石桥中心小学创建文明校园工作规划

石桥中心小学创建文明校园工作规划（通用8篇）

石桥中心小学创建文明校园工作规划 篇1

我校在县文明办、县教育局的领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，将安全文明校园创建工作作为学校实践科学发展观，贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》、《企事业单位内部治安保卫条例》和《中小学幼儿园安全管理办法》的一项具体措施，坚持创建工作与学校发展规划一致，体现安全工作全员化、全过程和全方位，通过齐抓共管，营造全校教职工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常教学秩序。坚持预防为主，防治结合，加强教育，群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的自我防范能力不断推进师生思想道德建设，不断提高校园文化生活质量，优化育人环境。

一、学习及党政工作

学校领导班子及教师坚持政治业务学习，每学期业务笔记10000字、政治笔记5000字。学领导班子分工明确，团结协作，以身作则，令行禁止。校长及领班办工作周值落实到位。加强教师职业道德建设，开展以“强师德，铸师魂，练师能”为主要内容的师德师风建设活动，教师无打骂体罚学生，参赌，参与邪教，无故脱岗等违规违纪行为。

学校认真履行党风廉政建设有关规定，全年无违法违纪案件，无渎职失职行为。财务管理规范，校务财务定期公开。坚决杜绝滥订乱发教辅资料，乱收费现象发生。严格执行“两免一补”政策。坚持开展民主评议行风活动。

二、德育及安全工作：

1、定期开展日常行为规范教育“三义教育”文明礼貌等基础道德教育和法纪教育活动。认真开展“四德”教育和家长开放日活动。实行班级管理量化考核，有计划有组织开展班团会，定期召开班主任工作会，坚持依法治校，以规治校，学校各方面的工作都要有切实可行的制度或规定可依，规范教学行为和教育、管理行为。做好“五五普法”工作特别加强对《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等教育法规的学习和宣传。

2、严格落实安全责任制、签订安全责任书，逐步建立和完善学校、学生、家长、社会共同参与学校安全管理网络体系。加强安全工作的宣传教育和培训，开张“安全法纪教育周”、“安全教育月”、“安全教育日”活动，制定应急处置预案，开展应急演练活动。加大安全工作检查力度，热别是坚持日查违禁物品及管制刀具，并有详细的记载。抓好学校食品卫生、交通、消防等环节的安全。做好综合治理工作。学校无因工作渎职失职等主观因素引发的群体性上访事件或重大安全责任事故的。

三、创选评工作

进一步深化“创选评”活动，努力加强文明校园建设。创选评半年有小结。年终有总结，全年有安排，设立评比台，效果好。无违反计划生育政策。单位、学校有“双创”工作组织机构，由专人负责，有计划安排。“双创”工作相关硬件设施到位。师生食堂各类证件齐全，环境卫生符合要求。积极参与县上开展的各项“双创”专题活动。健康教育和环保教育开课率达到，有教材有教师有课表、有教案，学生健康环保知晓率达到以上，健康环保行为形成率达到以上。

四、教学工作

1、进一步健全完善各种制度，制定班主任工作月考核内容，加强对班主任工作的指导，培训工作，的班主任成为优秀班主任。年内培养一名县级骨干教师、二名县级教学能手，并给予经济上的补助。开展教师基本功训练活动及教师“三课”达标和业务“过四关”活动；于五月份举行全校性赛教活动。加强教师在岗进修，年末力争学历达标率100％以上，本科学历人数达9人。坚持集体备课每周1次，每学期至少18次。坚持教研活动每周至少1次，每学期至少18次。开展以“学习—实践—互助—反思”的教研活动。年内班子成员、教师在市级以上刊物和《淳化教育》刊物发表文章2篇以上。

2、管理责任。实行领导包年级、包教研组管理链，积极落实班子成员的管理责任。校长每周任课4节，班子成员每人每周任课8节。每周班子成员听课2节，教师1节；班子成员每学期听，课不少于35节以上，教师每学期听课20节以上。校园管理。；积极开展“和谐校园”建设，使校园处处充满文明、健康、和谐。德育工作；开展“热爱生命、珍惜生命、尊重生命”的主题教育。以“静”、“净”为日常行为规范的主要抓手，通过“造氛围、除陋习、抓建设”，开展“文明礼仪教育”活动。多渠道与家长沟通，开辟校外德育基地定期开展教育活动。远程教育应用与管理。学校班子成员每学期要有3节以上教学设计和课件；每位教师每周备写资源整合教案至少2节，每学期撰写资源应用研究论文1篇，三种模式每套设备应用每周在20课时以上；四月份举行“新课程资源应用于学科整合”展示交流会，树立1~2名典型教师。学校管理，继续抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置与批改、个别辅导、教学常规等工作采取跟踪及检查，以求整体提高。

3、教育质量，实行教研组长质量负责制。年末教育质量考评力争据同类学校第一。

4、校园建设，投入一定资金，硬化、绿化、量化校园。硬化了操场、中院、教学楼宿办楼学生宿舍楼前道路，建成绿化带、花园多处，面积达216.8平方米。

石桥中心小学创建文明校园工作规划 篇2

一、加强领导班子、职工队伍建设

多年来, 人行普洱中支党委始终把班子建设和职工队伍建设放在重要位置, 按人总行培养“五型”干部的要求, 坚持党委中心组学习制度和各科室集中学习制度, 有步骤、有目标、有对象地组织培训学习, 建立干部学历教育机制、人才培养机制, 规范干部竞争上岗程序, 建立了科级干部履职考核管理办法和绩效工资管理办法。开展了县支行行长、党支部书记、计算机等业务技能、法律法规等培训, 岗位任职资格考试, 岗位练兵活动, 培养复合型人才, 有效提高了领导班子及干部职工队伍整体素质。通过开展职工提合理化建议、“金点子”活动, 充分行使广大职工的民主权利和义务, 增强了责任感, 推进了基层民主管理。建立了一支民主团结、务实正派、管理严格、清政廉洁的领导班子, 造就了一支政治坚定、业务精通、作风优良的职工队伍。

二、“三位一体”政工模式谱写思想政治工作新篇章

人行普洱中支党委通过长年的探索实践, 开展了“三位一体”的工作模式, 将党支部、学习小组、工会小组合为一体, 四个党委部门的负责人当选为支部书记、学习小组组长和工会小组组长, 配合党委开展学习教育和职工思想政治工作, 工、青、妇组织作用得到有效发挥。深入开展职工思想道德建设, 先后开展了党员先进性教育, 艰苦奋斗、廉洁为公主题教育实践, 解放思想大讨论, 请有关专家上党课、组织参观爱国主义教育基地、公民道德教育知识竞赛等活动, 利用中支信息网站、宣传栏等宣传阵地, 开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德宣传教育, 关心青少年成长, 每年儿童节购书赠送给小朋友, 对品学兼优, 以优异成绩考入新校的职工子女给予奖励。全行干部职工及家属自觉遵纪守法, 诚实守信, 无违法违纪等不良现象。

三、“四个领先”创新管理模式, 强化金融服务工作

在服务地方经济建设中, 人行普洱中支率先在全省人行系统开展了“替岗检查”内控模式, 达到了防范风险之目的, 得到成都分行认可并在辖区推广;率先在全省人民银行系统进行金融统计数据集中, 保证统计数据及时准确, 提高了工作效率;率先在全省实施改变财政授权支付额度控制方式, 走在了云南省前列。“集中复点残损人民币”开创了全省残损人民币复点工作先河。

围绕中心, 重点突出, 结合边疆民族地区实际开展工作, 按照“区别对待, 有保有压”的货币政策, 制定了《关于加强普洱金融生态环境建设的意见》等符合支持地方经济发展的指导意见, 有力地支持了地方经济建设。对辖内农村信用社风险进行了监测与评估, 制定了区别对待、支持信用社发展的各项优惠措施, 累计发放支农再贷款1.54亿元, 有效支持了“三农”经济发展。在一线服务窗口推行首问责任制、服务承诺制, 开展“文明职工示范岗”和“党员示范岗”活动, 提供优质服务, 受到群众好评。

四、党风廉政建设和社会综治工作取得明显成效

深化教育、制度、监督并重的惩防体系建设, 规范权力运行和业务操作程序, 强化内控管理和监督机制建设, 通过召开职工代表大会、实行行务公开等加强民主管理和监督, 层层落实党风廉政建设目标管理责任书, 党风廉政建设和反腐败工作取得了明显成效, 保持了多年无违法违纪案件。社会治安综合治理维护稳定及平安创建工作成效显著。强化内控管理机制建设, 做好“三防一保”工作, 层层签定案件防范和社会治安综合治理目标管理责任书, 群防群治, 做到人员、责任、制度落实, 经费保障。由于措施得力, 工作常抓不懈, 辖内连续10年无重大案件和责任事故发生, 无“黄、赌、毒”等丑恶现象发生, 中支机关连续9年被评为市级“社会治安综合治理先进单位”。确保了国家资金的安全, 维护了边疆金融稳定,

五、扶贫济困献爱心

人行普洱中支积极响应地方党委、政府的号召, 积极开展挂钩扶贫工作, 做到组织、人员、资金三落实。先后派出了3名干部到挂钩扶贫点挂职开展扶贫工作, 近三年共捐助扶贫资金16万元, 各种扶贫物资千余件, 有力地支持了当地社会经济的发展。中华民族“一方有难, 八方支援”的传统美德在普洱中支得到充分体现。多次组织全行干部职工开展捐款捐物献爱心活动。近三年共组织捐款活动6次, 有882人次参加了捐款活动, 共捐款18.43万元, 其中今年全辖干部职工向四川省汶川地震灾区捐款5.7万元, 党员交纳“特殊党费”8.38万元, 29名职工还参加了无偿献血。

