国际结算模拟试卷（精选8篇）
国际结算模拟试卷 篇1
2、背书是指持票人在票据背面签名，并交付给受让人的行为。通过背书，票据权利由背书人转让给了受让人（又称被背书人）。背书主要有三类：空白背书、记名背书和____限制性背书
3、银行保函的主要作用是以__银行信用__为手段来保护受益人的经济利益，促使___交易活动_顺利进行。
4、一笔以信用证结算的贸易业务从开始到结束大体有12个环节，其中与银行关系密切的环节有五个，即___进口商申请开证、____开证行开证_、____出口行通知信用证___________、___出口行议付单据与索汇___、__进口商付款赎单_
5、票据作为结算工具，设权性、无因性要式性、流通性和_____可追索性_是其最重要的特点。
1、推定交货原理的实质就是货物单据化，以货物单据代表货物所有权，常称为以单代物。
2、只有要项齐备，出票人签字真实有效的票据才具有法定效力，票据凭背书和交付得以流通。票据的功能包括汇兑功能、支付功能、信用功能和融资功能。
3、银行保函业务中的委托人，是指申请开立银行保函的一方，不同种类的银行保函，委托人也各异，如在投标保函中指__投标人_，在履约保函中指____出口方或承包商___________。
4、狭义票据行为简称票据行为，它是基于当事人的意志表示而发生的相应法律效力的行为，被称为票据的法律行为，包括出票、背书、承兑、保证、____保付_和____参加承兑。
5、国际结算中的单据根据作用可分为基本单据和附属单据，基本单据主要包括__运输单据__、_保险单据___和__商业发票__。
1、狭义的票据是出票人委托他人或自己承诺在特定时期向指定人或持票人无条件支付一定款项的书面凭证，它是汇票、本票和支票的总称。
2、汇款有四个基本当事人：__汇款人_、____汇出行_、___汇入行或解付行以及___收款人或受益人_。
3、托收方式涉及的基本当事人有__债权人_、____债务人__、____债权人所在地的银行_和_____债务人所在地的银行__。
4、按提单签发时货物是否确实已经装上货船，分为__已装船提单___及__待运提单__。
5、国际保理有两种做法，即____国际单保理__和__国际双保理_____，前者有三个当事人，后者则有_四__个当事人。
6、简单比较三种汇款方式的特点。
答:从支付工具来看，电汇方式使用电报、电传，或SWIFT；信汇方式使用信汇委托书或支付委托书；票汇方式使用银行即期汇票；
（2）从汇款人的成本费用来看，电汇收费较高；
（3）从安全方面来看，电汇比较安全；
（4）从汇款速度来看，电汇最为快捷；
（5）从使用范围来看，电汇是目前使用最广泛的方式；信汇方式很少使用；票汇介于二者中间。
7、简述不可流通转让海运单的特点？
答：
1、不可流通转让海运单不是物权凭证，不能背书转让。
2、不可流通转让海运单的收货人可以不需提示该单据即可提货。
3、不可流通转让海运单条件下，银行不能取得货物控制权。
4、不可流通转让海运单是近年来一种新兴的海运单据，它尚未纳入国际法范畴。
5、不可流通转让海运单的持有人无论何时都不是运输契约的关系人，它对承运人无权提出任何主张。
6、信用证没有要求不可流通转让海运单时，银行不接受不可流通转让海运单。
6、国际贸易结算有什么特点？
答：1）国际贸易的产生和发展是结算的基础与前提；2）国际贸易结算与金融学科密切相关；3）国际贸易结算是现代商业银行的中间业务；4）国际贸易结算实行推定交货的原理。
7、海运提单的含义及作用。
答：海运提单，简称提单（Bill of Lading，简称B/L）是货物的承运人或其代理人收到货物后，签发给托运人的一种证件。这个证件说明了货物运输有关当事人，如承运人、托运人和收货人之间的权利与义务。
1）提单是承运人或其代理人签发的货物收据（Receipt for the goods），证明已按提单所列内容收到货物。
（2）提单是一种货物所有权的凭证（Documents of title）。提单的合法持有人凭提单可在目的港向轮船公司提取货物，也可以在载货船舶到达目的港之前，通过转让提单而转移货物所有权，或凭以向银行办理押汇货款。
6、国际保理业务对进出口双方的影响有哪些？
7、出口托收押汇与出口信用证押汇的区别是什么
答：
1、信用证押汇审批简单，因为单证相符下开证行信用在，风险低
托收押汇本身是客户信用，一般托收押汇必须有抵押担保或投保出口信用保险。
简单说，托收押汇对于银行来说风险大，一般不给做，除非有抵押担保保险等风险控制措施
2、托收押汇不涉及不符点的问题，LC有不符点是不给做的8、试分析汇款业务当事人之间的相互关系。
9、跟单托收中的风险有哪些？如何防范？
答：1，风险
（一）进口商的信用风险
1）加强对进口方资信的调查。由于托收方式取决于出口方对进口方的信任，带有对进口方融通资金的性质，如出口方在对进口方的资信不太了解的情况下，盲目签约，当进口方因种种原因无理拖延付款，甚至发生倒闭时，就会给出口方带来损失。
（2）注意选择代收行。托收虽属商业信誉，但如能选择信誉良好的代收行，也能对货款起到促收作用。在实际业务中一般选择资信良好、实力雄厚的国外大银行。
（3）注意了解进口国家的有关规定。在进出口贸易中，有的商品在有的国家进口时必须获得进口许可证，或取得外汇许可，否则货物不允许进口，对这些涉及进口国家的贸易法令、外汇管制的业务，出口方都应掌握，否则收汇将无法保障。
（4）注意远期付款方式的使用。远期付款交单的托收方式在国际上尚无明确规定，因此各国的处理方式很不相同，有的按承兑交单处理，有的按即期交单处理，有的不接受远期付款交单，因此出口方应注意合理使用，对远期付款交单的期限应加以控制，不宜过长，一般掌握在不超过从出口地到进口地的运输时间。
（5）事先找好代理人。在跟单托收业务中，如发生拒付，出口方可指定一个代理人在货物目的港办理存仓、保险转售或运回等事宜。该代理人可以是与出口方关系较好的客户，也可以是代收行，但代理人的名称和权限须在托收委托书中列明才有效。
（6）出口方应注意办理保险。因托收方式对出口方风险较大，所以出口方在签定合同时，应争取以C1F价格条件成交，由出口方办理保险,万一货物在运输途中出险,可以通过保险公司得到赔偿。
8、银行保函与跟单信用证的区别是什么？
答：定义：1，银行保函又称“银行保证书”、“银行信用保证书”或简称“保证书”。银行作为保证人向受益人开立的保证文件。银行保证被保证人未向受益人尽到某项义务时，则由银行承担保函中所规定的付款责任。
2，跟单信用证（Documentary Credit）是开证行凭“跟单汇票”或“单纯凭单据”付款的信用证。单据是指代表货物或证明货物已交运的运输单据。如提单、铁路运单、航空运单等。通常还包括发票、保险单等商业单和国际贸易中一般使用跟单信用证。
区别：1，银行保函是由银行开立的承担付款责任的一种担保凭证，银行根据保函的规定承担绝对付款责任。银行保函大多属于“见索即付”(无条件保函)，是不可撤销的文件。银行保函的当事人有委托人(要求银行开立保证书的一方)、受益人(收到保证书并凭以向 银行索偿的一方)、担保人(保函的开立人)。
2，开证银行负首要付款责任，信用证是一项自足文件，信用证方式是纯单据业务。
9、简述商业发票的审核要点。
答：1．商业发票的抬头人是否符合信用证的规定；
2．商业发票的签发人是否是信用证中的受益人；
