销售人员求职简历的自我评价

销售人员求职简历的自我评价（精选9篇）

销售人员求职简历的自我评价 篇1

三年以上销售及工业销售经验：

1：有较强的协调公关商务谈判组织政策制定能力：

2：具有较强的逻辑思维能力、总结分析与口头表达能力：

3：具有良好的适应变革能力：乐观、上进、善于学习与自我学习

1、诚实守信、责任心强

2、工作踏实、有上进心

3、团结合作、乐于助人

4、一年文员助理经验、一年销售经验

销售人员求职简历的自我评价 篇2

关键词：自我职业生涯管理,管理措施,结构方程建模

一、研究目的

销售工作挑战性强、薪水高、考核体系透明, 深受年轻人所青睐;加上劳动力市场对销售人员有强烈需求, 因此销售人员的离职率远高于其他群体。尤其在产品更新速度很快的高科技行业, 软件销售人员为了避免技能陈旧带来的人力资本贬值, 更重视跨越不同组织的边界, 频繁地流动。

销售人员除了跨组织流动以外, 还有哪些自我职业生涯管理策略?企业采取的培训和绩效考核措施是否会减少员工的流动率?这一系列问题涉及到企业的职业生涯管理策略, 是从理论和实践上有待探究的问题。

我国在职业生涯管理方面的本土化研究起步较晚, 特别是实证研究有待加强。本研究试图在以往研究的薄弱领域进行探索, 以使企业认清员工的职业发展策略, 有针对性地实施相应的措施。

二、文献回顾

自我职业生涯管理 (Individual Career Management) 是个人洞察自己和环境, 形成职业生涯目标和战略, 在职业生涯历程中获得反馈的过程 (Greenhaus, 2000) 。

对于自我职业生涯管理的构成, 学者们有不同观点。Pazy (1988) 认为自我职业生涯管理的结构包括自我评价、职业生涯规划、主动性。NOE (1996) 认为是职业探索、职业目标设置、职业策略。King (2004) 则认为是职业定位、建立影响力、职业边界管理。我国学者龙立荣 (2003) 对11家卷烟、机械等企业的399位员工进行实证调查后, 认为我国企业职工的自我职业生涯管理是5维结构:职业探索、职业目标、继续学习、自我展示、注重关系。

以往研究不仅在自我职业生涯管理的结构上没有取得一致, 而且在组织职业生涯管理对自我职业生涯管理的影响方面也存在争议。例如, 培训对员工离职率的影响, 就一直是众说纷纭。有的研究者认为, 培训提高了员工的人力资本, 增加了员工进行人力资本套现的概率;有的研究者则认为, 培训提供了职业发展支持, 会使员工留恋组织氛围。

已往研究的结论差异很可能是样本差异引起的, 任何结论都具有一定的适用性。本研究拟采用实证分析来检验销售人员的自我职业生涯的组成, 及企业实施的培训和绩效考核措施对其的影响。

三、研究过程

1. 问卷的编制

在Gutteridge (1993) 、龙立荣 (2003) 的研究基础上, 自编自我职业生涯管理问卷, 经访谈后修订而成。问卷采用Likert四点量表。

2. 样本的特征

本研究采用随机抽样, 向15家中关村IT企业的软件销售人员发放800份问卷, 有效回收问卷211份, 问卷有效回收率26%。正式样本中员工平均年龄28.6岁;平均工龄6.01年;平均服务期2.83年;男性员工占56%;基层管理者的平均年龄为29.2岁, 中层管理者的平均年龄为30.9岁, 高层管理者的平均年龄为39.2岁;69.7%的员工具有大学本科学历, 14.7%的员工具有大专及以下学历, 15.6%的员工具有硕士及以上学历。样本特征与中关村地区软件销售人员高学历化、年轻化的特征较吻合, 样本具有典型性。

3. 问卷的信度和效度

本研究自编的自我职业生涯管理问卷 (含1 5道题项) 的Cronbachα系数分别为0.852。且问卷测量项目的因子负荷值均超过0.50, 表明问卷的信度和效度均较理想。

4. 研究工具

本研究采用的统计分析软件为SPSS11.0, 路径分析软件为AMOS5.0。

四、研究结论

1. 自我职业生涯管理的结构

利用SPSS软件, 采用正交极大转轴法, 将自我职业生涯管理抽取为三个因子, 解释了58.97%的变异。题项在因子上的聚集程度良好, 不存在双重载荷。研究显示销售人员的自我职业生涯管理为三维结构。根据因子含义分别命名为:

