二年级关于新年的日记

二年级关于新年的日记（精选8篇）

二年级关于新年的日记 篇1

篇一：新年的日记

过年喽！我们家有很多有趣的事，使我们家又增添了许多节日气氛哦！

伴随着弟弟兴奋的叫喊声，新年的帷幕终于在我们的翘首期盼中拉开了。终于过年了，我们像一匹匹脱缰的小马驹，尽情地在玩耍。期间的趣事，也是一桩接着一桩，现在回味起来，我还常常忍俊不禁，但最有趣的要数“吃瓜子长个头了”。

吃过年夜饭，姐姐、我、弟弟拿到压岁钱后，便玩起了“比个字”游戏。结果自然是秃子头上的虱子--明摆着的。这下弟弟不干了，又哭又闹。这时，姐姐故作认真地对弟弟说：“乖弟弟，长高是有诀窍的。你吃10个瓜子，个字就长高1毫米。”“真的?”5岁的弟弟半信半疑地问道。“不信你问三姐?”

姐姐说着给我递了个眼色。“当然是真的。”我赶紧一本正经地附和道。弟弟听了，”扑哧“一声笑了，一溜烟地跑到了中屋，拿出一袋瓜子，迫不及待地嗑了起来。弟弟一边嗑一边数：“一、二、三……”过了一会儿，弟弟便央求着我们给他量身高。我与姐姐装模作样地拿出卷尺给他量了量，异口同声地说：“高了3毫米了！”这下弟弟更带劲了，拼命地嗑起瓜子来。晚上，最爱看动画片的弟弟依旧在忙碌着。

妈妈见了，不解地问：“这个好动的小家伙今天怎么不爱看动画片了?”弟弟仰起红扑扑的脸蛋，认真地说道：“姐姐说吃10个瓜子个字就长高1毫米。小妈，我已经吃了124个了，你看我长高了多少?”屋子中的人听了，全都哄堂大笑起来，尤其是妈妈，更是笑得喘不过气来。只是，聪明的弟弟又闹开了……

篇二：新年的日记

除夕夜的晚上，小明一家为在桌子旁，有说有笑的吃着年夜饭。可这是“叮咚”一声清脆的声音打破了这欢乐的分为，小明心中打了一个问号，心中疑惑不解，想：会是谁呢？他边想边开了门。哦！原来是他的远方亲戚来上海游玩了，他马上把他们请进屋中一起吃年夜饭。

过了一天，大家都早早的起来去拜年。大街上车水马龙，人流如潮，走一步都难了，小明一家缓慢的前进着，终于挤进了地铁站。这是要做什么呢？原来是要去城隍庙游玩，他们仅仅挤在一起，生怕被人群“冲”走了。挤了一个上午，他们终于挤进了小吃店。它们饿虎扑食般走上了二楼，点了一桌子山珍海味，然后狼吞虎咽了起来。没一会儿，桌上的食品都被他们一家子“洗劫一空”了。

晚上，大街小巷都灯火通明，店门前挂了许多冒着红光的柿子一样的大灯笼给大家猜灯谜。小明迫不及待地拿下了一个大灯笼，上面清楚地写着：“头上一个大洞，腿上一排牙齿，进家门出家门都要用它。”小明灵机一动，跑到了店老板那儿说出了谜底——钥匙。老板说：“恭喜你小朋友，你答对了，你的奖品是一板德芙巧克力。”小明听了喜出望外，兴奋得一蹦三尺高，拿出巧克力就咬了一大口。小明的亲戚家人们也都得到了奖励，他家都快成为“物资库”了。

又几天过去了，让门吃汤圆，包饺子，每一天都过得十分充实而又高兴，五彩缤纷的烟花在夜空中闪烁着。天下没有不散的宴席，他的远方亲戚很快就要“各奔东西”了，这是一个快乐的新年，小鸟叽叽喳喳的在枝头上兴奋地欢唱，人们都载歌载舞，万物也即将从长眠之中复苏了。

篇三：新年的日记

“开饭啦----”随着奶奶的一声喊，来我家做客的亲戚们陆续入座，不久便座无虚席了，可是，正在端菜的奶奶却没了位子。不过，幸亏爸爸在这方面的经验足，从楼上搬来一张凳子，擦干净了，等奶奶坐下来后，大家才开饭。

