儿童节的语祝福

儿童节的语祝福（精选6篇）

儿童节的语祝福 篇1

2. 快乐如肥皂泡，一吹就满天飞;烦恼如鼻涕泡，一抹就全都没;日子如糖泡泡，一嚼就甜蜜蜜;六一儿童节，祝你童心未泯，开心快乐!

3. 今天是国际儿童节，老板布置的作业可以不做，老爸规定的章程可以不理，生活给出的考题可以不答，沉闷乏味的气氛可以不受。童心不泯，天天开心!

4. 今天发短信主要有两个目的：一是锻炼指法，二是联络感情。现在我很负责的告诉你：六一到了，一定要开心!另外送句有技术含量的话：天天向上!

5. 还记不记得我们好天真的眼睛红领巾排队走在春游的路上用铅笔写字的日子……要考试了，很忙，但请拿一分钟爱一下那个曾经好小的自己……六一快乐!

6. 欢迎乘坐六一时光穿梭机，带你重返无忧无虑的童年。登机前，请卸下所有伪装，释放所有压力，揣上一颗充满好奇的童心，祝旅途愉快

7. 儿童节到来之际，祝愿曾经是孩子的你：青春不老，保持一颗纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的生活状态，对未来抱有幻想和憧憬!

8. 当时光的收割机收割我的发丝，当岁月的车轮驶过我的脸庞，当时间的神偷盗走我的门牙，朋友，你在我心中永远像儿童一样“真”!祝你儿童节快乐!

9. 抽一丝阳光为线，串起滴滴雨珠，成一串永恒的风铃，无论风雨挫折抑郁或阳光明媚，都愿用最美的铃声传递那最纯真的祝福：儿童节快乐!

10. 不管收入多高，幸福就好;不管职位多高，平安就好;不管地位多高，健康就好;不管年龄多高，开心就好。六一了，让心情释放一下吧。

11. 世纪最幸福的四件事：第一，涨工资了;第二，房子降价了;第三，食品质量合格了;第四，儿童节到了。愿你像儿童一样快乐!

12. 装嫩，比“端着”诚恳;装嫩，比“卖老”单纯;装嫩，比“成熟”更真;装嫩，比“装酷”迷人。儿童节到了，不妨保持一颗装嫩的心，抵御复杂的世事，留下简单的天真，对抗年龄的衰老，延长生活的快乐。装嫩，专注童心数十年，你，值得拥有。愿你保持一颗纯真快乐的明亮心!

13. 正当芍药盛开，燕子飞来;正当玫瑰含笑，樱桃熟了，一年中最好的时节!芍药不及你美，樱桃不及你红，小弟小妹，儿童节快乐!

14. 想着穿着超短裙的你，想学白天鹅跳欢乐的舞蹈，却总是无法踮起脚尖。多年已过你的可爱还是一如既往，朋友，今天儿童节了，愿你快乐，无烦无恼!

儿童节的语祝福 篇2

自然法是西方政治文化的一个核心观念,也是西方“因自然而人事”的一个重要文化传统(在不同历史时期,他们取景“自然”的视角并不相同),它对西方社会的民主和法制都有着深刻的影响,甚至可以说,它是西方政治法律意识形态的基本内核。本文从“自然法”这个更为本源的西方思想传统出发来整体地架构与解析洛克(John Locke,1632-1704)与卢梭(Jean Jacques Rousseau,1712-1778)两位古典自然法思想家的教育思想。

一、西方自然法思想的传统

作为西方法文化形而上层面的自然法是一种人性之法、伦理之法、正义之法,其思想传统奠基于古希腊时期。古希腊早期的自然法首先是作为人与物需要共同遵守的自然规律和法则而缘起,对他们来说自然法是一种不可违抗的、必定“命运”。对人间法则的思考缘于对“自然是什么”的探寻,这是一种“因自然而人事”的格物致知的路径。随着文明的发展,思想者们意识到人性与物性不同,规约人伦秩序的自然法应该遵循人性的自然,而人性的根本就是理性,因此自然法遂成为人性之法、理性之法。由于要维护古希腊的城邦秩序,在柏拉图(Plato,公元前429—前348)、亚里士多德(Aristotle,公元前384-前322)那里,理性只是少数人具有的灵魂与天赋,因此,自然法要维护的是一种不平等、但正义、和谐的社会秩序。

发展到古罗马时期,随着国家版图的不断扩张,人口结构的日益复杂,突破狭隘的城邦秩序、重新建立社会秩序成为缓和矛盾、巩固统治的需要,因而原先视理性为分水岭、以“人生而不平等”为立论基础的自然法逐渐演变为“人类一体,种族平等”的自然法:理性作为一种遍及宇宙的普世力量,乃是法律和正义的基础,神圣的理性寓于所有人的身心中,不分国别或种族。因此,存在着一种基于理性的、普遍的自然法,它在整个宇宙中都是普遍有效的。它的要求对世界各地任何人都有约束力,终极理想是建立一个所有人在神圣的理性指引下和谐共处的世界国家(a world-state)。当理性是正确并且达至完善时,人的福祉就是完全的。人的生活不应当受情感和主观激情的影响,而且应当使自己不依赖于外部世界,不受世俗之物的支配,并用理性的方式支配其本能。人应当无所畏惧,对必然的命运安之若泰,努力奋斗以达到精神上的完全平衡与和谐。[1]

罗马帝国后期,罗马社会陷入了无序状态,民众的国家观念、公民意识、爱国精神丧失殆尽,精神空虚笼罩着罗马人的心灵,此时,自然法便不是为了阐述普遍盛行的正义,而是为了纠正普遍流行的不正义,不是为了引导个人与权威,而是为了从外部限制、约束个人与权威。当时流行的二元世界观(其一是自然、理性的世界,其二是神的世界)使得基督教在树立起新的非自然神后,自然法便不再是体现包揽无余的自然理性,而是体现着上帝统治整个寰宇的永恒法则了。[2]

中世纪的神学自然法将“自然法”视为以人性为根据的“本性之律”,协助人完成其“本性”目的。“自然法”由于其上通“永恒法”而有了神性的特征,其作为“本性之律”又下贯“人定法”以规范人的世俗生活,其最基本的规则就是行善避恶。根据中世纪天主教神学家圣·托马斯·阿奎那(St.Thomas Aquinas,公元1226-1274)的观点,自然法是由人之物理的和心理的特性组成的,还包含一些指引人趋向于善的理性命令,“任何人都有一种按理性行事的自然倾向,亦即按美德行事的自然倾向。因而根据这种考虑,所有善举都是由自然法规定的,因为每个人的理性都会自然地命令他做出善举”。[1]“自然法”是上帝的智慧在人性上的“印迹”,也是人类在理性裁定下所有善的自然倾向的总和。

虽然中世纪神学的自然法依然包含着人性的意蕴,但由于当时天主教会是生活的中心,教会控制着教育和科学,神学位于众门科学之首,所有知识都源于和归于基督教的信仰,并且只有通过教会及其权威、显要人物的干预,人们才有可能趋近于终极真理。因此这种对绝大多数民众精神与身体的束缚、禁锢、压抑与压迫,必然导致人们对它的反戈。随着新教的改革(十分重要的一条就是对《圣经》教义作了重新解释,认为每个人都有权直接同上帝交流,而不需要通过教士的中介)以及欧洲许多国家对封建等级制度发起的攻击,天主教的精神秩序和封建主义的世俗秩序逐渐被摧毁,并最终强化了世俗的、个人主义的和自由主义的力量在政治、经济和知识生活方面的作用。

打破教会禁锢的精神秩序与封建君主专制钳制的世俗秩序就意味着要建立一种新的精神与社会秩序,而17、18世纪在欧洲盛行各种形式的古典自然法哲学就是这种重构秩序的精神努力。虽然古典自然法各自代表人物对自然法所持观点不全相同,但其仍具有某些明显的特征:首先,它完成并强化了自然法与神学的分离,虽然古典自然法中依然保留着大量基督教的教义,但那已经是个人可以凭借着自己的理智努力就可以达到的道德规范;其次,它倾向于对那些被认为可以直接从人的理性中推导出来的具体而详细的规则体系做精细的阐释。他们认为理性的力量普遍适用于所有的人、所有的国家和所有的时代,因此“理性”、“自由”、“平等”成为时代的强音。第三,逐渐将其侧重点从那种以人的社会性为客观基础的理性法转向强调人的“自然权利”、个人志向和幸福,强调世俗生活的福祉。第四,从对以天赋人性为目的论的认识路径向因果论和经验论认识路径转换。[1]