六、开展形式多样的文体活动丰富职工文化生活

“一枝独秀不是春, 百花齐放春满园”。为推动文明单位创建工作深入开展, 人行普洱中支创建工作领导小组向全行干部职工及家属发出了倡议书, 共同遵守社会公德和家庭美德, 树立文明新风, 争做文明使者, 争当创建标兵。积极开展基层央行文化建设, 按照“全民健身实施纲要”组织开展了职工体育达标工作, 充分发挥现有文化设施和阵地的作用, 与满足职工的精神文化需求相结合, 先后组织开展了棋牌、趣味体育、徒步郊游等文体活动, 用健康、文明、有益的群众文化体育活动陶冶职工的情操, 既丰富了职工的业余文化生活, 又推进了单位央行文化建设。不断美化办公、生活环境, 充分利用现有条件积极抓好职工建家活动, 建立了职工文娱活动室, 图书阅览室, 安装了室外健身器材, 使一个和谐、文明、卫生、舒畅、优美的工作、生活环境得到真正体现。2006年被考评为分行级“模范职工之家”和“体育达标先进单位。

石桥中心小学创建文明校园工作规划 篇3

大贵镇中心小学位于平利县西北部黄洋河畔大贵盆地腹地儒林堡村。学校有着悠久的办学历史和得天独厚的地理条件，在这里培养了一代又一代的人才。我们学校现共有学生373名，教职工42名，8个教学班。近年来，在教体局、镇党委、镇府及校委会的正确领导下，全校教师以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，不断落实科学发展观，全面贯彻党的十七大及五中、六中全会精神，紧紧围绕 “依法治校，以德立校，科研兴校，质量树校，特色办学”的办学理念，认真贯彻落实《中共中央关于加强党的作风建设的决定》、《中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等一系文件的基本精神，在继承传统的基础上，与时俱进，开拓创新，切实加强文明校园创建活动。以不断增强我校教师的师德修养，提高教育教学质量为目的，造就一支思想过硬、作风顽强、业务精通的高素质的教师队伍，以适应新时代教育事业发展的需要。自觉把基础教育视为社会主义精神文明建设的奠基工程，把学校的精神文明建设视为深化德育、优化教学、美化环境的强大动力，有机地将精神文明建设与加强学校管理、健全规章制度、营造良好的校风结合起来，推进素质教育，实施课程改革，实践科研兴校，改善办学条件，硬件设施得到不断的更新，学校下年已拥有多媒体教室、电子备课室、实验室、微机室、阅览室、各科专用教室等一系列现代化教学设备，有力地推动了学校的改革、发展与再创建工作，有效地提高了学校的

教育教学质量，推进了学校精神文明建设，努力形成了具有学校特色和时代特征的学校精神，塑造学校师生新形象，不断提高学校的文明程度。得到了上级主管部门的充分肯定，社会反响强烈。一年来，我校在创文明校园的路途上，不断地探索，大胆地实践，取得了一定的成效。现将我校文明校园创建工作总结如下：

一、用科学发展观指导文明创建，让“创建”的文明之花开满校园

创建文明校园，用科学发展观作指导是关键。今年年初，我校在校长的领导下，始终高度重视创建工作，成立了以校长为组长，党支部书记为责任组长，副校长为副组长，教导主任、总务主任、工会主席、少队辅导员等11人组成的创建领导小组。并结合学校实际，制定了《大贵镇中心小学创建文明校园实施方案》。领导小组年富力强，富有朝气。他们带头学习党的方针政策，带头工作，带领全校师生共建文明校园，同走文明路；他们坚持树立先进的教育理念，在新课程改革中结合本校实际，解放思想，大胆探索，勇于创新；他们注重“创建”思想教育，使全体师生在思想上充分认识创建工作的重要性，让教师做到一切为了学生，让学生做到一切为了未来。一年多来的创建工作证明，学校的创建领导小组，用科学发展观指导创建工作，领导全校师生开展创建活动成效显著。

二、用以人为本的理念统领文明创建,让“创建”的文明之风充满校园

坚持以人为本,突出思想道德教育,是精神文明建设的“主基调”。

我们结合学校“教书育人”这一行业特性，在创建文明校园活动中，围绕“主基调”坚持做到“五加强”。

（一）、加强了师德师风建设。学校作为一个培养人的单位，其性质决定着教师必须具有崇高的精神境界。为达到这一工作目标，我们在全体教职工中开展“讲师德、立师风、树形象、育新人”和“如何做21世纪的新型教师”等系列活动。今年以来，一是利用政治学习会、暑期师德培训和课余等时间，有计划地组织教师学习了党的十七大及五中、六中全会精神、邓小平有关教育理论、江泽民“三个代表”重要思想、胡锦涛的落实科学发展观和关于教育问题的重要讲话，以及《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《陕西省教师职业道德规范》和上级重要文件等，参训教师都结合自己的工作实际及“干部作风整顿”、“双高双普”、“双创”工作，深刻领悟精神文明建设蕴含的以人为本的丰富内涵，写心得体会，办学习专栏。通过学习，使教师树立了“敬业、奉献、求实、创新”的教学新理念。二是在教学工作中，着力塑造“讲团结、聚合力”、“讲进取、创佳绩”的创建氛围，增强了创建领导小组的凝聚力，激励了教师投身创建的向心力，在学校涌现出了许许多多“乐于奉献、勤于事业”的先进事迹和多名县、镇两级优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者。目前，广大教师的思想觉悟进一步提高，工作责任感进一步增强，全体教职工团结互助，依法治教，严谨治学，努力钻研业务，人人争做“爱岗敬业、为人师表、关爱学生、勇于创新”的文明教师，已形成良好的风气。从教学实践看，强大的创建精神动力，已转化为教学成果，在

今年上年期未检测中，我校教育教学质量喜获佳绩，名列全县第三名，获得县委县政府的表彰奖励，同时获得进步奖，一举甩掉了全县倒数第一的帽子。

（二）加强了学生思想道德教育。一是积极开展良好的行为习惯养成教育，在教室悬挂《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并组织学生认真学习，以达到逐条落实。二是积极开展丰富多彩的少队活动，举办“民族精神代代传”主题队会；倡议“树道德新风，做文明新人”活动，成功举办了师生春季运动会、庆“六一”、教职工秋季文体活动。三是积极开展国旗下队员主持讲话仪式，坚持“新苗”广播及听评广播等形式多样的教育活动，以增强全体同学爱党爱国情感，在活动中受到教育和锻炼。上学期又举办了以“培养良好习惯，创建文明卫生校园”等内容为主题的书信文化活动，学生情绪高涨，积极参与。

（三）加强法制教育，增强法制意识。学校每学期都把法制教育列入重要议事日程，聘请法制副校长，法制课进课堂，把三月和九月定为法制安全宣传月，进行系统的法制安全教育。一是请法制副校长给学生作法制安全教育专题报告，今年先后举行了《如何做好自我保护》、《做学法、守法的好少年》等专题报告3次，使学生的法制意识有了明显提高。二是给家长印发相关的法律条文和《小学生遵纪守法30条建议》，制作法制宣传板块，开展黑板报法制园地宣传教育比赛，观看法制题材电视节目等，寓法制教育于多样形式的活动之中。三是进行法律知识竞赛，评选知法、守法好少年。目前，已在校园形成人

人学法、守法的良好风气。

（四）加强安全教育，增强安全意识。我们把安全教育视为创建活动的重要内容，并成立了安全领导小组。校长挂帅抓安全，分管副校长分别与教师、学生、学生家长、各部室负责人、后勤管理签定安全责任书；做好每日安全记录，并在每周一全体师生晨会讲评。为了达到天天讲安全，事事问安全，处处创安全，人人为安全的安全工作创建目标，我们先后制定了《安全教育制度》、《安全工作制度》、《放学路队安全护送制度》和《课间、外出安全管理制度》等安全制度以及各种预案，已初步建立起了一个用制度管人、管安全的安全工作机制。一年来，我校没有发生过一起大的安全责任事故。

（五）加强班集体建设。做到开学初制定具体班务工作计划，期末进行班务工作总结与交流，开展相互学习探讨，交流管理方法。同时，各班培养班主任小助手，加强了班级学习、活动、放学路队管理力量。为了推动班风建设整体上台阶，学校评选优秀班级体，增添了新的激励措施，促进良好校风的形成，全面有效地提高了学生的整体素质。今年，2个班级评为学校先进班集体，2名老师评为县级优秀教师和优秀班主任，26名同学评为校“三好学生”。

三、用求真务实精神打造文明创建，让“创建”的文明硕果结满校园。

在我校，文明创建活动是一项实实在在的工作。我们以提高全体师生的精神文明素质为起点，以做出可圈可点的教学成绩为落脚点，坚持用求真务实的精神来打造文明创建。

（一）打造一支过硬的教师队伍

教育的关键在教师，创建文明校园的主体也在教师。因此，我们把教师队伍建设的目标定为：思想觉悟高，创新热情高、业务技能高。一年来，我们一是有计划地对教师进行培训。先后选派2人参加省市级校长培训，3人参加省级学科培训，6人参加市级学科培训，10人参加县级学科培训。一是在教师培训进修方面，我们是全面发动、全员参加，做到培训内容、时间、教材、负责人四落实。在方法上采取集中辅导与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，业务培训与教研活动相结合，有效地推动了教师培训工作的整体推进。同时，狠抓教师基本功训练，开展教师基本功大赛，进行讲课、说课、课件制作及基本功（硬笔、粉笔、普通话）比赛。鼓励教师继续教育与自学想结合,学历达标100%。二是有针对性地推进教改。为了保证教师有较多的时间进行教育理论探讨，学校规定每周四下午放学后为教研活动时间，教研组按计划有组织地开展活动。教研会，定内容，定议题，定中心发言人，开展形式多样的教研活动，做到备课、说课、上课、评课相结合，保证每位教师都有任务和机会。一年来有多教师的论文在县、市级刊物或网站发表。通过努力，教研组工作得到强化。三是全方位多角度地稳步提高教学质量。一年来，我们首先是探索以培养学生创新精神和实践能力为重点的教学方式和方法，在教学中注重学生的学法，创新课堂教学，充分发挥学生的主体作用，提出“自主、合作、探究学习方式”的课堂实践目标。2010年下学期，在全校狠抓普及英语教学，给全校每个班级每周增加了一节内容广泛、具