“哇塞！山珍海味耶！”甲鱼，海墨鱼，鸡，鸭……有一桌的好 采。今天的才这么丰盛，大家口水直流，要知道，在平时，这些东西我们可是难得才吃一次的，好不容易有了机会，有了这么多的好菜，我绝不能让别人抢去了，看我的“筷子神功”！我夹，我夹，我夹夹夹！

哎呀！鳝鱼呢?怎么就剩这么点儿了?我急忙去夹仅剩的最后几块，没想到，表哥比我先行一步，把我想要的那一块给抢走了。我看着表哥碗中那“堆积如山”的菜，想：碗中还有这么多菜没吃完，就去抢我的菜，这未免也太浪费了吧。我正要抗议，反对表哥的这种奢侈行为，可我话还没有出口，那块鳝鱼就进入了他的“虎口”，被“吧唧”一口，就吃得只剩下鱼骨头了。

不行，那块鳝鱼就这样被抢去了，我多丢面子啊，没办法，只好继续施展我的“筷子神功”，不然，以我那夹菜的速度，估计就只有吃剩饭的份儿了。

篇四：新年的日记

盼望着，盼望着，年的脚步终于近了。

春节是中华民族的传统节日，炎黄子孙历来都重视。离过年还有半个多月，大家便开始紧落密鼓的筹划准备。

在着生活节奏加快的时代中，亲人、朋友相聚一堂似乎很困难了，而过年正是天涯海角的游子与亲人团聚的大好时机。在外工作的友人也可以再次相聚，虽然我体会不到游子的心情，但过年时亲朋好友聚在一块玩，却也其乐无穷。

作为小孩子，当然最爱玩了，平日忙于学习，过年终于可以痛痛快快的放送了。你们不妨与我分享我得大年吧！

看晚会。除夕晚上刚吃完水饺，全家人便迫不及待的等待晚会的开始，尽管每年都有晚会，但每次晚会同样能够被小品、相声逗得捧腹大笑，时而陶醉于美妙的歌声中，时而惊叹于神气的魔术……

放鞭炮。今年过年，我买了许多鞭炮，除夕夜十二点整时，我点燃了一大串鞭炮，新年的钟声与鞭炮声同时响起，场面十分壮观。闲来无事，还可以与弟弟放些小擦炮。在大人眼中虽无意思，但这些鞭炮声在我们的记忆中留下了深刻的印象。

过年时，把长辈给的压岁钱攒起来，买些自己需要的东西，感觉真不错！今年，我还学会了一项新本事———包饺子。吃着自己包的饺子，真香！

二年级关于新年的日记 篇2

二年级是写话的起始阶段《。义务教育语文课程标准(2011年版)》在第一学段的写话目标中指出: “对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话, 写想象中的事物。”可见,激发孩子的写作兴趣,找到孩子感兴趣的写话点非常重要。低年级孩子善模仿,找到好的模仿范本,比教师的说教效果会好很多《。蚯蚓的日记》是一本很有趣的绘本故事,它以日记的形式讲述了蚯蚓的日常生活。教师可以利用绘本故事图文结合的特点,激发学生的阅读兴趣, 发挥学生的想象力,在阅读中学习以日记的形式来写生活中的事物,达到润物无声的效果。

【教学目标】

1. 阅读绘本《蚯蚓的日记》,感受日记内容的丰富、有趣,激发阅读绘本的兴趣。

2. 通过阅读,学习从生活中选取材料写日记, 并尝试以动物的身份写日记。

3. 体会写日记的乐趣,喜欢写日记,觉得写日记不是一件难事。

【教学重难点】

感受以动物身份写日记的有趣,尝试以动物的身份写日记。

【教学过程】

一、猜谜导入

1. 猜谜语

出示“:没眼也没脚,走路爱扭腰。雨天出门逛, 晴天地下藏。生来不怕湿,害怕太阳照。”说说你是怎么猜出来的?

