效提高测绘工程专业本科毕业设计的质量。

摘要：通过对测绘工程专业2009级本科毕业设计工作进行分析、总结, 归纳了其中存在的不足, 并总结经验, 推进毕业设计工作的改革, 以提高测绘工程专业本科毕业设计质量。

关键词：测绘工程,毕业设计,质量

参考文献

[1]刘春玲.加强毕业设计管理提高毕业设计质量[J].济南科技信息, 2010 (21) :34-35.

[2]闫晋文.加强管理提高毕业设计 (论文) 质量[J].太原理工大学学报 (社会科学版) , 2002 (3) :72-73.

[3]柴保明.加强毕业设计管理培养高质量创新型人才[J].河北工程大学学报 (社会科学版) , 2010 (1) :54-55.

[4]胡菊英.加强成绩分析提高土木工程专业测量学课程教学质量[J].甘肃科技纵横, 2013 (12) :15-17.

美国电子工程专业介绍与申请 篇3

在美国绝大多数大学的研究生院中也都设有电子工程专业，毕业生就业前景不错。在美国电子工程专业属于工程学院(School of Engineering)。美国大学各个工学院中的电子工程专业入学条件基本上大同小异，申请电子工程专业的研究生一般需要具备如下条件：

1．参加标准化考试。语言考试要考托福，能力考试要考GRE。一般而言，申请者的TOEFL成绩不低于600分，TWE成绩不低于4.0。GRE成绩是必需的，一般而言，申请者的GRE作文成绩不低于4.0分，语文部分最好在600分(满分800)以上，数学部分比较简单，对于学电子工程专业的大多数中国学生而言，只要仔细一些，GRE的数学部分都可以考到满分800分。

2．本科成绩单。本科成绩单要有中、英文两份，要加盖学校公章。一般本科成绩单用GPA(Grade Point Average)衡量，申请美国的电子工程专业的研究生GPA一般要在3.0以上，如果你想申请美国著名大学的电子工程专业的研究生，你的GPA最好在3.5以上。

3．入学申请表。申请表格各大学基本相同，申请者要如实正确地填写。

4．学士学位和导师的推荐信。在申请时要提供学校的学历证明，申请者必须要具备学士学位或学士学位以上的学历。推荐信的数量由你所申请的学校决定。一般而言，申请者要提供3封推荐信，推荐信由教过你的教授写。

5．个人陈述。即Personal Statement，简称P.S.。申请者在写个人陈述时要充分表达自己对电子工程专业的热爱以及尽量详细描述自己在这个领域感兴趣的科研题目。

下面是2005年电子工程专业前十大学简介:

麻省理工学院（Massachusetts Institute

of Technology, School of Engineering）

麻省理工学院（MIT）1865年创建于波士顿，1961年迁到现在所在的坎布里奇，是一所私立大学。虽然后来增设了人文、社会科学等系科，但该学院仍保持了其纯技术性质的特色，主要培养工程师和技术人员，其办学方向是把理论科学和应用科学的教育与研究结合起来。

MIT在电子工程方面与斯坦福和伯克利并列第一，在很多领域都是先驱地位，其老大地位的确没有其他学校可以撼动，只是在最新的发展上面似乎没有很好的成绩，将来还能不能坐稳老大位置很难说。MIT的课程难度和竞争压力是非常出名的，比较适合那些敢于挑战自己、身体又非常棒的同学。

地址：77 Massachusetts Avenue

Cam-bridge, MA 02139

网址：http://web.mit.edu/engineering/

E-mail：mitgrad@mit.edu

申请网址：http://web.mit.edu/admissions/www/graduate/applications/

斯坦福大学（Stanford University, School of Engineering）

斯坦福大学，创立于1891年。斯坦福大学位于信息世界的心脏地带——硅谷。加州宜人的气候、美丽的风景以及33.1平方公里的校园面积使得 Stanford堪称学习的天堂。特别是在计算机科研方面，斯坦福无论在理论、数据库、软件、硬件、AI 等各个领域都是实力强劲的顶级高手。

有了硅谷的区域优势，斯坦福在电子工程领域并列第一，不足为奇。但是由于每年招收和毕业的博士极多，让人担心它的学术能力。实际上斯坦福近几年足以赶超MIT，其技术能力和核心研究始终处于前沿。大多数中国同学到了那边以后都能找到理想的工作，因此比较适合喜欢创业或者应用创新的同学。

