高一期末考前诗歌鉴赏（共7篇）
高一期末考前诗歌鉴赏 篇1
一．阅读下面的词，回答后面的问题。（8分）
虞美人 李 煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰是一江春水向东流。（1）“春花秋月”是美景，作者为什么要追问它“何时了”？（4分）
答案：春花美，秋月亮，但丝毫也唤不回亡国之君欣赏的兴趣；一年一度的春花秋月之意味着这种屈辱生活的延续罢了，这样的日子何时才是尽头呢？（内容大体正确就可得分）
（2）“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流” 是以水喻愁的名句，请用一句话说出这个比喻句的表达效果。（4分）
答案：含蓄地显示出郁结已久的愁绪长流不断，无穷无尽，并且将要达到迸发奔放，纵横恣肆的程度。（内容大体正确就可得分）
⑶在前六句中，哪个字可以作为全词的“诗眼”？“往事知多少”中的“往事”具体指什么？（4分）
答案：改（2分）；过去所拥的欢乐、尊严、自由等，那一切美好的事物（2分）⑷请说说“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”两句妙在何处。（4分）
答案：将抽象的愁具体化（比喻/化虚为实）（2分），写出了愁之多，愁之深，愁之绵延不绝（2分）意思对即可。
二．阅读下面这首词，完成1-2题。（8分）
蜀 相 杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！
1．“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一句中的“自”和“空”能不能换成“尽”和“皆”，为什么？（4分）
答案：不能。用“尽”和“皆”写出的是春意盎然、赏心悦目的景色，显露的是欣喜愉悦的情感，不符合诗歌意境。（2分）“自”和“空”表现了诗人见满院萋萋碧草，闻叶间数声黄鹂，感叹昔人不再，倍感寂寞和悲凉的情感。（2分）2.杜甫用“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”两句来概括诸葛亮一生的功业，你认为准确吗？你最佩服和崇敬诸葛亮的哪一方面？（4分）答案：一方面表现了诸葛亮的精神对后人影响深远；（2分）一方面表现了诗人怀古伤今，深沉的叹惋和感伤。（2分）
三．阅读下面一首唐诗，回答问题。（8分）
登岳阳楼 杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
①作者登楼为什么会流泪？可看出作者怎样的思想感情？（4分）
答案：因为作者在岳阳楼上凭栏远眺北方，想到长年不息的战火，想到饱守战乱之苦的百姓，所以才涕泪纵横，难以抑制；表现了作者忧国忧民的高尚精神。
②颔联写的是在岳阳楼上看到的洞庭湖广阔无边、水势浩瀚的雄奇壮观阔大景象，而颈联写的却是作者身世的孤苦和处境的凄凉，两者对于表达中心思想分别有什么作用？（4分）
答案：颔联写洞庭的壮阔景象，衬托了作者心忧天下的博大胸襟，洞庭湖的阔大与作者胸襟的博大，可谓相得益彰；颈联写个人的不幸遭遇，但是在个人遭遇与国家命运的之间，作者却置个人于度外，从而更加突出了作者“位卑未敢忘忧国”的思想感情。
四．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
与夏十二登岳阳楼 李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
（1）诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？（4分）
答案：“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。（意思对即可）答“雁别秋江去”，言之成理亦可。
（2）对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。（4分）
答案：第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（意思对即可）
五．读陆游的《书愤》和《临安春雨初霁》这两首诗，回答下列问题：
书愤 临安春雨初霁
早岁哪知世事艰，中原北望气如山。味年来薄似纱，谁令骑马客京华。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。1.谈谈这两首诗表现重点上的差异。答案：《书愤》一诗兼有追怀往事和重新立誓报国的双重情感；《临安春雨初霁》借写江南春雨和书斋的闲适生活，表达了诗人对京华生活的厌倦和不得志的悲愤与牢骚。2.说说这两首诗歌风格上的差异。答案：《书愤》一诗以“愤”为意脉，沉郁顿挫，深沉蕴藉，风格近似杜甫；《临安春雨初霁》写得优美动人，富有情趣，风格近似苏轼。
六．读《夜归鹿门歌》和《归嵩山作》，回答下列问题：
夜归鹿门歌 归嵩山作
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。清川带长薄，车马去闲闲。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。流水如有意，暮禽相与还。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。荒城临古渡，落日满秋山。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。迢递嵩高下，归来且闭关。
1.《夜归鹿门歌》按时空顺序，分别写了江边和江中两个场景，比较诗人描写这两个场景时不同的侧重点。
答案：江边场景重在写世俗生活，人们喧闹着争渡回家，但诗人保持着超脱、潇洒的心态；山中场景，侧写诗人隐居生活，与世隔绝，孤独寂寞。
2.说说这两首诗歌的诗境有何异同？
答案：共同之处：人与自然在精神上高度契合，景物和感受诗意的结合在一起，全诗是浑融完整的整体，恬淡、优美。不同之处：孟诗多用白描，着墨轻淡，比王诗更显淳朴；王诗“诗中有画”，有丰富的色泽和光彩。
七．读杜甫的《阁夜》和《旅夜书怀》，回答下列问题：
阁夜 旅夜书怀
