项目管理PM趣谈

项目管理PM趣谈（精选8篇）

项目管理PM趣谈 篇1

华为PM趣谈(一)---别TMD什么事都找项目经理

华为人，在海外，海外，在许多城市里，没有办事处，只有项目办公室，PM，就是项目办公室的老大，可说是，既当爹，又当妈，兄弟们一般有事都找PM，话说，有这样一个项目办公室，说是办公室，其实它又不象办公室，因为它还是宿舍，里面住着，十几位干活的兄弟，他们都归这样一位项目经理管（猛人一个，后续还会说到他为什么猛）

一天夜里，伸手不见一指，不幸的事情发生了，这是为什么昵？

哦，遇上入室抢劫的了，这下子完了，兄弟们都被堵屋子里了，歹徒们手里PIA PIA的，个个可都是荷枪实弹地，其中一个兄弟脑袋被枪顶着了，歹徒问他：$、￥的哪里的干活？

这位兄弟二话不说，就把歹徒领到了PM的屋里，结果呢，这位猛人PM被洗劫一空，$的，没了，￥的，也没了，便携地没了，连喝了一半的Whisky，也TNND，没了

歹徒们心满意足地，PIA PIA地撂了，这位猛人PM怒了：

以后，别TMD什么事都找项目经理！！/ 2

延伸阅读_03_华为PM趣谈.doc

华为PM趣谈(二)—PM到底是什么？

某牛人说：华为的项目经理就是一干活的，PM嘛（中午12点到晚上12点），一天至少干12小时

另一位牛人说：华为的客户经理也是一干活的，AM嘛（凌晨0点到中午12点），一天也要干12小时

某领导总结道：华为为什么发展的这磨快？因为AM+PM嘛，也就是24小时都干活呗

说明：我原来是PM，后来是AM，24小时都干活？是人都受不了，因为我是人，所以我撂了

某华为项目经理的老婆说：PM是穷鬼（Poor Man)

说明：该项目经理的工资只有5K，且每个月的花销不少，还经常要请兄弟们吃饭（大部分不能报销），有时由于忙还顾不上贴票（又要损失一笔），因此每月上缴老婆大人的极少

老外（本地员工）说：PM是弱者（Poor Man)

说明：华为的项目经理大多都责任重大，但基本上又没什么权利，既不能给他们涨工资，经常连考核权都抢不到

我们对考过PMP的项目经理说：你们就会拍马屁（PMP）

说明：华为考过PMP的同志很多，但擅长拍马屁的应该不多吧

瞧不起华为项目经理的某领导说：PM是屁毛（Pi Mao)

说明：该领导听说XX事情是某个项目经理定的时，勃然大怒，当场大骂道“项目经理算个屁”

还是HU主席瞧的起我们：PM是家宝啊（Prime Minister）

项目管理PM趣谈 篇2

适应期学生的表现:新鲜与恐惧并存, 失落与压力同在。

跨入初中的大门, 对于学生来说, 是一个重要的转折点。陌生的环境、老师和同学, 学科的增多, 作业的压力, 考试的竞争。让他们感到新鲜、紧张, 又无所适从。

服务措施:

1. 试行一套领导班子: 班委成员, 自愿报名。倩倩班长, 显示才能; 文婷文艺, 恰如其名;金瑶同学, 学习先行; 赵慧纪律, 绝不留情; 信君拼得, 体育头领;添羽劳动, 最爱干净。各位同学, 心知肚明, 职责不同, 义务相等, 共同管理, 和平相处。表现怎样? 时间证明!

2. 学科标兵先行: 课代表们, 职责履行: 倩倩英语, 成绩霸气; 莹莹语文, 更多建议;数学曼珊, 要求很严;地理宇龙, 火眼金睛; 历史瑞龙, 立场坚定;生物德祺 , 责任第一;政治振顶, 受人欢迎。

3. 制定班规班纪, 保障良好的班风: 班规班纪, 大家制定, 互相讨论, 一起协商, 条条款款, 都受欢迎, 有法可依, 违纪必究。

4. 认识自我到位: 避免自傲和自卑。

帮助新初一学生重新认识自我, 正确自我认识, 调整好心态, 客观分析自己的长处和短处, 给予自己正确评价, 并激励孩子不断向新的目标努力, 尽快的以最佳的状态投入的新的学习和生活中去。

女生版: ( 摘录部分)

倩倩同学真大气, 工作成绩双第一, 大家都要学习她, 老师家长心欢喜!

女生老幺是文婷, 出谋划策你真行, 全面发展样样能, 心想事成你能成!

璐遥名字起得好, 人生路上少烦恼; 做事积极心气高, 未来辉煌再闪耀!

勤学好问是曼珊, 这是一个好习惯, 遇事认真多思考, 成功路上你先到!

俊敏个子小, 聪慧却很高, 学习要努力, 功课才能好。

男生版:

聪明好学如德祺, 全面发展最重要; 七科知识不可少, 落下一科就不妙!

志康学习很刻苦, 再找窍门来帮助, 专心听讲入门道, 多做练习生技巧!

宇龙小伙听我言, 从今千万别再懒; 提高成绩有法办, 多做题目生巧焉!

振顶同学人聪明, 学习做事都很行, 为人处事却低调, 锻炼身体有必要!

人中龙是泽恒, 重理偏文可不行, 愿你科科都等第, 重塑全新的自己!

昌旭最近变化大, 上课听讲无闲话; 查漏补缺最关键, 老师同学都喜欢!

规范期学生的表现:不良行为多, 学习习惯差。

经过两个月的学习和生活, 同学之间互相了解了, 对环境和老师熟悉了, 自身的毛病和缺点就逐渐暴露出来。

不良行为有:迟到现象频现;不讲卫生, 随地吐痰; 在走廊追逐打闹, 大声喧哗;说脏话;接话把。

学习习惯差的表现是: 课前无准备, 铃响当成耳旁风, “我在故我说”;上课精神不集中, 小动作不断; 听讲时不懂记笔记; 老师或同学发言时, 跟同桌随意说笑;上课不积极发言, 下课不主动做作业;忘带课本或作业。

服务措施:

1. 学习规范, 明白道理———利用每周的班会, 每天的晨会学习《中学生日常行为规范》, 让学生明白养成良好行为习惯的道理, 端正同学们的认识态度。

2. 制定制度, 约束行为———结合班级实际, 依据《中学生日常行为规范》, 制定了班级奖惩条例。

3. 严格要求, 管理到位———习惯的形成非一朝一夕的事, 必须长期坚持。实行班干部轮流负责制, 小组长每天登记制, 将每个学生的情况登记在《班级日志表》上, 班主任每天检查, 发现有违纪现象马上处理: 批评教育, 不让学生有侥幸与松懈的心理, 久而久之变成自觉行动。日志表等, 轮流签名。日常生活, 学会沟通;错误少犯, 好事流影。卫生小组, 人员不定, 小小组长, 选举产生。座位在哪? 没有固定。男女同学, 不分伯仲, 互相学习, 成绩上升。

