小学2012年上期学校工作计划

小学2012年上期学校工作计划（精选11篇）

小学2012年上期学校工作计划 篇1

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统领学校工作，全面贯彻教育方针，提高教育质量，全面实施素质教育，深化教育改革，努力办好让人民满意的基础教育，促进**小学不断发展。

二、具体思路：

在教育主管部门及各级党委政府的领导下，坚持以素质教育为主题，以提升教育质量为重点，以加强队伍建设为核心，以改善办学条件为契机，以安全稳定为保障，推进学校工作和谐、协调、健康发展。实施新课程标准，依法治校，规范管理，深化学校文化建设，加强学校艺术教育品牌特色建设，推动学校在新的历史起点科学发展。

三、目标任务：

1、巩固提高义务教育。所辖街道、村组，义务教育小学学龄儿童入学率、毕业率、完成率达到100%以上，辍学率、文盲率为0。残疾儿童入学率达100%，确保省评估东坡区“义务教育均衡发展示范区”对我校检查合格。

2、教育质量稳步提高。学生学业成绩优良率达85%以上，及格率98%以上，体育达标率98%以上，期末统考成绩团体力争学区一等、东坡区前列。

3、确保学校安全稳定，无安全责任事故，无传染病流行，无群体性上访事件。

4、学校文化建设争进一步推进，突出东坡文化和学校艺术教育特色。

5、养成教育常抓不懈，学生行为习惯文明，道德品质高尚。

6、中心幼儿园为全镇幼儿园做好示范，教师成为骨干。

四、主要措施：

1、深入开展学习实践科学发展观活动，认真贯彻落实党和国家的教育方针、法律法规、政策文件，坚持以科学发展观为指导，坚持正确的教育指导思想和工作思路。进一步明确近五年学校发展的目标，狠抓各项工作任务的落实，推动学校持续、协调、健康发展。

2、落实开展教育惠民实事工程，认真落实义务教育阶段学生“两免一补”政策。

加大争取力度，力争学校操场建设项目立项，教师公租房及**幼儿园活动楼争取本期峻工。完成配套资金80万，建设幼儿园厨房、门卫室、围墙，及配套室内设备、和大型室外玩具、户外运动设施，保证2012年底**幼儿园建设全面完工。

3、2012年将是学校文化建设进一步推进年，学校精神文化建设、学校文化品牌基本形成。还要继续让每堵墙壁说话，让环境无声育人。要丰富师生精神生活，使学校文化氛围浓厚。要高度重视学校特色建设，打造艺术教育品牌。突出东坡文化和学校艺术教育特色。

4、依法办学，依法管理。深入贯彻实施新的《义务教育法》、《教育法》、《教师法》等教育法律法规，大力推进依法办学，依法管理，依法从教，规范教育教学行为，加强学校“五五”普法工作，开展形式多样的法制宣传活动。严格按照《四川省义务教育课程设置方案》开齐课时，执行学校各类规章制度，落实学校各类评估细则，规范收费行为，加强财务管理，强化教学过程管理，促进学校管理工作的科学化、规范化、制度化。

5、切实加强党风廉政建设工作。以“学习好、团结好、勤政好、廉政好”为重点，切实加强学校领导班子“四好”建设，努力提高领导水平和执政能力，严格实行民主集中制，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，健全议事规则和决策程序。加强学校党组织建设，积极促进校园和谐。

6、全面实施素质教育。①切实加强德育工作。进一步加强和改进小学思想道德教育，提高学生的思想道德素质，重点开展爱国主义教育活动。利用少先队阵地和班级活动平台，开展“校园小歌手”评选，郊游放风筝野餐活动，第十三届“新芽”艺术节、庆“六·一”文艺汇演等活动，开展“雏鹰争章”，“班级管理星级评比”，“争做环保小卫士”等活动，期末进行“先进班集体”，“三好学生”、“特长奖”、“进步奖”、“礼仪好孩子”等评优选先工作，对学生进行爱国主义教育、公民道德教育、养成教育，不断丰富和活跃校园文化生活。②深化素质教育改革。端正教育思想，转变教育观念，更新教育内容，改进教育方法，倡导启发式教学，着力培养学生创新思维，提高学生的独立思考能力和动手能力。深入贯彻落实《义务教育阶段学校实施素质教育八条规定》，切实减轻小学生过重的课业负担，开齐课程，开足课时，扎实推进基础教育课程改革。③进一步加强学校体育、卫生和美育工作，促进学生全面发展。举办三月礼貌月，文明举止、知书达礼；四月阅读节，读红书，诵红诗，讲故事；五月艺术节，培养兴趣，展示才艺，开展相关系列活动。加大《学生体质健康标准》的实施力度，加强学生心理健康教育和珍爱生命教育。加强学生卫生防疫和食品饮水安全工

作，提高学生的审美素质，积极办出学校艺术教育特色。④面向全体学生，做好后进生的转化，整体提高学生素质，全面、客观、科学评价学生的成长。加强优生、尖子生、特长生的培养，提高学校的知名度。

7、切实加强学校两支队伍建设。

①加强教师队伍建设。加强对教师的师德教育，倡导为人师表、教书育人、爱岗敬业、关爱学生的职业精神。将师德建设放在教师队伍建设的首位，培养教师的学术魅力和人格魅力。加强教师素质能力建设，鼓励教师进修提高，选派教师参加省、市、区教学研究、观摩讲座等活动。加强教研科研，市级课题《突出乡土艺术促进学校艺术节教育特色发展研究》。市级《以阅读为手段促进学生心理健康策略研究》、《怎样发现和推荐学生喜爱的课外阅读材料》三个课题继续实验研究。不断推广研究成果，对科研组、教研组、教研成员评估考核。加强教学过程管理，做好教学“六认真”每月一查。积极推进课改、科研、常规教研的融合，以课改为契机，科研为引导，常规教研为基础，促进学校教研活动深入开展。

②强化干部队伍建设。按照“学习、团结、勤政、廉洁”四好班子要求，加强学校领导班子建设，增强建设和谐校园的能力。加强学校党建工作，扎实开展“争先创优”活动，搞好群众评议工作。全面推进学校党的思想、组织、作风和制度建设，增强党组织的活力。抓好校务公开工作，民主评议干部工作、评议学校工作，锻炼培养后备干部工作。

③积极组织教师实施新课程标准，让全体教师系统掌握课程改革和所教学科的基本概论、基本知识和基本技能，更新教育理念，改进教育方式，提升专业水平，更好地实施课程改革。开展骨干教师上观摩课、教研组内上公开课活动，促进教师教学技艺、教学水平、课堂效率的提升。

8、确保教育安全稳定。积极开展创建“平安校园”和“警校共育”活动，保安职责明确，设施配齐，协助**镇政府，**派出所等对校园周边环境的整治，努力为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境。进一步落实安全稳定责任制，健全学校安全制度，每月至少对学校房舍、设备设施进行一次全面检查，组织学生配合卫生部门开展预防卫生工作。认真做好学校校舍安全、饮食安全、卫生安全、消防安全、交通安全等工作。

9、落实经费保障机制。全面免除学生杂费，向义务教育小学阶段学生免费提供教科书，建立部分免费教科书循环使用制度，救助孤儿和残疾儿童入学，补助家庭困难学生部分生活费，做好留守儿童教育工作，在东坡区供电局资助的留守儿童之家，按要求开展系列活动。

10、积极发展幼儿教育。抓着中央投入资金，省、市配套资金，修建眉山中心城区**幼儿园的契机，提升幼儿园品位，改善办学条件，保教质量上台阶。大力普及学前三年教育，发挥中心幼儿园示范作用，教师骨干作用，举行幼儿亲子运动会，幼儿庆六一文艺演出，幼儿手工制作绘画展，开展幼儿教师人人上公开课活动，为东坡区创建“普及学前三年教育示范区”做好应做的工作。

11、加快发展远程教育。建好学校网站，完善现代远程教育网络的功能，进一步促进优质教育资源共享。大力开发优质远程教育资源，促进教育信息化与课程、教材、教学、学校管理、师资培训等紧密结合，以信息技术推动教育观念、教学技术和培养方式的深刻变革。

五、工作行事历：

二月份：

1、报名注册，整治校园环境卫生，举行开学典礼。

2、制定学校及部门等各类计划。

3、召开学校行政会、班主任会、教职工会，布置安排本期工作。

4、安全隐患排查，学生安全教育，春季传染病、流行病防控知识宣传。

5、三个市级课题开展实验研究，争取申报省级科研课题。

6、召开毕业班教师会，召开学生家长会。

7、迎接省级评估东坡区创“义务教育均衡发展示范区”对学校的检查。

三月份：

1、“学雷锋、树新风”为主题的少先队活动。

2、郊游放风筝野餐等系列活动。

3、庆祝“三·八”妇女节，举行校园“十佳小歌手”大赛。

4、骨干教师上观摩课，进行专题讲座。

5、教研组内相互听课、评课、议课，人人至少上一堂公开课。

6、百日安全活动总结。

四月份：

1、组织学生参加东坡区第七届中小学生艺术节活动。

2、“继承革命传统、争做四好少年”故事大王比赛。

3、继续开展教研组内公开课活动。

4、防“狂犬病”知识教育活动。

5、半期工作检查，学科知识检测。

6、毕业班结束新课。

五月份：

1、举行十三届“新芽”艺术节。①开幕式；②作文、书法、棋类（象棋、军棋、跳棋、五子棋）、美术（少儿书画、手工制作）、音乐（小品、舞蹈、器乐）、相声、课本剧、童话剧、武术等特长展示、读书笔记展评；③庆祝“六·一”文艺汇演暨闭幕式。

