六年级文明礼仪教学总结

六年级文明礼仪教学总结（共10篇）

六年级文明礼仪教学总结 篇1

教学工作总结

本学期我担任二年级（2）班的文明礼仪课，开学以来，我利用文明礼仪课，教学生尊敬师长、主动问好、友爱宽容、把纸屑扔进垃圾箱、不说脏话、不随地吐痰等方面的礼仪行为，来规范自己的语言与行为，受到了良好的教育。开学初，我就带领学生一条一条的学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生知道在学校应该怎样做才是正确的，如何进行学习、活动和生活。

一、文明行为践行

礼仪贵在实践。为充分实践礼仪知识，我们除要求学生做到上述要求的同时，我们还举行了“火眼金睛大搜索”活动，要求学生从课间秩序、文明出入校、尊老爱幼、团结同学、讲究卫生等细节入手，搜索身边的不文明行为，并及时制止、劝告这些不文明行为。

二、加强检查指导，形成习惯

根据规范我们二年级班主任共同制定出了本学期的文明礼仪教学内容，并写出了详细的教案。根据教学内容我制定每周的习惯检查重点，一周一两个好习惯，设立专人进行检查，我并及时进行表扬和批评，让学生形成良好的行为习惯。

三、开展活动促进良好习惯的养

开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我班组织学生文明礼仪演讲比赛，活动中学生积极性很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。

总之，本学期我班在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，学生在文明礼仪教育上有了更深远的认识，希望以后学生的文明礼仪素质能大大增强让我们班内形成良好的文明氛围。

文明礼仪伴我行六年级主题队会 篇2

张：学做讲文明的人，学做有礼貌的人，努力使自己成为一个德智双全、明理诚信、明荣知耻的好少年，是我们每一个人成长的目标。

合：现在，我们宣布，六（2）班——“雅兴公约”主题班会现在开始！

加：雅兴是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通、等内容。

张：从个人修养的角度来看，雅言雅行可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。加：从交际的角度来看，雅兴可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。

合： 从传播的角度来看，雅兴可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。加：下面请欣赏演讲《雅言雅兴作用大》，演讲者：彭嘉禾同学

张：听完了彭嘉禾同学的演讲你有什么感受？（魏欣瑶、吴红霞）

加：中国自古就是礼仪之邦,礼仪对于我们来说,更多的时候能体现出一个人的教养和品位.真正懂礼仪讲礼仪的人，觉不会只在某一个或者几个特定的 场合才注重礼仪规范，张：这是因为那些感性的，又有些程式话的细节，早已在他们的心灵的历练中深入骨髓，浸入血液了。

加：所以 无论何时何地，我们都要以最恰当的方式去待人接物。这个时候“礼”就成了我们生命中最重要的一部分。

张：是啊，雅兴是人际关系中的一种艺术，是人与人之间沟通的桥梁，雅兴是人际关系中必须遵守的一种惯例，是一种习惯形式，即在在人与人的交往中约定俗成的一种习惯做法。

加：下面请欣赏童谣《懂礼貌的孩子人人夸》表演者：李婧婧同学。

张：我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。

加：这从礼纪中就可得出这样的结论.整个东亚及东南亚的文化的精华均是传承华夏文明就是确证.中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。

张：礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富。礼仪所涉及的范围十分广泛，几乎渗透于古代社会的各个方面。

加：中国古代的“礼”和“仪”，实际是两上不同的概念。“礼”是制度、规则和一种社会意识观念；“仪”是“礼”的具体表现形式，它是依据“礼”的规定和内容，形成的一套系统而完整的程序。

张：下面请欣赏诗歌朗诵《文明伴我行》 朗诵者：哈斯提尔。

加：时至今日，现代的礼仪与古代的礼仪已有很大差别，我们必须舍弃那些为剥削阶级服务的礼仪规范，着重选取对今天仍有积极、普遍意义的传统文明礼仪，张：没错如坐姿站姿仪容仪表、尊老敬贤、仪尚适宜、礼貌待人等，加以改造与承传。张：下面又到了我们的组织小品环节了，规则一如往常，讨论时间为五分钟，题目是“雅言雅兴我知道”。

加：请大家起立，和我一起宣誓：从我做起从现在做起，讲文明树新风，诚实守信遵纪守法，尊敬师长孝敬父母团结互助，言语文明讲究卫生，已雅行公约时刻要求自己。做雅言雅兴的好少年，做优秀的好公民！

六年级文明礼仪教学总结 篇3

那么，究竟什么才是礼仪呢？简单地说，礼仪就可以分为三种，第一是礼貌，第二是举止，第三就是修养。

作为拥有5000多年历史的“礼仪之邦”的中国人，我们应该感到无比的自豪。可是现在呢？不仅自豪没有了，而且礼貌也消失得无影无踪了。还被无数的外国人耻笑。所谓礼貌，就是对长辈的尊敬，对朋友的友爱，在见面时问声好，在离开时说声再见。如果我们连这一点小小的事情都做不好，那我们还谈做什么大事情？称得上是一个中国人吗？