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。细草微风岸，危樯独夜舟。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。星垂平野阔，月涌大江流。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。名岂文章著，官应老病休。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。飘飘何所似，天地一沙鸥。
1.《阁夜》这首诗一共写了诗人几种悲慨，诗人对什么事最为忧伤？ 答案：“岁暮阴阳催短景”表达了诗人对时光飞逝人生短暂的感慨，“天涯霜雪霁寒宵”表达了诗人客居天涯的凄寒，“卧龙跃马终黄土”表达了诗人对宇宙永恒人生无常的悲哀，“人事音书漫寂寥”表达了诗人对老病孤舟、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。诗人对百姓在战争中遭受的苦难最为忧伤。
2.分析这两首诗在意境和章法上的不同。答案：《阁夜》的意境悲壮萧瑟，《旅夜书怀》的意境高朗壮阔。《阁夜》中短景、天涯、霜雪、寒宵等意象传达的是寒冷萧条的气氛，鼓角、星河传达的是征战和动荡的气息，全诗景象宏阔壮观，但终究是悲凉和萧瑟。《旅夜书怀》中，细草、微风、危樯等意象描绘出风清气和的春夜，“星垂平野阔，月涌大江流”描绘出广阔的空间，两组意象形成微弱渺小和宏阔壮观的对比，表现了作者置身天地之间的渺小和无助，但悲慨之气无《阁夜》浓。
章法上的不同：《阁夜》前三联写景，尾联抒情，即使在写景当中也寄予了作者丰富的人生感慨。《旅夜书怀》前两联写景，后两联抒怀，景和情互相对照，互相生发。
八．读李煜的《虞美人》和《浪淘沙》，回答下列问题：
虞美人
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
浪淘沙
帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。1.这两首诗各抒发了怎样的个人情感？
答案：《虞美人》主要抒发词人对屈辱的囚徒生活的无比厌烦和满腔愁绪；《浪淘沙》主要抒发词人对故国江山的无比眷恋和对国破家亡的千古憾恨。2.这两首诗分别说出了哪些人生共同的体验？ 答案：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”表达的物是人非的感慨，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”表现的绵绵不绝的愁绪，“梦里不知身是客”表达的梦醒之间身份错位的漂泊无依之感，“别时容易见时难”表达的离别之痛，“流水落花春去也，天上人间”表达的繁华不再、人生无常的无奈，都是人生的共同体验。
九．阅读下面的一首词，完成后面的问题。（8分）
苏幕遮
周邦彦
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼睛，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。1． 词的上阕写景，运用动静结合的手法，试举例分析并说明其作用。（4分）一句写静境，焚香消暑，取心定自然凉之意，或暗示在热闹场中服一副清凉剂，二句写境静心也静。
三、四句写静中有噪，“鸟雀呼晴”，一“呼”字，极为传神，暗示昨夜雨，今朝晴。“侵晓窥檐语”，更是鸟雀多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致 2．王国维《人间词话》中评这首词的“水面清圆，一一风荷举”两句“真能得荷之神理者”，你如何理解王国维的这个评价？ 答案：王国维认为这两句“真能得荷之神理者”，此言不虚。这两句诗不事雕琢，风格简约，而荷之神态、精神跃然纸上。首先，这两句词有一种简约的构图美。水面是水平的，“清圆”的茶叶以及茶叶上的雨滴是圆的，而亭亭玉立的荷茎又是垂直的。几何般的简约造型，让读者过目不忘。第二，这两句炼字功夫了得！“一一”把茶叶在错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。“风”把微风吹过荷塘，茶叶随风摇动的姿态不动声色地勾勒出来了。“举”字则把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现得淋漓尽致。
十．阅读下面一首词，完成后面的问题。
菩萨蛮
温庭筠
小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起弄蛾眉，弄妆梳洗迟。
照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。
1．这首词的三、四句写主人公的梳洗过程，你以为“懒”“迟”两字好在哪里？ 答：“懒”“迟”两字写出了女主人起床时懒散迟缓的精神状态，传神地表达出女主人公空虚（怅惘）、百无聊赖却又满腹愁怨的心情。
2．简要分析最后一句的表达技巧及表达效果。（5分）
高一语文期末试卷只考诗歌 篇2
高一语文期末试卷只考诗歌
高一语文期末试卷只考诗歌 五中考生在生物实验室内进行里考试。上午的考试临近结束，考生最后一遍检查考卷。昨天上午，东城、崇文等区在全市率先进行了高一课程改革后的第二次模块考试，西城、朝阳等区县也将在今明两天陆续开考。由于课改后期中、期末改为单一模块考试，此次考试的各科目试卷，只涉及了第二模块内容。1月26日，本市中小学生将迎来寒假。对于高一年级学生而言，他们将在这个寒假前获得22个学分。高中课改进行4个月后，全市高一教师也将在这个寒假再次接受培训并进行工作总结。■课改之考试“期末”只考一个模块昨天上午8点整，北京五中400多名高一学生参加了全区统考的语文第二模块考试。此次考试的试卷从形式上，和以往并没有太多变化，依然包括选择、填空、文章赏析和作文等考察形式。但整份试卷上，却是一水地考察有关诗歌、戏曲方面的知识点。五中校长助理李欣老师介绍，以往的期中考试是对前半学期内容的考察，期末往往是针对整个学期知识点的考试。“课改后的模块考试，变成了只涉及之前刚刚结束教学的这一模块内容的考察。”李欣说。因为语文第二模块学习的是诗歌和戏曲，因此试卷上只涉及这部分知识点。第二模块考试难度略增昨天，整个东城区进行了全区统一的第二模块考试。其中普通校使用A卷，五中、东直门中学、一六六中等6所示范校使用B卷，二中则采取自主命题进行考察。