(1) 目标与胜任因子。

即制定职业目标并采取措施来胜任本职工作, 包括:根据企业实际制订近期职业目标、根据岗位需要不断学习新知识、努力胜任本职工作等。

(2) 职业发展准备因子。

即为了将来的职业发展而预先积累知识技能及社会资本, 包括:学习其它岗位的知识和技能、主动寻求上级的指点和帮助、结交许多各行各业朋友等。

(3) 跨组织流动因子。

即有意识地在多个组织间流动, 包括:关注外部招聘信息、换单位以积累职业阅历等。

值得注意的是, 因子分析的结果显示, 职业发展准备的因子载荷最大, 其次是跨组织流动因子, 最后是目标及胜任因子。这很可能表明, 与其它职业的员工相比, 软件销售人员的职业发展和职业流动意识更强, 他们会为了职位晋升或更高薪酬, 而有意识地在多个组织间流动, 尽早实现人力资本的套现。

2. 培训、反馈措施的影响

培训和考核是IT企业常用的两种管理措施。培训为员工提供了技能发展的支持;反馈则为受训员工提供了相应的激励措施。对于能力增强的员工, 企业给予加薪、晋升、轮岗等正反馈措施, 对于绩效不佳的员工, 则给予辞退等负反馈措施。

本研究利用AMOS软件对培训、反馈措施与自我职业生涯管理的三因子建立结构方程, 结构方程如图1。

根据路径影响系数, 得到4点结论:

(1) 培训措施与跨组织流动无显著关系

培训措施与跨组织流动的路径没有通过显著度检验, 说明企业实施岗位技能培训、职业态度培训等措施, 既不会使员工流动率上升, 也不会使员工流动率下降。某些企业担心员工受训后会跳槽, 得不到数据的支持。本研究分析, 培训对员工离职具有双重影响, 一定程度上起到抵消作用。通常员工所受培训中有一部分是关于本企业的服务流程、产品规格等专业知识, 在本企业有很高价值, 但是在其它企业的用处不大。员工离职会使这部分技能无法在劳动力市场上流通, 相当于损失了部分人力资本投资。因此, 尽管培训使员工有更多“跳槽的资本”, 但同时也约束了员工随意流动。

(2) 培训措施会加强员工的目标及胜任、职业发展准备行为

培训措施与员工自我职业生涯管理的另两个因子 (即目标及胜任、职业发展准备行为) 分别在0.001的统计水平上有0.236和0.357的影响系数。这说明, 企业实施培训, 有利于员工加强自我职业生涯的规划和发展。

(3) 反馈措施影响员工的目标及胜任、职业发展准备行为

反馈措施比培训措施更强地影响员工的目标及胜任、职业发展准备行为, 影响系数在0.001的统计水平上分别达到0.306和0.433。这说明, 企业要重视培训, 更要重视对受训后员工的反馈。

(4) 反馈措施影响员工的跨组织流动

反馈措施在0.01的统计水平上对员工的跨组织流动的影响系数为0.186。这意味着企业的反馈措施每上升1个百分点, 会引起员工跨组织行为上升18.6个百分点。这说明, 基于绩效考核的反馈措施会使员工更倾向于流动。本研究分析, 这既可能是低绩效员工被辞退, 也可能是高绩效员工主动离职。许多IT企业严格地根据考核情况来调整员工的薪水和职位, 给员工很大工作压力。导致部分高绩效员工萌生退意, 想到其它企业去调整一下工作状态, 然后再做打算。因为这类IT企业的工作机会是永远向能干的高绩效员工敞开的, 以后要回来也可以。这部分员工离职时并不过分担心自己未来的就业。

五、启示及未来研究方向

与以往研究相比, 本研究针对特定群体, 揭示出其自我职业生涯管理的结构, 及组织措施对员工职业生涯管理行为的差异性影响。

本研究建议企业要根据所处的生命周期阶段, 决定所需要的销售人员的类型, 并因人而宜地采取相应的管理措施。

如果企业处于成熟期, 已占据较稳定的市场份额, 希望软件销售人员的流动率控制在一定范围;那么企业可以多实施培训措施, 激发员工胜任本职岗位, 高质量地完成本职工作。

