青年教师如何做好班主任工作

青年教师如何做好班主任工作（共12篇）

青年教师如何做好班主任工作 篇1

经过几年的班主任工作经历，深刻体会到要当好一个班主任的确不容易，尤其是对于年轻的班主任，由于班级管理经验不足，一遇到不容易解决的突发事件，就会手忙脚乱，不知道用什么样的方法解决，很困惑。刚当班主任时，也想过该怎样去带这个班，带班的目的是什么，经过一段时间的思索，终于明白了，作为一名教师。尤其是班主任，要脚踏实地认真做好自己的工作，因为教师的天职就是教书育人，要尽自己的最大努力，将自己的本职工作做好，对自己的学生负责，对家长负责，对学校负责，虽然有些方面也不尽人意，但自己一直在努力，相信不久的将来成功一定属于我。下面就年轻班主任怎样才能做好班级的管理工作谈一下自己的想法，与所有的年轻班主任共勉。

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一、要不断学习，全面提高自身素质

班主任与科任不同，班主任既要教书，又要育人，班主任在学生面前是否有较高的威信，学生是否听从你的教导，一个很重要的方面就是课要上的好，这就要求我们要具有扎实的专业知识基础，过硬的教学基本功，在素质教育的课堂上要大胆探索教学的新思路、新方法，在教学中要有自己的独特风格，使学生喜欢你所教的学科。其次，要提高自己的教育水平，尤其是年轻的班主任，经验不足，遇到措手不及的问题时，应及时虚心向有经验的班主任请教，学习他们的一些好的教育方法，还要从书本上学，从实践中学，要善于积累经验，所有的方法、体会、思想、工作札记，对于我们以后的教育教学是十分有帮助的，可以用来指导我们今后的工作，这正是积累是每个人人生最宝贵的财富的说法。在日益发展的今天，教师要有真才实学，班主任必须具备相当过硬的综合素质，具备多种知识技能，要有终身学习的理念，跟上时代的潮流，与时俱进，成为复合型的班主任。

二、要言传身教，做好学生的表率

作为一名年轻的班主任，在学生面前必须起到示范和榜样的作用。班主任的工作就是天天与学生打交道，要想学生信服你，就要靠自己的人格魅力去吸引学生，在学生面前树立自己的良好形象，身教胜于言教，就是这个道理，作为班主任就要时刻注意自己的言行，自己的言行对学生会起到潜移默化的影响，特别要注意一些小事、小细节，不要自己觉得没什么，无所谓，其实学生的眼睛一直在盯着你呢！他们在当面不会说出来，会在心中评价你，会在背后议论你。作为老师若言行不一致，学生就不可能信任你，在他们的心中，你的地位降低了，失去了威信，学生不会再信服你，会给班级管理工作带来障碍。工作学习中，要学生做到的自己应先做到，榜样的力量是无穷的。说一千道一万，不如亲身示范，要求学生不迟到、不旷课，班主任就要做到早来晚走，上课不迟到，无故不请假；要求学生讲文明懂礼貌，自己的先做个文明人，平时注意严于律己，以身作则，时刻提醒自己要为人师表，真正做到既教书又育人，这样才能让学生从感情上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作的成功打下良好的基础。

三、培养优秀的班干部，成为班主任的参谋助手

刚当班主任时，班级什么事都自己去做，自己管，生怕学生做不好，班委会形同虚设，长此以往学生就对老师产生了依赖性，大事小事都会找老师，自己忙得焦头烂额，后来才体会到，有些事情必须放手让学生自己去做，班干部是老师的助手，优秀的班干部团队，对于班级的管理起着十分重要的作用，因此，作为年轻的班主任，怎样选拔班干部，怎样培养班干部，是值得学习，值得认真琢磨的。选拔班干部前，要细心观察每个学生的表现，认真分析每个学生的个性品质、特长、能力等情况，要把有组织协调能力、有号召力、能吃苦耐劳的学生作为人选，采用民主投票的方法进行选举。班委会建立后，要各负其责，分工明确，事事为班级着想，班干部在工作中，要求他们以身作则，起到表率作用，从而树立良好的威信。对他们的工作态度及工作方法要给与及时的指导，要定期召开班干部会议，对班级出现的问题分析原因，找出解决的办法，明确下一步的工作任务，要求他们积极参与班级的管理，协助班主任管理好班级。

四、要做好学生的思想工作

对于现在的学生，真处于青春期，看个头像个大人了，但思想情感上尚未成熟，有些学生情绪很不稳定，有些在管理上可以说是软硬不吃，给教育工作带来一定的难度。因此，要想班级稳定，必须做好学生的思想工作，思想工作做通了，其他工作也就好做了。对于那些常犯错误的学生而言，道理他们都懂，而是不愿意去想，忘了去做，在老师批评他时总能找出很多的借口，这时班主任要有足够的耐心与他们谈心，做他们的思想工作，教育过程中，一定要用平和的语言讲道理，千万不要急躁，更不能用谴责性、侮辱性的语言，否则不但解决不了问题，还可能使问题更加严重。对行为习惯不好的学生，应在尊重他们的人格的前提下，采用说服教育与严格要求相结合的办法进行教育。而且，我们应该深知，在班级管理中，思想工作应反复抓，不能有任何放松，一定要把取得的效果保持住，不让学生的不良思想、不良行为有反弹的机会。

五、要制定好班级的目标

一个班级要想良性健康发展，就必须有明确的发展目标，有一个班级所有同学共同发展的方向。没有目标，班级不能形成向心力，因此在开学初就应制定出切实可行的各项目标，为了目标的实现，班级全体成员一起努力，形成坚不可摧的凝聚力，这样还会烦恼班级的管理会出现问题吗？

青年教师如何做好班主任工作 篇2

一、角色定位

1.学生的好朋友。在日常的班级管理中有不少班主任过于强调作为班主任的权威, 而忽视了与学生的平等对话和友善交流, 使得学生对班主任敬而远之, 并且这种现象的弊端随着学段的提升而逐步凸显。教育是一项与人打交道的事业, 每一个人都渴望能够得到他人的关注、信任和赏识, 学生亦如此。我们只有拿出真心才能换取别人的真心, 一个班主任只有放低身段, 成为学生的好朋友, 才有可能赢得学生发自内心的尊敬。

2.团队的领头羊。没有爱就没有教育, 但光有爱, 也不会产生有效的教育。一个班级的学生其实就是一个团队, 在班级团队中, 班主任就是这个团队的“领头羊”。班主任需要为这个团队的成员树立明确的、共同的目标, 需要引领这个团队的所有成员围绕这个目标前进。因此, 班主任需要拿出一点时间和精力, 从常规的工作中和烦琐的事务里跳出来, 思考班级团队如何形成合力, 如何引领团队的发展, 如何让大家相互关心、相互帮助、相互安慰、相互尊重、相互学习、相互成长, 如何成为这个不可或缺的“领头羊”。

3.组织的审判官。班级归根结底还是一个组织, 班主任就应担当班级这个组织的“审判官”, 对学生的言行进行公正评判, 提出明确的改正要求。在面对是非对错时, 班主任就应具有绝对的权威, 采取最有效的方式教育出现问题的学生, 使用班规校纪给予其必要的“惩处”, 遏制不良倾向, 引导学生在组织内养成服从纪律、敢于反思的行为习惯, 促使他们成长为“微观上问心无愧, 宏观上遵纪守法”的良好分子。

二、增强孩子的自信心

在学生成长的过程中, 不利的家庭教育因素, 不同形态的家庭环境, 都在不同程度上影响孩子的自信心。班主任在工作中要充帮助学生正确地了解自己、调整行为, 重拾信心。

日常生活、学习中, 不管孩子有再多的不好之处, 都不应该让其失去信心, 对于那些自信心不足的孩子, 我们要给予他们更多的关爱, 让他们相信自己。故平时, 教师要坚持正面教育, 善于捕捉学生的“闪光点”, 重视为学生树立自信心。良好的自信心是成功的一半, 培养学生的自信心, 教师的悉心教育和热情鼓励不可忽视。对于信心不足的学生, 要特别注意正确对待他们, 鼓励他们积极进取, 遇到困难时要帮助他们分析原因, 给予帮助和指导, 把受挫学生的自信心及早地树立起来。

三、调动家长资源扩宽学生成长空间

没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都是不可能完成“培养人”这一极其细致而复杂的任务的。因此, 我们应该充分调动家长资源, 扩宽学生的成长空间。

