两级党委中心组学习

两级党委中心组学习（通用8篇）

两级党委中心组学习 篇1

2011年是“十二五”开局之年，也是七台河分子公司站在新的历史起点上，抓机遇、上基础，扩大影响力、提升竞争力、增强发展力的关键年。为扎实推进学习型企业创建，进一步加强两级班子思想理论建设，提升各级干部领导科学发展能力，推动思想解放，破解发展难题，加快推进“十二五”战略构划，特制定本规划。

一、指导思想

以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导，以贯彻落实科学发展观为主线，以解放思想、转变观念、提升能力为重点，在学风上坚持学习与实践相结合，在内容上坚持理论与业务相结合，在方式上坚持继承与创新相结合，着力提升各级干部思想理论素质、驾驭全局能力和推动发展效果，为实现公司“十二五”良好开局奠定理论基础、提供思想保证。

二、学习内容

1、深入学习党的创新理论成果。要系统学习中国特色社会主义理论体系，深刻领会马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的精神实质，做到真学、真懂、真信、真用，更好地用党的理论创新成果指导实践、推动工作。

2、深入学习党史知识。为庆祝中国共产党成立90周年，各级领导干部要深入学习中国共产党的光辉历史，充分认识中国共产党成立90年、执政60年取得的丰功伟绩、积累的宝贵经验，准确把握党的历史发展的主题和主线、本质和主流，深刻理解中国共产党在中国的领导地位和核心作用形成的历史必然性，深刻理解中国人民走上社会主义道路的历史必然性，深刻理解通过改革开放和社会主义现代化建设实现中华民族伟大复兴的历史必然性，进一步加深对党的认识，坚定走中国特色社会主义道路的信心。

3、深入学习党的十七届五中全会和全国“两会”精神。各级领导干部要深刻理解、准确把握我国“十二五”发展规划的精髓，深入研究龙煤集团、公司在国家“十二五”期间转变经济发展方式、提升经济运行质量、推进现代企业制度的新目标、新思路、新方法，加快创建“全行业最有影响力企业、全龙煤最富裕企业、全员幸福指数最高企业”步伐。

4、深入学习胡锦涛总书记在中纪委十七届六次全会上的讲话、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，牢固树立以人为本、执政为民理念，进一步加强领导干部廉洁自律工作，不断推进领导干部作风建设，以更加坚定的信心、更加坚决的态度、更加有力的措施、更加扎实的工作，加快推进“十二五”开局之年的各项工作。

5、深入学习各领导岗位需要的理论和实践知识。要加强包括安全、生产、经济、法律、科技、文化、管理和信息网络等多方面知识的学习和积累，不断掌握与本职工作相关的新理论、新知识、新技能、新规则，努力提高领导能力和领导水平。

三、学习方式

1、坐下来共享学。两级中心组要确保每月集中学习次数。改变传统的“填鸭式”学习方式，推行互动式、共享式、交流式学习，重点推行班子成员轮流授课办法，做到边学边议，促进学习成果向管理实践的转化，切实增强班子学习的针对性和实效性。

2、沉下去研究学。中心组成员要增强自学的针对性和计划性，做到干什么学什么，缺什么补什么。在向书本学习的同时，注重向实践学习，班子成员要带着课题深入基层，接触实践，开展调查研究，了解工作实际，摸清存在问题，提出改进意见，形成理论成果，指导科学发展。

3、请进来重点学。遵循“每季一个主题”的学习原则，公司党委将每季召开一次中心组学习扩大会，就各级干部急需补充的重点、热点、焦点理论知识，邀请国内知名专家进行专题辅导，提高学习质量，提升干部素养。

4、走出去考察学。外出考察是重要而有效的学习方式，各级领导干部要有目的、有选择、有针对性地参加外出考察、学习深造、脱产培训等活动。要注重考察效果，撰写考察报告，借鉴先进经验，探寻破解企业发展难题的思路和方法。

四、学习制度

1、落实基础管理制度。两级中心组要建立考勤、档案管理制度。宣传部门要精心做好中心组学习准备工作，落实学习时间、学习课题、学习内容和辅导人员。

2、落实经验交流制度。及时总结中心组学习典型单位和典型个人，通过新闻宣传、现场会、座谈会等形式宣传推广典型经验。

3、落实检查考核制度。把中心组学习纳入季度达标和党委工作考核，总结经验，弥补不足。

五、学习要求

1、加强领导。各党委主要领导要切实把中心组学习摆上重要日程，根据本单位实际情况，研究制定各个时期学习规划，亲自安排学习重点和学习内容，确定学习形式，亲自主持学习，保证学习质量。班子成员要带头学习、带头调研、带头辅导、带头展示学习成果，带出良好的学习风气。

2、精心组织。主管部门要定期编写学习提纲，分阶段下发学习安排，订购学习材料，经常深入到基层党委中心组，了解学习情况，指导学习开展，总结好经验、好做法。要督促各中心组严格落实各项学习制度，保证学习时间、学习质量，使党委中心组理论学习规范化、制度化。

3、注重实效。中心组成员要按照党委中心组学习制度等有关规定，加强学习型领导班子建设，树立理论联系实际的学风，始终把调查研究贯穿于党委中心组学习全过程，结合系统实际，着眼研究解决带有全局性、战略性、前瞻性的重大问题，中心组成员要立足分管的工作选取专题深入调研，形成有深度理论分析、有坚实实践基础、有科学解决方法的研究成果，为科学决策奠定坚实的基础。

龙煤七台河分公司党委

七煤（集团）公司党委

2011年1月24日

公司党委2011年推荐书目

1、《中国共产党历史》第二卷

2、《中国共产党历史（第一卷）》（修订版）

3、《社会主义核心价值体系读本》

4、《七个怎么看——理论热点面对面2010》

5、《把工作做到出色》

两级党委中心组学习 篇2

中心组学习由党委书记张崇和同志主持。副书记王世成、党群工作部主任徐祥楠和中国皮革协会党支部书记李玉忠分别结合自身工作,谈了学习体会。其他同志也纷纷发言,大家表示:习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话,回顾了中国共产党团结带领中国人民不懈奋斗的光辉历程,展望党和人民事业发展的光明前景,动员全党不忘初心、继续前进,更加充满信心地奔向全面建成小康社会奋斗目标,奔向中华民族伟大复兴的中国梦。这是一篇充满厚重历史感的重要讲话;是一篇定向导航的重要讲话;是一篇充满新思想、新观念的重要讲话;是一篇发人深省的重要讲话。对于指导我们当前的工作,有着重要意义。

