儿童节的作文500字快乐的六一儿童节

儿童节的作文500字快乐的六一儿童节（通用19篇）

儿童节的作文500字快乐的六一儿童节 篇1

今天学校里果然对我们很优待，准备了很多节目，上午，我们在班级里观看了各班的“六一歌曲大连唱”的视频，我们班的《童年》因为唱得好，被选中播放了出来，《童年》唱出了我们的心声，因为我们用真情去唱，所以才这么动听，想想自己也在当中出了一份力，此时的我格外的开心!

这还不是最开心的，还有更好的等着我们呢，美味的午饭差点把我给吃撑了，色香味俱全的西红柿炒鸡蛋，营养全面的豆芽，当然，最重要的是那大鸡腿，吃下去才发现肚子已经圆鼓鼓的了，没留一席空位给餐后水果!

不过，作为高年级，下午我们搞的活动就更加有难度一点了——“诗韵飘香展才华”，哈哈，没想到吧!

刚开始说要背古诗，我还有点心虚，想着以前背的古诗会不会都忘了呢?但没想到比赛一开始，我的小脑袋瓜直冒灵光，平时记忆模糊的诗句此时此刻全部快清晰地磞了出来。不过也有丢人的事，因为过于兴奋，我居然连“朝辞白帝彩云间”的下句都没接上来，一坐下来马上想起来了，原来是“千里江陵一日还”!好可惜啊，我不禁叹息到。

最终，不管大家成绩如何，老师都请我们分享了她特意定制的蛋糕，看大家吃得狼吞虎咽的样子，难道大鸡腿都消化掉了?

儿童节的作文500字快乐的六一儿童节 篇2

中国的汉字有着悠久的历史,中华民族的传统节日也很有意思。端午节划龙舟、吃粽子,中秋节吃月饼、赏明月,春节吃饺子、吃团年饭、放鞭炮、看春节联欢晚会、得压岁钱……选一个让你最开心的节日写一写,写好以后,同学之间交换着读一读,改一改,相互分享快乐。

(西师五下“习作8”)

盼星星盼月亮,终于盼来了我们自己的节日——六一儿童节。

走进校园,大道两边、草坪上插满了五颜六色的旗帜,每个班级都打扮得漂漂亮亮。我迫不及待地走进教室,一看,惊呆了!我们班已被“设计师”装饰得焕然一新:教室的天花板上挂满了拉花,彩旗,连门口也挂上了“门帘”,窗户上挂上了“窗帘”。黑板上写着“祝同学们六一快乐”,上头还飘着几个彩球……

9点30分,我们来到操场上。李校长致辞以后,举行了入队仪式。接着是文艺汇演。那一个个精彩的节目如一道道美味的“六一大餐”,呈现在每个师生面前。你看,五(1)班的舞蹈,动作整齐划一,气质不凡,真像一群训练有素的女兵。三(2)班的环保时装秀多么有创意!那一套套由各种废旧物品加工而成的时装,穿在小帅哥、小美女的身上,再走上几圈,摆上几个“POSE”,嗐!真是够时尚,够气派的……我最感兴趣的还是游戏活动。大家夹珠子、投球、套圈……玩得不亦乐乎!夹珠子是我的拿手好戏,在幼儿园夹珠子比赛时,脸盆里大部分珠子是被我夹出来的。现在只要夹起5个珠子就可以爽爽快快地去领奖了。最精彩的活动要数套圈了。只要手准就会获奖,一、二、三等奖的奖品分别是:铅笔盒、彩色圆珠笔、笔记本。我的奖品是铅笔盒,你说我获得几等奖了呢?

回到教室,同学们余兴未尽,一边放着流行歌曲,一边跟着唱啊跳啊……虽然大家都已筋疲力尽,但仍然疯狂地蹦着、欢呼着……

(指导教师 金爱华)

教师点评

本文最大的特点是重点突出,写出了节日的快乐。六儿童节是孩子们最快乐的一天,要写的事非常多,但作者并没有一一道来,而是选择“最感兴趣”“最精彩”的活动来写,其他内容则一笔带过。这样,详略得当,重点突出。

快乐的儿童节 篇3

下午，还没上课，同学们就已经早早地来到了教室，只见老师抱着一大堆礼物走进了教室，兴奋地说：“这些礼物要奖励给做游戏胜出的同学！”我们看着那些诱人的礼物，一张张小脸早已憋（biē）得通红通红，急切地想好好表现。我也摩拳擦掌，恨不得把那些文具盒、笔记本、笔、字典全都赢（yíng）过来！

做游戏之前，老师叫我们把课桌摆成一个大椭（tuǒ）圆形，然后让我们分坐两边。老师说：“今天的游戏主要有两大项——猜谜语和抢凳子。”首先是猜谜语游戏，老师在中间有节奏地念谜语，我们争先恐后地举手抢答，经过一番激烈的“战斗”，我猜中了四个。然后是抢凳子游戏，这个游戏竞争更为激烈。每组八个人围着七张凳子跑，老师和其余同学在一旁有节奏地打节拍，当老师大声喊“停”时，跑着的八个人必须迅速找凳子坐下。

轮到我上场了，听着老师和同学们拍打的节奏，我有些紧张，只顾一门心思用力跑。很不幸，在这一轮比赛中我没有抢到凳子，我沮丧（jǔ sàng）极了。经过漫长的等待，第二轮较量又开始了。这一次我吸取了教训，不是一味地埋头跑，而是一边集中精力听拍打的节奏，一边留意老师的口型，随时准备抢凳子。这一回，我终于如愿地抢到了凳子。

我抱着赢来的“战利品”，蹦蹦跳跳地跑回了家，向爸爸妈妈好好地炫耀了一番，美滋滋地度过了六一儿童节。更重要的是，通过抢凳子游戏，我懂得了做什么事都要用心动脑，集中精力仔细观察，不能随波逐流。

快乐的儿童节作文500字 篇4

教室就是我们的舞台，被我们装饰得漂漂亮亮。黑板上写着“欢庆六一儿童节”四个大字，教室的四周挂着五颜六色的气球。同学们喜气洋洋，都想在庆祝活动中展现自己靓丽的风采。在一片欢呼声中，庆祝活动开始啦!

首先上场的是向亮瑞同学，他为大家带来了劲舞《江南style》。伴着动感的舞曲，只见他跳着骑马步，手里挥舞着缰绳，好像驰骋在一望无际的草原上。同学们都目不转睛地看着，有的还情不自禁地跟着手舞足蹈。

终于轮到我表演节目了。我和好伙伴曾若怡表演的是小合唱《甜心格格》。面对大家，一下子我心里好紧张。但是看着曾若怡不紧张，我也放松心情，认真地大声唱了起来。唱完后，同学们热烈地鼓掌，妈妈也向我竖起了大拇指。我仿佛觉得自己就是这个世界上的快乐格格。

节目一个比一个精彩。有的唱歌，有的跳舞，有的弹琴，有的讲故事……教室里热闹极了。最精彩的节目是雷金昕带来的独唱《小手牵大手》。他的歌声那么优美，那么动听，唱得那么深情，唱出了对爸爸妈妈的爱。孙万材说他的眼泪都快流出来了。全班同学和家长们都跟着唱了起来，刚唱完，教室里就响起了雷鸣般的掌声。

儿童节的作文500字快乐的六一儿童节 篇5

为了配合全校的义卖活动，何老师在六一前一天，在我们自己班级里搞了一个小型的拍卖会。何老师将拍卖主持人的任务交给张天浩，他首先拿出一个白色的毛绒绒小狗，问：“这个是谁的？”郭睿举手了。张天浩又问：“起拍价多少？”郭睿想了想说：“6元。”张天浩问：“谁要。”我说要。他说：“6元一次。”还没说完金成龙又叫：“7元。”我不甘势弱说：“8元。”教室里鸦雀无声。张天浩说：“8元一次，8元两次，8元成交。”我高兴地上去拿我拍来的小狗。张天浩又拿出一个带眼镜的酷酷虎。张天浩问这是谁的。张倪说是她的。张天浩又问起拍价多少，张倪回答5元。周文杰说：“我要。”杨嘉婧说：“我出7元。”周文杰说：“8元。”教室里又寂静了，随着张天浩的“成交”声音一落，周文杰拿走了小老虎。接着卖出去很多东西。后来我上任了，我拿出了一个张天浩的金猪储蓄罐，起拍价2元。金成龙出5元，孟生出6元，金成龙又出7元，我说：“7元一次，7元两次，7元成交。卖光了所有的毛绒绒娃娃，拍卖会在大家的兴高采烈中结束了，几乎每个人都有自己的收获。

