五年级记事作文500字优秀作文

五年级记事作文500字优秀作文（共12篇）

五年级记事作文500字优秀作文 篇1

上场时，他们迈着矫健的步伐走到了操场前，快速的分好队，大家都拿好了麻绳，麻绳中间的红领巾，忽左忽右，远远的，就像一面旗帜。可惜拔河比赛就只有六年级的哥哥姐姐才能参加。

比赛开始了，赛场上鸦雀无声，现在是最激烈的时候，是两个团队的比拼——1班和3班的终极较量！他们的眼睛死死的盯住麻绳上的红领巾，嘴唇咬得紧紧的，就像一只快要饿死的野狼盯上了一只和鹿群走散的小鹿一样。他们每一秒都准备着往后退的姿势，正当我看得入迷时，“砰”的一声，发令枪响了，随着一股青烟缓缓升空，队员们紧闭的双眼猛地睁开，拉着麻绳便使劲儿往后拽，前脚掌也离开了地面，各班的老师，周围的同学都不由自主的大喊：“加油，加油！”这种声音在周围此起彼伏。“快看，有一个班快赢了，另外一个班加把劲呀！”话声刚落，哨声响起了，他们放下了麻绳，仔细地看，生怕出一点差错。最后我看清了，是六年级一班获胜了，整个六年级一班的人都欢呼了起来，都发出了胜利的欢笑声。

五年级记事作文500字优秀作文 篇2

具体地有条理地写出实验过程, 注意突出其中的一两个细节。

【课前准备】

一只普通的中号透明塑料水杯、四十多枚彩色曲别针和一大杯冷水。

【教学过程】

第一课时

师:这节作文课上, 我们一起来做个小实验。瞧, 我带来了什么实验用具? (板书:实验用具, 出示透明塑料水杯。)

(学生们的回答很快。有的说“这是一只杯子”, 有的说“这是一只透明的杯子”, 有的说“ 这是一只 塑料水杯”, 也有的说“这是一只没装水的杯子”。最后, 教师引导学生用一句话来概括———“这是一只透明的一次性的塑料的空水杯。”)

师:这又是什么呢? (出示四五枚彩色曲别针)

(有了刚才观察塑料水杯的经验, 学生很轻松地从色彩、形状、大小等方面进行观察曲别针并回答:“这是彩色的曲别针。”“曲别针真漂亮, 有红的, 有绿的, 有黄的, 有蓝的, 还有白的。”“曲别针小小的, 比我的橡皮还小一点儿。”最后, 教师引导学生用一两句通顺、连贯的话来描述彩色曲别针。)

师:我还带来了一大杯冷水。 (出示一大杯冷水)

师:开始做实验啦!看, 我在干什么?

生:老师拿起装了冷水的大杯子。

师:说得正确! (接着往空的一次 性塑料杯 里倒满水) (板书:倒满水)

生:老师慢慢地往一次性塑料杯里倒水, 水很快就倒满了。

师:从“慢慢”可以看出你观察得很仔细!水真的倒满了吗?谁来检测一下? (板书:检测)

(学生很积极地参与到实验中来, 纷纷举手, 准备到讲台前来检测水是否倒满。教师请一名学生来检查。)

师:看清楚, 他是怎样检测的? (学生进行目测)

生:他用眼睛看了看, 说:“水倒满了。”

师:请你再慢慢地检查一遍, 其余同学仔仔细细地看清他的动作。 (学生再次进行目测)

生:他弯下腰来, 侧着头, 眼睛靠近杯沿, 眯起来, 认真地看了一会儿, 才肯定地说:“水倒满了。”

师:观察仔细, 说得具体。 (问目测的学生) 你怎么知道水一定是倒满了呢?

生:我看见水面是平的。

师:能说更清楚些吗, 水面和什么是平齐的?

生:杯子中的水面和杯沿是平齐的。

师:好!谁还有不同的办法? (请另一名学生来检查) 他用的是什么办法?把每个动作看仔细、说清楚。

生:他走到水杯旁, 伸出食指, 在杯沿上刮了一下, 一看, 手指上有水, 说明杯子里的水是满的。

师:接下来, 我要请一位同学把一枚曲别针放到装满了水的水杯中。 (板书:放入一枚曲别针) 其余同学的观察任务是什么?

生:看水会不会溢出来!

师:对!除了观察水面有什么变化, 还要观察什么?

生:他怎么把曲别针放下去的。

生:曲别针落到水里的速度。

生:看曲别针是浮的还是沉的。

生:看曲别针沉到杯底的位置。

师:好!这些都是观察任务。 (请出一名学生, 给他一枚曲别针) 大家眼睛不要眨, 细心观察他是怎么投放曲别针的。 (让学生把一枚曲别针放入水杯中) 再看看, 水杯里的水溢出来没?