要使家校合作真正取得实效, 首先要摸清学生对家长及学校的期望和态度。每一个孩子都想成为老师眼里的优秀学生、家长心目中的好孩子, 他们都希望老师向家长汇报他们的进步、所取得的成绩、做的好事, 他们最讨厌老师向家长打小报告, 尤其是当着许多家长的面揭发他们的短处。我们要清楚地知道学生心理面想什么, 在乎什么, 需要激励什么。所以, 针对学生的看法或者是要求, 我们要及时召开家长会, 与家长们进行交流, 更全面地了解各学生的短处在哪里、长处在哪里、潜能在哪里, 哪些需要规避, 哪些需要促成。班主任要有针对性地激励自己的学生, 及时表扬他们所取得的成绩、点滴进步, 激发学生的学习兴趣, 充分挖掘学生的学习潜能。

四、把自尊给学生, 把威信留给自己

班主任就像一个家庭中的家长, 家长一言一行、一举一动, 均在学生的监督之下, 稍有出言不逊或者行为有偏差, 便对学生的道德行为习惯的形成产生极其不利的影响。

班主任在教育学生的过程中, 首先要充分理解学生, 充分尊重学生, 站在学生的角度, 设身处地地来思考问题。学生出现错误, 班主任不要过早下结论, 武断处理, 要允许学生说明原委, 允许学生思考, 允许学生改错。只有把尊重学生放在第一位, 充分考虑到学生的自尊, 班级任何问题都会迎刃而解。其次, 要把尊重学生和放任学生、树立威信和“专制统治”区别开来:尊重学生、维护学生的自尊, 并不等于对学生的放任;对学生的问题不闻不问、听之任之, 无要求、无检查、无赏无罚, 顺其自然, 这样只能使学生放纵、任性。久而久之, 班主任也就不被学生放在眼里。当然, 班主任的威信更不能用专制来确立。

随着教育改革的不断深入, 人们对教育的需求发生了变化, 教育不仅仅是为了传授知识、技能, 而是更要成为塑造具备良好心理特质和健全人格的系统工程。班主任作为“传道、授业、解惑”者, 面对着不同性格、不同爱好、不同品质、不同追求的一批又一批学生, 只有充分地发挥自己的领导艺术、管理艺术, 才能让学生“驾驭”于自己手中, 引导他们健康快乐地成长、成人。

参考文献

高职院校青年教师如何做好班主任 篇3

关键词:高职院校青年教师班主任

随着我国高等职业教育的迅速发展,对高职院校师资力量的需求逐年增大,大量年轻的博士、硕士毕业生涌人高职院校, 成为高职院校教育的生力军[1]。同时高职院校的学生从总体状况讲,文化程度偏低,缺乏应有的社会、生活经历,自我约束力和社会生活能力较差,依赖性较强[2]。面对这样特殊的群体,年轻的班主任如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上地学习和生活呢?本文着手从高职院校学生的特点、青年教师的优势及劣势等方面进行分析, 对青年教师的工作方法和思路进行了详细的探讨。

一、高职院校学生的特点

文化知识基础差 高职院校的生源一般是达不到普通高校分数线的普通高中毕业生和中专、职高、技校的“对口生”,文化基础较差,学习困难相对较大,迫切需要一种系统的管理知识的方法。

1、自卑心理较严重。高职生属于专科层次,与本科生相比易产生自卑心理。同时由于社会对高职存在偏见,高职生对自己的认识也往往产生偏差,更加重了他们的自卑感[3]。

2、思想比较活跃,动手能力、专业技能、适应性比较强。高职生虽然与普通高校的学生存在差距,但也有自己的优势:他们具有活跃的思维和爱劳动、爱表现自己“才华”的天性。

3、知识缺乏系统性,隐性知识有待显化。高职教育的目标是培养大专以上学历和具有熟练的专业技能并取得相应的职业资格证书和上岗技能证书的“复合型”人才,学生除了要掌握工作岗位所需的科学文化和专业知识外,还要具备一定的市场营销、组织管理、公关协作、法律法规等知识。总的来说,高职学生的知识较为零乱,缺乏系统性,同时技能型、经验型知识属于隐性知识,如何使之显化,都需要一种方式将其组织起来。

二、青年教师的优势探讨与劣势分析

青年教师的优势探讨 首先青年教师在年龄上和学生相差不多,可以说属于“同一代人”,因此在生活、学习等各个方面都与学生相当接近, 跟学生间也有着更多共同的话题,思想观念容易沟通,可以经常倾听学生提出的各方面意见或建议,做到及时发现问题,及时解决问题,赢得学生的信赖,这样师生关系更加和谐,可以和学生形成“亦师”“亦友”的亲密关系。其次青年教师不受传统思维的束缚,敢于探索,勇于实践,这些都有利于高校教育改革的实施。班主任不仅指导学生学习知识、提高素质、培养能力,而且在学生情感、意志、人格塑造以及人生价值觀形成等方面都会发生重要的影响,甚至起到定向的作用。因此青年教师担任班主任正是完成教书育人职责的得力人选。最后青年教师班主任制是提高青年教师业务水平和工作能力的有效手段。青年教师担任班主任工作后,可以通过处理班级问题提高自己与学生交流、沟通的能力,为教学能力的提高打下基础;可以有助于青年教师了解和把握学生的思想状况和思维特点,从而在教学活动中有的放矢。

青年教师的劣势分析 首先青年教师年纪轻,威信树立较困难。在与学生的相处中,年轻班主任往往由于是第一次担任班主任,缺乏对学生身心发展水平、教育规律的系统认识,缺乏做学生工作的经验,对一些突发性问题难以有效排解。加之青年教师在此阶段面临定级、职称评定、组建家庭等一系列的问题,会使得青年教师的精力分散不少,不能完全投入到学生的工作中,由此给学生造成不关心、不体谅的印象。同时,由于相对缺乏老教师的细致与耐心,容易引起学生的抵触情绪,青年教师在学生中的地位、形象难以树立。其次青年教师经验少,专业学术水平有限。青年专业教师由于参加工作时间不长,工作经验欠缺,特别是青年班主任教师常常感到工作压力比较大,身心疲惫。由于教师职称的评定需要有一定的科研项目、科研成果的支撑,因而青年专业教师的科研任务较重,但往往由于知名度不高,很难接到科研项目,科研成果少。部分教师在对学生的专业思想的指导上以及专业知识的介绍上都存在缺陷,学生也会在一定程度上怀疑老师的能力。

三、青年教师作为高校班主任的工作方法

针对学生的特点,结合青年教师的优劣势,显然强制性的管理或频繁的说教只会增加学生的逆反心理, 学生是不会接受的[4]。学生管理应重在一个“导”字, 主要体现在对学生思想的引导, 对学习和职业规划的指导以及对心理的疏导上。

1、引导

首先引导学生正确认识自我。高职学生有着较多的失意感受和较少的成功体验, 应努力帮助学生去发现自己的亮点, 开发潜能。引导学生学会客观地认识和评价自己, 对自己的能力和优势有一个清晰的认识, 给自己恰当定位。其次引导学生正确认识职业教育。职业教育有着自身的优势和广阔的发展前景。可以通过对社会用工需求, 院校的培养目标和办学特色及学生实际的分析, 引导学生认识到自己潜在的未来价值, 加强专业思想, 端正就业态度。最后引导学生正确认识社会[5]。引导学生形成独立自主的、富有批判精神的思想意识, 使他们用科学合理的理念替换不合理的思想; 并且要着力培养学生的判断能力, 使他们在各种不同的情况下, 能够正确地选择自己的行为, 增强社会生存能力。

2、指导

首先指导学生对学习的经营与管理。在使学生了解本专业培养目标, 学科发展趋势和市场对本专业人才需求的基础上, 指导他们确立一个符合自己的学习目标, 并将其具体和细化到现实的学习中, 成为激发学习的源动力。同时, 指导学生实现学习方法的转变, 使他们养成一种适合自己的学习习惯, 提高学习效率。其次指导学生进行职业生涯的策划与管理。鼓励学生根据近几年就业的基本情况对自己的职业发展道路进行规划和管理, 指导他们对既定的学习和生活的目标进行过渡性地分解, 使他们通过渐进性和阶段性的方式逐步实现目标。

3、疏导

主要是引导学生适当减压, 疏导不良情绪。首先, 引导学生正视现实。帮助学生冷静分析产生挫折的原因, 审视自身的问题, 既不妄自菲薄, 也不好高骛远; 对自己进行积极的心理暗示, 调适自身消极的心理因素[6]。其次, 学会合理宣泄。帮助学生找到充分表现自己情绪的方式, 既不压抑自己, 也不放纵自己, 增加学生愉快的情绪体验。再次, 传授心理调适技巧。鼓励学生学会协调处理问题、稳定情绪、自我疏导和排遣的方式, 使学生学会科学分析和调整自己的心态, 提高自我调控的能力, 做一个心理健康的人。

参考文献:

[1]刘占文,温景文.我国高职教育的现状和发展趋势分析[J].教育与职业,2007,(35).

