毕业论文,毕业论文,毕业论文格式,毕业论文下载,计算机毕业论文

毕业论文,毕业论文,毕业论文格式,毕业论文下载,计算机毕业论文（共11篇）

毕业论文,毕业论文,毕业论文格式,毕业论文下载,计算机毕业论文 篇1

（三号，黑体，居中）

第一章 xxxxx（四号，宋体）

1.1xxxxx(小四，宋体)...............1

1.1.1xxx（同上）...........2摘# #要（三号，黑体，居中）

摘要正文（小四，宋体）

摘要内容要包括目的、方法、结果和结论。

关键词：XXXX；XXXX；XXXX（3-5个主题词）（小四，黑体）

论文正文格式如下：

标题：

第一章 □□□□□（一级标题，居中，三号，黑体，单列一行）

1.1□□□□□（二级标题，四号，黑体，左对齐，单列一行）

1.1.1□□□□□（三级标题，小四号,黑体，左对齐，单列一行）

正文：XXXXX（小四，宋体）

参考文献

（三号，黑体，居中）

列出的参考文献限于作者直接阅读过的、最主要的且一般要求发表在正式出版物上的文献。参考文献的著录，中文在前英文在后依次日文、俄文。中文以作者姓氏拼音在拼音表的先后为序，英文以字母表为序。在文内不要求角标，在相应位置用括号注上作者（两名以内的作者，标全名；三名以上作者，仅标出第一作者，第一作者后加“等”）和出版年份。同一作者的同一年的出版物，在年后以a、b、c等区分，同一作者不同年份的，以出版年份先后为序。

期刊---〔序号〕作者1，作者2...,作者n.出版年.题（篇）名.刊名（版本），卷次（期次）：起止页次(字体为五号，宋体)

图书----〔序号〕作者1，作者2...,作者n.出版年.书名.版本.出版地：出版者，页次(字体为五号，宋体)

会议论文集----〔序号〕作者1，作者2...,作者n.出版年.论文集名.出版地：出版者，起止页次(字体为五号，宋体)

范例：

王强(1999)认为，胚囊体积大，胚囊壁结构特殊。许多植物胚囊壁由角蛋白或胼胝质组成，有利遗传操作（蔡得田与陈冬玲，1986；Zech et al，2001）。

1.王强.1999.植物遗传工程的受体--胚囊.沈阳农业大学学报,20(4):120-130.2.蔡得田,陈冬玲.1986.植物遗传工程的理想受体--胚囊.华中农业大学学报,31(5):427-433.3.Zech W,A.Wulf and B.Brono.2001.Studies on.Nature, 103(3):120-121

11．附录（宋体、小四）

毕业论文,毕业论文,毕业论文格式,毕业论文下载,计算机毕业论文 篇2

关于毕业论文的格式,已经不是一个新问题,很多资料都有非常详细的讲解。在这里就从带毕业论文的实践中从一名教师的角度来谈一下编辑技巧和“八步格式化”。

1. 本科毕业论文格式的重要性

很多学生第一次写毕业论文往往有盲目性和轻视心理。不知道如何入手写论文,也不清楚格式要求。加之临近毕业都在忙着找工作或者到处找实习单位,而无暇顾及编写论文,最后往往导致论文不合格,重新答辩。

1.1 本科毕业答辩强调是应用

其实本科生毕业论文对内容要求并不高。毕业设计不是去研究一个新东西或者一个新课题,而是用大学四年学到的知识去完成一个工作或者一个项目。它属于应用型论文。既然是应用型论文,本科毕业论文的题目往往都是很多年前就有的,而且是很常见的。所以论文资料从各种途径获得是必然的,格式也是多样的。

1.2 本科毕业答辩重视的是论文格式

应用型论文就注定了这种论文对格式的要求特别突出。所以就本科的毕业论文来说,格式是重中之重,必须认真对待。在获取论文资料时,最常见的莫过于网络,网络上能搜索到很多有用的资料供编写论文使用,这也节省了大量工作,但是需要注意的是网上资料的格式也是五花八门的,需要统一的整理和规范化。一个格式规范的毕业论文,答辩通过率大大超过格式不规范的毕业论文。

2. 论文格式

每个学校都有论文格式要求,但是大致都是一样的,都是参照国家论文标准制定的。东昌学院也有专门的论文模板文件:“本科毕业论文(设计)参考模板”[1]。在模板上有非常详细的格式要求,在这里不再做叙述,只指出一种格式的修改技巧,能让论文规范化事半功倍。这是以论文内容必须充实为前提的。在内容达标之后开始对整篇论文进行“八步格式化”。

第一步:新建一个空白W O R D文档,按论文要求设置页边距和装订线距离。并选中“应用于整篇文章”点“确定”。

第二步,把编辑好的论文封面复制到空白文档内,并在结尾处插入“分节符——下一页”。注意:论文封面必须严格按照模板格式(最好直接在模板上修改)。

第三步,在分节符后面的新页上生成目录:“插入”——“引用”——“索引和目录”选择“目录”选项卡,一般只选择生成到3级标题。点确定就可自动生成目录,然后再次插入“分节符——下一页”。这时候生成的目录还是空白。

第四步,把中文摘要和英文摘要复制到分节符后面的新页上。修改好字体字号和段间距,并在摘要后面再次插入“分节符——下一页”。

第五步,把论文正文粘贴到后面的新页内,包括结语、参考文献和致谢部分。

第六步,添加页眉页脚。“视图”——“页眉和页脚”在里面输入指定内容设置好字体即可。需要注意的是,在每一个分节符后面页眉和页脚都可以重新设置。也就是说,在同一篇文章里允许设置不同的页眉和页脚内容和格式。比如有的学校要求摘要部分的页码要用罗马数字,而正文部分用阿拉伯数字;还有的要求每个章节的页眉都是必须是章节名,等等都可以用插入“分节符——下一页”的办法实现。[2]另外一点就是页码的输入问题。页码可以只输入第一页的数字,而后面的页码可以用页码选项“断续前页”来实现。

第七步,利用格式刷迅速格式化文章。修改好论文的一个二级标题(一级标题是论文题目)双击格式刷,然后把所有的二级标题都刷一遍;然后修改好一个三级标题,再双击格式刷把所有的三级标题都刷一遍;修改好一段正文内容格式,双击格式刷,把所有的正文内容都刷一遍(注意不要刷到标题)。到此为止论文正文格式应当相当规范了。

第八步,更新目录。返回论文目录,因为修改格式段落的原因,页码肯定会发生变化,所以必须在论文修改结束后更新目录。在目录正文上点右键,选择“更新域”新目录便会生成。

这样整篇论文就完成了。

3. 几点注意事项

(1)论文页边距、行距、字体、字号、段前距、段后距必须一致(标题单独编辑)。这一点通过新建文档设置页面属性和利用格式刷来统一全文来保证格式。

(2)论文目录最好自动生成,不能手打。手打的目录修改起来很不方便。

(3)论文每个章节起始要另起一页。在编写论文内容的时候就要注意尽量让每个章节都处在一个新页开头。如果不能保证这一点,请利用分页符实现。

(4)论文内不要出现连续多余空格和回车。当需要换页时请利用分页符,而不要用连续的回车。

(5)一般不设4级标题,如果出现则用固定数学符号表示。尽量统一标题格式,和项目符号,一旦使用一种格式便要始终如一,不能随意更换。

(6)论文必须有页眉、页角(首页除外)。首页不显示页眉页脚可以通过“页面设置”——“版式”选项卡里的选项“首页不同”来实现。[2]

(7)论文结论部分要体现出自己的研究结果。因为一篇论文如果没有结论就不能算作是论文,所以最后要对论文加以总结,形成结果。

(8)论文参考文献至少包含12部教材或资料,最好包含4部外文资料。格式如下:

[1]作者1,作者2等.论文名称。论文刊物,出版年份,卷号(期号):起止页码

例如:

[2]李某某,张某某.金属电极陶瓷电容器研究.某某导报,2008,17(10):41-43

4. 几点技巧

(1)作为指导教师,在审核毕业论文时,经常用“文档结构图”和大纲视图查看论文,可以很方便地查看各章节,并可以发现论文标题错误。所以学生在写好论文后不妨自己用这两种视图检查一遍,来减少修改次数。[4]

(2)在修改论文时,可以多用格式刷,能节省大量时间。

(3)在写论文时要注意保存文档,设置自动保存时间,并保存备份文件,以防止文件损坏的情况发生。

5. 结语

本科生的毕业论文格式问题在毕业答辩中占据着重要地位,必须认真对待。在实践中发现的一些技巧和方法如果能归纳利用起来,势必对论文编辑和规范化起到一定作用。

参考文献

[1]东昌学院教务处.聊城大学东昌学院毕业论文(设计)管理规定[OL].(2008-10-10)[2011-3-19].http://jwc.lcudc.cn/show.asp id=534

