三傻大闹好莱坞影片观后心得总结

三傻大闹好莱坞影片观后心得总结（精选10篇）

三傻大闹好莱坞影片观后心得总结 篇1

影片主要讲述的是两个好朋友拉杜和法兰在去寻找另一个失散已久的兄弟兰乔的途中遇到的种.种意想不到的事情。通过倒叙的方法，影片重现了他们三人在皇家工程学院学习时的点点滴滴。主角兰乔不随波逐流，用他善良开朗幽默和智慧影响着周围的人，他用所学的物理知识来教训野蛮的学长，用智慧打破学院死记硬背的学习风气，帮助两个好朋友追逐自己的梦想。他那乐观的态度、崇高的人格魅力和机智的表现给人留下了深刻的印象。

人生得一知己足矣，朋友是我们人生中的一大财富，我们确实应该好好珍惜。当拉杜的父亲病危时，兰乔第一时间赶到了拉杜家。在交通不便的情况下，兰乔用电动车及时地把他送到医院抢救，挽回了拉杜父亲的生命，幷和拉杜一起陪在他父亲身边。“考试多的是，而老爸只有一个!放心，只要邮政局长还在这里我们就不会走，不用怕!”“谢谢哥们!”，看着他们相拥在一起，听着这些的话语，我眼中的`泪水在不停地打转，自己有了一种心灵上的震动，心与心似乎在电影中找到了平衡点。他们之间的纯真的友谊，深深地打动着我，让我感受到了友谊的宝贵。是朋友，陪我们走过了艰难的时刻，给我们的生活增添了无数乐趣。所以，我们应该珍惜身边的每一个朋友，珍惜每一份感动。

执著地做自己感兴趣的、有意义的事情，追逐自己的梦想，你的生活将是快乐的。“知道我为什么第一名吗?因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗?这就是你的兴趣……跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”法兰从小就梦想着做一名摄影师，但迫于家里压力而上工程学校，梦想一直只是埋在心里，所以他活得很痛苦。在兰乔的鼓励下，他终于勇敢地向父亲坦白了自己的想法，执著地追求着自己的梦想，最终，他成为了一位著名的摄影家。兰乔一直追求着自己的机械梦，他快乐着，并最终成为了印度闻名的工程师。想想当今的我们，许多人都感觉到迷茫，感到无聊，沉迷于网络游戏，为什么呢?我们当初的梦想呢?寻找我们的梦想，并执著的追求吧!只有做自己真正想做的事情，人生才有意义，才能体会到人生的快乐。功夫不负有心人，终有一天我们的梦想会实现的!

兰乔有一句口头禅：All is well(一切顺利)。这是一种乐观的态度，不管遇到什么困难，我们都要用乐观积极向上的心态去面对，这样我们离成功会更近一些。其实我们的心很脆弱，你得学会去哄他，不管遇到多大困难，告诉你的心“一切顺利”。在这个竞争日益激烈的社会，无论是在学校学习还是出去工作，我们面临的压力都是很大的，如何在这竞争中快乐的生活呢?这就需要乐观的生活态度的支撑。或许“All is well”不能解决一切问题，但它至少给了我们面对问题的勇气!

“追求卓越，成功就会不穿裤子跟着你跑。”正值青春年少的我们，朝气蓬勃，不要再迷茫了，乐观地面对生活吧!让我们珍惜朋友，追逐梦想，追求卓越，相信成功会来敲响我们的门的!

三傻大闹好莱坞影片观后心得总结范文2

在印度，每年有40万学子报考皇家工程学院，然而，只有200人才能考上这所大学。其竞争激烈程度可想而知。进入大学后，这种激烈竞争仍然在延续。

兰彻达斯·夏马达斯·钱查德是很有思想和个性的学生。他对学校填鸭式教育方法深恶痛绝，他的叛逆行为常常给老师和院长带来不少的麻烦。兰彻有两个要好的同学，一个叫法涵，一个叫莱俱。法涵虽然读的是理工，但喜欢摄影艺术，而且，在摄影方面很有才华。莱俱很喜欢所学专业，但因家庭贫困，思想负担太重，以致考试成绩总是不理想。

“他如风一般自由

似风筝飞翔天空

他去了哪里…让我们去寻觅

我们靠前人指路

但他却自己铺路

跌倒，爬起，

他无忧无虑的前行······”

电影以倒叙的方式开始的：大学毕业5年后的某一天，摄影家法涵在飞机上接到了同学查图尔的电话，说他可以带他去见兰彻。飞机已经起飞了，法涵见兰彻心切，假装心脏病突发，致使飞机返回机场，法涵骗过机组人员飞速逃离机场。在出租车上，法涵告诉莱俱有关兰彻的下落，莱俱没来得及穿上裤子就赶来与法涵会合。