张崇和同志作了总结并对下一步学习“七一”讲话精神提出了具体要求。他指出:一要把学习总书记“七一讲话”作为当前党建工作的重中之重。学习宣传贯彻总书记“七一讲话”,是当前和今后一个时期的重要政治任务,每一位党员都要认真深入地学习。7月底以前,各基层党组织要集中组织开展学习研讨,以专题讲座、辅导报告、互动交流等多种形式开展学习,力求学深学透、融会贯通。二要把学习总书记“七一讲话”同“两学一做”结合起来。深刻理解总书记“七一讲话”的精髓要义,理解“不忘初心、继续前进”的重大意义,坚定信念,保持定力,坚持“三个自信”,增强“四个意识”,坚守“六大纪律”,努力做合格的共产党员。三要把学习总书记“七一讲话”同加强党的基层组织建设结合起来。各基层党组织要以“七一讲话”为指针,切实履行全面从严治党主体责任,把全面从严治党落实到每一个支部、每一名党员。四要把学习总书记“七一讲话”和推动轻工改革发展结合起来。改革发展,攻坚克难,关键靠党组织的战斗堡垒作用,靠党员先锋模范作用。要在学习总书记“七一讲话”中,切实转观念、转作风、转方式、转重心,推动改革,促进轻工繁荣发展。

深化二级党委中心组学习机制创新 篇3

突出学院特色，建立“三个机制”，推动基层政治理论学习的深入开展

1.健全二级党委中心组，建立全校基层干部常年学习理论的组织机制

北京林业大学党委中心组理论学习最初包括校党委核心组、中心组及扩大组成员3个层面，取得了明显的效果。但在深入实践中，发现了3个方面的突出问题：一是学校层面的干部理论学习轰轰烈烈，基层的干部理论学习却冷冷清清，没有形成基层工作的推动力；二是学校组织的集中学习很难覆盖到全体教职员工，不利于理论学习成果的扩大和转化；三是基层理论学习不能正常开展，不利于基层党组织的建设和发展。校党委意识到，理论学习不能只停留在学校层面的处级以上干部层面，要向学院、系和教研室延伸。为此，校党委利用基层党组织换届和学校人事改革的契机，建立健全了各二级单位党委中心组的学习机制。各单位形成了由分党委（党总支）、直属党支部的委员、党支部书记和办公室、工会、分团委负责人等组成的二级党委中心组。分党委（党总支）书记担任组长，配备了学习秘书，全面负责理论学习活动的组织与管理，从而形成了全校基层干部长期学习、集中学习、系列学习的组织机制。目前，学校各二级党委中心组成员已近300人。

2.规范二级党委中心组理论学习，形成有分有合、相互促进的多层次学习机制

以往在基层理论学习上存在3个方面的偏差：一是认为理论学习占用太多时间，不利于集中精力抓教学、抓科研；二是理论学习的内容和形式单一，基层干部学习的热情不高；三是二级中心组理论学习制度不健全，随意性较强，难以保证学习实效。为了解决这些问题，校党委于2010年10月专门制定了《关于加强二级党委中心组学习的实施意见》，对全校二级党委中心组的学习内容、学习制度、学习管理、组织建设和运作机制等提出了明确要求，鼓励各二级党组织积极探索理论学习的新机制，加快基层学习型党组织建设。目前，各分党委都建成了覆盖基层主要干部的二级党委中心组，定期开展理论学习。根据不同学习内容，适当吸收教授委员主任、教代会主任、工会等有关人员参加扩大组学习，形成了有分有合、相互促进的多层次学习机制。根据学院工作特点，二级党委中心组学习的时间机动、灵活，但每学期集中学习的次数都有保证。

3.发挥二级党委中心组优势，形成纵向示范、横向互动、层层带动的良性管理机制

为了充分发挥二级党委中心组领导干部和班子成员在学理论、议大事、转观念、出思路、促发展方面的积极作用，校党委鼓励各单位充分发挥学院特色，结合自身实际，积极探索理论学习新机制。各单位积极建章立制、推陈出新，分别建立了二级党委中心组集中学习研讨制度、理论学习预报制度、例会制度，以及中心组成员联系学科教研室、党支部和基层班级制度等，加强了二级党委中心组与学科教研室、基层班级的紧密联系，提高了理论学习的针对性和实效性，确保了基层班子的工作执行力，形成了校、院、基层组织纵向示范、横向互动，一级带一级、层层抓落实的良性运作机制，进一步带动了师生的理论学习。

2011年，林学院结合中心组学习开展了学科建设高层研讨，邀请多位专家学者解读国家改革新政，探讨二级管理改革，进一步拓宽了中心组成员的视野，直接推动了学院工作。生物学院二级党委中心组结合“十二五”规划学习，召开了6场系列座谈会和研讨会，明确了人才在学院发展中的核心作用，研究解决广大师生关心的问题和制约学院未来发展的瓶颈，促进了学院中心工作。各分党委结合自身实际和学科特点，开展了专题学习、辅导报告、1+1共建、参观考察等丰富多彩的学习实践活动，加强了基层干部的思想建设，推动了学院的科学发展，取得了良好实效。为了进一步推广他们的经验，校党委表彰了9项二级党委中心组特色学习活动，并向全校进行了推介。

创新学习形式，落实“三个改变”，全面推动学习型党组织建设

1.变关起门来学为走向社会学

以往的二级党委中心组学习基本停留在学院内、会议室里进行，成员的视野窄、相互间交流少，对许多社会问题和社会需求缺少认识与了解；学习方式多为读报纸、传达文件精神和领导讲话，就理论谈理论，内容较为枯燥，缺少吸引力。

各二级中心组结合学院特色和发展目标，坚持搭建开放式学习平台，开辟了“走出去学”“向社会学”的创新机制，加强了社会实践和调研环节，既促进了理论与实践的结合，又增强了二级党委中心组的活力和吸引力。例如，经济管理学院党委中心组赴延庆县大榆树镇、密云县张裕爱斐堡国际酒庄分别考察了都市型生态文化建设、企业管理文化，推动了MBA国学教育中心的成立，提升了办学影响力；园林学院、自然保护区学院、环境学院、信息学院中心组分别赴西柏坡、西安世界园艺博览会园区、门头沟区清水镇、房山区霞云岭乡等参观考察，丰富了学习内容，活跃了学习形式，增强了二级中心组的吸引力和感召力。