2、毕业班总复习、综合训练。

3、学生防溺水、雷击等安全教育。

4、举行学生运动会。

六月份：

1、1~5年级17周结束新课。

2、期末总复习，综合训练。

3、毕业班参加东坡区会考，一至五年级期末考试、检测。

4、期末工作大检查。

七月份：

1、阅卷、统计、评估、考核、总结。

2、评优选先、表彰先进、举行散学典礼。

3、一年级新生招生，报名注册。

4、继续教育培训、登记。

5、暑假安全知识教育。

小学2012年上期学校工作计划 篇2

1 对象与方法

1.1 对象

中国疾病预防控制中心营养与健康所(以下简称“营养所”)组织各地疾病预防控制部门对“农村学生营养改善计划”试点地区开展学生营养监测工作,699个国家试点县均进行常规监测。按随机抽样原则,每县各抽取20%~30%的试点小学(含中心小学和教学点)和初中作为调查学校。2012和2013年分别调查3 910所和5 523所试点学校。

1.2 方法

调查学校填报统一编制的“农村义务教育学生营养改善计划”营养健康状况监测供餐单位供餐调查表(以下简称“供餐表”),记录早、中、晚餐的就餐天数和就餐人数等,采用称重记账法收集调查期间学校食堂为学生提供的食物量。调查表由营养所设计,经专家研讨会审核并进行预试验后修订。营养所对各试点省进行统一培训,再由各省对各试点县进行二级培训,各调查学校数据上报员经培训合格后,进行正式填报。

“供餐表”包括2个部分:第1部分记录每2个月内各年级学生的就餐人日总数。按照小学一~三年级、四~六年级和初中将调查学校学生分为3组,以四~六年级小学生为参考人群,对不同年级学生的就餐人日数参考能量需要量进行折算。即四~六年级小学生的人日系数为“1”,一~三年级小学生和初中生的人日折算系数分别为0.9和1.1。第2部分为“食物购买记录表”,记录学校供应的食物量均为食物可食部的生重。根据各监测学校上报的“食物购买记录表”信息,计算该校年度内学生各类食物的实际供给总量,再根据《中国食物成分表2009》[4]的食品编码将所有食物归为粮谷、蔬菜、禽畜肉、鸡蛋、豆制品、牛奶、植物油7类,同时计算各种食物能量和营养素的实际供应量。

将学校报送的7类食物和主要膳食能量及营养素的实际供应量进行汇总后,除以同期内的标准化就餐人日合计数,得到该校每日生均各类食物和主要膳食能量及营养素的实际供应量。以“我国贫困农村地区四~六年级小学生每天食物基本构成”[5]为7类食物的建议供应量为食物供应量参考值,以2002年中国居民营养与健康状况调查10~12岁儿童的能量和营养素平均膳食摄入水平[6]为膳食能量和营养素的推荐供应量参考值,分别将生均食物或膳食能量和营养素的实际供应量中位数与参考值进行比较,了解学校的学生餐膳食供应情况。

1.3 数据上报和处理

调查学校每2个月填报1次“供餐表”,数据经县级、市级和省级疾控中心逐级审核后,通过“农村义务教育学生营养改善计划营养健康状况监测评估系统”上报。对上报数据进行清理和分析,数据清理后的异常值返回试点县疾病预防控制中心进行核查和修正,建立最终标准数据库。

1.4 统计分析

采用SAS 9.1统计分析软件进行分析,以P<0.05为统计学检验水平。膳食供应情况呈偏态分布,采用百分位数进行统计描述、非参数秩和检验进行组间比较。

2 结果

2.1 学生食物供应状况

如表1所示,学校各类食物的生均供应情况呈偏态分布。实施“农村学生营养改善计划”1 a后,2013年学生粮谷、鸡蛋、豆制品和牛奶的人均供应量高于2012年,且差异均有统计学意义(P值均<0.01),而蔬菜、禽畜肉和植物油的供应量差异无统计学意义(P值均>0.05)。

注:**P<0.01。

2.2 学生膳食能量和营养素供应状况

如表2所示,学校能量和各类营养素的生均供应情况呈偏态分布。实施“农村学生营养改善计划”1 a后,除维生素C以外(P>0.05),学生能量、蛋白质、维生素A、钙、铁和锌的供应量均较2012年有所增加,且差异均有统计学意义(P值均<0.01)。

注:1 kcal=4.18 k J;**P<0.01。

3 讨论

国内外研究表明,学校供餐计划可显著改善学生的膳食摄入、认知发育、学习成绩、出勤率等[7,8,9],帮助学生培养正确的饮食习惯,提高学生的生活质量,这些习惯还会影响到家长和教师,产生显著的社会效益[10]。我国实施的“农村学生营养改善计划”旨在改善我国贫困农村地区学龄儿童的营养健康状况[11]。本文对2012年和2013年全国“农村学生营养改善计划”监测的膳食调查数据进行分析发现,实施1 a后,调查学校学生粮谷、鸡蛋、豆制品和奶类供给量有显著提升;除维生素C外,能量和其他营养素的膳食供给量也均有显著提升。提示“农村学生营养改善计划”试点学校的膳食供应情况已显现出改善效果。

虽然“农村学生营养改善计划”试点学校的膳食供应情况得到了一定程度的改善,但与参考值相比仍存在差距。本文分析发现,7类食物中,仅粮谷和禽畜肉的供应情况相对较好,其他食物的供应量均低于参考值的70%。从营养素供应情况看,能量、蛋白质、铁和锌的供应情况相对较好,但维生素A、维生素C和钙的供应量仍低于参考值的70%。尤其值得注意的是,学生每日鸡蛋、豆制品和牛奶的供应量中位数分别为11.3,9.8和0 g,远低于我国农村学生的鸡蛋(90g)、豆制品(200 g)和牛奶(150 g)参考摄入量[5]。以上食物的优质蛋白质含量丰富,可为学生提供生长发育必需的各种营养素,如大豆的营养价值很高,蛋白质含量高达35%~40%,脂肪含量为15%~20%,且85%为不饱和脂肪酸,此外还含有丰富的钙、铁、维生素B1、维生素B2和维生素E等营养素[12];鸡蛋的蛋白质是各类食物蛋白质中生物价值最高的一种,必需氨基酸种类齐全,含量丰富,与人体蛋白质氨基酸模式最接近[13];牛奶的蛋白质含量为3%,且含钙量高达104 mg/100 g。

我国实施“农村学生营养改善计划”1 a后,试点学校学生食物和膳食营养素供应量均有普遍提高,但与参考量比较仍处于偏低水平,尤其是鸡蛋、豆制品和奶类的供应缺乏。建议试点地区和学校增加上述各类食物的供应,并注意均衡搭配与合理营养。同时,由于不同地区的气候及土地环境等不同,所出产的食物也有所差异。因此,要因地制宜充分利用当地的食物资源,既能节约食材成本,也能带动当地经济的发展。

摘要：目的 了解我国“农村义务教育学生营养改善计划”实施1 a后试点学校的膳食供应改善情况,为制定和修正学生营养干预策略提供参考依据。方法 采用记账法,对全国2012年3 910所和2013年5 523所实施“农村义务教育学生营养改善计划”学校食堂食物供应情况进行分析。结果 实施1 a后,学生粮谷、鸡蛋、豆制品和牛奶的供应情况均有改善(Z值分别为-3.94,-6.80,-8.26,-4.45,P值均<0.01),但蔬菜、禽畜肉和植物油的供应量与干预前差异均无统计学意义(Z值分别为-0.19,1.28,-0.65,P值均>0.05);膳食能量、蛋白质、维生素A、钙、铁和锌的供应情况也有显著改善(Z值分别为-3.84,-3.86,-5.26,-5.83,-2.77,-6.66,P值均<0.01),而维生素C供应量与干预前差异无统计学意义(Z=-1.03,P>0.05)。结论 实施“农村义务教育学生营养改善计划”后,试点学校学生膳食供应情况有显著改善,但与参考量比较仍处于偏低水平。

小学2012年上期学校工作计划 篇3

本我综合支部以以邓小平理论和“三个代表”和“科学发展观”等重要思想为指导，深入贯彻落实十七届三中、四中全会精神和县教育工委要求，以争创师德建设先进集体、创建五好党支部为目标，进一步加强党的思想、组织、作风和党风廉政建设。为专业部的教育教学工作提供精神动力和组织保障。

