教师的苦与乐

教师的苦与乐（共17篇）

教师的苦与乐 篇1

人们现在一谈起教师，张口就是“工资高、待遇好”，闭口就是“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”。在崇高荣誉的下面，教师这个职业充满不为外人所知的苦与乐，甚至一些教师家属都不能理解，非常奇怪地问：“你一天到晚早出晚归，到底在瞎忙些什么？” 有多少人知道教师的苦？我看除了教师自己，知道教师苦的人太少。自己作为一名从教14年的教师是很能理解的，那些苦与乐都是自己亲身体验过的，因此很有感触。只看到老师的苦而看不到老师的乐，那是非科学的。我今天写这篇<当教师的苦与乐>，来说明当老师除了苦之外，实在是还有许多不容忽视的乐趣。

当教师苦，苦在工作压力大。社会向你要素质，家长向你要成绩，学校向你要升学率。你必须挑起重担，必须保住饭碗，必须保住那可怜的面子与敏感的自尊。所有的压力都压得你喘不过气来。因此当教师尤其是要当一个好教师，你就必须努力工作。机关、银行等行业的作息时间是朝9晚5，而我们教师的作息时间却是朝7晚6。每天早晨5点多就匆忙起床，顾不上吃饭就去赶车上班，下班之后还要值班。而且，日复一日的重复性的劳动单调而缺乏新鲜，足以让人十分身心疲惫，其劳心劳力之程度可想而知。

当老师乐，乐在生活充实。早起听学生的朗朗读书声，像贝多芬的交响曲般的悦耳。拿着书本步上讲台，像一个演说家，将丰富的知识用一种抑扬顿挫的声调传播给那些最忠实的“听众”；又像一个指挥家，挥动着教鞭，指挥着那些“乐手”，演奏出优美的旋律。更像一个带兵的元帅，带着“士兵”，走过升学的独木桥，向知识的阵地，冲锋陷阵。批改作业，就像拿起一把梳子在为羽翼未丰的鸟儿细细地梳理羽毛，梳理一个个渴望飞翔的梦……

当老师苦，苦在薪水太低，没有外快。吃不上山珍海味；喝不上玉液琼奖；没有公款吃喝,公款旅游。你若一生为师，那么只能注定一世清贫。

当老师乐，乐在假期不少。只有拥有充实的工作日的人，才能充分体会到假期的快乐。在工作时全身心的投入，上课、听课、批改作业、做材料、接受继续教育、找学生谈心……一个真正负责任的老师，其实在工作中是没有清闲的时候的。但正因为这种繁忙，这种充实，才换来了假期的轻松。虽然经常还有培训的任务，虽然心里还有许多放不下的牵挂，但毕竟还是有不少可供自己自由支配的时间去做自己喜欢做的事。可以去爬山，去看海，去打球，当然也可以坐在电脑前写写文章。而和自己的家人相聚，则更是一种甜美的幸福了。

当老师苦，苦在生活环境单调。一样的教室，反反复复地奔走其间，总是走不出校园里的四面围墙以及围墙上的那一方狭小的天空。

当老师乐，乐在情感丰富。最多的爱，最多的恨，最多的笑，最多的怒和怨都包含在其中了。当你充分地爱过、恨过、笑过之后，你就有了丰富的人生体验了。回过头来应该发现，乐多于苦，收获多于付出。

当老师苦，苦在学生顽劣。当苦口婆心的劝说，声色俱厉的训斥，用心良苦地引导，歇斯底里地咆哮，都不足以令对方痛改前非时，尤其一些无理的家长不理解，甚至和你吵闹，那是怎样的一种无奈与悲哀啊。看着一些学生走上歧途，走上邪路，甚至泥潭深陷而自己无能为力时，那又是怎样地令人痛心疾首。

当老师乐，乐在学生上进。不听话的学生毕竟只是少数。大部分学生是积极的，健康的，上进的。看他们在分分秒秒的学习中得到点点滴滴的进步。你会感到一种自豪与欣慰。就像一个农民在田里听庄稼拔节的声音。你会觉得一切的付出都没有白费，都是值得的。当然必须补充说明的是，学生的进步并不能狭隘地理解为是成绩的提高。当一个学生告诉我她帮助了一个在困境中的同学时，当一个学生告诉我他学会用宽容的心去对待别人的鲁莽时……我都会为他们的成长与进步感到高兴。

当老师苦，苦在无人理解。和朋友聚会时，别人都是什么局长科长，介绍自己是老师时，人们往往会轻蔑的说，老师哦。受苦受穷受累受罪受气，都可以忍受，什么职业没有苦处呢？只是希望受苦之余能得到一份公正合理的评价。这样的要求算不算太高呢？贫穷不苦，劳累不苦，劳而无获不苦，最苦的是贫穷劳累又劳而无获之后，依然要受白眼非议与指责。

当老师乐，乐在有人尊敬。其实不少学生是很尊敬老师的，毕业之后能牢牢地记住老师的，尤其当时很顽劣很不听话的学生如此。当你的学生因为你的付出感激你并记住你时，你会有一种幸福感。这种幸福感像清泉一样地流过心田，让所有的快乐种子都能够萌芽滋长，并在心中蔚然成荫。我自己就有这种深刻的体验。去年中秋之夜，我接到一个来自北京的电话，原来是翟孝伟打来的，他说，老师，明天是中秋节，祝你节日快乐。这让我更加相信，这世间除了亲情友情爱情之外，还有一种极其宝贵的感情，那就是师生情！

