高三学生的家长需要做什么

高三学生的家长需要做什么（精选10篇）

高三学生的家长需要做什么 篇1

临近高考了。还有五十天，孩子们很急。家长们更急。有时甚至上火。这个时候，最重要的是如何来调整心态，仔细分析面对的情况，做到有的放矢，做到话不多说，事不多做，有条不紊，这样才会心态平和。

心理方面：

家长每天面对的是一个在学校已经累得够呛的学生，他们到家是需要休息，放松，调整，而不仅仅是吃饭。这个时候，需要的是关心，不妨和他们谈谈学校的一些趣事，说说国内外的新闻、形势等等。也可以聊一些高校招生的章程，一些特长的学科，一些个别的要求等，但是每天不要太多，这样可以让家长与学生有一个有效的沟通。

在晚饭后，可以陪他们散步，聊一些关于体育、关于动漫、关于学生感兴趣或家长感兴趣的话题，不要多。一两天而已，从学生角度来说，不要总是以长辈的口吻，不要总是用训斥的口吻说学生。因势利导可能效果更好一些。

对学生在学习方面的检测方面遇到的失败，给他们正确的分析，如果不懂得其中的原因，可以从心理上分析。把他们的目标差（能得到的分减去实得分！）找出来，这样一来，他们感到的压力就会适当，而不是与班上最高的分比，不是用过高的要求去和学生谈话。否则会让学生产生莫名的烦恼，会让学生在学习方面产生崩溃的情绪。没有哪个学生能接受家长在自己面前总是提起某某某如何如何。

因此，家长在高考前与考生在一起也要备课。否则可以选择不说或少说的方式可能更好。

家长们有时候还有一些误区：我们家的孩子品质好，所以一般不会有什么品行问题，因此也不会与“坏孩子”一起玩。

高三学生的家长需要做什么 篇2

在高三这年, 身为教师的我们究竟该做些什么。这是一个迫在眉睫的问题。

首先, 帮助学生调整心态至关重要

当然, 这也是一项复杂而艰巨的工作。做这项工作的前提是先了解学生的心态, 这就要求我们必须深入学生, 与他们多交流多沟通, 给他们提供敞露心扉的场所和机会, 让他们愿说敢说。此时的我们一定要有耐心, 不管他们的想法是多么幼稚甚至荒唐, 不管他们的心情是多么紊乱甚至绝望, 不管他们的态度是多么高傲甚至无礼。越是这样, 说明存在的问题越多越严重, 我们就更要仔细倾听。在了解的基础上, 要对他们的心态进行分析进而归类, 然后, 再来对症下药, 我想效果会不错。

具体说来, 应该这么做:对于成绩优异且斗志昂扬的学生, 要因势利导, 让他们要站得更高看得更远, 这样他们才不会因没有压力而松懈, 对于成绩优异但斗志不高的学生, 要从生活和思想上去关心他们, 看他们是否有困难和包袱, 若有, 就要及时解决和疏导, 这样他们才不会因无人关心而颓废;对于成绩一般且有斗志的学生, 要让他们找准位置, 根据自己的实力科学合理地确定目标和方向, 这样他们才不会因好高骛远而迷失自我, 对于成绩一般且无斗志的学生, 要让他们找回位置, 帮助他们唤回曾经的梦想和美好, 这样他们才不会因丧失目标方向而萎靡不振;对于成绩差但有斗志的学生, 要让他们始终保持这种精神面貌, 引导他们对读书和其他出路有正确的认识, “条条大路通罗马”“行行出状元”这样他们就不会因考不起大学而悲观失望, 对于成绩差又无斗志的学生, 要尽量帮助他们找到自身的闪光点, 找到能够体现自身价值的路子, “天生我材必有用”这样他们才不会因自暴自弃而堕落沉沦。

除此之外, 还要注意对学生异性接触心里的调整。高三阶段, 异性学生间会出现反常的频繁接触, 这会让我们产生错觉, 武断地判断他们在谈恋爱, 为了不影响班风和学生成绩, 就简单地采取一些强硬的隔离措施, 殊不知这样做的结果是违背人类心理特点, 好心却办了坏事。因为从心理学角度看, 高三阶段, 学生已走向性心理成熟时期, 异性之间的相互吸引是正常的;再加上高三学习压力较大, 找一异性同学倾吐也是正常的。此时我们简单粗暴会带来严重后果, 一方面会伤害他们的自尊心, 让他们有一种不被信任的感觉;一方面会让他们产生逆反心理, 反其道而行之。这时侯, 正确的做法是摒弃犹抱琵琶半遮面的说教, 直接给学生讲解异性间相互吸引的自然性, 但同时讲明人是理性的动物, 每一个高三学生都要学会用理智战胜情感。

