论家风家教培育与窗口作风建设

2024-06-26

论家风家教培育与窗口作风建设（通用9篇）

论家风家教培育与窗口作风建设篇1

家庭是组成社会的细胞，是人类个体与社会组织生活之间重要的链接点。人们接受良好教育最直接和舍不得的渠道就是家庭，因此，家风家教不仅关系到一个家庭的兴衰，更关系到一个单位的荣辱。本文拟就家风建设与窗口文化培育作一些粗浅的探讨。

一、家风家教培育对于窗口作风建设的重要作用

家风是在家庭生产、生活中长期积淀下来的一种满足家族成员身心健康可持续成长与发展的精神需求，并且在实际生活中引领这种需求的精神存在，每个家庭的家庭成员都能从本家族的家风中深切感受到家庭的凝聚力、向心力和精神是归属感。家庭是社会的细胞，家训、家规、家教、家风，是社会风气、公民道德的源头。家风纯、社风正，建设一个风清气正的社会环境，好家风是最无价的传家宝。

古往今来，良好的家风一直是许多为官者修身齐家治国所推崇的道德风尚，因此我们说家风连着国风，家风连着党风是非常正确的。较党风来讲，家风是较为小的一方面，然而自古就有修身，齐家，治国，平天下之说，这是古圣前贤留给我们的真言，把齐家与修身放在治国之前，说明越是小处，我们越是要重视。家庭，是个小社会，要维系家庭的正常运转，就要同外部社会发生联系，也必须有自己的一套规则。有什么样的家庭规则，就有什么样的家庭风貌。家风就是家庭文化的积淀，就是家庭文化的底蕴。

家庭是人们接受教育的第一个和最重要的场所，子女的启蒙老师、长期的，甚至终身的父母就是父母，父母的教育如影随形，无处不在，无时不在。因此，家风家教，对于子女的身心健康起着举足轻重的作用。因此家庭使我们在降临到这个世上的第一眼对社会的印象，家风对个人的影响巨大，足够影响一个人的世界观与价值观。

家风，到底是什么？家风，是勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让„„家风的含义包罗万象，似乎很难说清楚它具体是什么，但它所表现出来的又是清晰的、可见的。

古人云，正心修身齐家治国平天下。所谓“齐家”，也可以称之为“治家”，而“治家”的中心环节便是家庭教育。家庭教育就是培养良好家风，它奠定了一个人的品格基础。家风是传承，家风连党风，家风汇国风。家风与窗口建设的关系，就从属于家风与党风的关系。窗口建设就是我们国家政府的门面，也是党的脸面，是我们党和国家精神风貌、服务态度、与人民的密切程度的直接体现，窗口工作建设，是我们党和国家群众路线的重要体现。家风连着党风，同样好的家风也是好的党风所带动，只有有了好的家风，一个共产党员或者国家干部才能有优良的作风，反正就会损害共产党的形象。搞好窗口工作的建设，就是提升我党党风地最基础也是最关键的一步，搞好窗口工作的建设，同样也是政府工作人员优秀家风的体现，是我国政府工作团队给人民的第一印象因此，互助、关怀、热情、耐心、友善，是窗口工作人员服务时应该做到的。

二、目前窗口作风建设存在的问题

我国很多部门为了方便服务民众，建立了窗口服务制度，这种制度旨在加强民众与政府部门的联系，让群众更好地维护自己的合法权益，增进国家相关部门与民众的交流，有利于提升政府形象。我国建立窗口工作服务制度已经有很长时间，但是由于各项机制不完善，并且监管不到位，从目前来看，窗口工作还存在很大的问题，窗口服务人员的素质、心态、服务质量都有待提升，总体来讲，我国窗口工作的问题主要表现为窗口人员服务问题，其问题主要有：

1、应付工作现象

为人民服务是我们国家工作人员的义务，然而有些窗口服务人员却将自己的工作应付了事，将服务当成了应付，把工作当成了度日，更有甚者迟到早退，擅自离岗。服务态度慵懒，处理事务效率低下，有时甚至故意拖延，生怕有事情让自己麻烦，正是这种消极的的工作态度，使得群众不满，群众最直接的感受就是政府的工作效率低下，损害了政府在群众中的声誉。