一、本期工作内容

1、认真开展创先争优活动。围绕党员争创活动，引导教师争创“五表率”，学校争创师德建设先进集体。

2、创建学习型党组织。以十七届四中、五中全会精神为重要内容，全面抓好学校党员和教职工的政治学习；用科学发展观，武装全体教职工，提高理论素养。

3、进一步推进党风廉政建设、加强党风廉政建设，注重廉洁自律教育。

二、主要工作

（一）加强理论学习，提升知识理论素养

在本期，我综合支部以学习宣传党的十七大、十七届四中、五中全会精神为主线，结合学校教育教学实际，进一步推进理论学习，并取得良好效果。

1、进一步深入学习实践科学发展观。加强学习，学以致用。做好学习实践科学发展观活动后续工作，形成促进发展的长效机制。进一步以实践科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，着力深化教学改革，提高教育质量和办学水平。

2、积极创建学习型组织。以综合支部党政班子学习为龙头，坚持领导干部带头学的良好风气，注重学习的实效性。制定学习计划，创新学习形式，丰富学习方法，建立学习制度，树立党员干部终身学习理念。以十七届四中、五中全会精神为指导，面抓好学校党员和教职工的政治学习；以党建科研为载体，重点开展“实施绩效工资背景下有效发挥党员先锋模范作用”，积极创建学习型党组织，充分发挥党支部的核心战斗堡垒作用。

3、积极组织教师读书学习活动，提高教育教学理论水平。在活动中向教师推荐优秀书籍，每位教师每月做好1000字以上的读书笔记，围绕2-3个建议撰写2-3次的心得体会，本期撰写出1篇教育教学论文。

（二）加强队伍建设，提高师德建设水平

1、干部队伍建设。在本期的干部队伍建设上，我们时刻牢记党的宗旨，围绕学校创示范的中心工作，讲团结，讲奉献，识大局，谋发展，廉洁奉公、以身作则，积极为教师的成长提供施展才华的舞台。同时切实做好教代会民主评议干

部制度，坚持严格要求和爱护人才相结合，真正使干部队伍成为学校发展的排头兵。

2、在师德建设上，认真贯彻教育局提出的师德建设实施意见，积极开展争

创“五个表率”活动——学习表率、爱生表率、课堂表率、师德表率、合作表率。塑造现代教师新形象，深化我支部教师“爱对学生，礼对家长，诚对同事，严对自己”的形象建设。并引导教师确立“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”的优良师风。学习宣传“五个表率”先进教师事迹，树师德标兵。

3、抓好全体教职工的学习。在本期我支部组织好教职工政治学习，并与校

本培训和终身学习相结合，以提高教职工队伍整体素质为目标，以加强师德师风建设为重点，开展爱教育、爱学校、爱学生师德系列教育活动。同时紧紧围绕科学发展观，加强思想政治教育和师德师风教育，树立为人师表、敬业爱生的师德形象，把“爱与责任”作为依法从教、践行师德的核心，贯彻落实好《中小学教师职业道德规范》崇尚“学为人师、行为示范”的师德标准。并继续推进“铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师功”的五师工程活动。

（三）加强党建工作，发挥战斗堡垒作用

1、加强党建工作，提高党建水平。在本期我支部严格规范党内组织生活，认真执行学校规章制度。党支部继续坚持“党员教育经常化、党员管理规范化、党内生活制度化、服务群众长期化、发挥作用具体化”的工作要求，落实好每月一次的党员学习活动。继续推进党务公开，促进党内民主和学校民主的有序发展。

2、加强党员教育管理，发挥党员先锋模范作用。继续深化“创先争优”主

题系列活动，认真提炼陈利党员教师的精神，做好成果交流活动。认真做好发展党员工作，贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，及时挖掘身边先进党员的典型事迹。要不断鼓励优秀人才加入到党组织来。做到成熟一个发展一个。在发展党员过程中，坚持做到公示制和推行发展党员支部大会票决制度，使党组织永葆勃勃生机。

3、加强党内民主，推进党务公开。扩大党内民主，增进党内和谐。推进民

主评议工作，实行群众评议党员、党员评议支部的工作机制。落实好党员的知情权、参与权、选举权、监督权。

（四）加强党风廉政建设，确保学校健康发展

1、加强党风廉政建设。认真学习《教育系统反腐倡廉建设工作计划》，增强

廉政意识，组织好反腐倡廉演讲比赛。在活动中要求领导干部特别是党政主要领导始终牢记党的“全心全意为人民服务”宗旨。同时关心群众疾苦，积极为教职工排忧解难。以身作则，廉洁奉公。

2、加强作风建设。党员干部和党员同志在工作中转变了工作作风，树立

了良好的服务学校意识。他们在工作中勇于争先，乐于奉献，吃苦在先，享受在后。处处做群众的榜样。他们以扎实的工作作风、求真的工作态度、优良的做人品质赢得群众的满意。

（五）加强群众团队工作，合力推进学校发展

在本期加强党对工会、团队、妇女工作的领导。支持工会按照章程开展工作，保障教代会正确行使职权，发挥教代会民主管理和监督作用，切实维护教职工的合法权益。同时大力支持工会开展一系列有利于教职工身心健康的大众活动。充

分发挥团队作用，关心青年教师的成长，尽可能为他们搭建成功的舞台。

在新的一年里，我们将在上级党委的正确领导下，团结带领全体党员和干部

以及专业部教职工，进一步解放思想，开拓进取，以昂扬向上、奋发有为的精神状态，围绕学校、专业部的中心工作，狠抓工作有效落实，为学校又好又快发展而努力，为支部的“国示”建设而努力！

小学2012年上期学校工作计划 篇4

一、班级情况分析：

本班共有60名学生，其中男生27人，女生有33人。通过一个学期的接触，对每个学生学习语文的兴趣、语文基础知识的掌握能力、阅读能力及写作水平等都有比较具体的了解。在本学期里要针对本班学生的实际情况及教材特点对自己的教学进行适当的调整。力求使基础好，能力强的学生像谷青文、宋少伟、任葳、王潇玮、王勐蕾等在阅读和写作方面有较大的提高。另外，进一步加强基础知识的教学，使得像张翔宇、王榇瑜、侯立元、苗丹、从晓蕾、刘雪群、谢奕、林松、王玉倩等一批差的学生在培养语文兴趣的同时加强其掌握基础知识的能力，为进一步学习打下坚实的基础。

二、指导思想：

以新的《语文课程标准》及新一轮课程改革精神为指导，紧紧围绕教导处、教研室工作计划，结合学校语文教学实际，扎实开展教学活动。培养学生的语文素养；挖掘语文教育人的人文内涵；倡导自主、合作、探究的学习方式；建设开放而有活力的语文课程。

三、教材分析:

四、教学目标

1.在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育，自觉锻炼意志品质；培养热爱科学、勇于探究的精神，学习观察问题和分析问题的正确思想方法；培养热爱动植物、保护环境的意识和社会责任感；了解祖国优美的风景名胜，陶冶爱美的情趣。

2.继续利用汉语拼音识字、学习普通话。

3.培养独立识字的能力。掌握210个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认70个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。

4.能联系上下文、结合生活实际或查字词典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，逐步养成积累语言的习惯。

5.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，逐步学会从内容中体会思想，分清文章的主次，理解含义深刻的句子。在理解课文内容的同时，学习作者观察和表达事物的基本方法。

6.学习浏览，能根据需要收集有关材料。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于25万字。能逐步做点读书笔记。

7.能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地口述见闻，做到态度大方，语句比较通顺连贯，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

8.留心周围事物，逐步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出内容比较具体、感情真实、有一定条理的简单记实作文和想象作文，能写读书笔记、书信等，逐步养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

五、教学措施

1、以学定教。摒弃以往的以教参为主，按教参所提供的步骤按部就班地进行教学。下功夫熟悉教材，备好学生，结合学生阅读的心理，联系学生已有的知识点，设计教学环节，确立教学重点、难点和目标，找准每堂课的“切入点”，引导学生进行扎实的语言文字的基本功训练。

2、以学生为本，明确学生是学习语文和自主发展的主体，尊重每一个学生个体的学习基础和学习方式，关注他们的个体差异和不同的学习需求，相信每一个学生的学习和发展的潜能，爱护学生的好奇心和求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取精神。要努力创设出一种平等、宽松的课堂学习氛围，使每一个学生都能感受到自主学习的愉悦，不但有充分展示自我学习成果的时间和机会，而且还敢于和其他同学及教师Ji烈地争论，真正体现出“学习的主人”的尊严，使学生能够很投入地去学。

3、创设情景，Ji发学生的学习兴趣。课堂中要通过声情并茂的朗读、扣人心弦的导语、绘声绘色的演讲、多媒体手段的恰当运用、课本剧的表演指导等有效的情境创设，使学生爱学。

小学2012年上期学校工作计划 篇5

2012年下期我校工会工作以科学发展观为引领，以县教育工会工作为指导，围绕创建“依法治校示范校”活动，充分调动广大教职员工的积极性，主动性和创造性，积极推进校务公开，教代会为主要载体的民主政治建设和师德建设为内容，为推进本校教育事业的发展做了一定的工作。现将2012年下期工会工作总结如下

