我们的学校英语作文

我们的学校英语作文（通用15篇）

我们的学校英语作文 篇1

My name is Gong Chen. I am a fourteen-year-old girl. Now, I study at Dongzhou Middle School.

My school is very big and beautiful.

There are seven lofty buildings in our school and there are a lot of classrooms in it. There are some nice flowers in my school. There is a new playground in our school. We students exercise in the playground every day. Our school library is at the back of our school. We can do some reading there after class. It’s a nice place to study.

When you come into our school, you can see a lake near the school gate. There are three ducks swimming and playing in it. What a beautiful school!

我们的学校英语作文 篇2

Library is an important part of school.Some schools pay special attention to the building of the library,because library always represents the quality of a school.We can find many books in the library.

Our school library has plenty of books.I like reading and doing research in it.

We can check the information we need.This can offer help to our study.And we can go to the library every day.It is open from 8 o’clock to 22 o’clock.We can go there whenever we want.Sometimes I even stay there for half a day.What’s more,the books we need are easy to find.We can check on the computer and find the number quickly.

However,the library still needs to improve itself.Many of the books in the library are very old.It is not good for students to do research.Besides,there’re not enough computers in the library.I always find some students wait for the computer because other students need to use the computer for a long time.So it will be better if the number of the computers increases.

Despite these drawbacks,I am pleased with the library and hope that it will continue to make improvement in the future.

【词汇箱】

【读懂了吗】

Which of the following can be true?

A.Jerry plays computer game in the library.

B.David studies in the library at 22:30.

C.Teddy searches for book information on the computer of the library.

D.Bill buys a book from the library.

“Our School Library”参考答案:C

我们的学校 篇3

我们有一个美丽的校园,它的名字叫太师二附小,是我们学习知识的地方。现在,我领你来参观一下吧!

一走进校园,首先映入眼帘的是一条宽阔的通道。通道左边有一个喷泉,像一朵含苞待放的花骨朵。它喷出的水珠晶莹剔透,在阳光下闪闪发光,像一颗颗珍珠。沿着喷泉往后走,就是植物园了。每到春天,这里的鲜花就像赶集似的争相开放,美丽极了,而且远远地就能闻到阵阵清香。植物园里还有一座蘑菇亭呢!蘑菇亭里立着两个小铜人,一个手里捧着书本,另外一个专心致志地打着电脑,那神情好像告诉我们:只有好好学习,长大以后才能为祖国争光!

再看看通道右边,是学校的主席台。每到星期一的早晨,全校同学身着统一的校服,排着整齐的队伍,在这里举行庄严的升旗仪式。那高高耸立的不锈钢旗杆就像一位解放军战士,日夜履行着国旗卫士的职责。那鲜艳的五星红旗迎风飘扬,显得格外引人注目,我们心中的爱国之情油然而生。

主席台前面是一个宽阔平整的运动场。运动场上安装着篮球架和健身器材。每到课间,这里总是挤满了人,连小鸟也跑过来凑热闹,阵阵风儿把我们的笑声吹出好远,我也觉得此刻自己是最幸福的人。

通道的尽头是我们的教学楼。这是我们学习知识的地方,这里窗明几净,一尘不染。每当上课时就会飘出我们朗朗的读书声和老师抑扬顿挫的讲解声。我们就像饥渴的小树苗,贪婪地吮吸着知识的甘露。

这就是我们美丽的校园,是我们收获着知识,体验着快乐的地方。

太原大学外语师范学院第二附属小学三(5)班

我们的学校初一英语作文 篇4

我们的学校初一英语作文

Our school is very beautiful. there are many trees and flowers here,so the air here is very clean. I can hear birds singing.It's so wonderful.On the playground,you can see the students play basketball.Sometimes our teacher play with us.We feel very happy.In each class,there are many pictures in the wall.the teachers work very hard.they love us as if we were their children.When we meet some problems,our teachers often help us.In our school,the teachers and students are like firends.I love our school.I wish our school will get more and more beautiful!

我们的学校小学英语优秀作文 篇5

our school is big and nice.when you come into our school，you can see two tall buildings.in the buildings there are two computer rooms，an art room，a music room a library and many classrooms.

i like to go to the library，because i like reading books.my teachers often tell us:“reading is good for you.”near the buildings there is a big playground.we can play football，basketball and games on it.we are very happy.

我们的学校英语作文 篇6

星期三的上午，我们开始装饰自己班的小店，最主要的是东西一定要吸引人，那么肯定卖得好。我们先在四根杆上装饰了气球，十分好看，可是太阳太大，把气球给晒爆了。我们的老师很聪明，他们把线系在木杆上，然后把油纸伞挂在两根线上。我们还把扇子挂在线上，大家陆陆续续的回教室。

下午阳光明媚，我们二班的名字是时光小镇，口号是四年级二班带你穿越。我们卖的是古代的东西，很有意义，我们班的同学穿着古代服装，别的班不一样，我们班有一本书，封面有如来神掌，可是里面不是，而是写字的格子，真有趣，还有很多来买。我们班很有名的是油纸伞，很多女孩都喜欢，开始没多久就买完了。有欧式小灯泡，还是太阳能的呢，很亮，把世界小灯泡加起来也没有欧式小灯泡亮。我们班里的有走东西卖不出去，张老师还叫我们推销，我们从自己班里找一些能够吸引人的东西拿去卖，自己在心里想，盾牌是男孩子喜欢的，所以你看见男孩子就可以给他介绍。我们一边推销一边逛街，真有趣！

学校德育,我们还缺少什么? 篇7

掩卷叹息, 这是一件应引起每一个教育工作者乃至全社会共同反思的事情。马克思曾说过“年轻人犯了错误, 连上帝都可以原谅”, 更何况是两个未成年的孩子呢?