二、洛克、卢梭儿童教育思想相互联系的自然法基础

在儿童教育思想研究中,洛克与卢梭的儿童教育理论经常被放在一个对立的层面进行比较,譬如,“有两种截然不同的发展观代表了人类对儿童发展认识的两个极端,由此形成了教育上两种根本对立的观点,即洛克的经验主义教育观和卢梭的自然主义教育观”,[5]但是,如果我们以“自然法”思想作为考察他们儿童教育观的出发点,我们将会发现洛克与卢梭的儿童教育观都建立在对人类“自然状态”、人性的“自然倾向”、人的“自然权利”等自然法哲学问题的思考与见解之上,都是从自己的政治理想出发、运用解构与建构的思想武器来重构各自的“自然法”思想,作为自己儿童教育理论的立论基石。在某种程度上,洛克、卢梭都认为教育与政治息息相关,而且它们都源之且要服从于自然法思想。

洛克、卢梭自然法思想有同有异。由于他们所处的时代有着一个共同的背景,即从宗教神学、封建君主控制的中世纪向资本主义社会过渡,人的精神秩序与世俗秩序都在经历着巨大的变革,他们都关注着人的自由、平等和幸福(但各自关注的人群利益并不一样),因此,后人把他们的自然法思想一同归为古典自然法思想。但是洛克和卢梭各自所处的具体社会环境又很不相同:洛克的祖国英国当时正处于资产阶级革命的反复震荡期,最终建立了以资产阶级和封建贵族阶级相互妥协的君主立宪制,因此从洛克的《教育漫话》(又译《教育片论》)中我们可以感受到那种关于社会秩序欲断还续的思想矛盾对儿童道德教育所产生的影响;而卢梭的祖国法国当时则处于大革命的酝酿期,人们欲推翻专制君主与教会的黑暗统治、突破一切人性的枷锁,来创立一个理想的社会,所以我们从卢梭的《爱弥尔》中更多地感受到了一种不为矫揉造作“文明”所累的回归自然、遵循自然启示的清新、质朴的教育气息。

正如美国学者尼尔·波滋曼所说:“对于卢梭,教育主要是一个减少的过程;而对于洛克,这是一个增加的过程。但不论这两个比喻有多少区别,他们共同关心的一点都是未来。”[6]这恰好能反证:洛克与卢梭的政治、伦理理想正是儿童成长的未来指南,而教育是儿童走进理想市民社会或构筑“公意”社会的可加以依赖的桥梁。

如果我们说近代西方的哲学思维主要体现为一种因果论的线性思维方式、呈现为一种“简单性”思维水平的话,那么运用当下“复杂性思维”的方法,我们或许不用再把他们的儿童教育观视为一种“发展理论的悖论”,总要面临着非此即彼的选择压力与困境。尼尔·波滋曼在《童年的消逝》中曾对这种困境做过描述:“看来已经发生的情况是,有关童年本质的观点的确定性开始受到质疑。一般来说,洛克的关于儿童是未成形的成人、需要接受文明改造的观点仍保持完好无损,而如何进行教育才不会破坏卢梭和浪漫主义运动所描绘的童年美德,则产生了许多问题……显然不希望教育的进程干扰儿童的成长。”[6]所以,时过境迁,面临着不同的儿童发展境遇与问题,洛克与卢梭的儿童教育思想只是为我们思考、解决问题提供了两种可贵的思路。具体何为,还得有一个更智慧的现场判断,因为任何一个“认真”对待儿童教育问题的实践者都能够体验到:教育的“不确定性”既是教育研究的一个困境、也是萌发教育智慧的佳境。

三、洛克、卢梭儿童教育思想分歧的自然法基础

洛克认为,儿童只有通过识字、理性、自我控制、羞耻感的教育与培养,才能成为一个文明的成人。心灵“白板”论的比喻把儿童看作是一本尚未写好的书,随着那些书页被填满,儿童走向成熟,这个发展的过程没有“自然”或生物性可言。卢梭认为,出自造物主之手的儿童本身是好的,儿童与生俱来的坦率、理解、好奇、自发的能力与美德反而被识字、理性、自我控制和羞耻感给淹没了,问题完全出在畸形的成人社会。因此儿童的成长是有机的、自然的、几乎不能靠书本学习来获得改善。

洛克与卢梭儿童观大相径庭,[8]正如上文所述,我们虽不必困惑于对其思想结论的抉择,也不必以谁的思想来划分好、坏教育的分水岭,但他们构建思想的立论基础却值得我们深究。

(一)关于“自然状态”

西方自然法思想的一个传统就是从“自然”中获得“启示”来作为人间秩序的确定、可靠的规则,因此不管“自然状态”其性质如何(真实的、假设的、还是想象中的),其都表现出思想者从“必然”到“自由”或“正义”的思想路径。此外这种思想传统也像卡西尔所说:“一切伟大的伦理哲学家们的显著特点正在于他们并不是根据纯粹的现实性来思考。如果不扩大甚至超越现实世界的界限,他们的思想就不能前进哪怕一步,除了具有伟大的智慧和道德力量以外,人类的伦理大师们还极富于想象力,他们那富有想象力的见知渗透于他们的主张之中并使之生机勃勃。”

1. 洛克:自由、平等、有序的自然状态

与早期古典自然法哲学家的观点不同,洛克认为人的自然状态并不是一种失序的状态,也不是由霍布斯所描绘的人对人是狼、一切人反对一切人的战争状态。自然状态尽管不能完全地与人的初生状态相比较,但它们之间确有一些富有启发的相似之处。洛克认为人的自然状态乃是一种完全自由的状态。在这种状态中,人们能够以他们认为合适的方法决定自己的行动和处理他们的人生和财产;洛克还进一步假设说,这种状态是一种平等的状态,因为这种状态中的任何人都不需服从任何其他人的意志或权威。这种自然状态受一种自然法支配,为了促进人类的和平与维系,该自然法教导人们:人人都是平等和独立的,任何人不得侵害他人的生命、健康、自由或财产。对于洛克,自由是一种关乎上帝法则和意志的秩序,自由状态并不是一种“放任的状态”。所以来到这个世上的儿童虽然具备成为人类共同体成员所具有的潜能,但这种成员的资格必须经过后天教育的努力才能争取。

从上文我们可以看出:洛克的“自然状态”其实已经不是原初意义上的人(man)自在自为的起始状态,而是由有德行的人格者(persons)所组成的前市民社会状态,是组成契约市民社会的理想前奏。从“人”向一个共享社会习俗和信仰的“人格者”转变的过程与教育的过程是同步的。所以洛克的《教育漫话》作为“关于教育的一些思考”(Some Thoughts Concerning Education)主要就是为让儿童获得在世上生活所必须的德行和智慧而提出的儿童教育建议。

2. 卢梭:生而自由、平等、知足的自然状态

卢梭认为,人类发展的最初阶段是处于没有任何社会联系的“自然状态”之中,人们除了年龄、健康和体力等所构成的“自然的或物理的不平等”之外,绝没有“某一些人享有损害他人的各种特权”的不平等。在那时,人们没有实业,没有语言,没有住所,没有战争,人与人之间不存在任何联系。在这种“自然状态”下,人们自由自在地漂泊在森林之中,卢梭说:“我看到他在橡树下饱食,在原始的小河里饮水,并以供给其食物的那一棵树的树脚作为自己的床;他的需要的满足就是如此。”卢梭说,自然状态乃是一种关心自我保存,然而并不损害他人保存的状态,因此这种状态是最适合于和平和最宜于人类的。而霍布斯把许多热望的需要不恰当地强加于自然状态中的人类,这些热望都是社会的产物,是社会对自然人性的扭曲。[9]真正自由的人只想他能够得到的东西,只做他喜欢做的事情,社会使人变得更柔弱,其原因不仅是由于它剥夺了一个人运用自己力量的权利,而且还由于它使人的力量无法满足他自己的需要。

因为童年是人类最接近“自然状态”的人生阶段,所以卢梭非常重视这个状态,关于这一点,无人能与他相提并论。[6]正是基于这样的“自然状态”假设,卢梭在继西方近代尊重人权的呼声之后又发出了尊重儿童权利的呼声,竭力推崇儿童的天性和他们的主观能动性。他说,在万物中人类有人类的地位,在人生中儿童有儿童的地位,必须把人当人看待,把儿童当儿童看待。因而“归于自然”和发展天性是卢梭儿童教育思想的鲜明旗帜,也是贯穿《爱弥尔》的核心线索。

(二)关于人性的“自然倾向”

