大学生到工厂的金工实习总结

2024-08-17

大学生到工厂的金工实习总结（通用12篇）

大学生到工厂的金工实习总结篇1

我说的受用一生不是说我学到了多少技术，而是我在实习中的感受，在实习中学到的精神和工作的认真态度，还有我对广大劳动群众的尊重，我感觉自己已经不是那个眼高手低的我了，我可以走到基层去，走到人民大众去，来实现我的抱负。

为期两周的金工实习就要结束了。想想当初来的时候，还觉得这会是一件苦差事，恨不得有什么时光机可以把日历翻快些；实习的前几天也是，总是死盯着墙上的钟表看，似乎觉得时间像静止了一般。但是越到后来，反越希望实习晚些结束，希望在工厂里多干一会儿，多学一点知识。

前两天是铸工和锻工，由于没做过什么活，力气比较小，所以舂沙的时候总也舂不实；一开始我还总嫌那些黑乎乎的沙子脏。但是后来，随着实践的深入，觉得还是挺有趣的。刚才还是黑黢黢脏乎乎的沙子，在师傅手里就像施了魔法一样，不一会儿就变成了成型的沙胎，真的很神奇。到后来，我们每个人亲自设计了一个纪念币，然后用同样的方法做出来。我给爸爸做了一个嵌有“将”字的中国象棋棋子，爸爸知道了高兴得不得了，逢人便说。我也觉得很开心，毕竟是自己亲手设计制作的。

最辛苦的还算是钳工。我在钳工实习时手上磨出了一个血泡、两个茧子，还哭了一鼻子，的确很辛苦。但是后来看着自己做的小锤和启子摆在宿舍的架子上，真的有一种成就感。“痛并快乐着”，这大概就是实践的真正意义所在吧。

接下来的是焊接。我们实习焊接的两天正是温度最高的时候，即使在室外坐一会儿也会出汗，更何况是穿得严严实实，在高温火焰和电弧下作业，还不时有铁屑火花溅到身上。但是我个人认为，焊接尤其是电弧焊是实习中最有意思的。也可能是掌握了焊接的技巧吧，就是要注意压低焊条和放慢速度，其实推进焊条在铁板上一条一条地走还时间蛮有趣的事。而且我最后焊的作业在我们组得了最高分，老师也夸奖我焊的纹路好。

比起第一周来，第二周的车铣磨特等等就算不了什么了。但是特种加工和线切割的成品还是很好的。尤其是特种加工，可以在那么漂亮的一块水晶上用激光画出各种各样自己喜欢的图形和文字，我们都很想做一个纪念品拿回去。但我最终还是没有抽中，是组里的一个男生做的。不过线切割的效果还不错，我对成品很满意。其实仔细想想，两周的实习根本学不到什么很深入的知识与技能，但我觉得重要的是我们对工厂的工作有了初步的认识与了解，学会了一些最基本的方法，为今后更深一步的学习打好了基础。而且，更重要的是，通过这两周在工厂里的劳动，通过与工人师傅的学习与交流，我们每个人都深切体会到了工人的辛苦，也十分佩服他们的创造力，明白了什么叫“劳动最光荣”。最重要的，劳动锻炼了我们的动手能力，磨练了我们的意志，培养了吃苦耐劳的精神，这些都是今后的学习工作中必要而重要的。

社会主义“按劳分配”的原则和制度实在是太符合我们的国情了，要是我们这样，我们全国十三亿人口有那么多的人不劳动，而去接受劳保的话，那么我们的政府得承受多少的压力和负担啊，我们的劳动人民得多受多少苦。西方资本主义的社会保障是在高税收的情况下实行了，不能完全的复合我们的国情，我们市发展中国家，只要有能力工作的人必须要工作，那样我们的国家才能够尽快的实现富强的大业。

大学生到工厂的金工实习总结篇2

一、服从意识的培养

金工实习是一个有组织有纪律的实习过程, 参加实习的每一位同学构成了一个实习队伍, 实习队伍少则几十人, 多则几百人, 实习时间都较长, 这么大的队伍如果没有专人来领导就如同一盘散沙, 各行其是, 到最后肯定达不到实习的预期效果。所以, 在实习之前, 对学生着重强调“服从指挥”。

1. 培养学生实习时间的“服从意识”。

学生的实习计划安排是提前制订好的, 包括每天的上、下班时间、就餐时间、休息时间等。为了在有限的实习时间里完成相对饱满的实习任务, 必须让每位学生高度重视实习时间安排, 有事提前请假。这是较好的完成实习任务的大前提。这方面可通过实习学生小组长来负责上、下班的点名, 老师督导检查, 从点到面保证出勤率。反过来说, 如果到了实习时间学生没有到, 那么我们可以早发现、早处理。因为各校的金工实习场所不太一样, 有的在本校工程训练中心, 有的是在外校实习场所, 我们可以在上、下班的时间点上定位学生的实际情况, 有效地防止逃课、在上、下班路途中出现事故, 做到早发现早处理, 把住实习的第一关。当然, 最重要的是为了保证学生的正常实习活动。

2. 培养学生实习操作的“服从意识”。

简单说, 就是老师叫你做什么, 你就做什么, 没叫你做什么, 你就别做。不能凭个人的好奇心和求知欲和一时的表现欲望去做不该做的事。还有就是做就要按规定去做。分析高职类学生的素质层次, 他们大多年轻好动, 喜欢互相攀比技艺, 在同学中有极高的表现欲, 想获得让大家赞同的成就感。对他们来说, 面对着眼前很多以前从来没接触过的设备、工艺与工具, 听完老师的讲解, 看完老师的操作, 必须让他们严格按操作步骤一步一步的进行, 操作过程中如有问题, 必须及时向老师汇报。比如说有的学生被分在普车13号床子上实习, 因为每组学生有三至四人, 有的学生急于动手, 没经老师同意, 私自跑到10号床子上操作, 这就是所谓的私自串岗, 这是很危险的事情, 可以和他们讲, 如果10号床子有安全故障你们事先不知道, 真的操作起来很有可能造成人身安全事故或设备损坏。我们还可以拿以往的安全事例来提前警告学生, 让他们从根本上注视操作过程要服从操作规程, 比如说起动普通车床前应拿下卡盘扳手、必须停车测量等, 这也是整个实习的关键点。实习操作的的服从意识包括服从工艺路线、服从操作规程、服从老师的指导等, 这样能为学生学会正规本领, 少走弯路, 创新思维打下良好基础。