[2]潘晨光.中国人才发展报告[M].北京:社会科学文献出版社,2007.

[3]甘洁仪.高职院校与本科院校学生心理危机特点比较研究[J].福建信息技术教育,2007,(02).

[4]贾建芳,张春秀.高校青年教师如何做好班主任工作[J].山西高等学校社会科学学报,2001,(11):109-120.

[5]罗辉,熊光平.浅谈班主任之治班方法——探索成功带班方法之感悟[J].江西电力职业技术学院学报,2005,(18):64-65.

幼儿园教师如何做好班主任工作 篇4

我是罗阳中心幼儿园中三班李宝瑞的家长，今天我向大家介绍中三班蒋慧老师的先进事迹。作为幼儿园的教师真是不容易，每天早到校、晚离校，天天和不懂事的小孩子在一起，负责他们的吃喝拉撒。我们自己带一个孩子都不容易，她们带了那么多的孩子更是不容易。我从以下几方面来说说自己的感受。

一、行为规范方面

我家孩子从小班就在蒋慧老师班级，现在也接近两年了，记得小班刚开学时，幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理，来园情绪不稳、哭闹现象较严重。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活,对集体生活产生安全感,对老师产生亲切感，进而喜欢“上幼儿园”，蒋老师为幼儿创立了良好的生活学习环境，让他们从一开始就养成良好的行为规范。我当时陪着孩子在班级好几天，看到蒋慧老师：在教学上，针对幼儿心理情况，先以稳定幼儿情绪为主进行教学活动，提前备课，运用多种教学方法，制作精美的教具。从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立各种幼儿活动区域，并不断丰富材料。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，教师先帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子，培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾。

二、文明礼貌方面

有位哲人说过：文明礼貌是一个人心灵程度的反映。我们作为家长都希望自己的孩子是一个懂礼貌的好孩子，但在家里孩子特别的宠自己，有时不是太懂礼貌，在班级中老师也始终将文明礼貌作为幼儿品德教育的一项重要内容对幼儿进行培养教育。如今的孩子大都是独生子女或者家庭条件优越，他们以自我为中心。所以老师从文明礼貌教育入手,让他们学会如何与人交往和平共处。文明是一种良好的道德行为，让他们知道养成文明礼貌的意义和重要性，让他们发自内心做到文明礼貌的要求。经过老师的教育我家孩子学会的很多的礼貌用语，也不再任性了。

三、在家长工作方面

蒋老师经常与我们家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。

四、在营造一个富有亲和力的班集体方面

老师每天用亲切的态度、美好的笑容迎接孩子甚至拥抱孩子，会让孩子感到亲切、开心;每天用手抚摸一下孩子，会让孩子感到温馨、安全;蹲下来和孩子说话，会让孩子感到平等;用温和的语言告诉孩子：“你是个可爱的孩子，老师喜欢你、爱你。”会让孩子感到喜悦、幸福与陶醉„„

当孩子身体不适或受伤时，蒋老师及时过问他、关心他、安抚他，必要时请医生处理;当孩子想家时，老师安慰他并想办法转移他的注意;当孩子犯错时，不要急着去批评他、指责他、甚至惩罚他，而是要根据具体情况采取具体措施，让孩子知道自己错在什么地方，愿意改，知道怎么改。老师把人和事分开，告诉孩子“我依旧爱你。”记得孩子回家告诉我：有一个孩子因为太喜欢玩“小汽车”来抢他的小汽车，而且在拉扯中俩人都受伤。老师发现后立即上前分开他们，先检查他们的伤处，如需涂药则立即给他们上药，然后待他们的情绪平静下来时，再询问事情的经过。问明情况后，老师拥抱被抢者，告诉孩子：“你维护自己的利益是对的。但当有人打你时，你要用手抓住他的手，或护着自己的脸，以免受伤。另外，如果你暂时不想给他，你就告诉他‘我再玩一会儿才给你玩。’”老师告诉抢车者：“你这样做是错的。以后不能这样做。”接着引导他跟别人道歉，告诉他下次应该怎样做。之后，告诉他：“你以后不做这样的错事还是好孩子，老师依旧喜欢你。”孩子把事情告诉我，但说的不清楚，我问了老师的经过，觉得有这样的好老师，我很欣慰。

青年教师如何做好班主任工作 篇5

【参考答案】

班主任既是学生身心健康和学习生活的管理者，也是班级的组织者、领导者，更是班级教育教学工作的协调者。

首先，作为管理者，要求班主任在全面了解学生特点的情况下有机的整合教育资源，因材施教，让每一名学生都能融入其中，寓教于乐让他们快乐的成长。班主任老师要定期和学生家长进行交流沟通，做好家访工作，向家长了解孩子的课后状态，收集家长意见及时调整工作内容，和学生家长共同为孩子构建良好的学习环境。

其次，作为组织者和领导者，要求班主任发挥聪明才智。既可针对学生情况，制定切实可行的班规，并营造良好的班集体氛围；又可在班级里开展丰富多彩的活动，为学生的德智体美全面发展创设环境。

最后，作为协调者，班主任需要将自己掌握的情况和全体授课教师进行沟通，根据学生情况一同制定班级总体课程进度及授课形式。每周定时开授课师资总结小会，共同探讨课堂教学效果，共同解决各学科老师遇到的问题。

青年教师如何做好班主任工作 篇6

一、深入调查研究，实事求是地分析在青年教师中发展党员工作 ２０００年下半年，我校就青年教师党员发展工作进行了一次专题调研，发现一些青年教师要求入党的愿望不很迫切。原因是多种多样的，有些是因为“忙于业务”；有些是对我们党发展党员的程序有看法，认为形式太繁复，操作过于复杂；有些是担心加入党组织会对自己产生束缚，会感觉“不自由”等。调查还发现，一些基层党组织对青年教师入党工作有所忽视，精力投入少，工作力度小。一些同志对要求入党的青年教师总觉得不成熟、不放心，在发展他们入党的问题上存在过分挑剔、求全责备的情况，甚至掺杂个人好恶，对青年教师开展思想教育既不主动，又不扎实，缺乏活力和说服力。从全校来看，过去三年中，教师中党员发展数量逐年减少，有的党支部甚至多年来没有发展一名青年教师党员，致使一些符合党员条件的优秀骨干青年教师长期游离于党的大门之外。应该承认，在青年教师中发展党员工作乏力，确实有客观大环境变化的影响。改革开放和实行社会主义市场经济以来，国内外错综复杂的新形势、新情况、新问题，给高校党的建设和思想政治工作带来了许多新的冲击和挑战。受此影响，一部分青年教师的思想意识和价值取向发生了变化，理想信念有所弱化。加之现在高校的青年教师中很大一部分是从国外学成回国的，长期的域外生活使他们形成了一些共同的特点，比如普遍对“政治”较为隔膜，缺乏对马克思主义的系统学习，缺乏对国情、对社会主义历史和党的历史的深刻了解等。以上这些虽然都是事实，但把在青年教师中发展党员工作乏力的问题完全归结为青年教师思想政治条件不成熟，显然不全面、不准确。从调查反映的整体情况看，青年教师在教学科研岗位上辛勤工作，甘于奉献，他们大都怀有为祖国富强而奋斗的真诚愿望，对党的路线方针政策，特别是对邓小平理论指导下的改革开放和发展社会主义市场经济的政策是拥护的。占１／３的青年教师在调查中表达了入党的迫切愿望，其中一部分已经向党组织递交了申请书，他们认为我们党发展党员的工作是严肃的，程序规范是合理的，对向党组织主动解剖和汇报自己的思想，并不感到有思想顾虑和精神压力。深入的调查，理性的分析，使学校领导清醒地认识到，能否在青年教师中做好发展党员工作，关键在于我们各级党组织对这项工作是不是真正重视了，工作制度和措施是不是健全、完善和得力了，精力投入够不够，方式方法对不对路等。这些问题不解决好，在青年教师中发展党员工作就难以取得实效。