2、工作动机问题

窗口服务的目的就是予民以便，服务的根本的宗旨就是公平、公正、公开，自觉接受群众的监督，为人民提供方便。但是有很多工作人员带着有色眼镜来看人，或者将手中的这些义务当成了为自己谋私的权利。有的工作人员并不是对需要服务的群众一视同仁：若是长相好的，穿着体面，与所谓的“领导”有关系的或者是事先送过“红包”的人，则是一副讨好的嘴脸，而对于普通办事的群众则是态度冷漠，将自己的义务当成了谋私和讨好领导的手段。

3、服务态度问题

窗口是政府与群众心连心，心贴心的“心门”，是切实解决群众困难的一项改革，有些服务人员缺乏对群众最起码的感情，服务时态度傲慢，若是遇到一些群众着急的问题，就满口火药味，因而导致政府部门与群众之间的摩擦不断。

综上所述，解决窗口服务的问题不仅仅要对工作人员进行教育，培训，主要是应该单位的监管机制，投诉机制，使工作人员形成服务意识，忧患意识；对于工作人员的失职，渎职，滥用职权的问题，一经发现，应严肃处理。同时，作为一种激励手段，奖惩制度的建立也十分重要，只有如此，才能根本上解决窗口服务的问题。

三、从家风家教入手开展窗口作风建设倡导亲情接待之风：

在窗口单位，需要倡导亲情接待之风，把每一位居民当作自己的家人来对待。作为窗口工作人员，需要牢固树立树立宗旨意识、责任意识和服务意识，一张笑脸、一声问候、一把椅子、一杯热茶，让群众感受到工作人员的热情。热心接待群众、细心听取反映、耐心解答提问、诚心提供帮助、真心解决问题，塑造亲和的窗口干部形象。在具体办理过程中，要耐心细致，详细解释。像我们劳动窗品，服务对象多是弱势群体，对待他们不仅有关爱之心，更要积极的帮助他们解决实际困难，真心实意地无私奉献。如利用中午吃饭或者休息的时候，加班会居民办理证件。碰到居民的一些咨询超出我们的业务范围，竭尽所能地帮他们向上级有关部门打听询问，尽量给他们满意的答复。

倡导团结互助之风：

一个单位里的同事，是除了家人之外，相处时间最长的人，所以，同事之间，也需要像家人一样，互相帮助，营造和谐融洽的氛围。大家互帮互助，有事大家商量，有困难一起帮，每天高高兴兴的，工作顺利了，心情也舒畅了。特别像我们窗口的，更需要互帮互助。像我们劳动窗口，一般常规性的业务，基本每个人都会，一人不在，另一个大都可以顶上。制度上称之为AB岗，此举提升了个人业务素质，也方便了居民办事。

倡导典型引领之风: 在开展窗口工作的过程中，各个单位应该留心一些优秀的服务人员以及为比较优秀的服务窗口，将这种典型额优秀服务的现象作为材料备案，并且装订成册，供以后的新上岗的窗口服务人员学习。同时还可以开展单位内部，单位与单位之间“争当优秀服务窗口”的活动，并且评出工作突出，态度认真的工作者，以及群中喜爱，办事效率高效的服务窗口。

倡导交流学习之风

窗口工作不是一个人的工作，它需要由多个部门协调联动，并且随着时代的发展，人民需要解决的问题也在变化，服务人员的专业技能与知识要跟得上人民的需求，这就要求多个部门都要与时俱进，在工作中学习，在工作中进步，提升个人的工作素养，提升窗口与单位的整体的工作效率；形成工作人员之间，部门与部门之间，窗口与窗口之间的互相交流与探讨，共同总结工作经验，如此，就能够提升单位整体的工作效率与服务质量，使窗口服务更加人性化，高效化，使窗口服务能够更长久地为群众服务。

倡导和谐包容之风

论家风家教培育与窗口作风建设篇2

摘要：家风在中国传统文化中源远流长。古人云：“察德泽之浅深，可以知门祚之久暂。”家风的重要作用由此可见一斑。习总书记也在多个场合不值一次的强调党员领导干部的家风问题。就在今年一月召开的十八届中央纪委六次全会上，他又强调：“领导干部要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家。”那么，作为一名党员领导干部，如何做好“良好家风”的培育与塑造，就成为一个亟待解决的问题。本文从“家风”的内涵、“家风”提出的背景、党员领导干部培育与塑造“良好家风”的重要性和途径四个方面进行阐述，旨在为党员领导干部培育和塑造优良的“家风”提供参考。

关键词：党员干部；家风；培育塑造；途径

一、“家风”的内涵

“家风”是一个家庭或家族的传统风尚、是中华民族传统美德的现代传承、是中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统、是我们立身做人的行为准则、是社会和谐的重要基础。