地址：Terman Engineering Center,

Room 214

Stanford, CA 94305-4027

网址：http://soe.stanford.edu/

E-mail：ck.gaa@forsythe.stanford.edu

申请网址：http://apply.embark.com/grad/stanford

加利福尼亚大学伯克利分校（University of California-Berkeley, School of Engineering）

加州大学伯克里分校建于1868年，坐落在东岸隆起的山坡下（是加州大学的原校址），距海港约有5公里，占地1232英亩，是世界上学习、研究和公众服务最大的中心之一，有30000多学生，其中研究生超过8500。据一项最近的调查，伯克利已经成为美国大学生最向往的研究生院，高居榜首，其申请的难度也非常之高。

UC Berkeley在电子工程领域与麻省理工和伯克利并列第一，但综合能力却不是非常的强（特别是在系统方面很一般）。不过由于在VLSI集成 (Very Large Scale Integration)方面非常先进和成熟，因此被视为第一也有一定的道理。中国理科学生去的很多，是理想的留学地之一。

地址：320 McLaughlin Hall

Berkeley, CA 94720-1700

网址：http://www.coe.berkeley.edu/

E-mail：gradadm@uclink.berkeley.edu

申请网址：http://www.grad.berkeley.edu/nav/forms.shtml

伊利诺伊斯大学厄巴纳香槟分校（University of Illinois-Urbana-Champaign, School of Engineering）

伊利诺伊斯大学厄巴纳香槟分校成立于1867年，占地1,450英亩，位于伊利诺伊斯州的双子城——厄巴纳及香槟市。该州的密歇根湖是闻名世界的美国五大湖之一，自然景象令人叹为观止。该大学与加州大学伯克利分校、密歇根大学是所谓的美国公立大学“三巨头”。

UIUC在半导体物理、电机、电磁、系统方面都非常强，出了很多电子工程界的牛人，拥有很多其他学校没有的研究方向，对整个领域贡献很高，比较适合那些不确定自己研究方向或者喜欢综合研究方向的同学。UIUC排名不是第一的主要原因是学校的综合排名不那么高。

地址：1308 W. Green

Urbana, IL 61801

网址：http://www.engr.uiuc.edu

E-mail：engrap@uiuc.edu

申请网址：http://www.oar.uiuc.edu/prospective/grad/applygr.html

普林斯顿大学（Princeton University, School of Engineering）

普林斯顿大学建于1746年，位于美国新泽西州普林斯顿小镇（费城和纽约之间），是美国东北部著名的“常春藤联盟”大学的“三巨头”之一。作为全美第四间最古老的学府，普林斯顿大学在学术和资源方面都名列前茅。它拥有著名的教授学者，数量巨大的校友捐款，世界领先的核能实验室，以及四百五十万册藏书。

普林斯顿的电子工程在理论方面很强，特别是在半导体、DSP和通信方面，而在VLSI和IC方面就很一般。总体来讲，普林斯顿的研究氛围是上述学校中最好的，非常适合喜欢安静环境搞研究的同学。由于工程学方面总体排名不高，普林斯顿的电子工程有受外界冷落的倾向。

地址：C230 Engineering Quadrangle Princeton, NJ 08544-5263

网址：http://www.princeton.edu/~seasweb

E-mail：无

申请网址：http://gso.princeton.edu/admission/e2/index.html

密歇根大学（Michigan University-Ann Arbor, School of Engineering）

密歇根大学是美国最早设立的公立大学之一。自1817年创立以来，至今已有180年的历史。密歇根大学法学院以环境优美著称，坐落在安娜堡城市（Ann Arbor）的学府，和整个城市是融为一体的。

密歇根大学工学院比较奇特的地方在于它的电子工程专业和计算机专业是合二为一的，所以这里的计算机偏硬件，在硬件方面特别强。综合起来讲，由于是老牌名校，密歇根各方面都很强，几乎没有什么弱项，只是比较中规中矩，所以没有UIUC那么出彩。值得一提的是，密歇根在奖学金方面出手很大方。