3．商业发票上对货物的描述是否与信用
4．商业发票上商品的数量是否符合信用证的规定；证上的规定相符；
5．商业发票上商品的单价及总金额是否符合信用证的要求；
6．如信用证要求列出费用细目，商业发票是否按规定列出；
7．如信用证不允许分批装运，商业发票上是否记载着信用证项下的全部货物；
8．提交的正副本份数是否符合信用证的要求；
9．有无加列与信用证要求一致的条文或证明
8、某出口企业收到一份国外开来的不可撤销的即期信用证，正准备按信用证规定发运货物时，突接开证银行通知，声称开证申请人已经倒闭。对此，出口企业应如何处理？依据何在？
9、银行保函当事人有哪些？其各自作用是什么？
答：(1)委托人，承担后果的义务，承担处理事务费用的义务，支付代理佣金的义务，提供相关资料的义务。
国际结算模拟试卷 篇2
贸易模拟实验教学主要是在虚拟的国际贸易环境中,由学生扮演出口商、进口商、工厂、出口地银行、进口地银行等角色,模拟进行国际贸易,熟悉磋商、签订合同、租船、报检、保险、报关等各交易环节,了解国际贸易中物流、资金流、信息流的运作,体会企业、银行、政府间的互动,从中感受国际贸易的风险与乐趣。从我校国际贸易模拟实验教学的情况来看,反响非常好,相比课堂理论教学,学生们的学习积极性和主动性都大大提高,既巩固了理论知识,又提高了实践能力。国际贸易模拟实验教学应该成为高校国际贸易专业培养提高学生实践技能,适应社会对国际贸易人才需求的现实的、切实可行的环节。
二、国际贸易模拟实验教学的现状
模拟实验教学在国际贸易专业人才培养中的重要性已广为知晓,大部分高校也陆续开设了国际贸易模拟实验课程,但目前教学状况却不容乐观。
1. 重视程度不够
受传统的人才培养模式的影响,高校的国际贸易专业长期以来在教学环节的设置上重理论教学,轻实践教学,对属于实践环节的国际贸易模拟实验课程重视程度还不高。有的高校对实验教学的重视停留在口头上,尚未开设国际贸易模拟实验课程。一些高校虽已开设了国际贸易模拟实验课程,但只是作为理论教学的附属品。从学时安排上看,相关的理论课程开设几个学期,其中最重要的国际贸易实务课程要学习一个学期,通常50学时～60学时,但是国际贸易模拟实验学时偏少,可能教学安排上写的是几十学时,但由于实验条件限制,往往学生真正用于国际贸易模拟实验的时间只是在实验室的几天甚至几个小时。对国际贸易模拟实验教学的投入也还不够,大部分高校只是购买些电脑设备,利用外贸实习软件进行上机模拟实验。有的高校甚至在软件购置上也不舍得投入,只是利用纸、笔、嘴进行课堂模拟,这样的实验无疑还是纸上谈兵,学生没有切身感受,不能有效锻炼实践技能。
2. 教学质量不尽如人意
大部分高校国际贸易模拟实验教学是近几年才开设的,时间短,底子薄,师资力量普遍不强,不少高校没有专门的国际贸易模拟实验课程老师,而是由讲授国际贸易课程的老师兼任。这本也无可厚非,但问题是目前高校讲授国际贸易课程的老师大部分都没有在外贸企业任职的经历,本身对国际贸易实务操作也不太熟悉,所知基本来源于书本,这样的实验教学难免脱离实际,实验教学质量不尽如人意也就不足为怪。
3. 教学条件有待改善
国际贸易模拟实验教学条件的欠缺表现在几个方面:第一,缺少实验设备。撇开上文提到的有的高校还没有条件进行上机模拟实验不谈,有些高校电脑设备数量不能满足学生的需要,需要两三人一台机或者轮流上机操作。第二,国际贸易模拟实验软件还存在缺陷。拿我校使用的软件来说,它设计的外贸单据与国际贸易中实际使用的存在一些差别,这难免会给学生毕业后在操作实际业务时产生一些困扰;在单据填制上也不够灵活,有些学生只是按照它提供的单据样本依样画瓢,并没有真正掌握填制的要点;如果实验时间不长,学生所从事交易不多,软件的自动评分系统评出的分数就不能体现学生的真实掌握程度。第三,缺少实验教材。目前,适用于国际贸易模拟实验课程的专门教材非常缺乏,我校使用的教材是由软件公司提供的,准确地说,是该软件的学习指导书,适用范围受到了限制。
4. 教学设置不尽合理
一是国际贸易模拟实验教学与理论教学的顺序不太合理。有的高校在进行模拟实验教学时相关的理论课程还没有开设,或有开设但相关内容还没有讲授。二是国际贸易模拟实验教学时间太短。如果要让学生熟练操作外贸实习软件,真正熟悉国际贸易实务中涉及的各环节业务,切实掌握外贸企业所要求的实践技能,在缺乏实地实践机会的情况下,国际贸易模拟实验教学环节的时间最好能有1～2个月,但现实情况是大大少于这个时间,也就使实验效果大打折扣。
5. 教学管理不规范
由于对实践环节的重视度不够,老师在国际贸易模拟实验教学过程中管理相对比较松懈。有的老师不对学生做考勤,学生中存在旷课、迟到、早退的现象,甚至还老师迟到或中途不在场指导的现象,老师批改实验课程作业也没有那么严格、认真,于是学生和老师进一步漠视国际贸易模拟实验教学环节,导致恶性循环。
三、完善国际贸易模拟实验教学的建议
1. 加大投入,改善教学条件
高校要真正着眼于提高学生的实践技能,在实验教学环节要舍得投入,加大投入,增加实验设备数量,定期维护现有的实验设备,确保人手一机并有足够的时间进行模拟实验。有条件的高校,还可以开展网上模拟,或者到外贸口岸进行现场模拟,这样的模拟实验更具真实性,效果更佳。
2. 增加老师的实践经验
对国际贸易专业这样一个应用性很强的专业来说,实践经验的缺乏就是一个致命伤,老师的教学往往显得空洞,与现实脱节。因此,增加老师的实践经验是一个急需解决的问题。比较现实的途径一是定期或不定期地邀请接触或从事外贸业务的部门或企业对相关老师进行培训,二是与从事外贸业务的部门或企业建立长期合作关系,让相关老师去进行调研或短期工作,三是聘请有实践经验又有一定理论基础的人员做兼职老师。
3. 完善教学设置
在我校的国际贸易模拟实验教学过程中,笔者发现,很多学生对待询盘、发盘、还盘等在国际贸易实际业务中非常重要的交易磋商环节很马虎,或者用中文随便写几行,或者干脆忽略这个阶段的操作,经了解才知是因为学生英语水平不佳,无法完成英文函电。因此,在今后国际贸易专业的教学设置上要加强英语的教学,在合适的课程要增加双语教学,充分锻炼提高学生的听、说、读、写能力。在课程安排顺序上,国际贸易、国际贸易实务、外贸英语函电等相关理论课程要先行。另外,要尽量增加国际贸易模拟实验教学的时间,最好能有1～2个月,让学生应用多种贸易条件、多个贸易术语反复训练。
4. 严抓教学管理
在教学管理上,实验教学也应该与理论教学同等严格。除了高校要建立相应的制度来约束老师与学生外,其实更重要的还是老师要真正重视实验环节,树立实验教学的纪律观念,做好课堂考勤工作,备好课,认真批改实验作业,进行实验成绩考核。老师认真了,学生才会更认真、更重视,从而形成良性循环。
摘要：国际贸易模拟实验教学,是培养提高国际贸易专业学生实践技能的重要、有效环节,但目前高校对国际贸易模拟实验教学的重视程度还不够,教学设置不合理,教学条件有所欠缺,管理不够规范,教学质量不尽如人意,要加大相关投入,完善教学设置,同时培训、增加教师的实践经验。
关键词：国际贸易,模拟实验教学,实践技能
参考文献
[1]王萍.高校经贸类专业开设“模拟国际贸易”实践教学环节的研究[J].中国高教研究,2004,(1):92-93.
[2]吴汉嵩.国际贸易专业实验教学改革浅论[J].职业教育研究, 2007,(5):119-120.