查图尔开着豪华汽车来了，他骗法涵、莱俱出来，为的是要报一箭之仇——查图尔要证明一个5年前的誓言，查图尔要让他们知道，他比兰彻更成功，更伟大。法涵和莱俱想见失散多年的兰彻心切，查图尔想以自己事业上的成功来“回敬”兰彻。三人不同心态、共同目标，踏上了寻找兰彻的旅途。

“学习是为了完善人生，而非享乐人生;追求卓越，成功就会在不经意间追 上你。”

“阿哩贝咧!”(一切顺利)是常挂在兰彻嘴边上的话。

热心帮助朋友，正直、幽默、乐观，才华横溢的兰彻，赢得了维鲁院长女儿琵亚的青睐，她与法涵他们一起踏上了寻找兰彻的旅程。当他们找到兰彻时，才得知兰彻另有其人，他真实的名字是奉苏克·望杜。默默地在山村实践着改革教育体制的小学老师望杜——原来他就是全印度知名的科学家。这到底怎么回事?!

这部电影的故事情节跌宕起伏，笑时让人捧腹倒地;哭时让人泪满衣襟;风格别具一格的音乐，让人耳目一新;劲爆的宝莱坞舞蹈，让人感受畅快淋漓。有时间时还是您自己看吧!优美的歌声绕梁三日：

“我们为明日之忧烦恼

他只顾畅想当今

让每一分钟活得充实

他来自何处

触动了我们的心弦之后却消失

他去了哪里 让我们去寻觅

骄阳似火他像一片绿荫

在无垠的沙漠

他似一片绿洲……”

三傻大闹好莱坞影片观后心得总结范文3

《三傻大闹宝莱坞》是根据印度畅销书作家奇坦·巴哈特的处女作小说《五点人》改编而成的印度宝莱坞电影，由拉库马·希拉尼执导，阿米尔·汗、马德哈万、沙尔曼·乔什和卡琳娜·卡普等联袂出演。12月8日在中国内地上映。影片采用插叙的手法，讲述了三位主人公法罕、拉加与兰彻间的大学故事。

影片打造了两条线索，一条是寻找，一条是回忆。在交织中，观众看得到的是三人从过去到现在的两个时间段的生活画面。这样的交叉剪辑，很难让观众感到乏味。而另外一条寻找的线路，又变成了公路片的模式，三个人一路上开着车寻找Rancho。

“All is well!”这是电影中Rancho的一句座右铭。出生卑微、天资聪颖的他，在这所印度最好的工程学校里，充当起了反叛者的角色。但这种反叛，并不是Rancho故意使然。相反，他无意去充当任何的意见领袖，只是简单地跟随心灵的方向。在Rancho看来，一切都是理想的，顺畅的道路最好不过，但艰难困苦亦不在话下，心中只要没有了恐惧，成功便是手到擒来的。

看吧，这样两句忠告，多么的符合时下中国大学生们的遭遇。面对理想，我们屈于现实，面对现实，我们又不甘于此，矛盾永远地存在着。有些人勇敢地踏出了向梦想的那一步，而大多数的我们，就日复一日地逐渐泯灭在了现实当中，从此沦为一个又一个电影中的Chatur。

ICE的校长，但他办的学校几乎是压力锅——考不过试就不可能有工作，考试名次不好就不可能有未来。全校的学生叫他“病毒”。他给我印象最深的就是中午只睡十几分钟，而且这十几分钟他也不耽误，让助理给他剃胡子。他很不喜欢Rancho，觉得Rancho是在整他。但最后因为他的女儿还是理解了Rancho。

三傻大闹好莱坞影片观后心得总结范文4

电影《三傻大闹宝莱坞》的故事发生在印度。两个老朋友拉朱、法汉接到旧时同学查图尔的电话，称他们可以见到寻找多年未见的兄弟兰彻。旅途中，两个老朋友回忆起5年前在帝国理工大学和兰彻一起走过的岁月。而电影的主角兰彻，则是一个在每学期42场考试、竞争激烈乃至自杀率高居不下的“帝国理工”中出现的一个顶撞老师，质疑传统，完全不把成绩当回事，却年年考取第一的“怪才”。 兰彻去大学报到的第一天就做了个简易的导电装置，捉弄学长，让大家瞠目结舌，与众不同的他彻始终灵活学习，不拘小节，不会死记硬背、像完成任务般学习。

故事最后才告诉观众，兰彻真名叫法撒克·望杜。他曾是印度一个富人家的小佣人，从小爱读书，这个富人决定让小佣人用自己儿子的名字“兰彻”去读书，富人出钱，条件是冒名顶替拿到毕业证书后，小佣人就得消失。毕业典礼之后兰彻按照最初约定消失并且成为拥有400项专利的大科学家。按照自己的理想生活，在一所学校当老师，用自己的理念去教导学生。

这部电影给了我三个启示。

其一，近朱者赤近墨者黑。拉朱曾是害怕失败的懦夫，“他的求神戒指比手指还多”，而兰彻说：“你这么害怕明天，怎么能过好今天?又怎么能专注于学业?”这改变了拉朱。法汉酷爱摄影，却被逼学习工程，在他万分纠结时，兰彻又说：“知道我为什么第一名吗?因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗?这就是你的兴趣跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕!”好的朋友会给我们好的建议。设想如果他俩没有遇上兰彻，又会是什么结局呢?