二、“家风”提出的背景

弘扬传统文化，建设优良家风。自从2014年中央电视台推出“新春走基层·《家风是什么》”系列报道栏目以来，“家风”这一话题，已经成为目前大家普遍关注和热议的一个重要话题。

其实，中国社会自古以来就重视“家风”的培育、塑造、传承，存有周公的《诫伯禽书》、司马谈的《命子迁》、诸葛亮的《诫子书》、颜之推的《颜氏家训》、朱柏庐的《朱子家训》、曾国藩的《曾国藩家书》、李毓秀的《弟子规》，以及当代著名文艺评论家和美术评论家傅雷先生的《傅雷家书》等优秀的家风、家规典籍，更有着“孟母三迁”、“岳母刺字”等口碑相传的“家风故事”。然而，当前部分党员领导干部思想道德领域存在的一些亟待解决的突出问题，都与家风的重视不够有很直接的关系。重提家风的培育与塑造，既抓住了公众的社会关注焦点，也抓住了中国传统文化的核心，具有强烈的现实针对性和必要性。

三、党员领导干部培育与塑造“良好家风”的重要性

家风相连成民风，民风相融汇国风。家风起自家庭，立足于家庭，其作用可以对社会的进步、人性的升华、民族的凝聚、文明的拓展，都产生巨大而深刻影响的。习近平同志在十八届中央纪委六次全会上强调：“领导干部要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家。”由此可见党员领导干部家风建设的重要性。

（一）培育与塑造“良好家风”，是党员领导干部践行群众路线的重要途径

党员干部因地位特殊，其家风对党风、政风和社会风气有着重要的影响。如果治家不严，极有可能走向以权谋私的邪路，最终误党、伤国、损民、害己、害家。很多干部之所以违纪违法，脱离了群众，正是由于缺乏良好的家风。结果既毁了自己，害了家人，也伤害了人民群众的感情，更败坏了党风、政风和社风。

（二）培育与塑造“良好家风”，是党员领导干部提升工作作风的重要举措

古人讲，修身、齐家、治国、平天下，党员领导干部培育与塑造良好家风，是提升自身工作作风的重要的一环。习近平总书记曾强调，“领导干部的家风，不是个人小事、家庭私事，而是领导干部作风的重要表现”。家风是构成一个人精神成长的重要源头。有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度、为人处世伦理。尤其是党员领导干部，家风其实就是其工作作风的缩影，一个家风不正的领导干部，在作风上不可能是严谨的。

（三）培育与塑造“良好家风”，是党员领导干部提升个人修为的重要抓手

“修身、齐家、治国、平天下”，中华民族历来讲究修身养性、家风传承和家国情怀的递进关系。家庭是人生的起点和归宿，良好家风有助于党员领导干部形成健全的人格和正确的人生观、价值观、世界观，也会直接影响到其履行岗位职责。因此，培育与塑造良好的家风，是提升党员领导干部个人修为的重要抓手。

（四）培育与塑造“良好家风”，是党员领导干部践行反腐倡廉的重要方式

一个社会的良好民风是以千千万万家庭的良好家风为基础的，一个执政党的良好党风政风也与广大领导干部的良好家风密切相关。家风连着党风、政风，家风与党风政风相互影响、相互渗透。领导干部个人的行为是家风的重要源头，其言行举止会对子女亲属产生重要的导向作用。家风看似无形，但通过潜移默化的影响，对人心的约束是有形的。习近平总书记在十八届中央纪委六次全会上强调：“领导干部要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家。”这为加强作风建设、推进反腐倡廉建设指明了新的切入点和着力点。现实生活中，一些领导干部之所以贪污腐化，与其家风不正、家教不严有很大关系。新形势下，大力加强作风建设、深入开展反腐败斗争，必须深刻认识到领导干部的家风事关党风政风，正家风是党风建设的延展和深化。因此，党员干部注重家风的培育与塑造，是践行反腐防腐、倡廉促廉的重要途径。

（五）培育与塑造“良好家风”，是党员领导干部义不容辞的责任与义务

作为党员领导干部，有传承中华民族和我党的优良传统、弘扬优秀文化、践行社会主义核心价值观、建设文明家庭、推进精神文明建设的责任，也有听党话、跟党走、同党中央保持高度一致的义务。因此，培育与塑造“良好家风”，是党员领导干部责无旁贷的政治责任和担当，是听党话、跟党走、同党中央保持高度一致的具体表现；是传承、弘扬优秀文化、推进精神文明建设的具体抓手和具体行动，是教育培养子孙后代、推进经济发展和社会进步的具体举措，更是党员领导干部的必修课。

