自信的作文：自信，让奋斗充满力量

自信的作文：自信，让奋斗充满力量（精选13篇）

自信的作文：自信，让奋斗充满力量 篇1

有人说，如果要实现梦想，就必须在奋斗的路上不断前行。但我觉得，只提奋斗，那还是空虚的，就像一具没有精气神的身体，这具身体，必须有自信来填充。

———题记

早在我一年级的时候，就对象棋深深地着了迷。那是一个星期四，学校照常开展中午的棋类活动。但是，这次的活动却别有一番趣味，全体一年级学生观摩特级大师来校与五六年级的大哥哥大姐姐进行“车轮战”。就是从那时开始，我就被那32颗棋子与带有“楚河”“汉界”的`棋盘迷住，开启了我的象棋之旅。

那时，整个棋室里，只有我一个女孩子，我自然也就成了老师重点关注的对象。那时教练对我说：“你要加油，有许多教练会说，男孩子学棋会比女孩子容易且好，但是你的悟性很高，我相信你一定能超越他们!”虽然当时很小，但是我却从这句话中读出了许多的肯定，我到现在都清楚地记得，就是这句话，让我对象棋的热爱到达了高潮，内心的血液在翻滚：“我是最棒的，我一定会超越他们!”

就是这样，让我如一只初生牛犊，浑身充满了力量与斗志。果不其然，在半年里，我的杀法功底就比同级人高了许多，自然也就先升入中级班，开始学下棋了。

中级班里，都是些大哥哥大姐姐，但大家都是由杀法转入下棋不久，水平也都有好有差，因此，和他们下棋，我输赢都有，但我不满意，我再一次告诉我自己：我是最棒的，我要战胜他们所有人。于是，每天一放学，我就埋在棋堆里，自己练练杀法，与爸爸对战，与“象棋巫师”对战……我的水平突飞猛进。

二年级下学期，我第一次参加了正规的棋类锦标赛。我满怀着信心走进赛场，可是，上天似乎总是不眷顾我。第一局，输;第二局，输;第三局，还是输。在第一天下午的第四场比赛中，我的心态已完全崩溃了。怎么会这样?怎么可能?我这么努力，怎么可能永远赢不了?在第二天的比赛中，我已经是精疲力尽，不管是哪个对手，我都感到害怕，束手束脚的。带着这种情绪上场，结果不用说也知道了。这就是我人生的第一场象棋比赛，全败。

这次比赛，给我的打击很大，我再也不敢对自己说：我是最棒的了。以前那个永远有着自信的我在很长的一段时间内都找不到了，棋艺自然也节节败退。这时，又是我的教练———黄教练，为我指明了前进的方向。

那次象棋课结束后，黄教练让我留下来，对我说：“你如果因为一次比赛，就丧失信心，你再怎么努力学棋又有什么用呢?如果你没有了信心，你的象棋天赋就会被全部浪费。你对棋的感觉很好，下棋时，别人认为是走不出的困境，你总能让我眼前一亮，找到一条通往成功的路。重新拾起你的自信吧，加油!”这段话我一辈子也不会忘记，就是这些话，让我再一次拥有了自信，拥有了力量。

从那以后，我努力学棋，同时也充满了自信，在各级各类比赛中都取得了很好的名次，还与队友们一起为学校多次争得第一。

自信的作文：自信，让奋斗充满力量 篇2

一、课堂评价要及时

课堂及时评价是教师教学水平的一种表现, 是对学生课堂学习活动作出的立刻反应。教师的课堂评价, 能帮助学生调整、控制后继学习行为。评价不宜超前, 也不宜迟延, 超前会让学生觉得评价没有价值和意义, 滞后会让学生觉得自己的回应没有被重视和尊重, 应以及时评价为主。学生在课堂上回答的任何一句话都是其心灵的诉说, 有一点想法说出来之后, 最期待的就是老师的评价了。如对亮着嗓门刚读完词语的学生说: “你读得响亮、口齿清晰, 真美! ”对刚读完课文的学生说: “你的发音标准, 翘舌音到位, 读得好。”对读课文有瑕疵的学生说: “你一个字都没读错, 但感情稍稍欠缺, 加油! ” 这样的评价抓住了时机, 及时、毫不迟疑。用心评价学生的每一个想法, 是每一个学生所需要的, 是课堂上学生思维之水达到沸点、成功沸腾的需要。学生在教师的及时评价中享受到成功的快乐, 产生积极向上的欲望, 提高自己的道德认识和道德判断能力, 激发其道德情感, 达到规范自己行为的目的。

