初级保育员工作职责（精选8篇）
初级保育员工作职责 篇1
姓名
一、单项选择题
1、制止婴幼儿吃手的好办法是(c)。
a、强行制止 b、嘲笑 c、转移注意力d、恐吓
2、幼儿园预防蛔虫病的措施是(d)。a、经常到野外玩 b、经常洗澡
c、对幼儿进行教育d、搞好环境卫生
3、保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行(a)。a、幼儿园安全、卫生保健制度 b、教学活动的规则 c、游戏活动规则 d、本班的一日生活安排
4、幼儿两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿(c)的时间在正常情况下，每天不得少于二小时，高寒、高温地区可酌情增减。
a、游戏活动 b、学习活动 c、户外活动 d、生活活动
5、保育员应至少(d)擦拭一次窗户。a、1个月b、1星期c、2个月d、2星期
6、扫地时扫帚应(d)。
a、向上挑起清扫尘土 b、向两侧横扫，避免尘土飞扬
c、向前挑扫，避免尘土飞扬 d、向前压住扫帚扫，避免尘土飞扬
7、盥洗室的窗户应该(d)敞开。a、避免b、片刻c、半天d、全天
8、开窗通风的好处是(b)。
a、可以减少蟑螂等害虫 b、减少疾病的传播 c、使幼儿疲惫 d、增加二氧化碳的量
9、自然通风时，室温仍达到30℃以上，应采用(b)。a、自然通风 b、人工通风 c、一般通风 d、晚间通风
10、水杯消毒后应(d)。
a、擦干b、煮c、清水浸泡d、清水冲洗
11、使用抹布后应先(b)。
a、用消毒液浸泡b、将粘附在抹布上的污物冲洗掉 c、用肥皂洗 d、晾干
12、婴幼儿被套的拆洗时间是(a)。
a、每月一次 b、每月2次 c、每月3次 d、每月4次
13、保育员每天的消毒程序是(d)。a、浸泡---消毒b、刷洗----消毒
c、消毒剂浸泡--清水洗净d、清水浸泡--刷洗--消毒剂浸泡--清水洗净
14、婴幼儿晨检前，保育员应指导其(b)。a、漱口b、脱掉外套和帽子c、做操d、游戏
15、保育员给婴幼儿分发饭菜要(a)。a、少盛多添b、只添一次 c、多盛少添d、只盛一次
16、保育员为婴幼儿分发菜肴应(a)。a、均匀、齐全 b、单一 c、因人盛菜d、一次分光，
17、婴幼儿需要添饭菜，保育员应该(b)。a、干完自己的事情再添加b、及时添加
c、待全班都需添加时再统一添加d、给喜欢的孩子添加
18、婴幼儿进餐时保育员应做到(a)。
a、和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐 b、催促吃饭慢的孩子 c、表扬吃饭快的孩子 d、边照顾进餐边扫地
19、婴幼儿进餐中出现(c)行为，说明有问题。
a、上厕所 b、咬嘴唇 c、进餐量突然降低 d、吃饭快 20、婴幼儿大量出汗、腹泻、呕吐后应(b)。a、少喝水 b、及时补充水
c、吃饭d、痊愈后应大量补充水
21、毛巾应该在(b)晾晒。
a、阴暗处b、阳光通风处c、避风处d、通风处
22、婴幼儿排大便后保育员的工作程序是(c)。a、擦大便、冲厕 b、擦大便、冲厕、洗手
c、擦大便、为婴儿穿裤子、冲厕、洗手d、冲厕、洗手
23、婴幼儿盥洗的毛巾数量为(a)。
a、每人2条 b、2人1条 c、3人1条 d、一个班2条
24、婴幼儿洗手容易忽略的环节是(d)。
a、洗手心 b、洗手指 c、洗手背 d、洗手指缝
25、婴幼儿睡眠的正确姿势是(a)。
a、仰卧b、跪睡 c、缩成一团睡 d、蒙头睡
二、判断题
1、(×)为了保护婴幼儿的金嗓子，应让婴幼儿多喝水，少说话。
2、(∨)穿裤子后应将内衣塞入裤腰。
3、(∨)图书的消毒方法是翻晒3-6小时。
4、(∨)洗手时应尽量避免水流进婴幼儿的袖口。
5、(∨)幼儿喝水的速度不应太快。
6、(×)给婴幼儿洗脸应注意提醒幼儿睁开眼睛。
7、(∨)幼儿喝水多时，应多唤醒遗尿幼儿，以防遗尿。
8、(×)室温过高时应采用自然通风的方式降温。
9、(∨)通风是指室内空气与室外空气的流通。活动室通风形式主要有两种，一种是自然通风，另一种是人工通风。
10、(∨)冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸泡,拧成半干,敷在前额或腋下等处,一般5～10分钟换一次。
11、(∨)在挤伤的处理中，如果指甲掀开或脱落，应立即去医院。
12、(∨)婴幼儿一旦发生鼻出血，用拇指和食指紧紧压住患儿的鼻翼，同时在额头或鼻粱处放上冷毛巾或冰块，一般压迫5～10分钟即可止血。
13、(∨)教书育人是保育员岗位职责的基本要求。
14、(∨)保育员在施教的过程中加强与家长的交流与沟通是尊重家长，热情服务的基本要求之一。
15、(×)在呼吸道传染病多发季节，应不开窗。篇二：国家初级保育员考试理论试题与答案
国家初级保育员理论考试题与答案
一、单项选择题（第1题~第80题，选择一个正确的答案，将相应的字母在答案卡中涂黑，每题1分，满分80分.）
1.职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的（）.a．工作b.活动c.专业性活动d.特殊活动 2.保育员要（），恰当有效地选择教学方式和方法，直观形象地展示教学内容.a．做好幼儿教育工作 b.熟练掌握现代教育技术 c．为人师表，遵纪守法d.积极进取，开括创新 3.乳牙的数量是（）.a．10颗 b.12颗 c.20颗d.28颗
4.婴幼儿的眼球是生理性远视，5岁后逐渐转为（）.a，近视 b.正常 c.远视 d.弱视 5.保持外阴（），可以预防婴幼儿习惯性阴部摩擦.a．皮肤健康 b.干燥c.出汗 d.不触碰状态 6.（）含有丰富的维生素b1.a．脂肪 b.精细面粉 c.粗康 d.冰淇淋 7.婴儿最初添加的辅食应该是（）.a．液体状辅食 b.浆状辅食 c.泥状辅食 d.固体状辅食 8.肥胖症容易使婴幼儿产生（）.a．孤独感 b.合群感c.容易被孩子们接受d.愉快感 9.婴儿动作的发展是指大肌肉动作和（）的发展 a．走，跑，跳动作的发展b.小肌肉动作的发展 c．腿的动作发展 d.攀登，钻爬动作的发展 10.下列属于幼儿心理发展一般特点的是（）.a认识活动以成人教为主要特点 b.情绪稳定 c．心理活动及行为的无意性 d.个性已经形成 11.具体形象思维是（）幼儿思维的主要形成.a．6~12岁 b.0~3岁 c.0~6岁d.3~6岁 12.幼儿语言发展的特征是（）
a.表达具有逻辑性和连贯性 b.能很好 地掌握本民族的语法结构 c．语言发展迅速 d.口语表达能力增强
13.幼儿情绪的一般特点是易冲,()，易感染和易外露 a.很含蕴 b.很理智c.很稳定d.易变化
14.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国（）的教育阶段 a．学校教育b.终身教育c.学校教育和终身教育d.全民教育
15.学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（）a．设备条件b.师生关系c.交往方式 d.文化建设
16.保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力.创设发展支持性教育环境能力.组织各类教育教学活动的能力和（）
a．组织游戏的能力b.与家长沟通的能力
c．布置美化环境的能力 d.良好的人际沟通能力
17.幼小衔接工作应贯穿于（）而非入学前的突击训练 a．整个幼儿期 b.大班第二学期c.过渡期 d.大班 18.保育员应至少（）擦拭一次窗户
a．1个月b.1星期 c.2个月 d.2个星期 19.擦地时洗涮墩布的次数是（）
a.仅一次 b.仅2次c.仅3次 d.多次 20.便池应该重点擦拭的地方是（）a．入水口 b.边沿 c.拐角d.池外
21.有风的天气，应该根据（）绝定要开的窗子 a．风力 b.阴晴c.气温 d.风向 22.自然通风时，室温仍达到（），应采用人工通风 a．37℃ b.30℃ c.28℃ d.18℃ 23.水杯消毒后应（）
a．擦干b.煮 c.清水侵泡 d.清水冲洗 24.抹布侵泡在84液中的（），可达到消毒目的。a．1分钟 b.30分钟 c.2分钟d.20分钟
25.除使用84液外，还可以选用（）对玩具进行消毒 a．0.1%的洗消净b.0.3%的洗消净 c．0.8%的洗消净d.0.5%的洗消净 26.婴幼儿的被褥应（）晒一次
a.半年 b.3个月 c.2个月 d.1个月 27.将物品放入蒸箱内的消毒方法是（）
a．煮沸法 b.蒸汽法c.日晒法d.药品消毒法 28.（）不适用于煮沸法消毒
a．耐热物品b，食具c.金属物品 d.家具 29.日晒消毒的时间是（）
a．1~2小时b.2~5小时 c.3小时d.3~6小时 30.使用石灰消毒粪便的比例为（）
a．1分粪便加2份石灰乳b.1份粪便加1份石灰乳 c．2份粪便加1份石灰乳d.3份粪便加1份石灰乳 31.应使用（）消毒体温表
a．石灰b.过氧乙酸 c.漂白粉d.日晒 32.配制消毒液过程中应注意（）
a．戴手套 b.裸手配制 c.挽袖子d.穿短裙子 33.药品登记表中不能没有（）a．药效 b.成分c.副作用 d.药名 34.给婴幼儿滴鼻药的方法是（）
a.让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰.使鼻孔朝上，点1~2滴药液，轻柔