4. 搭建才艺展示平台: 英语话剧, 锻炼能力, 人人献艺, 个个第一; 元旦联欢, 才艺表演, 谁最有才, 很难分清。诗歌朗诵, 金瑶文婷; 加冕武术, 傲世苍龙;旭甫魔术, 邀你互动;振顶出场, 带来笑声; 俊飞谜语, 最为神秘; 文婷歌声, 令人感动;少闯志康, 双簧献上; 凳子游戏, 更多乐趣; 小品表演, 参与颇众, 真情流露, 赢得掌声。

5. 榜样的力量: 其他方面, 都有标兵: 女生跑步, 誓与倩行, 男子汉们, 信君最能, 跑步乒乓, 样样都成。球类比赛, 激烈竞争, 女单冠军, 文婷巅峰;男单比赛, 更显水平, 冠军海水, 谁与争锋? 双打首名, 信君泽恒, 其他人等, 须提本领。

养成期学生的表现:自由散漫之风愈烈, 拉帮结伙之势抬头。

具体表现在:无故不到校, 也不请假, 打电话问家长则说孩子身体不舒服, 感冒了, 拉肚子, 胃溃疡等理由;成绩差不多的, 爱好相同的男生女生各自拥有了自己的小团体, 各团体之间互不往来。

服务措施:点点滴滴细抓养成, 方方面面严格管理。

1. 树立一个奋斗目标: 努力打造一个团结、进步、和谐、发展的新型班级, 让学生学会学习、学会合作、学会探究、学会生活、学会创新、学会思考, 使自己成为一名勤奋、善思、博学、上进的中学生。

2. 培养两种团队精神: 一是不抛弃不放弃坚持不懈地追求精神; 二是男生团结, 女生团结, 男女生更团结的和谐精神。让今天活得不累, 明天更加令人欣慰!

3. 学会沟通, 攻心为上: 各位同学, 人人保证, 自律自育, 遵纪光荣。你我之间, 和谐最重, 平时相处, 难免磕碰, 有甚委屈, 说与我听, 尽量做到, 客观公正。个性共性, 都得尊重。

总之, 人生之路, 没有坦程, 心情不好, 学会放松。未来岁月, 携手同行, 违规犯纪, 我不留情。批评谁等, 别记心中, 知错就改, 更显心胸, 小小不快, 当成旁风, 肺腑之言, 说与你听, 不到之处, 还望指正。相信你等, 必能成功, 盼望众星, 闪耀高中, 真如我愿, 为您庆功!

参考文献

[1]吕佩橙.班主任有效方法和对策.

[2]朱育炎.走进初中, 享受学习.百度文库班会课件.

国外交通管理趣谈 篇3

法国一位司机在开车途中，曾经遇到“前方路不通，请绕行”的一块标语牌。可他压根儿不相信，依然我行我素，结果发现果然是断路，只得原路返回。再次见到这块牌子时，其背面诙谐地写道：“欢迎你回来，傻瓜！”他虽然哑然失笑，可心里想下次再也不能如此自以为是地莽撞了。

在马来西亚一条交通繁忙的公路旁，耸立着一块巨型的交通标语牌写了这样几行大字：“阁下，在您驾驶汽车时，如果时速不到30公里，就可以赏心悦目地饱览全城的美丽景色；倘若超过60公里，您将成为法庭的客人；一旦过了80公里，欢迎光临本市最好的医院；上了100公里，就请您安息吧！”过往司机默默地注视着标语牌，慢车行驶。

美国某地有一条公路，在急转弯处竖着一块标语牌，一位年轻美貌姑娘的画像映入眼帘，下面写的是她说的一句话——“我愿嫁给开慢车的男人”。据说，人们开车路过这儿时，速度会自然而然地慢下来。

违章停车严厉重罚

美国为了解决乱停车这个老大难的问题，采取了课以重罚的强硬手段。据统计，2003年全国因违章停车的罚款金额高达105亿美元；作为全国最大的城市纽约，去年处罚乱停车者的款项为4.14亿美元，预计今年将达到5.47亿美元。在芝加哥，如果车主3次被罚款并不及时交罚款，那么这辆违章车将被全国联网追讨。据说，违章停车罚款已成为美国城市财政的一大来源。

英国伦敦交通管理部门严格规定，凡是乱停车的车主，罚款低则30英镑，高的可达80英镑。因为严重违章停车而致使汽车被拖走、或者被铁索锁住的车主，还要另外接受重罚。统计数字表明，英国去年因为乱停车而罚款的金额为28亿英镑。

新加坡一旦发现违章停放的车辆，便用一种特制的大锁将其车轮锁住，随后把车拖到指定的地点存放起来。车主必须缴纳120美元的罚金，作为拖车费。如果第二次车轮被锁住，罚金翻倍。倘若第三次又被锁了车轮，除了重罚之外，车主还要依法被拘留。

在日本，如果查到乱停放的车辆，便用锁把车的轮胎固定。车主必须先到警署报告违章情况，然后缴纳罚金，才能够把车开走。

在荷兰，每当发现违章停放或者未交停车费的汽车，交管人员便会依法在前轮上加一把坚固而又醒目的大黄锁。一旦看见自己的汽车被锁住，车主们便会老老实实地到附近的交管部门缴纳罚款，接受教育。

瑞典对乱停车的车主，课罚金1000美元，并给严重警告。第二次重犯，要进违章司机班学习。若查出第三次乱停车，则吊销执照1年。

许多国家都制定了相关的法规，凡是规划设计商场、宾馆、写字楼、办公室等，都必须配建相应的停车场。根据规定，每建1万至2万平方米的楼宇，就必须同时修建一个不少于100个车位的停车场，否则就要受到重罚。再如，美国的一些城市也要求，大型建筑物都要有配套的停车场，平均每100平方米不能少于3.3个车位，属于公共场所的可免收停车费。

另类的酒后驾车处罚

在美国洛杉矶，如果发现酒后开车的驾驶员，除了对其课罚款外，还强制花费300美元在自己的汽车上安装一种特别的装置。它对酒精十分敏感，只要有酒味，汽车就无法开动。

印度尼西亚的司机被确认酒后开车后，会当场罚款，没收驾照，最后被无情地把头发剃掉。“剃光头”的惩罚很有威慑力，司机们十分害怕。

在新加坡，每个司机共有12个积分。酒后开车一次不但要受重罚，交大笔罚金，而且还要扣掉6分。如果违章两次，驾照就要被吊销。

在美国的得克萨斯州，因酒后驾车而撞死行人的车主要面临长达10年之久的“软惩罚”。其主要内容有四项：一，在这10年的惩戒期间，必须将受害者的照片随身携带，时时刻刻反省自己过失杀人的罪过；二，到了每个礼拜日，必须把10美元捐赠给以受害者姓名命名的基金会；三，每逢在受害者祭日的这一天，必须在其墓地前摆上鲜花，深刻忏悔；四，每个月必须用一天的时间，在自己醉酒的酒吧前站着，双手高高举起上面写有“我因酒后开车，不幸撞死人”字样的牌子，向过往的司机现身说法，让他们引以为戒，谨慎驾车。而在美国加利福尼亚州，酒后开车的车主常常被送去当“护士”，护理的对象是交通事故的受害者。由于整天同那些被汽车撞得断胳膊少腿的伤病员在一起，他们的恻隐和同情之心顿生，对自己的违章行为痛恨不已。