二、站在战略高度，深刻认识在青年教师中发展党员的重要性和紧迫性 下大力气扭转在青年教师中发展党员乏力的状况，必须进一步统一思想，形成共识。校党委明确要求全校各级党组织都要从党的事业全局和战略的高度认识这项工作的重要意义，进而增强抓好工作的责任感和紧迫感。首先，要把这项工作提到我们党能不能落实“三个代表”要求的高度去认识。在新的形势下，高校党建的各项工作都要贯彻落实“三个代表”的要求。在党的组织建设中做好知识分子特别是在青年教师中发展党员的工作，就是落实“三个代表”要求的具体体现。必须看到，优秀知识分子掌握现代科学技术知识和文化知识，他们是体现中国先进生产力发展要求和中国先进文化前进方向的重要组成部分，是发展科学技术这个第一生产力的主力军。我们党要始终当好“三个代表”，在建设有中国特色社会主义和未来的经济社会发展中保持生机和活力，就必须不断地把优秀知识分子充实到自己的队伍中来。如果不重视吸收高学历、高职称的优秀青年教师入党，把他们长期拒斥于党的大门之外，“三个代表”的要求又怎能在高教战线得到具体体现呢？ 其次，要把这项工作提到能不能落实党的教育方针和培养目标的高度去认识。高校的根本任务是培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。积极发展优秀青年教师入党，是党的教育方针的内在要求。做好这项工作不仅能够有力地促进高校为国家培养更多的优秀建设人才，而且能够进一步加强党对高校的领导，坚持社会主义的办学方向；不仅能激励青年教师在思想、政治、业务等方面不断进步，在教学和科研工作中做出更大的贡献，而且能通过他们的示范和推动作用，扩大和加深党在广大教师和学生中的影响，带动更多的知识分子向党组织靠拢，巩固和扩大党的阶级基础和群众基础；不仅能改进党建的薄弱环节、改善党员结构，而且能造就一批坚定的青年马克思主义者，使党永葆生机和活力.再次，要把这项工作提到能不能保证国家长治久安的高度去认识。高校青年教师拥有较多的现代科学文化知识，年富力强，充满生机，眼界比较开阔，思想比较活跃，其中一些人近年来已陆续走上领导岗位，逐渐成为学校教学科研和行政管理队伍的主体。但应当清楚地看到，其中有相当一部分同志还缺乏对马克思主义的系统学习，缺乏对党的历史和民族优良传统的深入了解。尤其在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，在国际经济、政治、文化、军事的复杂斗争和各种思潮的相互激荡中，他们更需要在政治素质、理论素养等方面得到提高。加紧在青年骨干教师中发展党员，帮助他们提高马克思主义理论水平和思想修养，成长为具有坚定正确的理想信念、能在新世纪里经受住各种风浪考验、具有抗腐能力和抗风险能力的青年马克思主义者，对于保证国家的长治久安具有重要意义。第四，要把这项工作提到加紧后备人才培养、为党和国家储备和输送各类高素质人才的高度去认识。随着人类跨入２１世纪，人才特别是创新人才已经成为经济社会发展的核心要素。近年来，党中央一再要求全党同志要从政治高度来认识做好人才工作的重大意义，确立人才资源是第一资源的思想。高校拥有一大批掌握现代科学文化知识、具有开拓进取精神的青年教师，理应为国家未来的发展输送更多更好具有正确的政治信仰、能适应新世纪新形势新任务要求的各类高素质人才。事关国家发展、民族复兴的大局，高校要主动承担这一神圣使命。

青年教师如何做好班主任工作 篇7

1 青年教师应加强专业知识学习, 提升自身综合素质

首先, 若青年教师缺乏班级管理知识, 则会无形中给班主任工作带来一定困难。其次, 很多青年教师刚毕业, 角色转换过快, 班主任工作经验明显不足, 比如学生遇到个人问题或者与其他学生发生矛盾时, 青年教师处理问题时显得束手无策。因此, 为了弥补青年教师经验的不足, 第一, 青年教师应加强专业知识学习, 特别是教育学、心理学的学习;第二, 职业学校领导应重视青年教师的班主任岗前培训;第三, 班级管理要与时俱进, 有所创新和改革[1]。总之, 青年教师应不断学习先进管理经验, 以尽快胜任班主任工作。

2 发挥传、帮、带作用, 加快青年教师成长

注:本文为广西教育厅科研课题“中职教师走出职业倦怠, 提升从教快乐感的研究” (2008-57) 的研究成果

为加快青年教师成长步伐, 学校应选择经验丰富、成绩突出的优秀班主任指导青年教师, 发挥传、帮、带作用, 使其尽快适应新角色。例如, 在青年教师刚参加工作时, 安排其担任优秀班主任所带班级的副班主任, 即实习班主任。这样可以学习优秀班主任在管理班级方面的方法和经验, 将对其今后的班主任工作起到事半功倍的作用, 使其在班级工作中做到有条不紊、轻重得当。

3 正视中职学校现状

目前中职学校学生主要以初中毕业生为主, 年龄在16岁左右, 素质普遍较低。他们的思想极不成熟, 心理素质也较差, 缺乏自信, 对未来没有明确的目标;性格叛逆, 纪律散漫;加之受社会不良风气的影响, 养成许多不良习惯;学习能力和基础较差, 缺乏学习的积极性和主动性, 厌学情绪严重。而很多青年教师缺乏这方面的心理准备, 于是形成强烈的心理落差, 导致消极情绪滋生、蔓延, 严重影响青年教师的个人成长和教育教学效果。

因此, 青年教师应充分了解职业教育现状, 虽然中职学校学生有诸多不足, 但具有很强的可塑性[2]。只要教师认真了解和分析养成不良习惯的原因, 有针对性地采取措施, 并进行正确的引导, 一定会使他们得到实质性的改变。

4 善于用“情”, 通过多种渠道与学生沟通

青年教师要有强烈的责任感和良好的职业道德, 工作上, 不管遇到什么困难和挫折, 都要保持工作热情, 对学生始终要有爱心。爱心是做好班主任工作的前提和基础。“没有爱就没有教育”, 所以班主任要注重情感教育。

4.1 善于控制情绪, 理解和尊重学生

教师只有尊重学生, 学生才会尊重教师, 才能达到良好的教育效果。青年教师由于缺乏实践经验, 导致批评教育方法不得当, 易引起学生的逆反心理, 致使教育教学效果不佳。所以青年教师在批评教育学生时, 要在尊重学生人格的基础上对学生进行说教, 多一些激励, 少一些贬责。

4.2 诚信

作为与学生朝夕相处的青年教师, 必须遵循言行一致、诚实守信原则。只有这样, 才能在学生中树立威信。

4.3 坚持原则, 平等相待

青年教师要坚守自己的原则和立场, 在处理问题时, 坚持对事不对人原则, 对学生应一视同仁、平等对待。特别是要关心和鼓励后进生, 他们取得进步时应及时给予肯定与表扬, 帮助其重拾自信, 使他们感受到自身的价值, 品尝成功的喜悦。有了这些学生的支持, 班主任工作才能顺利开展。

4.4 深入学生中, 增进情感

刚毕业的青年教师与学生年龄相差不大, 有很多共同话题及爱好, 青年教师可以与学生进行多方面交流, 以消除隔阂。平

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时应深入学生中, 及时了解和关心他们的学习、生活情况, 以便有针对性地开展工作:当发现学生情绪波动或出现心理问题时, 要及时谈心;学生参加劳动时, 青年教师要起到模范带头作用;学生生病、住院时, 青年教师要问候或探望。

4.5 开展形式多样的活动, 在活动中促进交流

青年教师每个学期都应有组织、有计划地开展一些活动, 比如班级篮球、排球赛, 文艺晚会, 郊游及其他娱乐活动等, 要在鼓励学生积极参与的同时, 自己也参与其中。除此以外, 凡学校举行的活动, 如校运会、各种文艺晚会等, 青年教师都要尽量到场观看和指导。大量实践证明, 如果青年教师能积极参与到活动中, 往往能与学生建立深厚的感情, 同时也可以促进学生增强自信心和班级凝聚力。

4.6 灵活运用现代化通讯工具, 加强与学生的交流

随着科技的进步, 网络通讯工具的发展, 增多了人们交流的途径, 青年教师可以通过书信、班级QQ群或手机短信与学生进行交流。

5 班团干部的培养

一个优秀的班集体, 除了有一名优秀的班主任外, 还必须拥有一支优秀的班团干部队伍。而一支高效、优秀的班团干部队伍, 可以大大提高班主任的工作效率。

在确定班团干部时, 可以由全班学生投票进行公开选举, 青年教师在观察和了解之后, 选出组织能力强、威信高、自控力强、有责任心且有一定管理能力的学生担任班团干部。班团干部选好后, 对他们严格要求, 并根据具体情况进行合理分工。