3. 培养学生就餐、休息的“服从意识”。

就餐要讲究卫生、合理饮食, 保证学生在实习当中不会发生身体不适, 影响实习效率;休息要讲究放松身心, 不要用休息的时间来做其他不适的活动, 比如说整个中午去打球, 造成体力透支, 下午无精打采, 或外出闲游, 中途造成不必要的麻烦, 延误正常实习。

二、安全意识的培养

金工实习中的两件大事:一是安全, 二是完成实习任务。安全是大前提, 体现在金工实习的每个环节上, 最重要的是体现在实习操作过程当中。实习操作的“服从意识”在很大程度上决定了“安全意识”。老师必须对自己的实习工作负责, 同时也对学生的实习安全和实习质量负责。这也是教师道德素质的一种崇高体现, 处处贯穿人性化实习理念。

1. 上好实习动员和安全教育课。

在金工实习的前一天, 由实习带队老师组织全体实习学生在最好有多媒体的教室给大家上一堂实习动员和安全教育课。实习动员的内容包括向学生传达实习的目的、要求、内容、分组情况、需要完成的一些纸质材料 (实习报告与实习总结) 和实习要达到的预期效果。通过动员, 使学生对实习的整个过程有一个整体的概念, 以便很快地在思想上适应金工实习的节奏。比如说要求每个实习的学生必须穿工作服, 戴工作帽, 必须清楚自己所在小组和小组成员, 每组由小组长组织点名, 并负责老师与学生之间的信息沟通与反馈。安全教育课主要向实习学生强调实习操作过程当中要注意的一些安全问题和违章操作会带来哪些不良后果, 如长头发学生不戴工作帽头发容易被绞;不戴护目镜容易被切屑伤眼;焊工实习不戴绝缘手套容易触电或被烫伤等。

2. 实行安全员巡视制度。

实行安全员巡视制度, 要求安全员每天要对实习场所与学生的操作过程进行巡视, 在保证实习效率和实习质量的的前提下, 重点查处违反操作规程和违反实习纪律的现象, 并进行纠正和备案, 对于多次违规屡教不改者, 应严肃处理, 并责令停止其实习任务。

3. 劳动意识的培养。

通过金工实习, 可以使学生在脑力上和体力上得到足够的锻炼和提高。但得到锻炼的效果最为明显的是劳动意识的锻炼和提高。学生大多平常在学校上理论课, 长时间坐在教室里, 亲自动手操作的时间很少, 金工实习就提供了学生这个动手劳动的良好机会。学生依照老师的讲解与指点, 依照老师的动作来完成需要完成的操作步骤, 从理论与实践中慢慢地找到平衡点, 使学生认识到通过自己的思维与辛勤操作, 制作出自己的产品, 是多有成就感的一件事情。操作手法与技巧得到了很好的锻炼和升华, 自己的主动劳动意识和主动学习和互相协作的意识得到了提高。

4. 工程意识的培养。

工程意识可以说是“人、物、场”三者的有机融和意识。通过金工实习, 使学生能够学习和了解到类似于企业的管理模式与生产过程, 如产品的研发、设计、图纸的绘制、材料选材、加工、质量检测、成本预算等知识。并认识到完成工程任务中非技术因素的重要性, 如人际关系、处事原则等等。从而对工程系统的概念有了感性认识, 并建立起机械制造生产过程的整体概念, 能大大提高学生的工程实践能力, 从而促进学生知识向能力的高效转化。也为后续课程的学习打下坚实的实践基础。

“金工实习”是一个有组织、有计划、有纪律、有保障、有总结的系统工程, 金工实习主要表现是“实践性”, 是教育者和被教育者共同参与的实践活动, 是师生互动, 教学相长的相互作用过程, 具有独特的素质教育功能。金工实习不仅培养了学生的动手能力, 使学生掌握一定的技能, 更重要的是端正和锤炼了他们虚心学习、不耻下问、“三人行必有我师”的学习态度;提高了尊重科学、理论联系实际的一切从实际出发的大工程意识和团队协作、自我管理的仿企业管理意识;也在很大程度上提高了学生的个人综合素养和就业竞争力;对学生的“服从意识”“安全意识”“劳动意识”“工程意识”的培养起到了重要作用;为学生以后的职业生涯作了有益的铺垫, 也为企业、为社会做了有益的岗前准备工作。

参考文献

大学生到工厂的金工实习总结篇3

关键词：金工实习；服从意识；安全意识；工程意识；团队协作；职业生涯

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0249-02

我国高等职业教育是为了培养技术过硬、适应性强的综合型人才。从高职的目标，可以得知其学习过程就要注重实用技术和实用技能的掌握和对理论知识有一定的积累。鉴于此，学习过程就是理论联系实际，注重动手能力的培养。金工实习，一直以来是工程机械类和近机类专业学生必须参加的一门必修的实践课，与其他课程相比，在内容和形式上有很大不同，根据以往的教学和实践经验，我认为金工实习除了让学生更多地掌握技能外，我们还应该着重培养学生的“服从意识”“安全意识”“劳动意识”“工程意识”。