2.变被动完成任务为积极主动学

过去的二级中心组学习局限于上面要求什么，下面学习什么，学习较为被动，积极性不高，很难发挥实效。校党委抓住创先争优和学习型党组织建设的契机，强化了二级管理，对二级党委中心组提出了明确要求。二级党委中心组紧密结合形势和学院发展实际，着力在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫，把学习马克思主义同学习科学知识结合起来，把静态学习同动态学习结合起来，把被动地完成任务同主动地获取知识结合起来，把学习理论同获取实践知识结合起来，充分利用现有的各种学习资源和学习服务系统，不断提高学习效果。学校特别建立了专题网站、“思考者”博客群，还为中心组成员开辟了专门的学习交流空间。

各二级单位紧密结合理论学习内容，结合国情、林情、校情和院情的要求，着眼于社会热点，着眼于学校发展，主动提升自身能力，开辟了多种学习渠道和学习方式。例如，园林学院、工学院中心组分别开展了“建设学习型组织、打造执行力团队”党风廉政建设专题学习，提高班子成员的执行力和自我约束力；经济管理学院中心组结合工作任务和性质，制定了个性化学习计划；生物学院中心组抓好“领航工程、聚力工程、先锋工程”建设，搭建了党员干部、党员师生的学习教育平台。

3.变单兵作战为共建互动学

各学院中心组结合学科优势与特色，与地方、企业建立了多种学习共建模式。例如，自然保护区学院与门头沟区清水镇委员会开展“1+1”合作共建，与地方干部一起学习、共同探讨；信息学院与房山区霞云岭乡携手，结合校地实际，学习了社会主义核心价值体系专题，还为当地制作了旅游宣传视频和植被恢复模拟片等。

各单位发挥网络的互动功能，积极构建开放性、对话性、互动性的学习体系。林学院、经济管理学院、水土保持学院、信息学院等加强网络建设，为中心组提供了网上学习及互动交流平台。各学院通过多种网络形式加强信息沟通，丰富了学习载体，拓宽了教育渠道。例如，生物学院建立了官方博客和立体化党员电化教育新模式，吸引了广大师生的关注和积极参与；园林学院建立二级党委中心组学习网上资料库，及时回答学习中的问题，为师生理论学习提供了便利。

形成激励机制，取得“三项实效”，全面提高基层党组织的战斗力

为了促进二级党委中心组建设，学校建立了二级党委中心组特色学习活动评比机制、二级党委中心组评优表彰制度，每年通过开展二级党委中心组特色学习活动评比、观摩交流、工作经验推广会、编印《二级党委中心组简报》等方式，充分发挥典型示范作用，建立良性的激励机制，鼓励和推动二级党委中心组进一步探索理论学习的新机制，使学习型党组织建设在广度和深度方面取得了新发展。

1.理论学习提高了基层干部的政治素养

二级党委中心组在集中学习理论、研讨问题的基础上，紧密联系国家经济建设、林业行业的需求和学校（学院）发展的实际，用党的创新理论指导学校工作实践，努力解决干部群众关心的热点、难点问题，认真总结学校和本部门发展的经验、教训，研究确定推动学校发展的新思路、新举措。通过学习，广大基层干部的政治素养有了很大提高，涌现出了大批优秀基层干部。例如，水保学院党委副书记宋吉红被评为北京市优秀思想政治工作者；林学院学科负责人李俊清、人文学院党委副书记刘祥辉分获北京市和北京高校创先争优优秀共产党员称号。

生物学院二级党委中心组开展党员电教示范站点建设14年，每年进行党员电化教学30余次，受教育党员1万余人次，构建了立体化党员电化教育新模式，使基层党组织活动、师生党员学习实践和成果展示等形成了有机联动，并于2011年被评为“北京市党员电教（党员干部现代远程教育）示范站点”，为提高党员干部的理论修养提供了平台。

2.理论学习促进了基层的中心工作

二级党委中心组坚持通过理论学习为学院的发展把方向、探新路、议大事，深入探索和科学设计以学院为运行主体的内部管理模式，推动了教授治学、学院管理组织体系、人事分配制度的改革，有效地激发了学院的办学活力。各单位领导班子坚持以实施品牌建设为抓手、以产学研结合的人才培养模式为途径、以学科建设为龙头、以教育教学改革创新为动力、以师资队伍建设为核心，通过加强内涵建设来实现学院全面、协调、可持续发展。

经济管理学院通过创新二级党委中心组学习，确立了“知山知水，经世济民，以人为本，精思厚德”的办院理念，积极实施“文化兴院、文化强院”战略，成立了MBA国学教育中心，推动学院快速发展；自然保护区学院进一步凝练了“依托优势，服务行业，开放办学”的办学思想，着力解决建设与发展中的瓶颈问题，提高了学院的核心竞争力；林学院把学习贯彻十七届六中全会精神和推动学院中心工作相结合，紧紧抓住二级管理改革试点的契机，大力推进学院人事制度改革、师资队伍建设、教研室建设与岗位责任制等工作，强化文化建设在科学研究、人才培养和服务社会等学院各项事业中的导向和基础性作用。

3.理论学习形成了一批标志性成果

二级党委中心组不断推进基层党组织的研究型学习，鼓励成员积极参与有关课题的研究，承担了一批重点课题研究，并努力将研究成果转化为实践成果。二级党委中心组成员深入学习党的十七届四中、五中、六中全会精神，学习贯彻国家教育、科技和人才规划发展纲要精神，科学研判国内外高等教育和科技创新的走向，准确把握学校和学院转型发展的阶段特征，深入探索创新人才培养的体制和机制，通过学习和调研，形成激发学院发展内在活力的若干改革举措和研究成果。

2010年以来，二级党委中心组成员参与校级党建、思政类课题39项，获得省（部）级以上奖励10余项，参与编写了《理论学习与实践创新》等多部著作，发表论文150余篇，促进了学校党建和思想政治工作的理论创新、实践创新、制度创新和工作创新，形成了丰富的研究和实践成果，推进了基层学习型党组织建设。

学校党委认识到，二级党委中心组学习机制的创新是一项长期的任务。校党委将进一步总结二级党委中心组学习的经验，进一步研究面临的新形势、新任务，以及基层干部的新特点，采取更有利的措施，不断强化二级党委中心组的建设，力争使二级党委中心组的学习和实践活动更加深入、更加扎实、更加富有成效。