[2]解福,宋吉和,刘玉兰.计算机文化基础[M].第七版.山东:中国石油大学出版社.2008

[3]解福,周志明,刘宝旨.计算机文化基础[M].第八版.山东:中国石油大学出版社.2010

毕业论文,毕业论文,毕业论文格式,毕业论文下载,计算机毕业论文 篇3

关键词：引导 计算机专业 毕业设计

在技校中，很多专业都有对应的企业与学校进行校企合作，学生在顶岗实习或毕业时都可以在该单位上班，如笔者学校的数控、石油炼制、电梯、服装、烹饪、旅游等专业都有对应的实习或就业单位，而计算机专业却很少有对应大批量的实习或就业岗位。计算机专业学生在顶岗实习或就业时想找与本专业对应的岗位，就要凭自己的实力了。然而，很多技校学生对学习心不在焉，认真听课的没几个，整节课下来，能吸收知识的不多。如何才能引起他们的学习兴趣，最大限度减少厌学、浪费青春的现象，增强他们掌握知识能力，提高就业竞争力，笔者认为在计算机专业应该推行毕业设计。和工作岗位密不可分的毕业设计需要多科知识的结合，需要学生将每个学期各学科知识进行累积、升华。这么多学科内容，计算机专业学生又如何积累知识来搞好毕业设计呢？笔者认为计算机教师应做到如下几方面。

一、引导学生学好计算机专业课

以往，很多计算机专业毕业的学生对专业知识学而不精，没能很好掌握计算机对应的操作及使用，在应聘时没有优势，被淘汰下来，或很多学生从事的工作与计算机无关。为了改变技校计算机专业毕业学生的这种现象，计算机教师应及时引导计算机专业学生学好自己本专业的课程知识，提高他们在计算机工作方面的竞争力。教师可以举些学好计算机知识、找到好工作的学生的例子来吸引在读学生的兴趣。如Photoshop学得好的学生，有的开广告公司；硬件学得好的学生，有的开电脑店等。

二、让学生明确课程用途

计算机专业学生在校学习计算机课程会有十几科，教师在授课时不能单纯只讲授课本知识，还要讲清楚每科的用途，例如学习数据库可以了解日常生活中常用到的动态网站、车站购票系统等数据库，学习VB可以结合数据库来开发数据库应用系统，学习硬件可以懂得拆装计算机等。让学生清楚课程用途后，学生可以根据自己的爱好及以后的工作意向来选择对某些课程进行更深入的学习，从而对某些科目学得更好、更精通。

三、让学生了解每门课程应用实例

学生了解了每门课程的用途后，教师应对应与应用实例让学生观看，教师再分析实例用上的对应知识。如在讲授数据库有关课程时，可给一个数据库应用系统让学生看，教师对应分析系统的功能、数据的存放、完成这个系统用上的工具；在讲授Photoshop课程时，可以让学生观看一些广告作品；在讲授Flash时，可以给一些能引起学生注意的Flash动画让他们观看。学生通过观看实例，会对某些课程产生兴趣，从而激发学生去学好这些课程，并会花时间去模仿实例的制作，达到了该课程的教学目标。

四、向学生施加学习压力

技校学生认为来到技校读书，没有升学压力，所以放松自己的一切。学生没有压力，就没有动力，尤其计算机专业学生，会成为一副懒洋洋的样子。计算机教师在讲授课程时应施加一些压力给学生，让他们懂得没有升学压力，但却有操作技能的竞争力。笔者在上09高技电子商务班的电子商务数据库这门课程时，一开始没有几个同学主动学习，后来笔者提出要求：在期末3周时间以小组为单位，每组设计一个数据库应用系统出来。有了这个任务后，学生的学习积极性提高了，每次上课精神饱满，没完成作业的不肯下课，对于某些知识点有疑问的，追问老师到弄懂为止。在期末3周时间内，每小组分工合作，调查的、查阅资料的、设计的、写总结的都很认真。最后每组交上来的数据库应用系统都非常不错。

五、引导学生根据实际来分析问题

在学校学习的学生，还没有接触到岗位实际工作情况，分析问题可能不够细致、不够具体，但教师在讲授课程时可结合一些实际岗位情况与学生分析。例如图书借阅管理系统，学生在借书时会遇到，这个系统是根据图书馆的借书与还书情况来设计的，应用到数据库来存放这些数据，这个数据库须有3个表：图书、读者、借阅，这3个表的关系模式如下：

图书（图书编号，图书名称，图书分类，作者，出版社，价格）；

读者（借书证号，姓名，证件状态，联系方式）；

借阅（借书证号，图书编号，借书日期，应还日期，归还日期，罚款金额）。

教师就关系模式与学生详细分析各列的意义及作用，通过图书借阅管理系统，让学生参照该数据库，独立分析选课系统数据库中表的构成，这样能引导学生模仿前一例子来分析另一问题，提高他们对实际问题的观察力与分析能力。

六、可让学生学完对应课程时上交一个小作品

有些课程在学完后学生可以自己动手完成一个作品，在该课程将结束时，教师可布置任务让学生独立或分小组来完成一个小作品。例如在学习VFP时，整个课程结束后，可以直接用VFP来开发一个数据库应用系统；学习Photoshop后，学生也可以做一个简单的广告，设计自己的名片或制作宣传单；学完网页设计和数据库后，可以让学生分组尝试开发一个小网站。总而言之，通过交小作品，学生学习自觉性就会提高，并且经过他们积极动手操作后，对于每门课程，都能掌握一定的知识，而且到毕业前搞毕业设计，对他们来说也就容易多了。

七、引导学生根据顶岗实习情况开展毕业设计

学生通过在校认真学习，已积累了一定的知识，并且清楚自己在哪方面擅长，在选择顶岗实习岗位时会根据自己在校学得较好的方面来选择。在他们离校实习时，教师应布置好毕业设计任务和要求，引导学生在实习时边工作，边留意岗位工作情况，多动脑思考，多动手操作，将学校所学知识与工作内容结合起来，设计一个自己认为最好的毕业设计出来。如学生顶岗实习的岗位与网络有关，学生可以搞个小型网站或设计开发其他网络工具；在广告公司实习的同学，可以交个广告作品；在办公室上班的，可以设计一个针对自己岗位的数据库应用系统……学生在毕业设计过程中遇到问题可以联系指导老师或自己上网或查找书本来解决，这样能培养学生在以后工作中遇到问题能积极想办法去解决。

综上所述，搞一个毕业设计，不是一天两天就能做好的事，它需要学生累积知识。学生想搞好一个毕业设计，与学生在校是否认真学习、是否经常动手操作、是否联系实际分析问题很有关系。计算机专业上课教师务必要引导学生学好计算机知识，并教会学生分析实际问题。计算机专业学生要完成一个毕业设计，计算机教师在授课时要用知识结合工作实例来引导学生学习，并在有些课程结束后设立交小作品的要求，促进学生学好本专业知识，并强化学生动脑、动手能力，从而为计算机专业学生找到计算机工作岗位奠定了基础。

参考文献：

[1]周爱武,汪海威,肖云.数据库课程设计[M].北京:机械工业出版社,2012.

[2]肖金秀,招华全.数据库应用技术(Visual FoxPro 6.0版)[M].北京:冶金工业出版社,2006.

（作者单位：广东省茂名市第二高级技工学校）

毕业论文,毕业论文,毕业论文格式,毕业论文下载,计算机毕业论文 篇4

计算机科学与工程学院

学

号：姓

名：班

级：实习单位：实习时间：指导教师：毕业实习报告

2007101435

刘 春 梅

计算机07-1班

加拿大达内科技重庆分公司 2010年8月25日—2011年1月18日

张 菊 玲

二Ο一一年二月

Java Web实习报告

一、实习内容

（介绍实习目的和任务，实习单位情况及自己具体实习内容等）

1、实习目的

进一步了解java开发的相关知识，掌握java开发的基本技术，丰富java开发的实战经验。学习SQL的基础知识及正确的运用方法，和有用的相关技术，提高自己的工作效率。通过实习，培养我们综合运用已学知识Java语言的面向对象编程能力；培养我们动手能力；培养我们良好编程规范、编程方法；以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识，提高自身的编程能力；增强自己的团队协作意识，了解软件开发的思考角度和主要流程。为毕业之后能够更快地进入工作状态并且能够更好的工作，打好一定的基础。

2、实习具体内容 Mysql数据库

1）MySQL数据库管理系统概述

MySQL是最流行的开放源码SQL数据库管理系统，它是由MySQL AB公司开发、发布并支持的。MySQL AB是由多名MySQL开发人创办的一家商业公司。它是一家第二代开放源码公司，结合了开放源码价值取向、方法和成功的商业模型。

数据库是数据的结构化集合。计算机是处理大量数据的理想工具，因此，数据库管理系统在计算方面扮演着关键的中心角色，或是作为独立的实用工具，或是作为其他应用程序的组成部分。