二、课堂评价要人文

1. 启发激励的评价

课堂上不要吝啬对学生参与教学活动的赏识与赞许, 哪怕只是一句话, 一个眼神, 对学生树立自信意识也是极为有益的。让学生不断获得前进的动力, 增强学习的自信。因此, 教师在课上要及时给予充满激励的评价, 让学生收获成功的快乐。在教学 《群鸟学艺》时, 课上, 我提了这样一个问题: “学了这篇课文你有什么感想?”一个平时从不发言的孩子高高地举起了小手, 当我叫他起来回答时, 他又两只小手紧紧地抓住衣服, 紧张得说不出话来。我心想:他既然能那么勇敢地举手, 说明他一定是思考好怎么回答的, 他应该能回答。于是, 我走到他身边, 摸摸他的头, 微笑地对他说: “老师相信你能回答出来的, 大胆地说说。”在我的鼓励下, 他轻声而流利地说: “学了这篇课文, 我懂得了无论做什么事情, 都要像课文中的小燕子一样认真学, 虚心学, 这样才能把事情做好。” 刹那间, 我不是用平淡如水的 “好” 字对他进行 “廉价的表扬”, 而是高兴地大声地夸他:“你真是只可爱、勇敢的小燕子, 回答得多好啊! ”教室里响起了热烈的掌声, 只见他松了一口气会心地笑了。

2. 和蔼亲切的评价

教师的课堂评价应该是和蔼亲切的, 应该像一缕温柔的春风, 像点点春雨滋润着孩子。评价发自内心深处, 是内心真诚而亲切的自然流露, 才能博得学生信任, 赢得学生的喜欢。当教师让学生回答问题时, 学生一般都比较紧张, 这时教师就应该用和蔼亲切的语调告诉他: “不要慌, 胆子大些, 错了没关系。” 这样学生就不紧张了。又如“XX同学, 我为你的进步而高兴! ”“XX同学, 这个问题你的想法很独特, 与众不同, 真了不起! ” ( 同时竖起大拇指) 学生听了这样的评价肯定很高兴、很自豪。

3. 细致耐心的评价

当学生回答得不准确, 词不达意时, 教师应该耐心地肯定他的优点及正确的地方, 并耐心地对他说: “我知道你心里明白了, 可就是语言还没组织好, 请坐下再考虑一下。”对于没有回答出来的学生, 教师应很委婉地告诉他: “如果你再仔细考虑一下, 我相信你一定会答上来, 下次我再给你一个机会, 你会回答得很好的! ” 学生听了这样的评价话语, 内心肯定比吃了蜜还要甜。

三、课堂评价要准确

准确性是评价的灵魂, 没有 “灵魂”, 评价就没有了生命力。准确的评价要关注课堂中的细节。如教学 《兰兰过桥》一课, 在拓展文本的时候教师提问:“请同学们想想, 你头脑中神奇的桥是怎样的?”话音刚落, 一个小男孩站起说: “你真聪来一口气说了四种神奇的桥, 教师评价明。你的回答, 说明你对桥特别感兴趣, 长大掌握了更多的知识后定是一位会变魔术的桥梁专家。”这样具体、准确的语言有效地激发了学生的想象, 使其获得了极大的心理满足, 进入更加积极的思维状态。

四、课堂评价要幽默

前苏联著名教育家斯维特洛夫说过: “教育家最主要的, 也是第一位的助手是幽默。” 课堂评价语机智幽默、生动优美, 可以创造出一种轻松愉快、和谐融洽的教学氛围, 使课堂洋溢着生命的活力, 学生带着愉悦的心情积极主动参与学习。如教学 《从现在开始》一课, 指导学生朗读 “扮演狮子大王向动物发布命令”的句子。一位学生站起来朗读, 但读的声音很小, 没能显现出大王的霸气。此时, 老师马上评价:“这只狮子大王好像年老了, 没力气了。课文中的狮子大王可不同意, 他认为‘我虽然上了年纪, 可王者的威风不减呀! ’谁再来演演狮子大王?” 学生一听都举起手抢着要读。有一位同学读得铿锵有力, 神气极了。教师又评价:“真是一位威风凛凛的狮子大王啊! ”那学生非常高兴, 学生朗读的积极性也被调动了起来。

总之, 评价的目的是促进学生潜能、个性和创造性的发展。课堂上, 教师只要把握好尺度, 做到评价及时、人文、准确、幽默, 进行灵动的评价, 课堂就会洋溢勃勃生机, 学生学习时就会更加自信, 更感兴趣, 更富激情。

参考文献

[1]邱均平.评价学理论·方法·实践[M].北京:科学出版社, 2010.

