校园生活为话题的作文400字

2024-09-05

校园生活为话题的作文400字（精选12篇）

校园生活为话题的作文400字篇1

太阳公公慢慢从山边露出了笑脸，绚丽的朝霞染红了天边，宁静的校园顿时间欢腾起来。同学们三五群地来到了学校。每个人的脸上都洋溢着灿烂的微笑。这一切仿佛充满着希望。

走进校园，远远就能闻到花的清香，鸟的鸣叫。一时间，五星红旗也随着同学们的兴致迎风飘扬。显得更庄重，更美丽。风一吹，花、草向我们点头微笑，树迎着风跳起舞，这一切仿佛充满生机活力。

课堂上，我们尽情施展自己的才能，大胆说出自己独到的见解，认真记好我们要领悟的知识和要点。

我们喜欢课间，喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟，我们一起谈心来增进彼此之间的友谊，增添那宝贵的心灵财富，我们一起讨教问题来提高彼此的成绩，让自己更加充实。

我们融入在集体之中，每个班级都是一个温暖的家。我们在一起朝夕相处，无不希望自己的〝大家庭〞能够出类拔萃。虽然在这次拔和比赛中我们班没有获得很好的名次，但是我们坚持不懈、团结一致的精神就是最好的奖项。

这就是我的校园生活，一个温馨又幸福的〝家庭〞。它不仅让我得到良好的学习，也能让我在学习中懂得要学会〝包容、尊重、关心〞。

紫色的校园生活

紫色代表浪漫，可在我的心目中紫色却代表我们好朋友之间纯洁的友谊。

我们在一起的校园生活就像影片一样在我脑海中回放。在我们的班级，每一天都是快乐的，每一天都是开心的!下课之后，有时和男同学一起打闹，有时和好朋友一起聊天。在大课间的时候，那是我们最开心的时候，有的男同学拿着乒乓球拍去下面打球，只是技术不怎么样，却能摆出一副耀武扬威的样子。在做操的时候，有些男同学总能自己发明一些动作，有些还把叠的枪挂到裤腰上，好像要去战场的架势。

中午放学，老师要求站成一字形，有些同学却总能另起一对。下午的时候，特别是上英语课，我们更为疯狂，老师一说我们就这里插一句那里插一句，每个人都有说不完的好想法!有时老师也会给我们带来搞笑的事。全班同学都处在热情洋溢的状态。

星期一大扫除，我们打扫完卫生在那里肆无忌惮地玩耍，好像我喜爱的紫色围绕在每一个同学的身边，散发着紫色的光芒。

我喜爱的校园，虽然我将离她而去，但我的童年留在了那里，我会永远记住她的。紫色的校园!美丽的校园!欢乐的校园!

校园生活像“五味瓶”

酸

我和陈露是同窗好友，一齐生活、学习了五年。但是这天我和她因为一个题目而大吵起来，我感到了五年的同学情就为了一个题目而破坏吗?我心中有一种酸酸的感觉。

甜

那一次考试我数学取得了96分的成绩，老师在课堂上表扬了我，我心中有一种像吃了蜜糖一样甜的感觉。

苦

我在一片天花乱坠的喝彩声中逐渐变得骄傲起来，成绩越来越下滑，老师把我叫到办公室批评了我，我吃到了自我种下的苦果。

辣

之后，又一次考试给了我致命的当头一棒，我精神恍惚地盯着鲜红的血淋淋的数字，看了半响，继而又将视线转向了自我的名字，然后才颤抖着接过仿佛滚烫的试卷，然后又理解老师的批评。之后我就开始了披星戴月地努力奋斗的日子，苦心钻研数学。在老师和同学的帮忙下，我的成绩又开始了飞速进步。

校园生活为话题的作文400字篇2

一、捕捉自然气息

大自然是美好的, 尤其是春天, 田野上更是美不胜收。这个时候组织学生“走出户外”, 接触大自然, 不仅能陶冶他们的情操, 愉悦他们的身心, 还能给他们无限想象的空间。

春游前, 列出方案。学生们一听要春游, 都兴致高昂, 有的学生说:“去我们那里吧!我们那里桃花盛开, 可美了!”有的学生说:“我家门前有小河、有杨柳、有麦田, 还有一大片空地, 正适合放风筝!”有的学生说:“老师, 除了放风筝, 我们再带些吃的, 在田野野炊吧!”有学生说:“老师, 我们还可以搞些文娱节目, 自娱自乐呢!”……我一听, 正中下怀, 假装沉吟片刻说:“你们小组讨论一下吧, 列个方案出来。哪个小组的方案可行有效, 我们就按哪个方案办!”