为了让更多学生得到锻炼, 每学期都要改选班团干部, 但每次都保留一部分优秀班团干部连任名额, 以带领新当选的班团干部开展工作。班团干部要进行就职演讲并制订学期工作计划, 接受全班学生的监督。

6 学会反思, 在反思中成长

反思是指青年教师根据平时工作情况, 不断探索和解决班级管理工作中出现的新问题, 总结新经验, 努力提高班主任工作能力的一种行为, 是青年教师迅速成长的有效途径。所以青年教师在工作过程中, 需要对工作中存在的问题不断进行反思和探索, 通过反思发现自身不足, 分析问题产生的原因并寻求解决的方法, 不断总结经验, 努力提高班主任工作效率。

中职学校青年教师应根据自身情况, 不断充实并提高自身综合素质, 在不断的实践和反思中, 尽快成长为一名优秀的班主任。

关键词：青年教师,中职学校,班主任

参考文献

[1]高淑琴.浅谈中专学校班级管理艺术[J].卫生职业教育, 2008, 26 (21) :42～43.

如何做好团员青年的思想工作 篇8

企业是市场经济下在提供产品生产和服务的过程中追求利润的经济组织。企业共青团组织作为两种组织的交合体承担着两种组织的基本使命和任务，一是团组织的思想性和政治性，那就要求在青年中传播党和团的重要思想。二是要积极服务于企业生产经营工作，帮助企业实现自身业绩指标。从这两个方面来讲，做好青年人的思想政治工作，引领青年服务于企业生产经营就成为企业共青团工作的核心任务。

一、当前团员青年的思想现状及存在的问题

（一）思想现状。具有爱国主义情操和崇高的精神追求。广大青年都具有坚定的理想信念，热爱祖国，热爱家乡，在一些特定的历史问题上，表现出极强的爱国情操；对社会主义现代化建设所取得的成就感到骄傲，能够立志建设祖国；能较好地从完成本职工作出发，时刻体现和落实全心全意为人民服务的宗旨，具有较强的政治意识。广大青年能够认真学习、理解党的路线、方针、政策，能够听从党的号召，服从党、团组织的领导；关注社会的进步和发展，对组织生活具有较高的参与热情；能够主动维护社会公德，具有诚信勇敢的品质，热爱学习、热爱劳动，而且乐于帮助他人。在与人相处过程中，能够主动搞好关系，帮助有困难的人，乐于参加公益劳动奉献爱心。

（二）存在的问题：首先是价值观取向存在问题，主要表现为重金钱实惠，轻理想追求；重个人利益，轻集体利益。在社会主义市场经济建设过程中，受拜金主义、享乐主义的不良影响，部分青年把“挣大钱、当大官”作为人生目标的最大追求，在如何树立正确的价值观方面产生不同程度的困惑和焦虑。个人利益应服从于集体的利益，这是从小就开始受的思想道德教育。但目前由于个人主义、利己主义的膨胀，导致了部分团员青年集体主义观念的逐步淡化。时时从利己出发，对别人漠不关心，保住个人利益不受损害。其次理想信念模糊，对共产主义信仰不够坚定，过于功利，缺乏为国家和为社会服务的奉献精神，存在一些讲求报酬的思想。最后对组织意识的主观认知和客观行为上存在明显的差距。存在“认行分离”的现象。有许多的团员青年对组织存在抵触情绪，在实际行动中十分被动。

（三）存在问题的原因：团员政治意识淡薄，一部分团员青年对个人价值、个人利益、个人需求片面夸大，对入团体现先进的思想认识极其淡薄。一些青年缺乏入党、入团的强烈愿望，对他们来说，入不入团无所谓，这暴露出人生追求和生活目标的世俗化和功利化倾向；基层团组织凝聚力不强，工作方法落后，部分基层团组织，对团费收缴制度、选举制度等工作机制没有正常化、规范化管理，对于广大团员的思想建设，没有一套科学、合理的工作机制。同时部分团员思想政治工作者还是照搬过去的工作方法，导致无法摸清团员思想发展的脉落，不能抓住团员心理，工作的针对性、实效性不强。广大青年有发展个人事业的良好愿望，但发展的意识还不够强烈，有的安于现状，有的发展本领不全面，缺乏吃苦精神并存在畏难情绪。

二、如何加强和改进团员青年的思想建设

（一）认清思想工作的目的，切实抓好基础理论学习。在我们日常工作中很容易出现的错误就是为了工作而工作，迷失了我们工作的根本目的。企业共青团，我们最终的目的仍然是企业的发展，引领青年以一种积极的心态投身到企业发展建设中去是我们企业共青团义不容辞的责任。在认清思想工作目的的同时，我们还要用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装当代团员青年。另外，我们要牢记“党有号召，团有行动”的基本原则，党团组织具有高度的政治统一性，企业党组织对于企业的发展也有着更高的认识，在党组织的统一领导下积极开展有青年特点的活动也是我们基层团干部需要正确认识的。

（二）充分考虑青年特点，找准需求做好思想工作。青年思想政治工作面临的对象是青年群体，要做好思想工作就必须正确地把握青年人的特点和需求才能够有针对性地有的放矢。在日常工作中，无论是开展思想教育还是组织活动就必须注意三个方面：一是创意要新。青年人对新生事物往往有更大的兴趣，所以团的活动要常有常鲜，这样才能最大程度激发青年人的兴趣。二是找准需求。要想做好思想政治工作，不能简单的一概而论，而应该针对不同的群体采取不同的办法，也就是要做到对症下药。那我们在开展活动时就需要认真地分析参与活动青年群体的需求，内容要实在。三是手段要多。要满足目前青年思想多元化的趋势，就必须在活动中加入更多的元素，就能取得非常好的效果。

（三）加强团干队伍建设，增强群体凝聚力。将政治素质好，工作能力较强，在广大青年中有一定威信，热爱共青团工作的党、团员选拔到团组织负责人的岗位上来。定期对团干部进行培训，加强团干部学习，从而提高团干部理论水平、服务水平，使团干部能够切实把握团员思想脉搏。作为企业共青团组织，我认为首先要凝聚好团员队伍，组织引导团员青年参加各种实践活动，使他们在实践中了解社会，认识社会，增强社会责任感和历史使命感。其次，我们要辐射地抓好优秀青年队伍的凝聚力，在各级团组织的周围，我们必须团结和凝聚一部分优秀青年，积极为他们搭建成长平台，让他们成为青年队伍成长成才的主力军；第三，就是要依靠团员、优秀青年队伍来凝聚整个青年队伍，要大力培树、宣传优秀团员和青年典型，引导广大团员树立正确的是非、善恶观念，提高思想道德水平。充分发挥团员、优秀青年的先进性和引领作用，带动整体青年队伍的积极向上。

（四）还要坚持用科学发展的视角去看待思想工作，必须坚持从实际出发，增强思想政治工作的针对性，要强化创新意识，研究和把握好新形势下青年的精神需求和价值取向，要坚持用科学的理论，努力解决青年人的“信仰”、“信念”、“信心”、和“信任”这些深层次思想问题。只有这样，才能更好的发挥思想工作的优势去解决困难，更好地服务企业的长远发展。

（五）丰富思想教育的方式方法。长期以来，少数企业对团员青年进行思想教育时，长期采用只重视言传不重视身教式的说教式教育方法，使得思想教育工作难以达到应有的效果。为此，要使思想政治教育在广大团员青年中取得较好的成果，就必须改变教育中教育形式的老旧单一，把传统的说教式教育模式替换为全新的发挥广大青年主动性的教育方式。

一是在教育中必须调动广大团员青年的积极性，鼓励其认真学习，认真思考、立足岗位、认真工作。要鼓励广大团员青年切实认真学习和思考相关文件，思考文件内容背后的科学道理，并且能够在实践中积极地、主动地应用原理。这样才能使广大团员青年真正理解原理，并且将原理落实到日常的行为当中，才能达到思想政治教育的最终目的。

如何做好青年人思想政治工作 篇9

思想政治工作是我党的优良传统，也是银行业务持续、健康、快速发展的政治保障。在新的形势下，银行思想政治工作必须与时俱进、因时制宜，坚持继承与创新相结合，把握重点，取得实效，切实发挥对银行经营发展的促进和推动作用。重视和加强青年银行员工思想政治工作是党对共青团的要求，也是共青团工作的重要内容和基本职能。