六月一日这一天，我们早早地来到学校，先在教室集中搞活动，每一个工作人员都获得一顶帽子，我也是其中一个。我们工作人员的主要任务就是卖掉老师布置的任务－－卖掉六本书。所有工作人员先拿着自己的“任务”去操场摆摊，另外同学随后有秩序进场。随着广播一声“义卖活动现在开始”，一、二、三年级的小朋友们在爸爸妈妈的带领下冲进义卖现场，操场顿时热闹起来，此时的学校操场真是人山人海。我们班的书摊在我们的吆喝声中，特别受到大家的注意，我旁边的斯伊柯和张海鑫他们组一马当先，卖掉了两本书。我也很用劲地吆喝，一本、一本……最终卖完了我的书。后来我还和周文本一起吆喝，帮他卖书，最后也胜利完成任务。后来我和周文本一起去逛，想要去买自己喜欢的书。在操场上我们看到有个摊围了很多人，好象特别受人欢迎，我们挤进去一看，原来是六年级的大哥哥大姐姐们用自己带的榨汁机在榨新鲜水果汁卖，二块钱一杯，买的人可真多啊！

我们接着逛，东看看，西瞧瞧，不知不觉中，时间到了。每个班级的同学都各自回自己的教室。

快乐的六一儿童节作文500字 篇6

傍晚七点多钟，爸爸妈妈打来了电话，说他们已经到了火车站西广场，再有二十多分钟就到家了，听到这个喜讯，我和哥哥高兴得几乎跳了起来，我们在家里再也等不下去了，一起赶到小区西街头公交车站牌前等候爸妈回来。不一会儿，从南边过来了一辆70路公交车，我和哥哥都瞪大眼睛盯着公交门口，可是人下来完了，没有爸爸妈妈，不一会儿又过来了一辆70路公交车，谁知下来完后还没有他们，等人真是急人啊!这时哥哥安慰我说：“不要急，还不到时间，到了，也就回来了。”又一辆70路车来到了，车门刚打开，爸爸妈妈就出来了，我喊叫着爸爸妈妈，一下子就扑到了妈妈的怀里。

第二天我们全家人早早起来，吃了早饭，爸妈问我：“孩子，今天你最想要的礼物是什么?”我说：“我最想要的礼物有三个：第一是你们最好回来和我共度假日;第二是想要买书;第三是想要买一辆两轮童车。”爸爸妈妈互相看了一眼，笑着对我说：“孩子，今天爸爸妈妈满足你的要求。”我们乘车来到了购书中心，今天到这里购书的人特别多，我们乘电梯到了四楼，我最后选了两本书《笑猫日记》。离开购书中心大楼，我们又去了电动车大市场，通过挑选，爸爸妈妈花160元给我买了一辆颜色新颖又轻便结实的儿童骑车，今天我的收获可真不小啊!今后既有书看又有车骑，我能不高兴吗?

也谈儿童的教育与快乐成长 篇7

这种快乐的教育对于生命之初的儿童具有特殊的意义。年幼的生命稚嫩、脆弱,容不得哪怕是及其轻微的伤害。犹如一粒树种刚刚破土萌出嫩绿的芽瓣,此时若仅以两指对掐,即可致其夭折,而对于一棵参天大树而言,这种行为则可能仅是伤其一枝一叶而已。所以,儿童教育必须秉持尊重与顺应、呵护与善待、理解与包容的态度和立场,并贯穿于教育的全过程,从而构建出保障儿童感受快乐、表达快乐、释放快乐的文化场景与氛围。

在教育的过程中,儿童的快乐体验究竟是怎样的呢?

一、儿童的快乐既是感性的又是深刻的

尽管儿童的快乐时常表现为欢笑乃至雀跃式欢呼,但判断儿童快乐与否绝不仅仅取决于儿童是否与某种外在的快乐言行或表情。儿童参与活动时专注、安静甚至严肃,如果是出于好奇、兴趣、主动,就一样会有深刻的快乐体验。儿童参与活动时兴奋、活跃甚至欢腾,但如果只是教师为了追求教学形式的翻新或活动现场的热闹,而并非是对儿童心灵与情感世界的真切关照,那么,此时的儿童即使看上去是快乐的,那也是一种短暂而肤浅的快乐表象。换言之,儿童持久而深刻的快乐体验只存在于教育教学过程与儿童精神世界完美和谐的交融之中。

二、儿童的快乐实现于其天性与童真的解放与表达

儿童的快乐根植于其内在的自由。儿童那种浪漫主义的童话意识,天马行空的奇思怪想,真真假假的游戏装扮,泛灵主义的思维方式,毫不掩饰的喜怒哀乐,均是其天性本真的特有表达,也是其童年快乐体验的不竭源泉。在教育教学实践中,儿童快乐即意味着: 儿童可以驰骋想象涂涂画画,而不必在刻板的临摹中一味追求技能的精巧; 儿童可以用自己的语言表达自己的意识和逻辑,而不会被成人简单否定,更不会只得出一个所谓的标准答案; 儿童可以轻松游戏和自主操作,而不会被限定于静坐中的聆听或对抽象符号的机械识记; 儿童可以在亲近自然或社会的探索中产生对于世界的种种感觉,而不会被束缚于狭小的活动室空间接受程序化的学科训练。可见,儿童的快乐体验源于教育对于儿童心灵世界的敬畏和对于童年文化的捍卫。快乐只能源于自由,或者说快乐体验即自由体验。只有在自由自主的、不受压抑与束缚的体验中,儿童的需求与愿望、好奇心与兴趣才能得到满足,儿童的尝试与探究、意识与行动才是独立和开放的。当然,儿童的快乐与自由并不意味着教育的纵容和教化职责的放弃。只有当儿童内在的自由与外部的活动常规和秩序统一时,儿童才会真正产生快乐的体验。因此,那种对儿童百般娇宠和一味满足,任由儿童为所欲为所制造的快乐体验不仅肤浅而且虚假,其最终结果很可能会导致儿童的自我膨胀和人格异化。

三、儿童的快乐有赖于不快乐情绪的及时释放或消解

教师应当任由儿童表达情绪情感,而不必掩饰,更不必压抑自己的情绪情感。教育应当以足够的爱心、细心、耐心,去呵护、关怀、安抚、温暖和接纳每一颗成长的童心。在教师的日常教育行为中,一个温暖的拥抱或许就可以安抚儿童的焦虑或哀伤,带给儿童以安全与欣慰; 一个友好的微笑或许就可以化解儿童的紧张与疑虑,向儿童传递一份亲切与温馨; 一句热情的鼓励话或许就可以消除儿童的胆怯与退缩,为儿童增添信心与勇气。

四、信任是孩子们快乐的源泉

大多的家长有太多的担心。孩子小的时候担心孩子吃不好、长不高、输在起跑线上,大一点了又开始担心孩子成绩不好、迷恋游戏、早恋、考不上大学,再往后,又担心孩子找不到工作,找不到对象……总之,有一个冠冕堂皇的理由,那就是一切都是为了孩子好。

孩子其实是无辜的受害者。因为过于担心,家长眼中的孩子总有这样那样的问题,所以,要这样那样地矫正孩子。于是,家长与孩子之间陷入一场纠缠不清、没有终点的战争。事实是,不要总以为是你的孩子有问题,有问题的恰恰是你自己,如果说孩子有问题,那么这种种问题也是你操纵出来的。每个孩子如同一粒种子,种子发芽、成长需要条件,除了阳光、空气和水,最重要的是空间,一个自由的空间。这个空间若足够充分,种子自然就能发芽、开花、结果,从而最大限度的发挥出自己的潜能。

至于孩子会犯错,会遇到困难,那是成长过程中再正常不过的事。有一个词叫破土而出,土壤不被破坏,种子怎么能发芽呢? 人类的生命正是经由挑战而获得成长的。

对于孩子的教育,家长们往往害怕失败,害怕失控,害怕不安全,为什么会这样? 因为人类最本源的问题就是生存焦虑,绝大多数的人被内在的不安全感驱动着,只为生存而奋斗,比如,在农村的,以跳出农门为最高理想; 在城市的,以上名牌大学出国留学找个好工作有个好婚姻为目标。有人只愿赚更多的钱,有人只想出人头地,这些想法其实本质上并无区别。只为了有保障地生活、舒适地生活、体面地生活而在一种既定的模式里度过一生,这样的活法只能叫做生存,而不是生活,作为一个有灵性的生命个体,最遗憾的莫过于无法活出有灵性的生命体验。

再来看看学校,如果一个教师没有真正地成为过自己,也不曾有过自由发展潜能的机会,那么他就会不相信生命中潜能的存在,甚至根深蒂固地认为自由是有害的,自然也不允许孩子自由发展。能信任孩子的教师要有内在力量,有健全独立的人格,能把孩子当作一个独立的生命个体来对待。具备上述品质的教师对于孩子的态度只有一点,那就是信任,无条件地信任,相信每一个生命个体都是一个独特的灵魂,他们有自己的生命轨迹、生命的目标,这样的教师就会给予孩子足够的关爱与尊重,而不仅仅是期望与压力。他会允许孩子自己探索,让孩子像草原上奔跑的小鹿那般尽情地去冒险,去寻找,去体验这个世界,而他只是远远地看着,默默地关注,不会因为任何原因让孩子失去亲身体验这个世界的机会。让我们信任孩子吧,不要再以爱的名义,影响孩子的快乐成长和自由发展。

快乐儿童节 篇8

On the morning of Children’s Day, Nini found a fluffy [ ＇fl?蘧fI ] thing beside her when she woke up. “Oh, it’s a Winnie!” Nini cried happily.

