上海中考英语作文

上海中考英语作文（共9篇）

上海中考英语作文 篇1

3前，上海只是个小镇，只有几千人居住在这里，其中很多人是渔民和农民。

Today, Shanghai is becoming an international city. Many tall building have been built. Some bridges have been put up over the Huangpu River. More and more foreigners come to Shanghai for a visit every day.

今天，上海已变成一座国际大都市，并建成了很多高楼大厦。黄浦江上架起了很多桥梁。每天都有越来越多的外国人前来旅游。

Shanghai has already won the bid for holding the World Expo 20_. I think the environment will be better and better and the city will be more and more beautiful.

上海中考英语作文 篇2

一、试卷评析

自2012年起,上海中考英语试卷中的部分题型发生了改变,如新增加“9选8”的词汇题,又如将阅读部分的首篇文章题型由“T/F”改为“四选一”等。以下是我对2013年上海中考英语试卷进行的分析。

1. 真实的听力

2013年上海中考英语试卷听力部分难易度与前两年持平,材料选取更贴近生活,更为真实。而真实的语言背景无疑便于学生理解,减少听力之外的语义干扰。比如,听力第10题就是有关父亲节的对话信息,而考试当天恰逢父亲节,考生即使没有抓住关键词,也不影响题意理解,可从容答题。又如,第13题考查对话双方的关系,关键点是“living room”“dinner is ready”,由这两处信息可判断对话双方是家庭成员,且依据谈话内容,女士一方有较强的命令口吻,不难确定双方是母子关系。诸如此类的语言材料,由于来自考生平日可能的生活经历,无形中降低了理解难度,给予亲切熟悉之感,从真实性上保证了听力理解的有效性。

2. 清晰的词汇和语法

中考英语的词汇和语法部分历来以基础性题目为主,难度相对不高。2013年该部分试题的难易度相对近几年而言偏易,无论是语法选择、词性转换还是句型转换,考查方向都清晰明确。20道语法选择题,除去最后2道常规应答题,一共考查了15个知识点,基本涵盖了初中英语的语法重点。其中,时态考查2题,非谓语考查2题,介词考查2题。而“9选8”题型更是做到了全局与细节的较好结合,几乎各个空格都能较简单地让考生作词性判断,从而缩小选择范围,提高准确率,这样的考查方向对考生判断词性的能力提出了要求。当然,考生若要全部答对,势必要对文章进行通篇理解。词性转换与句型转换在题型上没有创新,知识点的考查都围绕《初中英语学科教学基本要求》,考查重点明确,题目较为常规,未设置太多的障碍与陷阱。

3. 多层次的阅读和写作

就整套试卷而言,阅读和写作是难度最高的部分,这也进一步说明中考英语正在逐步推进语言的实际运用与理解,淡化单纯的语法考查。

本次试卷的阅读文章材料与听力来源相仿,每篇都与学生的生活相关或相似。第一篇文章依旧采用去年的信件样式,叙述作者的度假经历,文体方面不存在难度。最后一篇短文关于网瘾,同样贴近学生生活,文体清晰且易于理解。对这两篇文章的考查基本围绕细节,只需细心,便易得分。但需特别注意的是,短文回答部分不再有简单的“Yes”或“No”问题,而均为特殊疑问句,在要求上较去年有所提高。

缺词填空的第一篇文章作者以自身为例,讲述人应当明确自己的奋斗目标并坚持努力,方能取得成功的道理;第二篇文章讲述如何与室友和谐相处。尽管两篇文章文体迥异,却都具备了较强的逻辑推理性,在答案的选择上考生需借助上下文理解,要求具备较强的阅读理解能力和全篇把握能力。此外,首字母填空的词性判断题题意依旧清晰明朗,考生通过情境猜测判断所缺单词的含义和句中成分,便能提高得分概率。不过,虽有部分空格可以透过前后搭配得出答案,但考生如没有全篇把握仍难有较高的得分率。

总之,这些文章在题目布局上既有细节题又有全局题,延续一贯的出题思路,文本样式上既有叙述性又有议论说明性,层次多样。

作文题是“How to Protect Myself”,形式上是命题作文,事实上较之往年,对学生思维的限制减少了,不仅较易审题,更重要的是题目仅给出了个别词组的提示,这就意味着考生更容易结合自身生活,有话可说,有事可写——近几年青少年的安全问题逐渐成为社会焦点,一系列安全防范问题暴露出青少年在自我保护方面的欠缺,因此学会如何保护自身也是青少年需掌握的基本技能。如此与切身息息相关的内容自然给予了考生充分的写作空间。

二、2014年上海中考英语教学建议

2014年上海中考英语试卷将在原有题型基础上有所变化,目前可能出现的题型改变主要体现在以下几个方面。

一是在语法词汇选择题部分增加1到2分音标考查题目。二是在句型转换题型中增加连词成句类型的题目。三是原有的“9选8题”型换成2篇“5选4”类题型。四是阅读部分的简要回答最后一题增加1分的分值,达到3分,要求学生对文章做一个简单摘要。