我们身处的这个社会必须以德服人，以礼服人。只有这样，我们才能在现代社会上有立足之地，成为一个对社会有用的人。想要好的礼仪，就要从你身边的小事开始抓起。我们的举止是至关重要的。以前有个人在竞选总统之位时，就是因为几次看手表，让本来的比分落后许多，所以我们在细节方面一定要做得到位。

我国古代人称琴棋书画，样样俱全的人，为“贤人”，当然也会受到大家尊重，称得上是有文化修养的人。所谓修养，就是指有素质，有文化，有品行，讲文明样样俱全。而这些人就像诸葛亮一样，很难找到或遇见。他们正是我们这个社会所需要的人才。

拥有文明礼仪是做人的根本，让我们一起努力，成为那最棒的自己！

四年级的优秀文明礼仪总结 篇4

而相对来说，我们的纪律、勤学、文化、卫生章情况就做的比较不理想，尤其是期中考试之后，加上最近学校科技、体育活动比较多，我们的行为规范就有所松懈。光从分数上显示，10月份全校总扣分数76分，而11月份总扣分数146分，大家想一想将近一倍的分数，到底我们哪些方面做的不够?

一、课前准备：我们要求大家在课前准备时，必须做到快、静、齐，认真有序的在班级里组织唱歌、背古诗。现在检查下来，发现，许多班级的得分意识还是很强的，看到行规示范员来了，就自觉做好了，而在没有行规检查员的情况下就吵吵闹闹，我们还是停留在“要我学”的阶段，只是为了应付检查，而不是自觉的守纪行为。

二、文明进餐：这也是我们面临的最大的问题，食堂用餐11月份扣去了40多分，占去了总扣分40%的分数，主要问题在哪呢?

1、就餐排队问题：就在上个星期三的中午，王老师在食堂值日，下课铃声刚响，一个五年级班级就飞奔进食堂，还大声喧哗，顿时把安静的环境给打破了，接着就是整个食堂里乱哄哄，许多班级在外面排队时相互追逐打骂，嘻嘻哈哈!因为在进食堂的地方有阶梯，所以甚至有的同学因打闹而不小心摔跤，我们的检查员与老师在旁边大声训斥，许多同学还是当“耳边风”，不加理睬，而且许多同学没有班级荣誉感，你管你扣分，我管我讲话，从本周起，大队部要加强处罚力度，在扣除班级分数的同时，要你对自己的不良行为负责，譬如：排队讲话的行规示范员要求他一起参与检查等等。

2、吃饭讲话问题：老师记得在开学初的行规广播中，还表扬了大家在食堂用餐方面有进步，可最近却退步不少。每次，老师经过食堂都会发现许多同学在交头接耳，不仅影响消化，而且还影响吃饭速度，导致后面的同学吃饭找不到位置，我想接下去天气冷了，我们更抓紧时间，否则饭会变冷。上个星期四、星期五连续两次对食堂用餐讲话进行突击检查，确实发现了不少问题，交头接耳的，大声喧哗的，尤其要大家注意的是在搬凳子时，一定要轻轻的拿，不要托，造成食堂里面都是托凳子的声音。还有就是天气渐冷了，有的同学在放餐具时缩手缩脚，放盘子也不规范了，有的明明堆的很高了，他还拼命放上去，有的明明放倒了也不管，一扔就跑。这些现象希望在下一个阶段注意改正。

当然还有表现好的班级，譬如说四(1)中队、四(3)中队和五(3)中队，这三个班级就在食堂用餐方面表现的比较好，整个11月份没有扣分，在路队整齐方面，老师发现最近的中午路队比较差，很多班级都是一路飞奔下楼梯，一个形象很差，而且也不安全。上周四突击检查，六个班级被王老师抓到，要求整好队再走出校门，中午门口队伍较多，奔跑很容易引起事故。好几次，老师中午在门口值日，班级队伍都是三三两两，队伍弯弯扭扭走出来，本周起我们要求门口值日的老师一定要严格控制好学生的出校队伍，一定要整齐了才能走。而且放学路队最近的副班主任的有所松懈，希望协助班主任老师一起护送学生出校。

三、早读：这一方面我们的一年级做的比任何一个年级都好，一年级早读总扣分是4分，二年级是8分，三年级是6分，四年级是13分，五年级是10分，其中一个班级就扣去了6分。我想，我们高年级接受的教育要比低年级多得多，更应该有示范作用。

四、文明礼仪：我记得在上个星期施老师的感恩教育中，就告诉大家，我们小朋友在校表现是很好，可是在校外呢?好几次我在校外，小朋友看到老师都是扭扭捏捏，不好意思打招呼，同样，除了老师，每天家长接送我们很辛苦，我们也要热情的说一声“再见”!

