高效晨会管理（通用9篇）
高效晨会管理 篇1
高效晨会系统一，工间操/队歌启动 二，昨日工作总结
1.日，周，月累计业绩完成情况，达成率，历史的日，周的同期比 2.客单价，连带率（成交件数除以成交笔数）3.事务性工作完成情况 三，昨日成功案例分享
1.故事背景；时间，地点，事物 2.切入点 3.难点突破
4.总结（成功关键点，核心提升点）四，当日目标设定及分解
1.当日目标根据月目标及同期目标进行指定 2.前日销售对比及推广活动预估 3.金额目标分解到个人或小组 4.件数目标分解到个人或小组 五，信息传递
1.促销活动 2.新品上市
3.公司推广，促销推广
4.库存分析（危险款或特别告知）六，当天工作要求
1.服务技巧；微笑，主动，附加推销，服装搭配，风格等
2.陈列；依据大类销售情况，订立当日主推款，陈列展示调整后细节跟进 3.货品知识；面料，保养，FAB 七，每日学习一点点
1.共同参与 2.出谋划策
3.每日学习一点点 八，鼓舞士气
1.游戏
如做产品知识比赛，产品搭配比赛，赢家可以提起20分钟下班或是销售排名比赛，赢家惩罚输家 2.奖罚；
A，最佳连带奖 B，最佳单价奖 C，挑战历史最高纪录奖 D，指定库存特别推动奖 九，行动口号
主持人；家人们准备！伙伴们；好！团队行动口号；（为团队，为目标，加油！加油！加油！）主持人；行动！美慧爱语服饰有限公司
晨会要求
1.准备（前一日晚上）；做好计划，准备案例，准备数据
2.氛围；目光接触，情感交流，保持音调清晰，语气不要太快，尽量鼓励员工参与
高效晨会管理 篇2
1 对象
我院共有床位数604张,临床科室21个,我们对15个临床科室进行晨会交接班改革。
2 方法
2.1 改革晨会交接班时间
实施护士分层级管理前,我院大多数科室实行的是所有护士参加晨会交接班,涉及人数多,交班效果差。实施护士分层级管理后,要求护理组长每日提前15分钟到岗,了解病区内本组重点患者的情况,8:30与护士长、夜班护士、办公班护士参加医护交班,责任护士不参加,每周三全体护士参加医护大交班。
2.2 改革晨会交接班形式
传统的护理晨会交接班通常由夜班护士交待前一日病区内患者的情况,所有护士参加,交接班后,所有护士进行床头交接班。实施护士分层级管理后,护士长、护理组长与夜班护士、办公班护士参加每日医护交接班,责任护士不参加。医护交接班后,护士长、护理组长、办公班护士与夜班护士按照床头交接班内容进行交接班,重点了解夜班新收患者、危重患者的病情变化和手术患者的情况。改革后的护理晨会交接班流程为:由夜班护士汇总本班护理工作情况,整理重点患者的病情,报告本班时段病房的整体情况,交代注意事项,与接班护理组长交接未执行的医嘱及其原因,与护士长、护理组长、办公班护士进行床头交接班。在进行床头交接班时,护士进入病房后使用服务用语问候患者,告知其现在进行交接班,使患者感到亲切和被尊重[2]。进入病房后的站位为:夜班护士站在患者左侧,护理组长、办公班护士站在患者右侧。护士长站在床尾,以便全面观
2.3 改革晨会交接班内容
传统的晨会交接班夜班护士汇报完前一日患者情况后,由护士长带领所有护士进行床头交接班,交接重点不突出,流于形式。改革后,护理组长提前到岗,事先了解本组内患者的情况,与夜班护士进行床头交接班时患者,可以重点了解夜班新收患者、危重患者的病情变化及手术患者的情况。交接班重点突出,除观察生命体征外,还重视对瞳孔、神志、尿量、皮肤、管道的观察。护理组长床头交接班后,参与晨间护理,负责对护理质量进行的控制。为了保证护理工作的连续性,责任护士每日不参加床头交接班除(除周三参加大交班外),与本组护士落实患者的晨间护理、巡视、执行治疗和护理等工作。