一、服从意识的培养

金工实习是一个有组织有纪律的实习过程，参加实习的每一位同学构成了一个实习队伍，实习队伍少则几十人，多则几百人，实习时间都较长，这么大的队伍如果没有专人来领导就如同一盘散沙，各行其是，到最后肯定达不到实习的预期效果。所以，在实习之前，对学生着重强调“服从指挥”。

1.培养学生实习时间的“服从意识”。学生的实习计划安排是提前制订好的，包括每天的上、下班时间、就餐时间、休息时间等。为了在有限的实习时间里完成相对饱满的实习任务，必须让每位学生高度重视实习时间安排，有事提前请假。这是较好的完成实习任务的大前提。这方面可通过实习学生小组长来负责上、下班的点名，老师督导检查，从点到面保证出勤率。反过来说，如果到了实习时间学生没有到，那么我们可以早发现、早处理。因为各校的金工实习场所不太一样，有的在本校工程训练中心，有的是在外校实习场所，我们可以在上、下班的时间点上定位学生的实际情况，有效地防止逃课、在上、下班路途中出现事故，做到早发现早处理，把住实习的第一关。当然，最重要的是为了保证学生的正常实习活动。

2.培养学生实习操作的“服从意识”。简单说，就是老师叫你做什么，你就做什么，没叫你做什么，你就别做。不能凭个人的好奇心和求知欲和一时的表现欲望去做不该做的事。还有就是做就要按规定去做。分析高职类学生的素质层次，他们大多年轻好动，喜欢互相攀比技艺，在同学中有极高的表现欲，想获得让大家赞同的成就感。对他们来说，面对着眼前很多以前从来没接触过的设备、工艺与工具，听完老师的讲解，看完老师的操作，必须让他们严格按操作步骤一步一步的进行，操作过程中如有问题，必须及时向老师汇报。比如说有的学生被分在普车13号床子上实习，因为每组学生有三至四人，有的学生急于动手，没经老师同意，私自跑到10号床子上操作，这就是所谓的私自串岗，这是很危险的事情，可以和他们讲，如果10号床子有安全故障你们事先不知道，真的操作起来很有可能造成人身安全事故或设备损坏。我们还可以拿以往的安全事例来提前警告学生，让他们从根本上注视操作过程要服从操作规程，比如说起动普通车床前应拿下卡盘扳手、必须停车测量等，这也是整个实习的关键点。实习操作的的服从意识包括服从工艺路线、服从操作规程、服从老师的指导等，这样能为学生学会正规本领，少走弯路，创新思维打下良好基础。

3.培养学生就餐、休息的“服从意识”。就餐要讲究卫生、合理饮食，保证学生在实习当中不会发生身体不适，影响实习效率；休息要讲究放松身心，不要用休息的时间来做其他不适的活动，比如说整个中午去打球，造成体力透支，下午无精打采，或外出闲游，中途造成不必要的麻烦，延误正常实习。

二、安全意识的培养

金工实习中的两件大事：一是安全，二是完成实习任务。安全是大前提，体现在金工实习的每个环节上，最重要的是体现在实习操作过程当中。实习操作的“服从意识”在很大程度上决定了“安全意识”。老师必须对自己的实习工作负责，同时也对学生的实习安全和实习质量负责。这也是教师道德素质的一种崇高体现，处处贯穿人性化实习理念。

1.上好实习动员和安全教育课。在金工实习的前一天，由实习带队老师组织全体实习学生在最好有多媒体的教室给大家上一堂实习动员和安全教育课。实习动员的内容包括向学生传达实习的目的、要求、内容、分组情况、需要完成的一些纸质材料（实习报告与实习总结）和实习要达到的预期效果。通过动员，使学生对实习的整个过程有一个整体的概念，以便很快地在思想上适应金工实习的节奏。比如说要求每个实习的学生必须穿工作服，戴工作帽，必须清楚自己所在小组和小组成员，每组由小组长组织点名，并负责老师与学生之间的信息沟通与反馈。安全教育课主要向实习学生强调实习操作过程当中要注意的一些安全问题和违章操作会带来哪些不良后果，如长头发学生不戴工作帽头发容易被绞；不戴护目镜容易被切屑伤眼；焊工实习不戴绝缘手套容易触电或被烫伤等。

2.实行安全员巡视制度。实行安全员巡视制度，要求安全员每天要对实习场所与学生的操作过程进行巡视，在保证实习效率和实习质量的的前提下，重点查处违反操作规程和违反实习纪律的现象，并进行纠正和备案，对于多次违规屡教不改者，应严肃处理，并责令停止其实习任务。

3.劳动意识的培养。通过金工实习，可以使学生在脑力上和体力上得到足够的锻炼和提高。但得到锻炼的效果最为明显的是劳动意识的锻炼和提高。学生大多平常在学校上理论课，长时间坐在教室里，亲自动手操作的时间很少，金工实习就提供了学生这个动手劳动的良好机会。学生依照老师的讲解与指点，依照老师的动作来完成需要完成的操作步骤，从理论与实践中慢慢地找到平衡点，使学生认识到通过自己的思维与辛勤操作，制作出自己的产品，是多有成就感的一件事情。操作手法与技巧得到了很好的锻炼和升华，自己的主动劳动意识和主动学习和互相协作的意识得到了提高。

4.工程意识的培养。工程意识可以说是“人、物、场”三者的有机融和意识。通过金工实习，使学生能够学习和了解到类似于企业的管理模式与生产过程，如产品的研发、设计、图纸的绘制、材料选材、加工、质量检测、成本预算等知识。并认识到完成工程任务中非技术因素的重要性，如人际关系、处事原则等等。从而对工程系统的概念有了感性认识，并建立起机械制造生产过程的整体概念，能大大提高学生的工程实践能力，从而促进学生知识向能力的高效转化。也为后续课程的学习打下坚实的实践基础。