在第一次模块考试中，难度系数被设定为0.8-0.9，其中五中学生平均成绩达到了90分以上。这次的第二模块考试中，东城区预估的难度系数在0.85左右，比次考试略难。李欣介绍，这份全区统考试卷并没有区分基础题和能力题两部分，而是在每类题型中都会涉及一两道水平题。“比如数学卷子里，选择、填空、解答里，都会有能力选拔题。”李欣说。而没有参加统考的北京二中，其自主命题试卷中仍然分成学分题和能力题两部分。考试的总成绩，将采用卷面80%+过程性评价20%的方式计算。学生平时的学习、研究表明，也都将决定成长手册的填写。寒假前拿到22学分在第一模块语文、数学、外语的考试后，每名高一学生已经获得了6个学分。此次进行的语文、数学、外语、物理、化学、历史、政治、地理8科考试后，学生又可获得16学分。1月26日寒假到来前，本市高一学生将可通过考试拿到22个学分。考试结束后，下周起高一学生将与自己的班主任、科任教师一起，进行本学期总结。并最终以书面形式记入学生成长手册。■课改之教师校本选修替代实验课今年9月份，全市高一学生正式进入实行课改后的高中学习。由此具有多年教学经验的.高中老师们，也不得不从新设计备课方案、教学方法，以适应课改要求。相比以往的学期教学，实行模块教学后教师讲课节奏的灵活性相对降低。由于必须赶在考试前结束整个模块学习，因此近4个月来，老师普遍感觉教学进度过紧。其中，数学、物理等理科教师，对课时缩减反应最为明显。“研究性学习、校本课程学习等，使语、数、外、物理和化学每周各减少一课时。”北京156中学一位数学老师介绍，目前高一学生每周为35课时。课时缩短的同时，市教委明令禁止学校利用寒暑假和周末补课。对此，北京五中则把化学、物理等实验内容，放到校本选修课上讲。由此可相对解决课时紧张的问题。这个寒假，全市高一教师将再次接受培训。在总结上半学期的同时，还将对新学期课时安排、教学方法改善等，提出新构想。■课改之学生“老大难”科目没变上午10点，五中高一学生结束了语文考试后，稍休息了一会就又开始了第二场的化学考试。经过4个月的学习，不少学生对自己全新的高一生活也很有感触。“以前的高中生不能给我们任何经验。”中午走出考场的女生小雪表示，现在的高一学习更多的是自主，需要学生自己发现问题，然后跟着老师去研究、解决。进入高中一个月后，北京五中的专职心理老师李红梅和高一年级组长一起，制作了一份高一年级学生学习状况调查表。李红梅介绍，这也是该校校本必修课“高中生入学心理适应”中学法指导的主要内容。在对“开学以来，哪些学科困难最大”的问题中，数学、英语、化学、物理等“老大难”科目，仍然是让学生比较头疼的课程。地理学习难度超数学在对高中8个班的统计中，有的班级反映出的地理学习困难甚至超过了数学、物理等科目。“因为地理并不是中考科目，因此有些学生在初中基础学得不扎实。”李红梅分析认为，进入高一阶段后由于课时紧张和学习方式的改变，部分学生暴露出基础不牢靠的问题。通过对问卷的分析，可使导师和各科任教师了解每个学生情况，并进行针对性辅导。据李欣老师介绍，每个高一学生都会和导师一起制订一份《三年学业规划》。“随着每个模块、学期的学习和学生表现，这份规划也会随时修改。”李欣说，按照规划学习，可以让学生对自己的定位更清晰。高中课改进度表1月22日前后高一学生与导师进行学期总结1月24日高中课改特色学校进行经验交流1月26日全市高一教师进行寒假培训3月中下旬全市高中课改语文、数学、物理三场专题研讨北京五中高一年级学生学习状况调查表班级()姓名()学号()1.入学以来，你的学习情况如何?(在选项前的字母上打钩)A较好B一般C较差2.开学以来，对你来说哪些学科学起来最困难?最困难的是：第二困难的是：第三困难的是：3.你认为哪些学科急需得到教师的帮助?最需要帮助的是：第二需要帮助的是：第三需要帮助的是：4.你在学习上还存在哪些困难，需要哪些帮助?5.开学以来，你有哪些学习经验对你的学习很有帮助?■课改之困惑何时开始向高考瞄准课改前，几乎从高一一开始“高考”两个字就每天在学生耳边被重复无数次。高二下半学期开始的每次考试，也几乎都被看成是高考的模拟。但今年9月起，“高考”似乎成了禁词。第一次模块考试时，市教委有关负责人就明确表示，不能从高一开始就向高考看齐。由于课改后的高考方案尚无定论，现在的高一年级老师和学生都只能按计划完成模块学习与考试。三年后如何考，谁心里都没底。采访中高一教师普遍认为，目前高考命题、高中课标制定、教材编写和行政管理的四者相对独立，课改的调整也使得老师失去了对高考的把握。因此，多数教师表示4个月来一直是摸着石头过河，心里没底。对此，市教委有关负责人则认为，目前的高一学生应重点学习各学科基础知识，而不是去做高考难题。“高中课改目的不只是高考，而是学习方法和习惯的培养。”负责人介绍，目前高考方案正在研讨制定的过程中。竞报记者邓跃/文竞报记者张雷/摄■相关新闻高三年级考试首次统考昨天上午，东城区同时进行了高三年级第一次全区统考。这次考试是在高三第一轮基础知识和基础方法复习完成后进行的。考试后将采取全区统一阅卷的形式，并进行位置排名。寒假前，考生和家长可通过区内排名，对自己在高考中的位置有大概判断。(邓跃)古诗词鉴赏考前训练题 篇3
1、阅读下面两首诗，完成问题。（6分）
咏 柳 咏柳
贺知章曾 巩
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
（1）两首诗，诗题完全相同，但作者对“柳”的态度完全不同。请根据诗意作简要说明。
贺诗着重表现“柳”的形象美，表现了诗人赞美、欣赏的态度；曾诗“倚”“狂”等词表现作者的愤怒、嘲讽、憎恶的感情。
（2）咏物诗，有的有“寄托”（言在此而意在彼的表达方式，常常借物象言人事，寓事理），有的无“寄托”。上面两首《咏柳》诗，哪一首有“寄托”？这“寄托”的内涵是什么？
曾诗有寄托，以“柳”比喻小人，表现他们得意忘形的丑态，用“日月”“清霜”比喻正义和清明，形象地揭示出这样的小人必将受到惩罚的规律。
2、阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。（6分）
劳 劳 亭
李白
天下伤心处，劳劳送客亭。
春风知别苦，不遣柳条青。
〔注〕遣：使，令