这些年来, 我们的学校教育孩子爱祖国、爱人民、尊重师长、团结同学、助人为乐、拾金不昧等获得了明显的成效, 但我们似乎在一些与孩子成长息息相关的教育上存在明显不足。如心理健康的教育、抗挫能力的教育、自信心的树立、合作交流能力的培养等。课堂上老师随便厉声呵斥学生, 孩子在课堂上不敢提出问题, 学生因考试的偶尔失误而痛哭流涕, 诸如此类的现状反映了我们德育工作上的一些缺失。

(一) 德育形式缺少生机和内涵

联合国教科文组织曾对小学到高中不同年龄的学生做过一项专项调查, 主题是你喜欢什么形式的品德教育。备选答案有晨会、班队会、橱窗板报、实践活动等, 97.8%的学生选择的是实践活动。而反思我们的学校德育工作, 还是以晨会、思品课、班会课等课堂为主, 显然不能满足孩子们的愿望和要求。现在我们一些学校也组织如庆“五一”、迎“六一”、贺新春等活动, 但活动缺乏新意, 往往不是文艺演出就是游园活动, 台上的主角少, 台下的配角多, 多数孩子没有参与机会, 成了台下被动的旁观者, 或者说是热闹场面的陪衬者。而游园活动, 多数是一些吹蜡烛、点鼻子、夹玻璃球等。一根蜡烛从一年级“吹”到六年级, 对孩子的成长有多大作用?倒是在我们小的时候, 似乎有很多有意义的活动。学校组织小朋友在园子里种花、种树, 还记得当时小小的我, 为了能使挂着自己姓名牌的蓖麻长得更茁壮些, 把多少自己认为有营养的东西悄悄埋在树下;也记得每年一度的野炊活动, 头一天晚上大家都激动得睡不着, 第二天背着锅、柴、米、菜出发, 虽然人小锅大累得要命, 可看着蓝色火苗欢快地舔着锅底时, 大家的心里都是美滋滋、甜蜜蜜的。现在的孩子, 在学校里除了上课还是上课, 双休日除了补课还是补课。他们的童年就这样遗憾地被淹没在书山课海之中, 他们小小的心中是否品尝过那种几十年后回想起来仍然“美滋滋、甜蜜蜜”的味道?学校的德育工作一定要结合实际, 创造性地开展各种丰富多彩的活动, 为孩子们搭建一个社会实践、展示自我、培养能力的舞台。“六一”又快到了, 能否组织一个全新的活动, 让所有孩子都能够参与, 都感受快乐, 都留下难以忘怀的回忆呢?

(二) 德育工作者缺少正确的办学定位

上学期开始, 我所在城区的教育局在辖属学校中开展了“携手1+6, 节电进万家”创节约型社会活动。孩子们通过设计节电海报、撰写节约宣言、研究节电金点子、家庭用电调查、参观发电厂等丰富多彩的实践活动走进了生活, 亲近了社会, 受益匪浅。部分学校还开展了旧玩具义卖活动, 所得收入捐给贫困学生。这些活动都十分有意义。但有些校长、老师埋怨纷纷, 认为活动多了, 老师累了, 孩子们玩得有点疯了, 做习题的时间比以前少了。

作为一名教育工作者, 我们应该认识到, 小学不是读死书的地方, 而是孩子们为健康人生打基础的地方。我一直认为, 一所从早到晚书声朗朗的学校未必是好学校, 一所健康、和谐、发展的学校应是书声、笑声、掌声、歌声、欢呼声等交错进行的, 在不影响正常课堂教学的前提下, 应该多让我们的学生、我们的老师、我们的学校在活动中得到锻炼, 得到成长, 得到关怀。

(三) 家长、社会对学校德育的正面影响缺失

前两天组织骨干教师搞了个小沙龙, 大家谈到一个公式“5+2=0”, 意思是说关于孩子的行为习惯等养成教育, 学校一周5天的正面教育往往被双休日孩子在家、在社会上受到的负面影响所冲抵。事实上很多家庭不是不想教育好子女, 而是不懂怎样教育子女。因此, 学校应合理、有效地加强家校联系。一是办好家长课堂, 利用校园网站、校园简报、家长讲座等形式为家长提供必要的教子信息、方法、策略;二是开好家长会, 改变家长会上教师一言堂的模式, 增加家长建议、经验交流、学生汇报等内容;三是开放办学, 适当邀请家长参加学校的一些活动, 如晨会、国旗下讲话、亲子校运会、师生父母同台演出等, 争取家长对学校工作的理解与支持。这对学校发展和学生成长而言是有百利而无一弊的。

(四) 德育环境缺少文化品位

生活应追求品味。我们办学也应追求品位。“办学品位”可以包含隐性的和显性的两层意思, “隐性”的品位包括传承多年的精神、理念、制度等, 需要长时间的积累与升华;“显性”的品位, 主要是校园的环境。厕所里的标语为什么非得是“讲究卫生, 便后冲水”呢?垃圾桶上的标语为什么非得是“严禁乱扔果皮纸屑”呢?学校是孩子们成长的学园、花园、乐园, 孩子们的心灵是纯真、稚嫩的, 这些教育标语能否考虑换成富有童趣色彩、充满人文关怀的语言?有的教室为什么不能用一幅淡雅的窗帘保护孩子的视力, 营造温馨、安宁的学习氛围呢?同样是学校, 有的在教室窗台上养了很多绿色植物, 由孩子们自己浇灌、呵护;有的学校楼道、墙壁上装饰着很多孩子自己的作品, 既是办学成果的展示, 也营造了一种童趣的氛围;有的墙壁上几幅大型卵石画, 是老师带着孩子们到江边拣拾, 再经过清洗、染色、粘贴等工序自制的。我们必须明白, 学校是孩子的另一个家!