春游时, 仔细观察。手拉着手儿, 唱着“郊游歌”, 来到了指定的地点。学生们放风筝、演节目、实地观察田野, 捉蝴蝶、逮蚂蚱, 忙得不亦乐乎。

春游后, 在进行活动小结时, 我提出:同学们, 我们的“春游行动”, 已引起了全校师生的关注, 有不少同学和老师想要了解我们的这次活动情况。大家想一想, 我们可以通过什么方法, 让全校师生, 甚至更多的人和我们一起来分享活动的快乐呢?学生们都热情洋溢, 各抒己见。有的学生要将这次活动的过程写成一篇新闻报道稿, 向学校广播台或校刊投稿;有的学生说:要以这次“春游”为内容, 写一篇记叙文, 与其他同学分享“放风筝”“野餐”“野外表演”的乐趣, 展现我们的风采!

此刻, 我便热情地鼓励道:好主意, 赶快行动吧, 用文字来让所有关注我们的人一起走进我们快乐的作文生活!

这次作文, 学生的视野开阔, 非常出彩。写人, 写出了个性;写景, 写出了特色;议论, 写出了思想。还有的学生在作文中热情地写道:近自然, 享受自然, 学习自然, 我们的生活才会更精彩!

二、捕捉课堂意外

丰富多彩的课堂生活, 每天都会有“意外”发生。有时, 亮着的电灯会“啪”的一声停电了, 让课堂陷入一片黑暗之中, 别害怕, 那正是学生最得意的疯玩时刻;有时, 某位老师无意中将一位学生的名字喊成“杨利伟”或“周润发”, 那更是逗得学生们津津乐道一个星期。这些“意外”稍纵即逝, 却又让学生“激情燃烧”。捕捉这些课堂意外, 也就捕捉了作文资源。

例如:某日, 我正在上着课, 突然一只小麻雀扑棱棱地飞了进来, 跌跌撞撞地飞在窗台上。“抓住它!”“打开窗子!”“不, 不, 得关上窗户!”学生们再无心思上课。此时, 我索性将这节课上成作文课, 指导学生进行观察、描述。结果, 学生以《小麻雀又自由了》、《飞吧, 小麻雀》为题, 将小麻雀的惊慌、无助、乱撞, 表现得淋漓尽致。

三、捕捉亲情瞬间

目前, 全社会都在呼唤“感恩”教育。的确, 现在的有些学生自私冷漠, 不会合作, 缺少一颗细腻的心。因此, 捕捉亲情瞬间也就显得尤为重要。学生小武, 生病住院。妈妈衣不解带地照顾他、安慰他, 但他在日记中竟忽视了母亲的付出, 却牢记住了妈妈责任他的一句话:“你怎么这么不小心!”从心里怨恨妈妈。我看了, 心里很不是滋味, 便带领全班同学开展了“亲情大搜索”的活动, 在我的启发引导下, 学生纷纷回忆道:“下雪天, 走在路上, 爸爸把大衣脱下来, 给我披上。” (《大衣里的爱》) “妈妈每晚很迟才睡, 第二天早上却又要给我做午饭。有一天早上, 我一起床, 就看见了一碗饺子冒着热气, 放在桌上, 我很感动。” (《妈妈的饺子》) ……读着这样的作文, 一份份亲情扑面而来, 全班学生都进行了一次爱的洗礼。这样说真话、抒真情的文章, 才是最能打动人心的好作文。

四、捕捉流行时尚

跨入新时代, 时尚文化扑面而来, 吃的是麦当劳、肯德基, 穿的是“X特步”、“蓝猫”;玩的是电脑网络…… 时尚文化, 不应该将学生拒之门外。在主流的儿童文化中, 应当给予它一席之地, 让学生在其中找到适合自己的视角。

例如:以亲亲“肯德基”为主题, 让学生展开活动:

1.为KFC设计广告词。

学生1:天天肯德基, 生活好滋味!学生2:墨西哥鸡肉卷, 让你吮指回味!学生3:KFC, 总统级的享受!学生4:美味圣代, 夏天里的冬天感受!