(学生在仔细观察后纷纷发言 :“他捏着 曲别针……”“他慢慢地、小心翼翼地把 曲别针从 杯沿放到 水中。他的 手还有一 点发抖呢!”“水面轻轻晃动了一下, 可是没有一点儿水溢出来。”“曲别针好像一条小鱼跃入水中, 水面起伏了一下, 过了一会儿就平静了。”“曲别针就像潜水运动员轻快地跳到水中, 潜到水底。”“曲别针静静地躺在杯底的中央, 好像甜甜地睡着了。”教师又请出一位学生, 他在水杯底座四周用手指一抹, 检查发现, 水杯没有往外溢水。)

师:课上到这里, 我们的实验已经做了一半。小结一下, 完成了几项观察任务, 哪项任务做了重点观察。

(学生思考以后, 整理出四项内容:1.观察实验用具;2.老师往杯子里注水;3.通过目测和动手观察了水杯里的水;4.往水杯里放第一枚曲别针。3、4两项任务是重点内容。

接着, 教师要求学生根据板书提示内容口述上述内容。待学生们口述结束, 教师要求学生尽量把第3项和第4项内容写具体。

随后学生迅速进入写作状态, 教室里很安静。教师在座位之间巡视, 不时地夸奖学生“写得真快!”“小节分得正确!”有时提醒学生“把动作写仔细”, 不时地请个别学生站起身高声朗读自己刚写好的文字。

下课铃响时, 多数学生完成了这部分的写作内容。)

第二课时

师:我们继续做实验。一枚曲别针放入装满水的水杯中, 水却没有溢出来。那么, 你猜猜放几枚曲别针水会溢出来? (板书:猜猜)

(学生在短暂的思考后, 不断窃窃私语, 有的说“可以放两枚”, 有的说“能放二十枚”, 也有的说“能放无数枚”, 还有的摇着头, 不知道究竟可以放多少。)

师:到底能放几枚呢? (请出一名学生) 这位同学每放一枚曲别针, 大家要看杯子里的水有没有溢出来。 (板书:放入十枚曲别针)

(学生往水杯放入了一枚曲别针)

师:停!现在, 你心里想些什么? (板书:想)

生:水怎么还没有溢出来呀?

(这位学生又往水杯里放入四枚曲别针)

师:停!现在, 你心里又想些什么?

生:水面还是没有升高, 这是为什么呢?

(这位学生连续往水杯里放入五枚曲别针)

师:停!现在, 大家心里想些什么?

(学生议论纷纷, 简直不敢相信眼前这一事实, 有的兴奋地鼓起掌来。他们说:“我想, 这太神奇了!水居然没有溢出来!”“难道老师带来的水有魔力吗?”“这只水杯里到底可以放多少枚曲别针呢?”)

师:下面, 我让大家往水杯里各放一枚曲别针。请想象场面会怎样? (板书:每人放一枚曲别针) 班长你给同学发放。

(班长把曲别针分给了同学们)

(教师请出第一组约十人, 示意他们排好队。他们有的笑眯眯的, 有的一本正经的, 有的在东张西望, 有的歪着头在思考, 有的笑容满面, 还有的正盯着水杯看……)

师:好, 现在开始放曲别针。其余同学一起大声计数, 同时请仔细观察, 他们怎样放曲别针, 各自的动作有什么不同。开始!

(该组学生依次将手中的曲别针放入水杯中。)

(台上的学生投放曲别针的动作确实精彩。有放得很慢很慢的, 有拎着曲别针的, 有朝着曲别针吹了口气才放手的……座位上的学生都挤到了讲台四周, 一边大声数数:“11、12、13……”一边饶有兴趣地仔细看着。

此后, 剩余的大概二十多名学生也都从班长 手里各获得一枚曲别针。他们或兴奋地或紧张 地把一枚枚曲别针放进了水杯。杯子底的曲别针堆起来了, 杯中的水渐渐隆起, 水面微微颤动着。学生的情绪更 加激动了。)

师:同学们, 先看四十多枚曲别针在杯底堆得如何, 再看看杯子水面的变化吧。 (板书:杯底……水面……)

(学生不由自主地走下座位观察。一个学生说“杯子里有座小山”, 另一个学生补充说“像一座彩色城堡”, 还有学生说“水面鼓起来了, 像个小馒头”, 细心的学生说“不是小馒头, 是半个水晶球, 你看鼓起的水面在颤抖在闪光”, 教师立即赞赏 :“对!你看得很仔细!眼光很独特!)

师:如果要把这个实验的上半个过程写下来, 应该写哪几个内容?

(学生思考以后, 整理出三个内容:1.一个同学怎么放入十枚曲别针?2.十个同学怎么放曲别针?动作神态有什么不同?3.四十多枚曲别针放进去, 杯底和水面是 怎样的?

同样, 教师仍要求学生根据板书提示口述内容。)

师:把这个实验过程写成文章, 该取什么题目才能概括文章内容呢?

生:《有张力的水》《会团结的水》《有魔力的水》……

师:好, 继续写作, 把实验的下半段过程写具体。

(学生们迅速在作文本上写起来。教师一边巡视检查, 一边夸奖:“动作写得细致, 心情写得真实。”“用‘有的……有的……’的句式写出实验的场面。真棒!”大概在10分钟后, 当大部分学生完成写作时, 教师建议学生上“百度”查阅“水的表面张力”, 了解本次实验结论。然后提出要求:1.在文章结尾添写实验结论;2. 写完作文, 多读几遍, 把句子改通顺, 把语意说明白。)

师:下课!

