孝道文化主题班会

孝道文化主题班会（精选9篇）

孝道文化主题班会 篇1

几千年以来的孝道就在我们身边，体会孝顺父母对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意自己的行为是否符合孝顺父母，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个孝顺父母的中学生！

主题班会“孝道”主持串词 例1 合：亲爱的同学们：

大家好!

杜：我是杜园丹

陈：我是陈嘉晟，本次的主题班会由我们主持。

杜：今天，我们召开“孝敬、友善、节俭、诚信”主题班会活动，主要是让我们懂得感恩父母，学会孝顺，培养节俭、诚信的品质，学会和周围同学如何友善相处。

陈：“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”，这些我们学过的诗词，都是对孝敬父母最好的诠释。我们要做一个懂得感恩，懂得孝顺的人，回报父母，回报老师，回报社会。我宣布：“孝敬、友善、节俭、诚信”主题班会现在正式开始!

杜：上周吴老师说我们要召开一次以此为主题的班会，叫我们大家做好准备，你们都准备好了吗

陈：现在就请同学们上来展示吧!首先有请第一位同学上场

陈：谢谢***同学!接下来看看第二位同学给我们带来什么呢有请***同学。

杜：你们说得太好了，你也跟他们有一样感受的同学请举手!——真好!你们都是好样的!

请举手！

结束语：

陈：同学们，树欲静而风不止，子欲养而亲不待。所以，我想说，同学们，请对你的父母多一份关心，尽一份孝心;请对老师多一份尊敬，好好学习，不断进步;请对你身边的人多一份友善和关心，并养 成节俭、诚信的好习惯，因为你的存在而让世界更加美好!”

杜：谢谢你们!通过这次体验活动，我们都知道该理解并体谅父母的

辛苦，希望同学们牢记父母的恩情，听父母的话，让父母为养育 了我们而一辈子都感到幸福和自豪!

陈：同学们，我们一定要孝敬父母，尊敬师长，杜：善待他人，学会感恩。

合：今天的主题班会到此结束!谢谢大家!

主题班会“孝道”主持串词 例2

一、开场白：

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好！

男：首先欢迎各位团委干部的莅临指导（掌声），我们此次班会的主题是“常拥孝心，与责任同在”（齐声朗读）

女：我们知道“孝”自古而今就是传统美德，文人雅士都对此歌颂有嘉，请问同学们你们知道哪些有关孝的诗句吗？

男：看来这样的传统美德通过经典的诗文，让我们都烂熟于心，但是这种世界上最应该让我们铭记的情感，却在时光的荏苒中，变的微不足道，成为了让我们最容易忽略的感情。

二、《小品》

女:在这个物欲横流、情感淡漠的年代，人与人之间只剩下对金钱欲望的无止境的追索，却越来越忽视身边那为我们无怨无悔付出甚至整个生命的父母，社会上不断出现这样一些现象：“啃老族”“抡起榔头殴打父母的小伙子”“为赡养父母而兄弟反目”，现在让我们一起看看下面这个小品，看看当今年代的“孝子”。首先请范佳程，谢琪，钟标同学带来的小品《如此孝子》

男：我相信这样的“孝子”在社会当中属于极少数，在我们之中更是绝迹。但是，我们不能因为是少数而不去反思我们自身的问题。为人父母天下至善，为人子女天下大孝。“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。

三、问题调查

女：爸爸妈妈对于每个人来说，都是再亲切不过了，可是我们究竟对父母做了些什么？是否理解父母？我们是否尊重父母？现在让我们进行一个现场调查，你在与父母的交往过程中有没有以下情况出现？如果感觉到没有就拍一下手。（重复一次）

女：

1、我经常与父母顶嘴。

男：

2、我从来不向父母倾诉心中苦恼。

女：

3、我有时一个星期甚至更多天不理睬父母。

男：

4、当我伸手向父母要钱时，我不考虑父母的经济支付能力。

女：

5、我不知道父母的生日。

男：

6、父母苦口婆心地教育我，但我认为他们太唠叨。

女：

7、我很少或从不帮父母做家务事。男：调查结束了，看来调查的结果并不十分乐观，有的人从不帮父母做家务，有的人甚至连父母的生日都不知道。我们只是一味的抱怨他们罗嗦，抱怨他们要求过于严格，束缚了我们的自由，抱怨他们不能理解自己。

四、诗歌朗诵

女:可是亲爱的同学，你可曾想过？从我们呱呱落地到今天，十几年来，是谁最牵挂我们的冷暖，是谁最担心我们的健康？是谁为我们的点滴进步欣喜骄傲？又是谁为我们的缺点和毛病揪心着急？

男:是妈妈，是爸爸，是人们的骨肉至亲。

从嗷嗷待哺的婴儿到蹒跚学步的孩童，从无忧无虑的小学生到迈向青春期的青少年，这期间，渗透着爸爸多少语重心长的教诲，饱含着妈妈多少温柔体贴的关爱。

同学们，这是一份永恒的爱。它跨越时空，它不求回报。接下来请欣赏由刘锦星等同学带来的诗朗诵《奇迹的名字叫——爱》

女：是啊！奇迹的另一个名字叫爱，是父母用他们点滴情谊浸润着我们的成长，是父母用无私的爱为我们织就了温馨的家园，而父母，需要的只是一个健康快乐的我们。

四、话剧《若再见面》

女：时间就是一把无情的刻刀，改变了父母的模样。（唱歌）看着那为我们整日辛苦操劳的父母，并肩担负着生活的重压，两鬓早已染上绺绺白发，两颊早已刻上了深深皱纹。亲爱的同学们，回个头想想，我们是否也曾看到过父母那鬓角的白发，那等候你归家的身影，亲爱的同学们，不要等到失去了才懂得珍惜，不要到最后留下“子欲养而亲不待”的悲凉。现在请欣赏由钟新格等同学带来的话剧《若再见面》

女：孝就一个字，孝也只有一次，笑笑在母亲失去之后才懂得拥有时的可贵。现在的我们虽然没有剧中的遗憾，但我们也在不断的淡漠着父母的情谊。亲爱的同学们，请在以后的岁月中，多给父母一点关心，多给父母一点温情，他们是我们在这个世界上值得一辈子去爱的人。

五、情景舞《父亲》

男：“总是向你索取 却不曾说谢谢你，直到长大以后 才懂得你不容易；”父爱是一片海，给了我们一个幸福的港湾。父亲的厚爱，是鼓起我们远航的风帆。拿什么来感谢您，我的父亲！请欣赏陈思思，黄信等同学带来的情景舞《父亲》

男：“时光时光慢些吧 不要再让你变老了”我们是否领受了你们过多的爱，反而淡薄了爱的体会。我们是否承载你们过多的爱，反而漠视了爱的回报。

六、爸爸妈妈,我想对您说

女:现在的你们，应该有许多话想对你们的父母说吧。给你们几分钟时间，说出你们心底对父母最真挚的祝福。（欧婷举手）现在请欧婷同学上台发言。

男:亲爱的同学们,不要让我们把感恩只留在此时此刻,不管是以前还是现在, 回过头重新看看父母那鬓角的白发,重新去聆听父母那一声声爱的唠叨,重新感受父母那句句苛责,重新去理解那深藏心底的对你们最最本真的爱!