对学生全年学习心理变化的调节也不容忽视。成绩的好坏要受心理情绪的影响, 而心理情绪的变化包括低谷期、.发展期、高峰期和回落期。怎样把学生迎考的最佳心理情绪调节到六月上旬, 这是很迫切的一项工作。要做好这项工作, 首先是配合各科教师和学生本人明白这一调节的重要性;其次调节的方法是循序渐进, 逐步加量和加大难度。在这一过程中, 切忌先紧后松, 这是有惨痛教训的。

当然, 以上只是对学生的心态进行了整体的分类和分析, 对他们心态的调整也只是概括指导。

由此看来, 这项工作确实复杂而艰巨, 但如果做好了, 其意义又非常重大, 它让学生心态端正, 思想认识到位。这恰恰是开展一切工作的先决条件, 所以我们必须花大力气做这项工作。

其次, 指导学生学习方法迫在眉睫

高三是各科进入总复习的阶段, 科目较多, 内容冗杂。刚开始时, 很多学生手足无措, 不知从何下手。此时学法的指导就迫在眉睫了

第一, 夯实基础。很多学生刚复习时有一个不好的现象, 那就是不重视基础知识的积累, 认为这没有多大的价值。“万丈高楼平地起”这是非常浅显的道理。一定要让学生明白这个道理, 改变原来的错误观点。当然, 基础知识的积累是一个非常漫长而复杂的过程, 这就要我们老师对考纲考点非常熟悉并让学生熟悉, 然后再分出要点、重点和难点。这样才会有层次、有系统地掌握。由于基础知识内容繁多, 容易遗忘, 所以在复习时一定要注意具体方法的指导。比如记少不记多、边读边写、叫学生互相考查等等。

第二, 融会贯通。复习时孤立地积累只是最基础的一步, 重要的是能融会贯通。比如语文第二册杂文单元的复习, 先要让学生明白杂文是现实针对性极强的一种文体, 然后再把每课针对什么社会现象而写的介绍一下, 作者的写作意图也就出来了。杂文的语言很有特色, 复习时每课选两个有代表性的稍加分析, 体会到它的幽默犀利即可。这样费时不多却又效果不错。

第三, 建错题集。一个章节应有一次测试, 多数学生都有或多或少的错误, 对于模糊或错误的, 一定要建错题集, 找老师或同学弄清楚, 以后复习时看错题集即可, 这样就高效。

第四, 思练结合。很多学生有这样一个通病, 他们整日沉浸在题海中, 反复做着各种类型的试题, 当然做题肯定没错, 但盲目地做就有问题了。他们会渐渐感觉到单调、烦躁, 进而失去刚开始时的激情, 这是很可怕的。如果做的同时学会思考, 就会发现规律性的东西, 就会得到顿悟, 就会产生成就感, 这样他们就会更加自信, 更加激情。这比什么都重要。

第五, 协作探究。复习时要专注, 只有注意力集中, 才能把知识记住, 但过于专注会产生沉闷压抑感。如果相互之间能够适时协作探究, 交流沟通, 那种沉闷压抑便会减轻甚而消失。一个人的知识和思维毕竟有限, 协作探究还能够让资源共享, 增加彼此之间的知识, 借鉴彼此之间的方法, 何乐不为呢?

方法何其多, 此处不多说。学而有法, 法无定法, 最重要的是适合自己的才是最好的。方法再好, 如果没有持之以恒的精神和激情昂扬的斗志, 那也不会取得任何成效。

学生需要我们做什么 篇3

一、大声为孩子读书

我从教以来，一直给孩子读书听。今年教导处出台“晨诵午练活动方案”，早晨朗读课文、吟诵古诗，中午练字。我就每天挤出上课前的几分钟给孩子们读书听，听完讨论。没想到这几分钟竟然成为孩子们最快乐的时光。

我一直在读美国的畅销书《朗读手册》，了解了哪种阅读方式孩子收获最多。第一种阅读方式：老师（家长）只是给孩子读书听，读之前和读之后基本上没有讨论。第二种阅读方式：老师（家长）给孩子读书听，读书过程中经常有讨论，但读之前和读之后基本上没有讨论。第三种阅读方式：老师（家长）给孩子读书听，读书过程中基本上不讨论，但读之前和读之后有很多讨论，比如读之前可以提出疑问，读之后可以谈收获，包括记住的词语、句子和读书的感受等。研究发现：第三种阅读方式，孩子是收获最多的，因为读书过程中，孩子在专注地听，没有打断思维。读之后，孩子记住的是整体的收获，而不是零零散散的。我把这第三种阅读方式推荐给家长朋友，亲子共读，相信孩子们在读书上会有很大进步的。