儿童节那天早上，当妮妮从睡梦中醒来的时候，发现身边多了一样毛茸茸的东西。“啊！是维尼熊！”妮妮高兴地叫了起来。

And there was a card beside the Winnie. It read, “Wish you a happy holiday, make progress [ ＇pr?藜?尬gres ]in study and grow up healthily!”

在维尼熊旁边还有一张卡片，上面写着：祝女儿节日快乐，学习进步，健康成长。

On that day, Nini played happily with her classmates, and all of them got a gift from their teacher.

那天，妮妮和同学们玩得可高兴啦，每人还得到了老师发的礼物呢。

In the evening, Nini got a mail from her aunt in Hong Kong. She opened it. Wa! There was a summer holiday ticket to Hong Kong Disney Land! It really made her crazy!

晚上，妮妮收到了香港阿姨给她的信。她把信打开。哇！居然是香港迪斯尼乐园的暑假游玩券。这简直把妮妮给乐疯了！

What an amazing day it was!

哇，精彩的一天！

How did you spend your Children’s Day? Please write to us. Let’s share it together!

儿童节那天你是怎么过的？来信告诉我们，让我们一起分享吧！

儿童节的作文500字快乐的六一儿童节 篇9

星期五，我们时代小学惠兰校区的全体师生乘车来到天都城校区，参加“炫彩童年，我是主角”庆“六一”活动，欢度这个属于我们的节日。

“炫彩童年，我是主角”活动内容丰富，有羽毛球、篮球、足球、乒乓球、水果拼盘等等，展现出了每个同学的特长。我报名参加了足球对抗赛，梁老师和张老师把我和另一些参加足球对抗赛的同学分成四组，进行了热身运动——跑两圈，接着进行了考试——绕障碍跑和射门，最后进入正题——足球对抗赛，两队一场，我一开始当守门员，接住了一个对方的任意球，但又被紧追而来的对方主攻给射进了一球，队长把我和他的位置换了一下，我成了后卫。我方球员和对方球员在赛场上跑来跑去，你追我赶。结果，一个不溜神，对手一名球员带球冲了进来，我连忙防守，一脚把他脚下的球给踢掉了，队友们也很默契，马上接住了我的传球，直冲对方球门，一脚射门，耶!球进啦!但裁判的哨声吹响了，表示本轮比赛结束了，我们以1：2落后，但我们一样快乐。同时，在另一场比赛的两支队伍也分出了胜负。接下来，胜的两队争夺冠亚军，败的两队争夺季军，我们败的两队到最后打成了0：0，只能进行点球大战一决高下，但大家水平相当，竟然又打成了平手，最终以并列第三告终。

该吃中饭了，也许是体力消耗太大的缘故，我觉得今天的饭菜特别地香。对了，我还一口气干掉了三杯西瓜，厉害吧!这真是个快乐难忘的“六一”。

儿童节的作文500字快乐的六一儿童节 篇10

盼望已久的“六一”儿童节终于来了。

早上，我穿着干净的校服，戴着鲜艳的红领巾，怀着愉快的心情早早地来到学校参加“六一”活动，一路上，鸟儿叽叽喳喳地叫，像在为我歌唱;花儿好像在向我点头，太阳公公也好像在对我微笑，祝贺我的节日呢!

到了教室，只见教室里彩条悬挂，气球飞扬，室内的课桌摆成圆形，中间余下的`空地做游戏。

活动开始了，班上响起了欢乐的歌声，我们班的节目主持人我和陈营、赵巧琳、吕孟薇精神抖擞地走向讲台，宣布活动开始。首先是踩气球，我们主持人先开个头，我们把气球绑在各自的脚上，我和陈营两个男主持人一起合伙踩两个女主持人的气球，赵巧琳正准备踩陈营的气球时，我趁赵巧琳不注意把她的气球踩爆了。那边陈营和吕孟薇正在“决战”，我偷偷地跑到吕孟薇的身后，把她的气球踩爆了。此时我即高兴又发愁，因为，接下来我的对手就是陈营了，我的心里真有一份压力，但是很快我就把陈营“解决”了。

接下来还有许多精彩的节目上演，我就不一一说明了。

留守儿童快乐的一天 篇11

这天一早，孩子们就兴高采烈地跟着志愿辅导员出发了。一下车，少年宫的负责人、全国师德楷模郑琦老师就停下手中的活儿来参加活动。第一项活动：升旗。全体师生肃立，迎着朝阳将国旗冉冉升起。第二项：做早操。孩子们跟着音乐做起操、跳起舞，郑老师不时夸夸他们，孩子们更带劲了。第三项：参观。郑老师领着大家参观少先队活动室，他详细讲解少先队知识，带领孩子们重温入队誓词。第四项：自由活动。孩子们在活动室里，有的打乒乓球，有的玩篮球，有的荡秋千，有的看书，有的玩电脑，有的看电视，还真没一个闲着的。第五项，自做午餐。这里有现成的全套炊具，大米、食油、菜、调味品等是由孩子和老师分配着带来的。老师指导每个孩子炒了一盘菜，很快，一顿丰盛的午餐上桌了。郑老师还端来了一大锅自熬的八宝粥，孩子们可喜欢啦，一口一个郑爷爷地叫着。第六项：手工制作。在辅导老师的指导下，孩子们进行折纸、绘画、制作等，作品完成后进行评比，好作品被留下展览。第七项：自由阅读。在阅览室内，孩子们根据自己的喜好选择读物。第八项：写日记。第九项：和郑爷爷交心谈心。第十项：与郑爷爷合影留念。

对于这样一群留守儿童，有人陪伴和关爱的一天，是无比快乐的。

儿童节的作文500字快乐的六一儿童节 篇12

一、彰显校本地域特色, 增强队员的体验和感悟

杜威曾指出:“所谓人的成长, 就是在与环境相互作用的过程中更新了自己。”因此, 学校少先队组织要瞄准德育与学生生活的联结点, 构建贴近现实社会和儿童生活实际的、丰富多彩的少先队实践活动, 让每一位队员在富有浓郁的乡土气息的实践活动中, 通过多样的探究、实践方式, 使队员们的探究动手能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、交流与合作的能力都有所提高。理解和掌握社会生活的要求和规范, 养成良好的道德品质和行为习惯, 提高道德践行能力, 使少先队活动充满生机和活力, 使少年儿童在实践活动中健康快乐地成长。

在开展地方特色化少先队活动中, 学校及中队辅导员要学会开发、统筹安排、规划内容, 做到人员保证、时间保证、内容保证, 扎扎实实地做好班队会和队文化建设的整合, 充分利用本地、本校特有的资源, 引导队员们在活动中真正走出教室、走出校门、走上社会, 在大自然中、社会中了解历史、了解家乡, 寻找自身能力的价值。通过实践、小组讨论整理、小组间相互交流, 将实践活动中的收获卡、采访卡、小论文、小调查报告、实践活动等系列用橱窗形式展示出来。这样通过少先队活动地方特色化的实践活动开展, 不仅使学校少先队工作得到了创新与发展, 也使队员们各方面的能力都得到了锻炼, 使他们在实践活动中体验快乐。

二、创新实践活动内容, 激发儿童自主参与的内驱力

少先队实践活动是少先队工作的基本内容, 是少先队的生命。积极开展富有鲜明时代色彩的少先队实践活动, 为少年儿童创设更广阔的学习空间, 是少先队辅导员的一项重要职责。实践中, 我们应从以下三个方面入手来开展活动。

1.与综合实践活动课程有机融合

实践是少先队教育活动的基本途径, 因此要将少先队的主题教育活动与综合实践活动课程有机地融合, 根据活动任务的需要, 对所学的知识加以整合, 使少先队的组织、评价优势与综合实践活动课的优势两者互补, 相得益彰, 使少先队员亲自实践、亲自体验, 在实践活动中获得真实感受, 形成认识、转化行为, 培养其发现问题和解决问题的能力, 促进其创新精神和实践能力的提升, 充分体现少先队实践活动的实效性。

2.进一步深化“手拉手”活动

“手拉手”活动是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践教育活动。进一步深化“手拉手”活动, 帮助儿童去关注自我以外的人和事, 这对于当今我国城市儿童尤其是独生子女具有十分重要的意义。不仅有利于提高少年儿童思想道德认识, 传承传统美德, 而且使他们在互助互学的情感交流中, 能切身感受同龄人之间的真挚情谊, 感受不同地区人民的生活状况和现代化建设所取得的成就, 为他们塑造优良的行为品格打下情感基础。