（作者单位：北京林业大学）

党委理论学习中心组学习制度 篇4

第一条总则

理论学习是领导人员提高自身素质，增强工作能力的有效方法和重要途径。公司各级党政领导人员要提高对理论学习重要性的认识，做学习型领导人员，严格遵守理论学习制度，保证学习时间，提高学习质量，增强理论学习的针对性和实效性。为加大创建学习型领导班子工作的力度，实现理论学习经

常化、制度化、规范化，特制定本制度。第二条学习组织

中心组组长：XXX

协作部门：党委办公室、宣传科

中心组组长负责组织协作部门制定领导人员理论学习计划，安排学习内容，组织和主持学习活动。

党委办公室负责中心组的具体学习和活动安排。包括负责起草学习计划，及时提供有关学习资料，安排辅导讲座等，并严格做好每次集中学习的考勤考核。

宣传科负责监督和检查学习制度落实情况，以及年终审阅学习笔记和心得体会。

第三条学习内容

以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，江泽民同志关于“三个代表”重要思想，胡锦涛同志的讲话和指示，市场经济、专业技术、法律法规、企业管理和现代科学技术知识以及上级文件、重要会议精神等为学习重点。

第四条学习形式

主要采取党委中心组集中学习、个人自学、参加上级组织的专题学习培训等。

第五条学习时间

每次集体学习时间不少于2小时，每周个人自学时间不少于5小时，每月不少于一次集中学习。

第六条学习要求

1、要坚持理论联系实际，学以致用，着眼于对所学理论与知识的理解和运用，着眼于解决公司改革发展和稳定中的实际问题，着眼于解决职工群众的热点难点问题，增强理论学习的针对性和实效性。

2、坚持和完善“统一安排，自学为主，集中活动，注重实效”的学习方法。在一般情况下，公司党委理论中心组学习采取通读学习材料、收看电教知识讲座、组织集体讨论等形式。要树立“终身学习”、“学习工作化、工作学习化”的思想观念，结合形势发展和实际工作要求，制定好学习计划，包括学习的目的要求、内容安排和实施办法等。还应根据计划和上级党组织规定的学习内容，制定好中心组阶段性学习计划，包括学习重点、专题和参考书目、思考题等。学习计划每年年初发给中心组成员，阶段性学习计划提前一周发给中心组成员。

3、中心组学习做到时间、内容、人员、计划、组织的“五落实”。要正确处理工学矛盾，学习时间与重点工作或上级会议时间发生冲突时，要提前请假。本着“学习时间可串不可占”的原则，事假后应到党委办公室领取集中学习资料，及时补课，未补课者按旷课处理。通过实施制度和措施，把“我要学习”的自觉性和“要我学习”的严格要求统一起来，促进学习活动的进一步落实。

4、要按照上级要求，积极参加上级组织的各种专题讲座、经营管理人员培训。

5、领导人员要结合工作和思想实际，建立学习笔记（使用固定的笔记本）。

6、公司党委每年召开一次理论学习研讨会，检查学习效果，推出一批对实际工作有指导意义的理论研究成果。

第七条学习考核

1、如实填报理论学习考勤表。在民主生活会上和年终述职中，每个领导人员要汇报和检查自己的学习情况。把理论学习特别是运用理论解决实际问题的情况，作为年终考核的依据之一。

党委中心组学习总结 篇5

一年来，我镇党委中心组始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻学习党的十八大和十八届一中、二中、三中全会，落实科学发展观，不断加强理论学习的规范化、制度化建设，不断丰富学习内容，不断改进学习方式，紧密联系本镇发展的实际，做到学以致用，活学活用。通过理论学习，极大地提高了党委中心组成员的理论修养和执政水平，进一步统一了思想、坚定了信念、转变了作风，增强了领导班子的凝聚力、战斗力和号召力，有力推动了全镇经济社会的健康发展。现将学习情况总结如下：

一、周密组织，精心计划，坚持学习管理制度化

党委中心组学习制度是加强领导干部理论学习，促进领导班子思想政治建设的一项重要学习制度，能否坚持好，关系到是否始终保持清醒的头脑去理清工作思路，进而联系本镇实际更好地落实上级各项政策。为此，我镇党委中心组建立健全了一整套完整的中心组理论学习制度。

（一）完善组织管理体系。年初，根据上级理论工作意见，及时制定下发《2013年党委中心组理论学习计划》，并成立由镇党委书记任组长，党委副书记任副组长的中心组理论学习领导小组。领导小组要求中心组成员每人记好学习笔记，并结合各自分管业务工作，撰写心得体会。

（二）落实学习推进机制。为了扎实有效的开展理论学习，中心组坚持做到学习时间落实、内容落实、方法落实。时间上，中心组要求全年组织理论学习时间不少于12天，确保每月集中学习不少于一次；内容上，把认真学习贯彻党的十八大、十八届一中、二中、三中全会精神、省委、市委和县委有关会议精神作为重要的学习内容；方法上，针对不同阶段性工作需要，根据不同的学习内容，选择集中学习和自学。

（三）健全学习考勤制度。我镇中心组注重学习制度建设，以制度保障、规范和深化学习，坚持在每次学习前把需要学习的内容、重点、要求等通知到个人，让参学成员能提前预习，提高学习实效；实行签到、请假制度，确实因工作无法参加学习的，必须事先请假、事后进行补课。多年来，我镇党委中心组始终认真履行学习制度，明确学习目的和要求，自觉遵守学习时间和学习纪律，妥善处理工学矛盾，中心组学习出勤率保证在90%以上，考勤制度用制度的形式保障了理论学习的制度化。

二、拓宽途径，深化内容，确保学习过程多样化

我镇党委中心组学习在总体上坚持分散自学与集中学习相结合的原则，根据学习内容及实际情况，在抓好集中学习的基础上采取灵活多样化的方式，广泛学习，深入学习，有创造性地学习，以达到良好的学习效果。

（一）集中学与分散学相结合。每次学习有一个主题，确定一名同志作中心发言。发言同志事先必须有充分准备，做到主题明确，观点鲜明，有指导性，有创新性，每个党政班子成员一般每年安排一次中心发言；实行理论学习专题化，围绕阶段性主题展开学习，特别是上级的重要会议、重大决策、重要工作安排；在个人自学和讲学的基础上，充分利用现代网络信息化优势，通过多媒体演示、下载专家讲座、录像等形式，增强学习的多样性和生动性。

（二）研究性与课题化相结合。中心组成员结合自己分管的工作，联系工作实际，确定每年研讨的课题，根据课题内容，有针对性地搞好学习。大家一起学习，注重勤学、勤思、勤问、勤记，注重理论联系实际，一边学习一边思考，同时广泛听取和征求意见，撰写理论文章。