鼻子使药分布均匀，过一会在起来
b.让婴幼儿仰卧.肩下垫个枕头，头头尽量后仰.使鼻孔朝上点3~4滴药液，轻柔鼻
子使药分布均匀，过一会在起来
c.让婴幼儿仰卧.肩下垫个枕头，头头尽量后仰.使鼻孔朝上点1~2滴药液，轻柔鼻
子使药分布均匀，过一会在起来
d.让婴幼儿仰卧.肩下垫个枕头，头头尽量后仰点1~2滴药液，然后起来 35.协助保健医体检包括（）
a.指导体检的程序b.测身高 c.测体重d.协助保健医做记录 36.幼儿园为孩子分发餐具，依据的原则是（）
a．节日b.好玩 c.与幼儿园教育要求一致d.父母的要求 37.为避免污染，餐具应在餐前（）分发
a．餐前20-30分钟b.餐前一小时c.餐前2小时d.餐前30-40分钟 38.保育员为婴幼儿分发菜应（）
a．均匀，齐全b.单一c.因人盛菜 d.一次分光 39.婴幼儿需要添饭菜，保育员应该（）a．干完自己的事情在添加 b.及时添加
c．待全班都需添加时在统一添加 d.给喜欢的孩子添加 40.婴幼儿的餐桌椅应（）
a．靠窗摆放 b.位置固定c.位置不固定 d.紧密摆放 41.婴幼儿送餐中应避免说笑打闹，防止（）a．异物入气管b.咬破舌头c.异物入鼻d.塞牙 42.保育员应根据（）做好水温的控制
a．天气情况b.教师需要 c.家长需要d.幼儿的喜好 43.保育员需要照顾（）的婴幼儿喝水 a．6岁b.5岁c.4岁以下d.3岁以下 44.婴幼儿应该（）喝水
a.站立b，行走c.用奶瓶躺卧 d.坐下 45.为婴幼儿清洗臀部应注意（）
a．从前向后 b.从后向前c.反复擦洗d.用酒精擦洗 46.保育员应该（），以便及时发现婴幼儿大小便 a．要求婴幼儿及时通报b.让婴幼儿一直坐在便盆上 c．将婴幼儿裤子脱掉 d.善于观察
47.婴幼儿拉大便后保育员的工作程序是()ａ．擦大便，冲厕，ｂ.擦大便，冲厕，洗手
ｃ.擦大便，为婴儿穿裤子，冲厕，洗手ｄ.冲厕，洗手
４８．婴幼儿 洗的毛巾数量为（）
ａ.每人１条ｂ.２人１条ｃ.３人１条 ｄ.一个班２条
４９．睡眠前保育员应（）
ａ.提醒孩子排尿 ｂ.组织婴幼儿游戏
ｃ.用许愿的方式提要求ｄ.为婴幼儿讲有悬念的故事
５０．（）出现时需要纠正婴幼儿的睡姿
ａ.左侧卧ｂ.右侧卧 ｃ.蒙头睡ｄ.仰卧
５１．对已经尿床的幼儿，保育员应该（）
ａ．提醒幼儿排尿 ｂ，让幼儿自己清洗尿湿的衣物
ｃ.批评幼儿ｄ.让幼儿继续睡觉
５２．保育员指导幼儿分辨衣服前后的方法是（）
ａ.帮助幼儿分辨ｂ.做记号 ｃ.记忆衣服的结构ｄ，穿上在看 ５３．穿鞋的顺序是（）
ａ.分辨左右－将鞋分别穿在两只脚上－提后跟－系鞋扣
ｂ.将鞋分别穿在两只脚上－系鞋扣
ｃ.分辨左右－系鞋扣
ｄ．将鞋分别穿在两脚上－提后跟－系鞋扣
５４．幼儿穿袜子时，保育员应该提醒他们（）
ａ.将袜跟穿在脚面上ｂ.袜子穿在衬裤腿里面
ｃ.袜子筒包住衬裤的裤脚 ｄ.袜子不提起来 ５５．保管幼儿园物品应（）
ａ．做记录ｂ.定期将实物与记录进行核对
ｃ.清点实物 ｄ.检查实物质量
５６．记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况，儿童在活动中身体，情绪及参与活动的情况，儿童的交往情况是（）
ａ.个别儿童的情况 ｂ.儿童在活动中发生的各种秩事
ｃ.孩子的数量ｄ.教育活动的内容
５７．记录设备，材料和物品的使用情况主要是记录（）和外借的设备，材料和物品的使用情况，下一次活动需要继续保留的设备，物品和材料的情况，需要维修和更换的设备情况等.ａ.室外活动的设备，物品和材料ｂ.室内活动的设备，物品和材料 ｃ.本班设备，材料和物品的使用情况 ｄ.体育活动的设备，物品和材料 ５８．保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现.而不是（）
ａ.记录儿童的行为表现ｂ.描述全班儿童的活动情况
ｃ.记录教师的教育情况ｄ.解释儿童的行为表现
５９．三角铁，撞铃等属于（）的设备和材料
ａ.探索游戏ｂ.象征性游戏 ｃ.音乐游戏 ｄ.建筑游戏
６０．橡皮泥是（）的玩具和材料
ａ.表演游戏ｂ象征性游戏 ｃ.建筑游戏 ｄ.语言游戏
６１．每次使用电教设备时，保育员在（）要仔细检查，发现问题及时解决
ａ.活动前ｂ.活动后 ｃ.活动前，后 ｄ.活动中
６２．身体姿势的正确与否，（）会产生极大的影响
ａ.对婴幼儿身体的正常生长发育 ｂ.对婴幼儿的行为
ｃ.对婴幼儿的交友 ｄ.对婴幼儿的习惯
６３．婴幼儿不正确坐姿的主要表现是歪斜坐，躺坐，跷二郎腿，（）和趴着做等 ａ.跨松懈ｂ.双脚呈内八字或外八字
ｃ.抖腿ｄ.两肩歪斜
６４．保育员在做好幼儿园室外活动场地，材料的准备工作时应在婴幼儿到室外进行活动时（）
ａ.做好下一个活动的准备ｂ.做好室内卫生
ｃ.为其穿好衣服ｄ.为班里开窗通风
６５．（）是幼儿园室外活动在中型设备，材料
ａ.小鸭拉车ｂ.玩沙，玩水等使用的小桶，小铲等
ｃ.滑板ｄ.呼啦圈
６６．带儿童带室外活动时，保育员注意观察儿童行为表现的主要目的是（）a、及时发现问题，消除安全隐患 ｂ不断丰富活动内容 c、考察设备条件的适应性 d做好保育要作记录
67、学前儿童大脑皮层抑制性反射产生的时间比兴奋反射（）.a、早 b、迟 c、短 d、长
68、下列游戏不属于创造性游戏的是（）.a、角色游戏 b、表演游戏 c、结构游戏 d、教学游戏 69、为游戏提供游戏材料应强调多功能性和（）.a、游戏性 b、安全性 c、参与性 d、可变性
70、在儿童自由游戏、创造性游戏的过程中保育员的指导应以（）为主.a、直接指导 b、间接指导 c、静态指导 d、动态指导
71、按（）分可以把幼儿的一日生活分为上午的活动、下午的活动、晚间的活动三部分.72、学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、（）等方面都存在着很大的差异.a、水平b、方法 c、特点 d、效果 73、（）是协助教师组织婴幼儿活动的注意事项之一.a、调动儿童的积极性 b、与儿童共同游戏 c、交给孩子知识 d、及时与教师和家长沟通，了解孩子的真实情况 74、（）应保持整洁、安静、经常开窗通风，在婴幼儿进入寝室午睡时，开窗换气10分钟左右.a、活动室 b、寝室内 c、盥洗室 d、楼道 75、（）是婴幼儿桌椅的卫生要求之一.a、桌椅的配置应以老师的要求为依据 b、桌椅的配置应以婴幼儿的年龄为依据 c、桌椅的配置应以婴幼儿的身高为依据 d、桌椅的配置应以材质的性能为依据 76、服药时，保育员要注意查对（）、药名、用量、用法、并亲自督促幼儿服药，服药情况要认真记录.a、妈妈姓名 b、爸爸姓名 c、幼儿姓名 d、医院 77、（），应检查体温表的水银线是否在35℃以下.a、测量体温后 b、测量体温过程中 c、测量体温前 d、平时
78、冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在（）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般5~10分钟换一次.a、冷开水 b、温开水 c、药水 d、冷水 79、将普通肥皂削成圆锥形，蘸少许（），慢慢塞肛门，利用肥皂的机械刺激，引起排便.a、冷水 b、醋c、热水d、温水
80、在划伤、切伤的处理中，在伤口周围用（）的酒精由里向外消毒，敷上消毒消毒纱布，用绳带包扎，是处理划伤、切伤的步骤之一.a、25% b、15% c、50% d、75%
二、（第81~第120题，正确的选a，错误的选b，用铅笔将答题卡上对应题目的答案涂黑.每题0.5分，满分20分）81、（a）职业的特征包括两个方面：一是谋生手段，即必需性；二是职责特定，即专门性.82、（a）职业道德是指人们在履行职业职责的过程中，在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和.83、（a）从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容.84、（a）学前儿童处于身体、智力、品德、行为等各方面发展的关键时期.85、（a）教书育人是保育员岗位职责的基本要求.86、（b）只要保育员能像母亲一样热爱孩子就一定能做好保育工作.87、（b）保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会和别人一起游戏.88、（a）婴幼儿每次排便时间不应该过长，以5~10分钟为宜.篇三：保育员初级理论知识练习题
保育员初级理论知识练习题
一、单项选择
1.职业道德是指人们在从事某种职业、履行其职责过程中，在思想和行为上所必须遵循的()总和。a、行为准则和道德规范的 b、行为准则的c、道德规范的 d、行为规范的
2.保育员工作的对象是()，敏感、活跃又易受外界影响，可塑性很强的学前儿童。a、各方面都尚未定型b、3-6岁 c、0-6岁 d、比较脆弱 3.教书育人是保育员()的基本要求。
a、岗位职责 b、专业能力 c、职业道德 d、专业知识 4.()是保育员职业守则的重要内容之一。
a、为人师表，遵纪守法 b、具有高度的社会责任感 c、具有深厚的教育理论 d、认真履行岗位职责