五：领巾标志：随着开学初的一再强调，我们同学的领巾标志基本规范了，但是随着天气渐冷，许多同学喜欢把红领巾、校牌藏在衣服里面，使我们检查的同学一点不方便，还有许多同学将就餐券放在校牌的前面，将名字、照片都遮住了，我想如果我们要放统一，统一放在校牌的后面，接下去的检查，如果你没有按照要求，属于佩戴不规范。在这一方面做得好的是这些班级：四(3)班。

六、两操：我发现广播操的现象要比室内操好得多，也许大家认为广播操在外面。老师会看到，室内操看不到，所以明显室内操的扣分十分严重，主要原因是讲话和相互喧闹。

七、节水节电：我们班主任教育的还是十分到位的，11月份共突击检查了三次，只发现2位同学忘记关水龙头，没有发现其他浪费水电现象。

八、环境卫生：这一直是需要我们常抓不懈的工作，最近发现在车棚、绿化带附近经常有纸屑，而且许多次看到同学经过都没有弯腰捡起。

同学们，我想我们经常在思考，将来我们要做一个怎样的人?我想：做人的基点首先要做一个文明的人，然而遗憾的是在我们身边有这么多不文明的现象，很多同学把文化学习放在了首位而忽略了社会公德、文明习惯的养成。其实文明并不难，文明就是路上相遇时的微笑，同学有难时的热情帮助，自觉捡起地上的纸屑，认真遵守学校的每一项规章制度。

文明礼仪教学计划二年级 篇5

一、指导思想

文明礼仪是素质的重要内容，良好的文明礼仪可以使人终身受益。面对二年级学生，更应该重视良好文明礼仪的培养。他们到底应该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要教师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。

本教材以贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为核心，以提高小学生文明素质，提高思想道德修养为目的，以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》中相关内容为依据，共包含8课。

二、教学内容

第一课

致歉

第二课

应答

第三课

鞠躬礼

第四课

鼓掌礼

第五课

中国少年先锋队队礼

第六课

中国少年先锋队入队仪式

第七课

与同学相处的礼仪

第八课

公共礼仪

三、教学措施

1、学习基本的文明礼貌用语的含义和用法。

2、借助课本的插图，了解生活情景如何用。

3、通过学生联想生活实际，创造性地模拟生活场景，学以致用。

4、培养学生的文明意识，通过讨论明确不文明的行为。

5、采用知识问答的形式，记忆基本的礼仪。

6、通过交流体验卡，激发学生的文明表现欲望。

四、教学方法：

1、榜样示范

培养学生良好习惯的最佳方式就是为学生提供榜样，让学生模仿。榜样主要是指教师和学生中的佼佼者。在日常工作中，教师一方面要规范自己的一言一行、一举一动，作学生的表率。一方面要大量发现学生中的佼佼者，树立榜样。发现学生的优点，具体细致地指出他们的长处，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更用心。

2、实际演练

儿童行为习惯的养成，必须要有实际表演练习，按常规训练内容的具体方法让学生去做一做,演练演练，行为习惯就在这演练过程中开始形成,教给他们行为准则，而不让他们去做，就难以形成言行一致的品质习惯。

让学生做一做，演练演练，明确各项内容的具体要求，就在这演练的过程中学生就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。平时，可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。“严格要求，耐心疏导，反复训练”是养成良好习惯的关键。

五、课时安排

文明礼仪知识竞赛参考试题(六) 篇6

（六）81、在商务宴请活动中，应注意哪些礼仪？

答：在商务宴请中，由主人主动安排众人入座，将主宾安排在主人的右侧 ；入座时，男士应为身边（尤其是右边）的女士拉开座椅并协助其入座；进餐过程中，筷子应并齐放在筷架上，主人可用公筷为身边的客人布菜，并发出首次敬酒的提议，就餐完毕结帐时，宾客可征得主人同意后，代为付账，商务宴请活动应由主人来表示宴会结束。

82、欣赏演出时应怎样做一名文明观众？

答：应提前到场入座，如果迟到，等到幕间休息再入场，尽量不打扰他人，遇到他人让路要致谢。在观看演出时，不戴帽子，不吃带皮和有声响的食物，不把脚踩在前排的座位上。尊重演员，演出结束后要报以掌声，演员谢幕前不提前退场。

83、观看体育比赛时应遵守哪些礼节和礼貌？

答：文明观赛事，礼貌对输赢。主场观众应体现出东道主的风度和公平精神，为双方鼓掌。语言文明、着装得体、热情大度。不乱抛杂物和垃圾，爱护公物和环境卫生。

84、递烟时应遵循哪些文明礼仪？

答：应将烟包开口，弹出数只露着上半截，整包递过去，由对方先取一支，等对方取好烟，自己才取出一根来吸。不吸烟的人，被人递过烟来时，只要略微摇手示意，说声“谢谢，我不会”，对方不要强求。男士在招呼女士时，如果不知对方是否吸烟，就不必递烟给她，对方会抽烟的话，不妨递上。