二、小组合作、自主学习的生态课堂

近些年，教育界一直在倡导“生态课堂”。 什么样的课堂才算是生态课堂？全国著名语文教育专家支玉恒认为：“生态课堂就是让课堂焕发出生命的活力，激发孩子们发自内心的对学习的需求，课堂是真实、自然的。”

基于此，我和数学代斌洁老师联合实施小组合作、自主学习的方式。我们先把语文和数学几次单元测试的成绩综合取平均分，把学生分成四个大组，每组8人;其中前八名为每个小组的1号，由这位同学分别挑选2、3、4组的一位同学，征得本人同意，加入到本组中，最后成立8个四人小组。我们语文上课，现在基本上把识字环节放给学生四人小组合作学习，这样1、2、3号可以互相学习，可以共同帮助4号尽快学习新知识。小组汇报时，每组的4号总是能积极发言，参与到课堂学习的热潮中。通过小组合作学习，同学们提高了自主解决问题的能力，增强了团队合作精神，更重要的是带动了后进生参与课堂的主动性和积极性。

三、丰富多彩的活动——生活得精彩

孩子们非常喜欢学校组织的各种活动。他们可能对哪堂课记忆不是那么深刻，但是对自己参与的活动记得一清二楚，因为他们在快乐地参与。开学以来，学校组织的活动丰富多彩，列举一二：秋季运动会锻炼了学生的身体素质，增强了班级凝聚力和荣誉感;红领巾交易市场，孩子们在快乐地物物交换，明白了交易要在双方自愿、公平的基础上;少代会，展现了新生良好的精神面貌，提高了学生的社会责任感和使命感;故事大王比赛，锻炼了学生的胆量，提高了表达能力等等。

为了让孩子们行万里路，开拓视野，我们班组织了雏鹰小队活动。如同学们一起去新华书店沐浴书香，快乐购书，他们感受到了快乐的读书氛围;一起去桃花峪，沿着环山路登泰山，锻炼了孩子们的意志，同时展现了班级凝聚力;一起去参观农大实验基地，孩子们见到了生长中的蔬菜瓜果，别提他们有多高兴了。25年后，如果孩子们还能回忆起小学时代的美好时光，想起老师的教育，那我们的教育就是成功的。

四、快乐的学习生活

每个人都有自己的不足，也都有自己的优势特长。有机会发展和展现自己的优势特长，能够帮助每个孩子得到认可，找到自己的“地位”，获得自信。而且，以优势带动发展是一种积极的发展观和发展道路，如果老师能够发现学生的优势并以此引导学生的发展，会让学生处于积极的体验中，获得快乐。另外，每个学生的兴趣不同，教育如果能够为不同学生的兴趣的满足提供条件，同学们会更加幸福。为此，教育工作者首先应该是学生的发现者，发现每个学生的兴趣爱好特长，其次要尽可能为学生创造一个多彩的世界。刘彭芝校长指出：“开放和流动的社会，要求人在一生中对自己的生活方式及工作做出选择或重新选择，对社会生活的某些方式，如政治、经济和文化等做出自己的判断并参与其中。基础教育也应给学生尽可能多的选择机会，让他们接触不同的事物，并增进对自身的了解”，“教育的意义是什么，是把人的本质引申出来，引申出一个超越自己而站立起来的人，赋予人以更丰富的内涵，使人获得尽可能全面、充分、自由的发展，使人生活得更美好，更有意义，更有价值;是让人的潜能得到淋漓尽致的发挥，让生命的能量得到充分释放，获得一种愉悦身心的成就感。”因此，刘校长说，“我要让人大附中的每一个学生都能找到展示自己才华的舞台，我要让校园成为孩子们最向往、最喜欢、最留恋的地方。”

中考前家长需要做什么准备 篇4

一、收集有效信息

中考政策每年都在变化，家长要学会如何在信息“集中营”中发掘有效信息，各校的招生人数，录取分数线以及教育部发布的招生工作方案。家长要尝试把中考事件，整理出一个时间抽，方便家长及考生一目了然的能看到，那个时间段应该做什么，把握好事件节奏！

二、劳逸结合

最近模考密集，学校都把时间组织的十分紧凑，孩子在适应的过程中，很容易由于身体过于劳累出现各种问题，所以家长请务必关注孩子的作息时间。例如完成每天的作业之后，要求孩子立刻睡觉；同时尽量保证孩子每天至少有半小时的午休。

