初中生如何学好英语

初中生如何学好英语（精选12篇）

初中生如何学好英语 篇1

1.首先英语分为三部分，听力，语法，单词。

2.听力。这个需要我们掌握一些基础的句式，和对话内容。听力好与坏与你的基础有很大关系。其次还有听得懂才行，我们可以下载一些听力练习去练练，听多了，自然就会熟悉很多。

3.语法。语法没什么好说的，多记多练，学完某个语法了，一定要去做题练练手，熟能生巧嘛，做的题目多了，语法自然就巩固了。还有，做思维导图，是个帮你理解语法的好方式。

4.单词。想必单词这个问题令很多人感到头大，老是背了又忘。其实人的记忆是会不断消失的。可以参考一下记忆遗忘曲线，刚开始遗忘速度最快，到后来速度越来越慢，直到保持在一定的水平上，所以背完东西巩固是很重要的。背单词时要眼到手到，边背边写，这样效率很高。并且时常去温习背过的单词，可以加深记忆。做到这两点，背单词就不会很难了。

5.锻炼语感。语感这个东西很奇妙，有时候你不知道这道题怎么写，但是你却能揣测出正确答案，是不是很牛逼啊。语感是靠大量的阅读和写题才会有的，我们可以通过阅读、看些英文电影、听些英文歌来锻炼语感。

6.多阅读些英文书籍，挑战一下自己，最好是有中英双版的那种。平常可以多用英文去和同学交流，提高英语口语也十分重要。

7.多去询问老师，这是提高自己的好方法。

学好英语的的六大原则

简单原则

运用英语：简单-好、更简单-更好、最简单-最好

有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，原因何在?我想它违背了”循序渐进“的常理。

学习、使用英语都要遵守简单原则。现在，书店里有好多套把原著简写成的”简易读物“，叫“书虫”。从简易读物开始读，读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我们走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物、风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读!

只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生”兴趣“，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守”简单原则“，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：造就成就感，培养自信，增加兴趣，语言朗朗上口，易于学以致用。

比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。

例如：

I’m not myself today.我今天心神不宁。

I’ll walk you to the door.我送你到门口。

I mean what I say. 我说话算数。

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

量的原则

中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，没有量的变化，怎么能有质的飞跃?比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了”量“，才能有”质“的飞跃。量的积累是必须的。

其实，英语学习有一个”点-线-面“的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓”水平“就是面的问题。语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，”语感“就产生了。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。

重复原则

Repetition is the mother of skills(重复是技能之母)

你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。比如，在阅读时，当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习英语中的任何一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解得很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。

请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻地理解事物本质和内在规律。量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个”泛“字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个” 精“字。

模仿原则

作为英语学习者，必须模仿已有的东西，创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。如果你要学习英语口语, 模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。总之，外国人怎么说，我就怎么说;外国人怎么写，我就怎么写。

突击原则

你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗?你是否是通过短时间的”大量突击“练习才掌握这些技能的呢?是的。学习技能的要素是一样的，那就是去做无数次的突击训练。英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程：强化单词发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想的意念。

比如，你若要突破语音，就应该安排一段时间(比如10天)。在这10天内，天天学语音，听语音，模仿语音，学得”死去活来“。10天之后，感觉语音有了大的进步，掌握得差不多了就可以停下来。请注意，在模仿的同时，你还应该把自己的语音给录下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正。过一段时间后，再按照同样的方法来突击语音。你这样反复突击五到六次，你的语音定将成为最棒的。

句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。有的同学说太多不认识的单词了，所以英语不好，这时候你可以突击单词，每天突击三百个，不完成不睡觉，只要半个月下来，你的单词量就突飞猛进到三四千的量了，在学习的同学也智能复习了，所以不用担心会学到后面忘记前面的。

兴趣原则

”兴趣是最好的老师“，应如何培养英语学习的兴趣呢?

1、发现和挖掘兴趣：

喜欢电影就看英语的，爱看小说就读英语的，热衷于广播就听英语的……只要通过英语这个媒体做你喜爱的事，你就走向了英语学习的成功之路。

2、兴趣在“实践”中产生和发展

初中生如何学好英语 篇2

1、掌握新课程标准的核心。

初中新课程标准的核心理念除要求学生学习掌握基础知识和基本技能外, 更加突出强调激发学生的学习兴趣和自信心、培养学生积极的情感态度、发展学生有效的学习策略、提高学生自主学习能力和综合实践能力、培养学生合作意识及创新意识、奠定学生终身学习和发展的基础。

2、把握新课标的要求和特点。

新课标的要求和特点就是把“激发和培养学生学习英语的兴趣, 使学生树立自信心, 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略, 发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。新课标在英语教育教学的目标描述中还特别强调了“了解世界和中西文化的差异, 拓展视野, 培养爱国主义精神, 形成健全的人生观”等问题。

3、注重科技发展和社会发展, 把握文化知识的渗透及综合技能的训练。

新的英语课程改革教材反应较深刻的一点是当今的外语教学已不仅仅是语言结构本身的学习, 而是要赋予语言以真实的交际功能, 这是表达人们思想的工具之一。

4、转变观念, 更新理念。

我认为新课程与旧课程最根本的区别在于理念, 而从理念到实践, 通过实践获得成功, 这之间还有很长的一段路要走, 转变教学观念, 变革教师教法, 培养学生良好的学习习惯和学习方法, 任务还很艰巨。新教材的使用对英语学习提出了更高的要求, 作为初中学生必须调整自己的学习方法, 掌握科学的学习策略, 使自己通过初中阶段的学习具备用英语“做事情”的基本能力。