“金工实习”是一个有组织、有计划、有纪律、有保障、有总结的系统工程，金工实习主要表现是“实践性”，是教育者和被教育者共同参与的实践活动，是师生互动，教学相长的相互作用过程，具有独特的素质教育功能。金工实习不仅培养了学生的动手能力，使学生掌握一定的技能，更重要的是端正和锤炼了他们虚心学习、不耻下问、“三人行必有我师”的学习态度；提高了尊重科学、理论联系实际的一切从实际出发的大工程意识和团队协作、自我管理的仿企业管理意识；也在很大程度上提高了学生的个人综合素养和就业竞争力；对学生的“服从意识”“安全意识”“劳动意识”“工程意识”的培养起到了重要作用；为学生以后的职业生涯作了有益的铺垫，也为企业、为社会做了有益的岗前准备工作。

参考文献：

大学生金工实习总结篇4

为期两周的金工实习在金属的回响中落下了大幕，总的来说这次为期两周的实习活动是一次有趣且必将影响我今后的学习工作的重要的经验。我想在将来的岁月里恐怕不会再有这样的机会，在短短的时间内那么完整的体验到当今工业界普遍所应用的方法；也恐怕难有这样的幸运去体验身边的每一样东西到底是如何制造出来的了。

“金工实习”是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造的基础知识，了解了机械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和动手能力，而且加强了理论联系实际的锻炼，提高了工程实践能力，培养了工程素质。这是一次我们学习，锻炼的好机会！通过这次虽短而充实的实习我懂得了很多………

安全第一

在工业生产中，安全要摆在第一位，是至关重要的！这是每个老师给我们的第一忠告。在工业安全科目中，我们便被安排轮流去看一个实习安全方面的录像。录像里详尽的播放了许多工种的实习要求和安全处理，像电焊气焊，热处理等。看着那么复杂生于操作的机器还有许多因不按要求操作机器而发生的事故，我们都吓了一跳。真是不看不知道，一看吓一跳！一个无意的动作或是一个小小的疏忽，都可能导致机械事故甚至人身安全事故。

在未发生安全事故前，许多人对安全教育不重视，认为太烦琐，太枯燥。一旦发生了事故，事后诸葛亮就很多。

看完录像后，我们在车间里，听老师讲解有关工业安全方面的知识。看着发下来的资料，我才明白工业安全的重要性，工业安全知识是工业高层管理人员和开发人员的必备知识，对于草拟或一个企业的安全条例，减少工业污染，防火防爆等方面来说是非常重要的知识，如果不掌握的话，不但会被人斥为无知，有时还会发生重大事故。所以安全总是第一位的，我们深深牢记于心，做起事来认真，严肃。我很庆幸我对它有了足够的重视，所以我安全的度过了实习的两周！

数控车床

我们实习的第一个工种就是数控车床的操作。就是通过编程来控制车床进行加工。通过数控车床的操作及编程，我深深的感受到了数字化控制的方便、准确、快捷，只要输入正确的程序，车床就会执行相应的操作。数车980的编程要求非常高的，编错一个符号就可能导致数车运行不了。编程对我来说，可是一个大难题。结果和同学研究了大半天，才拿出了一个可行的方案。

唉，这时候我才知道编程在应用中是多么重要，后悔自己当初没有好好学以打下坚实的基础。真是“书到用时方恨少”！

后来又学习了数控电火花加工，也是需要编程的。不过那是电脑自动编程的，只要你输入需要加工的零件图形，选择入刀途径，放好原料即可。那机器是这样的方便，虽然没有实际的操作的机会，但是看见摆在旁边的一些切割好的物件，已经让我们惊叹不已了。那些触感甚佳的徽章，让我们在科技的伟大力量面前深深折服！

深刻的体验

金工实习有苦也有乐.“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，方成大任也！”这句古人的话用来形容我们的金工实习是再好不过了！经过了车工，钳工，磨工，铸工，铣工等一系列工种的磨练，我们终于完成了这门让人欢喜让人忧的金工实习课程。

现在想想过去的这段难忘时光，其中滋味，只有亲身经历的人才能体会得到。通过学习各种工种，我们了解了许多金工操作的原理和过程，大致掌握了一些操作工艺与方法，还有以前的那些陌生的专业名词现在听来都是那么熟悉亲切！虽然我们中的大多数人将来不会从事这些工作，甚至连接触它们的可能性都没有，但是金工实习给我们带来的那些经验与感想，却是对我们每一个人的工作学习生活来说都是一笔价值连城的财富。金工实习的作用与影响，就象《美国丽人》里男主人公最后说的话那样“有些东西你可能现在没有感觉到它的价值，但最后还是会的，每个人都有这样一个过程！”

一起实习的同学也让我受益非浅。毫无私心的帮助，真诚的相互鼓励加油，一切分担工作的压力，更一起分享成功带来的喜悦，金工实习更象是一个集体活动，拉近我们彼此的距离，填补了曾经存在的隔阂，集体主义的魅力得到了彻彻底底的展现！大学里连同班同学相处的机会都很少，感谢金工实习给了我们这样一个机会。这样的活动值得教育部门的借鉴。

大学生金工实习总结篇5

实习第一天老师给我们上了一下安全知识教育课，了解了各种工种都要注意的安全问题，比如不能再操作时嬉戏打闹，长头发要盘起来，不能穿拖鞋等等。在各个工种里面还有更多的安全要求，钳工允许戴手套等一系列安全问题。