地址：Robert H. Lurie Engineering Center Ann Arbor, MI 48109-2102

网址：http://www.engin.umich.edu/students/prospective/graduate/admissions/

E-mail：grad-ed@engin.umich.edu

申请网址：http://apply.embark.com/Grad/umich/Rackham/

加州理工学院（California Institute of Technology, School of Engineering）

加州理工学院创建于1891年，坐落在加州巴萨迪那市（Pasadena），在洛杉矶东北方约十英里处。加州理工的师资力量非常雄厚，所有的课程都由教授来教。相对于其他学校来讲，加州理工学院简直是袖珍型的：学生数才不过两千人。

在加州理工学院学习是非常辛苦的。在南加州明媚灿烂的阳光中，迪斯尼、好莱坞等娱乐胜地以及洛杉矶近在咫尺，竟有加州理工学院的学生四年都没迈出过他们124英亩的校园一步。该校每年将近20%的淘汰率（包括辍学和转校）是其他众多名校都比不上的。

由于学校太小，而且不像普林斯顿那样强调理论，所以加州理工对整个电子工程界影响不大。只是由于整体工程学的排名很高，所以实力很强。

地址：1200 E. California Boulevard

Pasadena, CA 91125-4400

网址：http://www.gradoffice.caltech.edu

E-mail：gradofc@its.caltech.edu

申请网址：http://www.gradoffice.caltech.edu/admissions/application.htm

康奈尔大学（Cornell University, School of Engineering）

康奈尔大学是由埃兹拉·康奈尔于1865年创立的一所私立大学，位于纽约州芬戈尔湖地区，是美国常青藤八大盟校之一。康奈尔大学在美国私立大学排行榜的排名也非常靠前，从来不出前十名。该校包括本科生、研究生和专业人员在内共19000人。

康奈尔大学由于在理论计算机方面一直是顶级高手，所以电子工程整体上实力强劲。与密歇根大学相似，该校也是综合实力很强，但十分中规中矩，没有太弱的地方。

地址：242 Carpenter Hall

Ithaca, NY 14853

网址：http://www.engineering.cornell.edu

E-mail：gradadmissions@cornell.edu

申请网址：http://www.gradschool.cornell.edu

南加州大学（University of Southern California, Andrew & Erna Viterbi School of Engineering）

南加州大学成立于1880年，位于洛杉矶市中心，是美国西部规模最古老的世界知名学府，它是一所拥有丰富设备、优良教学资源，出色课程安排的私立大学，同时也是Association of Pacific Rim Universities的一员。南加州大学是获得美国联邦政府给予“研究与发展”经费最多的十所美国私立大学之一。

南加州大学的电子工程整体上非常强，一直以来备受好评。其排名不那么高的主要原因仍然是学校整体排名不高。南加州的学习条件也非常好：工学院每位教授的平均研究经费，全美排名第一（US News & World Report, 2004）；拥有全球知名的计算机及通讯发展研究中心“Information Sciences Institute (ISI)”；目前是全美同时拥有两个National Science Foundation (NFS) Engineering Research Centers 的四所美国大学之一。

地址：University Park, Olin Hall 200

Los Angeles, CA 90089-1450

网址：http://www.usc.edu/dept/engineering

E-mail：engrgrad@usc.edu

申请网址：http://www.usc.edu/dept/admissions/grad

普渡大学（Purdue University-West Lafayette, School of Engineering）

普渡大学西拉法耶分校始建于1869年，位于印第安那州的西拉法耶，是一所历史悠久的公立大学。该校强大的工科实力和良好的管理专业都使得该大学在美国甚至世界上都享有盛名。

普渡在电子工程方面一直非常不错，只是由于最近几年的发展有些停滞才排名落后。总体来讲，普渡的落后应该是暂时的，假以时日应该会恢复。普渡是中国学生的好去处：中国学生很多，对中国学生很友善，没有什么成见，给的奖学金也不少。

地址：400 Centennial Mall Drive,

Room 101

West Lafayette, IN 47907-2016

网址：http://engineering.purdue.edu

E-mail：graduate@ecn.purdue.edu

港校专业申请总结-机械工程 篇4

我于2011年7月12日进入公司，根据公司的需要，目前担任质量管理助理一职。本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情；责任感强，认真完成领导交付的工作，和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合各部门负责人成功地完成各项工作；积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步。在这一年的工作过程中我不仅加深了对原来所学知识的理解，而且对以前书本中没有接触到或接触不深的知识有了进一步的认识。工作以来，在单位领导的精心培养和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了巨大的进步。