我们学校的写字教学 篇8

几年来，在昆明市教育科学研究院、五华区科研中心的引领下，我们多角度、多方位开展写字教学的研究。

一、 让学生热爱汉字

汉字是当今世界唯一的表意文字，又是世界上历史最悠久的文字，体现了民族高超的智慧，中华民族创造的汉字，是值得每一个炎黄子孙为之骄傲和自豪的。汉字的产生，取自于人自身、取自于人的生产劳动、取自于动植物、取自于自然风光、也取自人对事物的认识。那些形象生动、有趣的古汉字，不仅具有形象性、符号性，还具有很强的逻辑性。“书画同根，又同源”，汉字的形象笥，不仅使我们对学习汉字产生兴趣，而且使我们深深懂得了人必须与自然和谐共生的道理，触摸到中华文化深厚的底蕴。如我校一位教师在上《特殊的葬礼》一课时，由图景引入课题，板书课题之后，引导学生重点观察“葬”字，并对这个字的意义作深层的挖掘、引申，意即人死了，将被埋到草丛里，埋到青草覆盖之下的泥土里，终将也作为泥土，融入大自然。“葬”字蕴含着一个深刻的哲理：我们人活着的时候，是大自然哺育了我们，人死了以后，将被埋葬到泥土里，归于大自然，从人的生到死这个过程，可以看出人与自然的关系是一种不可分离的关系。一个小小的汉字，竟然有着如此丰富的内涵，学生发出由衷赞叹：“汉字真伟大！”

汉字是讲究笔画之间的穿插、避让、呼应的，在汉字的书写教学中，我们既教学生写字，也教学生明理做人。如教学“车”字旁的字，我们指导学生观察，作为偏旁时，“车”字的长横已变为提，为的是不妨碍右边的部件，这样，整个字写出来才好看，也让学生明白做人要学会互相谦让的道理。再比如教学“人”字时，告诉学生撇和捺要互相支撑、相互配合，才能立得稳，同时也让学生明白人与人之间也要互相依存、互相支持的道理。透过汉字的表面，引导学生触及汉字的灵魂。

在教学中，我们始终坚持“识写不分离”的原则，既让学生了解到汉字的丰富内涵，也让学生感受到汉字的艺术美，激发学生热爱汉字、用汉字表达内心情感的愿望。

二、 让学生爱写汉字

汉字注重视觉形象，它是由线条组成的、具有审美价值的方块文字。写字实际上是以结构的疏密、点画的轻重、运笔的疾缓来抒发情感和描绘意境的。在汉字的书写过程中，让学生按正确笔顺去写，注意笔画间呼应的规律，力求先将字写正确、规范、整洁，再要求写美观。在指导书写的过程中，让学生逐步感受到汉字的形体美，帮助学生树立正确的审美观，让他们懂得什么是美的，怎样才能更美。最后，用美去感染学生，激发他们追求美、创造美的欲望。为进一步提高学生练习书写的积极性，我们在班级内设立“发表园地”，展示学生的优秀作品；学校不定期书法竞赛，使学生的书法特长得以充分彰显，既为学生营造了写字的氛围，又丰富了校园文化生活；“艺术之窗”的建立，让同学们从这里了解到汉字写的技巧和历代书法家的故事以及中华汉字的源远流长。此外，我们还举办知识讲座，如“汉字的创造与发展”，通过多媒体的直观演示，让学生感受到了汉字的神奇。

三、 让认真成为习惯

在教学实践中，我们充分认识到了写字教学的重要性，因而对写字教学给予了高度重视，每一堂识字课，都认真落实书写环节，教师范写，学生仿写，及时反馈，及进评价，识写结合，识写并重。我校还专门设立每星期一节的写字课，从细微之处入手，循序渐进，包括写字姿势、握笔姿势、运笔方法等，一一加以指导。低年级学生重点练习写好铅笔字，中年级学生练习写好钢笔字，高年级学生练习好毛笔字。对于课后生字的抄写，都要求首先看准笔画然后记住字形，最后才动笔书写。对于苏教版配套的《习字册》，我们是这样使用的：每个生字的书写训练，分三步进行，首先仿影三个，然后凭感觉写一个，再与例字对照，找到差距写两个。如此反复，养成了学生一丝不苟、严谨认真的学习态度。我们关注学生书写的过程，“提笔就是练字时”，在长期的训练中，帮助他们养成良好的书写习惯。

四、 让写字塑造品格

“字如其人”是古训。其实，在教育实践中，我们越来越深刻地感受到写字可以塑造人。写字是一项十分精细的活动，写好汉字需要认真地观察，一笔一画地书写，这需要极大的耐心，更需要日复一日地坚持，因此，写字锻炼了学生坚强的意志和吃苦耐劳的精神。在与学生接触的过程中，我们发现有的做事总是毛毛燥燥，丢三落四，没有条理，其实最好的方法，就是帮助他们静心练字，学会全神贯注，凝神静气，观察字的结构，揣摩字的笔画，眼、脑、手协调并用，准确控制动笔的轻重缓急。“练字就是练心”，久而久之，能潜移默化地改变一个人的心理素质，养成专注、坚定、沉着的品格。