教师的苦与乐 篇2

说到“苦”字, 大概每一个中学生都有切身体会。在家里, 妈妈天天唠叨着“吃得苦中苦, 方为人上人”。在学校, 老师们不时来上一句“学海无涯苦作舟”, 弄得我们满脑子都是“苦”字。

有一天, 老师问我们什么是苦, 我们竟异口同声地回答:“上数学课就是苦!”弄得提问的老师莫名其妙。我们之所以这样回答是有原因的。数学老师姓季, 模样有点儿像陈景润, 举手投足皆显出一种绅士风度, 要说讲课那是特棒的, 可是他就有一个不好的习惯——拖堂。

初二刚开始, 我们一看课程表都大呼不妙, 季老师的课大多安排在上午第二节, 大家只能和课间20分钟的大休息“拜拜”了。气人的是, 有时候连上厕所的时间都没有, 直到下一节上课铃响后, 季老师才拍拍手上的粉笔灰, 理一理额前的几缕头发, 大手一挥说:“好了, 下课!”

他走到教室门口, 朝下一节课的老师报以歉意的微笑, 我们呢?实在忍不住的, 就冲出教室去解燃眉之急, 再奔回教室时, 下一位倒霉的老师已侃侃而谈了。

这样的“苦”还有很多。不过, 当期末考试取得好成绩时, 我们又会高兴起来。

所以我说, 初中生活是苦也融融, 乐也融融。

一个农村教师成长的苦与乐 篇3

还是多年前来过伯父们的家，我也没有他们的联系方式。那天，我仅凭着童年的记忆先找到了四伯父的家。我敲开了门，一个中年女人先是探出一头，用警惕的眼神、冷漠的口吻问我：“找谁？”我说：“我找大大（“大大”是高邮的地方语言，是对“伯父”的称呼）！”“你敲错门了！”说着她就要关门。我急忙说：“阿姨，我找大大有急事，他叫黄汝远！”还好，她见我这么着急，告诉我黄汝远是后排房子的“这一家”。

我抱着新希望，对准地点，重新敲门。门开了，是四伯母。多年不见，她胖了很多。但她已认不出长大后的我，一样地问我：“找谁？”我叫了她一声：“四大妈（“四大妈”是方言中对“四伯母”的称呼）！我是美琴呀！”她盯着看了我一眼，便面无表情地转过头，大声叫到：“黄汝远，找你的！”随后再没有理我，自己回房间去了。

四伯父很快出现在我面前，他很是惊讶。这时的我眼中已经盈满泪水。他随即把我引进家中的客厅，我还来不及和他说话，他一个问题接着一个问题关心地问：“这几年你们怎么过的？你妈妈和弟弟好不好？你学习怎样？”

在回答了一个个问话之后，我才有机会说明了自己的来意。四伯父听后，安静地沉思了片刻，随后，他从一个大的皮包里抽出200元给我，说：“你先去报名，剩下的钱，买点学习用品。这个机会一定要好好珍惜！放心，只要你考上了，四大大一定会支持你上学的所有学费。”他还特别关照我：不要再去找其他伯父，他们的经济紧张，别给他们添乱。我一一应着，心里暖暖的。

再后来备考的时间里，四伯父一直支持我、鼓励我。在我考上师范后，他几乎承担了我所有的学费和生活费。是他点燃了我希望的火苗，帮助我实现了理想，我心里充满感激。但是我深深地明白，他对我的恩情，这辈子我都是还不清的，唯有在我的空余时间里常常去看望他老人家，惦念着他。我还时常把自己的工作业绩告诉他，他总是微笑着点点头，说：“不错！不错！继续好好干！”

理想和现实之间是存在差距的。有些人，为了心中的理想奋斗终生，也未曾实现；有些人，与理想背道而驰。一辈子做着不是自己原本理想的工作。而我，在20岁那年，如愿以偿地实现了“当教师”的理想。也许这棵“理想之树”将来也可能结满了“黄连果”，但即使是再苦的果实、再涩的滋味，我也愿意承受。甚至，我都会觉得自己非常幸福，因为这个职业是我从小就追寻的，它是我所喜欢的理想的职业！

我的工作地点是高邮市郭集镇中心小学，迄今为止已经16年了。16年来，伴着乡村的泥土气息，带着我从事教师这个职业的理想与现实矛盾的碰击，我始终含着苦，带着乐，在这个小舞台上尽情地表演人生活剧的每一天。

理想的工作环境与现实是有差距的，缩小差距的唯一途径就是自己的不断努力。哪怕自己多吃点苦、多受点委屈，我都会一如既往地给予学生最多、最好的教育。比如农村的学校没有钢琴，我就自己买了一架钢琴；没有古筝，我就买来10多台古筝，为学校教学所用、为学生所用、为学生的专业学习所用！学校没有条件送教师深造，我便自费学习、充电，再将新理念传授给学生。