其二，乐观的心态很重要。兰彻的口头禅是“Aal Izz Well”，英文中就是“all is well”——“一切都好”。这句话拯救了法汉和拉朱，还奇迹般地拯救了一个婴儿。“心很脆弱，你得学会去哄他，不管遇到多大困难，告诉你的心‘一切都好’。”

其三，朝着梦想努力，追求卓越。“爱我所爱，无怨无悔。”追求的应是自己的兴趣所在。挣得少一点，房子小一点，车子小一点，但你会很快乐，会真正幸福。去活出你自己。“有位智者说：学习是为了完善人生，而非享乐人生，追求卓越，成功就会在不经意间追上你”。这又是兰彻告诉我们的。

其实，我们也能从中发现现代教育教育体制的弊端。这种教育，磨灭了人们对新事物的好奇心，还让学生承受了他们不该承受的压力。印度是这样，我想，人口最多的中国应该更是如此。每年总能听说有学生因为学习的压力、家长的责问、老师的打击而选择了死亡。片中的乔伊就是这样。“大家都认为这是一起自杀。尸检报告显示，死亡原因是窒息死亡，气管压力过大。大家都认为他死于颈动脉脉压过大，那四年来的心理压力呢?尸检报告中却没有提及。工程师是一群聪明的人，但是他们没有制造出能测量心理压力的机器。如果制造出来，大家就都知道这不是自杀而是谋杀。”“我们一入学，校长就告诉我们：杜鹃从来不自己筑巢，他只在别人的巢里下蛋，要孵蛋的时候他们会怎样?他们会把其他的蛋从巢里挤出去，竞 争结束了，他们的生命从谋杀开始，这就是大自然——要么竞争，要么死”。我们知道第一个登上月球的人，却不知道第二个。这是现代的教育体制教我们的。

总之，我觉得影片最值得嘉奖的还是对梦想的敢于追求，敢于奋进，永不放弃，乐观的精神。不但有那些喜剧剧情与动听的歌舞，还有使人奋发的励志。

三傻大闹好莱坞影片观后心得总结范文5

《三傻大闹宝莱坞》故事情节：三位青年Farhan Qureshi (R. Madhavan)、Raju Rastogi (Sharman Joshi)、 Rancho(Aamir Khan)在印度著名大学ICE修读工程学。Farhan喜爱的是野外写生照，但父迫他修读工程学;Rastogi则家境穷困及迷信。而Rastogi是一位聪慧的学生。

三位不同家境、性格的青年住在同一间宿舍而成好朋友。更一起作弄拍老师马屁的同学和固执教授。故事集歌舞、剧情、爱情于一身，为的是讽刺印度的教育制度，把年青学生迫到自杀问题严重﹑扼杀 年青人的创意﹑以及贫穷问题和社会发达令人与人之间为前途问题而成了奴隶的实况反映出来。像不像中国博士生压力太大而自杀，故事以高才生Rancho为主线，他的好朋友Farhan、Rastogi，一位是埋没自己才华去发展无兴趣的工程学;另一位则常求神拜佛令自己无心读书。这反映印度学生的读书地狱的情况。

中国的教育体制下人应该好好看这部电影，有一段讲述教授对被逼得自杀的年青学生表现得毫无悔意，以及多场教授的剃须的情景，批评了教育 局对学生的惨况的漠视令惨剧发生。而多场的学生嬉戏歌舞场面，与两场学生被校方教授迫至自杀两种不同的片段融合起来，起了化学作用。把印度的教育制度讽刺过来。

《三傻大闹宝莱坞》片中场面充满幽默感，如描写穷学生的家庭、学生对重利的同学及教授的作弄，都是笑中有泪、充满 人情味。结局一段众学生在校救教授女儿生仔更有惊险而不失幽默，表现少年人的创意。最后一幕，Rancho在穷乡僻壤起学校去教小孩天然工程学。这反璞归真的意义，比照之前的学生在名校的读书苦况，反映政府不应扭曲少年的天性。

这部影片充分延续着印度宝莱坞的电影风格，歌舞占据了很重要的一个部分，让观众的情绪不断的进入到欢快的气氛中，而且男主角有点吴彦祖的感觉，很像阿甘哦!