青年员工是农发行工作中最活跃的分子，是农发行可持续发展的中坚力量，是农发行的未来和希望。准确把握青年员工的心态，加强和改进青年员工的思想政治工作，对于鼓舞青年员工的干劲，凝聚力量，促进农发行的健康发展具有十分重要的意义。从农发行青年员工的现状来看，他们心系农发行，胸怀创业的理想与激情，工作上进，求知欲强，干劲足，主流是好的。但新形势下我们也应该看到许多新情况，新问题影响了青年员工的健康成长，对农发行的发展有着一定的消极作用。因此，新形势下进一步加强和改进青年员工思想政治工作就显得尤为重要。在此，本人就如何做好青年员工的思想政治工作方法进行粗略探讨。

一、以科学发展观为指导，抓好青年员工的思想政治教育。青年员工是最具活力最积极的因素，因此要对他们从思想上进行正确的引导，要坚持不懈地抓好青年员工的思想意识、政治立场、法律法规和道德品质等方面的教育，帮助和引导他们掌握科学的辨证法，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高抵御不良思想侵蚀的能力。

二、完善激励机制，最大限度地激发青年员工的工作热

情。只有具备饱满的工作热情与积极性，才能全身心地投入工作，才会产生促进农发行发展的内在动力。因此充分调动青年员工的工作热情和积极性也是思想政治工作的一项重要内容。首先思想政治工作应满足青年员工的现实需求强化正当的利益观念。新形势下青年员工关注个人收入水平和物质利益是客观存在的事实。为此，在实际工作中，要把实现好、维护好青年员工的利益落到实处，鼓励他们岗位成才，运用岗位绩效考核、开拓业务创新业绩等激励机制激发他们的工作积极性，通过工作实绩获取职务晋升与经济报酬。对于市场化用工等聘用人员，要通过改善福利待遇、健全各类保障和吸收他们加入工会等方式，保障他们的合法利益，提高他们的工作积极性。其次激发青年员工实现自我价值的愿望。青年员工除了关心自己的收入与待遇外，更关心农发行给予他们的个人职业发展空间。马斯洛需求理论中，把自我实现需求作为诸多需求中最高层次的需求。可见实现自我价值是青年员工实现自我超越的最高愿望。农发行必须建立有效的、全方位的激励机制去留住人、激励人、发展人。支行领导也要经常与青年员工交流谈心，倾听他们对工作的想法和意见，了解他们的工作和心理需求，释疑解惑，统一思想，把虚功做实，使他们时刻感受到组织的温暖和关怀，最大限度的挖掘潜力，激发工作热情。

三、做好青年人思想政治工作，我行要树立新观念，要做到继承与创新相结合。随着改革的深入，青年员工的价值观念、思维方式、生活方式、行为方式都发生了很大的变化，银行思想政治工作也遇到许多新情况、新问题。面对这些新情况、新问题，对我行青年员工思想政治工作也要不断创新，克服形式主义、教条主义、经验主义、摆“花架子”的做法，跳出陈旧的思维模式，强化创新意识，大力推进思想政治工作的创新，使思想政治工作更加富有吸引力和感染力。我行必须积极创新思想教育的方式方法，从实际出发，坚持继承与创新、先进性和广泛性、普通要求与分类指导、理论灌输与实践活动、一般号召与典型宣传、正面宣传与反面教育、精神塑造与文化熏陶等相结合，精心设计新的教育内容、教育形式，使思想政治工作由封闭型向开放型、由说教式向引导式、由一般化向个性化转变。

四、加大培训力度，优化青年员工的发展环境。市场竞争也就是人才竞争，人才是企业发展的关键，也是农发行可持续发展的主要因素。面临知识的快速更新和岗位的激烈竞争，青年员工都有提升自身竞争能力的愿望，竞争能力的提升则源自于自身的努力和有组织的培训。农发行要加大创建学习型银行的力度，建立完善的人才培训机制。首先要制定系统的培训计划，根据财会、信贷、信息等业务发展需要，以及业务工作所涉及的有关法律法规等方面有关规定，丰富培训内容，提高综合素质。其次要建立完善以岗位培训为基础、目标培训为重点，自我学习为补充的培训制度，将培训工作长期开展下去。其次要分层次、有步骤地抓好青年员工的基础培训、专业培训和知识更新培训，使其及时掌握新知识、新技能以适应业务更新发展的要求。四是通过形式多样的学习方式，坚持培训与考核相结合，培训与使用相结合，国家级职称、行业合格证书考试与竞聘相结合，提高青年员工参与培训的主动性、积极性和实效性。通过课堂讲授、网络、视频培训、专题研讨等方式营造浓厚的学习氛围，使青

年员工的学识水平、岗位技能和收入水平不断得到提高。

五、坚持思想政治教育与企业文化建设相结合，构建和谐农发行。人是社会和银行最基本的要素，“人和”才能“银和”，建设和谐农发行，人是根本是关键，而“以人为本”是思想政治工作的基本原则。因此，做好人的思想政治教育工作是构建和谐人际关系的基础，是构建和谐农发行的关键。要联系农发行改革发展的实际和青年员工的思想实际，帮助青年员工转变思想观念，增强改革意识，谋求农发行可持续发展之路。在正确的政治思想指引下，通过开展企业文化建设，弘扬正气，凝聚人心，把农发行的核心价值观成为青年员工认知并付诸行动的指导思想和行为规范。从而形成强有力的农发行生存发展的核心力量，促进农发行又快又好地健康发展。

青年教师如何做好班主任工作 篇10

何建新 陈玉娟

（中国煤炭科工集团唐山研究院 河北 唐山 063012）

摘要：本文首先分析国际国内经济社会环境的变化给青年人思想意识带来的巨大变化和给企业的青年工作带来的巨大挑战，提出了在新形势新环境下企业的青年工作要做好在思想上引导好青年、在工作上支持好青年、在生活上关心好青年的工作思路，为企业做好青年工作提供了参考。关键字：新形势 企业 青年工作

一、做好青年工作的重要意义。

毛泽东同志关于青年有这样的论述：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”对于国家和民族，青年肩负着寄托和希望，将成长为推动国家繁荣昌盛、民族团结进步的中坚力量。而对于企业，青年人是未来，是企业不断深化改革、不断向前发展的主力军。所以，每个企业都高度重视青年员工的教育和培养，把青年工作置于重要位置。然而，改革开放、社会主义市场经济、全球化、信息化等众多经济社会环境变化正深刻影响着中国青年的思想道德观念，如何在新形势新环境下做好青年工作成了每个有望长足发展的企业急需解决的重要课题。

二、青年工作面临的新形势新环境。

我国现在正处于一个思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代。先进益文化与落后腐朽文化并存，主流意识形态和非主流意识形态互相交织，复杂的思想文化格局对引导青年员工树立正确的思想意识和道德观念产生了极大的压力。利益格局发生深刻变化，利益关系出现重大调整，利益主体日益多元化、利益需求日益多样化、利益关系日益复杂化，对协调青年利益群体间的关系带来了众多障碍。社会主义市场经济深入发展，经

济体制深刻变革，市场经济发展过程中出现的消极因素诱发了一些青年思想混乱和价值扭曲，青年思想道德越来越呈现出层次性；科学技术快速发展，特别是互联网、手机等新型传媒迅猛兴起，为青年获取信息、学习交流和文化娱乐开辟了新途径，一些腐朽落后文化和有害信息也通过互联网等媒介传播。上述社会环境的巨大变化，给青年的人生观、世界观、价值观产生了深刻的影响，也给传统的青年工作方式带来了巨大的挑战。

三、新形势新环境下企业如何做好青年工作。

面对新的形势和环境，企业应把青年工作放在重要位置，本着对企业的发展和青年的未来高度负责的精神，从分析新形势新环境对青年思想观念的影响入手，在思想上引导好青年，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观；在工作上支持好青年，努力为青年成长成才服务；在生活上关心好青年，积极解决青年的后顾之忧，充分调动青年的积极性和创造性，为青年的发展和成才提供广阔的空间和舞台，为企业发展服务。