3 结果(见表1)
调查结果显示,传统晨会交班参加人数多,耗时长,导致晨间护理及治疗时间推后。改革后的晨会交班参加人数减少,时间短,晨间护理及治疗时间提前了20~30分钟,由于治疗时间提前,减轻了护士中午的工作量,提高了护士的工作效率。
4 体会
晨会交接班是护理工作的一项重要内容,认真、细致、全面的交接班是护理质量的有力保证。晨会集体交班是日夜班工作的衔接,交班质量的好坏直接影响当天的医疗护理质量、护理安全及患者的满意度[3]。改革后的晨会交接班发挥了护理组长在交接班管理中的作用,明确了各级护理人员的职责,使护理质量得到了持续地改进。
4.1 在晨会交接班中明确各级护理人员的职责
实施护士分层级管理后,护士长负责组织并督促护士按制度执行,护理组长的任务是按照规范认真落实。护理组长在护士长的领导下,负责所在护理小组的各项护理工作,交接班前汇总所有分管患者的治疗和护理措施的落实情况,协调和指导各级护士完成本班工作,及时报告与处理疑难特殊事件,向下一班准确、完整地传递患者信息,检查护士落实交接班制度的情况[4]。责任护士在护士长和护理组长的指导下工作,协助护理组长完成所分管患者的治疗、护理工作,及时向护理组长传递护理工作和患者的信息,按照交接班制度做好物品交接。助理护士在责任护士的指导下工作,负责患者的基础护理工作,协助责任护士查看基础护理的落实情况。
4.2 发挥护理组长在晨会交接班中的作用
改革后的晨会交接班,质量的好坏很大程度上取决于护理组长的水平和能力。护士长应帮助护理组长尽快明确工作职责和质量标准,了解护理组长对交接班内容的掌握情况,使其尽快提高工作能力,按制度落实晨会交接班,协助护士长做好晨会交接班质量监控。
4.3 体现“以患者为中心”的护理服务
“以患者为中心”就是人性化服务。人性化服务要注重细节,实实在在为患者着想[5]。传统晨会交班人力耗费多,耗时长,导致晨间护理及治疗时间推后。改革后的晨会交班人数减少,时间短,晨间护理及治疗时间提前,有效地减少了晨会交接班占用的间接护理时数,使原来交接班占用的时间可以更多地用于为患者~提供直接服务,从而增加了护士直接护理时数,提高了护士的工作效率,对保证护理工作的连续性起到了积极地促进作用。
4.4 提高了护士的综合素质
在护士分层级管理模式下,责任护士在护理组长的指导、帮助下工作。为了按照制度认真落实,护理组长加强了对专业理论及业务技能的学习,不断提高自己的业务能力,以便能正确地评估患者,预见病情的发展,明确应重点观察的问题和记录的内容。在护理组长的指导下,责任护士的专业理论及技能得到了不断提高。作为一个护理团队,他们一起分析不足的原因,制订改进措施,促进了护士整体素质的提高。
4.5 提高了护理质量
认真、细致、全面的交接班是保证护理质量的前提。改革后,规范了护士晨会交接班的内容和形式,确保了护理工作的连续性和针对性[6]。通过明确各级护理人员的职责,保证了晨会交接班的细致、缜密,从而准确地反映了患者的病情变化和需求,使有待解决的问题在下一班得到落实,加强了对重点患者的观察,减少了护理差错的发生,提高了护理质量。
5 问题与思考