体的综合活动课程。特别是综合课中的读书活动，引导学生继承、发扬伟人的高尚品德，学会做堂堂正正、积极进取的人，并以伟人的风范培养自主、自立、自强的中华民族精神。通过上述创建工作，达到了使每个学生健康成长之目的。

（二）创造一个优美的校园环境

在文明创建活动中，我们在抓思德教育这个软环境的同时，还注重了硬环境条件的改善。近几年来，我校在经费十分紧张的情况下，努力改善办学条件，加强校舍改建工作。修缮了操场，按“双高双普”标准，重建了的“十六室一部”，各部室安排专人管理，修建了水冲式厕所，为教育教学提供了物质基础。在环境建设上，我们努力让学校的每一面墙壁、每一片草地都会说话，都会育人。每个教室都挂有国旗、伟人像、《小学生日常行为规范图解》等。这些做法，既对学生起到了潜移默化、耳濡目染的作用，又让学生与环境融合在一起，充分展示自己，促进健康成长。

（三）建立一个科学的教学工作管理机制

一是领导班子坚持民主集中制制度。一年来，学校领导坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，坚持执行党的路线、方针、政策,积极推进素质教育，坚持每周日开例会、政治学习会制度，讨论决定学校工作,做到既民主又集中。二是党员教师担任学校主要教学工作任务。一位党员，就是一面旗帜。学校党支部要求每个党员教师，严以律已，密切联系群众，爱岗敬业，关爱学生，优质服务，虚心听取意见，接受群众监督，在精神文明创

建活动中带好头，当好排头兵，树立党员良好形象。组织党员每年进行一次民主评议，开展批评与自我批评，增强党员教师忠于职守，廉洁奉公，教书育人，为人师表的先进性。三是坚持和完善各种规章管理制度。学校结合实际，制定修订了各项制度和工作职责、考评办法等，制成了制度汇编，进一步明确职责，落实责任，依章管理，使精神文明建设在学校工作中有章可循，确保创建活动顺利进行和有效开展。在管理过程中，我们坚持以人为本新理念，充分发挥全体教职工和学生的主体作用和主观能动性，营造了一个和谐的育人环境，为我校创建活动的蓬勃开展创造良好条件。

今年，我们的创建工作在县文明办和镇党委、政府的指导下，尽管取得了较好成绩，但仍存在不少急需改进和提高的薄弱环节。在今后的工作中，我们决心以县级文明校园这一崇高的荣誉为目标，激励自己，要求自己，总结经验，克服困难，一如既往地加强精神文明建设，全面推进素质教育，使大贵镇中心小学这枝精神文明之花越开越红，越开越艳。

石桥中心小学创建文明校园工作规划 篇4

通过安全文明校园创建活动的开展，建立安全文明校园的有效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校园内安全防范机制，避免违法犯罪案件和安全事故的发生；努力实现师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念为主要内容的思想道德素质的提高，实现以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的显著提高，使学校育人环境进一步改善。

三、成立组织，明确分工。

我校成立并创建工作领导小组，建立了三级安全管理网络（校级→教师→家长）。由校长、亲自担任领导小组组长和工作小组组长，协调开展工作。在管理上，由领导小组下设的工作小组具体负责日常工作.组长：贾洪敏

副组长：张建卫

组员：各班班主任

一、制定完善规章制度

1、严格执行门卫登记、值班制度和规范日常管理；

2、健全突发事件处置工作预案体系，落实应急反应机制；

3、建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制；

4、制定主要部门管理制度、危险物品管理制度等内部安全保卫工作制度；

5、落实治安巡逻和巡查制度，巡查日志和记录详实、清楚。

二、构建安全技术防范体系

1、不断完善以技防中心为枢纽，集人防、物防和技防于一体的校园治安防控体系；

2、造就政治坚定、业务精通、作风优良，能吃苦、讲奉献的校园安全稳定工作队伍。

三、维护校园安全文明

1、在维护政治稳定方面，加强时政及形势教育，增强爱国主义及民族精神的熏陶；维护师生切身利益，防止群体性事件的发生；加强对校园网的管理，定期清理网上内容。

2、在维护治安稳定方面，及时更新安全防范的硬件设施，每个楼面配备消防器械，落实专人管理、定期维护更新；落实校园环境整治工作，营造安全洁净的校园环境；加强进出校园的车辆管理，自行车有固定停放点；加强治安安全教育，严防学生及教职员工中发生治安、刑事案件。

四、营造健康向上的校园文化

1、积极开展安全文明校园创建活动的宣传教育，师生员工对安全文明校园创建活动有较高的知晓率和参与率。利用多种手段进行宣传，建立良好的校风、教风和学风；

2、增强师生员工的法制观念，遵纪守法形成风尚；

3、开展安全教育周活动，增强学生安全防范能力和自我保护意识；

4、注重学生的心理辅导；

5、创建健康向上的校园文化，师生文明程度提高。开展公民道德教育，落实两个纲要，不断增强学生社会公德和文明素质。

五、维护良好的周边治安秩序

1、严格执行《互联网上网服务营业场所管理条例》等规定，校园周边无违规违法经营现象；

2、加强校园流动人口管理；

3、校园周边尤其校门出入口交通秩序良好。

4、坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的原则，及时准确地掌握学校和周边治安方面出现的新情况，提高预防，发现、控制和处置能力，努力消除学校及周边各种不安全隐患。

六、推进步骤

宣传动员阶段：认真学习文件精神，调查和排摸师生安全和校园文明方面存在的问题，明确主要任务，研究具体改进和解决措施，成立创建工作领导小组和具体实施工作小组，制定规划，建立创建指标体系，明确职责，落实责任人。大力宣传创建安全文明校园的重要意义和任务，做到人人皆知，人人自觉参与到创建活动中。

全面实施阶段：根据制定的创建工作实施方案，各部门积极行动，修订和完善各项制度，增强物质装备，加强文明道德建设，加强治安防范，加强周边整治。

总结考评阶段：查找差距，制定措施，努力实施，达到上海市安全文明校园的标准。

巩固提高阶段：在全面总结的基础上，进行创建活动“回头看”，重点检查在创建过程中有问题的方面，检查创建活动的成果是否得到巩固，在对照检查，找出差距和问题的基础上制定有针对性的改进方法。

石桥中心小学创建文明校园工作规划 篇5

2012年“文明校园”创建规划

为了进一步加强我镇文明校园创建工作，全面完成教体局与我镇签订的二0一二年精神文明建设“创佳评差”任务书的各项工作任务，使我镇 “文明校园”创建工作顺利进行。特制定此创建规划： 指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领三岔河镇教育发展大局,推进全镇广大教职工职业道德、社会公德、家庭美德建设和教育文化建设,着力构建三岔河镇和谐教育,深入开展教育系统精神文明创建活动,树立三岔河镇教育新风貌、新风尚,为实现我乡教育的突破发展,顺利完成教育系统重点目标任务提供强有力的精神动力和思想保障,营造良好的内、外部教育教学环境。

实施步骤

一、加强领导。

为了使我镇“文明校园”创建工作扎实而有序地进行，中心校成立了以赵涛校长为组长的创建“文明校园”工作领导小组，成员有：李生福（副校长）、张卫军（副校长）、王彦平（副校长）、王 溥（火中校长）、潘世谦（校办主任）。领导小组下设办公室，由潘世谦具体办公。各校相应的也要成立创建工作领导小组，认

真抓好“文明校园”创建工作。

二、以学习贯彻党的十七大和十七届五中、六中全会精神为主线 , 全面贯彻落实科学发展观。

1、精心组织,认真学习十七大和十七届五中、六中全会精神和科学发展观、围绕全区开展提升公民文明素质活动，以“提高八种意识”、“创建五型机关”为主题。用理论武装全镇广大教职工头脑，不断增强对我镇教育加快发展的紧迫感、责任感和使命感。集体学习有记录,办专栏,个人学习有笔记,写心得。

2、深入学习宣传社会主义荣辱观,广泛开展道德实践活动, 各校要采取多种宣传形式向师生进行爱国主义和革命传统教育,大力弘扬民族精神和时代精神。集中解决师生在教风、学风、校风中存在的突出问题。

3、大力加强“和谐校园文化”建设,培育和谐精神,构建 和谐文明的行业文化体系和价值体系。各学校要大力培养树立先进典型,发挥典型示范带头作用。

三、以法制教育为重点,进一步加强和改进未成年人思想道德建设。

1、按照区委《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》精神要求,结合各校工作实际制定加强对未成年人思想道德建设工作规划,切实围绕为未成年办10 件实事的目标,分解工作任务,夯实工作责任,采取有效措施,创新工作方式

方法,努力创建社会、家庭、学校“三位一体”的未成年人的教育管理体制,使未成年人思想道德建设工作真正取得实效。

2、开展规范教育行为,诚信教育育人、深化道德教育实践活动。进一步组织师生积极开展《公民道德建设实施纲要》的学习宣传活动,要在充实、完善各项规章制度和长效机制上下功夫,对教师要建立健全社会、家庭、家长、学生信用体系和奖惩体系,进一步规范教育行为,诚信育人。校长既管理教师,又服务于教师,一切为了学生,为了学生的一切。牢固树立诚信为荣,操守为重,守信光荣,失信可耻的诚信意识和道德观念。

3、加强“六五”普法学习宣传活动。重点学习新颁发的《中华人民共和国义务教育法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学生日常行为规范》, 通过学习不 断提高师生学法、知法、懂法、用法的自觉性,做到“依法治教、依法治校、依法执教、依法育人”。

四、扎实开展“文明校园”创建活动,重视校园文化建设

1、按省颁标准,结合各校实际,逐条对照检查,使创建工作扎实有序,富有成效的开展。

2、在教师中倡导“文明施教”。在师生中广泛开展“文明个人”、“文明标兵”、“文明班级”、“文明宿舍”、“文明施教者”活动。力争年底火神庙初中、火神庙小学完成区级文明校园创建工作。