85、办公室桌面应注意哪些问题？

答：办公室的桌面需要保持干净、整洁、井井有条。与工作无关的东西和暂不用的文件资料原则上不要放在办公桌上；用餐或去洗手间需要暂时离开座位时，应将文件覆盖起来；下班后的桌面上只能摆放计算机，文件或资料应该收放在抽屉或文件柜中。

86、接、打电话时应注意哪些礼仪？

答：①要礼貌问候，自报家门，声音清晰，咬字清楚，语调适度，保持一张笑脸，姿势良好。

②接听要及时，响铃一般不能超过三次。

③代接电话，不要向发话人过分详细地询问其背景，不能随意扩散代接电话内容。

④备好便纸条，做好记录，如果为他人记留言，一定要记录清楚，及时传达。电话在使用过程中突然中断，应由主叫方立即重拨。

⑤不要忘记礼貌性的寒暄。

⑥打电话一方先挂电话，话筒要轻放。

⑦通话长度以短为佳，宁短勿长。发话人应将每次通话的长度控制在三分钟之内。使用公用电话，身后如有人排队等候，更要自觉主动地尽快结束通话。

87、如何正确使用手机？

答：除了要遵守电话礼仪外，还应该注意：

在会议、影剧院等明显影响他人的环境下，应关机或将铃声处于静音状态。如需要在电梯内、车厢内、餐厅里等公共场合、正式活动中使用手机，应起身迅速离开，在不影响他人的地方接听。不得不当众使用时，应向周围人道歉。不能

一边与别人交谈，一边接听手机。

遵守加油站、医院、飞机上等场所不得使用手机的规定，在驾驶车时按照规定使用耳机接听电话，确保安全。

若接到他人电话，应及时回复，更换了手机号码要及时告诉自己的重要交往对象，确保联络畅通。

不用手机讨论机密事件或私人隐私。

不通过手机短信传播低俗、污秽、虚假、违法的信息。尽量使用清楚明白的语言。

不随意简化省略，给对方讲解清楚。

切勿在与人谈话时不停地查看或编发短信。

手机一般应放在公文包、手提包或上衣口袋中，不宜握在手里、挂在衣服外边或腰带上。

88、同事之间相处有哪些礼仪？

答：尊重同事，行为举止有尺有度。物质上的往来应有是非标准。对同事的困难应给予关心和慰问，对力所能及的事应尽心帮忙。不在背后议论同事的隐私。不说长道短，不搬弄是非。

89、接待过程的次序礼仪有哪些要求？

答：上楼时，客人走在前，主人走在后；下楼时，主人走在前，客人走在后。接见客时，主人走在前；送客时，主人走在后。进电梯时，有专人看守电梯的，客人先进，先出；无专人看守电梯的，主人先进、后出并按住电钮，以防止电梯门夹住客人；就座时，右为上，应将客人安排在领导或其他陪同人员的右边。总之，社交场合一般以右为大、为尊，以左为小、为次，进门上车，应让尊者先行，一切服务均从尊者开始。

90、如何向领导引见客人？

答：到办公室来的客人与领导见面，通常由办公室的工作人员引见、介绍。在引导客人去领导办公室的路途中，工作人员要走在客人左前方数步远的位置，忌把背影留给客人。在陪同客人去见领导的这段时间内，不要只顾闷头走路，可以随机讲一些得体的话或介绍一下本单位的大概情况。在进领导办公室之前，要先轻轻叩门，得到允许后方可进入。进入房间后，应先向领导点头致意，再把客人介绍给领导，介绍时要注意措词，应用手示意，但不可用手指指着对方。如果有好几位客人同时来访，就要按照职务的高低，按顺序介绍。介绍完毕走出房间时应自然、大方，保持较好的行姿，出门后应回身轻轻把门带上。

91、参加工作会议的一般礼仪有哪些？

答：衣着整洁，仪表大方，准时入场，进出有序，按会议安排落座，开会时认真听讲，及时记录，不要私下小声说话或交头接耳，发言人发言结束时，应鼓掌致意。中途退场，应轻手轻脚，不打扰其他人。注意文明使用手机。

92、会议发言人的礼仪有哪些？

答：正式发言者应衣冠整洁，走上主席台时步态自然，遒劲有力。

发言时口齿清晰，讲究逻辑，简明扼要。如果是书面发言，要时常抬头扫视一下会场，不能低头念稿，旁若无人。发言完毕，应对听众致谢。

团会总结--文明礼仪 总结 篇7

一、活动背景

中国乃是礼仪之邦，有着悠久的历史文化，文明礼仪是我们行为的准则。古时候“孔融让梨”的故事寓意着做人要懂得谦让。谦让是一种基本的道德，道德与文明、礼仪丝丝相连。礼仪是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。