二、初中学生的学

1、学习英语的方法之一——预习。

预习可以使学生在思想上有心理准备, 可以帮助提高课堂效率。对于自己老师的教学进度, 学生应该比较了解而且清楚, 所以就应该提前预习第二天内容, 可以充分了解自己的学习难点在何处, 听课时就能够做到有的放矢。那么, 在课堂上就应该做到以下几点: (1) 倾耳静听。上课认真听讲, 做好笔记。 (2) 行则动, 课堂积极参与。英语是实践性较强的学科, 因此就要大胆地练习, 敢说、敢读, 不怕出差错, 积极回答老师提出的问题, 以便老师及时校正。课堂上积极发言的学生在某种程度上也可以让老师加深对自己的印象。课堂上的专心听讲至关重要, 老师在讲到重点时就要善于观察和记录。 (3) 手脑齐下。勤动笔是把教师的重点及时迅速记在记录本上, 不过要处理好听课和记笔记的关系, 不能盲目地为记笔记而记笔记, 不能顾此失彼。 (4) 常开口, 多开口, 不耻下问。

有的同学在课后已经把单词全部背过来了, 结果老师在上课时提问又忘记了。这说明缺乏复习所应有的计划性和周期性。从多年的教学生涯中我认为学生在每天回到家后要做的事情可以归结为:多听、辅之于读和写。

2、温故而知新, 复习可以战胜“遗忘”。

学生做复习计划要长短结合, 粗略相宜。最好是每周末要把本周的内容复习一遍, 每个月末把当月的知识巩固一遍。同时, 随着考试体制的改革, 局限课本是不行了。要拓宽知识眼界, 所谓见多方能识广, 博大精深, 就在于此。阅读适宜的课外读物, 针对课本知识, 扩大阅读量, 从而使课外知识成为课内知识的有益补充。

三、初中生学好英语还要把握以下几点

1、学习持续性即不中断性, 只要每天挤出10分钟也可以, 时间在于自己的挤兑, 自己要充分利用一天的时间, 早晨则是大好时机。

2、在枯燥厌烦之时可变换一下学习英语的方式或形式。看一会英语画报或小小说。

3、不要脱离实际的孤立地死记硬背单词, 而是将单词运用于句子中加以背诵, 或用自己所学的知识去复述课文。

4、随时记下并背熟那些常用的句型, 或者造句。

5、不管是课内还是课外, 要敢于讲英语, 不要怕出错误, 错了

就改, 要请别人纠正, 不要怕难为情, 不要怕丧失面子, 更不要泄气, 要有勇气, 以便提高运用语言的能力。

如何学好初中英语 篇3

曾经有人对在校的初中生就如何学好初中英语做过调查，在调查的过程当中发现，大多数英语学习好的学生在学习英语的时候都有自己的学习方法和技巧，他们能利用这个学习方法更加行之有效地学习英语，和其他人相比，这些方法更加省时，当然最重要的是有学习的效率，进而取得非常好的英语成绩。由此可见，学习方法对于一门学科的学习是相当重要的，那么初中英语这一门学科的学习会不会有一种更有效的方法呢？

其实经过多年的教学经验来看，初中英语学习也好，其他各门学科的学习也罢，很难找到一个固定的模式和学习方法，因为没有哪个固定的学习方法是通用的，是万能的，是适用于每一个初中学生的。

因为不同的学生，他们本身的学习条件、学习基础都不一样，所以我们教师都应该倡导因材施教，每个学生根据自身的条件采取一种对自己行之有效的，适合自己的学习方案，这样才能达到更好的学习效果。但是对于学习初中英语来说，其实还是有很多地方是相互联系的，因此学生在学习英语的时候对于所谓的学习方法还是可以拿来借鉴，拿来参照和学习一下的。经过长时间的研究和很多次的调查以后，结合自己的教学经验，我总结出了一套有关学英语学习的方法，广大初中学生可以根据自身条件有目的地进行学习和借鉴，制定出适合自己的学习英语的方法。

首先，在初中英语学习阶段，对于单词的学习记忆是最重要的。英语的语句都是由一个个单词组成的，因此单词对于英语学习的重要性是显而易见的。我们可以形象地把英语看成是高楼大厦，那么英语单词就是建成这摩天大楼的一砖一瓦，假如没有这一砖一瓦，是无法组建成高楼大厦的。而且这些砖瓦还要够结实，够牢固，大楼才能高高的耸立。在英语学习中，英语单词的学习可以说是基础，英语单词是必须要背的，如何能快速地背下英语单词，而且极易深刻呢？那就要多读多记忆，反复地读，而且有很多次是不需要死记硬背的，学生应该学会采用一些特殊的方法才单词，这样背诵下来的英语单词记忆会更加深刻。如，单词的读音。单词“throw”，它就可以这样记忆，死猪的肉当然不能吃要扔掉了，所以“死肉”是“扔”的意思，这样更容易地记住了它的读音，也记住了它的意思。再比如，可以将英语单词巧妙地结合自己的想象力，和一定的能够想象出来的比较生动的具体的事物联系起来，这样的记忆也是有效果的，例如英语单词“utilize”是利用的意思，它的读音很像是“优体来这”。那么你就可以这样记住它，假如你能够带着优秀健康的身体来到这个人世间的话，你就应该要好好地去“utilize”（利用）它，这样子记起来就有趣容易多了。总之，学生可以开发自己的大脑智力，用最为简单的最为方便的方法来记忆英语单词。另外，同学们应该利用一切可利用的时间来记忆英语单词，比如说在早上刷牙的时候，或者晚上睡觉前，躺在床上的时候，还有坐车的时候都可以背诵几个单词，这样日积月累，积少成多，就会积累起很多的英语单词词汇。其实英语单词是为英语句子打基础的，所以每个单词又都不是独立存在的，因此，同学们在记忆单词的同时还应该注意将英语单词融入句子当中，甚至是一段短文或者是文章，这样也能提高自己的英语学习成绩。