3、加强校园文化氛围建设,使第二课堂内容丰富多彩,形式灵活多样，广泛开展文体活动。、校园有醒目的校训,室内外有名人画像,格言及文明警示语,布局得体大方。

五、广泛开展创建“平安校园”、“平安单位”活动,狠抓校园环境治理。

1、制定校园环境综合治理整体规划和实施方案。

2、抓好校园的美化、净化、绿化工作。有“三化”工作组织机构,有评比办法,坚持定期检查评比制度,确保干净卫生,积极开展环保知识教育,增强师生的环保意识。、积极配合相关职能部门,加大整治校园周边环境力度,堵绝在校园门口、校内摆摊设点,距校园200米无“三 厅”。

4、加强门卫管理,健全制度,安全管理措施落实到位。

五、抓好“创佳评差”,促进行风建设

1、把“创佳评差”纳入政风、行风建设之中,抓“创评”促进政风、行风从根本上好转。

2、高度重视行风、政风、校风建设,制定纠正各种不正之风的制度和措施。

3、认真落实中、省、市、区关于免收义务教育阶段杂费课本费的政策和“一补”资金、“蛋奶工程”政策，加强学校财务管理,管好用好教育经费。

4、杜绝巧立名目乱收费、乱摊派、搭车收费现象,不以任何名义对学生处以罚款,无乱征订、乱办班、乱补课、乱印、购资料现象。

5、扎实实行校长接待日制度,定期召开民主生活会制度,听取教职工群众意见,接受社会、家长及师生的监督。

依汶中心小学创建文明单位规划 篇6

（2012 ）

为了加强我校精神文明建设，全面贯彻落实《临沂市文明单位创建管理规定》，促进学校各项工作全面提高，教职工文明素质全面提升。特制定创建规划如下：

一、创建基础 在创建过程中，学校突出共建共享、突出过程推进、突出社区互动，注重文明和谐校园创建的组织领导、群众参与和资料积累，形成 学校文明和谐校园创建的工作体系。并在完善基础性工作的同时，关注教师差异，打造教师学习共同体，营造团队互助合作的氛围，促进教师专业化成长，形成创建特色。在新一轮文明和谐校园的创建工作中，学校将继续打造将军小学特色教师团队，促进学校小班化教育的内涵发展，形成学校文明和谐校园的创建品牌。

二、创建目标 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕打造经典精品教育的工作目标，对照《山东省普教系统文明单位（和谐校园）测评指标体系》的要求，以社会主义核心价值体系建设为根本，以迎十八大为契机，积极开展文明创建活动，落实三个突出，形成创建特色，全面提升师生的文明素养，全面提高办学质量，继续创建2012文明单位，切实把学校精神文明建设提高到一个新的水平。

三、创建任务

（一）、加强思想道德建设，全面提升师生素养 ⒈加强思想政治工作，将创建文明单位工作摆在各项工作的首位，努力营造创建文明单位的良好氛围。继续学习《临沂市文明单位创建管理规定》和《山东省普教系统文明单位（和谐校园）测评指标体系》，进一步提高认识，形成共识，切实提高师生整体素质及学校文明程度。⒉加强教师师德教育，开展形式多样的师德教育活动，完善学校教师行为规范要求。认真学习市教委关于贯彻落实《中小学教师职业道德规范》的若干意见的要求，在教师中弘扬崇高师德，倡导敬业爱岗，无私奉献精神，树立教书育人，为人师表形象，切实提高教师的育德意识和育德能力。⒊加强学生德育教育，以“两纲”教育作为德育工作的主要抓手，精心组织实施以爱国主义为重点，以民族精神教育为主旋律，以生命健康教育为支撑的各项德育活动。发挥少先队自主性组织的作用，开 展日常行为规范养成教育和训练，发挥山东省学生行为规范示范校的 辐射作用。

（二）、加强党的组织建设，提高干部管理能力 ⒈加强领导班子成员自身建设。坚持中心组理论学习制度，创新 学习载体。以课题引领，强化学习力度；从问题出发，强化问题意识，从而提高学习有效性，保持学习鲜活性。把学校领导团队建设成为一 支团结、廉政、高效的领导集体。⒉加强党员队伍自身建设。坚持“三会一课”等制度，落实党员经 常性教育的长效机制。组织党员深入学习实践科学发展观活动，深刻理解科学发展观的内涵，真正做到党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。⒊加强党员干部党风廉政建设。学习贯彻《建立健全惩治和预防腐败体系工作规划》，开展反腐倡廉的教育，落实民主生活会的制度。以诚信为重点，敬业爱岗，规范收费，进一步推进行风建设。

（三）、加强教师队伍建设,深化学校内涵发展

1、组织开展教职工读书活动。根据临沂市“职工素质工程推进会” 的工作要求，认真组织教工开展读书活动。做到活动有方案，启动有 仪式，结束有总结。力求形式多样，内容丰富，学有感悟，形成北小 教工读书活动长效机制。

2、组织开展文明班组创建活动。学校是有教师和学生个体组成一 个个班级和一个个组室，只有人人行动起来，个个争创文明，才能推 动和谐文明校园的创建。学校开展温馨教室和温馨班组建设，修订班 组文明公约，班级文明公约，改善美化学习工作环境，增强创建意识，规范文明行为，争创文明班组和文明班级。

3、提升教师专业化发展水平。分析教师队伍现状，制订教师自我 发展规划，健全教师培养发展的管理机制。做好新一轮骨干教师的评选工作，继续抓好班主任、骨干教师、青年教师的队伍建设。加强校 本研修，做好教工岗位技能培训，提高教师整体素质。⒋

4、关注差异提高办学绩效。继续深化小班化教育特色，关注学生差异，提供导学服务，提高课堂教学的有效性。规范教学流程管理，落实课程计划，加强教研组建设，切实减轻学生课业负担，提高教学 质量。

5、完善民主管理依法治校。继续推进“校务公开”，完善学校内部 人事制度管理，健全校内各项规章。推行教代会制度，涉及学校改革 发展、师生切身利益的重大问题均有教代会讨论，实行民主管理，科 学决策，依法治校。

（四）、加强校园文化建设，创造师生幸福人生 ⒈以学校精神提升学校文化内涵。继续做好校园文化环境的布 置，做好校园网、“馨乐园”校报等软环境的建设，做好工会组室温馨 环境的创设，做好班级文化建设和温馨小报的制作，内外兼修，提升 文化内涵。⒉以丰富活动提升教师幸福指数。结合形势教育，开展歌咏比赛、礼仪教育；结合读书活动，开展读书交流会、知识竞赛；结合工会活 动，开展教工运动会、家属联谊会。丰富教职工的校园群众活动，缓 解工作压力，克服职业倦怠，提升教师工作幸福

指数。⒊以多彩活动丰富学生校园生活。学校举办具有校本特色的科技 节、艺术节、体育节等活动，开展道德实践主题系列活动。丰富学生 课余生活，培养学生个性特长，训练学生文明礼仪，寓教于乐，提升 学生幸福指数。

（五）、参与社会公益活动，学校社会良性互动 ⒈教师与家长加强沟通联系。学校通过家校互动平台和校园开放 日活动，密切家校联系，加强与家长的沟通，发挥学校和家长双向育 人作用。⒉师生参与志愿者服务活动。结合迎世博活动，学校组织师生参 加各类志愿者活动。在活动中，奉献爱心，不断提升师生的综合素质。⒊学校做好社区共建工作。学校利用社会资源来丰富学校教育资 源，加强学校自身建设。学校资源与社区共享，开放场地为社区服务，提供师资为社区服务。学校定期召开学校社区委员会工作会议，互通信息，加强合作共建，不断提高办学效益，办人民满意的教育。

四、创建措施 ㈠健全组织，加强领导。成立学校精神文明建设领导小组，认真 落实党支部统一领导，建立党政工齐抓共管，部门协调组织，分工配 合的组织领导体制。㈡完善机制，规范运作。把精神文明建设工作纳入领导班子议事 日程。注重创建过程，完善单位自查、及时总结新经验，研究新问题，提高创建工作水平，深入开展学校精神文明建设。

五、创建步骤 ㈠申报阶段成立学校精神文明建设领导小组，学习《山东省普教系统文明单位（和谐校园）测评指标体系》，谈论制定文明创建规划，上报教育 局党工委。㈡创建阶段创建之初，召开全体职工参加的创建动员大会。引导广大干部职 工正确认识意义、目标措施和基本理念，从思想上形成统一认识，在行动上自觉参与，积极营造精神文明建设的良好氛围。创建期间，按 照规划制定的主要任务，全方位开展创建活动。落实目标管理，建立 相应的台帐，做到集体讨论，统一认识，民主决策，分工落实。学校从实践落实科学发展观的高度，进一步增强文明和谐创建意识，努力 培育创建工作新的增长点，把学校文明单位创建活动作为促进教育发 展的重要措施，成为提高师生素质和学校文明程度的重要举措，把创 建任务真正落到实处。㈢总结阶段校内组织自查，认真做好创建材料的整理汇总，书面完成创建自 评报告。接受教育局党工委的考核验收。学校将在和谐温馨的氛围中，深化办学特色，体现学校个性。

石桥中心小学创建文明校园工作规划 篇7

——黎城县城关小学

尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！

城关小学现有22个教学班，1724名学生，58名教职工。一年来，我们在创建文明和谐校园工作中，紧紧围绕我校“以德为首，以人为本，优化育人环境，构建和谐校园，推行素质教育，促进科学发展”的工作思路，努力传承城小“重德博学、求实创新、文明和谐、全面发展”的城小精神。重点采取“靠德育夯基础，靠学习提能力，靠综治净环境，靠安全抓稳定，靠民主促和谐，靠创新铸名校”六项措施，净化了我校内外社会文化环境，推进了我校学习型、安全型、民主型、和谐型、创新型校园建设，现将主要工作汇报如下：