我想：在这黄连树下的舞台上，在通往理想的路上，必定会遇到各种各样的困难，与其费尽心机来阻止它的出现，不如做好充分的准备来迎接它们一个个到来，把它们当作锻炼自己坚韧不拔的精神品质的“垫脚石”。这样的人生才不单调，黄连树的舞蹈才更精彩、更幸福。

心有多大，舞台就有多大！心里有多精彩，舞姿就有多绚丽！

最后，以一句凡人名言作为结尾：风后面是风，天空上面是天空，道路前面还是道路。

作者简介：黄美琴(1977-)。作者的父亲在作者幼年时去世，留下她和弟弟，还有没有工作的母亲，过着非常艰难的日子。可即使在这样艰难的日子里，作者长大了一定要当一名教师的理想始终没有放弃。在父亲去世后的第6年，为生活所迫的母亲改嫁了，她和弟弟随母亲背井离乡，从自己所居住的乡镇来到偏远的农村，这使得作者实现理想更加艰难。但是，作者没有停止努力与奋斗，最终，她实现了当教师的愿望。

教师的苦与乐 篇4

9月9日上午，10位衣着朴素的教师走进了灯光璀璨的人民大会堂，出席在这里举行的全国农村中小学优秀教师代表座谈会。他们长期奋斗在农村基层教育一线，看上去平凡普通，却有着很不平凡的经历和故事。在又一个教师节来临之际，年复一年辛苦耕耘的他们娓娓道来作为一名乡村教师的苦与乐。

王月娥是湖北阳新县王英乡库岛希望小学的一名教师。看着羸弱瘦小的她，很难想象到发生在她身上那些惊心动魄的故事。她1986年拿起教鞭，开始了一名乡村教师的生涯。所在学校坐落在一个小岛上，四周环水，周围5个小岛的孩子在此就读，船是唯一的交通工具。为了保证学生的安全，王老师每天早晨一桨一桨把分布在各个小岛的学生接到学校，下午放学又一个个送回去。

“开始我用的是自己家的一条小破船，每天都提心吊胆。1995年在接学生上学的途中，突然遭到暴风雨的袭击，奋力抢过一个个巨浪，最后船靠岸时，舱里已经有了半船水，孩子们都吓傻了。从那天以后，我做梦都想买一条大一点的新船。”在大会堂里，她噙着泪花复述着这个美丽的梦想。

学习的苦与乐 篇5

（四年级心理健康教育课）

鼓楼区第一中心小学 王莉

认知目标：通过情境故事、辩论活动等，让学生认识到自己对学习的态度，客观地分析学习中存在困难的原因，体会学习中的苦与乐。

技能方法目标：通过体验活动，让学生努力做到快乐地学习，并真正学会在学习中解决困难。

情感态度目标：通过活动营造氛围，让学生能够感受到学习、生活的快乐，并愿意与大家分享学习中的经验

设计目的:旨在让学生回忆自己学习中的乐与苦，大胆与同学一起分享或倾诉。

内容说明:引导学生在分享中感受到紧张与放松往往是相对的，辛苦与快乐也是如此。

一、活动准备

1.分角色读暖心坊故事。2.制作多媒体课件。

3.准备歌曲《我是真的很不错》。4.自带画笔和卡纸。

二、活动过程

1.热身导入

（1）同学们，今天我们上一节心理健康课，想不想做游戏？让我们一起做个《小西瓜、大西瓜》的游戏

规则：当老师说出小西瓜或大西瓜这个词，同学们跟着用手比划。老师说“小西瓜”，要比划成大西瓜（即比划成相反的意思），说大西瓜，要比划成小西瓜。没有按要求做的就被淘汰出局（坐下）。谁坚持到最后，谁就是胜利者。全体起立，同座面对面站好，出图

（2）游戏后分享：请获胜者谈体会。采访淘汰者，说说自己的感受。（找到合适的方法，或者多训练，再加上注意力集中才能把事做得更好）2.体验活动

（一）暖心坊

（1）打开书53页,分角色读暖心坊故事。

边听边思考：沈琳为什么问郭玉这个问题？郭玉为什么讲一个故事？ 你从故事中明白了什么？

（3）刚才的故事告诉我们，学习是我们探索世界奥秘的方式，学习增长了我们的知识，拓宽了我们的眼界，但在学习中我们也会遇到困难，学习真是有乐又有苦。出示课题：《学习苦与乐》。

（二）过渡：刚才小西瓜大西瓜的游戏，同学们做得十分投入，想不想再做一个？好，让我们来做一组肌肉训练的小游戏吧。

【活动要求】◎瞪大眼睛，使眼睛与眼眶肌肉紧张。保持 20秒钟，然后放松。(同桌面对面，互相监督，如果中途眨眼或者放松，就坐下来，算退出游戏）

师：让我们为这些坚持到最后的同学鼓掌！谁愿意和我们分享当时的感受？

你刚才坚持到了20秒，为什么你能坚持这么长时间？

什么原因导致你中途放弃了，当时有什么感觉？放弃后感觉怎么样？

小结：要想达到一个目的，就要心中想着目标，还要动脑经想办法，才能坚持下去。

让我们进入下一个活动:握紧拳头，使双肩与前臂肌肉紧张。同样保持 20秒钟，然后放松。

小结：紧张与放松往往是相对的，学习中的痛苦和快乐也是如此。

（三）下面这几个同学对学习中的苦与乐有不同的见解，谁来读？（1）分享讨论：

你还有别的苦向同学倾诉吗？你还有别的乐要和同学一起分享吗？（2）过渡：看来在学习中，有的同学体会到苦，有的同学体会到乐，你是觉得苦，还是觉得乐？请同学们大胆表达自己的观点：辩论赛