我自2011年7月工作以来，一直从事质量管理工作。现将工作情况简要总结如下：

1、积极参加公司组织的新员工入司培训，认真完成培训的各项内容，顺利拿到毕业证书。

2、学习甲招乙供材料的管理，协助参与了混凝土搅拌站质量管理办法的制定。

3、建立了所有线路的钢筋、混凝土合同台账，方便日后相关资料的查阅、核对。

4、协助参与了新线的验收工作，独立参加部分样板工程的验收。

5、参与平时新线建设的质量安全检查，学习工地现场的质量管理经验。

6、参加钢筋、混凝土材料的供应协调工作，确保新线建设的材料供应。

7、协助参与了2012~2013土建工程防水材料（土工布）采购项目的招标准备工作。

8、负责建立起部门的招标控制价息台账，并每个季度进行更新，上报企业管理部。

在本部门的工作中，我勤奋工作，获得了本部门领导和同事的认同。如果说刚来的那几天仅仅是从简介中了解公司，对公司的认识仅仅是皮毛的话，那么随着时间的推移，我对公司也有了更为深刻的了解。公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化，让我很快进入到了工作角色中来。在公司的培养下，我会更加严格要求自己，在作好本职工作的同时，积极团结同事，搞好大家之间的关系。

在工作中，要不断的学习与积累，不断的发现问题，解决问题，不断完善自我，使工作能够更快、更好的完成。我相信我一定会做好工作，成为优秀地铁人中的一份子，不辜负领导对我的期望。

通过这一年多的工作、学习，有效的增强了自己从宏观角度考虑问题的能力，使得对质量管理工作的认识趋于完善。

总结一年多的时间，我在领导和同事们的关心和帮助下取得了一定的进步，在今后的工作中，我要努力做得更好，加强理论学习，积累工作经验，在实践中磨练自己、锻炼自己，提高自己。

通过这一年半的工作与学习，本人觉得已经符合任职条件，申请晋升助理工程师，同时，也希望将这次评审作为促进自己进步的一次机会，为将来取得更好的成绩打下基础，请组织考核评审。

机械工程专业留学申请书 篇5

Dear _,

An experienced engineer of security printing with China’s Central Bank, I now would like to scale higher intellectual heights by pursuing Ph. D. studies in mechanical engineering at your university. I believe that my strong background in CAD has adequately prepared me to embark on this endeavor.

I have been working since 1996 for the People’s Bank of China, a Chinese version of the Federal Reserve, at its unique research institute of security printing, with the responsibility of designing the Chinese currency and the machinery to produce it. By engaging me in a variety of projects, the job afforded me ample exposure to cutting-edge developments in computer technologies, particularly in CAD software. I have, for example, recently redeveloped a purchased CAD (Computer Aided Design) software to make it more suitable for our own purposes. By adding our own part/subassembly to the database and make our own drawing criteria, we have achieved dramatically better efficiency.

My job performance, which has won me professional respect from all of my colleagues, was achieved thanks to the strong background I acquired as a student in computer science. My undergraduate GPA ranked first among the 63 students of classmates in mechanical department, for which I was awarded first-class and second-class prizes many times. My graduate GPA ranked among the top 4% of the 105 students in my year, which won me the “San Hao” scholarship every year during the three years of my graduate studies.

Unlike many other Chinese students, who are content with performing well in exams, I made a point of learning through my own hands-on experiences. In the Master’s program at the Beijing Institute of Printing, I gained an in-depth understanding of artificial intelligence, including expert system and genetic algorithm, especially in neural network. For my thesis, I programmed a multi-level BP neural network with C language to analyze my mathematical model, and applied much of my knowledge in optimization. I thus became able to program with a host of different computer languages, especially C++, with which I helped my graduate advisor to design a paper-cutting machine. To analyze the mechanism statically and dynamically, I programmed a software system to analyze and emulate it on screen. In undergraduate studies, I had often programmed with Fortran77 and the Basic language.