如果企业处于初始期, 希望软件销售人员具有开拓精神和创新意识, 那么企业应该给予基于绩效的反馈措施, 会更强地激发员工的自我职业生涯管理, 进而激发员工的工作绩效。但是, 企业也要承受相应的代价, 即员工离职率的上升。

本研究由于时间所限, 选用了横截面数据, 今后的研究可以采用面板数据, 更好地揭示管理措施对软件销售人员的自我职业生涯管理的作用机制。

参考文献

[1]Greenhaus J.H., Callannan G.A., Godshalk V.M.Career Management.Fort Worth:Dryden.2000

[2]Pazy, A.J ointR esponsibility:t heR elationshipb etweenO rganizational and Individual Career Management and the Effectiveness of Careers[J].Group and organizational Studies, 1988, Vol.13:311～331

[3]Noe, R.A.Is Career Management Related to Employee Development and Performance?[J].Journal of Organizational Behavior, 1996, Vol.17:119～123

[4]King Z.Career self-management:Its nature, causes and consequences[J].Journal of Vocational Behavior, 2004, Vol.65:112]133

[5]龙立荣:企业员工自我职业生涯管理的影响因素[J].心理学报, 2003, 35 (4) :541～545

浅论安全评价人员素质的自我提高 篇3

1、认真做好继续教育工作。现今社会，是一个“知识经济”的时代，信息的更新与淘汰很快，安全评价也是如此，比如2003年，国家安监局发布了《安全评价通则》《安全验收评价导则》等，仅过了4年，2007年，国家安监总局又发布了新版的《安全评价通则》（AQ8001-2007）、《安全预评价导则》（AQ8002-2007）、《安全验收评价导则》（AQ8003-2007）；又如评价过程中常用到的《建筑防火设计规范》，2001年版标准号为GBJ16-87（2001版），2006年又发布了新版的《建筑防火设计规范》，标准号为GB50016-2006。可以说，每年都会碰到一些新的法律法规、标准规范在启用，而相对应的一些旧的法规标准被废止。因此，安全评价人员必须在工作中不断地学习、进行继续教育，以掌握安全评价相关信息的最新动态。笔者所在的单位福建省劳动保护科学研究所历来都极其重视安全评价人员的继续教育工作，在评价任务较多、评价工作较为繁重的情况下，每年都抽出一周左右的时间集中对安全评价人员进行继续教育，教育内容包括最新评价导则的宣贯、安全评价过程控制文件的学习、各种定性定量评价方法的合理选择使用等，收到了较为良好的效果。

2、积极订阅安全生产领域的报纸杂志。在工作之余的闲暇时间里，浏览翻阅安全专业领域的报纸杂志对提高安全评价人员的素质是很有好处的，特别有些文章的作者是长期在一线从事安全评价工作的同志，他们经验丰富，文章内容专门围绕某一类行业企业的安全评价展开，针对性较强，对其余评价人员评价相关企业时有较好的参考和借鉴作用。这类文章，散见于《中国安全生产报》、《化工安全与环境》、《安全与健康》等报刊上，可以将其专门收集成册，以利于自身评价工作的更好开展。

3、合理利用图书馆、互联网、企业评价过程提供的资料等资源。一个安全评价人员，在实践工作中，打交道的评价对象可能涉及到石油化工、水电、火电、造纸、水泥、冶金、机械制造等社会的各行各业，安全评价这项工作，既要求评价人员对某一个领域有一定的专业特长，又要对其他各个行业有一定的了解。因此，我们可以合理利用图书馆的专业书籍、利用互联网百度等搜索引擎的信息检索功能，学习所评价行业的基础知识。另外，企业在评价过程中提供的项目可行性研究报告、工艺流程图等相关资料中含有的专业知识方面的信息，也可以参考借鉴。总之，只有善于利用可以收集到的各方面资源，扩大自己的知识面，完善自身的知识结构，才能有利于安全评价工作的更好开展。