其次，除了英语单词，语法在初中英语的学习中也是不容小觑的，因此，在初中也是学生打好语法基础的重要阶段。如果说英语单词的学习是学习英语的基础，那么语法的学习是初中英语学习的基础。对于英语语法的学习，在初中这个阶段既然是基础，所以也不是很困难，大多数学生只要是上课的时候，都能够认真听讲记忆，然后课后多做典型的练习题，做专项的训练，相信在英语的考试中会取得很不错的成绩。除了以上英语单词和英语语法的学习以外，英语更重的是要同学们多练习，对于英语书上出现的课文，同学们要认真地阅读理解，有要求背诵的文章更要及时背诵，这些教材上的文章都是具有代表性的，对于同学在英语单词和英语语法的学习都是有帮助的，而且背诵课文也能对自己的英语写作有很大的好处，从而提高自己的英语成绩。如果感觉背诵文章有些吃力的话，可以挑选一些简单而又简短的片段来记忆，在阅读课外文章的时候，如果发现佳句也可以背诵积累下来，为自己的写作储备良好的资源。

浅谈高中生如何学好英语 篇4

高中三年的英语学习有诸多变化，面对变化，同学们要尽快适应，顺利做好初、高中的过渡尤其重要。高中和初中是两个既有联系，又有区别的学习阶段。初中的内容少，难度小，要求低，侧重知识的熟练掌握;而高中的内容多，难度大，要求高，侧重于应用能力的培养与提高。这就要求高中生一入校就要从思想、心理和行动三个方面做好充分准备，适应变化。思想上要高度重视，心理上要沉着冷静，行动上要积极迅速，不能顺其自然，或坐等观望。

二、明确动机，培养兴趣。

凡事欲则立，不欲则废。人的任何活动一般总是由一定的动机所激发的，并指向一定的目的。学习动机是以学习目的为出发点的，它是推动学生为达到一定的学习目的而努力学习的动力，没有明确的学习目的，学生自然不会产生动机力量。大多数学生上高中的动机就是考大学，有些同学还想考取名牌、重点大学。英语作为高考三大主科之一，对学生考大学有举足轻重的影响。因此，每个学生要从这一高度出发去认识学好英语的重要性，明确并强化自己学习英语的动机。

兴趣是最好的老师(Interest is the best teacher.)。两千多年前教育家孔子就提出“知之者不如好之者。”人民教育家陶行知先生也认为“学生有了兴趣就会用全副精神去做事，学与乐不可分。”学习兴趣不仅能推动人们去寻求知识，钻研问题，开阔眼界，而且它是一个人走向成才之路的一种高效能催化剂。浓厚的兴趣能使学生有高昂的情绪、饱满的精神和旺盛的学习积极性。可想而知，带着兴趣主动地学习与被逼着去学，学习效果是大相径庭地。所以同学们要从内心接受并喜欢英语，时时带着兴趣主动地去学习，这样，一定能把英语学好。

三、注意方法，讲究策略。

良好的学习方法与科学的学习策略能使人学得轻松愉快，取得事半功倍的效果。

(一)、时时主动，处处领先。学生学习英语，一定要有预习、独立思考、按时完成作业等良好习惯，对时限较宽或老师虽未布置但自己会做的作业，尽量提前动手。

(二)、听、说、读、写、想结合。

学习英语需要背诵记忆的东西很多。只用一两种简单的方法死记硬背会使人感到枯躁乏味，很容易失去学习的兴趣。因此，要多种官能并用，激发大脑皮层多部位的兴奋，扩大注意的广度，提高记忆的效率。要做到眼、耳、口、手、脑并用，看、听、读、写、想结合。其中要特别注重思考。学起于思，思起于疑。质疑有利于培养同学们的求异思维能力和创新能力。

初中的句子简单，熟读于心，凭感性认识，就能弄懂;而高中很多知识需要理性思

考，分辨理解。所以，对每一个疑点，同学们都要动脑思考，多问为什么。这样，持之以恒，同学们英语学习的能力和水平就在不知不觉中提高了。

(三)、提高听课效率。课堂是教学的主阵地，老师要在课堂内与同学们一起解决重点、难点。所以，要向课堂要质量，特别是要学会听课--带着问题专心听讲，勤于思考，积极回答老师提出的问题或向老师发问，做好笔记。

(四)、讲究策略。除了学习方法之外，学习策略对提高英语学习效率也很重要。学习策略是学习者为了提高学习的效率和结果，根据学习环境的各种变量间的关系及其变化有目的有意识地对自己的学习活动进行计划、控制和调节的复杂方案，以及表现出来的行动方式。掌握和运用策略并在此基础上生成自己的学习策略是一切学习优秀者学习高效的重要原因。我建议同学们注意三个关键性的学习策略，即自主探究学习，合作学习，反思评价。遇到不懂的问题首先要反复思考，想方设法自己解决，不到万不得已，不要轻易问老师或同学。自己实在解决不了或独立解决很费劲的问题，要请教同学或老师，不能不懂装懂或忽略过去。与同学合作学习时，最好根据兴趣、强科弱科互补的原则结对子或成立小组，这样学习起来会省时高效。再次，要经常对自己的学习进行反思评价。评价自己的学习结果和学习策略的有效性，寻找得失，及时调整策略。

四、重视积累，加强应用。

英语知识纷繁复杂，词汇、句型、语法知识都需要积累，没有量的积累就不会有质的飞跃。所以，同学们要多背诵记忆，多阅读文章，多做笔记，记录下各种语言语法知识点。同时还要加强应用。如果记忆、阅读等是知识的输入过程，那么说和写就是知识的输出过程，我们要做到有进有出，不能只学一些“死”知识，而要活学活用，将知识转化为能力，牢记熟能生巧(Practice makes perfect.)的道理。

