善福中心小学教学教研常规工作自查总结报告

善福中心小学教学教研常规工作自查总结报告（精选8篇）

善福中心小学教学教研常规工作自查总结报告 篇1

善福中心小学

为了进一步加强教育教学管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量，我校在接到县教科局关于开展2017年教学教研常规工作专项视导评估的通知后，对照《襄垣县2017年中小学校教学教研常规工作评估表》，对学校一学期来教学教研工作、学校课堂教学改革、质量提升执行情况等各项常规工作进行了认真的自查，现总结如下：

一、课堂教学改革

一学期来，我校按照教育局的安排和部署，在中心学校的关心指导下，紧紧围绕“课堂教学改革”这一中心开展工作。课堂教学中体现新课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变，目前教师的课堂教学效率和质量有所提高。基于我校实际的课堂教学模式正在探索中。

课堂，是教学的主渠道。课程改革的关键和重点是课堂教学。因此，我们把课堂作为课改的突破口。

（1）开展课堂教学交流与研究活动。一是进行集体备课，以备课组为单位，每周进行一次集体备课，由组内成员轮流主持，研究本周的教学内容、探讨教学方法。二是进行课堂交流，每位教师每学期必须上一堂教研课。上课后，及时进行说课、评课，总结成绩，找出不足。

（2）积极开展听评课活动。在活动中，让教师围绕“自主、合作、探究”的主体思路开展课堂活动，开出了教学改革的新思路。

（3）学校领导高度重视课堂教学。经常深入班级听课，并与教师一同探索，使课堂教学改革得以深入进行。

（4）充分发挥学科带头人、骨干教师的带头作用。将学课、备课、导课、上课、研课、评课、反思各环节融为一体，使课改工作尽快落实到每一位教师、每一节课堂。

二、教研模式创新

（1）树立“科研兴校”的意识。明确教育教学科研的功能与作用，把握好教育科研的运行过程，使之行之有效，真正实现“以科研促教研”、“以教研促教学”的办学思想。

（2）营造教师参与研究的氛围。进一步完善科研管理制度，健全鼓励教师参与教学科研的机制，重视科研骨干的培养，围绕学校教学实际，积极开展研讨与实践活动。特别抓好教研组活动，加强教研组工作管理，使教研组真正成为学校教学研究的主阵地。

(3)认真抓好校本教研。认真开展教学案例研究和专题研究。案例研究以新的课程理念为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，重点研讨课堂教学和课程实验中教师面临的各种具体问题，把学习、设计、行动、反思贯穿始终。

三、常规管理工作

（一）严格执行课程计划（纲要），开足、开齐、开好各类课程

1、每学期有新排课程总表。

学校严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，每学期均根据省、市、县教育部门颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。

2、学校有教学常规管理实施细则和学年（期）的教学工作计划。从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业和培优帮困、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。

（二）强化常规管理，抓好教学常规

1、学校管理工作常规

我校以提高教育教学质量为学校的核心工作，强化教学常规管理，制订了《学校工作计划》、《教学教研计划》，使教学工作步入有规可依，有章可循的管理轨道。并对教学常规进行包干管理，由教导处和学科组共同管理，使学校教学常规管理更加有序科学。在落实过程中，教师的一些有失规范的教学行为得到矫

正，原来一些薄弱学科，整体教学面貌有了提高。

2、教师教学工作常规

计划制订。各科任老师对所教学科深入钻研，认真制订了《学科教学计划》、《辅导计划》，各计划科学实用。

课前备课。检查中发现，大部分老师都能根据新课标要求，编写教案、设计教法、实施教学，并能做到提前备课。教师对备课工作都非常认真，教案写得比较详细，具有较强的可操作性，备课项目相对来说也较全，课时数较足。

作业批改。很多教师能根据年段要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业；批改作业及时、认真，极少有错批漏改现象，有的还采取评价加鼓励性评语，并做好批改后的反馈和补救。

课业辅导。很多教师都重视培优扶弱工作，做到计划、对象、时间、措施落实，并把主阵地落实在课堂，切实加强个别性指导。大多数教师在差生转化方面一直都较为重视。

考试考核。教师都能认真做好平时的单元检测，形成良好的习惯。同时，教师都能自觉地严格遵守考试及评卷的有关规定。老师对试卷的评改较为认真。对考试、检测后进行简单的质量分析，期中考试有较为详细的试卷质量分析。

3、加强班主任工作。各班主任本着教书育人的宗旨，加强德育工作，坚持对学生进行行为规范、文明礼仪等教育，培养学生讲文明，懂礼貌，守纪律，勤奋好学的好品质。各班主任还经

常对学生进行安全教育，各班没有发生重大的安全事故。

（三）加强教研管理，落实教研的组织和活动安排 我校切实加强教研管理，组织各种形式的校本教研活动。主要突出课堂教学改革，探索改变教师角色、转变学生学习方式、实现“三维目标”和谐统一的策略和方法，解决教学方式变革之后出现的新问题，切实提高课堂教学的有效性。

四、教学质量提升

我校在各级部门的关怀下，狠抓教学质量，教学质量稳步提升，学生精神状态好，健康活泼、积极向上、阳光乐观。今年春学段期中县统考我校五年级成绩名列前茅，期末县统考我校六年级取得全县第一的好成绩。

本学期我校根据县质量提升方案，结合学校实际重新制定了质量提升方案，有措施有方法，努力实现我校教育教学质量的提升。

五、教师队伍建设

新的教育理念，呼唤新型的教师，理想的课程必须通过教师的实践才能转化为现实的课程，我校本着全员培训、全程培训的原则，在全体教师中扎扎实实地进行教学改革理论的学习和开展校本教研活动。

1、有条不紊地安排教师参加培训。鼓励教师学习外地先进经验，为外出学习创造条件。11月我校分批派全体老师到太原

八一和九一小学听课取经。

有声有色地抓好教师的业务学习。学校按照“整体规划，分类要求，全员培训，全程培训”的思路，实现培训内容由文本培训向课程培训转变，培训方式由灌输式向交流探究式转变，把学习、实践、研讨融为一体，为每一位教师搭建了展示自我的平台，逐步开展对学科带头人、骨干教师和普通教师的培训工作。