5.保育员要认真并善于听取家长的意见和建议，()，更好地配合幼儿园开展工作。a、使学前儿童全方位地接受正面教育 b、使其能积极参与到教育孩子的过程中 c、有礼貌地对待家长 d、做好本职工作
6.保育员要教育孩子学会宽容，()，学会与别人一起游戏。
a、发现别人的长处 b、发现别人的缺点c、学会保护自己的利益 d、学会工作 7.为了预防脊柱不正常弯曲，婴幼儿应该()。
a、手背后坐好b、睡软床c、驼背 d、保持身体正，背挺直 8.()可以促进乳牙、颌骨、面部肌肉的发育。a、吃细腻的食物 b、喝奶c、吃粗糙的食物 d、吃糖 9.()能预防婴幼儿泌尿系感染。
a、从后向前擦屁股 b、睡前不盥洗c、充足饮水 d、清洗外阴的毛巾不用消毒 10.因为婴幼儿大脑皮层容易兴奋，所以教他们做事时，应()。a、不断重复 b、引起兴趣 c、不断纠正 d、长时间训练 11.婴幼儿读书写字时，光线应该来自身体的()。a、左侧b、右侧c、左上方 d、右上方 12.婴幼儿外耳道狭窄，容易()。
a、破损b、长耵聍 c、出现耳道异物 d、出现疖肿 13.转移注意力是矫治()的好方法。a、吃手b、遗尿c、夜惊d、说谎 14.发育性口吃发生在()。
a、语言发展最为迅速的时期 b、语言发展缓慢的时期 c、语言发展的平台期 d、语言发展的下降时期 15.教师对待口吃幼儿的正确做法是()。
a、多让幼儿唱歌和朗诵 b、多多练习c、反复纠正d、不许说话 16.()最适合补钙。
a、油炸小鱼 b、菠菜豆腐 c、闷酥鱼 d、鸡汤 17.补充碘最简便的方法是()。
a、晒太阳 b、吃肉c、喝奶d、食用碘盐 18.()可以在人体中转化为va。a、柿子b、白面c、香蕉d、土豆
19.为婴幼儿测体温的时间间隔是()。a、半小时 b、1小时 c、2小时 d、4小时
20.婴儿动作的发展是指()和小肌肉动作的发展。a、双手动作的发展b、腿的动作的发展
c、大肌肉动作的发展 d、攀登、钻爬动作的发展
21.视力就是人们通常所说的视敏度，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的()。
a、眼力b、视敏度 c、结果d、能力 22.下列属于幼儿观察力特点的是()。
a、观察的概括性强，善于从整个事物中发现内在联系。
b、观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。c、能抓住事物的本质特征。
d、观察的概括性差，不善于从整个事物中发现内在联系
23.幼儿情绪的一般特点是()、易变化、易受感染和易外露。a、很含蓄 b、很理智 c、易冲动 d、易高兴 24.快乐、兴趣、愤怒、恐惧等属于幼儿()。a、认知b、意志c、基本情绪 d、知觉
25.幼儿的社会关系主要表现在两个方面，()和与成人的关系。
a、与老师的关系 b、与父母的关系c、与邻里的关系 d、与同龄伙伴的关系 26.幼儿与()的关系主要表现在亲子关系和师生关系。a、成人b、幼儿c、教师d、父母
27.幼儿常见的社会行为主要有()等。
a、反抗、竞争、模仿、学习b、反抗、竞争、游戏、攻击 c、反抗、竞争、游戏、学习d、反抗、竞争、模仿、打闹
28.影响幼儿()发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。
a、思维b、感知c、能力d、气质
29.()我国恢复和建立了各级学前教育组织机构，颁布和制定了一系列关于学前教育的指导性文件和法律、法规。
a、文革期间 b、十一界三中全会以后c、解放后d、进入90年代以来 30.“为幼儿一生的发展打好基础”是我国学前教育的()。a、根本任务 b、重要任务 c、主要任务 d、首要任务 31.幼儿园的教育目标应该划分层次，最高层是()。a、〈〈幼儿园工作规程〉〉规定的幼儿园的任务 b、我国的教育目的 c、教育方针d、社会发展的目标
32.遗传素质是个体发展的物质基础，为个体的发展提供了()。a、可能性 b、必要性 c、差异性 d、共同性
33.狭义的环境是指在学前教育机构中，对学前儿童身心发展产生影响的()要素的总和。
a、物质和精神b、自然与社会c、家庭与幼儿园 d、幼儿园与社区 34.幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和()a、养孩子的学习兴趣 b、喜欢上学
c、为儿童的终身发展服务d、提高儿童的学习成绩
35.幼小衔接工作应贯穿于()而非入学前的突击训练。a、整个幼儿期b、大班第二学期 c、过渡期 d、大班
36.幼儿园保育和教育的主要目标是：()，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
a、配合幼儿游戏 b、帮助家长照顾孩子
c、经济利益d、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展
37.幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿()的时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。
a、游戏活动 b、学习活动 c、户外活动 d、生活活动
38.要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动，尤其要重视一岁半以下婴幼儿的体格锻炼，给婴儿每天做()被动操和主被动操，幼儿做一至二次体操或活动性游戏。a、二至四次 b、一至二次 c、四至五次 d、四至六次
39.在《学生伤害事故处理办法》第38条规定幼儿园发生的伤害事故，应当根据幼儿为()的特点，参照本办法处理。
a、完全无行为能力人 b、完全行为能力人c、正常人 d、自然人 40.保育员应至少()擦拭一次窗户。a、1个月 b、1星期 c、2个月 d、2星期 41.扫地时应做到()。
a、关窗b、开窗c、关门d、关灯 42.擦过的地面应()。
a、水迹 b、有水c、无水迹 d、有擦痕
43.保育员摆放水杯和毛巾前应注意先()。a、戴手套 b、洗澡c、清洁双手 d、让幼儿洗手 44.有风的天气，应该根据()决定要开的窗子。a、风力b、阴晴c、气温d、风向 45.新鲜空气对幼儿的作用是()。
a、使幼儿缺氧 b、有异味 c、杀灭病菌 d、使幼儿精神，不睡觉 46.浸泡毛巾后应()。
a、蒸 b、煮 c、用肥皂搓 d、用水泡 47.餐具常用的消毒方法是()a、蒸汽消毒法b、消毒液擦拭c、日晒d、肥皂清洗 48.抹布可以在浓度为0.5%的()中浸泡2分钟消毒。a、84液b、洗消净 c、漂白粉澄清液 d、洗涤剂
49.门把手、桌椅等应用浓度为()的“洗消净”消毒。a、0.8%b、1% c、0.2%d、0.5% 50.除使用84液外，还可以选用()对玩具进行消毒。
a、0.1%的“洗消净” b、0.3%的“洗消净”c、0.8%的“洗消净” d、0.5%的“洗消净” 51.图书的消毒方法是()。
a、日光下暴晒b、日光下翻晒c、树荫下晒 d、阴凉处通风 52.婴幼儿的被褥应()晒一次。
a、半年b、3个月 c、2个月 d、1个月 53.保育员每天对()的消毒次数最多。a、餐具b、玩具c、厕所d、被褥
54.将物品放入蒸箱内的消毒方法是()。
a、煮沸法 b、蒸汽法 c、日晒法 d、药品消毒法 55.清洁工具应()，用后清洗，并保持干燥。a、给幼儿使用b、一物多用 c、专用d、混用 56.()不适用于煮沸法消毒。
a、耐热物品 b、食具c、金属物品 d、家具 57.蒸汽消毒前，应先()。a、晾干欲消毒物品 b、煮 c、洗净欲消毒物品 d、药品消毒 58.玩具的消毒方法是()。
a、日光下暴晒b、日光下翻晒c、树荫下晒 d、阴凉处通风 59.石灰乳剂常用于()的消毒。
a、呼吸道疾病患者的衣物b、消化道疾病患者的粪便 c、消化道疾病患者的食物d、呼吸道疾病患者的粪便 60.使用石灰消毒粪便的比例为()。
a、1份粪便加2份石灰乳 b、1份粪便加1份石灰乳 c、2份粪便加1份石灰乳 d、3份粪便加1份石灰乳 61.浓度为()漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。a、0.1-0.2% b、2% c、0.2-1% d、1-10% 62.应使用浓度为()的过氧乙酸对不锈钢、塑料制品、体温表等物品消毒。a、0.1-0.5% b、3% c、5% d、10-20% 63.配制消毒液后应将消毒液()。
a、倒出b、搅拌均匀 c、加温d、全部使用掉 64.配制消毒液应注意在()时间进行。
a、幼儿室内自由活动 b、幼儿睡眠c、幼儿进餐d、幼儿室外自由游戏 65.晨检时保育员应检查婴幼儿的衣兜，将小物件收起来，以防()。
a、婴幼儿不听课 b、婴幼儿玩小物件c、婴幼儿不吃饭 d、出现异物入呼吸道 66.整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该()。
a、打扫寝室 b、打开水 c、叠放压风被d、帮助幼儿叠被子 67.婴幼儿服药结束后，保育员应该()。
a、做其他工作b、休息c、与幼儿游戏d、做好服药纪录 68.登记幼儿药品的服用方法包括()。a、药味b、药色c、药量d、药效
69.保育员为婴幼儿()切不可出错。
a、玩游戏 b、准备药物 c、组织睡眠 d、组织盥洗 70.给小婴儿喂药后，应()。