四、培育与塑造党员领导干部“良好家风”的途径

党员领导干部培育与塑造“良好家风”，可以尝试从以下几个方面进行探索和展开。

（一）培育和塑造良好的家风，需要自觉深化认识

不管做什么工作，先要有所认识。认识到位和准确，行动和实践才能正确。作为党员领导干部，培育与塑造良好家风。首先要深入学习党章，学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是关于家风建设的重要论述。通过吃透内涵，充分认识到家风建设的重要性、必要性和适时性。从而把思想认识统一到习近平总书记的重要讲话精神上来，自觉当好良好家风塑造的排头兵。

（二）培育和塑造良好的家风，需要制定良好家规

没有规矩，无以成方圆。家庭是思想性格的塑造场，家教是人生价值的奠基石。培育与塑造良好的家风，首先要立好家规。正如《钱氏家训》所言：“欲造优美之家庭，须立良好之规则。”在中国传统文化中，家训、家规在培养良好的家风方面起到了非常重要的作用。很多家族人才辈出，都是其家训起到了功不可没的作用。老一辈无产阶级革命家都非常重视立家规。毛泽东同志要求子女树立平民思想，告诫子女：“靠毛泽东不行，还是要靠你们自己去努力、去奋斗。不要把我挂在你们的嘴边上去唬人，要做一个普通人。”周恩来同志要求家人和亲戚严格遵守“十条家规”，这些都为我们树立了范例。

（三）培育和塑造良好的家风，需要抓好家风教育

党员领导干部应义不容辞地承担起家风教育的重任。在教育形式上可不拘一格，言教、身教，抑或言传身教；假期、节日，抑或家庭聚会；古代、当代，抑或古今结合，均可抓住时机，找好素材，进行教育，从中汲取经验或教训，为良好家风的培育与塑造打下坚实基础。

（四）培育和塑造良好的家风，需要严格执行家规

光有好的家规和经常性的家风教育，还是不够的，还需要抓好执行落实。家规不能总是说在嘴上，或者挂在墙上，抑或写在纸上，当作“稻草人”摆设。培育和塑造良好的家风，需要主动践行家规，积极传承家规。要让好的家规在实践中得到检验，并在实践中得到发扬。

（五）培育和塑造良好的家风，需要做到以身作则

古人云：己所不欲，勿施于人。家风好不好，良好的家风能否培育和塑造起来，党员领导干部的示范作用至关重要。因为，党员领导干部往往既是人民的公仆，又是家庭的核心人物。在家风建设中，既是倡导者、组织者，更是实践者、示范者，负有第一责任，起着关键作用。其一言一行都是家规的模板、家风的旗帜，只有以身作则，恪守家规、传承家风，才能为家人作出榜样，才会有威严、有说服力。要廉洁自律、清白做人、干净做事，要求别人做到的自己首先做到，不让别人做的自己坚决不做。要知行合一、言行一致，做到家里和家外一个样、台下和台上一个样，始终保持高尚道德情操和健康生活情趣。

（六）培育和塑造良好的家风，需要保持持之以恒

培育与塑造良好的家风，不可能一蹴而就，必须持之以恒、一以贯之。作为党员领导干部，要使家庭成员明白家风建设必须共识共为、协同发力、同频共振、共建共享。要和家人共同做好培育与塑造良好家风的持久准备，始终做到不忘初心、不改初衷，让良好家风成为全家人受益的财富。

（七）培育和塑造良好的家风，需要强化监督激励

培育与塑造良好的家风，也需要相应的监督和激励。首先要把家人相互监督贯穿于日常生活的之中，使相互监督成为习惯和常态，从而不断纠正错误、校正言行、提升境界。其次要主动征求邻居和其他群众对自己家风建设的意见和建议，做到抓早抓小，防微杜渐，逐步塑造与培育起良好的家风。最后要注重激励。对于严格按家规办事的，要及时表扬鼓励，对于违反家风家规的，要进行严肃的批评教育。同时，还要定期进行家风建设讲评，总结经验，提出问题，指明方向。通过日常的有效的监督和激励，做到时常弹尘，时常洗心，逐步树立起良好的家风。