日本对酒后开车两次以上的司机处以6个月的徒刑，他们被关在特殊的监狱里，盘腿静坐，反省自己的过错，写出深刻的检查。

澳大利亚的报纸开辟专栏，刊登“酒后开车者入狱名单”。在哥伦比亚，酒后开车的车主会被送到一个内部电影院，“享受”看触目惊心的交通事故纪录片。映入眼帘的是受害人倒在血泊之中的伤亡情景，听到的是他们发出的痛苦呻吟声，违规司机的心灵被深深地震撼着。

避免疲劳驾车未雨绸缪

在众多的交通事故中，因疲劳驾车引起的不在少数。欧洲对运输公司的专业驾驶员有严格的规定：一星期开车的时间不得超过49个小时，在凌晨2点至6点之间严禁开车。这些要求在欧洲各国统一执行，任何人不得例外。为了避免疲劳驾驶，运输公司采取了许多措施。例如，投资在加油站建起司机休息的客房，各地运输公司也相互为驾驶员的休息提供方便。

美国则规定不论驾驶的是哪一种车辆，司机每天驾驶的时间都不得超过10个小时。为了加强监督检查，要求司机备有“驾驶日记”。上面记载的行车时间不但要有驾驶员本人的签名，而且还需要行车路线上交通安全管理部门的签字证明，以防伪造作假。

感染管理11.1016pm 篇4

一.单选题：

1、下列情况不属于医院感染的是（B）A.本次感染直接与上次住院有关 B.患者原有的慢性感染在医院内急性发作 C.医务人员在医院工作期间获得的感染 D.新生儿在分娩过程中和产后获得的感染。

E.在原感染已知病原体基础上分离出新的病原体（排除污染和原来的混合感染）的感染

2、医院感染应＿ 小时内在HIS系统填写医院感染上报卡（C）

A.6 B.12 C.24 D.36 E.48

3、不属于医院感染目标性检测对象的是（D）

A.重症监护病房医院感染 B.新生儿病房医院感染

C.手术部位感染 D.普通病区医院感染 E.抗菌药物临床应用

4、为诊断导管相关性血流感染，(不保留导管)采集血标本应在＿小时内送到实验室（C）A.0.5 B.1 C.2 D.3 E.4

5、下列哪项不是医院感染暴发的常见类型（D）

A.某一综合征的暴发 B.某一系统感染的暴发 C.某一病原体感染的暴发 D.某一疾病感染的暴发

6、医疗机构或其科室患者短时间内发生＿ 例以上同种同源感染病例的现象为医院感染暴发。（A）

A.3 B.4 C.5 D.6

7、一、二、三级医院感染暴发后，不同级别暴发向医管中心报告的时限是？（B）A.10小时、10小时、2小时 B.12小时、12小时、2小时 C.12小时、10小时、8小时 D.10小时、12小时、2小时

8、出现＿ 例以上的医院感染暴发事件为三级暴发报告（C）A.5例 B.8例 C.10例 D.15例

9、下列哪项不是医院感染的主要传播途径（A）

A.液体传播 B.接触传播 C.飞沫传播 D.空气传播

10、下列由飞沫传播的疾病为（D）

A.肠道感染 B.皮肤感染 C.风疹 D.流行性感冒

11、下列由空气传播的疾病为（D）

A.百日咳 B.白喉 C.病毒性腮腺炎 D.肺结核

12、“多重耐药菌管理制度”中临床感染症状好转或治愈，患者标本连续＿次培养阴性时，医生方可解除接触隔离医嘱（A）

A.2 B.3 C.4 D.5

13、下列消毒、灭菌的基本原则中错误的是（C）

A.进入人体无菌组织、器官、脉管系统的医疗器械、器具和物品必须达到灭菌水平B.接触皮肤、粘膜的医疗器械、器具和物品必须达到消毒水平C.各种用于注射、穿刺、采血等有创操作的医疗器具无须一用一灭菌

D.环境与物体表面，一般情况下先清洁，再消毒；当受到患者的血液、体液等污染时，先去除污染物，再清洁与消毒

14、WHO提出的“五个洗手的重要时刻---“2前三后”中正确的是：（C）A、无菌操作前、接触患者前、无菌操作后、接触体液后、接触患者后 B、无菌操作前、接触体液前、接触体液后、接触患者后、接触患者环境后 C、接触患者前、无菌操作前、接触体液后、接触患者后、接触患者物品后 D、接触患者前、无菌操作前、接触患者环境前、接触体液后、接触患者后 E、接触患者前、无菌操作前、接触体液前、接触体液后、接触患者环境后

15、医务人员在下列哪种情况下不必洗手（C）A、直接接触病人前后

B、接触易感病人前

C、从同一患者身体的清洁部位移动到污染部位时 D、接触不同病人之间

E、摘手套后

16、关于洗手描述不正确的是（A）A、要有充足的水洗手不必考虑是否为流动的

B、取适量皂液，均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝 C、按“六部洗手法”认真揉搓双手至少15秒

D、应注意清洗指背、指尖和指缝

E、在流动水下彻底冲净双手，用干手巾或手纸擦干，取适量护手液护肤

17、控制医院感染最简单、最有效、最方便、最经济的方法是（C）A、环境消毒

B、合理使用抗生素 C、洗手

D、隔离传染病人

18、《医务人员手卫生规范》中标准洗手的时间要求是（C）

A、不少于5-10秒钟

B、不少于10-15秒钟 C、不少于15秒钟

D、不少于20-25秒钟

19、卫生手消毒揉搓时间（C）

A、不得少于10-15秒 B、不少于15-20秒钟 C、不得少于20秒钟 D、不少于20-25秒钟

20、《医务人员手卫生规范》中手消毒应达到标准监测的细菌菌落总数应为（C）A.≤15cfu/cm2 B.≤16cfu/cm2 C.≤10cfu/cm2 D.≤11cfu/cm2

21、《医务人员手卫生规范》中外科手消毒应达到的标准监测菌落总数应为（A）A.≤5cfu/cm2 B.≤6cfu/cm2 C.≤9cfu/cm2 D.≤10cfu/cm2

22、使用中消毒液染菌量测定的合格标准正确的是（A）

A.使用中灭菌用消毒剂：无菌生长 B.使用中皮肤黏膜消毒液染菌量：≤15 cfu/ml C.其他使用中消毒液染菌量：≤150cfu/ml D.其他使用中消毒液染菌量：≤110cfu/ml

23、下列隔离分类，各种隔离标识颜色正确的是（B）

A.接触隔离（粉色）B.空气隔离（黄色）C.飞沫隔离（黄色）D.飞沫隔离（蓝色）

24、下列隔离原则正确的是（C）

A.在标准预防的基础上，根据疾病的传播途径，不用采取相应的隔离与预防措施 B.一种疾病可能有多种传播途径时，在标准预防的基础上无须采取相应传播途径的隔离与预防

C.传染病患者或可疑传染病患者应安置在单人隔离房间 D.受条件限制的科室，不同种病原体感染的患者可安置于一室

25、遇到血源性职业暴露，正确的处理程序为（D）

A.挤血-冲洗-消毒-包扎-评估-检验-报告-预防性用药-跟踪-随访 B.挤血-冲洗-消毒-包扎-检验-报告-评估-预防性用药-跟踪-随访 C.挤血-冲洗-消毒-包扎-评估-报告-检验-预防性用药-跟踪-随访 D.挤血-冲洗-消毒-包扎-报告-检验-评估-预防性用药-跟踪-随访