[2] (美) 波帕姆.促进教学的课堂评价[M].北京:中国轻工业出版社, 2003.

[3]杨永胜.成就孩子一生的好习惯[M].南昌:江西教育出版社, 2013.

让自信充满孩子的心田 篇3

人得学习分为自觉学习和专业学习两种。在专业学习中也非常需要自觉、主动地学习态度。为了让自己的孩子一个不少，一个不掉队的跟上这种专业的学习。我试着从以下几点开启学生沉睡的意识。

首先，是以心换心的思想攻心战。

在我的教学改革中。我认为针对班级中那些家庭特殊的学生，采用此法比较合适。因为热爱学生是每一位教师应具备的最基本的职业素质，所以，教师要用爱温暖他们的心，做到循循善诱，耐心疏导，让学生感受到关怀之情。我经常与学生谈心，经常与这类学生合作参与一些活动。如：我班有个从小失去母亲的孩子，我不但给予学习上的关心，而且还给予生活上的帮助，问暖问寒，给她缝缝补补，每到换季，我总是给他买一两件新衣服，尽量用老师的爱弥补着她多年失去的母爱。“精诚所至，金石为开”，孩子从喜欢我，到喜欢我的课，最后从不完成作业到积极主动完成作业。因为孩子认为这样做是一种报答，是一种感恩。当我看到学生的变化时，我真正体会到了润物细无声的力量。

在教学中，与学生建立起平等、民主、友好、合作的师生关系，把自己装扮成一个孩子王、大姐姐、知心朋友的角色。比如说，下课后，特别注意和一些学困生进行交流，留心观察他们的心态，常参加他们的活动，和大家说说笑笑，尊重每个学困生的人格，不挖苦，要善待每一个学生，言传身教，做学生的好伙伴。我抓住学生们天真活泼、热情爱表现自己的特点，让学生把讲台当做舞台，无拘无束地展示自己的才华，并常常把这些机会让给学困生，如：分角色朗读《争吵》一课，老师扮演父亲，某生扮演克莱谛，另一生扮演安利柯，朗读者感情丰富、形象逼真，使人产生很大的快感。为了更进一步和学生融洽关系，有时用歌声助教学，在课堂上，我经常根据课文内容，即兴唱一首歌来调动学生的积极性。如学《燕子专列》一文，我带动学生们轻轻拍着手掌，唱着“小燕子，穿花衣，年年春天来这里，这里的风光更美丽……”然后再有感情地朗读课文，这样，学生们更能体会作者所表达的思想感情。

其次，是找闪光点，以树立信心为主。

因为热爱学生是每一位教师应具备的最基本的职业素质，对待学生要一视同仁，对待学困生要善于发现“闪光点”，这种方法比较适合性格急躁、正义感强，易惹事的学生。这类学生的长处、优点因为常被缺点所掩盖，因此给某类教师一些负面的结论。新时代中成长起来的孩子有更加难以服众。这时，要耐心寻找学困生的优点与长处，用爱来敲击每个人的心灵，用幽默风趣的话语来感化他们，善于捕捉“闪光点”进行表扬和鼓励，把一些简单的题让给学困生去说、去做。如我班杨超同学，尽管学习成绩差，可在班上威信很高，是什么缘故呢？原来，他乐于助人，体育方面很出色，我抓住这一点，启发说：“你是个宽宏大量、非常能干的小伙子，老师相信你的学习成绩肯定也不比别人差。！”课堂上我总是找一些容易题让他解答，同时投去鼓励的目光，当他回答正确时，故意提高嗓门大声说：“精彩极了，老师相信你以后会说得更好。”这样，无形之中激发了他的学习兴趣，也提高了积极性。