a、喂一些止吐药 b、不喂任何东西 c、喂一些牛奶d、喂水果 71.给婴幼儿点眼药的方法是()。a、用左手食指、拇指用力分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次3～4滴 b、用左手食指、拇指轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次3～4滴 c、用左手食指、拇指轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向下看，把药滴在下眼皮内，每次1～2滴
d、用左手食指、拇指用轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次1～2滴
72.给婴幼儿滴鼻药的方法是()。
a、让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点1～2滴药液，然后起来
b、让婴幼儿仰卧，使鼻孔朝上，点3～4滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来
c、让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点3～4滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来 d、让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，使鼻孔朝上，点1～2滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来
73.给婴幼儿滴耳药的方法是()。
a、让婴幼儿侧着躺，病耳向上，并向下、向后轻拉耳垂，使外耳道伸直，用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净，滴入1～2滴药液，轻轻按揉耳屏使药液分布均匀
b、让婴幼儿仰着躺，用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净，滴入1～2滴药液，轻轻按揉耳屏使药液分布均匀
c、让婴幼儿仰着躺，病耳向上，并向下、向后轻拉耳垂，使外耳道伸直，用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净，滴入3～4滴药液，轻轻按揉耳屏使药液分布均匀
d、让婴幼儿侧着躺，病耳向上，并向下、向后轻拉耳垂，使外耳道伸直，滴入1～2滴药液，然后起身
74.服药记录中，服药时间一项中未填,说明可能()。a、没吃药 b、已记录 c、已痊愈 d、不需要 75.协助体检包括()。
a、核对名单 b、批评婴幼儿c、测量身高体重 d、核对性别 76.指导婴幼儿发餐具应以()为原则。
a、幼儿的要求b、自我服务能力 c、父母的要求d、婴幼儿心理特点 77.保育员给婴幼儿分发饭菜的顺序是()。a、先发菜和汤，再盛饭 b、先发饭和汤，再盛菜 c、同时发放在一个碗中 d、先盛饭菜，再盛汤 78.保育员对肥胖婴幼儿应()。
a、多盛饭 b、满足其食欲c、控制其饮食量 d、只盛菜不成饭 79.婴幼儿需要添饭菜，保育员应该()。a、干完自己的事情再添加b、及时添加
c、待全班都需添加时再统一添加d、给喜欢的孩子添加 80.()有利于婴幼儿进餐。
a、婴幼儿吃饭时有陌生人出现 b、催促婴幼儿进餐
c、餐室内安静，同时轻声地播放轻松的音乐 d、教师聊天 81.婴幼儿的餐桌椅应()。
a、靠窗摆放 b、位置固定 c、位置不固定d、紧密摆放 82.婴幼儿进餐时保育员应做到()。
a、和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐 b、催促吃饭慢的孩子 c、表扬吃饭快的孩子 d、边照顾进餐边扫地 83.婴幼儿进餐中容易出现的意外问题有()。a、说话b、呕吐c、打喷嚏 d、小便 84.清洗饮水桶指的是洗()a、饮水桶的外面 b、饮水桶盖子c、饮水桶水龙头 d、饮水桶的里面和外面 85.补充饮用水应注意()。
a、让幼儿抬水b、让幼儿旁观c、避开幼儿 d、放在幼儿活动区 86.摄入蛋白质、无机盐多，婴幼儿对水的需要量()。
a、与摄入蛋白质、无机盐少一样 b、少c、多d、与摄入蛋白质、无机盐适中一样 87.保育员需要照顾()的婴幼儿喝水。a、6岁 b、5岁 c、4岁以下d、3岁以下
88.3岁以上幼儿接水时，杯中水应达到()。a、满杯b、3/4杯 c、1/2杯 d、1/5杯
89.幼儿剧烈运动后大量喝水不利于()的健康。a、心脏b、胃肠c、肺 d、大脑 90.毛巾洗净消毒后应该()。
a、重叠挂放 b、半重叠挂放c、不挂放摞起来 d、彼此不重叠 91.清洗婴儿身体之前，应先()。
a、穿衣服 b、将身体擦干c、将身体打湿d、往身体上擦油 92.给婴幼儿清洗身体，应注意防止遗漏()，不留死角。a、身体表面 b、脸部c、身体褶皱处d、头发 93.久坐便盆对婴幼儿的不利影响是()。
a、可以把便盆当椅子坐 b、最终能排出大便c、肛门脱出 d、排便时间长 94.婴幼儿排大便后保育员的工作程序是()。a、擦大便、冲厕 b、擦大便、冲厕、洗手
c、擦大便、为婴儿穿裤子、冲厕、洗手d、冲厕、洗手 95.婴幼儿大小便后，保育员应督促()独自冲厕、洗手。a、中大班幼儿b、小班幼儿 c、2岁幼儿d、2岁以下 96.婴幼儿盥洗的毛巾数量为()。
a、每人1条b、2人1条 c、3人1条 d、一个班2条 97.保育员在寝室开窗通风的时间是()。
a、冬季时间长 b、冬季全天开窗c、夏季全天开窗 d、根据具体情况决定开窗的时间和多少
98.保育员必须在婴幼儿睡眠前()。a、为婴幼儿脱衣服 b、为婴幼儿脱鞋
c、为婴幼儿铺床 d、检查其衣袋，避免婴幼儿将小物件带到床上 99.保育员应控制婴幼儿的()，避免孩子因上厕所影响睡眠。
a、喝汤量 b、饭量c、上厕所的次数 d、游戏的时间 100.保育员应了解()，以便唤醒幼儿，防遗尿。
a、语言水平b、幼儿的个性c、运动水平d、遗尿的具体时间 101.对已经尿床的幼儿，保育员应该()。a、提醒幼儿排尿 b、让幼儿自己清洗尿湿的衣物 c、批评幼儿 d、让幼儿继续睡觉 102.保育员在幼儿睡眠时间更换遗尿幼儿的衣物和被褥应()。
a、速度慢 b、声音大 c、吵醒其他幼儿 d、速度快 103.指导幼儿穿裤子前应先()。a、分辨前后 b、双手提裤腰c、伸腿d、穿上衣 104.幼儿穿袜子时，手应该()。a、捏住袜跟 b、捏住袜尖 c、攥紧袜筒 d、撑开袜筒 105.幼儿学习系鞋带的年龄为()。
a、2-3岁 b、3-4岁 c、5-6岁 d、4-5岁 106.幼儿穿袜子时，保育员应该提醒他们()。
a、将袜跟穿在脚面上 b、袜子穿在衬裤腿里面 c、袜子筒包住衬裤的裤脚d、袜子不提起来 107.冬季婴幼儿午睡的穿衣顺序是()。
初级保育员工作职责 篇2
我园定期组织保育员学习现代保育知识, 细化保教目标、保教内容, 树立“以人为本”的保教理念。通过学习, 让保育员认识到, 促进幼儿身心健康是幼儿教育的根本目的, 是幼儿健康教育的终极目标;幼儿健康教育既包含身体健康教育, 也包含心理健康教育;保教结合, 不仅要照顾到幼儿的“身”, 而且要照顾到幼儿的“心”。
●让科研走近保育
我园成立了保育员研习组, 园内公选出保育员研习组组长, 每学期发给组长一定的研习经费并由组长自主支配, 每月开展1～2次保育员研习活动, 活动内容主要是解决保育工作中存在的问题或学习别人先进的保育经验、方法;学期末开展1+1>2保育工作经验交流活动, 即所有的保育员和教师一起分享、交流本学期中一次最有效的工作经验、一次最不如意的工作经历及对未来工作的所思所感。不断的学习和交流, 让保育员逐渐在认识和实践层面上都完成了保育工作重心由只重视身体向全面重视身体、心理等方面的转变。
●培养保育员的读书、学习习惯
我园每学期给保育员报销100元的读书经费, 鼓励其选读一些与保育工作有关、能提升自己素养的好书。保育员每月写一篇保育笔记或学习心得, 内容可涉及自己对保育工作的思考、工作中的困惑或工作亮点等, 如“怎样做到保教结合”“融入游戏因素帮助幼儿改掉偏食的习惯”“如何避免幼儿安全事故的发生”“帮助幼儿建立自信心”“幼儿常规习惯的培养”等。
●为保育员提供展示自身才能的舞台
如何做好保育员的管理工作 篇3
一、日常保育管理中的常见问题
（一）管理缺乏系统性
幼儿园对教师的培养比较有计划性，并且很注意梯队建设。但目前保育员队伍的建设则呈现无规划、缺乏系统性的状态，保育员在从业过程中缺乏专业成长保障机制。保育员队伍的日常管理、业务培训、考核、保障等机制相互之间缺乏联系，专业发展得不到保证。
（二）培训缺乏针对性
保育员日常培训内容单一，缺乏针对性。如新手和工作5年以上的经验型保育员参加的是同样内容的培训，培训效果肯定受到影响。
（三）专业缺乏实践性
保育员队伍的理论与实践存在脱节。有的保育员虽持有上岗证，但实际上岗时依然会出现无所适从的情况。这说明保育员上岗培训存在重理论、轻实践的问题。
（四）精神缺乏归属感
幼儿园保育员基本都是外聘人员，到幼儿园工作多是为了一份固定的工资，对孩子的爱、对幼儿教育的理解等不够深。他们情感上没有归属感，工作的内驱力难以被激活，工作的积极性和主动性不强。