善福中心小学教学教研常规工作自查总结报告 篇2

——平潭县苏澳镇中心小学

为了进一步规范我校教育教学常规工作管理，强化教育教学管理意识和教育教学质量意识，全方位推进课程改革，全面提高教育教学质量，根据上级有关部门的文件精神，对我校教一育教学常规进行专项自查评估，现将情况汇报如下：

一、主要成绩：

1.强力拓宽德育渠道，加强和改进未成年人思想道德建设

学校以全面提高学生思想道德素质为重点，从养成教育、安全教育、爱国主义教育等方面开展系列活动，特别在养成教育方面，不断实践与探索，取得了较好的成效。丰富学习内容。教导处组织学生对《小学生守则》、《小学生日常行为规范》进行学习，并要求学生写出学习感受。通过学习与教育，学生在思想上有了一定的转变，意识上有了一定的提高，不良行为有了一定的好转，更好地促进了良好习惯的养成。加大监督力度。学校少先队大队部在校园内设立了卫生监督岗、文明示范岗，“红领巾广播站”；利用课间休息对学生不良行为进行监督、检查、作好记录，对违规违纪的学生，学校针对学生的不良行为及时在晨会或课间操集会时予以强调，并鼓励学生在今后的学习和生活中，要以《小学生日常行为规范》严格要求自己，争做一名合格的少先队员。以活动为载体。我校开展德育活动坚持做到以活动为中心、以学生为中心、以体验为中心。先后开展了“祖国在我心中”演讲比赛，“安全伴我行”、“我为校园勤弯腰”等德育主题班队会，学生对学校花草树木、保护校园环境、文明礼貌等意识有了进一步的提高，不良行为习惯得到较好的转变。

2.全力强化教学管理，以规范化的管理促教学质量的提高

重视课程计划管理。我校严格按省颁课程计划开齐课程、开足课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教师，并能组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发展。为了保证课程计划能够落实到位，学校实行“四制”管理。即节巡堂制，月教学进度抽查制，期中期末检查制，期末教学目标考核制。节巡堂制是指每个值日教师负责巡堂好一节课，重点检查是否按课表上课，人课是否相符。学校领导重点检查是否挤占如美术、音乐、校本课程、综合实践活动等课程，推门听课，检查备课等。月教学进度抽

查制是指对语、数、英等学科的教学进度进行监控，防止过快或过慢，从而落实课程计划。期中期末检查制是指每学期对全体教师的教学常规情况进行两次全面的检查，并登记在案。期末教学目标考核制是指每学期末对课程计划所涉及的所有学科（包括校本课程，综合实践活动课程）进行目标考核，对不能完成教学目标的，教师年度业务考核不得评优。

严格教学环节管理。在学校教学管理制度中，对教与学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。学校领导重视对教学环节的检查和指导，采取定期或不定期、普检或抽查、调阅或月查等形式，检查教师备课教案和学生作批改情况，学校领导还经常深入课堂听课了解教师的教学情况。做到问题当面指出，经验当众推广。

落实校本课程管理。校本课程的开发与研究是我校实施新课程，促进学生主动发展的一个研究重点。既有总体方案，又有学科的计划。我校以《国家基础课程改革纲要》为指导，依据校本课程开发的开放性、实践性、综合性、生成性等特点，以教材为依托，充分发挥教师的自主性、创造性，结合地域特点和学校特点，尝试开发我校的校本课程，已初步形成各种兴趣小组如舞蹈、电子琴、书法、手抄报制作等校本课程。

3.倾力转变教学行为，全方位深层次推行课程改革

抓住立足点---落实领导职责。学科领导实行“三个一责任制”，每个领导蹲点一个年级、负责一个学科、带好一个班级，做到集体备课、公开课带头上、评课议课带头说、业务学习带头学，充分发挥领导干部的带头作用，保证课改工作的有序实施。

筑起制高点——培训实验教师。新的教育理念，呼唤新型的教师，理想的课程必须通过教师的实践才能转化为现实的课程，我校本着“全员培训，全程培训，合格上岗”的原则，在全体教师中扎扎实实地开展校本培训和校本教研活动。首先有条不紊地安排实验教师参加各级师质培训。本学期，我校先后有1人次参加市级培训，有5人参加县级培训。这批教师培训回来后，为全体教师讲授新课程的理念，新教材分析，教与学方式的转变等内容，这些教师成为了我校课改实验的骨干教师。其次有声有色地抓好教师的业务学习。我校教导处每两周就安排一次新课标理论的业务学习，要求教师人人阅读教育报刊，人人撰写读书笔记，期

末每个教师都要写出一篇学习心得体会、一篇教学小论文。充分利用远程资源和网络优势，向专家请教，听名家讲座，请行家指点，教导处每学期都编排了计算机网络教室的人机对应表和每周的多媒体教室使用课表，为提高教育教学质量构筑了一个全新的平台。第三有的放矢地抓好校本教研活动，常规教研不停步。学校本着“问题即课题，行动即研究，案例即成果”的工作思路，引导全体教师搞好课改教学工作。课题研究不让步，教导处在广泛研究、全面分析学情、校情、师情的基础上，确立“让学生自主学习”研究课题，通过每学期一次的“教学开放周”活动，把课题研究成果付诸实施，取得可喜的实效。教研课改求同步，常规教研、课题研究、课程改革是学校教学改革和发展的核心。对此学校采取统一管理，集中指导，分组实施，通力合作的办法，将常规教研活动，课题研究与新课程改革的研讨有机结合起来。于开学初安排出学期教科研课改活动周工作安排表。具体到主持人、主讲人，到月、到周、到某一课题。课改研究活动做到了“六有”：有计划、有专题、有内容、有主讲人、有记载、有考勤。开展课前研讨，课中改进，课后评议反思，综合每个教师的课改实践优势，达到头脑资源、信息资源共享。