（一）思想上引导好青年。

新形势下，随着我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整，人们在思想认识、道德选择、价值取向等方面的独立性、多样性、多变性、差异性日益增强，影响青年思想的因素更为多样，因此，对青年职工思想上的引导就显得尤为重要。思想上引导好青年，就是要以共产主义理想信念和“三个代表”重要思想为指导，带领广大青年学习好党的路线、方针和政策，加大对广大青年的企业改革发展教育，引导广大青年正确处理好改革发展稳定的关系，促使广大青年支持改革，参与改革，积极投身改革，确保青年员工队伍稳定；就是要通过各种形式，分层次、有重点地将我院科研、生产、经营形势传达给青年员工，坚持把我院改革发展思路讲清楚，把青年关心的问题讲明白，通过深入细致的思想工作，解疑释惑，化解矛盾，把全体青年的力量凝聚到实现本企业的各项工作任务上来。

（二）工作上支持好青年。

青年员工一般是刚走出校门步入社会，虽有满腔热血要干一番大事业，但无奈工作时间不长，工作经验不足，工作能力有待提高，往往工作上一遇到小障碍就灰心丧气，失去工作热情。所以，青年员工最需要工作上的鼓励和支持。工作上支持好青年，一方面要为青年员工提供良好的工作条件和环境，千方百计地促使青年员工工作能力的提升；另一方面要创造出轻松愉悦的工作机制和气氛，尽最大可能地促使青年员工以饱满的精神状态投入工作；另外，要利用一切可利用的条件和方式，激励青年员工立足工作岗位，钻研专业技术，提升工作能力，尽快成长成才，为企业又好又快发展奉献力量。唐山研究院近年来在这方面做了很多工作，也取得了一定的效果，总结起来就是“以青年文明号、青年岗位能手评选活动为契机，以工作岗位为舞台，以各种各样的比赛活动为抓手，鼓励、帮助青年成才，引导青年为企业稳定、发展作贡献。”我们号召全院青年积极参与青年文明号、青年岗位能手的评选活动，积极组织青年员工参加科技论文演讲比赛、工业设计大赛以及各种技术比武，使大家有机会证明自己是企业青年中的优秀代表。在这一系列活动中，注意树立典型，评选优秀青年为青年岗位能手。对当选的青年通过文件、内刊、公司网站、橱窗等多种方式进行宣传，使他们成为大家学习的榜样，利用他们带动更多的青年在工作岗位上干出一番成绩来。

（三）在生活上关心好青年。

青年人是企业未来发展的希望，好的生活是青年人的希望，当青年人看到了希望，企业的未来发展才能有希望。所以，企业不仅要在思想上引导好青年，在工作上关心好青年，还要在生活上关心好青年。在生活上关心好青年，就是要转变工作观念和方式，将工作时间由八小时之内延伸到八小时之外，将工作范围由青年员工的工作岗位扩大到他们日常的衣食住行，将工作重点由青年员工专业技能的提升以便易于更好地完成本职工作拓展到不断提升青年人的生活情趣，不断增强青年人的身体素质，不断激发青年人的生活热情和工作积极性，使企业的广大青年员工以饱满的工作

热情和良好的精神状态全心全意地投身到促进企业改革发展，全面顺利完成发展战略目标和各项工作部署上来。唐山院一向重视青年人，关心他们的工作和生活。近几年来围绕“唐山院文化艺术节”开展的系列文体活动，如“龙韵华章”诗歌朗诵比赛、“歌唱祖国”大型歌咏比赛，中秋暨迎新员工联欢会以及各种球类比赛和田径比赛，一方面极大丰富了广大青年员工的业余生活，使其在紧张繁忙的八个小时工作之后，体质得到了锻炼，性情得到了愉悦，能以更加积极主动地态度投入到日常工作中去；另一方面，有效地促进的青年员工对企业的全面了解和员工之间的相互交流与理解，使得各项规章制度的实施和各项工作部署的协调协作更加顺畅，有力地促进的企业的和谐健康发展。

四、结束语。

如何做好对青年员工的管理工作 篇11

关键词：青年员工 管理 人力资源管理

过去的人力资源管理是否还能适应发展的需要？是我们值得思考的问题。作为青年队伍中的一员，我想要打破这个管理瓶颈，通过日常工作中对青年员工的观察以及自我剖析，我发现青年人主要存在以下几个方面的问题：

一、正是而立之年的我们，在工作之外还承受着来自多方的压力，住房、结婚、生子、供养父母等等，这些压力导致了青年人都普遍急躁。做了事情马上就想见成效；常常静不下心来思考如何提高工作效率、改善质量；心里老想着“我要这样、我要那样”，从来不考虑“我该怎么做才能这样那样”……这些现象在青年人身上尤为明显。迫于压力，青年人往往比老一辈人更渴望成功，更需要得到肯定和认可，缺少的是持之以恒、孜孜不倦的韧劲。但越是这样急于求成，就越让青年人无法端正工作态度，再加上现实社会金钱至上、物欲横流，青年人更容易受到影响，浮躁的心就老是静不下来。

二、青年人对企业的忠诚度远不及老一辈员工，“一山还望一山高”是现今青年人的通病。企业大浪淘沙的招到人才，但又难免处于留住人、留不住心的尴尬境地。现实社会竞争残酷，企业在筛选人才的同时，人才也在筛选企业。对于青年人来说，在企业能最快的实现自身价值，得到利益回报，当然是最好的选择，无可厚非。但对于我们国企来说，人员的流动相对于私企不会那么频繁，除了青年人本身的专业技术能力外，更看重的是对企业的忠诚度。我们需要的不是锋芒毕露、利益为先的专业尖子，而是韬光养晦、厚积薄发的复合型人才。

三、青年人队伍集体观念不强，缺乏集体荣誉感。公司的青年员工，年富力强，应该是最具活力和朝气的一群人。特别是在参加集体活动方面，更应该展现出我们青年队伍的向心力、凝聚力，但往往在这种时候，我们的表现差强人意，显得很被动，不够积极。部分青年人有这样的想法：只要我把自己的工作做好就行了，对于集体活动让有兴趣的人去参加，少我一个也没什么关系。如果人人都是这么想，那我们这个团队就是一盘散沙。我们缺少的就是一种主人翁意识，总觉得自己可有可无。我们需要思考的是如何在这个团队里发挥自身作用，而不是用消极的心态去拒绝这种能让我们更团结，让我们共同成长的机会。

以上问题在青年人队伍中相对比较突出，并且这些问题之间不是独立的，它们有一定的关联，例如青年人在成都购房压力大，希望通过努力工作来换取相应报酬，但是在工作中看不到未来发展方向，同时在这个集体中又感受不到温暖，那他必然想的是哪家公司挣钱较多就去哪，一旦这种想法产生，谁还会专心工作？

青年人的这些现状并不是无因之果，归根结底，都是我们对青年人的管理工作需要完善。我想，应该从以下三个方面来改进：

一、要有针对性的对青年人进行人文关怀，树立服务员工的理念。注重人文关怀是做好思想政治工作的前提，就是要关心青年人的成长，帮助他们解决在生产生活上的困难，增强工作信心，提高青年人幸福指数，从而稳定企业人才队伍。公司的部分青年人是刚刚跨出校门、走进社会的应届生，他们的思想相对不够稳定，考虑问题也不够全面深入，容易走极端。作为人事部门，应该在青年人的思想认识出现偏差时及时与之进行沟通，倾听他们的心声，了解他们的情况，分析他们的问题，并且帮助他们解决问题。通过这样的方式，让他们宣泄不良情绪，达到化解压力的目的。对于青年人，我们更多的是要包容和鼓励，爱护他们、关心他们，在制定制度时，充分考虑青年人的所想、所需，尽量满足他们在住房、就医、人身安全等生活方面的基本保障。让青年人感受到公司对他们的关怀，感受到这个大家庭的温暖，解决青年人后顾之忧，从而形成情感依赖，构建和谐稳定的工作氛围。

二、针对员工进行职业规划，帮助他们找到在企业发展的方向和路径。其实在我们的生活中，总有这种从一工作就抱怨不断却又委曲求全的人存在。他们不满现状但是又不知道该怎么努力或者从哪些方面去努力，加上青年人毛躁的处世态度，往往在工作上稍有不顺心就想着要跳槽，憧憬着外面的世界多美好。他们对自己的定位不准确，发展方向不清晰。