五、勤于复习，善于总结。

英语学习要及时复习。及时复习是防止遗忘的最有效的措拖。著名德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线告诉人们，遗忘的进程是不均匀的，有先快后慢的特点，所以复习越早越好，并要适当循环。同时，在复习的过程中，同学们要将所学的知识按体系分类整理，形成模块，用法与例子结合，相得益彰。

初中生如何学好几何 篇5

一、概念关

初中几何将逻辑性与直观性相结合，由生产生活中的实际几何模型，抽象出数学教材上的几何概念，是九年义务教育教材的一大特色。因此，在教学中应尽可能地让学生先观察几何模型，形成感性认识，在此基础上，再给出数学名称，画出数学图形，定义图形，研究性质。例如：在介绍“直线”这个不加定义的概念时可分为四步：(1)展示一根拉得很紧的细线，让学生想一下铁路上的铁轨等，给学生一个实际模型的感性认识。(2)给出数学名称，对于以上形象的线叫直线。(3)给出定义：直线是向两方无限延伸的线。直线是描述性定义，只要认识理解“直”与“向两方无限延伸”，它无长短，无粗细，是理想中的直线。(4)图形性质：“直线公理：过两点有且只有一条直线。”可举实例说明。一个概念经过以上四步，学生便会记忆深刻、所学知识落实到位。

二、语言关

几何语言的表现形式有三种：一是图形语言，就是我们研究的几何图形。如角、三角形、梯形等。二是文字语言，就是概念、定理、公理、或一个几何题用文字来表现的语言。三是符号语言：如：“//”“⊥”“△”等。这三种语言在几何中通常是并存的，有时又互相渗透，互相转化。教学中要对学生加强这三种几何语言的基本训练，要求每一位学生不仅能熟练地表达每一种语言，而且能根据解题或证题的需要，准确地将其中一种语言“翻译”成其它语言形式。对于几何语言的学习，要严谨、准确，尤其是三种几何语言的“互译”要熟练掌握，对于图形、文字、符号的使用要融汇贯通，这是学好几何的关键。

三、画图关

几何图形是学习研究的主要对象，画准图形是解(证)题的基础。画出正确符合题意的图形，往往会给学生留下深刻直观的印象，也给解(证)题带来清晰的思路。相反，不准确的图形，会给思考问题，解决问题带来错觉，甚至把思维引入歧途，把显而易见的问题变得无法入门。所以，要求

学生在学习中，严格要求自己，认真地画出规范、准确的几何图形，千万不能怕麻烦或为了省事，不用学习用具而随便、徙手画图。

四、推理证明关：

几何的推理证明同代数相比，思维方式有明显区别，几何借助图形思考，言必有据。因此，学习几何推理证明，要注意以下几点：

(1)扎实认真地学好几何基础知识，是学好几何推理证明的前提条件，定义、公理、定理、推论是几何推导的理论依据。所以要深刻理解其含义，彻底弄清其题设和结论。只有这样，才能灵活、正确运用它们来推导证明，解决问题。

(2)要练好三项基本功：正确地识图与作图;会使用三种几何语言的互相“翻译”，具有准确熟练地进行口头、书面的语言表达。

(3)加强在学习中对证明推导的基本结构和格式的训练。

(4)在老师的指导下，注意对证明方法的训练。几何证明方法一般有两种：分析法和综合法，这两种方法结合起来，称为“逆推顺证”，即用分析法寻找证题思路，用综合法书写证题过程。

同学们做到上面四关以后还需要注意一下几点：

1、多做题，在起步初期，多见一些题，对一些模型有初步认识。

2、多总结，尽量在老师的帮助下能够总结出一些模型的主要辅助线做法和解题方法。

3、多应用，多用模型解决问题，不要没有方法的无章法解题，要根据图形特点思考解法。

4、多完善，不断做题总会有新的知识添加到已有的模型体系中来，不断壮大自己的知识树。

初中生应如何学好语文 篇6

对于每一位即将升入初中的学生，应该如何学好语文呢？北京四中语文高级教师贾东老师告诉我们：初中语文学习可分四步走。

首先是抓好起始阶段。上课认真听讲，不开小差；课后认真作业，不抄袭。善于思考，勤学好问。

其次是充实自己。在认真学习的同时，要努力发现其中乐趣，发现各学科的奥妙所在；特别是要积极参加学校和班级组织的各项活动，这样既调节了学习状态，充实了学习生活，也培养了自己多方面的能力。

第三是养成良好习惯。应该从每一天每一时刻每一行动入手，努力做好每一件小事。语文是一门趣味无穷的学科，语文学习具有十大习惯：

1、熟读、背诵课文的习惯；

2、阅读优秀课外读物的习惯；

3、推敲语言文字的习惯；

4、积累语言材料的习惯；

5、记日记的习惯；

6、规范书写的习惯；

7、专注地听人说话的习惯；

8、说普通话、说话文明得体的习惯；

9、勤思考、爱质疑的习惯；

10、勤查工具书的习惯。学习语文其实很简单，只要养成这些习惯，随时去做、乐于去做就可以了。

如何学好初中化学 篇7

一、认真观察实验

由于化学是以实验为基础的学科, 学习化学当然就离不开实验, 因此如何观察实验对于我们学习化学是非常重要的。

1、应认真阅读实验目的要求, 明确我们要干什么, 从而确定实验观察的重点。

只有明确重点观察的内容, 抓住本质的现象, 才能有效地观察、有效地学习。如在初中化学课中讲解化学变化和物理变化的时候所设置的几个实验, 实验的目的就是通过反应前后物质的比较看是否发生质变, 从而让学生顺利理解和掌握物理变化和化学变化的概念。因此, 观察的重点应放在反应前后物质是否发生质的变化上。再如教材讲解物理性质和化学性质的时候, 我们则应该把观察的重点放在物质本身的颜色、状态、气味、硬度及发光、变色等实验现象上, 而不应放在生成物的上面。