MySQL服务器还有一套实用的特性集合，这些特性是通过与我们用户的密切合作而开发的。在我们的基准测试主页上，给出了MySQL服务器和其他数据库管理器的比较结果。

MySQL服务器最初是为处理大型数据库而开发的，与已有的解决方案相比，它的速度更快，多年以来，它已成功用于众多要求很高的生产环境。尽管MySQL始终在不断发

展，但目前MySQL服务器已能提供丰富和有用的功能。它具有良好的连通性、速度和安全性，这使的MySQL十分适合于访问Internet上的数据库。

2）MySQL稳定性

每次发布的MySQL服务器均是可用的。仅当用户尝试源自“灰色区域”的代码时才会出现问题。当然，新用户不了解“灰色区域”是什么。因此，在本节中，我们介绍了目前已知的这类区域。本节所作的介绍主要针对MySQL服务器5.0版和更高版本。在最新的版本中，更正了所有已知和通报的缺陷，但“缺陷”一节所列的除外，这类缺陷与设计有关。

java与SQL的应用

Java语言是编写数据库应用程序的杰出语言之一，它提供了方便访问数据的技术。利用Java语言中的JDBC技术，用户能方便地开发出基于Web网页的数据库访问程序，从而扩充网络应用功能。JDBC（Java Database Connectivity，Java数据库连接）是一种用于执行SQL语句的Java API，可以为多种关系数据库提供统一的访问接口。JDBC由一组用Java语言编写的类与接口组成，通过调用这些类和接口所提供的方法，用户能够以一致的方式连接多种不同的数据库系统（如Access、SQL Server 2000、Oracle、Sybase等），进而可使用标准的SQL语言来存取数据库中的数据，而不必再为每一种数据库系统编写不同的Java程序代码。

SQL Server2000是微软公司新一代的数据库产品，它是在SQL Server7.0建立的坚固基础上产生的，并对SQL Server7.0做了大量扩展。SQL Server2000通过高端硬件平台以及最新网络和存储技术的支持，可为最大的Web站点和企业级应用提供可扩展性和高可靠性。

Java中的常用设计模式 1）工厂模式

客户类和工厂类分开。消费者任何时候需要某种产品，只需向工厂请求即可。消费者无须修改就可以接纳新产品。缺点是当产品修改时，工厂类也要做相应的修改。如：如何创建及如何向客户端提供。

3）工厂方法模式

核心工厂类不再负责所有产品的创建，而是将具体创建的工作交给子类去做，成 2 为一个抽象工厂角色，仅负责给出具体工厂类必须实现的接口，而不接触哪一个产品类应当被实例化这种细节。

控制技术-Servlet技术 1）什么是Servlet? 一个servlet就是Java编程语言中的一个类，它被用来扩展服务器的性能，服务器上驻留着可以通过“请求-响应”编程模型来访问的应用程序。虽然servlet可以对任何类型的请求产生响应，但通常只用来扩展Web服务器的应用程序。Java Servlet技术为这些应用程序定义了一个特定于HTTP的 servlet类。

javax.servlet和javax.servlet.http包为编写servlet提供了接口和类。所有的servlet都必须实现Servlet接口，该接口定义了生命周期方法。

2）Servlet的生命周期

一个servlet的生命周期由部署servlet的容器来控制。当一个请求映射到一个servlet时，该容器执行下列步骤。

页面设计-JSP页面 1）MVC 模式

为了把表现层presentation从请求处理request processing 和数据存储data storage中分离开来，SUN公司推荐在JSP文件中使用一种“模型-视图-控制器”Model-view-controller 模式。规范的SERVLET或者分离的JSP文件用于处理请求。当请求处理完后，控制权交给一个只作为创建输出作用的JSP页。有几种平台都基于服务于网络层的模-视图-控件 模式(比如Struts 和Spring framework)。

2）JSP技术的强势

（1）一次编写，到处运行。在这一点上Java比PHP更出色，除了系统之外，代码不用做任何更改。

（2）系统的多平台支持。基本上可以在所有平台上的任意环境中开发，在任意环境中进行系统部署，在任意环境中扩展。相比ASP/PHP的局限性是显而易见的。

（3）强大的可伸缩性。从只有一个小的Jar文件就可以运行Servlet/JSP，到由多台服务器进行集群和负载均衡，到多台Application进行事务处理，消息处理，一台服务器到无数台服务器，Java显示了一个巨大的生命力。

3（4）多样化和功能强大的开发工具支持。这一点与ASP很像，Java已经有了许多非常优秀的开发工具，而且许多可以免费得到，并且其中许多已经可以顺利的运行于多种平台之下。

3）JSP技术的弱势

（1）与ASP一样，Java的一些优势正是它致命的问题所在。正是由于为了跨平台的功能，为了极度的伸缩能力，所以极大的增加了产品的复杂性。

（2）Java的运行速度是用class常驻内存来完成的，所以它在一些情况下所使用的内存比起用户数量来说确实是“最低性能价格比”了。从另一方面，它还需要硬盘空间来储存一系列的.java文件和.class文件，以及对应的版本文件。

4）JSP内置对象（1）request对象：

该对象封装了用户提交的信息，通过调用该对象相应的方法可以获取封装的信息，即使用该对象可以获取用户提交信息。

（2）response对象：

对客户的请求做出动态的响应，向客户端发送数据。（3）session对象

session对象是一个JSP内置对象，它在第一个JSP页面被装载时自动创建，完成会话期管理。

从一个客户打开浏览器并连接到服务器开始，到客户关闭浏览器离开这个服务器结束，被称为一个会话。当一个客户访问一个服务器时，可能会在这个服务器的几个页面之间反复连接，反复刷新一个页面，服务器应当通过某种办法知道这是同一个客户，这就需要session对象。

（4）application对象

服务器启动后就产生了这个application对象，当客户在所访问的网站的各个页面之间浏览时，这个application对象都是同一个，直到服务器关闭。但是与session不同的是，所有客户的application对象都是同一个，即所有客户共享这个内置的application对象。

（5）out对象

out对象是一个输出流，用来向客户端输出数据。out对象用于各种数据的输出。

„（正文：宋体，小四号）

„„

二、实习表现（宋体，加粗，四号）

（实习中自己的学习、工作表现、态度怎样，有没有按单位要求做，做得好与否）

1、（宋体，加粗，小四号）

„（正文：宋体，小四号）

2、（宋体，加粗，小四号）

三、实习收获与体会（宋体，加粗，四号、左对齐）

实习是为将来打基础的重要阶段，珍惜自己每一个工作的机会，不论什么人，什么学历，从事什么工作，好好的表现、展示自己的能力，不要错过好的机遇。没有一件事情是轻轻松松的，但每一件事都是让人成长的，经历一段过程，喜悦或是艰辛，尽管经历的方式不尽相同，但它的结果是相同的，我们都会因涉事而成长。

通过实习，我自身发生了重大的转变。首先，进入公司，你就是一名职业人，不再是一名学生，你要具备一名职业人应具备的素养，不迟到不早退是必然的，而且还要时刻严格要求自己，公司的规定要严格遵守。然后，在技术上也有了很大的提高，学习了很多公司自己的框架和工具，这都是一些前辈的宝贵经验。而且所作的软件应

用性更强。所以，我要坚定自己的信念，在公司好好实习，争取提早转正，我相信我会在JAVA开发这条路上走的更长更远。

四、实习总结

以企业实际的Java开发技术为主线构建完善的实训项目体系，通过一个月的软件开发知识学习并结合企业项目实训，努力培养参训学员独立分析问题和解决问题的能力，使我们亲身体验软件开发的流程，熟练掌握软件开发必备知识与技能、技巧，适应团队合作的工作模式，提高沟通交流的能力。通过实训，使实训员工在毕业后具有从事软件开发的技术能力，不管是从专业技能还是职业修养方面，都将比没有参训的同学更具有岗位竞争能力，顺利地走上软件开发的工作岗位。

1)按照项目管理的要求，以项目实战的形式，在实训的过程中使我清楚理解软件开发流程，能独立地按规范撰写软件开发过程中各阶段文档；

2)通过实训，我们将具有熟练的编码能力，掌握主流的开发技术，具有一定的独立编码工作能力；

在项目编程中，让我注意到了好多细节：

Java命令的两种方式运行：一种不用指明路径一种是需要指明路径的。对于前者，需要配置环境变量时注意路径的设置。Java中继承只能是单继承，这点与C++不同； Final被其修饰过的类和方法都不可以被继承；

一个类的两个实例对象，用equals（）比较的结果相等时，他们的hashcode一定相等。反之不成立；

当一个对象存储进HashSet后，就不能修改这个对象参与hash运算的属性。否则就会造成内存泄露。

注意Properties与map类似，但是只能保存String类型的； List与Set的区别：List存取顺序一致，可以有重复元素； Set存取顺序不一致，不可以有重复元素。联合主键的时候只能使用表级约束；

通过alter添加主键约束，运行报错时能提示其名称。

Get与Post方法的区别

Get方法：用户数据作为 URL 中的查询字符串传递给服务器，而body中的数据为空 Post方法：用户数据在body中传输给服务器 Get方法所传输的数据量有限制,Post方法则没有限制 Get方法所传输的数据在url中可见,post则不可见 网页常见的错误： 404：访问路径找不到

500：指servlet内部代码有问题 JSP运行的过程：

Hello.jsp--(Tomcat转译)-->hello_jsp.java--(JDK编译)-->hello_jsp.class--(JDK运行)-->输出HTML响应页面

3)通过实训，我们理解并熟悉面向对象的编程方式，具有一定的分析与设计能力，能较熟练地使用一种 Case 建模工具进行软件开发建模（JUDE Community）； JUDE 是一款轻巧灵活、快速建模、轻量级的全新UML建模工具，支持UML1.4 规范中定义的所有UML图，并且独创性地集成了思维导图。采用100%纯JAVA构建。JUDE 不仅能够实现分布式建模、项目合并，还能够实现和其他建模工具的交互。JUDE支持将UML图导出为PNG和JPEG两种图片格式，而且还可以导出为HTML文件。JUDE的JAVA 导入导出功能可以很方便地生成UML图和Java代码。