【教学反思】

本课学写一次小实验。教学目标有两条:一是过程要写完整;二是要描写一两个实验细节。由于采用了现场情景演示的教学法, 把实验过程写完整不 称其为难点, 难的是实验细节的描述。这个难点主要由两个要素组成:一是细节的确定, 二是细节的观察描述。

我事先把“水的张力”的实验反复做了三遍, 对实验过程和细节反复体验之后, 对其中的教学因 素有了把握, 在教学中就有了突破。

具体说, 本次作文内容应该选定这几个实验细节。

①检测水杯里的水是否满。

②往水杯里投放第一枚曲别针时。③最大极限地投放完曲别针时。

一起来看看这些细节的教学内涵。

细节①:“水面检测”。我请出两位学生先后用“眼睛看一看”“手指刮一刮”的方法来确认杯子里 的水是否“满”了。如果教学时间允许, 还可以采用“盖一盖东西”“摸一摸杯身”的方法……从实验意义角度看, 这些细节是培养科学品质的举动, 从写作角度看, 这些细节能丰富地表现实验过程。

细节②:投放第一枚曲别针。我给这个细节确定了三项观察任务:投放的动作、曲别针落水的状态、水平面的变化。细细想来, 三个观察点正好组成第一枚曲别针的投放过程。事实上, 投放一枚曲别针只需“1秒钟”, 而放到作文教学课堂上, 就是一个个“放大了的镜头”, 写出来的就是一段生动的过程。

细节③:投放完所有的曲别针。当四十枚曲别针投进了水杯后, 我设定了“看”和“想”两项任务。先看杯中的“彩色小山尖”, 再看杯子水面堆起的“小馒头”;然后引导学生想:“杯子里的水怎么会不溢出来呢?”把质疑引向探秘本次实验结论。

由此可见, 课堂上的教学细节具有“呈现和观察”的特性, 教学细节就会转化为“写作细节”。

浅析五年级作文教学 篇3

关键词：五年级 作文习作 教学

语文教育是我国教育体系的一门支柱科目，写作，也称书面表达，是语文教育的重要目标之一。但是，纵观近年来的小学语文教育情况，写作问题一直以来是小学语文中高年级教学开展的难点所在，学生普遍存在兴趣低下，无话可说等状况，作为多年的小学语文教师，笔者认为，五年级的写作教学对于小学阶段的写作与初中阶段的习作来说，是一个基础过渡的重要环节，因此，做好五年级作文教学工作是每一个语文教育者不可忽视的重大责任。

一、有效结合生活现实，引导学生打开思路

生活是创作的源泉，新课程标准指出：小学写作教学一定要贴近学生的生活，引导学生关注生活、热爱生活、表达真实感情。对于小学生来说，他们缺乏充足的社会经历，在习作中难免会感到无力，因而，作为语文教师，要引导学生的习作从生活开始，从身边的事物和人物开始。首先，要引导学生善于观察生活、回忆生活。生活不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。对于小学生的习作来说，习作不是缺乏素材，而是缺乏观察。作为语文教师，我们要引导学生做到善于观察、善于回忆，如在写《我的__》（写一个人物）这篇作文时，很多学生看到题目无从下手，因为爸爸、妈妈、老师等人物在生活中出现得太频繁，学生除了能对这些人物做简要的介绍以外，会认为没有什么素材可以去深化人物的形象，这时教师便要充分发挥引导作用，如一个学生准备写《我的妈妈》，此时教师要善于引导：“你的妈妈长得什么样子啊？她跟三年前相比现在有什么变化吗？为什么会出现这些变化呢？妈妈做得最让你难忘的事情是什么呢？你有没有对妈妈做出什么事情至今很后悔的？……”以此引导学生逐步扩开思路，进一步开展写作。其次，要引导学生善于联想、发散思维。在写作过程中，生活中的某些现象虽然很普通很平常，但通过思维发散，仍能成为很好的习作素材。如在以“我发现了美”为主题习作时，窗外正是夕阳西下之时，我顺机引导学生：“窗外的夕阳美不美？”当学生们回答：“美”时，我问到：“美除了这些自然的景色美，还有什么美？”当学生回答到：“还有心灵美”时，我问：“那么，我们的这个主题是不是可以从多个方面开始写呢？比如，现在的夕阳，它是不是也像我们人类一样，经历了出生、成长、成熟、衰老四个阶段呢？那这个夕阳是不是你们的爷爷奶奶所处的阶段呢？夕阳这么美，你们有没有想到爷爷奶奶的美呢？……”以此循序渐进，一步一步引导学生联想、发散思维，打开学生的思路之门，让学生能愉快地选材习作。

二、丰富学生的生活体验和阅读素材，为写作储备资源

小学生的生活阅历受到年龄和生活环境的限制，因而较狭隘，作为教师，要牢牢把握学生习作的素材资源问题，丰富素材的储备。

首先，要丰富学生的生活体验。小学生的生活主要由家庭生活和学校生活组成，家庭生活上的体验是由家庭环境因素决定的，作为教师，我们无法改变，因而我们要从学校生活上努力，丰富学生的体验。如开展丰富多彩的课外活动：拔河比赛、放风筝比赛、秋游、春游等，丰富阅历，与其他任课教师沟通，如让自然科学教师带学生种植树木、让音乐教师带领学生参加歌唱比赛等，同时还可以将语文教学带进生活，如建议国庆长假家长带孩子参观博物馆、革命纪念馆等，开拓视野。

其次，要加强学生的阅读积累，提高写作的语言运用能力。很多学生在面对写作时，并非没有素材可写，而是不知道如何下手组织语言去写，只有通过加强学生的课外阅读，进一步开拓眼界和思维，增加语言的积累，才能逐步改变这种有话说不出的状况。1.在语文课文的教学过程中，遇到优美的词语、句子、片段，教师应引导学生进行简要的赏析，明白这么优美的内容描绘的是什么，具体内涵是什么，加深学生的理解，并要求学生会背诵，并最好是能熟练运用；2.有针对性地引导学生多看书，如《儿童文学》《小学生天地》《读者》等书籍，充分利用课余时间，并有针对性地摘录书中的优美句子、片段，并加以背诵和运用，以此丰富学生的写作材料，提高语言的运用能力。