2、明确观察的要素和程序, 全面、有序地进行观察。

对于实验, 特别是一些过于复杂的实验, 往往存在多个实验观察的要素, 实验过程中必须全面、有序地进行观察, 才能实现实验教学的目的, 从而深入、全面地掌握化学知识。那么, 如何有序地、全面地观察化学实验呢?实验前观察要素为:反应物的物理性质 (如反应物的颜色、状态、气味等) ;反应条件 (如是否加热、光照、通电等) ;反应装置 (使用哪种实验仪器、该装置有何特点等) ;操作顺序 (如何组装实验装置、添加药品先后顺序如何等) ;其他 (如药品的用量、实验注意事项等) 。实验中观察要素:反应过程中的主要现象 (如是否有颜色变化、是否有气体生成、是否有沉淀析出、是否发光、放热等) 实验后观察要素、是否有新物质生成;新物质的颜色、状态、气味、溶解性等;仪器拆分顺序、仪器整理等。例如第二单元关于实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中, 学生就应认真阅读教材的活动与探究。实验前要仔细观察高锰酸钾的颜色、状态、形状等;实验要用到那些器材、操作顺序怎样、有那些注意事项等。实验中应注意观察高锰酸钾有那些变化, 是否有气体产生, 怎样收集气体等。实验后也应认真观察生成的固体和气体、他们的颜色、气味、状态;先移的导管还是先灭的酒精灯;实验完成还要干什么等。其实在很多实验中, 还需要借助手、鼻等感官。只有这样, 才能全面获得感性的材料。

3、一定要记好笔记。

俗话说“好记性不如烂笔头”, 做好笔记不但可以加深观察的印象, 而且可以为以后复习提供资料。

二、善于记忆

每门课程都有其专业词汇, 化学也不例外。与数学、物理相比较, 化学称为理科中的文科, 可见记忆对化学的重要性。如果记不住一些基础知识就想学好化学, 那无疑是一句空话。这是因为:第一、化学本身有着独特“语言系统”──化学用语。如:元素符号、化学式、化学方程式等, 对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务, 而其中绝大多数都是必须记忆的;第二、一些物质的性质、特点、制取方法、用途等也是必须记忆的, 只有这样才能掌握它们的规律。也许你会问:“这么多东西怎么记得住啊?”所以记忆也要讲究方法。首先, 对于元素符号、化合价和一些物质俗名及某些特性则要巧记;例如:编成诗歌、顺口溜等。这样既容易记住知识, 又增加了学习乐趣;其次, 对于概念、定律、性质等要认真听老师讲, 仔细观察老师演示实验, 在理解的基础上进行记忆;最后, 要不断地寻找适合自己特点的记忆方式, 善于总结规律, 这样才能花时少, 效果好。

三、选择性练习

无论学习哪一科都要做一定的课内练习和课外练习题, 学习化学也不例外。特别是课外练习, 各科累计较多, 因此很多同学觉得课后作业负担重。其实做题在于精而不在于多, 所以我建议选择性练习。那么如何选择呢?第一, 你完成的每道题要知道为什么这样做。比如类似的题目你盲目的做十题倒还不如把其中的一题完全弄懂学透, 这样不但有利于提高解题的准确性, 而且做同类型题时还能举一反三;第二, 做不同类型题目练习。比如讲到氧气时, 可把关于氧气的选择、填空、实验等题各做一些;第三, 不会做的题一定要多问, 多思考, 直到弄懂为止。只有这样通过不断的做习题才能更好地巩固所学的知识, 才能够牢固的掌握和检验出自己学习中的某些不足, 才能提高学习成绩。

四、总结一套适合自己的学习方法

要学好化学有一套适合自己的学习方法尤为重要。俗话说:“师傅领进门, 修行在个人”。同一个班的学生成绩之所以不同, 其关键在于每个学生的学习方式、方法不同。如果有学生问世界上到底有没有最好的学习方法呢?那么我会告诉他适合自己的才是最好的。例如:有些学生智力不是很好, 但成绩确很好, 因为勤能补拙;有些学生经常在球场上运动, 成绩也很优秀, 因为他劳逸结合。因此我们平时就要注意总结、善于反思, 总结一套适合自己的学习方法。学习方法一旦被学生掌握, 不但有助于学生学好化学, 而且学生也将终身受益。

参考文献

浅谈初中生如何学好英语 篇8

英语电影练就完美听说能力英语达人的英语学习计划听说读写，新概念轻松搞定30天成就流利口语有方法

在英语教学的10年里，无论是家长还是学生问我最多的一个问题就是——怎样才能学好英语？　我的看法是这样：

一、提高学生学英语的兴趣

学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。因此在教学过程中，要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养起学生学习英语的兴趣。

全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”　“心到”　“手到”　　“耳到”　“眼到”　“口到”。

二、找到正确的学习方法

在教学中，首先应集中学音标。学会48个音素和26个字母后，接着教会学生拼读单词，按照读音规则，先从单音节单词的拼读入手，再到双音节、多音节的拼读。在以后的新授中，坚持让学生先拼读生词，学生通过自己的努力，读出了老师没有教过的单词，会获得一份成功的喜悦，消除学英语的恐惧，然后教会学生记忆单词的方法：