国际结算模拟试卷 篇3
【关键词】国际结算 模拟实验 体系
实验教学在应用型人才的素质和能力培养中具有重要作用。对国际金融与贸易专业而言，国际结算课程的实务性操作性要求极高，除常规的理论教学外，课程的模拟实验教学应在课程体系内占据重要位置。丰富完善并提高国际结算模拟实验教学整体水平，是拓展培養国际金融与贸易应用型人才培养的必然举措。
一、国际结算模拟实验教学的现状
目前，国内大学国际金融与国际贸易专业中，绝大多数都开设了国际结算这门核心课程。有条件的也陆续开设了国际结算实验。从运行的情况看，整体的实验教学质量水平不高，主要体现在以下几方面：
内容设置上看，教学内容和项目较为死板，灵活应用和综合创新性的实验项目少，实验教学的计划安排过多依附于理论教学的要求。个别院校不重视模拟教学，根本就未开设模拟实验。有的院校存在认知上的极大误区，只在国贸专业开设模拟实验，而金融专业不开设。资源投入上，有些院校的建设投入欠缺，硬件配置标准低，实验人员也只配备通用型实验员，没有配置专业的课程实验指导教师。有的院校将实验教学视为鸡肋，给予的课程教改立项较少，教师没有经费支持，缺乏动力去更新实验的项目、案例和技术资源。实验安排过分随意、实验考核过分死板、实验教学制度缺乏规范完善，也是目前国际结算实验教学中存在的痼疾。
二、国际结算模拟实验的层次构成
国际结算模拟实验教学体系的构建与其他相近学科一样，应按照由浅到深、由易到难、由实物认知到自行操作，再到自行设计、刨新的循序渐进的方式建立，从实验教学体系的层次分析入手，过渡到体系的设计与完善。结合多年的实验教学工作实际，可将国际结算模拟实验划分为以下几个层面：
感性认知：提升学生对课程知识体系的感性认知，是模拟实验教学的基础。应事先安排学生对国际金融、贸易专业课程涉及到的知识进行充分了解，使其对学习的内容有一个感性的认识，增强学生的代入感。
课程模拟实验教学：指导学生模拟操作实验，掌握具体操作方法和业务流程，如在外贸单证实习平台上练习填写备种单证等。
综合应用：学生有了感性认识后，让学生分角色开展实验，扮演国际贸易中的不同角色。这一层次的实验不仅能够反映出学生的实际操作技能，还能巩固学生的专业技能，反映学生的应变能力、协调能力、社交能力等。
创新升华：鼓励并引导学生结合所学的专业知识，设计、策划一些专业实践性的创新活动。通过引导和训练，提升学生的学习热情，强化和拓展专业技能，提高学生分析问题解决问题的能力。
三、国际结算模拟试验教学体系设计
针对以上模拟实验教学的层次构成分析，可将国际结算实验教学体系相应划分为几大类别逐项予以设计：
外贸单证类试验：外贸单证是银行和国际贸易中关键的业务组成部分。单证制作的好坏，一定程度上关系到企业的业务成败盈亏。外贸业务单证种类繁多，有出口企业、进业、海关、商检、银行、保险、运输等部门填写的单证等几十种。为此，可在实验室中设置单证展示柜，展示各种国际贸易中的单证，比如结汇单据、贸易合同、信用证等，让学生使用现实中外贸公司制作单据的流程方法、标准的结算业务软件、规范的单证格式来进行实际的制单工作，使学生从感性上认识国际贸易中的各种单证。同时利用外贸单证实习平台让学生学会制作外贸单证的方法，为将来的工作打下扎实基础。
角色类实验：角色类实验是通过国际结算模拟实习平台在网络上建立仿真的贸易模拟环境。如分别指定不同的学生（或同一学生不同时点）模拟受益人、开证申请人、开证银行、通知行、议付行、保兑行、海关商检、运输、保险等角色，让学生体会国际贸易中不同当事人面临的具体工作和互动。在仿真的国际贸易环境中，让扮演进出口商的学生注册自有公司、开立银行账户、向银行借贷还款、组织货源、网上营销、开立信用证、订舱、报关、结算、出口退税等，全面培养学生的市场开拓、商务协商、风险预防、资金筹措等实际能力。
创新类实验：培养学生的创新型思维，培养学生的市场开拓信心和思路。可安排国际商务谈判、商务项目策划、商务网页设计与制作等课程的实验，这些课程的实验都需要一定的设计能力和创新意识。如在国际商务谈判的实验中，可在实验是开设模拟的商务谈判室，营造谈判的氛围。实验中除了让学生掌握如何撰写邀请函、练习谈判的技巧、掌握谈判礼节、谈判之后报告书的制定、贸易合同的签约外，还可让学生自组谈判团队、自行设计适当的谈判风格、设计谈判策略、制定出适宜的战术，针对不同国家的政治经济文化和商业环境制定不同的谈判战略。
四、完善国际结算模拟实验教学体系的思路
（一）实验项目的考评管理
项目是实验教学最基本的组成部分，建立并培育完善《国际结算实验项目目录》，可在学科项目下分设几个方向的国际结算实验教改项目，给予一定的经费倾斜，鼓励国际结算学科的一线教师进行项目的创新和探索。在合理的实验期间内成功且达标的实验项目列入《国际结算实验项目目录》，并列入日后的常规教学计划安排。
（二）推进实验教学文件规范化
模拟试验教学规范化建设，应从完善国际结算试验大纲和国际结算试验指导书入手。实验大纲要明确课程实验教学内容、强化实验教学考核、保证实验教学的质量。实验指导书要不断修订完善优化。规范化的模拟试验考核要和理论教学考核结合起来，作为课程教学效果的最终评判依据。
（三）加强模拟实验教师队伍建设
实验教学效果如何，很大程度上是由一线实验教师的指导水平决定的。一些高校往往是将那些学历不够、学生教学评价较差、年龄较大的教师安排在实验室岗位，这是实验教学效果差的根源之一。应优先安排那些热爱实验室工作的高学历、实践经验丰富的教师从事实验教学工作。为激励一线实验教师的工作积极性。应对实验指导课与理论课的课时转换系数设置一个合理的比例。给实验技术人员提供各种培训、研讨交流的机会。
（四）逐步实施实验室开放式管理
在有条件的情况下，国际结算模拟实验室的开放式管理可尝试推出以下菜单模式供学生自主选择：时段选择：学生做实验可不局限在规定学时内完成。可结合学生的宿舍、图书馆设置校园网络ip区段，将国际结算实验室向学生全天候全时段开放。偏好选择：学生根据自己的兴趣，利用业余时间，在遵守实验室管理规则的前提下，在规定的实验项目中自由选择自己要做的实验。拓展选择：学生根据实际，提出自己的要求，拟出实验目的及所需仪器，经指导教师批准后进行实验或团队实验。开放实验室里教师只解答问题，将实验的主动权全部交给学生。
参考文献
[1]张汝根.加强实验教学，培养应用型国际贸易专业人才[J].实验室研究与探索，2007（7）：34-35.
[2]王波.论国际贸易专业实验教学与实验室建设[J].常州工学院学报，2004（2）：23-26.
《国际金融》模拟试卷第三套 篇4
一、名词解释（共 15 分，每题
3分）
1即期汇率：
2外汇风险：
3外汇期货：
4信用证：
5国际储备：
二、填空题
（共 10 分
每题 1 分）
1、外汇市场是指从事_______的交易场所, 或者说是各种货币_______的场所。
2、办理期货开户手续需要客户签署一份----------和一份-------------,并向该期货经纪公司缴纳一笔-----------。
3、在国际收支平衡表中，贷方余额称为---------------，借方余额称为---------------。
4、证券交易方式有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
三、单项选择题（共 10 分
每题 1 分）
1．买入汇率，又称外汇买入价，是指（）。A客户从银行买入外汇时使用的汇价； B银行从客户买入外汇时使用的汇价；
C一家银行从另一家银行买入外汇时使用的汇价； D一家客户从另一家客户买入外汇时使用的汇价；
2．在外汇市场上，如果银行的买进超出卖出，则说明（）。_____________ ________ „ A外汇供过于求，外汇汇率下跌； B外汇供不应求，外汇汇率上升； C外汇供过于求，外汇汇率上升； D外汇供不应求，外汇汇率下跌；
3、在防范外汇风险的措施中，（）是指在同一时期内创造一个与存在风险相同货币、相同金额、相同期限的反方向流动。A、多种货币组合法
B、提前或推迟收付法 C平衡法
D组对法
4、（）是指在某种货币存在外汇风险的情况下，经济实体可以通过创造一个与该种货币相联系的另一种货币的反方向流动来消除某种货币的外汇风险。
A、平衡法；
B、组对法 C、货币保值法；
D、计价货币选择法 5.套期保值者从事金融期货的目的是()A.获利
B.投机
C.赌博
D.保值 6假如没有期货市场的保值功能,金融市场会（）A更加稳定增长
B.可降低管理费用
C.价格波动更大
D.说不清楚 7.以银行信用为基础的结算方式有（）
A托收
B信用证
C汇款
D跟单托收
8.信用证的结算方式中的受益人是指（）A付款行