那么怎样帮助他们找到适合自身成长成才的发展路径呢？我想一是青年人要了解自己的职业兴趣，并且认清兴趣发展变化的规律，因为只有对自己所从事的工作产生向往才能有不断进取的源动力。人事部门在选人用人之初，可以借助一些职业性格测试软件，多渠道更客观的了解青年人性格特征和兴趣偏好，帮助他们找到适合自己的岗位。二是人事部门应该帮助青年人树立正确的择业价值观。工作没有好坏之别，老话说“干一行爱一行”并不过时，只要是想干事、能干事的青年人才，在不同的岗位中都会干出一番成绩。三是人事部门应该为青年人客观的分析企业的现状及发展趋势，并让青年人了解由于企业的变化所带来的职业发展机会，包括晋升机会、职责扩展机会、能力提升机会等。让青年人对企业、对自己的岗位有一个全面客观的认识，避免他们对工作失去信心或期望值过高，同时让他们认识到企业的发展与自身的发展是密不可分的。

三、帮助加强员工之间的交流、增进感情，增强集体荣誉感。一个企业的工作氛围会对每位员工的工作责任心产生影响，对于青年人队伍来讲更是如此。要提高青年人的集体荣誉感，首先要营造一个积极向上的工作氛围，要让团队内的成员相互协作、互相帮助、互相学习，让青年人对这个团队产生归属感。那么，青年人的自觉性就会增强，工作责任心和集体荣誉感也会提高。要营造这样的氛围一是可以通过开展多种形式的集体活动来实现，如拓展训练、文艺活动、知识竞赛等，为青年人提供沟通交流的平台。二是可以形成互助小组，让青年人去帮助青年人，提高他们的凝聚力，增强他们对企业的认同感和归属感，进而形成团结奋进的工作热情。

总之，员工是企业最有价值的资源，而青年人更是企业长久发展的动力源泉。做好青年员工的管理工作靠的不是制度，更不是命令，而是企业文化。这种文化体现了尊重员工、依靠员工、发展员工和服务员工的思想。这种文化也渗透在我们工作的方方面面，领导对员工的关怀、同事之间的感情、工作的氛围等等，人事部门所有的工作都应该是为营造一个良好的企业文化而服务，是因为这种文化吸引人才、留住人才，帮助人才成长。

参考文献：

[1]李祥旺.如何加强青年员工管理[J].农业发展与金融，2013年第7期.

[2]张进华.关注企业青年员工成长，备足供水企业发展后劲[J].法制与社会，2011（21）.

[3]张力.浅析新时期青年员工的管理[J].胜利油田职工大学学报，2009（03）.

青年教师如何做好班主任工作 篇12

青年员工的思想教育是以青年为对象、内容丰富多彩、形势复杂多样的系统工程, 随着社会主义市场经济的发展, 人们的物质文化和精神水平不断提高, 当代青年在思想观念、精神面貌等方面都发生了巨大的变化。如何适应新形势的要求, 加强青年员工的思想教育是非常重要的。企业的发展依赖于企业核心思想的有效继承和发挥, 同时, 企业核心思想与企业凝聚力也是企业发展的前提保障。青年员工在企业发展建设的进程中是不可或缺的生力军、突击队, 只有充分发挥企业团组织工作中的思想教育职能, 有效的引导青年员工的思想和行为, 从“生活上”、“工作中”、“发展路”三个大方面来教育培养青年, 才能助其更快地成长成才。

一、在生活上营造“家”式的温暖

随着企业的不断发展壮大, 一大批青年员工充实到石化队伍。这部分80年、90后的新员工, 在给企业带来生机和活力的同时, 也体现出了他们张扬、叛逆、认知方式比较直观的一面。要尽快使他们实现从学生向员工的转变, 就必须以真情换真心, 在企业中营造“家”的感觉, 使青年员工感到家一样的温暖。

(一) 关心青年员工的工作生活

要真正成为青年员工的贴心人, 就必须从关心青年员工的小事入手, 帮助他们解决后顾之忧。通过建立青年数据库和特困青年档案、组织单身青工联谊活动等, 解决青年员工实际问题;为大学生公寓添置洗衣机、饮水机等用品, 并在除夕夜为不能回家过节的外地住宿员工送去热腾腾的饺子、水果等, 靠“家”的温暖凝聚青年员工。

(二) 注重与青年员工思想上的沟通

坚定不移地树立“做好青年友, 不做青年官”的思想, 注重思想建设和调查研究先行, 下功夫做好日常性的思想动态调研工作, 通过下发调研问卷、召开座谈会、青年员工访谈等形式, 时刻把握青年思想脉搏, 关心青年诉求, 反映青年呼声, 服务青年具体利益。

(三) 开展青年喜闻乐见的文体活动

充分利用新年、五四、七一、中秋、十一等节假日, 举办新春联欢会、演讲比赛、辩论赛、新老大学生球类友谊赛、健身长跑比赛、青工拓展训练等丰富多彩的文体活动, 在丰富青年员工业余文化生活的同时, 在寓教于乐中增强员工的凝聚力与向心力。

二、在工作中打造严肃认真的氛围

现在的青年员工大多是独生子女, 是受人瞩目的焦点, 但他们在工作中往往表现出以自我为中心、自我约束能力不强、责任意识差等问题, 面对这些问题, 需要通过强化教育、严格管理、提升技能等手段, 增强他们的归属感和职业认同感, 使他们成为社会的好公民、企业的好员工。

(一) 深入开展思想政治教育

坚持用思想政治理论武装青年员工头脑, 培育和践行社会主义核心价值观。组织青年员工学习党的十八大、团的十七大会议精神, 坚持以青年读书论坛的方式教育引导青年员工学习政治理论, 并通过设立青年读书角、开展读书征文等活动, 促进青年员工政治觉悟和理论水平的提升。

(二) 扎实开展企业形势任务教育

教育引导青年员工充分认识企业的发展形势, 要在宣传企业党政决策上、在统一青年思想认识上做工作, 要在提高青年对“企业与个人成长”的把握认识能力方面下功夫, 以“企业情、团情、青年情”三情教育为主线, 通过报告会、专题讲座等形式开展主题实践活动, 激发青年的责任感和使命感, 引导青年员工与企业同发展、共命运。

(三) 以优良传统教育引导青年

教育青年继承发扬党的优良传统和作风, 引导青年弘扬雷锋精神, 传承“大庆精神, 铁人精神”, 培养求真务实、艰苦奋斗的工作作风, 使青年成为光荣传统的践行者和传承者, 实现继承优良传统和弘扬时代精神的有机统一。开展各种方式的励志教育, 将青年员工的世界观、人生观、价值观等教育贯穿始终, 帮助青年形成更全面、更理性、更深刻的思想认识。

三、为青年员工铺好发展成才路

青年员工普遍受过高等教育, 知识水平和认知能力较高, 我们要以做好青年友为根本目的, 帮助青年成长发展, 努力为青年成长成才创造条件。

(一) 从倡导学习上引导

按照“横向拓展、纵向延伸、全面深化”的原则, 以打造“学习型”团组织为目标, 以提升业务技能为重点, 建立全方位、多层次的知识交流平台。深化实施青年素质提升工程, 开展与青年需求、个人成长成才及企业中心工作相结合的职业培训、职业规划等, 举办名师带高徒、岗位练兵等活动, 为青年的职业发展提供帮助。

(二) 从建立励才荐才体系上引导

探索建设青年人才库, 按照工作业绩、专业和特长, 分出层次, 实施动态管理;掌握团员青年信息, 积极做好“双推优”工作, 帮助青年成长成才。充分发挥青年典型的示范作用, 进一步完善青年岗位能手评选、创新创效成果推荐等团内励才荐才体系, 挖掘选树一批可亲、可敬、可学的先进青年典型, 激励青年立足岗位创造佳绩。

(三) 从开展特色活动上引导

本着“融入企业、融入青年”的原则, 举办以歌颂一线生产、坚持主战场建设为主题的生产竞赛和文化活动。在青年员工中成立球类、演讲、舞蹈、文字等品牌队伍, 通过举办“青年大讲堂”等活动满足青年员工各类文化需求, 在各类活动中展示青年、教育青年, 推进青年身心健康成长。

结束语

新形势对青年员工的思想教育提出了新问题、新要求, 我们要坚持“以人为本”的思想, 用社会主义核心价值体系武装青年。在工作中, 及时把握青年员工的思想动态, 认真分析、研究青年思想教育工作中存在的问题和产生的根源, 并结合企业实际, 找到解决青年思想问题的方法和路径, 不断提高青年员工的思想素质和技术水平, 教育引导青年不断汇聚投身企业发展的正能量。

参考文献

[1]苏玉敏, 倪洪亮.在新形势下加强青年员工思想引导的思考[J].青春岁月, 2013, (18) :383.

[2]舒海彬.加强青年员工思想动态管理的几点思考[J].重庆与世界, 2011, (12) :23-24, 55.