第一站实习是机加工，C6132A1型卧式车床是我们机加工的主要操作对象。首先老师边指着车床边对我们说安全注意事项和要求。然后，老师还举了一些事故例子。说有一位女的当时头发就被卷到这里，结果当时老师说到这时就指着我的头发，吓得我心都快跳出来了，这么危险啊！老师还说曾经有一所学校的学生在操作时忘记把旋紧三爪自定心卡盘的扳手拿走就启动车床，结果那扳手把他的头打破了，听得都心寒。不过还好，我们学校的车床都假装一个弹簧按钮装置，不把扳手放在其上面，车床便无法启动，这装置保障了我们实习的安全。接着老师向我们讲解了各个手柄的作用和针对某种材料所需要转速、进给量，根据车削不同的要用不同的刀。老师指着图纸说这是我们要加工出来的零件，差一点都不行，要做到精确。随后他指着车床逐一机件进行介绍，还给了我们熟悉车床操作的时间。老师告诉我们，加工出来的工件质量好不好，关键是刀的安装。安装车刀时应注意5点要求：

（1）车刀刀尖应与车床主轴轴线等高即175mm。

（2）车刀刀杆应与车床主轴轴线垂直。

（3）车刀不宜伸长太长。

（4）刀杆下部的垫片应平整，数量不宜太多。

（5）车刀位置装正后，应拧紧刀架螺钉。

老师边讲解边操作给我们看，他说了一个装加工工件的秘诀给我们听，刀具间隔工件3~5mm，工件到必须长度长0.2mm。老师边安装边说操作步骤。还提醒了我们在哪些地方应注意哪些问题。在老师娴熟的技术下，本来表面粗糙的材料就变成了表面光滑的工件，我们大家都惊叹不已。老师还笑着说是不是很简单，我们都感到很茫然。待老师说完粗加工后，开始说精加工了，精加工跟粗加工的程序差不多，只是刀片换了，角度也改了，还要涂上冷却剂。工件完成后，老师就叫我们开始工作了，可是到我操作时，可难倒我了，精确度很难达到，真是个大考验，那时还出了几个废品，要不是粗加工时尺度短了，就是精加工时光亮度达不到了。我和工友大眼瞪小眼，失望得想直接掉头走了，不过他没有放弃过，立刻就笑着说我们再来一次，一定行的，后来我们两个人的努力，第一个工件快诞生了，但是悲剧却在最后，当我量尺度的时候，发现，短轴的直径车小了！当时我心情十分的低下，半天的辛苦都没了，不是说有付出就有收获吗？结果出来的却成了废品。别无选择，我们只好又重做了。经过我和队友的不断努力，我们做出了基本符合要求的工件出来了，皇天不负有心人，让我很开心，终得收获了。现在才真正领悟到一个道理，努力不一定能收获什么，但只要不断努力，不放弃，最后也能成功。

由于时间和空间的不允许，我们刨床和铣床的加工就不进行了，只有半天的相关内容的介绍。首先，老师给我们讲解了铣床的名称代号，结构和各个机件的操作等。铣床主要组成部分有：床身、横梁、主轴、纵向工作台、横向工作台和升降台。为了让我们深入了解，老师还亲自用万能铣床做了一个切削平面的操作示范，简单而明了。接着就到了刨床的介绍了，老师给我们讲了刨床的主要组成部分，有床身、滑枕、刀架、工作台和传动机构。刨床分为有几种，牛头刨床、龙头刨床等。刨床有一个特定的点，可以用点用按钮来控制，大概在130mm。那时由于老师没有事先提醒我们刨床调动的速度，一下子点开始，我们坐在前面的几个女同学都被其速度吓坏了。然后老师就说这速度相对来说是安全速度，它由于有摩擦力的限制，所以不会飞出来。其实当时我们也不敢想象重超吨的铁飞出来，又会是怎么样一种现象啊。最后老师给我们介绍了刨床所用到的刀具，进行了一个操作示范。

第二站实习是钳工，首先老师跟我们讲了一些安全注意事项。随后带领我们观看了钳工录像。一个钟头左右的钳工录像，让我们更深入的了解了钳工这个工种。老实说，在进入钳工实习之前，听别班同学说钳工很累，锉都锉到手都痛啊，当时我就不明白，为什么他们会这么说，当看完录像后，我终于体会到了那么一点。之后，老师把我们各自分配到各自的工作台，给我们一一介绍了相关的工具及其用法，例如：锉刀、单脚规、画线条、垂直台、手锯、百分表等等。当时老师就示范了各种钳工最基本的握锉刀和锉削姿势。

介绍完毕后，老师指着黑板上那些图案说，这就是我们的工作流程图，必须把我们每个人工作台上的材料锉成最终模型。当时我望着眼前的这块顽石，瞬间我也石化了，天啊，怎么可能啊，竟然要把这东西切成几块，真让人觉得难以想象。接着，我们安装各自的切割刀，然后开始了工作。刚着手的时候，我也有点茫然，应该从哪里开始啊。后来经过老师的指导，我终于都开始了切割的第一刀，是多么的吃力啊！一边锉我一边心里默念着我要何年何月才能完成啊。突然有一种念头，能不能把这材料拿去机加工那边，顺便帮我们加工一下，那我们就不用这么累了。在切割的过程中，我总是把端面割成了梯形，后来才知道原来是我拿锯刀的方法错了。锉削时，由于我那块材料整个都变成了梯形，所以在锉削的过程中就比较吃力了。虽然我锉得比一般的女生都快，但是似乎没什么质量，不过我看到了同学们都在努力，我决定也要坚持到底。等我锉到一半时，老师走过来指导了我，他说我的动作错了。锉削时，要掌握运锉过程中的施力变化，锉刀向前推时，两手施于锉刀上的力应力求使锉刀平行向前运动，不能上下摆动；返回时，不能对工件施加压力，以减少锉齿的磨损。在锉削中，不需要施加很大的力，因为它空隙就决定了锉削时锉的面。当老师说到这时，我苦笑着，原来我用的力气都白费了。后来，我锉削时按照老师的讲法就轻松多了，真感谢老师。随后就是钻孔、攻丝、做圆角，就这样六角螺母就完成了。