三、学以致用，活学活用，推动理论学习实践化

加强理论学习，目的在于提高实践的本领，更好地推进工作落实，推动经济社会健康平稳可持续发展。镇委中心组从两个方面着手，做到学以致用。

（一）注重理论武装头脑，在推进思想大解放上下功夫。按“学理论、转观念、出思路、定策略、强班子”的学习目标，将所学的理论知识和我镇的实际情况相结合，从而形成适合董场自身发展的对策。比如，我镇党委中心组深入实际调查研究，在经过反复思考、充分论证后，提出了“一厅两河三点六路”、“一线三区三提升”的“两化”建设新思路。

（二）坚持理论联系实践，在打造干事型队伍上下功夫。党委中心组在学习过程中，有意识、有目的地引导成员通过学习明确工作的方向和目标，主动地把理论知识转化为实际工作的动力，真正把学习的过程转化为破解难题、推动工作的过程，提高了解决实际矛盾和应对当前新形势、新问题的能力，使各项工作能够向纵深发展。镇党委中心组认为，要实现更大发展，铸造新的辉煌，就必须要有一个公正办事、公正用人，讲正气的领导班子和一支工作扎实、作风优良的干部队伍。因此，我镇始终把抓班子带队伍放在重要位置来抓，按照“肯干事、会干事、干成事、能共事、不出事”的要求，实施绩效考核，切实加强干部作风建设，提升服务水平，抓人促事、凝心聚力、共谋发展，努力打造一支敢于攻坚克难、善于团结合作、富于开拓创新的地方核心领导团队。

2013年，我镇中心组在理论学习上取得了显著成效，有力推动了理论学习和经济建设的并进发展，为实现全镇经济又好又快发展提供了坚强有力的理论指导和智力支持，但离上级领导的标准和要求还存在一定的差距：如学习形式还有待于进一步丰富；学习与工作的矛盾有时处理得还不够好；落实学习制度有时还不够严格等。这些不足有待于在新的一年不断改进和提高，在提高中创新，在创新中发展，不断开创理论学习的新局面。

党委中心组学习制度 篇6

为加强领导班子建设，进一步提高班子成员的理论修养、文化素质和政策水平，特制定本制度。

一、中心组学习采取集中学习与分散自学相结合的方式进行。集中学习每月不少于2次，每次不少于3个小时。每周二下午为中心组集中学习时间，如有变更，将另行通知。周四下午为自学时间。

二、参加人员：党委中心组全体成员。中心组组长由党委书记担任，书记外出时，由党委副书记负责组织。

三、中心组成员要统筹安排学习和工作，解决好工学矛盾。集中学习时一般不请假、不办公、不接待，关闭通讯工具，以保证集中精力和学习效果。特殊情况不能参加者，必须向组长请假，并经组长同意，但事后得抽出时间进行自学补课，并在下次集中学习会上报告自学补课情况。

四、中心组成员要理论联系实际，深入基层了解情况，调查研究，向基层学习，向群众学习；对涉及全局性、政策性以及群众普遍关注的生产、生活等重大问题，提出解决的办法和措施，每年要联系实际撰写1-2篇有独到见解和推广价值的经验总结或调查报告。

五、中心组成员要按时参加集中学习，认真做好学习记录。

六、加强对学习的检查考核工作。

1、每季度对中心组成员参加集中学习情况进行一次通报；按要求每半年向集团公司党委汇报一次。

2、每半年进行一次学习测验，考核学习效果。

3、建立中心组学习档案，及时做好有关材料的归档工作。

七、政工部负责党委中心组学习的记录、签到、督促及有关资料的归档工作。

八、考核与处罚

1、集中学习迟到、早退者一次罚款20元，旷会一次罚款50元。

2、集中学习时，通讯工具每响一次罚款10元。

3、对请假的，在下次集中学习时没有报告自学情况者，罚款20元。

4、每季度参加集中学习次数达不到80%的，罚款50元。

5、年终未按照要求完成总结或调查报告任务的，每少篇罚款100元。

6、学习测试中，分数达不到60分（含60分）以上的，罚款100元。

“三会一课”制度

1、“三会一课”指支部党员大会、支部委员会、党小组会和党课。

2、支部党员大会一般每月召开一次，主要内容是：传达学习党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示；制订支部贯彻执行的计划和措施；讨论审批新党员和预备党员转正；讨论对党员的表彰和处分等。

3、支部委员会每月不少于一次，主要贯彻执行上级党组织的指示、决定和支部大会的决议、讨论和拟定本支部工作计划；分析党员和积极分子队伍状况及职工思想动态；研究党建和政治思想工作等。

4、党小组会每半月召开一次，主要组织党员学习党的路线、方针、政策；研究入党积极分子的培养教育，预备党员的教育考核工作，分析研究“创先争优”及“党员责任区”活动情况等。

5、党支部每季度给党员和入党积极分子上一交党课，主要学习《党章》、邓小平理论、“三个代表”重要思想；党刑上一些党建理论文章等内容；结合支部实际做好党员的思想教育工作。

6、政工部负责检查落实各支部“三会一课”开展情况，定期不定期检查各支部的“三会一课”记录，纳入“五好”党支部考核。

民主生活会制度

为进一步提高民主生活会质量，提高党员队伍素质，维护党的团结统一，促进各级班子建设，特制订本制度。

一、会期

公司党政领导班子民主生活会每年召开一次，基层党支部民主生活会每半年召开一次。

二、会前准备

1、认真组织学习，奠定思想基础。要紧紧围绕民主生活会主题，针对存在的主要问题，组织好理论学习。学习时间一般安排3天左右，其中集中学习时间不得少于1天。

2、广泛征求意见，如实反馈信息。要采取个别谈话、开座谈会等形式，广泛征求职工群众意见，经梳理、归纳后，由党组织主要负责人向班子成员和党员反馈，并向上级纪委、组织部门报告有关情况。

3、深刻自我剖析，认真撰写发言提纲。针对公议主题和职工群众反馈问题，对照有关规定，着重检查党性党风方面及工作中存在的主要问题，深刻剖析思想根源，制订出整改措施，形成书面材料。

4、开展谈心活动，坦诚交流思想，党组织主要负责人应同班子成员和党员分别谈心，对其思想工作作出评价，肯定成绩，指出问题；班子成员之间、党员之间也要互相谈心，互相帮助、增