3.开展“雏鹰争章”实践体验活动

“雏鹰争章”实践活动要体现重在参与、重在过程、重在自主、重在体验的原则, 大力开展“雏鹰争章”实践体验活动, 努力达到获章标准。要引导队员从定章中体验“选择中学自主”, 在争章中体验“实践中求进步”, 在考章中体验“展示中强自信”, 在颁章中体验“激励中有内化”, 在护章中体验“持久中育品质”。另外, 要使队员在活动中认识自我、充实自我、挑战自我、肯定自我, 发展良好的情感态度和价值观, 促进他们综合素质得到增强, 个性得到发展。

三、开展探究性学习活动, 促进队员的学习生活

智育也是少先队教育活动的内容之一。因此小学少先队组织应充分发挥少先队教育活动的实践特色, 开展探究性学习活动, 把少先队活动和新课程标准倡导的探究性学习精神结合起来, 通过探究性学习的方式, 扎扎实实地教会队员自主学习, 初步掌握科学研究的方法, 以补充学校课堂教学之不足, 促进学科教学, 帮助少年儿童形成科学态度, 提高他们发现问题、分析问题、解决问题的能力, 帮助他们养成认真严谨、理性思考、尊重事实、崇尚科学的行为习惯, 形成活动体验和道德认知实践, 进而形成良好的道德品质。

儿童节的作文500字快乐的六一儿童节 篇13

小芳也听老师说6月1日学校要举办种花比赛。她心里想：我家门前正好有个花坛，我一定要种最好的花去参加比赛。

放学后，她找来一些花种子种在了门前的花坛里。她每天早上都来到花坛前问候小花，给小花唱歌、朗读诗歌，让小花快乐地成长。小芳经常给小花浇水、施肥、除草、捉虫。小花们一天天茁壮成长，花坛里一片姹紫嫣红，花儿们竞相开放。每次小花们见到小芳时都好像在说：“我长大一点了!”

又一天早上，小芳又提了一壶水来给小花浇水。你看她多认真啊!只见她右手稳稳地提着水壶，两只眼睛仔细地注视着每一株花。生怕哪一朵花的叶子没有浇到。她一边浇水，一边对花说：“小宝贝们，快快地长吧，多多地开花，比赛快要开始了!”小花们微微地点着头，好像在说：“放心吧，小主人，你把我们照顾得这么好，一定会成功的!”

快乐的儿童节日记500字 篇14

如果说考试是令孩子们烦恼的话，那么，六一则是令孩子们开心了。

在六一这一个令人难忘的节日中，学校筛选编排了一个个既有趣，可爱，潮流又独出心裁的节目表演，令我难忘的有这几项：

1：舞蹈类。火辣的小苹果开场舞，是全场沸腾。迷人的孔雀舞加上动听的葫芦丝，堪称一绝。劲爆的拉丁舞和街舞使我们不自觉跟着跳了起来。

2：歌舞剧。可爱的喜羊羊们，扭着屁股，晃着脑袋，特别可爱。那里来了一只凶恶的灰太狼?这可爱的歌舞剧令我们既着迷又印象深刻。

3：相声表演。看那，那两个人在表演相声那。夺目丰富多彩啊!既幽默又搞笑的相声表演“不生气”，令人哈哈大笑，笑得前仰后合。

4：歌伴舞。歌伴舞淋雨一直走，讲述了不怕困难，勇敢向前的精神。

5：我们的节目——最后一个夏天。最后一个夏天意欲着最后一个六一，六一是在酷热的夏天，而六年级的六一则是最后一个，而夏天中令人依依不舍的六一则是人生中最后一个。“天天都能见面，噢，你住的也不远，从来就不曾烦恼过时间，在同一个校园，看同一样那一张脸??????”这熟悉的音乐在耳畔响起。

最后一个六一，让我们欢聚在一起，悲伤在一起。一起度过最困难最紧张的时刻，也一起度过最开心最温暖的时刻。

儿童节的作文500字快乐的六一儿童节 篇15

随着国家对国粹武术的重视,以及武术教学的逐步普及,武术在教学方法方面的差距日益显现出来,过去死板、生硬的教学方法已经不再是当今社会使用的教学方法,因为它只能培养出不适应当今社会的学生,也不能够很好地激发学生学习武术的兴趣,促进武术事业的发展。

快乐体育的教学方法很早就有人提出,随着时代的发展,这种教学方法的功能日益突出,而且,在很多的体育教学中已经有很多的研究成果,但在武术领域,尤其是儿童武术教学领域,仍然是一个新的课题。

本文主要通过文献资料法、教学实验等研究方法,联系实际进行分析与综合研究,旨在证明快乐体育的教学方法同样能够适应儿童武术的教学,并将这种教学方法定义为快乐武术教学方法。

2 快乐体育教学方法与传统体育教学方法的对比分析

2.1 快乐体育的教学方法

2.1.1 概念的源头与发展

快乐体育的思想已源于古希腊,在《教育学》中提到柏拉图的教育思想已经包含了快乐体育的成分。那这个概念什么时候确定的,如同体育一词,虽原始社会已有体育的萌芽,但概念却是在体育确立为学校正式科目后才确定的。体育一词是从日本引进的,如同体育,快乐体育这一名词也是于近代引进于日本。

“快乐体育”一词最早出现在1979年第24届“全国体育学习研究协议会”的东京大会上。

在20世纪80年代中期有关快乐体育教学的探讨曾一度成为热点,进入21世纪后,快乐体育教学似乎有退潮之嫌,然而在全面推进素质教育的今天,进一步开展“快乐”体育或娱乐体育教学既是学校体育的需要,更是终身体育的需要。

2.1.2 快乐体育的教学方法的概念

所谓快乐体育思想是从终身体育与个性和谐发展需要出发,把运动作为学生将来的生活内容教给他们,让他们真正体验运动的乐趣,从而激发学生参加运动的自觉性,主动性的体育教学思想体系,它尊重学生在体育教学过程中的主体地位,重视激发学生对体育运动的兴趣,并认为体育教学过程本身就是一件乐的事情。

2.2 传统体育的教学方法

2.2.1 概念的源头

这一概念是在体育正式确立为学校教学科目以后,开始研究体育的教学方法,将新方法与旧方法加以区分的定义。

2.2.2 概念

相对于现代教育方法而言,比较刻板、严格,追求教给,而非让学生自愿接受,以教师为中心,把学生看作是被动的接受者,将传授书本上的知识作为教学的重心所在,教师的形象就是教书匠。快乐体育的教学方法与传统体育的教学方法的表格对照(见表1)

2.3 快乐武术的教学方法

快乐体育的教学方法早已渗透到了武术教学之中,很多武术教师通过各种途径了解了这种思想后便在教学中有意无意的运用着它,但对他系统的分析,以及是否能够嫁接与武术教学之中,与传统的教学相比,好处在哪里等,都是一个新的课题。快乐武术的教学方法是将以上所论述的体育、教育、教学、武术、方法、情感等的综合运用。它并不是快乐与武术的简单相加,而是运用了心理学、教育学、哲学、体育学、武术理论、生理学等相关学科的基础上提出的,它只是一个名词,但它却包含了很多知识的运用,需要实施者有广博的知识和很好的个人素质。

3 教学实验

3.1 研究对象与方法

3.1.1 研究对象

天津市河西区二十一幼,大1,大2两个班级全部学生。

3.1.2 研究方法

实验对照法。

3.2 实验目的

通过实验对比,证明快乐武术教学方法比传统武术教学方法在儿童武术教学中具有优势。

3.3 实验地点

天津市河西区二十一幼。

3.4 实验可行性分析

天津市、河西区、二十一幼,大一,大二两个班,他们年龄,智力,身体素质等方面大体相仿,并且在同一个学校,一起住校生活,有着共同的课程。但任有一些干扰变量:家庭背景不同,不同的班级的阿姨不同,个体的性格不同,不过都可忽略,家庭背景在一样的课堂气氛中可消减,阿姨不同同样可消减,而个体差异则正是实验的关键点之一,所以这组实验是可行的。

3.5 实验手段

运用不同的教育方法,教授相同的动作,通过测试结果的T值检验来反映教学方法的优缺点。

3.6 变量分析

控制自变量:练习次数。

自变量:教育方法(快乐教学法,传统的严格教学法)。

因变量:学生接受快慢,情绪变化,最后的测试结果。

干扰变量:家庭背景不同,不同的班级阿姨不同,个体的性格不同等。

3.7 实验班教学过程设计

备注:实验设计过程说明,将实验分为三个阶段,其中有一个自然淡忘阶段,就是练习与上次学习内容无关的内容,主要运用心理学上的动机原理,就是如果孩子学习动机强,那么他会自觉地练习或随时联想,这样他最后的测验效果好,为什么要采取这样的几个阶段,主要由于实验时间和课时的限制,通过几种方略的分析,最后采用这种最佳方案。