说实话，经过了这两天半的钳工实习，觉得很累，也很鼓噪，全身都酸酸的，手和腿都几乎动不了了。钳工是以手工操作为主，使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作，与机械加工相比，劳动强度大、生产效率低，但是可以完成机械加工中不便加工或难以完成的工作，同时它设备简单，所以在机械制造和装配工作中，仍是不可或缺的重要工种。看着自己这几天的成果，觉得所有的付出都是值得的，因为它既锻炼了我们的耐心，也同时提高了我们的实际动手能力。

对于金工实习的辅导老师，每位老师都那么的和蔼可亲，那么的认真热情，都是那么的诲人不倦！在工作当中，他们是那么的认真负责，严肃对待在实习当中的每一项任务提供了我们良好的学习氛围。但是我还是觉得有点不足，就是希望提供一些有趣味性和自主研究性的工种给我们学生体验！

大学金工实习总结篇6

安全第一

在电力操作中，安全要摆在第一位，是至关重要的!这是老师每次强调的重点。第一天，老师就阐明了实习过程中的注意要点，分析了规范操作的利弊，教授了许多人生道理，其中，着重强调了工作要牢靠，才能为做好后续工作打下基础。在未发生安全事故前，许多人对安全教育不重视，认为太烦琐，太枯燥。一旦发生了事故，事后诸葛亮就很多。随后，老师开始指导电线缠绕。一字型和T字型，老师讲解的很详细，很透彻，图形并茂。在讲解过程中，老师一直强调要牢靠，在牢靠的基础上才能要求精益求精，要求美观。在后几天的电路铺设、电路通路过程中，我们也谨记工作中要慢而求精，做到每个环节都没有纰漏，达到完美的境界。安全第一，是必须具备的尝试，是必须拥有的良好习惯。

专业知识

大一一年，我们学习的多是一些基础课，培养我们德智体美并重发展。电力专业方面只仅限与中学的物理知识和平日的相关了解。这次实习过程中，虽然没有学透更多的专业知识，但是还是有许多知识补充做基础。比如电工测量，接地、接零等等各方面的基础知识。老师同时也讲解了许多实际电路知识，各种电力设施的运作原理和基本作用。一周下来，我们还是受益匪浅的。最后通路过程中，我这组电线方面有所差错，各我有所启发。工作实践过程，要全面了解各个环节起到的作用，不能盲目上手，以造成不可挽回的后果。

深刻体验

大学生金工实习总结报告篇7

期间，我们接触了锯、锉、錾、钻、车、铣、刨等7个工种，还简单地了解数控机床加工技术。每天，大家都要学习一项新的技术，并在6小时的实习时间里，完成从对各项工种的一无所知到制作出一件成品的过程。在老师们耐心细致地讲授和在我们的积极的配合下，我们没有发生一例伤害事故，基本达到了预期的实习要求，圆满地完成了三周的认知实习。

说真的，刚开始感觉三周真的很漫长，可时光匆匆，三周转眼间就飞逝了，现在回想这三周的蓝领之行，我尝到了：酸——严格的上下班和工作制度；累——手持锉刀不停地锉呀锉；辣——高速切削的精彩表演；更多的甜——亲手制作精美的工件。

我们去到南校区，首先学习的是钳工，钳工是以手工工作为主的加工方法，劳动强度大，生产效率低，操作技术要求较高。但是钳工应用的工具简单，加工多样灵活，适应性强，能完成某些加工所不便或难于进行的工作，因此，目前某些机械加工和修理工作中，钳工仍是不可缺少的重要工种。

初次走进钳工加工实训楼有点兴奋。第一天，老师给我们介绍了钳工的主要设备，让我们认识到了钳台、虎钳、划线平台、钻床以及各种量具、划线工具。认识完这些后，老师开始介绍锯了及锯子的使用方法。教授完后就给我们布置作业，要求我们锯割一块厚度为1mm的薄片，这就是我们的作业。我听到此话，一下子愣住了。1mm？怎么可能锯出来呢？老师说，如果不是这样怎么考验出我们的真本领呢？第一次锯割时，由于操作不熟练，我把锯路给锯歪了，弄坏了，练了两次后，掌握了操作要领，也锯出了比较满意的薄片，完成了作业！

接下来的一个星期里，老师要求我们自己通过锉刀、钢锯等工具，手工将一个铁块磨成六角螺母，再经过打孔、攻螺纹等步骤最终作成一个精美的螺母；还有两套配合的工艺品。记得最初制作螺母时，老师对我们说，工件的尺寸一定要精确，如果大小超过了公差范围的01.mm那就要在得分的基础上扣掉1分。

听了这些我担心自己把六角螺母做小了，在从圆柱里锯断时就特意把厚度锯大了2mm，然后手持锉刀打磨。一开始我还以为2mm的厚度算不了什么，很快就可以磨掉的，没想到，磨呀磨呀，2mm的厚度居然花掉了我两个钟，那时我明白一个道理：原来2mm可以与2小时划上等号的。最不幸的是，后来一不小留神把六角螺母一组对边的直径磨小了0。1mm，看着那个本来就不满意的残废的半成品，我决定放弃它，重来！

华南理工大学金工实习总结篇8

工业控制

今天金工实习的内容是工业控制,我们的主要任务是了解气动机和工业机器人的工作原理。老师让我们观察了气动机的各种零配件，包括空气压缩机、阀体等。我们被要求观察不同的阀体，思考并写出一些阀体的工作原理，并比较气动机与电动机的区别。其实气动机对于我来说还是比较新鲜的，我以前了解得最多的是电动机，对气动机几乎没什么了解。通过这次实习机会，我加深了对气动机的了解。与传统的电动机相比，气动机的原料是空气，很容易获取而且不用钱，这与电动机相比是一个极大的优势。另外，气动机与电动机相比相对安全，在化工等领域大有可为。