护士分层级管理,是根据职务、职称及能力等条件将护理人员分为不同级别和层次而进行的标准化管理与目标管理,其目标是使各级护理人员能各尽其责,调动其积极性和提高职业满意度,进而提高护理质量和患者的满意度[7]。我院在实施护士分层级管理模式晨会交接班的改革后,个别科室还存在交接班未体现专科重点内容,对危重患者病情交接不仔细,交接过程中由护士长询问,夜班护士未主动向白班组长交待病情等问题。在今后的工作中,还需不断提高护士的专业理论及业务技能,进一步规范晨会交接班程序,保证护理工作的连续性,真正体现“以患者为中心”的人性化护理。建议采用APN连续性排班,将护理班种整合成A班、P班和N班,交接班的次数可由5次/日减少到3次/日,以护理组长率领责任小组的团队工作模式开展工作,做到定人、定岗、定责,分层级管理护士。
摘要：目的 探索护士分层级管理模式下的护理晨会交接班形式和质量管理。方法 在医院实行护士长、护理组长、责任护士、助理护士的层级管理,对晨会交接班时间、形式和内容进行改革,通过护理组长负责制,实现对护理晨会交接班质量的控制和管理。结果 通过改革,明确了不同层级护士在晨会交接班中的职责,发挥了护理组长在晨会交接班活动中的骨干作用。结论 规范晨会交接班流程,充分发挥护理组长在晨会交接班中的作用,保证护理工作的连续性,提高护理质量。
关键词：分层级管理模式,护理晨会交接班,护理质量
参考文献
[1]章芳芳.晨会交班质量的探讨[J].解放军护理杂志,2005,22(6):20～21.
[2]于勤,杨桂文.实施病区护士交接班程序标准化的实践与体会[J].中国实用护理杂志,2005,21(5):58.
[3]古成璠,刘雪琴.护士分层级管理模式下护理交接班的改革与探索[J].中国护理管理,2009,9(2):31～32.
[4]柯彩霞,谢文,刘晓华,等.护士排班模式改革与效果[J].中国护理管理,2008,8(11):38～40.
[5]梁晶,田梓蓉,赵倩倩.护士晨会交接班模式的革新与成效[J].护理管理杂志,2007,11(7):53.
[6]袁丽,陈京力.改进手术室晨间交班的方法与效果[J].护理管理杂志,2007,11(7):51.
高效晨会管理 篇3
关键词：晨会课 自主管理 小学生
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.05.003
一、固定课时
晨会课一般安排在早操后进行，活动时间每次约十到十五分钟。如我校的晨会课是这样安排的：星期一举行升国旗仪式，然后进行全校学生的集体晨会活动，每周安排一位领导讲话，主要对学生进行综合品行教育;每星期四是校少先队红领巾广播时间，主要表扬校内的好人好事及对学生各方面表现提出意见或建议等，其余时间则由各班班主任主持。
二、讲究内容
首先，内容有计划。教师在学期初要制定出本学期晨会课总的教育计划，每月初要确定本月每周的教育主题。每节课的教育内容要做到心中有数，虽不至于像语文、数学那样备出详细的教案，但起码要列举出提纲和重点，将有关材料准备好，以便突出教育内容的中心。切忌上课前不作任何准备，上课时东拉西扯，随心所欲。其次，内容有针对性。每次教育的内容要少而精，要贴近学生的实际，每次选取一个教育主题。可以是对社会、校内、班内的某一现象提出的，让大家展开讨论，明辨是非。总之，教育内容只有具有针对性，才能做到有的放矢，达到教育效果。再次，内容适时。所谓“适时”，一是指要适应时代发展要求，紧跟当今社会发展潮流，不要总将陈年旧事拿出来讲;二是要抓住时事进行教育。如对学生进行爱国主义教育和科学知识教育，就可列举“神州飞船发射成功”这一世界壮举，用航天英雄取得的成绩激发学生的民族自豪感，教育学生从小立志，长大为祖国的科学事业作出贡献。
三、形式多样
