二年级数学下册 分拆成几个几加几个几教案1 沪科版
二年级数学下册 分拆成几个几加几个几教案1 沪科版 篇1
教学目标: [认知目标] 能将14×6这类表外乘法题拆成两个表内乘法题来完成。[能力目标] 感知乘法分配率的思想,培养学生学习探究的能力。[情感目标] 通过联系生活,解决实际问题,感受数学源于生活。教学重点:
会分拆成两个表内乘法题。教学难点:
如何找到简单方便的分拆方法。教、学具准备: 配套软件平台,小黑板。教学过程:
一、引入新课:
1.出示小黑板:比比谁算得又对又快?
5×8+4×8= 4×7+6×7= 3×9+6×9= 寻找这三个算式的共同之处,指名学生回答。
2.多媒体演示,创设情境:从海南运来了一批无籽大西瓜,仔细看图。小组讨论:你从图中看懂了什么?能讲个数学小故事吗? 3.看看熊猫乐乐提了个什么问题?思考:你能解决吗?
二、探究尝试: 1.可以怎么列算式?
板书:14×6=?提问:14表示什么?6表示什么?
2.有没有口诀可以直接进行计算?小组讨论:你有办法解决吗? 3.交流各种算法:
小丁丁:14个6可以分拆成10个6加上4个6。
14×6=10×6+4×6
用心
爱心
专心10×6=60 4×6=24 60+24=84 小亚:14个6可以分拆成7个6加7个6。
14×6=7×6+7×6 7×6=42 42+42=84 讨论:为什么可以这样算?
4.你还有其它的分拆方法吗?根据学生的回答系统地进行板书。5.比较一下多种算法,交流:你喜欢哪一种算法?
6.小结:这就是我们今天要学的新本领(出示课题)。分拆时可以将算式拆成10个几和几个几,这样计算较方便。分拆后计算要先乘后加。看看小巧提醒小胖一句什么话?(轻声读一读)
三、练习巩固: 1.试一试:
14×7 17×5 12×8 7×12 学生独立练习,遇到问题小组商量解决。2.板演反馈,辨析核对。
3.交流:7×12在计算的时候有什么好办法解决?
4.口算小能手(抢答):15×8 4×16 17×6 8×13
四、总结下课:
1.今天学习了什么本领?你有什么收获? 2.完成配套练习册第1页的练习。
用心
爱心
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