B收款行
C进口商
D出口商
9.下列项目中的（）不包括在国际收支平衡表内。
Ａ经常项目；Ｂ资本项目；Ｃ借贷项目； Ｄ平衡项目
10、国际收支平衡表是指（）。
Ａ系统地记录一定时期内各种财政收支项目及其金额的一种统计表；
Ｂ系统地记录一定时期内各种国际收支项目及其金额的一种报表；
Ｃ系统地记录一定时期内各种国际收支项目的一种统计表； Ｄ系统地记录一定时期内各种国际收支项目及其金额的一种统计表。
四、多项选择题（共 15 分
每题 1.5分）
1、国际收支平衡表中的统计数字出现不平衡是不可避免的，这是因为（）。
A、资料本身有错误
B、本国政府允许
C、国际货币基金组织允许
D、统计资料来源不一；
E、资料不全
2、列在国际收支平衡表的借方是（）。
A、货币支付项目；
B、负债减少项目；
C、资产增加项目； D、资本项目；
E、经常项目 3.国际储备管理的原则是（）
A.安全性
B.流动性；
C.可靠性
D.盈利性
E.风险性 4.国际储备的作用是（）
A.显示一国军事实力
B.平衡国际收支
C.稳定本国货币汇率
D.对外举借的保证
E.一国政治安定的象征
5、货币市场包括（）。
A银行短期信贷市场
B短期证券市场
C 贴现市场
D 黄金市场
E 外汇市场
6、国际资本市场包括（）。
A 银行中长期贷款
B 黄金市场
C 国际股票市场
D 国际债券市场
E 贴现市场
7．按投资方式不同，长期资本流动可分为（）。
A.保值资本流动；B.投机资本流动；C.直接投资；D.证券投资；E.国际贷款。8．我国吸收国外投资的主要方式有（）。
A.合资经营企业；B.合作经营企业；C.国际租赁； D.外商独资企业；E.补偿贸易。9.国际货币体系的内容包括（）
A.国际储备体系
B.汇率机制
C.国际结算制度
D.国际收支调节方式
E.国际投资体制 10.国际金本位制的类型有（）
A金币本位制 B.金银复本位制
C.金块本位制
D.金汇兑本位制
E.黄金――日元本位制
五、判断题（共 10 分
每题 1 分）
1、在金本位制度下，铸币平价是外汇市场上买卖外汇的实际汇率。（）
2、纸币之所以能够流通使用，是因为纸币本身有内在价值。（）
3、在国际收支活动中，对于应收款项应选择软币（即具有下浮趋势的货币）作为计价货币；反之，对于应付款项应选择硬币（即具有上浮趋势的货币）作为计价货币，以减轻外汇收支可能发生的价值波动损失。（）
4、套汇是指利用不同外汇市场的汇率差异，首先在汇率低的市场大量买进，然后在汇率高的市场卖出，低买高卖，从中获利。（）
5、期货交易所是从事期货交易者依照法律组成的盈利性企业。（）
6、期货价格是由市场决定的.价格波动不受任何限制。（）
7、错误与遗漏是一个人为的平衡项目，用于轧平国际收支平衡表的借贷总额。（）
8、一国的国际收支，如果是经过调节性交易达到平衡，则是表面的、虚假的平衡。（）
9、经常项目收支顺差是一国国际储备的最主要来源。（）
10、用外汇储备购买外国黄金，不仅会改变该国国际储备的构成，而且会增大其国际储备的总额。（）
六、论述题（共 20分
每题 10 分）
1、什么是国际储备？国际储备的作用是什么？
2、分析浮动汇率制度的利与弊。
七、计算题
（共 20 分
每题 4 分）
1、某港商向美国出口商品，3个月后收入100万美元（USD），签约时纽约外汇市场的即期汇率USD/HKD为7.7500/20，3个月远期差价为50/60，若付款日USD/HKD的即期汇率为7.5500/20，那么该港商将受到什么影响？
2、设香港外汇市场的即期汇率USD/HKD7.7300/50，纽约外汇市场的即期汇率USD/GBP为0.6400/20，伦敦外汇市场的即期汇率GBP/HKD为12.4000/50，如果不考虑其他费用，某港商用1000万元港币进行套汇，可获得多少利润？
3．如果你向中国银行询问美元/欧元的报价，回答是：“1.2940/60”。请问：（1）中国银行以什么汇价向你买入美元，卖出欧元？（2）如果你要买进美元，中国银行给你什么汇率？（3）如果你要买进欧元，汇率又是多少？
4．如果你是银行，客户向你询问美元兑瑞士法郎汇价，你答复道：“1.4100/10”。请问：
（1）如果客户要把瑞士法郎卖给你，汇率是多少？（2）你以什么汇价向客户卖出瑞士法郎？（3）如果客户要卖出美元，汇率又是多少？
5．假如USD1=CHF1．50
国际结算模拟试卷 篇5
姓名：
考号：
1会计结算岗位资格考试模拟试卷
（考试时间90分钟，试卷总分120分。）
一、单项选择题(共50题，每题1分，共50分；每道试题只有一个选项是正确的。)
1、所有会计检查对象应认真做好内部的自查自纠工作，（A）至少组织一次重点自查，（A）至少组织一次全面检查，相关工作由其业务（会计）主管负责组织实施。A、每月 每半年 B、每月 每年 C、每季 每半年 D、每季 每年
2、关于会计基础工作考核确认权限，以下说法错误的是（D）（删除）
A、四级：所有的会计机构均可申报，由分行会计管理部门牵头相关归口管理部门组成考核小组对申报单位进行考核确认。
B、三级：所有的会计机构均可申报，由分行会计管理部门牵头相关归口管理部门组成考核小组对申报单位进行考核确认。
C、二级：所有的会计机构均可申报，由分行会计管理部门牵头相关归口管理部门组成考核小组对申报单位进行考核确认。
D、一级：由分行初审、推荐，总行零售管理部门牵头相关归口管理部门组成考核小组对申报单位进行考核确认。
3、各考核确认行应建立抽查复查制，机构取得会计基础等级单位资格满（B）年后，应向考核确认行申请复查，重新认定。（删除）A、2 B、3 C、4 D、5
4、实施会计检查的时间，专职检查人员不少于总体工作时间的（B），兼职检查人员应达到对检查对象检查的相关要求。
A、50% B、三分之二 C、四分之三 D、80%
5、自助机具短款当天不能查明原因的，经有权人审批后在（A）科目列账。A、161130其他应收款——待查错账 B、224715其他应付款——待查错账 C、224799其他应付款——其他应付款项 D、530107营业外收入——出纳长款收入
6、各分行应根据每日监督业务量不低于待监督业务量（A）的原则确定事后监督的金额起点，根据重点监督的原则确定监督的交易、科目、账户、机构、柜员等参数，并在会计事后监督系统中进行设置。（删除）
A、30% B、50% C、60% D、90%
7、对未按规定配备会计检查人员的分行，可处以（D）的经济处罚，为此形成案件、事故的，应同时追究分行分管行领导的责任。（删除）A、3000元至50000元 B、5000元至30000元 C、3000元至30000元 D、5000元至50000元
8、关于现金调拨交易的说法中错误的是：（B）
A、柜员上缴现金时，体现为尾箱和网点库存现金增减变化，不入总账核算
B、通过（1403-向人民银行/同业缴提现金）交易处理缴钞，现金出库至收到缴款回单联，不需通过“100120运送中现金”核算
C、通过（1410-现钞调往他行）交易处理系统内上缴现金，现金出库至收钞行确认记账，通过“100120运送中现金”核算
D、（1413-向他行提钞）交易不产生会计分录
9、检查结束后___个工作日内，将《会计检查工作底稿》交检查对象加盖单位公章确认。(B)A:1 B:2 C:3 D:5
10、会计基础工作（C）以上等级单位的考核确认工作，每年至少进行一次。（删除）A、一级 B、二级 C、三级 D、四级
11、以下对会计检查人员的配备标准表述正确的是：（B）。
A、统一管理模式下，会计机构数量达到7-9个，需要配备1个专职检查人员。B、统一管理模式下，会计机构数量达到7-9个，需要配备1个专职和1个兼职检查人员。C、统一管理模式下，会计机构数量达到7-9个，需要配备2个专职检查人员。D、统一管理模式下，会计机构数量达到7-9个，需要配备1个专职和2个兼职检查人员。
12、按照本行会计基础工作等级考核规定，考核达到（C）的单位，可取得二级单位资格。（删除）
A、800-849分 B、850-899分 C、900-949分 D、950分以上
13、会计基础工作等级考核小组在实地考核中，应以考核之日前一年的会计资料为主要考核依据，抽验的会计凭证不得少于（其中必须包含从结息日至当季末的会计凭证），抽验的会计账簿和报表不得少于。（B）（删除）
A、30天，二个月 B、30天，三个月 C、180天，三个月 D、180天，四个月
14、现金管理制度要求现金收付必须做到（A）
A、收入现金先收款后记账；付出现金先记账后付款 B、收入现金先记账后收款；付出现金先记账后付款 C、先收款后记账；先付款后记账 D、无先后顺序规定