3.主题探究 活动：《辩论赛：学习苦与乐》 ◎正方：学习是快乐的 ◎反方：学习是痛苦的

◎ 赞成学习很快乐的同学，想一想你是怎么做到的？ ◎ 觉得学习很辛苦的同学，想一想你是怎么坚持下来的？（3）小结：刚才同学们的分享让我们知道，学习中有苦也有乐，面对辛苦，需要勇气，寻找快乐，需要智慧。学习的确是一种艰苦的脑力劳动，需要花时间、下功夫。而且从不会到会的过程有时要经历很多次反复，让我们倍感艰辛。但是当我们经历千辛万苦，终获成功的时候，那种快乐和自豪，确是无与伦比的。

4.课外拓展

（1）刚才这个同学所说的教练所说：“我的班级没有人不行！”其实就是对你们的鼓励，适时的鼓励，让你取得了成功，获得了快乐。在学习中，我们遇到困难，中途想放弃时，最需要鼓励，请同学们在音乐声中，制做鼓励卡。这鼓励卡可以是送给自己的，也可以是送给好朋友的。（播放音乐《我是真的很不错》，在音乐声中完成鼓励卡。）

（2）送给好朋友的鼓励卡可以当堂送出，也可以课后送出。送给自己的，请贴到黑板上。

学习的苦与乐 篇6

在人生的旅途上，尽管人人盼望快乐，不太喜欢忧伤，但她们本是孪生姐妹，在生活的舞台上，如影随行。我们学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的“数字迷宫”而孜孜以求;为了那令人头痛的作文题而费尽心思。这些表面看来确实很辛苦，然而，在辛苦的另一端，迎接我们的则是一段串欢乐的音符。

“一份耕耘，一份收获”。耕耘就得付出一定的代价，没有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能领会到甜入心的收获?知识的海洋原来不是风平浪静的，要想获得真知，就必须扬起奋发的风帆，努力拼搏，这必然苦。在它面前，我们是畏难怯步，还是拼搏进取?前者当然不会在事业上有所成就，更不能领会到学习的乐趣;而后者则会领略到知识的芬芳，迎来“梅花扑鼻香”的丰硕成果。想想你取得的每一点进步吧，哪一点不是经过辛勤的劳动所得到的!

基层“见义勇为”工作的苦与乐 篇7

笔者今年70岁,自2003年从领导岗位上退下来后,担任山西省运城市见义勇为协会会长,在基层调查研究中发现,仅运城市每年都涌现出30多个见义勇为的先进分子,但也有一些人“见难不救”“见死不理”,这也确实值得每个人深深思考。

就运城市来说,目前在“见义勇为”这个课题上还存在着一些问题:一是一些人特别是一些领导,思想认识不到位,没有将“见义勇为”的课题摆到工作的议事日程上。有的领导认为,见义勇为活动是虚的,他们认为树立一个见义勇为先进分子,还不如抓一个反面典型能起到轰动效应,因而对见义勇为工作不重视。二是资金不能按时到位,而是到了年终才能发放。开始几年,每年财政给见义勇为协会发放20万元,而近几年给见义勇为协会才发放了8万元,导致近两年来都没有召开表彰大会。还有一个县没有给见义勇为协会发放一分钱,至今这个县没有人任会长。按照省人大的《关于对见义勇为先进分子保护和奖励条例》的规定,每个与歹徒搏斗或救助落水者而牺牲的见义勇为英雄,每人应发放20万元的奖金和抚恤金,而运城市每人发放奖金和抚恤金还不到1万元。最多的是闻喜县户头庄原党支书冯官成,在与歹徒搏斗中,身中17刀,光荣献身,中华见义勇为基金会和省、市、县协会共给他发放了10万元奖金和抚恤金,其余21名见义勇为英雄每人发放还不到1万元。三是一些见义勇为的名誉不落实,如目前被追认烈士的只有4人,还有17人未能落实,享受不到烈上的待遇。

为使见义勇为工作进一步做好,笔者建议:

第一,为了和谐社会的建设,每个领导者,特别是县、市、区领导都应该关注和支持见义勇为工作。

第二,做好见义勇为的日常工作,是每个见义勇为协会工作者的神圣使命。运城市见义勇为协会有7名工作者,其中有6位都是从领导岗位上退下来的,他们仍身体健康,思维清晰,有时间和精力做好见义勇为工作。按照运城市见义勇为协会确定的“发现、核实、慰问、表彰、救助、弘扬”的工作思路,发现见义勇为先进集体和个人,及时组织协会工作人员到基层核实确认,并带上慰问品到医院或住户家慰问,然后召开表彰大会,给他们发放奖品和荣誉证书,大力弘扬他们的先进事迹和精神,平时还要不断登门调查,发现生活闲难者予以适当救助,使他们感到党和政府的温暖。