3.8 实验步骤

第一课时试验前的各相关因素分析。

第二课时教授乌龙盘打动作,分别用两种教育方法进行教授。

第三课时练习于上节课无关的内容,让其自然遗忘。(主要运用心理学记忆当中“对人有重大意义的事,使人感兴趣的事,激发人的情感的事,往往无意中被自然而然的记住。)

第四课时测试。

3.9 教学实验过程中的理论依据

心理学将人的动机作为人一切行动的根据,即人做任何事情都有其动机的存在,儿童在各项心理指标还不成熟的情况下,其动机趋向于赞扬和感觉上的舒适。

生理学认为,儿童的大脑虽已经接近成年人,但其深度和沟壑以及大脑细胞之间的连接还相当薄弱,兴奋在儿童大脑当中非常容易弥散,这就导致儿童的自制力差,集中注意力的时间也很短。儿童的骨骼、肌肉心血管各个系统发育有其特有的地方,在儿童教学中必须予以注意。

教育学中将教学方法予以归类,各种教育方法各有优势,先人孔子已经教导后人应该因材施教,要根据时代的特点、文化的变迁、孩子的特点以及周围环境的特点去选定教学方法。所谓的快乐武术的教学方法正是这样提出的,他不是单纯的快乐加武术,而是通过对各种条件的分析提出的适应时代发展的武术教学方法。

体育是一种身体的活动,但体育由远古发展至今,已经超越了身体活动本身,他已经是一种传递信息的媒介,通过武术这种媒介,使学生融入生活,让学生在生活中去体会武术的真谛,使其达到自我实现的需要。

3.1 0“快乐武术”课堂计划与实施

真正的教育是一种无声的教育,就是行动,就如在一些小的细节上,领导都不去注意或做不到,要求员工去做,当然没有效果。首先老师的做好榜样。预备部分教师至少提前十几分钟到场,以减少学生在等待中产生的厌烦情绪,并且完成‘情感交流’。长期坚持下去,能够帮助师生养成良好的课前习惯。而且,要知道,老师是处于主动地位的,要主动拉下架子去同学生交流,了解学生,这样既能增加学生的信任,同时在教学过程中才能有针对性。

开始部分,课堂形式要多样话,借以减轻师生因重复工作而产生的麻木厌倦情绪。但值得注意的是,在多样性当中要注重‘老牌子’,就如同酒存的时间越长越香,武术的礼节一定要规范。笔者认为这就是中国武术不如跆拳道、剑道等日韩武术的地方。其内容主要有,课堂礼仪”“工作分工”,并通过“课堂赠语”,创设情感教学环境。其内容按课的培养目标而定,有调节气氛的,有放松心情的,有增进团结的。虽说是节武术课,也同样要注意提出自己的教学口号,并将之喊出来,传统重在含蓄,但这一传统已经不适应现今时代了,每个教育培训机构都有自己的口号,我们武术教学当然也有,将他喊出来又有何妨。总之,教师在课一开始就和学生做真诚的身心交流。实践表明,课堂口号在教学过程中既调节了心情,又体现了真诚的交流很容易得到学生的认可。而且在以后的教学合作中,给予学生及时的鼓励和赞赏,会使课堂教学起到良好的指导作用,具有更广泛的现实意义。

准备部分这一部分主要完成与快乐体育密切相关的列队表演、变化口令、武术健美操、模仿合作操、专门性游戏等。当然说到这里,就不由得让想到现今所谓传统武术和套路武术的争议,套路总是在贬低传统,传统又在压套路的价,好好想想吧,这就如同两个夫妻之间闹矛盾,这个家庭总不会兴旺,只有互相理解,互相包容,才有发展,武术要发展,就要团结,要借鉴好的,跟随时代,总是有意地贬低而不去借鉴时代的成果,总是抱着老的东西不放,是发展不了的,我们在武术教学中也一样,为什么在武术中添加一些舞蹈例如纽纽屁股等的动作就不好意思呢?我们武术人仍然没有解放,虽然口上总提跟随时代,但行动总是滞后。还有,应当将复杂的内容变得简单,简单的内容变得丰富,那么,要做到这些,主要通过教师综合素质的主导,发挥学生的主观能动性和创新精神,让学生有更多机会尽自己的努力在课的某些时间或生活的某些情境中,创设紧张、有序、活泼、快乐的学习氛围和积极主动、热情洋滥的参与意识,更重要的是教师始终和学生一起拼、抢、迫、逃,欢呼雀跃,主动站在学生的立场上思考:他们还需要什么,如何去满足这些需要,让学生真正觉得自己身在其中,让他的心灵真正地参与进来。

3.1 1 实验结果的T检验分析结果(使用Excel进行)

结果显示P值<0.05,故实验结果有效。

基本部分主要教学内容都安排在基本部分。实践证明,这是一堂课的核心,也是最难把握和驾驭的部分。教师必须认真揣摩每个教学环节的内涵。在课时计划之前,预先制定一份单元教学计划,将每次课的教学内容做详尽安排。值得注意的是,一个十分简单的学习规律,由易到难,很多专业的武术教师总以自己的能力去衡量一个学生,对学生要求过高,这样极易造成学习上的脱节,使学生丧失信心。千万注意,他是一个各方面还没有定型的个体,只要信心丧失,会对孩子产生很大的消极影响,甚至会造成孩子对武术兴趣的丧失,这样造成的后果是非常严重的。一定要注意每一个孩子,因为在这个年龄段,你的任何行动可能都会使孩子产生一生的影响。

实践证明,结束部分最容易被省略。教师可以安排“列队日令展”、“放松小游戏”、“歌谣变化跑”、“集体放松舞”、“学生做小结”、“下课一支歌”。

4 结论与建议

4.1 结论

通过实验以及上述分析,快乐体育的教学方法在儿童武术教学方法在儿童武术教学中的作用已经非常明显了,他能够培养儿童学习武术的兴趣,增加儿童学习武术的效率,为武术事业的发展打下坚实的基础。

4.2 建议

快乐儿童节，糖果自己做 篇16

趁着联欢会还没有开始，抓紧时间跟花麦姐姐一起制作美味的夹心巧克力吧！

主料：巧克力，果酱，葡萄干。

配料：色拉油，牛奶。

工具：锡纸，好看的模具。

1 巧克力弄碎放入玻璃碗中，把水烧开，将巧克力隔水加热，充分搅拌均匀，将巧克力制成巧克力酱。在搅拌的过程中可以加几滴色拉油，这样做出来的巧克力会很有光泽。

2 用小勺小心地将巧克力酱倒入模具，先倒入1/2左右，然后放入适量的果酱和葡萄干，再用巧克力填满剩余部分。

3 用亮晶晶的锡纸把巧克力包好，放入盒子中。这样可以避免吃不完的巧克力融化黏（nián）在一起。

4 好吃又好看的巧克力做好了哦。

PS：不要着急哦，一定要把厨房收拾干净才行！

“光盘”小妙招

有好多巧克力会凝固在碗上，如果不用完既难刷又浪费。不过花麦姐姐有妙招，把热牛奶放进去搅拌均匀，美味的热巧克力也做好了，快快和你的好朋友一起分享吧！

爱心小贴士：

搅拌巧克力的过程很重要，千万不要把水弄到巧克力里面，不然巧克力会“吐奶”，做出来的成品就会发白不好看喽。另外，就是千万不要为了怕麻烦而将巧克力直接放入微波炉里加热啊，这样巧克力很容易糊掉而白白浪费材料。