15、一次性发现假人民币（A）张，假外币（）张以上的，须经会计主管复核，并按《中国人民银行假币收缴、鉴定管理办法》要求报告当地公安机关和分行出纳业务主管部门。（A）
A、20，10 B、20，20 C、10，10 D、10，20
16、已收缴和没收的人民币必须由专人负责保管与上交，并建立（C）
A、假币登记簿 B、假币收缴登记簿 C、假币收缴代保管登记簿 D、假币保管登记簿
17、凡发现印坏票币，如图案不全，墨色不正，裁切偏斜以及漏印花纹等印坏的票币，应如何处理：（A）
A、应予收回，送当地人民银行处理。如系原封新券应连同原封签送人民银行。B、同正常票币正常对外支付。C、不对外支付，存放柜员尾箱中。
D、若客户要求以正常票币兑换瑕疵票币，可以予以兑换
18、以下说法中错误的是：（A）
A、查库过程中，被查金库管库员和被查尾箱出纳、储蓄人员因特殊原因可以不必始终陪同在场。
B、查库人要亲自动手，不得监而不查；
C、出纳负责人及管库人员应始终在场服从查库人员的指挥，但不能参加清查库款。D、查库完毕，应将现金清点还原入库。每次查库完毕，应将查库情况和问题逐项详细登记“查库登记簿”并由查库人员、管库人员共同签字，以备查考。如发现重大问题，要立即查明原因，分清性质，严肃处理，并报上级行。
19、下列说法中正确的是：（C）
A、临柜出纳员要注意防止误收假钞。钞币的识假工作以手工识别为辅，机器识别为主 B、发现假币若遇情绪较为激动的客户要求退回，可以退还给客户
C、发现误收假币，应及时向领导汇报采取措施，不得隐瞒，更不允许继续投放市场 D、发现误收假币，可以由柜员自行赔付，不必上报
20、基层行负责人组织并参与对本网点的现金核查不得少于（D）
A、每季一次 B、每旬一次 C、每半年一次 D、每月一次
21、现金收付必须做到手续严密，职责严明，以下哪条原则是正确的（A）
A、坚持库款“三碰库”原则
B、收付款业务均一笔一清，付款过程中可以为客户办理票币调换 C、不同客户几笔款项可以混收，但要注意先后次序 D、付款过程可以办理票面调换
22、金融机构为自然人客户办理（B）现金存取业务的，应当核对客户的有效身份证件或者其他身份证明文件。
A、人民币单笔10万元以上或者外币等值1万美元以上 B、人民币单笔5万元以上或者外币等值1万美元以上 C、人民币单笔10万元以上或者外币等值2万美元以上 D、人民币单笔5万元以上或者外币等值2万美元以上
23、进行现金整点时，硬币（C）卷为一捆。
A、3 B、5 C、10 D、20
24、现金出纳长短款处理错误的是（D）
A、发生长款不得侵吞 B、发生短款不得自赔不报 C、可用长款抵短款
D、长款不得溢库，短款不得空库
25、以下对现金和现金尾箱出入库说法不正确的是（C）
A、现金出入库时，管库员同进同出，双人办理，相互复核，共同负责 B、每日营业终了，管库人员要核对尾箱入库数量，以保证尾箱全部入库 C、一人可以库内工作
D、开关库时要各自开库锁库，不得委托对方代管
26、有关人民币整点，以下说法不正确的是（A）
A、第一张人民币反面朝上 B、十把一捆
C、经办人员名章不得颠倒 D、百张为把
27、发现人民币假币时，立即告知假币持有人，并当面换人复核鉴定无误后，在假币（C）位置加盖“假币”印章
A、正面和背面中间 B、正面水印窗
C、正面水印窗和背面中间 D、背面中间
28、金融机构在办理残缺、污损人民币兑换业务时，发现票面四分之三为真币，其他四分之一为假币为人民币时，应（A）
A、按假币收缴程序没收 B、退回原持有人 C、全额兑换 D、半额兑换
29、银行出纳库房应按时（A）规定的公共安全行业标准要求管理。
A、公安部 B、中国人民银行 C、银监会 D、总行
30、出纳错款在（C）以上的，应附呈书面报告，报告应写明错款经过原因，分析查找经过。
A、10元 B、50元 C、100元 D、500元
31、出纳短款支出，应列入（C）科目
A、业务及管理费 B、其他营业支出 C、营业外支出 D、资产损失
32、残缺人民币按照中国人民银行《残缺人民币兑换办法》规定，正确判定残缺券的兑换比例，兑换时，在残缺券（C）加盖“全额”或“半额”戳记，给予按全额或半额兑换完整券，A、正面 B、反面 C、正反两面 D、无须加盖
33、库房保险柜钥匙丢失时，正确的做法是（D）
A、自行修配钥匙 B、无须向上级管理部门报告，更换钥匙及锁 C、向上级管理部门报告后，更换钥匙及锁
D、向上级管理部门报告，并由上级指定人员办理以旧换新和登记交接手续。
34、关于假币收缴，以下错误的是：（D）
A、办理假币收缴与管理，必须严格执行《中国人民银行假币收缴、鉴定管理办法》 B、发现人民币假币时，立即告知假币持有人
C、假人民币正面水印窗和背面中间位置使用蓝色油墨加盖 “假币”印章 D、假币收缴凭证必须经假币持有人签字
35、性质不明的错款。如错款性质当时不能明确，应指定专人继续清查，不能草率处理。先由错款人登记（A），填具“出纳错款报告单”，经会计部门负责人签具意见，行处领导批准，列有关科目待查，不得溢库或空库。对暂行挂账的错款，必须抓紧时机积极进行清查处理，不得任其拖延，久悬账上。
A、出纳长短款登记簿
B、出纳错款报损（收益）审批报告表 C、短款登记簿 D、差错处理登记簿
36、当日期发生的差错应于（A）列账处理，以便有账可查。
A、差错当日 B、差错发生次日 C、差错找出当日 D、年终
37、出纳错款的收益或报损，应由发生行处填制（A）
A、出纳错款报损（收益）审批报告表 B、出纳错款登记簿 C、出纳错款审批报告表 D、出纳错款报损（收益）登记簿
38、非正常营业时间收款，作次日（假日顺延）的业务款处理，应在现金交款单（A）
A、各联上加盖“非营业时间收款，隔日入账”字样 B、银行记账联上加盖“非营业时间收款，隔日作账”字样 C、不必加盖任何字样
D、在各联上加盖“非营业时间收款”
39、在现金清点中，下列说明中正确的是：（B）
A、每捆、每把现金未点清前，可将大小封签丢掉
B、经过整点的现金，应做到挑净、墩齐、捆紧、印章清楚、数字准确，完整券和损伤券分开。
C、未经整点的币、券可以对外支付和解缴。
D、出库的现金如果已拆捆、拆把，不必在整点后再入库
40、清机发现长短款时，必须先进行挂账处理，专管员和雷管员原则上应该在清机后的（B）个工作日内找出差错原因。（删除）
A、1 B、2 C、3 D、4
41、下列在现金收款业务中说法正确的是（A）
A、收入现金应先卡大数，后清点细数
B、存入的现金整点后可不必更换扎钞条，只需加盖经办柜员个人名章 C、办理现金收款业务，可不根据客户填制的缴款凭证，直接清点现金 D、收入现金可以先根据缴款凭证进行电脑录入，42、每日营业终了，柜员应打印（A）与实际库存现金核对。
A、尾箱交接单 B、柜员日结表 C、柜员科目日结单 D、柜员交易日志清单
43、残缺票币的具体兑换标准，按照中国人民银行（A）办理。
A、残缺污损人民币兑换办法 B、票据法 C、现金管理条例 D、以上答案均不对
44、现金运出时，押运人员应按“现金调拨凭证”中所列金额或附件数点收清楚后装箱（袋），并检查包装是否牢固。无误后在“现金调拨凭证”（A）上签章以示收妥。（删除）
A、领据联 B、收据联 C、银行联 D、客户联
45、关于整点票币，下列不属于残损币的是（A）
A、纸质较旧，但还可以继续流通的 B、纸质较旧，四周或中间有裂缝 C、纸质较旧，票面断开又粘补者 D、票面变色严重影响清晰者
46、现金收付业务必须运用本行计算机业务处理系统办理，严格按操作规程进行操作，业务操作全过程必须在（A）进行。A、客户可视和录像监控下 B、客户可视 C、录像监控
D、无须在客户可视和录像监控下 47、5万元以上20万元以下的现金提取，由（A）授权。
A、会计主办或会计主管 B、会计主办 C、会计主管 D、会计经办
48、根据法律规定，无权扣划个人储蓄存款的是(D)。A、税务机关 B、海关 C、人民法院 D、国家安全机关
49、下列（B）情况现金柜员无须换人卡大数复点（删除）
A、上午营业前 B、营业中临时离开 C、营业终了 D、午后入库
50、交存现金较多的单位，如当时点清有困难，可商定条件，签订协议，采取当时点大捆、卡把、清点零头，事后（不超过次日）再点细数，多退少补的办法。此类收款必须在协议规定时间内及时清点。此类款项清点时，必须严密手续，严格按协议办理。如发现长短款，应在原钱捆封签（或原钱把腰条）上注明长款或短款金额，由出纳员和复核员签章，登记（A）及时退回长款或收回短款。
A、客户缴款差错登记簿 B、出纳长短款登记簿 C、出纳差错处理登记簿 D、无需登记任何登记簿