第三,多方面筹集资金,保证每个见义勇为先进分子,特别是见义勇为英雄能领到奖励资金和抚恤款,做到使他们流血不流泪。

第四,大力弘扬见义勇为先进集体和先进个人的模范事迹,使更多的公民参与到见义勇为工作中。前年,运城市见义勇为协会组织了8名见义勇为先进分子到全市13个县、市、区巡回演讲,取得了良好的效果。今后,还要组织演讲,并通过各种媒体大力弘扬他们的先进事迹,使广大公民受到教育,并形成见义勇为的浓厚氛围。

学习的苦与乐 篇8

那是上学期期中考试前夕，大家都在紧张地复习着，我也不例外，每天就在那小山似的习题、资料中乐此不疲地“钻研”。因为我坚信一句至理名言——“功夫不负有心人。”就在我踌躇满志地准备迎接期中考试时，语文老师竟然又给我出了道不小的难题：参加县里举办的征文比赛。老师亲切地说：“还有三个星期的时间，你只要合理有序地安排好自己的学习时间，一定能做到征文和考试两不误的。”我坐在座位上犹豫着，不知怎么回答老师。这时，我无意中发现：老师的目光里充满了期盼和鼓励，这目光如同一缕温暖的阳光，将我心头的阴霾一扫而光，使我顿时增添了无穷的力量。于是，我下定决心，勇敢地答应了。紧接着，我便紧锣密鼓地制定自己的学习计划，然后按计划有条不紊地进行着……

“学海无涯苦作舟。”这一次我又尝到了“苦”。仲夏之夜，燥热的风不停地吹着，我坐在书房里开始了我的“学习苦旅”。可是外面客厅里不时传来阵阵欢乐的笑声，我知道又到了我最喜爱的节目——《同一首歌》的播出时间，我的家人正兴致勃勃地看着，但此时的我只能“两耳不闻电视声，一心只读圣贤书”。有时候，真的是太累了，蚊虫叮咬、汗流浃背不说，光“啃”那些没完没了的作文资料就够让人头疼的。所以有时难免也自责：为什么要自讨苦吃？算了，放弃吧？可转念一想：放弃，对老师怎么交代？不！绝对不能放弃！如果连这点儿苦都不能忍受，将来怎么在竞争日益激烈的社会上立足呢？

于是，我只好埋头耕耘，不问收获。终于熬过了考试，也完成了作文，可以长长地舒口气，好好地轻松轻松了。渐渐地，我也就把那段“学习苦旅”淡忘了。

一天，语文老师满面春风地走进教室，高兴地说：“这次期中考试全班第一名的是铭榆同学……”顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。老师示意同学们安静后继续说道：“还有更好的消息呢！铭榆同学参加县里的征文比赛得了二等奖，为我们班级、为我们学校争了光！大家好好祝贺她！”老师的话音刚落，成功的喜悦犹如一泓清泉，刹那间盈满我的心间……

从那以后，我对学习的苦与乐有了新的体会：学习乐，因为学习有趣；学习苦，因为要苦苦思索。苦乐所在，魅力所在。

读书的苦与乐 篇9

说到读书，众生深有叹息;太苦了，太累了，不但何时是止境，很少从中找到爱好。着实，念书是苦与乐的交响曲，苦中有乐，乐中有苦。

起首说苦。天天天刚亮，门生们都从暖烘烘的被窝中钻了出来，仓皇赶到学校。上早自习，规行矩步的上好每一节课，然后领到大堆的功课，归去静心苦做，经常熬到深夜，连用饭，睡觉，都得计较时刻，假如碰着困难，测验砸锅，受到品评，那就更惨了。念书可谓苦也。然而静下心来想想，这也没什麽稀疏的，有学问的人都担当过这一熬炼。昔人云：“头上吊，锥刺股。”苦读的典故，有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”，“十年寒窗”，“面壁十年”等说法，可见，念书是要受苦的一件事，因此我们要有受苦的勇气。其次说乐，念书固然是件费力的事，但爱好确不少。譬喻：“当你听到娓娓动人的授课的时辰，当你突然解出一道数学题的时辰，当你测验取得好后果的时辰，莫非你没欢快过，快乐过麽?着实，念书的`爱好是有的，只是我们没有把稳而已。

总之，念书是费力的，但乐在个中。只要我们勇于念书，擅长念书，并从中找到爱好，就能获得新的领会与收成!

读书的苦与乐 篇10

书，大家一定都很喜欢，可是说到读书那就不一定了，我也认为读书有苦也有乐。

那么首先，我就来说一说读书的苦吧。

说到读书的苦，我眼前就浮现出一幅幅这样的画面：同学们背着沉重的书包一步步迈进学校;可刚走进教室，就被泰山般的作业压得喘不过气来;上课后，回答不出老师提的问题，又要挨老师的批评……回家后，又要忙于家长布置的家庭作业。这样下去，谁还会想到读书的乐呢?

其实，读书之中还是有很多乐趣的。就比如：有一次，我和我的朋友为一道难题苦思冥想，终于，那道难题被我们解开了，我们一起欢呼雀跃，那是何等的快乐呀!