题型有所改变,也是秉承了近几年的变化趋势。基于此,2014年上海中考英语的总体复习教学策略可从下述方面着手。

1. 重视语言的真实性操练

相信中考听力的“真实性”原则将在很长时间内得到提倡,因此,教师需重视日常生活中语言的实际运用,从而促进学生对听力的理解,即运用所获信息,根据上下文进行快速判断和猜测。教师需保证保证每周至少进行一次听力训练,培养学生捕捉细节和关键词的能力,同时帮助学生积累听力练习中的常见场景,熟悉一些场景词汇,诸如机场场景中的take off,flight number,passenger,餐厅场景中的book the seats,order the food或是图书馆场景中的borrow,lend,keep the book。此外,学生还要熟悉一些表示人物关系的常用语,诸如表示夫妻关系的darling。当然,教师也要引导学生注意不同的听力材料,所听的重点也有所不同。若听到的是一篇故事,就要听清故事的脉络;若听到的是一则新闻报道,就要听清事件的时间、地点、人物;若听到的是一番讨论意见,就要听清各方的立场观点。

2. 基础语法不可弃

虽然纯语法的考查从目前来看有所淡化,但是英语语法中基本的框架性知识依旧是必备的,句法词类等的基础知识也是第二语言习得所必需的。因此,教师应引导考生准备句法和词性等方面的基本知识,能准确判断句中的缺失成分和对应词性,还需要留意词汇手册中一词双性的单词,避免词性判断的失误,同时掌握不同词性之间转换的基本规则,注意常见前缀与后缀的含义及用法,比如dislike/disagree/dishonest,careless/useless/homeless。尽管2013年上海中考英语试卷的语法选择部分对语法知识点的考查相对常规,较易把握,但教师仍需引导学生重视平日每次练习中的错误,梳理好初中英语语法常见知识点,适当进行分类训练,如非谓语动词、连词、反意疑问句、宾语从句等常考点。

3. 技巧积累两手抓

缺词填空一直是中考试卷中的较难部分,因此,在日常训练时,教师可指导学生先尝试根据上下文猜测所填单词或词组,继而与备选项进行比较,检测自己是否准确地判断出词性,是否能填写出与备选项相似甚至一致的词,以此训练自己判断词性的能力、分析句子结构和成分的能力,为正式考试打好基础。在首字母填空练习中,教师可指导学生优先考虑“名、动、形、副”等实词类单词,再考虑连词、介词等出现频率相对高的词汇。在平时,教师还应帮助学生积累一些高频词汇和固定搭配,比如pay attention to,be different from,be careful with或hardly,against等常考小词,以便缩小学生思考范围,提高答题得分率。

4. 输入与输出相匹配

观察近年上海中考英语试卷的一系列变动,不难发现考试对学生阅读能力的要求越来越高,这就要求教师在日常阅读训练时丰富文章题材,尽可能帮助考生熟悉不同文本的题材特点。此外,2014年增加的“文章摘要”性考查类似于语文的小作文,对学生的写作提出了新的要求。写作与阅读是可以相辅相成的,语言的输出与输入乃不可割裂的两个环节,面对不断提高的阅读和写作要求,不妨充分利用阅读文本,积累好词好句,以读促写,在拓展阅读思维的同时,为写作的顺畅表达做好准备,以足够的输入生成思想和语言的输出,提高写作能力,达到阅读与写作的高质量匹配。

5. 积累摄取为写作

2007年上海市中考满分作文 篇3

生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。

请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。

【满分作文】

记住这一天

一考生

月亮孤零零地挂在天上，我也孤零零地坐在窗前，月亮的银光照射在我脸上，似乎把我的心照得更酸更痛。我的嘴里咸咸的，是泪吗？我怎么会哭了呢？不就是妈妈不记得今天是我的生日吗？她只知道工作，工作，怎么连宝贝女儿的生日都忘了呢？

突然，从门外传来脚步声。是妈妈回来了，我暗暗吃了一惊，但马上抹了把泪，跳上床，把头深深地埋进被子里，我绝不能让妈妈知道我哭过。门“吱”地打开了，妈妈轻轻地走了进来。坐在床沿边，轻轻地托起我埋在被子里的头，理了理我的头发……那双手温暖极了，我却觉得更委屈，既然这么“关心”我，为什么不记得我的生日？真的伤透了我这个做女儿的心。想到这里，我故意翻了个身，把妈妈刚给我盖好的被子一脚蹬到地上，心中不由暗自得意。妈妈叹了口气，捡起被子轻轻拍了拍上面的灰重新给我盖上，然后吻了一下我的额头，放一样什么东西便出去了。

半晌听不见动静，我睁开双眼，发现妈妈留下了几本书和一张字条。那些书全是我喜欢的文学作品，什么《绝妙诗词文》，什么《现代散文选》我简直陶醉了，过了许久，我才去留意那张字条，上面写了几行字：

芳芳：

今天是你的生日，妈实在是抽不出时间陪你。你在怪妈妈，对吗？原谅妈妈。这几本书是妈妈送你的礼物，希望你能喜欢。

妈妈

我看着看着，不由得对刚才的行为感到内疚。偷偷打开房门一条小缝儿，对面房间的灯光还亮，妈妈还伏在写字台上写工作报告。望着妈妈那为了事业、为了家庭、为了我而日益消瘦的背影，我心头一热，嘴里又是咸咸的。14岁了，长大了一岁，应该多一份对妈妈的理解和爱，怎么能只要求妈妈关心理解自己呢？我轻轻地走出房间，给妈妈倒了杯热茶，把对妈妈的关心、理解、爱统统融进了热茶之中。这也许是世界上最有韵味的茶了。当我把茶端到妈妈面前时，妈妈那双红肿的眼睛赞许地看着我。此时不需要任何表白，不需要做任何的解释，静寂中洋溢着温情。

这一刻我永远不会忘记，因为它让14岁的我懂得了，两代人的沟通，需要彼此的爱与理解，不是吗？

【点评】

上海中考英语作文预测 篇4

1. 表述你与母亲间的情感;

2. 为母亲制作一张卡片;

3. 帮助母亲做点事;

4. 陪母亲散步等。

注意：1.词数80左右;

2.请不要逐句翻译，可适当发挥;

3.邮件的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。

【范文】

Dear John,

It’s Mother’s Day today. It’s a special day, isn’t it?