扣住关键点——改革课堂教学。新课改实验中，建立平等、和谐、民主的师生关系是转变教学方式和学习方式、改革课堂教学的前提。学校对全体教师提出了“三多三少三带”的要求，即：多一些尊重，少一些专制，把微笑带进教室；多一些鼓励，少一些指责，把激励带进课堂；多一些启发，少一些禁锢，把竞争带进课堂。通过实践，我们欣喜地看到，教育教学正悄然发生着变化，教师的地位变了，教师不再是高高居于讲台之上，而是更多的走到学生中间，同学生平等的对话，创造性地针对学生实际开展教学活动。学生学活了，他们敢于在课堂上发表自己的见解，“我不同意，我认为，我觉得……”这些词汇经常从他们口中蹦出。下课了，他们还拉着老师的手问问题。许多教师反映他们“经常有惊喜”、“常会发现学生的闪光点”，还有的教师说“学生的想象非常有趣”等等。

充实薄弱点---探索综合实践活动。综合实践活动是课改的薄弱点，针对这个薄弱点，我校的做法是：第一：平实、细化理念。为了搞好综合实践活动，我们不去争论活动形式，只要是为学生创设一个锻炼的机会就行。这就是：“选择一个题目，让学生自己去探究；腾出一个空间，让学生自己往前走；搭建一个平

台，让学生自己去锻炼；创造一个机遇，让学生自己去把握；设立一个冲突，让学生自己去讨论；解决一个问题，让学生自己去找答案”。实践表明，平实细化的实施理念，是推动综合实践活动的首要前提。第二：务实开展活动，力求在活动中学生有所收获。我们要求教师在综合实践活动中，努力追求学生的智力在对话中接受挑战、思维在交流中碰撞触发、情感在活动中体验，关爱在活动中习得；技能在实践中生成；生命在合作中相互呼唤、人性在互动中交流理解。第三：坚决反对三种貌似神离的活动。那就是：坚决反对放羊式的综合实践活动；坚决反对空壳式的综合实践活动；坚决反对讲授式的综合实践活动.二、主要问题：

1.集体备课的质量还不高。

2.校本课程的开发还要进一步加大力度，力争形成操作性强。

3.兴趣小组参加的人数还不多，学生的参与面不广。

三、今后努力的方向：

1、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法。认真组织教师学习《基础教育改革纲要》（试行），学习新课程标准理念，领会课改精神，了解学科改革的新信息、新理论、新成果。并做好读书笔记5000字以上，以进一步提高业务素养。二是抓好教学反思。让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上进一步提高。

2、严格教学常规，重视管理创新。教学常规的管理，是教学管理中一种相对稳定的管理形式，也是教学管理中最基本、最经常的管理活动。①完善教学管理制度。继续完善各项教学制度，完善或重建质量指标及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。②狠抓教学过程管理。进一步认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。要采取多种形式，认真加强教学常规检查，检查后要及时进行反馈，并将检查结果与教师工作量化评估及奖惩挂钩。③加大小科教学管理的力度，在开齐开足课时的基础上，上足上好技能学科课程。

3、开展教学研究，推进课程改革。①树立“科研兴校”的意识。要明确教育教学科研的功能与作用，把握好教育科研的运行过程，使之行之有效，真正实现“以科研促教研”、“以教研促教学”的办学思想。②营造教师参与研究的氛围。要进一步完善教科研管理制度，健全鼓励教师参与教学科研的机制，重视科研骨干的培养，围绕学校教学实际，积极开展研讨与实践活动。要特别抓好教研组活动，加强教研组工作管理，使教研组真正成为学校教学研究的主阵地。要求教师在执行常规教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与实践中的各种问题。对自身的教学行为进行反思，这也就是提倡教师在常规工作中进行“行动研究”，常规工作中“行动研究”意识的树立是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键。③认真抓好校本教研。认真开展教学案例研究和专题研究。案例研究要以新的课程理念为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，重点研讨课堂教学和课程实验中教师面临的各种具体问题，把学习、设计、行动、反思贯穿始终。教师应当在案例研究中研究学生、反思自己，既要自觉地调整自己的教学行为，又要借鉴、分享他人的经验，互相切磋，共同提高。专题研究要从本校实际出发，重点针对教学中遇到的有代表性和探讨价值的问题来进行研究和实践。

善福中心小学教学教研常规工作自查总结报告 篇3

自查报告

一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》、《天等县中小学校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：

一、行政管理常规

1、我校以教育改革为动力，创建科学的管理体系，创建适应素质教育的科学的管理机制，构建“德育为首，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式。

2、认真执行国家教育方针、政策，遵循教育规律，从严治学，体现出了正确的办学方向和教育导向，健全各项规章制度并按制度办事，坚持校务公开制度，定期召开校长办公会议，充分发挥党、团、少先队等群众团体在工作中的作用。

3、学校制定中长期发展规划和各项规章制度，并做到按章办事。

4、着力加强教师队伍建设，通过各种渠道努力提高教师的政治素养和教学水平，建立教师业务档案和各项考核制度，充分调动了广大教师的积极性。

5、坚持实行校长负责制，校长全面负责各项工作，其他领导分工协作，相互配合，使我校的和谐校园建设初见成效。

二、教职工管理常规

学校教育肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。德育工作是学校工作的重要组成部分，它 对青少年健康成长和学校的工作起到导向、动力、保证作用。因此，学校始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持不懈地做好师生的政治思想教育工作。

1、认真抓好教师的政治业务学习，提高认识，增强为教育服务的思想。（1）抓好教职工的政治学习，学校每周一下午放晚学后组织教职工学习党的路线、方针、政策、“三个代表”、“八荣八耻”、“ 社会主义核心价值观”等的重要思想及教育行政法规，提高了教师思想政治水平和理论水平，明确了新形势下教育面临的挑战和任务，帮助他们树立了正确的世界观、人生观、价值观，增强为教育服务的思想。（2）抓好教师的业务学习。外出参观学习、培训。一个学期以来，我校先后派出麻老师、玉老师等6位教师先后到南宁观摩名师课堂，到崇左聆听专家讲座，以此提高教师的业务水平。加强业务学习。通过每周一次的全校教师参与学习，探讨，提高我校教师的教学能力。加强课改培训，提高教师的素质。在新的教材不断改革的形势下，每位教师不断面临新的机遇和挑战。

2、学校认真抓好师风师德工作。学校成立师风师德工作领导小组，有计划、有目标地开展师风师德学习活动，提高了教师的师德修养。学校严格执行有关法律法规、师德等制度，教师的政治思想意识觉悟不断提高，学校、教师从没出现过违法违纪违规的现象。