只有让学生主动参与到晨会课中来，他们才能主动接受教育内容，才能把教育内容自觉内化为日常的行为。因此，晨会课的形式要灵活多样，过程要自主、民主。
（一）谈心对话
如进行“交通安全”“文明礼仪”教育时，教师可先启发谈话，引出主题，然后，师生围绕主题对话交流，说说各自在这方面的表现，最后师生共同总结。
（二）故事天地
小学生都爱听故事，而且对故事中的好人特别崇拜，坏人特别厌恶。因此，教师要利用这一特点，每次选用一些蕴含一定道理的故事，使学生受到教育。如进行“遵纪守法”或“集体主义”教育时，可以利用故事来进行。
（三）文艺表演
如教师进行“小学生日常行为规范”教育时，安排几位学生进行情景表演，将校内的那些规范的、不规范的现象演一演。小学生通过自己的亲身演出，其他学生通过观看同学的演出，会将自己平时的言行与之对照，从而积极地规范自己的品行。这些形式多样的教育活动，能激发学生主体参与意识与兴趣，使他们在轻松愉快的活动中反思自己的品行，提升自己的思想素质。
（四）焦点访谈
孩子的世界很精彩，他们对世界有独特感受，会从自己的生活经验出发去评价事件、评价人物。教师可以组织学生留意校园、班级生活，同学琐事，组织他们调查、采访，然后选取典型事例让学生展开讨论。学生当主持人，提出焦点、热点问题。一个个身边的例子，一个个身边的话题，让学生真诚地敞开心扉。另外，在平心静气的访谈中，学生澄清了认识，明辨了真、善、美。
（五）实话实说
看了中央电视台崔永元所主持的《实话实说》，我就根据这个节目的模式，在整个的晨会课上设置相应的单元，在这样的环节中让学生对当下的某一问题发表意见和看法，鼓励学生发表自己的意见和看法，通过这样的锻炼加深了学生的认识和思维能力，对他们有很大的影响和帮助。
（六）辩论比赛
如果辩论赛在教学的过程中能得到很好的应用将会发挥很大的作用，教师可以在晨会课中采用辩论赛的方式，设定主题，学生根据相应的主题展开辩论，他们会主动参与到思考过程中，利用自己的实际积累，开拓思维，认真思考，细致分析，组织语言，这样的过程让学生能够得到全方位的锻炼和提升，具有很强的现实意义，学生的逻辑思维和思辨能力将在这样的过程之中得到很大的锻炼和发展。教育活动和辩论很好地结合在一起，学生的思维得到锻炼，也提升了其综合素质。
（七）新闻发布会
让学生走上讲台，把自己掌握、了解的时事新闻、身边的新闻简短地介绍给同学们。要想成为合格的“新闻发布人”，学生每天回家就需要看报、看新闻，搜集、筛选并组织材料。召开新闻发布会，引导学生关注生活、关注国家大事，在拓宽学生知识面的同时，潜移默化地激发了他们爱祖国、爱家乡的高尚情感。
在教学实践中，教师要能够认识到晨会课独特的作用，在具体授课的过程中敢于开拓尝新，逐渐通过晨会课让学生养成良好的学习习惯，并能够认识问题，表达看法，增强他们的综合能力。在素质教育的理念下，教师和学生在这样的平台上建立良好的沟通协作的关系，在教育的过程中注重学生的主体地位，善于倾听学生的观点看法，帮助学生解决问题，虽然只有十分钟的时间，但是只要教师能够利用好这个平台，将能够在今后的教育教学的过程中发挥巨大的作用，学生会逐步实现自我教育，在快乐轻松的环境下得到很大的提升和发展，而这样的“精神早餐”一定是营养丰富，味美可口，我们的孩子是乐意吃下去的。
参考文献：
[1]魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社，2005.
[2]丁钢主编.创新：新世纪的教育使命[M].教育科学出版社，2000.