二、改善保育管理的思路
（一）塑造魅力角色
保育管理中应尽力满足从业人员的情感需要和专业需要，追求管理方法的双结合（感性和理性相结合），用心帮助他们树立自己的形象，让他们主动树立用精湛的专业知识和技能做好工作的信心。
（二）规范保育管理
对保育管理细则内容要尽力明晰，使保育员人人知晓、时时知道该做什么和怎么做，逐渐从他律到自律。
三、保育管理的措施
（一）让保育员有归属感
人人都希望得到关心和照顾。尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对工作充满热情，体验到自己的用处和价值。当你尊重了保育员的人格，让他感受到平等和温暖，他就不会排斥你的工作要求。当你和他建立了牢固的友谊，工作过程中遇到的问题更容易通过协商及时解决。
（二）入职在岗培训要保质保量
招聘保育员的过程中，很多人会遇到这样的现象：他们来园应聘时态度非常诚恳，好像对幼儿园工作的琐碎和艰辛有充分的思想准备，并表示肯吃苦、能吃苦，一定能把工作做好，但当幼儿园费力对他们进行培训后，真正上岗没几天，他们就提出辞职，理由是太累了，做不了。这给我们后勤管理带来了很大的麻烦。怎样才能增加招聘人员的稳定性呢？双向选择是关键。面试时是看不出实际工作能力和态度的，这需要时间和过程。为此，我们对新手保育员的培训和经验型、骨干保育员的培训要有区别。
1.经验型保育员培训
经验型保育员愿意运用多种途径和方法学习保育理论知识，熟悉所带年龄段的幼儿特点，理解和熟悉保育工作内容，能按要求进行保育操作活动，注重提高自身专业技能。
（1）集中培训
每学年暑期专项培训一周，每两周组织一次教研活动或主题研讨、专家讲座、岗位练兵。培训的主要内容是将保育员的角色和工作内容由侧重“保”到注重“育”；对幼儿从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”；对工作内容由侧重“保洁消毒”变为侧重“配班助教”。同时还要对照《托幼机构保育工作手册》，并以《幼儿园保育规范操作要求》为内容，加大对保育员日常规范操作的理论学习与实践指导，使保育工作进一步细化，增强保育员的工作责任心。
（2）日常渗透
结合《幼儿园保育员日常规范指标》的内容进行有针对性的培训，在日常开展不同主题的保育员培训，如实地实景探讨、岗位演练、案例分析等。
（3）当“老师”
针对部分新保育员的加入，可以让经验型保育员当新保育员的老师，建立结对子的互助学习模式，有序提高保育员的专业素养。
（4）搭建展示平台
保育员的工作技能性强，可多举行岗位练兵和评比，提高保育员工作的积极性。如我园开展的保育员“赛赛我的技能”活动，活动现场分别选在食堂、盥洗间、操作间等工作场所，争取每一次活动都让保育员的潜能得到最大程度的发挥。
2.骨干保育员培训
以规范操作为基础，倡导“自主学习、自我改造、自我管理”的保育员专业发展理念，探索构建“保育明星”的专业发展平台，加强培训和学习，逐步构建一支骨干后勤队伍。
明确幼儿园发展方向，建立骨干后勤知识结构，组织不同规模、不同主题的培训活动，提高后勤人员的专业技能。
建立骨干后勤培养管理制度并认真实施。如，保证每月一次骨干后勤操作展活动研讨、带教活动等。
加强“保育明星”的角色和工作内容，由侧重“保”到注重“育”，对工作内容由侧重“保洁消毒”变为侧重“配班助教”。
在“保育要渗透幼儿一日生活”教育观念指导下“保育明星”要留意日常生活保育护理的点滴事件，抓住一日活动中的教育因素，认真审视自己的保教行为，对事件进行有效判断。
3.新保育员培训
以综合性培训为途径，帮助新手保育员快速掌握幼儿园保育工作目标、操作细则，建立理论与实践之间的关系，尽快适应岗位要求，顺利上岗。
（1）暑期岗前集中培训
让保育员学习一日工作细则和工作要求，从保育员工作目标、日常保育工作要求与对策、一日保育工作程序、生活环节操作细则、专项操作细则等环节逐步细化。
（2）日常岗中常规培训
以保育员一日工作规范为准绳，通过采取“定时、定点、定事、定要求”的方法，让保育员知道如何有效、有序地把一日工作做好、做细、做到位。
（三）规范导向，明确保育要求
要把保育工作做好，首先要让保育员知道做些什么，并掌握怎样做好的方法。
结合幼儿一日作息安排、老师一日工作安排，对应制订保育员一日工作安排，把一天的保育工作分成不同的时间段，明确在规定的时间做什么，具体的要求是什么，再整合成一个总体要求。
（四）列出清单解决问题
在幼儿园日常保育管理过程中，一些工作要求尽管反复强调，但有些保育员仍做不好。针对这种情况，就应该列举详细的问题清单，让保育员对照清单解决工作中应着重注意的问题。如洗手池的整理与使用要避免残留水迹、出现水龙头花斑、毛巾摆放不整齐、毛巾更换不及时、幼儿洗手液使用量控制不住等现象，午餐环节要尽快解决喂孩子吃饭很拿手但指导孩子自己吃有困难的问题……
（五）坚持日常评价，实现持续发展
初级保育员实操试题 篇4
一、视频回答
1、观看案例演示片3遍，答出保育员在组织幼儿进餐时，出现的3个工作失误，并答出分发餐具的方法。1）没有具体指导值日生清洁工作；2）没有具体指导值日生分发餐具；3）将一位小朋友吃剩下的饭菜倒掉。分发餐具的方法：碗摆放在正对椅子的位置，盘子放在碗的前面，勺子或筷子应放在盘子上。分发勺子和筷子时，手应抓捏在勺柄处或筷子的尾端，摆放整齐。
2、观看案例演示片3遍，答出保育员在幼儿洗手工作中出现的2个工作失误，并答出洗手的正确步骤方法。1）地面没有保持干爽；2）肥皂、洗手液数量不够。洗手的正确步骤方法：
1）洗手时，要求并指导婴幼儿双手略向下，避免水顺着手臂倒流弄湿衣袖；
2）应轻轻拧开水龙头，水流不能太大；3）应将手心、手背、手腕浸湿，然后搓肥皂； 4）最好搓出泡沫，使手心、手背、手指缝都能被肥皂洗到； 5）用清水将手冲洗干净，关好水龙头；6）用毛巾擦干手。
3、观看案例演示片3遍，答出保育员在在配合户外体育活动中出现的3个工作失误，并答出保育员在室外活动场地、材料的准备中有哪些工作。
1）保育员在游戏活动前没有将活动场地清理干净，没有准备好护垫； 2）保育员没有为幼儿每人准备一条擦汗巾；
3）活动结束后，保育员没有帮助幼儿整理衣物和协助幼儿收拾整理活动的器材。工作程序：
1）了解活动目标及对场地和设备、材料的基本要求、对场地和设备进行初步的检查，以确保安全。2）帮助教师设计和布置活动场地，根据教育的要求做好物质材料的准备工作。3）帮助婴幼儿检查服装和鞋帽，并根据天气情况随时提醒、帮助婴幼儿增减衣服； 4）在婴幼儿到室外活动时，保育员要为班里开窗通风。
4、观看案例演示片3遍，答出保育员在进行日托幼儿园晨检工作时，程序中出现的2个工作失误，并答出日托幼儿园晨、午、晚检的规范工作程序要求。
（1）保育员没对幼儿带来的药物做好登记，还随意把药物放在桌子上；
（2）保育员没有协助检查婴幼儿的衣兜，将婴幼儿带来的小件物品暂时保存起来。日托幼儿园晨、午、晚检的工作程序要求： 1）在对婴幼儿进行晨、午、晚检之前，保育员应帮助婴幼儿脱外套、帽子并将之叠放整齐，放在固定的地方。2）晨检时保育员要对婴幼儿带来的药物做详细的登记，并将它们放在婴幼儿够不到的地方。3）晨、午、晚检时协助检查婴幼儿的衣兜，将婴幼儿带来的小物件暂时保存起来。4）晨、午、晚检时指导婴幼儿用盐水漱口。
5、观看案例演示片3遍，答出保育员在配合科学教学活动中出现的其中2个工作失误，并答出此次科学活动前应做好哪些准备工作。
1）保育员活动前没有根据活动需要准备好活动材料； 2）保育员没有及时帮助教师去找铁块，导致教育活动中断。
此次科学活动前应做好的准备工作：1）了解本次教学活动的目标要求；
2）根据本次活动的要求，与教师共同设计和布置活动的场地，摆放好集中演示、观察的桌椅和分组实验的桌椅，做好教具材料的准备；
3）根据活动的需要和教师的要求，把集中演示和分组实验要用的容器、浮沉材料、水摆放到指定位置上； 4）与教师共同做好科学活动前的精神准备。
6、观看案例演示片3遍，答出保育员在配合音乐教育活动中出现的3个工作失误，并答出保育工作记录的注意事项。
1）幼儿来到音乐室后保育员才打开窗户通风；2）将出现问题的乐器重新放回乐器架上； 3）保育员没有及时准确做好保育工作记录。
工作记录的注意事项：1.记录应客观、真实地反映儿童活动的本来面目；2.记录要及时准确。
7、观看案例演示片3遍，答出保育员在饮水工作中出现的3个工作失误，并答出准备饮用水的注意事项。（1）饮水桶清洗不彻底；（2）水温不适宜；（3）没有提醒幼儿洗完手后再拿水杯接水喝。准备饮用水的注意事项：
1）开水不进教室；2）婴幼儿喝水前应先空放一两杯谁啊，并舍弃； 3）保育员应注意补充饮水时的安全，避免碰撞、绊倒或烫伤婴幼儿。
8、观看案例演示片3遍，答出保育员在睡眠工作中出现的3个工作失误，并答出培养婴幼儿正确睡姿的注意事项?（1）保育员没有按照日托园午检的方法给幼儿进行午检；
（2）保育员不应要求幼儿起床后先叠被子再穿衣服；（3）保育员不应粗暴对待幼儿的睡眠问题。培养婴幼儿正确睡姿的注意事项： 1）婴幼儿睡眠姿势异常预示着生理和行为的异常；
2）保育员在改变婴幼儿不良的睡姿时，应做到动作轻柔，避免弄醒婴幼儿。
9、观看案例演示片3遍，答出保育员在配合美术教育活动中出现的3个工作失误，并答出美术活动后应如何处理婴幼儿的作品?