4)通过实训，使我更加深入的掌握 MyEclipse 开发工具以及 VisualSVN Server 的配置和使用方法（服务器端）

VisualSVN Server是免费的，而VisualSVN是收费的。VisualSVN是SVN的客户端，和Visual Studio集成在一起，VisualSvn Server是SVN的服务器端，包括Subversion、Apache和用户及权限管理。

5)通过实训，我们能熟悉软件企业工作环境和工作方式，清楚项目中团队成员的角色分工及沟通协作技巧，培养团队协同工作的能力。

毕业论文,毕业论文,毕业论文格式,毕业论文下载,计算机毕业论文 篇5

一、内容及要求

一份完整的毕业论文应当包括以下项目：封面、任务书、内容摘要、关键词、目录、正文、注释、参考文献。具体而言：

1、封面和任务书：使用学院统一的毕业论文（设计）任务书和封面纸，写明毕业论文（设计）题目、所属系部、学生姓名、班级、学号、指导教师姓名和完成日期。

2、内容摘要：摘要是论文内容“不加注释和评论的简短陈述”，应当具有客观性和简明性，字数为200～400字。

3、关键词：关键词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词性术语。一篇论文应有3－6个关键词，以显著的字符另起一行，排在内容摘要的下方。

4、目录：毕业论文（设计）要设目录，目录标题后要标明页码（一般标到二级标题即可）。

5、正文：正文至少应包括序论、本论和结论三个部分。正文的各个章节或部分应以若干层级标题来标识以使文章的脉络更为清晰。计算机应用技术、计算机网络技术专业毕业论文（设计）正文字数一般不少于30000字（含图表、源程序），大约20页以上。通信技术专业专业毕业论文（设计）正文字数一般不少于6000字。

6、参考文献和注释：参考文献是作者写作论文时所参考的文献书目，一般集中列表于文末；注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，分为脚注和尾注，脚注位于该页的页脚，尾注位于文章正文内容的后面。参考文献序号用方括号标注，而注释用数字加圆圈标注(如①、②„)。二者均包括以下项目：

（1）序号。参考文献用［1］［2］„„方式，注释用①、②„„方式。

（2）主要责任者（例如作者）。多个责任者之间以“，”分隔，只列责任者姓名，其后不加“著”、“编”、“主编”、“合编”等责任说明。

（3）文献出处。例如出版社及出版时间、期刊刊名及期号或者电子文献的可获得地址及发表时间等。

（4）每一参考文献条目的最后均以“.”结束。具体示例如下：

专著、论文集、学位论文、报告

序号 主要责任者.文献题名.出版者，出版时间.[1] 刘国钧，陈绍业，王凤翥.图书馆目录.高等教育出版社，1997.[2] 辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集.中国社会科学出版社，1994.[3] 张筑生.微分半动力系统的不变集.北京大学数学系数学研究所，1993.期刊文章

序号 主要责任者.文献题名.刊名，年，卷(期).[4] 何龄修.读顾城《南明史》.中国史研究，1998，(3).[5] 金显贺，王昌长，王忠东，等.一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术.清华大学学报(自然科学版)，1993，33(4).报纸文章

序号 主要责任者.文献题名.报纸名，出版日期(版次).[6] 谢希德.创造学习的新思路.人民日报，1998-12-25(10).电子文献

序号 主要责任者.电子文献题名.电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选).[7] 王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展.http://, 1998-08-16/1998-10-04.二、格式要求

1、边距要求：上（20mm），下（15mm），左（20mm），右（15mm）。

2、内容摘要：标题3号黑体，居中上下各空一行，内容为小4号楷体,1.5倍行距。

3、关键词：标题4号黑体，内容为小4号黑体。

4、目录：单独起页，标题3号黑体，内容（要标明页码）用小4号仿宋,1.5倍行距。

5、正文文字另起页，论文标题用黑体字，主标题用小2号字，副标题用3号字，正文文字用小4号宋体，每段首起空两个格，单倍行距。

6、正文文中标题 一级标题：标题序号为“

一、”，4号字黑体，独占行，末尾不加标点符号。

二级标题：标题序号为“

（一）”与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号。

三级标题：标题序号为“1.”与正文字号、字体相同。

四级标题：标题序号为“（1）” 与正文字号、字体相同。五级标题：标题序号为“①” 与正文字号、字体相同。

7、注释：标题4号黑体，内容5号宋体。

毕业生个人简历表下载 篇6

刘 金

专 业

土木工程

性 别

男

班 级

B04-54

出生年月

1984年1月

学制学历

四年 大学本科

政治面貌

中共党员

培养方式

统 招

民 族

汉族

外语水平

国家四级

健康状况

健康

家庭地址

黑龙江省哈尔滨市宾县新甸镇

手机号码

***

E-mail

Liujin3210@163.com

本 人 简 历

起止时间

所 在 单 位

担任职务

1992.9-1998.7

黑龙江省宾县新甸镇仁和小学

中队长

1998.9-2001.7

黑龙江省宾县新甸镇第二中学

学 生

2001.9-2004.7

黑龙江省宾县第三中学

团支书

2004.9-2008.7

黑龙江工程学院土木工程系

班 长

所获证书及奖励

2004年9月获黑龙江工程学院军训先进个人荣誉称号

2005年4月获黑龙江工程学院三等奖学金

2005年4月获黑龙江工程学院优秀学生干部荣誉称号

2005年10月获黑龙江工程学院三等奖学金

2005年12月通过国家英语四级考试

2005年11月获黑龙江工程学院外语系首届英语阅读比赛优秀奖

2006年9月获黑龙江工程学院三等奖学金

2007年5月获黑龙江工程学院优秀学生干部荣誉称号

系 部 意 见

（公章）

年 月 日

学 校 意 见

（公章）

年 月 日

学校联系地址

哈尔滨市道外区红旗大街999号黑龙江工程学院

邮政编码

150050

就业指导中心电话：（0451）88028267

毕业论文,毕业论文,毕业论文格式,毕业论文下载,计算机毕业论文 篇7

一、高职计算机毕业生就业困难原因分析

1. 高职院校方面的教育问题

作为高职院校, 在人才培养方面目标不是很明确, 虽然高职院校都提出培养社会需要的人才, 但很少有学校认真分析到底社会需要什么养的人才, 高职院校的人才培养目标培养目标一旦形成在很长时间内都没有变化, 不能以市场为导向进行适当变革, 导致在教学过程中出现教学内容与社会需要脱节的现象严重, 高职院校培养的培养的人才与社会需要不对接的现象较为严重, 这样, 学生在毕业后就存在着较大的就业压力。

2. 高职计算机毕业学生方面的问题

现在许多学生在毕业后, 都希望能够找到一份收入可观又体面的工作, 对于一般工资较低的工作他们不屑于做。这样, 就严重影响毕业学生成功就业。学生对自身定位不清, 对工资的过高要求对他们的就业产生很大的负面影响。然而, 这种现象还是较为普遍的, 许多高职学生认为自己上了多年大学, 如果没有一份好工作对不起父母, 也对不起自己, 更会让别人瞧不起, 一方面他们找不到好工作, 另一方面对一般的工作他们不愿做。在这种心理作用下, 高职学生就业就出现较大的困难。

3. 社会认识方面存在的问题

在社会上, 对高职院校还是存在着一定的偏见, 社会上有这样的观点认为高职院校培养出的学生综合素质不高, 思想认识不到位, 不能委以重任, 这种社会偏见, 对高职学生就业也产生了很大的影响。一些企业, 尤其是有名的企业在招聘时会在学历上有严格的要求, 要求本科, 研究生, 这样, 就把高职学生拒之门外, 这对高职学生是不公平的的, 同时也会产生很多的社会问题, 因此, 社会风气的转变, 为高职学生提供平等地竞争机会, 对高职学生就业具有很大的影响。

二、解决高职计算机毕业生就业问题的措施

1. 高职院校以市场为导向, 创新人才培养模式

高职院校要真正做到以市场为导向, 进行人才培养。社会需要什么样的计算机人才, 就要进行相应的学科建设, 培养社会需要的人才, 这样, 高职院校培养的学生才能真正满足社会发展需要, 才能在就业中更具优势。要做到这一点, 就需要高职院校能够不断了解社会动向。计算机专业在社会上发展神速, 如果高职院校, 不能把握计算机技术发展的进程, 社会对计算机人才的需要标准, 就很难真正培养合格人才。高职院校要以市场为导向, 从人才培养目标, 培养过程、培养制度和培养评价四方面入手, 制定具有独特个性的人才培养模式, 这样, 培养的人才才能更具竞争力, 学生的未来就业才能更为顺畅。另外, 高职院校在对学生进行专业能力培养的过程中, 要重视对学生的职业能力的培养。通过学校教育使学生具有良好的就业心态, 使学生能够成为懂合作, 会学习, 会发展, 会创新的人才, 加强对学生的责任教育, 加强学生的道德教育, 使学生真正成为专业素养过硬, 人品良好负责人的好青年, 这样, 学生成功就业就有了保障。