（八）培育和塑造良好的家风，需要坚持与时俱进

培育良好家风家教活动心得篇3

1.经学校校委会的安排，我校“好家风、好家训”美文诵读活动由教研室牵头组织，由团委、各年级组协助，开展各项活动。

2.在第八周周一升旗仪式上，高校长向全体师生发出“好家风、好家训”美文诵读活动倡议。使广大师生认识到继承优良家风的重要性，我们的社会需要尊老爱幼、团结互助、谦虚礼让、善解人意、诚实守信、勤俭节约等优良家风，家庭和谐是社会和谐的基础。

3.学校给学生推荐了诵读篇目，如《三字经》、《弟子规》、《朱子家训》、《颜氏家训》、诸葛亮的《诫子书》、梁启超的《少年中国说》等。

4.我校的“好家风、好家训”美文诵读活动在内容和形式上各年级有所不同，七年级举行中华礼仪小故事宣讲活动，八年级举行传统节日习俗宣讲交流活动，九年级举行经典篇目诵读活动。

5. 我校的“好家风、好家训”美文诵读活动分为三个步骤，第一步以班级为单位，各班根据各自的活动内容在第八周周五班会课中进行了初赛，选拔出班级优胜者，然后以年级组为单位在第九周周四举行了预赛，每个级选拔出3-5名优胜者，最后在十一周周五举行了全校决赛，评选出了5个一等奖，5个二等奖，5个三等奖，并对优胜者颁发了荣誉证书。

论家风家教培育与窗口作风建设篇4

担当，是承担并负起责任，是需要的时候，毫不犹豫地挺身而出，履行自己的义务。在媒体报道中，我们经常看到 “担当”精神的缺失致使家国情怀蒙尘：有人看到摔倒的老人，避而远之，害怕“惹祸上身”;有人推过揽功，一切以自我为中心;有人为一己之欲，抛家弃子，泯灭亲情;有人丧失国格，携款潜逃，逍遥域外;有人底线崩溃，寡廉鲜耻……凡此种种，都是弃家舍国缺少担当情怀的表现。如何认识并养成厚重的家国情怀?请看：

“顺境逆境看襟度，大事难事看担当”，担当是一种高尚的道德品质，一种崇高的精神境界，一种催人奋进的力量，一种不辱使命的气概。林少波的《担当》从敢于担当、甘于担当、乐于担当、勤于担当、严于担当、善于担当和精于担当等七个方面层层分析，对“担当”二字进行了全面深刻、生动精彩的诠释：敢于担当是一种精神，“肩扛千斤谓之责，背负万石谓之任”，要扛重担、挑大梁、打硬仗，能推功、敢揽过、善纠错。甘于担当是一种情操，“临喜临怒看涵养，群行群止看识见”，要懂感恩、懂珍惜、懂坚守，能吃亏、能吃苦、能吃气。乐于担当是一种态度，“接受工作不走样，执行任务不打折”，不坐庙子、混日子、守摊子，不盯着干、等着干、比着干。勤于担当是一种习惯，“做好分内是基本，做好分外是进取”，不拖延、不敷衍、不推诿，不浮躁、不散漫、不懒惰。严于担当是一种要求，“为人避事平生耻，在其位要司其职”，要定准位、换好位、补对位，集己之能、他之力、众之智。善于担当是一种能力，“能干事者有机会，干成事者有地位”，要讲实话、办实事、求实绩，做到底、做到位、做到家。精于担当是一种素质，“做成需要专业化，做好需要职业化”，要处处学、事事学、人人学，善谋大、善谋远、善谋深。

家庭家教家风建设心得作文篇5

中华民族自古以来就重视家庭,重视家教和家风，良好的家风是社会主义核心价值观和精神文明建设的基本要求，是从严治党的重要方面，也是构建社会主义和谐社会必不可少的。家风建设离不开党员干部的以身作则，离不开榜样典型的模范表率，更离不开一个全民参与的优良环境。

以“头雁效应”促进“家风”建设。党员干部要争当家风建设的领头雁，其家风不是个人小事、家庭私事，是反映个人素养、家庭风貌的一个重要“窗口”，也是党风建设的“晴雨表”。 10月18日，中共中央印发《中国共产党廉洁自律准则》，以党内纪律规矩的方式，将“廉洁齐家，自觉带头树立良好家风”和“廉洁修身，自觉提升思想道德境界”列为党员领导干部廉洁自律规范的重要内容。党员干部的家风建设，不止于“廉洁齐家”，在“廉洁修身”的同时要将三严三实和八项规定的要求融入血脉、结为一体，要有一颗“求真务实、胸怀群众”的赤子之心，在生活和工作中，常照镜子、及时纠过，逐步养成优良家风，以家风带党风。