26、发生HIV职业暴露后，服用预防药物的最佳时间（A）

A.4小时内 B.5小时内 C.6小时内 D.7小时内

27、下列哪种情况下应穿隔离衣（C）A.未接触接触分泌物或排泄物不能控制的患者时 B.进入普通病房，与患者接触并了解情况时

C.皮肤或衣服可能接触患者的血液、体液、分泌物和排泄物时 D.接触非传染病患者、非多重耐药菌感染患者等时

28、医疗废物暂时贮存时间不超过＿天？(A)A.2天； B.3天； C.3天； D.2天；

29、医疗废物登记资料至少保存＿年？（D）

A.2年 B.3年 C.2年 D.3年

30、发生医疗废物流失、泄漏、扩散时，医疗卫生机构向所在地主管部门、环境保护行政主管部门报告的时限是（B）

A.24小时内 B.48小时内 C.36小时内 D.72小时内

31、下列定义错误的是（A）

A.血源性病原体——是指能引起人体疾病的病原微生物，例如HBV、HCV和HIV等 B.职业接触：指劳动者在从事职业活动中，通过眼、口、鼻及其他黏膜、破损皮肤或非胃肠道接触含血源性病原体的血液或其他潜在传染性物质的状态

C.非胃肠道接触：指劳动者在从事职业活动中，通过针刺、咬伤、擦伤和割伤等途径穿透皮肤或黏膜屏障接触血源性病原体的状态

D.污染：指作业环境、体内或其表面存在含血源性病原体的血液或者其他潜在传染性物质的状态

32、在艾滋病病毒职业接触预防用药期间，为证实患者未感染血源性病原体，则应当（B）A.继续服完4周的接触后预防性用药 B.立即中断接触后预防性用药 C.逐步减量至停药 D.重新评估，2周内停药

33、进入人体组织、器官、血液的医疗用品，必须选用的处理方法是（B）A.消毒方法 B.灭菌方法 C.一般消毒 D.清洁处理

34、若未经开封使用的无菌包被浸湿应该（D）

A.晒干后用 B.烤干后用 C.立即用完 D.重新灭菌

35、感染性废物、病理性废物、少量药物性废物的应当投放于（A）A.黄色垃圾袋 B.黑色垃圾袋 C.红色垃圾袋 D.以上都可投 E.以上都不可投

36、使用后的一次性帽子、口罩、一次性使用防护服、鞋套等应投入（A）A.黄色垃圾袋 B.黑色垃圾袋 C.红色垃圾袋 D.以上都可投 E.以上都不可投

37、医疗废物的暂时贮存除设置明显的警告标识外，还应有相关的安全措施是（E）A.防破损、防渗漏 B.防鼠、防蚊蝇、防蟑螂 C.防盗 D.预防儿童接触 E.以上都是

38、终末消毒是指病人出院.转院或死亡后（E）A.对其所住病室的最后一次彻底的消毒 B.对其用物，所使用过的医疗器械进行消毒处理 C.指对医院空气进行全面的消毒

D.杀灭或抑制活体组织上微生物的生长繁殖，以防组织感染 E.A、B均是

39、控制医院感染最简单、有效、方便、经济的方法是：(C)A.环境消毒 B.合理使用抗菌素 C.洗手 D.隔离传染病人 40、医疗机构应当实行传染病（B）制度，对传染病患者或者疑似传染病患者，应当引导至相对隔离的分诊点进行初诊。

A.隔离、消毒 B.预检、分诊 C.分类、隔离 D.定点、隔离

41、各种治疗、护理及换药操作次序应为（A）

A.清洁伤口-感染伤口-隔离伤口 B.感染伤口-隔离伤口-清洁伤口 C.清洁伤口-隔离伤口-感染伤口 D.隔离伤口-感染伤口-清洁伤口

42、手术器械、腔镜类、导尿管、口腔科牙钻、输液（血）器按医用物品危险度属于（A）

A.高度危险用品 B.中度危险用品 C.低度危险用品 D.非危险用品

43、手术器械、腔镜类、膀胱镜、导尿管、口腔科牙钻、输液（血）器消毒灭菌方法为（A）

A.灭菌 B.高水平消毒 C.中水平消毒 D.低水平消毒

44、预防手术部位感染的措施不包括（D）

A.医务人员接触患者手术部位或者更换切口敷料前后应当进行手消毒 B.为患者更换切口敷料时，要严格遵守无菌技术操作及换药流程 C.术后保持引流通畅，根据病情尽早为患者拔除引流管 D.患者手术部位切口出现分泌物时无需进行微生物培养

45、关于导管相关血流感染的诊断，正确的是（E）

A.带有血管内导管或者拔除血管内导管48小时内的患者出现菌血症或真菌血症 B.伴有发热，一般大于38℃ C.或伴有寒战或低血压等感染表现 D.除血管导管外没有其他的感染源 E.以上均对

46、为诊断导管性血流感染，导管两个位置采血间隔时间应（B）A.<3分钟 B.<5分钟 C.<10分钟 D.<15分钟 E.<20分钟

47、为诊断导管性血流感染，不保留导管采集血培养的方式（C）A.外周静脉采集一套血培养，并送导管尖端（3cm）进行培养 B.外周静脉采集两套血培养，并送导管尖端（3cm）进行培养 C.外周静脉采集两套血培养，并送导管尖端（5cm）进行培养

D.外周静脉采集一套血培养，动脉采集一套血培养，并送导管尖端（3cm）进行培养 E.外周静脉采集一套血培养，动脉采集一套血培养，并送导管尖端（5cm）进行培养

48、临床科室医院感染监控护士的职责主要包括（E）A.协助护士长做好本科各项消毒隔离工作，传染病人的管理工作 B.督促做好医疗废物的分类工作

C.指导本科正确、合理使用消毒剂，掌握抗生素的配制方法、药物配伍禁忌 D.定期督查各种无菌物品的储存、使用，过期物品及时更换消毒 E.以上均是

49、下列哪种情况不是抗菌药联合应用的指征（C）A.病原菌尚未查明的严重感染，包括免疫缺陷者的严重感染

B.单一抗菌药物不能控制的需氧菌及厌氧菌混合感染，两种或者两种以上的病原菌感染 C.患者自我要求联合使用其他抗菌药，以便快速恢复

D.单一抗菌药物不能有效控制的感染性心内膜炎或败血症等重症感染 E.联合用药时应选用具有协同或相加抗菌作用的药物联合 50、预防和控制多重耐药菌传播的主要措施（E）