（1）音标记忆法：英语是拼音文字，单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系。

（2）卡片记忆法：　自己制作卡片，正面写上单词，反面写上相应的汉语意思。同学之间两人一组，互相抽卡片来记单词。

（3）　图片记忆法：　上面是图片，下面是英语单词，每当学生看到实物，就可以想起单词，这样记忆单词印象更深一些，不易忘记。

（4）联想记忆法：把发音易混的单词放在一起，让学生说出不同处，加强记忆。如：look和book。

（5）　构词记忆法：英语中有些词加上前缀或后缀，就变成了另外一种意思。

三、培养学生良好的学习习惯

（1）晨读的习惯。早晨起来，读单词和课文，哪怕几分钟也好。

（2）听录音的习惯。常听录音，既可以训练听力，又可以使读音准确。

（3）用英语记日记或书面表达的习惯。

四、持之以恒，坚持练习

英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的．一般地说，英语学习的原则是听、说　，读、写。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语。

如何学好初中政治 篇9

首先要排除这样的思想，认为政治是副课，平时不怎么认真学，到考试的时候突击复习就可以，作为基础科目仍然要学习，所以要认真对待学好政治。

其次是要处理好“死”与“活”的关系，“死”指的是基本概念和基本原理，一定要准确全面把握，要死掉。“活”指要能够联系实际，进行活学活用，政治的学习重在理解，也就是说，把基本原理、理论要理解，关键在于理论联系实际，就是说对我们生活中的事情，多用我们已经学过的知识加以分析，哪怕只有那么一点都行。这就要求我们要走出教材课堂的小圈子，尽一切可能的将所学原理和现实生活相联系，关键还是要做个有心人，充满兴趣，主动地去感知政治，研究政治，而不是被动地去背政治。这样的积累与坚持，你的政治一定会提高。.几点要求

第一、课前预习。预习课本内容是听课和完成教学任务的基础。预习要带着问题去看书，多角度全方位地思考教材内容，把教材中自己认为重要的或者有趣的句子、段落划出来，圈圈点点，想一想本课涉及了哪些方面问题，会出现一些什么问题，等等，都是课应该多想的内容。

第二、上课要认真,勤做笔记

上课是学习过程的中心环节，要记板书,记老师重要的话。合作学习时不懂要多问。“问”是有技巧的，可以问自己、问同学，还可以问老师。重要的应是问自己---自问自答，实在不懂才去问老师，这样才能达到更好的学习效果。

第三步、课后再想。要多做题，把做过的题记住。

课后复习不是一味地搞“题海战术”，练习要做但不是急于跳进“题海”。首先要做的应是回顾本课听了多少？记了多少？明白了多少？如果有不清不楚的地方不妨先翻开书再看看，直到弄明白了才做一些适当的练习以加深应象并锻炼思维能力。

如何学好初中数学 篇10

任何一门科目的学习都应形成长久的习惯，定期展开知识的讨论与复习，能够自我摸索数学当中的规律，数学蕴含的哲理无限，需要我们终身去翻阅这本大书，不断的汲取其中营养，而对于初中生来说，他们要学的还有很多，此时教师应辅助学生建立属于自己的学习计划。例如：教学“勾股定理”时，基础较为薄弱的学生通过预习可初步的了解勾股定理、商高定理等之间的数学发展史，能够初步的理解图示信息，理解勾股定理的概念，而基础较强的学生在预习阶段就应将目标定位于勾股定理的案例解析上，结合不同学生的层次与基础能力，分别制定教学计划，也要分别的设立学习的目标，让学生在独立的知识点上形成层层递进的学习任务，并将整体的数学知识罗列出来，按照考试中选择、填空、应用题等分值占比，与常出现的例题等摸索清楚，找到自己的软肋，在薄弱点能够自我消化，注重及时的漏洞填充。

课堂的学习听讲中，应找到知识的重点，能够深入浅出的释疑解难。在课后要跟进复习理解，所谓温故而知新，只有不断的回顾数学的知识要点，并进行总结，在学习中形成良好的总结与归纳习惯，才能更好的理清数学的知识脉络。复习的过程中可摸索考试的规律，让复习的效率更高，如：二次函数是考试的重点，且填空、选择与应用的形式均有可能，题型复杂多变，这样学生在复习时就不能仅仅会做典型案例，还应举一反三的拓展相应的二次函数计算，整式、分式、二次根式通常会以基础的填空、选择形式出现，但也要注意在大题中，这些公式也是基础的思路，是解题的初步条件，这就要求学生理解运算的关系与分析式，几何的学习可以由此及彼，学生掌握了三角形的长度、角度计算后，四边形、圆形的理解也同理，要求学生能够综合运动关系式，并摸索数学的规律。

二、培养良好的数学考试习惯

1.熟悉考试题型，合理安排做题时间

做题时有的学生在一道自己模棱两可的问题上花费太多的计算时间，后续的大题计算发挥失常，有的学生很快完成了计算，但时间较长又懒得验证，有时候计算思路不够清晰，担心验证反而改错，这些都是初中生常见的考试问题，考试之前学生应该对各项题型占多少分，每一个部分占多少分有一定的认识，如四边形不仅会出现在选择、填空中，还有可能是压轴题，再如圆的做题中，要结合切线的性质和判定、圆中的基本性质的理解和运用、直线与圆的位置关系、圆中的一些线段长度及角度的计算这些难点部分进行解析，避免在考试中出现陌生题，造成学生焦虑的情绪。

2.确保正确率，学会取舍，敢于放弃

考试中如若有足够的把握，当然不希望学生们丢分，但也要掌握一定的答题技巧，考试的时间是有限的，学生应灵活应变，面对自己毫无思路的题也暂时略过，先去答完自己有把握的题，这样一方面在心理上，学生有把握的题越多，他们的信心就越强，之后在计算难题的时候心理上也有一定的安慰，一方面能够让得分的题确保基础的分数，然后再去那些较为困难的题目，在检查完毕后，将全部的时间都投入到最后一个或者几个难点突破上，形成考试战略。