学困生在转变过程中会遇到许多困难，开始引导时如果他们短时期内看不到成绩，就很容易消弱勇气、丧失信心，有些学困生还可能出现反复。针对学困生的转变反复失败的实际情况，我实施“低起点，小步子，快反馈”的教学方法，对他们在学习上取得的每一点成绩，都要肯定、都要表扬、都要鼓励。如：我班有个沉默寡言的孩子，成绩很差，经常不完成作业，但喜欢看闲书，在和他谈话时说：“老师知道你很聪明，平时读书又多，知识也很丰富，这说明你是一个爱学习的好孩子，可是为什么不完成作业呢？好孩子在任何时候都应该是勤奋的，广泛阅读，博览群书，我非常赞成，但完成作业是我们的职责呀”。我还常常对学生们说，在老师的眼里没有学困生，我们要自信、自强。经过反复教育后，这些学困生由自卑厌学变为自信好学。

让青春充满自信与活力 篇4

如果说人生是七色的彩虹，那么青春必是绚丽的一抹。 如果说人生是交融的乐曲，那么青春必是自信的弹曲家。 如果说人生是优美的舞资，那么青春必是活跃的力量。 生命给了你：在污垢的陷入下，不要退缩;在坠落的边缘，要有挣扎的精神;在充满荆棘坎坷的道路，心头要有耀眼的阳光。 假如没了你会变怎样?——珠穆朗玛峰不会有人类的足迹;西藏高原不会有长年驻守的绿色踪迹;在没有你的世界多么的寂静无声，多么的枯燥乏味啊! 其实，青春不需要你有满脑的智慧，满身的经验以及深邃的眼光，只需要你拥有热情，无谓与干劲起航的帆船;只需要你坚毅任性，去挑战暴风，海浪，直到把他们打败为止。 青春的世界总有成功与失败的焦点。 当失败出现时，不要自卑自己的浅薄，不要践踏自己的精神，相信自己，给自己机会。岁月是要经过累积的磨练，才能使旧刀成利刀。 当成功出现时，不要放纵自己的欲望，漩涡会将你卷进无底深渊，真正的青春学会掌握方向。 假如没有腐朽以及没有磨难的青春，那么眼光如同婴儿般的明亮。 让生命换发迷人的光彩吧! 生命不易，不要让自己在人生的恩怨中徘徊不定，也不要让酸甜苦辣的味道时常在自己的短暂人生受到侵扰。 即知生命不易，那就让心灵洁白，充实自己，留下生命的痕迹，认清所走的道路。俗话说“得之不喜，失之不忧“从容的做自己，有了从容自信，自尊，人格就会伴你一生。只要有一颗简简单单，坦坦荡荡的心态，那就是青春最大的幸福与自信。 我们只要记住一句“自信人生二百年，会当水击三千里“有了毛主席的陪伴，青春就更加活力，毛主席万岁。

爱国自信奋斗作文 篇5

在这几十年前漫长的历史文化进程中，我们的祖国有着过去。

让我为她自豪的是在2008年8月8日，中国迎来了千载难逢的百年奥运会，另人瞩目的奥运会开幕会在世界独一无二的“鸟巢”中举行了。那写独特而又让人迫不及待的节目，真让人激动。那走向“鸟巢”一步步踏实而坚定的脚印，那些在比赛时获得的有枚枚奥运金牌……这一切，都向全世界宣告了中国的骄傲、自豪。

2008年既是一个热血沸腾也是风雨交加的一年。

记得2008年，四川发生了8·0级的地震，这无情的伤害使这座城市一瞬间成了一片废虚，多少人在承受着失去家人和亲人的痛苦。并且，这场大灾难对国家也造成了巨大的损失。应对如此巨大的困难，我们中国人民并没有被吓倒，并且，在灾难过后，解放军与救援人员纷纷赶到现场;各地的人民也纷纷捐钱捐物给灾区……这些，都表现了中国人民的团结，与灾区人民众志成城，共同对抗灾难。

当然，也少不了杨力伟登上月球的光辉事件。美国潜心搞载人航天探日活动，但很多次实验都失败了，花费了很长的时间才获得成功。今日在我国科学家的长期研究下，造出了第一艘叫“神舟一号”的飞船，之后便有了“神舟二号”、三号、四号……直到2003年10月25日中国首名航天员—杨利伟，乘搭着“神舟五号”飞船升上太空。随着航空事业的发展，“神舟六号”和“神舟七号”也被一一制出来。其中，神州七号在2008年9月25日，三名中国航天员登上太空……这些都说明中国正在逐渐成长起来，正在兴旺发达起来，没有国家的发展就没有登月探索的成功。

在这漫长的岁月里，我们有过欢笑与悲痛，有过胜利与失败。是中国百折不挠的毅力，和中国人民的坚强团结以及不卑不不卑不亢的民主尊严，为我们迎来了这一天。所以我们要懂得感恩，珍惜我们拥有完美看青春的时光，努力读书，奋发向上，为将来建设祖国打下良好的基础，为祖国作出卓越的贡献。永远牢记那些用鲜血来保卫民族的烈士们，没有他们，就没有今日的中国!