2. 高职学生提高认识转变思想

高职学生要实现成功就业, 就需要提高认识, 转变思想。高职毕业学生需要对自己的未来职业道路进行有效规划, 再通往成功的路上能够放低身价从底层做起。有些高职学生不屑于做一些基层工作, 认为自己大学毕业, 在公司企业中也要谋一个管理工作, 这是不对的, 其实, 高职毕业生应该树立先就业后择业的就业观, 如果工作需要, 在开始阶段仅仅做一名普通的打字员也行, 只要高职学生明白自己今后的发展方向, 打字员也可以发展为企业高管。因此, 高职学生提高认识, 转变思想对自己成功就业具有很大的作用。

总之, 高职计算机毕业学生面临着较大的就业压力, 造成这种状况的原因是多方面的, 既有来自院校教育本身的, 也有来自学生自身的和社会的, 这有三方面共同努力才能促进高职学生成功就业。作为院校要能够以市场为导向, 进行人才培养, 加强对学生职业能力培养, 使学生成为有能力, 有责任, 有道德的优秀青年, 为学生成功就业铺路。作为高职毕业生本身, 要能够积极转变观念, 提高认识, 正确对自己进行定位, 树立先就业后择业的观念, 促进就业。作为社会要给高职学生以平等竞争的机会, 转变以学历定人才的观念。通过多方努力促进高职计算机毕业生成功就业, 这样, 才能更好地为高职学生的发展创造条件, 更好地维护社会未定, 促进社会发展。

参考文献

[1]单春晓.影响高职毕业生就业的因素分析[J].职业技术教育, 2007 (17) .

[2]赵秀娟.影响高职院校学生就业的原因及对策[J].职业技术教育, 2006 (29) .

毕业论文,毕业论文,毕业论文格式,毕业论文下载,计算机毕业论文 篇8

关键词：高职学院；毕业生，就业形势，计算机专业

高校毕业生的就业问题已经成为全社会普遍关注的焦点问题，尤其是对高职院校而言，就业工作事关学校的生存与发展。面对计算机专业学生纷繁复杂的就业形势，学校如何制定正确的策略和措施，调整计算机专业人才培养目标及培养计划，把学生培养成为适应人才市场需要的软件人才，对计算机专业学生的顺利就业具有十分重要的现实意义。

一、影响高职计算机专业学生就业的原因分析

高职院校计算机专业毕业生就业难有多种原因，决不是简单地归结为“供大于求”所能概括的，既有社会和学校的原因，也有学生本人的原因。

1，社会方面

(1)近年来，由于受各方面的影响，众多的企业面临着改革转制、减员增效、分流下岗。政府机关、事业单位同样面临着机构改革、定岗定编、人员精简等实际问题；同时，随着IT产业泡沫的破灭，一些相关的公司、企业也纷纷裁员，并不断调整自身以适应行业发展和产业变革，对从业人员的素质要求不断提高。而且，经过近1O年的努力，几乎所有的高校都开设了计算机专业，学生人数急剧增加，在这种不利的背景下，计算机专业毕业生面临巨大的就业压力。

(2)非名校学生找工作易遭遇不公。相对名校的强势，普通高职院校的计算机专业毕业生在找工作的过程中遭遇了不少不公平对待，很多用人单位盲目要求应聘者本科以上学历。就业由卖方市场转入买方市场，面对蜂拥而来的求职大学生，用人单位普遍提高门槛和降低起薪。一些用人单位过分强调英语证书、IT证书，“优中选优”，三年以上行业工作经验，单方面延长毕业生就业试用期，等等，无形中增加了高职毕业生的就业难度。

2，学校方面

(1)定位不准确，高职特色不突出。有些新开办的高职院校不知道自己要培养什么样的人才，办学与市场的需求脱节，完全不了解企业、行业的需要，更谈不到按照岗位技能标准去加强实践教学并塑造人的职业观和职业责任感。没有凸显出自己的技能型特色，还未摆脱学科教育的影响和束缚。忽视了对学生实际动手能力与创新能力的培养，造成了高职计算机专业毕业生知识能力结构失衡，最终导致其普遍存在知识面狭窄、能力适应性较弱等问题，毕业生的综合素质不能满足社会发展对复合型人才需求的现状，并没有明显表现出其作为培养“高技能人才”的优势。

(2)办学条件不完善。由于校内实训条件差，设备陈旧，数量不足，使得不少学校的办学条件远不能满足计算机人才培养的需求。校外实训基地受企业自身发展的不稳定性以及出于成本方面的考虑，企业往往不愿接受学生实习，企业不能完全履行校企合作合同，无法保证学生的岗位实习。同时存在教师的职称结构不合理和学历水平偏低；“双师型”教师数量严重不足，质量不高，教育观念落后，教学内容滞后，理论与实践脱节；课程设置陈旧，专业设置与行业、企业、职业界与社会有关方面的联系不够紧密；没有及时根据社会经济和科技发展需要进行改造和调整，专业的培养目标与实际需要脱节，难以适应企业和市场的需要等严重问题。

(3)就业指导工作不得力。一些高职院校就业指导工作并不令人满意，从而导致学生择业定位不准确，毕业生缺乏对社会职业状况、人才市场动态、个人择业目标以及自己适合干什么、能干什么等方面的正确认识和了解。当学生离开学校去求职时，面对纷繁复杂的社会，发现自己尚未作好就业准备，对职业性质的认识，职业技能的要求，以及对社会的了解等都表现出明显的不足，导致了择业过程的盲目性、无序性和从众性。

3，学生本人

(1)存在就业悲观情绪和盲目攀高心理，主要表现为自卑、恐惧、自傲、怀疑等。同时计算机专业学生就业期望值过高，过分地考虑薪酬与地域等因素。绝大部分毕业生首次就业时，在择业地区选择上，对发达地区趋之若鹜，对落后地区退避三舍，首选大城市，另外是沿海开放城市，乐于在良好的条件下就业，不愿意到条件艰苦和边远的地区去锻炼、去工作、去创业。在一份就业调查中，72％以上的毕业生首选地点依次是上海、北京、深圳，而且集中选择大企业。

(2)职业道德、职业素养有待提高。一些高职院校计算机专业毕业生只重视专业知识学习和技能训练，忽略了职业道德、职业素养的锻炼和培养，表现出“以我为中心”，缺乏团队精神和配合意识，沟通协调能力不够，责任感不强，过分看重专业对口，缺乏应有的诚信，随意毁约现象普遍存在，就造成了个别用人单位对高职院校毕业生持排斥态度。

(3)实践技能欠缺。很多高职院校计算机专业毕业生只满足于书本知识，不注重实践技能的训练与提高，体现不出实际动手能力的优势。在校期间未能明确学习目的，学习态度不端正，存有混文凭的思想，导致毕业时既没有扎实的基础理论知识，又没有过硬的实践技能。在就业过程中，自然就缺乏竞争实力，或是初次就业后很快被用人单位淘汰。

二、提高高职计算机专业毕业生就业机会的对策

1，认清自身优势，办出高职特色

目前，计算机及计算机的应用正以极快的速度朝着网络化、智能化、行业化方向发展。以往的一般计算机应用操作已不能满足用人单位的需求，相反许多行业化、专业化的计算机技能型人才就显得非常紧缺。因此，高职院校开设计算机专业时应根据市场人才的需求，以服务为宗旨，以就业为导向，工学结合，校企合作，明确自身办学定位的目标，科学合理地设置特色专业，并根据岗位工作能力的需求，不断调整教学计划、教学内容以及课程设置，加强实践实训环节，努力提高教学质量和学生综合操作技能，改革传统的学科型课程模式，开发综合化和模块化课程，探索项目化组合课程，增强课程的实用性、灵活性和适应性，实现培养能力强、素质高、懂技术、会管理，社会满意的应用型、技能型和复合型应用人才。

同时，要借鉴国外经验，把国际流行的IT软件培训方案直接引进教学过程，或将著名IT企业的资格认证融入教学。大力实行“双证”制度，高职院校实行学业证书和职业资格证书并重的制度对于增强毕业生的实践、创新能力和就业、创业能力具有非常重要的意义。

其次，尽快走产学研合作教育的道路，实行“订单式”培养模式。近年来，我院通过实行“订单式”人才培养方式的实践，建立了校企合作办学新机制，目前已与省内外100多家单位建立了长期合作关系，为学生提供了广阔的实习实训场地和最新最先进的实训设备，实现了实践教学与生产实际的“无缝对接”，为计算机专业的毕业生走上工作岗位创造了更多的就业机会。通过“订单式”教育，高职院校可以培养出用人单位紧缺的计算机专业人才，这样既能解决高职院校计算机毕业生就业的问题，又能解决艰苦行业人才紧缺的矛盾。

2，大力增加经费投入，建设校内外实验实训基地

实践性教学环节是培养学生分析和解决问题、加强专业训练和提高操作动手能力的重要手段。学校必须加大投入，增加实验实训设备，逐步完善办学条件。另外，高职院校还必须积极争取地方支持，大量依托企业、行业参与办学，建立相对稳定的校外实习实训基地。行业、企业参与办学是国际上IT应用人才培养的共同规律，也是增强高职计算机专业办学活力的有效机制。