女:亲爱的同学们:落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章。白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面。让我们一起感恩吧

合：感恩天底下最无私的父母

男：请欣赏手语表演《感恩的心》

誓词:

男：本次班会举办的非常成功，感谢大家的积极参与。现在有请团委代表上台发言。女：感谢团委代表的发言，同学们通过这次班会，你们知道放假之后该如何做了吗？亲爱的同学们,父爱如山，宽阔的肩膀托起我们的身躯，母爱如水，用柔弱的身躯，引领着我们成长，父母用双臂共同为我们铸造了一厚实而温暖的家。

孝道文化主题班会 篇2

主题班会, 顾名思义, 是围绕一定的主题而对学生进行教育的一种班会形式, 在实际的教育中, 主题班会比起日常的总结式、点评式的班会效果要好一些。

本文重点讨论在具体的教育教学中, 如何把优秀的传统文化融入到现代的主题班会中去。

一集中讲座式

中国的优秀传统文化是非常丰富的, 学校的课程及教材, 因为自身容量有限, 不可能分门别类、面面俱到地讲清楚传统文化的每一方面, 这就需要班主任结合自己班级的实际和学校工作的需要, 有意识地搜集整理一些材料, 作为一次主题班会的素材, 就某一点在某一时刻系统深入地讲解一下。

笔者将传统文化知识分成两种情况。

第一, 全民族性的传统文化, 如民族、民俗、民居;京剧、沪剧、淮剧;以及“君子爱财, 取之有道”, “人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”等, 民族的优秀传统文化是取之不尽用之不竭的。学生终归是学生, 知道的毕竟还少, 教师就要用自己的博学广闻吸引学生、引导学生、教育学生, 使其能对点上面上的传统文化有个较深入的全面的认识。

第二, 乡土性的传统文化, 如淮安城南公园到清宴园的变迁, 铁山寺的天然森林, 泗州城和洪泽湖的历史渊源, 吴承恩和《西游记》, 开国总理周恩来和淮安等。自己身边的事实历史和传说, 学生感兴趣, 生活中受熏陶的机会也会多一些, 探根究底的兴趣也就浓一些。

二师生讨论式

当今的时代, 信息纷繁复杂日新月异, 各种事件层出不穷, 但今天的一切不是突然从天上掉下来的, 它是建立在过去多年的发展积累基础之上的, 好多事情都能找到历史的影子, 看到传统文化的痕迹, 许多事件更是与历史有惊人相似的一幕。所以班主任可以从大量的重大事件中选出一些与传统文化有密切联系而又适合学生学习的事例, 拿到班会课上与同学们一起讨论。例如, 1998年的洪水灾害。历史上并不是没有洪水, 中国地域这么广阔, 洪水年年有, 只是大和小的问题, 那么我们的祖先是怎么处理这个问题的呢?一个是用堵的方法, 一个是用疏的方法, 上古就有大禹治水之说, 更有大禹三过家门而不入和爱妃苦等的精彩传说。可想而知, 那时候与水灾作斗争是多么艰难, 生产力水平是多么的低下, 人的力量是多么渺小啊。中国自古就有人定胜天的思想, 至于后来又有都江堰, 十三陵水库, 三峡水利枢纽工程, 一步一个脚印, 终于能达到今天这样的水平, 如果不是特大的洪水泛滥, 现在基本上已能做到驯服祖国的大江大河了, 不容易啊!

还有就是社会热点问题的讨论, 例如, 报纸上经常报道有关学校乱收费问题, 在简单调查了今天收费情况的基础上, 可以引导学生讨论如中国古代的学校是如何收费的, 公学私学是怎么回事, 书院又是怎么回事, 学生都学些什么考试考什么, 古代的学校教育, 课程设置等议题。通过讨论让学生明白合理收费是必不可少的。孔子还说:“自行束修以上, 吾未尝无诲焉”, 我们也可以从中感受到古代教育的合理因素和对今天教育的影响, 从而珍惜今天的大好学习机会, 感受时代的进步。要知道早期是“礼不下庶人”、“官师不分”的。

三学生言行发现式

学生是以学习为中心工作的一类群体, 在不断的充实学习中, 他们学到很多东西。其中就有许多传统文化知识, 但学生自身常常没有意识到。学生的许多言行都很能体现传统文化精神, 但学生自己不清楚, 这就需要教师发现、引导和启发。

学校中每天都会有各式各样的事情发生, 这些事中有大量的闪耀着传统文化光芒的亮点存在, 为了便于说明, 笔者把它们分成两类。

第一, 言语方面。有经验的教师往往善于收集学生言辞方面的基本材料, 从学生自己的一言一行中寻找教育的素材。当深入到学生的生活中时, 教师会发现学生的世界丰富多彩, 这里面有美丽动人的一面, 也有灰暗阴霾的一面, 有活泼向上的一面, 也有消极颓废的一面。课堂上当然以正面教育为主, 洗涤熏陶学生的心灵。而对于那些落后阴暗的一面, 教师怎么办呢?比如说, 大部分学生都很讲究“哥们义气”“姐们义气”, 不分青红皂白一味信任朋友忠于朋友。在班级里教师如果发现有类似的言语盛行, 就应该仔细调查了解一下, 对这类言论学生到底是怎样看待的, 认识到何种程度。然后围绕这一话题, 多方收集材料, 从不同角度条分缕析。大部分同学在碰到类似问题时会有一定的分辨能力, 学生毕竟还小, 稚嫩得很, 稍加修正就能收到效果。

第二, 行为方面。所谓“言为心声”, 言辞已经付诸行动, 那认识已是达到了相当程度了。班级里的事情千头万绪, 有些事情可以淡化处理, 有些事情可以避而不谈, 有些事情当它闪烁着传统文化精神的光环时, 我们则可以大谈特谈。班级管理中流生问题是很令人头疼的事情, 其形成有种种原因。为了挽住一个, 抓住大片, 可以用解剖麻雀的方法, 课本中就有乐羊子妻的故事, 为什么不能就此在主题班会上大做文章呢?