I think we should do something to show our love to our mothers on this special day. My mother and I are good friends. Whenever I meet with difficulties, she is always there, ready to help me.

Today I will make a beautiful card for her, with my thanks and best wishes on it. Then I will help her wash the car this afternoon and cook her favourite food in the evening. Besides, I’ll take a walk with her after dinner and then play chess with her, for she likes it very much. I’m sure she’ll be very happy.

What’s your plan for Mother’s Day? I’m looking forward to hearing from you.

Yours,

Li Hua

上海中考英语作文题目及 篇5

I want to invent_______(“我想发明__________”)

Use the following points as a reference: (以下内容仅供参考)

1. It can be used to….

2. It is helpful/ necessary to…

参考范文：

I want to invent a spaceship

Travelling in universe has always been a dream of us human being. So I want to invent a spaceship which can take us far away from our mother planet into the endless space.It can be used to save people as well. We may face very severe environmental problems in the foreseeable future. So people may get away with these life-saving spaceships and live in a whole new planet. This kind of spaceship will mark a new era in human history.

参考译文：

中考英语作文范例：上海的变化 篇6

中考英语作文范例：上海的变化

题目：请以“Changes in Shanghai"为题，写一篇不少于60单词的作文。

Changes in Shanghai 300年前的上海 上海的今天(东方明珠、金茂大厦)上海的明天(2010年的世博会)

参考作文

Shanghai was a small town three hundred years ago.There were only a few thousand people living here.Many of them were fishermen and farmers.300年前，上海只是个小镇，只有几千人居住在这里，其中很多人是渔民和农民。

Today, Shanghai is becoming an international city.Many tall building have been built.Some bridges have been put up over the Huangpu River.More and more foreigners come to Shanghai for a visit every day.今天，上海已变成一座国际大都市，并建成了很多高楼大厦。黄浦江上架起了很多桥梁。每天都有越来越多的外国人前来旅游。

Shanghai has already won the bid for holding the World Expo 2010.I think the environment will be better and better and the city will be more and more beautiful.上海已经取得了2010年世博会的举办权，我相信上海的环境会越来越好，并且越来越美丽。

通过中考阅卷看如何写英语作文 篇7

今年, 书面表达的选材角度和设计也是一大亮点。要求考生根据列表内容写一封题为“毕业前我们该为学校做些些什什么么””的的8800字字以以上上的的信信。。题题目目形形式式新新颖颖、、不不落落俗俗套套, , 但但考考生生又又不不陌陌生生, , 容容易易入入手手。。

一、我们先来看看评分标准

(1) 内容要点。陈述同学们的想法:一些同学建议大家筹钱, , 为为校校图图书书馆馆买买些些书书或或其其他他东东西西;;另另外外, , 一一些些同同学学建建议议无须花花钱钱::努努力力学学习习, , 让让学学校校以以我我们们为为荣荣。。要要陈陈述述自自己己的的想想法及理由。

( (22) ) 评评分分细细则则。。先先根根据据文文章章整整体体内内容容定定档档次次, , 然然后后在在该该档档次次内内评评出出分分数数。。第第五五档档 ( (1155~~1133分分) ) 完完全全符符合合题题目目要要求求, , 表达清楚, 信息完整, 语言通顺, 语意连贯, 字数达标, 基本或完全没有语言错误。另外, 评卷中作文还要求有新意, 遣词词造造句句要要漂漂亮亮。。所所以以, , 今今年年没没有有评评到到满满分分卷卷, , 即即使使得得1133、、1144分分的的也也很很少少。。第第四四档档 ( (1122~~1100分分) ) 符符合合题题目目要要求求, , 表表达达基基本本清楚, 信息较完整, 语言基本通顺, 语意基本连贯。有少量语言错误, 但不影响整体理解。能得到这一档分数的作文, 在在我我们们平平时时考考试试中中基基本本上上可可得得满满分分。。第第三三档档 ( (99~~77分分) ) 基基本本符符合合题题目目要要求求, , 表表达达不不够够清清楚楚, , 信信息息不不够够完完整整, , 语语言言欠欠通通顺, 有部分语言错误, 影响整体理解。第二档 (6~4分) 部分内容符合题目要求, 内容不完整, 表达不清楚, 信息不完整整, , 有有较较多多语语言言错错误误, , 所所写写内内容容难难以以理理解解。。第第一一档档 ( (33~~00分分) ) 与与题题目目有有关关的的内内容容不不多多, , 不不能能表表达达自自己己的的思思想想, , 只只是是简简单单地拼凑提示单词。在评卷中即使把内容写完整, 只要出现多多处处错错误误, , 也也一一样样只只有有这这档档分分数数。。