一、努力提高教师的思想素质和业务素质，建设一支优秀的教师队伍。

学校的首要工作是教育教学，抓好教师队伍建设是主要职责，要提高学校教学水平就必须有一支思想素质好、业务素质强的教师队伍。本期工会配合学校校长室、教导处、政教处开展了一系列活动，切实提高了教师的思想素质和业务素质。

1、不断加强理论学习，提高了教师师德和业务水平

我校工会积极配合党支部坚持组织教工学习党的基础理论学习，定时间、定内容、定讨论专题，每次学习都作为评选个人、先进工会小组的重要依据。

在提高教师政治觉悟的基础上开展行之有效的师德教育，并组织教师践行高尚的师德，在慈善两日捐活动中，配合学校政教处组织全体职工捐款，教职工共捐款1.4万余元。

其次加强了法制学习。在师德教育中我们坚持以法治教、以法治校，本期工会组织教师学习了《教师法》、《教育法》、《劳动法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、中共中央国务院《关于加强未成年人思想品德教育的若干意见》、党的十八大报告。结合学校教代会通过各种条例《义学堂小学绩效工资奖励方案》、《义学堂小学章》等。

2、坚持关心青年教师，促进青年教师迅速成长

学校工会不仅加强了教师师德、师风教育，提高了教师的职业道德素质，同时更注重培养教师的教育教学能力，在要求全体教职工要立足岗位，通过多种方法提高自身素质的基础上，工会创造一切条件，通过组织各种活动来提高教职工的职业技术水平和文化建

设水平，积极开展师徒结对活动。为促进新教师迅速成长，学校大力落实“新竹工程”工作。学校还派黎静老师到北京参加了班主任培训，派沈英等老师参加青年教师培训，组织全体班主任进行班主任培训。

同时抓好青年教师技能培训工作，加强青年教师的基本功训练，鼓励青年教师积极进行多媒体课件制作，要求教师撰写教育论文，每月写两篇读书笔记和两篇教育心得。2012年，我校有3项市级课题，形成了人人参与，个个实践的教研风气，使我校向教育科研型学校迈出了坚实的一步。

3、开展多项活动，促进教师业务素质的提高。（1）、配合学校行政积极引导教职工更新教育观念，树立现代教育思想，积极推行新课程改革。组织教师开展新课程改革课堂教学评价活动，中心校的全体语文数学教师都上了一节课堂教学改革汇报课，都达到合格水准。

（2）、开展了片区数学课赛课、思品课赛课、教学六认真评比、送课下村校、班主任培训等活动，促进广大中青年教师参加岗位练兵。加强对“新竹工程”活动的跟踪管理，帮助青年教师提高教学业务水平。

（3）、开展教师信息技术和粉笔字培训，人人都通过了信息技术培训能力测试和粉笔字过关测试。

本期，我校陈莉等老师的5篇论文获奖，曾皓琳等老师的2篇论文在国家级、市级刊物上发表，张丽、向丹赛课获长沙片区一等奖，向丹、李昌蒲获县级赛课三等奖。

二、坚持校务公开，发挥教职工主人翁作用

学校工会全面贯彻执行县教育工会关于“校务公开”的意见精神，学校党支部和工会向全校教职工全面公开校务情况，公开内容包括学校党建、财务、职评、评先、考核、教学培训等工作情况，设立学校校长信箱。同时了解群众呼声，加强了学校的民主建设和廉政建设。学校网上开辟校务公开专栏，学校的重大事项、重大决策等工作信息全部传到网上使我校教职工能及时掌握和了解。

工会能全面维护教职工的合法权益，从制定学校规章制度到规章制度的执行，从福利的获得到福利的分配方案是透明的。同时，工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终参与学校的民主管理，参与学校的决策，对学校试行各考核条例，广泛征

求意见，不断修改完善，保证实施效果。教代会发挥监督职能，对学校的中层干部年终考评。学校工会把政治透明度和财务透明度成为一种无形的凝聚力使全体教职工团结在一起，在各项工作中争创一流。

三、关心爱护职工生活，充分发挥工会的桥梁和纽带作用 急教工所急，想教工所想，把工会建成温暖的职工之家，关心教职工的实际困难，关心团结职工的生活，做好摸底工作，做好节日，特别是春节时的慰问工作。教职工有困难，学校不断地给予照顾和争取上级的支持。学校职工遇婚丧产假，生病住院，学校工会都组织人员前去慰问。本期探访慰问的住院病人3人，生育的2人，结婚5人，丧事2人，真正把“关心”两字送到每个教职工的心坎上。这样极大地调动了广大教职工的工作积极性，使大家团结互助、积极实干、和谐相处。

四、以活动为载体，激发教师以昂扬的精神积极投身教育教学实践

积极开展各项活动，丰富教职工的业余文化生活，增强教职工的身心健康（1）7-9月组织在职教职工和离退休教师进行身体体检；（2）10月组织教职工参加全县第二届全民健身运动之广播体操比赛；（3）10月底，学校组队参加了开县教育工会组织的“全县小学教职工运动会”的男子篮球比赛、体操比赛、女子乒乓球、跳绳全部项目的比赛，获得三等奖；（4）11月举行了教工运动会（与学校达标运动会同时举行），大家人人参加比赛，重在参与，尽量做到人人参与，人人有奖项。通过各种活动，充实了教职工的业余生活，使教师的身心得到放松，让大家陶冶了情操，愉悦了身心，增强了凝聚力。

中国教育工会开县长沙镇义学堂小学委员会

小学2012年上期学校工作计划 篇6

1 对象与方法

1. 1对象2011年、2012年在中山市内学校分别抽取101所、99所共200所学校, 每所学校按教室的不同楼层、朝向、采光类型随机抽取6间教室进行教学环境监测, 共监测1 200间教室。

1. 2方法监测内容包括教室内采光、照明、黑板照明、二氧化碳浓度、人均面积、课桌椅布局等。教室采光和照明监测使用仪器为TES -1332数位式照度计, 二氧化碳浓度监测采用GXH -305l便携式红外线分析器。监测仪器每年经计量部门检定并在有效期内, 使用前校准。按《学校卫生工作条例》《中小学校建筑设计规范》 (GBJ 99 -86) 《中小学教室采光照明卫生标准》 (GB 7793 -2010) [1]《室内空气质量标准》 (GB/T 18883 - 2002) [2]《学校卫生监督综合评价》 (GB/T18205 - 2000) [3]等标准对监测结果进行评价。

1. 3统计学处理采用Excel 2003建立资料数据库, 统计分析使用SPSS 13. 0软件。以P <0. 05为检验水准。

2 结果

2. 1教室采光照明和布局合格状况采光系数的合格率为44.42%, 窗地面积比的合格率为98.64%。现场卫生学调查显示, 所监测的200所学校中, 41所学校教室的采光玻璃未采用无色透明材质或采光玻璃上贴有遮挡物。课桌面的平均照度合格率为99.92%, 照明灯管的数量≥9支的合格率为56.29%, 照明灯管的安装方式垂直于黑板的合格率为58.84%。见表1。

注: () 内数字为合格率/%。

2011年和2012年黑板照度合格率为90. 78% , 黑板灯的配置≥2个的符合率为30.25%。教室前排至黑板距离 (≥2 m) 的符合率为65.07%, 教室后排至黑板距离的符合率为84.91%。见表2。

注: () 内数字为合格率/%。

2. 2教室人均面积2011年监测101所学校, 人均面积共监测142间教室, 间数合格率为85.92% (122/142) ;2012年监测99所学校, 人均面积共监测180间教室, 间数合格率为86.11% (155/180) , 2 a总合格率为82.92% (277/322) 。2011年二氧化碳浓度共监测606间教室, 间数合格率为99. 83% (605 /606) ;2012年二氧化碳浓度共监测594间教室, 间数合格率为100. 00% (594 /594) , 2 a总合格率为99. 92% (1 199 /1 200) 。

3 讨论

本次监测结果显示, 部分影响学生视力的因素监测合格率均不高, 主要表现在教室采光系数、教室照明灯管的数量及安装方式、黑板照度及黑板照明灯管的数量、课桌椅布局方面。研究表明, 针对学生视力问题, 应采取综合性的防治措施, 需要学生、家长和学校的共同努力才能达到防治效果[4,5]。教育行政主管部门及学校应加大教室物质环境方面的专项经费投入, 为改善学生的用眼条件创造一个良好的环境。本研究通过2 a的监测数据, 建议应重点从以下方面改善学生的用眼环境。

3. 1改善教室采光本次监测结果显示, 采光玻璃的材质和光线被遮挡是影响教室采光的主要因素。玻璃应采用无色透明材质, 增加教室窗户玻璃的透明度, 减少窗帘、书本等遮挡物对教室采光的影响, 提高教室的采光系数。

3. 2提高教室课桌面和黑板照明教室照明灯管的数量和排列方式符合《广东省中小学校体育卫生工作条件基本标准 (试行) 》[6]要求的比例不足60%, 黑板灯的符合率也仅为30.72%。教室灯管数量和安装方式是影响课桌面和黑板照度的主要因素, 应增加教室灯管数量并合理安装;加强日常管理, 对超过使用寿命时限的灯管及时进行更换。

3. 3合理布局课桌椅课桌椅布局中前排至黑板距离的符合率为58. 33%, 后排至黑板距离的符合率为88. 66% 。影响教室课桌椅布局合格率的主要因素是教室前排至黑板距离过近、后排距离黑板距离过远。应按照《学校课桌椅功能尺寸》[7]的要求合理进行布局。

3. 4增加教室人均面积由于教室人均面积过小, 极易导致前排学生视力疲劳和前排两侧的学生斜视;空气不流通, 易引起呼吸道传染病的发生, 影响学生的身体健康。

参考文献

[1]中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局.GB 7793-2010中小学教室采光照明卫生标准[S].北京:2011-09-30.