A.加强医务人员手卫生 B.隔离多重耐药菌感染或定植患者 C.遵守无菌技术操作规程 D.清洁消毒病房环境及物品 E.以上均是

51、病原体的培养基属于（A）

A.感染性废物 B.病理性废物 C.损伤性废物 D.药物性废物 E.化学性废物

52、玻璃安瓿瓶属于（C）

A.感染性废物 B.病理性废物 C.损伤性废物 D.药物性废物 E.化学性废物

53、医院开展目标性监测时，持续时间应连续多长时间以上（B）A.3个月 B.6个月 C.12个月 D.24个月

54、耐甲氧西林金黄色葡萄球菌简称为（D）

A.MSSA B.PRP C.VRE D.MRSA

55、抗菌药物的选择及其合理使用是控制和治疗医院感染的关键和重要措施。不符合合理使用抗菌药物的原则的是（D）

A、病毒性感染者不用 B、尽量避免皮肤黏膜局部使用抗生素

C、联合使用必须有严格指征 D、发热原因不明者若无明显感染的征象可少量应用

二.多选题：

1、下列情况属于医院感染的是（ABCD）A.本次感染直接与上次住院有关 B.医务人员在医院工作期间获得的感染 C.新生儿在分娩过程中和产后获得的感染

D.由于诊疗措施激活的潜在性感染，如疱疹病毒、结核杆菌等的感染

2、呼吸机相关性肺炎的主要因素有（ABCDE）

A.每日镇静剂中断和脱机评估的依从性 B.口腔卫生措施的依从性.C.设备和环境的污染 D.员工的培训 E.为机械通气患者提供诊疗服务的所有临床人员手卫生的依从性

3、医院感染暴发处置原则是（ABD）

A.控制并积极治疗感染源 B.切断感染途径 C.对易感人群不用实施保护措施

D.在调查处置结束后，及时总结经验教训，制定今后的防范措施

4、医院感染发生的危险因素是（BCD）

A.免疫力正常的人群 B.滥用抗生素破坏正常菌群的生态平衡 C.多次使用侵袭性操作

D.环境污染严重，包括医院中一切医疗用具空气.医务人员的手，一切医疗器械的表面

5、抗菌药物治疗性应用的基本原则是（ABCD）A、诊断为细菌性感染者，方可指征应用抗菌药物

B、尽早查明感染病原，根据病原体种类及药敏结果选用抗菌药物 C、按照药物的抗菌作用特点及体内过程特点选择用药

D、抗菌药物治疗方案应综合患者病情、病原菌种类及抗菌药物特点制订 E、以上都是

6、下列是目标性检测对象的是（ABCE）

A.重症监护病房医院感染 B.新生儿病房医院感染

C.手术部位感染 D.普通病区医院感染 E.抗菌药物临床应用

7、下列哪项是医院感染的主要传播途径（BCD）

A.液体传播 B.接触传播 C.飞沫传播 D.空气传播

8、下列隔离分类，各种隔离标识的颜色正确的是（ABD）A.接触隔离（蓝色）B.空气隔离（黄色）C.飞沫隔离（黄色）D.飞沫隔离（粉色）

9、下列属于感染性废物的有：（ABCD）A.被病人血液、体液、排泄物污染的物品 B.疑似传染病病人产生的生活垃圾； C.病原体的培养基、标本和菌种；

D.使用后的一次性使用医疗用品

10、属于药物性废物的有：（AB）

A.过期、淘汰、变质或者被污染的废弃的药品 B.废弃的一般性药品； C.废弃的汞血压计； D.废弃的汞温度计

三、判断题

1.入院前已经处于潜伏期，入院后发生的感染属于医院感染（×）

2.新生儿经胎盘获得（出生后48小时内发病）的感染为医院感染，如单纯疱疹、弓形体病、水痘等（×）

3.医务人员在医院工作期间获得的感染为医院感染（√），4.临床医生发现患者出现医院感染时，可以延迟报告或者等到患者出院时再报均可（×）5.手术部位感染检测属于目标性检测（√）

6.飞沫传播是指带有病原微生物的飞沫核(> 6μm)，在空气中短距离(l m内)移动到易感人群的口.鼻黏膜或眼结膜等导致的传播（×）

7.医院感染的传播途径主要有接触传播、飞沫传播和空气传播（√）

8.飞沫传播的常见疾病有肺结核、百日咳、白喉、流行性感冒、病毒性腮腺炎等。（×）9.空气传播的疾病常见的有流行性感冒、麻疹、水痘等（×）

10.临床选用抗菌药物时，口服制剂能控制感染的就不用针剂，肌肉注射能控制感染的就不用静脉滴注（√）

11.在选用抗菌药物时应遵循“能用窄谱不用广谱，能用非限制级不用限制级或特殊级，能单用不联用”的原则（√）

12.多重耐药菌主要是指对临床使用的四类或四类以上抗菌药物同时呈现耐药的细菌（×）

13.标准预防基于患者的血液、体液、分泌物(不包括汗液)、非完整皮肤和黏膜均可能含有感染性因子的原则（√）

14.标准预防主要强调防止疾病从病人传至医务人员（×）

15.隔离通常分为三类：接触隔离（蓝色）；空气隔离（黄色）；飞沫隔离（粉色）（×）16.手卫生为洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称（√）

17.洗手与卫生手消毒的原则是当手部有血液或其他体液等肉眼可见的污染时，应用肥皂（皂液）和流动水清洗。手部没有肉眼可见污染时，宜使用速干手消毒剂消毒双手代替洗手（√）

18.根据《医疗废物分类目录》将医疗废物分为五类：感染性废物、病理性废物、损伤性废物、药物性废物和化学性废物（√）

19.医疗废物包装物或容器全满时使用有效封口，表面污染时进行消毒处理或增加一层包装进行处理（×）

20.医务人员上班过程中使用的口罩可以放入黑色垃圾袋内（×）

21.医疗废物包装运送人员应配备的防护用品包括：工作衣、防渗透隔离衣或围裙、胶鞋、口罩、乳胶/橡胶手套等（√）

22.医疗卫生机构发生医疗废物流失、泄漏、扩散时，应当在医疗卫生机构发生医疗废物流失、泄漏、扩散时，应当在24小时内内向所在地的县级人民政府卫生行政主管部门、环境保护行政主管部门报告（×）四.简答题： 1.何谓医院感染？

答：医院感染是指住院病人在医院内获得的感染，包括在住院期间发生的感染和在医院内获得出院后发生的感染，但不包括入院前已经开始或入院时存在的感染。医院工作人员在医院内获得的感染也属于医院感染。2.合理使用抗菌药物的原则是什么？ 答：1.应有效的控制感染，争取最佳疗效

2.预防和减少抗菌药物的不良反应

3.注意合适的剂量和疗程，避免产生耐药菌株 4.密切注意药物对人体内正常菌群的影响

5.根据微生物的药敏试验.调整经验用药，选择有针对性，确定给药途径，防止浪费 3.临床上常见的多重耐药菌有哪几种？

答：1.耐甲氧西林的金黄色葡萄球菌

2.耐甲氧西林的凝固酶阴性葡萄球菌

3.产超广谱β-内酰胺酶（ESBLs）的细菌（最常见的是大肠埃希菌与肺炎克雷伯菌

4.多耐或泛耐的鲍曼不动杆菌 5.多耐或泛耐的铜绿假单胞菌 6.耐万古霉素的肠球菌等 4.何谓消毒与灭菌？

答：消毒是指杀灭或清除传播媒介上的病原微生物，使其达到无害化的处理。灭菌是指杀灭或清除传播媒介上的一切微生物的处理。

5.请问医疗器械.用品的消毒灭菌标准是？

答：1.进入人体无菌组织.器官或接触破损皮肤.粘膜的医疗用品必须无菌

2.接触完整皮肤.完整黏膜的诊疗器械.器具和物品应进行消毒

6.洗手与卫生手消毒的原则是什么

答：当手部有血液或其他体液等肉眼可见的污染时，应用肥皂（皂液）和流动水清洗。手部没有肉眼可见污染时，宜使用速干手消毒剂消毒双手代替洗手。7.医务人员在哪些情况下必须洗手或使用快速手消毒剂？（洗手指征）答：WHO推荐5个洗手的重要时刻—“2前3后”