五、 让师生共同成长

将语文细化，分点进行突破，是我校语文教研活动的目标，朗读教学、识字教学都是我们的研究切入点。为使写字教学受到高度的重视，我校开展了写字教学的主题研讨活动，将课堂教学中的写字环节颉取并加以放大，探究写字教学的实效性。通过专家引领、课例的打造，教师们从理论上、方法上都受益匪浅，并总结出了一些经验。

1 以评促写。写字教学中，充分发挥学生的主观能动性、让学生评价自己或他人的字，看看书写是否正确，结构是否合理，主笔是否突出，运笔是否到位。评字深化了学生对写字规律的认识，是写字指导的延续和提升。在评字的过程中，学生对从整体到部件笔画，有一个再加深认识的过程，提高了识记字形的准确性，提高了观察分析的能力，开发了智力，陶冶了审美情趣，同时强化了学生的参与意识和积极进取探索的热情，提高了写好字的自觉性。

2 以写促识。教师在指导学生写生字的过程中，先要把字作为一个整体图形感知字的特点，再把字分成若干部件，运用字形分析的方法感知字的特点，最后进行书空训练，回到整体上来。如教学“燕子”的“燕”字，先出现一只可爱的小燕子，使学生感知燕子的外形，如头部、身体、翅膀、尾巴；然后出示“燕”字的篆体，引导学生对照，明白篆体“燕”字的演变由来，特别指出“燕”字上部的“廿”是由口字演变而来，与草字头无关；中间部分的“口”是燕子的身体；被分开在两边的“北”是燕子的翅膀；下部的四点底是燕子的尾巴。通过这样的理解记忆，可以让学生在想到燕子外形时，就很自然地联想起“燕”的写法，强化了记忆效果。识与字有机结合，也有效地杜绝了学生把“燕”上部写成草字头。

我校也曾多次开展教师板书竞赛，提高教师书写的指导性、示范性。每年一度的青年教师基本功竞赛，总少不了钢笔字、手笔字、粉笔字的项目。“一名优秀的语文教师，首先要能写一手漂亮的粉笔字”，已成为我校全体教职工的共识。在长期的课堂实践中，造就了一批优秀的书法指导教师，他们书写美观，指导得法，深受学生喜爱，其中杨科老师还出版了自己的书法字帖，以供学生练习使用。我校副校长鲁蕾带领语文组教师根据高年级对毛笔字的书写要求，编撰了毛笔字训练材料——《同步描红》。

六、 让评价丰富有趣

在学生的各种语文能力中，最不受重视的也许就是写字的能力了，只要字迹清楚，一般都不影响学生的考试成绩，难怪乎学生不太在意书写状况，提高学生的综合素质终将沦为一种口号，只有全方位评价学生的语文学习能力，才能让学生的各项技能得到进一步的开发和拓展。

为彻底扭转目前“书写意识淡漠”的局面，秉承苏教版的精神，我们既关注过程性的评价，也注重形成性的评价。我们五华区每一次的单元检测中，都有“仿照例字，进行书写，争取把字写漂亮”这样的题目，考察学生的书写能力，以引起学生对自我写字能力的关注！期末，班级会举行书法竞赛等活动，优胜者将由学校颁发奖状。通过多种途径提高学生的书写意识，让写字能力成为学生语文能力中不可或缺的一项基本功。

我们的学校作文 篇9

我最喜欢的还是我们校园的春天。春天到了，校园到处充满了勃勃生机。绿的草红的花，将校园装扮得像一个美丽的花姑娘。

走进校园，第一眼看到的就是"阳光第一小学"这几个金色大字。往前走一点，可以看见一个大电子屏，电子屏下有许多花花草草，五颜六色的花，翠绿的小草

从高处俯视，宽敞的操场就在眼前，宽敞的操场里有一条长长的跑道，跑道里有两个篮球场和一个足球场，它们每天都给小朋友们带来欢乐。 在跑道外面有几棵大榕树和许多大王椰树，大王椰树的叶子长达一米左右，非常令人惊讶。

但我最喜欢的还是学校的"那一角"，那一角就是同学们最喜爱的"立志园"。立志园里挂着许多关于校园，祖国的歌曲和许多名人写的名言，比如邓爷爷写的，：做老实人，干老实事学校举行的活动都是在立志园举行的。在其他时间，同学们给寂静的立志园充满了欢歌笑语。有的在打乒乓球;有的在看书;有的在写作业;有的在玩游戏;还有的在画画你瞧，同学们多喜爱立志园呀!

我们的学校作文 篇10

首先映入您眼帘的是学校大门前六个金光闪闪的大字：“延炼子弟学校”，接着走过一道电动门，穿过教学楼就是学校操场。操场是由绿色的假草坪和深红色的塑胶跑道组成，操场的前方是红色地砖铺成的旗台，每周一早上我们都会在这里举行隆重的升旗仪式。旗台两侧是大人们和高年级的考场。操场的右前方是一些健身器材有云梯，上下移动、单杠，一下课同学们一窝蜂地涌向这里，在这里嬉戏玩耍。健身器材的左后方，整齐地摆放着一张张绿色乒乓球台，这里聚集了一群乒乓爱好者，这个区域是我最喜欢的地方，每次我们都玩得特别开心!