3.快速准确，不择手段

数学的知识虽然是建立在一定的逻辑上的，但也需要学生具备数学的感知猜测能力，尤其是面对模棱两可的问题，学生如若无法去选择正确的答案，那就需要利用排除法，将感觉与题目结果不符的内容删除，而后留下最有可能的选项，在大题上，学生如果找不到思路，可尝试画图看看思路能走到哪一环节，继而搜肠刮肚的回想有关的公式定理，去寻找下一环节衔接点，相比较学生直接的放弃，还有得分的希望。

4.严格学生纠错的指导

学生无论在学习中或者在考试中出现错误都应及时总结纠错，如：

看似问题雷同，但解法各有差异，一个是代数式，一个是分式方程，分式的化简运用的是分式的基本性质，解分式方程运用的等式的性质，学生只有规避常见的错误才能够以错纠错，提高成绩。

如何学好初中英语之我见 篇11

一、浓厚的“兴趣”是学好英语的前提

兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。

大凡学游泳的人都有这样的一种体验，在岸上谈如何学会游泳，谈一会儿就会使人感到厌烦。但如果能亲自下水体验一下，并努力地去学着游，情况就不一样了。渐渐地会爱上这项运动，人往往一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非去做不可，兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来，而且变得越来越浓。如何在英语教学中，培养和发展学生的兴趣呢？笔者认为：

作为一个老师，首先要热爱自己所从事的事业，要热爱自己的学生，要把自己对英语、对人生、对生活的深沉的爱和理解传授给学生，要把自己最真实、最美丽、最健康、而最富有独特激情的东西展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，从而激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情，从而转化为学习动力。其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象的表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中，产生快感，获得更大成功的愿望。

二、“模仿”是学好英语的基础

说到模仿我们首先想到的是发音，确实纯正的发音会给人留下美好深刻的印象，别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音不好，即使你以后的英语功底很深，人家也可能对你作出不公正的判断，更糟的是，它对今后的听力会带来一定的困难。所以，要不惜一切代价刻苦模仿，掌握好每一个音素，千万不要认为发音好不好无所谓，这个关攻不下，就会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈他学英语的秘诀时说，“我没有什么特别之处，外国人怎么说，我就怎么说，外国人怎么写，我就怎么写。”说到底，学英语就是模仿那种腔，那种调，那种味儿，如果我们能够模仿得像一个native speaker,那就绝对成功了。

要突破语音关，首先要明白单个音素的发法，在此基础上把握连读、缩读等口语表达时最常发生的语音现象，进而练习语调和节奏，练习时最好模仿原声录音，有条件的还应录下自己发音，与原声进行对比，这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，但唯有耐心、细心和恒心，才会有进步。

三、“氛围”是学好英语的途径

曾经有人向老外请教，What's the best way of learning English(学英语的最佳方法是什么？)，老外随口便说，“Go to the United States or marry an American（到美国去或与一个美国人结婚），如不可能做到就Watch American movies(看美国电影)。你们中国不是有一句老话叫‘秀才不出门,便知天下事吗？’在家看一部电影就好比在美国生活了一天。”这些话就告诉我们学语言离不开环境，但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常局限，他们语言学习的主要环境就是课堂，所以我们决不能吝啬口语训练的时间，不能认为教学任务完不成，而随意砍掉教材中提供的许多丰富的口语练习，要安排足够的时间让学生进行语言实践，充分利用教材的优势，组织并设计好，Work in pairs. Read and? speak out .Group discussion和Interview等各种口语活动，创设一个近似自然的语言环境，用与日常生活相关的小对话，如起居、节假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉，在乐趣中学习，在娱乐中获益，有的学生想在课堂上有好的表现，课前势必去积极准备，把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识延伸到生活，这样学生无时无刻不在感受英语，锻炼英语，突破口语屏障。

四、“毅力”是学好英语的保证

俗话说：“一份耕耘一份收获”语言学习是一个缓慢、长期的过程，你永远不可能像许多广告上许诺的那样几星期、几个月内就能学好英语。越学到后面越需要更多的努力，越需要挑战毅力。我们每天要面临无数次的失败，要承受许多心理和生理压力。比如记一个单词，背了十几遍都没有记得，最后花了好大的劲终于勉强记得了，可没隔几天又消失得无影无踪。一次次的重复这样的失败，的确带给学生很多的失望甚至是绝望。可以说没有一个人认为记单词是一件幸福愉快的事。此时此刻。学生最需要的不是老师的专业知识或者一道题的标准答案，而是点亮他们心中的希望，用精神去感染他们，用希望去激励他们坚持下去，帮助他们明确目标，懂得失败是成功之母的道理，帮助他们建立自尊，树立信心，从而以一定的心理优势积极投入学习活动中去。具体地说，就是把生活与课堂教学结合起来，用格言励志、幽默和笑话驱散、减轻学生的痛苦和压力，缓解学生的疲劳，让他们在艰难跋涉中感到快乐，从而淡忘了学习所带来的紧张和疲劳，在练口语时尽量找学生感兴趣的话题，在培养学生阅读能力时，挑一些学生喜爱看的文章，由浅入深，由易到难。背诵是单调而又枯燥的劳动，选择学生精力最充沛的时间进行背诵。

谈如何学好初中化学 篇12

谈门崭新的学科, 是中考的必考科目, 但从2010年开始南通市的中考化学满如很多学生一分由原来的开始100就对化分改为学60不分。因此是很重何国视, 家以后培养高层次化学人才不利这样做的后果从大的方面来说对学从小文总分, 从而影响学的方面来说, 生升入重点高中会影响学生的中。考好陆春/中化学仍所是然必以起须说着的化很。学关我分键们值的说虽作万小用事, , 因开但此头在, 难学中, 考好良初华好的开端是成功的一半, 那么如何才中第一, 学生首先要重视化学能学好初中化学这门新学科呢?, 做好化课识它前点掌, 预握, 我在习可预工以习作通。的过过比预程如习当一的中些方记, 首式先忆首要性先的将将知学成一个初步印象, 本节课的大致内容尽可能的做到抓住在自己的头脑中形