一、靠德育夯基础

俗话说，浇树浇根。我们说育人先育心，这是一条德育促进教学的成功之路。工作中，我校德育从尊敬国旗教育入手，从培养学生富有责任心，教育学生诚实守信，引导学生学会感恩，帮助学生树立自信，教育学生养成良好习惯为突破口，将德育从课堂走进学生生活。如我们以班组为单位进行“我的生活我负责”综合评价。以专题学习形式组织学生进行“我做诚信少年”演讲比赛。以学生喜欢的形式引导学生感恩父母、老师、同学及身边的人，开展我为“父母做什么”、“我为同学做什么”、“我为老师做什么”、“我为祖 国做什么”活动，从小做一个爱心传递的人。为帮助每位学生树立自信，班班召开“扬善班会”。班会上，老师赞美学生，学生赞美老师，同学赞美朋友。这样学生为老师的优秀自豪，老师为学生的进步骄傲，同学为朋友的赞美愉快，所有师生满足了渴望大家肯定的心理需求，形成了良性循环教育，促进了和谐校园建设。

素质教育的内涵之一就是促进学生个体的全面发展，而良好的行为习惯是一个人全面发展的基础，打好基础，全面发展才有可能。我们为促进学生个体的全面发展，各班班主任指导学生认真学习“中小学生日常行为规范”，并付之行动。学校针对学生行为习惯在日常生活中出现的问题组织全体班主任，讨论制定了“城关小学文明礼仪教育手册”。手册分低、中、高三个层次，从十多个方面对学生进行教育。如穿衣吃饭，走路排队，问候让座，待人接物，观察阅读，倾听回答，学习健体，帮人求助，劳动环保，遵守公德等。学生在受教育时，感到接受的教育起点低，贴近生活，实用性强，很容易获得成功的愉悦，因此，学生学起来比较投入。

为给学生树立榜样，我们提倡教师在教育过程中的引领作用。这就对教师的道德和行动规范提出了更高的要求，作为城小教职工牢记一则信条那就是教育无小事，事事在教育，广大教师都在自觉地遵守一个诺言：凡要求学生不做的，教师首先不做。工作过程，使广大教师得到了送人玫瑰，手留余香的道德教育收获。师生们良好习惯的相互促进，夯实了城小师生做人先立德，立德守规则的健康人生基础。

二、靠学习提能力

在知识爆炸的今天，需要我们每位师生具备一种爱学习、会学习，不断坚持学习的良好素质，为增强师生的这种素质，我们重点做了两方面的工作。

一方面是提高教师教学业务素质。在我校，教导处组织广大教师每星期定时观看电教录相或远程教育网下载的全国名师示范课录相，看后针对录相提出个人意见或建议，同时结合自己教学实际查找存在问题，及时改进教法。每学期全体教师都要参加教导处组织的观摩课，公开课教学，并及时进行评课反思，从反思中寻找经验与不足。大家从不断与别人的对比与反思中，树立了要适应时代要求，就要不断学习的思想意识。今年春季，教导处又组织了中青年教师进行电脑课件制作比赛，并把能利用电脑课件突破教学重难点作为构建绿色课堂的一个主要评课要素。其中刘雨馨、王海花、李靖等十多位教师所作课件作为我校代表参加了县优秀课件评选。新的目标，新的要求，更增添了教师们的学习动力，在我校，教师们比业务，比学习已成为一种时尚新风。

另一方面是提高学生课外阅读能力。为给孩子们一个书香弥漫的童年，我校政教处组织全校班主任，班班建立书吧，充分利用学校图书资源与学生家庭图书资源组织活动。在班主任指导下，每天每位学生课前至少自由阅读10-20分钟，每学期政教处与教导处结合组织一次读书大赛，低年级重点是经典故事大赛，中年级重点是经典美文朗读比赛，高年级重点是经典课本剧的表演大赛。另外还 有我与好书结友的征文，美轮美奂的手抄报展示等。精彩纷呈的读书活动丰富了孩子们的课余生活，充实了他们的精神世界，提高了他们学习探索的信心和明辨是非的能力，培养了学生自主获取知识的能力。使孩子们从中享受到读书学习带来的种种乐趣。

三、靠综治净环境

环境造就人这句俗语充分说明了环境对人的成长至关重要。为净化校内外社会文化环境，我们采取组织保障，查整结合，去秽立新措施把工作做到了实处。

首先我们成立了由校长任组长的工作领导组，召开了专项工作会议，传达上级文件精神，同时积极配合有关部门开展“扫黄打非”的专项整治。政教处牵头组织各年级组长，各班班主任排查了校内是否存在有影响学生身心健康的淫秽低俗的“粗口歌”“灰色歌”，是否有反动迷信和其它非法盗片卡通画等。教导处负责检查是否有盗版的非法复习资料流入校园。所有检查一旦发现问题，立即以年级为单位积极予以整治。另外学校还取缔了校园附近流动的商贩，对校园周边环境进行了安全排查。在查整问题的基础上，政教处组织开展法制教育，充分利用班会，专题讲座，组织参观等形式增强了学生的法制观念。与此同时政教处还组织继续开展读爱国图书，唱爱国歌曲，唱校歌，看爱国影视活动，通过开展“八个一”活动，即讲一个爱国名人故事，唱一首爱国歌曲，看一部爱国影视，画一幅爱国图画，表演一个爱国节目，写一篇爱国文章，做一个环保小卫士，做一个有道德学生等，净化了校内外社会环境，净化了学生 的心灵，激发了学生积极向上的活力。

四、靠安全抓稳定

安全重于泰山是我校师生形成的共识，在抓安全工作中，我校对安全责任细化到每个岗位，每个人，在不断完善安全管理制度的同时，制定了学校事故应急处理预案，做到了全员参与，整体推进，全方位开展。

为把安全工作抓出成效，惠及全体师生。我们坚持四项原则，即安全第一，预防为主，吸取教训，问责到底。“安全第一”就是要教职工会议，会会讲安全，学生专题教育不断线。教职工每天坚持楼道值班，严格进行晨检、午检。在疾病流行季节，班班坚持疾病情况报告制度，坚持做到“三早”：即早发现，早报告，早防治。牢固树立安全为天意识；“预防为主”就是我校的安全教育活动如交通安全，学生活动安全、食品安全、健康教育、疾病预防等都要做到事前有安全教育要求，事中有安全督查行动，事后有安全工作总结。平时师生们发现的安全隐患要及时报告到政教处，政教处牵头及时解决问题，使安全教育不断向纵深发展；今年我们又组织了安全自救模拟实地演练活动，如防火、防震、安全撤离教学楼等，大大提高了学生的自救安全意识。“吸取教训”就是政教处要平时记录师生活动发现的安全隐患，随时在校会上提出警示，以便达到防微杜渐目的；“问责到底”就是在我校不论哪里出现问题，学校都要坚持追查到底，做到问题不解决不放过，责任查不清不放过，这样稳定和优化了我校育人环境。

五、靠民主促和谐

我校在和谐校园建设中，领导组成员深入教师中间，充分利用谈心，调查问卷，征求群众意见等形式，倾听群众呼声，认真查找问题，积极采取边查边改措施，如对教职工晋级，评模工作要公开透明；对学校财务支出，相关人员每学期要在教职工会上宣布，黑板公示，接受群众监督；对学校重大事情的决定，都要先听取群众意见，再组织各层代表讨论，最后作出决定；学校要积极组织中青年教师外出学习，要从不同角度进一步关心教职工生活等等。学校领导在实施维护群众利益，为群众办实事的过程中，我们看到：有教职工病了，学校领导送来了关心与安慰；有家在外地教师住房有困难了，校长积极予以解决；各年级组办公桌椅出现紧张，学校想法增补了办公桌椅书柜；为支持青年教师快速成长，学校开放了电子备课教室，增添了笔记本电脑，方便了教师课改。

件件惠民实事，让广大教职工感到了主人翁的自豪，大家掀起出比学赶帮的热潮，推进了校园和谐建设。

六、靠创新铸名校

我校将创新思维贯穿于学校构建和谐校园的一切活动中，工作中我们提倡资源共享，百家争鸣，做到“三支持”“一肯定”。即支持师生们的创造愿望，支持师生们的创造活动，支持师生们的才能发挥。肯定师生们的创造成果。天道酬勤，功夫不负有心人，于是我们纷纷收到了许多推动学校发展的良言建策；欣喜地看到绿色课堂上师生互动，心灵撞击，迸发出来的生命活力；听到了课堂上传 来的阵阵掌声和爽朗的笑声；欣赏到了许多学生热情奔放的各自特长与令人羡慕的心灵创作。五（1）班任璐同学制作的“太阳能除尘器”获专业人士好评。六（1）班郭智鑫制作的“防溢锅”，五（2）班王丁可同学创作的“节能车棚”，获市二等奖，现正参加省展评。校会上近800名运动员参赛，场面壮观，学生打破校运会跳高跳远记录，鼓舞人心。我们自编自唱的校歌催人奋进。学校阳光体育锻炼活动、美术兴趣活动、文艺表演活动等，丰富多彩，蓬勃发展，提高了我校文化软实力建设，整个校园文明健康，蒸蒸日上。

我们在创建和谐校园过程中，得到了社会各界的支持与帮助，得到了上级领导的不断关心。近一年来，我们先后被评为县红旗单位，县校本研训示范校，县少先队红旗大队，长治市先进学校，长治市爱国卫生先进单位，获县自制教具优秀组织奖等。荣誉是上级领导对我校过去工作的肯定，但同时也是我们今后工作的动力，我们将乘风破浪，扬帆远航！

各位领导，各位来宾，创建文明和谐校园，我校做了一定的工作，但是，比起兄弟学校还有一定的差距，我们一定要不断努力，争创更优成绩，办好人民满意学校。欢迎各位领导批评指导！

中心小学落实文明创建工作总结 篇8

苏州市金阊实验小学始建于1949年，是一所与共和国同龄的学校，四次被评为江苏省文明单位、两次被评为苏州市文明单位标兵。

一、完善政风行风建设，创立优质服务品牌

学校高度重视政风行风建设工作，制定学校规章制度专辑《知行》以及修订版。

成立政风行风自查自纠工作领导小组和政风行风监督小组，做到自查和监督结合，推进优质服务建设。

积极树立优质服务品牌，“一缕阳光”师德品牌、“爱心”教师团志愿者服务品牌、“杨宁感恩基金”德育品牌、“成长树”学生社团品牌、“七彩同盟”教师社团文化品牌……彰显金阊实小师生健康快乐、寓学于乐、乐此不疲的精神风貌。

