幼儿园家长委员会上的讲话

幼儿园家长委员会上的讲话（共9篇）

幼儿园家长委员会上的讲话 篇1

一、简介腰站镇小屯幼儿园基本情况。

二、谈对幼教工作的几点认识

1、幼儿学习的形式是以游戏为主，在游戏和活动中学习听说读写思。不是一进校门就要孩子写字算数。

2、幼儿园要把培养幼儿良好习惯当做教学的重点之一。这也非常需要家长的教育配合。如：1）守时的习惯：按时起床、按时到校、按时参加活动、按时放学回家。2）文明礼貌的习惯、和家长再见、向老师问好、向同学问好，不说脏话，不打断别人讲话，耐心听别人讲话等。3）遵守纪律的好习惯：上学放学时不买零食，听老师讲课不说话，不和同学打架，不带危险品进幼儿园。

4)善于思考，积极回答问题的好习惯。鼓励孩子积极思考问题，敢于提出不懂的问题，养成敢想敢说敢做的好习惯5）养成开朗、活泼、乐观的品格习惯。家长和老师要经常鼓励孩子，表扬孩子。有一点成绩和进步就要表扬、肯定。你真行、做得好、你真厉害、真棒、好样的、你真帅、漂亮啊-----你要想表扬人，特别是自己的孩子，语言会更丰富。你要在心里想着多鼓励孩子就会有一个孩子在等着你。相反的：你真笨、太坏了、大笨蛋------一类的语言，就打消了好多孩子的兴趣和发展前景。这在生活中是常见到的，引以为戒。孩子学习和做事都靠的是兴趣和爱好，而兴趣和爱好是靠一次次成功的喜悦和别人的鼓励来强化的。

3、建立家长委员会就是便于家园进行沟通和合作。我们同心把我们的孩子们教好，把幼儿园办好。

幼儿园家长委员会上的讲话 篇2

信安标委成立五年来，我国信息安全标准化工作取得了长足进展和可喜的成绩：委员会已建立了良好的工作机制，各项工作顺利开展;财政部“信息安全标准制定工作专项”经费的实施，为信息安全标准化工作的顺利开展提供了经费保障;研究编制了《国家信息安全标准化“十一五”规划》及其“实施意见”，增强了信安标委工作的主动性、自觉性和预见性;完成了国家标准5 9项，还有5 6项国家标准在研制中，这批标准的研究制定，缓解了我国信息安全标准严重不足的矛盾，为全国信息系统安全等级保护分级、信息安全产品认证、信息安全风险评估、重要信息系统应急与灾难恢复及《电子签名法》的顺利实施等国家信息安全重点工作提供了有力的标准支撑。

回顾五年来所走过的历程，我们在维护国家信息安全，加强信息安全标准化工作方面积累了十分宝贵的经验。

(1)必须站在维护国家信息安全的高度认识信息安全标准化工作。信息安全标准在信息安全保障体系建设中发挥着基础性、规范性作用，是确保信息安全产品和系统在设计、研发、生产、建设、使用、测评中保证其一致性、可靠性、可控性的技术规范、技术依据。没有信息安全标准，信息化建设的安全可靠就无法保证。信息安全标准化是支撑国家信息安全保障体系建设，关系国家信息安全的大事，因此我们必须站在维护国家信息安全的高度来认识和开展标准化工作。

(2)必须高度重视顶层设计和体系的统筹规划。信息安全关系到国家安全和社会稳定，关系到国家信息化的健康发展。多个部门齐抓共管是我国信息安全管理工作的特色，在信息安全标准化方面，各有关部门、行业都积累了很多经验，也都有自己的工作特点。而信息化建设中，基础信息网络和重要信息系统互联互通、信息交换共享又是必需的，所以互联共享的安全保障往往是跨部门、跨行业的。这一特点决定了信息安全标准化工作必须在国家主导下，各有关部门分工协作，依托有实力的企业、科研机构的合作。因此，信息安全标准化的顶层设计和整体统筹规划尤其重要。这几年我们研究提出了《国家信息安全标准体系》、《国家信息安全“十一五”规划》等指导性文件，都是从顶层对信息安全标准化进行了设计和总体规划，对统筹协调今后的信息安全标准化工作具有重要意义。

(3)必须紧紧依靠部门和社会各方面的力量推进信息安全标准化工作。根据我国的实际和信息化发展的需求，各部门的大力支持和协同是信息安全标准工作成功的关键;科研机构和相关企业是标准制定和创新的主体;专家是保证标准科学性和先进性的中坚力量。五年多来，正是由于国信办、公安部、国家安全部、财政部、信息产业部、国家保密局、国家密码管理局、认监委等部门都从国家利益出发，团结协作，群策群力，共同支持信息安全标准化工作才有今天的成绩和良好局面。同时，也是全国1 0 0多家科研院所和相关企业几年来共同努力的结果，是他们作为主体承担了这些标准的研究制定任务。

(4)必须紧紧围绕国家信息安全保障体系和重大信息化工程建设开展信息安全标准化工作。信息安全保障体系和重大信息化工程建设既是信息安全标准的需求者，也是信息安全标准应用的推动力，信息安全标准化工作只有服务于信息安全保障体系和重大信息化工程建设才能发挥作用。几年来，我们围绕国家信息安全保障体系和重大信息化工程建设重点工作，积极研究制定信息安全技术和管理系列标准，在支撑我国信息安全等级保护、网络信任体系建设、产品认证认可和《电子签名法》实施等信息安全保障体系建设重点工作，及电子政务、电子商务等信息化重大工程建设方面，保障国家信息安全发挥了重要作用，这是我们成功的一个宝贵经验。

(5)必须正确处理自主制标与采用国际标准的关系。与发达国家相比，我国在信息安全标准制定方面差距还是比较大的。我们在信息安全标准化工作中，要充分吸收借鉴国际信息安全标准化的成功经验和好的做法，在积极采用国际先进标准的基础上，要始终结合自己的国情加强创新，对涉及国家信息安全、属于世贸组织《技术性贸易壁垒协定》 (TBT)合法目标的标准，都应该坚持自主制定。同时要积极寻求参与国际合作与交流，实质性地参与国际标准化工作，不断提高我们的水平和能力，积极把具有我国自主知识产权的信息安全技术提升为国际标准，这样不仅能提高我国在国际标准化领域的影响力，而且对推动具有我国自主知识产权的信息安全技术应用，促进信息安全产业的发展具有重要意义。

2008年是中国奥运年，也是信息安全保障体系建设全面深入年，信安标委要更加努力工作，争取多出好标准、系统性大标准及全局急需的标准，为奥运做贡献!

第一 看清信息安全趋势，提高对标准化认识

随着信息化建设的不断推进，特别是国民经济越来越依赖重要信息系统，国家管理也越来越依托网络系统，信息安全会越来越重要，保障信息安全的任务会越来越繁重!一方面信息安全事件发生的频率有可能大大增加，另一方面信息安全事件造成的损失和影响会越来越大;公共信息安全会成为国际上越来越关注的问题，成为各国面临的共同挑战。我们应在这方面早作对策研究，积极参加国际信息安全秩序的制定。目前，依据有关技术和管理标准对信息安全产品和信息系统实行管理，已成为全球化和信息化趋势下维护国家信息安全的重要手段。十七大报告中提到：要求我们树立世界眼光、加强战略思维，把握发展机遇，应对风险挑战。这对我们搞好信息安全工作具有非常重要的指导意义。信息化是世界发展的大趋势，一手抓发展，一手抓安全的原则，我们时刻不能懈怠。

信息安全标准化是信息安全保障体系建设的基础技术和管理支撑，是保障国家信息安全保障体系建设的大事。我们要认清形势，增加责任感、使命感，按照国家关于加强信息安全标准化工作，抓紧制定急需的信息安全管理和技术标准，形成与国际标准相衔接的中国特色的信息安全标准体系的要求，加倍努力，为国家信息安全标准化工作做出更大贡献。

第二 要认真落实“规划”，抓好重点工作

“十一五”期间，国家财政将根据工作开展需要继续重点支持国家信息安全战略研究、标准预编制、标准基础研究、重点标准试点、国际标准化跟踪和专项研究等工作。我们要围绕27号文件提出的各项任务，按照《国家信息安全标准化“十一五”规划》的要求，重点抓好基础类、管理类和系统类等急需标准的制修订工作，认真开展标准基础理论和跨系统安全的研究，大力加强标准宣贯与服务，推进标准实施，提高应用效果，最大限度地发挥标准的基础性和规范性作用。加强信息安全标准的自主创新，积极推进信息安全国际标准化工作。

第三 加强标准宣贯与服务

标准只有通过应用才能发挥作用，委员会成立以来已经完成了近60项标准制定，取得了很好的成绩。要加强标准的培训和宣传，配合相关部门开展的信息安全重点工作和标准实践，做好标准服务支撑，促进标准在我国信息安全保障体系建设中的应用是目前我们的一项重要任务。要充分利用委员会网站、召开标准新闻发布会和宣贯会、举办标准培训班和结合国家重点工程建设举办标准研讨会等多种方式，加强信息安全标准的培训和宣传工作，推动标准应用。