1）保育员没有协助教师做好美术教育活动前的教具和材料的准备，活动开始后才发放擦手的毛巾； 2）保育员没有对幼儿不正确的坐姿和握笔姿势做个别提醒辅导； 3）让幼儿把手工作品随意放在课桌上，没有归类、整理；
4）教师与幼儿离开活动室后，保育员没有做好活动场地的清洁卫生工作。
美术活动后应将幼儿的画和手工作品等进行归类、整理，标上日期收到档案盒中，以便日后查阅。
10、观看案例演示片3遍，答出保育员在配合语言教育活动中出现的3个工作失误，并答出室内教育活动前包括的准备工作程序? 1）活动即将开始才看教师的教案，了解活动内容；
2）保育员没有协助教师做好语言教育活动前的教具和材料的准备。
3）保育员没有协助教育，帮助幼儿摆放好桌椅，对幼儿错误搬椅子的方式没有予以纠正。工作程序：
1）每周伊始，保育员要了解本周的周教育目标及每日教育活动的目标，根据目标的要求，做好前期的准备。2）根据每个教育活动的不同要求，与教师和幼儿共同设计和布置活动的场地，摆放设备和桌椅。3）布置好场地后，根据活动的需要和教师的要求，把教具和物质材料等摆放到指定的位置上。4）与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。
11、观看案例演示片3遍，答出保育员在配合数学教育活动中出现的2个工作失误，并答出保育员如何与教师共同做好教育活动前的精神准备工作？
1）保育员将不认真听讲的幼儿拉出活动室进行批评；2）保育员活动前没有认真准备好每一份数学操作教具。（1）保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考；（2）协助教师稳定幼儿的情绪；（3）照顾个别幼儿和体弱幼儿；（4）与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围。
12、观看案例演示片3遍，答出保育员在配合户外活动中出现的3个工作失误，并答出保育员在协助教师组织婴幼儿活动中有哪些工作？
1）保育员在活动时没有及时提醒幼儿遵守活动规则； 2）保育员没有帮助幼儿检查衣服和鞋袜，没有检查幼儿衣服里是否有异物； 3）保育员没有给体弱儿充分的鼓励和锻炼机会。工作程序：
1）在活动中注意观察婴幼儿的反应，及时了解他们的需要，适时地给予帮助和指导； 2）及时了解和领会教师的教育意图，能准确地贯彻和执行教师的教育要求； 3）及时向教师反映婴幼儿的要求和情况，提醒婴幼儿准守活动规则，完成活动要求。4）认真完成教师布置的临时工作，配合教师做好各项工作。
二、案例分析
1、餐厅内，值日生在分发餐具，其他孩子安静地等待进餐。这时，炊事员送来了饭菜。保育员王某一看皱着眉头撅撅嘴说：“红萝卜炒肉丝，好看不好吃。”（1）保育员的做法正确吗？为什么？
保育员的做法是错误的，因为她的表情不友好，语言不恰当，没有教育性。（2）如果是你，你会怎样做？ 1）保育员要对食物表现出喜好的情绪；
2）用亲切的语调，主动的语言（如儿歌、谜语等）介绍食物及简单的营养知识； 3）播放柔和、轻松的音乐；4）营造愉快的进餐环境，增强幼儿食欲。
2、小玲小朋友平常就有晚上要尿的特点，一般都要叫三次尿。可今天，时间未到，床已尿湿了。保育员李某生气了，用力拍着小玲的屁股：“怎么又尿床了，真是个尿包。快起来换衣服，真是越忙越乱。”（1）案例中保育员的做法是否正确？为什么？
保育员的做法是错误的，态度不好，不耐烦，不尊重幼儿的自尊心。（2）谈谈如何处理幼儿遗尿问题。
1）声音要轻柔，以免影响周围孩子的睡眠；2）处理遗尿幼儿态度要亲切和蔼，注意保护幼儿的自尊心； 3）及时更换衣服、被褥；4）唤醒幼儿排尿；5）安抚幼儿继续入睡。
3、游泳上水后，保育员王某给小朋友滴保健眼药水。他洗手后，叫小朋友仰起头，然后她用左手食指、中指分开小朋友的上下眼皮，右手拿着药瓶，分别把药液滴在双眼的下眼皮内，每眼滴了2滴，然后叫幼儿合上眼睛，转动眼球。
（1）保育员的做法不当之处表现在哪？
1）保育员做法的不当之处是用错了食指、中指；2）为幼儿滴眼药水的程序（2）如何正确的给幼儿滴眼药水？
1）保育员先把手洗净，用干净毛巾将幼儿眼部的分泌物擦干净；
2）核对药名；3）让幼儿头向后仰，用左手食指、拇指轻轻分开孩子的上下眼皮； 4）右手拿药瓶，将药液滴进下眼皮内，每次1~2滴，再让孩子轻轻闭上眼睛； 5）用食指拇指轻提上眼皮，嘱孩子在转动眼球。
4、小太阳幼儿园时一所寄宿制幼儿园。星期一早上，保育员黄某第一个到班，他开了门后，想到幼儿快回园了，就取来抹布，在活动室抹桌椅、玩具柜，然后从寝室至活动室边开窗边抹窗框、窗台，最后拖洗活动室、寝室的地面，摆放桌椅。
（1）保育员的做法是否正确？为什么？答：错。因为清洁的顺序错了（2）如果是你，该如何操作？
先开窗通风，按以下顺序清洁：抹窗框窗台、抹玩具柜、桌椅、床栏、拖地、摆放桌椅。（3）保育员应根据哪些具体情况开窗通风？
1、保育员应能根据季节、气温、风力的大小决定开窗通风的时间、打开窗子的数量以及开窗的大小。
2、保育员应根据房间的性质决定开窗的时间。
5、东东家长对老师说：东东耳朵上起了个疱，请老师帮忙喂药擦药。保育员上前接过袋子，打开看了看，是一包药片和一支药膏，就顺手把整袋药放在玩具柜上，然后又去接待其他小朋友了。（1）案例中保育员的做法是否正确？为什么？
保育员的做法不正确。
1、没有做药物登记；
2、无分放内服药外用药；
3、把药放在幼儿随手拿得到的地方。（2）谈谈保育员应如何保管药物。
1）应核对药物，并认真登记姓名、药名、用法、用量；2）妥善保管药物，内外药分隔放置； 3）药物要放在固定的位置（如药柜），并使幼儿拿不到。
6、丁丁小朋友因出水痘回家隔离。保育员李某马上把患儿的口杯、牙刷、毛巾等用配制的消毒液浸泡后再用清水漂洗。把患儿的床上用品和玩具放在阳光下曝晒，然后用清水抹丁丁的桌椅、床。（1）案例中保育员的做法是否正确？你认为应该怎样做？
我认为应该先用消毒液抹桌椅、床，再用清水重抹，还应该用紫外线灯照射室内。（2）幼儿园常用的消毒方法有哪些？
擦拭、浸泡、冲洗、日晒、煮沸法、蒸汽消毒法、紫外线照射。
7、夏天，户外活动后，中一班幼儿回到活动室，保育员小王一边给孩子擦汗一边吩咐：今天天气太热了，大家出了不少汗，快拿被子来喝水，要多喝点。（1）保育员的做法是否正确？请具体说明？
有正确和不正确。正确：保育员提醒幼儿出汗后及时补充水分；错误：保育员没有要求幼儿洗手后才拿杯子。（2）你是怎样组织幼儿饮水的？
1）提前为幼儿准备温度适中的开水；2）要求幼儿饮水前先洗手，自己拿杯子接水； 3）端水回座位上安静地饮水，喝完水后可再接水喝；4）喝完水后将杯子放回原处。
8、保育员小王把幼儿用过的毛巾一一收起，装进毛巾袋，就送去消毒房消毒。取回后，用清水搓洗，逐一挂在幼儿毛巾架上。
（1）保育员的做法对吗？请具体说明？他的消毒程序和方法错了。
1、用自来水浸湿幼儿毛巾；
2、用洗衣粉或洗涤剂浸泡20分钟左右；
3、认真搓洗后用清水漂洗；
4、装入毛巾袋后送消毒房消毒；
5、取回后用消毒过的夹子或洗干净手后把毛巾挂好。（2）谈谈如何进行毛巾消毒。
1、用自来水浸湿幼儿毛巾；
2、用洗衣粉或洗涤剂浸泡20分钟左右；
3、认真搓洗后用清水漂洗；
4、消毒剂浸泡，可采用煮沸15~30min或蒸汽消毒10~15min。84消毒液浸泡5~10min，然后用流动清水冲洗干净。
9、午睡时，保育员何某一边大声督促幼儿快闭上眼睛好好睡觉，一边取来水桶，对寝室地面进行洗擦。（1）保育员的做法错在哪？保育员的清洁时间、清洗方法和说话声音都不对。（2）正确的做法是怎样的？
1）保育员清洁时间应该等幼儿起床后或睡觉前拖地；
2）保育员的清洗方法不应用水冲擦，而是用半干的拖把清洁地面； 3）保育员在组织幼儿睡眠的动作和声音应该轻柔，避免大呼小叫。
10、早上大班幼儿小明的家长说孩子感冒了，把医院开的药片和口服液交给保育员刘某，并交代：今早已服过一次药了。午餐后，刘某取出药片，插好口服药的吸管，叫小明就着菜汤送服。（1）上述做法是否正确？为什么？不正确，因为保育员让小明用菜汤送服药物。（2）如果是你，该如何给幼儿喂药？
1、核对药名与患儿的姓名及服药剂量。
2、根据服药记录准备药物。液体药物应用量杯服用，中药丸应捏成小球状服用，药片磨成粉末，调成半流体状。