1.直接接触每个患者前，从同一患者身体的污染部位移动到清洁部位时 2.进行无菌操作.接触清洁.无菌物品之前

3.接触患者的血液.体液.分泌物.排泄物.伤口敷料等之后 4.接触患者后

5.接触患者周围环境及物品后

8.医疗废物共分哪几类？

词语趣谈 篇5

1、Chemistry 化学

古代的炼金术士们总想找到一种方法，将低贱的金属变为金子。现在通过原子裂变的原理表明，他们的这种想法并非一般人们想象的那么愚蠢。古埃及人入侵欧洲后，将他们所研究的炼金术，连同其命名al-kimia一起传入欧洲。后来，这个词变成alchemy，“炼金的人”叫做alchemist，最后成了chemistry。“化学”的概念就是从“炼金术”演变来的。

2、Geology 地质学

“地质学”是研究形成地球的物质和地壳构造，以探讨地球的形成和发展的科学。Geology是从希腊语来的，ge即“earth”；-ology，“science”，即研究地球本身的科学。

3、Law 法律

“法律”是立法机关制定的、国家政权保证执行的行为规则。Law在古英语中写作lagu，意即“something laid down（规定下来的事情）”。

4、Electricity 电

古希腊人常用琥珀制作爱情护符，确信戴着这种护符的人可以引来爱人。他们发现，磨擦琥珀可以吸引羽毛、线头等小东西，磨擦时会放出火花。他们就把这种磨擦起电的现象叫做elektron。来自希腊语elektor，意即“发光的太阳”，进入拉丁语后写作electrum。英语演变为electricity。

5、Atom 原子

古希腊人认为，特质是不可能无限止地分割下去的，越分越小，最后小到不可再分。他们把“原子”叫做atomos：a即“not”；tomos，“cut”意即“不能再分割”以后这个词在英语中演变为atom。尽管后来发现“原子”并非“不可再分割”，然而约定俗成，“原子”的名字仍然以atom流传下来。

6、Uranium 铀

“铀”是一种放射性金属元素，化学符号为U，主要用来产生原子能。著名的物理学家居里夫人曾用铀作实验，发现了放射现象。

Uranium这个词是从希腊神话中一位神的名字来的。1781年，英籍德国天文学家赫瑟尔（Sir William Herschel）发现了颗尚未被人们发现的行星，于是他就借用了希腊神话中“天王”Ouranos的名字，命名这颗行星为Uranus。即“天王星”。8年后，德国化学家Kloproth发现了第92种元素。为了纪念赫瑟尔和他的行星，他命名这种元素为uranium，我们简译成“铀”。

7、X-ray X射线

X射线，又叫X光，或音译为“爱克司光”，是德国物理学家伦琴（Wilhelm Konrad von Roentgen）发现的，因而也叫“伦琴射线”。

1895年的一天，伦琴正用一个真空管作气体导电实验，突然发现这种射线穿透了普通光不能透过的物体，这一发现使他十分吃惊。数年后一位好奇的朋友问这位教授：“你发现这种射线时，是怎么想的呢？”“我什么也没想”，他回答说，“我在做实验”。这位物理学家命名字这种射线为X-strahlen，译成英文为X-ray，这里“X”的意思是说这种射线的性质尚未探明，还是一个未知数。

8、School 学校

School这个词是从希腊语schole一词来的，意思是“闲暇”。在古希腊人看来，即些从事战争和搞政治的人是辛苦的，而只有“闲暇”的人才有时间读书学习。后来，古希腊的哲学家亚里士多德、柏拉图给青年讲课的地方就被称作schole，这个词以后转成拉丁语词school，后又被英语借用。

和school密切相关的还有一个词：scholar（学者）。同样道理，这个词是指那些有“闲暇”时间读书、研究，构思以及进行学术讨论的人。

9、Education 教育

教育，就是启发、引导、培养新一代。学校的教师是最主要的教育工作者，他们的工作就是把学生内在的天资，能力引导出来。启发出来，而这样一个过程也就是“教育”。英语educate一词的原始含义恰也是如此。这个词是从拉丁语来的e-即“out”；duco-“lead”，合起来就是lead out（引导出来，启发）

10、Astronomy 天文学

astronomy从希腊语来的，字面含义是“研究星球分布的科学”，astron即“star”；nemo, “arrange”,天文学，即是研究日月星辰等天体在宇宙间的分布，运行规律，天体宇宙的结构、性质和发展的科学。

11、Geography 地理（学）

“地理学”是研究地球上的平原、山川、河湖、气候等自然环境及物产、交通、居民点等社会因素的一门科学。Geography是从希腊语来的，ge, “earth”;grapho, “write” or “describe”。因此geography（地理学）就是“描写地球”的科学。

12、Geometry 几何（学）

geometry原指“大地测量”来自希腊语，ge即“earth”;metro, “measure”（测量）。现在的“大地测量学”

叫geodesy.13、Algebra 代数

Algebra一词是古代阿拉伯人从他们的医学术语al jebr（“断肢再接”或“正骨”）中得到的启示，从而为数学部分支——代数，创造了一个生动的短语ilm al-jebr wa’l-muqabalah，意思是“利用方程式进行简化运算”，意大利人将这个短语来了个掐头去尾，把中间的词变化为algebra，不过，这个词直到17世纪还保留着“正骨”、“接肢”的原始词义呢。

14、Anthropology 人类学

“人类学”是研究人类的分布、起源、进化、早期的文化、信仰、习俗和人种的分类等的科学。

Anthropology在古希腊语中写作anthroplogos，anthros即“人类”，logos即“学习”，“研究”合起来也就是“研究人类的科学”。

Anthropology一词最早出现在古希腊哲学家亚里士多德的著作里；不过当时没有“人类学”的含义，而是指如何“对待人类”。

15、Rostrum 讲台

这个词现代英语里作“讲坛”，“演讲台”，“检阅台”等解，“（天安门）城楼“也用它，即the Tien An Men Rostrum。你也许想象不到，rostrum的原义竟是“鸟喙”！但了解一下这个词演变的历史，你就会觉得从“鸟喙”到“讲台”并非不合乎逻辑。

这个词起源于拉丁语的rodo，意思是“一点一点地吃”，渐渐演变成rostrum，意思也变成“鸟喙”，因为鸟是用它的喙一点一点地啄食东西的。后来rostrum又用来指古罗马战舰的喙形舰首。同时，古罗马的演讲台又是用战争中缴获来的舰史的“喙形舰首”和金属撞角作装饰，于是“喙形舰首”即rostrum，又成了“演讲台”、“讲台”的代名词，一直沿用至今。

16、Library 图书

library来源于拉丁语librarius，意思是“拥有书籍”。它派生于liber一词，意即“书”或用来刻划字母的“树皮”。

不过，当今世界上多数图书馆已打破了“拥有书籍”的界限，除了书籍以外，还包括拥有报刊，杂志，手稿，文件，甚至录音磁带，幻灯片以及电影胶卷等。

17、Laboratory 实验室

这个词可缩写为lab，它来自于中世纪拉丁语词laboratorium，起源于labor一词，意即“劳动”。Laboratory的真正含义则是“劳动之场所”，在那里，许多科学现象和原理被发现，研究出来。