三、加强学生的想象能力培养，提高写作水平

想象让语言插上翅膀，爱因斯坦曾说，想象比知识本身更重要，通过想象，有限的知识能朗阔万物，是推动知识进步的源泉。很多学生在习作过程中，总会感觉想表达的总是不能深刻表达，写作出来的内容不具体、不形象，感染力和表现力都不强，因而，这就需要教师在学生写作教学中，加强学生的想象能力的培养，提高学生的写作水平。如在描写蒲公英时，让学生通过对蒲公英静态和动态的仔细观察，并加以想象，学生写道：“像一个个毛茸茸的足球”“飘飞起来，就像漫天飞舞的白丝带，又像是一片片浪花”，通过这种简单的想象加以点缀，整个句子、片段的表达便显得更加形象具体，文章的表现力凸显。

总而言之，小学五年级的作文教学，任重道远，提高学生的写作水平是值得每一个小学语文工作者深思的重要问题。作为小学语文教师，在写作教学中，我们要牢牢把握学生的年龄特点和环境限制，引导学生从生活中发现素材，并仔细观察素材，历练出一双善于观察的眼睛，同时也要注意采取多样化的措施丰富学生的生活，并引导学生扩大阅读，增加自己的语言素材的积累，除此之外，还要善于培养学生的想象能力，为写作插上翅膀，形象化、具体化、饱满化习作内容，提高写作水平，实现小学五年级写作教学的最终目标。

五年级记事作文500字优秀作文 篇4

在那个夏天……“妈妈，我求求你了，你就给我买一辆自行车吧”，妈妈眉头紧皱，立马否定我的话，说：不行!万一你摔倒哪里了怎么办?我就洒娇似的说到，“不会的，你就给我买吧”!在我多次的请求下，妈妈终于无奈的答应给我买了。

“自行车!我来了!”当我看到自行车的时候我就下定决心要练好自行车了。

“不会吧!怎么这么难?”我骑上自行车，歪歪扭扭地骑着，“呀”我的自行车碰到了一棵石子，带着我一起摔倒在地上，我不死心，把自行车扶起来，接着开启了我的摇晃之旅。

当我我不知道摔了多少次之后，我放弃了，沮丧的坐在了地下，妈妈看见之后，对我说：“做事不能半途而废，你得坚持下去，坚持就是胜利。”听了妈妈的这番话，我又重新骑上自行车，我开始找技巧，摔倒了我就爬起来继续练，继续找决窍。

在我不懈的坚持下，我已经和自行车成为了好伙伴，坚持就是胜利，这一句话陪伴我、鼓励我，使我从迷芒中找出方向，让我找回自我。

记事作文500字五年级 篇5

只见老师在黑板上画了一只熊猫。它的耳朵圆圆的，眼睛大大的，身子胖墩墩的，手上还拿着一根筷子。可惜它没有嘴巴，仿佛在说：“帮我添一张嘴巴吧!”

终于轮到我闪亮登场了。我蒙上了眼睛，顿时觉得眼前一片漆黑。然后又转了三圈，觉得像做过山车一样晕头转向。我居然把嘴巴画到了离嘴远十万八千里的地方。松开红领巾，我情不自禁地捂住眼睛，好像没脸见人似的，真想找个地洞钻了进去。

让 - 五年级记事作文600字 篇6

有人问我，你的思想是什么?我没有回答，当他走后，我陷入了沉思，当我望向那一片纯洁的天空，并不是那么纯洁，无边无际，就好象我们人类的世界，各种各样的人，各种各样的精神，但是在无形中却好像有什吗东西在渐渐改变，我不懂，我的内心为什么如此悲伤，我不懂，那是什吗东西，我不知道，那种精神可不可以永久，就好比国家主席，又好像有一种说不出来的东西，一个世界，好几个国家，背负了什吗样的东西，若是到一千年后，又会怎样，我不敢想象，那时的我已经不在，现在我眼前的一切，又好象是那么的可笑，就比如人和事，世界，人的内心，我自认为我的生存即使渺小，却比任何人的要大得多，因为我有不同的思想，在我看来，我的思想是无人可比的，每一个人的人生都是一个人的，都是黑暗的，就好比这个世界的一个游戏，用自己的精神，那无比强大的思想去照亮人生，即使没有人会去发现。

但却已经照亮我的人生，社会，是人们的世界，同时又多吗的枯燥，我成长到现在，没有发现一个人是独特的，即使有，又有谁可以让世界上的所有人知道，我的这篇发言并不好，并没有说出我的肺腑之言，就算说出了，又有几人可懂?我在用人们创造出来的字来写，好渺小，我的思想并不是让世界的人来知道，来称赞，只需要默默的照亮自己的人生。我不敢说我是善良的，不是自私的，比如这篇稿，这篇肮脏的稿子，不堪入眼的稿子，不正是说明了我的自私吗?我的思想是什么?就是人的思想大又如何?还不只是无稽之谈，空有虚谈，思想再大，又能干什么?那些诗人的思想，感情又带来了何用?我不期望我的稿子可以出名?

