相信自己阅读答案有一（共7篇）
相信自己阅读答案有一 篇1
一次，一位老同志拿一瓶进口药，请她帮助给翻译一下文字说明，可张海迪并不懂英文，看着这位老同志满脸失望地离去，她心里很是不安。从那天开始，她决心学习英文。在学习英文期间，她的墙上、桌上、灯罩上、镜子上乃至手上、胳膊上都写有英语单词，她还给自己定下了任务，每天晚上必须记住10个单词，否则就不睡觉。家里无论来了什么样的客人，只要会一点英语的，都成了她学习英语的老师。
几年以后，她不仅可以熟练阅读英文版的报刊和文学作品，而且还翻译了英国长篇小说《海边诊所》。当她将这部译稿交给某出版社的总编时，那位年过半百的老同志感动得流下了热泪。
《被人相信是一种幸福》阅读答案 篇2
一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……
求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的!想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”
船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗?”船长大喝一声：“住嘴!”
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间?”
孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的!”
“怎么知道我一定会来救你的?”
“因为我知道您是那样的人!”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
1.给划线的字选择正确的读音。
无奈
A.lài
B.nài
正确答案：B
2.给划线的字选择正确的读音。
犹豫
A.yù
B.yú
正确答案：A
3.选择正确的近义词。
犹豫
A.犹如
B.果断
C.迟疑
D.挣扎
正确答案：C
4.选择正确的近义词。
慈祥
A.温暖
B.详细
C.凶残
D.和蔼
正确答案：D
5.选择正确的近义词。
规劝
A.劝说
B.规范
C.发动
D.演说
正确答案：A
6.下列说法错误的是( )。
A.小男孩和船长都跪在地上的意图是相同的。
B.正是因为小男孩认为船长一定会来救他的使他坚持到了最后。
C.小男孩相信船长一定会来救他的，所以船长应该感到幸福。
正确答案：A
7.“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”船长这一席话的意思是( )。(多选)
A.是孩子对船长的信任让船长感到耻辱的。
B.实际上并不是船长救的这个孩子。
C.如果当时船长毫不犹豫地去拯救小男孩，他就不会感到耻辱。
正确答案：A C
有一种智慧叫示弱阅读答案 篇3
2.引出中心论点;交代该词的基本含义和列举现实中示弱的人少见的社 会现象，贴近实际，激发读者的阅读兴趣。
3.举例论证;具体真实地论证了“示弱是理智之举”(或 “示弱是一种灵性的觉醒，是一种理智的显现”)的观点，增强文章的说服力。
有一种爱叫做放手现代文阅读答案 篇4
那一个阳光明媚的日子，我独自漫步在幽静的花园里。美丽的花丛中，有许多自由自在的彩蝶尽情飞舞，那轻盈和翩跹的姿态，如天使般点缀着盛开的花朵。
我是那么喜欢花丛中的彩蝶，于是忍不住走上前去，企盼着能够捕捉到一只。不久，在我战胜了彩蝶的灵敏与机智之后，终于如愿以偿。看着自己手中费了九牛二虎之力才得来的彩蝶，我的心里就像有一股清凉的泉水缓缓注入，那是一种何等的兴奋与惬意啊!
离开花丛，我小心翼翼地用食指和拇指捏住彩蝶，但它拼命地扑闪翅膀，纤细的腿到处乱抓，以至于我根本无法它双翼的花纹，更谈不上欣赏，心中不免有些怅然若失。即使是这样，固执的我仍然不甘心，便一直不肯放手。我天真地以为，它微薄的力量支撑不了多久，用不了几分钟，便会乖乖地休战，供我观赏。可是我错了，时间一分一秒地过去了，我的手指渐渐发酸了，它居然没有“休息”片刻，仿佛要与我抗争到底……顷刻间，我分明感到手指间那股生命的力量，它虽不是很强大，但那种矢志不渝的决心和意志深深震撼了我。我的手开始颤抖，变得无力。我明白，这样僵持下去，我只能得到一只死蝶，一只没有生机与活力的枯蝶。
我终于投降了。与其眼睁睁地看着自己喜爱的小生命如此饱受煎熬与折磨，不如就此放手，让它回归自然，去寻回属于自己的那片天空。于是我手指一松，彩蝶便倏地从我的指间飞出，缓缓地飞向花丛。
放手的瞬间，我心里多了些释然，少了些沉重。那一刻，我似乎真的看到了彩蝶重获自由的愉悦与欢欣。仔细想来，其实世间的每一个生命体，无论它多么小，都有自己的意念和生活方式，由此迸发出的执著和坚韧程度往往是常人难以想象的。渐渐地，我意识到，我只能对我所珍爱的彩蝶放手。如果我抓住它，攥紧了它，那么适得其反，我就会为此失去我想要得到的;如果我企图改变它，便剥夺了它选择自己生活方式的`权利;如果我将自己的意志强加于它，便破坏了它对自己价值的实现。即使是出于善意或珍视，那种占有欲都无时无刻不发生着限制和伤害的作用。彩蝶并不是我的观赏品，它是一个活生生的生命体，它有自我生存的空间，它喜欢花丛。既然我珍视它，爱护它，就更不应该约束它的自由，不应该强迫它。对它放手，也许是最好的选择。
有一种爱叫放手。如果你攥紧了你的珍爱，那么朋友，请放手吧，还它自由，让它与你同行。那绝不是一种怯懦与无能，而是一种洒脱与豁达，一种超凡绝尘的爱与心境。
阅读题目
1、第二段中划横线的句子运用了哪些修辞手法?有怎样的表达效果?