本课题的重点和难点, 当然在预习的过程当中, 也可以借鉴一下课外资料

来帮助自己解决一些在预习过程中遇到的实际困难。

第二, 要重视和老师建立良好的师生关系。要想学好化学这门学科, 首先要和化学老师建立融洽的师生关系, 良好的师生关系有利于自己提高学好化学的兴趣, 进而提高自己的化学中考成绩, 比如, 最好经常去找老师, 把你自己在预习过程中或课堂上遇到的困难和老师交流, 把自己对某个问题的见解讲给老师听, 哪些地方我懂了, 哪些地方还有疑问, 这个时候老师会发现你知识点上的漏洞, 老师的点拨会让你有种拨云见日的感觉, 只有这样才能让老师知道你是一个非常热爱学习化学的学生, 给老师一个非常好的印象, 提高以后老师对自己的关注度。

第三, 努力提高课堂听课效率。科学研究显示, 很多学生成绩不理想的最大原因就是听课效率低下, 这些主要由以下几种现象造成, 有的学生喜欢上课看其他书籍;有的学生喜欢打瞌睡;有的学生喜欢做小动作;有的学生喜欢和别人讲悄悄话。这些现象都会给学生的成绩带来严重的后果, 因此只有杜绝以上现象, 才能提高学习成绩, 要做到这些, 首先要科学的安排作息时间, 不要挑灯夜战, 甚至熬夜看书, 保证每天至少八小时的休息时间;其次, 饮食方面也要注意不要挑食, 要荤素搭配, 合理而又科学的安排自己的饮食;最后, 要坚决和上课走神做斗争, 相信自己只要坚持不懈, 必能成功。

第四, 注重学习方法, 学会归纳总结。初中化学毕竟是一门新的学科, 不是很难, 只不过基础知识、记忆性的知识点比较多而已, 因此, 学好化学必须要注重学习方法, 提高学习效率。常见的有以下几种方法:

(1) 承前启后法。比如在学习到后面爆炸的时候要能够回想起前面的氢气也会爆炸, 进而自己归纳出有氢气, 甲烷一氧化碳, 粉尘这些物质混在空气中达到一定量的时候遇到明火会发生爆炸。其中, 前面三种物质又都是可燃性气体, 因此, 在点燃这三种气体之前一定要检验气体的纯度, 粉尘也容易发生爆炸, 因为我们经常在一些面粉加工厂门口看到“禁止火种”这些类似的标语。

(2) 特殊记忆法。我们在学习整个初中化学的过程中会发现有以下几个特别的知识点, 例如, 碳和一氧化碳在高温时候的反应是我们遇到的唯一一个吸热的化学反应, 电解水实验中, 到底是哪一极产生氢气, 哪一极产生氧气, 时间一长也许会忘记, 但我们只要记住“父亲”即可, 即负极产生氢气的意思, 氧化还原反应是学生最难理解的, 也是在考试中学生最容易出错的, 我们只要记住”抢氧”的物质具有还原性依此类推, 有还原性的物质发生的是氧化反应, 那么另一种物质就具有氧化性, 有氧化性的物质发生的是还原反应。

(3) 口诀记忆法。在学习元素的化合价的时候, 往往是学生最累的时候, 一下子出现了很多元素和根的化合价让学生陷入被动, 死记硬背肯定是不行的, 这个时候, 学生可以借助口诀来解决这个实际困难, 在化合物中, 一些常见元素的化合价方法如下:

一价钾钠氢氯银, 二价氧钡镁钙锌, 二四六硫二四碳, 三铝四硅五氮磷, 铁有二三铜一二, 单质均为零价, 负一硝酸氢氧根, 负二硫酸碳酸根, 负三记住磷酸根, 正一价的是铵根。学生首先要记忆, 在记忆的基础上再加以理解, 在第一句口诀中, 除了氯在化合物中通常显负一价以外, 其它的都是显正一价, 第二句口诀中, 除了氧显负二价以外, 其它都显正二价进而总结归纳前两句口诀中, 在化合物中, 金属元素肯定显正价, 非金属元素显负价, 除了氢元素以外, 第三句口诀中只要记住铝在化合物种显正三价, 第四句很重要, 因为铁和铜都有两种价态, 高价的为铁元素和铜元素, 低价的为亚铁和亚铜, 下面的根的化合价就按照记忆的口诀来, 在这些口诀中, 我们不但可以知道一些常见元素在化合物中显示的价态, 还可以写出对应的离子符号, 即把化合价中的数字和正负号位置交换, 然后再写到元素符号或根的右上角就可以了, 数字是1的要省略, 其中铁和铜当中的低价态分别为亚铁离子和亚铜离子。

第五, 课后及时复习。课后要及时的复习巩固当天所学的内容, 最好买一本好的复习资料, 检查一下学习上的薄弱环节, 适当的做一些往年的中考题目, 要注意的是不要盲目的陷入题海战术, 那样会得不偿失, 题目一定要少而精, 要具有针对性, 在做题过程中尽量不要翻书本和后面的答案, 等题目全部做完了再去矫正, 发现错误的地方也不要立刻去问别人, 而应该冷静的分析一下错误的原因, 看看自己能不能订正出来, 如果实在不能解决的, 可以去问老师或同学。

此外, 还可以经常看一些关于化学的科普读物, 参加一些学校里面组织的关于化学的科学活动, 增强见识, 丰富自己的化学知识。总之, 科学的学习方法, 勤奋的进取精神是学好化学的关键。