第四 认真筹办国际会议，推进国际标准化工作

国际标准不仅代表一个国家自主创新标准的水平，也表明一个国家的技术和管理水平，同时还代表一个国家对世界的贡献和在世界上的地位，我们要积极参加信息安全国际标准化活动和对外交流与合作，主动参与信息安全国际标准的制定，积极推动我国自主创新标准成为国际标准。要认真筹备好2009年的ISO/IEC JTC1/SC27工作组和全体成员会议，保证会议的圆满召开。

第五 加强沟通协调，充分发挥各方面作用

国家标准委已经明确：全国信息安全标准化技术委员会负责统一协调申报信息安全国家标准年度计划项目，并组织国家标准的送审、报批工作。我们要按照这个要求认真开展工作，统一协调、统一受理、统一审查、统一报批信息安全国家标准，加强国家标准的应用推广。要加强与相关部门和行业标准化组织的沟通和协调，妥善处理好国家标准与行业标准的关系，对那些涉及多个行业、多个领域、涉及全局的工作要通过国家标准来规范，同时要充分发挥行业标准制定机构的作用，支持和依靠他们工作，可将一些成熟的行业标准上升为国家标准，或委托他们制定国家标准。信安标委要主动向有关部门汇报工作，积极努力加强标准化工作与各有关部门工作的紧密结合，形成“依标准促工作，以工作推标准”的良好局面;主动与有关行业标准化组织做好沟通协调，加强国家信息安全标准化工作。

信安标委的工作任重而道远!我们要在国家标准委和国务院信息办的领导下，在各有关部门的有力指导和支持下，认真贯彻落实国家信息化战略、国家信息安全战略和国家标准化战略，坚持走中国特色自主创新道路，积极参与国际标准化活动，抓紧制定信息安全保障体系建设急需的标准，切实加强标准的推广应用工作。希望大家在信安标委这个工作平台上，扎实工作，努力进取，为国家的信息安全标准化工作做出更大贡献。

幼儿园家长委员会上的讲话 篇3

大家上午好！

刚才，全国出版专业学位研究生教指委秘书处介绍了2011年工作情况，南京大学、北京印刷学院、四川大学等就出版学科建设做了交流发言。大家的发言认真梳理了招生、教学工作，总结和交流了办学经验，对2012年出版专业学位研究生教育工作谈了具体思路，有的单位还对学科建设提出了建设性意见，大家讲得都很好。教指委秘书处要认真听取大家的意见和建议，吸纳到2012年工作计划中。

近一年来，全国出版专业学位研究生教指委秘书处积极创造条件，服务行业，服务教学，为我国出版专业学位研究生教育的起步和推广，做了大量细致的组织协调工作。各培养单位按照《出版硕士专业学位指导性培养方案》的要求，积极发挥教育资源优势，结合行业人才实际需要，遵循专业学位教育的办学规律，为出版专业学位研究生教育做了大量具体实施工作。在大家共同努力下，我国出版专业学位研究生教育已扬帆起航。在此，我代表全国出版专业研究生教育指导委员会，对各位委员、专家长期以来为我国出版高层次人才培养工作和出版专业学位研究生教育所付出的辛勤劳动表示衷心的感谢！

借此机会，我谈三点意见，供大家参考。

一、 以科学发展观为指导，充分认识出版专业学位研究生教育的重要意义

大家知道，党的十七届六中全会通过的《决定》，专门用一个独立的部分，对建设宏大的文化人才队伍进行了系统论述。这是党中央在深入总结了党的十六大以来我国文化体制改革发展的新经验新情况基础上，站在实施人才强国的战略高度，对文化人才队伍建设工作做出的全面部署。构建宏大的文化人才队伍是建设社会主义文化强国的基础和保障，是我们继续解放思想、加快科学发展、深化体制改革、促进社会和谐的迫切要求，对于我们推动社会主义文化大发展大繁荣具有重要意义。党中央对文化建设工作的高度重视，为新闻出版改革发展提供了难得的历史机遇和广阔的发展空间，也对出版专业高层次人才队伍建设提出了更高、更新、更紧迫的要求。

近年来，新闻出版人才工作，特别是高层次高素质人才培养工作紧密围绕新闻出版改革、发展、管理的中心任务，坚持在继承中发展、改革中推进，取得显著成效。这主要体现在：一是行业人才规划体系基本建立，实施人才兴业战略向纵深推进。二是全面实施包括文化名家工程、“四个一批”人才工程、领军人才工程在内的重大人才工程，大力造就高层次、高素质人才队伍。三是服务发展，大力培养新媒体人才、经营管理人才、外向型人才、少数民族地区骨干人才等行业急需紧缺人才，有效地促进了行业人才结构进一步优化。四是深化改革，创新人才工作体制机制，进一步完善、有力实施出版职业资格制度；积极与高等院校、大型出版传媒企业建立人才培养合作机制，建设行业人才培养基地。五是夯实基础，促进行业人才工作可持续发展，积极促进并扶持专业学科层次的提升，开展专业教材建设，组织出版了数十种面向大、中专院校的涉及出版、印刷、包装类专业统编教材。这些工作的顺利开展，为行业发展奠定了良好的基础。

但大家也要认识到，当前，我国新闻出版工作正处于改革发展的关键时期，任务更加艰巨繁重。随着世情国情党情的深刻变化，出版战线面临一系列新情况、新问题、新挑战，意识形态领域的斗争日趋尖锐复杂、社会思潮日趋活跃，在人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性不断增强的背景下，迫切需要一支高素质、高层次，能够有效引导舆论的出版人才队伍；迫切需要一支继承优良传统、具有强烈社会责任感，让党放心、让人民满意的出版人才队伍；迫切需要一支了解掌握现代出版企业发展规律，懂经营、善管理的出版人才队伍。出版专业硕士培养是选拔造就高层次出版人才的一条重要途径，能够为我国出版业改革发展和实现出版强国提供强大的智力支持和人才保障。

总署经过长期努力及与教育部密切沟通，2010年出版硕士专业学位经国务院学位委员会批准设置，2011年开始招生，这是新闻出版人才队伍建设工作中的一件大事、好事，也是出版学科建设的一大突破，这为出版学科迈向一级学科创造了条件，提供了可能。出版专业硕士的建立，标志着我国出版专业学位研究生教育实现了战略性转变：即从以培养研究型人才为主转向以培养研究型人才与应用型人才兼顾的方向转变。从出版专业的学科特点来看，专业学位教育对于实现学科建设目标、体现出版专业的实用价值具有重要作用。出版是一门应用性很强的专业，其核心知识体系，如编辑策划、外观设计、分销发行等等，是操作性和实践性很强的应用知识。专业学位研究生教育既在理论知识上高于一般职业教育，又在实践应用上优于学术研究生教育，在出版教育体系中非常必要、非常适用。特别是今后五到十年，是我国出版业优化产业结构、转变发展方式、实现科学发展的攻坚时期，出版业规模和内涵将不断扩大，迫切需要更多的高素质的复合型、应用型现代出版人才。开设出版专业学位研究生教育，走出一条适应现代出版业发展的人才培养和学科建设之路，对于全面提升我国出版从业人员素质、提高我国出版竞争力具有重要的现实意义。

二、 以科学人才观为指导，努力培养新时期高层次出版人才队伍

出版专业学位研究生教育是一项系统工程，需要面向未来、统筹规划、夯实基础、稳步推进，以不断提高出版专业学位研究生教育的质量和水平，为我国高层次出版人才队伍建设工作作出贡献。出版硕士专业学位的培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握出版专业知识技能，具有较宽知识面，能够综合运用多学科专业知识解决出版业实际问题，适应社会主义市场经济发展和出版业需要的高层次、复合型、应用型专门人才。实现这一目标，必须以科学人才观为指导，进一步树立“人才是科学发展第一资源”“人人皆可成才”“德才兼备、以德为先”等重要人才培养理念，准确把握人才培养和教育工作的基本规律，进一步提高出版专业硕士教育工作的科学化水平。当前和今后一段时期，结合新闻出版行业发展规律和实际需要，出版专业学位研究生教育要重点培养以下几个层面的人才。

第一，要致力于培养牢固树立马克思主义新闻出版观的出版人才。新闻出版业既有产业属性，也有意识形态属性，是核心精神文化产品的生产服务部门，在建设社会主义核心价值体系、推动社会主义文化大发展大繁荣中承担着重要职责和任务。这就要求我们培养的高层次人才，要有坚定的政治立场，要牢牢把握正确出版导向，要始终把社会效益放在首位，要有崇高的新闻出版职业道德，这是出版研究生理论教育的首要任务。各院校要在公共课和必修课中加强社会主义核心价值体系、马克思主义新闻出版观教育，要在实践中探索提升理论素质教育新途径，使出版专业研究生真正能够做到自觉传承先进文化，传播科学知识，具有为党服务、为人民立言、为时代放歌的理想信念和良好素质。