儿童节的作文500字快乐的六一儿童节 篇17

快乐的“六一”儿童节作文800字

快乐的“六一”儿童节 ・ ----学生姓名：奚 悦，力学小学三(2)班 在繁华喧嚣的日子里，六月告别春风的季节，一颗颗晶莹剔透纯洁无比的心小心翼翼地绽开，翠绿色的幕幔缓缓开启。舞台上粉黛浓妆的天使，咿咿呀呀地细诉着，满树都是鲜艳的故事。天空湛蓝如水，是谁用润湿的红手帕，捂住自己激动的眼睛? ……盼呀，盼呀，我小学阶段的第一个“六一”儿童节终于来到了，我激动得一整夜都没睡好觉。可以这么说，一年三百六十五天中，我最开心的就数儿童节这天了。为了迎接儿童节，我特地穿上了一件非常精神的运动装，高高兴兴地向学校走去。我刚走进教室，只见同学们高兴得像吃了兴奋剂一样，我也不由得融入到了这热闹的场面中，原来大家都在准备做游戏呢。游戏活动正式开始了。我选择了做“配合吃蛋糕”的游戏，于是我拉着好朋友周宇桐来到了吃蛋糕比赛的擂台上。因为我觉得男生吃东西的速度应该比女生快一些的缘故，我就挑选了喂搭档吃蛋糕的任务。我首先用红领巾蒙住自己的.眼睛，原地转了三圈，开始进行第一个环节：耳听走路。我听见周宇桐在指挥我要避开障碍物：“先向左走!”“好险哪!”“弯下身子!”“小心前面的椅子!”虽然我也知道前面有椅子，但是为了抢时间，我就干脆跳了过去。就在我双脚落地的时候，哨声响起了，我解开红领巾一看：“啊!椅子被我撞翻了”，再看看别的小组，都已经开始吃蛋糕了。我急忙跑回起点，重新开始比赛。我们奋力追赶，在第二、第三环节中，我们终于赶上了别的小组，还获得了第三名的好成绩。我们蹦呀、跳呀，别提多开心了!接着我们还玩了跳圈、抢凳子的游戏。到了下午，老师带领我们来到了南京红山动物园观看动物杂技表演。我们看到了笨头笨脑的小猪在工作人员的指挥下，坐在鳄鱼背上游泳，听到了一段八哥的对话……可有趣啦!晚上，爸爸妈妈还请我看了一场电影 ――《赛场大反攻》。愉快的一天结束了。临睡前，我对屋里所有的玩具说了声：“六一”儿童节快乐!

快乐的儿童节作文600字 篇18

在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的快乐的儿童节作文600字9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

快乐的儿童节作文600字 篇1

一年一度的“六一”儿童节又来临了。大家欢呼雀跃地庆祝着，在五月三十一日的时候，我们全校师生在学校隆重地庆祝着“六一”儿童节的到来。

在昨天八点四十多分左右的时候，一位老师在广播里说让全校师生把道具和板凳搬到操场上去。听完广播后，我们便出发了。

到了操场后，只看见主席台上的几位领导，其中就有我们学校的钟校长。等几位领导讲完话之后，节目就开始了。首先，表演的是一支舞蹈。只见舞蹈演员上台了，她们穿的衣服红的红、蓝的蓝，给舞台点缀了鲜艳的色彩。她们一会儿跑跑这儿，一会跑跑那儿，真像调皮的小孩子在玩捉迷藏呢！后面，又有几个男生走上台来，他们站在女孩的前面，然后继续跳舞，过了一会儿就跳完了。

接着，又继续进行了许多许多节目：课本剧、舞蹈等等节目，每一个都特别的精彩，我就不一一地说了。

最重要的节目还是拉歌比赛了。等主持人介绍完后，拉歌比赛就开始了。首先是三年级唱的歌，他们唱的是红歌。只听他们一曲《红星闪闪》，让我感觉到了祖国的怀抱。接着又是六年级、五年级、二年级、四年级、一年级唱的歌。然后就进入拉歌比赛的第二环节了。主持人说：“哪个年级的声音最大啊？”我们四年级的同学一听，连忙把自己的道具——手掌拼命地拍。只听主持人又说：“哦，四年级的声音最大。”只听其他年纪的人一直说：“四年级，来一个，四年级，来一个，四年级，来一个。”而我们说：“来一个就来一个，来一个就来一个。”然后我们又说了四年级的口号。等口号说完了，我们就唱起《拍手，拍手》。不知怎么的，我心里很高兴。好像是因为掌声随着我们唱完了歌曲。等其他年级唱完了，拉歌比赛也结束了。

虽然“六一”儿童节已经过了一天了。但是在我心中，这一天是我最宝贵的一天，我永远也不会忘记它……

快乐的儿童节作文600字 篇2

呼，星期五那天，经过了上半天的“痛苦煎熬”，终于迎来了学校提前为咱们准备的“六一party”——“跳蚤市场”!

虽然，和以往的六一不一样的是没有了足球赛，真有些不适应。不过，“跳蚤市场”的热闹程度，决不亚于以往的任何一次。

下午一时许，老师宣布解散时，教室里顿时炸开了锅：同学们三五个一群，飞似的冲向小学。我和林宇同、叶剑斌一起，一头钻进了混乱的人群，咱们凭借着身高优势一路“横冲直撞”忙不迭的到处闲逛，只怪天气太不给力：太阳炽烤着大地，不出十分钟咱们就已是汗流浃背只好躲进相对凉快的教学楼看起书来。不过一会儿，我就坐不住了心想：在里面有什么意思?再去逛逛吧!对他们说：“我再去看看”就独自一人出去了，我溜达到咱们班的摊位，老远就听见郑康琪大声叫卖：“嘿，瞧一瞧看一看，不卖后悔啊!”听他这么一喊，一下子就有四五个人围了过来，只见他手脚并用的笔画，头上还带了一个玩具来推销，顾客们拿拿这个，看看那个，郑康琪也不厌其烦的讲解，我心中一阵好笑：呵呵，他还真当自己是个商人啊!他正在向一个低年级的人推销一个修正带：“你看这个啊，这个是修正带!这个呢，要到咱们高年级才用得到……”那个顾客眼中流露出一丝犹豫之色，郑康琪抬起头看了看，接着说道：“这个再写错字的时候在错字上划一条，就会有一条白的，就又可以写了。”说着，就在自己的手腕上划了一下，我想：他可还真有耐心哈!在郑康琪一次又一次的“煽动”下，那个挑剔的顾客终于狠下一条心，买了这个普普通通的修正带，凭着郑康琪那“三寸不烂之舌”摊子上的物品在慢慢减少，盒子里的钱越来越多。

另一方面，陈梓溪和陆瑜瑄也在紧张的筹备着，陈梓溪三番五次的跑出学校买棒冰，以每根净赚一元的价格卖出，而陆瑜瑄也在做只有百分之十五中奖的抽奖(好吧，全是奔着钱去的!)……

时间过得真快，转眼间就该结束了。明年，就再也没有六一节了，就再也没有跳蚤市场了。我会永远记住今天的六一节的!

快乐的儿童节作文600字 篇3

乘着歌声的翅膀，沐浴着六月的阳光，我们迎来了属于自己快乐的节日——六一儿童节。

这一天，同学们的脸上充满阳光，心里无比激动。在我们心里：太阳多么灿烂，河水多么清澈，校园多么美丽！这一切都是为他庆祝我们的节日。

我一进教室，就看到教室被装饰得五颜六色，引人注目，色彩缤纷的气球随风飘舞，各式各样的图画点缀着黑板，它们好像在向我招手，并对我说：“六一儿童节快乐！”老师也笑眯眯地说：“我宣布，本次六一儿童节晚会正式开始。”

随着金牌主持人廖晨瑞闪亮登场，教室里立刻变成了欢乐的海洋。第一个节目是由周昱诚表演的《三天三夜》便把同学们的目光牢牢地吸引住了，小歌王周昱诚动情地歌唱着，动作夸张有趣，同学们看着看着便入了迷，都不由而同地目不转睛地盯着他。

瞧，每个同学都信心百倍，一个个都展现出了自己的才华。有的在放声歌唱，吸的在翩翩起舞，有的在表演神奇的魔术，还有的在表演笑翻全场的小品……表演竞争越来越激烈，同学们也越来越开心！

马上就要轮到我们小组表演了，我又激动又害怕，激动的是我们小组的表演终于要开始了，害怕的是第一次表演会不会失败呢？

随着热烈的掌声，迎来了主持人廖晨瑞，他大声地说：“下面有请学霸组为大家表演小品《上课》。”我们的节目主要讲的是上课的场景，有同学去帮助另一个同学捡尖锐的东西，自己却受伤了……在这个小品里，我扮演的角色是老师，表演的时候我有时生气，有时担心，有时还做出一种很开心的表情。我们的活动在热烈的掌声中结束了，我们小组的人全都松了一口气，看到大家如此欣赏我们表演的小品，我开心地笑了。

这就是我们的六一儿童节，它带给我们无穷的快乐，留给我们美好的童年回忆。我热切地期待明年的六一儿童节会过得更加快乐，更加美好，更加难忘！

快乐的儿童节作文600字 篇4

在平淡的生活中，在炎热的天气中，我们迎来了鲜花盛开、绿树如盖的六月，迎来了美丽而又快乐的六月。

六月的到来，彻底打破了夏天单调的热浪，也惊醒了昏昏欲睡的我;观察我的同学们，他们高兴地不得了，也与老师一同为筹办庆祝而奔忙着。从这里面，我体会到了合作的快乐。

下午，我们搬着凳子来到了教学楼前的空地上。天气闷热得很，我在毒辣的阳光下像是被烧焦了似的。好不容易办好了庆祝前的准备，给来宾席搬来了桌椅、矿泉水，我有急匆匆地跑下去，拿起保温杯往干的冒烟的嗓子里灌水。这时，只见老师拿来一根水管，这是干什么?是警戒线吗?我百思不得其解。当水管里汩汩冒出水流时，我明白了，这是消除暑气啊!从这里面，我感受到了备受关爱的快乐。