3、准备服药用的白开水。
4、和蔼地劝说婴幼儿吃药，对于较小的婴儿，保育员应采用正确的方法喂药。
5、服药后的婴幼儿应安静片刻，避免吃药后马上剧烈运动。
6、做好服药记录。
11、星期一午餐时，大班保育员李某发现平时食欲很好的小红今天总把食物含在嘴里，就走过去，摸了摸小红的额头，没发烧。轻轻问小红：“哪里不舒服？”小红说：“牙齿疼。”原来小红的门牙松了，要换牙了。李某马上通知炊事班送来面条给小红吃。保育员李某的做法是否正确？为什么？
李某做得对；
1、能仔细观察幼儿的进餐表现；
2、检查体温；
3、询问了解幼儿情况；
4、及时想办法解决问题。
初级保育员工作职责 篇5
1、观看案例演示片2遍，答出保育员在饮水工作中出现的其中3个工作失误，并指出准备饮用水的注意事项。（10分）。工作失误1：饮水桶清洗不彻底。
工作失误2：水温不适宜。
工作失误3：没有在幼儿接水喝之前先空放一两杯水。准备饮用水的注意事项： ⑴开水不进教室。
⑵婴幼儿喝水前应先空放一两杯水饮用水，并舍弃； ⑶保育员应注意补充饮用水时的安全，避免碰撞、绊倒或烫伤婴幼儿。
2、观看案例演示片2遍，答出保育员在配合语言教育活动中出现的3个工作失误，并答出室内教育活动前的准备工作程序。（10分）
工作失误1：活动即将开始，保育员才看教师的教案，了解活动内容。工作失误2：保育员没有教师做好活动前教具、教材的准备工作。
工作失误3：保育员没有教师做好教育活动前的精神准备。用不当的方式责骂幼儿。室内教育活动前的准备工作程序
①每周开始，保育员要了解本周的周教育目标及每日教育活动的目标，根据目标的要求，做好前期的准备。②根据每个教育活动的不同要求，与教师和幼儿共同设计和布置活动的场地，摆放设备和桌椅，做好教具、工具、材料、物品、图片、手工制作必需品等各方面的准备。
③布置好场地后，根据活动的需要和教师的要求，把教具和物质材料等摆放到指定的位置上。④与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱儿，与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围。
3、观看案例演示片2遍，答出保育员在组织幼儿进餐时，出现的其中3个工作失误，并指出分发餐具的方法。（10分）
工作失误1：对挑食的小朋友只是大声批评没耐心教育。工作失误2：没有具体指导值日生分发餐具。
工作失误3：对肥胖儿过快添饭没引导提示。
分发餐具的方法：碗摆放在正对着椅子的位置，盘子放在碗的前面，勺子或筷子应放在盘子上。分发勺子和筷子时，手应抓在勺柄处或筷子的尾端，摆放整齐。
4、请分析案例中保育员做法的错误之处，并答出正确的做法。（10分）
午睡时，保育员何某一边大声督促幼儿快乐闭上眼睛好好睡觉，一边取来水桶，对寝室地面进行洗擦。
工作失误1：清洗的时间不对。
正确做法：应在婴幼儿睡前或起床后清洗地面。
工作失误2：清洗地面不应用水。正确做法：应用半干的墩布擦地。
工作失误3：不应大声说话。正确做法：保证婴幼儿睡眠时间周围环境安静、无噪声。
5、早上，大班幼儿小明的家长说孩子感冒了，把医院开的药片和口服液交给了保育员刘某，2
交待：今日已服过一次药了。午餐后，刘仪取出药片，插好口服液的吸管，叫小明就着菜汤送服。（10分）
（1）上述做法是否正确？错在哪里？（2）如果是你，该如何给幼儿喂药？
答：上述做法不正确。
② 育员没有对幼儿带来的药物做好详细的登记工作。
②没有核对姓名、病名、药名、服法（时间、药量）。
③用菜汤服药，不对。服药应用白开水。
正确的喂药方法： ① 核对药名与患儿的姓名及服药剂量。② 根据服药记录准备药物。③ 准备服药用的白开水。④ 和蔼地劝说婴幼儿吃药。⑤ 服药后让婴幼儿安静片刻，避免马上剧烈运动。⑥ 做好服药记录。
6、请分析下例中保育做法的不当之处，并说说如何正确的给幼儿滴眼药水。（10分）
游泳上水后，保育员在王某给小朋友滴保健眼药水。姓洗手后，叫小朋友仰起头，然后姓用左手食指、中指分开小朋友的上下眼皮，右手拿着药瓶，分别把药液滴在双眼的下眼皮内，每眼滴了2滴，然后叫幼儿合上眼睛，转动眼球。
不当之处：
①保育员给小朋友滴眼药用左手食指、中指分开小朋友的上下眼皮，不对。应该用左手的食指和拇指分开上下眼皮。
②滴完眼药水没用拇指、食指轻提上眼皮，就让幼儿转动眼球。③滴完眼药让幼儿合上眼睛，不妥。应该是轻轻闭上眼睛。正确滴眼药水方法：
① 保育员先把手洗净，用干净毛巾将婴幼儿眼部的分泌物擦净。
②核对药名
③滴眼药时用左手食指、拇指轻轻分开婴幼儿的上下眼皮，让婴幼儿头向后仰，向上看。右手拿滴眼药瓶，将药滴在下眼皮内，每次1-2滴。然后让婴幼儿轻轻闭上眼睛。
④用拇指、食指轻提上眼皮，嘱咐婴幼儿转动眼球，使药液均匀地布满在眼内。眼药膏宜在睡前涂用。
7、分析下例中保育员做法的正误，并结合自己的实践说说如何处理幼儿遗尿问题。
小玲小朋友平常就有晚上遗尿的特点，一般都要叫三次尿。可今天，时间未到，床已尿湿了。保育员李平生气了，用力拍着小玲的屁股说：“怎么又尿床了，真是个尿包。快起来换衣服，真是越忙越乱。”
参考答案：
（1）指出保育员做法的错误： 1.态度不好，不耐烦； 2。不尊重幼儿自尊心。（2）正确处理方法应是：
1.声音要轻柔，以免影响周围孩子睡眠；
2处理遗尿幼儿态度要亲切和蔼，注意保护自尊心； 3.及时更换衣服、被褥； 4.唤醒幼儿排尿； 5.安抚幼儿继续入睡。
8、请结合自身的实践谈谈如何指导幼儿洗手
参考答案：
（1）做好婴幼儿洗手的准备：保持盥洗室地面的清洁干爽，准备若干肥皂或洗手液，为每位婴幼儿准备一条小毛巾，并挂在固定的地方。
（2）洗手的程序方法：指导婴幼儿卷起衣袖；轻轻拧开水龙头，水流不能太大；将手心、手背、手腕浸湿，然后搓肥皂；先两手手心对搓，搓出泡沫后，右手搓左手手背，左手搓右手手背，左手握住右手手腕转圈错，转圈搓到手掌再到手指尖，然后左右手交换动作，最后两手五指分开，手指交叉洗手指缝；用清水冲洗干净，关好水龙头；用毛巾将手擦干。
9、写出保育工作总结有哪些基本内容和注意事项？
参考答案： 基本内容：（1）题目；（2）所在班级工作的基本情况，与本班级有关的其他工作人员的基本情况；（3）在某阶段自己负责的主要工作，以及所取得的主要成绩和尚存在的问题；（4）分析原因，存在问题的提出对工作的改进意见和建议。注意事项：（1）保育工作总结，既要全面又要有侧重，即应在全面总结日常保育工作、配班工作、个别儿童工作、贯彻儿童保教并重工作的基础上，能总结出自己在本岗位工作上所取得的主要经验或突出业绩。（2）保育工作总结应该具体、客观、真实和实事求是，不能华而不实，写一些空话和套话。
10、请谈谈如何指导幼儿穿脱套头衣服。（10分）
答案及评分标准：
（1）将头钻入领口
2分
（2）将衣服正面转到胸前
2分
（3）找到两只袖子，并一一穿上
2分
（4）脱衣时，应先将两只袖子脱掉，再钻脱领口
4分
11、小太阳幼儿园是一所寄宿制幼儿园。星期一早上，保育员黄某第一个到班，她开了门后，想到幼儿快回园了，就取来抹布，在活动室抹桌椅、玩具柜，然后从寝室至活动室边开窗边抹窗框、窗台，最后拖洗活动室、寝室的地面，摆放桌椅。（10分）
（1）保育员的做法是否正确？错在哪里？
（2）如果是你，该如何操作？
（3）保育员应根据哪些具体情况开窗通风？
答案及评分标准：
（1）保育员的做法不正确，清洁的顺序错了。（2分）
（2）正确的清洁顺序是：开窗通风→抹窗框、窗台→抹玩具柜、桌椅→抹床栏→拖地→摆放桌椅。（4分）
（3）保育员应能够根据具体情况开窗通风，保持空气新鲜。
①保育员应能够根据季节、气温、风力的大小决定开窗通风的时间、打开窗子的数量以及开窗的大小。（2分）
②保育员应根据房间的性质决定开窗的时间。（2分）
12、分析下例中保育员做法的正误，并谈谈保育员应如何保管药物。（10分）
冬冬家长对老师说：冬冬耳朵上起了个疱，请老师帮忙喂药搽药。保育员许某上前接过袋子，打开看了看，是一包药片和一支药膏，就顺手把整袋药放在玩具柜上，然后又去接待其他小朋友了。
答案及评分标准：
保育员工作职责 篇6
1．熟悉托幼机构卫生保健工作的规章制度，严格执行各项卫生保健管理常规及操作规程。