18、College 学院

这个词一般指综合大学中的学院，如哈佛大学内的文学院、理学院等；也可指独立的学院，如师范学院（a teachers college）、农学院（a college of agriculture）、医学院（a medical college）等。它来源的拉丁语的collegium一词，col 即“with”, lego, “choose”, 意即大学生是被“选拔在一起”到这里业学习的。

19、Academy 专科院校；军事学院

据说古时候有一个名叫海伦的斯巴达姑娘，被一个传奇式的英雄人物忒修斯（Theseus）劫去，海伦的两位孪生哥哥卡斯托耳（Castor）和波吕丢刻斯（Polydeuces）——Castor和Pollux现在是双子星座的两颗明星——四处寻找他们的妹妹，然而没有找到，最后他们遇到了一位农夫，名叫阿卡得摩斯（Akademos）,他提供了劫持人和被劫人的下落。作为对农夫有这样高的警惕性的答谢，诸神永远守护着阿卡得摩斯的园林。这是希腊神话中的一篇有名的故事。

后来，大哲学家柏拉图就在这座园林里授课，于是这座园林就根据阿卡得摩斯的名字被叫做academeia。柏拉图死后许多年，他的学生和信徒们仍在这时举行学术讨论。当然他却为后提供了academy这个意味着学习场所的词。

20、Museum 博物馆

这个词来源于希腊词Museion；意思是“谬斯神庙”。谬斯（the Muses）是主管音乐、诗歌、舞蹈、天文等九位女神的总称。他们喜居于希腊南帕那萨斯山脚下以及赫利孔山上的名泉之中。因此，至今仍有fountain of knowledge（知识的源泉），springs of inspiration（灵感的源泉）的说法。出于对谬斯女神们的敬仰，古希腊人把艺术作品以及自然科学方面的物品放置在谬斯神庙，即mouseion里面。

公元前280年，古埃及王托勒密一世在亚历山大城建造的西方第一座收藏文物的博物馆，据说就是以谬斯命名的，这是一座世界上最著名的古代博物馆，一直存在了将近七百年，后来焚于战火。

至今在欧洲国家文字中，不论英、法、德等，都把“博物馆”称作museum。

21、Paper 纸

海洋节趣谈 篇6

渔民节 每年4月20日，是山东省荣城市的渔民节日。该节起源于谷雨节。在我国北方沿海一带渔民们，过谷雨节已有二千多年的历史，到清朝道光年间（1821）易名为渔民节。由于谷雨这天，山东沿海的渔民祈求海神保佑，出海平安，鱼虾丰收。故今天富裕起来的荣城渔民，在谷雨这天，隆重举行“祭海”活动，向海神娘娘敬酒，然后扬帆出海捕鱼。海神节 每年2月2日，是巴西的海神节。巴西人尊敬崇拜的海神叫伊曼雅，原是非洲西部人崇拜的偶像。在16世纪初，大批非洲人被当作奴隶卖到巴西。巴西人说：当年非洲人到巴西时，到处是疾病和死人，人们只有向海神伊曼雅祈祷，“因为她是大海，是人类和陆地上一切生灵的母亲”。

海豚节 每年农历六月初的捕捞海豚季节，是丹麦渔民最感兴趣的节日。这一天，当第一批海豚出现时，就被赶进预先布置好的海湾。倾刻间，整个海湾人山人海，赤身裸体的青壮渔民严阵以待，准备大显身手。只见有位长者一声令下，他们即时驾艇下海，尤如蛟龙般追赶海豚。入夜，人们燃起篝火，品尝美味的海豚肉，并以歌舞和美酒祈祷捕海豚获丰收。海运节 1819年5月22日，“萨凡纳”号蒸汽船从美国佐治亚洲萨凡纳港出发，横渡大西洋，经过29天航行到达英国利物浦，轰动了西方世界。为此，美国定于每年5月22日为海运节，以示纪念蒸汽“萨凡纳”首次横渡大西洋这一壮举，并且一直沿袭到现今。

赛船节 船是意大利水城威尼斯的主要交通工具，故赛船节的划船比赛是当地人最感兴趣的活动。关于威尼斯赛船的起源，说法有三，一是最早记载的一次木桨船比赛于1247年9月15日举行。二是每年6-9月，威尼斯人都要举行全城的赛船，至少举行七八次。三是因沿袭历史，大多数以9月第一个星期日这次赛船最为隆重，并且又当作赛船节的闭幕式。圣船节 每年6月29日，是墨西哥纳亚里特为梅斯卡尔蒂岛的圣船节。这天为天主教的圣彼得和圣保罗日。清晨人们将圣彼得和圣保罗像从教堂抬出，送到各自“圣船”上，紧跟是“圣母”大船和乐队大船，后面还跟几百艘小船。当地大主教祈祷后，宣布划船比赛开始，两艘“圣船”如箭向前，双方乐队呐喊助威。总以渔民守护神圣彼得的圣船获胜结束。鲱鱼节 荷兰盛产鲱鱼，每年5月的最后一个星期六，就是荷兰人的鲱鱼节，并且已沿袭了百年历史。在节日期间，无论江河湖海中的大小船只成群结队，张灯结彩；渔民们穿上传统的民间服装，尽情表演民间歌舞。全国各餐厅，街道沿途，贴满“鲱鱼节”赞词，呈节日气氛。

项目管理PM趣谈 篇7

1 复合污染物PM2.5的来源

PM2.5是指环境空气中空气动力学当量直径小于等于2.5微米的颗粒物, 也称细颗粒物。是复合污染物, 化学成分主要包括有机碳 (OC) 、元素碳 (EC) 、硝酸盐 (NO3-) 、硫酸盐 (SO42-) 、铵盐 (NH4+) 、钠盐 (Na+) 等。其来源主要为机动车、电厂、工业、煤炭燃烧, 来源及释放前体物见图1。

2 PM2.5大气环境质量管理技术框架

PM2.5大气环境质量管理技术框架示于图2。在决策早期介入污染物敏感性分析, 同时进行成本估算。通过排放单元污染物减排控制情景分析, 模拟环境中污染物浓度分布情况。最后通过现场在线监测以及光化学模型得以验证和补充。

另外, 在人口空间分布大的地区要特别关注污染物浓度与流行病的关系, 将减排方案与健康效益相关联来进行决策分析。

2.1 费用———可行性分析

针对点源 (工业设施) 、线源 (机动车、非机动车) 、面源 (烧烤、居住燃料用途等) 采用不同的分析方法。点源采用Air Control NET软件可验证所排污染物减排方案及费用评估, 并对减排企业进行费用———效益可行性评估。线源可通过查阅文献方法, 协调相关管理部门来进行评估。

2.2 大气敏感性分析

可采用MM5/SMOKE/CMAQ模型系统来进行模拟分析。另外, 运用Chemical Mass Balance和positive matrixfactorization分析提高前者的精确度, 评价不同排放污染物对PM2.5的贡献。

2.3 效益分析

主要针对减排方案对健康影响的分析, 采用Ben MAP软件, 将空间污染物浓度及其变化范围, 可以分析出区域人口相关发病率与死亡率, 并计算出经济价值。针对不同减排方案分别进行分析比较, 并对人口密集区域补充考虑备选方案的优先性。

3 结论

复合污染物PM2.5的环境管理不是单一的减排一种污染物, 它来源多样, 并且发生复杂的光化学反应, 只有通过费用———可行性分析、大气敏感性分析、效益分析系统的技术分析, 才能优化选取可行的减排方案。

摘要：复合污染物PM2.5的环境管理不是单一的减排一种污染物, 它来源多样, 并且发生复杂的光化学反应, 只有通过费用-可行性分析、大气敏感性分析、效益分析系统的技术分析, 才能优化选取可行的减排方案。对未来区域除霾发挥重大作用。

关键词：细颗粒物,环境管理

参考文献

[1]Chestnut LG, Cohan DS, Mills DM (2006) Cost-benefit analysis in the selection of efficient multipollutant strategies, J Air Waste Manage Assoc.