进了解，化解矛盾、加强团结。

准备工作要扎实认真，条件成熟后，党组织负责人要将会议时间、议题及有关事项向上级纪委、组织部门打报告，以便安排有关人员参加。

三、会议实施

1、认真开展批评和自我批评。公司班子成员要过好双重组织生活，带头开展批评和自我批评；每个党员要正确认识评价自已，认真检查自已存在的突出问题，又要以人为善，积极相互批评；每个党员干部都要认真接受组织和其他党员群众的批评，不断提高自已的思想政治觉悟。

2、认真做好会议记录。记录包括以下内容：开会时间、地点、主持人；党员的出勤情况；列席人的姓名、职务；生活会的整改措施等。每次居民生活会后，要及时将会议的情况、整改措施和会议记录报上级纪委、组织部门审阅。

四、会后工作

1、研究制定整乞讨方案。党组织要对查出的问题，研究制定明确具体、针对性强、切实可行的整改方案和措施；每个班子成员及党员也要认真总结经验教训，制定整改措施。

2、认真落实整改方案。对整改方案，每个班子成员都要根据分工，抓好落实；党员要采取切实办法，落实好整改措施，党组织要加强督促检查，务使民主生活会取得实效/

3、向群众通报整改情况，要采取多种形式，在一定范围内向

干部职工通报有关情况和整改措施，接受职工群众监督。

五、保障措施

1、民主生活会要吸收3-10名非党群众参加，接受职工群众的监督。

2、政工部将对各支部民主生活会的情况进行通报，并列入“五好党支部”考核，不符合要求的民主生活会，要对支部书记提出批评，必要时责令重新组织召开。公司中委要安排有关领导带领组织、纪委等部门对各支部民主生活会的整改方案落实情况进行督促检查。

两级党委中心组学习 篇7

随着我国科学技术的进步和经济实力的不断增强,越来越多的行业从各自不同的需求出发,应用各种类型的视频监控系统。从20世纪80年代初,北京天安门广场第一批监控系统开始,监控行业的发展经历了2005年以前的模拟监控时代,2005—2008年的数字监控时代,2009至今的IP网络监控时代,并朝着高清智能化时代发展。

2005年以前,视频监控长期处于模拟视频监控时代。在这一时期,我国国内的视频监控产品厂商的生产研发能力比较弱,产品主要靠模仿后低价参与市场竞争,厂商的研发基本维持在一些低端技术的研发上。2005—2008年,数字视频监控技术得到了较大的发展,并很快从数字视频监控向IP网络视频监控的方向发展。国内厂商在这一时期得到了较快发展。到2008年,在北京奥运会的推动下,高清监控、智能分析的概念在视频监控行业备受推崇。IP网络摄像机、百万像素摄像机、高清DVR、NVR等代表了新的技术方向的产品成为行业的焦点。2010年,国内高清监控产品和应用市场得到长足的发展。高清监控在上海世博会等一批高端项目的应用,对中国高清监控市场的发展起到了实质性的推动。

在国内高清监控产品和应用市场取得了长足发展的背景下,一些重大公众活动因为需要两级视频监控联动系统的安全保障,所以该技术也取得了长足的进步。

2 系统介绍

2.1 系统概述

两级视频监控中心联动系统(简称视频联动系统)作为重大公众活动指挥系统的核心平台系统之一,其充分开发和利用先进的视频信息获取、信息管理、信息集成、智能分析等技术,结合机制和模式创新,根据通信保障和管理的需求,对各监控场馆的有关组织、资源和信息通过全景的视频信号进行整合,统一调度和指挥。通过实现多点视频联动,向多个活动现场和指挥中心提供实时双向视频音频传输通道,便于各分散地点和指挥中心间的信息反馈和沟通,建立统一、规范、科学、高效的通信紧急处置指挥体系,为重大公众活动的开展创造优良的环境。

2.2 系统建设内容

视频联动系统主要建设内容:进一步建设和完善各个分会场视频系统并将各个视频分中心的视频信息融合到统一的网络平台,为指挥部在活动举办期间进行通信保障指挥和协调提供视频监控保障。系统建成后将实现以下功能。

(1)实现参会各个场馆或分会场监控系统的视频、音频信号与指挥中心对接,实现在指挥中心对所有场馆或分会场的实时监控和管理。

(2)视频图像及现场音频作为通信保障管理平台中较重要数据,视频联动系统与地图可信息化系统等系统相互融合,提供在线全景式信息浏览,可以综合调度和统一行动。

(3)新增移动式监控终端,通过无线高速网络,在移动终端实现现场信息实时传回监控中心,指挥中心可以快速获取现场的实时监控信息,并向现场发出相关任务和指示。

(4)开辟分场馆或分会场与指挥中心的视频、音频监控数据双向传输通道,实现视频、音频数据的共享和监控,为现场和指挥中心两地提供高效的情况反馈和决策支持。

2.3 设计说明

采用第三代视频监控技术,集中多媒体技术、数字图像处理及远程网络传输等最新技术,是大型的、分散的地理区域监控系统的最佳选择。第三代视频监控技术不仅可以解决图像传输、远程控制、现场信号采集等监控功能,还可提供高质量的监控图像和便捷的监控方式,因此本项目中使用基于网络结构的视频监控系统。

监控系统建设过程中,受市政制约或出于环境美观考虑,部分区域的监控点无法进行有线部署,部分场所或分会场因为有线接入点距离过远导致部署成本过高(例如城郊、偏远道路等),这些区域可通过部署各类无线前端进行监控点覆盖,部署简单快捷、工期短、维护方便、扩容能力强,例如“两会一节”中的广西体育中心、南宁会展中心各展示场馆。需要紧急部署新的监控网络时,由于原安防监控系统没有线路接入,可以选择临时快速部署一批无线前端,能够迅速搭建新的传输网络,从而保证监控信息的传输。

活动期间场馆或分会场人流量巨大,固定视频监控点不足,且一些大型场馆内活动期间车辆无法驶入。这时就由移动岗哨人员配备移动智能终端进入现场进行查看,机动性强,很好地弥补了固定设备机动性差的缺陷。同时,可以根据现场突发情况,及时派遣人员进入到现场进行查看后,回传实时现场视频、音频画面,更好地提供决策依据。

3 系统拓扑

系统拓扑结构图如图1所示。

通信保障主指挥中心设置在A大楼,通过高速加密网络登录系统进行统一指挥。在B大楼和C大楼设置2个指挥分中心。在B大楼使用电视墙进行大屏显示和指挥协调,C大楼可以通过加密网络登录系统后实现与A大楼主中心指挥互动。