Upon the completion of my Master’s studies, I easily passed the doctoral record examination in CAD/CAM of Beijing University, one f the top universities in China. But I gave up the opportunity in order to gain more practical experience in the industry. The decision proved to be right, as it guaranteed me better access to sophisticated facilities, such as state-of-the-art personal computers. With the People’s Bank of China, I have thus accumulated solid expertise in many kinds of operating and application software systems, particularly in CAD. I now have a firm grip on the latest developments in computer science in China.

The challenges I met and the successes I achieved at the People’s Bank have not only endowed me with confidence but also fired off my desire to further improve myself. I have enjoyed high-quality and efficient production with the use of a kind of PC-based CAD software, MDT, developed by Autodesk Corporation. I now have a dream: some day, every person can design his favorite product with some sort of CAD software, and then search for an ideal factory over high-speed internet its production; and the factory will put specifications of the product, as it has received them via the high-speed internet into its CIMS, and out pops the product, as designed, at the end of the factory’s production line. It is a beautiful dream for every engineer, but many difficulties the speed of data-transfer and how to manage the product data among CAD, CAM, CAPP and CAE systems. These questions are fascinating, and I would like to come up with my own answers to them.

To prepare myself for advanced studies in your country, I have persisted in improving my English proficiency. As demonstrated by my score of 700 (96%) in the verbal section of GRE, I now have an adequate command of English for undertaking graduate studies in your program.

After carefully comparing the strengths of many universities, I find Mercy University particularly suited for my purpose. It has got the best combination of quality faculty, many state-of-the-art facilities, and an intriguing academic environment. Currently, China still lags significantly behind Western countries in mechanical engineering. I hope that, with a few years of graduate studies under your seasoned guidance, I will be able to return to my motherland and help bring mechanical engineering in my country to international standards.

Although my ultimate objective is a Ph. D. degree, I am willing to do a Master’s degree if necessary. In either case, I would like to concentrate my studies in one or a combination of the following areas: CAD, CAM, CIMS, Computer graphics, Mechanical design, Mechanical manufacturing, Optimization, Artificial intelligence, and Robotics. Your favorable evaluation of my application will be highly appreciated.

Yours sincerely,

xuexila

奥地利留学生活常识一览

一、衣

奥地利的夏天气候是比较凉爽的，平均气温是十几度，的气温也可以达到三十几度，夏季的衣服你可以带休闲装、衬衫和外套。奥地利冬天的气温比较冷，在室内会有暖气提供，不过外面还是非常寒冷的，你还是带上你的羽绒服和薄的毛衣过来。奥地利的人他们穿着是很随意的，牛仔裤是他们经常穿的，他们不注重衣服是否高档，只要是整齐简洁就可以。如果你带够了衣服的话，就不用经常在这里买衣服，等到打折季再去买折扣就会有很多，买多了到时候回国的时候也带不了。

二、食

你在奥地利读书可以去学校的食堂吃饭，或者是在你住的地方做饭也可以，学校的食堂会给学生补贴，自己做饭的购买食材的成本要少很多。如果是几个好朋友一起聚餐的话，其实费用不是很多，因为如果是AA的话分到每个人的费用是很少的。在奥地利学校的食堂吃饭首先要买票，学生持有学生证可以有优惠价。在奥地利的超市有亚洲的食品，吃不习惯奥地利的美食的学生可以自己来做饭，食品的价格也不贵。

三、住

在奥地利住宿都是要申请的，你可以申请到离学校很近的房子，环境都还不错，单人房的价格是要比单人房的价格要贵的，里面还有很多公共设备是一起用的。很多的学生就是因为没有住到学校的宿舍才开始在外面租房的，租的房子一定要找距离学校很近的房子，这样上下学也很方便，不好的一点就是学校附近的房子都还挺贵的。

四、行

在奥地利人们出行大多数的都会坐地铁，因为地铁是不用担心会堵车的，而却还比较安全。要是你平时不赶时间的话可以坐坐公交，欣赏一下奥地利的美景。你要提前去办公交卡，乘车也会比较方便，不用再排队去买票了，而且对于学生来说还有优惠价。