当然, 参观访问、电影电视展播等也是方法之一, 只要有心, 无时无处都能寻觅到传统文化的足迹, 经过一段时间的不断引导启发, 学生是能够受到熏陶, 并对传统文化形成一定认识的。我们确实都是龙的传人, 流淌着炎黄子孙的血液。

[责任编辑:高照]

摘要：传统文化是指那些作为人类社会意识形态组成部分的文化意识活动, 以及表现这种活动成果的物质设施。主题班会, 是围绕一定的主题而对学生进行教育的一种班会形式, 在实际教育中, 主题班会确实有它成功的一面。

孝道文化主题班会 篇3

关键词 主题班会；责任文化；综合素质

教育部2006[16]号文件明确提出“高职教育以服务为宗旨，以就业为导向，以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才为目标”。这里的高技能人才不仅要有高超的专业技术，而且还应具备较高的责任意识。专业技术学习和培训可以通过工学结合模式下的专业建设、课程改革来实现，而较高的责任意识则需要班主任与专业教师共同努力通过课内课外的各种活动来实现。高职学生文化素质偏低，表达和总结能力较差，这就限制了学生综合能力的发展，因此急需通过大学生活来培养和锻炼。从学生工作的经验来看，我认为高职班主任应在了解和掌握目前高职学生的基本素质的前提下，充分利用“主题班会”这一有效载体，开展责任文化教育，有的放矢地提升学生的责任意识。

1 主题班会在高职学生责任文化教育中的重要作用

1.1提升学生的责任素质：主题班会是班级教育活动的形式之一。通过责任主题班会来澄清是非、提高责任认识、开展责任教育，来促进学生的成长和树立责任观都起着重要作用。一场成功的主题班会可以震撼人的灵魂，能够使同学们对客观世界的认识得到提高，使不良行为的发生减少，使思想逐步趋向成熟。

1.2挖掘学生自我教育潜能：虽然各大高校在院系层面每个学期都组织各种大型活动，但是只有部分优秀同学可以成为活动的主体，大多数同学只能作为观众参与。而主题班会则不同，它可以给全班每一位同学展示自我的舞台，在参与的过程中，从内到外地把个人优势与责任文化教育相融合，较一般活动的教育性强。

1.3培养高职学生的责任文化意识：为了能够在毕业后迅速适应工作岗位，高职学生在毕业前应重视良好的责任意识的培养，如生命责任、家庭责任、集体责任、同学责任、社会责任、环境责任、恋爱责任、校园责任等。学生在主题班会活动中，可以感受到实实在在的责任，比如：你可以做编剧或导演，也可以做主持人或演员，或者为班会准备道具、做服务人员，还可以是受教育者、旁觀者或啦啦队队员。从而，在活动中养成责任为主的习惯，在浅意识中逐步增强责任文化意识。

1.4增强班集体的凝聚力：全员参与的主题班会可以将全班同学的注意力和兴趣集中到一起，在班会的组织和实施过程中，同学们可以增加沟通，加深理解，强化团队责任，也使整个班级的凝聚力，战斗力得到提升。同时，一个健康向上的集体也促进着同学们的学习热情，进而形成一个良性的循环。

2 责任主题班会的设计与实施

主题是一个班会的灵魂。要想开好一个班会，首先必须确定一个好的主题。班会主题的确定要紧紧围绕着提高学生责任，不同学段、不同时间段应有针对性地选择主题。

2.1根据大一学生入学后的思想变化来确定班会主题：刚进入大学校园的学生对大学生活还是充满憧憬的，对于新的环境表现出极大地好奇心，但对大学的管理表现出不适应，这个时候就应该组织学生召安全教育的主题班会，例如，“生命责任”、“校园责任”等。军训结束后同学们进入正常的学习生活状态，这时候大学生恋爱问题又暴露出来，那么这时就应该召开如何正确树立大学生恋爱观的主题班会，例如，“同学责任”、“恋爱责任”等。随着时间的推移部分学生的厌学情绪开始显现，表现出懒散、堕落的状态，这时候就要给学生们一剂强心针让他们年轻的心再次迸发出激情，例如，“学习责任”、“家庭责任”等。学生日常主题班会，要考虑到学生实时心态的调整召开班会，例如，“集体责任”、“社会责任”等。

2.2制定周密的实施计划：首先，确定好主题以后要了解任务项目，项目有哪些，我们如何开展责任文化。其次，组成责任文化素质团队，团队组建是书写活动策划，活动策划这一步是必须的，一项工作或者一个活动在具体展开工作之前都是要有详细计划的，这样才能保证每项工作顺利进行，同时也能够提高效率减少失误。第三，写好策划以后要进行责任素质调研，调研主题的含义、目的、对象、任务设置、调查途径等调研活动。第四，调研结束后我们要进行责任文化反思和责任文化辩论，担当的责任只有经的起反复的辩论和反思才能被同学们认可。最后通过责任训练达到在实践中运用，并督促学生养成习惯。

2.3主题班会开展效果分析：在责任主体班会开展后的第五个月我们进行问卷调查，发现进行责任文化教育的实验班级在生命责任、家庭责任、集体责任、同学责任、社会责任、环境责任、恋爱责任、校园责任等几个方面都比参照班级优秀很多，特别是社会责任和恋爱责任这两个方面尤为突出。实验班级在选择问题和分析问题的过程中体现出了责任的意识，而参照班级更多的是在自己的角度分析问题解决问题。以生命责任为例，如果你的同学不小心掉到汹涌澎湃的江水中你怎么办？实验班级57.5%的同学选择大声呼叫，寻求帮助，30%的人选择拨打110或者选择救生工具救人，12.5%的是选择见义勇为，跳水救人，而参照班级45%的同学选择见义勇为，跳水救人，36.5%的人选择大声呼叫，寻求帮助，16%的人选拨打ii0或者选择救生工具救人择。通过这四组数据，明显感觉到实验班同学在危机情况下先保证自己生命安全的情况下再实施救人，而参照班更多的是勇于救人，而忽视自己的生命。生命不仅对自己来说是珍贵的，对家庭和社会来说也是非常宝贵的，当生命出现危险时，我们应该在减少不必要事故的情况下，进一切办法救助。