接着请大家跟着我的眼睛走进教学楼里面看看吧!一进大厅就有“好好学习，天天向上”八个大字。教学楼一共分四层，一二三层主要是我们上课的教室，四层是老师们办公的地方，还有校长室，支书记室……

我们学校的快乐运动会 篇11

最激动人心的是短跑。跑道上并排蹲着七八个同学，一个个紧张得眼珠子都快掉地上了，可就是听不到枪声。那裁判似乎在故意磨炼运动员的性子，半天才慢悠悠地飘出一声：“预备——”Z君精神高度紧张，连枪声人声都分不清了，一听见响声便立马撒丫子飞奔，跑出好远见大家还在原地，才不好意思地像只丧家犬一样跑回来。

再次起跑，大家又一次等得急火攻心，恨不得掐死裁判自己打一枪就飞奔。冷不防“啪”的一声，Z君还沉浸在夺得冠军的狂喜的幻想中，等回过神来才发现同伴早已如同放开了缰绳的野马一般狂奔而去，这才悔恨不已：自己大白天的，做什么梦嘛!要知道全程也就一百米，人家跑出去半天才反应过来，就算你长着兔子腿也别想赢，所以我们的Z君算完了。

再说选手们一路狂奔，跑道上尘土飞扬，遮天蔽日，眼看冠军就要产生了。最前头三班那厮勇猛彪悍，跑得飞快，夺冠也是众望所归。但问题就出在此人一心求胜，两眼直勾勾盯着目的地那根绳子，一不小心踩在一块石头上，在空中几个扭动，轰然倒地。惨的是此人一只脚在石头上崴了一下的同时，另一只脚还在向前迈进，等反应过来已经晚了，于是跌倒前还来了个劈叉——末了还不忘摆Pose，直让他痛苦得捶胸顿足。

长跑稍缓和一点，不像百米赛跑那么刺激，反应迟钝一点也不要紧。最长的是八千米，绝对是对生命极限的一个大挑战。学校操场一圈四百米，运动员们绕着操场转圈，一开始还你争我夺，但跑着跑着都意识到前途渺茫，过早拼命会大伤元气，渐渐放松下来。

十多圈后，只见选手们个个双手叉腰，猛地看上去，像是一群身穿背心短裤的模特儿。其实这帮家伙累得连胳膊都抬不起来了，又不能像变形金刚那样把胳膊拧下来跑完后再接上，只好叉着腰跑。

好不容易挨到了最后关头，大家觉得是献身的时候了，便连那最后用来支持呼吸的力气都用上了，准备一口气憋到终点。这时班里的“智多星”(无用)献计，让班花站在终点招招手、打打气，班长立马就瞪他一眼：“小子，如果你跑完八千米还能分辨出男生女生，我就把班长让给你做!”

跳远不需要消耗多少体力，但也要有相当的技巧。看另人助跑、起跳、落地似乎很简单，但到了自己却笑料百出，结果出了三个典型。

A 君似乎很紧张，从他的助跑就可以看出来。本来，助跑是为人体提供向前动力的，但A君一开始便将力量全集中到脚上，而且越跑越快，仿佛他参加的是短跑而不是跳远。结果他一时忘形，收脚不住……惊天一跳之后一看，哇!比最高记录多出五厘米，再往后一看，起跳时脚印超了起跳线二十厘米，A君及其啦啦队顿时大失所望。

B 君更紧张，有了A君的失败，他暗暗告诫自己一定要看准起跳线。似乎人人都觉得助跑越快就会跳得越远，从而把俩脚丫子当汽车轮子使。但A君给他的印象的确太深，导致他刚一看到起跳线便紧张得起跳，结果提前了二十厘米。到了空中B君才意识到自己太性急了点，又本能地收了收脚。旁边记录员如实记录：B君，一点五米。

C 君败得更冤。此人助跑、起跳都很顺利，却鬼使神差地斜跳了出去，倾斜角接近三十度。按跳程计算，的确够叫人拍案叫绝的，但人家却是按垂直距离测量的，差不多缩短了一半。C君悔得肠子都绿了。

依我看，跳高主要考验人的胆子。地上的防护垫覆盖的面积小得可怜，如果跳得太过卖力，越过垫子之外，还不得落个四分五裂的下场?因此选手们起跳时都会下意识地有所保留，以免横尸当场。

D 君便是受害者。此人初次试跳只差一点，将横杠打落下来。第二次有点紧张，直接骑在了横杆之上。第三次牙一咬，奋力跃起，终于越过了横杆，然而在身体安全降落的同时一只手越过垫子边缘，重重摔在地上，他痛得龇牙咧嘴——看来自由落体运动所转化的动能非同小可。

投掷主要锻炼臂力、腰力。看那选手们的胳膊，简直和我的大腿不相伯仲。轮到E君上场，此人活脱脱一再世李逵，全身肌肉黝黑，壮得绝对抵得上一头蛮牛。只见此君眉头一皱，一手紧握铅球向上推出，同时花了比投球更大的力气发出一声：“嗨!” 气势是有了，可一看成绩，我的血压噌地就上去了：怎么才五米?原来此君只顾使足力气却没调好角度，那球简直是竖直向上的，差点没把飞机给打下来。其实这种投法有五米的成绩已经很幸运了，起码没有被自己扔的球当场砸死。