4、虚心向经验丰富的同志请教，积累评价经验。有些评价项目，因为评价需要，要从外面聘请一些技术专家，这些技术专家，有的虽然没有取得安全评价人员资格证，但他们往往对被评价行业的工艺流程、关键控制点等十分熟悉，安全评价人员应该利用和他们共同参与评价的机会，虚心向这些技术专家讨教。另外，有时候我们去评价一个企业，目的是为了促进企业的安全生产工作，但从另一个方面看，也是一个向企业学习的过程。比如有些外资企业，他们配备工艺装置的安全性、可靠性要高于目前国家规定的标准规范要求；有些国有大中型企业的技术人员，他们长期在生产一线，实践经验比很多评价人员还要丰富，安全评价人员应认真吸取他们在安全生产工作中取得的宝贵经验，以提高自身水平。

销售求职简历中的自我评价 篇4

非常热爱市场销售工作，有着十分饱满的创业激情。在某某公司两年从事市场销售工作中积累了大量的实践经验和客户资源。与省内主要的二百多家店铺经销商建立了十分密切的联系，并在行业中拥有广泛的业务关系。在去年某省的博览会上为公司首次签定了海外的定单。能团结自己的同事一起取得优异的销售业绩。

热情随和，活波开朗，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积极、灵活，爱创新!提高自己，适应工作的需要。所以我希望找一份与自身知识结构相关的工作，如文秘,文员,助理可以有更大的空间来证明自己，发展自己!

具有良好的社会交往能力，具有优秀的组织和协调能力。

在学习中，我注重理论与实践的结合，己具备了相当的实践操作能力，可独立进行xx、xx工作。

外贸跟单人员求职简历的自我评价 篇5

本人性格开朗，思维活跃，极富创造力，易于沟通，具有较强团队精神，做事踏实，自觉服从公司纪律，对公司忠诚，注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析，解决问题的能力，积极参加校内外活动，重视团队精神，在过去的一年工作经历中，表现出与人密切沟通的能力和良好的环境适应能力，从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。希望从事外贸跟单或者相关的工作。

我是一个对理想有着执着追求的人，坚信是金子总会发光。希望企业给我一点阳光，我就能给您一片灿烂。我品性坚忍不拔，爱岗敬业，能吃苦，有魄力，工作中即能独挡一面，也能团结合作。我的人生理念是:“事在人为”。相信您选择了我，也就选择了对成功的执着追求。

我愿用自己的专业知识及聪明才智为贵公司的发展尽绵薄之力，华丽的文字并不能使人了解更多真实的东西，要了解任何的人与事，必须亲力亲为，所以见到我才会使你更了解我，“学历的高低不能够完全衡量到一个人的工作能力，活学活用才会让一个人在社会的大学里成为人才”，这是我在几年的工作中得出来的总结。

销售人员求职简历 篇6

王会莲

性别：

女

民族：

汉族

出生年月：

1987-04-30

联系电话：

1394128

工作经验：

2年

学历：

中专

专业：

电脑应用

毕业学校：

个人简历网人才大学

住址：

陕西省长武县亭口乡杜家厡村31号

电子信箱：

[emailprotected]

自我评价：

我20xx年毕业于陕西省宝鸡市经管学院电子装配班，毕业后因此行业工作难求因此改行加入服装、饮食、销售行业。

近两年的工作让我体会到了此行业的发展前景，于是深深喜欢上了在这个行业的一切，想把自己的工作投身于事业与一切，但又因金钱和经验等问题最终未能成就梦想，但是我不会放弃、、、、、、

希望贵公司或市场能给我这次发展的机会，相信您的一次信任将是我事业的最大动力，更希望我的努力能给贵公司或市场带来不菲商业价值。

求职意向：

目标职位：

服装或饮食销售

rc21cn期望地区：

西安高新或周边

到岗时间：

新岗位能够多长时间内到任

工作经历：

20xx年—20xx年

宝鸡市，佳福乐购物超市

20xx-5月-20xx-8月

西安市电子正街鸿星尔克服饰专卖店、收银

20xx-8月-20xx-3月

销售人员如何制作自己的求职简历 篇7

对于一个没有任何工作经验的大学毕业生来说，一个学中文的大学生在谋求一份销售代表的职位时他的成功几率并不比一个学市场营销的学生低。对企业来说他们要么就是需要招聘一个有客户资源的人，那么两个没有背景的求职者就只能在第一关出局，或者企业就是准备培养新人，那么两个没有背景的求职者就都有相同的面试几率。在没有经验的前提下，你所要做的就是如实在的填写自己曾经都做过什么，同时注意你所想应聘的职位是不是和你的经历相符。对于性格描述上你就应该突出自己活泼、机敏的一方面。进取心强、有组织团队精神、善于沟通、对事细心耐心等这些销售人员应该必备的条件，如果你有就全都写上。