3 班主任在责任文化主题班会中的角色和作用

3.1幕后指导者：班主任老师在整个主题班会的组织过程中应该尽量避免直接指导，如觉得有必要可以单独对活动参与者进行指导，千万不要在班级同学面前进行布置，这样容易打消组织者的积极性。当活动成功结束后一定要在全班同学的面前表扬组织者。如有责任活动策划做的不足也要小心点评，这样后面的同学就不会有太大的心理压力。责任培养与帮助同学建立自信心同样重要，所以班主任只要进行积极的引导而不是指手画脚。如果学生有问题请教，可以提出合理化建议，最后要让学生自己做决定。

3.2客观评价者：在每次班会结束后都要进行评价，除了邀请上级团组织进行评价以外，班主任老师也应该进行客观的评价。但是评价一定要讲究方法，同学们的责任认知能力是有差异的，这是客观事实，不可能要求其他同学组织的班会与团支书组织的是一个水平，所以只注重同学是否全力以赴用心去做就够了。对于不足可以私下再进行讨论，也可以启发同学自己去总结缺点。只有这样才能使责任意识在同学们内心深处生根发芽，使同学们把责任运用到生活实践当中。

一本好书，能发人深省；一首好歌，能催人奋发向上；一翻美景，能尽收眼底；一堂好的责任主题班会，能让学生深刻体会到责任的重要性。因此，如何开展好责任主题班会尤为重要。以主题班会形式开展责任文化教育是高职院校责任教育的最佳载体之一，有利于促进学生坚定正确的人生方向，提高学生思想品德修养，增强社会责任感。

参考文献

[1]教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见教高[2006]16号[Z]，2006，11

行孝道_知感恩_主题班会9 篇4

2012-10-11 时间：下午一、二节课地点：八年级教室主持人：学生2人设计背景： 在当今市场经济背景下，一些成年人的价值观发生了扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义在蔓延滋长，这对未成年人学生产生了不可低估的影响。当前不少学生胸无大志，而且多习惯以自我为中心，不理解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母，不懂尊重老师，不懂与他人相处，缺乏做人的基本常识等。国家教育部去年颁发了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育纲要》，并把每年9月定为“中小学弘扬和培育民族精神教育月”，要求学校抓住不同的切入点，全方位、多角度地对学生进行民族精神的教育和培养。中华民族传统美德是其重点教育内容之一，“尊师”“孝道”历来是中国传统伦理道德的最基本内容，也是中华民族传统美德的核心内容之一，是每个青少年学生终身必备的为人素养。在大力构建社会主义和谐社会的今天，传承和弘扬中华民族的感恩美德，更具有时代性及其深远的意义。鉴于此况，设计和开展了本活动。活动目的：1．让学生体验亲情，感受父母养育子女的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己应尽的职责和义务。并把这种职责化为实际行动，在家要主动帮父母分担家务，听从父母的教导，尊敬父母和老人，争做父母满意、人见人夸的好孩子2．让学生懂得在校要尊敬老师和老师的劳动，讲究文明礼貌，遵纪勤学，学会与人和睦相处，决不做会令老师和父母失望的事。3．让学生理解孝敬父母和尊敬老师的具体内涵，弘扬民族传统美德，学会如何爱父母爱老师，进而把这种爱升华到对集体、对祖国的爱，从而形成博爱的胸襟。学会感恩父母、感恩老师、感恩学校、回报社会。活动准备：1．有关体现父爱母爱和师爱的歌曲、诗朗诵。2．布臵学生收集有关感恩父母、感恩老师的名言、格言、歌曲和优美文章、名人典故。3．教室的整理和情景布臵（主题标语美术字书写、桌椅等摆设、）。4．所需背景音乐的刻录、电视机、CD机、音响等。活动过程： 1〃有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。2〃有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。1〃草木为了感激春的到来而吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放2〃硕果为了感激秋的到来挂满枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。1〃自然界尚且如此感恩，人更应该具有感恩之心。2〃今天我们聚集在八年级，举行“心怀感