李白的这首诗，与李商隐的诗《离亭赋得折杨柳》“暂凭樽酒送无憀，莫损愁眉与细腰。人世死前惟有别，春风争拟惜长条？”都以离亭为题，都是从离别想到杨柳，又由杨柳想到春风，写春风深知离别之苦，对人间的离别深怀同情。可以说从同一目的出发，但他们对柳条的结论却完全相反。请分析它们的不同点。李白的诗设想春风因不愿见到折柳送别的情景，而不让柳条发青；李商隐的诗则设想春风为了让人们在临别之际折柳以表达情意，而不惜让柳条被人攀折。（参考答案）
3、阅读下面的这首词，然后回答问题。（6分）
定**
苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
〔注〕本词是苏轼谪居黄州时作，词前有小序：“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作词。”
（1）请从词中找出两个能够表现作者对待风雨态度的词语。（2分）①“莫听”②“何妨”③“谁怕”④“任平生”。1
（2）作者在另一首题为《独觉》的诗中写道：“（xiao，无拘无束，自由自在）
然独觉午窗明，欲觉犹闻醉鼾声。回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。”诗的后
两句与题中词的后两句大体相同，作者为什么独爱这两句？（4分）
作者所以特别喜爱之两句诗，在于它映现了带有作者独特个性的心理过程：诗人
沐浴着雨后的清新的风光，虽然略感凉意，回首刚刚走过的风雨萧瑟处，既已云销雨霁，斜阳也收敛了光辉，一切都已成为过去了。经过阵风骤雨，依然轻松平静，自然如此，人生之旅亦然。实写遇雨，暗写的却是自己一生经历政治风雨的内心体验和人生态度。作者在雨中悟出人生哲理，风雨即人生坎坷。作者的人生体验与处世态度，就是履险如夷，泰然自若。
4、阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。（6分）
早雁 ①
杜牧
金河②秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。
仙掌③月明孤影过，长门灯暗数声来。
须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。
莫厌潇湘少人处，水多菰米④岸莓苔。
注：①唐武宗会昌二年（842年）八月，回纥贵族南侵，大肆掳掠，难民内逃，诗人因作词诗。②金河：河名，今内蒙古自治区呼和浩特市南。③仙掌：西汉长
安建章宫有铜仙人，掌托承露盘。词与“长门”一样泛指长安宫殿。④菰米：一
种生于浅水中的草本植物，茎为茭白，果实为菰米，与“莓苔”均指鸟类食物。
（1）首句中“ 秋半”一词点名了入侵的时间，第二句表面写大雁的“惊飞四散”，实质上要表达的意思是（2分）
写出北地边民因兵灾向内地逃难的凄惨景象。
（2）请任选一个角度，对本诗表达技巧作简要分析。（4分）
采用象征手法，以早雁象征边地难民。通过写它们受胡人侵扰南非的情景，表达
诗人对西北民族进犯中原，给边地居民造成灾难的深深的忧虑，形象传神，充分表现了灾民的惊恐、离散及思归。或：
三、四两联都采用了直接议论、抒情的表达方式，劝说中流露着深深的无奈，表达了对难民的同情关怀及对战争的谴责，真切感人。
5、阅读下面一首绝句，回答问题。（6分）
绝句
杜甫
急鱼捎溪足，斜晖转树腰。
隔巢黄鸟并，翻藻白鱼跳。
（1）结合具体诗句，说说前两句中动词运用的妙处。
“捎”是“拂掠”的意思，表现了“急雨”之快；“转”是“滚动”的意思，表现了阳光斜照，已近黄昏。这两个动词，不仅符合景物特点，而且生动形象地表现了忽雨忽晴的天气变化过程。
（2）简要分析这首绝句四句话的组织技巧。
前两句展现由雨到晴的过程，第三句“黄鸟”直承第二句的“树”，第四句“藻”
“鱼”呼应首句的“溪”，形成完整的画面结构。这种组织技巧，既符合自然变化规律，也顺应了诗人观景的顺序。
6、阅读下面诗歌，按要求回答问题。（6分）
苦寒吟夜雪
刘驾白居易
百泉冻皆咽，我吟寒更切。已讶衾枕冷，复见窗户明。
半夜倚乔松不觉满衣雪。夜深知雪重，时闻折竹声。
（1）这两首诗抒发的都是孤独寂寞的感情。
（2）简答：结合诗句分析：这两首诗分别用怎样的手法描写雪夜的寒冷？
《苦寒吟》用的是拟人：泉水因寒冷而冰冻，好像在呜咽。《夜雪》用的是侧面
描写，人因寒冷不能入睡，故能看见“窗户明”，听见“折竹声”。
（3）简答：这两首诗各自描写了夜雪怎样的特点？
《苦寒吟》描写的夜雪是小而轻盈，不为人知；《夜雪》描写的夜雪大而猛，铺天盖地。
7、阅读下面诗歌，回答问题。（6分）
待储光曦不至
王维
重门朝已启，起坐听车声。
要欲①闻清佩，方将出户迎。
晚钟鸣上苑，疏雨过春城。
了自②不相顾，临堂空复情③。
注：①要欲：好像。②了自：已经明了。③空复情：空自多情。
（1）作者根据什么判断友人储光曦不会再来看望自己？
天色已晚，下起细雨。
（2）全诗表达了一种什么样的感情？作者通过哪些具体细节来表达这种感情？
盼好友来到的期待，久候好友不至的怅惘。具体细节：清早就已打开层层的屋门，或立或坐都在倾听有没有友人车子到来的声音，以为听到了友人身上玉佩的清脆
响声，正要出门迎接，哪知是自己弄错了。
8、阅读下面一首词，然后回答问题。（6分）
桂枝香金陵怀古
王安石
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残
阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足①。念往昔、繁华竞逐。叹门外楼头②，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流
水，但寒烟、衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。
注：①星河鹭起，画图难足：长江白鹭飞起，再美的画也画不出。②门外楼头：
用典，隋军已经兵临城下，陈后主（陈叔宝）和宠妃张丽华仍在结绮楼寻欢作乐，演唱《玉树后庭花》。
（1）请联系全词主旨阐述最后一句“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”的深
刻含义。
意在说明北宋一些人并未吸取南朝灭亡的教训，仍不思进取，安于现状，仍在粉
饰太平，寻欢作乐。
（2）综合分析《桂枝香 金陵怀古》《念奴娇 赤壁怀古》《永遇乐 京口北固亭怀
古》三首怀古词，简要概括怀古题材词的一般特点。
①怀古实为伤今；②多将当时的国势身世写入；③上阕多为写景起兴，下阕多为抒情议论；④多用典，借历史人物事件讽喻现实；⑤风格多为雄浑豪放悲壮；⑥往往有英雄相惜之意。