同时,通过中心切换功能,各点的指挥中心也可以对其他点的指挥中心进行监控。若C大楼分场馆监控点未配置监控指挥环境,可以参照B大楼的样式新增监控指挥设备。若各分场馆已有监控设备和电视墙,则可以通过与原有设备提供的SDK做通信接口,将视音频监控内容对接到平台上。

移动终端拓扑结构图如图2所示。

无线移动手持终端可以配置给现场人员,便于将现场情况通过无线网络回传至指挥中心,为指挥决策提供依据,同时也可以接收指挥中心发来的指示或是其他监控点的视频、音频信息,便于现场人员进行联动处置。

4 系统特色

本次视频联动系统从技术角度来看,是新一代的基于数字处理的录像监控系统,在技术上全面领先传统的模拟监控技术。

4.1 视音频数据实时双向传输,现场指挥两级联动

两级视频监控中心联动系统解决了原系统信息只能单向从现场回传到指挥中心的缺陷,实现指挥中心和现场数据信息双向沟通。在原有体系的基础上,不仅能将指挥中心的决策和指令传达到各个分会场及移动终端,更能将各个分会场的现场数据进行共享,使工作人员不仅能在指挥中心进行决策,也能在各个分会场及移动终端设备上与各个单位间进行联动,极大地提高了各个节点间的互动性,扩展了各个节点的功能和提高了处理突发事件的能力。

4.2 高清网络传输

随着网络技术的迅猛发展,目前各种宽带网络层出不穷,除了企业自建的光纤专网达到千兆带宽,局域网也逐渐朝1 000 M、10 000 M方向发展。同时,各大运营商也在大力发展EPON、GPON光网,使得带宽能达到Gbit以上。这些都为高清视频图像在网络中的高效传输提供了更好的载体,并使得网络传输成为长距离音频、视频传输的最佳选择。

4.3 原有监控系统与新平台融合

各分散的场馆和指挥中心都部署了不同规模的安防监控系统。为了充分利用原有的监控体系,防止重复建设,设计上将各场馆原有的监控系统兼容接入本次新平台,使两级视频监控中心联动系统能够通过接口调用原有监控系统的监控信息,也能在新增部分设备后,实现现场与指挥中心的对接。

4.4 监控系统与GIS系统融合

两级视频监控中心联动系统平台将融合直观、可视化、图像化的GIS系统,能将视频、音频监控的各个前端准确、实时、标准地显示在GIS平台上,指挥中心可以直接通过GIS平台的图形界面直观地看到各个监控点的信息,并能够实时调用各监控前端的实时视频、音频数据,并且能够提供更为直观的信息视图,为指挥决策提供支持。

4.5 无线移动智能终端

无线移动智能终端是对外界监控管理系统的前端设备,携带便捷,可以作为指挥联络设备接收指挥中心的指示、回传现场情况信息,为指挥中心提供第一时间的现场情况。

5 总结

数字处理的录像监控系统是安全防范系统的组成部分,是防范能力较强的综合系统,同时又提供实时联动功能。视频联动监控以其直观、方便、信息内容丰富的优势广泛应用于许多场合。对于城市重大公众活动的举办者来说,是一个不错的选择。但是,数字处理的录像监控系统也存在一些问题。因为视频监控联动系统既要提供清晰的实时画面,又要保证系统的稳定运行,所以这对网络通信和系统软件都提出了很高的要求。总之,监控系统的建设要考虑方方面面,不管是硬件方面还是软件方面或者是网络方面都要全面、整体考虑,才能保障重大公众活动的顺利进行。

参考文献

[1]方毅.分布式视频联动报警系统的研究[J].安徽理工大学,2011 (9).

[2]张原,史浩山,范磊.分布式智能视频监控系统设计与实现[J].计算机应用研究,1999(11).

两级党委中心组学习 篇8

关键词：党委中心组；理论学习；经验；做法

中图分类号：D22 文献标志码：A文章编号：1002—2589（2011）08—0023—02

近年来，新余学院以建设学习型党组织为目标，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，积极探索党委中心组学习机制，在武装头脑、指导实践、推动工作上取得实实在在的成效，领导班子的思想政治素质和决策水平明显提高，运用科学发展观的自觉性明显提高，学校办学层次和教育质量明显提高。其主要经验和做法是：

一、夯实基础，建立长效机制

1.提高认识，统一思想。通过深入学习党的十七大、十七届四中全会和中央《关于进一步加强和改进党委（党组）中心组学习的意见》、《关于推进学习型党组织建设的意见》精神，学校党委从事关领导班子思想政治建设、事关领导干部执政能力的提高、事关实现学校科学发展的高度来认识中心组学习的极端重要性，把加强理论学习作为领导干部的一种政治责任、一种工作需要，把加强和改进中心组学习摆在突出位置，列入重要议事日程，经常研究学习情况，提出改进措施，抓好督促落实。中心组成员带着深厚的感情学，带着执着的追求学，带着实践的要求学，使学习工作化，工作学习化。

2.加强领导，明确责任。党委书记任组长，主要职责是：审定学习计划，明确学习任务，确定研讨专题，提出学习要求；主持集中学习、研讨活动，检查、督促、指导中心组成员的学习；发挥模范带头作用，带头读书，带头思考，带头发言，带头作学习辅导，带头写心得体会，带头调查研究。分管宣传思想工作的负责同志任副组长，主要职责是配合组长抓好学习的组织工作。党委宣传部作为秘书单位，其主要职责是：起草学习计划，准备学习材料；安排学习讨论，设计调研选题，提出调研方案，加强检查考核；做好学习和讨论记录、材料归档及年度总结，形成了“一把手”导学、分管领导督学、学习秘书促学，各司其职，各负其责的领导体制和工作机制。

3.健全制度，硬化约束。学校党委坚持把党委中心组学习制度纳入整个制度建设之中，把中心组学习作为制度建设的重要内容，靠制度保证中心组学习的经常化、正规化。学校制定和完善了《党委中心组理论学习制度》、《关于进一步加强和改进党委中心组理论学习的意见》，学习中严格遵守计划制度、签到制度、请假补课制度、专用笔记本和记录本制度、学习记录制度、学习通报制度、学习成果交流制度、学习档案制度、考核制度、保障制度等制度。健全的规范制度，使党委中心组成员的思想有了压力、学习有了动力、工作有了活力，学习能力不断提升，知识素养不断提高，先锋模范作用充分发挥，党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。