3、学校制定了考勤制度，教职工出勤工作由校长亲自负责检查、记录、公布。

三、学生管理工作常规

1、进一步健全学生学籍管理制度。我校认真执行学生学籍的管理制度，做好学生的入学、转学、休学、毕业手续。坚持小学生不实行留级制度。同时做好学生的防辍、反辍工作，严格控制学生的休学和流失。对家庭经济困难的学生，学校都采用了减免、缓交 学杂费等办法，保证了学生的入学。

3、做好学生学籍系统的建立和维护工作。由各班主任收集好学生的个人信息并录入系统，再由教务处何主任做好系统的日常管理和维护，做好毕业、转学、休学学生学籍完善工作。

2、学校制定了学生考勤制度，政教处、班主任、班干部认真检查、公布。

三、教育教学工作管理常规

1、严格执行课程计划，规范学校的教学管理工作，保证了正常的教学秩序。各校严格按照上级教育部门的有关规定，开足课程，开足课时。为了做好减负不减质工作。学校制定了减轻学生负担的具体方案，并规定了作业量，严格执行课程表、按照全县统一作息时间开展教学活动，按规定保证了学生的休息时间，杜绝节假日组织学生集体补课现象。对推荐的各种课外辅助读物，都必须坚持学生自愿的基础上征订，没有强迫学生统一购买。

2、狠抓学校教学管理工作。学校制定了教学管理制度，狠抓备、讲、辅、改、考五个教学环节，不断改变教学模式，提高课堂质量。各教师都注重备课、上课，讲究课堂实效等环节，努力提高教学成绩。学校制定了学习公约，教师备课、上课制度、教师教案、批改作业情况检查制度，要求教师有教学计划、教学进度。并按照进远乡中心校下发的《教学管理五项工作制度》在期中、期末对教师检查并公示，让全体教师互相交流、参阅、评议。校领导经常深入课堂听课，指导教师的教学工作，大大提高了课堂效益。

3、加强学科教研工作。每学期学校制定出切实可行的教研计划，充分发挥教研组的职能作用，积极组织教师开展教研教改活动。重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平，先后派出7位老师先后到南宁观摩名师课堂，到崇左聆听专家讲座，以此提高教师的 业务水平。坚持以校本培训为主，开展每周一次的教师业务学习，加强学校领导听课、评课。开展汇报课，新秀课，过关课，交流课等的课堂展示活动，提高教师的业务交流和发展，并为下个学期初的大学区展示交流活动作准备。坚持每个教师每学期要上一节公开示范课，写好一篇教学论文，写好一篇优质教案，并经常通过“走出去，请进来”的办法，学习外地先进的教学经验，以提高学科的教学水平，从而提高了学科的教育教学质量。

4、学校德育机构健全，学校通过多渠道、多方式开展家校活动，共同抓好未成年人思想道德建设。在德育领导小组的带领下，形成了“学校、社会、家庭”三结合的德育网络。学校认真按照德育总目标和儿童成长规律确定不同年级的德育内容和要求，在思想品德和行为规范方面形成一定的递进层次。有针对性地开展爱国主义、集体主义、社会主义、文化传统、心理健康、伦理道德、文明习惯养成等教育。德育渗透于各学科教育之中，渗透在各项活动之中；学生具有良好的道德品质和公民素养，自主管理能力较强，遵纪守法，心理健康。几年来在校生犯罪率为0；遵守中小学生守则，学生行为规范合格率为小学100%；三好学生占学生总数20%以上，优秀学生干部占5%以上。

5、校每天做广播体操韵律操和眼保健操，指导学生开展阳光体育锻炼活动，让学生有着规定的活动时间。创造条件开设音、体、美课程，选聘有能力的教师任课，极大地培养了学生的兴趣和特长。

五、安全管理常规

1、认真落实体艺卫工作条例。我们认真贯彻落实学校体育、卫生工作积极推行国家体育《达标》。严格按照规定开足体育课、卫生课，保证学生的活动总量，努力增强学生的体质。天等县疾病防控中心、天等县卫生局定期为学生体检，建立学生健康档案，做 好常见病、传染病和食物中毒预防工作，保持校园和个人卫生。学校为学生体检，建立健康卡，及时预防各种常见病。

2、认真搞好卫生保健工作。学校认真贯彻执行国家食品卫生法，建立健全了卫生管理制度。加强了学生健康档案的管理，组织学生进行了体质检测，切实把健康教育纳入教学计划。认真做好学生近视、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫等常见疾病的预防和矫治工作。

3、切实做好安全防范工作。我们始终把确保学校师生生命和财产安全放在工作首位，抓紧抓实抓好。通过开展校园创安工作专项检查，整治校园周边环境，开展安全工作自检自纠，排查安全隐患，建立健全学校安全保卫制度，广泛开展对师生进行各种安全教育，提高安全责任和防范意识，落实各项安全防范措施，保一方平安。积极开展“安全活动周”和“安全活动月活动”,加强学生的安全技能的演练工作,不断提高学生的安全防范意识和能力。深入开展普法宣传活动，利用国旗下讲话、早会、板报、宣传栏等场合对学生进行法制教育。一直来我学校没有发生意外学生伤亡事故等现象。

六、校园的管理常规

1、学校是育人的地方，是青少年儿童学习、活动的场所，为改善办学条件，优化育人环境，我们认真抓好校园整体布局及规划，对学校进行了整体规划，并制作出学校的平面规划图。今年我校还在建了一座学生饭堂，一栋教师周转房，建成之后，将大大地改善了全校师生的学习工作条件。并修缮了学校后面的围墙，为师生创设优雅的工作、学习环境。保障学生的人身及财产安全，促进学生身心健康发展。

2、抓好校园环境建设，优化育人环境。经过努力，我校的校园建设已迈上新台阶，各种教学设施得到了逐步完善。目前学校正为文化、绿化、美化、亮化、净化校园作进一步的努力，再过一年 之后，学校将绿树成荫，各种花卉争奇斗艳，优化了育人的环境，为创设好学习条件。