恩，学会做人”主题班会。1〃大家都知道吗？在美国，11月的第四个星期四是感恩节，这是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。2〃其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，都应在我们的感恩之列。1〃对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我在远离父母的时候，放飞理想。2〃下面让我们共同进入这次主题班会的第一环节-----感恩父母。首先请同学们欣赏一段公益广告（播放广告“妈妈，洗脚”）1〃广告里面的两位母亲,一位慈祥可亲,一位贤惠孝顺.而里面的两个孩子,一个以身做则,一个懂事可爱,受母亲的影响,小小年纪就懂得孝敬父母。2〃“万事孝为先”，这是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道、所敬仰，古往今来，有多少文人墨客留下经典之作。像“三字经”之类的小孩都能朗朗上口，有时虽不求甚解，但熟背后，却可以作为一种文化去终身消化、理解、受益。有请（）同学背诵一下《游子吟》游子吟1〃谢谢（）同学，谁言寸草心，报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于父母亲，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母心中，我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子。我们不断接受着父母亲给予我们的无私的爱。2〃母亲是山，无论你有多大的困难，她总是你依偎的屏障;父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路 走好„„然而天下不幸的子女啊，却在摧残着我们生命中的守护神。下面请欣赏《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》，请（）同学朗读。（播放背景音乐）一位辛酸父亲的来信新华网南京11月2日电据<现代快报》报道，11月1日下午，南京大学逸夫馆楼左前方的公告栏上不知何时被贴了两张A4纸，那是一封署名为“伤心父亲纷大学儿子的信”。这封信的内容引发了大学师生的热烈讨论。一封奇怪的公开信一封奇怪的公开信一封奇怪的公开信一封奇怪的公开信亲爱的儿子：尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。虽然，自从你考上大学，成为我们家几代里出的唯一一个大学生之后，心里已分不清咱俩谁是谁的儿子了。从扛着行李陪你去大学报到，到挂蚊帐缝被子买饭菜票甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光特荣耀的事。的确，你考上大学，你爸妈确实为你骄傲。虽然现今的大学生也不一定能找到工作，但这毕竟是你爸妈几十年的梦想。我们那阵，上大学不是凭本事考的，要看手上的茧巴和出身成分，有些人还要用贞操和人格去换。这也就是我们以你为荣的原因。然而，你的骄傲却是不可理喻的。在你读大学的第一学期，我们收到过你的3封信，加起来比一份电报长不了多少，言简意赅，主题鲜明，通篇字迹潦革，只一个“钱”宇特别工整而且清晰。你说你学习很忙，没时间写信，但同院里你高中时代的女同学，却能收到你洋洋洒洒几十页的信，而且每周一封。每次从收发室门口过，我和你妈看着你熟悉的字，却不能认领。那种痛苦是咋样的，你知道吗?后来，随着你读二年级，这种痛苦煎熬逐渐少了，据你那位高中同学说，是因为你谈恋爱了。其实，她不说我们也知道，从你一封接一封的催款信上我们能感受到，言辞之急迫、语调之恳切，让人感觉你今后毕业大可以去当个优秀的讨债人。当时，正值你妈下岗，而你爸微薄的工资，显然不够你出入卡拉OK酒吧餐厅。在这样的状况下，你不仅没有半句安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈别人的老爸老妈如何大方。你给我和你妈心上戳了重重一刀，还撒了一把盐。最令我伤心的是，今年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报学费。这之前，我在报纸上已看到这种事情。没想你也同时看到这则新闻，一时间相见恨晚，及时娴熟地运用这一招，来对付生你养你爱你疼你的父亲母亲。虽然，得知真相后我并没发作，但从开学到今天，两个月里，我一想到这事就痛苦，就失眠。这已经成为一种心病，病根就是你——我亲手抚养大却又倍感陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识和社交阅历之外，还能否长一丁点善良的心？一位辛酸的父亲1〃大家看了这封信大家有什么想法？（请同学回答）给给给““““辛酸父亲辛酸父亲辛酸父亲辛酸父亲””””的回信的回信的回信的回信亲爱的父亲：您的来信儿已收到，您的钱款也已寄达。看到您的来信，儿深深震撼，儿知道错了！父亲，都怪儿幼稚无知，不知家庭的负担，不知父亲的艰辛！还记得小学时，您送儿上学时儿的兴奋；还记得初中时，儿拿着学校奖学金时父亲的笑容；还记得高中时，儿将剩下的钱塞还给父亲您手里时，父亲表现出的满意；还记得刚踏入

大学校门时，父亲您把数了一遍又一遍的钱，悉数塞到儿手里的放心与期望！

学校离长途车站三四里路还不止，这么长的路您却执意要步行，背着大袋，提着小包，您无非就是想节省两元钱车费啊！父亲啊，当儿看着您两手空空远去的背影，儿在校门口哭了，流出来的哪里是泪啊，分明是对父亲的无限尊敬啊！然而，不知何时起，儿没有了高中时的斗志，没有了先前的节省。儿只知道，只有和同学一样地花钱，才不会被鄙视为“乡巴佬”。儿于是便选择了出入网吧、酒吧甚至迪吧。与他们一起进出，穿一身名牌，用一款手机，出门哪怕只有半里路，也要打一下“的”。这种日子，给儿带来了少许“尊严”的同时，也留下了无限的空虚。儿认为打工可耻，但儿却不得不打工。因此，儿对同学吹牛说父亲很有钱，但父亲叫我艰苦奋斗„„儿曾想静下心来去回想父母的艰辛，但在这灯红酒绿、互相攀比的城市的大学里，儿根本就静不下来。父亲，看到您的来信，儿心灵深深震撼。儿不是不知父亲的辛酸，儿不是要钱的机器，儿不是败家的子弟，儿当迷途知返。儿一定在以后的日子里谨记，请父亲大人别再辛酸！此致敬礼！儿子2〃大家看了这封信大家有什么想法？（请同学回答）1〃听着同学们的感想，大家一定会理解父母的艰辛。为了伟大的母爱，有请四位同学献上他们对母亲的赞歌（朗诵：母亲的赞歌）（播放背景音乐）2〃谢谢四位同学。我们不仅要对父母感恩，也要对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我。1〃下面让我们共同进入这次主题班会的第二环节-----感恩老师。师恩难忘。父母把我们送入知识的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅飞4翔，无论暴风骤雨，是老师赋予了我们顽强的斗志，鼓励我们勇往直前。2〃老师是火种，点燃了学生的心灵之火。1〃下面我们共同欣赏《感恩》。（播放音乐）2〃老师为我们付出了太多，咱们一起向老师们说：“谢谢老师，你们辛苦了！”好不好。（学生齐声）1〃如今，“学会感恩”已经被写进了二〇〇五年八月三日正式颁布的新版本上海市《中学生守则》，成了中学生必须要遵守的行为规范。我倡议，希望大家积极行动起来，掀起感恩教育活动的新高潮。2〃我们应该感激的东西确实很多：我们应该感激生我养我的父母，没有他们，我们不可能来到人世更不可能长大成人1〃我们应该感激我们的国家，为我们提供了如此安定的生存空间；我们应该感激社会，为我们提供了衣食无忧的生活环境2〃我们应该感激学校，让我们愉快而充实地学习；

《品味端午文化》主题班会 篇5

【活动时间】：农历五月初三

【活动内容】：以游戏的形式体现端午的风俗，弘扬民族传统文化，烘托节日气氛，丰富校园文化生活，活跃同学们的课余生活。

【活动目的】：

1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。

3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。

前期准备工作：准备好活动用的布、针线、材料以及粽子和五彩线。

【活动流程】：

一、开场白

班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢？农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。

二、了解民族文化

班主任：

（1）你知道端午节是怎么来的吗？关于端午节有哪些传说？

生：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。

生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食（粽子），并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体。

（2）在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢？

生：吃粽子、撮五彩线戴。

（3）你打算怎样度过今年的端午节呢？

生：我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。

……

三、游戏开始

（一）吃粽子比赛

班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。（谜底：粽子）

班主任：下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样？（班主任讲规则）

参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌。

班主任：从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的快乐。

（二）缝香包

先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“开始”后，再动手，同桌可以互相帮助。时间为15分钟。比赛结束后，由班干部推选出5个制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。