我们的学校英语作文 篇12

光头校长爱做什么？他爱把手插在口袋里，在学校走廊里晃来晃去，一旦发现那些违反纪律的孩子，他就会伸出毛茸茸的手臂，抓住那些违反纪律的孩子。被他抓住，轻则被扣游戏时间，重则要和他一起住在学校不能回家哦。有了这么厉害的手段，即使是最顽皮的孩子，也会变成有礼貌的好学生啦！哈。

我们联建小学的郑恩校长

他是一个表情严肃而知识渊博的校长，经常穿着一件蓝白色的T恤衫和一条淡蓝色长裤。他的工作量很大，每天要批阅大量的文件，所以我们要好好读书，让老师轻松一点，这样就能让校长也轻松一点了。

我们的校长为了教育事业无私奉献、辛勤耕耘，把我们的校园建设得很漂亮，绿化面积也很大，我喜欢我们的校长。

——四（3）班 樊玮杰

郑恩校长挺着一个大肚子，喜欢把手放在背后。大家可能认为郑恩校长是一副“好好先生”的模样吧。但其实郑恩校长有饱经沧桑的脸，脸上总是一副严肃的样子，刚入学的我们竟有些害怕他。

每个学生在刚入联建小学时，都会发一个“风筝卡”。这个“风筝卡”具有“报平安”的效果。我幼儿园还没毕业的时候，妈妈就一直在担心：妈妈太忙，只能把我送到学校附近，如果我独自一人走在路上被坏蛋抓走怎么办？尽管这种事发生的几率很低，但只怕万一呀！郑恩校长想得可周到了，一入学，这个问题就解决了。因为有了这个“风筝卡”，我进校门和离开校门，便会有短信发送到妈妈的手机里，通知我妈妈。

郑恩校长给我们创造了良好的学习环境，从二年级开始，我就渐渐地喜欢上了这个校长——郑恩校长。

——五（2）班 邵春斌

我们文达学校的黄晓峰校长

黄校长个子很高，而且身体很强壮。他有一双大大的眼睛、粗粗的眉毛；一个挺拔的鼻子；还有一头乌黑的头发。黄校长风度翩翩、眉清目秀、和蔼可亲，他还常常在我们上课时四处转悠。有一次是六一儿童节，黄校长在我们操场的草地上举办了一个很大的活动——“庆六一”。他让老师每人想一个游戏，然后在网上订了许多好玩的道具！那天每一个节目都让我们看得很开心，而黄校长也看得津津有味！

——四（4）班 王婧彬

黄校长像韩国影星，是我们心中的偶像！黄校长热爱运动，有时候我们上体育课时，黄校长会陪我们打篮球、踢足球，与其说他是我们的校长，不如说他是我们的玩伴。记得有一次上体育课，我因为要参加比赛，在跑道上练习长跑。我跑得呼哧呼哧直喘气，一屁股坐了下来。黄校长看到了，立刻走过来，弯下腰，对我说：“王菲，快起来，别坐在那儿！剧烈运动后不能立刻坐下，否则对你的心脏不好。”我立刻站了起来，黄校长还陪着我继续往前慢慢走，边走边告诉我长跑跑得快的诀窍。

——四（2）班 王 菲

有时候有上级领导来学校视察，黄校长就会穿西装戴领带，看上去特别的帅气。这时候他双手常常背在身后，有一种跟上级领导一样的风范。

——四（2）班 江智凯

黄校长像一位爸爸，关心着我们这个大校园。一次我们正在食堂吃饭，校长走了进来，大声地问我们饭菜怎么样，是否可口，又亲自品尝了一下，这才表示放心，就像一位爸爸怕自己的儿女吃不饱、穿不暖一样。

——四（2）班 王誉潼

我们排队路过学校游乐场的滑梯时，黄校长迎面走来。他好像看出了我们有些紧张，就亲切地说：“你们看，那么漂亮的新滑梯想不想玩？”一听可以玩滑梯，我们整个队伍都炸开了锅！就这样，我们班在校长的允许下开心地玩了一个中午。也就是从那以后，我们不再畏惧黄校长，都喜欢上了这个“孩子王”！

——四（1）班 樊 月

校长还常常在校园里巡逻，当他从教室的窗口往里看我们时，被正在上课的同学发现了，同学们忍不住和校长打招呼，黄校长会微笑着做个表示安静的手势让我们继续上课。

——四（1）班 郭妍颉

有一位女同学不小心绊倒了，黄校长就急忙跑了过去，我们也跟了过去。只见那个女同学坐在地上哇哇大哭，校长把她扶起来，和蔼地说道：“有没有摔疼？快起来。来，我给你吹吹伤口。”校长边说边给那位女同学吹伤口……

——四（1）班 万文杰

有一次，班里的调皮大王不小心打碎了教师办公室的一块玻璃，正巧黄校长路过，皮大王刚想躲起来，却被黄校长抓个正着。黄校长风趣地开玩笑道：“嗨，‘皮’兄，好久不见，最近获得了什么‘调皮’奖啊？跟我汇报汇报！”“刷”地一下，皮大王的脸红得像个大苹果，尴尬地说：“我……刚才不小心……打碎了一块……玻璃。”本以为黄校长会大发雷霆，可他仍然慈祥地笑着，亲切地说：“不愧是皮大王！真‘了不起’！这次就原谅你吧！下次别再干‘好’事了！”