二二、、今今年年作作文文中中普普遍遍出出现现的的错错误误及及其其病病因因

(1) 单词拼写错误。例如:advise/advice、proud/pround、environment/enviroment。 (2) 名词不注意单复数或可不可数。例例如如::aann aaddvviiccee//hhaavvee aa ggoooodd ppooiinnttss。。 (3) (3) 动动词词时时态态乱乱用用。。例例如如::TThheeyy tthhoouugghhtt wwee wwiillll, , sshhoouulldd//ccaann后后加加ddiidd//ttoo ddoo//ddooiinngg都都有有。。 (4) 形容词比较等级乱用。例如:more healthy/more and more better/much strong等都有。 (5) 少主语或乱用主语, 尤其动名词词作作主主语语多多用用成成原原形形了了。。例例如如::II tthhiinnkk ppllaanntt ssoommee ttrreeeess.. (6) (6) 词词数数不不足足, , 极极个个别别太太多多, , 或或遗遗漏漏要要点点, , 或或将将毕毕业业前前该该为为学学校校做做些些什么写成毕业后所能做的事。 (7) 易混淆词或词组乱用, 错用。 (8) (8) TThheerree bbee句句型型写写成成了了TThheerree hhaavvee。。 (9) (9) 中中国国式式英英语语表表达达形形式式较较多多。。 (10) (10) 欠欠连连贯贯, , 缺缺少少连连接接过过渡渡词词。。作作文文中中用用上上如如iinn mmyy ooppiinniioonn//oonn oonnee hhaanndd, , oonn tthhee ootthheerr hhaanndd//tthheerreeffoorree//aass aa rreessuullt/besides等连接过渡词, 能使文章增色很多, 再上一个档次。

三三、、平平时时注注重重运运用用各各种种方方法法与与技技巧巧

我我们们都都知知道道, , 写写好好一一篇篇好好文文章章不不是是一一蹴蹴而而就就的的事事, , 它需要一个不断深入, 不断复杂, 不断训练过程。训练的的方方法法直直接接影影响响着着学学生生写写作作能能力力的的提提高高。。因因此此, , 我我们们要要避避免免做做无无用用功功, , 我我们们必必须须在在平平时时注注重重运运用用各各种种方方法法与与技巧。

(1) 融合多种训练方法。 (1) 明确任务和目的。有目的地写写作作, , 可可以以很很好好地地调调动动学学生生的的积积极极性性。。所所以以, , 在在培培养养学学生生这这方方面面的的能能力力时时, , 应应尽尽量量与与教教学学的的多多种种任任务务相相结结合合, , 而而不不是是简单地布置一篇作文, 要让学生了解这节写作课上一系列的任务。 (2) 组织形式多样、丰富多彩的小组活动。现在我们要要求求重重视视培培养养学学生生的的合合作作精精神神, , 而而小小组组活活动动就就是是培培养养其其合合作作精精神神的的一一种种很很好好的的方方式式。。

(2) 注重解题技巧的培养。

(1) (1) 准准备备工工作作::仔仔细细审审题题, , 明明确确要要求求;;紧紧扣扣要要点点, , 寻寻求求思思路路。。

(2) (2) 写写作作之之中中。。11) ) 开开门门见见山山, , 紧紧扣扣主主题题。。如如写写游游记记的的文文章, 就可用“LLaasstt wweeeekk mmyy ppaarreennttss aanndd II vviissiitteedd……”直接说明时间地点和人物。2) 语言正确, 规范地道。应该使用学过的的、、常常用用的的、、熟熟悉悉的的掌掌握握比比较较好好的的句句型型、、结结构构, , 注注意意不不要要出出现现中中国国式式英英语语。。33) ) 重重短短轻轻长长, , 就就易易避避难难。。重重短短轻轻长长——————写写短短句忌长句, 避免写长句。就易避难———多用简单句少用复合句, 首先写好简单句, 然后逐步过渡到较为复杂的复合句句。。44) ) 过过渡渡自自然然, , 表表达达流流畅畅。。注注意意前前后后句句、、上上下下文文尽尽量量过过渡渡自自然然, , 正正确确使使用用aanndd、、oorr、、bbuutt、、bbeeccaauussee等等词词, , 保保持持行行文文的的流流畅畅和衔接。5) 适当评论, 发表己见。结尾处要有自己的看法, 这样文章才能丰富和生动。

(3) (3) 完完成成之之后后, , 自自我我修修改改。。11) ) 注注意意一一般般语语法法检检查查。。比比如如人人称称、、时时态态、、单单复复数数、、习习惯惯用用法法等等, , 即即使使口口头头上上能能够够说说对对, , 但在动笔写的过程中也很易出错。2) 注意语序。比如我们们已已经经习习惯惯了了疑疑问问句句的的语语序序, , 在在感感叹叹句句和和宾宾语语从从句句上上就就容容易易忘忘记记变变化化语语序序, , 一一不不小小心心就就会会出出现现错错误误和和意意义义上上混混淆。3) 符合文化习惯。不同国家有自己民族的文化、习俗、情感、思维方式、生活习惯等。学生不能受母语思维定定式式的的影影响响和和干干扰扰, , 要要注注意意避避免免洋洋泾泾浜浜英英语语。。44) ) 书书写写规规范范, , 卷卷面面整整洁洁。。卷卷面面不不整整洁洁, , 使使人人无无法法看看清清你你写写的的究究竟竟是是什么, 或影响批卷心理, 那么就可能按错处理。所以在写时, 应尽量先打草稿, 修改后再抄清楚。

( (33) ) 坚坚持持循循序序渐渐进进的的训训练练原原则则。。写写作作要要先先易易后后难难, , 先先短短后后长长, , 先先学学会会运运用用简简单单句句、、并并列列句句, , 后后学学会会用用复复合合句表达。

( (44) ) 注注意意文文章章的的讲讲评评。。

总总之之, , 通通过过这这次次的的评评卷卷, , 我我感感到到, , 只只要要我我们们思思想想上上重重视视, , 训训练练方方法法得得当当, , 经经过过初初中中持持续续有有效效的的训训练练, , 一一定定能能达达成成课程标准中的要求, 写出好作文。