另外，中考这两天的安排是：上午8:30开考，下午14:00开考。在考前一个月左右，孩子的生物钟一定要调整到跟中考时间一样。不能让孩子出现考试前几天还利用午休时间和深夜时间学习的情况。当然，如果可以让孩子在中考的同时段，在家模考相同科目，会更有帮助。

三、帮孩子搜集五大名校试题资料。

名校的老师大多拥有丰富的教学经验，有些名师甚至就是中考的命题人，所以他们极有可能在最后几次模考中压中考题，比如GXYZ压中了中考语文的文言文原文；JDFZ的倒数第二次模考题的作文题，就压中了当年的中考作文题；GXYZ的倒数第二次模考题的语文古文阅读的材料，就压中了中考语文古文阅读材料；XGDFZ的第8、9、10连续三次模考数学最后一道题都考察的是辅助圆的知识，中考竟然真的就考了辅助圆……所以，在中考之前，一定要让孩子多了解各学校的模考重难点，不能做井底之蛙。

四、提前规划暑假

中考并不是学习的终点，三年后的高考更决定了孩子们的未来。学习难度的剧烈变化带来了初高中学习模式的巨大差异。而与初一一样，高一的学习也很大程度上决定了高中三年的成绩。因为高一学习的知识量最大，远超初中两年的总量，内容上也是整个高中三年的基础。在知识容量上，初中数理化2.5年学12本书，高中数理化2年学23本书，其中高一要将几乎所有的必修内容学完；内容上，高一数学的重点内容函数，是高二学习不等式、导数、定积分、圆锥曲线的基础；高一物理的力学运动学贯穿了高中三年的学习；高一化学的物质的量更是整个高中化学计算的基石。

如何做合格高三学生家长 篇5

为了孩子的健康心理，家长要及时有效地调整自身的心理状态考生家长的心理状态对孩子的心理有着很大的影响，家长能及时有效的调整自身的心理状态是帮助孩子保持良好心理状态的前提和保证。

一位正在准备高考的女生告诉我，她的爸爸妈妈现在比她还着急。她说她特别怕回家，一回到家爸爸妈妈就和她说“抓紧时间学习啊！”、“考不上大学看你以后怎么办！”等这样的话。她在家时，父母每天电视也不看了，就陪着自己在桌前复习，自己觉得学习起来很不自在，父母在家里说话不敢大声，走路关门都小心翼翼，家里的空气都快凝固了。她说她们班的同学几乎都面临这样的问题，回家后自己的一举一动家长都要问为什么，在家里根本不敢谈论和做与学习无关的事情，没有一点自由。

家长要使孩子在备考期间保持一个良好的心理状态，必须要注意自身的言行表现，以免给孩子造成不必要的心理负担和压力。家长可以从以下三个方面做起：

1、家长要保持一颗平常心

家长对孩子的期望要从孩子的实际出发。家长望子成龙、望女成凤的心态是可以理解的，但是如果不顾孩子的实际学习情况而一味让孩子实现对孩子来说是不可达到的目标就是不可取的。每个孩子的个性特点不同、学习基础不同、特长爱好不同、智力潜能发展的方向不同，所以对自己的孩子要合理要求，合理期望，鼓励孩子积极备考，把高考看成是对孩子的一次重要人生挑战，只要孩子对高考尽力而为就可以了，不要把高考作为孩子的唯一出路，做好即使孩子高考结果不理想，也可以结合孩子的特点寻找适合孩子的其他出路的思想准备。家长如能这样想，就能使自己有一颗平常心，家长的心态平和稳定，也会感染并引导孩子情绪平和。

2、家长要给孩子树立勇于面对困难的榜样

家长在孩子的备考期间，难免因为工作上不顺利、生活突发事件、人际交往中的矛盾和冲突以及家庭琐事或夫妻情感等问题引发烦躁、郁闷、消极、悲观愤怒等不良情绪。家长的这些不良情绪需要得到及时的发泄和排解。这个时候家长一定要考虑到家

中备考的孩子，不要让孩子受到自己不良情绪的影响。家长可以主动和朋友、家人倾诉烦恼，商量解决之法，争取朋友家人的帮助和理解。家长在孩子面前不要无所顾忌的表现出来，因为孩子有可能误解为是自己的哪些方面的错误引起了父母的不高兴，进而自责。即使孩子没有误解，大部分孩子也会在心理上受到影响，为家长担心焦虑，增添心理负担。

家长当然也不是要在孩子面前弄虚作假，强装欢颜。如果孩子发现了自己情绪的变化，家长可以坦诚的告诉孩子，自己最近遇到了一些麻烦事，自己正在想办法解决，请孩子放心，并且相信自己能够解决好，要让孩子看到自己解决问题的信心。这样就打消了孩子的疑心和担心，而且家长面对自己遇到的困难时表现出来的勇气和信心为孩子树立了榜样，这样也会使孩子在复习过程中遇到的困难时充满信心和勇气。