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第二，要致力于培养高层次出版科研人才。出版专业学位研究生教育属于高等教育体系的范畴，其目标是不仅要培养学生的职业技能，还要提升学生的理论积淀、知识素养和科研能力，有较高的起点与标准。在课程教学中，要重视出版概论、出版营销、出版政策法规、出版企业经营管理等专业基础课程的教学；在课题研究中，要注重指导学生开展出版工作普遍规律的研究，开展出版产业政策、重大理论与实践课题的研究，开展数字出版、数字印刷等前瞻性问题的研究，注重和强化专业理论功底的培养，为实践中开展出版科研工作打下牢固基础。

第三，要致力于培养复合型、应用型专业人才。专业学位教育与学术学位教育的不同之处，就是表现为明显的职业性特征，出版研究生教育要着力于培养应用型人才，着眼于实践能力的培育与训练。因此，无论是从培养方案、课程设置，还是从师资体系、评价标准上，都必须紧密与实际应用相结合，与出版的职业需求相结合，大力培养懂经营善管理的复合型人才，大力培养能解决出版业实际问题的应用型人才。

第四，要致力于培养新媒体、数字出版高端人才。近年来，在总署的高度重视与全行业的共同努力下，我国数字出版产业发展迅速，规模不断壮大。我国广义的数字出版产业营销收入增长迅速，从2006年的213亿元，增长到2011年1349亿元，增长速度已连续三年保持50%以上，在全行业中名列前茅，数字出版的优势已经凸显。与数字出版产业快速发展不相适应的是，数字出版的开发、应用、管理和研究型人才的匮乏已经越来越成为制约产业发展的瓶颈之一。教指委和出版研究生培养相关高校要积极建立和完善数字出版人才培养模式，注重理论与实践的有效互动，注重技术与出版的有机结合，培养一批既熟悉专业出版知识，又掌握现代数字出版技术和善于把握数字出版产业发展趋势的数字出版、新媒体领军人才。

第五，要致力于培养成为出版名家、大家的人才。出版名家大家和数以千万计的出版工作者是社会主义文化建设的中坚力量，出版名家大家和优秀出版工作者必然是中坚力量中的核心，他们的数量质量能否适应出版业繁荣发展的现实需要特别是具有国际影响，将关系着中华文化软实力的持续提升，关系着新闻出版强国奋斗目标的实现。出版专业学位研究生招生培养单位，都是在出版教育中具有很强实力的学校，希望你们要致力于成为培养出版名家大家的摇篮，下工夫培养有潜质的人才，坚定他们成为出版名家大家的信念和追求，在培养过程中使他们具有深厚的文化底蕴，全面的知识结构，精准的文化选择能力和自觉的创新能力，为今后在出版实践和工作岗位上建功立业，成为出版名家大家打下坚实的基础。

三、 把握专业学位教育规律，走出一条科学培养高层次出版人才之路

出版专业学位研究生教育要遵循专业学位教育规律，建立科学有效的人才培养路径，努力提高高层次出版人才培养的质量与水平。各院校在学科建设中要把握以下几点。

一是要坚持高标准办学原则。出版专业学位研究生教育从一开始就要把质量作为生命线来抓。确保出版专业学位研究生教育质量，需要把好“三关”，即“入学关”、“教学关”和“出口关”。“入学关”，要严格选拔标准，规范入学考试程序，做到宁缺毋滥。“教学关”，要在教学目的、教学内容、教学方法、教学要求、教学手段等方面，学校、教师都要花精力研究，做到科学合理，优质高效。“出口关”，要制定并实施严格的毕业实习制度和论文答辩制度，要保证毕业生实习和论文的质量。坚持高质量办学是出版专业学位研究生教育可持续发展的根本保证，是不断提升学科建设影响力的基本条件。要将编写教学大纲与统编教材作为重点举措，密切结合产业实际，对接行业职业标准，编写好教学大纲与统编教材。编写教学大纲和统编教材是一项综合性、系统化的工作，要注重遵循行业发展进程和教材建设规律，需要多个领域的专家参与，科学设置编写环节和流程。对这项工作的难度，教指委要有充分的估计，要尽早开展，加强组织，力争尽早编写出内涵丰富、科学系统、具有较高教学起点的大纲与教材，为学生掌握相关专业知识和技能、教师开展教学和学术研究提供理论支持。

二是要推动出版专业学位与出版职业资格紧密衔接。出版专业学位与出版职业资格的有效衔接主要包括：出版专业学位设置与出版相关职业需求的有效衔接，出版专业学位培养内容与出版职业人才评价标准的有效衔接，出版专业学位培养内容与出版职业人才工作实际的有效衔接。我们要积极创造条件，统筹规划，创新模式，把握住出版专业学位与职业资格的衔接的落脚点。管理部门在《出版专业技术人员职业资格考试暂行规定》中已规定，取得硕士学位、从事出版专业工作满1年的同志，可以按有关规定报考出版专业中级资格考试。取得出版专业硕士将比照同等对待。教指委要积极宣传这一导向并指导相关院校在人才培养方案制定、核心课程开发等方面与出版职业资格的要求实现有机结合。

三是要密切加强与行业的沟通合作。出版专业学位研究生教育要把实际的操作能力和职业技能的培养放到重要位置。这就需要出版专业学位研究生培养院校加强与出版行业密切合作，共同建设出版专业硕士的校外实习基地，共同打造产学研互动的交流合作平台，共同构建出版专业硕士毕业生定向式就业的快速通道。专业学位教育具有明显的职业性特征，着力于培养应用型人才，着眼于服务行业发展的实际需要。各院校要通过理论与实践的有效互动，通过高校师资和行业界师资的有机结合，通过对行业发展需求的密切跟踪，动态调整师资结构与课程设置，形成面向实践、服务行业、学以致用、动态创新的教学模式。

四是要形成多样化的办学特色。各院校应当根据各自的学科特长，在统一的指导思想和规范要求下，立足于学科优势，在出版专业学位研究生教育上办出特色。比如，以人文学科为优势的高校，可以着力于在培养编辑策划、文稿编校等人才方面形成优势；以理工科为优势的高校，可以着力于在培养新媒体、数字出版等人才方面形成培养优势；以经济、管理为学科优势的高校，可以着力于在培养经营管理、出版物营销、物流配送、财务核算等人才方面下工夫，塑造核心竞争力。要注重吸收国内外办学经验。从欧美等发达国家的教育模式看，以应用为主导的出版专业学位研究生教育，在培养高素质专业人才方面发挥了重要作用，也形成了一系列成功的办学经验。国内一些专业学位研究生教育，包括工商管理硕士、法律硕士、公共管理硕士等，经过多年实践，已经形成了较为成熟的办学思想、教育机制和培养模式。大家要以教育观念更新为先导，通过学习和交流，逐步形成较为完善、更加科学的人才培养和教学体系。

同志们，虽然我国出版专业学位研究生教育起步晚，经验少，但是新闻出版行业是一个正在蓬勃发展的朝阳产业，与行业发展紧密相关的出版专业学位研究生教育具有广阔的发展空间。我们要以改革创新的精神、求真务实的作风，认真做好出版专业学位研究生教育的各项工作，为我国出版高层次人才队伍建设作出新的贡献。

谢谢大家！

幼儿园家长委员会上的讲话 篇4

今天我感到很荣幸，因为有机会站在这里代表全体家长委员会向家长提出一些倡议，并与学校进行沟通，共同管理孩子，为孩子们创造轻松和谐的学习、生活环境。

招生初期，我就毫不犹豫地选择了实验中学励志部。事实证明，我的选择是正确的，短短的两个月，我的孩子变了，变得更加优秀了，他行为朴实学习勤奋、刻苦，得到了周围人的肯定，借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱。老师们落落大方的举止，谈吐不凡的气质，朴实的生活作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着孩子们，在此我代表本届家长委员会的全体成员以及全体家长对学校和老师表示衷心的感谢！

众所周知，家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，我们的一言一行、一举一动都时刻潜移默化地影响着孩子，作为家长，我们应该在平时养成爱学习的好习惯，不断地为自己进行充电，更新自己的知识，提高自身的修养，在家庭里建立一种爱学习的良好氛围，让孩子拥有一个良好的学习环境，与孩子一起学习、共同进步。

同时，我倡议各位家长多与学校沟通，共同管理好孩子。以前，有很多家长认为教育学生是学校和老师的事，当然，现在大家逐渐认识到这样做是片面的，因为学校教育只是孩子受教育的一部分。作为家长，我们应该多与学校沟通，了解孩子平时在学校的表现，理解学校教育管理的方法，与老师一起共同作好孩子的教育引导工作。

另外，我还倡议各位家长对学校的工作多理解，对孩子的成长要遵循教育规律，老师很辛苦，他们也需要鼓励，对老师的工作，我们也要“多鼓励，少责难；多肯定，少批评”。这样，老师们心中就会充满自信和快乐，并会把这份快乐和自信传递给孩子。

校长在家长委员上的讲话 篇5

——在第一届家长委员会上讲话稿徐培杰

各位领导、各位家长朋友们：

大家好!