民国高考趣谈 篇8

民国时期，出现了许多才高八斗、学富五车的大师，其原因当然是多方面的，但肯定和当时存在许多慧眼识才的伯乐和灵活的招生制度有关，从几位名人的高考经历，便可窥一斑而见全豹。

康白情：

因胡适以辞职要挟而被录取

康白情(1896-1959)，中国白话诗的开拓者之一，四川安岳县人。五四时期，他和傅斯年、罗家伦、张国焘等人是北大的风云人物，但他差一点儿连北大的门都进不去。

1917年，康白情考北大，国文和英文都考了第一，数学却考了零分。开始北大是不肯录取他的，后来是胡适以辞职要挟，北大才无奈地录取了他。

罗家伦：被北大破格录取

罗家伦(1897-1969)，浙江绍兴人。他自幼深受国学浸染，在童年时期，父母就对他进行启蒙教育。在他两岁时，母亲开始教他识字、背诵短诗;长大一些后，父亲常向他传授古今诗，每天还亲自选录二三则有趣且富教育意义的典故，对他进行文学教育。由于从小就接受父母在文学方面的熏陶，加之在私塾打下良好的基础，罗家伦具有深厚的文学素养。

然而，这也导致他极擅长文学而不擅长理科。1917年，20岁的罗家伦参加了北大招生考试，不过，他考出的成绩让人哭笑不得。当时，罗家伦的作文成绩是满分，批改试卷的胡适非常赏识他，向学校招生委员会推荐。不过，委员们在看完罗家伦的全部成绩单后却很头疼，因为罗家伦的数学成绩竟然是零分!其他各科成绩也都平平。最后，主持招生会议的蔡元培校长力排众议，以偏怪之才的定位破格录取了罗家伦。由此，罗家伦得以进入北大，主修外国文学。

正是凭着在文学方面的突出才华，罗家伦成为“新文化运动”的旗手，他撰写的《五四宣言》，曾经激励广大有为青年奋起救国。

钱锺书：数学15分也考入清华

钱锺书(1910-1998)，江苏无锡人。1929年夏，他以外语和国文第一名的成绩考取了清华大学，国文特优，英文满分，才华之优轰动整个清华。虽然数学只考了15分，但他的总分在清华大学正式录取的174名男生中，位列第57名。

据《国立清华大学历年招考大学本科学生录取标准》刊载，1929年清华大学录取大一新生的总平均成绩为40分以上。可见，当时清华招生考试试题难度较大，考分处于40分以下的大有人在，钱锺书的数学考15分，不过是其中之一而已。

吴晗：惊动多所大学名师

吴晗(1909-1969)，浙江义乌人。1931年7月，他在报考北大的同时，也报考清华历史系插班生，因为文史成绩特优、排名第四(共录取5名)，被清华大学录取，直接就读二年级。

1927年，吴晗在浙江省立第七中学毕业后，曾任乡村教员，后考入杭州之江大学预科，不料一年后的1928年6月，因为缺少经费，老校长费佩德辞职，新校长朱经农未到职，之江大学停办;1929年，吴晗又考入上海吴淞私立大学——中国公学大学部预科，由于其史学功底扎实、才华凸显，深得校长胡适的赏识。他在修读胡适的中国文化史课程时，作业被公开发表，在学术界崭露头角。

1930年，胡适就任北大教授等职，吴晗追随乃师，决计投考北大史学系。其间，经胡适引荐，吴晗到北平燕京大学图书馆做馆员;1931年初，他辞去燕大临时工作，集中备考大学。他首先报考北大，遗憾的是因数学成绩过低而落选。

吴晗被清华大学录取后，胡适函请清华校长予以关照，在文学院院长冯友兰和历史系主任蒋廷黻的帮助下，吴晗获得了工读生的最高待遇;燕大教授顾颉刚、洪煨莲还曾劝说吴晗回到燕大，并为他在哈佛燕京学社谋到了一个职位。

吴晗的入学竟惊动了3所著名大学的文科带头人，足见其史学才华之出众。

臧克家：数学0分，作文98分

臧克家(1905-2004)，山东诸城人。1930年，他以数学0分，作文最高分考取了国立青岛大学(今山东大学前身)。此时，臧克家已在青岛大学补习班学习了半年，是因病辍学后重考。当时闻一多为青岛大学文学院院长兼中文系主任，新生入学考试的语文试卷他出了两道作文题，一题是《你为什么投考青岛大学》，另一题是《杂感》，考生可任选其一。

臧克家两道题目都做了，其中《杂感》只写了三句话：“人生永远追寻着幻光，但谁把幻光看作幻光，谁便沉入了无底的苦海。”正是这三句话打动了主考官闻一多，获得了最高分——98分。闻一多先生极爱才，在其坚持下，破格录取了臧克家，成就了一代杰出诗人。

臧克家的求学经历比较坎坷，在考入青岛大学之前，他早已于1927年考入了武汉中央军事政治学校，即黄埔军校。黄埔军校广揽精英，招考严格，既有笔试又有口试，考试内容，除作文、政治外，还有数学。臧克家能考取，数学成绩不应太差。

大革命失败后，他回到故乡，不久，因受国民党反动派迫害，逃亡东北。也许是近两年的抱病、流亡、结婚、生子，令臧克家把数学知识都忘了。

周祖谟：答对陈寅恪的“怪题”

周祖谟(1914-1995)，中国文字、音韵、训诂、文献学家，北京人。1932年，他18岁，从北京师范大学附属中学高中部毕业。那时候各国立大学都是分别招考的。他报考了北大中国语言文学系和清华大学英语系，都被录取了。

北大的国文试题之一为翻译杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，大概是文学院胡适院长出的题目。这首诗，他在小学曾学过，而且会背诵，所以没有遇到什么困难。

清华的试题很新颖，有一题是“对对子”，题目是上联“孙行者”，要求对下联。他当时想对的：一是王引之，二是胡适之。结果就以胡适之为对。因为适者，往也，“适”跟“行”更贴近一些。而且“适之”跟“行者”，在声音平仄上也正相对。

他后来听说这个题目是陈寅恪先生所出，陈寅恪看了他的答卷也颇为赞许，虽然其标准答案是“祖冲之”。

但因入读清华每年需要用300大洋，而周家家境清贫，无力供给，最后他去了北大中国语言文学系。

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