2. 介绍绘本《蚯蚓的日记》

老师把蚯蚓请到黑板上来。(师板画:蚯蚓小弟)这位蚯蚓小弟到底有哪些秘密呢?今天老师把他的日记带来了。读读这本书的名字。(板书课题: 蚯蚓的日记)让我们顺着蚯蚓的笔迹走进他的世界,看看蚯蚓在他的日记里写了什么吧。

(设计意图:通过猜谜语、板画蚯蚓小弟,一是激发孩子们阅读的兴趣;二是将蚯蚓拟人化,拉近与学生之间的距离。)

二、阅读绘本,感受内容的丰富

1.阅读第一则日记

师:这则日记写了什么内容?你们在生活中除了妈妈的嘱咐,还会有哪些人对你嘱咐?

师:从这三件事中,你知道了蚯蚓的哪些知识?

师:是呀,我们不仅知道了蚯蚓的生活习性,还明白了日记里可以写长辈、老师的嘱咐。(板书:教导)

2. 阅读两则日记

师:这两则日记,蚯蚓小弟又写了什么事?(板书:学本领)

师:为什么他们都学不会? 因为他们各有各的特点与本领。(说得真好,蜘蛛有蜘蛛的本领,蚯蚓有蚯蚓的特长。)

3. 继续阅读日记

师:我们也停下来想想,为什么说跳房子是一件非常危险的事呢?

师:这两则日记有什么共同点?(板书:危险)

(设计意图:指导孩子阅读上述比较典型有趣的日记,激发学生的阅读兴趣。由扶到放,边读边想,边读边概括,学习阅读方法,为后面的自读绘本和写话练习做铺垫。)

4. 小组合作读绘本

师《:蚯蚓的日记》有意思吗?打开老师给你们打印的书,请你们接着读。在读之前,老师有个小要求:读完一则日记就把内容概括好写在下面。比比哪组读得最快,写得最快?

5.交流概括的内容

师:每组说两件事,其他同学注意听,没说到的内容待会请你补充。(师伺机板书)

(设计意图:放手让孩子们自己完成阅读任务, 养成阅读习惯。通过后续的阅读和概括,发现蚯蚓日记内容的丰富多彩,表达上的自然有趣。同时通过交流,教师可以了解学生的学情,掌握学生的阅读情况。)

三、联系生活,练写日记

1.联系生活

师:蚯蚓在日记里写了这么多事,你们在平时生活中碰到过这些事吗?谁来和大家分享分享?

2.学生练写

出示要求:我也来把生活中的趣事写下来。要求:写3~5句话得3颗星,字迹清楚得1颗星,标点正确得1颗星。

3.交流评价

(设计意图:由蚯蚓的日记内容,迁移到学生自己的生活,提出练写的要求,时机适宜,学生有话可写;同时提出练写的评改要求,旨在帮助学生养成良好的写话习惯。)

四、学习以动物的身份写日记

1.变成小动物,即兴采访

师:刚才同学们写的都是发生在自己身上的事。可是《蚯蚓的日记》这本书中写的这些事都是发生在谁身上的?文中的“我”指的是谁?(蚯蚓) 如果我们也以动物的身份来写日记,你想以哪种动物的身份来写?“巴拉巴拉能量,呜卡拉卡,变!” 哈哈,你们都变成什么动物了呢?

师:老师采访一下,你是什么动物?请你做一做动作,学着叫一叫。

(设计意图:发现文本的特别之处——以动物的身份写自己。为了让学生很好地进行身份转换, 采用《巴拉巴拉小魔仙》中的咒语,将学生点化为小动物,再让学生模仿动物的叫声和动作,激发孩子们的写作兴趣,增强孩子角色转变的趣味性。)

2.再读日记,讨论注意事项

师:以动物的身份来写日记,还要注意什么呢?我们再来看看蚯蚓小弟怎么写的?

师:这则日记写的是什么事?蚯蚓是怎么跳舞的?那如果是大象会做什么动作呢?猴子呢?那么以动物的身份来写日记,我们要注意什么?动作要符合动物的特点。(板书:动作特点)

师:再来看下面这则日记,快速读完,说说写的是什么事?(挨批)

师:蚯蚓挨批是因为什么?(吃功课)那如果是小猪上课会因为什么挨批呢?(睡觉)还有哪些动物会因为什么原因挨批?