今天，三间堂小学隆重召开第一届家长委员会，这是我们学校一年来教育工作的一件大事、一件喜事！首先请允许我代表全校1700余名师生对各位家长的到来表示热烈欢迎！对大家百忙之中冒着严寒来到学校共商教育大计表示衷心感谢！

到会的家长是全校1623名学生家长中的杰出代表，是经过各学校校长与班主任老师认真考察推荐的。你们将作为联系协调学校、家庭、社会的桥梁和纽带。

借此机会，我代表学校向第一届全体家长委员会代表汇报工作，请予审议，不妥指出，望批评指正。

一、几年来的工作成绩

（一）教学质量跨越进步

2007年三间堂小学六年级毕业会考全市24名，成绩居全市下游。我们多次召开教学研讨会，征集教师意见，调整六年级教师师资配备，到各学样进行实地调查与走访，与兄弟学校交流探讨，功夫不负有心人，在2008年小学毕业会考中教学成绩跃为全市17名，学校全体职工喜出望外，工作有了信心，也有了决心，特别是六年级教师更是立下军令状，明年再突破，终于在全体教职员工的辛苦努力下，2009年毕业会考成绩进入全市先进行列，全市第7名，三间堂小学也由此被乐陵市教育局评为“教学质量先进单位”，成绩的提高，荣誉的获得，更刺激了所有教师工作的干劲与激情，2010年小学毕业会考成绩全市名列前茅，位居包括市直小学在内的30处小学中的第二名，受到各级领导的一致好评和社会各界的高度认可，教育局奖励我校德州市优秀教师一名，成绩面前不骄不躁，工作面前脚踏实地，2011年四年级抽考全市第一，全市综合督导全市第二，仅全国名校“乐陵市实验小学”高于我校，学校被乐陵市委、市政府评为“教书育人先进单位”、“师德建设先进单位”，2012年全市综合督导全市第一，在今年11月份乐陵市教学工作会上，我做为唯一一名小学校长在大会上做了经验交流汇报。元实现了我们五年跨越为全市领先位臵的梦想。

（二）师资力量扭转乾坤

2007年全乡65名教师老龄化严重，接近退休的教师就达近十余人，35 1

岁以下的教师一个也没有，还有十二名乡聘教师，可以说师资力量相当落后，面对现实，我们没有灰心丧气，更没有怨天尤人，而是各方积极争取，与教委协调，与教育局积极争取发，几年来我们从三堂中学和朱集中小学争取教师15名，市局新分配大学生几年来共计20余人，分布于三堂小学各学区校，大大改善了三堂小学师资力量，为三堂小学发展注入生机与活动力。

老师们工作有了干劲，现在可以说每一位老师都心系学校，心系学生一心朴在工作上。大家可知，当您可能已经下班回到家中坐在餐桌前时，学校办公室里仍有很多教师头埋在办公桌前的作业本中，或是留在教室辅导学生；当您已经可能已经酣然入睡时，我们的教师此刻才能静心下来或备课或批改作文或整理家务。您可知，有很多教师忍着常年的肩周疼痛从不缺班，带病坚持站在讲台上已经不足为奇，等等，因为他们放不下班级的学生。可以毫不夸张地说，我常常被他们忘我的敬业精神深深打动。也正是因为三间堂小学因为有了他们才如此精彩。

（三）校园环境焕然一新

学校还是那座学校，教师还是那个教室，可教室美了，学校更美了。几年来我们努力改善学校环境，先是为各学校粉刷墙壁，统一模式，统一标准，然后由学校自主设计校园文化，现各学校内文化氛围浓厚，名人故事、励志标语、经典诗词遍布于校园内外，每班教室由班主任根据本班实际，自主设计室内文化，光荣榜、图书角、作品栏比比皆是，自出心裁，独具匠心，各具特色，漫步于校园之中绿树成荫，诗词成墙，书香校园氛围浓厚，特别去年我们为了给学生的课余时间创造一个优良的游戏场所，几所学校共投近10余万元，硬化了学生的日常活动场地，特别中心小学在王智吴村王业庆书记的精心策划并多方协调资金6万余元，历经一个多月，将中心小学操场工程顺利完工，成为乐陵乡镇小学操场硬化标准最高的学校。办学条件的提高，校园环境的改善，先后吸引了黄夹小学、朱集小学、郭家小学、杨家小学、庆云金书小学、明德小学、陵县三联小学来校参观学习。

（四）社会关系和谐融洽，捐资助学蔚然成风。

由于学校近几年的发展受到了社会各界的关注与认可，各界人士纷纷伸出援助之手关心三堂教育、支持三堂教育，2009年席家村支部书记席端择出资五万余元，先后为三堂四小新建办公室两间，教室一间，并维修了院墙及大门；2010年焦家、段家、社刘家三村联合为三堂三小修建了砖道，方便了

学生教师的出行； 2011年贾孟社区书记孟庆龄自己出资近万元为三堂一小够篮球架一副、体育健身器材一套，锻炼了学生的身体，丰富了学生的课余活动；2011年肖家、荣家、军李家、杜家、高厦言村等支部书记为三堂二小学生捐赠风扇二十余台并捐赠图书近千册，2012年又为二小购进大型音响一套，每位教师小型扩音机一套，为教师教学提供了物质及精神支持；2012年六一之际，海尔集团为三堂中心四名贫困学生捐赠两千元助学金，爱心书包100个，投资两千余元为每间教室安装风扇两台，并赠送用于学校教学32寸液晶电视一台，2013年开学初席家村委会为学校订制双人课桌凳30套，王智吴村王业庆书记四处奔走为学校争取乒乓球案板一副、篮球架一副。优化了学习环境；三堂小学的跨越发展造福了三堂孩子，社会各界的爱心，造福了三堂教育。

（五）教师队伍业务素质的迅速提升，是学校发展的前提。

建设高素质教师队伍，提升教师专业素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是我校一直以来追求的目标。功夫不负有心人，在我校积极为教师搭建教科研平台基础上，并通过自己的潜心学习、深入研究，部分青年教师已经开始展露头角，纷份代表乐陵赴德州参加各种比赛，并取得了优异成绩。其中，孟清芬老师被德州市委、市府授予“德州市优秀教师”荣誉称号。臧晓楠老师优质课获德州市一等奖并代表德州参加了山东省优质课评选且取得了较好的名次。张德胜老师德州数学基本功比赛一等奖，崔本荟老师获德州班主任论坛一等奖并赴泰安参加了全省阅读教学课堂展示活动，谢健老师获德州语文基本功比赛二等奖，贺香东老师获德州科学基本功比赛二等奖，多人获乐陵基本功比赛及优质课比赛一等奖。

（六）学生良好习惯培养已有明显效果

1、狠抓了学生的“四姿”。

为学生的终身幸福奠基，学校始终把学生良好习惯的养成做为教师教学的很重要一项内容来要求，“四姿”是指写姿、坐姿、读姿、握姿。各学校都通过图片展示、文化宣传、教师监督，学校考核等多种方式对学生四姿进行培养教育，纠正学生的不良习惯，如今趴着写字的少了，歪着写字的少了，不会拿笔的也少了，学生真正受益终身；

2、狠抓了学生的“写字”。

为鼓励同学们能写一手漂亮的字，学校通过多种方式对学生加以督促指导。如：给学生专门订制写字本，要求学生每天认真写出只少20个字、每天学校拿出20分钟集中练字时间，播放古典音乐同时老师当堂加以指导。每学期都组织一次学生写字比赛，并把优秀学生作品装订成册，制成三堂小学书法优秀作品集。

3、狠抓了学生放学“路队”。

为培养学生的集体荣誉感和纪律性，同时减少因上下学无秩序拥挤而造成的意外事故的发生，狠抓了上、下学的路，并在这方面也取得了明显效果。现在各校上下学时学生不再是乱七八糟你争我抢的混乱样子，而是分班分线成队出入，秩序井然，各学区校形成一道亮丽的风景线。

（七）为学生的终身幸福垫基，课堂教学正在进行大但改革。

为培养学生良好心理素质、语言文字运用的能力、具有严谨求实与勤于思考的科学态度，提升学生的综合素养．为学生的全面发展和终身发展奠定坚实的基础。我们从本学期开始正在对课堂教学进行了尝试性改革，现已在部分班内着手实施。要求在课堂上把尽量多的时间留给学生去展示。同时开设多种课型，如，如朗读课、看图说话课、故事课、演讲课、作文自评课、辩论课等。课下要求学生多读书、读好书少看电视、少上网等。学校从下学期开始为学生制定本学期整本书阅读的书目，学校定期组织同一年级的读书交流比赛活动，评选学校内读书大王活动。让我们的学生在农村享受到比城里更好的教育。

二、本学年学校工作的打算

目前，我们学校正处在快速发展，并呈现继续更快发展的良好势头中。为进一步把我校办成全乐陵市一流乃至德州市、全省一流的学校，让我们的孩子享受到比城里还好的教育，希望广大的委员一如既往给学校多一些关心与支持。

（一）积极搭建平台，努力提高教师的业务水平。学校要想发展快，最重要的是学校必须拥有一支爱岗敬业、业务精良优秀的教师团队。乡教研室一如既往地运用请进来、走出去等多种渠道为老师们搭建平台，给老师们尽量多的学习、发展的空间，让每一个有上劲心的老师都能走出去。

（二）学生良好习惯的养成长抓不懈

学校在抓好“四姿”“文明礼仪”的同时今年搭乘“我是课堂小主人”