古代有宫廷礼仪之说，现代有社交礼仪之称。贵族又相对礼仪要求更为严格。

二、活动目的

1，让学生交流自己在讲文明方面的做法，也反思自己的不足，提升学生讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。2，了解不同时期不同的礼仪。

3，通过短暂的礼仪知识的熏陶，提升大家的思想境界的感悟。

三、活动主题

“时刻学习文明礼仪”

四、活动的前期准备

1、由团支书制作PPT。

2、由副班长、生活委员一起采购活动所需的物品。

五、活动基本情况

（一）活动分为了三个环节

第一：以问答形式询问同学的相关礼仪细则（如坐姿、走资、站姿等）

第二：观看有关礼仪讲学视频 第三：分享各自对礼仪以及文明的见解

六、活动效果 团会以幻灯片形式展开，使主题深动形象，将活动主题“时刻学习文明礼仪”一直作为贯穿始终的一条主线，幻灯片与学习礼仪这一环节紧密结合、连贯性强。

此次班会，使同学们认识到要想成为有用之才，成为中国特色社会主义优秀的接班人，就必须树立崇高的理想，并为之坚持不懈地努力奋斗。此外，还得时刻谨记中华的礼仪，我国乃是礼仪之邦，时刻学习文明礼仪，展示礼仪之风乃是大邦之为。会上，积极发言的同学都能够勇敢地说出自己对礼仪的见解以及自己对文明的看法，相互讨论，相互精进。

七、存在的不足及改进意见

（一）存在的不足

1、班委里班干的组织协调性比较差。

2、对于礼仪的基本知识掌握的较为牢固，实际操作确实达不到基本的准则。

3、对于上台发言还做不到大胆一说。

（二）改进意见

1、加强班委里班干之间的沟通协调。

2、多组织一些集体性的活动，时刻提醒，礼仪的存在，文明的教学。

3、积极引导同学们上台发言，养成善于、敢于上台发言的习惯。

2012级旅本1班

二年级文明礼仪题目 篇8

1.早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应（）。(101班)A、学生给老师让路

B、学生或老师让路都可以

C、老师给学生让路 2.升国旗时应（）。(102班)A.肃立、脱帽

B．肃立、脱帽、行注目礼

C．肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼 3.学生进老师办公室（）。(103班)A.敲门就可进入

B.随意翻找东西

C.敲门允许方可进入

4.当放学回到家，看到爷爷、奶奶、叔叔、姑姑都来了怎样打招乎（A.反正叫不过来，点点头算了

B.按年龄辈分的顺序叫人

C.和谁最好先叫谁

5、（）以下那句话是问候语？【201】

A、老师好 B、谢谢 C、早上好

6、称呼长辈要用（），跟平辈相处要用（）。【202】 A、您 B、你 C、喂

7、对不起”、“请原谅。这句话不适用于以下（）【203】 A、不小心踩了别人的脚或挡住别人的视线 B、师生相遇

C、没办好别人托付的事情

8.少先队员在接受领导颁奖时，应该()。(101班)A、敬队礼 B、握手 C、坐在座位上不动 9.早上上学前，小明突然肚子疼不能上学，他应该：（）(102班)A.及时给老师打电话请假 B.明天告诉老师

C.明天写一张请假条给老师

10.上下楼梯或在楼道行走时应()。(103班)A、靠右侧行走 B、靠左侧行走 C、走中间

11.在正式场合行握手礼时正确的伸手顺序是()。(104班)A、晚辈先伸手 B、女士先伸手 C、男士先伸手

12、到办公室找老师应该（）【201】 A、直接在办公室门口喊老师 B、报告得到老师允许才能进入 C、喊完报告后直接进入办公室）。(104班)

13、初次见面说（）【202】 A、久仰 B、贵庚 C、包涵

14、打扰是在（）的时候说的。【203】 A、与人分别时 B、麻烦别人时 C、请人帮忙时

15.一个人在家时，如果遇到陌生人想要强行入室，你应该怎么办？（）(101班)A、迅速打开门让他进来 B、紧张得不知所措

C、立即到窗口大声叫喊或拨打110报警。

16.以下哪项就餐礼仪是不规范的？（）(102班)A、喝汤要用汤勺舀到小碗内用汤勺送到嘴里 B、用筷子敲碗

C、自己先吃完饭时应叫他人慢用

17.做客时，入座动作要()。(103班)A、快捷 B、轻稳 C、缓慢

18.火灾发生时应马上（）。(104班)A、沿防火通道朝楼下跑 B、乘电梯逃走 C、跳下窗

19、小学生应养成举止文明的习惯，要求我们（）【201】 A、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