1. 洛克的人性观:从趋乐避苦至自我控制的理性

洛克认为,人只具有一种趋乐避苦而不是趋善避恶的的天然趋向,是自然而不是习俗将趋乐避苦的欲望植入了人心,这些欲望一刻也不停息地控制和影响人们的行动。因此,人趋乐的自我保存行动既是一切人的一种自然倾向,也是一种自然权利。正是因为洛克认为人具有一种趋乐的本能,而这种本能如果放任的发展就会形成一种趋恶的力量引起社会秩序的混乱,所以他极为重视教育对于形成理性和德行的重要性,而心灵“白板论”为儿童的可塑性与教育的可为性提供了广阔的空间。

洛克把理性描述为“自然的启示”。“启示”在西方话语中有着重要的涵义,在信仰文化中,它揭示的是自然或理性的规律,上帝的道德律,而永罚或永恒报偿的可能性则为人的本性提供了一个导向德行的诱因。但是,儿童先天具有的理性潜能在未经获得帮助和训练的启示下发挥不了作用,而教育能够帮助塑造儿童的心理结构和动机结构,促使他们获得对生活的理性控制。教育的主要目标在于将儿童转变成人格主体,这些人格主体将能体现市民社会得以建立的自然法和理性。

从这里我们还可以看出洛克思想中理性与上帝信仰并存甚至相互承接的矛盾状态,因此洛克被看作是上帝植入先天真理的传统信念到18世纪关于人的各种世俗观念(这种世俗观念力争解释自我利益是如何与对他人的关心相兼容的)之间的过渡性人物。

洛克之后,人的本性问题成为人们注意的焦点。随着道德的神学基础日渐式微,同时也随着人们因反对霍布斯所认为的人的所有欲望只剩下自爱的观念,18世纪的西方学者对道德感表现出一种强烈的关注,也把它当作人性的一部分,当作人的行为的一种自然适切性,当作对他人的一种自然的同情。

2. 卢梭的人性观:自爱、怜悯之心种良心

卢梭把人类文明的进步与其天性的丧失理解为同一个过程:人类文明的进步是潜伏于人性之中的理性不断发展的结果,但这种进步却导致了“生而自由”的人们“无往不在枷锁之中”。于是他对理性抱有一种天然的敌意,认为理性不是与人类一起产生的,而是在人类产生很久以后才因为偶然因素的刺激而从一种潜在状态演化为一种现实状态,因此,把理性法则看作为自然状态中人们所遵循的自然法是荒唐的,而且对于社会不平等与压迫的加剧,理性也难辞其咎。所以卢梭缩小了理性而以人的感情作为自然状态的人性天然倾向,他认为,自然法应该立足于理性之先而存在的两个原理之上:“一个原理使我们热烈地关切我们的幸福和我们自己的保存;另一个原理使我们看到任何有感觉的生物、主要是我们的同类遭到灭亡或痛苦的时候,会感到一种天然的憎恶”,即人们的自爱心和怜悯心。人们“要想有道德,只需不遵循理性而顺从感情”,[11]理性会激励人的自私心,“如果单单通过理智而不诉诸良心的话,我们是不能遵从任何自然的法则的;如果自然的权利不以人心自然产生的需要为基础的话,则它不过是一种梦呓”。[12]

卢梭认为天性最初的冲动永远是正当的,人性之中只有善良的种子,罪恶乃是人的天性失去保护和控制所造成的,教育就是要让儿童善良的本性得到保护与自然的发展。所以,卢梭才会在《爱弥尔》中设计一个他认为最能保护与发展人的善良本性的教育环境、家庭教师、教育方法、课程体系来实现他的自然教育思想。而只有当儿童的善良天性得到充分发展时,才能回到喧嚣的城市中抵御矫揉造作的文明的侵袭,保持住自己的良心、发展自己的理性、获得自己的自由。其中,良心统率理性,因为它始终体现的是不顾一切人为的法则而顺从自然的秩序,而只有被良心统率的理性才能指导自由。

(三)克制或保护“自然状态”的道德教育

如前文所述,当神学控制的精神秩序遭到猛烈攻击而失去其稳定的世俗根基时,它的“原罪说”仍扎根于世俗,一些思想家认为人性只有贪婪、自私的自保心。这时,人们非常希望一种力量能够善化人的本性,使一种让人的自保与人的和平共处能够相互兼容的社会秩序可以建立。洛克关于人“趋乐避苦”的天性观虽然既非性本善也非性本恶,但对求乐的欲望却包含着趋恶的可能性,所以他希望通过对儿童进行积极的理性训育来达到对人的欲望、情感的控制。卢梭所处的社会环境使他提出了更具有批判性的思想,再加上其本人的特质使得他把人的“自然状态”作为一种理想的富有德行的人类状态加以颂扬,所以他企图超越“理性”,而从保护人天性善良的本真状态出发来构建德性自然涵养的“消极”教育思想。

1. 洛克:理性德育观

洛克认为自由依赖人的德行,一个人德行进步得越快,其他一切方面的成就也就越容易获得。因为一旦他臣服于德行,他就不会再在其他方面表现出倔强或者顽梗。一种有德性的品行以及由它支持的所有适宜的心智性情,不仅是做人的一个条件,同时也是学习的一个条件。因此,洛克极为关注儿童的道德教育。他认为,儿童是自由和理性课堂的学徒。儿童具有接受教育和指导的自然权利,而这一权利又赋予父母教育其子女的义务。“谁替他运用智力,谁也就应该替他行使意志;他必须为他的意志作出规定,并调节他的行动”。但教育者的教导权力只是为了儿童的幸福而对他们加以管制,直到他们能够运用自己的理性为止的一种权力,一旦儿童达到可以自己运用理性的年龄,他便是自由而平等的了。达到理性年龄的一个标准在于能够理解自己赖以管制自己的法则,即自然或理性之法,以及由这一法则衍生出来的公民之法。

洛克对道德教育的关注不仅源于他确信德行对于绅士的重要性,其背后还有一个更深更远的认识,即洛克认为德行正是人性的构造和基础,而且以自然和理性之法来指导自身,不仅仅是为了过一种秩序和德行的生活,还是人性的本质之所在。

完整的人性是在市民社会中获得的,不光民法和社会习俗包含了这一人性化的框架,而且各种自然法还包含了更为重要的行为标准。洛克宣称,违背自然法就是“依照其他的法则生存,而不是依照理性和公道生存,后者是上帝为了人们间的安全而给人类行为制定的准则”。这样做会使一个人危及整个人类,“违背整个人类的法则”,能使这个人变成一种野蛮的动物。虽然洛克往往并不明确地界定自然法的确切内涵,但从他的相关著作中可以看出,它显然包含了大部分的基督教的绝对道德价值和戒律,他认为没有必要去破坏现有的社会模型,也没有必要在传统的规范之外对儿童进行培育。因此在德行的问题上,洛克是非常传统的。道德教育要做的正是指导儿童遵守这些基督教的价值和德行:仁爱、谦逊、慷慨、勤奋、优雅、有礼貌、爱上帝、爱学习、谨慎、自我控制、自我克制等,让德性来支配、控制人的本性,以此来构筑社会的道德基础。

2. 卢梭:自然德育观

卢梭认为,对人而言,最宝贵的不是知识,而是道德。道德原则是仅仅依赖于人内心的领悟,而领悟是一种感觉,这种感觉纯粹是一种情感,这种情感是天赋的。卢梭认为人的情感是人的天性,先于并独立于人的理智,而这种天性作为正义和道德的原则,就是“良心”。卢梭从心底呼唤:“良心呀!良心!你是圣洁的本能,永不消逝的天国的声音。是你在妥妥当当地引导一个虽然蒙昧无知然而聪明和自由的人,是你在不差不错地判断善恶,使人形同上帝!是你使人的天性善良和行为合乎道德。”这句话中的天性是由理性和自由所构成。[13]

卢梭的儿童教育规划把对儿童的道德、宗教教育放在儿童十五岁之后来进行,以人道主义和博爱观念为培养中心,而宗教则以自然宗教为限。在他看来,只有在完成了对儿童的体育及经验、感官的教育阶段,并经过了以自然知识学习为主的智育之后,才能对儿童进行道德教育。除了对受教育者阶级身份规限的根本区别外(卢梭认为,是人民构成人类,各种等级的人都是一样的),[12]卢梭的这种教育安排与柏拉图《理想国》中的教育设计以及亚里士多德的按灵魂的自然发展来安排教育顺序的教育思想中有很多的承续之处。譬如,虽然直接、专门的道德教育被放在教育的最后阶段来进行,但前面几个阶段的教育教学也都是在间接却自然地呵护着儿童身上本已有之的良心并涵养其相应的德性。卢梭认为最初几年的教育应当纯粹是消极的,不在于教学生道德和真理,而在于防止儿童的心灵沾染罪恶,防止其思想产生谬误与偏见。当儿童个体在身体、感官与理智上足够独立、成熟,有着自己牢固的独立性、理解力、判断力的时候,再让他进入非自然状态的大城市,接触有关社会关系的一切概念。因为“庄稼要长得好,最好的办法之一就是要尽可能延缓作物的生长,使其发育虽缓而可靠。要防止一个少年在没有余力做成人的时候变成成人”。[12]这样,在经过自然教育的程序,儿童成人后,就会像爱弥尔一样,心地仁慈,心灵手巧,乐于为善,有审美能力,既富感情,又富于理智,还有很多自立的实用本领。这就是卢梭心中“人”的形象,而这种新人的形象也是为卢梭设计的“公意”社会做好逻辑自洽的准备。