课堂教学改革，着重抓学生的心理素质培养和口语表达能力的培养。本课题将在2013――2014学年全校全面展开。同时从下学期开始学校将规定学生本学期的整本书阅读书目，希望家长委员朋友们给以大力支持。学校将定期组织读书交流活动。乡教研室每学期也将组织故事大王比赛、读书交流比赛及各种主题的演讲比赛等活动。

（三）近一步丰富校园内的文体活动

1、韵律操全面推广。现在各学校推广的韵律操动做优美、学生在强身健体的同时熟记了多首古诗。以改在我校推行近几十年的第八套广播体操。本套韵律操正在各个学校全面推广。元旦前后我们将组织一次由每所学校学生代表队参加的韵律操比赛。

2、丰富学生的课间活动。学校经费比较紧张，一次给每个班购买各种健身器材压力很大，希望家长朋友们自行给学生购买一些器材如：羽毛球拍、乒乓球拍、跳绳、毽子、呼啦圈等，带到学校由每班班主任统一管理，集中存放，活动课或体育课时使用，放假时学生可以带回家中，开学后带回即可。

3、举行丰富多彩的比赛活动。学校在元旦、六一等时间，都将组织不同形式的文体活动，让尽量多的学生能参与进来，让学生主持。老师只是起到引领、指导的作用。

（四）教学成绩再上一个新台阶。三间堂小学全教职工众志诚诚、心往一处想、劲向一块使、奋力赶超，争取本学年教学成绩再上一个新台阶。

三、给家长朋友提几点要求

1、给孩子创造优良的学习环境。

在孩子学习时家长不要看电视、顽电脑、打麻将、打扑克、高声聊天等给孩子一个安静温馨的学习环境。

2、给孩子做个合格的家长

家长给孩子学习进行正确引导，帮孩子选择一些有意义的图书，还可以家长与孩共同阅读一本书，共同交流读书心得。指导孩子有意义地上网学习查找资料。当孩子出现错误时不要动用武力。而应晓之以理、动之以情进行的说服教育。

3、争做孩子学习的表率。

家长是学生的第一任教师，你的一言一行，都会对孩子有潜移默化的影响。因此要求家长朋友在孩子面前不要说脏话，更不能在孩子面前有打架、打麻将、打扑克等不良行为，俗话说“上行下孝、近朱者赤，近墨者黑、上梁不正下梁歪”都说的是这个理。

4、与孩子老师多沟通

家长和教师应该是最好的合作伙伴，现在社会上有些人不能正确的把握两者之间的关系，把他相互利益化，认为是某种利益上的交换，其实是极端错误的，我一直理解教师对待学生的感情是一种和我们家长有着惊人相似的感情，都希望他们成人希望他们成才，希望他们健康成长，既然有这样一种一致的共同目标，我们就应该是最好的合作伙伴，彼此就应该坦诚交流、相互理解、共同研究，共同改进，共同探讨促进孩子成长的好方法。

家长只有与老师多沟通才能了解孩子在学校的表现，老师也才能知道学生在家中的表现，只有两者相互交流，才能对孩子有一个正确的一评价。才会在以后的学习、生活中，有的放矢地教育孩子，让孩子沿着正确的方向发展。决不能等到问题成堆了，孩子毛病多了再找教师交流，那样会为时已晚。

5、做学校的好参谋

为更好地了解学校的教育教学情况，提倡委员们及所有学生家长经常到校深入的班内听课加以指导，对学校的工作多提宝贵意见。为了我们的孩子的发展三间堂小学的大门永远是向委员们开着的。

总之，本次会议让是一个解放思想，实事求是的大讨论。各位委员请您代表其他家长把您最想和教师说的，把您平时没机会说或不好说或有顾虑的话或有疑问的地方开诚布公的说出来，我们相互交流，解答您的困惑，化解您的误解，对于我们工作中的疏漏和不足，请您实事求是地，放下包袱大胆说出来，作一个面对面的解放思想大讨论，从而最终达成共识，我们将从您的意见和建议中汲取宝贵财富，开拓新的工作思路。把我们的教育办成学生满意、家长放心、领导认可的一流学校，让我们的孩子能健康茁壮地成长。

谢谢大家！

幼儿园家长委员会上的讲话 篇6

2014/10/08在家长委员会上的讲话——张华志

尊敬的各位家长：

下午好！

首先代表学校对各位家长到来表示热烈地欢迎！对你们支持学校教育、重视家校互动的行为表示衷心的感谢！

走进高升小学的校园，就感受到近几年发生的翻天覆地的变化，教育教学质量稳步上升，有“云淡学风浓，山高志更高”的精神动力。

高升小学简介（六个突破0）

获得的殊荣„„这些活动，除了学校的精心设计，老师的认真组织，也离不开家长们的大力支持和无私帮助。每次活动，学校都邀请部分家长参与，家长们都能热情地投入到学校的活动中，我代表学校向这些曾经参与和即将一如既往地参与学校开展活动的家长表示衷心的感谢。感谢你们对学校的关爱！因为有全体老师的努力和你们的帮助，我们的孩子在“爱”的引领下，我们的孩子才能持续健康成长。

在今年9月1日开学第一天，学校给孩子们布置了一项作业，是与家长一起观看当天晚上8点在中央1台播出的《开学第一课》，这个是由教育部和中央电视台连续7年在9月1日播出的大型公益节目。今年的这个节目，主题是“父母教会我”。重点讲了四个字：孝、礼、爱、强。童话大王郑渊洁、原黑豹乐队主唱秦勇等四位主人公讲述了他们如何言传身教，如何以爱育爱，教会孩子孝顺家长、文明礼貌、热爱生命、坚强勇敢。的确，父母是孩子人生最初的榜样，良好家风也是依靠父母的言传身教与潜移默化。开学第一课《父母教会我》，不但延续了今年初中央电视台发起的关于《家风是什么》的讨论，更是弘扬了社会主义核心价值观，传播了正能量。相信家长能从中解读出言传身教的重要性，“家风”对孩子成长的影响是非常大的。我们都知道：每个孩子都有一个家，每个孩子长大后又都代表一个家庭，家庭是孩子成长的第一所学校，父母也是孩子的第一任老师。借此机会，也与家长在孩子教育方面做些交流。（主要是认知和行为要统一的问题，体现在两个“导”上）

1、认知上要多引导。作为家长，我们平时要留意观察孩子的思想变化。从生活小事引导孩子讲文明，尊敬长辈，孝敬父母，关心弱者，热爱学习。发现孩子思想有偏差要及时引导，并与老师沟通。要结合事例教育孩子明辨是非，规范言行。鼓励孩子争当学校的“爱心之星”、“四好少年”。（比如：做一个有礼貌的孩子，进学校从问好开始，礼貌大方成为受欢迎的人。家长要在礼节、礼貌和礼仪上多引导，多言传身教。）

2、行为上要多辅导。家长的行为对孩子的影响也很大，家长要求孩子做到的首先自己要做到。比如，在家什么时候看电视，孩子应看什么样的电视，什么样的书，如何引导孩子不要沉迷于电脑游戏，教育孩子不要去网吧等等，都需要家长的耐心引导和教育。同时，家长还应该积极培养孩子的自理能力，动手能力，多给机会孩子实践的机会，不要因为溺爱而不舍得锻炼孩子，我们要从小锻炼孩子的意志，要培养其吃苦耐劳，坚忍不拔的良好品质。（比如：学校田径队从上周已经开始训练了，可以说起早贪黑，要克服很多困难。希望田径队队员的家长们也给予关注和支持，这也是对孩子坚强毅力、勇敢精神、超越自我的锻炼绝好机会，也预祝这班孩子在体育老师的带领下，在身心都得到发展，成绩有所突破，为己争光，为校添彩。）

在今后的工作中还希望家长们从以下五个方面进行配合： 第一、家校双方必须在孩子的教育问题上达成共识。有时候，不经意的言行，不在意的现象会毁掉我们多年的教育成果。我们欢迎家长对我们的工作进行监督，欢迎家长对我们的工作提出宝贵的建议和合理的意见。我承诺，我们将对每一位家长反映的问题予以关注。

第二、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师和学校保持联系，共同寻找最好的教育方法。第三、要与孩子有良好的沟通。有位父亲对女儿的教育成功经验是这样的：就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：

1、学校有什么好事发生吗？

2、今天你有什么好的表现？

3、今天有什么好收获吗？

4、有什么需要爸爸的帮助吗？看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的，是非观念的判断；第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事，要有责任感。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱、关怀和智慧在里面，虽然不一定照搬，但值得家长们借鉴。

第四、经常性的对孩子进行安全教育和法制教育。特别是交通安全方面的教育。如果说质量是学校的生命，那么安全便是生存的基础，在保障孩子健康与安全方面，我们会利用国旗下讲话、班会、队会和大队活动开展安全主题教育，从食品安全、交通安全、防溺水安全、防火安全、社会交往安全、网络安全和心理安全等各方面进行教育，每学期进行一到两次逃生演练，安全防火、灭火演练，让孩子理论联系实际，紧紧牵住安全的手。法制教育也不容忽视，我们家校要共同教育孩子不要参与和干违法的事，不要误交损友，不要出入网吧、游戏机室等。