但不要以为这就是纯粹的喜剧片，影片抨击的是印度的应试教育，把青年学生迫到自杀问题严重、扼杀年轻人的创意以及贫穷问题和社会发达令人与人之间为前途问题而成为奴隶的实况反应出来。

剧中的院长，总是教育学生们：生活是场比赛，当不了第一名就只能被人践踏。这样的教育方式培养下，像Rancho那样有创新思想的人总是受到抑制。影片多次描述院长边由专人刮胡子、边听歌剧午睡的一幕，配合着两个学生的自杀，而他却无动于衷，对这个体制的讽刺达到了顶峰。

这部影片让我联想到自身，其实和印度有些相似：分数决定一切，创新受到各种思想和体制限制;崇拜权威;根据“钱”途决定事业而并非个人兴趣;成功的标志是财富和地位……

三傻大闹宝莱坞影片学生的观后感 篇2

晚上7点半，同学们就座之后，电影正式开始了。这是一部印度电影，整个故事情节让我经历了喜怒哀乐，又有悲喜交加。作为在中国教育体系下成长的我们80后，是会对此片产生强烈共鸣的。

这部名叫《三傻大闹宝莱坞》印度电影，毫不意外的拥有唱歌跳舞的场面。“七分共鸣、三分感动、一分搞笑”的电影竟然不能用“十分制”来打分了。以嬉闹的行为抵抗印度的填鸭式的教育，不禁有了几分现在我们读书的无思考的获得学位，很有启发性。主人公的口头禅“一切顺利”鼓舞了朋友，不是因为这句话可以解决困难，而是因为记住这句话并不断的告诉自己要有勇气面对一切。

剧情开始就是觉得搞笑，可是越来越觉得这原来是一部这么与我心灵接近的片子。影片中的哲理与友谊只有自己才能悟出，片子中让我体会到什么叫喜极而泣，没有半点压抑感却让人看后懂得去体会和回味人生哲理，不仅仅是教育的思考，还有父母、朋友、甚至成功。我们不是为了成功而竞争吗?我们追求高分、追求名次，学完后连最基本的动手操作都不会，主人公兰彻为了朋友的滑稽事情让我们在乐中思考什么是朋友?最后的结局自己去看看就明白：追求卓越，成功就会在不经意间追上你。

这部电影深入浅出，绝对是值得一看的印度佳作!你看的时候会不知不觉投入感情、甚至会为情节的小跌宕揪心，由衷感到开心、温暖的同时顺便重温那么些耳熟能详的“大道理”。给我印象最深的应该是“吸尘器接生小孩”哈哈，关键是他还成功了!看来一切皆有可能，只要你能想的到。

“大道理”也有给我留下深刻印象滴——以后遇到事情，我想我会不介意学学神圣智者兰彻达斯，用右手砸砸左胸小声告诉自己“一切顺利”——因为有时候心是很脆弱的，它需要我们的安慰来使它变得坚强!

电影结束了，可是我还没有从那个世界中走出来，我在思考，我在沉思……

对待工作、学习我们不能死板硬套;对待朋友我们要用真心;对待成功我们要有正确的认识;对待我们人生的点点滴滴，“一切安好”就是我们最坚强的安慰。

影片三傻大闹宝莱坞有感800字 篇3

第一人物：兰彻。果园匠的儿子，对学习的激情，对机械工程执着的热爱，用主人儿子的身份上学。在印度这个阶级森严的国家，在没有学位就没有工作，没有工作就没有收入、老婆，没有一切的国度里，答应主人，替其儿子拿到学位后永不联系，只因为此可以有上学的机会。在报到之初就能应用初中所学抵抗高年级同学的无礼嘲笑，在校长所作的报告中提出质疑，在教授的授课中用最简单最直白话语解释定义，为此每每被老师赶出课堂，到处蹭课，对森严的教育体制说不，执着的用自己方式感染身边的朋友，鼓励朋友，安慰朋友。最终顺利毕业，成为优秀的科学家，收获友谊和爱情。All is well，

第二人物：法尔文。平凡家庭中一个缩影，全家节衣缩食，只为创造一个较好的学习环境，希望儿子能成才，而学习工程是权力、地位、收入的象征，因此，不顾儿子是否愿意，都必须按照大人设定好的人生目标努力向前。如果没有遇到兰彻，法尔文的人生将是另一种景向。一个为了生活，丢弃爱好梦想，成为一个普通的工程师。

第三人物：托吉斯。来自社会底层家庭。生病摊在家里退休邮差爸爸，因生活压力爱抱怨的退休妈妈，因家里出不起一辆马车而不能嫁出去的姐姐。他承载了全家人的希望，希望能顺利毕业养家糊口，改善家庭状况。如果没有遇到兰彻，将一直生活在恐惧中，恐惧学业，恐惧生活，恐惧代替了热爱，取代了自己性格，只求能安心顺利的通过学业，找到一份好工作而将自己变为一个好好先生。