七、后勤工作的管理常规

1、坚持服务育人宗旨。各校加强后勤人员的政治思想教育，统一思想，提高认识，树立为师生服务、为教学服务的思想。加强了学生食堂、校园环境的管理，制定了后勤的工作制度，并真正落到实处，使各项工作走上了正规化的轨道。

2、严格财务工作管理。做好经费的预算及审批制度，严格执行国家财务制度，有效、合理使用学校经费。

3、提高设施使用效率。我校安装了电脑、宽带网、及购买打印机，复印机等的教学设备，促进了新课改进一步深入。严格按照簿改项目进行上报配置，教学仪器、体育器材不断完善。同时能加强图书、教学仪器、体育器材及师生生活设施的管理，制定管理制度，并做好图书、仪器、器材的登记入册。教师充分利用实验室的功能作用，利用这些教具，切实为教学服务，进一步提高学生的动手能力及操作能力，有效地提高教学质量。

我校在开展贯彻落实《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》的活动中，做了大量的工作，并取得了一定的成绩。按《广西壮族自治区中小学校常规管理检查评分表》进行自查，各项指标完成都达到了要求，但是离上级的要求还有一定的差距。今后我们决心进一步贯彻落实好《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》，加强学校管理，不断深化教育教学改革，全面推进素质教育，为培养高素质的社会主义建设人才而努力奋斗。

善福中心小学教学教研常规工作自查总结报告 篇4

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2017年6月

沙土镇中心初级中学教育教学常规工作管理

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一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻金沙县教育局金教研【2014】10号文件精神和沙土镇教育管理中心的相关要求，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：

一、严格执行课程计划

期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随意停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。严格执行规定，学校的教学秩序正常。

二、规范教学工作管理

为了加强学校的教学工作管理，学校按教育部颁发的课程标准、课程计划、教学内容要求，开齐课程，开足课时，不任意增减，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课、教研活动等都作了具体要求，进一步规范教学，并要求教师严格执行。

三、积极开展教研教改活动

学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排，每位教师每期至少要上一节公开课。我校的教研活动开展得较好，各科教师互相听课、评课，共同进步。

四、加强思想品德教育

我校把学生的思想品德教育放在首位。把学生的思想教育渗透在各种教学中，把《最新中学生日常行为规范》制牌悬挂在教室墙上，使学生随时都可以用此来对照自己的行为，起到督促学生行为规范的作用。

五、加强学校、社会、家庭的横向联系

加强学校、社会、家庭的联系，创造和谐校园。我校聘请校外法制副校长，邀请其来给学生上法制教育课，让学生增强法制意识。2017年3月，我校聘请法制副校长到校给学生进行法制教育专题讲座。并要求各班班主任积极主动地进行家访。把学校的各项规章制度和对学生的各种教育跟家长联系，学校不定期召开部分家长会议，跟家长共同探讨如何教育孩子，如何管理学生以求达成共识。

六、开展多种教育活动

我校非常注重社团活动和学科活动的开展，期初就要求各班依照学校的工作计划，积极开展好本期要举行的活动。

社团活动：足球社团活动，在2017年5月金沙县中学生校园足球联赛高坪赛区比赛中，我校足球队取得了第二名的好成绩；音乐社团活动；篮球社团活动；美术社团活动；书法社团活动；英语社团活动，这些社团活动的开展，极大的丰富了学生的课外活动，使学生的德智体美得到全面发展。

学科活动：语文组每个学期都要举行“国学经典诵读”、硬笔书法、现场作文比赛；数学组举行演算和数学竞赛；英语组举行的英语书写比赛和“英语之星”比赛。我校每学年都春季学期都举行艺术节、秋季学期举行运动会。这些活动丰富了学生的课余生活，提高了学生的学习兴趣，有利于学校教学的提高。

七、落实教学工作检查

每个月组织学校行政值日对各科任教师执行教学常规情况进行严格细致的检查，检查主要是对教师的计划总结、备课上课、听课评课记录、教研活动记录、作业批改情况、家访情况等方面进行了检查，检查主要是采取查看教师教学材料。在本年度检查中发现，各科任教师均按要求完成有关的教学常规工作，现从如下五方面作简单总结：

1、计划总结

各教师都制定有切实可行的教学计划；班主任、毕业班教师均制订有班主任计划、复习指导计划；各教师每学期期终都写有工作总结。其中语文科的陈勇老师和物理科的付德均老师的教学计划对于学情分析合理，体现人文关怀，充分考虑学困生的学习障碍，制定有较好的针对性措施。

2、备课上课

绝大部分老师所写教案目标明确，符合课标要求，符合学生实际情况；知识传授准确、能在课堂教学中渗透情感、爱国和法制教育，做到突出重点、突破难点；课堂互动比较充分，能充分突出学生的主体学习地位；教学环节安排合理紧凑、教学程序清晰、教学方法多元化、教学过程详细、板书设计精当；学生对课堂教学满意度很高。教案课时写得较好的老师有：陈勇、付德均、王丹、陈义国、杜泳佳、杨生茂、廖瑶瑶。

3、作业辅导

各教师课内外作业量适中，符合学生年龄特点，作业批改处理恰当；对学生辅导方式多样，能做到集体、个别辅导相结合，好、差生辅导相结合。在作业辅导工作中做得较好的老师有：赵世旻、陈勇、张星、廖瑶瑶、梅松香、王丽、付德均等，其中梅松香老师布置的作业难易适当，教师批改与学生批改相结合，且有具体的鼓励性语言；陈勇老师对学生的作文批改详细，且有详细的批改记录。

4、学习评价

各教师在教学实践当中积极改革评价内容和方式，按要求组织考试和检测，客观评价学生成绩，每次检测后都能组织评讲，对期中、期末考试能写出质量分析。在学习评价工作中做得比较好的有廖瑶瑶、吴宪、杨德才、陈勇、付德均、夏颖等老师。

5、听课评课

各教师积极参与各项教学研究活动，每位教师每学期在科组活动中说课一次以上，每学期上公开课一次以上，每位教师每期听课15节以上，并积极参与评课活动。

查中也发现存在一些问题，比如：有个别老师对待教育教学常规工作不够重视；有个别教师的教案不切合自己班级的课堂教学实际；有个别老师在批改作文时不够仔细、评语过于简单等现象作好记载并要求改正。