“流动小贩”的苦与乐 篇11

上午9：00，我来到义卖现场一看——哇！我的同学全都提着大包小包，里面装满了各种“商品”。这些“商品”是我们按照老师的要求，在父母的帮助下，收集的平时闲置不用的玩具、文具等。此刻，我们一个个“全副武装”，站在寒风中，正准备当一次“小商人”。

抢位没成功，竟成“流动小贩”

老师点完名后，我们争先恐后地涌进了新合作大楼，并坐到了早已准备好的“义卖柜台”后面。然而，由于桌子有限，同学们争抢的又很激烈，等我们几个行动稍微迟缓的同学跑过去时，已经没有空位了！这可把我急坏了！好在老师又给我们布置了一个更加艰巨的任务——去商场里面当“流动小贩”。

听到这个任务，我们又兴奋又有点害怕。因为这是第一次卖东西，又没有老师陪着。不过，师命难违，接下来，我们还是怀着忐忑不安的心情，每人拿上两件“商品”，走进了商场。

我们在一楼转了很久，也没有卖出去一件。这时，我向同伴们提议：“我们别光在一楼瞎转悠了，走，去三楼的儿童乐园看一看！”于是，我们来到了三楼的儿童乐园，一看，那里陪孩子玩的家长可真不少。他们大多数都闲着没事，看到这一幕，我心中暗喜——在这里，我们一定可以“大捞一笔”了！

锁定目标，勇敢冲上去

接下来，我们锁定了一个三十来岁的阿姨作为目标。可是大家谁都不敢上前去。这时，我想到了早晨出门时爸爸鼓励我的话：做什么事情都会有第一次，只要有勇气，就算失败了也没有什么可惜的，成功总是在一次一次的失败中获得的。

想到这里，我的紧张情绪立刻烟消云散。接下来，我壮了壮胆子，径直走到了那位阿姨面前。

“那个……那个……阿姨，您好！我们是小记者。我们正在举行一次学雷锋少儿义卖活动。活动筹得的钱将捐给山区的小伙伴。请您献一份爱心，为山区孩子的成长尽一份力量吧！”我低着头对面前这位阿姨说。

让我没想到的是，这位阿姨竟然很爽快地答应了。她一边俯下身抚摸着我的头，鼓励我要更勇敢一些，一边在我的“货物”中挑选了三本杂志，每本付了一元钱。

第一次成功给我增添了许多信心，也让其他同学放开了胆子。接下来，大家的积极性都上来了，开始纷纷找到其他家长推销自己的“产品”。于是，又有一些“商品”被我们顺利卖了出去。

短短的两个小时过去了，经过我们大家的一番“奋战”，我们已经筹得了100多元钱。那一刻，想到自己终于可以为困难小朋友献出一份爱心了，我们真是既高兴又自豪。

遭遇“白眼”，也要献出爱

然而，这次义卖并不是一帆风顺的。有的人看到我们就故意躲开；有的还大声地说我们是骗子，是小偷……唉！看来，这“活雷锋”还真是不好当！

“集腋成裘，积土成山。只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”在活动结束时的总结会上，老师这样对我们说。听了老师的话，我们高兴地点了点头。

这次“义卖”活动既有意义，又生动有趣，以后，我要多参加这样的活动。

（山东肥城实验小学推荐）

读书的苦与乐 篇12

其实，读书并不一定就是很苦的事情，这主要还得看你是抱着什么样的目的与心态去读书，如果你一心只想着通过读书获得财富，得到金钱，拥有美女，被权力青睐，那么你的读书肯定轻松不起来。说到底，这是一种极为功利的读书，功利的东西很诱人，但要想得到也的确不容易，因为大家都想得到，这样以来，竞争必定非常恶劣，读书也是如此，若此，岂有不苦之理？

读书，每个人的感受都不会相同，换言之，每个人都会有独特的体验。如果一个人能够将周围的一切置身于外，把自己的思维完全放入书中，与作者进行对话，与书中的人物进行交流，将自己纯粹地当成书中的一分子，那么你会蓦然发现，原来读书是那么的有趣，是那么的让自己快乐，读书原来并不苦，倘若真的要说有的话，那也是身体上的一点小小之苦，而心灵是绝对快乐的，如此，还有什么好说的呢。当然是接着读下去了。

中国古代有许多因为读书入迷而闹出的笑话，据说，有一次，江南有一位秀才，因为读书太过投入，边走边读，结果一头撞在树杆上，脑袋上撞出一个大包。真够有意思的。

读书是苦还是乐，没有固定的标准与评判，这完全取决于读者的目的与心态，假如你还没有去读，便已经愁眉苦脸，那么你的读书想必也快乐不起来，然而如果你能淡然从容，心平气和地去读书，或许你的读书会轻松许多，愉快许多。

读书是苦还是乐全在于你自己。

学习中的苦与乐 篇13

童景平

有人说：“学习是一件最痛苦的事。”也有人说：“学习是一件十分愉快的事。”

用“苦”和“乐”这一对被现代汉语词典中解释为意义截然相反的词来形容学习，有人要问：“是否矛盾？”的确，表面上看“苦”与“乐”是一组对立的反义词，之间没有太大的关联，但其实在我看来学习中的苦与乐是有着必然的联系的。