中考英语作文的妙招 篇8

一、提炼字词句

一篇作文是由单词和句子组成的。这是写作最基本的要素，就像万丈高楼需要一砖一瓦层层盖起来一样，如果砖瓦质量不好，那么这座高楼很快就会垮掉。同样的，如果基本的词句掌握不好，那么我们在写文章的时候就会感觉提笔无从下手，甚至连一个句子都很难写出。这就是因为头脑中没有“存货”造成的。因此，从现在开始，我们应该重视字词句的提炼，把我们学过的，见到过的甚至在新闻、广播、杂志、电影里见到的优美的、地道的词句提炼出来为我所用。一般来说，我们掌握了初中教材要求的大部分词汇以及考纲中全部词汇和词组，写出一篇合格的作文并不是难事，然而，面对如此激烈的竞争，仅仅是一篇合格的文章就够了吗？恐怕不是的。因此，掌握更多的优秀词句能让我们在写作中出彩。我们可以从作文素材中进行词句的提炼：

第一个资源，也是我们最容易忽视的资源，就是我们手中的教材。

教材文章难度适中，词汇丰富，是非常好的词库。也许有的同学不以为然，那么我们看这个句子：A比B要美得多。如果让你用英语写出这个句子，你能想到的句型有几个？在你想到的句型中，是不是转来转去就那么几句：A is more beautiful than B， 或者A is more beautiful when compared with B ， 或者B is not as beautiful as A……这样的句型你会写，还有数万个和你一样的中学生也会写，但是如果你写出：Although A is beautiful， it pales when it is in comparison with B. (虽然A很美，但是与B相比便黯然失色了。) 这样的句子，效果会大不相同。

第二个资源，基于教材，我们可以向外发散，任何你读过的报英文刊杂志，比如《21st Century》《China Daily》等等，都是很好的资源，还有很多经典的英文电影，英文歌曲也都是丰富的词库，从中可以提炼出非常多的优美的词汇和句子，改造一下，就可以放到我们的文章中，为我们的作文增色不少。

第二、巧用过渡词

所谓过渡词，就是表示先后顺序的first， second，….at last，表示因果关系的as a result， due to， because of…，表示分述关系的what’s more， furthermore， besides， in addition等等。为什么要使用这样的词汇？原因有二：其一，我们每个人写的文章虽然内容几乎千篇一律，但是每个人的写作风格和逻辑思路不尽相同。怎样在短时间内让阅卷老师进入自己的逻辑体系，快速而精准的判断你的文章呢？过渡词就是一个很好的“向导”，它能够引导阅卷人的思路，让其短时间内对你的文章做出公允的评价；其二，我们列好提纲准备下笔的时候，总有一个先后顺序，总有一个逻辑结构，如何使自己的文章结构清晰，要点明确，中心突出，答案还是过渡词，使用了过渡词，可以规范自己的逻辑思路，让我们在有压力的写作之下能够做到临危不乱，有条不紊，层次清晰，逻辑通畅。

第三、句式多变

如果一百份试卷里都是清一色的“I think”简单句，那阅卷人读起来将会多么的乏味，乏味至极的阅卷人又如何能给得出高分？所以，我们在写句子的时候，要尽可能的变换句式和结构，让文章富于变化，错落有致。具体地说：中考作文中，我们可以尝试使用更多的复合句，主要是宾语从句、状语从句以及尝试变化语态。

上海中考英语基本句型整理 篇9

1.as…as 和……一样

中间必须用形容词或副词原级。例如：

Thisclassroom is as big as that one.这间教室和那间一样大。Heruns as fast as Tom.他和汤姆跑的一样快。

否定结构：not as/so…as,“不如……”。上面的两个句子可分别改为： Thisclassroom is not as/so large as that one.这间教室不如那间大。Hedoesn’t run as/so fast as Tom.他跑得不如汤姆快。2.as soon as 一……就……

用来引导时间状语从句。若主句是一般将来时，从句要用一般现在时。例如：

I’lltell him the plan as soon as I see him.我一看到他就告诉他这个计划。

He’llgo home as soon as he finishes his work.他一完成工作就回家。

3.be busy/enjoy/hate/go on/finish doing sth.忙于/喜欢/讨厌/继续/完成做某事

在enjoy, finish, hate, go on, be busy等词语后，一般用动词-ing形式作宾语。例如： LinTao is busy making a model plane.林涛正忙着做飞机模型。Mymother enjoys taking a walk after supper.我妈妈喜欢晚饭后散步。I hatewatching Channel Five.我讨厌看五频道。

Whensomeone asked him to have a rest, he just went on working.当有人让他休息一会儿时，他仍继续工作。I havefinished writing the story.我已经写完了故事。

4.fill…with 用……装满......； be filled with 充满了……；be full of 充满了......① be filled with 说明由外界事物造成的此种状态，表示被动。例如：

Thebox is filled with food.盒子里装满了食物。

②be full of说明主语处于的状态。此外，还可表示程度，意为“非常”。例如：

Thepatient’s room is full of flowers.那个病人的房间摆满了花。Theyoung man is full of pride.那个年轻人非常骄傲。③这两种结构还可以相互改写。例如： I fillthe box with food.The box is full of food.5.be good/bad for 有利于/有害于…… 此句型是：be+adj.+for+n.结构。例如：