2、仔细阅读第三段，说说是什么原因使“我”的手“开始颤抖，变得无力”。
3、放手的瞬间，我心里多了些释然，少了些沉重”你是如何理解这份心境的?
4、仔细体会画波浪线的句子的内涵，发挥想像，描写出一个生命体(彩蝶除外)是如何在特定的环境中顽强求生的。(想像合理，语言要生动)(3分)
5、“有一种爱叫放手”请你联系自己的生活体验，简要陈述一下对这句话的感受(2分)
阅读答案
1.答： 比喻、夸张， 生动地表现了“我”如愿以偿后的兴奋与惬意的心情。
2.答：是彩碟生命的力量深深地震撼了“我”(彩碟矢志不渝的决心和意志深深震撼了“我”)
3.答： 因为“我”让自己喜爱的小生命在手中“饱受煎熬与折磨”，我不忍心看着它受到折磨，所以很“沉重”，让它重新获得自由，回归属于自己的那片天空，所以多了些“释然”。
4.只要能清楚地写出生命体在特定环境中顽强地生存的情景的，但不可以再写彩碟的事。
相信自己阅读答案有一 篇5
都喜欢手上有一朵花，是别人送的。那一朵小花，也许是佳节的礼物，也许是你们之间的秘密，也许与别人都没有关系，只是你自己在山间小径漫步，信手从路旁的草坡上，摘下的一朵野菊，把它带进了你的房间，也就把山野的气味和色彩留在自己的身边。
不过，自己手上有一朵花的时间好像总是比别人手上有一朵花的时间少，因为别人有无数个，这是道数学题?不。是心理学的题目?也不。只是生活最真实的内容，只是我们忘记了安放它的位置。报上有这么一段文字：姚明对他的朋友说：生活能选择吗?永远像现在这样，我羡慕你清闲，你羡慕我有钱。也许不只是姚明和他的朋友有这种互相羡慕或是互相欣赏，遇到另外的情境，手上的花会长出刺，还会是互相妒忌。我们更多的不是面对姚明，因为爹妈没有给你这么一高大体魄当本钱，我们每个人更多的是面对身边的人，同事、同学、邻居以及各种圈子里的熟人。在这个时候，常常会因对方手上的那朵花而心生羡慕，甚至心生妒忌，心生不平之怨：老天爷，怎么好事都落在他的手上!
姚明对他朋友所说的话，是老实话，但不是什么真理和高论，因为那只是一枚硬币的一面。只看到这一面，就自然产生羡慕甚至妒忌之心。这句话换一个人来看，比方我，我就这么想：有钱的姚明，这下子没办法过我这样自由自在的日子了，我得感谢老天让我能有如此清闲的一段时光!于是我拒绝让我的钱包去和NBA的钱包打比赛，我愉快地安排这段清闲，读几本好书，写几篇文章，包括这一篇正在写作的短文。
这短文就是从读到姚明的话引出，我觉得姚明可爱的坦白中也有一丝不完全清醒的坦率。不是手上那只篮球才是命运赐予的鲜花，上帝既然是公正而英明的，那么，他一定也在你我手上放有另一朵鲜花，也许我们眼睛盯着别人的手，而让自己的那一朵枯萎了。
我从这一段话，想到了关于鲜花和命运的故事。看了许多二战集中营的故事，这些故事，让我去知晓善恶，同时也让我思索命运。在集中营恶劣的现实生活中，囚徒被剥夺了一切，而党卫军则占有了一切：阳光、食物、水甚至清新的空气，这真是太不公平了，这个世界所有的不公平都集中在这个叫集中营的地方。但是在活在这个集中营里所有人的内心里，在夜晚的梦里，却是另外的两种境遇。囚徒拥有希望和明天，这明天和希望是维系他们生命的最好礼物，梦里会有蓝天、草地、鲜花和解放者带来的阳光下的自由呼吸!不是每个人都能得到，但只要活着就有希望得到!而党卫军的噩梦，是绞架，是审判厅，是无休无止的追捕，只要他们活到战争结束，就实现噩梦中可怕的预言!