第五、共同推进、加快落实阳光体育运动。每年的运动会必须展示孩子们的风采，为家长贴金。学校将通过篮球队和管乐团来提升学校的体育教育和艺术教育成就，希望得到家长们的大力支持。具体的方案还在商讨中，待方案正式确定后将通过今天新成立的家长委员会传达给各位家长。目前关键是校服的征订工作急需落实，请我们的家长委员会的同志，深入厂里考察，定好样式，颜色，确保质量，学校陈伦副校长牵头，班主任宣讲到位，做细工作。

各位家长，孩子的教育需要我们共同携手，达成共识，增加智慧。最后，赠与家长朋友们一句话，以此共勉：教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

幼儿园家长委员会上的讲话 篇7

进入“十一·五”以来, 教师队伍建设取得了重要的进展。党中央、国务院、湖南省委、省政府及各级教育行政部门对教师队伍建设与发展的关注度、重视度、支持度越来越高。一是实施了“特岗教师”计划, 这是一项非常重要的农村教师队伍的补充机制, 对改善、调整农村教师队伍的年龄、学科、素质结构起到了十分明显的导向作用, 收到了十分显著的改善效果;二是实施了“国培计划”, 教师培训力度越来越大, 覆盖面越来越广, 培训效果越来越明显;三是实施了农村教师硕士培养计划;四是实施了教育部直属师范院校的免费师范生培养计划。湖南省也相应实施了省一级“特岗教师”计划, 实施了教师公费生培养计划, 实施了教师“省培计划”。国家、省级层面对教师队伍建设的重视, 充分体现了对教育规律的把握和尊重, 充分体现了湖南省重视教师队伍建设的教育传统。

一年来, 国家相继颁发了一系列关于教师队伍建设的文件, 包括从幼儿园到高中阶段的教师专业标准、国务院《关于加强教师队伍建设的意见》 (国发[2012]41号) 以及几部委联合下发的农村教师队伍建设、职业教育教师队伍建设和学前教育教师队伍建设等文件。党的十八大把教师队伍建设放到了教育改革发展的显著位置。这是党中央、国务院依据中国经济社会发展的需求, 进一步坚持和落实教育优先发展战略的具体体现, 突出强调了教师队伍建设在教育改革发展中的关键地位。国家对教师队伍建设的整体部署, 明确了提高教师队伍整体素质建设要求。首先, 要增强教师的荣誉感和责任感。湖南省教育厅王柯敏厅长在传达十八大会议精神时几次讲到了“增强教师荣誉感”的问题, 就是要提高教师的待遇, 让我们的教师非常有尊严地、非常体面地生活。通过增强荣誉感, 提高教师的责任感, 从而达到提升教师队伍整体师德水平的目的。其次, 要突出培养教师专业发展能力。基础教育的质量目标必须建立在教师专业能力发展的基础之上, 基础教育面临的促进教育公平的目标, 也要建立在教师专业发展的基础之上。我们的国家参与全球综合国力竞争, 我们的教育也必将参与全球的教育竞争。在全球教育竞争中, 教师的专业发展居于核心地位。因此, 教师专业发展是提高教育教学质量、促进教育公平、参与国际教育竞争的核心要素。各级政府、各级教育行政部门在教师队伍建设这个领域内所做的工作:在教师的地位上, 要围绕着增强教师的荣誉感和责任感来进行;在教师业务素质上, 要围绕着提高教师专业发展水平来进行。提高教师待遇, 更多地要依靠政府, 而在促进教师专业发展方面, 我们则是承担主要工作任务的部门。在未来的教师培训与管理工作中, 我们要以教师专业发展为导向, 不断完善为教师专业发展服务的培养、培训体系和管理体制、机制。

在当前历史背景下, 县、市教师进修学校居于什么样的地位?作用是什么?未来的发展方向在哪里?我们必须作出深入的思考和明确的回答。改革开放初期, 中小学教师队伍中很大一部分是民办教师, 他们学历不合格、能力不具备、知识把握不住, 教育教学基本质量得不到保证。针对这种情况, 各级教师培训机构相继建立, 通过对教师实施学历补偿、知识补偿、能力补偿, 新的教学内容、教学方法、教学手段的引进和推广等, 促使在岗教师能够胜任基本的学科教学。各级教师培训机构在这个历史进程中作出了卓越的贡献。但是, 发展到今天这个阶段, 我们原来所承担的任务, 它的需求已经越来越小。在学历层次和学科知识上, 我们现有在岗教师整体上已经基本达到了相应要求, 同时, 中小学校通过多年的建设, 也形成了一支骨干教师队伍体系, 这些骨干教师自身有非常强的自我创新、自我发展、自我提高的能力。

在这样的历史背景下, 教师进修学校将何去何从?我们的看法是:第一, 在新的历史条件下, 教师培训机构具有重要的存在价值, 它将作为一个专业的教师培训机构而存在。我们需要这样的专业机构;第二, 教师培训机构要实现历史性的转型, 要从原来的直接培训向服务转型。我们不能停留在以往教师进修学校自己办班、自己上课这种办学模式的定位上, 要在教育行政部门的领导与指导下, 在教师培训这个领域内, 开展诸多的专业性和服务性工作。教师培训应该由教师进修学校、教研部门和基地学校这三个部门共同实施。为了实现这个目标, 教师进修学校必须要转型。转型之后有很多很重要的工作要做。教师进修学校要成为教师培训的研究者、引领者、组织实施者。要研究基础教育, 研究基础教育改革方向在哪里、改革目标在哪里、改革的措施在哪里。只有深入地研究才有发言权。如果教师培训和基础教育形成两张皮的话, 那永远会是一种格格不入的状态。现在存在基础教育部门不了解教师培训部门在干什么, 教师培训部门不了解基础教育部门在干什么的现象。虽然大方向都是要实施素质教育, 但都比较笼统地、模糊地把握这个问题。一旦进入到教学这个层面, 还做不到比较精细地对接、比较深度地融合。

推动教师进修学校工作转型的目的在于充分发挥教师进修学校作用, 提高教师培训工作的针对性、有效性。教师进修学校实现工作转型之后, 应该做好哪几个方面的工作呢?在当前和今后一段时期内, 可将以下五个方面的工作作为重点:

第一, 研究、制订教师培训标准。国培、省培、市培、县培现在都缺乏标准, 培训工作表面上很热闹, 但是未见得适应教师的需求, 未见得真正能够提高教师的专业发展能力。为什么?因为缺乏统一的标准。很多地方在开展培训时是请到什么教师就开什么课。在这种情况下开展的教师培训和我们实际的教育教学需求并不吻合, 培训效果也有待加强。要让所有的培训内容围绕着课堂进行, 围绕着教师的需求进行, 围绕着学生的需求进行, 就必须制订标准。前不久, 教育部教师司专门召开了一个学习贯彻党的十八大、加强教师队伍建设的会议, 会上, 教师司非常明确地提出了要建立教师培训的标准。这个标准首先要解决培训内容的问题。到底培训什么?从教学领域来看, 就是三个层面内容标准构建的问题。第一个层面:关于教学内容中的难点把握问题。学科教学中的难点是学生掌握知识、发展能力、提高课堂教学效果与效率的拦路虎, 我们要促进教师把握这些教学难点;第二个层面:关于学科体系和学科方法的问题。教师必须把握本学科知识体系结构, 把握本学科与相关学科的关系, 把握本学科的学习规律和方法。只有这样, 教师才能驾驭教学, 深入浅出, 有效指导学生学习;第三个层面:关于学科文化的问题。教师教什么、怎么教, 都源于他对学科价值和审美的理解, 教师教学如果能将学科文化以恰当的方式渗透到教学中, 将极大地调动孩子学习的积极性和内在动力。

在课改实践中, 很多同志提出:“把课堂交给孩子, 老师干什么?”回答应是:“孩子通过自主学习能够掌握的东西, 老师不要讲。有些内容交给孩子做, 可能做得比老师更好。”因为现在的信息来源、收集的渠道远远不是原来所能想象的。以前老师教书时都有一本教学参考书, 学生们大多很好奇, 总想去看那本书里的答案。当时的老师有一定的知识垄断性, 现在没有了。高铁刚开通时我在一所示范高中听过一堂研究性学习的课。课上要讨论高铁的一些特点, 老师把题目交给了学生, 五十多个学生就收集了五十多个方案, 学生表现出来的积极性、资料收集的能力、总结的能力都非常高。这种课老师不需要讲, 学生自主学习的效果更好。但有些课老师不讲是不行的。因为老师和学生是不对等的。老师是以此为专业, 在某一个学科中钻研了一辈子, 学生却只是一个初步的学习者。我们现在强调的是学生通过自主学习能够完成的事情, 或者是比老师完成得更好的事情, 老师就不用再浪费时间了。那么老师讲什么?讲难点, 讲学科体系和方法, 讲学科文化。也就是我通常所说, 将学生引进门, 使学生学会学习, 激发学生的兴趣和内在动力。

所以, 当务之急是制订培训标准, 这是提高教师专业发展的一项非常重要的工作。在这方面, 职业教育教师培训走在了前面, 职成所的同志们做了一系列标准。基础教育教师培训也要做标准, 要让教师培训有一个基本遵循。