3. 出示例文,巩固注意事项

出示教师以动物青蛙的身份写的例文:池塘里要开晚会了,小鱼妹妹表演舞蹈,蝴蝶姐姐走时装秀。嗯……我表演什么呢?妈妈说我嗓门大,那我来个独唱吧。轮到我了,我跳上荷叶舞台,“呱呱呱” 地放声歌唱起来。大家都捂起了耳朵说“:唱歌怎么一个调子呀?真难听。”唉,真是太丢人了,羞得我钻到水底去了。

师:我们在以动物的身份来写日记时,还要注意动物的生活习性。(板书:生活习性)

4. 第二次练写

出示要求:我还能以动物的身份写日记。写3~5句话得3颗星,写出动物的特点得3颗星,字迹清楚得1颗星,标点正确得1颗星。

交流写话内容,认真听,猜一猜他写的是什么动物,有没有写出动物的特点。

(设计意图:再次通过阅读文本,从中学习以动物的身份来写话的写作技巧。合理巧妙地使用教师的例文引路,为孩子的写作铺路架桥,降低习作难度,消除孩子习作的畏难情绪。从学生写的作品看, 学生已经学会了以动物的身份来写日记了。)

五、总结延伸

1.小结

师:通过今天的学习,你有什么收获?

生:……

师:写日记是一件非常有趣的事。你可以把你每天听到的、看到的、做过的、想到的事,像蚯蚓那样都记在日记里。

2.拓展

还可以这样写日记,出示图片,介绍照片式日记、一句话日记。小朋友,让我们尝试着经常写写日记,用日记来记录我们成长的足迹吧!

二年级过新年放烟花的日记 篇3

来到烟花店，我看到琳琅满目的烟花后兴奋不已。光是外形不同的烟花就有很多种：有飞机；有蝴蝶；有宝塔；有汽车。个个造型独特，我恨不得把每个品种的烟花都买点回去。妈妈看到我发亮的眼睛，一下就看出了我的心思，她对我说：“这些烟花有的适合白天放，有的适合晚上放，你选一下吧。”我心想：晚上放烟花，才能看到它的美。于是，我美滋滋地选了一些晚上放的烟花。

走在回家的路上，妈妈对我说，放烟花爆竹一定要注意安全。还给我讲了几个由于燃放烟花不当而造成伤害的例子。妈妈告诉我一定要在大人的保护下才能燃放。听了妈妈的话，晚上我在放烟花的时候特别小心。那绚烂的烟花冲向夜空，有的像鲜花盛开，有的像彩蝶飞舞，有的像星星闪烁。千姿百态、五光十色，多美丽啊！

新年第一天小学二年级日记 篇4

初一的清晨，我被鞭炮声吵醒。老妈说：“赶快起床，今天初一大拜年呢”。刚说完话，堂哥堂妹们就进来了，对着老妈边磕头边喊：“二妈，拜年!”老妈连忙拿出红包给他们。

起床后，老妈带我先给爷爷奶奶拜年。老妈要我给他们磕头，我可不干，爷爷奶奶笑着说“算了算了，城里娃不习惯”。我不磕头也收到了爷爷奶奶的红包。接着我们一大家子人：爷爷奶奶，我们一家，大伯一家，四叔一家，小叔一家，大姑妈一家，小姑妈一家，一起去太奶奶家拜年。我们坐的是小叔的双排座货车，车头车厢都坐满了。

太奶奶家人可真多啊，吃饭时一共摆了五桌。老爸对着很多我不认识的人说这要喊叔叔那喊爷爷那喊姑姑，我根本就记不清，好在口袋里又多了一些红包。

吃完饭大家向屋后的山坡走，老爸说这是去给太爷爷拜年。到了时我才发现是一座坟，老爸对我说：“快去磕头，太爷爷就住里面”，堂哥他们都争先恐后到坟前磕头，这次我可不能输给他们，赶忙跑在他们前面磕头。就在我磕头时鞭炮声突然响起，我才看见坟头上放满了鞭炮，坟前点了蜡烛和香火，还烧着一些黄色的纸，老爸说这些纸是给太爷爷送的钱。

再次回到太奶奶家，堂哥他们来叫我玩。这里的小伙伴们可真多啊，我们一起玩了很多游戏，丢手娟儿啊，捉迷藏啊，抬花娇啊，玩得满头大汗。

二年级关于新年的日记 篇5

一元复始,万象更新。值此新年钟响,岁月嬗递之际,我代表学校党政领导班子向全校励精图治、顽强拼搏、百折不挠、无私奉献的师生员工和离退休老领导、老同志,向所有关心、支持黑龙江大学教育事业的各界朋友和历届校友,向所有为学校建设发展默默奉献、给予鼎力支持的职工家属,致以诚挚的节日问候和新年的祝福!