2.享受KFC的天堂美味, 用心体会各种新鲜的感受。

刚踏入KFC的感受;排队时的感受;看别人有滋有味吃着时的感受;刚买到KFC套餐, 捧在手上时的感受;放开嘴大嚼时的感受……

3.写下品尝KFC的幸福快乐。

回到教室, 及时记下品尝美食的幸福快乐, 再交流品评, 写也乐、读也乐、评也乐, 教室里洋溢着一份祥和幸福的气氛, 连教师也被深深地感染了。

校园生活为话题的作文400字篇3

有一天，我正在院子里玩。突然，看见在墙上有只虫子，那只虫子全身是绿色的，它的两只手是两把锯齿状的镰刀，后边的翅膀也张开着，好像在等着什么，我急忙用手抓住了它，然后姥姥告诉我这是蝈蝈。我把这只蝈蝈放进一个用竹子编的小笼子里，天天晚上都听它唱歌。有一天，我发现它不是在用嘴唱歌，而是它的翅膀在唱歌，它的翅膀每颤动一下就会发出声音，翅膀颤动的越快声音就越大。

有一次，我姥爷钓完鱼回来给了我一个瓶子，里面有两只蝈蝈，这两只比我捉的还要强壮一些，在瓶子里打斗个不停，每打斗一下瓶子就会颤动一下，这两只蝈蝈打的连腿都掉了，不过还是在打，我赶紧把它俩分开才阻止了一场战争。过了几天，蝈蝈多了只好把三四只放在一个笼子里。一次，我忘记给它们喂食，当我去看它们的时候发现竟然少了一只，只留下了一个壳。后来我才知道原来强壮的蝈蝈把弱小的蝈蝈给吃掉了。

校园生活为话题的作文400字篇4

记得上学期的一件事：我与姑姑去超市玩，由于人过多，买的东西又急切需要，只好排队，终于轮到我们了。“您好，收您50元，一共40元，找你10元。”我没多想，接过十元钱便匆匆离开了十元，拿在手里只觉得有点单薄薄的，不像十元钱，这可能是新出的吧!便不再纠结这件事情。

在回家的路上，看见有人卖棉花糖，我的口水不自觉得流了出来，直缠着姑姑要棉花糖吃，姑姑被我纠缠的没办法，无可奈何!只好帮我买了一份，当付钱时，老板接过钱后对我们说：“小姑娘，这钱不像是真的。”边说边拿着钱在太阳下，左看看右看看，从左看到右，从右看到左，对我们说：“这钱是假的。”我心头一震，不知如何是好，觉得阿姨不会退钱，看我们只是个小孩子，就不退钱。

姑姑受不了，走在路上还说：“这什么人啊!十元钱也要给个假的。”边说边带着我朝超市走着，终于到了超市，我们还找到了那个阿姨，并跟她说：“阿姨，这个钱听人家说是假的。”阿姨对我们说：“对不起!是我工作疏忽，我记得你们，作为处罚，我用自己的钱赔给你们。”说着便从口袋中拿出十元递给我们。

成功为话题的作文400字篇5

记得那是五年级上学期的期末考试前夕，我感到非常焦虑，总感觉这次考试就凭自己的水平肯定考不好，真的是信心全无。考试当天，监考老师发下了卷子，我状态不佳，浑浑噩噩地做完了这张卷子。

考试成绩出来了，当老师报到我的名字及分数时，果然，这次考试考砸了。回家后，我伤心地对爸爸说:“爸，考试题目好难啊，我就知道这次肯定会考砸。”爸爸安慰道:“鼎鼎啊，你怎么能对自己没有信心呢，不管做什么事都应该对自己有信心才对。对自己都没有信心了，怎会做好事情呢?”听了爸爸的话后，我恍然大悟，明白了自信的重要性。

不久后，我又迎来了五年级的英语阅读竞赛，这次我没有对自己失去信心，而是信心百倍地迎接这次考试。每天我都复习书本知识，并做一些相关的竞赛试题。阅读竞赛考试开始了，我自信地接过了试卷，先自信地浏览了整张试卷，感觉难度不大。接着，我便开始专心地答题，最后，我还细心地复查了整张卷子。第二天，考试的成绩出来了，我这次果然没有考砸，考出了我的真实水平，全班第二名。有了这次经历，我更加明白了自信的重要性。

以生活为切入点进行作文教学篇6

将整个高中作文教学纳入整体计划:

高一阶段:以叙述为主, 养成关注社会的习惯。学生刚从初中升上来, 应该有一个过渡、适应阶段。此时可以让他们谈每日见闻, 写周记, 一个月训练一次大作文, 课本上的作文训练可以根据学生的实际情况, 作出一定的取舍调整, 如精挑两个专题训练, 其他则改成复述故事或仿写等。谈见闻使他们关注身边的生活, 训练他们的胆量和口头表达能力;写周记使他们养成留心生活的习惯和坚持写作的习惯;而复述故事则可以强化他们的我手写我心的能力……所有这些训练, 都是为了让学生养成关注生活、善于思考、表达自己的习惯, 这是提高作文的前提。笔者在高一尝试了一年, 学生的表达效果明显好转。“教育的最终目的就是养成良好的习惯”。让学生养成良好的作文习惯, 应当成为作文教学追求的理想境界。著名作文教学专家张光璎先生很早就指出:作文教学的问题就是观念的问题, 观念的问题就是意识到作文习惯的培养至关重要的问题。习惯的培养是根本的!从作文习惯着手作文教学是新时期的教学概念, 更是语文教师的当务之急。

高二阶段:以活动为主, 调动思考生活的积极性。一个没有丰富的自然、社会知识积累的人, 能写出什么东西呢?所以作文教学中应积极引导学生多参加一些社会实践活动, 或引导学生把目光投向现实生活, 开发和利用各种课内外教学资源, 让学生参与。如做社会调查, 做课题研究。教师先做好计划和指导, 然后让学生自己完成。搞调研采用“小组合作式”乃最佳选择。可让学生自愿组成若干小组, 各小组准备一个合适的课题, 并推选出小组长。先于学期初由组长布置研究任务, 然后, 每周末各组长组织本组人员总结交流。约半个学期, 合作完成后, 由各组长直接交给老师。老师的任务是对小组的课题研究作出总体评价, 并提出改进意见。必要时还可在课堂上展示优秀小组的成果, 或再进行组与组的交流等。刘国正在语文教育论集《生活和资料》中提到:“语文教师要指导学生做一点开源的工作, 指导学生去寻找, 去捕捉写作材料, 给他们一些方法。”所以语文教师要做的工作是开源, 而不是节流。要让学生明白写作文不是要堆砌华丽的词藻, 写些不着边际的空虚语言, 而是用明白晓畅的语言写自己身边的事情, 探究事物的本质。通过做社会调查和课题研究, 学生会发现事物的某些现象, 总结出一些规律, 拓展了思维。思维活了, 可写的东西多了, 自然就乐于写。

高三阶段:以评论为主, 形成表达真情的个性。高三的学生, 虽然面临着高考的压力, 但如果仍是充耳不闻窗外事, 只限在教室内闭门造车, 作文亦多是为完成任务而作, 是为应付高考而作。于是说理浅薄、故事单薄、缺少见解的平庸之作成为主流。故应让学生多关注社会。丰富多彩的现实生活是写作的源泉, 引导学生关注生活, 才会逐步拓宽其认识社会、感悟人生的视野, 有利于学生从中获取写作素材, 积累创作灵感。叶圣陶先生说过:“应该去寻找它的源头, 有了源头, 才会不息的倾注出真实的水, 这源头就是生活。”学生每天都接触大量的人和事, 有自己的喜怒哀乐, 却没有对生活现象认真思考, 没有领会生活现象所包含的深刻含义。教者就要引导学生关注社会, 并用科学、辩证的眼光全面正确的看待问题。形成了自己独特的生活感受, 就不难写出真实感人而见解独特的文章。而在这个时间紧迫的阶段, 既能让学生开阔眼界又能让学生拓深思维的作文训练方式, 就是看新闻写时评。每天让学生看半小时热点时事, 然后写自己的看法, 每周收阅一次, 集体评论一次, 并把写得精彩的文章张贴在班上的阅读栏, 以互相借鉴与共勉。这种既自由又有针对性的作文方式, 对提高学生的论说能力、表现独特见解是很有效的。

在新课标的指导下, 作文教学需要真正贯彻写作的本质规律, 最大限度的激发学生的写作兴趣, 让学生认识到写作是性灵的自然流露, 是表达对生活的一种认识和评价, 是与自己、他人、社会、自然的对话, 在认识、评价、对话中发现自身价值, 积累思想, 升华自我。在自由写作中充分发掘自己的写作潜力, 潜移默化地提高写作能力, 创造出大量的美文佳作。