总之，一年以来，我校教师在教育教学常规管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成绩。但是离上级的要求还有一定的差距。今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。

善福中心小学教学教研常规工作自查总结报告 篇5

自 查 报 告

为进一步贯彻落实炉山镇新丰小学教学常规管理评估的各项工作，我们组织中层班子组成评估组，于2013年6月19日对学校教学常规工作进行专项检查。通过查阅材料、实地考察、个别交流、小组评议等形式进行检查评估，进一步规范我校小学教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教学改革的深入开展，全面提高教学教研质量。现自查总结如下：

一、在管理水平方面：

1、有学校教学工作、语文和数学课题实验工作计划，教导处有各学科的工作安排。所定工作计划都是切合我校实际制定，并附有周课程表。

2、学校每周都进行一次业务工作例会，有符合要求的会议记录。

3、有校务日志，教师参加各种教研活动的记录和图片；教师作业布置教案听课检查反馈记录；教师常规每月检查反馈一次。

4、按规定开齐课程、开足课时，按时完成教学任务；保证正常教学秩序。

5、有学籍管理工作规程；有学生变动情况登记并分类保管；有在校生花名册、毕业生花名册；无迫使学生转学或退学现象、无留级现象。

6、学校有图书、远程教育设备、实验仪器、体音美器材出借与使用正常；教室、办公室、厕所、校园环境等保持整洁、美观、育人氛围浓。

7、学校有家长会制度、有家访和家长接待制度并有工作记录。

8、按时上交各种材料；按时参加各种会议、学习培训；各项竞

赛、活动按要求组织师生参加。

二、在教学水平方面

1、教师备课都超周备课写教案，语文、数学专职教师都用集体备课方式备课。

2、严格按课表上课，没有不上非统考科目或有偷工减料行为。教师基本功扎实、教学目标恰切、方法得当；充分利用现代教学设备，教学结构紧凑、组织有序；面向全体、教学氛围良好、生动有效。

3、作业本分类合理、封面填写规范、本子保存完好整洁、数量足够；布置适量，批改规范及时，学生对错改正后，教师能再批阅；学生书写姿势端正、作业格式统一、书写规范，不乱涂乱画。

4、学校有后进班的帮扶方案，有后进生的的辅导记录和材料；有工作措施、有工作记录。不在放学后留学生进行辅导。

5、开设“两操”（课间操操、眼保健操）及大课间活动，开展兴趣小组活动和综合实践活动，按规定开设体育课、美术课，确保学生每天锻炼一小时，每年举办一次校运会。有相关的计划、方案、总结、和活动图片资料。

三、在教研水平方面

1、每月有教研工作安排、工作记录和活动相关图片。

2、每学期老师听课评课不少于8节，领导不少于15节。各项内容均填写完整。

3、每学期每位老师至少阅读一本教育专著，做好读书笔记。

4、每学年每位教师至少上一节研究课。学校有研究课安排表、教案、说课评议记录、课堂教学评价表。

四、在质量监控方面

1、完善师生的质量评价奖惩制度，不以期末测试成绩排名次或作为评价师生的唯一标准。坚持单元过关测试，对试卷进行批改讲评

和质量分析,填写质量分析表，教导处批阅存档。

2、实施《小学生成长记录袋》和《小学生素质教育情况报告册》评价办法，统一保管、外观整洁，填写完整。

3、教师工作量化评价，各种日常检评资料齐全；建立教师成长记录档案袋，收集教师成长的各种资料。

五、在学校特色方面

1、学校善于总结教学经验，积累了具有个性色彩。

2、学生在各级比赛中获奖，并造册。

3、在日常工作中教师都尽职尽责，没有失职行为；教师严守教师职业道德标准，没有体罚或变相体罚学生。

4、本学期加大了对校园文化建设的投入，学校围墙、校门、及班级文化建设得到了进一步的发展。

六、今后努力的方向

1、图书和各种资源的出借与使用率还偏低，不能发挥出远教资源的更大作用。

2、对后进班的帮扶力度还远远不够，以至我校每学期都有数量不等的后进班级，有些是不能脱帽的，有些是新增的。

善福中心小学教学教研常规工作自查总结报告 篇6

一、基本情况

我校是一所集“民族性、农村性、扶贫性”于一体的全寄宿XXXXXX制民族中学。现有个教学班（其中初二一个班），学生近XXXXXX人。专任教师人，其中高级职称人，中级职称人。

二、教学常规管理工作

1、教学计划管理

20xx学校按课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。 7:30-9:30年秋季开设高中研究性学习课。周一至周五晚为晚自习，有教师具体辅导。教务处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。由教科处、教务处分别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。学校双周二下午第二节课后是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训以及教师计算机应用能力培训等。

2、教研组管理

20xx822年月日学校制定了《关于教研组工作的规定》,以后作了部份修改、补充。学校建立了语文、数学、英语、政史地、理化生、音体美教研组，并委派一名教学能力强,有一定研究能力的骨干教师任组长，教研组工作具体由教科处负责。各教研组每周至少开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。期末对教研组工作进行总结、评比。

3、教学过程管理

20xx822年月日，首届教代会讨论通过学校《教育教学常20xx9规管理规定》，年月校务会讨论作了部份修改补充。《规定》对教师教学工作（教学准备、上课、学生成绩考核与辅导等），教研组工作、教师周课时及作业批

1 「双击此处修改或者1、删除页眉页脚信息」改、考勤与考核、奖惩等作了明确的规定和要求。教师业务档案要求每学期有两篇优秀教案或实验方,820案，一篇教学论文次听课记录。分管教学的领导听课节以上。

学校每学期进行一次优秀教案、课件、作业评展，每学期组织一次全校性公开课，每学期召开一次全校教学经验交流会，努力提高教师业务能力。

学校建立有行政值周检查制度，中层及以上领导轮流值周，负责督促检查学校教学、卫生、安全保卫等工作。各处室安排值周人员，教务处有值周及考勤人员，负责教师上课，早、晚自习，负责年级组活动，负责教务处各类会议考勤等工作，各班认真填写教学日志。学校团委、学生会组织健全。鉴于学校实际情况，每学期都要开一次城区学生家长座谈会,每班都建有学生联系卡，与外县学生家长随时保持联系，加强学生管理。每学期召开一次“学法”交流会，特别是对高一新生和高三毕业生，不断加强养成教育，促进良好校风、学风的形成。