我只是希望我的想法可以在我的世界里得到发泄，就算看这篇稿子的人说我是垃圾，和那些诗人一样，我也无所谓，因为我本来就是自私的，只不过，这可以算作那些肮脏东西中的一个吗?我期待，如果是，我真的很高兴。

五年级记事作文500字优秀作文 篇7

于是，一场激烈的斗鸡比赛便开始了。我和张晨阳合帮。我的孪生弟弟(黄忆华)和人高力大的王迪合帮。“开始!”随着一声令下，我和弟弟便开始了斗鸡单跳。

一开始，我就用我的老绝招“白虎爪击”左右摇摆着冲向弟弟，谁知他机灵得很，看准时机，一闪便轻松地躲过了，然后他又来了一个威力无比的“泰山压顶”，但是我不是傻瓜，我往后一退，黄忆华一个踉跄，差一点来一个“狗吃shi”。接着我又用“连环三击”攻击他，可最后，我还是没有把握时机，反被他来了一个猛撞，这时，我脚一酸，便摔了下去，结果我输了。

该张晨阳大显身手了，只见他一个“冲刺欲刺”便把黄忆华击得四脚朝天，黄忆华惨败了。

接着王迪上了，他和张晨阳可谓是群龙无首，他们总是你争我夺，你攻我躲，直斗了十五分钟，这时，王迪见势不妙，只见他沉思了片刻好像在想：比持久力我必输无疑，所以我得来个“下马威”。只见他猛地冲向张晨阳，谁知，张晨阳一躲又脱险了，但更令人意想不到的是，王迪竟不甘示弱，不骄不馁，他又一次发动了猛烈的攻击，这次张晨阳就算是有九条命也逃不出王迪的五指山了，张晨阳虽然顶住了王迪的致命一击，但也因体力不支而倒地。最终黄忆华一队获胜。

五年级记事作文500字优秀作文 篇8

五一假期，我来到乡下外婆家玩。没想到碰上了一场异常激烈的斗鸡赛，真是令人大开眼界。

瞧，决斗开始了。只见大公鸡张开翅膀，猛地一跃，瞅准小公鸡的冠子就啄。“快逃呀!”在一旁观看的我几乎叫出声来。没想到那小公鸡倒不慌不忙地把头一侧，还没等大公鸡把头缩回，斜着嘴猛地一啄，正啄在大公鸡那圆圆的大眼睛上。大公鸡惊叫一声跳开，恼羞成怒之下，“扑!扑!”，脖子上的羽毛一下子散开了，一双圆溜溜的眼睛狠狠地瞪着小公鸡，恨不得一口就把这个看似弱小的对手吞进肚子里去。这下完了，我暗暗为这可怜的小家伙捏了一把冷汗。岂料小公鸡却毫不示弱，脖子向前一伸，脚一蹬，翅膀一拍，脖子上的毛也散开了，警惕地作好战斗的准备。它们互相窥视着，谁也不敢轻举妄动，双方僵持了几秒钟。突然，大公鸡“腾”的一下飞起来，伸出一双锋利的爪子，扑向小公鸡。来势如此凶猛，小公鸡根本毫无反抗的余地，小小的身躯被压倒在地上。大公鸡乘势骑在小公鸡的背上，用尖锐的嘴猛啄小公鸡的脖子，一下，两下……四只翅膀在空中扑打着，掉落的羽毛，在空中悠悠地飘着……小公鸡的冠被啄破了，血不断地从从头上滴下来……

那天晚上，白天观斗鸡的景象还好几次浮现在我的脑海里，太可怕了!

五年级记事的作文300字汇总 篇9

在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的五年级记事的作文300字10篇，欢迎阅读与收藏。

五年级记事的作文300字 篇1

“不听老人言吗，吃亏在眼前。”每当听到这句话时，我就会不由自主的想起那件事。我总为它懊恼。

秋风送爽，我和家人回老家探亲。

刚一进门，哥哥从惊讶变成了高兴，二话没说就带着我出去玩。

这是，奶奶唠唠叨叨地叮嘱；“别出去疯，走路小心点，路滑容易摔跤别到河边去玩，那太危险了。早点回家吃饭……”知道了，知道了啦，真啰嗦，我们出去玩了啊！我不耐烦地说。

我们来到池塘边，哥哥去捉小鱼，我则在一旁看着。好奇心促使我不由想试一试，于是叫哥哥把竿给我，可是在我挪身的一瞬间脚下一滑，“哗啦”一声掉进池塘里。

我拼命挣扎，虽然水没到我的脖子，可我还是感到恐惧，连话都说不出来。幸亏哥哥把我拉上来，我这个了落汤鸡才能得救。这时，我耳边回想起奶奶的话。我越想越羞愧，越想越后悔。唉！真是不应该啊！

每到我想起这件事，我总觉得老人们为我们着些小辈着想，而我们却不理解。不听老人言，吃亏在眼前。

五年级记事的作文300字 篇2

从我呱呱落地到蹒跚学步，再到咿呀学语，知道我长大了，才明白爸爸妈妈是多么的辛苦。

从我开始记事起来，妈妈就是一个很温柔的妈妈，我有次数学考了59分，差一分及格，我很害怕，也不知道该不该告诉爸爸妈妈，害怕他们的责骂，那天，我犹豫了很久，终于，我敲了敲门，妈妈给我开门了，一脸担忧的问我，为什么才这么晚才回家，然后便问了我考试成绩，我支支吾吾的告诉了妈妈，妈妈没有责骂我，先是让我进家吃了晚饭，然后去了我的房间，一边帮我分析，一边告诉我哪里是我不该错的，从那次开始，我便把不该粗心大意的题都仔细检查几遍，后来，粗心大意的毛病就改掉了，这也得感谢我的妈妈。