温暖为话题的作文400字篇7

在华夏中专，聋哑人用手语“演唱”《祈祷》。看到这条新闻时我惊呆了，他们听不到节奏，听不到音乐，该怎么“演唱”《祈祷》呢?可转念一想，聋哑人怎么不可以“演唱”歌曲了?他们除了听不见以外，都与正常人无异啊!只要我们用指尖去温暖他们，用手语去与他们交流就一定能成功。

人们常说，无障碍设施是一个城市文明的“测量计”，交流和信息无障碍也是重要方面。车站要推出字幕报站，有的公交车上只有语音报站，没有报站的字幕，有的公交车虽然有字幕，但播放的多是广告。这样一来，经常乘坐的路线还好，如果不熟悉路线，坐车前就要先看公交站牌，上车后聋哑同胞心里数着该坐几站。如果，这时候有一个人发了条短信来，聋哑同胞收了两条短信，忙着回复，再抬头已经搞不清是第几站了，结果下错了站。但是如果有字幕报站的话，那他们就会很方便了。

只要我们用心去感受，用指尖去温暖他们，我们就一定能与他们在心灵里架起沟通的桥梁!

秋雨为话题的作文400字篇8

如丝的小雨从天而降，雨点是那样小，雨帘是那样密，给矗立的高楼披上了蝉翼般的白纱，这好似银丝织成的纱，飘荡在我的周围。霏霏的秋雨飘飘洒洒，如丝，如娟，如雾，如烟。撒在脸上，凉丝丝，流进嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如熏，如梦，如痴，如醉。似妈妈温柔的叮嘱，如爸爸宽厚的抚摸。空气中淡淡的桂花香让我沉醉于思绪之中。

一阵强烈大风拂过面门，轻柔的雨丝急促起来，雨珠大了起来，噼噼啪啪，敲打着路旁肥大的杨树叶，敲打这

着邻街房屋。不再是轻声细语，而是大风的怒号和大雨的催促，它好似一位歌唱家，曲子已经临近高潮，雨正在与他伴奏，风正与他伴舞，只等他再一嗓子，雨就更用力敲打起节奏，风就会更卖力的飞舞。又好似母亲大声斥喝，父亲生气的拳脚相向。虽说有些严厉，但是仔细听，路人又不能不为此停留

一抬头，这些小精灵都散去了，想要伸手去抓，也只是一说桂花的清香

诚信为话题的作文400字篇9

在我的身上也有很多诚信的故事。

有一天，我背着妈妈打开了电脑，正玩得起劲，喀地一声，门开了，妈妈回家了。我手忙脚乱地关了电脑，并走出了房间。妈妈问我：“你是不是玩了电脑？”我慌忙地回答：“我没玩！”

我进了我的房间，看着一本书，心里却忐忑不安，生怕妈妈查阅电脑上的历史记录发现我玩了电脑，要是妈妈知道我骗了她，她会多伤心啊！我突然想起一句格言：诚信象一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。我欺骗了妈妈，就要弥补回来，于是我鼓足勇气，来到妈妈面前，承认自己玩了电脑，还骗妈妈说没玩，等待妈妈的批评。

没想到，妈妈语重心长地对我说：“这次你能主动承认错误，我很高兴。以后不能擅自玩电脑，更不能骗人，以前给你讲过《狼来了》的故事，骗人最终是害自己。”

以母亲为话题的作文400字作文篇10

我有一个疼我。爱我。平时对我又很严厉的妈妈，在家妈妈对我最好，妈妈的爱就像春天般的温暖，让我感到无比的幸福，我想你们一定想知道我妈妈长的什么样吧。她有长长头发和睫毛，大大的眼睛，无论我做什么事妈妈都会细心的指导我帮助我，人们都称赞我的妈妈是一位善良的的妈妈。白天，她不辞辛苦汗流满面的工作，晚上回来还得给我们做饭。洗衣服。我们家的家务一切都有妈妈来做。妈妈还很关心我的身体和学习。一天早上，我起来晚了，来不及吃早饭，妈妈怕我饿坏肚子，马上拿来早点送到我的面前，我心里热乎乎的，我爱我的妈妈。有一次我语文考试没考好妈妈对我说只要你努力了就是好样的。我被妈妈的感动了，以后一定要好好学习为妈妈争光。