持“榜样典型”助推“家风”完善。榜样典型为人们的日常行为提供了示范，其作用不容忽视。党员干部要树立“看齐意识”，积极向“不为儿女谋私利”的杨善洲、“清白持家、简朴本分、为民奉献”的谷文昌学习;人民群众要见贤思齐、唯恐不及，主动向古人圣贤学习，如“懂孝悌、知敬畏、守勤俭”的曾文正、“威严有慈、勤学自立、以身作则”的颜之推等。同时要积极挖掘身边的榜样模范、乡贤典型，以点带面，助推优良家风养成。以“优良环境”助力“家风”巩固。俗话说，“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”，字里行间说明了外部环境对事物发展的特殊影响，家风的建设与巩固也离不开一个优良的环境。要通过文化下乡、榜样宣讲等形式，积极宣扬良好家风，借助微信微博、电视节目、报栏横幅等方式宣传，凝心聚力、驰而不息地营造一个大众参与的“学良好家风、树良好家风”的社会环境，力争在全民学习中取得“春风化雨、润物无声”的效果。家是最小国，国是千万家。家与国的大小关系不容忽视，家风建设也不能止步。道阻且长，行则将至，要以燕子垒窝的恒劲、蚂蚁啃骨的韧劲致力于家风建设，让优良家风正三观、蓄能量。

家庭家教家风建设心得体会篇6

“积善之家，必有余庆;积不善之家，必有余殃。”家风是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格;家风也是一个家庭幸福美满、万事兴旺，社会稳定和谐不可或缺的重要构成部分。良好的家风是祖祖辈辈、子子孙孙一代又一代人的勤勤恳恳、恪守组训传承下来的道德风貌和审美风范。家庭是人生的第一个课堂，“小小”家风，作用巨大，言传身教、树立良好家风是党员干部应当担负起的责任和义务。

做好“领头羊”，以身作则，当好表率者。“国之本在家，家之本在身。”党员干部既是推进党和国家事业的“领头羊”，也是推进社会和谐风气的“领头雁”，应当自觉以身作则，严于律己，以良好家风作为作风表率。坚定理想信念，在大是大非面前保持头脑清醒，坚定立场;不忘初心使命，在大风大浪中不断拼搏，奋勇向前;奋勇担当责任，在困难挫折面前敢于冲锋在前，守护国家和人民生命财产安全。家是最小国，国是千万家，广大党员干部要从自身做起，修身律己，内外一致，主动为子女、家人树立起遵纪守法、艰苦奋斗、爱国奉献、自食其力的良好家风习气，立起一面优良家风的旗帜，从一面小小“家风旗”做起，到巍巍的“国风谱”形成，让良好家风在中华大地蓬勃生长。

做好“持规者”，严立家规，当好建设者。“国有国法，家有家规。”一个社会稳定、国家富有、人民幸福的国家一定离不开完善的法治、优良的国风，一个家道兴盛、和顺美满的家庭也离不开良好的家风、严格的家规。党员干部作为优良家风建设的“持规者”，应重视家教，加强对家人的责任教育，重视家人道德观念、家庭美德，更要重视家人的权力观、利益观。要严立家规，制定有利于促进家庭和谐、弘扬社会传统美德以及符合时代发展潮流的家规家训，约束家人和自己的行为举止、言谈，为建设良好的家风国风贡献力量。要严以持家，加强子女教育、培养子女良好品质，及时纠正子女在成长过程中不好的行为习惯，时时耳提面命，从严治家，只有做好一个小家家风的“持规者”，才能当好一个大国国风的建设者。

家庭家教家风建设主题心得体会篇7

我爸爸兄弟三个。由于家庭贫穷，我爸老大，必须回农村老家照顾弟弟们上学，放弃了在南海舰队留员(当年全军只有一个名额)。我的叔叔们比较争气，都考学出去了，大叔在潍坊电厂，小叔在河口区政府。叔叔们参加工作后，条件都逐渐的好了起来，可是家里从来不给他们添麻烦，要求不做违背原则上的事情，家风就在这样的环境下形成了。