参考文献

[1][3][4][美]E．博登海默．法理学、法律哲学与法律方法[M]．邓正来译．北京：中国政法大学出版社，1999．13，30，39．

[2]王元华，张铭．古罗马时期自然法思想的历史演变分析[J]．学习与探索，2005，(3)：148．

[5]杨宁，石丽娟．发展理论的悖论——兼论儿童教育的两个传统[J]．幼儿教育(教育科学版)，2006，(2)：41．

[6][7][10][美]尼尔·波滋曼．童年的消逝[M]．桂林：广西师范大学出版社，2004．87，89，85．

[8][英]约翰·洛克．教育片论[M]．上海：上海世纪出版集团，2005．编者导言，3～47．

[9]全增嘏．西方哲学史(上)[M]．上海：上海人民出版社，1983．683～684．

[11]黄颂．挥之不去的影子——卢梭的政治哲学与自然法[J]．思茅师范高等专科学校学报，2001，(1)：2～3．

[12][14][15][法]卢梭．爱弥尔[M]．北京：人民教育出版社，2001．328，311，323．

构建儿童与课文相互作用的语用场 篇3

安排预习，让先学

落实硬性指标，让先学确保读书时间 语文课程的核心任务是“学习语言文字运用”，简称“语用”。“学习语言文字运用”以诵读积累范文语言为前提，但是据统计“全国95%以上的学生不会读书”。读书不会，何谈积累？积累没有，何以运用？的确，学生差异太大，要让每一位学生做到正确、流利、有感情地朗读课文，甚至达到熟读成诵的要求，仅靠课堂的时间非常有限。所以，教师有必要让学生在自学新字生词的基础上预先读通课文，在掌握基本预习方法的基础上，落实硬性指标，规定预读时间，努力把课文基本读通、读顺、读熟，从而真正实现“书不读熟不开讲”。

设计预习报告，让先学真实显现学情 学生预习的情况如何，教师必须作深入了解，这种了解最简便的办法是设计预习报告单，特别是对于低中年级的学生，学习报告单不仅可以供教师了解学情，更是一种预习习惯培养的手段。

搭建“支架”，让真学

巧用背景，在训练中让真学 “文章合为时而著，歌诗合为事而做。”语文教学要善于“知人论世”，联系作家写作的背景和写作动机，联系作家所处的时代以及作家个人的生活经历、社会地位等背景知识进行解读。背景资料的学习怎样避免直接告知，而使其成为学生真学的载体？有教师在执教《宋庆龄故居的樟树》一课时，引导学生这样阅读宋庆龄的相关资料：

师：课前同学们都搜集了有关宋庆龄的资料，老师也发了一份资料给大家，请同学们快速浏览一下。宋庆龄的可贵之处在哪里？请你把一些重要的内容画下来。

（生默读资料，圈画宋庆龄的可贵之处）

师：宋庆龄的可贵之处在哪里？你能不能写几句话，用上“无论……但是……”“只要……就……”“即使……仍然……”这些关联词赞美、颂扬宋庆龄吗？最后一句要这样写：宋庆龄的可贵之处就在这里。

师：写一句的合格，写两句的优秀，写三句的了不得，写四句的不得了！

（生笑）

生：宋庆龄一直追随孙中山先生从事革命活动。即使孙中山逝世，她仍然坚持孙中山的革命事业。哪怕蒋介石等人用钱收买她，她仍然坚持自己的革命立场。

师：概括了宋庆龄一生的品质，而且你连用了两个关联词——优秀！

指点方法，在发展中让真学 学习方法既是解决问题的手段，也是教学的目标之一，因为掌握了有效的学习方法，学生才能学一当十，才是有效教学。请看薛法根执教《你必须把这条鱼放掉》的一个片段：

揭示课题读题后，薛老师围绕课题问：“爸爸是怎样说这句话的？在怎样的情况下说这句话的？放声读课文，遇到生字、生词看看课文后的生字表，划出带有生字的词，放声读课文，让老师听到你读书的声音。”

学完生字词后，薛老师设计了填空训练：

爸爸 说：“你必须把这条鱼放掉。”要求学生想想爸爸是怎样说的？在横线上加一个词。

生：爸爸斩钉截铁地说：“你必须把这条鱼放掉。”

生：爸爸语重心长地说：“你必须把这条鱼放掉。”

……

接着薛老师增加难度。

_____，爸爸____ 说：“你必须把这条鱼放掉。”____ 。启发学生：爸爸在怎样的情况下说“你必须把这条鱼防掉”。说了后，汤姆又是怎样做的？请你在前后横线上各加一句话。……

然后再组织学生交流，当学生连贯地说出了课文的主要内容后，薛老师最后这样小结：小朋友，这三句话连起来就是课文的主要内容。第一句话是起因，第二句话是经过，第三句话是结果。读完一篇课文，必须想想文章的主要内容。如果是一件事情在说主要内容的时候要说清楚文章的起因、经过、结果。

合作展示的意义

学生的思维往往不严密，缺乏逻辑性，传统的课堂常以师生个别对话的方式来推动课堂的进程，大部分学生充当的是“陪客”，只是“想一想”而不外显，思维过程是否正确、合理很难检查。但是，对一些重点内容，如果以小组合作的方式进行学习，更多的学生在课堂上可以“说出来”“读出来”“演出来”，让思维外显，这种“出声的思考”的学习方式更很适合儿童的年龄特点，所以，学生也因有趣而更乐学。如教学《金蝉脱壳》第二段时，笔者以“神奇有趣”为教学切入点，让学生分小组选择在金蝉脱壳的过程中你们组认为最神奇有趣的情景，用自己组喜欢的方式进行体会感悟，然后或读、或演、或说，采用小组交流的方法在全班展示。

儿童节的语祝福 篇4

13. 一曲同桌的你唤回多少回忆，谁还能记起争执的起因是半块橡皮，多少日夜的纸醉金迷，谁还会执著的写下日记，儿童节，回味已经逝去的美丽!儿童节祝福语

14. 六一儿童节，愿你童心未泯，事事都有好奇心;童叟无欺，人人面前显诚心;童颜鹤发，天天都是活神仙。祝你快乐无忧，健康长寿!

15. 六一节，愿你天真无暇的脸露出微笑，烦恼忧伤见你就跑，开心快乐与你拥抱，吉祥好运将你环绕，一生幸福青春年少，天天开心乐逍遥。

16. 孩子的眼睛最无邪，看到的全是快乐，孩子的心灵最纯净，感觉的全是幸福，六一到了，超龄儿童们今天不防用童眼看看生活，用童心悟悟日子，愿六一快乐，幸福永在!

17. 六一到来艳阳照，小小少年乐淘淘。游乐场里木马跳，动物园里合影照。积木堆起小城堡，气球放飞梦想高。回想童年心不老，一起快乐了逍遥。

18. 六一到，艳阳照;锣鼓喧天喜鹊叫;金雀起舞翩翩俏;竹板清脆声声高;歌声婉转袅袅绕;百花园中向阳花;朵朵花儿向阳笑。孩子们节日快乐!

19. 六一到来彩旗扬，游乐场里多繁忙。儿童多如潮水涌，爸爸妈妈伴身旁。各种游戏都玩遍，肯德基里美味尝。开开心心过六一，童年生活回忆长。祝小朋友们六一快乐!

20. 鱼的翅膀能飞翔，鸟的泳装很漂亮，花开的声音很柔美，溪水的舞蹈很俏丽，太阳月亮是兄弟，我们都是亲爱滴。儿童节，敞开想象的大门，接待八方的童趣，儿童节快乐。

21. 拍拍手，拉住童年的乐趣，跺跺脚，唤回童年的天真，扭扭腰，勾住童年的欢乐，摇摇头，扯回童年的幸福，六一儿童节，让童心尽情释放，让快乐无限延长，愿你六一儿童节快乐!