第二, 培育、建设培训基地。培训基地如果沿袭原来做法放在教师进修学校并由学校自己的教师上课的话, 可能没有说服力。从教育行政部门和一线教师反映的情况来看, 教师进修学校缺乏真实的教学环境, 培训内容存在脱离教学实际, 缺乏导向性、创新性和针对性等问题。关于教师培训基地建设的问题, 我们的想法分为两个方向:一方面是依托高水平的大学来建构;另一方面, 把基地建立在一线的中小学校, 因为那是真实的教育教学发生的场所。中小学基地校至少要具备三个条件:其一, 这个学校的教育教学要能够充分体现素质教育, 充分体现基础教育课程改革, 充分体现“自主、合作、探究”课堂模式的导向;其二, 这个学校要有基本的培训条件;其三, 这个学校至少有十堂以上的案例课。符合这些条件就可以构成一个培训基地校。

按这个思路来做的培训还不多, 但有一个非常成功的范例。2012年, 湖南省为西藏自治区山南地区培训了一批特殊教育的教师。山南地区目前没有特教学校, 他们选了三十位完全不具备特殊教育技能的普通教师来参加培训, 省里直接把他们放到了长沙特校。一年后, 这批毫无特教知识的普通教师都能够直接站在讲台上从事特殊教育教学了, 培训效果十分显著。以往在正式的特殊教育学校接受专业学习至少需要三年, 另外还要实习观摩, 但是在基地学校只需要培训一年的时间就能直接上岗。由此可见, 在中小学校建立培训基地既具有可行性, 更有可能取得更好的培训效果。

第三, 培育、组建培训团队。培训标准是要解决“培训什么”的问题, 基地建设是要解决“在哪里培训”的问题, 团队建设是要解决“由谁来培训”的问题。中小学教师培训应该建立以一线教师为主体、为骨干的培训团队。培训者首先需要培育, 要善于在教育教学改革中发现好苗子, 并通过某种形式将他们组织起来进行培育。我们可以以一个学校为主, 也可以在一个区域内集中优秀教师, 通过这些教师的案例课程来实现我们培训的内容, 实现方法的迁移, 实现教师能力的提高。湖南省和北京外国语大学专门针对湖南省民族地区的教师, 联合做了四年培训, 每一次培训, 最受学员欢迎的是来自中小学一线英语教师的培训课, 而非北京外国语大学教授的课。实际上, 受训教师关注的是怎样教会学生句型, 怎样让学生记住单词, 怎样减少学生的语法错误, 等等。这些问题, 授课的一线教师都经历过, 他们会告诉受训者解决的办法, 有效地指导教学实践。

第四, 探索、建立培训方式。培训的方式多种多样, 但它的方向性要把握好。教师培训应该是基于问题的培训, 基于实践的培训, 基于能力的培训。基于问题就是要了解教师的需求是什么, 了解基础教育改革发展的需求是什么, 了解孩子接受教育的需求是什么。基于实践、基于能力就是不能空对空, 要提高教师的课程实施能力和课程开发能力。

第五, 组织、指导培训体系。校本研训、县培、市培、省培、国培要形成体系, 要明确每个层级培训的目标、内容、任务和形式, 既要实施有效培训, 又不能搞重复培训, 体系建设十分重要。校本研训是教师专业发展中最为重要的环节和基础。如果没有一个完善的校本研训的架构, 不能经常性地开展校本研训, 所有其他培训的效果都会大打折扣。所以校本研训应该怎么做、做什么、怎样组织、怎样在一个较大范围内构成协作体和共同体, 都需要我们去探索和实践。

以上五个方面的问题不解决, 我们的教师培训就容易流于形式, 而不是一种实质性的培训。我们要将教师培训从形式培训向实质培训转变。这五个方面工作由谁来做?我觉得省里、市里、县里都要做, 各级教师培训机构应该是主力。把这几件事情做好, 教师培训机构的地位和作用就非常明确了。

五个方面的工作用的都是动宾搭配:“研究、制订标准”:谁来研究、谁来制订?教育行政部门只能是组织与指导, 这种专业性很强的工作要交给教研部门与培训部门等专业机构去做。“培育、建设”基地、“培育、组建”团队, “探索、建立”方式, “组织、指导”体系, 这些事情都要有人来做。所以现在不是没有事做, 我们还有大量的工作要做, 有很艰巨的任务要完成。关键是看我们愿不愿意做, 或者是我们能不能做好。我认为做好这五个方面的工作, 至少在未来的十年内具有重要的意义。这是一个基本建设的问题, 是一个基础性工作的问题, 对教师整体素质的提高和教师的专业发展将起到至关重要的作用, 对教育行政部门也将起到关键的支撑作用。因此, 我们县级教师进修学校要实现转型, 要从直接培训转向服务, 刚才这五个方面的工作都是服务。实现这种转型后, 县级教师进修学校未来的发展必将实现有效发展和可持续发展, 各级教育行政部门也将感觉到县级教师进修学校的重要性与作用。

要实现工作转型, 我们首先要解决思想观念问题, 一定要顺势而为, 适应时代的需求来作出调整, 一定要主动地推动我们的工作转型;其次, 要统一教师进修学校所有同志的认识, 应该制订出转型时期整体的工作方案;第三, 要加强自身建设, 提升自身的业务能力。我们希望下一次能到转型工作做得好的地方开现场会, 以成功的实践范例来证明教师进修学校的地位和作用。

幼儿园家长委员会上的讲话 篇8

各位家长：

非常感谢大家在百忙之中，来校参加初三年级家长会！今天离2012年中考还有54天，这次家长会可以说是中考百日冲刺家长动员大会，是个很有意义的大会。通过这次大会，我希望家长、学校和广大学生上下一心、形成合力，振奋精神，努力拼搏，共同取得2012年中考的优异成绩！

一、优异的办学质量给我们以充分的信心。

（一）2011年中考成绩喜人：

1、400分以上2人，张志东、周斌2名同学进入校前2 名；

2、中考7门学科有语文、数学、英语、物理、化学、7思品、历史、7、体育，7门学科综合成绩列入考试科目。学校中考前几年综合排名前三位，为历年中考之最。

（二）初中办学质量有良好社会声誉：

1、近三年学校中考综合排名居领军位置：2009年第二名，2010年第二名，2011年为第三名。

二、这届初三呈现的良好发展态势让我们看到今年中考全胜的希望。

2011年中考取得的优异成绩给了本校初三师生极大的鼓舞，年级上下明确了2012年中考的目标及要求；各班按照学校“确立目标、振奋精神，加强管理、形成氛围，瞄准中考、提高效率”三个方面，强化了初三管理和教学工作；教师们按照中考要求，上好每一节课，狠抓基础知识和基本训练的落实；进入初三，学校就认真组织每一次月考和模拟考，每一次考后都要进行教学分析会，找出问题，提出改正办法，进行针对性的教学。中考还有54个天，各学科基本完成教材的学习任务，我校加强了初三复习迎考工作。前天，我们进行了初三下学期第一次模拟考分析会，明确了毕业班工作要求：作好计划，有序推进；掌握信息，精选资料；考试检验，夯实基础；有效复习，协作共进；激励教育，战则必胜。绝大部分同学目标清晰，信心十足，斗志昂扬，有计划有成效地进入复习迎考状态，家长们对学校所做的工作很满意并积极予以配合。整个年级呈现了良好的发展势头，让我们看到今年中考全胜的希望。

三、家校携手，共同营造良好的复习迎考氛围。

作为学校，作为老师，关爱每个学生，促进每一个有差异的个体获得最好的发展——即“让每个人成为最好的自我”，从而取得中考良好成绩，让更多的学

生考上心仪的学校，是我们的责任和义务，同时，我也希望广大家长积极配合学校、老师，家庭、学校校共同努力营造良好的复习迎考氛围。

机遇偏爱有准备的头脑。面临即将到来的中考，我觉得，我们可以督促我们的学生、你们的子女作好精神的、学识的、心态的三方面准备并付诸行动。

1、鼓励学生踏实努力，敢于挑战。

中考对初三毕业生而言，是第一次真正意义上的挑战，是一次难得的人生体验，为他们今后的人生发展提供了难得的选择机遇，应该好好珍惜它，决不能错失良机。当然，要认真评价自己孩子的实力，做到心中有数，与孩子共同商定一个合理的中考目标，然后踏实奋斗，刻苦扎实有序的进行复习，不能眼高手低，更不能无所事事，要把精力放在认真复习、提高能力上，要付出比平时更多的努力，争取提升一个升学档次。年青人美好的前景宽需要他们当下每时每事的辛勤付出。

2、引导学生重视基础，提高能力。

年年中考命题都会紧扣考纲，尊重教学大纲，老师们一定会认真揣摩研究，我们同学一定要在老师的指导下，明确考试范围、考点内容，不做无用功；强化基本能力，抓课本，掌握所学知识，形成知识网络，做到纲举目张融会贯通，而不是心中一团乱麻；抓训练，在单位时间内能准确、清晰、流畅答题，消除失分因素，做到训练有素，而不能随随便便，漏洞百出。中考并不难，得高分的诀窍就是不出错，这就在于平时的功夫。利用复习，可以查缺补漏，可以不断提高，有了充分的准备，考试就能无往而不胜。