Doingmorning exercises is good for your health.做早操对你的健康有益。Alwaysplaying computer games is bad for your study.总玩电脑游戏对你的学习不利。6.be used to(doing)sth.习惯于……

后必须接名词或动名词，可用于现在、过去、将来的多种时态。be 可用get,become来代替。例如：

He isused to life in the country.=He is used to living in the country.他习惯于乡村生活。Hewill get used to getting up early.他将会习惯于早起。注意：be used to do 的意思是“被用来做……”。例如： Woodis used to make paper.木材被用来造纸。

7.both…and…两者都……

用来连接两个并列成分;当连接两个并列主语时，其后谓语动词用复数。例如： Boththe students and the teachers will go to the History Museumtomorrow.不论老师还是学生明天都会去历史博物馆。8.can’t help doing sth.禁不住做某事

help在此的意思是“抑制,忍住”，其后接动词-ing形式。例如： Hisjoke is too funny.We can’t help laughing.他的笑话太有趣了，我们禁不止笑了起来。

9.sth.costs sb.some money 某物花费某人多少钱

此句型的主语是物。cost一词带的是双宾语，它的过去式、过去分词和原型一样。Thisbook cost me five yuan.这本书花了我五元钱。

10.either…or… 不是……就是……,或者……或者……

用来连接两个并列成分，当连接并列主语时，谓语动词与邻近的主语保持一致。Youmay either stay here or go home.你可以呆在这儿，也可以回家。Eithershe or I am right.= Either I or she is right.不是她对就是我对。11.enough(for sb.)to do sth.足够……做……

在此结构中,for用来引出不定式的逻辑主语。例如：

Theice isn’t thick enough for you to walk on.这冰还没有厚到你可以在上面走的程度。12.feel like doing sth.想要做……

此处like为介词，后面跟动词-ing形式。此句型与would like to do sth.同义。例如： I feellike drinking a cup of milk.我想喝一杯牛奶。

13.feel/find/think it adj./n.to do sth.认为某事…… 在此结构中it为形式宾语，不定式短语作真正的宾语。例如： I findit very interesting to play football.我发现踢足球很有趣。Shethinks it her duty to help us.她认为帮助我们是她的职责。14.get ready for sth./to do sth.Getready for sth.意为“为某事做准备”；getready to do sth.意为“准备做某事”例如： We aregetting ready for the meeting.我们正在为会议做准备。Theywere getting ready to have a sports meet at that moment.他们那时正准备开运动会。

15.get/receive/have a letter from 收到……的来信，相当于hear from Didyou receive a letter from John?你收到约翰的来信了吗?

I gota letter from my brother yesterday.我昨天收到了我弟弟的一封来信。

16.had better(not)do sth.最好(别)做某事 Hadbetter为情态动词，其后需用动词原形。had better常用缩写，变成’d better，其否定形式是在其后直接加not。例如：

We hadbetter go now.= We’d better go now.我们最好现在走吧。

You’dbetter not go out because it is windy.今天刮风，你最好别出去了。17.have sth.done 使(某事)完成(动作由别人完成)sth.为宾语，done为过去分词作补语。例如：

We hadthe machine repaired.我们请人把机器修好了。

注意区分： We have repaired the machine.我们(自己)已经修好了机器。

18.help sb.(to)do sth./with sth.帮助某人(做)某事，其中的to可以省略。例如： Ioften help my mother with housework.我常常帮助妈妈做家务。

Wouldyou please help me(to)look up these words?请你帮助我查查这些词好吗?

19.How do you like……? 你认为……怎么样?与what do you think of …?同义。例如： How doyou like the weather in Beijing?

你认为北京的天气怎么样? 你觉得这部新电影如何? 20.I don’t think/believe that… 我认我/相信……不……

其中的not是对宾语从句进行否定而不是对主句否定(否定前移)。that可省略。例如： Idon’t think it will rain.我认为天不会下雨。

Idon’t believe the girl will come.我相信那女孩不会来了。21.It happens that… 碰巧…… 相当于happen to do，例如： Ithappened that I heard their secret.可改写为： I happened to hear their secret.我碰巧听到了他们的秘密。22.It’s/has been +一段时间+since从句自从某时起做某件事情已经一段时间了 该句型中since引导的时间状语从句常用一般过去时。例如：

It’s twentyyears since he came here.他来这里已经20年了。

It hasbeen six years since he married Mary.他和玛丽结婚已经六年了。

23.It is +adj./n.+ for sb.to do sth.做某事对某人来说…… It是形式主语，真正的主语是不定式todo sth。例如：

It’snot easy for us to study English well.对我们来说学好英语并不容易。It’s agood idea for us to travel to the south.去南方旅行对我们来说是个好主意。24.It’s + adj.+ of sb.to do sth.It是形式主语，to dosth.是真正的主语, 当表语(即形容词)能对逻辑主语描述时，常用介词of,而不用for。例如：

It’svery polite of you to give your seat to old people.你给老人让座，非常有礼貌。

25.It seems/appears（to sb）that…(在某人看来)好像…… 此句中的it是主语，that引导的是表语从句。例如： Itseems that he is lying.看样子他好像是在撒谎。

Itappears to me that he never smiles.在我看来，他从来没有笑过。

26.It is +数词+metres/kilometers long/wide… ……是多少米(公里)长(宽)用来表示物体的长(宽,高)，如数词大于一，名词要用复数。例如： It is20 metres long from this end to that end.从这端到那端有二十米长。

27.It’s time for sb.to do sth.是某人干某事的时候了 it是形式主语，真正的主语是动词不定式to do sth.例如： It’stime for the child to go to bed.孩子该睡觉了。