二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分；每道试题有两个或两个以上选项是正确的，多选、错选、少选均不得分。）
1、本行会计检查应遵循（ABCD）的原则。
A、合规性
B、全面性与重要性相结合 C、检查与辅导相结合 D、检查与评价相结合
2、会计事后监督的主要任务是：（ABCD）(删除)A、审查业务处理依据是否合法有效，监督处理结果是否真实可靠，切实维护客户、银行资金安全；
B、及时揭露业务核算中发生的各种违章、违纪、违法行为，发现并督促纠正各种核算差错事故，防范内部案件发生；
C、考核业务核算质量和业务制度执行情况，提出整改建议，督促各级行处提高防范重大差错、事故和经济案件的能力；
D、协助经营机构提高会计基础工作，促进经营机构会计基础达标。
3、会计事后监督人员必须认真履行监督职责，应做到以下几点（ABCD）（删除）A、不得参与各类核算业务的替班顶岗； B、不得签发、编制各种凭证； C、不得接触密押和各类重要印章；
D、不得以任何理由代替业务经办人员改正错误。
4、会计检查程序主要包括（ABC）A、计划制订 B、检查实施 C、报告处理 D、责任追究
5、会计基础工作等级管理应遵循以下原则（ABCD）（删除）A、统一性原则。
B、坚持质量和注重实效原则。C、比例管理原则。D、奖励与处罚相结合原则。
6、银行业金融机构对存款的检查应遵循“三优先”原则，即（B C D）A、长期不对账存款账户变动优先检查 B、大额存款变动优先检查 C、存款账户异常变动优先检查 D、重点账户存款变化优先检查
7、关于重要空白凭证管理，下列叙述错误的是（ABD）
A、营业终了时应将尚未使用、销售的重要空白凭证入库保管；中午不值班的柜员可将重要空白凭证锁入抽屉内保管；
B、对于非控号管理的空重要空白凭证出售给客户后，客户填错或作废的，应要求客户交回，加盖“作废”戳记后作当日凭证附件； C、重要空白凭证一律纳入表外科目核算； D、重要空白凭证上可事先加盖个人名章。
8、下列关于会计人员交接，请选择正确的答案(ABCD)A.一般会计人员交接的监交人为会计主管 B.会计主管交接的监交人为会计负责人 C.会计负责人交接的监交人为管辖机构负责人或授权的人员
D.与外部人员、外部机构的各项工作交接，必须在本行保管的登记簿上记录，并经双方签章确认
9、本行会计检查实行___的管理模式。(ABCD)A:统一领导 B:分级负责 C:统一组织 D:部门协作
10、会计检查人员的主要权限有___、反映权及建议权等。(ABCD)A:检查权 B:知情权 C:调阅权 D:处罚权
11、会计检查对象应严格执行以下工作制度（ABD）
A、认真登记检查人员查阅的档案资料，检查结束后对交还的资料应认真核实，确保资料真实、完整。
B、认真查验、核实检查人员的检查证件
C、对不符合规定手续的会计检查，应请示上级，在确认身份后，予以配合
D、对进入营业区、凭证库、档案库、现金库等场所的会计检查人员，应严格办理相关手续
12、以下关于会计事后监督的说法，正确的是（ABCD）（删除）A、会计事后监督应遵循的原则包括必须做到每日监督，保持连续性
B、会计事后监督中心的岗位按业务处理的权限不同，分为会计事后监督经办、会计事后监督主办、会计事后监督主管三类
C、会计事后监督的内容主要包括：账户管理、业务凭证、账务核算、特殊业务及异常情况等
D、会计事后监督采用人工监督与计算机录入勾对相结合的方法
13、下列关于尾箱管理说法正确的是（ABC）
A、尾数箱必须随启随闭。出纳员离开岗位时，必须锁好尾数箱。
B、营业终了时，应结轧尾数箱款项，经换人卡大数复核无误后，加锁、加封交管库员入库保管。
C、午间休息时放入柜台内保险柜或入库保管。D、午间休息时尾箱放置监控可视范围内无须入库保管。
14、以下哪些人员可以进出金库：（AB）
A、管库人员
B、经批准的本行查库人员
C、除管库人员外，保洁人员可以不经批准进入库房。D、其他本行员工进入金库，必须经金库主管批准
15、下列选项必须由专人管理：（ABCD）
A、现金 B、现讫章 C、有价单证 D、库房钥匙
16、出纳人员发生错款，内部错款的查找方法有哪几种方法（BD）
A、盘查库存法 B、查账找证法 C、咨询核对法 D、现金查找法
17、关于现金收付原则，下列说法正确的是（ABCD）
A、业务经办，坚持每日“三碰库”原则 B、业务主办，坚持每日卡点大数原则
C、收付款业务均一笔一清，严禁将不同客户的款项混收 D、大额现金收付换人复核
18、现金核查必须做到（ABCD）
A、坚持双人查库，管库员或柜员必须在场 B、查库手续完备，查库记录清晰
C、查库人亲自动手清点核对，不得监而不查
D、上级行对下级机构的现金核查，被查金库负责人、被查网点会计主管必须陪同核查人员进行现金核查。
19、现金出纳基本规定有（ABCD）
A、现金收付业务必须在客户可视和录像监控下进行
B、必须坚持“收入现金先收款后记账，付出现金先记账后付款”原则 C、必须做到一笔一清
D、合理压缩库存，制定限额指标 20、收缴的假币实物须（ACD）管理
A、专人管理 B、双人管理 C、账实分离 D、入库保管
三、判断题（共30题，每题1分，共30分；正确的选择A、错误的选择B。）
1、会计事后监督与前台核算业务在时间、空间、人员上必须分离。（A）(删除)
2、会计事后监督应坚持全面性原则，全面防范案件和内部舞弊，保证资金安全。对重点内容要加强监督，不应流于形式。（B）(删除)
3、会计事后监督执行质量好的机构，可以逐步取消前台会计审核，避免重复审核，以提高工作效率，整合劳动资源。（B）(删除)
4、会计检查人员拥有调阅权，有权按规定程序调阅与检查相关的所有资料档案，包括业务档案、会计档案、影像档案等，检查对象必须及时提供，不得拒绝、拖延。（A）
5、商业银行应当对会计账务处理的全过程实行监督，会计账务应当做到账账、账据、账款、账实、账表和内外账的六相符。凡账务核对不一致的，应当按照权限进行纠正或报上级机构处理。（A）
6、万能交易仅限于处理无专用交易记账的业务。（A）
7、账务不平要及时查明原因，挂账应经过会计暨合规主管或会计负责人审批，不得随意挂账，随意调平账务。（A）
8、隔日发现账款差错的，应换人核查差错原因，根据原记账员负责的原则，冲账人员应为原记账人员。（B）
9、重要空白凭证应专库专柜保管。（A）
10、营业终了时应将尚未使用、销售的重要空白凭证，装箱入橱柜或入库保管。（B）
11、会计印章若发生丢失，补制印章的号码应与原号码相同。（B）
12、编押机具和押数机的使用及保管人员配备，须经分行会计结算部门及分行分管领导审查批准。(A)（删除）
13、分行对辖内同城范围的检查对象，取得等级管理四级单位资格的每半年至少检查一次。(B)（删除）
14、管库员应定期检查入库代保管物品，确保账实相符，发现表面有毁损的，应联系会计主管（或库房主管）共同拆封核实代保管品无误后重新封包保管。(B)
15、本行会计检查部门职责分工中，支付结算管理部门负责会计核算、内控管理相关的会计检查工作。（B）
16、会计暨合规主管工作调动、离职、或请假一个月以上的，必须由受派机构负责人、委派机构会计结算部门派人共同监交。（A）
17、会计暨合规主管轮岗期限最长不得超过3年，轮岗率100%。（B）
18、所有授权应避免先授权后审核的逆流程操作及流于形式的授权，涉及书面审批的，可以先执行系统授权再执行书面审批。（B）
19、任职（专、兼职）行内重要岗位的柜员，按重要岗位的轮岗规定执行，原则上每年轮岗，轮岗率100%。（A）
20、开业三年（含）以上的营业网点，原则上每个柜员每年轮岗一次，确因柜员配备紧张、岗位轮岗困难的，三年必须轮岗一次。(B)
21、对未启用的会计印章（印模）、停用及作废待上缴的会计印章，应由会计暨合规主管会同印章使用人双人签字封包后入双人保管的库（柜）妥善保管（B）
22、会计档案一律不得外借和携带出境，银行内部调阅会计档案，应由调阅人填具申请书经会计档案管理部门负责人批准，并指定档案管理人员协同查阅，不得将会计档案调离银行查阅。（A）
23、根据《兴业银行济南分行现金出纳管理实施细则》（2012年12月修订）会计主管对本网点的机构库（含重空）、柜员尾箱、在行式自助机具钞箱核查不得少于每月二次，对本机构第三方存管柜员尾箱核查不得少于每月一次。（B）（删除）
24、自助机具的交易流水为重要会计档案，分为纸质交易流水和电子交易流水。交易流水应定期整理归档，保存期为1年。（A）（删除）
25、库存限额应不分币种统一制订。（B）
26、非正常营业时间收款，须经会计主管批准，可作为次日业务款处理。（A）