[2]国家质量监督检验检疫总局卫生部国家环境保护总局.GB/T18883-2002室内空气质量标准[S].北京:2002-11-19.

[3]国家质量技术监督局.GB/T 18205-2000学校卫生监督综合评价[S].北京:2000-09-30.

[4]蔡笃儒, 赖春荣.中小学生近视及其影响因素调查[J].中国初级卫生保健, 2005, 19 (3) :29-30.

[5]何伦发, 郭艳, 林海, 等.中山市中小学校教室环境监测结果分析[J].中国学校卫生, 2009, 30 (1) :90-91.

[6]广东省教育厅.广东省中小学校体育卫生工作条件基本标准 (试行) [EB/OL].[2012-02-17].http://www.docin.com/p-344350660.html.

小学2012年上期学校工作计划 篇7

在过去的一年,我校始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,以党的十八大精神为指导方针,牢固树立和全面落实科学发展观,与时俱进,开拓创新。以提高教育教学质量为中心,以“创品牌、促均衡、提质量、树形象”为工作重点,在教育局、中心学校正确领导下,在各级教育主管部门的精心指导下,在全体师生的共同努力下,圆满完成了学期初所提出的各项目标任务。现总结如下:

一、加强师德建设,全面提升教师形象。

教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨任务。学生时代正是世界观、性格品质的形成阶段,教师的一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像,对他们的精神世界起着润物细无声的作用。正如叶圣陶先生说过:“教育工作者的全部工作,就是为人师表”。所以加强师德建设,全面提升教师形象,是提高学校教育教学质量的先决条件。

1、加强教师的政治理论学习。引导教师转变教育思想,更新教育观念,积极探索和实践“以人为本”的新课程改革,鼓励教师成为终身学习的先行者。

2、养成良好的师德规范。在教师中大力提倡“依法治教,敬业爱岗,为人师表,教书育人” 的师德规范。为了有针对性的开展师德师风教育活动,我们对教师提出以下要求:作为一名教师首先要关心爱护、尊重每一位学生,不体罚和变相体罚学生;其次,要具有较高的教学水平和教育教学艺术,从而赢得学生的尊重和家长的信赖;第三、要注重自己的仪表仪容,打扮着装大方得体、不浓妆艳抹、不在学生面前抽烟。我校有大批的师德楷模起到了良好的示范引领作用,映现出一大批优秀老师,他们有的年老体衰,有的身患各种疾病,但他们仍然兢兢业业,勤勤恳恳地工作着,从来没有懈怠过,更没有抱怨过。

二、加强教师队伍建设,全面提高教师素质。

学校强化教师培养工作,积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习,尽可能地为教师创造条件,加强与兄弟学校的业务往来,提高教师的专业知识、教学技能水平。学校非常重视年青教师队伍建设,通过“拜师”结对,一对一帮扶指导,并积极推荐和鼓励年青教师参加上级部门组织的比赛和评比,以促进青年教师自身的业务能力的提高。今年的标准化学校建设,学校的硬件环境得到极大的改善,学校工作重心由硬件建设向教学教研转移。学校进一步强化了“科研兴教、质量强校”意识,高度重视教研教改工作,完善教研教改目标管理和激励引导机制,鼓励广大教师参与校本教研.为适应教育信息化的要求,学校大力支持鼓励教师积极参加各级各类继续教育培训和信息技术培训。学习了现代化教育理论,更新了教育思想,转变了教育观念,发挥了他们在教书育人和教育科研中的示范、幅射作用。

三、加强德育工作建设,全面提高学生思想道德水平。

学校充分挖掘校园人文资源,以校园文化活动为载体,以学生发展为根本,推动校园文化建设,我们力求让每位学生在高格调的校园文化的浸润下,激发学生爱校、爱国情感,增强学生的光荣感和责任感。我们按照实用、经济、美观的原则,重新规划了校园的绿化工作;我们为了培养学生的卫生意识和卫生习惯,我们设立了“无垃极学校”,为保护生态环境,共建美好家园作出了贡献。学校还坚持每周一次的国旗下讲话制度,每一个讲话者根据期初确定的讲话主题开展德育教育,已经收到了较好的德育效果。此外,学校还开展了知恩、感恩、报恩演讲会;法制课;疏散演练;交通安全教育;告别不良行为习惯;还开展了三月学雷锋、六一等一系列德育活动,教育效果好,成效显着。在镇运会上获得了团体总分第四名、在艺术节中我校获得团体总分第三名的好成绩。

四、加强教学管理,全面提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作,是学校生存发展的根本,教学质量的好坏很多程度上取决于管理水平的高低。近年来,我们牢固树立“质量强校”的思想,进一步强化学校管理。狠抓教学常规管理和校风、学风建设,切实向管理要质量、要效益,教师实行集体办公制度,学校实行封闭管理。广大教师发扬爱岗敬业,求真务实,无私奉献,积极进取的精神,使我校办学效益日趋显着,教育质量稳中有升

五、坚持课外访万家,全面提高家教质量。

课外访万家,构建了以家庭教育为基础,学校教育为中心,社会教育为依托,目标一致,内容衔接,功能互补,和谐互动的三位一体教育网络。充分开展以实地家访为主要形式,以家长学校、互联网、电话、信函等为辅助形式的多途径的课外家访活动,基本形成对学生全方面了解,全员化管理,全社会育人,全方位帮扶的教育工作格局,初步建立了密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系,全面促进学生健康和谐发展和学校教育教学质量的大幅提升。

六、加强安全教育,确保学校正常的教学秩序。

安全是学校的一条生命线,离开了安全,学校的所有工作皆成一句空话,鉴于此,学校经常教育全体师生必须牢固树立“安全重于泰山”的意识,学校充分利用周会、国旗下讲话、广播台、宣传窗、观看VCD等各种宣传阵地,聘请校外法制宣传员举行法制讲座,在全体师生中,进一步增强安全工作的法制观念,切实做到学校发展与学校安全两头兼顾,通过签订安全工作责任书,以做到领导落实、岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育,积极采取各种预防措施,强化校舍、教育教学设施、食品卫生、师生外出活动、危险品、等的安全工作,从而确保了学校平安,本学期学校安全“零”事故。

七、加强标准化学校建设,全面改善办学条件。

标准校园建设时代化,教学设施现代化,教学手段有效化,是提高教学质量的可靠保证。为了全面贯彻党在新时期的教育方针,我校坚持以“办人民满意教育”为办学思想,以“厚德博学、求实创新”为校训,不断更新教育教学理念,努力改善办学条件,一年来,学校深挖内潜,开源节流,精打细算,做到花小钱办大事,不乱花一分钱。学校开展了厉行节约活动,教育广大师生要节约一度电、一滴水、一支粉笔、一张纸,把有限的经费用在刀刃上,克难奋进,改善办学条件,完善教学设施。

2012上期学校工作总结 篇8

——高枧中学2012年工作总结 紧张而繁忙的一年教育教学工作已经全面结束，回顾一年来的工作，我们在县教育局的正确指导下，对照学校工作计划，全体教师发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，圆满地完成了本学期各项工作任务，也取得了一些成绩。为扬长避短，特根据本学期的重点工作落实情况做如下小结：

一、以学习为动力，加强师德师风建设，优化教师队伍——静心。今年是攸县教育局确定的师德师风建设年，为了使此项工作落到实处，我校主要采取以下措施：一是加强学习，以胡总书记倡导的社会主义荣辱观和十七大的重要思想为宗旨，强化教师的师德师风教育，并把此项工作列入学校的主要工作之中，做到了有计划、有时间安排、有笔记、有检查。每位教师都发了一份学习资料、一本专用笔记本，目的在于让全体教师通过学习提升自己的育人能力和育人水平，到目前为止，全校教师笔记字数人均万字以上，心得体会人均两篇，上交学校存档。二是加强宣传，取得共识。充分利用学校的宣传阵地，以“小手牵大手”的方式，加大宣传力度，引导社会树立正确的教育观，使全面推进课程改革、培养高素质人才成为社会的共识。三是强化教师的业务学习，“学高为师，德高为范”。为了进一步提高教师的业务素质，强化对新课程理念的认识，规范业务学习制度，改变以前那种只流于形式，没有实效的做法，本学期我校结合新课程课改的实施，积极探索校本校研，适时推出了“一本四部”的课堂研讨模式，每人配发了一本教学研训本子，并将内容也做了相应的规定，要求做到内容丰富、并富有特色，注重实效、且有利于课程改革，服务于课堂教学。四是搞好评选表彰，树立榜样。期末我校评选了贺志强、陈素情、刘正午、谭黎明、贺良美、欧开云、谭德元、邹燕飞、丁志鹏、罗卫明十位师德标兵，以及贺一雄、刘中、张延平、邓红玲、林琳五位优秀教学能手。