——四（3）班 茆雨婷

我们班的小明和小刚在讨论玩什么游戏时，因为两个人的意见有分歧，所以他们就用武力“切磋”了起来，最后谁也没有得到好处。这时我们的黄校长走了过来，到小明的身旁蹲下身子，安抚着他说：“小明，你们怎么了？”“我被小刚打，打了。”小明哭着说。“那你为什么会被小刚打呢？”黄校长接着问。小明抹了抹眼泪说：“因为我们刚才在讨论的时候发生了争执。”“所以你们两个小男子汉就打架了？”黄校长问。“是的，”小明羞愧地回答。黄校长把小刚找来了，语重心长地说：“小明、小刚你们是好朋友，不应该为了一点小事情就动手打架，你们要好好沟通，这样才是认真解决事情的办法呀。”

——四（3）班 王婉滢

有一次我们排着队去饭堂吃饭，一路叽叽喳喳地吵个不停，校长从我们身边走过，有些同学停止了说话，向校长问好，可是有些同学不但没有停止喧闹，还越发起劲。校长见了怒气一下子上来了，他大叫了一声：“闭嘴！”那些正在说话的同学，瞬间变得像木头人一样，连苍蝇趴在鼻子上都不敢动一下。校长严厉地批评着我们：“你们看看，都三年级了，还没有自我控制能力，现在，重新走一遍，我陪着你们。”我们个个都低着头，从楼下走回楼上，又从楼上走到楼下。

——四（3）班 羊 洋

我们的学校小学作文 篇13

我们的学校叫“漯河市第二实验小学”，她有着悠久而又辉煌的历史。

在我们学校的围墙边，种着许多惹人喜爱、又芬芳扑鼻的月季花，当夏季来临时，月季绽开了笑脸，散发着阵阵清香。

国旗台的旗杆上，鲜艳的五星红旗在空中高高飘扬。

“叮铃铃，叮铃铃……”上课的铃声响了。许多可爱的小学生，在同一间教室里学习，大家一起读课文，那声音格外清脆。这时，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在静静地聆听同学们读课文，这些朋友是那样好奇地听着同学们读课文时那美妙的声音。

下课了，同学们像飞出笼的小鸟一样，自由自在地玩耍，嬉戏，快乐无比。

在我们学校的后操场上，有球篮和各种各样的健身器材，小水池里的金鱼快活地游来游去，池子里有一座假山，高高的矗立在池子中央。

这就是我们的小学，一所漯河的中心小学。娇嫩的月季在洁白的粉墙上摇晃，像在欢迎朋友们的到来。

篇二：我们的学校

砂子塘泰禹小学就是我现在上学的地方，这是一个美丽的地方。秋天来了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园吹得五彩缤纷。秋天的校园好似一幅巨大而美丽的图画。

我们的教学大楼旁边，有一个宽敞的操场，操场上有跷跷板、滑滑梯、骑马机等，操场的西南角是篮球场，安放着四个高高的篮球架，这里是那些小篮球爱好者们的天地，操场中间是一片绿色的草坪，那是我们的足球场，旁边的沙坑、跑道、还有几栋红色的楼房，在阳光的照耀下，组成了一幅绚丽多彩的图画。

每当晨雾渐渐散去，太阳公公露出笑脸，宁静的校园顿时热闹起来，同学们的胸前飘着红领巾，三五成群的来到了学校。操场中间旗杆上的五星红旗迎风飘扬，同学们在温暖的阳光下做早操，呼吸新鲜空气，各个精神饱满。

这就是我们美丽的校园。我愿做一棵小草、一朵小花，在园丁的精心浇灌下，茁壮成长。

篇三：我们的学校

在唐家镇的淇澳岛上，坐落着一个风景秀丽的教育圣地。

当你乘车从人头攒动、店铺林立、喧闹繁华的市中心出发，来到这所圣地时，你会发现空气越来越清新了，风景越来越优美了，人也越来越少了，过了淇澳大桥，各种各样的植物整齐地排列在路边，平静中透着威严，走进校园，浓厚的人文气息和书香味就会立即扑面而来。

上课时，同学们时而书声琅琅，时而埋头书写，而这时，窗外却十分安静，山里的猴子、野猫、蛇、树上的小鸟，海里的小鱼……都在安静地听着、看着这一切……

铃铃铃、铃铃铃…下课铃响了，同学们似一条条火箭似的冲到操场上，打破了上课时的宁静，同学们有的跳绳，有的追打，还有的三三两两的在一起看书…不管你走到校园的哪个角落，所看到的都是穿着清一色的白上衣、红短裤、胸前戴着红领巾的一个个欢乐的面孔。

下午，同学们在兴趣课上尽情的展示自己的才艺，晚上，同学们睡了，校园又安静下来了。

这就是培养我成长的学校，我的第二个母亲——珠海北大附属实验学校。

篇四：我们的学校

今天，我再一次来到了油田一小，来观赏我们的校园。

进入大门，首先映入眼帘的是一座座高大的教学楼，一共有四层楼。第二、三、四层都有我们的一个教室，那就是电脑室。往西边走，就到了大花坛，只见那百花盛开的花坛就像是天仙撒下的花瓣一般艳丽；像天空的彩霞那么绚烂；像五彩的玉石那么美丽。