比较下面两种结构：

① It’s time for + n.例如：It’stime for school.②It’s time to do sth.例如：It’stime to go to school.28.It takes sb.some time to do sth.花费某人多少时间做某事 it是形式主语，真正的主语是动词不定式to do sth。例如： Ittakes her fifteen minutes to walk to the bus stop from here.从这儿走着到公交车站将花费她15分钟。Ittook the old man three days to finish the work.那个老人花了三天时间完成这项工作。29.keep(on)doing sth.一直坚持做某事

Keepdoing sth.一般用于静态动词。keep on doing sth.意为“继续不停地做某事”，一般用于动态动词，但二者的区别并不是很严格，有时可以互换。例如： Don’tkeep on doing such foolish things.不要再做这样的傻事了。Hekept sitting there all day.他整天坐在那里。

30.keep…from doing sth.阻止......做某事

相当于stop…from doing sth., prevent…from doing sth.在主动句中，stop和prevent后面的from可以省略，但在被动结构中，from不可以省略。例如：

Pleasekeep the children from swimming in the sea.请别让孩子到海里游泳。Thebig noise outside my room stopped me from doing my homework.屋外巨大的噪音使我不能做作业。

31.keep sb.doing sth.让某人一直做某事

不可和keep sb.from doing sth.结构混淆。例如：

Why doyou keep me waiting for a long time? 你为什么让我等了很长时间? 32.make sb.do sth.使某人干某事

make意为“使”时，其后要有不带to的动词不定式。例如： Hemade me work ten hours a day.他让我每天工作10小时。注意：上句如改为被动语态，则work 前的to不能省略。例如： I wasmade to work ten hours a day.33.neither…nor… 既不……也不……

当连接两个并列主语时，谓语动词与邻近的主语取得一致(就进一致原则)。例如： Neitherwe nor Jack knows him.我们和杰克都不认识他。

Heneither knows nor cares what happened.他对发生的事情不闻不问。34.not…until… 直到……才......until后可跟名词或从句，表示时间。例如： Hedidn’t come until late in the evening.他直到晚上很迟才来。Hedidn’t arrive until the game began.直到比赛开始他才来。35.sb.pays money for sth.某人花钱买某物此句型主语是人 例如：I’vealready paid 2,000 yuan for the motor bike.36.spend time/money on sth./(in)doing sth.花费(时间、钱)在某事上/做某事 其中in可以省略，通常主语为“人”。例如：

Ispent five yuan on this book.我在这本书上花了五元钱。

Ispent two hours(in)doing my homework yesterday.昨晚我花了两个小时做作业。

37.so…that… 太……以至于……

用于复合句，that引导的是结果状语从句。so是副词,后面应接形容词或副词，如果接名词，应用such。例如：

Theice is so thin that you can’t walk on it.冰太薄了，你不能在上面走。He issuch a kind man that we all like him.他是一个非常好的人，我们都很喜欢他。

38.stop to do sth., stop doing sth.Stopto do sth.意为“停下来去做另一件事”，stopdoing sth.意为“停止正在做的事”例如： You’retoo tired.You’d better stop to have a rest.你们太累了，最好停下来休息一会儿。

Theteacher is coming.Let’s stop talking.老师来了，咱们别说话了。39.Thank you for doing sth.感激你做了…… for之后除了加动名词doing外，还可以加名词。例如： Thankyou for giving me the present.谢谢你给我的礼物。

Thankyou for your help.=Thank you for helping me.谢谢你的帮助。40.thanks to 多亏……,由于……

thanks后的s不能省略，to是介词。例如： Thanksto my friend Jim, I’ve worked out this problem.多亏了我朋友吉姆的帮助，我已经解决了这个问题。41.There be句型

①在此结构中，there是引导词，在句中不能充当任何成分，也不必翻译出来。句中的主语是某人或某物，谓语动词be要与主语的数保持一致。例如： Thereis a man at the door.门口有一个人。

当主语是由两个或者两者以上的名词充当时，谓语动词be要跟它邻近的那个名词的数一致(就近一致)。例如：

Thereare two dogs and a cat under the table.桌下有两只狗和一只猫。比较：There is a cat and two dogs under the table.②There be 句型中的be不能用have来代替，但可以用lie(位于，躺),stand(矗立),exist(生存),live(生活)等词来替换。例如：

Therestand a lot of tall buildings on both sides of the street.街道两旁矗立着许多高楼。

Therelies lake in front of our school.我们学校前面有一个湖。Oncethere lived a king here.这儿曾经有一个国王。

Thereis going to be a sports meeting next week.下周准备开一个运动会。Therebe 的拓展结构： there seem(s)/happen(s)to be… Thereseems to be one mistake in spelling.似乎有一处拼写错误。Therehappened to be a ruler here.这儿碰巧有把尺子。Thereseemed to be a lot of people there.那儿似乎有很多人。

42.The + adj.比较级, the + adj.比较级越……,越…… 此句型表示一方随另一方的变化而变化。例如：

Theharder he works, the happier he feels.他工作越努力，就感到越幸福。Themore, the better.多多益善。

43.too+adj./adv.+to do sth.太……以至于不能…….此句型为简单句，后面的to表示否定含义。例如： Theice is too thin for you to walk on.这冰太薄，你不能在上面走。Thebag is too heavy to carry.这个袋子太重搬不动。44.used to do sth.过去常常做某事