学习的确很苦。学习是人们求知的过程，在这一过程中，所包含的劳动、所花费的时间是不言而喻的。作为我们学生也是最能感受到学习是一件不宜的事。一篇篇冗长的语文课文、一道道难解的数学难题、一个个奇怪的自然现象，无不像一座座大山挡住了我们前进的去路，用一个“苦”字形容，的确不为过。但学习也令人快乐，学习是一个探索的过程、前进的过程。古人曾有“以学习为乐”的说法，现在在我看来，当你花费一定时间背诵下前人精湛的绝句后，而文采飞扬；当你用尽脑力解决数学难题后的思路的豁然开朗；当你不知疲倦地深入自然现象本质而领悟其真实原理后的心情愉悦，不也都可以用一个“乐”字来概括吗？而在这快乐的背后，你也不正是经历了一段十分苦涩的历程吗？所以学习既是一件苦事，也是一件乐事。“苦”是“乐”的基础，而“乐”则是“苦”的归宿。每个人都希望自己的学习能多一些快乐，而多一些痛苦，这确实不错。但如果你想不经历痛苦就想获得成功的欢乐，这简直是“痴人做梦”了。那么怎样才能把握苦与乐之间的关系，从学习的苦中去寻乐呢？我想应该不怕吃苦，勇于面对。就拿现在来说吧，我刚看到这篇作文题目，就觉得要写出一篇好文章来很苦，苦于无灵感、苦于无思路、苦于无素材。可我没有退缩，勇于面对，那么当文章写完后那种犹如作家完成大作后的自我满足感和喜悦心情是溢于言表的。但如果我没有选择面对，而是不肯吃这“作文之苦”，那么作文的零分，考试不及格的尴尬也不是光一个“苦”字就能表达的。这样简单的道理我想大家都能明白吧。

军训中的苦与乐 篇14

这次军训是我平生的第一次，也许是最难忘的一次。开始我对“军训”这个词还感到很新奇，经过几天的军训之后，才体会到军训既能锻炼同学们的身体，也能磨励同学们的意志，军训既有苦又有乐。

训练站军姿，是最苦的。虽然天公作美没有烈日的炙烤，但是同学们仍然是汗流浃背。站军姿的要求很高，抬头、挺胸、腿伸直、手夹紧，必须纹丝不动。起初我还以为很容易，可是过了十分钟之后，豆粒大的汗珠一颗颗从我的脸颊渗出来，穿在新鞋中的脚丫越来越痛，肩也酸了，浑身不自在，甚至有点头晕目眩。我真想喊一声“报告”，换来两三分钟的休息。就在我的思想开始动摇的时候，异常清晰地记起临走时爸爸嘱咐我的一句话：“坚持就是胜利！”这也是老师和教官经常对我们说的。顿时，仿佛有一股无形的力量在支撑着我，激励着我一直坚持到最后。站军姿虽然很苦，但只要我们勇敢地鼓起毅力的风帆，就能达到成功的彼岸。

军训就如一杯咖啡，刚喝时是苦涩的，细细品尝才知道它的香味。军训中我觉得最开心的就是拉歌了。班与班之间互相吆喝，你来我往，掌声一阵比一阵热烈，拉歌的军谣一首比一首精彩。“一二三四五，我们等得好辛苦；一二三四五六七……”教官为了让我们玩得尽兴，连嗓子都喊哑了。此时此刻，我们已经忘记了所有的疼痛，陶醉在欢乐的气氛之中。

六天的军训很短暂，很快就过去了，但它不仅让我懂得了只要自己有信心、有耐力和意志力，就会成为一个坚强的孩子，能够跨越所有的绊脚石；军训生活让我结识了很多新同学，并和大家建立了一份真挚、深厚的友谊。军训中的苦与乐将如烙印一般深深地铭记在我的心里。

初中生活的苦与乐 篇15

仿佛就在弹指一挥间,三年的光阴就已不经意地逝去了。站在高中的大门前,我回头看看走过的路,一条向明天探索,渴求充满坎坷的路。一位名人的话讲得好:在通往理想之峰的途申中,永远没有芳草萋萋,百合盛开的道路,只有布满荆棘的山路。

我的初中生活像乐曲的组曲,踏着一天天不停更替的黑键白键,叮叮咚咚,穿插着小号的嘹亮,牧笛的豪迈,有小提琴清越的四连音,也有大提琴急匆匆又低沉的音符,还会有曼陀铃或扬琴几声欢跃的休止符。而我用时光的手弹着清亮明朗的钢琴主旋律,构成我乐曲中的主题:奋斗梦想。

记不清多少次了,面对过一张张画着一个个“x”的试卷,记不清多少次在跑道上挥汗如雨,我只记得在这三年中,课本一次次由新变旧,铅笔一支支用短,圆珠笔一次次丢进废纸篓,记得多少次在灯下伏案抄抄写写,面对着一道道练习抓耳挠腮,也记得新年来临之际,用笔在一张白纸上写下了“宣中”,然后让它在夜空中缓缓飘去......在书山学海中步履艰难的苦,却也是取得好成绩之后的乐,在尝过多少次失败的苦后,才能换来成功的乐?但正是这苦这乐才使前行路上的每一步变得坚定而有意义。充满涩味的日子令人艰辛,充满快乐的一帆风顺却容易让人轻懈,而正是学习的苦与乐让我在初中三年一直坚辛地走过。