3、家长要学会控制自己的言行

家长在日常生活中一言一行对孩子的心理都有很大的影响。家长尤其要注重以下言行：

唠叨。高三家长普遍存在对孩子唠叨的现象，母亲更为常见。有的家长整日把孩子的学习成绩放在嘴边，提醒孩子要抓紧时间学习，有时回家拿钱也不愿意给，挖苦孩子你学习不好白供你了，时间长了，孩子心理就烦躁了，孩子本来心理压力就很大，家长再这样天天提醒，孩子回到家也得不到心理的放松，很容易厌烦和躲避家长，家长的话对孩子来说就没有了任何的教育效力。所以家长切忌唠叨，能少说的，少说，可说可不说的，不说，尽量给孩子营造一个轻松的语言环境。

过分关心。尼采说过，过分的爱就是最大的恶。有相当一部分家长由于对孩子的高考看的过重而对孩子表现出过分的关心。比如，每天家里的饭菜全部以孩子爱吃为标准来准备；孩子学习的时候，家里其他人都不能看电视、不能打电话，说话轻声轻语，行动小心翼翼，生怕影响了孩子的学习；还有的家长甚至停止工作，专门在家陪伴孩子。家长这样刻意营造的家庭环境，打破了家庭的正常生活，孩子在这样的家庭环境中感受到的是过分的安静，只能学习，不敢谈论和做一些学习以外的事情，感受不到轻松和快乐，只能感受到沉闷和压抑。

所以，家长对孩子的关心要适度，应保持正常的家庭生活，不必刻意制造一个特殊的备考环境，温馨和谐、正常化的家庭氛围才更有利于孩子积极认真地复习。

过分干涉。还有一部分家长从孩子一上了高三，生怕自己的孩子不抓紧时间学习，被其他事情干扰，精力分散，所以对孩子进行全面干涉。比如，规定孩子几点之前必须到家，不能和谁在一起玩，不能接电话、发短信，不能上网聊天等，对孩子的行为进行严格限制。这样孩子没有一点自由，只能听从家长的安排，容易引起孩子内心的不满和反抗，导致亲子关系紧张或发生冲突。所以家长对孩子的行为不应过分干涉，不要侵犯孩子的隐私，给孩子一定的自由空间，这样家长和孩子才能和睦相处，才能增进亲子关系。

过分期待。期待超出学生的水平，会挫伤学生的积极性。

当然还有更多的不良言行，比如：盲目攀比、批评指责、监视偷窥等行为也是需要我们家长有意识的控制和避免的。家长一定要注重自己不良言行对孩子的心理危害，尽量给孩子营造一个宽松和谐的家庭环境，让孩子能在愉快有序的家庭环境氛围中积极认真备考。

做一名高三合格家长 篇6

首先，作为家长，我们自己的情绪要稳定。在高考前，我们要保持比较平和的心态，帮助孩子以稳定的情绪、平和的心态去对待考试。有些家长望子成龙心切，不顾考生的现实成绩和智力差别，盲目地为孩子定下一个不切实际的目标，过高的期望给孩子造成极大的心理压力，压力过大势必影响高考的成绩。所以，家长朋友应尽量保持一颗平常心，清楚孩子的位置，确定正确的坐标点，适时、适度地期望考生，给考生创造一种愉快的心理氛围，从容面对即将到来的高考。

其次，心情要愉快。一个温馨的家庭环境对孩子轻松应战是很有帮助的。作为家长，一定要保持家庭气氛的和谐，即使有了矛盾也应该放一放，以免影响孩子的情绪，耽误复习。这个阶段家里客人要少些，应酬也要适当减少。多和孩子共进晚餐，谈论愉快的话题，以此来缓解孩子的压力和疲劳。另外，应讲究家庭民主，尽量尊重孩子的选择和意见。一定要对孩子说这句话：只要尽力就行了。因为高考前一个月，孩子们本身精神压力就已经非常大了。

最后，沟通和理解最重要。面对高考这一人生重要的挑战，孩子特别需要家长的支持和理解。在备考的特殊时期，更要求家长通过各种方式与孩子进行交流和沟通，并讲究方式方法，不要指责、抱怨和苛求，而要站在孩子的角度去感受和体会，尽力为孩子创造一个充满理解和关爱的备考环境。

二.高三家长应该怎么做

1.给孩子一个安静的学习环境，一切以孩子的学习为主，如果夫妻之间发生矛盾的话，也不要当着孩子的面争吵，因为一个安静和谐的环境对于一个即将参加高考的人来说真的很重要。