22. 唱起儿时的歌，寻找儿时的梦，跳起儿时的舞，想起儿时的路;掀起儿时的书，咀嚼儿时的无忧。让我们一起将儿时的永驻。带着一颗童真的心去拥抱生活。一起走进儿童世界。

23. 细数年轻的梦，轻拂幻想的风;依恋年少的雨，踏寻纯真的心;你我悄悄长大，童年依然美丽。一曲笛声也悠长，愿这恋曲载满幸福的音符，唱响你成长的歌!

24. 喜悦歌声传四方，时光飞流日月转。老孩童欢笑喜乐忙，喜心快乐把儿歌唱。儿童心态鹤容颜，身体健康四游玩。愿你童心永存益寿，六一节同台演绎共唱。

25. 用奔跑唤醒沉睡的童心，用撒娇回忆遗忘的美好，丢弃工作的烦恼，找回快乐的味道，珍藏孩童时的天真，将纯真拥抱，祝朋友童心永葆，儿童节快乐常微笑!

26. 今天可以光着脚丫子，剃光脑瓜子，做个小孩子，拿个大棍子，端个茶缸子，讨个大饼子，别人不给就哭鼻子，终于到了你的好日子，祝六一快乐流着哈喇子!

27. 特大惊喜：马上临六一，请戴上童帽穿上童衣，拿本安徒生童话集，出门去吃童子鸡，善财童子在等你，钞票把把属于你。暗语：不管多大年纪，我就过六一!

28. 六一至，自己减减压，心灵放放假，身体充充电，快乐多多加，烦恼统统抛，好运连连发。人老心不老，青春永焕发!儿童节快乐!

29. 六一儿童节来到，想念童年的欢笑，忽觉联系有点少，发条短信祝你好，愿你生意发财多赚钞票，家庭和美幸福环绕，事业成功快乐拥抱，心情愉悦健康关照，哼哼童谣跑跑小调!

30. 唱起儿时的童谣，将幼年的快乐寻找;跳起快乐的舞蹈，将心中的烦恼全抛;阅读美妙的童话，将纯真的童心永葆;重拾童年的梦想，将生活过得更好。六一儿童节到了，愿你开心欢笑!

31. 花蕾是你的年华,包在丛丛的绿叶之间;春天是你的节日,歌声装满了你的书卷;繁华是你的等待,五彩斑烂的梦想随你实现。六一儿童节,愿快乐为你呈现!

32. 百花开放笑声甜,拂面浓馥六月天。对对白鸭游碧水,双双木桨荡画船。嫦娥羡慕儿童节,织女思凡懒做仙。敢问瑶台谁是主?新蕾初绽正童年。六一欢开颜!

33. 人人都是儿童。儿童属于你,儿童属于我,儿童属于他,儿童属于我们大家。六一儿童节来啦,祝福你,祝福我,祝福他,祝福我们大家!六一儿童节祝福语

34. 在我的生活中，有许多人给予我知识，让我的心灵充满智慧的源泉;有许多人给予我快乐，让我在健康中成长。在此，我衷心的祝福我身边的所有人天天开心，万事顺利!

35. 充满欢乐的“六一”终于来临了，这是属于我们的节日。祝全世界的儿童健康成长，快乐地度过每一天!

36. 春天是你的童年;鲜花是你的笑脸。你把老师的教诲象红领巾戴在胸前,你把妈**唠叨藏在书包里面。黑板上老师的粉笔写着祝愿,祝你儿童节快乐平安!

37. 也许我们已经远离了无忧无虑的年龄,也许忙碌冲刺着我们彼此的生活,但快乐是没有时间限制的,只要你想你就能,儿童节到了,祝大家节日快乐,永远快乐!

38. 儿童节了,祝你像儿童一样活泼可爱,像儿童一样诚实善良,像儿童一样纯真好奇,像儿童一样天天向上。但是不能淘气,更不准夜里尿炕!

39. 六一是告诉人生六个一:一副好身体，一个好家庭，一份好事业，一世好心情，一圈好朋友，一生好运气!愿你一生拥有六个一!祝“六一”快乐!

40. 心愿是风，快乐是帆，祝福是船。心愿的风，吹着快乐的帆，载着对小朋友祝福的船，漂向快乐的你，轻轻地问候:六一节快乐!

41. 一年一度，在我们祝福天下所有的孩子儿童节快乐的这一天，也让我们每一个成年人回到童年，用最纯真的情怀最纯洁的心灵过一个快乐的儿童节!节日快乐!

42. 头上戴朵花，光着小脚丫，一张天真脸，清纯笑满面，今日才忆起，儿时小玩伴，短信送祝福，愿你生活甜，身体永健康，快乐一年年，儿童节，祝你快乐。

43. 保留你的童心，让快乐与你轻轻拥抱，保留你的童真，让困难见你偷偷跑掉，保留你的童颜，让吉祥与幸福对你永远微笑，六一儿童节到，祝你永远开心，活泼，安心。

44. 拿一只童手，绘张张神奇画面;借一双童眼，看人人真情实意;用一张童脸，露天天快乐无边!国际儿童节，祝你返老还童，保留童真童心童趣，快乐一辈子!

45. 有了扣扣，我们却少了见面;有了手机，我们却少了交心;有了金钱，我们却少了健康;六一节，愿你我能重回儿童时代，即使什么都没有，我们却是最快乐的。

46. 儿童节，愿你保持一颗纯真的心，享受无忧无虑的生活，拥有甜蜜温馨的笑容，把握无拘无束的自由。

47. 站在地上打过枣，爬到树上啃过梨，钻进田里摘过瓜，下到水里摸过鱼。儿时的生活很调皮，儿时的生活很有趣。不知你是否常忆起?儿童节，愿你的生活有童趣，愿你的生活有童真，无忧无虑快乐心!

48. 真情本无价，万物皆有情，六一儿童节，短信问候你，可否已想起，童年的甜蜜，温暖的阳光，淅沥沥的小雨，熟悉的路上，你我已分离，时常想起你，愿好运追着你跑，吉祥围着你闹，幸福天天把你抱!

49. 六一节，愿你保持纯真童心，与快乐相拥;烦恼少少，开心多多，忧愁寥寥，幸福满满，疾病屈屈，健康久久。

50. 一年之计在于春,祖国未来属儿童,好好教育多呵护,茁壮成长有工夫。健全人格雄心在，绘制蓝图主人公。

51. 送你一双童手，绘制明天的七彩阳光;送你一双童眼，发现世界的多姿多彩;送你一封短信，愿你重拾童心乐哈哈，六一，给自己一个回忆的空间。

儿童节祝福 篇5

1、孩子，在六一儿童节到来之际，祝愿你：学习成绩向太阳，一轮红日挂天上;身体健康像老虎，四肢发达有智谋;广交朋友性格好，大家尊重又喜欢;尊重长辈有教养，对待他人有礼貌;德智体美齐发展，永作祖国家中宝。

2、充满欢乐的”六一“终于来临了，这是属于我们的节日。祝全世界的儿童健康成长，快乐地度过每一天!儿童节快乐!

3、想当年，你聪明可比孙猴子，机灵可比葫芦娃，勇敢可比奥特曼，幼稚可比蜡笔小新。虽然现在大龄了，依然魅力无边。儿童节将至，该过还得过，祝你快乐!

4、六一儿童节来临之际，祝愿曾经是孩子的你：青春不老，保持一颗纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的生活状态，对未来抱有幻想和憧憬!

5、小孩乖乖，手机开开，短信来来：岁月飞快，光阴不再;生活无奈，出门在外;知错能改，人见人爱;处事明白，早发大财!儿童节来，祝你每天心情愉快!

6、六一到了，庆六一送你六个一：愿你生活一帆风顺、事业一马平川、朋友一见如故、爱情一往情深、幸福一成不变、健康一如既往。祝六一儿童节快乐开心、乐乐呵呵。

7、一年一度的儿童节来啦!愿你年年岁岁是童年，朝朝暮暮有童趣，时时刻刻带童心，生活美满如童话，永葆青春像童身，祝全家老少儿童节快乐!

8、我要为你祈祷，愿你青春不老，我要为你念咒，祝你童心依旧，我要为你弯弓，射下天上明月，我要为你舞袖，带走一切烦忧。祝男女老少们统统儿童节快乐!

9、儿童节到了，一条短信载满祝愿，乘上幸福快乐车，夜跑白天跑，把好运、平安、吉祥送到，愿满心的真诚让你永远笑哈哈、乐陶陶。祝童真永固、童心永在。

10、童年是一首小夜曲，委婉悠扬;童年是一个万花筒，五彩缤纷;童年是一幅山水画，雅致清新。六一儿童节将至，愿你永葆一颗童心，笑容纯真依旧。

11、成年人和儿童在一起”童心常驻“，儿童和成年人在一起”容易成熟“。小朋友和大朋友，交朋友，渐渐变成”老朋友“，呵呵，儿童节到了，祝节日快乐!乖乖，笑一个!