（三）撮五彩线

还是同桌两人合作，各自把自己准备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开始”，自己动手开始撮，限时3分钟。完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意成功。

四、反思与拓展

这次活动，通过师生讨论交流、游戏活动、展示作品，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗习惯，培养了学生的合作意识与动手能力。

红色文化主题班会教案 篇6

以“寻访红色足迹，践行社会主义核心价值观”为主题，突出立德树人，以纪念中国抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利__周年为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。回顾党带领广大人民群众艰苦奋斗的光辉历程，引导未成年人慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，懂得国家好、民族好、大家才会好的道理，不断增强热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，从小立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

二、活动时间

_月至_月

三、活动参与对象

__小学_年级_班全体师生

四、活动安排及方式

整个主题活动分为三个环节：观看红色电影;阅读革命传统故事;社会主义核心价值观知识问答。这三个环节，环环相扣，逐个环节步步深入，引导全体师生了解历史，记住历史，缅怀先烈，进一步体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。通过学习和理解并践行社会主义核心价值观，从小立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

环节一：看红色电影，忆峥嵘岁月(安排在9月下旬)。通过革命历史题材影片的形式再现历史，催人奋进、发人深省、给人启迪，弘扬社会主义核心价值体系。播放影片《闪闪的红星》、《小兵张嘎》、《开国大典》等。老师组织观看并指导学生写观后感。

环节二：缅怀革命先烈，阅读革命故事(安排在10月上旬)让学生走进抗日英雄，了解抗战这一重大历史事件、感悟民族精神，懂得今天的幸福生活来之不易，是千百万革命先烈抛头颅洒热血换来的。阅读书目：《革命传统教育故事》、《浴血日照》等。老师带领学生阅读并指导学生写读后感。

环节三：“珍爱和平，开创未来”社会主义核心价值观知识问答(安排在10月中旬)在同学们缅怀历史的同时，我们要珍惜现在的幸福生活，积极树立正确的世界观、人生观、价值观。面对当前新形势下思想意识多元多样多变的新特点，要积极培育和践行社会主义核心价值观，促进同学们全面发展，为实现中华民族伟大复兴中国梦集聚强大正能量。通过自学和班会集体学习社会主义核心价值观;安排一个下午的时间进行知识问答，鼓励学生积极参与，奖励获胜者。

五、活动要求

1、活动各环节不走形式，结合本班实际，精心组织，合理安排，保证活动有条不紊进行，并收到预期效果。

2、每个环节开展前，班主任要详细交代清楚活动内容、纪律要求等相关事宜，分工明确，责任落实到人，确保活动正常、有序进行。

浅析德育中的孝道文化 篇7

关键词：孝道文化,当代大学生,德育文化

一、“孝”是中华民族传统美德的精华

孝道文化属于中国传统文化的一部分, 孝道文化在中国可谓源远流长。早在殷墟甲骨文中就有“孝”的记载, “膳事父母, 子承老也。”[1]其基本内涵符合大众对“孝”的一个普遍的理解。但孝道文化除了奉养、服从父母之外, 还包括敬仰、崇拜祖宗之意;简言之, 孝道文化必须以血缘为基础, 一种人类最善良一面自然亲情的表达。

“孝, 以亲为芬, 而能能利亲。不必得。”[2]说“孝”是人类的本分之事, 深藏于人们的内心之中。儒学对“孝”有着另一番定义与理解, 在《论语·里仁》说:“父母在, 不远游, 游必有方。”表面看是地域方面不要远于父母, 其实强调了时刻把父母挂在心上, 不能轻易远离父母亲。

现实生活压力大, 有一部分人有条件达到和父母生活在一起, 或是和父母生活在一个城市。但是其中涉及一个“孝”和“养”的区别, 现实社会的一个普遍现状是人们迫于生活, 忙于工作, 很难和父母长时间进行情感上的交流。《论语·为政》有这样一段记载:子游问孝, 子曰:“今之孝者, 是谓能养。至于犬马, 皆有能养;不敬, 何以别乎?”其实这里提到的是和父母能有精神方面的交流, 使得父母心中能得到安慰。

二、当代大学生的道德现状

普兰特在《简单生活》中描述这样的一个现状:“当今的年青人正沉浸在经济增长所取得的财富中, 享受这充分的自由。社会的急速发展使得传统‘观念’、‘规范’以及‘认真’态度随之消失, 取而代之的是欲望的急剧膨胀。”[3]90后已经成为现在大学生的主体, 和大部分80后相似, 大部分的90后是独生子女, 他们从小生活富足, 养成了拜金、享乐一些不好的品质;尤其是一些95后, 他们的一些行事方法和做事原则在父母的心中显得“不管不顾”。而另外一方面, 在汶川地震的时候, 同样有着一部分90后前往现场赈灾, 不愿留下自己的姓名;捐款时候, 他们也会显得非常慷慨;他们看到乞丐, 会买一包零食亲自送给乞丐;他们有最善良的成分。

毕竟年代、生活环境、家庭教育因素的不同, 导致他们具有独特的情感和不一样的精神特质, 所以我们可以理解他们对孝道的认识与正确的孝道存在差异的情况, 这也是我们道德教育所面临的困难, 这也是需要我们改变的现状。

三、德育教育中孝道文化的缺失

1. 社会发展导致行孝理念的变化

社会的快速发展在给予大学生宽阔的舞台和广阔的发展机遇的同时, 也会给予他们各个方面巨大的压力。大学生为了生存, 为了有更多的资本来孝敬父母, 他们必须把大部分时间放在工作上, 长时间的工作使得他们无论是身体还是精神都在高度的疲惫中, 使得他们很难有时间来慰藉父母。有钱就可以更好的孝敬父母, 这本身是一个错误的观念, 因为它忽略了父母精神需求, 但是现实中的刚毕业的学生在这条错误的道路越走越远, 他们更多的是与现实的妥协, 生存的一种无奈。

2. 家庭模式的改变导致的变化

社会创造的优越环境, 加之都是独生子女, 每个家庭的孩子都会受到爷爷奶奶过分的溺爱, 成长环境的巨大差异难免产生一些自私自利的性格特点。

3. 个人做人准则的迷失

现在这一代人整体的道德是失范的。社会之间人们的诚信的缺失, 人们之间毫无信任可言;各种各样虚假, 欺骗的声音使得我们对这个社会普遍形成悲观、失望的态度, 这些负面的东西瓦解我们的道德堡垒, 使我们变得冷漠。