岁月不居,天道酬勤。刚刚过去的2007年,是我校发展历程中的重要一年。这一年,全校师生员工在校党委的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,认真学习贯彻十七大精神,站在高位起步的新起点,“全力以赴迎评估,志存高远谋发展,为使我校迈入中国高等教育主流先进行列而努力奋斗”。黑龙江大学教育事业蒸蒸日上,“质量工程”建设卓有成效,学科建设取得新的突破,科研工作成果显著,以学生为本的全方位人才培养硕果累累,文化产业发展取得新突破,党的建设和干部队伍建设进一步加强,思想政治工作和精神文明建设不断开创新局面,和谐校园建设稳步推进,实施民生工程成效显著,各项工作捷报频传。

2007年,张家骅教授喜获“国家级教学名师奖”,使我校的国家级教学名师增加到4人,列全国地方高校中第一名。在特色专业、重点专业、精品课程、教学名师、教学团队、教学成果奖、国家“十一五”规划教材建设方面我校取得了一大批标志性教学成果,标志着我校已经进入中国高等教育发展的主流行列。2007年我校成功获批工商管理硕士、公共管理硕士、汉语国际教育硕士、农业推广硕士,使我校的专业学位点数由原来的2个增至6个。在国家重点学科增补工作中,马克思主义哲学学科成功获批为国家重点学科,使得我校的国家级重点学科数量增至2个。我校共有17个二级学科获批为黑龙江省省级重点学科,4个二级学科被评为黑龙江省重点建设学科,我校在总体上已经实现了由教学型大学向教学研究型大学的转变。2007年,我校获黑龙江省科技进步一等奖1项。获得国家社会科学基金项目10项,获教育部人文社会科学研究一般项目7项,获教育人文社科重点研究基地重大项目资助2项。2007年,我校赵梦雷同学在“俄语无国界”大赛中获得金奖。何建章同学获“全国道德模范奖”提名,与张锡勤老师同被评为“黑龙江省百名和谐之星”。2007年,黑龙江大学出版社正式成立。出版社出版的《国外马克思主义研究论丛》等三套丛书成功增补为国家新闻出版总署“十一五”出版规划重点图书。《求是学刊》获得2007年第二届北方优秀期刊奖,被评为黑龙江省精品期刊。2007年,学校坚持以人为本,努力构建和谐校园取得了重大成效,学校被评为省级文明单位。

“积土成山,风雨兴焉”。2008年,是全面贯彻落实党的十七大提出的各项工作任务的承前启后之年,也是完成我校第九次党代会和“十一五”规划任务的攻坚之年。学校将全面开展迎接教育部本科教学工作水平评估,积极参与国务院第十一次博士、硕士、学士授予权的申报工作,积极筹建2009年大冬会冰上项目运动员村,工作任务十分繁重。新的一年,昭示着新希望。我们要以党的十七大精神为指导,坚定不移地加强党的领导,积极实施民主治校、专家治校、依法治校。坚定不移地把教学、科研、学科等方面的工作作为黑龙江大学生存与发展的最重要的工作,给予加强和突显。坚定不移地开源节流,确保学校的财政安全和财力增长。坚定不移地高度重视队伍建设,坚持人才强校战略。坚定不移地关心民生,把全体教师的福祉作为学校最重要的工作来抓。让我们在省委、省政府和学校党委的坚强领导下,秉承黑大人光荣的传统,万众一心,同舟共济,与时俱进,开拓创新。黑龙江大学在新的一年必将直挂云帆,乘风破浪,驶向中国高等教育主流先进行列的光明彼岸,谱写学校发展的新篇章!