爸爸关爱我的方式不一样，妈妈是温柔，爸爸是无声无息的，回家晚了是爸爸在门口车站接我，生病了也是爸爸背我去看病，爸爸总是会悄悄的去找妈妈关心我，但是慢慢长大，爸爸的爱我也看看在了眼里。

爸爸妈妈对我都很好，从我出生到现在，无微不至的照顾，耐心教我的不解，我很感谢我的爸爸妈妈，因为有他们我才可以这么健康的成长。

五年级记事的作文300字 篇3

每个人心中都有一个属于自己的小秘密，当然我也一样。我的秘密就是———我怕狗。

我之所以怕狗，是因为两年前发生过的一件事。那一天，我去小区玩。突然有一条狗发现了我，往我这方向跑来，那时我心里的唯一的一个念头就是———跑。但是它还是穷追不舍，跟在我后面，就要咬到我了，吓得我真是魂飞魄散。

现在在路上，只要我看到狗就会两腿发软。即使狗链被主人紧紧拽在手里，我也总担心它会不会向我冲过来。所以，只要我遇见狗，就会迅速逃离。妈妈说，如果在跑步考试的时候，在我身后放条狗的话，我的速度肯定很快，再也不用担心不及格了。

有一次，在我去学画画的.路上，一下子遇到了十几只狗，原来狗主人带着它们在办狗证呢！我的脑袋“嗡”地一声，心想，完了，这下我可怎么过去呀？而那 些大大小小的狗见了我也不依不饶，冲着我又吼又叫。哼，真是有点狗仗人势。突然，一只狗努力地向我这边蹭过来，用舌头舔舔我的鞋子。“啊！”我叫得比狗还 响、还惨。随后，在我的“号召”下，我与狗狗们进行了大合唱，引得路人一阵阵大笑。以后，我看见狗更怕了，狗还没注意我，我早已边叫边逃了，全然不顾别人 对我的不理解。

最终，我的秘密还是被公开了。

五年级记事的作文300字 篇4

今天，我要参加古筝十级的考试。

早上，妈妈给我煮了两个鸡蛋。我开始不想吃，妈妈说：“吃吧！如果你今天运气好的话，说不定能吃到双黄蛋呢！”

真的吗？我立马敲开一个鸡蛋：哇！是双黄蛋。紧接着又敲开第二个，又是双黄蛋！妈妈说：你运气真太好了，祝你今天能考出个好成绩！加油！

考试时，我自信满满的，结果和我同进考场的人中我认为自已是弹得最好的！这都是双黄蛋的带来的好运吧！

更巧的是，下午上钢琴课时，我的钢琴一等奖证书拿回来了，我一看评委主任竟然是姓但的！第一次见到这种姓，好特别啊！谁知到晚上看你最有才节目时，有一位参赛选手也姓但！一天之内看到了两位姓但的人，真是感觉好神奇啊！

这一节都是因为我早上吃了两个双黄蛋的原因吗？真有意思！

事后，妈妈才向我说明事情的真相：原来她专门买了一兜双黄鸡蛋。为的就是给我打打气，让我考试时有一个好心情。

更让我高兴的是，两个月之后，网上查到了我的古筝考级成绩：十级优秀！

五年级记事的作文300字 篇5

在我的记忆之中，有许多难忘的事：快乐的、烦恼的、悲伤的、可怕的但是，最让我印象深刻的是——最令我后悔的一件事。

记得那时我两岁半，走路还不是很稳，由于天生活泼好动，我一秒钟也安静不下来，所以爸爸妈妈经常说我投错胎了，比男孩还淘气，因此，大人们给我起了个“雅号”——“假小子”。

说我是假小子一点儿也没错，因为我的性格像男孩子一样，争强好胜，属于“三天不打，上房揭瓦”，所以经常挨老爸的巴掌。但是，经过这件事以后，我再也不敢惹事了——

那一天，大人们没在家，我到门口去找小伙伴玩儿。我和她们比赛“障碍跑”。比赛分为四项：过水洼、过泥地、迈石块和沿石子。

比赛开始了，因为小伙伴都比我大点儿，所以她们都轻轻松松地过关啦，只有我还落在最后。由于我的争强好胜，我开始着急起来，就在我沿石子的时候，意外发生了——我摔了一跤，头磕在石子上，磕了一个大窟窿，幸亏有个小伙伴机灵，回去找她妈妈，把我送进医院，缝了好几针。

从此，我脑袋上又增加了一个“新成员”——伤疤。

我现在回想起来，后悔的不得了，如果我不争强好胜，就什么事也没有了！

五年级记事的作文300字 篇6

一天，阳阳放学后哭着回到了家，妈妈疑问地问：“怎么了，我亲爱的阳阳?”阳阳伤心地说：“我上体育课时，与同学们踢足球，不小心摔倒了。裤子坏了。”

妈妈心痛地边从卧室里拿出新裤子边轻轻抚摸着头，让阳阳换上裤子说：“我们阳阳比什么东西都重要。”