第四人物：查尔图。印度教学体制下的悲剧人物。死记硬背，只求第一。为提高记忆力不惜嗑药，造成经常放没有声音的臭屁，还诬陷别人(被取外号叫“消音器”)努力追求社会上的所谓成功生活。

三傻大闹宝莱坞观后感 篇4

电影讲述了三位主人翁法罕，拉加与兰彻的故事。给我印象最深的一句话是“All is well”。每当遇到问题时，这句话便会出现并让事情有了转机。不管遇到什么困难我们都要用乐观积极向上的心态去面对，这样我们离成功会更近一些。

兰彻是一位非常不同的学生，他不把成绩作为衡量一个人的唯一指标，大胆质疑院长的教学方法。最后他用智慧成为了印度科学界的一位天才科学家。“杜鹃从来不自己筑巢，他只在别人的巢里下蛋，要孵蛋的时候他们会怎样？他们会把其他的蛋从巢里挤出去，竞争结束了，他们的生命从谋杀开始，这就是大自然——要么竞争，要么死……”我们确实要攀登高峰，确实要面对激烈的竞争。但竞争的资本却不仅仅是死记硬背带来的分数。如果不知道自己要做什么，那么再高的分数也毫无意义。“死记硬背也许能让你通过大学4年，但会毁掉你接下来的40年” 盐水具有极强的导电性，初二物理知识，所有人都学过，但只有兰彻会应用。从理论到实际是有很大差距的。剧中教授要求学生准确的背出定义，而兰彻认为只要能让人听懂就足够了。的确，科学应服务于人，难道仅背定义就能创造出伟大的发明吗？机械化的教育制度使学生都陷入比赛中，就算你是第一，这种方式又有什么用？你的知识会增长吗？不会，增长的只有压力。这里不是大学，是高压锅……”。过大的压力使学生们结束了自己年轻的生命，教育不应该是填鸭式的。即使马戏团的狮子也会因为怕鞭打而学会坐在椅子上，但你们会说这是„良好的训练‟，而不是„良好的教育‟。”我记得我看过耶鲁大学的一个宣传片，也许大部分人会觉得剧中会宣传耶鲁大学的学术或是就业率，其实这个宣传片仅仅传达了耶鲁大学自由向上的学风。自由的学风更能创造出创新型人才，强国需要的是人才而不是机器。最后兰彻用他的智慧和善良改变了院长，院长对刚出生的外孙说出了“做你想做的吧”，这个场景让我感到了欣慰。

《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇5

第一次听到这个电影的名字时我以为是一部无聊的搞笑电影，可后来发现在很多电影网站上该部电影都被排进 “十大不能因为名字差而错过的好电影”，从而激起了我观看的兴趣。虽然这电影起了个没什么气质、翻译成中文越发山寨的名字，但这并不影响它两年前一上映就成为印度最卖座影片，也是豆瓣网、时光网的文艺青年们追捧的对象。这就是“三个傻瓜”的魅力。

《三傻大闹宝莱坞》严格来说是一部教育片，可它又不同于以往那些死板的教育片，没有通篇的大道理，有的只是三个傻瓜令人捧腹的经历，还有经典的兰彻语录。兰彻是一个学校中的另类，他不喜欢公式化的背书，他喜欢用通俗易懂的词语解释书上晦涩难懂的定义，他不喜欢只是听老师讲解，他喜欢提问题，当众拆“病毒”的台，导致学校里的老师将他赶出教室，病毒更是对他深恶痛绝。可是就是这样一个老师眼中的坏学生，他用自己的方式教“病毒”教书，他说我不会放弃资质差的学生。我们始终说世上没有不好的学生，只有不好的老师，可是在现实生活中我们却经常可以听到“某某学生很笨”“某某学生很差”这类话。一位老师在工作时面对的不是一个学生，可能几十个，也可能几百个，他不可能每一个学生采取不一样的教学方式，所以就会造成某些学生并不适应这种教学方式，造成这些学生成了班级中的差生，就像《三傻大闹宝莱坞》中的法罕和拉加。他们两其实和我们班级中的大部分学生很相似，他们家境一般，在“病毒”的挑拨离间下他们对自己很没有信心，他们只敢循规蹈矩的好好读书来改变人生。他们经受的是填鸭式和等级式教育，家长对于他们的人生起到了绝对的主导作用。我们生活中的孩子也是这样，可能有很多特长，可是和学习相比较那都成了不务正业，一个学生的任务就是学习，这才是主业，这同时也扼杀了很多孩子的伟大梦想和美好童年。