3，加强就业指导，树立正确的就业观

根据市场实际状况，加强对学生的就业指导，帮助高职学生树立正确的择业观念，掌握职业发展的基本技能和求职技术。教育学生更新观念，转换思路，到最适合自己的岗位上工作，而不应过分关注工资水平及地理位置等。倡导先就业后择业，求职择业不可再像过去那样追求一步到位，IT业的飞速发展要求计算机专业大学生改变在某一行业或领域从业的旧观念，如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想，那就会失去许多起步的机会，可以在先就业过程中积累工作经验，使自我价值得到较大的提升，为以后找到理想的工作奠定基础。實行自主创业，把被动的就业观念转为主动地创业观念，将创业作为自己职业规划的选择之一。学生自主创业是促进毕业生个体成长与发展的重要途径，也是解决大学生就业难问题的一个新视野，只有这样才能充分发挥自己的聪明才智

4，提高教师素质和学生素质

毕业生毕业论文格式要求 篇9

毕业论文要求

高职院校的毕业设计(论文)教学过程是实现高职教育培养目标要求的重要阶段，是培养学生综合素质和工程实践能力的一个重要的实践性教学环节。为规范毕业设计（论文）工作，进一步提高毕业论文的质量，我系特制定本统一要求。

一、论文的内容

论文以中文撰写（也可根据学生的具体情况使用外语撰写），应与所学专业或实习、工作岗位联系，杜绝网上下载抄袭现象。论文字数为4000字左右。论文的主要结构一般应由5个部分组成：

（1）封面（题目）：

（2）摘要、关键词：

（3）目录：

（4）正文：

（5）参考文献：

论文题目：题目应能概括整篇论文最重要的内容，要求准确、简练、醒目、新颖，用词必须规范，一般不宜超过30字。

内容摘要：文章主要内容、主要结论以及论文的创造性成果或创新见解的摘录，要求短、精、完整，字数约300字左右。摘要中一般不应有插图和公式。关键词：从论文的题名、摘要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。一般选取3-8词，另起一行，排在摘要的下方，中间用“，”号分开，最后一个关键词后不打标点符号。

注：论文题目、内容摘要和关键词三项需同时提供对应的外语表达，置于参考文献之后。

目录：目录应是论文的提纲，也是论文正文部分的小标题。

目录生成到3级标题，目录序号使用阿拉伯数字，示例如下：

一、×××××××××ׄ„„„„„„页码

（一）×××××××ׄ„„„„„„„„页码

1、××××××××ׄ„„„„„„„页码

（1）××××××××ׄ„„„„„„„页码

结束语„„„„„„„„„„„„„„„„ 页码

参考文献„„„„„„„„„„„„„„„ 页码

论文正文：是全文的核心部分，要求要立论客观、层次清晰、数据可靠、重点突出、结构合理、论据翔实、说理透彻、推理严谨、论证严密，要理论联系实际，语言准确，文字通顺，表达简明。

正文开始部分为前言——论文导言，介绍论文研究背景及研究的意义。正文的最后一部分应为结论（及进一步研究的问题），结论应该明确、精炼、完整、准确地阐述论文的创造性观点和结论。

参考文献：在论文的最后注明，参考文献包括书籍、期刊、研究报告以及其他未公开发表的研究成果等。（详见格式要求）

二、格式及装订要求

（一）论文书写格式要求

1、论文写作坚持认真、科学作风，应当字迹工整，标点符号正确。论文全部要采用word书写，计算机打印。

2、论文题目用黑体小二号字，居中。

3、论文正文全部用宋体小4号字，段落开头空两个字，单倍行距，段前段后无空行。正文一级及以下子标题格式、层次按：

“

一、”；“

（一）”；“

1、”；“（1）”；“①”格式、层次展开。

4、参考文献。各类引用参考文献条目的编排格式及举例如下：

（1）学术期刊：

格式：［序号］作者．文献题名[J]．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止-页码

例：[1]毛峡, 丁玉宽．图像的情感特征分析及其和谐感评价[J] ．电子学报, 2001，29(12A): 1923-1927

（2）学术著作(包括教材)：

格式：［序号］作者．书名[M] ．版次(首次免注).出版地: 出版社, 出版年: 起止-页码

例：[2] 刘国钧, 王连成．图书馆史研究[M] ．北京：高等教育出版社, 1979: 15-50

（3）电子文献：

格式：［序号］作者．电子文献题名[文献类型/载体类型] ．文献网址或出处, 发表或更新日期/引用日期(任选)

例：［9］王明亮．中国学术期刊标准化数据库系统工程的[EB/OL]., 1998-08-16/1998-10-045、编号

论文中的图、表、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。例如：图1-1，表1-1，公式（1-1）。

6、目录要求自动生成。

（二）页面设置、打印及装订

1、页面设置：上、下、右页边距2.5厘米，左页边距3厘米。页码从正文开始到参考文献结束，位于页脚居中，用阿拉伯数字5号字体。摘要和目录单独编连续页码，位于页脚居中，用五号阿拉伯数字。

2、全部用A4纸，单面打印，采用左装订。

3、论文的装订顺序

（1）封面：学院统一，学生可暂不考虑

（2）摘要、关键词：单独一页

（3）目录：单独一页

（4）主体部分：

（5）参考文献：

三.注意事项：

（一）毕业论文必须独立完成，凡是抄袭，或是请人代笔的论文均按零分处理。

（二）毕业论文成绩不合格者，不能如期毕业。

（三）学生离校实习前，系部将指定论文指导教师。学生根据实习的具体感受，与指导教师商讨确定论文题目。指导教师将题目、汇总后在9月初以书面形式上报系部。辅导员在学生离校前，统计各班实习生的基本信息（需包含学生姓名、联系电话、实习单位、QQ号、电子邮件地址等）后上交系部，由系部分发至相应的论文指导教师。每位教师所带学生的论文题目不得雷同。

（四）实习过程中，如有变更论文选题之需要，应在实习第一个月内向毕业论文指导教师提出申请，指导教师审核通过后报系部备案。论文指导教师在实习过程中需与学生保持沟通。三年制学生需在12月份完成初稿，由教师审核并提出修改意见。五年制学生需在12月份和2月份分两次向指导教师汇报论文完成情况，教师负责审核并及时跟进学生的完成情况。教研室跟进检查。

（五）论文一式两份，电子稿发至教研室指定邮箱，打印稿交相应的指导教师，缺一份按零分处理，不予通知。

毕业论文,毕业论文,毕业论文格式,毕业论文下载,计算机毕业论文 篇10

对于以实验为主的毕业设计，论文中要有实验数据，测试结果，数据处理，误差分析等。

对于以设计电路系统为主的毕业设计，要有设计过程的说明，要有测试、调试数据、结果和分析，在附录中附上实物的照片，如有程序则附上程序清单等。

对于以软件开发为主的毕业设计，要有软件设计过程的说明，软件的测试分析与结果，软件的使用说明等，除关键程序段外，其它源程序清单放在附录中。

为了使学生在技术经济分析能力方面得到锻炼，凡涉及到应用于实际中产生经济效果的毕业设计，如理工类的工程设计型、产品开发型、软件开发与仿真型和管理等类型的毕业设计，都要进行技术经济分析。

毕业设计开题报告范文

本科毕业设计

题目：

学院：物理与电子信息学院

专 业：物理学(或教育技术学、电子信息科学与技术)

班 级：

姓名：_____________________________

学号：_____________________________

指导老师：_____________________________

完成日期：

(注：页面、字体字号均不作修改，请仔细阅读本模版内容，并严格参照本模版样式)

(空三行，空行都以四号字体为准，下同)

毕业论文题目(黑体，二号，居中，单倍行距)

(空两行)

摘要：(三号，黑体)小三号宋体，行距单倍行距(自动调整和对齐网络)。摘要是论文内容的简要陈述，包括论文之中的主要信息，具有独立性和完整性，分中文摘要和外文摘要。中文摘要在前，一般不超过300字，外文摘要另起一页，内容应与中文摘要完全相同(要求1200字符左右)

(空一行)

关键词：(三号，黑体)教育技术学;研究方法;定性与思辨(小三号，宋体，用分号隔开)

(空三行)

EnglishTitle(TimesNewRoman，二号，居中，单倍行距，注意词首大写，虚词除外)

(空两行)

Abstract(四号，英文用新罗马体，加粗)：四号，英文用新罗马体。行距单倍行距(自动调整和对齐网络)，摘要是论文内容的简要陈述，包括论文之中的主要信息，具有独立性和完整性，分中文摘要和外文摘要。中文摘要在前，一般不超过300字，外文摘要另起一页，内容应与中文摘要完全相同(要求1200字符左右)

(空一行)

Keywords(四号，英文用新罗马体，加粗)：四号，英文用新罗马体，用分号隔开

(空一行)

(注：目录要求层次清晰，且与正文中标题一致。主要包括中、外文摘要、正文主要层次标题、结论、致谢、参考文献、附录等。目录中的内容写到三级标题为止，页码右对齐，小四号，宋体，中文摘要和英文摘要用罗马数字编码，标号后空英文字符两格，引言标号从1开始，不要续前页)

说明：(毕业设计的文本主体部分包括：前言、正文和结论。毕业设计(论文)的印装：用A4纸，页面边距为：上2.54cm，下2.54cm，左2.5cm，右2cm，左侧装订，1.2倍行距(英文用1.5倍行距)，段前0行，段后0.2行。正文要求用宋体小四号字(英文用新罗马体12)，页码用小五号字，页面底端居中标明，注意页码从文本主体开始。除特别注明外，各级标题均续排。)