四、孝道文化与当代大学生

1. 孝敬父母, 乌鸦反哺的拳拳孝心

孝道文化建设, 学校发挥着重要作用。学校应该加强实践内容, 可以利用“父亲节”、“母亲节”这些节日为载体, 倡导实实在在为父母做一些事情, 即使是一次以孝心为主题的班会, 给父母电话和短信的问候, 都会有好的效果。应开设孝文化的公共选修课程。有条件的学校。

2. 推已及人, 设身处地的将心比心

“孝”关系其根本就是源于家庭, 随着社会的发展, 产生适应新社会形势新的孝观念, 必须从家庭这个基本单位做起。独生子女想要的绝对不是简单的溺爱, 更不是强加自己的家长的主观意志, 更多的理解式的对孩子的教育行为, 换来的必然是在理解基础上产生的一种孝行为。

3. 关爱社会, 回馈祖国的热血雄心

任何人的生存、成长、发展都离不开这个社会, 现代的媒体和网络传媒, 应给予正确的引导, 传达正能量, 例如感动中国田世国捐肾救母, 通过对他这样一个典型的正面宣扬, 会形成一个好的环境进行孝道教育, 促使社会形成良好的风气。同样对不孝行为的披露, 让全民来唾弃这种行为。通过直观的媒体传播手段, 可以给人以切身地体悟。

五、孝道文化与大学生感恩教育

感恩教育是孝道文化的延伸。感恩教育能唤起大学生感恩的心, 用教化融化冷漠和自私, 引导和提升大学生的感恩意识, 接受生活发现美, 用感恩的心态看待他人回报社会, 日积月累让感恩深入人心成为做人的基本准则, 这样便可以提升大学生的综合素质, 培养健全人格。

结合新时期的社会文化, 我们对孝道教育的具体目标如下:

1. 努力学习, 提高自己的专业知识水平。

这符合所有父母对孩子的期望, 他们希望自己的孩子以优异的成绩回报他们。望子成龙, 望女成凤的心态, 使他们希望通过教育使得孩子有个光明的未来, 为此他们节衣缩食, 为孩子提供良好的学习环境, 如果不努力学习就谈不上对父母的孝心了。

2. 多给父母一些关怀和精神慰藉。

更多希望得到父母理解的同时也要理解父母的一些内心需求。而现在大学生的现状基本是平时孩子并不会主动去与父母进行联系。他们与父母之间的交流是有障碍的, 大学给了所有孩子一个相对自由和宽松的环境, 并不是让他们肆无忌惮地玩耍, 或是沉溺于游戏世界。而且经常在这种环境中浸泡, 他们在感情上也会变得麻木, 孝文化的教育应该会扭转或改善这种风气。

3. 做一个正直可信的人, 这也是学校道德教育的一个重要的目标。

只有做上一个正直的人才无愧于父母无愧于社会, 现在的大学生应该注意自己的言行, 不做有辱于父母的事情。树立正确的人生观念, 有良好的道德修养, 为人处世中一些举动表现的优雅得体, 这样才会成为一个对社会有贡献的人。

4. 勤俭节约, 培养一种朴素的生活作风。

在孝道文化教育中学会节约意识, 自己主动承担责任, 通过勤工俭学知道钱的来之不易, 父母赚钱的辛苦, 这也是更加实实在在地对父母进行的孝的表达。

六、孝道文化在德育教育中的重要意义

孝和德从来不是孤立的存在的, 我国的传统文化虽然分门别类, 种类很多, 但是本身一个共同的目的就是把人的整个品行道德进行提升。在孝气氛浓厚的家庭中在家庭和睦的基础上, 使得人们在这种环境中道德素质有一个较大的提高, 只有在爱父母的基础上才能产生一种爱父母, 爱人民的情感。

孝道文化是大学生思想道德教育中一个重要组成部分, 具有很强的实践意义, 新时期生活方式、价值取向、思想观念以及社会思潮的影响, 大学生的世界观、人生观、价值观发生了巨大变化, 使大学生德育教育成为大学生思想道德建设的迫切问题。弘扬孝道文化是高校健康发展的要求, 也是大学生全面成才的需要。

参考文献

[1][汉]许慎.说文解字注[M].段玉裁注.上海:上海古籍出版社, 1981.

[2]墨子·经说上[OB].中国古籍全录网.http://guji.artx.cn/.

孝道文化琐谈 篇8

敬老养老的核心是“孝”，《礼记》提出：“孝有三，大孝尊亲，其次勿辱，其下报养。”《孝经》对孝提出要求：“孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严，五者备矣，然后能事亲。”具体来说：

奉养孔子说：“今之孝者，是谓能养。”即子女要保证父母的物质生活的需求，做到有吃、有穿、有住，生活不受饥寒。鸦知反哺，羊知跪乳。

敬亲孝道文化提倡对父母要“敬”，即孝不能只停留在物质层面上，还要有精神层面的尊敬和爱心，要有发自内心的真诚的爱，一个人无论地位多高，官有多大，财有多富，都应尽为人之子女的责任和义务。《礼记·祭义》中说：“孝子之有深爱者，必有和气；有和气者，必有愉色；有愉色者，必有婉容。”即对父母要有温和的态度，愉快的脸色，委婉的笑容，要尊重老人的情感需要和意愿选择，理智宽容地对待老人。

立身《孝经》说：“安身行道，扬名于世，孝之终也。”也就是说，子女要事业有成，父母就高兴，感到光荣和自豪。为国建功立业，为社会办事，勤劳节俭，就是对父母最大的孝。如果好吃懒做，游手好闲，就是不孝之子。

侍疾衰老是人生必然过程，谁都有这一天。孔子说：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”一方面为父母长寿而高兴，一方面为父母高龄而担忧。要常将父母挂在心上，老人有病要及时看医生，倒水端药，精心照料。

谏诤《孝经》指出：“父有争子，则身不陷于不义，故当不义，则子不可以争于父。”即父母有不义的时候，不能顺从应诤谏，直言规劝，使其改正不义，必要时还要大义灭亲，这是现代公民应有的品质，克服亲情大于法制的陋习，使社会正义不被私情所损害。

传统文化教育主题班会 篇9

一、活动目标：

1、让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。

2、在活动中相互分工，相互合作，培养学生的合作能力。通过展示有关传统文化资料，旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣，领略传统文化的无穷魅力。