二、以教学为主阵地，稳步推进素质教育的发展——静行。

1、强化质量意识，上下齐心协力。

学校领导非常重视教育教学工作，明确提出“质量是学校的第一生命”的响亮口号，并深入一线研究指导教学工作。全校教职员工心往一处想，力往一处使，尽全力做好师生服务工作和教育教学工作，努力创造宜学宜居的校园环境，使学校成为生活的乐园，学习的乐土。

2、推进课堂高效，教研教改给力。

学校坚持以年级组、教研组、备课组为单位，着力推动小范围教研活动。尤其是对九年级组，更是要求课前统一教学计划，统一教学设计，统一重点难点，统一教学进度，统一练习内容；课后交流课上的成功与不足，及时进行反思，并随时调整进度与策略。我们要求老师对每一堂课、每一道练习题、每一次辅导负责，做到课有中心，练有主题，严禁滥发试卷，题海战术，使教与学的每一分钟都收到实效而不被浪费。教务处对教师的教学工作，各组的合作情况以及学生的反应进行跟踪检查，以督促教师加强教学研究，改进教学策略，提高教学效率。

3、实施分层教学，培优辅差带力。

教务处协同各班根据学生实际情况，确定了培优辅差的对象，对他们提出切实可行的目标，帮助他们订立计划并督促实施，使他们的学习更有目标性和钟对性。同时，加强课内外辅导，切实提高他们的薄弱科目成绩，使之获得均衡发展与全面提高。

一份耕耘，一份收获，校本研讨给我们带来了丰硕的成果，本，我校学生在县局组织的各项竞赛活动中，获得多个奖项，初中毕业会考优秀率达14.58%，普高升学率达50%，创造了高枧教育史上新的辉煌，肄业班片联合检测也是成绩斐然。

4、构建和谐环境，快乐德育有力

①大力开展兴趣小组活动，积极引导学生参加课外实践活动，本学期我校另外一项大的工作就是对兴趣小组及课外综合实践活动进行了长期的坚持与整理，在开学初学校就对该块工作进行安排，制定了详细的课外综合实践活动计划，具体包括“墨香校园”的创建，阳光体育运动、大课间活动、兴趣小组活动等，要求以班为单位，各班再根据本班实际，制定班级综合实践活动成果进行了整理和存档，6月底，进行了课外综合实践活动工作小结。

②、以创建文明学校为契机，以文明礼仪教育为推手，促学生的养成教育。（1）德育工作者更新观念，落实好组织建设，率先垂范。

教育的过程：首先是一个精神成长的过程，重视德育，是搞好养成教育的前提条件，其次，是落实好组织建设，以制度规范行为的作法，校领导班子班子以身垂范，无论平时的着装仪表、待人接物，还是工作作风都成为了师生们的道德典范，让他们受到了潜移默化的熏陶和感染。第三，把握好主渠道，让其发挥作用，班主任充分利用好班会和课下时间等渠道，不定期地适时对学生进行思想品德教育、法制教育，礼仪教育和心理健康教育，注意提高养成教育的针对性和实效性。

（2）深化班级文化建设，营造宽松幽雅的育人环境。

深厚的班级育人环境，能给师生工作带来舒适的感受，而且有耳濡目染的育人功效。班主任要以墙上挂的名言警语涤荡学生的心胸，点燃学生的理想之火，让学生迎着朝阳想一想，今天该怎样努力，踏着夕阳问一问，今天有多少收获，让学生明确轻声慢步过走廊，不打扰别人是一种美德，“精、静、净”，使教室真正成为教育的主阵地。经过一年的考评，有张谷珍、丁洪文、许小英、吴海根、李静五位老师被评为优秀班主任。

（3）利用目标导向，培养了学生自我教育、自我发展的能力。

根据学生的实际情况及其心理发展水平，确定目标，将大目标分解成小目标，让他们小步前进，而目标必须依据制度来实现，著名教育家马卡连柯说：“没有合理的得到彻底实行的制度，没有行为规范的合法界限，任何高明的言语都弥补不了这种缺陷，制度越严格，越明确，人就越能形成内部的努力，这是形成技巧和习惯的基础”，基于这一点，养成教育应落脚到要制定一套有特色的养成目标和相应的管理体系。如班级制定了某项达标表，包括学习习惯、课间纪律、孝敬父母、文明礼貌等多项内容，落实《公民道德建设实施纲要》让学生以这些目标约束引导自己的行为。当然，规范的管理是为了学生良好行为习惯的养成和素质的内化，班主任还需要一些方法上的指导。

（4）切实做好家长的工作，提高家教水平。

家长学校是联系学校德育和家庭德育的重要纽带和桥梁。学校通过“家长座谈会”学生信息调查等方式，让家长深刻认识到：父母不仅是孩子的首任老师，更是孩子的终生导师，家长既要关心孩子的学习，更要关心孩子良好行为习惯的养成。

三、以“三评”为契机，有序建设不断改善办学条件——静境。

1、认真做好 “三评合一”档案的续建工作，并做到档案规范、齐全，数据清晰准确，得到了县教育督导室的充分肯定。

2、校园文化建设得到了提升：一是加强室内管理，统一标准、统一规划，规范班级布置。二是合理布置各室张贴各类制度，使各室布置规范化，做到了整齐划一。三是改善学前班办学条件，利用业余时间组织教师布置学前班教室，提高了办学档次。四是精心组织了校园书法美术展，展出作品50余件，丰富了学生的业余文化生活，收到了良好的声誉。五是不断改善办公条件，加强远程教育，使教学更加现代化、科学化。

3、打造良好的育人环境

本期结合文明县城的创建、“城乡同治”工作的不断深入，我校特别注重卫生清洁和环境治理工作，从环境打扫到环境保持我们都做到了一丝不苟，还适时进行了“文明办公室”、“文明教室”、“文明寝室”的评选工作，打造了良好的育人环境。

4、营造融洽的工作、学习氛围

1）组织丰富多彩的活动，营造尊重谅解、团结和谐的工作氛围。俗话说：“千年修得同船渡，万年修得共枕眠”，我们学校老师在搞好团结这一块上做的比较好，老师们互相尊重，互相谅解，互相学习，互相帮助。在教学中，不断切磋交流，取长补短；课余我们还组织了教职工的网络体育竞赛和登山赏景等活动，整个学校呈现出其乐融融的良好氛围，也大大提升了我们学校的凝聚力。

2）组织课外活动，营造学生活跃氛围。

学校举行了丰富多彩的课外活动。体育方面举行了校级篮球赛、师生篮球赛、跳绳、呼拉圈、拔河等比赛；组织学生积极参加各种征文活动。活跃了学生的学习氛围。

四、以不足为缺口，明确今后努力发展的方向——静思。

1、师资结构亟待改善

从目前情况看，我校教师年龄结构和学科结构非常不合理。全校共有专业教师63人，其中50岁以上20人，占31.7%，30岁以下只有7人，仅占11%，教师年龄结构非常不平衡。学校没有物理、政治、地理、历史专业教师，生物教师兼教物理，数学教师兼教物理，数学教师兼教生物，化学教师兼任历史，此类现象很多，导致部分教师课务负担非常繁重，这都源于严重的学科结构失衡。

2、教学方法有待改进。

初三教学任务重，时间紧，教学容易枯燥惹人烦，这更要求教师和学生调节情绪，积极应对。教师应不断改进教学方法，使教学更有针对性和趣味性，不上烦人课，不做无用功，使学生学有所乐，学有所成。此外，教学中还要更进一步重视基础教学和应用解答，这是中考获胜的一大关键。

3、教研教改还需跟进

随着新课改的深入，老师们普遍感觉教学愈加多元化、复杂化，甚至有人说现在不知道应该怎样教了。其实万变不离其宗，能够让学生用心学习的课堂就是好课堂。我校从今年上期起倡导使用局教研室提出的“启导—自学—探究—应用”四步教学法，要求各组结合此模式形成具有学科特色的模式，着力打造高效课堂，取得了一些成效。今后，我们还要进行深入研究，尤其是学科组的小范围研究，使课堂真正成为课改的阵地，使学生真正成为学习的主人。

4、偏科现象应当重视

今年由于偏科无缘一中的学生较多，2A3B的5人中，有3人语、数、外为B，2人数、外、理综为B。偏科问题是影响颇大的痼疾，不仅打击学生个人的信心，影响个人的升学，也会导致整体成绩的不理想，应当引起我们的足够重视。