小时候，家里种苹果园，叔叔想通过单位给帮忙处理一些苹果，爸爸每次都是拒绝了。因为他的原则是——违背原则的事不要做，挣钱要赚踏实钱。

后来，我和我哥逐渐长大，一直没有享受到“有关系”的好处。我大叔当时在潍坊电厂电校当校长，上完电校即可安排在电厂上班。能有到电厂上班的机会在那时别人都很羡慕，说我家以后孩子上班没有问题了，但是我爸不让我们去，说别人谁去不管，你们就是不能去，要好好的学习，靠自己的努力去生活。

在此后的几年里，我度过了艰难的求学之路。参加工作以后，我起初也想通过长辈的关系，能够给找个好点的工作，但是被叔叔拒绝了，自己出去闯荡吧，不然早晚就吃亏的。

关于家教与家风篇8

作者风

最近身边的人在谈论电影《让子弹飞》，让我再一次想起姜文。对于姜文，我了解不多，虽然他长得不算英俊，但他是我喜欢的演员之一。我之所以喜欢姜文，是因为在我的心中，他是个男人，一个真正的汉子。他身上有至少每个男人应该具备的骨气，从他身上，我找到了那种只有真正的男人才有的悲天悯人的宽大胸怀。

听着大家的谈论，我一直在想，是什么样的家庭走出了这样一个既成功又极具个人特色的姜文？我之所以这样想，是因为很多年来，我一直认为，在人生之初，孩子自我的形成有多种可能，而父母是其中最重要的因素，他们会直接影响孩子成为一个什么样的人。

人的心理发展是由先天遗传决定的，还是由后天环境，家庭教育决定的？这个话题在心理学界争论已久，在教育界及人们的心目中也有不同的看法。

我有一个好友，她是资深的教育工作者，我记得她说过这样一段话：孩子的一切皆因家长而起：孩子的懒惰依赖，是因为你替他做的决定太多；孩子的不辨是非，是因为你没有给他自主思考的机会；孩子的自卑，是因你不够耐心鼓励；孩子的嫉妒敏感，是因你把家庭创设的不够温暖；孩子不懂父母苦心，是因为你没教会他理解别人；孩子喜欢抱怨，是因为他总被你挑剔；孩子不够善良，因为你也缺少同情心；孩子的自私，是因为常被你溺爱；孩子的胆小，是因常被你指责谩骂；孩子的撒谎，是因为他常被你恫吓惩罚…… 细细想来，这话还真的很有道理。古人语：人之初，性本善。每个孩子出生时都是一张白纸，未上课堂前就要上好真善美底色。一棵优秀的种子，如果放在杯子里，最多会是一颗豆芽；如果放在盆子里，最多是一盆好看的盆景；如果放在原始森林里，它就会成为一棵参天大树!孩子的教育成长，也是如此，否则一旦形成坏习惯，再发展成不良性格，人生趋势将很难逆转。

所以，净化内部环境尤其重要。近珠者赤，近墨者黑。家长在家庭里一言一行，都会让孩子耳闻目染，有意或无意地模仿。

由于家庭环境具有较强的私密性，往往还更能真实反映家庭成员的人性和人品。孩子们如果社会表现出现突变，认真地找源头，绝大多数都是来自家庭突变。

从家庭再谈家庭，因此所有称职父母，在他年轻时谈婚论嫁，绝对不能忽视另一半的家教。无论何时何地，总有婚姻带有极强功利性，缺乏最基本诚性和责任感，则对家庭构成最大隐患。如何不让这隐患潜伏下来，最好方法就是好好看一看对方家风。家风是很难造假的。不是同路人，别进一家门。否则，很易给吃里爬外者可乘之机，酝成婚姻甚至人生的悲剧。

我记得，陶行知先生说过：“没有爱就没有教育。”由此看来，用爱心去感染孩子，用爱心去关怀孩子，是家庭教育之根本所在，家庭教育对孩子的影响，在孩子的一生中起着至关重要的作用，这点绝不能小视。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑 ”。显然家庭环境对孩子的成才起着积极作用。意大利诗人但丁说过：“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树；但是，要是它被种在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这就特别强调了成长环境的作用。对于每个孩子来说，家庭教育非常重要。孩子从小就是学着大人的样儿长大的，上学后，家庭教育是学校教育的重要补充。可以说孩子的品质、性格养成主要依靠的是家庭教育，而不是学校教育。