2．具有良好的个人卫生、公共卫生习惯和爱整洁、勤劳动、关爱体贴儿童的自觉性与责任心。
3．按照规章制度切实做好儿童生活、活动和学习的事内外环境及各种物品的消毒工作，并将每日完成的消毒情况详细记录。
4．负责是内外环境卫生清扫及整理工作，按要求对各儿童使用的各种个人生活及公共用品及时进行整理，用品干净，物品摆放整齐规范。
5．在卫生保健人员指导下，与教师配合，共同做好儿童晨间检查及全日健康观察，及时反映异常情况并做好记录。
6．照顾好儿童饮水、进食，保证饮水卫生，水量充足，让儿童吃好吃饱。管理好儿童的睡眠、盥洗、衣着被褥的更换和大小便等日常生活，使儿童睡足睡好，身体干净、衣着整洁、卧具洁净。
7．指导和培养儿童养成良好的卫生习惯。
幼儿教育工作中保育的重要性 篇7
很多外人都会说保育员就是一个保姆, 起不了多大的作用, 可有可无, 其实只有亲身体验保育员的各项工作, 才能领悟保育工作的重要性, 保证婴幼儿的身心健康, 是保育员肩负的神圣职责。保育员在人们的心目中只是扫地、擦桌子的清洁员和服务员, 事实上, 保育员是管理教育幼儿的重要力量之一, 是班级的重要助手, 与教师一样是幼儿园教育中的重要力量。从幼儿园的性质、特点、任务来看, 保育工作和教育工作共同担负着促进幼儿身心和谐发展的任务, 保育员每天主要负责园舍、设备、环境班级的清洁卫生工作;做好物品、用具、设备等的保洁、消毒工作及包干区的清洁卫生工作。包括地面无尘埃, 桌面、窗台等无积灰;厕所清洁、干燥, 无污垢、无臭味, 玻璃窗清洁明亮;设备安全完好;用具、物品保持清洁、定点定位, 安放整齐。因此说, 保育员工作在幼儿园是非常重要的。
二关注幼儿心理特征与环境的创设
我在保育员工作岗位上已经多年, 除了必要的工作之外, 还要关注周围环境的创设, 例如:我班孩子午睡时, 总会有一些淘气调皮的孩子不爱睡觉, 对此, 我会利用业余时间把寝室的墙面布置成深蓝的图案, 墙上挂满星星月亮熟睡的卡通贴纸, 讲着孩子们爱听的故事, 利用深颜色的窗帘制造夜晚的气氛, 慢慢带孩子们进入梦乡……刚开始的时候还管用, 但过了一段时间以后, 这种方法就不起作用了, 我就在晚放的时候与家长沟通, 希望和家长配合, 让孩子在家的时候一定要早睡早起, 就算是放假的时候也要养成良好的午睡习惯, 并且和家长保持电话联系, 经常了解孩子在家时的情况。在学校, 我会经常和孩子们多沟通、多交流, 以此来了解他们的兴趣和爱好, 建立亲密的师生关系, 成为他们的好朋友。后来我又发现那些淘气不爱午睡的小朋友喜欢帮老师干活来表现自己, 我就告诉他们谁第一个睡着, 每天我就让他把小朋友的小鞋子摆成圈圈形状, 放在寝室的地中间, 这回他们都老老实实地躺在床上, 一会就都睡着了, 起床的时候还不忘记明天上床时要给小朋友们摆鞋呢。我把这种情况及时地和家长作了沟通, 让孩子在家的时候也能帮助家长做些力所能及的小事情, 在园里也会给他们一些表现自己的机会, 让孩子们不再害怕上学, 不怕午睡, 渐渐地从心里喜欢到幼儿园来上学, 家长也为此表示非常感谢。由此得知, 采取一些适当可行的小方法, 充分了解幼儿的心理需要, 和幼儿融为一体, 这在保教结合中是必不可少的。
三培养幼儿良好的生活习惯
保育员的工作是在平时的点滴中来体现的, 琐碎而平凡, 需要我们要有丰富的知识经验和对幼儿的爱心, 经常参与培养幼儿良好习惯的形成。如在平时生活中要教育幼儿知道饭前、便后要洗手, 保持衣服整洁, 如果不经常督促这些小细节, 就很难让孩子们保持这些好的行为习惯。
正确对待每位幼儿的发展情况, 注重幼儿的个别差异, 这是一种责任更是一种义务。要培养幼儿的生活自理能力, 如教幼儿自己穿脱衣服, 系扣子, 系鞋带, 穿袜子, 叠放衣物, 轻拿轻放小椅子, 安安静静看书不吵闹, 玩玩具时要谦让, 不和小朋友抢玩具, 和老师说话有礼貌, 吃饭时不挑食、不掉饭粒, 给幼儿讲解粮食是怎样播种出来的, 一定要爱惜粮食, 不要浪费等, 让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。在这种精神的鼓舞下, 我认真做好本职工作, 为幼儿创设良好的物质环境和精神环境。同时还细心照顾幼儿的生活, 让他们觉得幼儿园就像是在自己的家里一样, 无时无刻都充满爱的氛围。
四卫生, 保洁工作环节为幼儿带来良好的生活环境
作为保育员, 首先要把消毒工作放在保护幼儿健康的重要位置。如每天上班都要清扫教室卫生, 下午用消毒粉清洗毛巾杯子, 用消毒过的毛巾擦拭幼儿能接触到的每处地方, 用84消毒液随时擦干寝室和卫生间的地面, 避免幼儿滑倒出现意外。幼儿不在寝室时开窗通风, 开紫光灯进行室内消毒, 保持良好的室内环境和卫生, 天气好时把幼儿的被褥拿到户外晾晒, 减少细菌感染的机会, 督促幼儿多喝水, 增加抵抗力。流行病期间, 记好带药幼儿名单及时给幼儿吃药, 并观察幼儿体温, 出现问题时及时通知家长去医院就医。
五幼儿园要把保育工作与教育工作放在同等重要的位置上
《纲要》中说“保教并重, 关注个别差异, 促进每个幼儿富有个性的发展。”因为保育人员在工作中直接、间接地影响着孩子, 所以保育人员除要具有熟练的专业化技术以外, 还必须具备其他保教素养。比如, 天气已经转冷, 户外的活动也相对地减少, 一定要做到细心观察孩子们的冷暖, 室内活动时也应该帮助孩子增减衣服, 杜绝感冒的发生。
初级保育员工作职责 篇8
一、树立科学的保育观，正确认识保育员的角色
幼儿园教育主张“保”与“教”并重的教育培养模式，所以要让科学的幼儿教育落到实处，就应该注重保教质量，“保”与“教”两者是不该分轻重的。幼儿园的管理者要树立科学的保育观，积极培养保育员的角色转换意识，帮助保育员正确定位自己的角色，努力做一名优秀的保育教师。
首先，从称谓上转变。淡化教师与保育员的职责界限，这样能够加强保育员的教师职业归属感和认同感，更可以激发她们承担起教师职责的责任意识。以前叫保育员“阿姨”，现在称呼为“老师”，从称谓上多一份尊重，也是给保育员多一份责任。称谓的改变激励保育员不再仅仅是做传统的保姆式工作，而是以更积极良好的教师面貌投入到工作中，发挥身为教师的正能量。
其次，从职责上转变。改变以往认为“保育员工作只是搞卫生、抓消毒等工作，是为教学服务”旧的保育职责观念，扩大保育内涵，形成保育新理念，既“保”还“育”。保教过程是个统一的过程，保育员和教师不是主从关系，而是相辅相成的关系。为了让教师和保育员亲身实践对方的工作，我园开展了“保教换岗”体验活动，教师和保育员互换角色，让教师和保育员亲身实践对方的工作，了解对方岗位的重要性，为今后更加和谐默契的保教配合工作打下了坚实的基础。
二、制订规范的一日活动要求，有效指导保育员工作
保和教在保教工作中所起的作用侧重点是不同的，“保”更多地体现在生活环节中，占优势，作用明显，但两者在幼儿的一日生活中是教中有保、保中有教，保教相结合、包含、渗透。幼儿园要规范保育员工作流程，使保育员从保洁员的形象中脱离出来，使保育工作向标准化、专业化方向发展。通过采取定时、定点、定事、定要求的方法，让保育员知道如何有效、有序地把一日工作做好、做细、做到位。同时，要明确一日生活各環节中的保育要求，对保育工作的具体环节做出约定，并为所达到的目标提出较明确的措施。
三、开展有效的培训学习，努力提升保育员业务素质
保育员相对于教师来说，学历不高，教育理念及技能都需要提升。开展正规培训，形成培训网络，使保育员能全面科学系统地掌握相关理论知识和技能，以适应现代幼儿的教育发展。一要珍惜“国培”资源。让有机会参加保育员“国培”的老师回来后进行二次培训，使更多的保育员能分享到学习成果。二要创造“自培”机会。幼儿园根据保育员的实际水平，采取参与式的培训方式，如专题讲座、示范观摩、竞赛评比等，在业务练兵中提高保育员的专业素质，推动保育员专业发展。三要坚持业务学习。定期开展保育员业务学习活动，帮助保育员以科学理论来指导实践操作，提升业务水平。
保育员与教师仅仅是分工不同，她们对幼儿的影响贯穿于幼儿的一日生活各个环节中。幼儿园要扎实做好保育员管理工作，指导保育员处理好“教育”和“保育”的关系，在认知上给自己的工作性质正确定位，在实践中积极参加学习，规范操作流程，以优秀保育教师的身份投入到保教事业中，为促进幼儿健康成长奠定坚实的基础。