此时此刻的我，看着那鲜艳的五星红旗，心里头的那份热情和激动便转化为一句话：

“祖国啊，祝福您永远繁荣昌盛!未归的孩子必定会重回您的怀抱!”

★ 信心作文

★ 喜悦作文200字

★ 信心作文-600字

★ 重建信心作文

★ 信心作文500字

★ 关于信心作文600字

★ 喜悦,油然而生初二作文

★ 成功喜悦作文300字

★ 中的喜悦作文

我充满自信初二作文 篇6

古人云：“养不教父之过，教不严师之惰”。这句话的大概意思是：学生能否成才，老师起着决定性的作用。我国自古以来就十分重视教育事业，“一日为师，终生为师”。旧时老师与学生的地位悬殊，等级分明。

今天，“课改”的春风刮了过来，刮满了山阳大地，刮走了人们思想中根深蒂固的盲目尊师思想，我们的课堂再也不是老师高高在上拼命讲，学生恭恭敬敬在下乏味听了。这一幕已是“滚滚长江东逝水”!

在过去的三年里，我总是有了十足的把握，才举手发言。老师叫到我，我也是战战兢兢地站起来，吭吭哧哧半天说不出一个字。“课改”春风使我学习的情绪逐步高涨，每节课我都会积极发言，有一次，校长来我们班听课，老师让同学们互相辩论，该我发言了，平时回答问题还算流利，今天速度却放慢了许多，甚至还有点结结巴巴，同学们静静地看着我，我的汗水一下就出来了，这时，王老师慈祥地看着我，冲我肯定地点了点头，我紧张的心一下子放松了。回答完问题，王老师带头为我鼓掌，同学们也为我鼓起肯定的掌声，让我觉得仿佛成就了一件很大的事情一样，对自己充满了信心。通过这节课，让我得到了锻炼，也大大提高了我的积极性和自信心，改掉了以前不敢发言的毛病，老师还看重我的学习态度，任命我为学习小组组长一职，现在的我觉得每节课都是那么短暂，下课了，我意犹未尽，沉浸在课堂上的气氛中……

如何让学生充满自信 篇7

在中等职业学校，每一位学生都渴望在新的环境中学业能有所进步，成绩有显著的提高，尤其又选择了一门自己喜欢的专业。然而，学习专业的难度和个人素质及教学的方式方法都与初中阶段相比有较大差异，特别在能力的培养和技能训练上要求大大提高。对此，许多学生不能适应。学习原本就是对学生心理和智能的一种挑战，不仅是要培养学生的上时心、求知欲及获得知识的途径，而且应包含着许多快乐的成分。在各种外部压力的影响下，对成绩较差的学生来说，学习的快乐已几乎消失殆尽，学习成绩本来就不高的变得更加低，从而引起学生的厌学，加之家长的埋怨和不解以及自我压力的干扰，许多学生产生了自卑、淡漠、恐惧、逆反、厌学等消极心理，严重影响了学习效果。作为一名教师，我真正体会到应该从一名教师的角度给学生以信心，让学生自信起来。那么，如何才能让学生产生自信心呢？

首先，应该学会赏识学生。经常称赞和鼓励学生，在指出他们的错误之前，要肯定他们优点和长处。当学生出现了错误，不要一味地简单责骂，而应该告诉他们下次怎样才能做好。要经常称赞和鼓励学生，在指出他们的错误之前，要肯定他们优秀的地方。老师要会用欣赏的眼光去看待自己的学生，这样学生充分感受到老师对他们的关爱。学生应该严格管理，但也应该有宽的时候。在宽中让学体会教师对他们的爱，只有这样才能让学生在愉悦的氛围中最大限度地发挥他们的潜能，才有可能让学生获得成功的乐趣，并将这种乐趣转化为无穷的学习动力；缺点也就在不知不觉变得无足轻重，同时也会得到尊重，从而自信心百信，独立性得到增强。只有这样，将来才会真正成功。