关于二年级新年周记:新年新希望 篇6

从前，地球上有着辽阔的草原、茂密的森林、美丽的湖泊以及蓝蓝的天空还有洁白的云朵。而现在，这一切都在减少或消失，原来美好的一切都只能出现在梦里。你看工厂里的废气和污水随意排放，一片片森林遭到乱砍乱伐，城市里的垃圾散发着臭气……这些都是由于人类为了满足自己的私欲，而无情地伤害着地球妈妈。虽然我们生活越变越美好，但是地球妈妈却越变越苍老。现在，虽然我的年龄还很小，但是，我的志向却很高，很高。我要让地球妈妈不再受到空气的污染，垃圾的环绕。让她重现昔日美丽的容颜。

保护环境，我们的天职!让我们都来关爱自然，热爱地球。我相信：只要我们从自己做起，从身边的小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为地球妈妈，也为大家留下一片碧水蓝天!

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关于二年级新年周记:新年新希望

关于华山日记二年级 篇7

高兴的长城之旅让我知道了团结的力量，短暂的丽江之旅带给我一场场悲剧，快乐的故宫之旅给我了无限的快乐。而它们给我留下回忆都比不上悲伤的华山之旅。为什么这样说呢?待我慢慢给你讲。

去年我和妈妈一起去华山，那儿万里晴空。我们先坐着缆车到了华山的中央，那有四条路通向东南西北座山顶。东山高，南山险，西山陡，北山雾大。我们一同来到了南山，我们刚要爬到山顶轰隆隆。山上掉一块大石头从天而降，把回去的路给堵住了。妈妈说：“怎么办。”爸爸说：“我知道一条小路。”我说：“那我们快走吧!”经过一天一夜的奋斗我们回到了宾馆。这次华山之旅真悲伤。

这就是悲伤的华山之旅，在这里我欣赏了景色也知道了悲伤的意思，但愿下次来不要在这么悲伤。

关于小学二年级优秀日记 篇8

今天下午第二节课，老师说要发给我们一本精美的日记本，同学们听了都高兴地欢呼起来。老师把本子发下了下来，对我们说：“小朋友们要仔细观察一下日记本的封面。”听了老师的话，我就认真地欣赏了起来。我看见一只蓝蜗牛坐在一片树叶上画画呢，画得可小心了，真像一个小画家!四只小蜻蜓在它头上飞来飞去，好像在说：“小蜗牛，你画得真好看。”老师还叫我们给日记本的第一页锦上添花，我就画了一棵大树，树底下还有一朵小野花，开得可漂亮啦!我觉得还少些什么，哦，对了，少了太阳!我又画了一个红红的太阳，旁边还有两朵白云、一只可爱的小鸟。我还在中间写上了“日记日记天天记，一天不记全忘记。”最后写上了我的大名。我看了看，真不错!

2.10月15日晴

妈妈，我能行

在妈妈心里，我永远是个长不大的孩子。可是，我觉得自己已经长大了。我可以做很多事呢，像擦桌子、扫地、叠被子、拖地等……

我还要学更多的本领。这样，长大以后，我就能自食其力地生活了

3.礼物

我六岁生日的这天，才收到李叔叔为我准备的礼物。李叔叔是个宇航员，这份礼物是他从太空寄过来的，所以这份礼物走了很远很远的路，花了好长的时间才到我家。

我打开盒子，发现他的礼物竟然是一朵云!我闻了闻，香香的，有一股牛奶的味道。摸了摸，冰冰的凉凉的。我用手指头轻轻地戳了戳，云就慢慢地飘了起来，我高兴得差点扔东西。

我的云是一个变魔术，你瞧，它变成了一头大象，大象(云)驮着我走来走去。

天气热的时候，我就叫云帮我洗澡，云就想一些生气的事情，然后就有雨从云的眼睛里流出来，下到我身上。到了晚上，云累得直喘气，我已经睡了，云很生气，气呼呼的，每天都下雨。云静静地坐在窗台上，想了很久，最后被一阵风吹走了。

我醒来，发现云不见了，我看到盒子里面还有一张生日贺卡，我还没来得及看的贺卡，李叔叔在生日贺卡上说：“小韬，祝你生日快乐!记住，不管是什么都是我们的礼物，要好好地爱它们。”

4.剪头发

今天，妈妈带我去剪头发。一个20多岁的哥哥先给我洗了头，擦干后，我坐在转椅上，一个叔叔用吹风机把我的头发吹干。他给我系上了一块布。他一手拿梳子，一手那剪

子，先把我的头发削薄，又换了一把剪子，把我的头发剪短。整个动作做得很熟练。看着我的头发一把一把的掉在地上，忍不住心疼起来。剪完后，叔叔整理了一下我的头发，让我站起来看看。呵!好一个精神的小帅哥啊!我看了看自己很高兴和妈妈满意的回家了。

5.淘气的表弟

我的表弟长得很精灵。他小小的手，又黑又亮的大眼睛，总是滴溜溜地转，嘴巴有点大，每天说个不停。

我的表弟又淘气又烦，我有点讨厌他!