12、国际儿童节到，发条短信祝福你：拥有大人的身体，却抱有儿童的童心;拥有大人的见识，却抱有儿童的纯真;拥有大人的琐事，却拥有儿童的快乐。祝幸福!

13、大鱼上桌，你先吃;美肉上桌，你扫盘;青菜来了，摇筷子;萝卜来了，啃筷子;吃饱之后，舔嘴角。六一来了，祝福到：短信问候小朋友，儿童节快乐!

14、儿童节，你最乖，年纪虽小手机会开;你最牛，穿个开裆满街奔走;你最酷，含个奶瓶秒杀无数;你最强，贴个不湿依旧尿床;你最棒，看着短信笑出声响!

15、今天是儿童节，为了庆祝你的节日，我特意准许你今天可以玩泥巴，可以流口水，可以尿裤子，可以过家家，但是记住，要乖乖听我的话。祝你节日快乐!

16、回忆儿时，记忆犹新，小脸嘟嘟，哭笑不断，快乐童年，乐趣重现，笑颜展现，笑容满面，六一儿童节来临，愿你无忧无虑幸福到老!

17、希望你的笑容永远像孩子那样纯真可爱，希望你的心情永远像孩子那样单纯明亮，希望你的世界永远像孩子那样缤纷多彩，天天开心，儿童节快乐!

18、庆幸你还保留着孩子般纯真的心灵，待人接物的诚恳与纯净。你笑时明晃晃的容颜，如同天使般单纯而洁白。儿童节快乐，我心中的一如孩子般圣洁的你。

19、六一儿童节到了，愿你眼睛如儿童般清澈，脱去了尘世的浑浊;脸蛋如儿童般红嫩，褪去了岁月的风霜;心境如儿童般天真，减少了人生的虚伪。六一儿童节，愿你幸福快乐、纯真无邪一辈子。

20、小小的短信，载满童年的快乐;小小的短信，盛满纯真的思念;小小的短信，捎去我的祝福：祝你六一儿童节快乐，像孩子般温暖。

21、六一儿童节，快乐在集结;枝头闹喜鹊，随风舞彩蝶;下雨不撑伞，走路不湿鞋;种下开心瓜，收获幸福茄;机会不空缺，好运不停歇!祝六一儿童节快乐!

22、六一儿童节，愿永远保持纯真的童真，与快乐相抱，烦恼赶跑，幸福永绕，开心相拥，吉祥永罩，祝你儿童节快乐，象孩子般的笑口常开。

23、童心是春日繁花，烂漫美好;童心是夏日凉风，清新爽朗;童心是秋日硕果，甜蜜可爱;童心是冬日雪花，唯美纯洁。六一儿童节，愿你童心未泯快乐到老!

24、童年时的最爱：奥特曼打小怪兽，机器猫变时光机，皮卡丘战大怪物，小丸子背小书包。今天又六一，又想起童年的记忆，祝亲爱的儿童节快乐!

25、今天是儿童节，祝你童心永在，像天山童姥一样童颜不老，虽然我们不是童年，童月，童日生!但我们一定要童年，童月，童日，童快乐!

26、在繁琐的日子里，记得给自己留点空间;在辛苦的工作中，别忘给自己留一片清净;在六一的节日里，更要为自己庆祝一下，时常让自己回到童年，保持一颗童心，释放一下生活的压力。儿童节快乐无边。

27、你虽然已经超龄，但你还保持着儿童的单纯;你虽然已经成熟，但你还保持着儿童的智力;经联合国儿童委员会研究决定，六一给你放假一天!祝你六一快乐!

28、送你一根棒棒糖，让你回味童年的欢笑;送你一条开裆裤，让你体会夏日的凉爽。别说我待你不好，看，儿童节快到了，我想让你重温童年忘记所有烦恼。

29、儿童过节有童趣，少年过节也兴趣，青年过节添风趣，中年过节也雅趣，老年过节很识趣。六一到了很有趣，大人小孩齐欢喜!

30、六一儿童节快乐指南：永葆一颗童心，结交两个好友，绝不朝三暮四，心情五彩缤纷，好运六六大顺，健康七窍通畅，幸福八九不离十。儿童节快乐!

31、儿童节通知：今天是你的节日，祝你节日快乐!请速到幼儿园领取棒棒糖一根，手绢一块，开裆裤一条，尿不湿一个!特此通知。相互转告者奖励小红花一朵!

32、有一种甜蜜，叫粽子遇上棒棒糖;有一种陶醉，叫穿着开裆裤喝雄黄;有一种快乐，叫举着艾叶把儿歌唱;有一种游戏，叫划龙舟要荡起双桨;有一种开心，叫端午遇上儿童节;有一种祝福，叫祝你童心永葆幸福不老!

33、今天为你提供玩泥巴、掏鸟窝、捉迷藏、抽陀螺、翻墙头、吹牛皮六大乐事，你可任选一项，尽兴为止!六一儿童节到了，祝你儿童节快乐!

34、有一天，睁开眼，时间笑的那么甜;有一天，推开窗，阳光灿烂如从前;有一天，儿童节，我们把这么多年积压在心里的郁闷抛弃掉。

35、六一快到了，想请你吃满汉全席怕你反胃，想送你跑车别墅价格太贵，想送你尿不湿怕你不用浪费，想来想去，只剩发条短信让你陶醉：儿童节快乐!

36、收起你的世俗，藏好你的成熟，找到久违的童真。六一至，超龄儿童们，抖落身心的束缚，向世界宣布：快乐等着，我一定会回来的!

37、童年，曾拾得一毛钱。买了一大堆杏子，叫上几个童伴，吃得牙都快酸掉了，却都在说：”很甜，很甜“。儿童节快乐哦!

38、儿童节到了，我希望你像小时候一样，随便吃一点毫无营养乱七八糟的零食，吹一点天真可爱清新脱俗的牛皮，玩一个可以耍赖无伤大雅的游戏，唱一首左不靠谱右不着调的.歌谣，拥有一颗纯洁无瑕不惹风尘的心灵，然后，像我这样问候一个天真烂漫调皮可爱的朋友，祝ta六一儿童节快乐!

39、最烂漫的是”童年“，最稚嫩的是”童音“，最动听的是”童谣“，最快乐的是”童趣“，最难忘的是”童伴“，最难得的是”童心“，六一儿童节到了，愿你童心回放，祝活泼开朗，积极向上!

40、放一首童谣，重温一下童年;看一看童话，重建一种童趣;静一静心灵，重拾一方童真;六一儿童节到，祝你天天心情好，时时开心笑，节日快乐。

41、六一歌声为什么那样动听?六一舞蹈为什么那样多情?六一故事为什么那样引人?六一集会为什么那样欢腾……大家都清楚。那在表明：儿童节你很幸福!

42、六一号召，快乐领跑，童心跟上，童真随后，童趣尾随。你也别闲着，把前面的统统抓住，惊喜等着你奥。儿童节快乐!

43、收到这条短信，帅哥将不断出现，天上会有神仙，你许下的愿都将一一实现，如果你信以为真，说明你童心未泯。祝儿童节快乐。

44、困难时，学会自我鼓励;烦恼时，学会自我解脱;郁闷时，学会自我宣泄;失意时，学会自我安慰;人老时，学会自我老小。儿童节了，祝你快乐美好!

45、月日你祝妈妈节日快乐，月日你祝老师工作顺利，月日……你不乐意了：啥时候才有我们的节日呀?终于六一儿童节来了，孩子，节日快乐

46、童话故事里载满了欢乐，你是否还能用当年的童真读到，童心里面盛满了快乐，你是否还能用当年的心态感知，六一儿童节到了，愿你用童眼看世界，幸福无限，六一快乐!

47、怀念数年前的六一，祝福现在的六一，六一充满着我的童趣，六一儿童节，我祝福你越活越年轻，返老还童;永远8岁，天天过六一儿童节。

48、成长中我渐渐明白：白雪公主身边有七个小矮人的，老鼠可以耍猫玩的，奥特曼专欺负小野怪的，机器猫有个百宝袋的，你是永远长不大的。儿童节快乐!

49、童年是五彩缤纷的，童真是水晶透明的，童趣是神话传奇的，童心是弥足珍贵的，6.1儿童节，愿你童心永葆，永远开心快乐!

50、曾经的童年是你幸福的城堡，跃动的童心是你快乐的法宝，拥有的童趣是你悠闲的依靠，坚持的童真是你成功的诀窍。愿你儿童节快乐!