B、当同学答错问题时，起哄嘲笑。

C、集合做到 “快、静、齐”，观看比赛遇到不顺心的可以喝倒彩。20、讲究卫生要求我们（）【202】 A、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服 B、在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂 C、期末再整理书包

21、遵守秩序需要我们（）【203】

A、上下学排队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。

B、上下楼梯，轻声慢步，靠左边行。

C、购物、上车时随意插队，集会时按看到位置就座。

22．咀嚼过的口香糖正确的处理方式是（）。(101班)A、随地乱丢 B、丢在墙角 C、包在纸里扔进垃圾箱

23.残疾人是一个特殊地群体，我们应该（）。(102班)A、回避疏远 B、可怜同情 C、关心帮助

24、上体育课时，穿不穿运动衣和运动鞋无所谓。()(103班)25.在教室里和走廊你发现地上有一张废纸，你应该（B）(104班)A、不管它，让别人来扫

B、把它捡到垃圾箱里，再洗洗手 C、不是自己扔的，假装没看见

26、请指出以下哪些行为是文明的？（）【201】 A、考试作弊

B、休息时间吵闹，影响他人休息

C、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

27、行走礼仪（禁忌）有（）【202】 A、人多时不拥挤推搡，慢慢走；

B、行走时尾随于其他人身后，甚至对别人指指点点； C、与他们保持合理距离，不抢道

28、有客人到访时，应该（）【203】 A、主动介绍家庭成员给对方认识 B、对客人采取不理睬的态度 C、请客人改日再来

29.答应别人的事做不到时要（）(101班)A、那就别插手了

B、马上表示歉意

C、表示无所谓

30.如果不小心做错了事情，下面哪个做法是不正确的（C）A、及时向老师和家长诚实汇报

B、要真诚地道歉，用真诚得到别人的谅解 C、争辩，把错误推给别人

31.上课，老师还没有来，我应该在教室里（A）(103班)A、安静地自主学习 B、自己玩 C、和同学说话

32、上体育课时，要穿()。(104班)A.运动服 B.礼服

33、进餐前要先请（）就坐【201】 A、晚辈 B、客人 C、小孩子

34、请人勿送说（）【202】 A、站住 B、留步 C、慢走

35、令尊是指（）【203】 A、对方的父亲 B、自己的父亲 C、自己的母亲

在图书馆和阅览室阅览完毕后，应（）。【201】

A、随便入 B、放回原处 C、放在桌子上

抢答题

写字时“三个一”的要求是一拳、一尺、（A）【一年级】 A、一寸

B、二寸

C、三寸

班)(102别人给你服务，做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说（）。【一年级】

A、谢谢

B、请

C、对不起 接电话时第一句话应说（）。【一年级】 A、喂，你找谁？

B、您好！请问您找哪一位？ C、谁呀？干嘛？

与西方人交谈时可以谈论:()。【一年级】 A、对方年龄 B、对方婚姻 C、天气情况

用餐中途需离开时,筷子暂时不用时 应该放在()。【一年级】 A、插在碗里。B、搁在餐碟边上。C、放在碗上。

120是（）电话。【一年级】 A、火警 B、报警 C、急救

【一年级】请示范一下正确的课堂坐姿。

行车遇到事故应该怎么做？（）【一年级】 A、遇到事故不要急，协商解决，谈不好就及时报警 B、暴力解决 C、直接开车走

当你离开朋友家,请主人不要送的时候应说:()。【一年级】 A、留步 B、失陪 C、拜访

与同学发生矛盾时，应该（）【一年级】 A、主动道歉、检讨自己 B、背后说他的坏话 C、再也不理他

1、小雨天，一辆车把你的衣服溅湿了，你顺手就捡起一块石头扔向汽车。（）【二年级】

2、如果有事出门之前，要告诉长辈一声，并且说一声“再见”。（）【二年级】

3、询问女生姓名可用（）【二年级】 A、贵姓 B、尊姓大名 C、芳名

4、询问老人家年龄可用（）【二年级】 A、“高寿（高龄）B、贵庚 C、芳龄

5、请示范一下少先队队礼【二年级】（右手五指并紧，高举过头顶。）

6、大型活动等集会礼仪要求我们（）【二年级】 A、准时到场

B、集会开始后，随意走动和发出声响 C、随地丢弃果皮纸屑

7、请说出母亲节的时间（）【二年级】 五月的第二个星期日

8、敬茶应（）【二年级】

双手捧上放在客人的右手上方，先敬 尊长者。

9、拜访他人应选择（）【二年级】 A、节假日的下午 B、平日的晚饭时 C、晚上12点

10、元宵节的传统礼仪习俗有（）【二年级】 舞龙狮、观（放）灯，猜灯谜、吃元宵等礼仪习俗

风险题 【101】

10分题 看图指出错误。

20分：看视频指出错误，并劝说