27、运送现金及有价单证，必须有两人以上武装押运，不得委托他人捎带。（A）
28、发现现金丢失、被盗、贪污、被抢等事故案件，须保护现场，立即向上级业务主管部门、保卫部门报告，并根据情况及时向公安部门和当地监管部门报告，请求协助破案。（A）
国际结算模拟试卷 篇6
闭卷
课程代码
课程序号
200--200
学年第 学期
姓名
学号
班级
一、填空题（每题2分，共10分）
1.跨国公司全球性组织结构主要有
、、和
等几种形式。2.跨国购并按购并双方行业关系可分为
、和
三类 3.金融衍生工具兼具
和
两大功能。
4.解决国际投资争端的主要方式有、和
三类。
5.我国政府在《指导外商投资方向暂行规定》中将外商投资项目分为：、、、等四类。
二、单选题（每题1分，共10分）
1.区分国际直接投资和国际间接投资的根本原则是
。A 股权比例 B 有效控制 C 持久利益 D 战略关系 2.被誉为国际直接投资理论先驱的是
。A 纳克斯 B 海默 C 邓宁
D 小岛清
3.在证券市场线上，市场组合的β系数为
。A 0 B 0.5 C 1.0 D 1.5 4.对于绿地投资，下面描述中不属于跨国购并特点的是（）。
A 快速进入东道国市场
B 风险低，成功率高 C 减少竞争 D 便于取得战略资产 5.下面描述不属于国际合作经营的特点是（）。
A 股权式合营
B 契约式合营 C 注册费用较低
D 合作双分共担风险 6.以下不属于国际投资环境特点的是（）。A综合性 B稳定性
C先在行
D差异性 7.以下不属于社会文化环境因素的是（）。A行政效率
B语言文字 C宗教
D社会习惯
8.中外合资经营企业作为中国直接利用外资的主要形式之一，它不具有的特征有：
A．是中国企业与外国投资方在中国境内共同举办的企业 B．其法律地位为中国法人
C．合资经营各方需共同投资、共同经营、共享利润、共担风险 D．其组织形式为股份有限责任公司
9.目前我国对外借款最主要的方式为：
A、外国政府贷款
B.国际金融组织贷款
C.国际商业贷款
D.对外发行债券 10.中信公司在澳大利亚开设铝厂，其作为海外投资主体是（）类型。A．金融型
B.贸易型
C.工业型
D.窗口型
三、是非题（每题2分，共10分）
1..统计表明，国际直接投资较国际间接投资波动性更大。（）2..国际投资的发展对世界经济的影响有百利无一害。（）
3.买方信贷是银行对本国的出口商提供信贷，再由出口商向进口商提供延期付款信贷的一种方式。（）
4.多边投资担保机构（MIGA）的宗旨是鼓励生产性的外国私人直接投资向发展中国家流动以及资本在发展中国家之间的相互流动，从而促进发展中国家的经济增长，并以此补充世界银行集团其他成员的活动。（）
5.国际租赁既是非股权参与直接投资方式，同时也是国际融资的重要途径。（）
四、名词解释（每题4分，共20分）偿债率
中外合资经营企业 QFII.国际租赁
.三菱投资环境评估法
五、简答题（每题5分，共25分）
简述影响国际直接投资区域格局的主要因素。简述国际投资学与国际金融学的联系与区别。 简述跨国公司组织结构的变化。共同基金发展的原因。
简述半官方机构的资金来源。
六、论述题（每题8分，共16分）
试述QFII制度的特点和引进QFII对我国资本市场发展的意义。试述多因素评估法中包括的两种方法的区别与联系。
七、案例分析（每题9分，共9分）
奔驰是德国产的名牌赛车，以其车速快、售价昂贵、保险费高在美国被看作是一种身份和地位的象征。1981年比德·休兹出任奔驰美国销售总部总裁，将奔驰车的销售重心从欧洲转移到美国，并经过种种努力，建立起在美国的营销网络，将奔驰客车在美国的销售量从1980年的1万辆提高到1985年的3.5万辆，翻了三番。但到1987年后，奔驰赛车在美销售量逐渐下降，到1993年，在美销售量跌至3000辆，被迫关闭在美的零配件批发储运中心。比德休兹也被迫辞去其总裁职务而离开奔驰公司。
思考题
国际结算模拟试卷 篇7
伍、阵地载体等方面, 并与体制改革、法制建设和文化建设密切相关, 这些要素相互影响、相互制约, 其综合作用决定着思想政治工作的效果。抓住根本是思想政治工作之魂, 加强和改进思想政治工作, 最根本的要深入学习实践科学发展观, 使广大干部职工增强政治意识、大局意识和责任意识, 进一步坚定理论信念。思想政治工作置身于全局, 服务于全局, 应进行整体部署, 不能单打一方面。既要发挥政治工作部门的作用, 又要依靠机关各部门的力量, 形成思想政治工作的整体合力;既要更新教育内容, 又要改进方式方法, 增强说服力和感染力;既要健全领导体制和运行机制, 又要完善载体和建设阵地。同时, 要注意解决困难职工的实际问题, 不断改善职工的工作条件, 切实提高干部职工的专业课程。当前, 如何加强国际贸易实验室建设, 发挥实验教学在人才培养中的作用, 已经成为国际经济与贸易专业教学中的重要问题。
一、《国际贸易实务模拟》课程的特点
国际贸易专业的教学目标是把学生培养成为掌握国际贸易的基本知识和基本技能, 了解当代国际经济贸易的发展现状, 熟悉通行的国际贸易规则和惯例, 以及中国对外贸易的政策法规, 能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的具备一定实践能力的应用型人才。国际贸易实务模拟课程正是为了增强国际贸易专业学生的就业竞争力, 提高学生的综合职业能力而开设的一门实践性极强的专业课程。
高校的国际贸易实务模拟课程多是通过外贸实习平台来进行的, 比如Sim-
生活质量, 打牢思想政治工作的物质基础。只有这样, 思想政治工作才能更好地发挥整体效能, 焕发出新的生机和活力。
四是创新机制制度, 建立思想政治工作长效机制。完善的制度是做好思想政治工作的可靠保证。因此, 要健全组织领导机构。首先, 认真落实“一岗两责”, 健全检查考核制度, 把工作成效作为衡量领导班子、领导干部政绩的重要依据, 发挥领导干部的表率作用, 完善思想政治工作责任制, 落实考核、监督和激励机制;其次, 要建立思想政治工作联系会议制度、人员思想动态分析制度、工作效果反馈制度等各项制度;第三, 要加强思想政治工作队伍建设, 选派政治强、业务精、有培养前途的年轻同志, 充实到思想政治工作队伍中, 加强学习培训和岗位交流, 改善政工干部Trade外贸实习平台。通过外贸实习平台让学生熟练掌握贸易进出口业务中交易磋商的各种基本技巧和各环节的成本、费用核算的方法;熟悉合同中货物的流转程序、国际货款的结算, 了解成本构成、培养风险意识, 从而让学生体验进出口贸易中不同当事人的不同地位, 从而达到理论与实践相结合的目的, 为学生就业上岗创造条件。
通过模拟课程的训练, 主要是让学生熟悉进出口贸易的各个环节, 掌握国际货物买卖合同的各项交易条件, 学习到贸易合同的签订方法和技巧、体验合同的履行过程, 并培养学生的风险防范意识和学习争端解决的办法。
二、《国际贸易实务模拟》教学方法与手段
国际贸易实务模拟课程一般在国际贸易专业实验室进行, 利用外贸实习平台
的知识结构, 使政工干部成为讲政治、精业务、善管理的复合型人才。
五是紧紧依靠组织, 推进思想政治工作网络化。面对社会生活发生的深刻变化, 要在不断加强思想政治工作队伍建设, 发挥全体人员的积极性和创造性的同时, 注意发挥基层党组织的战斗堡垒作用, 依靠党组织的力量, 创造性地开展工作。针对不同个人的思想问题, 耐心疏导, 具体帮助, 消除疑虑, 解决问题, 振奋精神, 形成专兼结合、优势互补的组织和队伍网络。坚持把思想政治工作与精神文明创建活动紧密结合起来, 把思想教育渗透到管理之中, 渗透到运管工作之中, 努力形成思想政治工作无处不在的格局。
(作者单位:三河市交通局运输管理站)
的相关软件来实现。
(一) 利用相关教学软件进行实践教学。
外贸实习平台软件是通过在网络上建立接近真实的国际贸易模拟环境, 让学生在其中亲身实践。学生可以在虚拟的贸易环境中扮演出口商、进口商、工厂、银行等角色, 进行广告发布、搜索信息, 同业务伙伴建立合作关系, 模拟交易磋商的全过程, 办理进出口货物的运输、保险和索赔事宜, 办理进出口报检、报关, 通过各种商品的模拟交易来体验贸易流程, 通过缮制单据、议付结汇、办理出口核销退税等来体验资金的结算过程, 进而达到理论知识与实践技能相结合的教学目标, 加深学生对理论知识的掌握, 增强学生的实践操作能力。
(二) 利用相关教学软件提高学生的学习兴趣。
传统的国际贸易实务课程以课堂讲授理论知识为主, 讲授方法比较单一, 即使加入一些课堂案例, 也难免使学生觉得实务课枯燥无味, 也失去了学习兴趣。而外贸实习平台软件的引进, 使学生可以将课堂上学习的理论知识, 在外贸实习平台上进行演练, 通过扮演进出口贸易交易中的不同角色, 提高了学生的学习兴趣, 加深了学生对贸易理论知识的理解, 提高了学生的风险防范意识。