2.要多跟孩子说一些鼓励的话，让他放松心态，诸如“尽力就好，最起码曾经努力过”，“过程比结果更重要”之类的话，在让孩子放松心态的同时也暗示了让孩子加把劲。

3.快要高考的时候，不要总是问孩子想要吃些什么?不要表现的和平常非常不一样，不要表现出你非常重视高考的样子(即使你真的非常重视)因为你这看似关心的行为，往往无形之中会给孩子带来很大的压力，会使孩子产生愧疚心理。

4.越是临近高考，越是不要给孩子施加压力。临近高考了，孩子已经有很大的压力了，如果你再继续施压的话，不仅达不到预期效果，反而会使孩子产生逃避心理，逆反心理，而且很多高考发挥失常的考生也主要是因为压力太大了，可见压力太大也并不是一件好事。

高三家长应该怎么做（精选） 篇7

家长在高三一年中应该充当为学生排忧解难、做好后勤保障的角色，但是如果指导失误，也可能起到相反的作用。

在发挥自己的作用时，家长们要注意八个方面的问题。

一忌如临大敌。进入高三后，家长身上表现出的“考试焦虑症”，不仅会直接感染学生，而且会使家长自己失去冷静。所以家长们必须首先保证自己情绪的稳定，注意用自己的积极乐观去冲淡孩子心中的紧张不安。

二忌唠叨不休。不要整天把高考挂在嘴边，更不要用“要为父母争口气”等言语刺激孩子。过分的叮嘱只会对孩子的生理和心理造成不良影响，家长不要过多地干涉孩子的行为，要给他们一个比较宽松的复习环境。

三忌照管过度。过分的关照会给孩子更大的压力，对学生精神上的关心和物质上的关照都要适度。

四忌期望过高。要了解孩子的实际水平，不要给孩子过高的预期。家长要做孩子制定高考目标的指导者。

五忌盲目攀比。不要对孩子说其他学生学习如何好如何勤奋的言语，这样反而会增加孩子的逆反心理，而要多进行纵向的比较，努力发现孩子每时每刻的进步，同时帮助孩子分析自身的长处和缺陷，以达到扬长避短、鼓舞士气的效果。

六忌反差太大。家庭环境或氛围的改变不宜过大，衣食住行都保持原样未尝不可，可以让孩子适当地看看电视、听听音乐或逛逛街。

七忌威逼利诱。不要用一些奖赏来调动孩子的积极性，这不仅不能起到激励作用，反而可能导致孩子心理失衡。

孩子假期打工家长需要注意什么？ 篇8

（李慧芝）

一、首先家长需要跟孩子一起探讨和明确假期打工的目的和意义，我总结起来有以下几点：

1、开阔眼界。孩子一直在家庭和学校之间来回，眼界的区域性太狭窄，打工可帮孩子体验生活和拓宽眼界提供渠道。

2、积累经验。打工能够让孩子有机会接触社会，一方面学习人际交往技能，另一方面学习行业的业务技能。

3、尝试独立。打工能够让孩子培养独立性和自主性，为孩子以后步入社会打好良好的基础。

4、锻炼体魄和意志。通过打工可以磨炼孩子脚踏实地，吃若耐劳的良好品德。

5、至于赚钱，可以把它放到最后，如果那份工作孩子一直都很向往，或者在那个工作环境里有很好的师傅带领，孩子可以学到很多专业技能，那么工资待遇的事情甚至可以忽略不计，因为孩子假期打工，最重要的还是学习和锻炼能力，学到各种经验和技能比工资待遇重要得多。

如果家长和孩子能就以上几点达成共识的话，在接下来面对打工带来的一些问题，将会有很好地处理思路。

二、其次在找工作过程中，家长需要提前告诉孩子可能会面临

哪些问题？

1、可能被骗保证金（应对策略）避开要求交保证金的单位；

2、骗入不正当行业（应对策略）避开传销直销和金融行业；

3、工资拿不到（应对策略）只进经过核实确有诚信的单位；

三、如何辨别用人单位是否正当合法，是否诚信可靠？

1、通过网上搜索单位各种信息分析核实

2、通过认识的人打听企业口碑信誉情况

3、通过工商机关网站登录核实相关信息

4、登录企业周边人气论坛询问单位情况

5、尽量通过关系进入可靠熟识人群的单位

一般来说，性格开朗外向，喜欢与人打交道的孩子可以考虑销售行业，譬如门店导购，商场和超市的促销人员等。性格内敛，喜欢与事情打交道的孩子，可以考虑做具体事务性的工作，譬如：工地上做小工，油漆工，服装厂后道工序打杂等等。有特殊才能的孩子可以找能充分发挥自己特长的工作，譬如：溜冰教练，游泳教练，家教补课等。