身为一位小学老师，我很幸运，我所接触到的学生就像是未雕琢的璞玉，他们对未来充满憧憬，他们有很多在大人眼中不切实际的想法，他们还没有经历过多的挫折，他们对梦想依然执着。我在看了《三傻大闹宝莱坞》后不禁想我是要做一个像“病毒”一样的规矩执行者，还是像兰彻一样的引导者，我想答案不言而喻。我希望我的学生都能像兰彻一样能够敢于突破常规，真正去思考，成为一个真正追求卓越的人，而不是追逐成绩的人。

三傻大闹宝莱坞 观后感 篇6

——《3 idiots》观后感

金融101 41079010 李宁宁

《3 idiots》，我之前看了三遍，第一遍虽然多在猜测故事的发展，但也情不自禁落泪，感动地自然而然；第二遍已了解故事，少了探究结局的欲望，多了挖掘内涵的好奇，情到深处，依然抑制不住情绪；第三遍再看时稍微有些不情愿了，初始总觉得自己算是熟知这部电影了，从经济学的效用理论来说，第三遍带给我的满足程度已经大不如前了，可是，还是会投入，会大笑，会感动；课堂上再看是第四遍，距上次近五个月，时间很短，明明真的可以说熟稔每个情节了，感动之情丝依旧只增不减。

我是个粗枝大叶的人，很少多愁善感，平生一些细腻的情绪。就像是看电影，我只能大概的揣摩自己的心思，是感动了，是无聊了，是震撼了„„如果不是告诉自己该写个总结了，恐怕我不会细究我各种心情产生的原因。对于《3 idiots》，我只留感动。

细细询问自己，我发现让我感动的某些原因好像跟“正统思想”相悖，细数这十一周的选修课，影视心理赏析还好，学校管理心理学尤甚，总是让我见识思想世界的包罗万象。我以前大多时候会想人一般会向着自己喜欢的生活迈进。我为了我的未来奋斗不息，然后我看到很多鲜少进取的人，我想，这是堕落。后来在课上，我发现，并不是所有人都喜欢那样的生活，都会在那样的生活和艰难的选择下坚定地不放弃前者，勇敢的选择后者。相当一部分人还是向往安逸的。

先从电影中涉及到的学习方法来谈，既然说到“相悖思想”，首先，我欣赏兰彻的学习方式，这种欣赏近乎仰视，我现在已经没有办法做到那样了，却似乎正在向消音器发展。我想，大多数人身上都有消音器的影子，有的身揣他的自私，有的怀有他的抱负。对我而言，我有他那种永争第一的心，我陷入竞争仿佛比旁人更深。如果单单是身处竞争的环境倒也无可厚非，我的与大多数人不同的思想可能是我享受这种竞争，感激伴我许久的竞争意识。电影从一开始就从法汉的口中道出“竞争”一词，然后是争强好胜的院长的首次登场。我不知道在那样一个僵化模式下的ICE里，压力，教条，古板，怎么会偏偏慧眼识人才，安排的考试能把兰彻这样的全能挑选出来，明明兰彻不屑去死记硬背，明明那些教授欣赏那样概念说的滚瓜烂熟的消音器。这只是一点疑义。我不接受兰彻关于压力的说法，他在讲台上慷慨陈词：就算是马戏团的狮子，在皮鞭的威慑下也能学会坐在凳子上。但人们会说这是训练的好而不是教育的好。我认同他的说法但是不会被同化，从而改变自己一贯的对待某些事情的态度。在现在的教育体制下，我还没有勇气退出。老师上课提到启东高中生国旗下演讲偷换演讲稿抨击教育制度的事时似乎颇为欣赏，我也感慨，只是从我踏入这个教育圈就没报过这样的想法。

乔伊在被“病毒”告知无法毕业时，一个人凄凉地坐在走廊上唱歌；Give me some sunshine，give me some rain，give me another chance，I wanna grow up once again。我不知道别样的雨露会不会灌溉出一个别样的我，勇敢无畏，做自己想做的事，如果我带着已有的思维方式往下走，不出意外的话，我的生活方式是绝不会有什么实质性的变化的，我想尝试新的，恐怕只有grow up once again。我承认我的思想是彻彻底底的中国式学生思想，我不反抗他带给我的压力，却也在积极解读别的优秀的教育制度带给学生的福音。除了兰彻的批判竞争，否认压力外，我还是很支持他热爱所学，全心付出的态度的，欣赏他的学以致用，融会贯通，羡慕他无所顾忌地去追求自己心中的重点。