妈妈对我学习很严，每天晚上我都要读课文背英语。妈妈告诉我她是为我好。以后不用妈妈提醒我自己学习。这就是我的妈妈，一个漂亮的妈妈，一个好妈妈。

以色彩为话题的作文400字篇11

相信大家总免不了要接触或使用作文吧，特别是应用极广的话题作文，话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。那么什么样的话题作文才是好的呢？以下是小编精心整理的以色彩为话题的作文400字（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

以色彩为话题的作文1

我家楼下的花坛栽满了美丽的花草树木。最引人注意的就是梅花了，小巧精致。它的花瓣呈椰圆形，雪亮雪亮，摸上去十分嫩滑，犹如婴儿的肌肤一般。而且花瓣中间还凹下，如同小小的摇篮，让人爱不释手。梅花的花心更是美丽了，好几条细丝向中靠拢，上面有金色的花分粉，这些花粉形成了小巧玲珑的金蝴蝶！花粉散发出淡淡的清香笼罩着你，令人无比陶醉！花坛中，还有一朵一朵的玫瑰点缀在绿绒毯草地上，仿佛是红宝石。

玫瑰的花瓣最让人神往，从最底部的白色，逐渐形成深沉的玫瑰红，美丽极了！不过它们好似很害羞，还合拢着花瓣看世界…… 在百花中，我觉得最漂亮的花就属茶花了。它有大大的、像雨珠一样的花瓣，上面那艳丽的桃红色明亮地照耀着我们的眼睛。如果伸出手轻轻抚摸茶花的花瓣会感到茶花的水润饱满,无愧为花中之王呀！茶花的的叶子十分翠绿，两旁有小小的据尺，像卫兵一样站在花旁守候着！花坛中还探出了几朵迎春花呢！金色的花瓣像四周张开，热情无比，仿佛在伸出手臂欢迎春天。迎春花的花包很鼓，真像一个对春天充满新奇的孩子，普不及待地要绽放呢！花坛中的花儿真是各式各样，都有各自得紫色，让大家赞叹不已！

以色彩为话题的作文2

母爱是纯洁，伟大，至高无上的爱。它既热情也暖洋洋的。

我们无时无刻不在母亲的笼罩下。母亲让我们吃好，穿好，自己却不舍得花钱，甚至不惜一切来呵护我们，关心我们……而我们对母亲的爱却总要打些折扣。我们总说要孝顺父母，回报他们，却也不能实现，是母爱，让我们的生活变得多姿多彩。

淡淡的绿色

父亲的爱是沉甸甸的，是深沉的，向大海一样宽广。父亲在我心里，永远是那么高大，他就像一棵挺拔的大树。

大树，你是那么坚强。大树，你为我这株小草遮风挡雨，为我撑起一片绿色的大伞。小时候，在我心里永远是那么高大，那么挺拔，但最近几年我已经长大了，父亲在我眼里已不再是那么高大，那么挺拔。父亲的背已经被家庭的重担压的有些驼了。鬓角也已经有了许多白发，唯独没有变的是他对我的爱。

灿烂的金色

老师的爱好比灿烂的“金子”，它发出那灿烂的金色。班主任已经换了三个。英语老师也已经换了好几个，最近物理老师也换了。虽然老师换了这么多，但老师对我们的爱从来没有变过。

暖暖的红色，是母亲对我的爱，淡淡的绿色，是父亲对我的爱，灿烂的金色，是老师们对我的爱。有这么多的爱在我身边，我很幸福。

以色彩为话题的作文3

我喜欢色彩，因为绿色给了我活力，红色给了我热情，黄教我忠义，蓝教我高洁……

不仅生命需要色彩，世界上的一切都需要各种各样的色彩。

春天，各种树争着吐绿，小草更是抢着发芽。不久，那光秃秃的树就披上了绿装。小草也钻出了绿色的小脑袋。只要你走出家门，眼前一片绿色，也许这里还有一两只黄色的白色的鸟儿，加以点染。春的色彩是绿。

到了夏天绿色就不那么显眼了，吸引人们的是颜色各异的花：火红的玫瑰、淡黄的月季、雪白的荷花，还有色彩缤纷的给种花。它们经常使人流连忘返，啧啧赞叹。夏的色彩是什么？是五颜六色。