51、今天是国际儿童节，凭此短信可到最近的亲亲宝贝店，免费领取棒棒糖一个，尿不湿一块，开档裤一条。条件是：必须自己使用!祝大朋友小朋友们节日快乐!

52、一朵朵绽放的鲜花，那是妈妈的眼睛。在妈妈的眼里，你永远是妈妈小宝贝、小天使!妈妈永远爱你!儿童节快乐!

53、六一儿童节到了，祝老朋友、大朋友、小朋友们节日快乐，童心永驻，童趣常在!

54、六一来了，回味童趣，找找欢笑，寻寻童真，聊聊故里，觅觅童心，笑声依旧，祝福依然，问候来到：祝六一儿童节快乐无忧乐逍遥、幸福甜蜜无限延。

55、我愿你像一休哥一样聪明善良;愿你像忍者神龟一样行侠仗义;愿你像变形金刚一样勇猛顽强;愿你像青青草原里的小羊一样乐观向上。哈哈，我可爱的大朋友，六一到了，祝你儿童节里喜洋洋!童心未泯暖洋洋!

56、童年的快乐如韭，割了又长;童年的烦恼如纸，一捅就破;童年的志向如虹，又高又美;童年的心儿如月，又澈又明。六一儿童节到了，亲爱的超龄儿童，但愿我们存童真，童趣环绕不老心。

57、六一儿童节，愿你童心不老，快乐依旧，幸福永在，儿童节快乐!

58、六一儿童节到了，六十岁以上的老小孩们，祝你们童颜大悦、童心荡漾、童音绕梁、童意昂然、童趣无限、童心不改、返老还童!儿童节快乐!

59、和儿童在一起，使人变得单纯，变得年轻，变得富有爱心，富有灵感。难怪我变了，原来是因为和你在一起。呵呵，预祝你六一儿童节快乐!

儿童节祝福留言 篇6

1、六一儿童节到了，我要给你发一条魔力短信，它将过滤你心中所有的阴影和痛苦，留下童年时最纯真的快乐与幸福，归还你不泯的童真，祝你天天有好心情!

2、六一儿童节是儿童的盛宴。在儿童节里，我们欢庆着属于自己的时光。今天是一年一度的六一儿童节，每一位同学的脸上都挂着欣喜、快乐的笑容。

3、这样，一日复一日，每天，我们都照例去操场上用心地排练，认真地做着动作，潇洒地挥舞着剑，因为，我们知道，这是我们自己的节日，它仅仅属于我们自己!今日的刻苦练习，只是为了让自己的节日过得更加精彩，更加快乐!因为，注定，这是一个不同凡响的六一!

4、儿童节快乐，永远童真的你!

5、童年的纯真搂着你抱抱，童年的无忧追着你跑跑，童年的趣事逗着你笑笑，童年的快乐陪着你闹闹，童年的欢笑挨着你靠靠，童年的美好缠着你绕饶。儿童节快到了，愿你“六”住童年的美好，开开心心活到老!

6、是否还记得儿时的歌谣;是否还记得母亲的怀抱;是否还记得清脆的口哨;是否还记得游戏的墙角。今天是儿童节，愿你重拾童年记忆，青春永葆!

7、但愿天天的你都快乐得象炉子上的茶壶一样，虽然小屁屁被烧的滚烫滚烫，但依然吹着开心的口哨，冒着幸福的泡泡，乐的屁颠屁颠!预祝你儿童节快乐!

8、我感激天主让我拥有你，我的孩子在这个特别的日子里我祝福你。

9、从小到大，你的兴趣爱好可分为静态动态常态三种，静态就是睡觉，动态就是睡觉时翻身，常态就是睡觉时翻身……嘿嘿，六一儿童节快乐!

10、儿童节是属于你的节日。贪玩的你今天别玩手机，玩了你就别收短信，收了你就别读这条。哎，你还是读了。我除了祝你节日快乐外，只想说：小孩子不听话。

11、童年的纸飞机在梦里飞，而今只剩下幸福的回味。摇篮摇醒沉睡的小孩，成长让人更加珍惜每份快乐和泪水。六一快乐。愿同心永驻!

12、儿童节到了，我希望你像小时候一样，随便吃一点毫无营养乱七八糟的零食，吹一点天真可爱清新脱俗的牛皮，玩一个可以耍赖无伤大雅的游戏，唱一首左不靠谱右不着调的歌谣，拥有一颗纯洁无瑕不惹风尘的心灵，然后，像我这样问候一个天真烂漫调皮可爱的朋友，祝ta六一儿童节快乐!

13、野百合也有春天，白天鹅也曾是丑小鸭。童年令人留恋，如同我们永远割舍不了的儿童节。祝所有老顽童、中顽童、小顽童儿童节快乐!

14、抛烦恼，欢天喜地儿童跳，儿童节，心儿笑，回忆过往也疯闹，六一儿童节，祝你像儿童一样天真，像儿童一样无虑，像儿童一样是一朵花!

15、花儿笑，鸟鸣叫，童心悄，忧烦逃，烦恼跑，童真回，惆怅消，童趣扭，欢乐来，童颜笑，生活美。祝福你，儿童节，乐逍遥!

16、儿童节将临，聪明的一休为你留发;天鹅都变成丑小鸭;黑猫警长变傻瓜;灰太狼为你送花;喜洋洋送你哇哈哈。祝你六一笑哈哈!

17、伶伶，自小你就特别懂事又听话，照顾弟妹你总是尽心尽力，不会因为玩心而忘了姐姐要照顾弟妹的大任。亲爱的宝贝，希望你能理解爸爸妈妈的良苦用心，好好努力，做个孝顺父母、关爱弟妹、尊敬师长、友爱同学的好榜样。加油……——汪宸伶父母

18、儿童节，帮您回味幸福童年：搭积木、放风筝、排排坐吃果果、棒棒糖你一支来我一个、冰糖葫芦酸酸又甜甜。童年童趣快乐多，愿你回到从前的快乐!

19、“童”墙铁壁的阻挡，毁不掉童心的激昂;“童”甘共苦的誓言，填满了童真的烂漫;“童”舟共济的勇敢，饱含了童趣的语言，愿你留住童年的单纯，六一儿童节快乐!

20、儿童节临近，礼品大派送。遮羞布一块，幸福肚兜一条，尿不湿一片，棒棒糖一个，揩口水手帕一张，真诚祝福一句：节日快乐!请超龄儿童凭身份证领取。

21、让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼躲你偷偷走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑!小朋友，六一节快乐!

22、人老心不老，还能当活宝;容老体不老，强健身体好;不管好还是少，爱你比天高。六一儿童节，不管是适龄儿童还是超龄儿童，都祝你儿童节身体好快乐找。

23、六一儿童节到了，我准备了祝福套餐挨个送!送给各位大龄儿童：长者的睿智+孩童的心境;送给所有适龄儿童：健康的成长+满满的希望。节日快乐哈!

24、童真不仅是小朋友的，也是我送你的，不仅是我的也是你的，儿童节不仅是小朋友的也是你大朋友的。六一儿童节快乐。

25、六一儿童节到了，让我们扔掉烦恼，开心一点;让我们丢掉成熟，幼稚一点;让我们摒弃冗繁，简单一点，让我们放弃世俗，天真一点;让我们丢开纷扰，纯真一点;找回童年的快乐，拾回童年的纯真，祝你节日快乐，幸福每一天。

26、我们曾经穿着童鞋，唱着童谣，听着童话，看着动画，我们也曾是“六小龄童”，我们也曾梦想是“铁臂阿童”，但现在我最想的却是“老顽童”。哈哈，我的老朋友、老同学，又是一年六一到，儿童节里问你好!这个节日一定要快乐哦!

27、六一儿童节，全国儿童欢天喜地天真无邪，在爸妈的陪同下台上台下尽展风采。但在一些边远地区有部分儿童却孤独寂寞，他们虽有自由，但是失去教育和学习的机会，是父母外出打工的留守儿童。六一节：祝孩子们多点快乐!愿家长多为孩子想想。

28、我决定送给你1角钱，不要小瞧!她等于分，分想念分牵挂分关心分疼爱分真诚分体贴分问候分关怀分祝福，还有一分留着六一零花。

29、童年是一生最美妙的时光，希望我们永远保持一颗童真的心，快乐每一天!

30、给自己画个圈，不出来，傻笑;给自己涂个点，不擦掉，偷笑;给自己发个奖，不声张，暗笑;给自己放个假，不工作，浅笑;给自己披童装，不出门，痴笑。六一了，怎么高兴怎么做，你要好好过噢。

31、儿童一般的笑容才能明亮这个世界，儿童一般的声音才能道出简单的真实，儿童一般的举止才能表达真挚的善意，儿童一般的祝福才能传递真诚的问候。世界儿童日，愿你保留一颗童心!