有一次，我在家里写作业，他老是拿我的东西，我去追他，他就跑，还朝着我做鬼脸，吐舌头。我刚做下一会儿，他又偷偷地在我背后吓我一大跳，我立即站起来，哼，非得找他算账去。谁知，他早就逃得无影无踪，我真想抓住他揍他一顿。

有时候他又非常的乖，看到我心情不好，就静静地在我身边看小人书。有好吃的，他舍不得自己独吞，总要和我一起分享。

我的表弟又淘气又可爱，我又有点喜欢他!

6.爱管闲事的爷爷

虽然爷爷已经去世了，但我还是常常怀念他。

我的爷爷中等个子，浓浓的眉毛下有一双含笑的眼睛，脸上常常挂着微笑，他喜欢穿便装，爷爷给人的感觉是非常

和蔼。

我的爷爷给我印象最深的就是“爱管闲事。”

有一次，我和小伙伴们在家门口的马路上玩耍，正玩得高兴时，被爷爷看见了，他连忙跑了过来，对我们说：“你们怎么在马路上玩呀，这儿的车非常多，一不注意，说不定就被车撞倒了，这一撞，说不定就会弄个骨折，那可耐烦了。”我大声地说：“没事的，我们又不在马路的中央，车子会闪开的。”“不行，万一司机没注意怎么办，给我到院子里玩去。”爷爷严厉地说。我不敢再回嘴，只好乖乖地回到了院子里。从此以后我再也不到马路上玩了。

还有一次，我和好朋友们一起在我家里玩，玩了一个小时左右，我非常口渴，突然看见桌子上有一袋纯牛奶，刚拿到手里准备喝，外公看见了，急忙阻止我，说：“冷牛奶喝了会闹肚子的，等一下，我去热一下再喝。”我不高兴地说：“没事的，现在又不是冬天，我的好朋友们还在等我去玩呢。”爷爷大声说道：“不行，不热一下不许喝。”说完一把夺过牛奶，爷爷的动作把我吓了一跳。哎，我只好等他热一下再喝了。

爷爷虽然爱管闲事，但是他却让我改掉了许多坏毛病。

7.我最敬佩的一个人

我交过许多朋友，但那个叫卓家劲的阳光少年却一直让我铭记在心。

卓家劲，乌黑的头发，可爱的小眼睛下是尖尖的鼻子，一张能说会道的樱桃小嘴，十分惹人喜欢。

他非常聪明，善于动脑。只要是老师上课讲过的题目他都会做。有一次，我在思考一道应用题。可我绞尽脑汁也想不出来，不知从哪里下笔。正巧，卓家劲来我家做作业，我仿佛看到了救星一般，立即去迎接他。我把这道题给他看了看。卓家劲不慌不忙地给我讲了起来，可我哪里听得进去呀!我对他说：“你知道这题答案吗?你干脆告诉我得了。”他听后，只是摇头说：“你如果不把这题弄懂了，那下次做不还是不会吗!”我反复思考了一下，觉得他说得有道理呀!于是我便让他给我细细地把每个步骤都讲了好几遍，我听了卓家劲给我讲了这题的步骤后，我终于明白了这类题目的解法，连连称赞他聪明。

还有一次，老师出了一道思考题，难住了全班很多同学，但这却似乎给了卓家劲一次机会。只见他在草稿本上飞速地写了一道道算式，五分钟过去了，卓家劲大胆地举起了手。老师做了个手式表示让他起立。卓家劲站了起来，滔滔不绝地说出了答案。老师听他说完后，向他竖起了大姆指，我们全班同学也向他竖起了大姆指，卓家劲开心地笑了。