而对于从事过销售职业的人，那么对自己曾经有过的销售经历则要重点突出，详细写出自己做销售的工作内容并且突出自己的工作业绩。这种简历也就是人们通常所说的业绩型简历。

业绩简历是使他人的注意力集中在求职者的优势上而忽略他以前不怎么棒的或复杂的工作经历的一种绝妙方法。在有些情况下，少说一些比多说得很多要有效，这就是业绩简历的关键就是简明扼要，快速出击!一些简短而有力的成就陈述，使一份业绩简历比长篇的细节叙述更容易使人提出问题并产生兴趣。这种简历对专业销售人员很管用。

当在这种体例的简历中陈述你的业绩时，你应该问自己的最主要的问题是：“潜在的雇主对我想应聘的职位所下的成功的定义是什么?”用简历正文中四至五条您的业绩陈述来回答这一重要问题。当你做到之后，你就已经将雇主们抓住了，他们会打电话约您去面试，并告诉你你的新职位对他们的最终成果有多么重要。

英文求职简历模版:广告销售人员 篇8

Steve Lee

(010)xxxx-xxxx

stevelee@jxue.com

No.29 Beisanhuan Road, Xicheng District, Beijing

Objective

A Sales Manager position within the advertising industry

Summary

Seasoned sales professional able to work with major accounts. Creative and resourceful in generating ideas and solving problems. Able to build strong customer relationships.

Experience

International Sign Supply Denver, CO -

Regional Sales Manager

－Increased sales from $500,000 to $2,000,000.

－Supervised and trained a sales staff of 3.

－Suggested new products that increased earnings by 23%.

On-Time Signs Colorado Springs, CO 1990 - 2000

Owner

－Founded a local sign company that utilized state-of-the-art computerized sign systems. Introduced an oversized digital printer to the community.

－Created custom signage for ad agencies, local companies and non-profits. Known for reliability, accuracy and quick service.

－Supervised a staff of 5, including designers, sales associates and office manager.

Sun Times Newspaper Ft. Collins, CO 1987 -1990

Advertising Sales

－Contacted existing and new customers for advertising in a weekly community newspaper.

－Tripled revenues in two years.

－Assisted customers in designing and placing their ads.

Education

Colorado State University Ft. Collins, CO

Bachelor of Arts, English and Journalism

Writer and editor for student newspaper

Publicity chair for Spring Fest

教师求职简历的自我评价 篇9

在学习、工作或生活中，我们很多时候都不得不用到自我评价，自我评价对个人的自我发展有着特殊的意义。如何写一份恰当的自我评价呢？以下是小编帮大家整理的教师求职简历的自我评价（精选6篇），希望对大家有所帮助。

教师求职简历的自我评价1

首先，非常感谢您阅读我的求职信。无论你是否选择我，我都要很真诚的道一声“谢谢您给了我机会”！

我是个幸运儿，在我求学的道路上遇到了一批非常优秀的老师，他们在心目中有着崇高的地位，因此，做一名人民教师就成为我儿时的一个梦想，在实习中，我第一次踏上了讲台，第一次真正感受到学生的天真、纯洁、甚至是调皮，他们欢乐的笑脸让我觉得我是世界上最幸福的人，此时此刻，我感到老师对学生的爱同母爱一样圣洁，做一名人民教师是我无怨无悔的选择！

十六年来的求学生涯，有十年离开了父母的呵护，当然这会使我比别人更加的独立、顽强。求实、进取，富有挑战性可以说是我性格的一大特色，我始终相信一句话，只要曾经努力过，失败了也是一种胜利！结果固然重要，但经历过程会使你整个人变得更加丰满、魁梧。

“不经历风雨，怎能见彩虹！”我很欣赏这句话，可以跟您很坦率的说，四年前刚刚踏进大学校门的我，音乐素养可以说是一穷二白，因为我是在高二时才有学音乐的意识，以前只是非常喜欢，从没受过专业训练，仅仅经过六个月的强化，我就能以国家统招的身份考入东北师大音乐系，老师们都感叹地说，这真是奇迹。