二、创新师德师风活动，树立诚信良好形象

学校坚持依法治校，自觉规范办学行为。

建设各项师德建设制度，推行义务辅导，爱心服务……打造金阊实小诚信教育的良好形象。

“我是党员我承诺”“廉洁文化校园行”“微笑园丁口号征集”“金阊教师誓词”“我身边的师德楷模”“感动校园十大教师”“一缕阳光”……建立起金阊实小教职工团队优质服务形象。

三、开设道德讲堂活动，弘扬祖国传统美德

学校开设道德讲堂，严格按照唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥等工作流程，以“8+X”模式，寓教育于活动中。如“德善铺设美丽成长路”、“学习十八大精神，践行崇高师德” “蓝天下，我们共读一本书”等丰富多样的活动。

请家长评选 “最满意教师”，表彰“感动学校十佳教师”，挖掘了一大批默默无闻、爱岗敬业的好老师。评选“校园十佳阳光少年”，在学生中引领文明之风。

四、重视“八礼四仪”养成教育，关心未成年人健康成长

校从学生发展实际出发，形成了从目标到过程的主题活动、仪式教育、评价手段等一体的文明礼仪养成教育体系。“礼貌”学习传统文化，塑造文雅举止;“卫生”引入5s管理，培养良好习惯;“节约”尝试变废为宝，树立环保意识;“守时”讲述守时故事，打造诚信品质;“守秩序”练常规守等级，提升个人素养。

创设仪式教育，逐步引导渗透德育教育。学校结合不同年龄孩子的特点，把握好时间节点，创设了三大主题仪式，即一年级授砚立志仪式，三年级生日成长仪式，六年级毕业感恩仪式。

五、关心儿童思想道德，保障德育活动开展

学校组织教师志愿者与贫困学生组成“一对一”互助小组，从生活、学习上给予无微不至的关心与帮助。

学校加强社会主义核心价值观教育实践，广泛开展“我的中国梦”主题活动，建立校外德育基地，利用清明、六一、七一、十一等重要时间节点开展祭扫烈士墓、网上祭英烈、童心向党、向国旗敬礼等活动。

学校成立“成长树”学校少年宫，开设舞蹈、声乐、画信、儿童画、乒乓等十多个特色项目、参观高新科技单位、到孩儿国进行角色体验、进行远离毒品的教育，让学生充分享受校内外优质教育资源。

六、深入开展公益活动，实现公益活动制度化

学校以公益活动为载体，不断深化志愿者服务精神。XX年，学校共组织慈善公益捐款捐物4次，总金额数达20925元。

积极参与无偿献血活动。XX～XX年，参加义务献血人数分别占学校适龄健康员工18%、%、%。

七、建立志愿服务队伍，达到志愿服务常态化

注册志愿者人数比例达%。志愿者活动的参与情况与年级部考核及师德考核直接挂钩。

组织学生在学雷锋日走上街头，版画印制雷锋肖像，义卖筹款帮助贫困家庭;向“描桥老人”学技艺，为美化苏州出一份力;师生们放养花白鲢，还苏州一片碧水蓝天。

八、开展结对共建活动，发挥学校辐射作用

学校面向社区开放校园，实现资源共享，XX-XX年，开放总人次约2280人。

三年间，学校教师心系薄弱地区教育，积极报名参加支教活动，与常熟商城小学结成互助学校，每学期送示范课，开展听课交流、教学练兵活动。

九、参与文明城市创建，彰显骨干示范作用

学校积极参与各级各类的文明城市迎检工作，XX年暑假，学校参与交通协警次数达7次，参与人数达76人，积极开展勤俭节约活动，“回收小小垃圾，变出大大爱心” “收纳1张纸”“雷锋节约箱”“废旧报纸玩起来”等，身体力行做环保。

十、开展多元文化活动，创设浓郁学习氛围

学校坚持开展“细水长流读好书”活动和“乐读节”活动，、“快乐读书记载卡”“与作家面对面”“和好书交朋友”“文学大讲坛”“读书班刊设计”……每一项活动都展示着师生阅读的收获。

每周组织教师参加陶艺、书法、乒乓、绘声绘影等社团活动，成功举行了“教师社团推介会”，少先队员围绕“我们的节日”开展“三乐娃话民俗”主题活动、“小手拉大手，共度重阳节”、“包个粽子美生活”等，培养师生爱国爱家乡情感。

十一、践行文明有礼活动，加强勤俭节约教育

对教师进行网络安全培训，成立文明网络志愿者，定期在新华网、人民网、腾讯网、新浪网的博客上巡逻，书写精神文明的博文，用文字传播文明新风。

学校以“雏鹰小队”形式，组织优秀少先队员走上街头，向市民发放“文明乘坐轨道交通”宣传册，赠送环保购物袋、传播文明风尚，积极落实“文明餐桌”行动，通过国旗下讲话、节约标语大家写、班级主题班会、“光盘大比拼”等形式，将讲究“节约”的要求落实到日常行为之中。

本学期，我校本着 “处处是教育之地，人人是教育之师”的原则，坚持 “京韵育人”的理念，继续以打造和美文化特色内涵、提升办学质量为主旨，在区教育局的直接领导下，以科学发展观为指导，以党的群众教育路线活动为载体，立足自身实际，调整工作思路，创新工作形式，以校庆50周年为契机，坚持凝心聚力抓质量，追求卓越促发展的工作原则，上下一心，扎实工作，实现了学校各项事业跨越发展。

本学期，学校获得江苏省文明单位、江苏省科学教育特色先进学校、江苏省体育项目传统学校、镇江市十大优秀教育网站、镇江市数字化校园、镇江市十佳“优秀社团”、京口区“三为”党建服务品牌等荣誉;参加全国和美论坛研讨、挂牌成立江苏省京剧院镇江少儿京剧馆、接受江苏省体育促进健康学校调研，举办了第五届“和美”教学节;艺术体操获得江苏省第十八届运动会团体亚军，学校机器人获得江苏省“嬉戏谷”杯仿生机器人大赛2个特等奖、4个二等奖;省级以上教师赛课展示8人次、市级21人次、教师论文发表获奖 人次;学生参加各类竞赛获省级以上奖项 186人次、市级奖项 391 人次、区级奖 129人次，为历年之首。

一、优化管理特色，打造一流工作队伍

决而不绝，活而不乱，宽而不松的管理氛围;生成，灵动，丰富多彩的校园文化，是学校优化管理特色的成果。

(一)立足量化管理，高效规范促提升

1、规范化管理是学校科学管理的基石。为此，我们不断总结探索学校管理规律性的经验，对学校常规管理进行了制度创新，提出了“规范化管理常规、精细化管理标准、民主化管理措施和人本化管理要求”，形成了学校常规管理规范。在建立了一整套管理制度和管理标准的基础上，本学又制定了《教师专业发展考核细则》、《教师备课改革的具体办法》、《班主任工作管理考核奖惩办法》和《教学人员工作量考核标准及绩效工资、目标奖考核发放办法》等管理规定，系统规范了学校管理，为学校教育科学发展确立了一整套价值标准。

2、以大拇指五项流动红旗为方式，认真做好卫生、纪律、班级布置等方面的检查记录，每月进行班级常规评比，并及时通报。以 “行为规范”、“八礼四仪”等方面的要求作为管理标准，以 “和美学生”评价卡为常规管理的载体，采用加减分的方式，实时记录学生日常行为表现。减分用!呈现，班级每月统计一次，一学期汇总一次，结果存入学生档案“道德银行”，纳入学生素质储蓄卡过程考评与学期评优之中，发现优秀的及时给予表扬。从而促进学生言行规范，良好习惯养成。

(二)立足团队协作，建设班主任梯队

鉴于学校发展和教师交流的现状，班主任队伍建设显得尤为迫切。本学期，以团队发展为基础，以校本培训为途径，以班主任基本功竞赛为契机，加大班主任队伍的建设力度。

1、建立两支班主任团队。一是首席班主任团队，主要有每个年级组1名优秀班主任组成，二是班主任研修班，主要有新任班主任组成。优先安排两支团队成员外出参加各类培训，并担负相关二级培训任务。

2、班主任工作例会与校本培训有机结合。每次例会，除了基本的会议内容，还要进行相关培训，既有首席班主任的班级管理经验介绍，又有新班主任的班级管理心得体会交流，适时推荐有关班主任工作的图书、杂志或文章。

3、提升班主任基本功。本学期借京口区每届班主任基本功大赛契机，强化班主任基本功训练，组织进行校内班主任班队活动方案设计评比活动，提高班主任的实践能力和工作水平。

4、实施“和美教师”评价。结合班主任的月考核每月评选优秀班主任9名、优秀副班主任9名、良好班主任9名、良好副班主任9名。

(三)立足校本研修，建设教师梯队

本学期，教导处继续着力于校本研修，以高效课堂的研究为抓手，扎扎实实开展校本教研，取得了教师专业发展和学校教学质量的双丰收。

1、基于教育形势改革需要的“高效课堂”模式

开学初，接上级要求本学期的教学工作要点是以高效课堂的研究为切入口，提高课堂教学效果。我们紧紧围绕这一精神，在全校教师大会上进行动员，人人参与，人人上研究课，教研组内同课异构，探寻如何高效;组内“好课堂”的教师进行全校展示，学科间全员听课学习;校级“好课堂”的教师参加共同体选拔，入围区市级“好课堂”评选。我校的邹金卫老师入围镇江市心理学科“好课堂”评比，陈康、钱俊、高丽梅、杨波入围京口区信息、班队、体育、英语学科的“好课堂“评比。同时结合大组教研等平台进行深入研讨，使高效课堂的研究落到实处，深入教师心中，老师们意识到转变教育观念，让学生主导的教学方式迫在眉睫。