秋的到来是落叶告诉我们的。那落叶的枯黄就是秋的色彩。我想快枯的小草和将落完的落叶心中的色彩也是不同的。它们都有着自己的色彩。

白色的雪花和透明的冰揭开了冬天的序幕。这时生机勃勃的小草；色彩缤纷的花朵；枯死的落叶都不见了。只盛下了冬的色彩：白。

四季都选择了自己的色彩。而我就选了活力的绿，希望的粉红。我爱四季，更爱四季的色彩。

以色彩为话题的作文4

我们班有色彩斑斓的老师，请听我慢慢道来：

黑色老师

我们班的邓老师可谓是白色老师。她上的课干巴巴，要是夏天的下午上起课来，保管许许多多的同学会“掉鱼”（也就是打磕睡时的那个样。）这位老师脾气也不好：有一次，我们班听她的“催眠曲”（她上课很像是唱催眠曲）差一点儿全体睡着了。她看到了，火冒三丈，张开“河东狮大口”臭骂了我们一顿。所以我们背地里叫她黑色老师。

红色老师

曾老师可是名副其实的红色老师，她讲起课来会有半个人不听是不可能的事。因为曾老师上课有声有色，犹如一首欢快的歌曲。同学也睁大眼睛，竖起耳朵来听。所以我们的成绩在年级上也是屈指可数。

五彩老师

五彩老师也就是我们班的刘老师。她上的课可是一流，管理班级也不错。我们班没有一个不听他的话。有时，她会告诉我们一些人生哲学，为我们以后的生活打下基础。她总是说到做到。有一次，一位同学，上课不认真，老师立既脸色大变，说：“中午叫你家长来学校，不来把你留下来。”结果家长没来，老师硬是把他留到家长来为止。听了介绍，你一定想来了吧，那就快来。

以色彩为话题的作文5

生活中，我们总脱离不了“颜色”给我们的感受：有的是神秘，有的是自由，有的是热情豪放，种种的彩色，多得难以言喻，意义也会因人而异。在传统社会中，约定俗成的颜色象征，常束缚了我们对它心中深层的感动，往往也因此限定了对色彩天马行空的`自由想象。

谁说，“白色”是丧礼的专属？它也可以很纯洁，或高傲得令人不得不降服它那犹如天使般的双翼之下，神圣得使人对它不免敬重三分。在清高的白色之下，如雪般的冷漠，寒意直逼心头，世人在它的面前显得低俗。

谁说，粉红色是女生的颜色？外国农村间，一处粉红立在乡村中心，竟是一栋教堂，是乡民共同拥有的。难道，粉红的朦胧之美，可爱之处，只有女生能独享吗？

谁说，紫色是神秘的呢？暗紫色可以很大胆，紫红色能够很尊贵，亮紫色还能带有一点点隐藏在深底中的活泼，缤纷得令人有种按捺不住的喜悦。

在这彩色的异想世界中，刻版印象常使我们不自觉的“画地自限”，抹杀了自由空间的想象。缤纷的彩色，感受不受拘束，徜徉在它的怀里，我们才能真心体会到──颜色之美与其奥秘之处。

以色彩为话题的作文6

生活是个万花筒，充满着缤纷的色彩。

腊梅花是红色的，“众芳摇落独暄妍”，在寒冬腊月里，她依然傲雪怒放；星星之火是红色的，虽然不起眼，但它“可以燎原”；国旗是红色的，在日本帝国主义和的蹂躏下，中华好儿女没有屈服，他们前仆后继，用殷红的鲜血染出了中华人民共和国国旗的色彩，染出了如今美好的生活！红色是坚强不屈。

谈起黄色，很多人都会想到黄澄澄的黄金。不错，黄金是财富，但我们最宝贵的财富是什么？是诚信！黄色是一种明亮的颜色，从一个人的诚信度就能反映出这个人的素质。如果你在诚信方面做得好，那么它将成为你的一张“金名片”，为你增光添彩，帮助你在社会上立足；如果你被诚信亮出了“黄牌”，那就要被社会竞争的大浪所淘汰。珍惜诚信吧！

如今，人类生活的环境正在不断地恶化，废气、废水、废物……让人心旷神怡的绿色去哪儿了？要是再对破坏环境的行为放任自流，人类将无法生存！我们中学生应是环保小卫士，人人都应该从身边做起，切实地保护好环境，珍惜这人类唯一的地球，去找回梦中的那片迷人的绿吧！

生活中的色彩还有很多，让我们用心地去发掘，去感受，用它们绘出一幅幅绚丽的生活画卷吧！