值得一提的是工业机器人，通过软件编程，它就能很轻松执行一些命令。我之前一直觉得机器人很神秘，通过今天亲自编程控制才发现，原来机器人并不神秘！普通人一样能领悟到编程的神秘！总的来说，今天收获满满的，期待明天的实习！

12/25 铝的阳极氧化处理

今天我们的实习内容是铝的阳极氧化处理，不得不赞一句：今天真的很好玩！铝的阳极氧化的原理并不复习，在适当的电解质溶液中，将要处理的金属作为阳极，在外电流的作用下，使其表面生成氧化膜的过程，称为阳极氧化。

我们通过对铝进行除油、清洗、出光、清洗、阳极氧化、清洗后并开始根据自己的爱好对铝染色，我染的是黑色。之后我们要把铝片烤干、上蜡，然后就可以在上面描自己喜欢的图啦。大家描的图各种各样，有的是一个篮球，有的是一种动物，也有人在上面写字，我就是在上面写字的，我在上面描了一个帅字。描完之后就要拿材料去腐蚀了，我运气还算好，腐蚀挺成功的。最后再经过出光、清洗、除蜡，我终于完成了！拿着自己完成的作品，虽然不算完美，但喜悦之情仍然难以掩盖，毕竟这是自己亲身做的，意义非凡。

12/26 铸造

今天还算好玩，主要玩砂子造型，玩着这些砂子不禁让我想起了无忧无虑的童年。上午我们的主要任务是整模两箱造型，首先是看老师示范，看着老师示范觉得还挺简单的，老师十几分钟就弄好了，而我们有两个小时，心想这次作业肯定不会赶了。可真正到我做的时候才发现，这一点也不简单！我一步步都谨慎地按照老师的要求来做，却依然遇到了很多困难。再造上砂型时，由于觉得做得不理想，我把砂子全倒了重新做。这样一来，时间浪费了不少，后来听老师讲才知道，其实完全没必要把砂子全倒了，我们可以对做得不理想的砂型进行补救。可惜我知道得太晚了。幸好后来在老师和同学的帮助下，我终于赶在下班前做好了整型两箱造型。本来应该倒铁水，可老师说条件不满足只能倒蜡水，下午等我们来的时候就凝固好了。

到了下午，我怀着忐忑的心情把砂箱打开。结果还好，作品虽说不上成功，但也不至于失败。下午我们的任务是做分模造型，操作和上午的差不多。有了上午的经验，这次我快了很多。由于时间关系，我们最后做出了的造型并没有浇蜡，这是比较遗憾的。

2/25 汽车

今天了解了很多关于汽车的知识,没想到在生活中随处可见的汽车竟包含了这么多深奥的理论。今天拆了一个发动机，感触良多。拆的时候觉得很好玩，很快就拆好了，可在装的时候遇到了麻烦。因为在拆的时候不甚留心，有些零件总装不上去。这让我意识到，看起来简单的东西其实并不简单。

南昌大学金工实习报告总结篇9

想想当初开动员会的时候，还觉得这会是一件苦差事，恨不得有什么时光机可以把日历翻快些;实习的前几天也是，总是死盯着墙上的钟表看，似乎觉得时间像静止了一般。

但是越到后来，反越希望实习晚些结束，希望在工厂里多干一会儿，多学一点知识。

前两天是铸工和锻工，由于没做过什么活，力气比较小，所以舂沙的时候总也舂不实;一开始我还总嫌那些黑乎乎的沙子脏。

但是后来，随着实践的深入，觉得还是挺有趣的。

刚才还是黑黢黢脏乎乎的沙子，在师傅手里就像施了魔法一样，不一会儿就变成了成型的沙胎，真的很神奇。

到后来，我们每个人亲自设计了一个纪念币，然后用同样的方法做出来。

我给爸爸做了一个嵌有“将”字的中国象棋棋子，爸爸知道了高兴得不得了，逢人便说。

我也觉得很开心，毕竟是自己亲手设计制作的。

最辛苦的还算是钳工。

我在钳工实习时手上磨出了一个血泡、两个茧子，还哭了一鼻子，的确很辛苦。

但是后来看着自己做的小锤和启子摆在宿舍的架子上，真的有一种成就感。

“痛并快乐着”，这大概就是实践的真正意义所在吧。

接下来的是焊接。

我们实习焊接的两天正是温度最高的时候，即使在室外坐一会儿也会出汗，更何况是穿得严严实实，在高温火焰和电弧下作业，还不时有铁屑火花溅到身上。

但是我个人认为，焊接尤其是电弧焊是实习中最有意思的。

也可能是掌握了焊接的技巧吧，就是要注意压低焊条和放慢速度，其实推进焊条在铁板上一条一条地走还时间蛮有趣的事。

而且我最后焊的作业在我们组得了最高分，老师也夸奖我焊的纹路好。

比起第一周来，第二周的车铣磨特等等就算不了什么了。

但是特种加工和线切割的成品还是很好的。

尤其是特种加工，可以在那么漂亮的一块水晶上用激光画出各种各样自己喜欢的图形和文字，我们都很想做一个纪念品拿回去。

但我最终还是没有抽中，是组里的一个男生做的。

不过线切割的效果还不错，我对成品很满意。

其实仔细想想，两周的实习根本学不到什么很深入的知识与技能，但我觉得重要的是我们对工厂的工作有了初步的认识与了解，学会了一些最基本的方法，为今后更深一步的学习打好了基础。

而且，更重要的是，通过这两周在工厂里的.劳动，通过与工人师傅的学习与交流，我们每个人都深切体会到了工人的辛苦，也十分佩服他们的创造力，明白了什么叫“劳动最光荣”。