32、儿童的时光快乐美好，儿童的友谊一生珍存，抚育儿童的父母似海情深。给儿时的玩伴一个短信，给敬爱的父母一个拥抱，你爱着我，我也爱你们。世界儿童节，让这一刻的心声定格至真至纯。

33、小时候，总是盼望快点长大，想要去哪就去哪;长大了，又盼望快点毕业吧，没有考试，没有爸妈的唠叨，自己赚钱随便花;工作后，才发现生活很忙碌，压力也挺大，又怀念起童年没事就笑哈哈。世界儿童日，将烦恼抛下，让童心指引我们尽情撒欢吧!

34、树叶因风而动，禾苗因土而长，瀑布因流而成，天空因鸟儿而生动，海洋因珊瑚而神秘。沙漠因绿洲而有生气，生活因年轻而美丽!儿童节快乐哟!

35、别动，站好!现在请周围看下，就近找个位置坐好，坐好后，请继承往下按。很好，真是个听话的小朋友!儿童节快乐。

36、爸爸妈妈祝你节日快乐!这个从你一出生就属于你的节日，在妈妈眼里是多么的重要，就像你的又一个生日一样，因为它将在此后无数的岁月里，带给你无限的快乐。

37、生生不息，永不停息，年年不息，岁岁不息;儿童是最珍贵的天然资源，儿童是最丰富的物资财产，儿童是希望，儿童是梦想;儿童节快到了，预祝朋友们儿童节快乐!

38、六一儿童节到了，祝我家宝贝节日快乐， 愿所有的小朋友都平安、健康、拥有满满的安全感并快乐的成长。

39、六一儿童节来临，愿您一直做个“快乐的超龄儿童”!

40、今天是六一儿童节，愿你在记忆的海洋里快乐成长起来!

41、六一儿童节祝你心情愉快，生活幸福美满!

42、六一儿童节到了，愿儿童乘着糖果之帆，坐着玩具之船，追寻心灵美丽的梦。

43、牵着你的手，陪着学会走，我有多爱你，你会不会知道，希望有一天，你站在我肩膀，挥动着翅膀把未来大量。

44、祝你童心未泯，快乐继续!

45、感谢你们的到来，我的两位小天使，有了你们，我再也不能吊儿郎当过日子，再也不能睡懒觉，再也不能安逸的生活。尽管如此，我每天一睁眼却都是满满的幸福，希望们健康快乐成长，有一个精彩的人生。

46、六一儿童节，送你一架纸飞机，愿你飞向童年时代的愿望。

47、一步一步向前迈，那是你学习走路的开始。一句一句说出来，那是你稚嫩的声音，不能总陪在你身边见证你的成长，愿你健康、快乐!

48、孩子是祖国的花朵，要多与花朵交流，善于发现花朵的优点，灌输自己的优点。儿童节即至，祝每一位父母和宝宝们节日快乐!

49、扮鬼脸，和泥巴，童年光景真欢乐，哼童谣，过家家，追忆童年笑哈哈，小伙伴，手牵手，如今全是好朋友，六一儿童节，愿你开心相伴，童心永驻!六一快乐!

50、把疲劳背在身上，走过了多少时光。回望童年，只有一颗童心还在胸膛乱撞。抖落尘世的纷纷扰扰，看纯挚的.笑脸重回脸上。六一节，祝你心情更敞亮!

51、你们知道，今天是什么日子吗?对了，就是6月1日!那一天是我们最快乐的日子，也将是我一生中最有意义的一天，因为那天，我们过了一个[xx]岁的集体生日。

52、想哭就哭吧，想笑就笑吧。今天是六一，敞开你那疲惫的心灵，让幸福的生活在美丽中延续下去!

53、黑色墨水渲染了苍白寂寞。

54、关于六一儿童节，你肯定有不一样回忆，来说说那些年的六一儿童节你都干过啥?我先说，我很俗，六一就想去游乐场，就想吃小牛奶。

55、歌舞欢腾，六一儿童庆佳节;阳光灿烂，万千新花正宜人。

56、你是个永远长不大的BaBy，祝你节日快乐!

57、儿童节快乐，永远童真的你!阿姨准备了适合你吃不伤牙齿的糖，欢迎到时来尝尝。

58、首先感谢阿姨生了一个讨人喜欢的小屁孩，然后感谢教师教导了一个聪明伶俐的小活宝，最后感谢儿童节，让我祝童心未泯的你幸福快乐，笑口常开!

59、你拍一，我拍一，马莲花开二十一;你拍二，我拍二……还记得这首经典儿歌吗?祝你儿童节快乐!

60、儿时的歌甜，学莺鸣绕妈妈耳边，儿时的心甜，只希望世界都是蓝天，儿时的梦甜，有一份大餐，和爸妈的陪伴，儿时的贪甜，多拿几块压岁钱，给爸爸买盒烟。怀念童年，开心六一。

61、还记得戴着红领巾参加升旗仪式吗?还记得放学路上吃着棉花糖的味道吗?童年的时光依稀就在昨日，一切都是那么清爽自然。六一儿童节愉快!

62、六一，儿童节，幸福的时光，快乐的日子。不论你是大朋友，还是小宝贝，六一儿童节都要开心，都要快乐!

63、亲爱的孩子，六一儿童节到了，祝你开心快乐，今天你所有的愿望，都可以得到满足!六一节，快乐嗨翻天吧。

64、你就是红花，香透大人们的心窝;你就是绿草，染绿大人们的青春;你就是会唱歌的小黄鹂，天天陶醉在快乐的世界里!儿童节快乐奥!

65、每当翻开这本散发着浓浓墨香的书，我就情不自禁地想起了那次难忘的“六一”儿童节!

66、你头戴黄色小花，身穿红色小肚兜，嘴咬白色小奶嘴，双手抠着大脚丫，问你今天怎么了，你害羞地说：人家，人家今天也想过六一嘛!儿童节快乐!

67、祖国的花朵，父母的星星，爷爷奶奶的心肝，外公外婆的法宝，今天一定是你最幸福的日子。法宝，儿童节快乐!

68、六一到了，想着童年，想着哪天真浪漫的岁月，想着哪时候的一花一草，想着曾经一起走过的人与物，想着人生最美的时光，心头起伏不定，小时候真美。

69、祝：儿童节节日快乐!乖，不要哭，笑一个!哈哈……

70、为什么会想起童年的小车，后院的无花果树，会生活在回忆里，因为童年丢了，六一来了，那份回忆在伤心孤独时陪伴我们，那份藏在心底的童真偶尔拿出来看一下，还是幸福的味道!

71、生生不息，永不停息，年年不息，岁岁不息;儿童是最珍贵的天然资源，儿童是最丰富的物资财产，儿童是希望，儿童是梦想;儿童节快到了，预祝朋友们儿童节快乐!今天是六一儿童节，真心送祝福：一祝你事业开财路，二祝你人生多建树，三祝你生活不辛苦，四祝你天天都进步，五祝你生活永幸福;开开心心把节过!

72、一天天走远，一夜夜演变，一年年走远一个回不去的童年。一次次想念，一封封信笺，一条条卡片送回你一个快乐的儿童节!

73、六一到了，给心理放下假，让压力减减;祝福好运早到达;给快乐充下点，让烦恼远远;祝儿童节一定返童年，快乐享，吉祥罩。

74、烦恼时，学会自我解脱;难题时，学会自我鼓励;郁闷时，学会自我宣泄;失意时，学会自我安慰;人老时，学会自我老小。儿童节了，祝你快乐无比!

75、小时候妈妈的叮嘱，长大后朋友的关注，工作后同事的帮助，恋爱后感情的倾注，结婚后家庭的建筑，为了不让我们的心灵受蛀，六一到来之际让一份纯真的童心入住，用一份快乐的心感恩那些给我们幸福的人

76、你是一个心地善良、乐于助人的好少年。如果你能在课堂上注意力集中，认真听讲，那你赢得的不仅仅是助人的标兵，更是守纪律的榜样。望这个桂冠早日属于你!

77、儿童节快乐!童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永不息的活动，一股强烈的欲望。

78、鸟语花香好时节，陽光灿烂花宜人;芍药盛开燕飞来，玫瑰含笑樱桃熟;宏伟理想鼓斗志，壮志凌云创大业;幼小心灵开红花，歌舞欢腾庆六一!

79、青想念你的心，想念你的肺，想念你穿开裆裤时的腿。六一儿童节祝福的话。祝福你的情，祝福你的爱，祝福你流鼻涕时的美。儿童节到了，愿你快快长大，开心快乐!