《晨会管理制度》 篇4
一、晨会目的：
为给公司和员工传递更多的正能量,鼓舞员工士气，提高工作效率，提升人员凝聚力，推动公司各项业务又快又好地发展,特制定此制度。
二、晨会原则：
传递正能量：多表扬、多鼓励、多赞美；少批评、少处罚、少抱怨。
三、参加人员
全体员工必须认真参加晨会。
四、晨会要求
（一）晨会时间：早上9:00-9:15（15分钟）。
（二）晨会主持人：按公司指定的人员主持，主持人做好提前准备工作。
（三）晨会纪律：
1、晨会开始，员工务必在9:00主动到指定地点集合。
2、员工参加晨会应保持良好的精神面貌，面带微笑，保持仪态，不得东倒西歪、勾肩搭背、窃窃私语，散漫走动。
3、如有员工不遵守晨会纪律，主持人有义务和权利进行纠正或处罚。
（四）晨会内容要求：
晨会内容应积极向上，传递正能量、正激励。
（五）晨会程序
1、晨会活动（游戏、早操，时间约5分钟）。
2、晨会内容（时间约5-10分钟）（1）、问好
主持人：大家早上好！
全体员工：好！很好！非常好！
（2）、公司文化理念口号
主持人：我们的企业精神是？ „..全体员工：回答企业精神的具体内容,„..（3）、新员工介绍等内容。
（4）、励志小故事分享或个人心得体会，每位员工均依次参加讲故事分享，每次晨会按
照次序仅安排一位员工分享故事或个人心得（3分钟之内）。
（5）、主持人问各部门人员是否有需要协调的事情，或者要讲的事情。（6）、主持人请领导讲话。
（7）、主持人宣布“晨会到此结束，解散”，全体员工“拍掌一下”。
五、制度实施日期
本制度自 年 月 日开始实施。
XXX有限公司
总经理签字：
年
营业厅晨会管理 篇5
营业厅晨会管理
晨会内容：1.通报昨日巡检中发现的服务问题，分别是营业员在受理过程中经常单手递物接物、离开柜台时未有致歉语，这是昨天在巡检中发现的问题，今天如果再有同样的问题，晚上下班练习此问题10分钟。2.最近厅里进厅用户量很低，这是大家一直在说为什么发展不好的原因，但大家没有真正认识到自身的问题，厅里忙的时候大家认为人手不够没有抓住用户，厅里闲的时候好不容易进来一个，又懒的去的挖掘，一直在给自己找理由，一个店铺是否真正有竞争力，不用看他生意好的时候如何，根本看不出高低之分，而应该看他生意不好的时候员工们的精神状态和行为表现。其实越是生意不好的时候，越是店里没人的时候，越应该是我们最忙的时候，这样才可以吸引用户进店。那我们应该忙一些什么呢？我觉得应该做一些与我们营业相关的事情，要处在工作的状态，一定要让手机时刻亮着，做门店陈列，做资费整理熟记，组织营业员学习充电，尤其是手机的买点是手机应用的软件。因为越是进店用户少的时候，越需要提高我们每一单的接待质量，提高成交率。用户至少在进店的时候看到营业员是忙碌的样子，自然就会吸引用户了，当用户进店后，我们再从手头正在进行的工作转移到接待用户上来也显得更自然。因为越是进店用户少的时候，越需要提高我们每一单的接待质量，提高成交率。只有练好业务本领，这样用户进店不至于问营业员一问三不知，也抓不住机会。3.再次明确今天的任务量，按排空闲的时候进行第二遍宽带到期用户回访。
4.团队激励，我自信，我出色，我拼搏，我成功！相信自己，我是最棒的。
晨会的管理制度 篇6
目的：规范晨会行为，提高会议质量
1．每日晨会的参加人员为：远浩实业全体所有人员。
2．晨会时间暂定每日8：30。
3．晨会内容：