1、引言或者前言(第一级标题，标号新罗马体，小二号，顶格;题名黑体，小二号。标号与题名之间空一个英文字符，各级标题下同)

前言作为文本的开场白，应以简短的篇幅，说明毕业设计(论文)工作的选题目的和意义，国内外文献综述，以及论文所要研究的内容，要求开门见山，突出重点，实事求是。

2、正文格式(第一级标题，标号新罗马体，小二号，顶格;题名黑体，小二号。标号与题名之间空一个字符)

2.1正文(第二级标题，标号新罗马体，小三号，标号中的园点后面不要有空格，标号与题名之间空一个字符，顶格;题名黑体，小三号，下同。)

正文是毕业论文(设计说明书)的核心部分，占论文的主要篇幅，要求文字简练，条理分明，重点突出，概念清楚，论证充分，逻辑性强。正文中涉及到的图表、插图、公式、符号、参考文献、计量单位等都要符合有关国家标准的要求。

如果还有分层，通常使用如下格式：

(1)正文中引用文献号用方括号“”括起来置于引用文字的右上角[1]，[1]采用新罗马字体。按上标书写。

(2)

2.2篇幅(第二级标题，标号新罗马体，小三号，标号中的园点后面不要有空格，标号与题名之间空一个字符，顶格;题名黑体，小三号)

理工类毕业论文或设计说明书中一般包括任务的提出，方案论证或文献综述，设计与计算(可分为总体设计和单元设计几部分)说明，试验调试及结果的分析，结束语等内容。理工类毕业论文字数一般要求在一万字以上，对于工程设计和软件开发与仿真等类型的毕业设计，由于绘图或计算机编程工作量较多，论文字数可适当减少。要求理论依据充分，数据准确，公式推导及计算结果正确。

文科、管理类专业本科毕业论文可以是理论性论文、应用软件设计或调查报告。其论文形式不能是一些文献资料的简单、机械地堆砌，一篇合格的论文应是一个有内在联系的统一体。论点要正确，要有足够的依据;论点与论据要协调一致，论据要充分支持论点;要有必要的数据资料及相应的分析;理论、观点、概念表达要准确、清晰;论文要有一定的新意。调查报告必须有实际单位，有真实数据。字数一般要求在一万字以上(外语论文一般不少于八千到一万词)，有创新的论文，字数不受限制。对于计算机软件类型论文要求同理工类。

为了使学生在技术经济分析能力方面得到锻炼，凡涉及到应用于实际中产生经济效果的毕业设计(论文)，如理工类的工程设计型、产品开发型、软件开发与仿真型和管理等类型的毕业设计(论文)，都要进行技术经济分析。

3、图表图片公式(第一级标题，标号新罗马体，小二号，顶格;题名黑体，小二号。标号与题名之间空一个字符)

3.1图表问题(第二级标题，标号新罗马体，小三号，标号中的园点后面不要有空格，标号与题名之间空一个字符，顶格;题名黑体，小三号)

3.1.1表的问题(第三级标题，标号新罗马体，四号字体，标号中的园点后面不要有空格，标号与题名之间空一个字符，顶格;题名黑体，四号字，下同)

论文中的表一律不画左右端线，表的设计应简单明了。图表中所涉及到的单位一律不加括号，用“，”与量值隔开。图表均应有标题，并按一级标题编号(如表2-2等)。图表标题均居中书写，字号比正文小一号。

表3-1统计表格(5号，黑体，表名在表格上方居中，表的序号每大点另编)

方法类别篇数百分比

定性与思辨41486

定量与实证6614

(表中文字比正文小一号，5号，宋体)

3.1.2图的问题(第三级标题，标号新罗马体，四号字体，标号中的园点后面不要有空格，标号与题名之间空一个字符，顶格;题名黑体，四号字)

论文中的选图及制图力求精炼。适于文字说明的，就不要用图。所有图表均应精心设计并用绘图笔绘制，不得徒手勾画。各类图表的绘制均应符合国家标准。图表均应有标题，并按一级标题编号(如图1-1等)。图表标题均居中书写，字号比正文小一号。注意图片要在黑白和灰度情况下显示清晰。

3.1.3公式问题(第三级标题，标号新罗马体，四号字体，标号中的园点后面不要有空格，标号与题名之间空一个字符，顶格;题名黑体，四号字)

公式统一用英文斜体书写，公式中有上标、下标、顶标、底标等时，必须层次清楚。公式应居中放置，公式前的“解”、“假设”等文字顶格写，公式末不加标点，公式的序号写在公式右侧的行末顶边线，并加圆括号。序号按一级标题编排，如“(1-1)”、“(2-1)”。公式换行书写时与等号对齐。

例如，

(2-1)

(2-2)

(2-3)

4、结论(第一级标题，标号新罗马体，小二号，顶格;题名黑体，小二号。标号与题名之间空一个字符)

结论是整个论文(设计说明书)的总结，应以简练的文字说明毕业设计(论文)所做的工作，取得的成果，存在的问题等。

(空两行)

致谢(第一级标题，标号新罗马体，小二号，顶格;题名黑体，小二号。标号与题名之间空一个字符)

以简短的文字，对在毕业设计(论文)过程中给予直接帮助的导师或单位、个人表示自己的谢意。

参考文献(另起页，一级标题，黑体，小二号，左缩进2个汉字，无标号)

(参考文献格式，按类对应：5号宋体，单倍行距，标号后空一个字符，换行后的文字应与上一行文字对齐。标点符号采用半角)

[1]作者.文献题名[J].刊名(外文刊名建议使用全称，也可按照ISO4缩写，缩写后的首字母应大写，并省略缩写点“.”)，年，卷(期)：起止页码.

[2]作者(主要翻译者[对于译著]).著作题名[M].版本(第一版不标注).出版地：出版者，出版年.起止页码.

[3]作者.学位论文题名[D].保存地点：保存单位，年份.

[4]析出文献作者.析出文献题名[A].见(英文用In)：论文集作者.论文集名[C].出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码.

[5]作者.文献题名[N].报纸名，出版日期(版次).

[6]标准编号，标准名称[S].

[7]作者.专利题名[P].国别，专利号.出版日期.

[8]作者.电子文献题名[电子文献/载体类型].电子文献的出处或可获得地址.

例如：

[1]李克东.教育技术学研究方法[M].北京：北京师范大学出版社，.228-247.

[2]徐晓东.教育技术学的研究领域及其研究方法[J].电化教育研究，2019.9：9-14.

[3]LagadecH，CarreB，PorteratD，etal.Photoionionofthe6p2statesinbarium：measuremntsandR-matrixcalculations[J].J.Phys.BAt.Mol.Opt.Phys.，，29：471-486.

[4]钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应[A].赵炜.运筹学的理论与应用--中国运筹学会论文集[C]西安：西安电子科技大学出版社，1996.468。

[5]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].

附录1(另起一页，第一级标题，黑体，小二号，顶格，无标号)

附录标题(第一级标题，黑体，小三号，居中，无标号)

附录应有标题，而且独立分页，多个附录也独立分页。

毕业论文,毕业论文,毕业论文格式,毕业论文下载,计算机毕业论文 篇11

[摘要]在就业压力下,各高校为了提高就业率,过早地把学生推向社会,影响了毕业设计的顺利进行,从而也影响到大学生的培养质量。针对在就业压力下如何提高计算机专业本科毕业生的毕业设计质量,文章提出了一些新的对策,为进一步提高计算机专业本科毕业生的毕业设计水平提供了参考。

[关键词]就业压力 计算机专业 本科 毕业设计 质量

[作者简介]黄艾卿(1972- ),男,广西百色人,百色学院数学与计算机信息工程系,讲师,主要从事数据库技术、高校教育改革与研究;黄小龙(1971- ),男,广西田东人,百色学院数学与计算机信息工程系,工程师;罗明山(1979- ),男,广西隆林人,百色学院数学与计算机信息工程系,助教。(广西百色533000)

[基金项目]本文系新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”第四批启动基金项目“新建本科院校计算机信息技术专业学分制条件下实践教学的研究与实践”的研究成果。(项目编号:2008C025)

[中图分类号]G642.477[文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2009)33-0175-02

在教育部普通高校教学工作评价指标体系中,工科专业的毕业设计是衡量高校教学质量、办学水平和办学效益的一项重要内容,所以各高校对工科专业的毕业设计都非常重视。毕业设计占了大学阶段1/8的时间,是大学生学业中最后一次综合性的实践过程。然而,近几年来,我国高等教育在办学体制、管理体制、招生就业制度等方面经过了一系列改革,有了高速、超常规的发展,特别是招生规模急剧扩大,使得大学毕业生供过于求,毕业生就业问题已经成为社会的一大难题。这几年,国家对高校毕业生的就业形势非常重视,根据高校的就业率来确定该校的招生指标。在这种就业压力下,许多高校为了能提高就业率,允许学生在第八个学期离开学校走入社会,名为见习其实即为找工作,一些高校在第八个学期基本上没有毕业生在校,这对于工科学生的毕业设计产生了很大的影响,许多高校工科生的毕业设计无法顺利完成,有些毕业生虽然完成了,但质量不高。