金陵酒肆留别
李白
风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长？
（1）有人说，诗中一个“香”字用得极佳。请你说说“佳”在何处。“香”字不仅写出了柳花之香、店内酒香，还写出了店外各种扑鼻之香，营造了
温馨热烈的氛围，使诗人流连忘返。
（2）试分析最后两句所运用的修辞手法及其作用。
运用反问（反诘）、对比和夸张的修辞手法。突出李白的愁之深、愁之长。
10、阅读下面的唐诗，完成后面问题。（6分）
从军行塞上听吹笛
王昌龄高适
琵琶起舞换新声，总是关山①旧别情。雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。借问梅花②何处落？风吹一夜满关山。
注：①关山：指乐曲《关山月》。②梅花：指乐曲《梅花落》。
（1）填空：王昌龄和高适都是唐代边塞诗人（填派别），这两首诗都写了
乐曲声和 月色，借以抒发戍边者的情怀，可谓“‘声色’传情”。
（2）简答：为什么说《塞上听吹笛》的三、四两句有“语意双关”的特点？
字面上，似乎写塞上梅花盛开，在风中，一夜间便散落于关山处处。实际上，“梅
花落”是笛子曲，风将笛声吹送到关山处处。（“借问梅花何处落”，用了拆字离
合的手法。）
11、阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
早寒江上有怀
孟浩然
木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥望楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。
注：我家襄水曲：孟浩然是襄州襄阳人，这一代是古代楚国的地域。曲，即水道
迂曲的地方。
（1）分析这首诗起句“木落雁南渡，北风江上寒”的表达作用。“木落雁南渡，北风江上寒”二句，对全诗来说有两个作用：一是开门见山，点
出“早寒江上”的题意；一是为全诗营造气氛。“木落”呈现萧条之意，“雁南渡”
引发思乡之意，“北风”展示 悲凉之意。开篇即将怅惘、迷茫、悲怆的情绪表现出来，构成了全诗的总基调。
（2）结句“迷津欲有问，平海夕漫漫”表达了怎样的意味？
“迷津欲有问，平海夕漫漫”是说“想问一问出路在哪里，但水天漫漫不知所往”。
这两句诗将漂泊的旅人的孤独、辛酸，找不到归宿，不知道归期的凄惶心绪表现得颇具感染力。
12、阅读下面两首诗，然后回答问题。（6分）
江 雪雪
柳宗元罗隐
千山鸟飞绝，万径人踪灭。尽道丰年瑞，丰年事若何？
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。长安有贫者，为瑞不宜多。
从内容、写法两个角度评析这两首同题诗各自的特色。内容：柳诗中所描绘的纯洁空灵、纤尘不染的白雪世界，正是诗人内心向往的、与浑浊现实对照的理想世界，也是诗人超然脱俗、奇峭幽深的感情世界的投影。罗诗虽以“雪”为题，但实际上并非咏雪，而是借题发挥，别寓深意地由“瑞雪
兆丰年”引出自己的见解：为瑞不宜多。写法：两首诗构思有别：柳诗由雪及人，重在写人；罗诗由雪而理，重在议理。两首诗都用铺垫：柳诗以雪为背景铺垫，突出人的斗寒傲雪的精神；罗诗以“雪中贫者”铺垫，使“为瑞不宜多”的议论言之有据。
13、阅读下面的两首诗，然后回答问题。（6分）
越中览古苏台览古
李白李白
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
（1）请从两个方面谈谈这两首诗的共同特点。
两首诗都是怀古之作，主题相同，题材相似，都运用了对比的手法等。
（2）请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。
《越中览古》着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的反差抒写了诗人内心的感受；《苏台览古》着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。
14、阅读下面两首诗，回答问题。（6分）
黄鹤楼登金陵凤凰台
崔颢李白
期末考前复习计划 篇4
1、制定计划，认真实施教学方案。
俗话说：不打没准备的仗。制定复习计划的目的在于避免复习时的盲目性，同时要增强针对性，有针对的复习，力求在有限的时间内获取最佳的复习效果，所以在制定复习计划是要注意以下几点：
(1)：针对本学期的教材内容，合理安排复习时间。
(2)：找出学生们在知识上的缺陷，复习计划要有侧重点，不能眉毛鼻子一把抓。
(3)：复习时还要循序渐进，切记每次复习内容过多，不然学生们难以消化课本上的任务，而且作为教师，在复习时要着眼于课本，明确其中要点，反复强调，加深记忆。
(4)：在复习时要分板块进行，这样，对学生们而言思路会很清晰，会对复习效果上有所提高，复习才会事半功倍。
2、期末的复习应当着眼于课本
尤其是每次复习时再单元的重点内容，复习过程中应当把那些体现在每单元的重点难点知识的习题处理上，再次回顾之前的习题，将之前的学习的课本知识进行巩固加强
3、以点带面，讲究复习方法。
期末考前冲刺励志话语 篇5
2. 树信心振足精神，比成绩不甘落后。
3. 快乐把时间变得很短，苦难把岁月拉得很长。
4. 脚踏实地搞复习，胸有成竹迎挑战。
5. 时刻努力着，为铸就中考新辉煌而努力奋斗!
6. 时间紧，任务重，真投入，出佳绩。
7. 你想活得更有质量、更有层次、更有品位吗?那就努力改变你的现状!
8. 没有现在经历的苦痛，便没有未来回味时的甜蜜。
9. 失掉了现在，也就没有了未来。
10. 山外有山，楼外有楼，没有最好，只有更好。
11. 前有标兵，后有追兵，远抛追兵，勇超标兵。
12. 破釜沉舟、超越自我、拼搏进取、勇创佳绩。
13. 弱者失机遇，强者抓机遇，智者抢机遇。
14. 若要今生不虚度，立志自当少年
15. 撒下勤奋的种子，收获金色的果实!
16. 用信心擦亮自己，用成功擦亮校名!
17. 十年一博六月梦，赢得寒窗锦绣程!
18. 同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华!
19. 胜利是不会向我走来的，我必须自己走向胜利!
20. 天生我才必有用，千金散尽还复来!我相信，我可以!