30分：你遇到了不懂的数学题，你想请教数学老师，那你应该如何有礼貌地说呢？ 【102】

10分：看图指出错误。

20分：看视频指出错误，并劝说。

30分：星期天，你在家写作业，铃铃铃„电话响了，你就拿起话筒来听„„ 【103】

10分:看图指出错误。

20分：看视频指出错误，并劝说

30分：你在学校写作业的时候，遇到不懂的语文题，想请教语文老师。但是，语文老师正在和数学老师在讨论重要的事情，那你要怎么做呢？ 【104】

10分：看图指出错误。

20分：看视频指出错误，并劝说。

30分： 请你在现场找一位老师，然后进行自我介绍，并且询问老师的姓氏。

【201】

10分 请说出课堂书写坐姿要求__________ A、眼睛与书本距离一尺 B、身前与书桌距离一拳

C、(握笔)手指与笔尖距离一寸

20分纠正题 请指出以下情境中错误的地方，并改正。三长两短

30分 小学生规范的仪容仪表要求。

服装：必须整洁、合身。外衣纽扣、拉链必须完好，鞋带必须系好。周一 和重大活动，学生必须穿校服。

发型：头发符合学生身份和性别特征，不烫发，不染发，不理光头。

男生头发前不过眉毛，侧不过耳朵，后不过领。女生头饰不过于异型。

【202】

10分 假设你今天要去朋友家玩，为了不让家人担心，你应该怎么做？ 20分 请说一说你知道的感恩父母的节日。对待父母你应该怎么做？ 父亲节 母亲节 感恩节 妇女节 30分在家吃饭时,要注意哪些礼仪?(1)请长辈先入座。(2)等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声。(4)别人给自己添饭菜,要说“谢谢”。(5)主动给长辈添饭加菜。(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。（答出三点即可）【203】

10分 上课迟到了要怎么做?

答:迟到了要喊报告,经老师允许后,才能进教室。20分 邻居之间要做到以下几点（）（多选题）A、相互尊重 B、斤斤计较 C、互相帮助 D、有仇必报

30分 请说出5个你所知道的敬语。

一年级文明礼仪小结 篇9

伟大的中华民族被称为礼仪之邦！为了把文明礼仪教育工作做到实处，让学生从内心深处受到教育，进而养成良好习惯，我校提出了“文明礼仪伴我行”的活动，即：说好文明礼仪用语、唱好文明礼仪歌曲、背好文明礼童谣、做好文明礼仪行为、答好文明礼仪问卷、评好文明礼仪之星，鼓励广大师生从点滴小事做起，形成良好的文明礼仪新风尚。

为了让同学们在平时自己的语言中时刻注意说好文明用语。我充分利用班队会引导学生深入学习《中心小学文明礼仪自评表》。结合平时的生活实际总结、归纳常用的文明礼貌用语，并且以互动问答、情境表演等多种形式让学生学习使用文明礼貌用语。在日常的学习生活中，每个中队每周专门在自己的黑板的右边写上文明歌谣让学生朗诵，对学生形成潜移默化的教育氛围。每个同学在严格要求自己的同时还积极监督别人不说脏话，发现这种情况及时向中队长或班主任汇报。教师在课后如果听到学生说出不文明用语也及时进行教育。

为了让文明礼仪之风吹满我们班，我积极鼓励我班学生开发各种资源，利用录音带、CD光盘等自己学唱文明礼仪歌曲。音乐课的时候，音乐老师利用网络搜集文明礼仪方面的歌曲在课堂上教同学们唱。“见老师，敬个礼，见同学，问声好”，校园里飘荡着文明礼仪之歌。

背诵童谣是学生喜闻乐见的活动。我们充分利用这种形式把学生平时应说的礼貌用语，应做的礼仪行为创编成各种朗朗上口的童谣，组织学生进行背诵。不仅教师编写童谣，我们还鼓励学生自己编文明歌谣，并且选择优秀的文明歌谣在全班进行推广，让全班同学都来学习、背诵。同学们不再背诵枯燥的制度、要求，而是简单、上口的歌曲和童谣，就像合唱自己喜爱的歌曲一样。

文明礼仪最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，平日里教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不再校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来„„所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神„„更加强烈了。班级的环境面貌变化了，乱扔垃圾的同学的减少了。许多同学都向老师们一样，用自己的行动维护班级的干净整洁。

在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。为了促进活动开展，我们班每个月都要评选出文明礼仪之星。同时，我们每周都要对文明礼仪行为进行专项评比、小干部们对各中队的文明礼仪情况进行检查、评比。这两项评比充分体验到文明礼仪不仅给他人带来美德感受同时压让自己和集体感受到了荣誉和骄傲。同学们讲礼仪的风气愈来愈浓烈。