最重要的，劳动锻炼了我们的动手能力，磨练了我们的意志，培养了吃苦耐劳的精神，这些都是今后的学习工作中必要而重要的。

大学生到工厂的金工实习总结篇10

期间接触了锯、锉、凿、钻、车、铣、刨等七大工种，也简单了解了数控机床的加工工艺。每个人每天都要学习一项新技术，在6小时的实习中，完成从对每一类工作一无所知到制作成品的过程。在老师耐心细致的教学和我们的积极配合下，我们没有发生一起伤害事故，基本达到了预期的实习要求，顺利完成了为期三周的认知实习。

说实话，一开始我觉得三个星期真的很长，但是时间很匆忙，三个星期一眨眼就飞走了。现在回想三周蓝领之旅，我尝到了：酸——严格的上下班和工作制度；累——拿着文件，不停的归档；辣——高速切削的精彩表现；比较甜的——手工制作的精致工件。

我们去南校区，首先学的是钳工，是一种劳动强度大、生产效率低、技术要求高的手工加工方法。而装配工使用的工具简单、灵活、适应性强，可以完成一些不方便或难以开展的工作。因此，在目前的一些机械加工和修理工作中，钳工仍然是一项不可或缺的重要工作。

第一次走进钳工加工实训楼，有点刺激。第一天老师给我们介绍了钳工的主要设备，让我们实现了工作台、虎钳、划线平台、钻床、各种量具、划线工具。知道这一点后，老师开始介绍锯子以及如何使用。教完之后给我们布置作业，让我们看到一个1mm厚的薄片，这就是我们的作业。听到这里，我愣住了。1mm？怎么能锯出来？老师说，如果不是，怎么才能检验自己的真本事？第一次看到的时候，因为操作不熟练，看到路歪了，就断了。练了两遍，掌握了操作要领，锯出了满意的切片，完成了作业！

接下来的一周，老师让我们用锉刀、钢锯等工具手工把一个铁块磨成六角螺母，然后通过打孔、攻螺纹的方式做成一个漂亮的螺母；还有两套配套的手工艺品。我记得我们第一次做螺母的时候，老师告诉我们工件的尺寸一定要准确，如果尺寸超过了01的公差范围。嗯，那就在分数的基础上扣一分。

听了这话，我就担心我把六角螺母弄小了。当我从圆筒上看到它的时候，我看到它的厚度变大了2毫米，然后用锉刀打磨它。一开始我以为2mm的厚度算不了什么，很快就可以磨掉了。没想到，我花了两个小时磨啊磨。当时我明白了一个道理：2mm可以等同于2小时。不幸的是，六角螺母的一组相对侧的直径减小了0。1mm，看着不满意的伤残半成品，决定放弃，重新开始！

大学生暑假工厂实习总结篇11

摘要：伴随着大学扩招的逐步深入，社会人才的供求关系出现了极大的变化，大学生就业市场逐步由卖方市场转向买方市场，大学生也越来越成为了就业的弱势群体，而作为招聘方的企业也在不断地抱怨新进大学生缺乏应有的实践能力和动手能力。因此，如何使更多的普通高校毕业生适应社会需求,提高自己的实践能力,在就业市场上找到自己的合适位置,是当代大学生面临的严峻考验,也是普通高等院校应用型人才培养需进一步研究的重要课题。关键词：大学生；实践能力；适应社会；工作经验

在大学里我们学习的大多数都是书本上的理论知识，而对于毕业后不如社会的实践经历了解甚微。也就是在将来毕业之后，我们会直接工作，从事着自己所学专业的领域。虽然我在学校一直都在学习专业知识，可是这些方面对我来说，都是纸上谈兵，没有真正的实践过，这对我来说是一件很遗憾的事情，我相信在今后的工作中，我还是可以做的更好的，只要给我一次实习的机会。

这个暑假即将来临之时，我便开始谋划这个暑期的社会实践活动。想到大学已经过去了一年，而自己对社会工作仍是一知半解，于是我便本着锻炼自己的原则，结合自身条件，来到了一家工厂开始了我的暑期实习活动。初到时，我以一个初学者的态度来对待自己的所见所闻。带领自己实习的是一位花甲老人，退休后被返聘，在这家工厂有很高的威望。经过就业培训后，便开始了我的实践活动。品检的工作就是对那些已经完成的产品进行质量检验。质量是一个企业的命脉，只有生产出好的产品，工厂才能发展，强大。在学校的学习大多是围绕书本，根本不了解在社会工作的实际情况。虽然学校也曾组织大家去一些企业进行感观的认识实习，但由于人数较多，没有动手实践的机会，所以我更加珍惜这次实践的机会。

此次我们厂加工的是户外沙滩椅，每天上班后就要对这些产品进行检验。合格的就贴上合格标签，不合格的产品就要在不合格的位置上标明，并且拿回给员工进行返工。和我一起工作的还有三位阿姨，我有不懂得地方都会像她们请教。我们都是一个组的成员，所以我们只有团结合作，才能把工作完成好。因此我也很注重同事间的关系，如何处理好同事间的冲突。这对于自己的工作有很大的影响。我们厂每天工作八个小时，加班另外计算工资，而其提供宿舍和食堂。所以我就从家里搬到厂里来住，方便工作，同时也防止我对家产生依赖。我认为既然是要进行实践锻炼，就一定要坚持，独立，这样才能有所收获。

这次的实习活动为我提供了接触实际的机会，让我的知识不只是停留在书本和自己的主观想象中，而是真真切切地反映在具体的实物中，让自己得到了感观的直接认识，使得印象更为深刻，记忆更加牢固。更重要的是，通过本次实践，让我初步认识了社会中的一员，让我对自己的职业人士规划有了更清晰的认识，使自己的目标更为明确，让我更加有动力朝着自己的人生方向勇往直前！