其次，我们要相信学生的能力。为了证明自己的能力，得到老师同学家长的肯定，许多学生总喜欢做些自己力所能及的甚至超过自己能力的事情，因此作为教师、家长，不要轻率地加以拒绝或制止，这样会无形拙伤学生的积极性和上进心，同时也限制了学生的自主行动。要相信学生鼓励学生完成一些力所能及的任务，多给学生一些合理的意见和想法，让他们自主选择行动的内容，并选择合适的方式和方法，最终成功地完成任务，并在恰当的时机对学生进行赞美。注意赞美不能不能过度，否则会“捧杀”了学生进步的可能，无形中的不公平会让部分学生自我放弃。

再次，培养学生积极健康的心态，进而铸就人类美好生活的可能性。第一帮学生分析他们不自信的来源，并鼓励其将这些告诉给同学、朋友和亲人，大胆地表达出来。对别人说出来，除了是对自己勇气的提高，同时也可以获取他们的帮助，找到问题的根源。第二要帮助学生找到自己的长处和优点，并展示优点。世上没有完美的人，只是某些方面比别人强罢了。每个人都有自己的优点和缺点，要正确认识它。当学生们展示自己才华时，身边的同学会突然觉得你很厉害，此时学生们会对自己的成绩感到兴奋，并朝着自己热忠的方向前进，因此培养学生们多一些爱好，多交一些良友，也会让学生们变得信心百倍。

最后，在成绩中感受自信。每个人都有优点。帮学生分析自己哪方面比较强，然后给学生确立一个小小的目标，帮助他们尽自己最大的努力完成这个目标，那时他们就一定会有成就感，慢慢地，他们就一定会找到信心的。当然一定要教育学生不要害怕失败。“失败是成功之母”，确实是有道理。所以，即使遇到了挫折，也不要太在意别人的评价，要静心想想失败的原因，总结失败的经验，以便取得更好的成绩，到那个时候。所有人都会羡慕你的成功，没人会记得你以前失败的样子。在平时的点点滴滴与学生的接触中要注意传递给学生这样一个道理：“所有人都有短处，每个人都多少有些自卑，每个人也都是虚荣的。谁都希望得到别人的赞许，受大家欢迎，但真正能做到的能有几个呢？”总之，让自己想些高兴的事情，每天都面对镜子微笑，每天都对自己说“我是最棒的！

罗素在他的《教育与美好生活》一书中提出教育的目的应当是培养人的理想品性。而我认为，在实现这种理想品性的过程中，很重要的前提是要让学要充满自信。因此，作为教师，我们要根据学生的实际情况制定行之有效的方法，让学生充满自信的学习和生活，为实现他们的美好人生奠定良好的基础。

自信的力量作文 篇8

我想，这就是自信的力量吧。自信，真得很神秘。我们只要相信自己，很多我们办不到的事情也能够做得很好。

我的性格比较内向，在人少的场合还能够站上台说几句话。可是当遇到人多的场合，在台上只能满脸通红，手心冒汗，说话也磕磕绊绊。

学校里要组织演讲比赛了。因为我的文笔很好，写得稿子不错，再加上我的普通话也比较标准。我们的语文老师就想到了我，把我叫到办公室，让我报名参加这次演讲活动。说句心里话，我还是比较高兴能够有机会参加。可是想到自己内向的性格，又在心里敲起了小鼓。

我们的语文老师似乎看透了我的心思，告诉我：“你不要紧张，好好准备，这也算是对你性格的一个挑战，是你人生的一个历练。相信自己一切没有问题。”

就这样，我先是按照演讲的主题准备好了演讲稿，在老师的肯定下，我开始背诵。一个早晨我就背下来了。接着，我就要在家里对着镜子开始演讲，一个语气一个动作，都要揣摩好几遍。老师不放心我，又让我在她面前演讲了一遍。不错，还可以，我有了一点小小的自信!