Usedto是情态动词，表示过去的习惯动作或状态，现在已不存在，因此只用于过去时态。例如: Heused to get up early.他过去总早起。

When Iwas young, I used to play tennis very often.我年轻时经常打网球。否定形式有两种：didn’t use to;used not to,例如：

Hedidn’t use to come.= He usedn’t to come.他过去不常来。45.what about…? ……怎么样? 后面可接名词、代词、动名词等。与“how about…?”同义。例如： Wehave been to Hainan.What about you? 我们去过海南，你呢? Whatabout going to the park on Sunday? 星期天去公园怎么样? 46.What day/date is it today? 今天星期几(几月几日)? —Whatday is it today?—Sunday.—Whatdate is it today?—June24th.47.What’s wrong(the matter)with…? ……怎么了? What’swrong with you, Madam? 夫人，您怎么了? Youlook worried.What’s wrong with you? 你看上去很焦急，出什么事了? 48.Why not do…? 为什么不做……?

谓语动词用原形。与Why don’t you do…?同义。例如：

Whynot go to see the film with us?= Why don’t you go to see the film withus? 为什么不和我们一起去看电影呢? 49.would like to do sth.想做…… 后用动词不定式作宾语。例如：

Iwould like to drink a cup of tea.我想喝一杯茶。疑问句式：Would you like(to drink)a cup of tea? 你想喝杯茶吗? 50.adj./adv.比较级 + and adj./adv.比较级越来越......若形容词/副词为双音节词及多音节词，则这一结构变为“more and more +形容词/副词”。例如：

It’sgetting warmer and warmer.天气变得越来越暖和了。

Thelittle girl becomes more and more beautiful.小女孩变得越来越漂亮了。51.adj.比较级+than than引导的是典型的比较级句型，表示“一者比另一者……”,其前用形容词或副词的比较级，than从句可以用省略形式。例如：

I knowyou better than she does.我比她更了解你。Thishouse is bigger than that one.这所房子比那所房子大。52.though-从句

though引导的是让步状语从句，意思是“虽然……但是……”。但不能和but连用，英语中表达“虽然……,但是……”时，though和but只能用一个。例如： Thoughit was snowing, it was not very cold.虽然下着雪，可并不太冷。I waslate for the last bus though I hurried.虽然我拼命赶路，还是没搭上最后一班公交车。

Wedidn’t feel tired though we walked a long way.虽然我们走了很长的路程，但是并没有感到累。53.if-从句

If 引导的是条件状语从句，“如果;假如“。如主句用一般将来时，if从句要用一般现在时(主将从现)。例如：

If Igo to the Great Wall tomorrow, would you like to come along? 如果明天我去长城，你会和我一起去吗? If itrains tomorrow, I won’t go.如果明天下雨，我就不去了。54.because-从句

引导原因状语从句，“因为”。例如： Hedidn’t hear the knocking at the door because he was listening to theradio.他没有听见敲门声，因为他正在听收音机。55.so + do/be + 主语

“So +be/助动词/情态动词 + 主语” 表示前面所述内容也适用于另一人或物。be、助动词或情态动词的选择视前面陈述句中谓语动词的时态形式而定。例如： Helikes football and so do I.他喜欢足球，我也如此。Jimwas playing football just now and so was Tom.刚才吉姆在踢足球，汤姆也在踢足球。

比较： “So +主语+be/助动词/情态动词.”结构，是用来证实前一句所表达的内容(起强调作用)。be、助动词或情态动词的选择视前面陈述句中谓语动词的时态形式而定。A: Itis very hot today.今天天气很热。B: Soit is.确实如此。

56.not only…but also… 不但……而且……

常用来连接语法作用相同的词、短语或句子。连接两个主语时，谓语动词要和紧靠它的主语在人称和数上保持一致。例如：

Shelikes not only singing but also dancing.她不但喜欢唱歌，而且喜欢跳舞。

He isnot only a good doctor but also a good father.他不但是个好医生而且是个好爸爸。Notonly I but also he is hoping to go there.不但我而且他也想去那儿。

57.prefer…to… 喜欢……胜过…...prefer(doing)sth.to(doing)sth.意为“两者相比更喜欢(做)其中之一”。在此结构中，to是介词，接名词或动名词，结构中前后所跟成分一样。例如： Heprefers tea to coffee.茶与咖啡相比，他更喜欢茶。

Heprefers doing shopping to going fishing.购物与钓鱼相比，他更喜欢购物。58.感叹句型：What(a/an)+ adj.+ n.+主语+谓语!How + adj./adv.+ +主语+谓语!What aclever boy(he is)!=How clever the boy is!这个男孩儿多聪明啊！

What awonderful film we saw last night!昨天晚上我们看的电影多精彩啊!Howlovely the weather is!天气多好啊!Howhard he works!他工作多么努力啊!59.祈使句型

祈使句型表示命令、请求、劝告等含义。说话的对象通常为第二人称，习惯上常省略。句末用句号或感叹号。肯定祈使句是：谓语动词用动词原形表示。否定祈使句是：在谓语动词前加do not(don’t)。例如：

Behere on time tomorrow.明天准时到这儿来。Say itin English!用英语说!Don’tbe afraid!别怕!Don’tlook out of the window!不要朝窗外看!60.并列句型

用并列连词连接起来的两个或两个以上的简单句叫并列句。连接并列句常用的连接词有：and, but, or, so, however, not only…butalso, neither…nor, either…or…等。例如： I helpher and she helps me.我帮助她，她帮助我。

He isvery old but he is in good health.他年纪很大了，但他身体很好。Wemust hurry, or we’ll be late.我们得赶快走，不然就晚了。