谁不重视家庭教育，谁就是在破坏自己和家庭的幸福。家庭教育常常不只影响一代人。那些优秀的家长，不但能把子女教育好，而且能保证隔辈人成才。因为他建立了好的家风，好的家教传统。所以，家庭教育将影响家庭的未来，不可不慎。

家风与家教(王蒙)阅读附答案篇9

①有时候与一个人接触，很快就感觉到他或她的文明程度、道德自律、举止进退、做人修养，乃至人格人性。这些东西多半与家庭的影响、家学的渊源、家风的承继、家教的成果有密切的关系。有时候从媒体上看到一些国人在境外的不雅表现，乃至在政法节目中看到一些罪犯的愚蠢无知与无耻，也令人叹息痛心于他们家教的极端缺乏。

②近年，社会上兴起了“家风”话题，也有媒体就这个话题采访过我。其实，相比“家风”二字，我更熟悉，抑或感觉更贴近现实的一个说法是家教。我小时候自恃聪明，出言狂妄，母亲每听到一次就教育我一次，经常连夜教育。有时候，我困得不行，我就说再也不敢骄傲了，再也不敢胡吹牛，再也不敢瞧不起人了，向母亲保证了以后，这才得以允许睡觉。

③当然，我们那一代人经历了贫穷、战乱、动荡与种种苦难和匮乏，很多事情是生于和平年代的人没法想象的。国家穷，国民教育也不普及，我们的父母对教育孩子谈不上系统的理念。不过长辈总是能看得出是非对错，看到你错了，就要苦口婆心地教诲你，直到你接受教育有所改正为止。

④我想，家风的重要性在于它是家教的长短得失的体现，是家教的外化，而家教是自然而然、生动活泼、春风化雨地进行的。人们越来越认识到，在形成一个人的基本素质方面，家庭的影响与作用往往大于学校，童年的熏陶往往重于长大之后，从生活中、从家庭中得到的体悟，往往深切过从课本上所读到的东西。童年家中得到的真切、质朴、诚恳、实在的教导，不知不觉之中，形成了一个人的价值认知与价值底线，形成了一个人从生活习惯到选择趋向，从举止容色到是非标准的基本思路。而这些东西集合起来，就成为世道人心，成为风气共识，成为村规民俗，成为一个地区一个群体的文化素质。

⑤我们国家正在日益重视对于核心价值的宣传教育。价值教育的关键在于理念与生活的结合，理念与内心深处的爱憎取舍的对接，在于言与行的一致，心与口的统一。家风与家教，对于形成美好正确的价值观，其作用是非常大的。北京市西城区教育工会组织师生员工共同撰写了《家风》一书，勤劳、质朴、诚实、阳光、深情、善良、奉献，乃至“温良恭俭让”“仁义礼智信”等我们传统文化中重视的一些价值得到讨论与例证说明，文章写到的细节让人或莞尔或触动，充满真情实感，富有可读性。这对于弘扬家风文化、培育核心价值是很有益的。

⑥在经济迅速发展的同时，人们越来越重视世道

人心的问题。而人心的形成，很大程度上就是出于家教，成于家风。其实，每个家庭，每个中国的老百姓都是有一个尺度的，提倡什么，容忍什么，禁止什么，严惩什么，都有自己明确的标准。这对逐渐树立起人们能自觉接受的道德规范是有积极意义的。因此，核心价值的教育一定要进千家万户，进入童年人生。

12．下面对文章的分析理解，正确的一项是（3分）

A．一个人的文明程度，很大程度上与其家庭的影响、家学的渊源、家风的承继与家教的成果等有着密不可分的关系。

B．第②段中说“我小时候自恃聪明，出言狂妄，母亲每听到一次就教育我一次，经常连夜教育”，这属于“家风”问题，而不是“家教”问题。

C．作者认为，在形成一个人的基本素质方面，家庭的影响与作用大于学校，童年的熏陶重于长大之后。

D．童年在家中得到的真切、质朴、诚恳、实在的教导，形成了一个人的价值认知与价值底线，形成了一个人从生活习惯到选择趋向，从举止容色到是非标准的正确思路。

13．下面能证明第⑥段中“核心价值的教育一定要进千家万户，进入童年人生”这个观点的一项是（3分）

A．我们国家正在日益重视对于核心价值的宣传教育。

B．家风与家教，对于形成美好正确的价值观，其作用是非常大的。

C．北京市西城区教育工会组织师生员工共同撰写了《家风》一书。

D．在经济迅速发展的同时，人们越来越重视世道人心的问题。