二、丰富内容，提高素质和能力

1.基础理论系统学。把深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观，作为学习的重中之重，坚持不懈地学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。中心组成员精心研读马列著作、毛泽东著作、邓小平著作、江泽民著作，认真学习胡锦涛同志一系列重要论述，把党的路线方针政策、《中国共产党章程》和包括党风廉政建设在内的党纪政规作为学习的重要内容。

2.重大政策及时学。及时学习领会中央和省、市委的重大战略部署和重要会议、重要文件精神，切实把思想和行动统一和中央和省、市委的决策部署上来。近年来，先后组织了“社会主义荣辱观”、“继续解放思想，推动科学发展”、“贯彻落实胡锦涛总书记三保一弘扬重要讲话精神”、“六个为什么”、 “划清四个界限”，“七个怎么看”、“学习实践科学发展观”、“争先创优”、“积极融入鄱阳湖生态经济区、加快建设国家新能源科技城”等专题学习。

3.教育专题深入学。根据国家改革开放的新形势，针对高等教育改革和发展的重点、难点和热点问题，结合学校的工作实际，深入开展集中研讨活动，切实找准自己的定位，明确各阶段时期的目标任务和工作重点，达到理论学习与人才培养工作的有机统一。

4.科学知识广泛学。除了系统学习政治理论外，还把经济、政治、文化、科技、法律、历史等各种新知识纳入学习范围，不断完善知识结构、培养战略思维、开阔世界眼光、提高综合素质，着力增强运用科学理论分析和解决实际问题的能力。

三、活化形式，彰显学习引力

采取多种灵活的学习方法，既有个人学习，又有集中研讨；既有理论的学习思考，又有深入实际的调查研究；既汲取专家的智慧，又开动自己的脑筋。

1.规范个人自学。根据形势和任务的需要，对领导干部个人自学明确学习时间，指定学习书目，编写学习资料，作出学习规定，提出学习要求。中心组成员充分利用业余时间，认真开展学习，积极思考问题。为方便个人自学，学院充分利用现代化传媒技术，开辟了中心组学习专题网站，上传学习资料，交流学习体会。

2.实行双休日学习。利用周六、周末休息日，针对师生关注的热点问题、重点理论问题开展集中学习。主要形式是邀请知名专家、学者作专题辅导，一般每月二三个休息日。近年来，先后邀请了华东师范大学高教研究所所长唐安国教授、中共江西省委讲师团团长李江源教授、江西省社联主席汪玉奇研究员、复旦大学高教研究所所长熊庆年教授、中央教育科学研究所卢彩晨博士、美国耶鲁大学姚刚青教授来校讲学，组织收看了我国著名文化学者、上海戏剧学院教授余秋雨在中央江西省委中心组上作的“中国传统文化的现代折射”。

3.坚持假期学习班。为确保学习质量，根据高校特点，学院坚持了假期学习班的形式。每年分寒假、暑假两次，采取封闭式集中学习形式。每次学习时间一般为3～5天，每次学习地点既有校内，也有校外，每次学习都经过认真准备，精心组织，周密部署。学习前，认真设计主题，认真组织学习材料，各参加成员在认真学习、积极思考的基础上认真准备发言材料；学习中，严格学习纪律，讲究学习效率，讲究学习质量；集中学习结束后，及时通报学习情况，及时交流学习成果，及时报道学习经验。2006年以来，先后举办了近十期假期等领导干部学习班。

4.开展考察调研。党委中心组把开展调查研究作为加强学习、科学决策的基础性工作来抓。一是对外考察调研。2006年以来，中心组成员深入到浙江、江苏、广东、云南等高校地进行实地考察调研。二是对内基层调研。学校建立了联系点制度，每个中心组成员一个教学单位，通过参加会议，召开座谈会，深入基层，调查研究。2006年以来，中心组成员发表调研报告、理论文章119篇。

四、运用成果，促进学校发展

党委中心组始终坚持理论联系实际的马克思主义学风，真正把学习成果转化为指导工作的科学思维和工作方法，转化为切合学校实际的具有前瞻性、创造性的工作思路，转化为破解制约学校发展问题的良策，推动学校事业不断取得新跨越。

1.以新校区建设为契机，着力改善了办学条件。为顺应高等教育发展形势，拓展学校的办学空间，2007年2月，学校启动了新校区建设。新校区占地2 000亩，规划建筑面积45万平方米，总投资8亿元。2007年2月，新校区正式奠基。2009年9月，实现了学校的整体搬迁，建成了一座生态化、园林化、人性化、信息化的现代大学校园。同时，加大了教学科研实验仪器设备、图书资料等建设的力度，仪器设备总值近7 000万元，纸质图书120余万册。学校的办学条件显著改善，发展后劲明显增强。

2.以新能源类学科专业为龙头，着力凝炼了办学特色。新余市新能源产业是江西省三个“千亿元”工程之一，新余市是第一个国家新能源科技城。学校主动对接地方优势产业，全面推进新能源类学科专业建设：在全国率先申报成功新能源类专业，形成了较完整的新能源专业集群。新能源类专业全日制在校生共1 400余人。建立了一支结构合理、素质较高的新能源专业师资队伍，其中具有教授、副教授职称教师占1/3以上，具有硕士、博士学位教师占2/3以上。与世界级光伏企业——江西赛维LDK公司开展了联合办学。编写并正式出版了多套新能源类专业系列教材。建设了二十余个新能源类专业实验（实训）室、一个离网小型光伏电站、一个应用示范项目。作为主持单位和合作单位承担了多个全省重大科技专项新能源类项目，项目经费达3 500多万元。

3.以人才培养为中心，着力强化了内涵建设。一是通过内培外引，不断加强师资队伍建设。专任教师700余人，其中具有教授、副教授职称教师近300人，具有博士、硕士学位教师300余人。二是努力推进教学和科学研究。2006年以来，教师共发表学术论文近2 000篇，其中核心期刊论文500余篇，被SCI、EI、ISTP三大索引收录的论文近100篇；出版著作（教材）近100部；科研课题200余项。三是稳步提高了教育教学质量。学校教师在全国、全省优质课程、优秀教学成果评比中捷报频传，荣获省级以上教学科研成果奖近100项；学校学生在全国大学生文艺展演、全国大学生数学建模大赛、“CCTV杯”全国英语演讲大赛、全国实用英语口语大赛、全国电子电脑大赛等重要比赛中屡创佳绩。