下午回家后，阳阳去找奶奶玩。发现奶奶拿着妈妈扔的裤子。阳阳说：“奶奶您怎么拿着妈妈扔的破裤子呢?”奶奶说：“这不是扔掉了一件裤子，而是把节俭勤劳的传统美德吗?”忘了，这些美好的生活来之不易。奶奶让阳阳坐下，给阳阳讲着《一件破棉袄》的故事。

奶奶边缝着衣服，边讲着故事。不一会儿一件漂亮的裤子出现了。阳阳开心极了，赶忙换上裤子开始跳了起来。

阳阳开心地拿着针回到了家，他神秘地对妈妈说：“看妈妈就这一根针可以把破裤子，变成新裤子。”妈妈听了以后，惭愧地低下了头。

五年级记事的作文300字 篇7

这个周末天气格外的热，爸爸妈妈来到奶奶家，准备带我去游泳，爸爸送我一个乐高，我很开心。

没过一会，他俩就带我去游泳，我多么希望一下子就到游泳馆，这是我最喜欢的运动项目，终于来到了游泳馆，我三两下就穿好了泳衣，迫不及待的往深处游去。爸爸妈妈就坐在一边看着我游，开始游了一会有一个小朋友游过来想跟我交换一个游泳板。可是我不想跟他交换，于是我就有一个想法，就带他找到一个板子。然后我们两就一起开心的玩了，可是玩了一会，没意思了，他说“我们玩什么呢！”他最后提议我们去深水处游泳。我觉得这个主意不错，就跟着他往深处游去，然后我们就在深水玩了起来，又去潜水玩。

然后过了几分钟，他的爸爸要带他走了，我们都依依不舍的告了别，我一个人又无聊的玩着。随后我看到一个男生没拿游泳眼罩就给他泼了点水。然后他也给我泼了水，结果产生了一场打架，最后我可怜的小手受伤了。他被我爸爸训了一顿，他可能也意识到自己犯错误了，悄悄地逃跑了，然后爸爸也带我走了，爸爸为了补偿我，给我买了我最喜欢的冰激凌。

时间过得真快，既开心又生气的一天就要结束了。

五年级记事的作文300字 篇8

那是三年前的事情了，那时我上二年级。有一次我在家里看电视，电视频道上播放的是一场牛仔裤的时装T台秀。不过，有些牛仔裤看起来怪怪的，膝盖等部位都是破洞。我很纳闷，不知道新衣服上面为什么都是破洞。

偶然间我和妈妈去商场购物，在那里我看到了许多刚上市的新款牛仔裤，上面也都是破洞，但却很贵。我问妈妈：“为什么人们要买烂的裤子？”“那是设计师设计出来的。”妈妈笑着说。

过了几天，我趁妈妈不在家，就想着自己当一回小小设计师。于是我拿起剪刀就开始剪了起来，只听“咔咔”几声裤子就被剪出了几道口子。晚上妈妈回来了，无意中看到了我裤子上的口子，问我：“你的裤子怎么破了？”我想了一会儿低声说：“今天不小心刮破了。”

我穿上了自己设计的时装，这就是我的小秘密。

五年级记事的作文300字 篇9

XX年08月21日 星期日 天气：晴上星期六，爸爸买回来一个大大的西瓜，我们把西瓜瓤吃了，妈妈看着满桌厚厚的西瓜皮说：“我们用西瓜皮炒个菜吧。”爸爸说：“肯定不好吃。”我和妈妈十分惊讶地说：“尝试一下吧，不尝试怎么能知道好吃不好吃呢？”妈妈说干就干，我在一旁目不转睛地观看。妈妈小心地把西瓜皮的外皮削去，把内皮切成长2cm宽1cm的长方形，锅里放上油，加热后，妈妈把虾米、西瓜皮、黑木耳放进锅里，炒了一会儿，放了点盐、香油，一道菜就端上了桌。这是一道怎样的美味呀！我们先看看它的颜色吧，白绿带红的西瓜皮加上黑黑的木耳、金黄的虾米，十分好看；再说说它的香气吧！清香的西瓜皮加上香油的香气，真是清香扑鼻；最后再说说它的味道吧！我们大家都尝了一口，我说；“跟冬瓜的味道差不多。”爸爸、妈妈说；“清凉爽口，味道不错。”我们异口同声地说；“下次还做。”通过这件事我明白了一些道理：第一不要浪费资源，第二任何事情没做之前不要说不好、不行，一定要试一试。

五年级记事的作文300字 篇10

父母的爱是没有尽头的，就像天地一样广阔无边。如果有人问，父母的爱可以买吗？父母的爱值多少钱？我现在就告诉你，父母的爱是不可以买的，父母的爱是无价值的，它是最伟大、最无私的。

记得我小时候的一天晚上，突然发起高烧，妈妈急忙拿探热针给我量体温。不量不知道，一量吓一跳，39度多。爸爸、妈妈马上把我抱到医院去打针，吃药，忙乎了一阵，可回到家我的烧还没退。于是，爸爸、妈妈就喂我吃药，帮我擦身子降温，还不时给我探热看烧退了没有……。到凌晨5点多的时候，我终于退烧了，可是爸爸、妈妈还不去睡，而是继续为我“服务”，爸爸喂我吃药，妈妈煲粥给我吃。到了7点，一夜没睡的爸爸、妈妈又去上班挣钱给我读书。