集中营的故事有许许多多，但所有的故事，都是上面这个事实的具体化和个别演绎。真的，当我一次次重温苦难，我增加了对生活的信心只要活着，永远不会被剥夺得一无所有，在手上还会有一朵花，只是你和我千万不要忽略了自己手上的花，哪怕它只是梦里的自由、铁丝网外面的绿草!下面这段话是当年集中营里一名囚徒的祈祷：亲爱的上帝，别让我死在这里!请求你听我这唯一的一次!我要死在外面。我还年轻，请让我死在外面!我还想看一眼自由!请求你，让我看一眼自由再死。我知道自己不会活多久，可是，我想死在外面的草地上。
永远不要只会羡慕别人而忘记自己手上还有另外一朵美丽的花，相信命运在关上一扇门的时候，会打开另一扇窗。一定要为生活找到理由，只要活着，就别让自己手上的那朵花枯萎了，那是命运的赐予。只要关注了手中的这朵花，你的生活就一定会变得不一样!
18.文章从题目到正文多次提到一朵花，它分别有哪些内涵?(4分)
19.第四段中，作者说姚明可爱的坦白中也有一丝不完全清醒的坦率，对这句话你是怎样理解的`?(4分)
20.作者为什么要写集中营的事情?请简要分析。(4分)
相信自己阅读答案有一 篇6
4、文章的结尾为什么说：“时光没有消逝，正是由于它们的韵味，真切地沉浸在遥远之处。” 参考答案
1、答：作者沉浸在怀旧的情感中，这种怀旧实际上是对历史和文化积淀的感怀。
2、答：对使用过的毛笔不丢弃，让它们留在笔筒中，因为它储存了我生命的一段过程；对青衣江恋恋不舍，因为它有着古老的传说，又像舞台上的少妇那样，幽怨、哀婉、凄美；对老城市消失的城墙和街巷，怀念它厚重的人文气息；对读过的旧书，觉得它渗透了我太多的精神；对旧纸张，感叹它沉重无比的文字下，蕴藏着丰厚的文化底蕴。
3、答：含义是，两次走过同一条路时，思考的问题不同，人的精神状态也不一样。表达了青衣江带给自己的丰富感受。
相信自己阅读答案有一 篇7
卢君出牧衢州，有一士投贽①。公阅其文，十篇，皆公所制也。密语曰：非秀才之文。对曰：某②苦心忧课③，非假手也。公曰：此某所为文。兼④能暗诵否？客词穷，吐实曰：得此文，无名姓，不知是员外撰述。惶惶欲去。公曰：此虽某所制，亦不示人，秀才但有之。
比去，问其所之。曰：汴州梁尚书也，是某亲丈人，须住旬日。公曰：大梁尚书乃亲表，与君若是内亲，即与君合是至亲。此说，想又妄耳。其人战灼⑤，若无所容。公曰：不必如此。前时恶文及大梁亲表，一时奉献！
【注释】①投贽（zhì）：投递求见的名贴，这里指秀才把文章递进去，求得提拔的意思。②某：自称，相当于我。③课：功课，学业。④兼：这里可译作也。⑤战灼：哆嗦，打战。
21、解释下列句子中加点的词。（3分）
（1）非假手也： （2）客词穷： （3）秀才但有之：
22、用现代汉语写出下面句子的`意思。（2分）
比去，问其所之。
23、选文中秀才是一个怎样的人？（2分 ）
【答案】
21、（1）借、假借 （2）尽、完 （3）只、只管
22、等到（秀才）要离开（的时候），（卢君）问他要到哪里去。