接着老师，又在课堂里专门抽出十分钟的时间，站在讲台上面对同学们演讲。虽然有点小小的紧张，但是我看着老师期待的眼神，慢慢放松下来。站在讲台上开始演讲，演讲结束后，教室里响起了雷鸣般的掌声。老师对我的表现很满意，说只要相信自己，你在学校演讲也是没有问题的。

时间过得很快，到了演讲比赛的时间。当主持人宣布我上场的时候，我深深吸了一口气，想到老师对我期许，同学们对我的鼓励，我想应该相信自己勇往直前了。没有想到演讲出奇的顺利，比赛结束我竟然拿到了全校第二名的好成绩。

自信的力量作文 篇9

——马尔顿

自信，是一朵艳丽的花，绽放在明媚的阳光下;自信，是一弯皎洁的月亮，照耀在碧蓝的夜空;自信，是一种蕴藏的美丽，散发在周围朋友们的心里。

人生的道路总是崎岖不平的，总有一批经不住考验的人会放弃追逐自己原来的目标，因为他们胆怯，缺乏信心;然而又有一些人通过不懈的努力，取得了辉煌的成就，因为他们对自己充满信心。

同样是遭贬谪，有人恨恨离去，有人大唱“天生我材必有用，千金散尽还复来”;同样是仕途不顺，有人憾然离场，有人发出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪言壮语;同样是面对国家四分五裂，有人只能凭栏叹息，有人挥洒“周公吐哺，天下归心”的壮志豪情。自信的人，不管怎样，都活得那么潇洒自在，都活得那么充实，毕竟他们经历了很多其他人不敢面对的。自信的人，往往会成功。

自信，可以改变一个人的命运。

华罗庚从小数学就学的不好，可他从未放弃对数学的热爱，经过刻苦努力，终成一代数学大师;牛顿小时候也没有他妹妹聪明，每次考试回家，他的妹妹总是受到父亲的表扬，而他则会受到一顿责骂，可他从未放弃学习的热忱，苦心钻研，终于构建经典力学体系，成为近代物理学的奠基人。难道他们的成功仅仅依赖几个数字，一个苹果吗?不，除了不懈的努力外，最重要的是他们对自己抱有不可战胜的信心，认为自己一定会成功。自信是激发他们不断进取的力量之源，是他们活的灵魂!

自信是伽利略在比萨斜塔上扔下的两枚铁球;自信是勇立潮头，挥舞红旗的弄潮儿;自信是亚里士多德“我爱我师，我更爱真理”的狂言……

张海迪身患残疾，却从没自甘堕落，自学四门外语，翻译多本著作，还自学针灸，治愈一万多名病人，不得不说，自信给了她重新绽放笑容的力量。“残疾怎么了，我要做得比正常人还好”!一介女流，却是真正的做到“巾帼不让须眉”。

自信的作文：自信，让奋斗充满力量 篇10

一天，妻子又去社区做义工。回来后，她兴奋地对我说：“老公，主任说帮我张罗成立一个‘助老中心’，办公地点就在居委会。我物色了两个下岗职工当帮手，一个是张师傅，理发、维修样样拿得起；还有罗嫂，会炒菜，热情细致。我们了解过了，本社区60岁以上的老人有140多位。只要每人每月交30元的会费，就是个不小的业务。”

我听了，也十分振奋。创业的人员、场地、服务范围都有了，每月仅收30元，一般家庭应该出得起。加上妻子对社区的公益事业一直很热心。在老人们心目中的印象不错。只要宣传到位。肯定能做起来。

业务广告贴在社区大门口后，很多老人来看稀奇。本来妻子想对他们再鼓动一番，可没料到原来和她挺谈得来的大妈、老奶奶们却支支吾吾，最后，心直口快的郝大爷说：“小郭，支持你们再就业是个好事，但收30元是不是贵了些?”妻子对他说：“现在外面理个发最便宜也得5元，我们可以上门服务。您家的厕所要是堵了，请人少说也得20元。我们是会员制，随叫随到。费用包干。”见老人们还是不吭声，妻子咬咬牙，狠了狠心说：“只要入了会，头一个月不收费。要是觉得划算。以后再补。若一个月没叫服务的客户，我们全额退款。”在场的老人们小声议论了一会儿，终于有七八个人试探着报了名，妻子认真地记下了姓名、楼层和电话号码。

没想到，“中心”开业后，电话此起彼伏。响个不停。一位老人要理发，张师傅就提着工具赶了过去。另一位大妈要弄一桌菜招待客人，罗嫂忙了一上午。还有位顾客委托去接北方来的老姐姐，妻子马上坐公交车去车站。整整一个月，他们不知做了多少杂事，人累得都要趴下了，不过让人欣喜的是，牌子打响了，会员发展到了附近社区。有些家境好的老人，主动说把会费提高到40元或50元。半年下来。“中心”又吸收了3名下岗职工，人均月收入在1200元左右。