计算机专业是一个实践性很强的工科专业,作为计算机专业的学生,不管是在学校,或者参加工作以后,都要在实践环境中才能不断提高自己。毕业设计对于培养计算机专业学生的实际动手能力具有重要的意义。然而,在就业压力下,学生在校外疲于找工作,许多学生一个学期甚至一年都得不到系统的实践机会。这就容易产生恶性循环,即高校重视了就业,忽视了毕业设计,使得毕业生的毕业设计质量不高;而由于毕业生无法顺利完成毕业设计,实际动手能力得不到提高,又影响毕业生顺利找到工作。其实,目前社会上对计算机人才的需求还是非常大的,据有关资料显示,2005年我国IT人才缺口达42.5万人,而且逐年递增,特别是计算机高级人才缺口更大。那为什么还有这么多的计算机专业毕业生无法找到工作呢?主要原因就是高校对人才的培养及毕业生自身的知识、能力和素质结构缺乏一定的特点,尤其是缺乏比较强的操作和实践能力,在人才市场上没有竞争优势。换句话说,就是高校培养出来的大部分计算机人才都不能满足社会的需求,因此造成一方面社会计算机人才缺口很大,而另一方面计算机专业毕业生又找不到工作的现象。

那么,在就业压力下如何提高计算机专业本科毕业生的毕业设计质量,增强毕业生操作和实践能力,培养符合社会需求的计算机人才呢?本文探讨了几种新的对策,为进一步提高计算机专业本科毕业生的毕业设计水平提供依据。

一、就业压力下计算机专业本科生毕业设计存在的主要问题

(一)招生规模扩大,毕业设计教学资源短缺

在20世纪80年代,只有少部分的高校设有计算机专业。进入90年代,随着计算机在各个领域的广泛应用,社会对计算机人才的需求也逐年增加,许多高校都增加了计算机专业的设置。1999年,高校扩招政策使得几乎所有的高校都设置有计算机专业。进入21世纪,随着互联网和计算机走进千家万户,计算机专业也成为社会上最热门的专业之一。然而,计算机专业并不是投资几间机房,引进几位计算机教师就能办好的。计算机专业重在实践,特别是毕业设计的指导教师,一定要有扎实的理论基础和比较丰富的管理信息系统的开发经验才能胜任。据统计,目前大部分高校计算机教师队伍中,有管理信息系统开发经验的教师不足1/3。而由于计算机专业学生人数多,一些没有开发经验的计算机教师都被安排了毕业设计指导任务,加上教师的任课授务重,指导教师对毕业设计的投入不足,这就难以指导出高质量的毕业设计。

(二)高校在就业压力下对毕业设计工作疏于管理和指导

在就业压力下,各高校非常担心本校毕业生的就业率,第七个学期一结束就把学生推向社会。高校的就业办与系部之间缺乏交流,就业办只关心就业率,不关心学生知识结构的培养,就像一个工厂只注重产品销售,不重视产品质量。由于学生不在学校,学校无法对学生进行有效的监督和管理,毕业设计的指导教师也无法对学生进行指导。

(三)学生在就业压力下不重视毕业设计工作

从学生本身而言,他们在思想上也不重视毕业设计工作,在大学前三年,他们从各方面的信息反馈中已经感觉到就业的压力,因此,能够尽快找到一份工作已成为他们最大的愿望。第七个学期一结束他们就开始在社会上不停地找工作、换工作,根本没有时间去做毕业设计。

(四)规范化管理存在漏洞,过程监督不力

在严峻的就业压力下,许多高校对毕业班学生都采取了放任自流的态度,对毕业设计没有制定出规范化管理制度,对学生实践能力的考核要求不明确,一些高校虽然对毕业设计做了布置和要求,但由于学生不在校,对

学生进行毕业设计的过程无法进行监督或监督不力,没有能够取得预期的效果。

二、就业压力下提高计算机专业本科生毕业设计质量的方法

(一)重新制定和实行新的毕业设计管理规范化条例

各高校对毕业设计都制定了一些指导性与规范性的文件,但是那些都是在传统教学模式下制定的,也就是说那些文件是对毕业生在校进行毕业设计所做的一些规定。然而,在就业压力下,毕业班的学生最后一个学期都不在学校,旧的管理文件已经不能适应这种情况。因此,各高校必须重新制定和执行新的毕业设计管理规范化条例。

在新的毕业设计管理规范化条例中,必须重点考虑毕业生不在校的情况下进行毕业设计时如何进行管理和监督、如何掌握毕业设计进展情况、如何进行指导等问题,制定严格可行的考核办法,确保每一个学生都能顺利完成毕业设计任务。

(二)建立毕业设计监控、指导与管理平台

在计算机网络高度发展的今天,为对离校学生的毕业设计过程进行监督和管理,可以建立一个毕业设计监控、指导与管理平台。计算机专业的学生都会使用计算机这个信息处理工具,建立这样一个平台对他们的毕业设计进行监控、指导与管理比其他专业更容易实现。通过这个平台可以实现指导教师与学生、学生与学生之间的交流,学生每一周都要把作品放到平台上,指导教师进行检查,并把检查结果和建议反馈给学生。指导教师也可以通过视频和语聊的方式与学生进行交流,甚至毕业设计的答辩都可以在这个平台上进行。设计该平台的时候,要考虑到交流信息的存储,为以后学生成绩评定及教学质量评估做参考。建立毕业设计监控、指导与管理平台可以说是在就业压力导致学生不在校的情况下,学校对学生毕业设计进行管理最有效的方法之一。

(三)实行新的毕业设计选题方法

对于学生毕业设计的选题和指导,传统的方式是由指导教师先列出一些题目供学生选,学生选中哪个教师的题目就由该教师指导,甚至有些高校采用随机抽取、硬性分配的方式。这些方式存在以下弊端:一是由教师出题,容易产生每年题目类似,也容易出现学生复制上一级学生的行为;二是学生没有主动权,只能在教师所画的圈子里选题;三是容易出现有些题目学生选得太多,有些题目没人选的情况,不利于调配。

因此,在就业压力下,毕业设计的选题如何改革才能给学生更大的主动权,拓展学生的知识,加强学生实际操作能力已经成为各高校毕业设计改革的重点之一。可考虑采取以下措施:

一是学生自主选题,指导教师把关认可。学生可以根据自己的能力确定题目,然后由指导教师对学生能力及题目的难易度、合理性、可行性等进行审核,若审核不过则学生重新选题,直到审核通过为止。根据以往的教学经验,有些动手能力强的学生在大三的时候就开始为社会上的一些单位和部门开发管理信息系统,所以让学生自主选题,这些学生就可以结合他们所开发的项目进行毕业设计,不但容易得到高质量的毕业设计,也可以给学生带来一定的经济效益。

二是实行师生互选制。每一个教师都有自己的教学特点,在教学过程中,总有一些学生特别喜欢某个教师的教学,平时和这个教师的交流比较多,因此,实行师生互选制就可以保证这些学生由这个教师来指导,这样指导教师与学生之间比较容易沟通,有利于毕业设计的顺利进行。建议在毕业设计监控、指导与管理平台系统中设计选题子模块,具有师生互选功能,在学校规定的选题时间内,通过这个平台,教师与学生可以进行简单的交流,以便他们都能较好地选择对方。

三是让学生参与教师的科研项目。学生进行毕业设计的目的就是综合性的实践,积累一定的软件开发能力。在高校中,许多计算机教师都有应用型的科研项目,让学生参与开发,不但能够减轻教师科研的工作量,同时能够让学生在实际的系统开发环境中锻炼,更容易得到高质量的毕业设计成果。

(四)聘请软件开发公司的技术员做指导教师

在计算机技术高速发展的今天,高校计算机教师的知识与技术更新远远比不上软件开发公司的技术员,这些技术员很多都是重点大学的毕业生,有扎实的理论基础和丰富的软件开发经验,接触的是最新的软件开发技术。软件公司有完整的软件开发团队,包括项目负责人、设计员、程序员、测试员、维护员等。聘请他们做指导教师,学生就有机会到他们公司去见习,有机会参与一些项目的开发,接触到最新的计算机技术。在这种环境下,更容易培养学生的团队精神和实践能力,同时也可以使软件公司进一步了解学生的实际能力。

(五)调整教学计划,加强实践教学

随着大学生就业压力越来越大,国家更强调社会需要的应用型人才的培养,教育专家也指出,实践和创新能力的培养是高校教学改革的必然趋势。因此,毕业设计作为工科专业的一次综合实践过程,理应得到更大的重视。高校应该调整教学计划,加强实践教学,在压缩理论课时的情况下,不削减实验实践环节。

三、结束语

随着社会对计算机人才培养规格和质量要求的提高,各高校要想培养出适应社会需求的计算机高级人才,就必须正确认识和对待就业压力下毕业生过早离开学校影响毕业设计这一现象,并针对该现象从管理体制、教学计划等方面制定出一套行之有效的改革方案,不断地加强计算机专业毕业设计工作,才能确保计算机本科生的培养质量。

[参考文献]

[1]单勇,张靖周.工科毕业论文质量保证体系的探讨[J].科技资讯,2008(13).

[2]沈赤兵.提高理工科本科生毕业设计质量的探讨[J].高等教育研究学报,2007(2).