21. 为了保送，全力以赴。只要两个字“奋斗”。
2 期末考前心理辅导 篇6
心理咨询室工作资料
学生心理健康辅导讲座
（二）期末考前心理辅导讲座
2010~2011学年度第二学期
学生心理健康辅导讲座
——考试心理辅导
同学们，大家好！
时光流转，转眼间我们这学期的学习即将结束，很快就要迎来期末考试，在紧张的复习阶段，此时很多同学都会感觉到复习的内容很多，知识量很大，时间很紧迫，心理上会出现一些烦躁、焦虑等情况，感觉压力比平时学习是要大很多，甚至在生理上出现一些不良的症状，比如睡眠质量下降或者失眠、疲劳感增加、食欲下降、精神不振等等。而这些情况都会使我们的学习效率下降，从而直接导致考试成绩的不理想。特别是九年级的同学，即将面临中考，可以说是人生中一次较为重要的考试，一定程度上决定着我们下一步的人生发展方向，很多同学此时会感到压力很大，心理负担很重，出现一些不良的情绪反应。那么今天我们就和大家一同来谈谈如何通过调节自己的考前及考试时的心理状态，减轻考试焦虑，使自己在复习中更有效率，在考试中能够更好的发挥自己的水平。
要想在考试中取得好的成绩，首先要做好考前准备。在考试前，不仅要做好物质准备，准备好考试用品，做好知识准备，复习好各科内容，更重要的是调整好应试心态。考试不仅是考知识，更是对一个人多方面能力的考查。奥林匹克十项全能冠军詹纳曾说过：“奥林匹克水平比赛，20%是身体方面的竞技，80%是心理上的挑战。”可见，在技术水平相当的情况下，心态的调整及临场的发挥尤为重要。那么首先我们先要明确什么是心理准备。所谓心理准备就是指在考试前通过对主、客观情况的正确分析和自我调整，使自己保持一种稳定的情绪和向上的精神状态。那我们该如何做好心理准备呢？我们先从考试动机说起：
第一，调整考试动机，将外部动机转化为内部动机。什么是外部动机，比如有的同学考好成绩是为了赢得父母的欢心，有的纯粹是为了赢得父母的物质奖励，有的则是为了不让父母伤心等等，而在这种动机支配下的同学一般在考试前或考试中会出现信心不足、动力不强、敷衍了事，而有些会产生严重的考试焦虑症状。我们说只有在内部动机作用下的同学才会把考试作为对自己已有知识和才能的一种检验，是战胜自我、挑战意志、锻炼能力的一次考验，这样我们的心态就会变得轻松，自然。所以我们应该将考试视为对我们学习的一次检验，要保持平常心，特别是九年就的同学，首先要正确看待中考，这是树立良好心态的基础。第二，考试动机水平要适度。心理学的规律告诉我们，中等强度的动机影响下，任务效果最佳，过强或过弱都不利于学习水平的正常发挥。同学们应根据自己的实际水平和考试难度来制定合理的目标，既不要高估自己的实力，也不要低估自己的水平。当你认为考试难度较大时，可以适当降低一些对自己的要求，必要时可以设置一个略低的分数假想目标，达到此目标就为自己真实能力的实现，这样在考试时就可以使心理状态更加平静，减轻压力，从而取得良好的考试成绩。
说完考试动机，我们来说一说同学们比较关心的考试压力问题。在心理学中有一条叶克斯-多德森定律，我们一般称它为倒U形曲线图，它将压力和成绩的关系有一个比较明确的表示：在压力较小的情况下，我们的思维活跃水平也较低，难以发挥出最佳水平，成绩欠佳；随着压力的增大，思维逐渐活跃，成绩也会随之提高；当达到一个最佳水平后，成绩便不再提高；压力越来越大，则思维受阻，成绩开始下降；当压力超过一定限度时，我们就会变的十分惊慌，以致不能完成与我们实际能力相符的学习任务，过大的压力使我们的成绩下降。可见，压力太小或太大时都会影响成绩。这就好比是吹气球，压力小时，气球吹不大；压力大时，气球撑得很大；压力过大时，气球就会被撑破了。所以，对于我们来说，压力的存在对我们的成功来说是必要的；但压力过大，不仅会影响我们取得好成绩，也会影响我们正常的学习与生活。而压力的大小与考试目标是否合理有十分紧密的联系，如果目标定得太高，就会给自己带来很大的压力，不利于能力的正常发挥。所以，我们在制定考试目标时，要根据自己平时的学习水平及试题难度来决定，不要对自己有过高的要求和期望。特别是九年级的同学，在中考前要认清自己的问题，充分了解自己的学习状况，根据自己平时的学习水平制定合理的中考目标。
做好考试的心理准备，很重要的一点就是要放松心情，保持心态的平和。面对期末考试，特别是九年级的中考，每个同学的心情都难免会紧张，会产生一些担忧的情绪，我们首先要认识到这是一种正常的心理反应，是所有人都会出现的情况，这样我们就能减轻自己心理上的焦虑感。大家都知道这样一种现象，每次考试也都会发生这样的情况：就是一些平时成绩优秀的学生，考试中因心情紧张而发挥不佳而导致成绩不理想；相反还有一些同学，平时成绩一般，考试时就是因沉着应试而考出了好成绩。可见，考试心态对我们考试成绩会有直接的影响。调整好考试心理，是同学们应该做的一个必要准备。调整考试心态，首先要避免“浮燥”情绪。有些同学认为复习得差不多了，该学的内容都会了，似乎没有什么可复习的了，就只剩坐等考试了。这种应考状态是不可取的。考前这段时间，应对所学知识进行最后的梳理与练习，要针对自己的薄弱学科或薄弱环节进行查缺补漏，做最后的熟练性学习。其次要避免“忧虑”情绪。有些同学因基础差或因期望值过高而产生担忧情绪，总担心自己考不好怎么办。解决考前忧虑的有效方法是正确认识自己，接受现实学习水平，不要在还没有考试时就做自我否定。我们现在，要考虑的问题不是考试结果，而是考试前的准备及考试过程中的发挥，特别是九年级同学，要放下思想包袱，消除考试压力，树立“我能行，我可以考出实际水平”的信念。第三，要调整考试心态，正确看待考试。这里我想着重提醒九年的同学，虽然中考对我们来说，是人生的一次重要机会，但也不能因此而夸大中考的的重要性，以至于使自己产生过大的压力。中考虽然很重要，但它并不能完全决定我们今后的整个人生，所以我们首先要正确看待中考对我们的影响。其次，中考虽然重要，但说到底只是一次考试而已，而考试对于同学们来说，是再熟悉不过，再平常不过的一种学习方法了，所以我们应该调整好自己的心态，以平常心看待中考。