说到兰彻无所顾忌，我又想到电影中出现频率很高的，给我很深触动的词“恐惧”。无

所畏，有所为，这句话我大一就开始喊，到了大二才发现那些能被这样一句象征性的口号轻易说服的恐惧根本算不上真正的恐惧。我的大二是浮躁的一年，学习上为了保持大一时的名次不敢松懈，班级工作上为了锻炼自己担任了团支书一职大事琐事汹涌而来，社团工作上不忍心弃以前的付出于不顾顺理成章地继续在部长的职位上任劳任怨。因为分心太多每件事情都做不到专业，浮躁易怒。现在想来我的脾气都是为了掩盖恐惧。我怕落后于人，怕让别人失望。规划问题上讲究优先级，我想在我心中，后者更重要。我缺点很多，但在做事为人方面苛求完美。我很怕别人说我的工作怎样怎样不靠谱，很怕我在沿着自己认为认真负责的道路上走的过程中被人拉住责骂。人人都想在他人心中是个美好的存在，这一期望的程度不同，对落差的恐惧就不同。跟大二初比起来，我能明显感觉到自己心智的进一步成熟，慢慢敢于面对指责，但是对错误对批评的恐惧还在。

栾邱因为担心自己不能改变家庭命运感到恐惧，从而转向寻求神佛庇护，法尔汉父命难违准备当工程师又因为父亲对自己关怀备至害怕告诉父亲自己真实的想法忤逆父亲的意思。他们很幸运，遇到了一个能改变他们命运的朋友，他们开始学会正视自己的心，开始试着追随自己的心，终于找到了让自己幸福的路。

由此再次联系到自身，我想我目前仍然存在的恐惧如果没有一个契机突然出现，我会在以后的不短的时间里保持战战兢兢，如履薄冰的生活，不过暂且认定这样的契机出现为小概率事件。值得欣慰的是，我已经意识到这个问题，改变肯定是会有的，疗伤时间应该不会短。

除了“竞争”，“恐惧”，兰彻在影片开始不久说的一句话同样引起了我的共鸣。他对栾邱，法尔汉说，心很脆弱，你得去哄他。我想说：心很听话，只要你觉得跟你说话的人可信，心就把他的话记下了采纳了后果自负了。兰彻说的情况为其一，如果你觉得你害怕，试着告诉自己这件事很容易就克服了，Aal izz well。只要多找些理由说服自己，心就信。另外，我认为心的这一特点很容易让我们受限制。大一末的时候所有大一学生都在为暑期社会实践忙碌，组队想课题。我对北京公交车售票员的情况很感兴趣，想以此为方向细化研究主题完成自己的社会实践。当时很不自信，我找到了导员聊这件事，希望能跟他探讨一下这个问题的可行性。结果说了很多，不可行因素居多。出了办公室我果断放弃了曾经很希望涉足的课题。后来再想这件事，总觉得人生履历上添了一个大大的遗憾。心会听你信任的人的话，但是人无完人，每个人说的话都会有缺憾，如果当时我不曾主动寻找别人的意见，或许就会无所顾忌地去开辟自己的天地，虽然是一股莽劲儿，但也好过不去尝试，坐等被毙掉。所以说，有时候别人的话对我们是心理上的限制，我们应该有选择的去听，觉得自己会受影响干脆不去听。

三傻大闹宝莱坞观后感 篇7

在兰彻的鼓励下，他终于向自己的父母坦白了他的心声，他发自肺腑的言说说服了一直期望他成为工程师的父亲，从不能接受到坦然支持，法罕其实是幸运的。他的幸运在于他有机会从事自己热爱的职业，而在步入职场的成年人中，又有多少是选择了自己所热爱的职业的呢?金钱、家庭往往是人们选择职业时的重要影响因素，在某种程度上说也是障碍;不能绝对的说考虑薪资和他人的期望是不正确的，但是对于追逐自己的梦想， 是不是应该更纯粹一些呢?

剧中的院长，总是教育学生们：生活是场比赛，当不了第一名就只能被人践踏。这样的教育方式培养下，像兰彻那样有创新思想的人总是受到抑制。影片多次描述院长边由专人刮胡子、边听歌剧午睡的一幕，配合着两个学生的自杀，而他却无动于衷，这是多么的讽刺。这反映了一种

三傻大闹宝莱坞观后感 篇8

曾有不少朋友很羡慕我，人生似乎没有走一步弯路。虽然没有去读研究生，但备考的大半年时光很大程度上弥补了我的文学素养，为后来成为一名合格的语文老师奠定了最初的根基;当需要在研究生复试与教师应聘考试做出选择时，我又毫不犹豫地选择了后者，算得上十分顺利地就进入体制，端上了许多人羡慕的“铁饭碗”。

或许正如《三傻大闹宝莱坞》中的兰彻一样，从一开始，我就清晰地知道未来的路在何方。人生没有白走的路，每一步都算数。能够清醒地觉察自我，明确人生的方向，或许就是我从教十年来始终保持高度工作热情的秘诀。