奥地利留学要提前安排好的事项

1.联络接机要提前

大多数学校都会安排接机服务，如果学生是准备住在学校宿舍，学校会安排有关人员到指定机场接机;如果学生住寄宿家庭，一般是由将入住的家庭派人接机;如果学生是通过留学中介办理的，在学生出发前，中介都会帮学生安排好接机事宜，学生只需随身带好接机人的联系方式，万一班机误点可以到了目的地机场后与接机人取得联系。一定要在把定预定机票的时间跟留学顾问老师商量好，确定时间国外有人接机，这一点相当重要。

2.申请宿舍要赶早

住是一大问题。建议学生，住宿是事先必须解决的问题之一，而且必须在入境前给予充分落实。对于初抵异域的学生，如果学校提供住宿，在没有熟人的情况下，选择住学校宿舍，作为过渡。等基本适应当地的生活和学习后，可考虑按照自己的生活方式选择其他的住宿形式。不过学校的宿舍一般比较紧张，需较早申请。

3.心存感恩有人帮

遇到困难可以联系在读学校的事务局或国际学生服务处。有关签证办理的事项找移民局，当你的人身安全受到威胁或者在当地发生法律纠纷等大件事情时可以向中国驻当地大使馆求助。顾问表示：“新生落地后的接机、住宿、银行开户、熟悉周遭环境等事项都可请求当地中国留学生会帮忙。由于同学会是义务帮忙，因此在寻求同学会协助时，请心存感激，不要抱持理所当然的态度。”

4.设两账户巧理财

高考状元爱港校引发的思考 篇6

尽管高考“状元”并不绝对是最优秀的个体，但作为同龄学生中的佼佼者，他们是当之无愧的。他们的选择在很大程度上反映着对现有高等教育资源(大学)的评价和检验。他们的选择，给内地高校，特别是名校、老校留下了诸多问号。

2012年内地生报考港大数再创新高

所报道，今年港大共收到来自全国31个省、市、自治区考生12438人报名，同比增加2076人，报名人数为历年最多。在最终录取的363名学生中，有21人为全国高考“省市状元”，比去年增加4位。其中，10位是省级状元，分别来自辽宁、上海，甘肃、海南、湖南、江苏和云南；另有11位为市级状元。此外，今年港大录取的学生中，还有许多为高考单科状元，其中有6名获得数学单科满分（150分），而英文单科最高分则达149分（满分150分）。

港校近年成为内地尖子升学热门地点，舍弃清华、北大等内地顶尖名校选择来港升学情况渐见普遍。单以北京而言，2004年至2011年共19名状元中，逾半（11人）来港升学。

录取学生兴趣广泛、才艺俱佳

人们粗一看，以为港大也特意来挖高考状元，事实恰恰相反——港大并不稀罕状元。早在2005年，就有11名各省市高考状元申请入读港大时被拒绝。理由是：港大对高考分数跟面试表现同等重视，港大不会收录“书呆子”。港大此举当时颇让人感到意外。

今年被录取的363名学生不仅学科成绩名列前茅，面试表现出色，更具备良好的综合素质，符合港大历来坚持多元人才的选拔理念。他们兴趣广泛、才艺俱佳、发展全面，不少为钢琴、书法、舞蹈的十级选手。

港大发言人指，今年录取21名省市状元中，3人分别获省级数学、化学竞赛一等奖，有2人为国家二级运动员，1位湖南文科状元获武术加分20分。另300多位获取录内地生中，有不少钢琴、书法、舞蹈10级选手，超过40人在全国学科竞赛中获省级一等奖。

香港高校的魅力何在

内地高考状元为何放弃北大、清华而选择港大？

首先是过硬的办学水平。据介绍，香港采用英式教学体制，能够为学生开创一个开阔的国际化教育环境，帮助学生培养更强的就业竞争力和创业能力。国际化的教育理念和开放视野的教育导向，为香港高校赢得了世界的认同。

其次，港校的优势还在于更宽松、自由的环境。香港高校教育体制更具活力，教学内容更有特色，提供的平台更宽广，其国际化的教育环境让学生视野更开阔，能给学生的未来带来更大的发挥空间和更多的选择机会。香港大学新闻学教授陈婉莹认为，相对于内地高校而言，学术自由是香港高校的重要特点之一。一位在港就读的内地学生说，他深深为港大的图书馆触动，因为一次性可借150本书，可以借半年。宿舍，床上，一半空间都是书。