往东边走，可以见到一个较小点的花坛，穿过这个小花坛，就能看到一个篮球场，它虽然比正式的篮球场小了一点，可是它五脏俱全，不比正式的篮球场差多少。

往里走，再往左转一个弯，就到了我们的游乐场——后操场。我们有的人在玩悠悠球，有的人在踢球，还有的人偷偷跑回教室画画。

过了一会儿，我转了个弯，走出了校园。

篇五：我们的学校

我们的学校叫“漯河市第二实验小学”，她有着悠久而又辉煌的历史。

在我们学校的围墙边，种着许多惹人喜爱、又芬芳扑鼻的月季花，当夏季来临时，月季绽开了笑脸，散发着阵阵清香。

国旗台的旗杆上，鲜艳的五星红旗在空中高高飘扬。

“叮铃铃，叮铃铃……”上课的铃声响了。许多可爱的小学生，在同一间教室里学习，大家一起读课文，那声音格外清脆。这时，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在静静地聆听同学们读课文，这些朋友是那样好奇地听着同学们读课文时那美妙的声音。

下课了，同学们像飞出笼的小鸟一样，自由自在地玩耍，嬉戏，快乐无比。

在我们学校的后操场上，有球篮和各种各样的健身器材，小水池里的金鱼快活地游来游去，池子里有一座假山，高高的矗立在池子中央。

我们的学校初中作文 篇14

我们的学校是盘县石桥镇中学，这里环境优美，交通便利，是一个理想的读书之地。

我们的学校坐落在群山的怀抱之中。由妥乐方向流来的一条小河与鲁番方向流来的一条河依恋在学校两旁，并在大门不到十米处紧密相会，真可谓青山绿水呀。这里是通向红果的大门。

我们的学校主要是有教学楼、综合楼、学生宿舍，学生食堂组成。教学楼是全校的标志性建筑，它就像一个巨大的“凸”字，昂着头，巍然屹立在群山之中，给人一种鹤立鸡群的感觉，是石桥目前最宏伟的建筑。

我们的学校建成于20xx年9月，共有28间教室，为了避免拥挤，处在中间设有楼梯外，左右两边还设有小楼梯，这样设计方便左、右及中间的人们的上下。

啊！还是带你到我们的教室去看一看吧！你瞧，我们的教室多么的宽敞、明亮。说它明亮是因为后面有两道高约2米，宽约3米的木窗都安装上了透明的玻璃，另外在前面也安装了与后面大小相同的铝合金的窗子，它可以左右推拉，既方便、又明亮。你想，在长约10米，高约3米的这样一个地方安装上6跟电棒，即使是漆黑的夜晚，也是明亮如白昼。每个教室大约有六十平方米，里面可以坐五、六十个学生。

在教学楼的左边紧接着的是综合楼，大楼里主要有音乐室、图书室、阅览室、体育室、实验室，可供同学们消费业余时间，在教学楼的右下侧就是同学们的寝室。寝室有两大栋，一栋是女生住的，一栋是男生主的。在寝室前面就是学生食堂，里面宽敞、明亮，课容纳300多人同时进餐，是学生们的生活保障。

在学校里，我们每天都是快快乐乐的。早上，清脆的鸟叫声吧我们唤醒，同学们都认认真真的昨早锻炼，鸟儿悠扬的歌声又为我们迎来崭新的一天，学校沐浴在朝阳之中。上完早锻炼学生梦都自觉的拿起书来看，操场上就是学生们看书的地方。在这里，留下无数人艰辛的脚印，在操场里，放眼望去，看到的是满眼的绿色，最令人注目的是“宁清之远，厚德载物”这八个大字了。过一会儿，上早读了，每个班的同学都坐得整整齐齐，让人看了充满活力的我们对待每一天都是信心十足的，这时校园里发出朗朗的读书声，环绕着整个校园，久久不能停留。

中午是同学们午休的时候，同学们都按时午休，这时校园里一片寂静。

傍晚时分美丽，晚些群山向前上了一道金边，这是同学们吃完了饭，都去看书了。

我们学校有60多位老师，他们的教学经验丰富，教学水平高，深受学生们的欢迎，教学楼就像一只展翅翱翔的雄鹰，它将我们引进知识的天堂，把我们的梦想带到远方，它创造了第二个我，也创造了全校一千多人的另一个自我。

那些年，学校为防止我们早恋 篇15

福建一中学：不准长时间盯着女生看。

河南一高中：禁止男女生互发短信。

漯河一高中：男女生交往须有5人以上在场 。

杭州一高中：男女生距离不得小于50厘米。

乾县一中：不谈学习而谈吃穿，即视为非正常交往。

安溪一中学：女生不许认男生为哥，不许和男生互赠礼物。

东莞塘厦水霖学校：男女生单独在阴暗角落等非公共场所走在一起就劝退。

浙江台州一中学：男女生之间搂腰喂饭等均被禁。交往过密的行为还包括：在各种场合（包括在校外）牵手、勾肩搭背、坐在一方腿上等亲昵行为。

洛阳一高中：拉手两次即开除。在校园里发现男女生拉手一次，警告留校察看，第二次拉手开除。严禁在学校举行生日聚会，违规者将开除。

各地学校普遍采用的大招：20年不变的丑校服！

提起我们的校服，小编印象里就见过白、蓝、红三色运动服款式这一种。小时候我们就穿着那样的校服长大的，如今大多数中学校服貌似还是那个样子。20年竟然都没怎么变过！因为学校的普遍看法是：校服不必太漂亮花哨，否则学生容易分心甚至早恋。

所以，这一条，是全国各地学校防早恋的大招啊，小编已无力吐槽。

（推荐/小 米 图/罗 侃）

（责编/邓亦敏）