在考试中，特别是中考这样的重要考试，如何克服紧张情绪，避免考试焦虑是很多同学都很关心的问题。下面我们就说一说如何克服考试焦虑。除了心理上的调整之外，我们还要让自己的身体做好准备，从现在开始养成良好的习惯，这样也能有效的避免产生考试焦虑情绪。
第一、调好生物钟，晚上不熬夜。
由于考试复习任务重，使部分同学养成了晚上学习的习惯，造成晚上思维敏捷白天精力反而不集中，使最佳兴奋状态与考试时间不同步，这就可能在考试中影响考场发挥。所以从现在开始我们就要调整自己的生物钟，让自己在考试时保持在最佳兴奋状态之中。一要调整睡眠，尽量避免熬夜复习，要根据自己的情况在10点到11点左右入睡。保证睡眠时间不少于7个小时，中午可以适当休息一会儿，考试前一天晚上不可做早睡觉，否则很容易辗转反侧难以入睡，使情绪烦躁不安，影响考试。
第二，调整好自己的身体状态。大家都知道，体育比赛中，要把体能调整到最佳状态，才能赛出成绩和水平，考试也如是。越是临近考试，越要注意保护好自己的身体，保持最佳的精神状态。精神饱满，思维才能活跃，临场才能以充沛精力和体力一搏。特别是九年级同学临近考试一周左右时，不要再因感到时间紧迫而拼命苦学了，这样会导致睡眠不足而使体质下降。临考前保证一定学习时间是必要的，但切不可超过了限度，违反了学习的心理规律，使大脑出现“保护性抑制”，造成学习的效率降低。考前要保证充足的睡眠，做到劳逸结合。另外，好的体能要用合理饮食来保证。要注意自己的膳食质量，适当增加高蛋白食物，在饮食中还要有一定的蔬菜，蔬菜中含有的维生素可防止因中考的紧张而导致记忆力下降。
下面我给大家介绍一些应对考试焦虑和提高考场适应力的小方法：
一、增强考试心理适应能力的小方法。增强考试中的心理适应能力的关键是增强我们的考试自信心，如何增强和保持考试的自信心呢？
1、增强学习实力。
学习的自信心是建立在学习实力的基础上的。只有建立在这个基础上，才能充分调动学生的积极性，保证考试充分发挥。在考试前的复习中，查漏补缺，建立知识的体系和网络，抓紧抓好每节课的45分钟，掌握考试的要点和要求，强化自己的学习实力，这些都有助于强化我们的考试自信心。
2、不打疲劳战术。
据调查，不少同学都会在复习期间挑灯夜战。很多的人夜里12点以后睡觉，搞得筋疲力尽。造成有些同学上午第二节课就开始无精打采，甚至趴在桌子上睡觉。疲劳战术使也容易使同学们陷入心情烦躁的状态之中，从而影响考试的信心。所以同学们要学会打效率战，不打时间战，有节奏有规律地起居与复习，特别是周末在家复习时，要依然保持有规律的学习生活，这样才能保证精力充沛，效率的提高，更利于增强自信心。
3、考试目标要适当。
每个同学都有自己相对优势的学科和相对弱势的学科。要强化优势学科，增强自己的信心，并靠它拿高分。同时，弥补弱势学科，采取确实有效的措施，逐步提高弱势学科的实力，从而强化自己考试的信心。目标定位过高，会降低信心，增加考试焦虑，而目标定位过低，也会影响潜能的发挥，所以我们应该根据自己的实际情况制定合理的考试目标。
4、学会自我微笑。
人在充满信心时，会满面春风，面带微笑。微笑是人充满信心的表现，是人快乐的表现，笑和自信的体验是一致的，是和人的自信相互促进的，充满信心使人微笑，而微笑也会使人自信心增强。所以在平时的学习中要经常保持微笑，特别是遇到困难时，更要保持微笑，为自己带来积极的心理暗示及良好的心理体验，以此克服困难，增强自信的体验。
5、积极的自我暗示。
自我暗示能改变自己的信心。积极暗示能提高人的信心，消极暗示能降低人的信心。同学们在考前应尽量避免消极暗示的影响。要根据自己的情况，多运用积极暗示来强化自信心，例如，在复习阶段或考试前经常做一些积极的想法，比如：“我一定能在考试中取得好成绩！”“我有实力”，“我能行”等。
二、考试策略与技巧
考试中要想取得理想的成绩，了解一些考试的策略与技巧也是十分必要的，这些直接关系到考生已有的知识与能力的发挥。
1、按时进场，平心静气。
2、认真了解考试说明和注意事项。认真听监考老师宣读考场规则，如试卷印刷有误，应立即用笔修改，不要听周围考生的议论，把注意力集中到监考老师的讲解上。试卷发下来后不要忙于做题，应检查你的试卷有无漏页、空页，是否有破损或不清楚等情况，认真填好规定各项。
3、不要着急作答，应该先通读一遍试题，大致了解题目情况，简单分配答题时间，使自己整个考试过程能够做到从容不迫。有心理学家曾经做过一项研究，结果发现，答题前浏览一遍试卷的学生更有可能取得理想的成绩。因为他们做到了心中有数，可以更有效的安排考试时间。
4、合理的安排时间。保证在能得分的地方绝不丢分，不易得分的地方争取得分。自己要时刻意识到，与其花十分钟去攻克一道分值为一分的选择题，不如花十分钟去攻克一道分值为十五分的大题。时间的分配只是一个大致的整体安排，没有必要精确到一分一秒，最后别忘了留出检查的时间。
5、答题顺序以有利于心态稳定为准。先易后难，先熟后生，稳扎稳打。审题要慢，做题要快。审题时做到稳、慢、准。审题过后书写时要做到快、齐、准，争取一遍做对。最后，不要忘记有时间一定要认真检查，不要对自己的答案过于自信而放弃检查修改的时间。
6、重视第一选择。一般来说选择的第一个答案准确率较高。因为这时的思路最清晰，所受的干扰最少。一旦产生怀疑，必然会受干扰项的影响，使选择变得越来越难。
7、尝试回答所有的问题，不要留下空白题。珍惜考试的分分秒秒，养成良好的检查试卷的习惯。