第三，就读港校内地生近半在港就业。近几年的数据表明，内地毕业生近半在香港就业。负责内地招生工作的香港城市大学对外联络事务主任张嫦清在谈到内地生毕业后的发展如何时，张嫦清表示，在香港城市大学就读的内地生毕业后，54%选择到海外或留港继续攻读硕博；40%留港工作；6%返回内地发展。

第四，丰厚的奖学金也吸引了不少考生。为学生提供各种奖学金，特别是为家境不富裕但成绩优异的学生提供丰厚的奖学金，一直是世界名校吸引优质生源的一个传统做法。世界名校为普通家庭的优秀学生提供高额奖学金，这种制度，反映了名校的教育观念。反观内地的一些高校，在扩建规模、盖楼装修这些面子工程上可谓不惜血本，而在给学生提供奖学金方面却相对吝啬。

考生热捧港校，告诉了我们什么

内地高校面临的竞争不只是香港的高校。观察周围，你会发现，有许多家长热衷把孩子送到国外大学去读书。还有一些中学办起了“国际班”，学生毕业时参加美英等国家的高考，直接进国外大学读书。

教育全球化正在对内地的高等教育构成强大的挑战。教育全球化，让内地学生可以选择的机会越来越多。内地高校若看不到自己的短板，在教育观念、招生制度、奖学金制度、教学和科研管理制度等方面不与时俱进，将继续成为内地优秀生源的候选而非首选。

教育专家认为，在全球化竞争的压力下，内地高招乃至高等教育改革步伐应该加快。

香港高校“宽进严出”，对于不合格的学生他们会劝退。对于毕业生，会进行专门的就业指导，尤其是技能方面的培训，以使他们尽快适应社会。对此，21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，内地高校普遍存在“重选拔、轻培养”的倾向，这与西方高校的做法恰恰相反。他建议，内地高招制度改革也应体现“宽进严出”的教育理念，降低“入口”门槛，提高“出口”标准，这样才能促使大学更加注重提升教育质量和核心竞争力，使高校步入良性竞争轨道。

香港大学的刘俏认为，港大的优势首先在于国际化。港大50%的教师都是来自海外，包括美国、欧洲等等，教授的能力都是得到国际认可的，达到美国顶尖学校水平。反观国内的一些名校，教材老化，信息封闭，教师视野狭窄，质量当然有差距。

事实上，港大和国内高校对待高考状元的不同态度，反映了两种不同的取向：港大更注重以国际化的视野进行“学生全面素质培养”，并不在乎有多少状元就读；而国内学校比较看重学校的名气，就读状元的多少似乎被当作教育质量、学校影响力的一个标尺。

编后

小议港校和内地名校的生源之争 篇7

内地名校可谓因此而皆大欢喜了。而香港高校之所以会忍痛割爱，究其原因，并不是他们对内地名校保送生的综合素质没有把握，而是和内地名校妥协的结果。

内地名校的目的固然是达到了，然而这就意味着内地名校的胜利、香港高校的失败吗？我想，这是内地名校的一种普遍心态，港校不跟自己抢保送生了，优质生源被把握在自己手里，怎么能说不是生源争夺战的胜利呢？

切莫高兴得过早。内地名校虽然与保送生之间签订了就读协议，可协议本身就不可规避地要约定违约条款，无论如何，只要保送生们乐意承担违约的后果，他们还是有选择港校自由的，而在这个节骨眼上，港校对内地名校的保送生一概拒绝，表现出的则不仅仅是睿智与大度，保送生不像是内地名校通过协议留住的，更像是港校让与和施舍的。

撇开具体的国情不论，美国的一个学生可以同时被多所大学录取，学生的去向不是取决于学校之间的让与，而取决于学校在学生心目中的魅力。我国虽然由于制度和环境上的种种制约，使得我们不可能像美国那样实行自由式录取，然而，不同的高校在同一平台上基于各自的魅力展开公平竞争却是不可或缺的，高校间的这种魅力竞争，就好比是学生在考场上的实力比拼，没有公平竞争，就不可能有高考公平、教育公平甚至社会公平。