4、活动课程管理

学校组织有科普、体育、文娱兴趣小组，由各教研组教师负责，有计划、有组织地开展各项活动。对有特长的学生加强培养，20xx学校每年都有考取高等院校的音乐、美术、体育专业的学生。15届名学生别被艺体专业录取。

XXX高一年级等同学的五篇地理小论文分获全省中学生地XXX理研究性学习二、三等奖。等课题小组的课题研究获全省高中研究性学习优秀成果奖。

10每年月“民族团结活动月”，学校精心组织、开展丰富多彩，寓教于乐的系列活动：足球、篮球、拔河、乒乓球等体育比赛，书画比赛、文艺汇演、征文竞赛、演讲比赛等。通过系列活动的开展，丰富校园文化生活，陶冶师生情趣、增强民族团结，促进学校发展。

5、教学设备管理

学校在经费紧张的情况下，尽力更新和充实教学设备，努力20xx11XX实现教学手段现代化。

7、教研组教学常规管理

教研组是教学管理的一个重要枢纽，学校认真抓好教研组管理，充分发挥教研组的枢纽作用，大力实施“科研强师,科研兴教，科研强校”战略，努力打造一支过硬的教师队伍,全面提高教育教学质量。

(1)建立健全了教研组织、学校按照规模、特点分学科建立了政史地、理化生、语文、数学、英语、音体美、电教七个教研组，分别由张永辉等有科研意识，有一定研究能力、能起学科带头作用的骨干教师担任组长，根据我校学生实际还特地成立理化生、政史地综合科目和英语教学、复习、考试研究小组，进行专题研究，提高学生的考试成绩。

(2)学校领导积极参加教研组活动，指导教研工作，校长、副校长分别以物理、生化学科作为自己的联系点，教务处主任、教科处主任还分别以政史地、语文组作为自己的`联系点，每学期均参加教研活动八次以上，获取教研信息,指导教研活动。

(3)每学期召开教研组长汇报交流会两次，总结前一段时间的工作，交流开展教研活动的经验，每学期末进行一次评比，兑现教研组长津贴。

(4)教研组长必须参加学校组织的有关会议和活动，如学校教务工作会议、教研工作会议、年级教师会、年级学生会、教师评聘会、学生考试质量分析会，教师优质课、优秀论文、优秀教学软件评比会、校际教研活动会等等。每学期开学教研组长均拟定了本学期教研活动计划，要求具体、明确、有针对性、实用性、研究性，并在教研组长会议上进行了交流。

(5)每学期开学，各教研组按时交齐教学计划，装入教师业务档案，由教务处、教科处进行督查，各教研组长根据教师的计划和进度表，每学期在期中和期末抽查两次，检查计划和进度情况，并作好记录，向教务处、教科处及相关教师进行通报。督促教师按计划、按教学进度履行教学职责,期末每位教师必须写出教学工作总结。

(6)每学期由教务处、教科处、教研组检查教师教案，由政教处检查班主任对学生的评语及谈话记录，装入教师业务档案。每学期举行一次优秀教案评展，评出等第、兑现奖励。

(7)每位教师每学期听课、评课八节，填写评课表，评课表装入教师业务档案。教务处、教科处督促检查，检查结果与教师月考评、期末考评、年终考评挂钩。

(8)学校严格教研活动考勤，要求每个教师次次参加，无故不参加者作缺旷论。每学期由教科处或教研组组织两次教学理论研讨活动，学习先进的教育教学理论，进行教育教学课题研讨，结合学校、学生实际，有针对性、务求实效。教研组坚持集体备课，间周一次，有中心发言人，由各组教师轮流担任或教研组指定。

(9)每学期教研组组织教师轮流上公开课至少六次，做到有课题、认真准备，上课有创新，有特色，听课后组织进行评议，评议均有记录。每学期各教研组推举一人上一堂研究课。均认真备课、听课、说课、评课。每学期我校都积极组织教师参加校内20xx-20xxXXX或地级以上优质课、录像课评选。年，我校教师等教师优质课获地级以上奖，学校举行电教论文、电教优质课件XXX比赛，等老师获奖,并已报送到地区参评。

(10)每学期学校要求每位教师交一份有创意的优秀教案，并装入教师的业务档案，并与年终考评、岗位津贴挂钩。

(11)学校要求每位教师每学期交两次以上质量分析,一篇工作总结及教学研究论文，装入教师业务档案，优秀教学论文在组内、校内进行交流，许多教师的论文获学校、地级以上奖励。

(12)坚持有计划地开展学科活动，如体育特长生训练、音乐特长生训练，电脑兴趣小组、书画兴趣小组等训练，学生综合素质得以提高，学校素质教育开展得有声有色，学生人才辈出。我校教师充分利用晚自习时间为差生辅导，学校有检查记录，学校坚决杜绝用课外活动上课或补课的现象。

(13)学校始终坚持科研兴教的指导思想，每个教研组均有实验项目，共同的实验项目有：现代教育技术实验。个体实验项目有：英语组的“十六字教学法”实验，理化生组的“九步、五段、递进式”教学实验，语文组的“快速作文”实验，数学组的“开展计算机辅助教学，全面提高数学教学质量”实验。政史地组的“投影仪在图示教学中的运用”实验，音体美组的“现代教育技术在田径训练中的运用”实验等等。每个实验项目都有实验计划和方案。每学年有阶段实验总结，实验效果明显。通过教改实验，教学质量不断提高，学生满意率、巩固率、优良90%率、合格率达到了学校各学科先进水平，满意率达以上，巩100%,30%100% o固率优良率达以上，许多科目合格率达（14）19XX学校充分发挥现代教育技术的作用，年建成多20xx功能教室，年建成第二计算机教室和高标准的理化生实验20xx室，年建成校园网络，实现共享宽带上网，并建成了教师多媒体电子备课室，添置了音乐电教设备，并为各部门配备了多媒体计算机。为教师电子备课室安装了教学备课、课件制作软件，配备了多媒体课件素材资料库。为了更好地发挥现代教育技术的20优势，学校对教师进行了多次理论培训和操作技能培训，包WOrd括汉字录入、文字处理、幻灯片制作方面的培训考试，举办150IO0%多人次学生计算机兴趣小组培训。要求教师开齐学生实验和演示实验，组织教师举行电教论文、优质课及课件制作竞XXXXX赛，、两位老师在比赛中取得优异的成绩。现在，绝大部分教师能较熟练地