四、关于孩子假期打工，家长还需要注意的呢有以下几点

1、帮助孩子树立正确的人生观和价值观，明确赚钱不是最重要的，遵守国家法律法规和道德规范，堂堂正正做人比赚钱更重要。君子爱财取之有道。

2、营造宽松和谐的家庭氛围，使得孩子愿意与家长坦诚交流，有困惑和问题敢于跟家长表达，在尊重孩子的基础上，积极引导孩子发表自己的看法，使得孩子整个打工过程，在家长的引领下走上正轨。

3、鼓励孩子多多观察和探索外界；鼓励孩子勇于探索和尝试自己感兴趣的行业；主动了解和学习该行业的必备专业技能，为今后正式就业打下良好的基础。

英语面试的最后需要做些什么 篇9

One last great tip about the actual interview: Always end the interview with, “I am very interested in the position. What are the next steps to take?” Boy, are you eager? They’d be lucky to have you!

准备好你要提出的问题

在面试结束前，考官会俯身对你说：“你对我有什么问题要问吗?”这时，你必须提出问题。首先，不要急于提问，要显出 你在思考有些问题在问的样子，然后从你事先想的问题中选出一个合适的提问。这里有风个备选问题：

请您说说一个标准的工作日是什么样的。/ 对您来说，在这家公司荼好在哪里?/ 是否有充分机会参加一些讨论会、培训班，以了解公司的方方面面?/ 您为什么加入这家公司?

考官喜欢谈论他们自己，所以这些问题绝对会赢得他们的好感。

Have questions of your own. Toward the end of interview. the interviewer is going to lean into you and say,” Do you have any questions for me? You must have questions. First, don’t rush into your answer. Look as if you are thinking about whether you have any questions and then ask an appropriate one from the list you’ve thought about beforehand. Here is a handful of potential questions:

How would you describe a typical workday?/What is the best part of working at this company for you? /Are there significant opportunities to take seminars, classes to learn more about the different facets of the company?/Why did you join the company?

Interviewers love to talk about themselves, so these questions will win them over every time.

常见问题做好准备

针对以下通常的面试问题事先准备好答案：

谈一谈你自己的情况。/ 这个职位什么地方最吸引你?/ 设想一下今后5年、、你会在哪里?/ 你最终的职业目标是什么?/ 谈谈以前在工作中解决过的棘手问题。/ 你最大的优点是什么?/ 你对上一份工作有何感想?/ 你和其他应聘者的不同之处是什么?/ 你发前的经历、学历和大学活动与这份工作有何关联?

最重要的是你要把自己宣传成一个能解决问题的人。想一想你干过的工作，大学里做过的兼职，参加过的志愿者活动，或者你创建过的俱乐部。然后描述你是如何解决具体问题的。描述时要把经历分成三段：1.你所遇到的问题是什么?2.你是如何对它时行分析的3.你执行的解决方案是什么。

Have answers ready for these popular interview questions:

Tell me a little about yourself./What interests you most about this position?/Where so you see yourself in 5,10,20 years?/What is your ultimate career goal?/tell me about a project that had a tough problem that you solved./What are your greatest strengths?/What did you like about your last job?/What separates you from other candidates?/How do your previous experience/academic preparation and college activities relate to this work?

Most importantly, sell yourself as a problem solver. Think about the work you have done, the job you had in college, volunteer work you did, or the club that you founded. Then proceed to illustrate how you solved a particular problem by breaking that experience into three parts:1)The problem you encountered,2)How you analyzed it, and 3)The solution you implemented.

演讲前需要做什么准备 篇10

收集资料和信息

演讲前的资料和信息收集包括两大方面：其一，听众信息调查;其二，演讲资料收集。这些信息的明确有助于演讲者对场地安排和设备使用进行选择。例如，演讲者通过调查得知听众人数较多且专业性较强，那么演讲者就应当选择大型场地，并选择使用高端演示工具;如果演讲者前期没有对听众人数和专业程度做调查，而失误地选择了小型会议室和板书讲解，那么演讲效果必然大打折扣。

2

分析听众需求

演讲的对象是听众，演讲内容的设定也需要根据听众需求进行设计和修改，所以认真分析听众信息是重中之重，这关系到演讲者的演讲方式、内容、风格等。演讲者了解了听众的需求便能够找到演讲的关键点，引起听众的共鸣，与听众的沟通也更为方便。