3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

二、活动准备：

1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。

2、图片，实物（中国结等），文字资料。

3、黑板中间写“弘扬民族传统文化”的标题。

三、活动人员：13级汽修班全体学生及任课教师。

四、活动过程：

（一）活动的步骤：

1、让学生了解中华民族传统文化丰富内涵。

2、展示中华民族传统文化多彩的内容。

3、培养爱国情感。

（二）活动的具体过程

1、宣布主题：

班长：“弘扬民族传统文化”主题队会现在开始！有请两位主持人。

2、活动开始

主持人甲：从古到今，中华民族创造了许多让我们甚至世界人民引以位自豪的奇迹。

主持人乙：从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。主持人甲：中国书法、京戏脸谱、水墨山水画、剪纸„„让我们看到了中国传统文化的精华。

主持人乙：秦砖汉瓦、万里长城、中国瓷器、园林建筑，让我们感受到了中华传统文化的魅力。

主持人甲：另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗„„

主持人乙：每个地方还有自己的民族特色。

主持人甲：同学们，你们想了解一下中国的传统文化吗？

全班答：想。

主持人甲：今天，老师给大家带了一件礼物，你知道这是什么吗？（出示一张京戏脸谱）

全班答：京戏脸谱。

主持人甲：那你能说说你所了解的关于京戏脸谱的资料吗？

学生A：„„学生B„„学生C„„

主持人甲：谢谢大家。

主持人乙：看完老师的展示，我知道大家也准备了很多关于中国传统文化的资料。请看李然等同学的展示。

李然：我们几个给大家带来的是几首古代的诗词。（诗词背诵）

主持人甲：欣赏了古代诗词，我们仿佛透过诗人的目光，看到了壮美的祖国山河。我们也能从诗句之中了解到一些节日风俗，请看韩明和姚美婷给我们带来的作品展示。韩明同学的展示：钢笔书法作品。姚美婷的展示，水粉画。

主持人乙：请看李嘉诚同学的展示。

主持人甲：请看马宇聪同学的展示。

主持人乙：不但是我们想了解中国的传统文化，就连外国游客也专程来到中国，他们来做什么来了，请看李文航和马钰博同学的话剧表演《秦皇求仙入海处游记》。

主持人甲：原来我们的家乡秦皇岛这个名字和一代帝王秦始皇密切相关，我也想去看看呢。主持人乙：是啊。同学们，看了这么多，你最喜欢谁的展示呢？

学生A：„„学生B：„„学生C：„„

请大家谈谈自己的打算吧。（学生交流、汇报）

主持人甲：请班主任老师给大家做总结。

班主任总结：

同学们，“感悟传统文化”主题班会，在二位主持人的精心策划和各位同学的一致努力下，收到了良好的效果。

今天的主题班会开得很成功，我在同学们的展示中呀，看到了祖国传统文化的魅力。同学们也通过自己搜集资料对我们的传统文化有所了解，老师为你们感到骄傲，感到自豪。

大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟精深的文化。

作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。

3、主持人宣布活动结束：

“弘扬民族传统文化”主题班会到此结束。

一、活动目标：

1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。

2、过程与方法目标：在活动中相互分工，相互合作，培养学生的合作能力。通过展示有关传统文化资料，旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣，领略传统文化的无穷魅力。

3、情感态度与价值观目标：增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

二、活动准备：

1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。

2、图片，实物（中国结等），文字资料。

3、黑板中间写“弘扬民族传统文化”的标题。

三、活动人员：全体师生。

四、活动过程：

（一）活动的步骤：

1、让学生了解中华民族传统文化丰富内涵。

2、展示中华民族传统文化多彩的内容。

3、培养爱国情感。

（二）活动的具体过程

1、宣布主题：

班长：“弘扬民族传统文化”主题队会现在开始！有请两位主持人。

2、活动开始

主持人甲：从古到今，中华民族创造了许多让我们甚至世界人民引以位自豪的奇迹。

主持人乙：从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。

主持人甲：中国书法、京戏脸谱、水墨山水画、剪纸„„让我们看到了中国传统文化的精华。

主持人乙：秦砖汉瓦、万里长城、中国瓷器、园林建筑，让我们感受到了中华传统文化的魅力。

主持人甲：另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗„„

主持人乙：每个地方还有自己的民族特色。

主持人甲：同学们，你们想了解一下中国的传统文化吗？

全班答：想。

主持人甲：今天，老师给大家带了一件礼物，你知道这是什么吗？（出示一张京戏脸谱）全班答：京戏脸谱。

主持人甲：那你能说说你所了解的关于京戏脸谱的资料吗？

学生A：„„学生B„„学生C„„

主持人甲：谢谢大家。

主持人乙：看完老师的展示，我知道大家也准备了很多关于中国传统文化的资料。请看李然等同学的展示。

李然：我们几个给大家带来的是几首古代的诗词。（诗词背诵）

主持人甲：欣赏了古代诗词，我们仿佛透过诗人的目光，看到了壮美的祖国山河。我们也能从诗句之中了解到一些节日风俗，请看韩明和姚美婷给我们带来的作品展示。韩明同学的展示：钢笔书法作品。姚美婷的展示，水粉画。

主持人乙：请看李嘉诚同学的展示。

主持人甲：请看马宇聪同学的展示。

主持人乙：不但是我们想了解中国的传统文化，就连外国游客也专程来到中国，他们来做什么来了，请看李文航和马钰博同学的话剧表演《秦皇求仙入海处游记》。

主持人甲：原来我们的家乡秦皇岛这个名字和一代帝王秦始皇密切相关，我也想去看看呢。

主持人乙：是啊。同学们，看了这么多，你最喜欢谁的展示呢？

学生A：„„学生B：„„学生C：„„

请大家谈谈自己的打算吧。（学生交流、汇报）

主持人甲：请班主任老师给大家做总结。

班主任总结：

同学们，“感悟传统文化”主题班会，在二位主持人的精心策划和各位同学的一致努力下，收到了良好的效果。

今天的主题班会开得很成功，我在同学们的展示中呀，看到了祖国传统文化的魅力。同学们也通过自己搜集资料对我们的传统文化有所了解，老师为你们感到骄傲，感到自豪。大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟精深的文化。

作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。

3、主持人宣布活动结束：