（1）各部门经理提出需要协调解决的问题。
（2）传达上级的有关批示或精神。
（3）公司领导其它临时安排的内容。
（4）公司晨操（暂围绕厂区跑步2圈）。
4．领导检查时间：不定时，随时检查。
5.领导检查内容：
（1）仪容仪表：皮鞋、高跟鞋、化妆、工服、工牌等。（2）参加晨会到会人员。（3）晨会时间一律停止工作，有特殊情况需事先告知，否则一律按未参加晨会次数计算。
6.考核标准：不参加晨会、晨操的、晨会过程中手机铃响的、小声议论的、迟到早退的、仪容仪表不符合的等，一律男职员20个俯卧撑、女职员20个上下蹲并每次罚款50元并呈几何倍增长。
7.该制度从2014年1月5日起执行。
小题大作话晨会 篇7
晨会是学生开始学校生活的序曲。序曲的时间一般不长，只有短短的15分钟，可谓“小”矣。但虽然是序曲，它却为学生一天的学习生活奠定了重要基础。它能使学生互相沟通心灵，帮助学生扩大视野、提高能力、陶冶性情；它是课内外、校内外的连接点或汇集点。从这个意义上说，可谓“大”矣。如何让这短暂的15分钟晨会真正起到奠定学生一天校园生活主旋律的作用呢？笔者认为，晨会课有必要“小题大作”。
一、内容的选择——小题
晨会课要发挥教育作用，班主任首先要认识到内容的选择至关重要。教育实践证明，要提高晨会课的实效性，晨会讨论的内容不能过大过繁，而应宜小宜简。
1.言行中的小习惯。晨会课的内容要重点关注学生良好行为习惯的养成。有人问一位诺贝尔奖获得者：“您从哪里学到一生中最重要的东西？”这位白发苍苍的获奖者回答：“是在幼儿园。”提问者愣住了，又问：“您在幼儿园学到了些什么呢？”科学家耐心地回答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细地观察周围的大自然。从根本上来说，我学到的全部东西就是这些。”由此可见，从小养成良好的习惯会伴随人的一生。课堂上专心听讲不插嘴、保持作业本的整洁、待人有礼貌等，班主任要努力通过晨会课的引导，让学生逐步养成良好的学习和生活习惯，这应该成为晨会课的“主旋律”。
2.生活中的小事件。鲁洁教授曾经说过：“德育不是预设的，在很大程度上它是生成性的活动，是在偶然无序的人与人的交往中生成的。”晨会只有关注生活的本真，才能焕发活力而成为真正的教育。班级是一个小社会，每天都在发生“事情”。班主任要具有随机教育意识，准确把握教育的契机，创造性地随机而教，这样才能找到学生心理需求的突破口，提高教育实效性。如，开始使用钢笔的一名三年级学生，不小心把墨水瓶打碎了，导致墨水弄脏了教室。这虽然只是一件小事，但却能成为班主任进行热爱集体和关心帮助他人教育的契机。
3.大事中的小角度。晨会课要成为一个窗口，不仅能让学生了解到班级、学校发生的事件，也能让学生了解到外面的世界。因此晨会课的内容少不了重大的主题。班主任常常会接到上级部门要求学校围绕一些重大主题进行教育的活动通知，如，每年学校都要开展“廉洁文化进校园”的教育活动。对于小学生来说，“廉洁”是一个似乎难以理解的主题。那么，如何把这样的主题化为小学生可以接受又具有现实意义的教育内容呢？智慧的班主任应善于寻找适合的小角度，切入这个主题。“诚实守信”“勤俭节约”都是廉洁的表现，如果从这些角度设计晨会，则更能深入学生内心。因此，无论多么重大的主题，只要能寻找到合适的小角度，就能做到由小见大。
二、内容的展开——大作