3、帮助学生端正心态，沉着应战。

面对中考考，我们要帮助孩子保持一种平和的心态，克服焦躁、紧张甚至恐惧的心理，摒弃无所谓、懒散、懈怠甚至自暴自弃的态度，以健康良好的心理素质搞好复习，走向考场。

适度紧张，人的注意力会高度集中，记忆力最强，头脑清醒，思维特别活跃，过度的焦虑紧张，却会产生不利影响。制定一个详细的适合自己的结构化学习计划（包括作息时间表），长计划和短安排结合，并按照计划学习。在复习过程中，要根据个人注意力的起伏和变化规律，建立主动的学习和休息的合理间隔时间表。建议每天有足够的睡眠时间，在属于自己支配的时间内，可以学习1小时，休息5—10分钟，采取积极休息法，如做脑部面部操、跳跃、朗诵古诗词等，以防春困，保证头脑适度兴奋。，安排学习与生活要做到科学合理，节奏分明，高效有序。

良好的心理状态也要靠班级和家庭氛围来营造。在班级内要形成互帮互学、相互砥砺上进的健康环境。中考将近，家长比平时更加关心孩子的身心健康、学习状况，这是必然的，学生因为学习忙，心里焦急或有不顺心的事，会使小性子顶撞家长，搞得家庭气氛不和谐，影响孩子的心境。我们父母要适时恰当地与孩子交流沟通，了解他们的学习、思想、心理情况，进行必要的“唠叨”，引导孩子关注学习，使家庭氛围更加融洽。

让我们同心协力，共同为我们的学生、你们的子女打造一方成人成材的良好环境，为创造他们的美好明天而共同努力！

谢谢大家！

幼儿园家长委员会上的讲话 篇9

动员会上的讲话

各位领导、同志们，大家好！

今天我们在这里召开“xx区教育系统创建全国家长学校示范区动员会”，主要目的是推进我区创建全国规范化家长学校实验区工作，把家长学校建设和家庭教育推向新的高度。

这几年，在市教育局和市教育局关工委的指导下，我区教育系统对家长学校工作进行了大量的实践和探索，使到我区各家长学校办学逐步走上规范化、科学化。2016年我区有xx所学校申报创建xx市100所优秀家长学校，其中xx中学、xx小学、xx幼儿园做了大量细致的工作，通过这些学校的引领和示范，在全区掀起学习创建优秀家长学校的高潮。全区家长学校建设水平整体提高,家长学校制度更完善、运作更规范、成效更显著，这更加坚定了我们要创建全国规范化家长学校实验区的信心。下面,我就创建工作,讲几点意见。

一、深刻认识家庭教育的重要意义，增强办好家长学校的责任意识

家庭教育是现代教育的重要组成部分和起点，事关孩子成长，事关亿万家庭福祉，事关国家民族未来。创建全国规范化家长学校实验区，对我区教育事业发展意义重大。第一，家长学校是宣传普及家庭教育知识，提升家长素质的重要场所，是指导推进家庭教育的主阵地和主渠道和实施家庭教育 指导与服务的重要载体，是优化未成年人健康成长环境和推进社会主义精神文明建设的重要阵地，是联系学校、家庭、社会，促进形成“三教结合”教育网络的工作桥梁。第二，创建工作将进一步提升我区家长学校工作水平，充分发挥家长学校资源在未成年人思想道德建设与家庭教育中的重要作用，带动我区家庭教育健康、科学发展。第三，办好家长学校是关心帮助青少年健康成长的大事，又是教育行政部门和学校的重要职责，各学校要增强办好家长学校的责任意识。

二、充分发挥学校育人主阵地作用，积极创新开展家长学校工作模式

（一）完善家长学校工作机制

各学校要根据《xx省全国优秀家长学校评估验收指标体系》中各项指标要求，逐项做好工作。要成立学校创建工作领导机构、家长学校教研机构和年级备课组，明确职责分工，完善家长学校的章程及各项规章制度、建立相应的奖评制度。建立科学的学员考勤制度，学生和家长一起入学，同时毕（结）业。每学期集中学习要不少于2次，以确保教学效果。学员结业要进行考核和评比，并保持工作的延续性。

（二）落实创建全国规范化家长学校的新理念和新模式 学校要整合优秀家教资源，校（园）长兼任家长学校校长，配备一名副校（园）长（或德育主任）具体负责家长学校工作，以班级为单位，以学生家长为学员，以班主任为教学组织者，以《全国家庭教育指导大纲》为依据，以《父母课堂》为主修教材，采用集中教学、个别指导、自主学习、多向互动相结合的成人教育教学模式，按照不同地方、不同 学段、不同类别、不同家长，积极开展多内容、多形式、多层次、多渠道的教学活动，推动全区中小学校家长学校工作常态化、规范化、科学化发展，把家长学校办成实实在在的成人教育机构。通过家长的监管和带动，给孩子进行润物细无声的成长教育；通过家长的大手拉起孩子的小手，进行更好的引导教育；通过家长以身作则，自觉远离“黄、赌、赌”等不良嗜好，教会孩子自觉传承中华民族优秀传统文化。

（三）树立“以教学为主”的家长学校办学思想 根据《创建全国优秀家长学校工作指引》精神，各家长学校必须树立“以教学为主”的家长学校办学思想，把教学工作作为创建活动的重点内容，充分发挥班主任组织教学和主讲教师的作用，按照教育教学规律，深入研究教学，教学手段要适应成人特点，注重可操作性和教育实效性。一是要运用好基础理论课教材。二是要运用好实践课（案例式）教材。三是要编写好契合本校实际的校本教材。以关工委推荐的家庭教育期刊《父母课堂》为指导教材，该刊物由家长自愿、自费订购，以解决对家长培训的需要。

（四）加强家长学校师资队伍建设

一是要组织学校领导班子和班主任学习相关文件和材料，学习和理解创建活动“新理念、新模式”的内涵，统一思想，形成共识，使校长、班主任、教师成为创建全国规范化家长学校实验区的主动参与者。二是要积极发挥家长学校校长的领导、管理作用和班主任组织教学与主讲教师的作用。三是要通过邀请专家作报告、教师自学、样本研修、专业培训、集体备课、观摩学习、经验交流等方式，提高教师队伍 的专业化水平，努力建设一支业务精良的家长学校师资队伍。

（五）搭建教学反馈、交流和展示平台

一是要加强教研，总结经验。二是要加强交流，相互促进。各家长学校要多开展班级间、年级间以及校际间的交流与合作，互相取长补短。

（六）广泛开展家庭教育宣传活动

一是要利用学校宣传栏张贴家庭教育宣传材料，建设家庭教育长廊，营造家长学校教育的浓厚氛围，扩大家长学校影响力，形成人人关注家庭教育的良好氛围。二是要以常规活动发挥家教阵地作用。采取定期召开家长会、举办专题报告、家庭阅读会、亲子活动、学校开放日、走访学生家庭等常规形式，充分发挥家长学校这一阵地的作用。三是要是积极开发和利用现代化教育手段。利用好校园网，把家长学校计划、总结、教学活动资料、论文、教案、家教知识、家教方法方式等发布上去，与家长进行网上交流，拓宽教学空间，提高家长学校的教学效率。教师利用电子邮件、QQ、微信、电话等现代便利通讯工具，定期与家长互动，传递科学家教知识、家教小故事、家庭教育方式方法、格言名句等，使家庭教育经常化。四是要及时通过学校网站、学校微信公众号、校刊校报等渠道把本校家长学校开展创建工作的情况向家长、向社会汇报。

（七）深入开展“小手拉大手”主题教育实践活动。大力加强未成年人思想道德建设，用每一名学生的“小手”牵动每一个家庭的“大手”，努力实现“教育一个孩子、影响一个家庭、带动整个社会”的良好效果，通过开展“小手拉大手·文明齐步走”文明交通劝导活动、乡卫生清洁活动、志愿服务活 动等，特别是与团区委、区关工委、区妇联等团体、单位开展的“学雷锋”“关爱留守儿童”“扶贫济困”“慈善公益”等活动，带动家长讲文明、树新风，大力培育和践行社会主义核心价值观。

三、及时进行阶段性工作总结，对照创建要求查漏补缺

（一）加强工作经验总结交流。

各学校要组织召开创建研讨会、教师座谈会、家长座谈会等，及时掌握工作情况，认真查漏补缺，分析解决遇到的问题和困难，想方设法，主动争取社区义工、志愿者、社会热心人士的配合，集中各方力量，扎实整改、务实前行，不断提高创建工作质量。局德育股要根据各校创建工作开展情况，适时召开全区创建全国规范化家长学校实验区经验交流工作会议，督促各校认真总结创建工作取得的成绩和经验，并进行交流。通过交流和现场观摩，带动全区各学校开展好创建全国规范化家长学校实验区工作。此外，还要开展全区性家长学校论文、教案、家长学习体会、规范化家长学校校本教材等评选活动，以促进全区创建工作的总结与提升。

（二）积极探索，强化督导

局德育股要定期对各学校创建工作进行督导检查和评估、选优活动，培树典型，整体推进，确保创建工作取得良好成效。