撑一把花伞,走在朦胧的校园细雨中,中河畔拉开新中的背景,一水烟雨淼淼。踏一道老歌,和着经年不变的余韵,走在古树苍天的道上,浮想联翩,思绪万千，对母校有说不尽的爱和无限的思恋。

中考及将来临,生活更是像充满了紧张的行板,我曾抱怨过很多次放学补课的苦,厌烦过一大堆写不完的练习,怎么看也看不完的书与笔记,还有父母:“你怎么还看电视,不怕考不上高中?”的问话。在我毕业之前豁然想开的那一瞬,在我清醒地意识到这些苦都是为了我明天的梦想之时,我总以为,初中的生活只有苦,它扼杀了我许多自由,而在我即将告别这匆匆即逝稍三年之际,在我将要迈入高中大门之前,我却愈发地认识到:初中生活本应由苦与乐构成,是我太怕吃苦,才体味不到苦后的乐。而在我平静下来认识自己懂得吃苦之后,快乐才会源源不断而来。

古筝学习的苦与乐 篇16

——我的校外教育

记得去年暑假，吃过晚饭，我们一家人到滨湖公园散步，还没走到，就听到悠扬的琴声从广场一角传来，我快步跑去看，在团团围住的人群正中，有两个穿着华丽古装的双胞胎姐妹在弹“琴”，那动听的琴声正从她们的手指间流淌出来。我当时不知道那就是古筝，我只是被“姐姐们”的漂亮衣服吸引了，我告诉妈妈，也想要学弹”琴”。妈妈告诉我，那叫古筝，并表示学弹古筝没问题，但一定要坚持下去。我使劲的点点头，并表示说，我会的。

就在第二天，妈妈领我到了一家琴行报名，我高兴的抱住妈妈，一个劲地说谢谢，可妈妈严肃的对我说：“记住，‘只要功夫深，铁杵磨成针’，学任何一样东西都要不怕困难，坚持不懈地学，才能学有所成。”其实，不用妈妈说，我已经下定了决心：一定要好好学，学出个样儿来。我也要穿上美丽的演出服给大家弹出最动听的声音。

刚开始接触古筝的时候，老师教的内容都较为简单，我都能够轻松地掌握，原来学古筝也并不难呀!可是接下来的日子就不那么简单了，随着指法的增多，曲谱越来越长，越来越难，慢慢地我的手就不听指挥了。弹古筝最重要的一点就是手腕要放松、要平，而我恰恰这一点就做不好，不但手腕不能放松，就连手指也握成了一团，老师一看到这样，就忍不住拿笔敲打我的手腕，有时还要生气地说：“你看看，又没有放松啦!”不只是老师，连我自己也对这双手有点失去了信心，失落感一下子袭上了我的心头，我甚至开始厌恶这架古筝来了，讨厌整天练古筝，觉得当初选择学古筝真是一个天大的错误。细心的妈妈发现我有些气馁了，就语重心长地说：“娇娇，哪有随随便便就成功的事呀!„世上无难事，只怕有心人‟，还记得这话吧？”对呀，我应该笑对困难，努力克服困难，而不是在这里成天抱怨。于是，客厅里又响起了我弹古筝的声音。

功夫不负有心人，经过不懈的努力，我的手终于放松了下来，我高兴地一蹦三尺高，自己的努力没有白费，我终于战胜了学古筝以来的第一个困难。

女班长的苦与乐 篇17

为了大家的心情好，我就先报喜不报忧啦！

自从当上了中队长。每天我早早地来到教室，和值日生一起劳动，还得不断地提醒大家：“扫干净一点、扫干净一点。”看到干净的教室，我就会偷偷地乐。我号召同学们照顾生活不便的同学，积极发动同学们为灾区人民捐钱捐物……每当这时，我就感到无比骄傲和自豪，因为帮助了别人，快乐了自己。

说起苦恼的事情，那可多了，最苦的就是和那些不遵守纪律的“捣乱分子”们“斗智斗勇”。他们午休时会在教室里为所欲为：在教室里有时大吼，有时高歌，有时嬉戏，有时乱跑……影响别人休息，他们根本不把我这个小女子放在眼里。我劝说他们，他们置之不理，依然我行我素。我勃然大怒，训斥他们几句，他们就叫我“臭丫头”、“辣妹子”，气得我面红耳赤，告诉老师吧，又怕他们受到老师的批评后，更恶劣地“报复”。有时我会左右为难，实在无可奈何。

我开始“苦口婆心”，慢慢地感化他们，形势居然渐渐好转。付出的同时，多多少少影响到了我的学习，我会有考试不理想的时候，那时，我会大哭一场……这时，我的周围就会围着很多同学，“怡青，别哭，机会多的是！”“怡青，你不是常常告诉我们说失败是成功之母吗？”听了大家的劝慰，我会慢慢擦干眼泪，幽默地说一句：“对呀，这次没考好，还有下次呢，失败是成功的妈妈啊！”他们听了，哈哈大笑。

唉！想做一个合格优秀的女班长实在不是一件容易的事。

我想当好同学们的偶像，老师的助手。这也是锻炼我成长的好机会，我爱唱：谁说女子不如男。我将不会辜负老师对我的信任和期望，当好女班长，每天苦并快乐着。

指导：高玉梅