经过四年的超过常人几倍的努力，我在声乐、钢琴及其他各门基本理论和基本技能课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经变成了白天鹅，如果您不信，我随时随地的等待着您的考核！

教师求职简历的自我评价2

我在工作上，责任心强、适应能力强、态度热忱、做事细心，能脚踏实地地把自己的工作做好的同时协助同事把部门的工作完成！从事学校校长行政文员工作的一段时间以及在学校亲身作为言传身教的.的过程中，逐渐锻炼出自己忍耐的性格，虽然有时候会犯错，我知道犯错是不好的，但是犯错之后我会积极地吸取教训，让自己尽量在下次能够避免同样的错误。

有位前辈说得好“什么都不做才会什么错都不会犯”，我感谢每一次失误，让我慢慢改过，让我！同时，我感觉到了自己从出来以后的，从一个羞羞答答的女孩儿到要单独去应付很多的难题和亲身去面试其他的人，从一个对人事工作毫无认知的门外汉到逐步地能协助学校校长处理、跟进一些工作，这个过程除了很多来自领导和其他同事的帮助，我自己也在不断地努力。我知道前面的路还很长，我还要去经历各样的事，我会坚强、会很努力的去面对、去经历、去。

对于社会经验不是很丰富的我，对于自己工作的要求不会太挑剔、但同时也不会太随便。一份全职的、能让我得到锻炼并成长的、同时工资待遇都符合心意的工作是我涉猎的目标。我在选择的同时也在被选择，我的耐心、细心、以及对工作的激情能够得到用人单位的认可，我相信会有伯乐相中我这匹千里马的！

教师求职简历的自我评价3

我是一名有着5年教龄的体育教师，中学体育教育一级职称，来到XX中学任教之前，一直工作在XX中学。

在5年的教育教学实践中，通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格，注重身教，师生相处和谐，有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。

在体育专业上，我擅长篮球、排球和羽毛球;除体育外，我还担任其他一些工作，也获得了一些成绩。自XX年开始，一直担任学校团委书记一职，亲手创立的“中学生团校”在XX年获得安徽省优秀中学生团校示范团校(当年合肥唯一)，同年获得安徽省中学共青团工作先进个人称号;是XX市第十二次团代会代表，也是安徽省第十一次团代会代表。

过去的成绩已经随着原来学校的消失而灰飞烟灭，我将以一名新教师的状态开始我在xx中学的工作。在xx中学富有特色教育教学管理模式的熏陶下，在这温馨和谐的大家庭里，我一定充分发挥自己的优点，积极投身庐中教育，成为一名优秀的教师。

教师求职简历的自我评价4

爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。

我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探索。

学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。

教师求职简历的自我评价5

我是即将毕业的湖南师范大学音乐学院20xx届“二胡艺术及其教育”方向本科生。

在校期间，我认真学习，成绩优异，更深层次地掌握了二胡演奏、二胡教学法、民乐合奏、世界民族音乐研究、音乐表演美学、音乐分析、和声等方面专业知识，为以后的教学打下了坚实的理论基础。

未来社会需要理论和实践相结合的复合型人才。在学习之余，我参加了大量教学社会实践活动，以灵活的方式和通俗流畅的语言，调动学生们的学习积极性，成功地完成了教学任务，深受老师和学生们的好评。

教师求职简历的自我评价6

我刻苦学习，专业知识扎实。在三年的综合测评中，我居于年级的前列，并多次获得校级奖学金。此外，我还注重教师技能的培养，积极参加各种教学实践活动。

在大一和大二的暑假我先后参加了2次社会实践服务活动，在大三期间，我参加了xx市开发区第一中学的教学实践活动，在大四第一学期，我到xx师范学院附属中学见习了十周;此外，在大学四年里，我还利用课余时间兼职了家教。通过实践，我不但对中小学教材和中小学生们心理特征有了一定了解，而且从中学到了不少教师技能，如怎样掌控课堂，如何合理安排一节课的内容等。

另外，多年的干部经历让我练就了良好的工作能力。在大学四年里，我曾担任了一年的副班长，2年的舍长，1年的英语教师技能协会副会长，1年的新生助理班主任和1年的学生们党支部副书记。因工作突出，曾被评为“优秀学生们干部”和“优秀舍长”。