还有一次，我又吐又拉肚子，外面正下着倾盆大雨，可是爸爸、妈妈却不顾，冒着大雨立刻把我送到医院。一进医院，爸爸马上给我挂了号，带我去诊断。经检查，医生说我得了春季腹泻，没什么大事。听了以后，爸爸、妈妈才松了口气。打完针，拿了药，回到家，他们身上的衣服都已经湿透了，而我却在他们的怀里睡得香甜。

童年趣事五年级记事作文450字 篇10

有时，童年是可笑的。那时，我妈妈生病，在医院打针，把我留在家里，快到了饭点，妈妈应该回来了，心想：“如果我把菜洗好了，妈妈做饭不就更快了吗？”于是，我把妈妈准备的一盘菜扔进洗衣机里。我把洗衣机的功率调到最大，洗衣机启动了，我心里一阵狂喜。过了一会儿，洗衣机停了，“咦，怎么回事，菜怎么碎了？”这时，妈妈回来了，妈妈看到一堆碎菜渣子，刚要发火。我就连忙解释，并问：“妈妈，我用洗衣机洗菜，为什么在就碎了？”妈妈听了，语重心长的说：“傻孩子，洗衣机只能洗衣服，但不能洗菜。”我的脸一下子变得很红，不好意思地笑了。

还有时，童年是自私的。记得有一天，我家来了一群客人，妈妈切好的西瓜准备接待客人。我到厨房一看，“哇，真是‘疑是银河落九天’呀！”我偷偷地把西瓜尖咬了一口，心想：“我都把西瓜尖咬了，看谁还要吃。”我小心翼翼的走出厨房。但是一不小心脚一滑。摔了一个狗啃泥。妈妈听到动静，我心想：“糟了，要发现了！”妈妈见我坐在地上，见我嘴边有点西瓜汁，问我：“你是不是偷吃了西瓜。”我死活不承认，我妈笑了笑说：“偷吃西瓜是会死人的。”我吓得一跳，心里不由得害怕起来，妈妈，又笑了说：“看吧，这就是贪吃惹的祸！”我才明白，妈妈是骗我的，

但我再也不敢贪吃了。

五年级记事作文500字优秀作文 篇11

今天是圣诞节，我早上醒来时也就是早上5点钟，天快亮了，我一看怎么还没有圣诞礼物呢?我昨天晚上明明许愿了，想要一个悠悠球，而且必须是正版的，质量好的，长时间不坏的，我作为一个小秘密没有告诉爸爸妈妈!

我起床喝了杯水，刚刚躺下，待了一两分钟，一转身，咦，感觉窗帘后面有个东西鼓鼓的碰了我一下，我一摸有角有楞，应该是个箱子，而且很大，我刚要拉开窗帘看看是个什么东西，妈妈就说着什么急 ，起床有的是时间看，我想来想去却想不出是什么东西，也睡不着了，终于到起床的时间了我迫不及待的拉开窗帘，一看有个蓝色的大箱子藏在那里，不像是装悠悠球的，我拿起来一看不是我喜欢的悠悠球非常生气，但是当我打开箱子一看 ，哇!是一箱乐高拼插玩具，一共有8盒，有武装直升飞机，有战斗机，巡逻艇，军舰，潜水艇，战车，导弹车，坦克，一整套! 还可以拼成一艘大船呢!所以我又高兴起来，虽然这次不是我喜欢的悠悠球，但是这个礼物还是蛮好的，下次希望圣诞老人能送我一个正版的悠悠球，期待着下一个圣诞节的到来! 期待着下一次的圣诞礼物!

五年级记事作文500字优秀作文 篇12

今天上语文课，杨老师就神秘的走进来，手里还拿着一盒针和一卷线进来，这是要干什么呢?同学们心中充满了疑惑，这时，杨老师一脸神秘：”我们今天要玩一个游戏—张飞穿针。“现在我们请叔叔阿姨为我们随意说一个学号，好吗?抽到谁，就是谁。”同学们异口同声的说：“好”。当阿姨说道28号时，刘卓煜备与不羁的走上台，而叔叔年的35号谢雨霖却是自信满满的走上台。“准备，开始。”杨老师一声令下，比赛便开始了。

同学们都屏住呼吸，盯着刘卓煜和谢雨霖。只见，他们两一个一手拿针，一首拿线，都低着头，专心致志全神贯注的把线穿进孔里。谢雨霖把眼睛睁的大大的，仅仅的盯着线，真是验证了那句话：张飞穿针—大眼瞪小眼。刘卓煜用手把线弄平，穿进针孔里，可这根线像是一个调皮的娃娃，怎么跳也跳不进去。这时，他歪了歪脑袋，灵机一动，突然跑到饮水机前，我们都莫名其妙，他要干什么呢?原来是为了把线浇湿呀!谢雨霖一想，真是个好主意!就也把线浇湿了，回来后，谢雨霖把线搂直，对准针孔，这时的线又是一个乖宝宝，一穿就穿过去了，“男生获胜!”，所有男生异口同声的喊道。谢雨霖传完之后，又转过去看刘卓煜，好像在得意洋洋的宣报：我穿好了。而刘卓煜也不甘示弱，连看都没看谢雨霖，依然目不转睛的盯着线，而线也小心翼翼的穿过去了，这场比赛，就以男生获胜、女生失败而结束。

通过这节游戏课，我明白了做事要有耐心，不能着急，在不会做的时候要急中生智的想办法，要不然就只能像张飞一样，大眼瞪小眼。