自信的力量作文 篇11

自信来自底气，来自实力，来自智慧，这些都需要积累。

阅读就是最好的积累方式。

伟大的灵魂都离不开博览群书，“腹有诗书气自华，最是书香能致远”就是最好的见证。

生活没有书籍，就好像世界没有阳光;智慧没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

读一本好书可以让我们的身心得到愉悦，精神得到鼓舞。

读一本好书，总有一种精神让我们感动;一段名言警句，可以激励我们做出一番事业，一篇好的作品，可以鼓励人的一生。

书，像是一片风帆，让我顶着风雨不断努力，又像是温暖的阳光，时刻都能给我带来无尽的欢乐。

我像一只勤劳、快乐的小蜜蜂，尽情在书的花丛中飞舞酿蜜。

从《鲁滨逊飘流记》到《假如给我三天光明》，我与乐观坚强为伴;从《杨红樱童话》到《绿野仙踪》，我的童话王国也变得绚烂多姿……学习累了，

翻一翻《动物趣闻》《十万个为什么》，那一个个充满趣味的情境会让我困意顿消，疲劳全无;《成语故事》系列，一个个小故事，讲述了一个个大道理;

《女生日记》，使我懂得我们小孩子不仅要自强自立，而且还要有责任心;生活中遇到困难，受到挫折时，读上几段《小公主》，小主人公萨拉凭借自己非凡的智慧和顽强的毅力克服重重困难获得幸福的故事又让我自信倍增，精神振奋。

读了书，长了知识，使我更加信心百倍。

在家里我经常会和爸爸妈妈进行成语接龙、智力大比拼，我常常是胜利者，令大人们刮目相看。

我会告诉他们神州号飞船为什么选在晚上发射?我国的六大古都指的是哪里?我也会在晚上为爸爸妈妈准备好泡脚的.热水，因为我知道脚是人体的第二心脏，我希望爸爸妈妈的身体健健康康。

久而久之我成了家里一个知识丰富的小专家，说的话也会让爸爸妈妈心服口服。

宋朝朱熹在《观书有感》中写道：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

意思是一个人的心灵要澄明，就得认真读书，时时补充新知识，才能不断充实自己，使自己聪颖起来。

我坚信这个道理，我要继续勤奋学习，执着认真地多读书读好书，从书中获得自信，用书籍充实我的生活，丰富我的内涵。

励志作文：自信的力量 篇12

我的心是海洋，任你们江河湖泊的注入;我的心是冰山，不怕调皮的雪花的侵扰;我的心是海岛，再也不怕寂寞与无聊，都是因为我很自信。不管是天涯还是海角，我依旧高傲。我永远都是向上的昂头。

我是在柔弱中走出，在狂风暴雨中成长，在寒风凛冽中枯萎。我感觉，人最缺乏的是我的品质，最需要的是我的.精神，最该做的是好好抒发一下自己的情怀，这是一种不用加以考虑的技巧。

在我看来，一切都不是烦恼。我虽小，但我心如地广，志比天高。我心中搭起的是一片片绿茵的舞台，任焦躁的人乱蹦乱跳;我脸上挂着的泪珠，是赞美中的微笑。灿烂地，将怯懦焚烧，然后埋在地下，作为我的养料;勇敢地，将烦恼抛掉，因为一切都是无价之宝。

自信力量的作文600字 篇13

自信才能之其必为而为之

自信才能知其可为而全力为之

自信才能只其难为而尽力为之

古人早都明白自信的重要，从而发出天生我材必有用的感慨。数学家啊基米德说：给我一个支点，我将搬动地球。他不自信他能这么说?别人只会认为他是一个会吹牛的疯子，然他的杠杆原理却让世界折服。

心态是命运的主宰，它给了我们充足的勇气去把握机遇接受挑战，若想人生有所成又怎么能却乏一颗自信而坚强的心?

一位伟人说过：心态是你真正的主人。一位哲学家说过：要么是你驾驭命运，要么是命运驾驭你，而心态将决定谁是坐骑?

成功者与失败者的区别在于：对待人生的心。成功者始终是积极的自信的思考人生;而失败者却是，喜欢留恋过去，让疑虑与消极成为心的主宰。

豆寇年华的我们难道想做一个失败者，沦落为命运的坐骑?不!决不!至少我有足够的自信去驾驭自己的人生，而那人生的方向盘，已然在通过学习，积累经验，用自信的心将它灌铸。