2、基于大组观课的“观摩评议”模式。

离开了课堂教学空谈研究，就如鱼儿离开了水，没有了生命力，因此，日常的研究课、展示课是最有效的练兵阵地。本学期，教导处继续开展了每月以学科教研组为单位的大组观课活动，各学科分管行政在开学初制定活动计划，与教研组长落实人员和时间，围绕一定的主题进行研讨。语文以习作、阅读教学研究为主，数学以“预学导学 互学”的课堂模式研究为主;英语以单元教学研究为主。教导处根据教研组长的安排及时出通告，并组织学科教师及时参与听课、研讨。一至五年级均有两位数学教师进行了模式的探究，在同组教师的帮助下，一批青年教师迅速成长起来。学校聘请蒋国方老师为教学顾问，周四下午听两节数学课并进行点评，有效地保证了数学大组教研的质量。专家的指导，有针对性，教师参与面广，有一定的影响力。语文组教师得到了李正霞老师的指导，阅读与习作教学有了一定的提升。老师作通过集体研究、自我反思、研究创新，最终形成自觉提高的专业成长模式。大组教研活动自开展以来，作为提高教师解读教材和课堂教学能力的平台，受到教师的欢迎。

3、基于解决教学中的热点、难点问题的“211课堂”模式

最有价值的研究是实践中产生的问题，校本教研的生命力，在于给实践以指导，解决实践中的问题。在日常听课或是教研活动中，教师的课堂流露出一些缺陷，比如：部分青年教师面对众多篇章的教学任务，不知道重点难点在哪里，甚至不知道教学目标是什么;再比如，部分教师忽视了班上的后进生，教学没有分层，忽略了弱势群体，导致班级教学质量始终无法提高。这些现象触动了教学部门开始分析成因和摸索策略。以“每日一课”为抓手，落实211课堂，从时间分配入手，落实课堂实效。“211课堂”即20分钟实现教学目标，10分钟突破重难点，10分钟关注后进生。但是“211”并非死板的时间划分，而是相互融合，相互穿插的，考察教师对课堂的掌控能力，对学情的预设情况，对教材的把握水平。本学期我们对“211课堂”又进一步进行了思考，设计了课堂观察量表，让教师更多地关注学生学的过程，淡化教的痕迹。以此作为听课评课的依据，让“211课堂走进每一位老师心中。当然，“211课堂”的研究不仅仅是教学部门的工作，更应该融全体教师的力量，共同研究。

4、基于骨干示范引领的“专业发展”模式

学校骨干教师数的比例是学校影响力的又一标志，因此，学校注重为骨干教师搭台铺路，争取各种展示与幅射的机会。本学期，迎接了北师大内蒙古校长游学团的参观与研讨，承办了英语特色校园文化观摩活动，承担了多个市、区级教学研讨活动，区音乐学科共同体教学研讨活动、区品德学科高效课堂暨校本课程教学研讨活动、区劳技集体备课研讨活动、区语文“高校课堂”教研活动、区英语“好课堂”评选活动、区五年级数学集体备课活动等各种学科性研讨活动。在11月，我校围绕“提效和美课堂 关注生命成长”为主题举行了第五届“和美”教学节，蔡红玉、费爱华、陈静茹、蒋燕等8名骨干教师进行了课堂展示，得到了与会老师与家长的一致好评。同时，王莹、朱永新老师还参加了平昌小学的“五校联谊”活动，新颖的教学方式让听课老师耳目一新。在活动中，新一代青年教师、校级骨干教师也相继成长起来。郜晔文老师代表京口区参加镇江市小学信息青年教师基本功竞赛，张蕾老师被评为市“信息化教学能手”等。

二、丰富育人方式，构建全员德育体系

育人为本，德育为先。培养学生，首先要教育学生学会做人，具有健康的心理素质和生活方式，养成积极向上的进取精神。

(一)常规工作，力求实在1、家委会工作常态化

家庭教育是学校教育的重要补充，本学期设立“家长驻校日”，带动家长尽可能广泛地参与学校教育教学活动，有效的为家长搭建教育交流的平台，家长委员会的构建常态化、家长委员会的办公常态化。

充分利用家长学校，科学、合理制定家长学校工作计划，创新开展家长学校教学活动，努力构建家庭、学校、社会三位一体的育人体系。积极参与优秀家长学校评选活动，充分发挥网上家长学校这个平台的作用，切实提高家长学校的办学效益。

2、活动组织多元化

精心策划和组织“入学教育”“开学典礼”“结业典礼”等仪式活动。结合学校实际，自主开展每月主题活动(节日课程)，有相关活动统计及过程性材料;借助周边社区设施和学生社团等，寻求课外优质德育资源，创新开展综合实践活动(实践活动课程);班主任沙龙举行“我与孩子们的故事”德育叙事征集评选活动。丰富活动方式，丰满学生生活。

3、心理教育多渠道

高度重视心理健康教育，以积极心理为德育工作基础，以学校心理咨询室建设为途径，多渠道开展科学规范的学生的心理健康教育活动，同时，持续加大心理健康教师和心理咨询员培养力度，建立心理健康教育个案的系列档案，有机融合心育与德育工作，更好地促进学生健康成长。

(二)重点工作 力求高效

1、文明城市创建工作。

本学期,我们以创建文明城市为契机，继续把文明行为习惯养成教育作为德育工作长期坚持的重点，积极开展“创建文明城市，争做城市志愿者” “爱护家乡环境，共建美好家园”等活动。通过宣传橱窗、“绿色中队”评比活动、校园广播、各种集会、升旗仪式等方式，教育学生从身边做起，从小事做起。

同时，不断完善台账资料，强化师生应知应会精益求精的态度和踏实勤勉的工作作风确保创建以高分高满意通过。

2、积极筹备50周年校庆工作。

XX年是京口区实验小学建校50周年，是学校发展史上一个重要的里程碑。为隆重热烈，简朴得体，突出特色，讲求务实办好50年校庆活动，本学期完成的工作：提前制定方案、编印《京口区实验小学50年校庆纪念画册》，制作《京口区实验小学50年校庆vcd专题片》，建立“京口区实验小学50年校庆网站”。

(三)特色工作 力求鲜明

1、“爱心假日”课程。利用双休日，学生必须利用半天照顾长辈，以表示孝心、爱心，增加生活体验。由学生完成的“爱心假日”登记表显现，简述自己做的事情。

2、“家长讲坛”课程。依托班级家委会，选择由家长承担的课程资源，利用班队课，安排每月一次“家长讲坛”。各班家长代表充分发挥自身的专业特长，为同学们开设了礼仪、安全、环保、科普、法制、经典等内容丰富、活泼新颖的讲座。家长百家讲坛的开设，使学校课程变得更加丰富、有实效。今后，学校还将进一步发挥家长中的优质资源，不断丰富讲坛内容。家校共育，让课堂更多姿多彩。

3、综合实践活动课程。落实校外实践活动课程资源，拟定综合实践活动课程实施方案。每学期确保有一次活动，本学期开展“走进金山，感受家乡新气息”探究活动，学生在活动中加强环保教育。

4、节日课程。根据每月相关节日特点，结合学校实际工作情况，实施每月节日活动课程。学校提供一份每月节日课程指导意见，本学期开展的节日活动有教师节“老师，老师，我爱您!”、国庆节“经典爱国诗词我来诵”、元旦“迎接新年的钟声”，三年级“我的十岁生日”、一年级部“我加入少先队员啦”新生入队活动……师生在活动中受到尊师重教、热爱祖国、珍惜友谊、珍惜时间的教育。

5、学生成长记录袋。依托《素质教育储蓄卡》，引导教师全面关心学生，在学习、活动、实践、个性等区域营造能发展、可发展的机制和平台，彰显学生特长，激发潜能，促进学生成长。

(四)争先创优，成绩可喜

1、学校获得全国“五好小公民主题读书征文”优秀组织奖。曹琪琪等同学获全国一、二、三等奖，姚卡娃等老师获优秀指导奖。学生参加读书征文、网上征文、增华阁书画大赛、暑假实践作业等获奖层次之高，人次之多。

2、张志霞老师代表京口区参加江苏省少先队风采大赛喜获嘉奖。

3、潘玖奕、鲍睿涵、章月馨、骆佳欣、张毓婕、张雨萌、徐文睿获江苏好少年光荣称号，孙希、朱昱宣、王梓遇、宋佳颖、谷俊瑗、霍然、吕文欣、刘倍延、谢江怡、蔡晔获镇江市好少年光荣称号。

4、袁艺鸣、顾静涵代表京口区参加镇江市故事大赛荣获嘉奖。

5、举行“家长优质资源进校园家长讲坛”系列活动。(二期)

6、鼓号队京口区二等奖。

7、姚卡娃等老师撰写的案例荣获“法治课程”活动案例区级一、二、三等奖。

8、“京剧娃”新德育特色活动“走进法院”“青春飞扬”“我的十岁生日” “我加入少先队员啦”在镇江日报、镇江新闻、京江晚报等各大媒体报道。

43、64中队参加镇江市红领巾广播电台节目录制

9、姚学玲校长在京口区做德育工作经验交流。

三、精细教学流程，全面提升教学质量

教学工作是学校工作的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。

(一)、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终坚持抓实抓好。重点做好了如下工作：

本学期我校严格执行课程计划，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。平时进行“五抓”管理，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课表上好每一节课。

(1)抓备课

本学期，学校对集体备课与个性化备课的要求再次进行了修改和强调，集体备课定时、定点、定人，主备教师对一周教学内容、教学环节进行简单的说明，组员提前思考和准备，及时提出改进意见，统一进行教案修改。(蓝色字体当场进行集备记录)结束后将电子教案传给组员各人根据班级情况用红色字体进行个性化修改。教导处每月对教案进行了检查与汇总，每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师提高备课的质量。

(2)抓上课

上好每一节课是提高教学质量的关键，本学期继续坚持每日一课与随堂听课相结合，当天早上公布听课的相关信息，听课后再检查相应的教案和作业，用“211课堂”的标准进行衡量，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率，确保向40分钟要效率。本学期，陈静、蒋燕、韩丽娟三位老师在“每日一课”中被评定为优秀。