善福中心小学教学教研常规工作自查总结报告 篇7

自查自评报告

为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能登上一个新台阶。

一、教学情况简介：

我们学校是一所农村完全小学，全校6个班级，272名学生。学校共有教师14人，教师结构合理，积极地参加市中心校各种教研活动，结合我们的实际，开展教学研讨活动和教研组活动，取得不错的成绩。

二、教学管理方面情况

根据中心校出台的《学校教育教学常规管理细则》，结合我校的实际情况和往年的经验，出台《水坝小学教学常规检查方案》并于校委会、教职工大会上通过，且于2011年9月1日开始实施，依制办事，教学工作的秩序井然，教学质量逐步提高。

1、教学常规管理方面（1）、课程管理方面 开足开齐课程，执行课程计划，分配和安排好教师的课程，编好总课程表和授课表

（2）、教学要求方面

制定和实施好教学计划；备好每一堂课（包括各种要素和可能发生的情况）；同时教学后做好教学反思工作。

（3）、教师课堂教学反面

掌握对教具、学具的应用，优化课堂教学结构，激发学生的学习动力

（4）、批改作业方面

做到及时、认真、规范的批改作业，写好时间、等第等记录，对学生的评语鼓励性还不够。

（5）、质量检测方面

要求教师在期末考试后，做好成绩分析和问题处理。

2、教研管理方面（1）继续教育方面

积极鼓励教师参加县级、镇级的培训活动和外出学习；倡导教师参加校本教研，建立教研组，开展教研活动

（2）、听课、评课记录

要求每个教师每个学期听课不少于15节（学校领导不少于20节），评课不少于3节

3、德、体、卫、艺方面（1）、德育 重视班主任建设和开展好专题活动，加强师德教育

（2）、体育 《执行好学生体质健康标准》和体育活动（3）、卫艺 重视学生的卫艺意识，开展艺术教育活动（4）、加强学生的安全教育

4、档案管理方面

我们对教师的档案管理，基本上是“个人承包制”——给每个教师弄好个人档案，学校层面的档案做统一管理

三、教学检查方面

根据上级文件精神和本校《学校教学常规管理》，我校教学检查小组于2011年12月16日一天的时间内，对全校的教学工作做了一次检查。其中黄慧老师、候贻文老师、刘薇老师、熊开贤老师等人，在课堂教学和教师教学研究方面做得比较好，教研组活动在各科教研组长的积极鼓励下，搞得有声有色，也取得了一定的成绩。同时，我们还召开了学生座谈会，和学生交流，了解了学生最喜欢的老师和为什么会喜欢的原因，这些都及时地反馈给了各位教师。

同时，这次的教学检查也发现，我们的教学存在着很多的问题：

1、有些老师的备课不太规范，对于教案的设计过于简单，详案的数量稍少，有一些教师在课后没有做好教学反思，或者是反思的内容过于单调化、作业化。

2、教研活动开展得不够，记录不够，而对于在评课活动方面，“五定” 的应用，我们做得还不够到位。

3、作业布置量不合理，有些过于单调，语文作文的布置量都略显不足（包括日记）。

4、作业批改不够规范，包括对作业的批改不定时、记录不详或干脆没有纪律的，对于等第的评定带有随意性；作文的批改缺少针对性和评语缺少鼓励性。

处理的方法：加强对教师教学工作的引导，特别是抓好年轻教师的教学工作；对于中年教师，我们重要的是做好教师的思想工作，鼓励和要求他们，让他们明白详案的作用，有很多老教师总是说自己不会教新教材，不懂得怎样说课和评课。其实，他们都是对自己没有信心，所以我们下个阶段主要的一个任务就是加强对老教师的信心教育。

四、教学工作中存在的一些问题

1、由于教学经费的紧缺，教学常规的建设和管理都显不够，教学活动的开展和教研组的建设都相对较紧；

2、档案、文件资料的管理建设还不够，在接下来的时间内，要不断补充

3、现代信息技术教育设施不够，学校没有建设行政网络。

五、今后努力的方向

1、全面推进素质教育，促进学生的全面发展，在义务教育阶段，为学生的终身发展打下良好的基础。

2、加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。

3、加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。

总之，全校教师都在严格的要求自己，集中精力的做好教学工作，一直以来，我们取得了一些进步，相信在即将到来的期末水平测试和学业水平测试中，也会取得好成绩的。

善福中心小学教学教研常规工作自查总结报告 篇8

为了提升校本教研水平，促进办学质量的提高，学校对照x市教通【2018】26号文件《xx市加强中小学校本教研工作实施意见》落实情况开展自查，现将报告如下:

一、工作开展

1.中心学校于2018年5月接到县教育局转发的市级文件后，立即下发到辖区村社学校组织学习。中心校成立了中心教研组，拟定了校本教研工作工作实施方案，组内成员分工明确，措施详实，工作落实到位。

2.8月30日中心学校再次下发，要求各校认真组织学习，中心校本部由刘树春副校长亲自组织学习文件，要求新学期教研活动参照昭通市“333”教研模式，认真搞好校本教研工作，使教研真正服务于教学。

3.学校确定了校本教研活动日，已分学科落实在课表上，周二语文组活动，周三数学组活动。

4.通过集中学习与自学相结合，组织学习了《中小学课程方案》、《学科课程标准》，县教育局曾就《学科课程标准》还组织了考试。本期主要组织学习《中小学教师专业标准》，并组织全体教师参加教育局的考试。

二、存在问题

1.《学科课程标准》是以电子文档形式下发，文本形式只有一份，未达到学校教师人手一册。

2.教研活动记录还有待规范。

xx中心学校

二〇日