8、考完一门课程，千万不要急于和同学对答案，也不要翻看书本或笔记等复习材料来确定答案的对错，尽量使自己保持一种积极向上的状态。要学会迅速遗忘。如果有人问自己考得如何，就告诉他“还行”就可以了；有人找自己对答案或是旁边有人在大声谈论已经考过的科目，最好避开他们。将自己的注意力完全集中到下一门的科目上。与其他考生对答案，有可能会带来三中不良后果。一是由于上门科目考得不错，于是就忘乎所以，产生松懈情绪，降低后续考试的动机水平和唤醒程度；二是因为上门科目考得不好，与他人对答案不一致，造成情绪低沉、焦虑；三是一门科目考过后，应该迅速调整兴奋水平，使大脑得以休息。如果激烈地争论已经考过的试题，可能导致在下次考试过程中大脑处于抑制状态，从而影响考试成绩。
9、及时摆脱某科失利的阴影。当某一科失利以后，应该正确评估自己，客观看待自己的失误，不要因为一些偶然的因素导致失利后就失去信心或低估自己的能力。要尽快调整自己的心情和状态，使自己在后面的科目中正常发挥，不要因为一科的失利而导致整个考试的失利。
三、防止怯场的方法：
走进考场，略微感到一些紧张是正常的。但是，如果在考试时出现浑身出汗、眼冒金星、脑海一片空白的现象，就是过度紧张而造成的严重怯场了。万一在考试中出现这种情况，先不要慌乱，不妨尝试以下方法：
1、自我暗示法：在心里对自己说几句鼓励的话。如：“冷静，我能行！”
2、放松法：闭目片刻，伏案休息，做深呼吸。深深地吸进一口气，屏息一小会儿，然后慢慢呼出。反复几次，直到心情稳定。
3、自我安慰法：对周围变化容易敏感的同学，可以用此法对发生在自己周围的事情进行积极的解释。如：别人先翻试卷，可能是他前面还没有答完，我不必着急；别人先停笔，可能是他遇到了难题，与我无关„„更重要的是，答题时要全神贯注，不要总贯注别人的表现。
4、调节法：当紧张焦虑的情绪出现时，要告诫自己，紧张是正常的。过分紧张的话可放下笔，在几分钟内进行自我调节，心境好了答题效果自然会有提高。
5、休息法：闭目养神3-5分钟，有利于大脑神经的放松，消除疲劳，使情绪稳定，思路敏捷。
总之，考试只是一种检验自己知识掌握情况的手段，而不是结果。所以我们要端正思想认识，正确看待考试，相信自己，只要做到尽全力发挥，就能无怨无悔。在平时努力学习的基础上，做好考试心理准备，掌握考试策略和技巧，就一定会考出自己的实际水平！
期末考前动员下讲话稿 篇7
（金钟小学 第十八周国旗下的讲话）
老师们、同学们大家好：
忙碌又充实的一个学期转瞬即逝。转眼间，我们又进入到了紧张的期末迎考阶段。期末考试不仅是对同学们本学期学习成果的一次检测，更是对每个同学的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。我们不能要求每个同学都成为优胜者，但我们希望大家做一名追求进步、超越自我的勇敢者。为了帮助同学们在期末考试中取得最好的成绩，今天，我给各位同学提几点建议和要求：
一、正确看待考试
克服考前过分紧张的情绪，以从容自信的态度面对期末考试。
考试只是学习过程的一个组成部分，是检查你学得如何的一个方法。考试时要严肃紧张但不能过于紧张，不能过于焦虑，要沉着冷静，要对自己充满信心。同时要科学对待考试，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。简单的考题你容易别人也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要细心谨慎；复杂的考题你难人家也难，因此遇到难题莫惊慌，要认真思考。我们要做到基础题不失分，争取战胜难题，并注意把握时间。
二、平和是应对之策
一位专家说：“考试，六分考实力，四分考心理。”就是说一个人心理调节成功与否，将会极大的影响到他的考试成绩。所以我们要在考前把自己的心理调节在最佳状态，这种状态就是平常心，平和心。首先，目标定位要适当。如果把目标定位过高，就会为难以达到目标而增加考试焦虑，影响正常发挥；但如果定位太低，也会影响潜能的发挥。心理学中有一个定律描述了焦虑程度和效率之间的关系：焦虑程度过高和焦虑程度过低时的效率都很低，而中等焦虑时的效率最高。所以，适度的考试焦虑有利于提高学习效率和学习成绩。其次，对结果的期望值要适当。不与同学攀比，而只与“以前的自己比”，这次比前次好。对每个同学来说，只要在考试中尽力发挥出自己的水平就是成功。我们要做到十六个字：强化信心、优化情绪、进入状态、充分发挥，战略上藐视敌人，战术上重视敌人（对手）。
三、方法是决胜之关键
很多同学都有过这样的经历：考前会做，考试出错，考后难过。这实际上是关乎考试方法的问题。我们要调整好临场心态，运用好考试技巧，掌握先易后难，先熟后生的考试方法。拿足基本分，争取得高分。考卷发下后，先浏览一遍题目，做到心中有数，以区别对待各档题目；做容易题时，要争取一次做完做全，不要因为得意而出现了“中间拉空”的情况；做中等题时，要静下心来，尽量少失分；对付难题时，要反复读题，仔细推敲；如果遇到认为应该能做却怎么也做不出的题目，不能在那儿“死缠烂打”，要学会 “绕道”，等其它题目做完后再回过头来集中攻关。最后要掌握检查方法。检查的主要内容包括：审题是否正确、有无漏做题目、问题的阐述解答是否准确、有无笔误，计算结果是否精确等。
四、考试还是一次做人品行的检测
每一位同学对考试的纪律都很清楚明白。考试是严肃的，来不得半点弄虚作假，考试作弊只是一种自欺欺人的做法，不能弥补自己学习上的漏洞，相反会让
自己失去诚实的宝贵品质。希望大家诚实考试诚实答题，做一个讲诚信的人。同学们，人生不拼博不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整！我们曾用智慧培育理想，曾用汗水浇灌希望，如今，考试的号角已经吹响，胜利的旋律已在空间回荡。让我们努力拼搏，拿出我们的智慧，拿出我们的勇气，挑战期末考试。相信自己，付出就有收获。你们一定会为父母、为老师及所有关注你们的人交上一份满意的答卷。
谢谢!
值周教师：何老师