总之，文明礼仪伴我行系列教育活动的开展改变了我们一年四班的风气和面貌，我们班的同学用自己的小手拉起了文明礼仪的大手，文明礼仪之花将在我们班永远盛开。

一年级“文明礼仪伴我行”活动小结

陈村镇中心小学

一4班主任：吴燕辉

文明礼仪活动总结 篇10

为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了“学生文明礼仪”系列 教育活动。现将我班开展工作情况总结如下：

一、宣讲礼仪，提升认识。

积极开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我班创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的浓厚氛围，在班里大力宣讲礼仪，学习礼仪，各班组织学生利用课余时间开展阅读《青少年文明礼仪教育读本》，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。

二、开展活动，循序渐进。

1、开展“我身边的不文明行为”调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知识，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全班学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批评和自我批评。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，班上的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。

2、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动礼仪重在实践。为让学生真正实践礼仪，我校开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如，“与文明并肩同行”作文比赛，“文明礼仪伴我行”黑板报设计比赛，“校园中美的寻访”调查活动、“文明游戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全校同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚

实守信的和谐氛围中。

三、师德表率，感染学生。

教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。平日里我们教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来„„所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神„„更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。

四、形式多样、内容丰富

各班组织学生学习《中学生日常行为规范》、《小学生守则》、《青少年文明礼仪读本》，利用班会课开展文明礼仪大讨论，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为光荣，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。学校要求学生要将将自己知道的文明礼仪宣传带回家中，进行宣传，真正做到家喻户晓，人人明白。各班以“文明礼仪进校园”为主题举办一期专题黑板报。

五、典型活动叙事

1、我们的教育我们自己做。

文明礼仪教育如果用我们成人的眼光和成人的教育方式去实施，不仅效果不好，甚至有时候学生的心灵会向我们封闭，但如果能引领学生自己去关注文明礼仪教育，去探索文明礼仪教育的内涵，那么教育便会成为孩子的兴趣，成为他们的自身的需要。

街头的采风和调查，让“小知心”们对于文明礼仪教育有了深深的感受，也带回了满满的收获，他们的对于文明文明礼仪的活动组织充满了同感充满信心，在大队辅导员的帮助下，他们先后组织了 “七嘴八舌话文明” “文明礼仪我支招”等沙龙活动，并引领班级同伴积极探究文明礼仪教育，先后举行了“文明礼仪从我做起”“文明礼仪自我设计”等主题班队活动。

效果： 孩子们在主动积极的调查、探究和讨论活动中对文明礼仪教育有了合适的认识，感受到的文明礼仪教育就在自己的身边，并不遥远，也充分体会到文明礼仪教育对于自己成长的重要性，从情感上认同了文明礼仪教育，接纳了文明礼仪教育。为以后的活动开展奠定了良好的情感基础。

2、文明小天使在行动。

文明行动中队员们收获多多，因此队员们开展活动的干劲就更足了。“天使行动”自然就顺利开展。

尽管天气很冷，但队员们还是邀上家长早早地来到了***汽车站。看到墙上、柱子上乱七八糟的小广告，队员们马上拿出各种清洁工具热火朝天地干起来，家长们更是全力以赴，小孩高处够不着，大人马上来帮忙，小手力气不够大，大手一起来使劲，整个劳动场面热火朝天。经过大家的共同努力，原本惨不忍睹的“牛皮痫”终于被清除了，看着自己的劳动成果,队员们开心地笑了。清洁活动结束后，队员们又向乘车旅客赠送自制的文明宣传卡片，“美化***，从我做起”“不乱扔垃圾，让我们的家园更洁净”“文明你我，美丽***”一张张制作精美的小卡片，在小手与大手之间传递，一句句温馨的提示语在四处荡漾。“文明城市建设，您觉得我们该做些什么？”“您觉得***近期变化大吗？如果让您给***打分，可以打多少分呢？？”“对文明城市建设，您有什么建议？”„„队员们又围绕***文明建设这一主题进行了现场采访。文明小天使们用实际行动感染着每一个乘客，用童真感动着周围的每一个市民。一双双赞许的目光，一个个微笑的面容，无不传达着认同，无不传送着赞许。“城市美化，有你有我”亲子奉献日活动既增进了父母与孩子之间的亲情，又增强了队员们的社会责任感。

效果：它带来的不仅是学生行为的变化，更有教师自身的不断成长。践行文明，已经成为一小人一个常规的工作，它已成为一种规范，但它已透出文化的风姿。

六、树立典型，巩固成果

在整个文明礼仪活动中，“争当文明卫士” 一直贯穿始终。“文明卫士”的争当，必须是通过自荐、班级核实二个程序。通过这二个程序，当选“文明卫士”，同时也自然成为一名“文明卫士监督员”，监督其他同学在学习、生活中的表现，教育不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。维护文明的班级环境。通过一系列文明礼

仪教育活动的开展，班级内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。

本学期我们围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，校容校貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我校一定认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻班级、永驻校园。

八一中心小学