(3)抓作业批改

开学初学校对教师的作业批改要求又一次进行了学习，明确了作业批改的要求。10月底教导处对所有学科作业批改情况进行了全面检查，大多数教师批改作业的态度认真及时，但仍存在按自己的习惯进行批改的现象，规范性有所欠缺。为此，我们针对这些情况，利用业务学习时间全面地对检查情况进行了反馈，同时提出了整改要求，在学习规范做法的同时，调整自身的问题，使学校各科作业的整洁度、规范化上有所改观。特别对品(生)社书本、科学实验册、美术图画本等常识技能学科作业也不放松，定期抽查与反馈。

(4)抓课后辅导

在学校“211课堂”的标准中渗透课堂上对学困生的关注，对学困生采取面批、面改或个别辅导的办法，帮助他们克服学习困难与党支部的志愿导学相结合，五、六年级实行留校制度，集中时间分学科进行课后辅导，老师们放弃休息时间对学生进行辅导，努力提高班级的学业质量。

(5)抓周练习

每个教研组每周根据本周的教学内容以及易错易混处整理一份周练习卷，学校统一打印。让老师们将所教内容进行整理与延伸，拓宽学生的思维与眼界，能够将课本知识与课外知识灵活运用与综合，是提高教育教学质量的一大举措。至今，语数英学科已具备一套精品练习集，可供以后进行参考和调整。

(6)抓质量关

各年级各学科树立强烈的质量意识。每月进行月检测，抽查部分年级部分学科，进行单项调研，查找问题，跟踪提高。每次的自主练习，统一时间、统一批改，质量分析到位。数学学科：本学期对各年级的部分数学技能进行了检测，将成绩纳入到了月考核之中。九月份检测了六年级一、二单元知识，十月份检测了五年级一至三单元，十二月份检测了三、四年级的计算和解决实际问题，一月份检测了一年级的10以内口算与二年级表内乘除法，通过检测，老师们能够及时发现班级存在的问题进行关注。语文学科：低年级古诗文验收，组织中高年级教师制定课外阅读计划与读书心得。

在期中检测后，我们发现了与兄弟学校之间的差距，对五、六年级学业更是关注，每月分学科进行阶段性检测，批阅、分析等均统一操作，加大奖励力度，在时间上给老师们提出了更高的要求。12月底，我校的三、四年级各班还参加了京口区数学达标性检测，取得了较好的成绩。

(二)开展丰富多彩的学科活动，提高学生的综合素养

加强音、体、美、劳、科学等学科的教学教育，以提高学生的学习兴趣，促使其产生自主学习内驱力，大力推进素质教育。

1、开展“读书伴我快乐成长”读书月活动

开学初，教导处将开展“读书伴我快乐成长”活动，在全校营造快乐阅读的氛围，在完成各年级经典诵读任务的基础上，高年级侧重与名著赏析、中年级侧重于诗词诵读、低年级侧重于绘本阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，增加学生的阅读量。提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。教导处推荐各年级的阅读书籍，教师要利用课余时间，认真组织学生进行课外阅读。在每周五的阅读课时间进行班级内读书交流，1月初进行了校级“好书推荐”活动，由江苏科技大学的学生和部分家长代表作评委，每班推选1人参赛，效果非常好。多层次、多领域地开展师生读书活动，充分发挥学校图书室以及学生的图书资源，开辟“班级图书角”，认真组织、指导学生借阅。开展了古诗文诵读活动，让学生接受优秀传统文化的熏陶。通过开展小手拉大手，积极推进和美家庭阅读工程的开展，努力“营造书香校园，师生共同成长”的良好氛围。

2、普及科技常识，开展“科技月”活动

我校的科技教育一直名列京口前列，本学期开展了“课间十分钟，悠悠乐其中”的科技活动，丰富了同学们的课余生活，尽情发挥想象，动手实践，放飞梦想的春天!11月21日下午江苏优漫卡通电视台、镇江市电视台、镇江市科模中心走进校园，在全体老师的有力组织下,大家期盼的“幻光火力少年优漫卡通走进校园电视大奖赛” 的悠悠球大赛把活动推向高潮，同学们最喜爱的毛毛姐姐和小苏哥哥主持并与我们共同参与了这项活动。通过同学们之前的动脑、动手以及练习，同学们在这次活动中充分展示自我，在活动中玩得尽心，促进同学们综合素质的提高。

3、丰富社团活动种类，满足学生多种需求

本学期的社团在类别上有了创新，减少了学科性社团，增添了兴趣类与人文历史类社团。新增了“小小实验师”“上下五千年”“小小烹饪师”“走进《地理中国》等，鼓励所有老师参与社团的推进工作，保证学生百分百参与的基础上。在数量上有了突破，由原来的32个增添到50个，将学校所有的教室和场所都用于社团活动的开展。在时间上有了保证，间周三下午是学生们期盼的日子，快乐的时光。校级社团、级部社团社团的培训内容更是丰富多彩，为孩子的快乐成长提供了更多的选择。在制度上更规范，上课教师定期将上课教案、活动图片定期上传到校园网”花山社团“中，将宝贵的社团资源校本化，并在网络上进行宣传，扩大社团建设的影响力。

4、以校外各类活动促校内教学

本学期，我们先后组织学生参加了“小数报”数学竞赛、“增华阁”作文竞赛、ABC英语口语竞赛、科技小论文、书法等级考试等活动。通过一系列的活动，让更多的学生在校外的舞台展示自我，也是对教师日常教学成果的另一种体现，更是学校质量的社会化表现。

四、彰显京韵体艺，夯实“诗意化”特色

秉承“艺术兴学、和美育人”的办学思路，以艺体品牌教学为抓手，促进学校艺体工作进一步彰显特色，提升内涵。

1、阳光体育

认真上好体育课与健康课，落实大课间体育活动制度。做好传统体育项目、各年级特色项目的训练，推动我校阳光体育活动，进一步增强学生体质。本学期，大课间活动实行9、10月份达标月，11月份趣味月，12月份跑操，1月份进行全员达标运动会，实现达标训练与体能训练相结合。同时，艺术体操队参加省“十八届”省运会，成绩喜人，获儿童乙组集体徒手操第二名、儿童乙组集体四人球操第三名、童肖禾获儿童甲组个人全能第四名、徐鲍悦获儿童丙组个人全能第八名。在第18届省运会中，我校艺术体操队获得六人徒手团体组合第二、四人球第三的好成绩。XX年9月承担京口区大课间活动现场，XX年11月代表京口区接受镇江市体艺工作调研，XX年10月学校荣获京口区体育运动会综合成绩第一的殊荣。XX年9月我校作为全市唯一的小学代表交流“江苏省体质健康测试优质校”典型经验，体育大组组长祝成林老师还被评委江苏省体育健康促进工作先进个人。

2、京剧特色

学校借完成“镇江市少儿京剧馆”之际，开展丰富多彩的京剧活动;依托教育部重点课题《在中小学开发利用京剧资源的研究》，自主开发校本课程21个，其中京剧与学科融合的校本课程9个，“开发英语资源，传播京剧文化”这一新兴课题颇具创意和研究前景。

五、温馨服务流程，筑牢安全保卫防线

(一)财务管理方面

1、财务工作在学校领导带领下，严格按规定的财务、会计制度实施管理，依法照章做好财务管理工作。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金。

2、严格执行上级主管部门制订收费标准，做好收费公示。在学生收费管理上，严格按照收费公示规定的项目、标准、范围进行收费，严格实行上级主管部门制订收费制度，并做好收费公示，自觉接受社会、学生家长的监督。

3、加强校产管理、提高使用效率。在财产管理上，按规定的管理制度执行。除了切实做好教学的物资供应外，还为教学提供良好的设施，充分发挥设备的作用，更好地为教育教学服务。

(二)校园建设方面

总务部门利用暑假和工作时间，对校园的建设改造和维护做了以下工作：

1、校园绿化的整体出新，重新栽植和购置花木，营造绿化环境。

2、对广场周边防腐木作品油漆，做好保护。

3、2号楼北侧下水道堵塞，暑假期间进行了改造，保证了16个班级的用水。

4、对操场周边的运动器械进行维修加固、涂刷油漆。

5、对36个教室的门锁重新调整，安装反锁装置，和班主任、门卫交接好钥匙，保证使用。

6、在校长室指导下完成资产录入，核销校产。

(三)后勤管理方面

1、做好教师教学用品及学生学习用品的准备工作。开学前，总务部门利用暑假时间对各年级教室的桌椅、教师办公室设施进行了调整和更新，提前准备各项教学用品，保证教育教学工作顺利开展。

2、做好后勤保障工作。学校的公开课、运动会、现场会等各项活动，总务处全力以赴，与各部门协调，做好优质服务，保证各类活动正常有序进行。

3、做好学校设施的维护工作。⑴定期检修办公室、教室的灯、电风扇、门锁、课桌椅、水龙头等，发现问题后能及时组织维修更换。⑵对损坏且有安全隐患的金属压条进行处理，消除隐患。⑶对楼层钢化玻璃检查发现有许多螺丝脱落，及时组织人员进行加固处理。⑷冬季对自来水管路检检查，进行防冻处理。⑸对锈蚀的篮球架进行加固维修，涂刷防锈漆。

4、本学期，食堂自主经营。假期中，总务处协助校长室做好食堂资产的清理和交接工作。为保证在开学时正常供应，总务处抓紧时间完成了食堂清理，物品购置，小到调羹，大到锅台，一一落实。然后招聘食堂员工、岗前培训，上岗操作。从陌生到熟悉，一学期来，在校长室的指导和关心下，克服了种种困难，食堂已步入正轨，能保证全校师生的午餐供应。

在日常供应中，总务处从菜品质量，送餐模式，人员服务上加强监督，抓好落实。同时，根据校长室的要求，制定值厨计划，提高责任意识，加强值厨班级管理。

5、在校长室指导下，做好学校安全工作。利用各种形式，对在校师生进行法制、自救自护、消防避险等教育，适时进行相关演练。注意积累和整理资料，完成安全台帐。

6、总务处完成一年级校服的征订和发放，二到五年级的校服补订工作。