虽然晨会课的内容要尽量选择“小”一些，但“小”并非在实施的时候可以随意、小觑，相反，因为小，所以更加要用心地把这“小文章”写好，写出深意来。
1.大力挖掘。课程计划已把晨会课单独作为一门课程，这说明它的意义十分重大。因此班主任要端正思想，充分重视晨会的重要性，大力挖掘生活资源，强化课程意识。班主任可以事先“因人而异”“因班而异”“因年级而异”制定晨会课计划，在制定计划的时候注重内容的相关性、连贯性、递进性，力求连贯的教育效果。
如，一位班主任开设了以“爱”为主题的系列晨会活动。因为班里的学生在秋游的时候买了很多小动物，有的学生因为喜欢总是抓在手中，结果弄死了不少小动物。针对这一现象，班主任开始了第一讲：什么是爱？让学生通过讨论，体会这样做是不是“爱”？真正的爱到底是什么？对小动物的爱是这样，对人呢？短短的15分钟，让学生感悟到了爱的真谛。班主任继而又制定了计划，第二讲：如何去爱；第三讲：爱的表达；第四讲：爱的延伸。一次秋游一个“爱”，班主任的教育敏感让这份爱意义深远。
系列形式的晨会，可兼顾德、智、体等多方面，如主题读书系列、学生行为规范系列、社会公德系列、学习方法辅导系列、优秀诗文诵读系列等。可以设立不同的主题，与节日、纪念日相结合，与传统美德相结合，与特色活动相结合、与行为养成相结合……把一个话题做成专题，层层推进，使晨会内容不流于表面，使学生能加深认识。
2.大变形式。目前，大部分学生不喜欢上晨会课，主要原因在于晨会课形式单一，有的老师“一言堂”，不是提要求就是批学生，招致学生厌恶。如何改变晨会的形式呢？
晨会课的组织方法可以根据主题内容，采用丰富多彩的形式。比如，可以安排与新闻有关的“新闻窗口”，让学生走上讲台，把自己看到听到的时事新闻、身边的新鲜事简要讲给同学听；可以安排故事会，小学生一般对故事都特别感兴趣，喜爱听故事；可以进行“我来露一手”“幸运52”“大家猜猜猜”等游戏活动，让学生上台展示才艺，培养学生多方面的兴趣；可以进行颁奖仪式，树立榜样，激励学生积极向上……总之，一堂晨会课，形式要灵活，新颖，有趣，充分调动班级学生的主动性，让晨会课散发扣人心扉的活力与魅力。
3.大动“干戈”。晨会只有短短的15分钟，要提高其实效性，课前的准备要充分，有的时候必须大动“干戈”，即动用人力物力，收集丰富的资料等。如，油炸食品是大多数人心目中的美食，尤其小学生很难抵抗它的诱惑。虽然媒体一直在报道油炸食品是危害人体健康的垃圾食品，但是丝毫没有减弱小学生对它的钟爱程度。如何让学生能自觉自愿地拒吃路边的油炸食品呢？一位班主任课前搜集了油炸食品制作过程的图片，还让学生自主讨论油炸食品的危害。通过直观的视觉冲击与亲身体会，学生深刻感受到了这些食物的危害。晨会课后，学生纷纷表示以后再也不吃油炸食品了。可见，课前收集的资料发挥了事半功倍的作用。
如何合理利用课间十分钟，让学生能安全快乐地度过？一位班主任发现，组织学生玩小游戏，能避免课间伤害事故的发生。于是，她搜集课间游戏的图片，想办法买来游戏材料，在晨会课上手把手教学生游戏玩法。每天一个小游戏，学生课间乐在其中，进而保证了课间安全。可见，晨会课“该出手时就出手”，班主任要做好必要的课前准备。
总之，班主任要有敏锐的教育意识，充分认识每一个活动、每一段生活对学生的教育价值。相信“小题大作”的晨会课，定会在学生的学习生活中画上精彩的一笔！
（作者单位：苏州市吴中区碧波实验小学 江苏苏州 215000）