分析听众需求可以通过场下调查和台上提问来实现。场下调查是指从听众中选择一些代表进行事先沟通和交流，以了解他们的心声;台上提问需要演讲者设定针对性较强的问题进行当众提问，以此来分辨听众的真正需求。台上提问对演讲者的控场能力和话题转换能力都提出了较高要求。

3

设定演讲目标

完成了以上两项准备工作，演讲者就可以对演讲方向进行大体设定了，然后逐步定下演讲目标。听众对演讲的需求及期望是演讲目标制定的指南针，以此而行便能够制定出针对性较强的演讲目标。任何演讲者都不能忽视演讲目标的重要性，否则演讲的主题、内容、问题设置、时间长短都无法把控。例如，两场演讲分别将目标定为“解说某种学术观点”和“说服听众做某事”，那么，二者为了达到自己的演讲目标必定会对各自的演讲内容和方式做调整。

4

确定演讲的架构和内容

以上三个步骤都是为确定演讲的架构和内容做准备的，在确定演讲的架构和内容时，演讲者需关注以下六个方面的内容。

1.拟定标题，拟定具有吸引力的演讲标题。

2.明确结论，对演讲目标作进一步的说明和展开。

3.设定要点和关键词，并填充充足论据(案例)。

4.设置互动环节，如中场演习、互动游戏和相关问答等。

5.拟定精彩的开场白，开场白需要有创意、有吸引力，并与主题环环相扣。

6.明确演讲顺序和演讲风格。

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利用视觉辅助工具

视觉辅助工作逐渐成为演讲中的重要部分，它具有立体、直观的效果，目前演讲台上常见的视觉辅助工具多为幻灯片和视频。值得我们注意的是，虽然这些视觉辅助工具越发重要，但演讲中最重要的仍然是语言，而非这些工具，演讲者不可使辅助工具越俎代庖，将听众的时间过多地花费在幻灯片与视频上，因此视觉辅助工具越简洁明了越好。

幻灯片的使用是有风险的，它可能会因为线路、音频效果和清晰度而给听众带来困扰，甚至打断演讲进程。另外，有些幻灯片的制作欠缺设计、文字过多，也会对听众产生负面效应。要知道，没有哪一位听众愿意费时费力地阅读排满文字的幻灯片，同样也没有哪位听众愿意观看那些精心制作了50多步的流程图，演讲者需要对以上提示多加注意。

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准备问答内容

问答环节是很多演讲者深感棘手的环节之一，尤其是对于那些刚刚接触演讲的新手来说更会感到担忧，害怕听众忽然提出刁钻的问题，也害怕在问题互动中无言以对，更害怕自己说出的答案遭人否定和嘲笑等。正是因为问答环节的棘手，所以，演讲者才应当对这个环节做精心准备。

首先，演讲者需要不断提高自己的演讲能力和扩展知识面;其次，演讲者需要尽可能多地预测一些听众的提问内容，并模拟回答;最后，演讲者需要有一颗谦虚淡定的心，只要态度诚恳，即使演讲者给出的答案并非十全十美，听众也不会当众刁难。另外，演讲者给出的答案要积极健康，不能犯大方向的错误;如果确实有解决不了的问题，演讲者也应当给予相应回应，并保证在演讲结束之后及时回复。

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演讲前进行预演

美国前总统林肯的演讲水平历来为人们所称赞，卡耐基曾用了数年的时间对林肯的演讲做研究，最后发现了林肯的过人之处：林肯对每一次演讲都会做充分的准备，他甚至在演讲的前一夜凌晨还在花心思修改演讲稿。在对稿件的修改过程中，他会不厌其烦地假想听众，并预演给他们听。林肯甚至曾数次敲响隔壁国务卿斯沃德(Seward)房间的门，将演讲稿念或背诵给他听，并让他提意见。次日清晨早餐过后，他再一次沉浸在预演中，直到有人前来提醒去活动现场的时间到了，他的准备工作才算结束。

乔布斯(Jobs)作为苹果公司的前首席执行官同样堪称演讲专家，他在新产品发布会上的演讲也被列入经典史册。然而，很少有人知道，他的每一次演讲至少要花费一个月的时间进行准备，而他的准备就是预演。

演讲者在进行预演的时候可以对着镜子观察，或将自己的演讲录下来，然后认真研究，以便于更好地改进，这也是对听众负责的表现。

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观察现场

在演讲开始之前，演讲者需要对现场尽快熟悉起来，在观察中收集现场的所见所闻，包括现场环境(地点、场景布置、可利用的道具等)、听众以及其他演讲者状况，从而增强自己的信心，更好地确定自己的话题，并增加演讲的即兴因素。