5、德育管理还要加强

注重德育工作，做好服务工作，做好学生思想工作，激发学生学习的积极性是搞好教学的基础和前提。尤其是毕业班，学生的思想波动比较大，甚至有些学生会产生严重的厌学情绪。不稳定他们的思想，是不能让他们全身心的投入到学习中去的。因此，我们要抓好毕业班学生的思想教育工作，密切关注学生的思想动向，对学生进行针对性的思想教育，进一步稳定他们的学习情绪，端正他们的学习态度，使学习快乐而有效。

6、生源流失应予关注

近几年由于社会种种原因，生源流失现象渐趋严重。虽然适当流动是合理的，但也给我们敲响了警钟。要防止生源严重流失，我们首先应当努力提高学校教育教学质量，提升学校品位，以此吸引更多学生选择我校，使学校走上良性循环的发展道路。

7、队伍状况更需关怀

教师是一个崇高的职业，却也是一个繁琐的工作，广大教师中职业倦怠、亚健康等问题非常普遍，教师身患疾病的现象也相对较多，这些都应当引起有关部门和学校领导的足够重视。我校专业教师中，有3人因病长期缺勤，在岗教师中出现身体状况的也比较多。另外，心理失调，职业倦怠，积极性不高，甚至消极对待工作的现象也不鲜见，由此带来的问题已给学校工作造成许多不必要的麻烦。对此，希望上级部门及学校予以重视，采取积极有效的对策，以改善教师生存与工作状况，提高教师积极性，使学校成为教师们温暖的家园，成为学生成长的家园。

小学2012年上期学校工作计划 篇9

职业技能竞赛为高技能人才的成长提供了通道, 为他们展示风采搭建了平台[1]。技能大赛不仅是对职业教育发展成果的一次大检阅, 也是对一所中职学校办学水平与办学质量的检验。笔者指导的学生在2012年全国职业院校技能大赛中职组中药传统技能大赛中取得了优异的成绩, 指导的学生获得竞赛一等奖, 总分排名第二, 笔者也获得指导教师最高奖。通过指导技能大赛, 笔者深切地体会到技能大赛对中职学校教育教学产生的巨大影响, 逐步形成的“以赛促改, 以赛促教, 以赛促学”的教学活动观, 有助于提高学生的综合职业能力。

1 竞赛项目

本次大赛设中药性状鉴别、中药真伪鉴别、中药调剂与中药炮制4个项目, 分值分布为:中药性状鉴别20分, 中药真伪鉴别20分, 中药调剂30分, 中药炮制30分, 总计100分。

2 竞赛内容

2.1 中药性状鉴别

考试范围分别为《中国药典》 (2010年版) 收载的、临床常用的三四百种中药材及其饮片。参赛选手对随机抽取的40味中药进行性状鉴别, 并在规定时间内写出中药材及其饮片的名称与功效。比赛时间为13分钟, 裁判现场阅卷、评判。

2.2 中药真伪鉴别

考试范围为100味中药, 每组中药中有正品、伪品或劣质品。由参赛选手随机抽取1组 (每组20味中药) 进行鉴别, 按序号分别对检品进行真伪判断, 并在相应栏目下打钩, 每味药5分, 共100分, 比赛时间13分钟。凡符合国家药品标准规定的品种及其特定的部位者为“正品”;不符合国家药品标准规定的品种及其特定的部位, 或有掺杂、变质等现象者为“伪劣品”。按《中华人民共和国药品管理法》及《中国药典》 (2010年版) 的有关规定进行界定。

2.3 中药调剂

本项比赛采取无药斗抓药方式进行, 处方中药分别装在相同规格的容器内, 随机摆放在工作台正前方, 药盒上不注药名。参赛选手按处方内容调配3付中药 (8味) , 要求调配操作规范, 剂量准确, 不撒、不漏, 脚注处理合理, 包装美观牢固、整齐规范。为节省时间, 计价工作已由工作人员完成, 参赛选手可忽略该程序;处方审查于赛前单人单桌集中进行。参赛选手调配时使用统一准备的戥称。操作完毕后由裁判根据调剂操作的规范程度、称量的准确程度及操作的熟练程度现场评判, 调剂时间超过9分钟扣分。

2.4 中药炮制

本项比赛选定的药物品种是临床常用或具有代表性的2 8种中药饮片。比赛时, 由大赛专家组将上述药物分成若干组, 每组两种。比赛时, 选手随机抽取1组, 在1 5分钟内按规定程序完成整个炮制操作过程 (比赛时饮片的分档操作、炙法中的拌润操作, 已由工作人员提前完成) 。大赛评委分别对比赛的两种药物就操作时间、操作过程和炮制后的成品质量进行评判。

3 竞赛成绩

参加2 0 1 2年全国中药传统技能竞赛的6 2名选手, 来自全国3 1所中职学校, 他们经过班级赛、校内赛、省级赛、反复模拟赛, 层层选拔、重点辅导, 本该整体成绩很好, 但竞赛成绩出现较大偏差, 高分不多, 有些项目出现很多6 0分以下现象 (见表1) , 这值得我们进一步探讨。

4 竞赛与课程改革

(1) 目前, 很多中职学校在课程教学方面存在较多的问题。

例如, 课程教学内容相对落后、理论知识与实践相脱节等, 成为阻碍中职学校教育教学质量提高的瓶颈。为此, 目前各类操作技能大赛项目的设置就显得非常重要, 大赛不但要紧跟当代最新技术发展和变化趋势, 更要联系生产实际, 把专业知识集中、系统地予以综合呈现, 具有鲜明的针对性和导向性。

(2) 技能大赛促进课程教学内容整合。

技能大赛活动的整个过程均由学生独立完成, 学生要在规定的时间内, 以最快速度确定工艺和方法, 完成竞赛内容。这就要求学生必须具有很强的综合应用和应变能力。而中职学校现有教材理论知识过于深奥, 甚至部分内容与实践严重脱节, 学生不能完全理解。因此, 必须对课程教学内容进行合理的整合和优化。

(3)

课程内容的整合应遵循企业需求和以职业能力培养为主的原则, 力求突出教学内容的实践性和综合性, 以任务作为教学活动的起点和中心, 强调在完成任务的过程中学习理论知识和实践技能, 并将知识、技能和态度的学习融为一体, 突出职业能力和态度的培养。通过实践活动逐步激发学生学习的内驱力和主动探究知识的欲望, 促使学生产生较高的成就动机, 形成良好的认知结构, 有效提高教学质量。

(4) 课程内容要体现实践与理论的对接。

让学生能够自然地做到由基础理论到专业基础理论, 由专业课到实践课的从容转换和无缝对接。课程内容必须符合“必需、够用”的基本原则, 注意专业理论教材与专业实践教材的有机融合, 让学生真正理解这些理论知识支撑什么实践技能, 从而实现理论与实践的对接。技能应用型人才并不等同于单纯的技术执行人员。因而, 在教材建设过程中要有意识地融入创新精神和创新能力的培养内容, 从而进一步提升学生的可持续发展能力, 为将来工作打下坚实的基础。

(5) 技能大赛促进教学方法的改革。

学生的专业技能必须经过科学系统的训练才能逐渐形成, 并在不断的总结与探索中掌握技巧。传统的教学方法一般都基于学科课程之上, 长期存在“重理论轻实践”、“重分析轻综合”、“重个体轻协作”的弊端。在这种教学模式下培养的学生在参加技能大赛时, 会出现种种不适应。学生参加竞赛, 属于竞争性。因此, 在培养学生技能的同时, 也要加强其心理素质的训练, 避免学生怯场, 出现临场极度紧张等现象。同时, 教育学生凡竞赛必有胜负, 首先要抱着向他人学习的态度, 考场上认真听评委的交代, 若有问题, 有礼貌地询问评委, 沉着冷静, 正常发挥, 考出自己的真实水平。目前技能大赛已成为中职教育的风向标、试金石和推进器, 由此形成的“以赛促教、以赛促学、教赛结合”的教学形式, 在深化职业教育改革、优化人才培养模式的进程中, 其重要作用和深远意义日益凸显。

5 结论

中药技能大赛对中药专业教学改革提出了更高的要求, 以职业技能竞赛来引领中职教育教学改革方向已成为许多中职教育工作者的共识[2], 职业技能竞赛的技术方案是业界权威专家按照国内最新的职业标准来设计的, 且充分吸收了业界最先进的技术、方法和理念, 充分体现了中职教育的人才培养目标, 能及时、准确、专业地向学校传递专业和课程建设的信息, 为专业和课程改革指明了方向。要想提高教学质量, 训练学生的实践技能, 必须进行深入的课程改革, 使中药专业课程设置更加科学。

参考文献

[1]刘文青.开展技能竞赛提高学生就业能力的实践与探索[J].陕西工业职业技术学院学报, 2010 (5) :69-71.