(三) 增加学生的就业几率。
通过国际贸易实务模拟课程的实践训练, 学生更加熟悉外贸实务的具体操作程序, 增强了感性认识, 进一步了解和巩固已学过的理论和操作方法, 提高了发现问题、分析问题和解决问题的能力。在具体实践操作过程中, 学生学习了如何正确填写各种单据 (包括出口业务中的报检、报关、议付单据, 进口业务中的信用证开证申请) , 熟悉了国际贸易的物流、资金流和业务流的运作方式, 体会到国际贸易中不同当事人的不同地位、面临的具体工作和互动关系。学会了外贸公司利用各种方式控制成本以达到利润最大化的思路, 了解供求平衡、竞争等宏观经济现象, 并且学会合理地利用。通过在国际贸易仿真环境中的锻炼, 让抽象化的理论知识更好地服务于实践, 为即将进入社会练就扎实的基本功, 也增加了就业几率。
三、《国际贸易实务模拟》教学存在的问题
(一) 课程综合性强, 教学难度较大。
《国际贸易实务模拟》是一门综合性很强的实践课程, 其模拟过程运用到大量先导课程知识, 如外贸函电、国际贸易实务、国际市场营销、国际商务谈判、外贸英语、计算机基础等, 而这些课程知识每个学生掌握的熟练程度不同。有些学生英语水平太差, 甚至无法看懂英文电函和英文单据, 再者由于各校的教学计划不同, 有些必要的先导课程却排在模拟课之后上, 更降低了模拟课程的教学效果。更有一些学校为了加强其应用性, 非国际贸易专业也开设了《国际贸易实务模拟》课程, 这些专业学生缺乏国际贸易的基本知识, 根本无法正确理解整个国际贸易过程, 其教学效果也较差。
(二) 外贸实习平台具有局限性。
外贸实习平台软件的运用, 使得国际贸易业务可以在实验室进行模拟。把学生分成若干组, 分别办演着各种不同的角色, 如出口商、进口商、银行、货运公司、保险公司、海关、检验等部门, 在实验室的模拟仿真环境内完成国际贸易业务的全过程。但是由于外贸实习平台软件多是各高校花大量金钱引进的, 而该软件多数仅安装在实验室内, 学生只有在课堂时间可以进行模拟操作。由于学生对先导课程知识掌握程度不同、计算机操作熟练程度不同, 以及受实验室网络影响, 在有限的课堂时间内学生得到的实践训练是非常有限的, 甚至无法完成一个完整的贸易流程, 而学生又无法在课余时间运用外贸实习平台软件来加强训练, 这就使得外贸实习平台不能很好地发挥其实践作用。
(三) 课程成绩难以合理评定。
通常外贸实习平台系统会自动给学生评分, 其评分的依据有二:一是学生操作的业务数量或完成业务流程的程度;二是学生的财务状况。这种简单的评分方法导致学生业务操作数量多且能够完成业务流程。但是实际业务操作质量却较差, 如学生单据填写不认真, 该计算的报价不计算, 只是随便进行报价;该进行的数量核算不核算, 没有注意运费的节约;只注重完成交易必须填写的单据, 而忽视了交易的本身, 导致学生完成交易后对交易流程仍很模糊;有的交易完成后发现竟然是亏损的。而如果凭任课教师来弥补这些评分的缺陷, 又会给任课教师增加大量的工作。
四、改进措施
(一) 提高学生综合知识水平。
由于《国际贸易实务模拟》课程综合性很强, 势必要求学生对其先导课程的学习要更加用心, 其中商务英语水平的提高尤为重要。对于像商务谈判等其他先导课程可采用课堂模拟谈判等方式, 提高学生的谈判水平。必要时可在《国际贸易实务模拟》课程开课前对其先导课程的知识进行复习, 以提高教学效果。
(二) 增加学生实验时间。
改变学生只能在上课时间进行实验的做法, 让学生在课余时间也可以进入实验室进行模拟训练, 以提高实验效果和外贸实习平台的利用率。有条件的学校可以将外贸实习平台建立在校园网上, 让学生在校园、寝室等校内环境中也可以进入到实习平台进行模拟实验。
(三) 改变课程评分方式。
将学生成绩分为两部分:一部分是外贸实习平台系统成绩, 占总成绩的50%;另一部分是学生的平时成绩, 包括对学生出勤、上课表现、模拟操作准确程度等都进行考核, 并以合理的比例记入平时成绩。因而, 这就要求任课教师在教学过程中认真做好记录, 并且要公正、公平的打分。两部分成绩的加总成为学生的总成绩, 使学生的成绩评定更为合理。
参考文献
[1]杨芳, 崔磊.试析国际贸易实务模拟课程教学的实践与思考[J].北方经贸, 2010.3.
[2]王伟, 郑颖.国际贸易实务课程实践教学改革的思考[J].黑龙江教育学院学报, 2010.6.
国际结算模拟试卷 篇8
2010年3月24日～26日，在由美国航宇局的戈达德空间中心发起、马里兰大学主办的工作会上，与会政府代表和工业代表称，目前已经具备航天员和机器人在轨为卫星填注燃料所需的技术与工具，所欠缺的是政府高层对这种能力的认可，以及使商家从中获益的业务模式。
这次工作会可以看作是美国航宇局将要验证航天员与机器人实施卫星维修、燃料填注等一系列工作的前奏。美国航宇局正在研究在轨卫星服务的可行性与成本。预计9月份会有一项提案提交美国国会。
在国际空间站为模拟卫星填注燃料
按照美国航宇局的计划，未来6～12个月内，将在国际空间站演示验证在轨卫星燃料再填注技术。
在国际空间站外部有一个试验用的平台，称为快速后勤舱，研究人员将使用螺丝将模拟卫星固定在快速后勤舱上。这颗试验用的模拟卫星虽然仅仅具备一颗真实卫星的下半部分，但它是完全封闭的，和地球同步轨道或低地球轨道内的卫星一样。试验时，由地面技术人员直接操纵国际空间站上的机械臂，切割开模拟卫星的绝缘层，打开它的燃料泵，将卫星燃料箱注满，以此来延长卫星的工作寿命。
这次试验的根本目的是要证实：不用提前对卫星进行专门的燃料再填注设计，就能实现在轨燃料填注。整个试验过程由地面技术人员直接操纵，空间站上的成员不会参与。
试验结束后，美国航宇局还准备演示验证自动填注操作。这项验证很重要，如果验证成功，就意味着对运行在地球上空14000千米地球同步轨道内的卫星，也能进行燃料再填注和卫星维修。
美国的在轨燃料填注技术
本次在国际空间站演示在轨卫星燃料填注技术，是美国多年辛勤探索在轨燃料填注能力的一个里程碑式活动。
编队飞行的SPHERES微卫星
SPHERES(同步位置保持、连通与再定向试验卫星)微卫星直径0.2米、重4.4千克，由美国麻省理工大学航天系统实验室研发，2006年4月24日，俄罗斯“进步”号货运飞船将第一批SPHERES微卫星送到国际空间站上，5月18日，航天员们进行了第一轮操作试验。SPHERES项目包括一些排球大小的卫星，它们漂浮在太空，同时保持精确位置。一群这样漂浮在太空的卫星，可以组成一个庞大的空间望远镜，寻找其它恒星附近的行星。科学家们预想，利用SPHERES卫星的后代作为智能机器人，协同从事建造项目、修理损伤的航天器、为其它卫星填注燃料，或构成其它太空系统。
轨道快车
2007年3月，美国轨道快车两颗样星发射升空，开始了为期4个月的自主交会和停靠能力验证试验。该计划的目的是验证卫星交汇、捕获、停靠、维修以及燃料填注等空间技术，为美国未来空间能力的关键技术提供支撑，在今后几十年内替代航天员实施空间操作。
“轨道快车”系统的两颗卫星分别是波音公司建造的“自主空间转移及机器人轨道器”(ASTRO)，负责维修；另一颗是鲍尔宇航公司下一代耐用卫星(NEXTSat)，接受维修。4月1日，将ASTRo推进剂箱中的肼燃料传输给NextSat(利用压力传输系统传送了14.5千克，利用传送泵系统传送了872千克)，接着，ASTRO又利用机械手向NEXTSat传送一个重24千克的电池并将其成功安装到NEXTSat能源系统中。这些试验还需要依靠地面命令，不过在以后的计划中，将会增加机器人执行任务的自主性。
轨道推进剂仓库
除了试验在轨燃料填注的直接技术，美国联合发射联盟公司在研的轨道推进剂仓库方案，则是为这种奇思妙想做更为基础的准备工作。轨道推进剂仓库方案的设想，最初可能是从火箭上面级段演化而来。如果可以在轨填注燃料，航天器发射时就不用携带全部推进剂，而是在发射后与轨道推进剂仓库交会，为燃料箱加油。这样，节省下来的推力可以发射质量更大的航天器，或是增加有效载荷数量；或者使用更小、成本更低的运载火箭发射同样规格的有效载荷。为现有航天器重新加注燃料，可以在其它条件不变的情况下，延长其使用寿命。德国、加拿大的在轨燃料填注技术
其实，不只美国关注在轨燃料填注技术。德国、加拿大的有关机构也在研究相关技术。2010年2月，德国航天局与OBH技术公司签署合同，后者作为主承包商将负责德国轨道服务任务的详细设计工作，包括使用机器人技术维修卫星，对卫星进行燃料再填注，使卫星脱离轨道。