在升旗仪式中，在雄壮的歌声里，我们的目光随徐徐上升的、嵌着五颗星星的国旗移动。全场鸦雀无声，从这里面，我体会到了肃然的快乐。

文艺汇演开始了，快乐也被发挥到了极点。当有名的国粹—京剧唱起时，我们尝到了传统的快乐;当活泼的英语话剧说起来，我们享受到了外来文化带来的快乐;当老师高歌《牡丹之歌》时，我们体会到了满怀赞扬的快乐;当沉沉的《竹林深处》舞在台上，我们体会到悠然而起的快乐，当时尚的街舞无拘无束的跳起来，我们体会到了自由的快乐;当民间的双簧嘻嘻哈哈说起来，我们体会到了熟悉的快乐;当《我是女生》舞蹈伴着乐曲跳着，我们体会到了对童年向往的快乐;当《中国梦》朗诵合着歌声传着，我们体会到了对祖国热爱的快乐.在每一个节目结束之时，都有笑声，都有掌声，都有赞扬声，这些忘不了的掌声里，伴着无尽的钦佩、夸赞与祝愿。这些忘不了的笑声里，和着肯定、美丽和快乐。这些岁月中最珍贵的瞬间，天真无邪，纯洁又自然。我们的快乐，我们共同享受—我们体会到了分享的快乐。

文艺汇演结束时，已是18:00。但我们却还沉浸在喜悦中，还沉浸在快乐中。校长讲话，我们全神贯注的听着，校长讲完话，提到奉献是自己给自己的礼物。结束之时，几个同学又抢先收拾地毯，做出了奉献，也得到了快乐。

啊，这六月的鲜花与绿树，这六月的美丽，这六月的快乐伴我成长!

快乐的儿童节作文600字 篇5

你看：一条条清澈的小溪被污染，变成了臭气熏天的水沟；一株株美丽的树木花草被污染，变得黑乎乎的即将凋谢；一棵棵高大的大树在一阵隆隆的机器声中不幸倒下``````这些残酷的画面，就是人类可恶的“杰作”！

再看：辛辛苦苦的清洁工人刚把地面扫得干干净净，突然来了老中小三人。老人“咳、咳、咳”，“嘘”的一声痰就飞出去了；小的正将手中的冰棒吃完，“嗖”的一扔，冰棍落地、掷地有声；那中年人的烟雾弥漫、吞云吐雾，烟消云散之后随手就将烟头扔在地上。这些令人发指的恶劣行为让人司空见惯。

看到这些，我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：我们每个人都要快点想办法来美化环境。想什么办法呢？对了，现在买菜时候都是用环保袋不用塑料袋，那么环境的污染也会减少一些的。一次性筷子、一次性塑料饭盒，不仅会污染环境，而且还会浪费资源。时下的广州正提倡垃圾分类，日常用的垃圾桶应该多放几个，一个桶放可回收的垃圾，像菜皮、果皮可以做肥料，纸屑、破布可以进行再加工，重新使用，另一个桶放不可回收的垃圾。这样从个人到家庭，从家庭到社区。从你我做起，从现在做起，保护环境，保安家园，只要每一个人都要行动起来，加入保护环境的行列，这样一个美丽温馨的自然环境就会离我们不远了。

从现在开始，做一个保护环境的小卫士。我过六一儿童节就不再去吃肯德基了，要爸爸妈妈带我去种棵树，这样就更有意义。如果每个人过六一儿童节都种上一棵树或一株竹子的话，几年以后就会绿树成荫，竹子成林了。保护环境，从身边的小事做起，我们的生活环境就会变得更美好，只要保护大自然，大自然也会爱我们的。让我们携起手来，为蓝天白云、绿水青山、清新空气、优美环境创建和谐家园，创造绿色家园而努力奋斗吧！

快乐的儿童节作文600字 篇6

明天将是我们期待已久的六、一儿童节。为了庆祝我们自己的节日，学校特别安排歌咏比赛和一年级的入队仪式 同时进行，使同学们在学校里度过快乐的“六一”节前夕。

上午，当听到要举行庆六一时，同学们像一只只快乐的小老鼠一样，在教室里有说有笑的。自然，我也是兴奋不已，中午刚回到家里，就把那校服找了出来，吃了一些蛋炒饭，戴上鲜艳的红领巾，兴高采烈地来到学校。

下午，随着“庄严的国旗相伴蓝天白云高高飘扬”的朗读声，“心系祖国 健康成长”主题大队会开始了。首先进行的是一年级的入队仪式，看到他们带上红领巾那开心、自豪的表情时，我不禁想起了自己刚入队时的情景，不用提心里有多美了。

大会终于进行到了第二项――歌咏比赛。所有同学都精神饱满，每一个班级都作好了充分的准备：有的班级正忙着抓紧排练;有的班级信心十足地准备上场……

终于轮到我们班上场了。我们排着整齐的队伍走到了各自的位子上。“我们是共产主义接班人”，完了，我们唱的比音乐快5 拍，音乐已经响起来了，只好硬着头皮唱，希望全部寄托在第二首歌上了。等音乐《友谊圆舞曲》一响起来。我班同学马上随着音乐唱了起来。我和徐樱、常林等同学是任务艰巨的伴舞，我是和王宁合作，他可不是一盏省油的灯，为了他的舞蹈动作，我是费了九牛二虎之力才能和他配合的跟上音乐。我们一会儿转圈;一会儿挥手，每一个动作都作的还不错，蛮认真的六一儿童节的小学作文400字六一儿童节的小学作文400字。

通过这次歌咏比赛，我觉得我们做什么事都应该团结互助，团结力量大嘛!不过，我们要再接再厉，这样我们才会取得一个又一个胜利。时间过得真是太快了，短短的半天时间就这样过去了，校园里又逐渐平静了下来，我只好依依不舍地离开了学校，期待着下一个美好的六一。

快乐的儿童节作文600字 篇7

盼啊盼，我盼望已久的儿童节终于到了。

儿童节那天，天气分外晴朗，我来到了学校，一进校门就听见迎风飘扬的五星红旗，正在发出悦耳的声音，似乎在向我表达他对我的祝贺：“小朋友儿童节快乐!”来到了我的教室，我发现同学们笑容满面，非常兴奋，都在热烈地讨论着什么，仔细一听，原来有消息说：今天不用上课，学校将组织庆祝儿童节活动。耶!我禁不住挥起了拳头，也兴奋了起来。过了一会儿，这个消息就被证实了，校长的声音在全校响了起来：“请各位班主任老师，把全体同学带到体育场集合，450字作文《儿童节作文450字》。不用老师吩咐，同学们“唰”的一下子都冲出了教室。当我赶到了体育场的时候，场上已是人声鼎沸。在老师的组织下，同学们很快就排好了队伍全场也安静了下来，这时候校长开始讲话了：“今天是我们小朋友的节日——六一儿童节，我祝全体同学节日快乐!学校为你们准备了丰富的节目希望大家踊跃参加。”校长的讲话结束后，班主任老师就开始组织我们参加各种节目，老师带着队伍一个一个的节目走过去，哪个同学看到了喜欢的节目就可以留下来参加，我跟着老师走了一圈，眼已花了，节目太多了，我都不知道先参加哪一个好了。

你瞧，有唱歌、跳绳、象棋、军棋、踢毽子等等，如果你实力够强的话，还可以获得奖品。嘿嘿，我今天要一个一个节目都参加，从哪里开始呢?等等，这里还有一个节目，这个我喜欢——套圈，就从这里开始吧。我从负责的老师那里领了套圈，排了队等，终于轮到我了，每人就五次机会，我早就看中了那个大的芭比娃娃，我心里好一阵激动：芭比娃娃我来了!一次，哎,偏了;两次，差了一点;三次，碰着了，可惜没能套着;四次，套住了!可是又弹出来了，哎!又是空喜欢一场;最后一次了，心里好紧张，扔出去了，闭上了眼睛，中了吗?没中?睁开眼，中了，只是前面的那个“小鸟”。自我安慰一下吧，总算是有成果了。

接下来，我真的是一个节目一个节目的都参加了，只是到最后我一点力气都没有了，歇一歇吧，我躺在体育场的草坪上，看着蓝天白云，耳边不时同学们的哄笑声和加油声。啊，!