小学2012年上期学校工作计划 篇10

校办工作总结

春去冬来，春华秋实。在这家家户户忙着迎接新的一年到来的时刻，校办2011-2012学上期的工作也即将顺利结束了。可以说，这是忙碌的一学期，更是收获的一学期。在校办各同事亲密无间的互帮互助下，我部的工作顺利而有序。下面，将本人这学期的总结汇总如下：

在部门领导的安排下，今年我的工作内容是：

1、负责教职员工的签到、请假、打卡记录、值周等考勤情况的统计与汇总；

2、负责各种类型会议的通知、考勤和接待等相关事宜；

3、负责填报市、区教委等各领导机构下发的关于开学检查、教职员工信息、学校基础建设的相关表格，并做到及时上报；

4、负责本部门收入和支出的记录；

5、在本次升重工作中负责资料的收集和整理、装订等工作，同时做好与相关部门的协调工作，为学校升重成功做出了自己的贡献。

6、配合熊艳梅主任做好一切领导和学校交予的任务。

首先，在我的工作中，第一项“负责教职员工的签到、请假、打卡记录、值周等考勤情况的统计与汇总”是一个既艰巨又尴尬的工作。经常会有老师对自己迟到或不在岗的情况作所谓的“正规”解释。根据学校员工手册中的要求，我在工作中努力践行手册中的每一条规定。但是总有各种各样的阻力，比如，老师们有时会直接找校长解释，而没有做到到校办解释情况，那最后的结果就可能是本次违纪就算了，某某老师应该是真的有事等等。有的老师甚至这周来解释上周的事情，这个月来解释上个月的事情，这无疑给我的工作带来了巨大的压力。因为考勤本来就是一个针线活，稍有不慎就容易出纰漏，到时候自己工作没做好不说，还为其他的老师带来了不必要的麻烦。我也不断的在思考，怎么样才能将工作做好，做的万无一失。也和部门领导讨论了很多的方案，相信，我的努力一定可以让各位老师满意，让学校领导放心。

其次，在本学期的工作中，有一个贯穿始末的主题，那就是学校的升重工作。为了学校的发展，从上学期开始，学校的升重领导小组就将升重的重任交到了校

办的身上，作为校办的一员，我更是感到了巨大的责任感。这不仅是校长一个人或者校务委员会的愿望，也是每一个微电校人的期盼。在升重办公室主任唐主任的安排下，我负责资料的收集、整理、汇总、装订等工作。在这学期的每一天中，我和我的同事们并肩作战，不停的查漏补缺，力求让升重资料尽善尽美。在后期的工作中，因为唐主任要专门整理相关资料，所以学校领导临时调整了我的工作内容，让我主要负责11级全年级《职业道德与法律》的教育教学任务，保证了正常的教学秩序，也尽到了我的一份微薄之力。

小学2012年上期学校工作计划 篇11

关键词：学校,突发公共卫生事件,流行病学特征

学校是儿童和青少年高度聚集的场所,同时也是传染病等突发公共卫生事件的好发场所,已成为突发公共卫生事件的主要场所。为了解嘉峪关市学校突发公共卫生事件的流行病学特征,为预防和控制学校突发公共卫生事件提供科学依据,我们利用国家《突发公共卫生事件报告管理信息系统》报告的信息资料,对嘉峪关市2008—2012年学校突发公共卫生事件进行流行病学分析,现报告如下。

1 资料与方法

1.1 资料来源

资料来源于2008—2012年国家《突发公共卫生事件报告管理信息系统》的突发公共卫生事件初始报告、进程报告和结案报告。突发公共卫生事件分类标准参照《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范(试行)》,所有突发公共卫生事件均经过现场流行病学调查核实和临床诊断。

1.2 方法

由获得学校突发公共卫生事件相关信息的责任报告单位和责任报告人向嘉峪关市疾病预防控制中心报告事件的相关信息,嘉峪关市疾病预防控制中心对报告的信息进行现场调查核实,确定真实性后,根据《国家突发公共卫生事件应急预案》和《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范(试行)》进行分级,并通过“中国疾病预防控制信息系统”中的“突发公共卫生事件报告管理信息系统”进行网络报告。

1.3 统计学方法

采用描述性流行病学方法对网络报告资料的基本情况、分布规律及发生原因进行分析,相关数据应用Excel软件进行统计分析。

2 结果

2.1 基本情况

2008—2012年嘉峪关市学校和托幼机构共报告突发公共卫生事件12起,均为传染病事件,累计报告发病277例,无重症病例和死亡病例,波及人数达11229人,总罹患率为2.47%。12起突发公共卫生事件中,无甲类传染病事件发生,发生乙类传染病事件3起,丙类7起,其他2起,见表1。

2.2 流行病学分析

2.2.1 学校突发公共卫生事件分型:

12起学校突发公共卫生事件的传染病病种以呼吸道传染病和肠道传染病为主,其中呼吸道传染病7起(甲型H1N1流感3起,流行性腮腺炎2起,水痘2起),占58.33%,肠道传染病5起(均为手足口病),占41.67%。呼吸道传染病事件从疫情持续时间来看,流行性腮腺炎持续时间最长为47.5天,水痘33天,甲型H1N1流感17.7天;肠道传染病事件疫情持续时间手足口病为24.75天。事件持续时间均在2周以上,见表2。

2.2.2 学校分布:

城市各类学校中发生突发公共卫生事件数多于农村,其中城市发生11起,占事件总数的91.67%;农村发生1起,占8.33%。突发公共卫生事件以托幼机构为最多,发生6起(50%),病例数107例(38.63%);市中学4起(33.33%),病例数63例(22.74%);市小学和乡小学各1起(8.33%),病例数分别为56例(20.22%)和51例(18.41%)。从每起事件的平均发病人数来看,市小学最高(56人),市中学最低(16人)。

2.2.3 时间分布:

报告的12起传染病突发公共卫生事件有明显的季节性分布,5~6月为高峰,共发生6起,报告病例168例,占总报告数的60.65%;第二个波峰在11~12月份,共发生4起,报告病例数93例,占总报告数的33.57%;其余月份学校突发公共卫生事件传染病疫情明显减少。

3 讨论

突发公共卫生事件具有突发性、意外性、群体性、严重性、处理的综合性和系统性等特征[1],突发公共卫生事件的早发现、早报告是及时调查处理和控制事件发展的关键[2]。近年来,嘉峪关市学校传染病流行态势严峻,突发公共卫生事件波及范围广,事件发生较为频繁。2008—2012年8月嘉峪关市共报告突发公共卫生事件12起,均为学校突发公共卫生事件,表明学校依然是突发公共卫生事件的高发区[3],学校的突发公共卫生事件以传染病为主,与四川、广西、宁夏和重庆等[4,5,6,7]省市报道基本一致。传染病病种以甲型H1N1流感、流行性腮腺炎和水痘等呼吸道传染病和手足口病为主的肠道传染病为常见,且流行持续时间较长,均在2周以上,说明这几类传染病是学校和托幼机构防控的重点传染病。城市各类学校中突发公共卫生事件发生数多于农村,这主要与嘉峪关市是工业城市,城市大,农村小,城市学校数和学生数远远多于农村有关。5~6月为高峰,11~12月为次高峰,说明学校突发公共卫生事件的时间分布与传染病的季节传播密切相关,应有针对性地做好各时段的学校传染病防控工作。

现场流行病学调查发现,大部分学校存在政府对学校卫生工作投入不足,个别学校甚至无保健医,私营幼儿园办园不规范,基础设施差,卫生监督部门对学校传染病和突发公共卫生事件监督检查力度不够等现象,致使防控措施落实不到位,没有形成应对传染病和突发公共卫生事件的联防联控机制。发生传染病疫情和突发公共卫生事件的学校普遍存在医疗条件差、卫生条件差、学生个人卫生意识差、传染病防控意识不强、消毒保洁设施不全、校舍通风不畅和晨午检等健康监测工作流于形式等问题,是造成呼吸道和肠道传染病暴发流行的主要原因。

学校突发疫情具有波及范围广、社会影响力大等特点,学校卫生工作必须引起社会各部门的高度重视,政府部门要加大对学校卫生工作的投入,改善卫生条件,加强保健医等人员及相关设施的配备,构建学校传染病防治体系,进一步加大对学校传染病防治的领导和管理力度,形成卫生部门、教育部门联防联控机制,及时互通信息,形成防控合力。学校要加强传染病防控的法律责任意识,建立健全相关传染病防控工作制度,严格落实“晨检”、因病缺勤登记和疫情报告制度,做到早发现、早报告、早隔离和早治疗;发现传染病疫情能够在第一时间得到及时、有效的处置;要建立新入托、入学儿童查验预防接种证的长效机制,发现未依照国家免疫规划受种的儿童要及时督促补种。同时,要大力开展爱国卫生运动,认真做好学生、家长的健康教育工作,引导学生养成良好的个人卫生习惯,掌握最基本的传染病防治常识,进一步提高学校卫生管理水平。

参考文献

[1]韦波,卓家同,唐振柱,等.公共卫生突发事件预防与控制[J].广西预防医学,2002,8(2):106-110.

[2]邓志红,胡世雄,段立琼,等.湖南省2003传染病暴发疫情分析[J].中华中西医学杂志,2005,3(5):89-91.

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[5]谭春梅,董柏青,黄林,等.广西突发公共卫生事件控制效果的研究[J].广西预防医学,2005,11(4):201-204.

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