第二次观看，则是在这个五一假期。从教第十年，更多的是从教育者的角度去思考这部电影的教育启示。

三傻大闹宝莱坞观后感 篇9

但事实上，在我看来这部电影的励志性甚至于不亚于《阿甘正传》，电影的节奏把握得十分好，剧情也不错，十分喜欢里面的对白，当然这得归功于这部电影有个十分好的编剧。

近年来印度电影发展挺好，《贫民窟的百万富翁》一举囊括了奥斯卡多个奖项，更是成为最佳影片，而在我看来，《三傻大闹宝莱坞》一点都不亚于《贫民窟的百万富翁》，同样是励志电影，虽然是两个完全不同的故事，但是这个影片阐述的理念，其实是十分明确的，它抨击印度填鸭式的教育，学生学习只为单纯找到问题的答案，而从来不去想这个问题能够给大家带来什么，就像里面的兰彻一样，当他提出了两个根本不存在的问题给大家时，竟然没有人去怀疑这个问题就直接去找答案，大家不会为了即将获得的新知识而感到兴奋，只为了寻找单纯性的答案而去白白浪费精力，从来不会去进行主动性的思考，任何一个人都显得是那么地没有主见，惧怕权威，毫无主观潜力可言。兰彻想的每个问题，做的每件事，都在突破常规的思考，都在打破传统的束缚，他觉得不对那就是不对，只要他说出自己为什么是对的就能够了，哪怕对方是学校的教授也好还是院长也好。

两个小时的片长，无半点拖沓的就把故事简单讲完了，不刻意讨观众开心，也没有做作的煽情，却会发自内心的哭完又笑，笑中带泪，导演完全把我拉进了电影一般。电影的道理很简单，我们去做自己喜欢的事情，但是现实中又有谁能做到呢?其中，青春，热舞。要不是印度人演的我还以为是好莱坞大片。

可能一开始大家都觉得兰彻这家伙可能本来就跟常人不一样，也许他就是个天才。但事实上是这样吗，我只想用主人公兰彻的话来解答：“明白我为什么第一名吗?因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，明白你的兴趣吗?这就是你的兴趣……跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”

对于剧中三人组之间的友情，我想我们每一个人都是渴望的，那是一种真实：“在人类行为学课上我们曾学过，朋友失败时，你难过。朋友成功时，你更难过”;是一种默契：“笨蛋……别撒谎了”;是一种良师益友：“因为你是懦夫，害怕未来，看看这个，戒指比手指头还多。为开始戴，为姐姐嫁妆戴，为工作戴……你这么害怕明天，怎样能过好这天?又怎样能专注于学业?两怪兄弟，一个害怕，一个虚伪……”;是一种永远不忘：“但他总说，有两个傻瓜会来找我的”。

能够说，它打动了一大批中国年青学生，尤其是感动了已经步入社会的80后和正在象牙塔煎熬的90后。追求故事的真实感是导演的制胜法宝。对于绝大部分渡过大学时代的人而言，上大学报专业只是为了思考四年之后的就业，究竟到底喜欢与否就看个人性格取向，最终四年之后能否得到一份好的工作。我期望能有乔伊的坚持，“这天我不请求上帝给我这份工作，只为这生命而感激”，“你保留你的职位，而我坚持保留我的态度”。

剧中的“大道理”里给我留下最深刻印象——以后遇到事情，我想我会不介意学学神圣智者兰彻达斯，用右手砸砸左胸小声告诉自己“一切顺利”——因为有时候心是很脆弱的，它需要我们的安慰来使它变得坚强!

能传递到相信“完美”这样信息，便是一部好的电影。我也确实感受到了完美：激情的歌舞，执着的追求，没有的理想、美丽的人格、贫穷的加坚韧的毅力，自由的心。

三傻大闹宝莱坞观后感 篇10

不敢说是最好的，但绝对是值得一看的印度佳作!有时候不想跟自己过意不去讨厌看过于沉重的――这部电影深入浅出不乏蕴含诸多道理应该是一个很不错的选择 不过“大道理”里也有给我留下深刻印象滴――以后遇到事情，我想我会不介意学学神圣智者兰彻达斯，用右手砸砸左胸小声告诉自己“一切顺利”――因为有时候心是很脆弱的，它需要我们的安慰来使它变得坚强! 我从未有过如此的震撼，你很难想象，一部2个小时的电影之中，竟然穿插着如此之多的人生智慧;人生价值观，友情，爱情等等。

当我看完这部电影，我觉得它早已超出了励志电影的范畴，它不仅是传达了一股人生的信念，更是提醒我们的人生需要自己掌控。需要自己坚持不懈的执着，故事主要讲述的是3个大学生的校园生活，正如当今的大学生一样，他们有很多的无奈，他们身上同样寄存着父母对他们的希望，老师对他们的压力，他们心中背负着各种负面的情绪;对承担家庭 的恐惧，面对不喜欢的专业的逃避，但是，他们心中仍然有着一份执着在心中。为了自己喜欢做的事，他们一直努力着。