快乐的.儿童节作文600字 篇8

时间过得真快，转眼又到了“六一国际儿童节”，学校为了让我们这些小孩子愉快的度过节日，决定在节日当天举行“流动少年宫”活动。

同学们一听到这个消息心中仿佛有一百只小鹿,激动的连午睡也不安分。等啊等、等啊等……终于,难熬的一个半小时过去了,大家一听到下课铃待老师下达指令后，飞一般地冲向操场。

“快乐大脚”、“你来我往”、“美德连连看”……五花八门的游戏项目使我眼花缭乱，不知选哪个好，最后我去了我们班男生管理的项目——“让垃圾飞”。“准备，开始！”随着杨怀亮的一声令下，我信心十足的开始垃圾归类的比赛，“腐烂食物是——厨余垃圾，塑料瓶——可回收垃圾，废电池……”几乎是不费吹灰之力完成了比赛。因为大部分知识我都知道，毫无难度。大概也就一分钟的样子，我完成了分类，获得了评委和同学们一个大大的赞。

“哈哈……”“呵呵……”操场上欢笑声响成一片，没人注意到时间的流逝，活动接近尾声。到了最激动人心的时刻——抽奖！大家都很紧张，因为这次活动的大奖是一辆小巧玲珑的自行车！

“哇！”有人在大叫“她抽到自行车！”我随着他的声音望去，果然，一个女生推着一辆蓝白相间，款式新颖的单车走过我面前，好羡慕啊！

这时，陈老师见我们一个个有点垂头丧气地但又十分羡慕的神情，意味深长的说：“没事，大家不要忘记活动中有两辆自行车，还有一辆呢！”于是，同学们纷纷拿出了那张活动之前陈老师发给我们的“奖券”，我也是在羡慕良久之后，豁然开朗，于是便抽出“奖券”，怀着无比激动的心情，小心翼翼地打开，“咦！手 压 风扇”！让我几乎跌入谷底的心情瞬间得以些许安慰。

虽然同学们没有得到梦寐以求的一等奖，但大家都很开心，毕竟这是我们这个年龄段的倒数第二个儿童节，谢谢老师们让我们过了一个既充实又快乐的儿童节！同时也祝全天下的小朋友们节日快乐！

快乐的儿童节作文600字 篇9

六月一号，这是什么日子呢？对，这是“国际六一儿童节”。这是一个属于我们小朋友的节日，也是一个快乐的日子。

妈妈和她的好朋友们在每年的六一都会组织父母带着孩子出去游玩。今年的六一，我们去伊宁县的托呼啦苏大草原玩。早晨，我们早早的来到车上，准备出发。在妈妈的主持下，我们轮流的表演唱歌，跳舞，讲故事，猜谜语，讲笑话。一路上我们欢歌笑语，开心极了！

车进入山里。弯弯曲曲的路，有些颠簸，我们在车里摇头晃脑的。透过窗外，我看见高低起伏，大大小小的山，山上面长满了又绿又密的草，一大片一大片的绿绿的，美丽极了！成群的牛羊在山坡上悠闲地吃着草，满山遍野都盛开着野花，有黄的，红的，蓝的，紫的，还有白的，好看极了！

坐了4个小时的车程，终于到了目的地——托乎啦苏大草原。放眼望去，成片成片都是绿色，太美了！仰望天空，天是那么的蓝，白云是那么的白。深深一呼吸，空气中弥漫着花草的芬芳与清香！我们先步行到五媳妇沟，我们顺着台阶缓缓向下步行。来到沟底，那里的水很清澈，也很冰凉。那里的松树又高又直，耸立在岩石上。大人们摆着不同的姿势不停的拍照。我们小孩子在水边玩耍。我拿起石头朝水面上扔去，溅起一朵朵水花。大一点的哥哥拿着渔网在捞鱼，可是，捞了半天也没捞着一条。玩了好一阵，大人们要带领我们到草原上玩。我们又要沿路返回，从下面的台阶往上爬。下来的时候不觉得台阶有很多，再向上爬的时候就奇怪怎么有这么多的台阶呢？我们爬着爬着都累了，尤其是大人们，爬一会就要倚靠在栏杆边休息。我们小孩都坚持着向上爬，终于到了山顶，又看到了大草原。我们小孩一个个都上来了，我们欢呼雀跃。我们对着山下的大人们喊：“妈妈加油！快点爬！”

我们等了许久，大人们才上来。我们大家一起来到草地上做游戏。大人们陪我们玩老鹰捉小鸡、踩气球、丢手绢等游戏，我们玩得特别开心！

时间过得可真快呀！我们要上车回家了。我还没玩够呢！真希望时间老人走得慢一些，可是时间不等人！我盼望着每天都能是六一！车渐渐走远了，我回头望着美丽的大草原，真有些不舍！

快乐儿童节,我来出主意! 篇19

刘老师开口说：“同学们，今年六一儿童节怎么度过呢？我决定改变‘一言堂’做法，把节日交给你们作主。该怎么过儿童节，你们说了算。”刘老师话音刚落，班里就响起了一片嗡嗡嗡的声音，同学们交头接耳，显然这个决定让他们感到很新奇。小胖奇大嗓门，他嚷嚷道：“老班，我们怎么作主呢？”刘老师点头微笑道：“知道你们主意多，乱出主意可不行。我建议同学们自愿分成三组，各组想一种活动办法，提交活动策划书。全体同学选出最满意的方案来，成为我们庆祝六一的活动办法。”同学们都被这个决定吸引了。班长妙丫却举起手来问道：“刘老师，策划书是什么？怎么写呢？”刘老师嘿嘿一笑：“终于进入正题了，今天我们就要来学习这种新的应用文——策划书！”

策划书的格式大体是这样的：

一、活动名称。

二、活动背景。简单介绍一下发起这项活动的原因。

三、活动目的。通过这项活动能够达到什么效果，想要实现什么目标。

四、活动开展。这项活动谁参加，怎么开展实施。

五、人员安排。具体由谁负责什么工作。

六、经费预算。这项活动是否需要花钱，哪里花钱，预计花多少钱。

七、注意事项。活动中应该注意的细节问题。

很快，同学们分成三个小组，各自讨论活动方案。一周以后，三份活动策划书摆上了刘老师的讲桌。

“欢乐组”庆六一活动策划书

一、活动名称：庆六一班级茶话会

二、活动背景：每当春节来临之际，大人们的工作单位经常举行“新春茶话会”，听他们说这种活动有吃有玩，大家都很高兴参加。于是想到，我们也可以举办茶话会，过一个真正快乐的儿童节。

三、活动目的：通过茶话会，展示同学们的才艺。

四、经费预算：按照每位同学20元标准，全班36位同学，总预算放宽到800元。购买瓜子、水果和奖品。

五、注意事项：全体同学都要动手摆放桌椅，最后要打扫卫生，注意不要被桌椅碰伤。

刘老师：“欢乐组”的活动方案充满欢乐啊！但是策划书案不够完善，比如活动怎样进行没有写清楚。

“健康组”庆六一活动策划书

一、活动名称：庆六一拔河比赛

二、活动背景：健康的体魄是一切的基础，儿童健康成长是全社会的希望。拔河比赛是全体同学能够参与，气氛热烈的比赛，适合在节日举办。

三、活动目的：通过拔河比赛提醒所有同学热爱运动，注意身体健康。

四、活动开展：发动五年级全体同学，以班级为单位参加。时间初定为下午三点，地点为学校操场。获胜班级颁发“大力神杯”。

五、经费预算：只需要向学校申请一点钱购买奖杯即可，拔河绳体育室都有。

六、注意事项：天热，注意补充水分，注意安全。

刘老师：健康组的拔河比赛创意用心良苦，策划书也大体上完整。如果说还有什么不足，那就是活动的人员安排不明确。整个活动谁负责哪一方面工作，应该具体到个人。

“爱心组”庆六一活动策划书

一、活动名称：庆六一爱心募捐活动

二、活动背景：六一儿童节是全体儿童的节日，包括一些生活条件差的孩子们，他们也需要有一个快乐的儿童节。我们献出爱心，温暖了他人，快乐了自我。

三、活动目的：通过慈善募捐为一所小学的孩子献上爱心。向酷园小学师生宣扬慈善理念。

四、活动开展：提前联系好对口学校，可以是条件比较差的农民工子弟小学，也可以是偏远地区农村小学。六一当天上午，在学校操场上举行募捐活动。我们的募捐内容是课外书，同学们将自己读过的书捐出来，数量不限。最后将这些书打包邮寄给对口学校。

五、人员安排：妙丫担任活动总负责人，小胖奇负责宣传，羊羊负责桌椅板凳等工具，瑶瑶和小远负责接收捐赠，大宇和小萱负责联系学校。其余同学自愿加入各个工作小组，各自接受一项工作，服从总体安排。

六、经费预算：打包材料费加上快递费用，依学校远近而定。

七、注意事项：所捐图书必须是课外阅读类，不能捐课本类习题类。图书要尽量整洁，要注意品种多样。

经过评选，大家认为“爱心组”的活动方案最好。刘老师很满意大家的表现，决定帮助大家将这份活动策划书完善，交给学校，推荐这项活动为全校庆六一活动。我们期待刘老师的好消息吧！