某传媒公司 晨会管理规定 篇8
文件
行政发〔2017〕02号
晨会管理规定及晨会流程
为更好地宣导公司经营理念及核心价值观，贯彻落实政策方针，推行各项规章制度。明确公司目标与方向，促进公司文化建设，传播公司工作信息、提升员工的精神面貌、提升公司执行力，提高工作效率，增进公司员工之间的信息沟通与交流，激励士气，增强团队意识与凝聚力。特制定本规定。
一、晨会时间：
每天早晨8点40分准时召开。如有事不能参加晨会需提前向部门主管领导请假。当开始进行点名时，未请假不来人员及晚来人员一律记做迟到。整体晨会时间15-20分钟。
二、晨会人员：各部门全体人员。
三、晨会要求：
1、晨会内容需积极健康，与工作有关。工作日报、工作内容都可在晨会表述、分享。周五为快乐晨会可以发挥自己的特长表演节目、做小游戏或分享有意义的小故事、格言等等。
2、主持人由各部门员工轮流主持，因事不能主持者需提前向下个主持人通报。
3、主持人需提前准备晨会内容，不得敷衍了事。
4、晨会人员需听从主持人口令按要求列队，手机调成振动模式、不得交头接耳、嬉笑打闹。
四、晨会流程：
1、早8:20当日主持人进行晨会前准备工作。
2、晨会人员在晨会开始前必须整理仪容仪表、要求着装得体大方。
3、早8:40整主持人宣布：“晨会时间已到，30秒内集合完毕”。全体晨会人员速度集合完毕后，人资行政部开始点名，点到者喊“到”，未到者由部门负责人说明去向。未说明去向的按迟到处理。
4、由主持人整队：稍息、立正、以排头为基准向右看齐，向前看
5、站姿要求：女士为双腿并拢，抬头挺胸，双手自然下垂交于身前。男士为双腿分开与肩同宽，抬头挺胸双手背于身后。
6、主持人向大家问好：“各位同事大家早上好”，晨会人员回答：“好”“很好”“非常好”。今天是XX年X月X日历史上今天发生了。。
7、晨会第一项：分享自己工作中的感悟，同事之间的趣事或小故事
8、晨会第二项：各部门工作沟通（可利用晨会宣讲公司下发的制度或要求）
9、晨会第三项：由总经理或总监临时性讲话。
10、晨会第四项：主持人宣布明天晨会由XXX主持，今天晨会结束。晨会全员：“爱的鼓励” 击掌解散。
五、本规定解释权归人资行政部
六、本规定自下发之日起执行
XXXXXX有限公司
人资行政部
高效晨会管理 篇9
为加强导购员晨会前文体活动的管理，使该项活动能够更加规范有序，切实保障这一活动长期有效的得以实施，特制订本规定：
一、目前导购员晨会前开展的文体活动主要包括集体健身舞蹈、跳绳和羽毛球。随着活动的进一步深入，根据导购员要求，报公司批准后，逐步增加活动项目；
二、文体活动器材由广播室负责管理。广播室建立活动器材登记账及领用登记记录，负责活动器材增添、维修、更换等事项的申报、领用，保证满足活动的要求；
三、文体活动的现场组织由商管部各楼层员工负责。采取楼层员工轮流值班制度，商管部办公室每月30日前将下月值班人员安排表下发至各楼层，遇雨雪天气值班日期顺延；
四、值班人员于先一天下午下班时和广播室联系好器材，值班当天早晨7：50领用，9：30之前归还；
五、值班人员遇特殊情况不能到岗时，由所属商场自行调整，不得出现空岗现象，否则扣除楼层当月绩效考核工资30元；
六、值班人员负责舞蹈教练的考勤及文体活动现场气氛调动、活动区域规划、现场安全、突发事件的处理等管理工作；
七、商管部指定一名领导监督检查活动的整体组织安排及协调相关事宜；